Giáo án lớp 4 Tuần học 14 - Trường Tiểu học Đạ M'Rông

b Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hướng dẫn Bài 1:Đặt câu hỏi cho bộ phận - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài làm bài tập.. - Lớp nhận xét bổ sung.[r]

Trường TH.Đạ M’Rông Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 LỊCH BÁO GIẢNG - Tuần 14 (Bắt đầu từ ngày 03/12 đến ngày 08/12/2012) Thứ Tiết Môn Đề bài giảng 66 Toán Chia tổng cho số 27 Thể dục Ôn bài thể dục phát triển chung Trò 27 14 14 Tập đọc Âm nhạc Đạo đức Chú đất Nung Ôn tập bài hát: Trên ngựa ta phi… 67 14 Toán Kể chuyện Chia cho số có chữ số Búp bê ? Bỏ câu 27 LTVC Luyện tập câu hỏi Bỏ BT 27 Tin học Chương Bài 3: Sử dụng phím … 28 Tập đọc Chú đất Nung (tt) 68 Toán Luyện tập 28 Thể dục Ôn bài thể dục phát triển chung Trò 27 Tập làm văn Thế nào là miêu tả ? 27 Khoa học Một số cách làm nước 69 Toán Chia số cho tích 14 Kỷ thuật Thêu móc xích (tiết 2) 14 Địa lý Hoạt động sản xuất người dân… 28 LTVC Dùng câu hỏi vào mục đích khác 14 Mỹ thuật Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật 28 Tập làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật 14 Chính tả Nghe - viết: Chiếc áo búp bê 70 Toán Chia tích cho số 14 Ôn Toán Tự chọn 14 HĐNGLL Sưu tầm mẫu truyện đội, anh hùng Ngày Thứ hai 03.12 Thứ ba 04.12 Thứ tư 05.12 Thứ năm 06.12 Thứ sáu 07.12 Điều chỉnh Không dạy Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 1) Thứ bảy 08.12 Nghỉ Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Trang Lop3.net Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2012 Toán §66: Chia tổng cho số I.Mục tiêu: 1.HS biết cách thực phép chia tổng cho số 2.Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính * KN: Tính nhanh, đúng, chính xác II.Hoạt động sư phạm: Bài cũ: (4)’ - Gọi HS tính: 265 x 354, 362 x 423 Lớp làm bảng - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (1)’- Giới thiệu bài Lớp nhắc lại bài II.Hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: - GV giới thiệu phép chia - Nhằm đạt MT số (35+21) : và 35 : + 21 : - HS chú ý - HĐlựachọn:Q.sát - Nhắc lại cách tính giá trị - Nhắc lại - HT tổ chức:Cả lớp biểu thức (12)’ - Hướng dẫn thực phép chia ? Vậy chia tổng cho - HS đọc ghi nhớ số ta làm ntn? - GV chốt ý - HS lắng nghe Hoạt động 2: Bài 1: - Nhằm đạt MT số - Nêu yêu cầu, hướng dẫn - Lắng nghe - HĐ lựa chọn:T.hành HS làm bài vào bảng - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - HTTC : C.nhân, N câu a (18)’ - Yêu cầu HS làm nhóm câu - HS làm nhóm 4’ b * HD HS yếu làm - Em: Lanh, Trương… cách - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung Bài 2:- Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Hướng dẫn thực vào - HS lớp làm 5’ * Theo dõi giúp đỡ HS - Gọi HS lên bảng làm - HS làm bảng lớp - Thu số chấm - Nhận xét,bổ sung - Nhận xét, tuyên dương IV.Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: (3)’ - Khi chia tổng cho số ta làm nào? 2.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành bài tập V.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Tiết Thể dục (GV daïy chuyeân) Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Lop3.net Trang Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Tập đọc §27: Chú Đất Nung I.Mục tiêu: - Giúp HS yếu đánh vần, đọc trơn đoạn ngắn bài - Giúp HS khá, TB đọc to, rõ ràng, diễn cảm toàn bài - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên khoan thai ; nhấn giọng tù ngữ gợi tả, gợi cảm ; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật - Hiểu nội dung truyện : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ.( Trả lời câu hỏi SGK) - Học tập tinh thần dũng cảm chú Đất Nung * KN: - Đọc to, rõ ràng, đọc đúng, diễn cảm toàn bài * GDKNS: Xác định giá trị; tự nhận thức thân; thể tự tin II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Bài cũ: (3)’ - Gọi HS đọc bài: Văn hay chữ tốt, trả lời câu hỏi Lớp theo dõi - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (2)’a) Giới thiệu bài Lớp nhắc lại bài b) Nội dung: Hoạt động HĐ1:Luyện đọc (15)’ HĐ2:Tìm hiểu bài (8)’ Giáo viên - Gọi HS khá đọc toàn bài - Luyện đọc nối tiếp Theo dõi rút từ khó - HS yếu đánh vần đọc trơn câu ngắn - GV giải nghĩa từ: - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi 1.Cu Chắt có đồ chơi gì? Chúng khác ? 2.Chú bé đất đâu và gặp chuyện gì? 3.Vì chú bé Đất định trở thành chú Đất Nung? 4.Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì? Học sinh - hs khá đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc(2- 3lượt) - Luyện đọc từ khó - Em: Bai Hùng… - Đọc giải nghia từ sgk - Đọc phút báo cáo - Lớp theo dõi sgk - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS nêu: Là chàng kị sĩ… - HS nêu: nhớ quê, cách đồng… - Vì chú sợ là ông Hòn Rấm chê là nhát, vì chú muốn được… - Phải rèn luyện vượt qua thử thách… - – HS nhận xét bổ sung - Chốt lại nội dung bài - – HS nhắc lại nội dung bài - Treo bảng phụ đọc mẫu HD - Theo dõi đọc bài HĐ3:Luyện đọc luyện đọc đoạn - Học sinh thi đọc diễn cảm diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương (7)’ * GDKNS: Xác định giá … - Nghe IV.Củng cố: (3)’ - Câu chuyện khuyên các em điều gì? V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS luyện đọc và chuẩn bị bài sau : Chú Đất Nung (tt) Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Trang Lop3.net Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 AÂm nhaïc (GV daïy chuyeân) Tiết Đạo đức §14: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làmthể biết ơn thầy giáo, cô giáo * TĐ : - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo * GDKNS: Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thấy cô; kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (3)’ - Tại chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (2)’ a) Giới thiệu bài – Lớp nhắc lại bài b) Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động1: - GV chia nhóm , giao việc : Xử lí tình - Hãy đoán xem các bạn nhỏ - HS thảo luận để trả lời các tình làm gì? câu hỏi (15)’ - Nếu em là học sinh cùng lớp đó, em - Các bạn đến thăm cô làm gì? Vì sao? giáo - Em đến thăm cô - GV kết luận: Các thầy giáo… giáo Hoạt động 2: - Tổ chức làm việc lớp Làm việc - Đưa các tranh thể các - HS quan sát các tranh nêu lớp tình bài tập 1, SGK ý kiến (15)’ - Bức tranh thể lòng kính trọng, - Lớp theo dõi nhắc lại kết biết ơn thầy cô giáo hay không? luận - Kết luận: Tranh 1, 2, thể kính trọng, biết ơn thầy cô giáo các bạn Trong tranh 3, việc làm bạn HS chưa thể kính trọng thầy cô - Nêu việc làm thể - Biết chào lễ phép, giúp đỡ kính trọng, biết ơn thầy cô giáo? thầy cô … - Nếu em có mặt tình - Em khuyên các bạn… tranh 3, em nói gì với các bạn HS đó? * GDKNS: Nêu việc làm thể kính trọng, biết ơn thầy…? - GV nhận xét chốt ý - HS nêu việc làm * GDHS biết vâng lời thầy cô, bố mẹ thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi IV.Củng cố: (3)’- Gọi 1HS đọc phần ghi nhớ GV nhắc lại nội dung bài học V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn dò Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Lop3.net Trang Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2012 Toán §67: Chia cho số có chữ số I.Mục tiêu: 1.HS thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) * KN: Tính nhanh, đúng, chính xác II.Hoạt động sư phạm: Bài cũ: (4)’ - Tính hai cách (80+4) : 4; (64- 32) : - HS làm bảng, lớp làm bảng - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (1)’ - Giới thiệu bài Lớp nhắc lại bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động Hoạt động - Nhằm đạt MT số - HĐLC : Quan sát - HT tổ chức: Cả lớp (15)’ Hoạt động - Nhằm đạt MT số - HĐLC : T.hành - HTTC : Cá nhân (15)’ Giáo viên - GV ghi phép chia lên bảng 128472:6=? - Hướng dẫn HS cách đặt tính chia ? Khi thực phép chia ta thực NTN? - GV hướng dẫn bước - GV hướng dẫn ví dụ tương tự ,chú ý với phép chia có dư - GV chốt ý; Bài 1:(dòng 1,2) - Nêu yêu cầu hướng dẫn HS làm bài - Yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét chốt kết đúng Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào * HS yếu làm phép tính: 128 610 : - Thu số chấm - Nhận xét, tuyên dương Học sinh - HS lắng ghe - Đặt tính và thực từ trái sang phải - HS quan sát - HS lắng ghe - Lắng nghe - 1HS lên bảng, làm vào bảng - Nhận xét, bổ sung - 1HS đọc đề - HS làm vào - Em: Linh, Phân… - Nghe IV.Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: (3)’ - Nêu cách thực phép chia ? 2.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành bài tập V.Chuẩn bị ĐDDH: - Bảng Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Trang Lop3.net Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Kể chuyện §14: Búp bê ? I.Mục tiêu : - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa tìm lời thuyết minh phù hợp với nội dung tranh minh hoạ, bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi * KN: Kể to, rõ ràng, rành mạch câu chuyện II Đồ dùng dạy học :Tranh minh hoạ SGK III.Hoạt động dạy học: Bài cũ: (3)’ - Gọi HS kể lại chuyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó - Nhận xét cho điểm Bài mới: (2)’ a) Giới thiệu bài Lớp nhắc lại bài b) Nội dung: Hoạt động Hướng dẫn kể chuyện: (30)’ Giáo viên - GV kể chuyện: - Hướng dẫn tìm lời thuyết minh - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - Nhận xét - Yêu cầu học sinh kể lại truyện nhóm - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Kể chuyện lời búp bê - Kể chuyện lời búp bê là nào? - Khi kể phải xưng hô nào? - Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai giỏi nhất, kể hay * Kể phần kết truyện theo tình - Các em hãy tưởng tượng xem lần nào đó cô chủ cũ gặp lại búp bê mình trên tay cô chủ Khi đó chuyện gì xảy ra? Học sinh - 2- HS kể HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận: Viết lời thuyết minh ngắn ngọn, đúng nội dung, đủ ý vào băng giấy - Đọc lại lời thuyết minh - HS kể chuyện nhóm - Học sinh tham gia kể (mỗi học sinh kể nội dung tranh) - 1- HS kể toàn truyện - Kể lời búp bê là mình đóng vai búp bê để kể lại truyện - Khi kể phải xưng hô tôi tớ, mình, em - HS kể đoạn truyện - HS thi kể toàn truyện - HS đọc yêu cầu bài - Viết phần kết truyện nháp - Nhận xét, tuyên dương - – HS trình bày IV.Củng cố: (3)’ - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - GV nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn dò Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Lop3.net Trang Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Luyện từ và câu §27: Luyện tập câu hỏi I.Mục tiêu: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu - Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi * KN: - Đặt câu hỏi, nhận biết số dạng từ nghi vấn II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: Bài cũ: (3)’- Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ? - Gọi HS đặt câu hỏi dùng để hỏi người khác - Nhận xét ghi điểm Bài mới: (2)’ a) Giới thiệu bài Lớp nhắc lại bài b) Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hướng dẫn Bài 1:Đặt câu hỏi cho phận - HS đọc yêu cầu và nội dung bài làm bài tập in đậm - HS đặt câu (30)’ - Hướng dẫn mẫu - Lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét, tuyên dương Bài 2:giảm tải cv5842 Bài 3:Tìm từ nghi vấn câu - HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu hs thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm nêu: - Nhận xét sửa bài các nhóm a Có phải …không? b …phải không? c …à? Bài 4: Đặt câu với cặp từ nghi - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS làm vào vấn vừa tìm - HD yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài * HS yếu đặt – câu - Lớp nhận xét bài trên bảng - Nhận xét chốt ý đúng Bài 5:Câu nào không phải là câu - HS đọc yêu cầu và nội dung nghi vấn - Theo dõi giúp đỡ HS - HS trao đổi thảo luận nêu: + Câu a,d là câu hỏi vì chúng dùng để hỏi điều mà em chưa biết + Câu b,c,e không phải là câu hỏi Vì câu b là nêu ý kiến người nói Câu c, e là nêu ý… * HS yếu làm lại bài - Em: Linh, Khăn… - Nhận xét chốt ý đúng - Lớp nhận xét, bổ sung IV.Củng cố: (3)’ - Gọi 1HS đọc phần ghi nhớ GV nhắc lại nội dung bài học V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn dò Tiết Tin học (GV dạy chuyên) Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Trang Lop3.net Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Thứ tư ngày 05 tháng 12 năm 2012 Tập đọc §28: Chú Đất Nung (tt) I Mục tiêu: - Giúp HS yếu đánh vần, đọc trơn đoạn ngắn bài - Giúp HS khá, TB đọc to, rõ ràng, diễn cảm toàn bài - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữa ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu ớt.( Trả lời câu hỏi SGK) * KN: - Đọc to, rõ ràng, đọc đúng, diễn cảm toàn bài * GDKNS: Xác định giá trị; tự nhận thức thân; thể tự tin II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK.Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (3)’- Gọi HS đọc bài :Chú Đất Nung Trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (2)’ a) Giới thiệu bài Lớp nhắc lại bài b) Nội dung: Hoạt động HĐ1:Luyện đọc (15)’ Giáo viên - Gọi hs khá đọc toàn bài - Luyện đọc nối tiếp Theo dõi rút từ khó *HS yếu đánh vần đọc trơn2 câu - GV giải nghĩa thêm từ: Phục sẵn - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi HĐ2:Tìm hiểu 1.Kể lại tai nạn hai người bột bài 2.Đất Nung đã làm gì thấy hai (8)’ người bột bị nạn ? ?Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước, cứu hai người bột ? Học sinh - hs khá đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc(2- 3lượt) luyện đọc từ khó - Em: Bai, Hùng… - Lắng nghe - Đọc phút báo cáo - Lớp theo dõi sgk - HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Hai người bột sống … + Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại +Vì Đất Nung đã nung lửa, không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột 3.Câu nói cộc tuếch Đất Nung + Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn cuối truyện có ý nghĩa gì? có ý thông cảm …có ý xem thường - Chốt nội dung bài + HS đặt tên - Đọc lại bài - HS đọc HĐ3:Luyện - Hướng dẫn giọng đọc - Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc đọc diễn cảm - Treo bảng phụ luyện đọc đoạn - HS luyện đọc theo cách phân vai (7)’ - Nhận xét, tuyên dương - Một vài học sinh thi đọc * GDKNS: Xác định giá trị;… VI.Củng cố:(3)’ - Nêu ý nghĩa câu chuyện GV nhắc lại nội dung bài học V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn dò Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Lop3.net Trang Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Toán §68: Luyện tập I.Mục tiêu: 1.Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số 2.Biết vận dụng chia tổng, hiệu cho số * KN: Tính nhanh, đúng, chính xác II.Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: (4)’ - Tính 301849:7, 56246:5 - HS lên bảng, làm bảng - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’- Giới thiệu bài – Lớp nhắc lại bài III.Hoạt động dạy học: Hoạt động Hoạt động - Nhằm đạtMTsố - Hđlựachọn:T.hành - HTtổchức:Cánhân (10)’ Hoạt động - Nhằm đạtMTsố - HĐ lựa chọn:Thảo luận - HTtổchức:Nhóm (10)’ Hoạt động - Nhằm đạt MTsố - HĐlựachọn:T.hành - HTtổchức:Cánhân (10)’ Giáo viên Học sinh Bài 1: - Bài tập yêu cầu - Đặt tính tính chúng ta làm gì? - Hướng dẫn HS làm bài - HS lên bảng làm bảng - Chữa bài, nhận xét - Nhận xét, bổ sung Bài 2a: - Nêu cách tìm số bé, số lớn - Số bé=(Tổng- Hiệu):2 bài toán tìm hai số - Số lớn=(Tổng+Hiệu):2 biết tổng và hiệu hai - HS nhận phiếu làm vào số đó phiếu 5’ - Hướng dẫn HS làm bài - Đại diện lên trình bày phiếu - Chữa bài, nhận xét Bài 4a: - Yêu cầu HS làm cá - HS làm vở, HS khá chữa nhân vào bài - Yêu cầu HS yếu làm tính: - Gọi HS yếu làm tính 33164 : ; 28528 : - Chấm số bài - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương IV.Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: (3)’ - Nhắc lại cách tìm số biết tổng và hiệu hai số đó - Tìm số trung bình cộng 2.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm lại bài V.Chuẩn bị ĐDDH: Bảng con,phiếu bài tập Tiết Thể dục (GV daïy chuyeân) Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Trang Lop3.net Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Tập làm văn §27: Thế nào là miêu tả? I.Mục tiêu : - Hiểu nào là miêu tả - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú đất Nung Bước đầu viết 1,2 câu văn miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (3)’ - Gọi HS kể chuyện theo đề tài - HS lớp theo dõi - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (2)’ a) Giới thiệu bài Lớp nhắc lại bài b) Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh Nhận xét VD1: (10)’ - Đoạn văn đó miêu tả - Học sinh đọc yêu cầu bài việc nào? tập và đoạn văn - GV chốt ý: Các việc - Một số học sinh trả lời miêu tả là: cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước VD2: - Học sinh đọc yêu cầu - GV giao việc - HS thảo luận nhóm - GV nhận xét chốt ý: - Đại diện các nhóm trình bày VD 3: bài, nhận xét bổ sung +Để tả hình dáng …quan sát - Tác giả phải quan sát bằng giác quan nào? mắt + Để tả chuyển động… quan - Tác giả phải quan sát sát giác quan nào? mắt và tai + Còn chuyển động …quan sát - Muốn người viết phải giác quan nào? quan sát kỹ nhiều giác + Muốn miêu tả vật quan Ghi nhớ: cách tinh tế, người viết phải làm gì? - học sinh đọc phần ghi nhớ (2)’ - Kết luận : Miêu tả là… Luyện tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu (20)’ - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS đọc thầm truyện Chú Đất - Nhận xét kết luận: “ Đó là Nung, dùng bút chì gạch chân chàng kị sĩ lầu son” câu văn miêu tả bài Bài 2: - 1vài HS nêu + Trong bài thơ: Mưa em thích - HS nêu theo ý mình hình ảnh nào? - Tự viết bài - Đọc bài văn mình trước - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn lớp đạt cho HS - Nhận xét IV.Củng cố: (3)’ - Thế nào là miêu tả? - Gọi 1HS đọc ghi nhớ GV nhắc lại nội dung bài học V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn dò Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Lop3.net Trang 10 Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Khoa học §27: Một số cách làm nước I.Mục tiêu: - Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi… - Biết cần thiết phải đun sôi nước trước uống - Biết phải tiêu diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (3)’ - Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm? - Nêu tác hại nước bị ô nhiễm sức khỏe người? - HS trả lời - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (2)’ ’a) Giới thiệu bài Lớp nhắc lại bài b) Nội dung: Hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nước (8)’ Giáo viên Học sinh - Kể số cách làm nước mà gia - học sinh nêu đình em đã làm? - Lớp nhận xét, bổ - Giáo viên chốt ý: Có ba cách làm sung nước… - Giáo viên nêu tác dụng cách - Lớp theo dõi Hoạt động 2: - Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu cách làm - HS đoc và nêu ý kiến Tìm hiểu cách lọc nước sgk - Lớp nhận xét, bổ - Nước sau lọc đã uống chưa? sung nước Tại sao? (8)’ - Chưa vì còn vi - Giáo viên kết luận nguyên tắc khuẩn… chung lọc nước đơn giản - Lớp nhắc lại kết luận Hoạt động 3: - Yêu cầu HS đọc thông tin và kể - HS phát biểu Tìm hiểu quy trình các giai đoạn sản xuất nước - HS đọc, lớp đọc sản xuất nước thầm (8)’ - Giáo viên chốt ý - HS phát biểu ý kiến Hoạt động 4: - Yêu cầu HS thảo luận:Muốn có nước - Lắng nghe uống ta phải làm gì? Sự cần thiết phải - HS thảo luận nêu ý đun nước sôi uống kiến (8)’ - Giáo viên kết luận chốt ý đúng - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhắc lại nội dung bài IV.Củng cố:(2)’ - Kể tên số cách làm nước? - GV nhắc lại nội dung bài học * GDHS: Luôn có ý thức giữ nguồn nước gia đình, địa phương V Dặn dò: (1)’ - Nhận xét tiết học Dặn dò Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Trang 11 Lop3.net Trường TH.Đạ M’Rông Tiết 1: Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Thứ năm ngày 06 tháng 12 năm 2012 Toán §69: Chia số cho tích I.Mục tiêu: 1.Biết cách thực chia số cho tích II.Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: (4)’ - Tính 5231:4; 42365:5 (2HS lên bảng làm bảng con) - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’- Giới thiệu bài Lớp nhắc lại bài III.hoạt động dạy học : Hoạt động Hoạt động 1: - Nhằm đạt MT số - HĐLC : Q.sát,T.H - HTTC : Cả lớp (12)’ Giáo viên - GV ghi ví dụ lên bảng 24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : - GV hướng dẫn HS thực biểu thức và sau đó so sánh các biểu thức đó ? Khi chia số cho tích ta làm ntn? - GV chốt ý ghi bảng Hoạt động 2: Bài 1:- Bài yêu cầu làm gì? - Nhằm đạt MT số - Phát phiếu và hướng dẫn cách làm - HĐLC : T.hành - HTTC : Cá nhân, * HS yếu làm : 50 : (2x5) nhóm - Nhận xét, chốt kết đúng (18)’ Bài 2: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn - Yêu cầu HS làm vào - Theo dõi giúp đỡ HS - Thu số chấm - Nhận xét,tuyên dương Học sinh - HS lắng ghe - HS theo dõi bước và làm vào nháp - HS đọc ghi nhớ - Tính giá trị biểu thức - HS lên bảng - HS làm bài vào phiếu - Em: Bai, Hùng… - HS chú ý lắng - HS nêu - 1HS lên bảng lớp làm vào a) 80 : 40 = 80 : (10x4) = 80 : 10 : =8:4=2 IV.Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: (3)’ - Khi chia số cho tích ta làm ntn? 2.Dặn dò: (2)’ – Nhận xét tiết học Giao BTVN làm lại bài 1,2 V.Chuẩn bị ĐDDH: Phiếu bài tập Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Lop3.net Trang 12 Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Kĩ thuật §14: Thêu móc xích (tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết cách thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng tương đối Thêu ít năm vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm - Yêu thích môn học * Hứng thú học thêu và ứng dụng vào sống II Đồ dùng dạy học: Vật liệu,dụng cụ, tranh quy trình III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (3)’ - Nêu các bước thêu móc xích ? HS nêu, lớp theo dõi - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (2)’ a) Giới thiệu bài – Lớp nhắc lại bài b Nội dung: Hoạt động Hoạt động l: Thực hành (20)’ Giáo viên - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và thực các bước thêu móc xích - Giáo viên củng cố lại hai bước thêu móc xích - Yêu cầu HS thực hành - Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS Hoạt động 2: - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản Đánh giá kết phẩm (10)’ + Thêu đúng kĩ thuật + Vòng hình móc xích + Đường khâu phẳng,không dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian - Giáo viên nhận xét,đánh giá sp HS IV.Củng cố: (3)’- GV nhắc lại nội dung bài học V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn dò Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Học sinh - 2- HS - Nhắc lại - 2- HS - Lắng nghe - HS thực hành cá nhân 25 phút - HS trưng bày sản phẩm - HS đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - Nghe Trang 13 Lop3.net Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Địa lí §14: Hoạt động sản xuất người dân đb Bắc Bộ I Mục tiêu: - Nêu số họat động sản xuất chủ yếu người dân ĐBB: - Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai nước - Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm - Giải thích vì lúa gạo trồng nhiều ĐBBB (HS khá) - Nêu thứ tự các công việc phải làm quá trình sản xuất lúa gạo (HS khá) - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiệt độ 20oC, từ đó biết ĐBBB có mùa đông lạnh * GDBVMT: Đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên: đất phù sa màu mỡ Mối quan hệ việc nâng cao chất lượng sống với việc khai thác môi trường Biện pháp bảo vệ môi trường: hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật II.Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, tranh ảnh III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (3)’ - Kể nhà và làng xóm người dân ĐBBB? - Kể lễ hội tiếng ĐBBB? - Gọi HS lên bảng trả lời - Nhận xét,ghi điểm 2.Bài mới: (2)’ a) Giới thiệu bài – Lớp nhắc lại bài b) Nội dung: Hoạt động HĐ1:ĐBBB – vựa lúa lớn thứ nước (10)’ Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi - HS thảo luận theo cặp , - ĐBBB có thuận lợi nào để trở thành vựa trả lời câu hỏi lúa lớn thứ hai đất nước? - Một số HS trình bày - Nêu thứ tự các công việc cần làm quá - Làm đất – gieo mạ – trình sản xuất lúa gạo? nhổ mạ – cấy lúa – chăm sóc lúa – gặt lúa – tuốt - GV kết luận: … HĐ2:Cây - Kể tên các loại cây trồng và vật nuôi lúa – phơi thóc trồng và thường gặp ĐBBB, GV ghi lại lên bảng vật nuôi - GV chốt: Ngoài lúa gạo, người dân ĐBBB còn - Trâu ,bò,gà,vịt,… thường gặp trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, chăn nuôi gia ĐBBB súc, gia cầm, tôm, cá Đây là nơi nuôi lợn, gà, vịt (10)’ HĐ3:Vùng - Mùa đông Đ BBB dài bao nhiêu tháng ? - 3-4 tháng trồng nhiều - Khi đó nhiệt độ nào ? - Nhiệt độ giảm nhanh rau xứ lạnh - Vào mùa đông nhiệt độ giảm nhanh …? có các đợt gió mùa (10)’ - Cho HS quan sát bảng số liệu đông bắc thổi - Thời tiết mùa đông Đ BBB thích hợp ? - Thích hợp trồng các - Kể tên các loại rau xứ lạnh có Đ BBB? loại cây xứ lạnh - Nhận xét, chốt nội dung bài - Bắp cải ,lơ ,xà lách IV.Củng cố: (3)’- Kể tên các loại cây trồng và vật nuôi thường gặp ĐBBB - Gọi HS đọc kết luận SGK * GD học sinh qua bài học kết hợp GDBVMT V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn dò Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Lop3.net Trang 14 Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Luyện từ và câu §28: Dùng câu hỏi vào mục đích khác I.Mục tiêu: - Nắm số tác dụng phụ câu hỏi - Nhận biết tác dụng câu hỏi Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể * GDKNS : Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:(3)’-Viết câu hỏi, câu dùng từ nghi vấn không phải là câu hỏi - Câu hỏi dùng để làm gì? - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (2)’ a) Giới thiệu bài – Lớp nhắc lại bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh Tìm hiểu ví 1:Tìm câu hỏi đoạn văn - HS đọc đoạn văn , dùng bút dụ: 2:Gọi HSđọc yêu cầu chì gạch chân câu hỏi (10)’ - Các câu hỏi …không? - Thảo luận nhóm đôi, trả lời : - Nếu không chúng dùng để - Cả hai câu hỏi không phải làm gì? để hỏi điều chưa biết Chúng + Câu “Sao mày nhát thế? ” ông dùng để nói ý chê cu Đất + Ong Hòn Rấm hỏi là Hòn Rấm hỏi với ý gì? + Câu “Chứ sao? ”của ông Hòn chê cu Đất nhát Rấm không dùng để hỏi câu ? + Câu hỏi khẳng định: Đất có… - Giáo viên chốt ý - HS đọc nội dung bài 3.+Ngoài tác dụng để hỏi +Ngoài tác dụng dùng để hỏi, điều chưa biết Câu hỏi còn dùng câu hỏi còn dùng để thể để làm gì? thái độ khen, chê, khẳng định - Gọi HS đặt câu biểu thị số hay yêu cầu, đề nghị điều gì đó tác dụng khác câu hỏi Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk - 1- hS đọc ghi nhớ Hướng dẫn Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - HS trao đổi và trả lời - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm a) để yêu cầu nín khóc làm bài tập (20)’ 3’ b) …để thể ý chê trách - Gọi HS trả lời c) …ý chê vẽ ngựa không… - Giáo viên chốt ý đúng d) …ý yêu cầu, nhờ cậy giúp… Bài 2: Đặt câu hỏi với các tình - Thảo luận nhóm - Các nhóm đọc câu hỏi - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng Bài 3: Đặt câu để khen chê - HS tự làm bài vào - Gọi HS đọc tình mình - Đọc tình mình - Nhận xét tuyên dương HS IV.Củng cố: (3)’ - Gọi 1HS đọc phần ghi nhớ Nêu tác dụng khác câu hỏi? - GV nhắc lại nội dung bài học * GDKNS : Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp; lắng nghe tích cực V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn dò Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Trang 15 Lop3.net Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Mĩ thuật §14: Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật I.Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm hình dáng, tỉ lệ hai vật mẫu - Biết cách vẽ hai vật mẫu - Vẽ hai đồ vật gần giống mẫu * KN: - Vẽ đẹp, nhanh * TĐ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:Một vài mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm Một số bài vẽ mẫu III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (3)’ - Những họa tiết nào thường sử dụng để trang trí đường diềm? - Cách xếp họa tiết đường diềm nào? hs lớp theo dõi - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (2)’a) Giới thiệu bài – Lớp nhắc lại bài b) Nội dung: Hoạt động Giáo viên HĐ1: Quan sát - Yêu cầu HS quan sát hình trang (4)’ 34 + Mẫu có đồ vật ? Gồm các đồ vật gì? + Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc đậm nhạt các đồ vật nào? + Vị trí đồ vật nào trước, sau? HĐ2: Hướng dẫn (5)’ HĐ3: Thực hành (20)’ - GV bày vài mẫu - GV kết luận: … - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ: + So sánh tỉ lệ chiều cao và chiều ngang …(H 2a) + Vẽ đường trục … (H 2b) + Vẽ nét chính trước, (H 2c, d) + Nhìn mẫu vẽ đậm, nhạt (H 2e) - Yêu cầu HS thực hành - GV đến bàn để quan sát, uốn nắn Học sinh - HS quan sát hình 1, trang 34 SGK, trả lời các câu hỏi + Mẫu có hai đồ vật.:cái bình với cái tách; cái bình với cái ly, + …màu sắc đậm nhạt làm rõ các đồ vật + Đồ vật nhỏ trước, đồ vật lớn sau Các vật mẫu không che khuất - HS quan sát, nhận xét mẫu - Nghe - HS thực hành vẽ theo cá nhân + Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung và khung hình vật mẫu + Vẽ khung hình phù hợp vào tờ giấy + So sánh, ước lượng để tìm tỉ lệ các phận vật mẫu HĐ4: Đánh - GV cùng HS chọn bài vẽ đẹp - Treo số bài vẽ lên bảng giá.(3)’ - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét và xếp loại bài vẽ IV.Củng cố: (2)’- Nêu cách vẽ theo mẫu: mẫu có hai đồ vật? HS nhắc lại V.Dặn dò: (1)’ - Nhận xét tiết học Dặn dò Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Lop3.net Trang 16 Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Thứ sáu ngày 07 tháng 12 năm 2012 Tập làm văn §28: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật I.Mục tiêu : - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật gồm: Các kiểu mở bài, trình tự miêu tả phần thân bài, kết bài - Viết đoạn mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ cái cối xay SGK/144 (nếu có) III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (3)’ - Viết câu văn miêu tả vật mà mình quan sát - Thế nào là miêu tả? (2 HS lên trả lời) - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (2)’ a) Giới thiệu bài – Lớp nhắc lại bài b) Nội dung: Hoạt động Tìm hiểu ví dụ: (10)’ Luyện tập (20)’ Giáo viên Yêu cầu 1: - Yêu cầu HS quan sát tranh - Bài văn tả cái gì? - Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi phần nói lên điều gì? - Giáo viên chốt ý: Phần … - Các phần mở bài, kết bài đó giống với cách mở bài, kết bài nào đã học? - Mở bài trực tiếp là nào? - Thế nào là kết bài mở rộng? - Phần thân bài tả cái cối theo trình tự nào? Yêu cầu 2: - Khi tả đồ vật, ta cần tả gì? - Giáo viên chốt ý Bài 1: - Câu văn nào tả bao quát cái trống? - Những phận nào cái trống miêu tả? - Tìm từ ngữ tả hình dáng, âm cái trống? - Yêu cầu HS viết mở bài, kết bài Học sinh - HS đọc yêu cầu - Tả cái cối xay gạo tre - Phần mở bài: “ Cái cối …nhà trống”Giới thiệu cái cối - Phần kết bài: “ Cái cối …anh đi” Nói tình cảm bạn nhỏ với các đồ dùng nhà - Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng văn kể chuyện - Mở bài trực tiếp là … - Kết bài mở rộng là … - Phần thân bài tả hình dáng cái cối theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, … - Khi tả đồ vật ta cần tả từ bên ngoài vào … - HS đọc ghi nhớ - Một HS đọc đoạn văn và câu hỏi - Thảo luận nhóm Báo cáo, bổ sung - Anh chàng …bảo vệ - Bộ phận: mình trống, ngang lưng trống, hai đầu trống + Hình dáng: tròn cái … - Nhận xét, tuyên dương + Am thanh: tiếng trống ồm ồm giục giã: “ Tùng! Tùng! Tùng!” IV.Củng cố: (3)’- Khi viết văn miêu tả cần chú ý điều gì? - Gọi 1HS đọc phần ghi nhớ GV nhắc lại nội dung bài học V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn dò Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Trang 17 Lop3.net Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Chính tả (Nghe –viết) §14: Chiếc áo búp bê I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn : Chiếc áo búp bê - Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai s/x ; ât/âc * KN: - Viết đẹp, viết đúng chính tả Rèn tính cẩn thận * TĐ: - Chăm luyện viết II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (3)’ - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp: tiềm năng, phim truyện, , thí nghiệm, tiết kiệm - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (2)’ a) Giới thiệu bài – Lớp nhắc lại bài b) Nội dung: Hoạt động Hướng dẫn HS nghe - viết: (20)’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả (10)’ Giáo viên - Gọi HS đọc lần đoạn viết ? Nội dung đoạn văn này nói gì? - Hướng dẫn HS viết từ khó : phong phanh, loe ra, hạt cườm - Nhận xét sửa lỗi - Hướng dẫn tư ngồi - GV đọc bài cho HS viết - Theo dõi, đánh vần cho HS yếu viết - GV đọc lại toàn bài - Chấm -7 bài nhận xét Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu - HD yêu cầu HS thảo luận cặp - Yêu cầu HS làm phiếu - Yêu cầu HS làm bảng phụ - GV theo dõi, nhận xét Học sinh - HS đọc - Tả áo búp bê xinh xắn - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Nghe - HS viết bài vào - Em: Hùng, Linh… - HS soát lại bài - HS đọc đề bài - Các nhóm thảo luận làm phiếu - HS làm bảng phụ xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sáng, xinh, sợ - – HS nhận xét IV.Củng cố: (3)’ - Nhắc HS viết sai lỗi bài viết lại - Hệ thống lại bài V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài : Nghe – viết : Cánh diều tuổi thơ Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Lop3.net Trang 18 Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Toán §70: Chia tích cho số I.Mục tiêu: 1.Thực phép chia tích cho số II.Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: (4)’- Tính 5231:4 ; 42365:5 (2HS lên bảng làm bảng con) - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (1)’- Giới thiệu bài Lớp nhắc lại bài III.hoạt động dạy học : Hoạt động Hoạt động 1: - Nhằm đạt MT số - HĐLC : Q.sát,T.H - HTTC : Cả lớp (12)’ Giáo viên Học sinh - GV viết lên bảng : - HS lên bảng làm, lớp (9 × 15) : ; × (15 : 3) ; làm vào giấy nháp (9 : 3) × 15 - So sánh giá trị biểu thức ? - Giá trị ba biểu thức trên Kl: (9 × 15) : = × (15: 3) và cùng 45 = (9:3) × 15 - Biểu thức (9 × 15) : có dạng - Có dạng là tích chia cho nào? số - Khi thực tính giá trị - Tính tích ×15 = 135 biểu thức này ta làm nào? lấy 135 : = 45 - Nêu cách tính nào khác ? - Vậy thực tính tích - Khi thực tính tích … chia cho số ta có thể làm nào ? Hoạt động 2: Bài 1:- Bài tập yêu cầu làm - Tính hai cách - Nhằm đạt MT số gì? - HĐLC : T.hành - Yêu cầu HS làm bảng nhóm - HS làm nhóm 4’ - HTTC : Cá nhân, - Yêu cầu HS yếu làm: - Em: Linh, Ban… nhóm x 23 ; 15 x 24 (18)’ - Chữa bài, nhận xét - Nhận xét, bố sung Bài :- Bài tập yêu cầu làm - Tính cách thuận tiện gì? - Yêu cầu HS làm vào - HS lên bảng làm, lớp - Theo dõi giúp đỡ học sinh làm bài vào - Thu số chấm .- Nhận xét ,bổ sung - Chữa bài, nhận xét IV.Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: (3)’ - Khi chia tích cho số ta làm ntn? 2.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học, dặn hs hoàn thành bài tập V.Chuẩn bị ĐDDH: Bảng con,phiếu bài tập Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Trang 19 Lop3.net Trường TH.Đạ M’Rông Tiết Năm học: 2012 - 2013 Tuần 14 Luyện tập Toán §14: Luyện tập phép chia I.Mục tiêu: 1.Rèn kĩ thực tính chia cho số có chữ số Một số chia cho tích II.Các bài tập: Bài 1: Đặt tính tính 33164:4 25489 : 126548 :2 203147 :5 854790 :5 312546 :6 101457 :6 654820 Bài 2: Tính giá trị biểu thức 36 :( x 2) 56 : ( x 4) 81 : ( x ) Sinh hoạt tập thể §14: Sinh hoạt tuần 14 Chủ điểm: Sưu tầm mẫu chuyện đội, anh hùng Tiết I Mục tiêu: - Đánh giá tuần 14 - Đưa công việc tuần 15 - Sưu tầm mẫu chuyện đội, anh hùng II.Địa điểm: - Sân trường, lớp học III Các hoạt động: Hoạt động Giáo viên 1.Đánh giá: - Yêu cầu HS hát (10)’ - Tổ trưởng các tổ báo cáo kết học tập tổ mình nêu bạn vắng học tuần - Còn số bạn hay vắng học tuần : Rong, Linh… - Giáo viên kết luận: Đi học đúng giờ, còn học sinh quên vở, chưa bọc vở, chưa học bài và làm bài 2.Công việc - Vệ sinh cá nhân sạch… - Làm tốt công tác trực tuần tuần tới: (10)’ - Chấm dứt: Quên vở, không học bài, làm bài - Đi học chuyên cần,không nghỉ học ,bỏ học vô lí - Tích cực học tập,hăng hái giơ tay xây dựng bài… - Không nói chuyện riêng lớp… 3.Hoạt động - Tổ chức thi báo tường - Trưng bày sản phẩm học tốt ngoài giờ: (20)’ - Sưu tầm mẫu chuyện đội, anh hùng Người soạn: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp 4B Lop3.net Học sinh - Từng bàn kiểm điểm - Đại diện bàn báo cáo – cac bàn khác nhận xét – bổ sung - Đánh giá Bình chọn - Cá nhân trưng bày - Cá nhân, nhóm hát các bài hát thầy cô - HS thực Trang 20