Giáo án lớp 3 Tuần số 14 - Trường tiểu học Bình Thắng B

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho cách viết tên riêng, các từ phong phanh, xa tanh, loe r[r]

TRƯỜNG TH BÌNH THẮNG B LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 14 Từ ngày 26 Đến ngày 30 / 11 / 2012 THỨ MÔN TÊN BÀI Tập đọc Chú đất nung Toán Chia tổng cho số Lịch sử Nhà trần thành lập Âm nhạc Ôn tập ba bài hát : trên ngựa ta phi nhanh … CC Chào cờ đầu tuần Chính tả Nghe viết :Chiếc áo búp bê Toán Chia cho số có chữ số LTVC Luyện tập câu hỏi Đạo đức Biết ơn thầp giáo cô giáo Thể dục Ôn tập bài thể dục phát triển chung Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ Toán Luyện tập Kể chuyện Búp bê Khoa học Một số cách làm nước Mĩ thuật Vẽ theo mẩu : mẩu có hai đồ vật Tập đọc Chú đất nung ( ) Toán Chia số cho tích TLV Thế nào là miêu tả Khoa học Bảo vệ nguồn nước Kĩ thuật Thêu móc xích ( tiết ) LTVC Dùng câu hỏi vào mục đích khác Toán Chia tích cho số TLV Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật TD SHL Sinh hoạt lớp Duyệt Ban Giám Hiệu Tổ trưởng Lop3.net Tích hợp Thứ hai ngày:…26… /…11……/…2012…… / Môn: Tập đọc T27: CHÚ ĐẤT NUNG I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ 2.Kỹ : - HS đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) Thái độ : - Can đảm, dám đối đầu với thử thách II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động:1’ - Hát 2Bài cũ: 5’Văn hay chữ tốt GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài & trả lời HS nối tiếp đọc bài HS trả lời câu hỏi câu hỏi GV nhận xét & chấm điểm HS nhận xét 3Bài mới: Giới thiệu bài:1’ Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm & nêu Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc:8’ HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc - Gọi em đọc bài *1 em khá đọc toàn bài  GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc + Đoạn 1: dòng đầu (giới thiệu đồ chơi Cu Chắt) + Đoạn 2: dòng tiếp (Chú bé Đất & hai người bột làm quen với nhau) + Đoạn 3: phần còn lại GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm bài tập đọc sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không + HS đọc thầm phần chú giải phù hợp GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc Cho hs luyện đọc Luyện đọc theo cặp,thi đọc trước lớp Yêu cầu HS đọc lại toàn bài 1, HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm bài HS nghe Lop3.net Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:8’ GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Cu Chắt có đồ chơi nào?  HS đọc thầm đoạn Cu Chắt có đồ chơi là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, chú bé đất Chúng khác nhau: + Chàng kị sĩ, nàng công chúa là món quà cu Chắt tặng nhân dịp Tết Trung thu Các đồ chơi này nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp + Chú bé Đất là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét Chú là hòn đất mộc mạc hình người Chúng khác nào? GV nhận xét & chốt ý  GVyêu cầu HS đọc thầm đoạn Chú bé Đất đâu & gặp chuyện gì? GV nhận xét & chốt ý  GVyêu cầu HS đọc thầm đoạn Vì chú bé Đất định trở thành Đất Nung? Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì?  HS đọc thầm đoạn Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo người bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng người bột vào lọ thuỷ tinh  HS đọc thầm đoạn còn lại HS có thể trả lời theo hướng: + Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát + Vì chú muốn xông pha làm nhiều việc có ích + Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích + Vượt qua thử thách, khó khăn, người mạnh mẽ, cứng cỏi + Được tôi luyện gian nan, người vững vàng, dũng cảm ………… GV nhận xét & chốt ý Nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:8’  Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Ông Hòn Rấm cười ……… thành Đất Nung) GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) GV sửa lỗi cho các em Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp HS đọc trước lớp Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp 2hs nêu Nhận xét bổ sung 2hs 4/Củng cố :3’ Qua câu chuyện chota biêt điều gì Nhận xét bổ sung giáo dục Cho học sinh nhắc ghi nhớ Hgi nhận 5/Dặn dò: 1’ GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Lop3.net Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Chú Đất Nung (tt) …………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán T66: MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Hiểu & phát biểu thành lời tính chất tổng chia cho số Thông qua bài tập phát tính chất hiệu chia cho số 2.Kỹ : -Vận dụng vào tính toán Thái độ : - GD hs tính cẩn thận làm toán II.CHUẨN BỊ: Vở III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động: 1’ 2Bài cũ:5’ - Yêu cầu 1em làm bài tập GV nhận xét - Hát HS làm bài 125 x 232 HS nhận xét 3Bài mới:  Giới thiệu: 1’ Trực tiếp ghi bảng Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số.9’ GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 : Yêu cầu HS so sánh hai kết GV viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : = 35 : + 21 : Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 : GV gợi ý để HS nêu: (35 + 21) : = 35 : + 21 : 354 x 212 Nhắc lại đầu bài HS tính nháp HS tính nháp HS so sánh & nêu: kết hai phép tính HS tính & nêu nhận xét trên HS nêu tổng : số = SH : SC + SH : SC Vài HS nhắc lại Từ đó rút tính chất: Khi chia tổng cho số ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng HS học thuộc tính chất này các kết tìm GV lưu ý thêm: Để tính vế bên phải thì hai số hạng phải chia hết cho số chia a (15+35):5 = Lop3.net 15:5+ 5:5 = 50 : = 10 Hoạt động 2: Thực hành:9’ Bài tập 1: Tính theo hai cách - Cho HS làm , em làm phiếu - NX sửa chữa (80+4) :4 = 84:4 = 21 b18:6+24:6 =3+4=7 (18+24):6 =42:6=7 + = 10 80:4+ 4:4 = 20 + = 21 60:3+9:3=20+3=23 (60+9):3=69:3= 23 Bài tập 2: GV HD mẫu Cho HS làm bài tập vào vở, 2em làm phiếu a (27 – 18) : = : = 27 : – 18 : = – = - Khi chia hiêu cho số ta có thể lấy số bị trừ và số trừ cho số chia trừ kết cho - Khi sửa bài lưu ý cho HS phát tính chất chia hiệu cho số và phát biểu Bài tập 3: YC đọc đề bài Cho HS nêu cách giải Cho HS giải vào , em thi làm trên phiếu - em đọc đề bài Giải Lớp 4a chia số nhóm là: 32 : = (nhóm) Lớp 4b chia só nhóm là: 28 : = (nhóm) Cả lớp có số nhóm là: + = 15 (nhóm) Đáp số : 15 nhóm / Củng cố : 5’ - Cho HS nêu lại tính chất chia tổng cho số - GV đưa bảng trắc nghiệm cho HS thi đua phát biểu - HS nêu Nhận xét ,ghi nhận / dặn dò Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số Môn: Lịch sử T14: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Bối cảnh đời nhà Trần Về nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp & quân đội Đặc biệt là mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi 2.Kỹ : - HS nêu cấu tổ chức nhà Trần & số chính sách quan trọng Thấy đời nhà Trần là phù hợp lịch sử Các vua Trần làm rạng rỡ non sông, dân tộc Thái độ : - Kính trọng và biết ơn các danh nhân đất nước II.CHUẨN BỊ: - Tìm hiểu thêm kết hôn Lý Chiêu Hoàng & Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành lập - Phiếu học tập Lop3.net III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/Khởi động: 1’ 2/Bài cũ:5’ Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) - Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược nước ta? - Hành động giảng hoà Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào? - GV nhận xét 3/Bài mới:  Giới thiệu: 1’ Nhà Lý suy yếu, triều đình lục đục, nhân dân sống cực, giặc giã phương Nam quấy phá đó đời nhà Trần là tất yếu lịch sử để củng cố sức mạnh dân tộc Hoạt động1: Hoạt động cá nhân:8’ - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập Hoạt động 2: Hoạt động nhóm:8’ - Dưới thời nhà Trần, chính sách quân đội đã quan tâm nào? Vì sao? - Chính sách phát triển nông nghiệp thời nhà Trần? Vì sao? Hoạt động 3: Hoạt động lớp:8’ - Những kiện nào bài chứng tỏ vua, quan & dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt quá xa? 4/Củng cố :3’ GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK 5/Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Nhà Trần & việc đắp đê HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS trả lời - HS nhận xét Theo giỏi nhắc lại - HS làm phiếu học tập - Hs sửa chữa thông :c, d, đ,e, - HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đại diện lên báo cáo - Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến thỉnh có điều gì cầu xin, oan ức Ở triều, sau các buổi yến tiệc, vua & các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ - HS trả lời Hs trã lời …………………………………………………………………………………………………… thứ ba …27……/…11……/…2012…… Môn: Chính tả T14: CHIẾC ÁO BÚP BÊ (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT s / x, ât / âc I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê 2.Kỹ : Lop3.net - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu s/x vần ât/âc dễ lẫn - Trình bày bài cẩn thận, Thái độ : - Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.CHUẨN BỊ: Bút + phiếu viết nội dung BT2a 2b Bảng để các nhóm HS thi làm BT3 III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/Khởi động: 1’ - Hát 2/Bài cũ: 5’ Yêu cầu HS tự tìm & đọc tiếng có âm đầu l/n - HS thực - HS nhận xét có vần im/iêm GV nhận xét & chấm điểm 3/Bài mới:  Giới thiệu bài :1’ Trực tiếp ghi bảng Hs nhắc lại Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - HS theo dõi SGK :15’ - Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt may áo cho búp bê mình với tình Nội dung đoạn văn này là gì? cảm yêu thương - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai: GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho cách viết tên riêng, các từ phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn - HS nhận xét HS nhận xét - HS luyện viết bảng - HS nghe – viết GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào - HS soát lại bài bảng GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - HS đổi cho để soát lỗi chính tả GV đọc toàn bài chính tả lượt GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :12’ Bài tập 2a: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2a - HS đọc yêu cầu bài tập GV dán tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, mời HS - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT lên bảng làm thi - HS lên bảng làm vào phiếu GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh đúng Cả lớp nhận xét kết làm bài Lời giải đúng: xinh xinh – xóm – xúm xít – - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng màu xanh – ngôi – súng – sờ – “Xinh nhỉ?” – nó sợ Lop3.net Bài tập 3a: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3a Lưu ý HS: tìm đúng tính từ theo đúng yêu cầu bài GV nhận xét, khen ngợi các nhóm 4/Củng cố Cho hs viết lại các tư viết sai phổ biến Nhận xét ,gd 5/Dặn dò: 5’ GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Cánh diều tuổi thơ - HS đọc yêu cầu bài tập HS thi đua theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết Cả lớp nhận xét kết làm bài, kết luận nhóm thắng (tìm nhiều tính từ / đúng) - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Hs viết bảng Nhận xét tiết học ,ghi nhận ……………………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán T67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép chia cho số có chữ số 2.Kỹ : Học sinh làmđúng cácbài tập Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận II.CHUẨN BỊ: VỞ, Bảng phụ III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Một tổng chia cho số GV yêu cầu HS bài GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: 1’ Trực tiếp ghi bảng Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128 472 : = ? (7’) a.Hướng dẫn thực phép chia Lưu ý HS lần chia tính nhẩm b.Hướng dẫn thử lại: Lấy thương nhân với số chia phải số bị chia Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230 859 : = ? (7’) a.Hướng dẫn thực phép chia Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: b.Hướng dẫn thử lại: Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia Hoạt động 3: Thực hành:15’ Bài tập 1: Yêu cầu HS thực trên bảng 2304968 Lop3.net - Hát HS làm bài theo cách a (12 + 21 ) : b (24 + 18 ) : HS nhận xét Hs nhắc lại đầu bài HS tính Vài HS nhắc lại HS tính Vài HS nhắc lại HS thực trên bảng a 278157 08 92719 24 09 16 08 475908 25 09 40 08 6242 21 05 27 b 158735 08 27 03 05 95181 52911 Bài tập 2: Mỗi bể có số lít dầu là: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm phần 128610 :6 = 21435 (l) Đáp số : 21435 l số Cho HS thi nêu các bước giải, cách giải Yêu cầu HS thực vào vở, em thi làm trên phiếu Bài tập 3: 187250 : = 23406 (dư 2) - Yêu cầu HS thực vào vở, em thi làm trên Có thể xếp nhiều 23406 hộp và còn phiếu thừa cái 4/Củng cố :4 Nêu cách chia số cho số 5/ Dặn dò: 5’ Chuẩn bị bài: Luyện tập hs nêu Môn: Luyện từ và câu T27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi 2.Kỹ : Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn & đặt câu với các từ nghi vấn Thái độ : Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: Giấy viết sẵn lời giải BT1 Giấy khổ to viết sẵn câu hỏi BT3 Giấy trắng để HS làm BT4 III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Câu hỏi & dấu chấm hỏi GV hỏi: + Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ - Hát - HS trả lời Lop3.net + Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ + Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi mình GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài :1’ Trực tiếp ghi bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập :23’ Bài tập 1: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập GV phát phiếu riêng cho HS GV nhận xét, chốt lại cách dán câu trả lời đã viết sẵn – phân tích lời giải Bài tập 2: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập GV phát phiếu cho HS trao đổi nhóm – nhóm viết nhanh câu hỏi ứng với từ đã cho GV nhận xét, chấm điểm bài làm các nhóm, kết luận nhóm làm bài tốt Bài tập 3: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập GV mời HS lên bảng làm bài trên phiếu – gạch từ nghi vấn câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: có phải – không; phải không; à Bài tập 4: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS nhận xét Học sinh nhắc lại HS đọc yêu cầu bài tập HS làm vào VBT - tự đặt câu hỏi cho phận in đậm HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét HS đọc yêu cầu bài tập HS trao đổi nhóm Đại diện các nhóm trình bày kết bài làm trên bảng Cả lớp cùng GV nhận xét HS đọc yêu cầu bài tập, tìm từ nghi vấn câu hỏi HS lên bảng làm trên phiếu HS trình bày bài Cả lớp nhận xét HS đọc yêu cầu bài tập Mỗi HS tự làm – đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn HS làm giấy riêng HS tiếp nối đọc câu hỏi đã đặt – em đọc câu GV phát phiếu riêng cho HS GV nhận xét Bài tập 5: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Trong số câu đã cho, có: + câu là câu hỏi: Bạn có thích chơi diều không? Ai dạy bạn làm đèn ông sao? (hỏi bạn điều chưa biết) + câu không phải là câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi: Tôi không biết bạn có thích chơi diều không (nêu ý kiến người nói) Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào (nêu đề nghị) Thử xem khéo tay nào (nêu đề nghị) 1/Củng cố Thế nào là câu hỏi? Nhận xét ,gd /Dặn dò: 5’ Lop3.net HS đọc yêu cầu bài tập HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu hỏi (SGK trang 131) HS đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu nào không phải là câu hỏi, không đươc dùng dấu chấm hỏi HS trao đổi theo cặp Đại diện nhóm phát biểu Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác hs nêu ,nhậnxét Nhận xét ghi nhận Môn: Đạo đức T14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -HS hiểu: Công lao các thầy giáo, cô giáo HS 2.Kỹ : -:HS hiểu phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo Thái độ : -Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo II.CHUẨN BỊ: Tranh ảnh phóng to III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ - Hát 2Bài cu5’ Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ - 2HS nêu - GV nhận xét,giáo dục, tích - HS nhận xét 3Bài mới:  Giới thiệu bài :1’ Hoạt động1:Xử lí tình (trang 20, 21/ SGK) - HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy :8’ - GV nêu tình - HS lựa chọn cách ứng xử & trình bày lí lựa chọn - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các - Thảo luận lớp cách ứng xử em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 1) :8’ - GV yêu cầu nhóm thảo luận theo bài tập - Các nhóm HS thảo luận - GV nhận xét & đưa phương án đúng (Tranh 1, 2, - HS lên chữa bài tập Các nhóm khác nhận 4: vì thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô xét, bổ sung giáo) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2) :8’ - Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, yêu cầu HS lựa - Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, làm bài tập & làm theo yêu cầu GV cô giáo & tìm thêm các việc làm biểu lòng biết - Từng nhóm HS thảo luận & ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ ơn thầy giáo, cô giáo - Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo - GV kết luận: Có nhiều cách thể lòng biết ơn cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng & các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm thầy giáo, cô giáo - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ mình đã thảo luận Lop3.net 4/Củng cố :3’ - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung - Em hãy kể kỉ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo 5/Dặn dò: 1’ - Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm theo chủ đề bài học (bài tập 4) - HS kể Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ… ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo (bài tập 5) Thứ tư …28……/…11……/…2012…… Địa lí T14: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - HS biết đồng Bắc Bộ là vựa lúa lớn thứ hai nước đồng Bắc Bộ là vùng trồng nhiều rau xanh xứ lạnh là nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống, chợ phiên 2.Kỹ : - HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai đất nước, là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, trồng nhiều rau xanh xứ lạnh, có các nghề thủ công phát triển…) Biết các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo, sản xuất gốm Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất Thái độ : - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/Khởi động: 1’ 2/Bài cũ: 5’Người dân đồng Bắc Bộ Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm người dân đồng Bắc Bộ? Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng nào tới môi trường? Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? GV nhận xét 3/Bài mới: Giới thiệu: 1’ Trực tiếp ghi bảng Hoạt động1: Hoạt động cá nhân:8’ Đồng Bắc Bộ có thuận lợi nào để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước? Nêu tên các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo, từ đó em rút nhận xét gìvề việc Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS trả lời HS nhận xét Hs nhắc lại HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo các câu hỏi gợi ý trồng lúa gạo người nông dân? Hoạt động 2: Hoạt động lớp:8’ HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả GV yêu cầu nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác lời theo các câu hỏi gợi ý đồng Bắc Bộ HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ Hoạt động 3: Làm việc nhóm:8’ Mùa đông đồng Bắc Bộ dài bao nhiêu HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm tháng? Khi đó nhiệt độ có đặc điểm gì? Vì sao? khác nhận xét & bổ sung Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi SGK Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi & khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? Kể tên các loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau đó trồng đồng Bắc Bộ) GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đông Bắc thời tiết đồng Bắc Bộ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày 4/Củng cố :5’ GV yêu cầu HS trình bày các hoạt động sản xuất 2hs trình bày ,nhận xétbổ sung đồng Bắc Bộ Nhận xét gd Ghi nhân 5/Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất ngườ… Toán Luyên tập I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số, chia tổng cho số 2.Kỹ : - Giúp HS rèn luyện kĩ thực hành tính chia cho số có chữ số Thái độ : - GD tính toán cẩn thận , chính xác II.CHUẨN BỊ:VỞ III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1;ổn định 1’ 2;Bài cũ: 5’Chia cho số có chữ số - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét 3;Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài.1’; trực tiếp Hoạt động 2: Thực hành:23’ - trò chơi chuyển tiết - HS làm bài trên bảng lớp làm bảng 408095 :5 301849 : - HS nhận xét Học sinh nhắc lại a 67494 44 9642 Lop3.net Bài tập 1: - Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết & trường hợp chia có dư 29 14 Bài tập 2: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bé (hoặc số lớn) - Chia hai đội làm bài, cử đại diện thi làm trên 42789 27 phiếu 28 39 b 359361 89 83 26 81 39929 8557 Bài tập 3: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng - Cho HS thi đua nêu cách giải, lớp làm em thi 238057 làm phiếu 78 29757 60 45 57 Bài tập 4: - Cho HS nêu t/c chia số cho tổng , chia a Số lớn là: (42506 + 18472) : = 30489 hiệu cho số số bé là: 30489 – 18472 = 12017 - Chia hai đội làm bài , cử hai đại diện làm trên phiếu b Số bé là: (137895 – 85287) : = 26304 Số lớn là: 26304 + 85278 = 111582 4/ Củng cố - Gọi HS nêu t/c chia tổng cho số, tìm số - HS nêu trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu Số hàng ba toa chở là: 14580 x = 43740 (kg) chúng Số hàng sáu toa chở là: 5/ Dặn dò 13275 x = 79650 (kg) - Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích Trung bình toa chở là: (43740 + 79650) : = 13710 (kg) a (33164 + 28528 ) : = 61692 : = 15423 C2:33164 :4 + 28528 :4 = 8291+7132 =15423 Môn: Kể chuyện Lop3.net T14: BÚP BÊ CỦA AI? I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nghe cô giáo kể câu chuyện Búp bê ai?, nhớ câu chuyện, nói đúng lời thuyế minh cho tranh minh hoạ truyện; 2.Kỹ : - Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết Thái độ : - Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II.CHUẨN BỊ:- Tranh minh hoạ băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh cho tranh (BT1) + băng giấy đã viết sẵn lời thuyết minh III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động: 1’ 2Bài cũ: 5’ Kể chuyện chứng kiến tham gia Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó GV nhận xét & chấm điểm 3Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài :1’ Trực ttiếp ghi bảng Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện :8’  GV kể lần GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời các nhân vật  GV kể lần GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ  GV kể lần Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện :15’  Bài tập1: GV mời HS đọc yêu cầu BT1 GV nhắc nhở HS chú ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn, câu GV phát băng giấy cho HS, yêu cầu em viết lời thuyết minh cho tranh GV gắn tranh lên bảng để HS gắn lời thuyết minh tranh GV gắn lời thuyết minh đúng thay lời thuyết minh chưa đúng  Bài tập 2: GV mời HS kể mẫu lại đoạn đầu câu chuyện Lop3.net - Hát - HS kể - HS nhận xét Hs nhắc lại đầu bài HS nghe & giải nghĩa số từ khó HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS nghe HS đọc yêu cầu bài tập HS xem tranh minh hoạ Từng cặp HS trao đổi, tìm lời thuyết minh cho tranh HS viết lời thuyết minh vào băng giấy HS gắn lời thuyết minh tranh Cả lớp phát biểu ý kiến HS đọc lại lời thuyết minh tranh (dựa vào đó HS kể lại toàn truyện) GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi HS đọc yêu cầu bài HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện Từng cặp HS thực hành kể chuyện HS thi kể chuyện trước lớp Cả lớp nhận xét HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện nhập vaigiỏi 4/Củng cố :4 Câu chuyện muốn nói với em điều gì? hs nêu ,nhận xét Nhận xét ,gd hs 5/ dặn dò ……… GV nhận xét tiết học, khen ngợi Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc ………………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC T 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Kể số cách làm nước và tác dụng cách 2.Kỹ : - Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước nhà máy nước Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống Thái độ : - Ham tìm hiểu, vận dụng điều đã biết vào sống II.CHUẨN BỊ: - Hình trang 56, 57 SGK - Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm) - Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động :1’ - Hát 2Bài cũ: 5’Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm 3HS trả lời - Vì nguồn nước bị nhiễm bẩn? - HS nhận xét - GV nhận xét, chấm điểm 3Bài mới:  Giới thiệu bài :1’ Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nước :8’ Mục tiêu: HS kể số cách làm nước và tác dụng cách Lop3.net - GV nêu câu hỏi với lớp: kể số cách làm nước mà gia đình địa phương bạn đã sử dụng a) Lọc nước - Bằng giấy lọc, bông… lout phễu - Bằng sỏi, cát, than, củi…đối với bể lọc b) Khử trùng nước a) Đun sôi *GV nêu câu hỏi với lớp: kể tên các cách làm nước và tác dụng cách Hoạt động 2: Thực hành lọc nước :8’ Mục tiêu: HS biết nguyên tắc việc lọc nước cách làm nước đơn giản Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và hướng dẫn làm thực hành , thảo luận theo các bước SGK trang 56 Kết luận GV: Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là: - Than củi có tác dụng hấp thụ mùi lạ và màu nước - Cát, sỏi có tác dụng lọc chất không hoà tan Kết là nước đục trở thành nước trong, phương pháp này không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có nước Vì sau lọc, nước chưa dùng để uống Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước :8’ Mục tiêu: HS kể tác dụng giai đoạn sản xuất nước Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin SGK trang 57 và trả lời vào phiếu học tập - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu học tập cho các nhóm - GV gọi số HS lên trình bày - GV chữa bài Kết luận GV: quy trình sản xuất nước nhà máy nước Hoạt động 4:3’ Mục tiêu:HS hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống Cách tiến hành: GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận: - Nước đã làm các cách trên đã uống chưa? Tại sao? - Muốn có nước uống chúng ta phải làm gì? Tại sao? Kết luận GV: sản xuất từ nhà máy đảm Lop3.net - HS trả lời HS trả lời - HS thực hành theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm nước đã lọc và kết thảo luận Các nhóm đọc thông tin và trả lời vào phiếu học tập -Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo yêu cầu phiếu học tập HS thực HS trả lời - HS trả lời bảo tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất không tan nước và khử trùng 4Củng cố :3 Hãy nêu số cách lamsạch nước Gd học sinh sử dụng nước hsnêu nhận xét bổ sung Dặn dò: 1’ GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Chuẩn bị bài: Bảo vệ nguồn nước Nhậnxét hgi nhận BÀI 14 : Vẽ theo mẫu MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh: 1.Kiến thức : -HS nắm hình dáng , tỉ lệ hai vệt mẫu 2.Kỹ : -HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và vẽ hai đồ vật gần giống mẫu Thái độ : -HS yêu thích vẻ đẹp các đồ vật II.CHUẨN BỊ: a.Giáo viên : -Một vài vật mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm Vải làm cho mẫu vẽ -Hình gợi ý cách vẽ -Một số bài vẽ mẫu có hai đồ vật HS các lớp trước b.Học sinh: -Mẫu để vẽ theo nhóm -Giấy vẽ thực hành -Giấy nháp, bút chì đen , tẩy , màu vẽ III.LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên 1/Ổn định tổ chức: -Nhắc nhở học sinh tư ngồi học -Hát tập thể Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự -Hát theo bắt nhịp lớp trưởng 2/Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra dụng cụ học tập -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra -GV chấm số bài HS -Nhận xét và đánh giá 3/Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài : Để giúp các em vẽ hình dáng , tỉ lệ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết vẽ hai đồ vật hai vật mẫu Tiết học hôm Cô hướng dẫn các em nhữnh điều này qua bài : Vẽ theo mẫu mẫu có hai đồ vật nhé -GV ghi tựa bài lên bảng Lop3.net -HS lắng nghe -1 HS nhắc lại tựa bài b.Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét GV gợi ý HS nhận xét hình trang 34 SGK : +Mẫu có đồ vật ? Gồm đồ vật gì ? +Hình dáng , tỉ lệ , đậm nhạt các đồ vật nào ? +Vị trí đồ vật nào trước , sau ? -GV bày vài mẫu ( cái chai và cái bát , cái ca và cái chén, cái bình và cái tách … ) và gợi ý HS nhận xét mẫu hướng khác ( chính diện , bên trái , bên phải ) để các em thấy thay đổi vị trí hai vật mẫu tuỳ thuộc vào hướng nhìn VD : +Vật mẫu nào trước , vật mẫu nào sau ? Các vật mẫu có che khuất không ? +Khoảng cách vật mẫu nào ? -GV kết luận : +Khi nhì mẫu các hướng khác , vị trí các vật mẫu thay đổi khác Mỗi người cần vẽ đúng vị trí quan sát mẫucủa mình -GV yêu cầu HS bày mẫu để vẽ theo nhóm *Hoạt động 2: Cách vẽ -GV yêu cầu HS quan sát mẫu , đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ ( H.2 trang 35 SGK ) -So sánh tỉ lệ chiều cao và chiều ngang mẫu để phác khung hình chung ,sau đó phác khung hình vật mẫu( H.2a) +Vẽ đường trục vật mẫu tìm tỉ lệ chúng : miệng , cổ , vai , thân (H.2 b) +Vẽ nét chính trước , sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống mẫu Nét vẽ cần có đậm , có nhạt ( H.2 c, d ) +Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt ( H.2e ) vẽ mẫu -GV nhắc HS : vẽ mẫu là các đồ vật khác vẽ theo nhóm thì tiến hành cách đã hướng dẫn *Hoạt động : Thực hành -Nhắc HS quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung và khung hình vật mẫu +Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy +So sánh , ước lượng để tìm tỉ lệ các phận vật mẫu -Khi HS còn lúng túng , GV hướng dẫn bổ sung và yêu cầu HS quan sát mẫu ,so sánh với vẽ để điều chỉnh *Hoạt động : Nhận xét , đánh giá -GV cùng HS treo số bài vẽ lên bảng Lop3.net -HS quan sát , trả lời theo yêu cầu Quan sát , thực yêu cầu -Lắng nghe -Quan sát hướng dẫn GV -Thực yêu cầu -Cả lớp vẽ -Các nhóm nhận xét và xếp loại bài vẽ: +Bố cục -GV kết luận và khen ngợi HS có bài vẽ đẹp +Hình vẽ 4.Củng cố -GV nhận xét tiết học -GV tổng kết tiết học và nêu lên số tranh đẹp để động viên, khích lệ HS -Lắng nghe 5/-Dặn dò : Quan sát chân dung bạn cùng lớp và người thân Thứ năm …29…/…11……/…2012…… Môn: Tập T28: CHÚ ĐẤT NUNG (tt) I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối 2.Kỹ : - Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện, Thái độ : - Luôn có ý thức rèn luyện thân, không sợ khó, sợ khổ II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động: 1’ -Hát Bài cũ: 5’Chú Đất Nung - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài & trả - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi lời câu hỏi - GV nhận xét & chấm điểm - HS nhận xét Bài mới:  Giới thiệu bài:1’ HS xem tranh minh hoạ bài đọc Dùng tranh Hướng dẫn luyện đọc:8’ - Gọi em khá đọc toàn bài HS nêu:  GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc + Đoạn 1: từ đầu ……… vào cống tìm công chúa + Đoạn 2: ……… chạy trốn GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn + Đoạn 3: …… vớt lên bờ phơi nắng bài (đọc 2, lượt) cho se bột lại - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết + Đoạn 4: phần còn lại hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú bài tập đọc thích các từ cuối bài đọc + HS nhận xét cách đọc bạn - Cho hs luyện đọc - Lượt đọc thứ 2:  Yêu cầu HS đọc lại toàn bài + HS đọc thầm phần chú giải Lop3.net