Tuan 1

Qua c¸c bµi tËp trªn , em hiÓu thÕ nµo lµ hai tiÕng b¾t vÇn víi nhau.. ( Hai tiÕng b¾t vÇn víi nhau lµ hai tiÕng cã phÇn vÇn gièng nhau- gièng hoµn toµn hoÆc kh«ng hoµn toµn )..[r]

Thø hai, ngày 29 tháng năm 2005 Tit 1: Tập đọc

dế mèn bênh vực kẻ yếu I mục đích - yêu cầu :

§äc : §äc lu loát toàn

- c ủuựng từ câu , đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trò , Dế Mèn )

Hiểu từ ngữ : Ngắn , thui thủi, từ ngữ thÝch

- HiĨu ý nghÜa cđa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu , xoá bỏ áp bøc bÊt c«ng

II đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ SGK , truyện Dế Mèn phiêu lu kí Băng giấy viêt sẵn câu , đoạn văn cần hớng dẫn HS đọc

III hoạt động dạy- học :

A Mở đầu : GV giới thiệu năm chủ điểm sách Tiếng Việt tập I Yêu cầu lớp mở mục lục để đọc Gọi HS đọc tên năm chủ điểm GV kết hợp nói sơ qua nội dung chủ điểm

B Dạy :

Hot động thầy HoạTđộngcủatr ò

Hoạt động : Giới thiệu

Năm 1941 nhà văn Tơ Hồi viết truyện Dế Mèn phiêu lu kí , đến truyện đợc tái nhiều lần dịch nhiều thứ tiếng giới Các bạn nhỏ khắp nơi giới thích truyện Bài tập đọc hôm :” Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lu kí GV cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu để HS biết hình dáng Dế Mèn Nhà Trò

Hoạt động : Luyện đọc - HS giỏi đọc toàn

- HS đọc nối tiếp đoạn ( GV kết hợp khen HS đọc ỳng )

.Đoạn : Hai dòng đầu ( vào câu chuyện )

Đoạn : Năm dòng ( hình dáng Nhà Trò )

Đoạn :Năm dòng (lời Nhà Trò )

Đoạn : Phần lại ( hành động nghĩa hiệp Dế Mèn )

- HS đọc nối tiếp lần hai kết hợp giải nghĩa số từ phần thích

- HS luyện đọc theo nhóm đơi - GVđọc diễn cảm Hoạt động : Tìm hiểu

-HS đọc đoạn trả lời câu hỏi : Dế Mèn gặp chị Nhà Trị hồn cảnh ? ( Dế Mèn qua vùng cỏ xớc nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đá cuội )

- HS quan sát tranh - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp Từng cặp HS đọc

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : Tìm chi tiết cho thâý chị Nhà Trị yếu ớt ? ( Thân hình chị bé nhỏ gầy yếu,ngời bự phấn nh lột Cánh mỏng,ngắn yếu lại cha quen mở Vì ốm yếu chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh túng thiếu )

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : Nhà Trò bị bọn Nhện đe doạ, ức hiếp nh ? ( Trớc đây,mẹ Nhà Trị có vay lơng ăn bọn Nhện Sau cha trả đợc chết .Nhà Trị ốm yếu kiếm khơng đủ ăn ,không trả đợc nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận ,lần chúng dăng tơ đe bắt chị ăn thịt )

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi : Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn ? ( -Lời nói: Em đừng sợ,hãy trở với đây.Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu ;Lời nói dứt khốt,mạnh mẽ làm Nhà Trị thấy n tâm - Cử chỉ,hành động :Phản ứng mạnh mẽ xoè hai ra,dắt Nhà Trị )

.Nªu mét hình ảnh nhân hoá mà em thích cho biết v× em thÝch ?

Hoạt động 4 :Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hỏi HS nhận xét cách đọc

- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn : Năm trớc ….không thể ăn hiếp kẻ yếu

- GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu

- Híng dÉn HS rót ý nghÜa trun

-3HS nªu -HS nhËn xÐt

-4 HS đọc nối tiếp đoạn ( đọc diễn cảm )

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

-HS thi đọc diễn cảm

Hoạt động : Củng cố - dặn dò :

- Em học đợc nhân vật Dế Mèn ? - Nhận xét hoạt động lớp

Về đọc diễn cảm chuẩn bị “ Mẹ ố

tốn : ơn tập số đến 100 000

I mục tiêu : Giúp HS ôn tËp vÒ :

- Cách đọc , viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số

II đồ dùng dạy học :

- B¶ng + phÊn

- Ôn tập lại kiến thức lớp Ba

III hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động : Ôn lại cách đọc số,viết số hàng - GV viết số: 83251 yêu cầu HSđọc số ,nêu rõ chữ số hàng đơn vị,chữ số hàng trăm,chữ số hàng nghìn ,chữ số hàng chục nghìn số

- GV híng dÉn tơng tự nh với số :83001;

80201; 80001

- GV cho HS nêu mối quan hệ hai hàng liền ( chục đơn vị? 1trăm chục ?

)

- Gọi HS nêu số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn , tròn chơc ngh×n

Hoạt động : Luyện tập Bài :

a GV kẻ sẵn tia số bảng hớng dẫn HS nhận xét ,tìm quy luật viết số d·y sè nµy 1b Cho HS làm tơng tự

Bi : Cho HS tự phân tích mẫu tự làm Chú ý : số 70008 đọc bảy mời nghìn khơng trăm linh tám Bài : Cho HS nêu mẫu lại làm bảng

Bài : GV vẽ hình lên bảng gọi HS nêu cách làm gọi HS lên bảng lµm

Híng dÉn HS nhËn xÐt sưa

HS nêu

1HS nêu làm bảng

HS tự làm vào HS làm bảng HS lên bảng làm

Hot ng : Củng cố- dặn dò :

- HS viết bảng số : 45056 ; 60080 - NhËn xÐt tiÕt häc

Khoa học : c on ngời cần để sống ?

I mơc tiªu :

Sau học , HS có khả :

- Nêu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống

- KĨ số điều kiện vật chất tinh thần mà chØ ngêi míi cÇn cc sèng

II đồ dùng dạy - học :

- H×nh phãng to trang 4-5 SGK - PhiÕu häc tËp

Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác “

Iii hoạt động dạy - học : Å Khởi động : HS hát vui Bài :

Hoạt động thầy hoạt động trò Hoạt động : Động não

* Mơc tiªu : HS liƯt kê tất em cần có cho sống

* Cách tiÕn hµnh :

-Bớc : GV đặt vấn đề nêu yêu cầu :

Kể thứ em cần hàng ngày để trì sống ?

Gọi HS nêu ghi ý kiến HS nêu lên bảng : - Điều kiện vật chất : thức ăn , nớc uống ,quần áo,nhà ở, đồ dùng gia đình ,các phơng tiện lại,… - Điều kiện tinh thần,văn hoá ,xã hội :tình cảm gia đình ,bạn bè,làng xóm,các phơng tiện hc tp,vui

chơi , giải trí, …

- Bớc : GV rút nhận xét chung dựa ý kiến em nêu

Hoạt động : Làm việc với phiếu học tập SGK *Mục tiêu : HS phân biệt đợc yếu tố mà ngời nh nhngz sinh vật khác cần để trì sống với yếu tố mà ngời cần

* Cách tiến hành : - Bớc1 :Hoạt động nhóm

GV phát phiếu thảo luận nhóm yêu cầu nhóm thảo luận để đánh dấu vào cột tơng ứng với yếu tố cần cho sống ngời ,động vật thực vật

-Bớc : Chữa tập líp - Bíc : Th¶o ln c¶ líp

GV yêu cầu HS mở SGK tham khảo để trả lời câu hỏi :

Nh sinh vật khác, ngời cần để trì sống ?

H¬n hẳn sinh vật khác, sống ng-ời cần ?

- GV hớng dẫn HS rót kÕt luËn KÕt luËn :

- Con ngời, động vật thực vật đềucần thức ăn , nớc, khơng khí , ánh sáng , nhiệt độ thích hợp để trì sốngcủa

- Hơn hẳn sinh vật khác, sống ngời cần nhà ,quần áo ,phơng tiện giao thông tiện nghi khác Ngoài yêu cầu vật chất ,con ngời cần điều kiện tinh thần , văn ho¸ , x· héi

Hoạt động : Trị chơi hành trình đến hành tinh khác

* Mục tiêu : Củng cố kiến thức học điều cần để trì sống ngời * Cách tiến hành :

- Bớc : GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm đồ chơi gồm 20 phiếu ( Nội dung 20 phiếu bao gồm thứ cần có để trì sống thứ em muốn có )

- Bíc : Híng dÉn c¸ch chơi chơi

- GV yờu cu nhóm bàn bạc chọn 10 thứ ( có 20 phiếu ) mà emthấy cần phải mang theo đến hành tinh khác ( phiếu loại phải nộp lại cho GV )

- Tiếp theo nhóm chọn tiếp thứ cần thiết số 10 thứ vừa chọn để mang theo ( phiếu vừa loại phải nộp lại cho GV )

- Bíc :Th¶o ln

Các nhóm đính phiếu vừa chọn lên bảng đại diện nhóm lên giải thích nhóm lại lựa chọn nh ?

HS th¶o luận nhóm phút

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm, HS khác bổ sung HS tham khảo SGK trả lời câu hỏi

HS c phn kt lun

Các nhóm thảo luận chọn 10 phiếu

HS tiếp tục chọn loại phiếu, giữ lại phiếu

cñng cè - dặn dò

GV gi HS đọc lại phần ghi nhớ Nhận xét tiết học

Tập làm văn : kể chuyện ? I mục đích- yêu cầu :

Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

Bớc đầu biết xâydựng văn kể chuyện

Ii dựng dy- hc :

Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

Bảng phụ ghi sẵn c¸c sù viƯc chÝnh trun “ Sù tÝch hå Ba BÓ “

Iii hoạt động dạy- học :

Khởi động : HS hát vui Dạy :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động :Giới thiệu

Lớp Bốn , em học tập làm văn khó lớp Ba nhng lí thú ( thầy )sẽ dạy em cách viết đoạn văn ,bài văn kể chuyện ,miêu tả, viết th ; dạy cách trao đổi ý kiến với ngời thân ,

giới thiệu địa phơng, tóm tắt tin tức , điền vào giấy tờ in sẵn Tiết học ngày hôm nay, em học để biết văn kể chuyện

Hoạt động :Hớng dẫn HS nhận xét Bài tập :

Yêu cầu HS đọc nội dung bi

1HS kể lại câu chun “Sù tÝch hå Ba BĨ”

HS th¶o luËn nhãm theo néi dung bµi tËp theo ba néi dung a Câu chuyện có nhân vật ?

b Các việc xảy kết việc c ý nghÜa cđa c©u chun

GV ghi kết thảo luận lên bảng

a Các nhân vật : Bà cụ ăn xin Mẹ bà nông dân Những ngời dự lễ hội

b Các việc xảy kết :

+ Bà cụ ăn xin ngày hội cúng Phật nhng không cho

+ Hai mẹ bà nông dân cho bà cụ ¨n xin ¨n vµ ngđ nhµ

+ Đêm khuya, bà cụ hình giao long lớn + Sáng sớm, bà già cho hai mẹ gói tro hai mảnhvỏ trấu

+ Níc lơt d©ng cao , mĐ bà nông dân chèo thuyền , cứu ngời

C ý nghĩa : Ca ngợi ngời có lòng nhân , sẵn sàng giúp đỡ ,cứu giúp đồng loại Khẳng định ngời có lịng nhân đợc đền đáp xứng đáng

Trun cßn nh»m gi¶i thÝch sù tÝch hå Ba BĨ

Cả lớp lắng nghe

GV nhËn xÐt nhãm Bµi tËp :

HS đọc to văn Cả lớp đọc thầm tập trả lời câu hỏi :

Bài văn có nhân vật không ? ( kh«ng )

Bài văn có kể việc xảy nhân vật không ? ( Khơng,chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể nh : vị trí, độ cao, chiều cao, đặc điểm địa hình khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca …)

Hớng dẫn HS so sánh hồ Ba Bể Sự tích hồ Ba Bể để rút kết luận : Bài hồ Ba Bể văn kể chuyện ,mà văn giới thiệu vè hồ Ba Bể Cịn “ Sự tích hồ Ba Bể” k

chuyện có nhân vật ,có cốt truyện , tình tiết chuỗi việc có đầu có cuối

Bài tập : GV hái HS tr¶ lêi

.Theo em, kể chuyện ? Hoạt động : Hớng dẫn HS rút ghi nhớ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt động : Luyện tập

Bài tập : HS đọc yêu cầu nội dung tập GV hỏi : Nhân vật câu chuyện em kể ? Nội dung câu chuyện em muốn kể ?

GV : Em cần kể chuyện thứ ( xng em ) em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện tham gia vào câu chuyện ,vừa kể lại chuyện

HS thi kĨ tríc líp

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu tập GV hỏi HS trả lời

Những nhân vật câu chuyện em ( em ngời phụ nữ có nhỏ )

Nêu ý nghĩa câu chuyện ( Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp )

HS tr¶ lêi

HS tr¶ lêi

HS tr¶ lêi

3 HS thi kĨ c¶ líp nhËn xÐt gãp ý

HS trả lời

Củng cố- Dặn dß :

VỊ häc thc néi dung cần ghi nhớ Viết lại vào câu chuyện em vừa kể Chuẩn bị Nh©n vËt trun

Tốn : ơn tập số đến 100 000 ( )

i mụctiêu :

Giúp HS ôn tập vÒ : - TÝnh nhÈm

- Tính cộng trừ số có đến chữ số, nhân , chia số có đến chữ số với số có chữ số

- So sánh số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê tính toán , rút số nhận xét từ bảng thống kê

Ii đồ dùng dạy- học : HS bảng con, phấn

Khởi động : HS hát vui

KiĨm tra bµi cị : Yêu cầu HS lên bảng làm Viết số sau thành tổng : 7425 ; 6050

Dạy :

hoạt động thầy hoạt động trò

Hoạt động 1: Luỵên tính nhẩm

GV tỉ chøc cho HS chơi trò chơi: Tính nhẩm truyền

GV phổ biến luật chơi : GV đọc phép tính HS đọc kết Sau GV đọc tiếp phép tính va HS khác trả lời …

Ví dụ : 7000 - 3000 = GV đọc : 4000: =

Cho HS chơi khoảng đến lần Nhận xét kết HS

Hoạt đông 2: thực hành * Bài

Gọi HS đọc yêu cầu 1

Cho HS tÝnh nhÈm viết kết vào *Bài

Yờu cu HS c bi

Gọi lần lợt HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng

GVvà HS kiểm tra lại kết HS làm bảng

GV nhận xét sửa sai *Bµi

Gọi HS đọc yêu cầu bi

Gọi HS nêu lại cách so sánh số 5870 5890

GV nhắc lại cách so sánh : + số có chữ số

+ Các chữ số hàng nghìn , hàng trăm giống

nhau

+ hàng chục co 7<9 nên 5870 <5890 Vậy viết 5870 <5890

GV cho HS làm lại gọi HS lên bảng làm

GV nhËn xÐt vµ sưa sai *Bµi

GV gọi HS đọc yêu cầu Cho HS tự làm

Cho HS đọc kết GV nhận xét , sửa sai *Bài

HS tr¶ lêi HS tr¶ lêi

1 đến HS đọc

HS lµm tÝnh theo híng d·n cđa GV

1 đến HS đọc , HS lại đọc thm

HS lên bảng làm , lớp làm bảng

1 n HS đọc HS trả lời

HS l¾ng nghe

HS tù lµm vµo vë , HS lên bảng làm

HS c

HS làm vµo vë

a Cho HS đọc hớng dẫn cách làm , yêu cầu HS tính viết câu trả lời

b HS tính viết câu trả lời

c HS thực phép trừ viết câu trả lời GV yêu cầu HS trình bày kết

GV nhËn xÐt , sưa sai Cđng cè , dặn dò

Cho HS tính nhẩm 8000-4000 = 2000 x = 6000 : = 4000 + 3000 = GV nhËn xÐt tiÕt häc

chÝnh t¶ : dÕ mèn bênh vực kẻ yếu

( Nghe - ViÕt )

I mục đích - yêu cầu :

- HS nghe để viết tả đoạn “ Từ hơm …vẫn khóc “ - Biết trình bày đoạn văn

- Làm tập phân biệt tiếng có vần ang / an dễ lẫn

Ii đồ dùng dạy - học :

- PhiÕu khæ to viÕt néi dung bµi tËp 2b - PhiÕu bµi tËp

Iii hoạt động dạy - học :

Khởi động : HS hát vui Dạy :

Hoạt động :

- GV giới thiệu : Tiết tả hôm em nghe cô đọc để viết tả đoạn “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “ Sau làm tập phân biệt tiếng có vần ang / an mà em dễ đọc sai , viết sai

- GV đọc mẫu đoạn viết sau yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết

- Hớng dẫn HS viết vào bảng từ ngữ cần lu ý : Dế Mèn, Nhà Trò , cỏ xớc , tỉ tê , ngắn

- Nhắc nhở HS cách viết , t ngồi - Đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn cho HS soát lỗi - Chấm 10 tả

- Nªu nhËn xÐt chung

Hoạt động 2 : Làm tập tả

Bài 2b : Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào , gọi HS lên bảng điền - Hớng dẫn HS Sửa

MÊy chó ngan dµn hµng ngang lạch bạch kiếm mồi

Lỏ bàng đỏ

Sếu dang mang lạnh bay ngang trời Bài 3b : Yêu cầu HS thi giải câu đố viết tên hoa

vào bảng ( Hoa ban )

- HS đọc lại câu đố lời giải

HS nghe , đọc thầm tìm từ cần viết hoa , từ ngữ dễ viết sai đoạn văn HS viết bảng

HS nghe đọc để viết Đổi cho để soát lỗi

HS đọc làm vào HS sửa theo lời giải

HS làm bảng

Hot động : củng cố - dặn dò : - GV gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

- NhËn xÐt tiÕt häc

lịch sử : môn lịch sử địa lí

I mơc tiªu :

Häc xong bµi nµy HS biÕt :

- Vị trí địa lí, hình dáng đất nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung một lịch sử , Tổ quốc

Ii đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng Iii hoạt động dạy- học :

khởi động : HS hát vui dạy :

Hoạt động thầy Hoạt động

trß

Hoạt động 1 : Làm việc lớp

GV treo đồ hành Việt Nam giới thiệu vị trí đất nớc ta c dân mỗi vùng : Nớc Việt Nam bao gồm phần đất liền, hải đảo, vùng biển, vùng trời bao trùm lên phận Phần đất liền có hình chữ S, phía bắc giáp Trung Quốc , phía tây giáp Lào, Cam-pu-chia, phía đơng và phía nam vùng biển rộng lớn Trong vùng biển nớc ta có nhiều đảo quần đảo Trên đất nớc Việt Nam có 54 dân tộc anh em chung sống Có đân tộc sống miền núi hoặc trung du, có dân tộc sống đồng hoặc đảo, quần đảo biển

Yêu cầu HS trình bày lại xác định bản đồ hành Việt Nam Vị trí tỉnh Hậu Giang, thành phố CầnThơ

Hoạt động 2 :

Lµm viƯc theo nhãm

Các nhóm nhận tranh, ảnh cảnh sinh hoạt số dân tộc vùng, miền của nớc ta nhóm tìm hiểu mơ tả tranh ảnh

Các nhóm thảo luận phút , đại diện nhóm lên đính tranh lên bảng trình bày lại kết thảo luận nhóm Cả lớp nhận xét

GV chốt ý kết luận : Mỗi dân tộc sống trên đất nớc Việt Nam có nét văn hố riêng song có Tổ quốc , líchử Việt Nam

Hoạt động 3 :

Làm việc lớp

GV nêu : Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm , ông cha ta trải qua hàng ngàn

HS quan sát đò lắng nghe GV giới thiệu

HS lên đồ

HS thảo luận nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm mình

HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

năm dựng nớc gi÷

nớc Em kể kiện chứng minh điều ?

Hoạt động 4 : Rút học

GV hỏi : Môn Lịch sử Địa lí lớp giúp các em hiểu biết ?

GV chốt ý ghi học lên b¶ng

HS đọc lại học

Củng cố- Dặn dò :

- Em tả sơ lợc cảnh thiên nhiên đời sống ngời dân nơi em ?

- HS đọc lại học - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Làm quen với đồ

đạo đức : trung thực học tập

I mơc tiªu

Học xong HS có khả : Nhn thc c :

Cần phải trung thực học tập

Giá trị trung thùc nãi chung vµ trung thùc häc tËp nãi riªng BiÕt trung thùc häc tËp

Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán những hành vi thiếu trung thực tonghọc tập

Ii đồ dùng học tập

- Tranh GSK, mẩu chuyện , gơng vÒ sù trung thùc häc tËp

- HS chuẩnbị để xây dựng tiểu phẩm chủ đề trung thực học tập

Iii hoạt động dạy- học Tiết 1 Khởi động : HS hát vui

Dạy míi :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động : Xử lí tình

GV treo tranh vẽ phóng to SGk lên bảng , yêu cầu HS quan sát tranh đọc nội dung tình trả lời câu hỏi :

Theo em, bạn Long có cách giải nh ?.

GV tóm tắt thành cách giải chính :

- Mợn tranh, ảnh bạn để đa giáo xem;

- Nói dối su tầm nhng quên nhà ;

- Nhận lỗi hứa với cô su tÇm , nép sau ;

* GV hái : NÕu em lµ Long, em sÏ chän cách giải

quyết ?

Ai chọn cách giải theo hớng thứ nhất ?

Ai chọn cách giải theo híng thø hai ?

Ai chän c¸ch gi¶i qut theo híng thø ba ?

Căn vào số HS giơ tay theo tong cách giải để chia HS vào nhóm , nhóm thảo luận xem chọn cách giải quyết đó.

Híng dÉn HS bỉ sung mặt tích cực, hạn chế tong cách gi¶i quyÕt

GV kết luận : Cách giải ( c ) phù hợp ,thể tính trung thực học tập Gọi HS đọc to phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân GV nêu yêu cầu tập yêu cầu HS làm việc cá nhân trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn lẫn nhau.

GV nêu kết luận : Các việc ( C ) trung thùc häc tËp

Hoạt động : Thảo luận nhóm

GV nêu ý tập yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn đứng vào ba vị trí , quy ớc theo ba thái ;

- Tán thành - Phân vân

- Không tán thành

Yêu cầu nhóm HS cã cïng sù lùa chän th¶o luËn, gi¶i thÝch lÝ lùa chän cđa m×nh

GV kết luận : ý kiến ( b ), ( c )

HS ®a tay chän cách giải quyết.

HS tho lun nhúm i diện tong nhóm trình bày .

HS đọc phần ghi nhớ.

HS thảo luận theo nhóm đã lựa chọn Cả lớp trao đổi, bổ sung

3 Củng cố- Dặn dò :

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK.

Yêu cầu nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học ( Bài tập 5 SGK

1 Khởi động : HS hát vui Kiểm tra cũ :

Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ Dạy :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

Chia líp thµnh nhóm , yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi tập

Nhúm 1,2 : Em làm em khơng làm đợc tập kiểm tra ?

Nhóm 3,4 : Em làm em bị điểm nhng cô giáo lại ghi nhầm vào sổ điểm giỏi ? Nhóm 5,6 : Em làm tronggiờ kiểm tra , bạn ngồi cạnh khơng làm đợc cầu kứu em

GV kết luận cách ứng xử tình :

+ Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại

+ Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho ỳng

+ Nói bạn thông cảm ,vì làm nh không trung thực học tập

Hoạt động : trình bày t liệu su tầm đợc Yêu cầu HS đem t liệu su tầm đợc để trình bày trớc lp

HS trình bày, giới thiệu

HS trả lời câu hỏi : Em nghĩ mẩu chuyện , gơng ?

GV kết luận : Xung quanh có nhiều gơng trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn

Hoạt động 3 : Các nhóm trình bày tiu phm ó chun b

Yêu cầu nhóm lên trình bày HS thảo luận chung c©u hái :

- Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem ? - Nếu em vào tình , em có hành động nh khơng, Vì ?

GV nhËn xét

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, chấtvấn , nhận xét, bổ sung

HS trìng bày t liệu su tầm đợc

HS trình bày, lớp nhận xét

Các nhóm lần lợt lên trình bày tiĨu phÈm tríc líp

HS tr¶ lêi

4 Củng cố- Dặn dò :

Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

Em h·y trung thùc häc tập nhắc nhở bạn bè thực Chuẩn bị Vợt khó học tập

Tập đọc : mẹ ốm

I mục đích- yêu cầu :

Đọc : Đọc lu lốt , trơi chảy toàn - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ , đọc nhịp điệu thơ ,giọng nhẹ nhàng ,tình cảm

Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

HS học thuộc lòng thơ

Ii đồ dùng dạy - học :

Tranh minh hoạ nội dung học SGK

Bảng phụ viết sẵn câu , khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc

Iii hoạt động dạy- học :

Khởi động : HS hát vui Kiểm tra cũ :

Gọi HS đọc nối tiếp ‘ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “ trả lời câu hỏi bi

Dạy :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động : Giới thiệu

cảm làng xóm ngời bị ốm ,nhng đậm đà, sâu nặng tình cảm ngời đối vối mẹ

Hoạt động : Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu HS đọc nối tiếp khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc

Yêu cầu HS đọc phần thích

Gi¶i nghÜa mét số từ : cơi trầu, y sĩ , trun KiỊu

HS đọc nối tiếp lần HS luyện đọc tong cặp HS đọc

GV đọc diễn cảm toàn

Hoạt động : Hớng dãn HS tìm hiểu HS đọc khổ thơ đầu trả lời câu hỏi :

Em hiểu câu thơ Lá trầu khô sớm tra muốn nói điều ? ( Những câu thơ cho biết mẹ bạn

nh bị ốm : Lá trầu khơ cơi trầu mẹ khơng ăn đ-ợc Truyện kiều gấp lại mẹ khơng đọc đđ-ợc Ruộng v-ờn sớm tra vắng bóng mẹ mẹ bị ốm khơng làm đợc ) HS đọc khổ thơ trả lời :

Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn

Nhỏ đợc thể qua câu thơ ? ( Cơ bác xóm làng đến thăm Ngời cho trứng, ngời cho cam Anh y sĩ mang thuốc vào )

HS đọc thầm toàn thơ trả lời câu hỏi :

Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? ( + Bạn nhỏ xót thơng mẹ : Nắng ma …đã nhiều nếp nhăn + Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏe : Con mong mẹ khoẻ … + Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui : Mẹ vui có quản /Ngâm thơ, kể chuyện múa ca … + Bạn nhỏ they mẹ ngời có ý nghĩa to lớn : Mẹ đất nớc, tháng ngày )

Hoạt động : Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

Gọi HS tiếp nối đọc thơ GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc thể nội dung khổ thơ hợp với diễn biến tâm trạng đứa mẹ ốm Hớng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ Cách làm : GV đọc diễn cảm mẫu khổ thơ

HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

HS đọc thuộc lòng

HS luyện đọc thuộc lòng tong khổ thơ, thơ

7 HS đứng đọc nối tiếp HS giải nghĩa từ

HS đọc nối tiếp khổ thơ

1 HS đọc to , lớp đọc thầm

HS đọc khổ thơ thứ ba

HS đọc thơ trả lời câu hỏi

HS đọc nối tiếp thơ

HS đọc lớp nhận xét HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ

: Củng cố- dặn dò

Nêu ý nghĩa thơ ? ( Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm )

Về học thuộc lòng thơ , chuẩn bị học phần truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Toỏn : ôn tập số đến 100 000 ( )

I mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- Lun tÝnh, tÝnh gi¸ trị biểu thức - Tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giảI toán có lời văn

Ii dựng dy- học :

- HS b¶ng con, phÊn

- GV giải luyện tập Iii hoạt động dạy - học : Khởi động : HS hát vui

KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS lên bảng đặt tính tính- lớp làm bảng 5649 x 48000 : 8

D¹y bµi míi :

Hoạt động thầy Hoạt động

trß

LuyÖn tËp :

Bài : GV nêu tong phép tính, HS tính nhẩm đọc kết tính Cả lớp nhận xét

Bài : Đặt tính tính Hớng dẫn HS làm bảng

Bµi : HS lµm vµo Tính giá trị biểu thức

3257 + 4659 - 1300 6000 - 1300 x 2

= 7916 - 1300 = 6000 - 2600

= 6616 = 4700 ( 70850 - 50230 ) x 9000 + 1000 :

= 20620 x = 9000 + 500

= 61860 = 9500 Bài : Tìm X

X + 875 = 9936 X x = 4826

X = 9936 - 875 X = 4826 : 2

HS tính nhẩm nêu miệng

Cả lớp làm bảng Lần lợt HS lên bảng làm .

HS lµm vµo vë

X = 9061 X = 2413

X - 725 = 8259 X : = 1532

X = 8259 + 725 X = 1532 x 3

X = 8984 X = 4596

Bµi : Híng dÉn HS tóm tắt giải. Gọi HS lên bảng giải

Bài giải

Số ti vi ngày nhà máy sản xuất đợc :

680 : = 170 ( ) Số ti vi bảy ngày nhà máy sản xuất đợc :

170 x = 1190 ( ) đáp số : 1190 ti vi GV nhận xét làm HS

HS lµm vµ sưa bµi vµo vë.

Củng cố -Dặn dò :

Cho HS thi tÝnh nhÈm : 8000 : - 2000 9000 - 7000 - 2000 NhËn xÐt tiết học

Chuẩn bị : BiĨu thøc cã chøa mét ch÷

địa lí : Làm quen với đồ I mục tiêu

Häc xong bµi nµy HS biÕt :

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ : tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu đồ ,…

- Các kí hiệu số đối tợng địa lí thể đồ Ii đồ dùng dạy học

Một số loại đồ : giới, châu lục, Việt Nam Iii hoạt động dạy- học

Khởi động : HS hát vui Dạy :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bản đồ

Hoạt động 1 : Làm việc lớp Bớc : Quan sát đồ

GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh

thổ từ lớn đến nhỏ ( giới, châu lục, Việt Nam,…)

Các em đọc tên loại đồ ? Các đồ thể ? ( Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất , đồ châu lục thể phận lớn bề mặt Trái Đất- châu lục, đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt trái đất - nớc Việt Nam )

Bớc : Hớng dẫn HS rút kết luận GV hỏi : Bản đồ ?

GV chốt ý ghi lên bảng : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ

khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

Bớc 1 : Yêu cầu HS quan sát hình hình SGK ,chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình

Đọc SGK trả lời câu hỏi sau :

- Ngày nay, muốn vẽ đồ , thờng phải làm nh ?

- Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ Địa lí Việt Nam treo

têng ?

Bớc 2 : Đại diện HS trả lời trớc lớp - GV nhận xét sửa chữa Một số yếu tố đồ :

Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm Bớc :

Yêu cầu nhóm đọc SGK , quan sát đồ bảng thảo luận theo câu gợi ý sau : - Tên đồ cho ta biết điều ?

- Trên đồ , ngời ta thờng quy định hớng Bắc( B ) , Nam ( N ), Đông ( Đ ), Tây ( T ) nh ?

- Tỉ lệ đồ cho em biết điều ?

-Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết 1cm đồ ứng vớibao nhiêu mét thực tế ? - Bảng giải hình có kí hiệu ? Kí hiệu đồ đợc dùng để làm gỡ ?

Bớc :

Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận cđa nhãm

Các nhóm khác bổ sung GV chốt ý : Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ , phơng hớng, tỉ lệ kí hiệu đồ

Hoạt động : Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

Bớc : Làm việc cá nhân

HS quan sát bảng giải hình số

HS trả lời

HS trả lời

HS nhắc lại câu kÕt luËn

HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV nêu

Líp nhËn xÐt sưa ch÷a

Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày trớc lớp

C¶ líp nhËn xÐt

HS vÏ kÝ hiƯu vµo vë

đồ khác vẽ kí hiệu số đối tợng địa lí nh đờng biên giới quốc gia , núi, sơng, thủ đơ, thành phố, mỏ khống sản ,…

Bớc : Làm việc theo nhóm đơi , hai HS thi đố nhau: Một HS vẽ kí hiệu , HS nói kí hiệu thể nội dung

3 Cđng cè- DỈn dß :

Bản đồ ? Nêu số yếu tố đồ ? Nhận xét tiết học

Chuẩn bị “Làm quen với đồ”

Luyện từ câu : cấu tạo tiÕng

I mục đích - yêu cầu :

- Nắm đợc cấu tạo ( gồm phận ) đơn vị tiếng Tiếng Việt

- Biết nhận diện phận tiếng, từ có kháI niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng

Ii đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng

Iii hoạt động dạy - học : Khởi động : HS hát vui

Dạy :

Hot ng thầy Hoạt động

trß

Hoạt động : Giới thiệu

Tiết học hôm giúp em nắm đ-ợc phận cấu tạo tiếng , từ hiểu tiếng bắt vần vói trong thơ.

Hoạt động : Phần nhận xét

+ Yêu cầu : HS đếm số tiếng câu tc ng

+ Yêu cầu : Đánh vần tiếng bầu

GV ghi li kết đánh vần HS lên bảng Dùng phấn màu tô : bờ ( phấn xanh ) ,âu (phấn đỏ ), huyền (phấn vàng ).

+ Yêu cầu : Phân tích cấu tạo tiÕng bÇu

HS thảo luận nhóm đôi cấu tạo tiếng bầu.

HS trình bày ,GV ghi kết

+ Yêu cầu : Phân tích cấu tạo tiếng lại rút ghi nhí

HS đếm thầm

- Nêu số tiếng : Dòng trên tiếng, dòng díi tiÕng

HS đánh vần thầm, 1HS làm mẫu đánh vần thành tiếng

HS thảo luận trình bày :

- HS th¶o luËn nhãm

Nhóm : Phân tích cấu tạo cđa tiÕng : ¬i , th¬ng , lÊy

Nhóm : Phân tích cấu tạo tiÕng : bÝ , cïng

Nhóm : Phân tích cấu tạo tiếng : tuy , r»ng

Nhãm : Phân tích cấu tạo tiếng : khác , gièng

Nhãm : Ph©n tÝch cÊu t¹o cđa tiÕng : nhng , chung

Nhóm : Phân tích cấu tạo tiếng : mét giµn

- Híng dÉn HS rót nhËn xÐt

TiÕng thêng cã phận ?Tiếng những phận tạo thành?

Ting no cú cỏc bb phận nh tiếng bầu ?

Híng dÉn HS rót kÕt luËn

Hoạt động : Luyện tập

Bài : HS đọc yêu cầu đề

Yêu cầu HS làm vào ( dÃy bàn phân tích

Một số tiếng )

DÃy : Phân tích tiếng đầu D·y : Ph©n tÝch tiÕng tiÕp D·y : Ph©n tÝch tiÕng

D·y : ph©n tÝch tiếng lại Đại diện dÃy bàn lên chữa

Bi : Gọi 1HS đọc yêu cầu đề HS giải câu đố dựa vào nghĩa tong dòng

GV kết luận : Để nguyên , bớt âm đầu thành ao chữ chữ sao

HS th¶o luận nhóm ghi vào bảng - Đại diện các nhóm chữa

HS trả lêi

HS đọc lại ghi nhớ ( SGK )

HS làm theo phân c«ng cđa GV

HS nhËn xÐt

HS giải câu đố vào

3 Củng cố - dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc

- Về học thuộc phần ghi nhớ câu đố

Toán : biểu thức có chứa chữ I mơc tiªu :

Gióp HS :

- Bớc đầu nhận biết biểu thøc cã chøa mét ch÷

- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể Ii đồ dùng dạy - học :

- Tranh phóng to bảng phần ví dụ SGK ( để trống số cột ) ,các có ghi chữ số , dấu + , - để gắn lên bảng

Iii hoạt động day.- học : Khởi động : Cho HS hát vui kiểm tra cũ :

Tổ chức cho HS chơi trò chơi Hái hoa”

Gọi HS đại diện cho dãy bàn lên bảng hái hoa Trên bảng GV dán hoa khác màu , bơng hoa GV viết sẵn phép tính u cầu HS tự đặt tính giải HS giải đúng, xong trớc ngời thắng

C¶ lípcỉ vị nhËn xÐt dạy :

Hot ng thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1 :Giới thiệu biểu thức có chứa chữ

GV nªu vÝ dơ : Lan cã qun vë, mĐ cho Lan thªm … Qun vë Lan có tất Quyển ? GV kẻ bảng :

Cã : thªm : cã tÊt c¶

GV đặt vấn đề đa tình nêu ví dụ dần từ trờng hợp cụ thể đến biểu thức + a GV nêu vấn đề : Nếu thêm a , Lan có tất ? ( Lan có tất + a )

GV giíi thiƯu : + a lµ biĨu thøc cã chøa chữ , chữ chữ a

Hoạt động : Giá trị biểu thc cú cha mt ch

Yêu cầu HS tính giá trị số biểu thức lần thay chữ số Chẳng hạn :

Nếu a = th× + a = … + …… = GV hỏi : Vậy ?

Tơng tự với trờng hợp a = , a =

Hớng dẫn HS rút nhận xét : Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính đợc giá trị biểu thức 3+ a

Hoạt động 3 : Thực hành

Bài : Tính giá trị biểu thức ( theo mẫu ) Hớng dẫn HS làm chung phần a SGK , thống cách làm kết quả, sau HS tự làm lại - HS lên bảng làm

b 115 - c víi c =

NÕu c =7 th× 115- c = 115- = 108

c NÕu a =15 th× a + 80 = 15 + 80 = 95 Bài : Viết vào ô trống ( Theo mÉu )

Híng dÉn HS bµi mẫu, lớp thống cách làm , gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào Bài :

Yêu cầu HS cho số khác cột thêm rồi ghi biĨu

thøc tÝnh t¬ng øng ë cét Cã tất

2 HS nhắc lại

HS trả lời : Nếu a = + a = + =

giá trị biểu thức

HS đọc lại nhận xét Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa

HS lªn bảng làm- lớp làm vào vở,

HS nhËn xÐt vµ sưa bµi

a Tính giá trị biểu thức 250 + m với : m = 10; m =0 ; m =80 ; m = 30

- NÕu m = 10 th× 250 + m = 250 + 10 = 260

- NÕu m = th× 250 + m = 250 + = 250

- NÕu m = 80 th× 250 + m = 250 + 80 = 330

- NÕu m = 30 th× 250 + m = 250 + 30 = 280

bảng sửa bài, lớp nhận xét ,sửa

4 Củng cố - Dặn dò :

Gọi HS lên thi tinh giá trị biểu thức 873 - n với : - n = ; n = 300

- n = 10 ; n = 70 HS cổ vũ, bình chọn bạn làm , nhanh Nhận xét tiết học

Chuẩn bị Luyện tập

Khoa hoc : trao đổi chất ngời I mục tiêu :

Sau bµi häc HS biết :

- Kể ngày thể ngời lấy vào thải trình sống

- Nờu c th no trình trao đổi chất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơI tr-ờng

Ii đị dùng dạy- học : - Hình , SGK - Giấy khổ A4 ; bút vẽ Iii hoạt động dạy- học : Khởi động : HS hát vui

KiĨm tra bµi cị :

GV h ỏi : - Nh sinh vật khác, ngời cần để trì sống ? - Kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống ? Dạy :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động :

tìm hiểu trao đổi chất ngời  Mục tiêu :

- Kể ngày thể ngời lấy vào thải trình sống

- Nêu đợc trình trao đổi chất * Cách tiến hành :

Bíc : HS quan sát trả lời câu hỏi :

Kể tên đợc vẽ hình trang

HS kĨ

SGK ?

Những thứ đóng vai trị quan trọng sống ngời đợc thể hình vẽ ?

Ngoài yếu tố cần cho sống ngời đợc thể qua hình vẽ , ngời cịn cần yếu tố khác ?

VËy c¬ thĨ ngêi lấy từ môi trờng thải môi trờng trình sống ?

Bớc : Yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục Bạn cần biết trả lời câu hỏi :

Trao đổi chất ?

Nêu vai trò trao đổi chất ngời, thực vật động vật ?

Rút kết luận : Hằng ngày, thể ngời phải lấy từ môi trờng thức ăn, nớc uống, khí ơ-xi thải phân, nớc tiểu, khí các-bơ-níc để tồn Trao đổi chất q trình thể lấy thức ăn, n-ớc, khơng khí từ mơi trờng thải mơi trờng chất thừa, cặn bã

Con ngời, thực vật, động vật có trao đổi chất với mơi trờng sống đợc

Hoạt động :

Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môI trờng

* Mục tiêu : HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể ngời với môi trng

* Cách tiến hành :

Bớc : Lµm viƯc theo nhãm

u cầu nhóm vẽ sơ đồ trao đổi chất ngời theo trí tởng tợng HS hiểu sơ đồ hình SGK gợi ý Các em vẽ sơ đồ chữ hình ảnh

Gv ph¸t giÊy khỉ A4 cho nhóm , nhóm bàn cách thể hiƯn , tÊt c¶ HS nhãm cïng tham gia vẽ theo phân công nhóm trởng

Bớc : Trình bày sản phẩm

GV u cầu đại diện nhóm đính hình vẽ nhóm lên bảng trình bày ý tởng nhóm đợc thể qua hình vẽ

nớc, thức ăn

- ngời cần không khí

- Con ngời cần lấy thức ăn, n-ớc uống, không khí thải phân, nớc tiểu, khí các-bô-níc HS trả lời

HS đọc lại kết luận

Các nhóm HS vẽ tơ màu sơ đồ phút

Đại diện nhóm lên đính hình vẽ nhóm trình bày ý tởng ca nhúm

Các HS khác nghe nêu nhận xét

4 Củng cố- Dặn dò :

HS trả lờicâu hỏi : Trao đổi chaats ?

HS nhận xét sản phẩm để chọn hai sản phẩm đẹp để khen hai nhóm

NhËn xÐt tiÕt häc

I mơc tiªu :

- HS biết đợc đặc điểm , tác dụng cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt , khâu , thêu

-Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút ( gút ) - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

Ii dồ đùng dạy học :

Mét sè mÉu vËt liƯu vµ dơng cụ cắt , khâu , thêu :

- Một số mÃu vải ( vải sợi , vải pha sợi ,vải hoá học , vải hoa ,vải kẻ ,vải trắng , vải màu ) khâu , thêu màu

- Kim khâu , kim thêu cỡ

- Kéo cắt vải kéo cắt ( kéo làm inox,kéo làm hợp kim sắt ,kéo bấm )

- Khung thêu cầm tay , miếng sáp nến ( ding để vuốt nhọn đầu trớc xâu kim ), phấn màu ding để vạch dấu vải , thớc dẹt , thớc dây ding cắt may , khuy cài , khuy bấm

- Một số sản phẩm may , khâu , thêu Iii hoạt động dạy - học chủ yếu :

TiÕt

ổn định lớp : GV cho HS hát vui “ Lớp đoàn kết “ Dạy :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*giới thiệu : Cho HS quan sát số sản phẩm may, khâu, thêu (túi vải , khăn tay , vỏ gối …)và giới thiệu : sản phẩm đợc hoàn thành từ cách khâu ,

thêu vải Để làm đợc sản phẩm , cần phải có vật liệu phải làm ? Bài học hơm em tìm hiểu đặc điểm , tác dụng cách sử dụng vật liệu để làm sản phẩm

*Hoạt động : Hớng dẫn HS quan sát,nhận xét vật liệu khâu , thêu

A Vải : Cho HS quan sát số mẫu vải kết hợp

c mc a SGK nhn xét đặc điểm vải Hớng dẫn HS chọn loại vải để học thêu,khâu Chọnvải trắng vải màu có sợi thơ , dày nh vải sợi bơng , vải sợi pha Không nên sử dụng loại vi

mềm, nhũn khó cắt,khó vạch dấu khó khâu thêu

B Chỉ :

- HS đọc nội dung mục bkết hợp quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi :

Em hÃy nêu tên loại hình 1a

HS quan sát mẫu v¶i

HS quan sát mẫu vải, đọc SGK nhận xét

Lu ý HS : Muốn có đờng khâu, thêu đep phải chọn khâu có độ mảnh độ dai phù hợp với độ dày độ dai sợi vải

- KÕt luËn néi dung b SGK

*Hoạt động : Hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

- HS quan sát hình trả lời : Em so sánh cấu tạo , hình dạng kéo cắt vải kéo cắt ? ( Kéo cắt vải kéo cắt có hai phần chủ yếu tay cầm lỡi kéo ,ở có chốt vít để bắt chéo hai lỡi kéo Tay cầm kéo thờng có hình uốn cong khép kín để lồng ngón tay vào cắt Lỡi kéo sác nhọn dần phía mũi kéo cắt nhỏ kéo cắt vải )

- HS quan sát tiếp hình SGK trả lời câu hỏi cách cầm kéo cắt vải

- GV hớng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải - Gọi HS thực thao tác cầm kéo

* Hot ng : GV hớng dẫn HS quan sát , nhận xét số vật liệu dụng cụ khác

- Hớng dẫn HS quan sát hình (SGK) kết hợp với quan sát mẫu số dụng cụ ,vật liệu cắt , khâu, thêu để nêu tên tỏc dng ca chỳng

HS quan sát trả lời

HS thực thao tác cầm kéo - lớp quan sát nhận xét

3 Củng cố - dặn dò :

- HS nhắc lại phần ghi nhớ - Nhận xÐt tiÕt häc

TiÕt

1 ổn định lớp : HS hát vui Kiểm tra cũ :

.Có loại vật liệu đợc ding khâu , thêu ? Kể tên số sản phẩm đợc làm từ vải ?

3 Bµi míi :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm

c¸ch sư dơng kim

HS quan sát hình (SGK) kết hợp với quan sát kim thêu cỡ to,vừa ,nhỏ trả lời câu hỏi : Hãy mô tả đặc điểm , cấu tạo kim khâu ?

GV bổ sung nêu mhững đặc điểm kim khâu, kim thêu: Kim đợc làm kim loại cứng , có nhiều cỡ to, nhỏ khác Mũi kim nhọn ,sắc Thân kim nhỏ nhọn dần phía mũi kim Đi kim khâu dẹt , có lỗ để xâu

-Hớng dẫn HS quan sát hình 5a,5b,5c (SGK) để nêu cách xâu chi vào kim,vê nút

- Gäi HS lên thực thao tác xâu , vê nút GV nêu điểm cần lu ý thực thao tác

HS quan sát trả lời

minh ho để HS biết cách xâu vê nút Theo em, vê nút có tác dụng ?

- Híng dÉn HS rót ghi nhí (SGK )

Hoạt động : HS thực hành xâu vào kim, vê nút

- Kiểm tra chuẩn bị HS GV đến bàn quan sát , dẫn thêm nhng em thc hin cha ỳng

Đánh giá kết học tập số HS

HS quan s¸t thao t¸c mÉu cđa GV

- HS tr¶ lêi

- HS đọc lại ghi nhớ HS thực hành xâu vào kim vê nút ( thực hành theo nhóm nhỏ ) Nhận xét - dặn dò :

- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần , thái độ học tập HS

- Chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để sau học “Cắt vải theo ng vch du

Tập làm văn : nh©n vËt TRun

I Mục đích- u cầu :

HS biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời, vật , đồ vật, cối,… đợc nhân hố

Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói , suy nghĩ nhân vật Bớc đầu biết xây dung nhân vật kể chuyện đơn giản

Ii đồ dùng dạy- học :

Bèn tê giÊy khæ to kẻ bảng phân loai theo yêu cầu tập (phÇn nhËn xÐt )

Iii hoạt động dạy- học :

Khởi động HS hát vui ; Kiểm tra c :

GV nêu câu hỏi , HS tr¶ lêi

Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm ? ( Đó văn kể lạimột số việc liên quan đến nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa )

Dạy :

Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trò Hoạt động 1 : Giới thiệu

Trong tiết tập làm văn trớc , em biết đặc điểm văn kể chuyện, bớc đầu tập xây dựng văn kể chuyện Tiết tập làm văn hôm giúp em nắm cách xây dựng nhân vật truyện t Hoạđộng 2 : Hớng dẫn HS nhận xét

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu Trong tuần, em đợc học truyện nào?(

…Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể ) Yêu cầu HS làm tâp vào GVdán tờ giấy khổ to lên bảng ,gọi HS đại diện dãy bàn lên bảng làm

Hớng dẫn HS nhận xét Rút lời giải + Nhân vật ngời : - hai mẹ bà nông dân , bà cụ ăn xin , ngời dự lễ hội ( truyện Sự

HS l¾ng nghe

tÝch hå Ba BĨ )

+ Nh©n vật vật : Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện (truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ), giao long ( trun Sù tÝch hå Ba BĨ )

Bài : Nêu nhận xét tính cách nhân vật

HS tho lun nhúm ụi nêu nhận xét

+ Trong Dế Mèn bênh vực kẻ yếu : Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lịng thơng ngời, ghét áp bất cơng, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căncứ để nêu nhận xét : lời nói hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ nhà trò Trò

+ Trong Sù tÝch Hå Ba Bể : Mẹ bà nông dân giàu lòng thơng ngời Căn nêu nhận xét :cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp ngời bị nạn ,chèo thuyền cứu giúp ngời bị nạn lụt

Hot ng 3 : Rút ghi nhớ

Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Cả lớp theo dõi

Hoạt động 4 : Luyện tập Bài tập :

Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm nội dung tập ( đọc câu chuyện Ba anh em từ đợc giải nghĩa )

HS trao đổi trả lời câu hỏi

Bµ nhËn xÐt tính cách tong cháu nh ?

+ Nhân vật chuyện Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-om-ca bà ngoại

+ Nhn xột ca bà tính cách cháu : Ni-ki-ta nghĩ đến ham thích riêng Giơ-sa láu lỉnh Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm + Em đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu

+ Bà có nhận xét nh nhờ quan sát hành động cháu )

Bài tập : Gọi HS đọc nội dung tập HS thảo luận nhóm hớng việc xảy ra, để tới kết luận :

+ Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác bạn chạy lại, nân gem bé dậy , phủi bụi vết bẩn quần áo em, xin lỗi em, dỗ em nín khóc… + Nếu bạn nhỏ khơng quan tâm đến ngời khác , bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy, nơ đùa

…, mỈc em bÐ khãc

HS đại diện nhóm lên thi kể

Cả lớp GV nhận xét cách kể cđa tõng em, kÕt ln b¹n kĨ hay nhÊt

HS thảo luận nhóm

2 HS nêu miƯng - c¶ líp nhËn xÐt

HS đọc

HS đọc thầm HS trả lời

HS th¶o luËn nhãm

HS thi kể Củng cố- Dặn dò :

NhËn xÐt tiÕt häc Häc thuéc néi dung ghi nhí

Chuẩn bị sau : Kể lại hành động nhân vật

I mơc tiªu : Giúp HS :

- Luyện tính giá trị cđa biĨu thøc cã chøa mét ch÷

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a Ii Đồ dùng dạy học :

Iii hoạt động dạy - học : Khởi động : HS hát vui

KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS lên bảng làm tính giá trị biểu thức 123 + b với b = 145 ; b = 561 ; b = 30

GV chữa , nhận xét cho điểm Dạy :

Hot ng ca thầy hoạt động trò

GV giới thiệu : Giờ học toán hôm em sÏ tiÕp tơc lµm quen víi biĨu thøc cã chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

Bµi :

GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? GV treo bảng phụ chép sẵn ý tập bảng yêu cầu HS đọc đề

Hớng dẫn HS mẫu, lớp thống cách làm kết quả, gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào ( yêu cầu dãy bàn làm Bài : GV yêu cầu HS đọc đề , sau nhắc HS biểu thức có đến dấu tính , có dấu ngoặc sau thay số chữ ý thực phép tính cho thứ tự HS tự làm vào vở, sau thống kết Tính giá trị biểu thức :

a.Víi n = th× 35 + x n = 35 + x = 35 + 21= 56

b.Víi m = th× 168- m x 5= 168- 9x5= 165- 45 123

c.Víi x=34 th× 237- ( 66 +x ) = 237- (66 +34 ) =237- 100= 137

d Víi y = th× 37 x (18 : y) = 37 x(18 : ) = 37 x = 74

GV nhận xét cho điểm HS

Bài : GV treo bảng số nh phần tập SGK , sau yêu cầu HS đọc bảng số cho biết cột thứ bảng cho biết ?

- BiĨu thøc ?

- Bài mẫu cho giá trị biểu thức x c ?

- HÃy giải thích ô trống giá trị biểu thức dòng với x c lại 40 ?

GV yêu cầu HS làm GV nhận xét cho điểm HS

HS l¾ng nghe

Tính giá trị biểu thức HS đọc thầm

HS lµm vµo , HS lên bảng làm

HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Cét thø ba b¶ng cho biÕt giá trị biểu thức

- Là x c - Lµ 40

Vì thay c = vào x c đợc x = 40

Bài :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông

- Nếu hình vuông có cạnh a chu vi b»ng bao nhiªu ?

- GV giíi thiƯu : Gọi chu vi hình vuông P Ta cã : P = a x

-Yêu cầu HS đọc đề tập , sau làm

GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

- Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số đo cạnh nhân với

- Nếu hình vuông có cạnh a chu vi hình vuông a x

HS đọc cơng thức tính chu vi hình vng

3 HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào

a Chu vi hình vuông lµ :

x = 12 ( cm ) b Chu vi hình vuông lµ :

x = 20 ( cm ) c Chu vi hình vuông lµ :

x = 32 ( cm )

Cñng cè- Dặn dò : Nhận xét tiết học

Về làm tập : Tìm a để giá trị biểu thức 54 x a : a 255 b 450 c 90

Luyện từ câu : Luyện tập cấu tạo củatiếng I mục đích- yêu cầu :

Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trức

2.Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ Ii đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần ( ding màu khác cho ba phận : âm , đầu , vần , )

- Bộ xếp chữ , từ ghép chữ thành vần khác tiếng khác

Iii hoạt động dạy- học : Khởi động : Cho HS hát vui

KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS lên bảng làm ( theo bảng kẻ sẵn ) : Phân tích ba phận tiếng câu “ Lá lành đùm rách”

Hoạt động thầy hoạt động trò

Hoạt động 1 : Giới thiệu

Bài trớc , em biết tiếng gồm ba phận âm đầu, vần Hôm , em làm số tập để nắm vững cấu tạo tiếng

Hoạt động 2 : Làm tập

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu tâp Hớng dẫn HS thảo luận nhóm đơi để phân tích cấu tạo tong tiếng câu tục ngữ Gọi lần lợt nhóm lên điền vào bảng Tiếng : âm đầu : Vần :

GV nhËn xÐt vµ sưa bµi

Bà tập : HS đọc câu tục ngữ , tìm tiếng bắt vần với nêu miệng

( Hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ : ngoài- hoài có vần giống oai

Bài : HS đọc yêu cầu bài, Cho HS thi đua làm bảng lớp ( Chia lớp thành hai đội , đại diện hai đội cử ngời lên bảng làm )

HS nhËn xÐt sưa sai Lêi gi¶i :

+ Các cặp tiếng bắt vần với : choắt - thoắt, xinh- nghênh

+ Cặp có vần giống hoàn toàn : choắt- thoắt

+ Cặp có vần giống không hoàn toàn : xinh- nghênh

Bài : GV hỏi, gợi ý để HS trả lời câu hỏi Qua tập , em hiểu hai tiếng bắt vần với ? ( Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống nhau- giống hồn tồn khơng hồn tồn ) Bài : Giải câu đố

Gọi HS đọc yêu cầu câu đố , HS thi

giải

Gợi ý : Đây câu đố chữ nên cần tìm lời giải chữ ghi tiếng Câu đố yêu cầu : bớt đầu = bớt âm đầu ; bỏ đuôi = bỏ âm cui

Lời giải :

+ Dòng : Chữ bút bớt đầu thành út

+Dòng : Đầu đuôi bỏ hết chữ bút thành chữ ú

+ Dũng 3,4 : nguyờn chữ chữ bút

HS l¾ng nghe

HS thảo luận nhóm đơi trình bày kết Cả lớp nhận xét

HS nêu

HS thi đua làm bảng

HS tr¶ lêi miƯng

HS gi¶i miệng

4 Củng cố- Dặn dò :

Tiếng có cấu tạo nh ? Những phận thiết phải có ? Nªu vÝ dơ

NhËn xÐt tiÕt häc

KÓ chun : sù tÝch hå ba bĨ

I mục đích - yêu cầu : Rèn kĩ nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS kể lại đợc câu

chuyện nghe phối hợp lời kể với điệu , nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện : Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện ca ngợi những ngời giàu lòng nhân , khẳng định ngời giàu lòng nhân sẽ đợc đền đáp xứng ỏng

Rèn kĩ nghe :

- Có khả nghe thầy, cô kể chuyện , nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét , đánh giá lời kể bạn , kể tiếp đợc lời bạn

Ii đồ dùng dạy- học :

- Tranh phãng to minh ho¹ trun SGK - Tranh vỊ hå Ba BÓ

Iii Các hoạt động dạy- học : Khởi động : HS hỏt vui

Dạy :

Hoạt động thầy hoạt động trò

Hoạt động : giới thiệu truyện

Trong tiÕt kĨ chun mở đầu chủ điểm Th-ơng ngời

nh thể thơng thân “các em đợc nghe cô ( thầy ) kể câu chuyện giải thích tích hồ Ba Bể -Một hồ nớc

rất to , đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn

trớc nghe kể chuyện , em quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm yêu cầu kể chuyện hôm SGK

Hoạt động : GV kể chuyện tích hồ Ba Bể

* LÇn1 : GV vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa mét sè tõ

Cầu phúc : cầu xin đợc hởng điều tốt lành

Giao Long : Loµi rắn lớn gọi

HS c thm yêu cầu và quan sát tranh trong SGK

thuång luång

Bà goá : Ngời phụ nữ có chồng bị chết Làm việc thiện : làm điều tốt lành cho ngời khác

Bâng quơ : Không đâu vào đâu, khơng có sở để tin tởng

*GV kể lần : kết hợp víi tranh

Hoạt động : Hớng dẫn HS kể chuyện kết hợp với

trao đổi ý nghĩa truyện

Yêu cầu HS đọc tong tập SGK kể chuyện theo nhóm

*Hớng dẫn HS tìm ý nghĩa câu chuyện : Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều ? GV chốt lại : Câu chuyện ca ngợi ngời giàu

lòng nhân ( nh hai mẹ bà nông dân ) khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng

- Yªu cầu HS bình chọn bạn kể hay , hiĨu c©u chun nhÊt

HS đọc lần lợt yêu cầu tập Kể đoạn câu chuyện theo nhóm Kể đoạn câu chuyện theo tranh

HS kĨ toµn chun .

HS bình chọn

3 Củng cố- Dặn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc

-Về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Xem tríc néi dung tiÕt kĨ chuyện Nàng tiên ốc .

o c : vt khó học tập

I mơc tiêu :

Học xong HS có khả :

Nhn thc đợc ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phảI có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục.

Quý träng học tập gơng vợt khó sèng vµ häc tËp

Ii đồ dùng dạy- học :

Tranh minh ho¹ truyện Một học sinh nghèo vợt khó. Các mẩu truyện, gơng vợt khó học tập GiÊy khæ to

Iii Các hoạt động dạy- học : Tiết i

Hoạt động thầy hoạt động

trß

1 Khởi động : HS hát vui. 2 Dạy :

Hoạt động :

Kể chuyện Một học sinh nghèo vợt khó. GV giới thiệu : Trong sống cũng có thể gặp khó khăn, rủi ro, điều quan trọng phảI biết vợt qua Chúng ta hãy xem bạn thảo truyện Một học sinh nghèo vợt khó gặp khó khăn và đã vợt qua nh ?

GV ghi tựa lên bảng. GV kể chuyện.

Gọi HS kể tóm tắt câu chuyện

Hoạt động : Thảo luận nhóm (câu hỏi và SGK)

Chia líp thµnh nhóm, nhóm thảo luận câu hỏi

+ Thảo gặp khó khăn học tập trong sống hàng ngày ? ( Nhà xa trờng, bố mẹ thờng xuyên đau ốm Sáng học, chiều Thảo phải giúp đỡ bố mẹ nhiều việc : chăn vịt, chăn gà,

tíi rau gióp bè mĐ.)

+ Trong hoàn cảnh khó khăn nh thế, cách Thảo học tốt ? ( lớp, Thảo chăm học tập, chỗ cha hiểu Thảo hỏi ngay thầy giáo bạn bè, buổi tối học , sáng dậy sớm xem lại học thuộc ) Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

GV c¶ líp nhËn xÐt

Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi HS thảo luận câu hỏi : Nếu hoàn cảnh nh bạn Thảo, em làm ?

Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

GV kết luận cách giảI tốt nhất. Hoạt động : Làm việc cá nhân

2 HS kĨ chun, c¶ líp lắng nghe.

HS thảo luận nhóm.

Đại diện nhóm báo cáo kết

HS lµm bµi tËp 1:

GV yêu cầu HS nêu cách chọn giải thÝch lÝ

GV kÕt luËn a, b, d cách giải quyết tích cực.

GV hỏi để rút ghi nhớ : Qua học hơm nay, rút iu gỡ ?

HS nhắc lại ghi nhớ Củng cố, dặn dò :

Thực hoạt động mc thc hnh SGK.

Chuẩn bị tËp 3,4 NhËn xÐt tiÕt häc

HS chän

HS đọc ghi nhớ

Tập đọc : th thăm bạn I mục đích- yêu cầu :

+ Biết đọc th lu loát, giọng đọc thể thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba

+ Hiểu đợc tình cảm ngời viết th : thơng bạn ,muốn chia sẻ đau buồn bạn

+ Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phần kết thúc th Ii đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ học Các ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt Băng giấy viết câu, đoạn th cần hớng dẫn HS luyện đọc

Iii Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy hoạt động trò Khởi động : HS hát vui

2 KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Truyện cổ n-ớc mình trả lời câu hi bi

3 Dạy :

Hoạt động : Giới thiệu

Hôm nay, em đọc th thăm bạn Lá th cho thấy tình cảm trân thành bạn HS tỉnh hồ bình với bạn bị trận lũ lụt c-ớp ba Trong tai hoạ, ngời phải thơng yêu , giúp đỡ lẫn Lá th giúp em hiểu lòng bạn nhỏ viết th Hoạt động : Hớng dẫn HS luyện đọc Gọi HS giỏi đọc

HS đọc nối tiếp tong đoạn

+ Đoạn từ đầu đến chia buồn với bạn

+ Đoạn đến những ngời bạn nh mình

3 HS đọc thuộc lòng thơ

GIÁO ÁN –LỚP

NĂM HỌC : 2007 - 2008

TUAÀN 1

-TUAÀN Thứ , ngày tháng năm

Tập đọc

dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tieỏt ) I mục đích - yêu cầu :

Đọc : Đọc lu loát toµn bµi

- Đọc ủuựng từ câu , đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trò , Dế Mèn )

Hiểu từ ngữ : Ngắn , thui thủi, từ ngữ thích - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu , xoá bỏ áp bất công

II đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ SGK , truyện Dế Mèn phiêu lu kí Băng giấy viêt sẵn câu , đoạn văn cần hớng dẫn HS đọc

III hoạt động dạy- học :

A Mở đầu : GV giới thiệu năm chủ điểm sách Tiếng Việt tập I Yêu cầu lớp mở mục lục để đọc Gọi HS đọc tên năm chủ điểm GV kết hợp nói sơ qua nội dung chủ im

B Dạy :

Hoạt động thầy HoạTđộngcủatr ò

Hoạt động : Giới thiệu

khắp nơi giới thích truyện Bài tập đọc hơm :” Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lu kí GV cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu để HS biết hình dáng Dế Mèn Nhà Trò

Hoạt động : Luyện đọc - HS giỏi đọc toàn

- HS đọc nối tiếp đoạn ( GV kết hợp khen HS đọc )

.Đoạn : Hai dòng đầu ( vào câu chuyện )

Đoạn : Năm dòng ( hình dáng Nhà Trò ) Đoạn :Năm dòng (lời Nhà Trò )

Đoạn : Phần lại ( hành động nghĩa hiệp Dế Mèn )

- HS đọc nối tiếp lần hai kết hợp giải nghĩa số từ phần thích

- HS luyện đọc theo nhóm đơi - GVđọc diễn cảm Hoạt động : Tìm hiểu

-HS đọc đoạn trả lời câu hỏi : Dế Mèn gặp chị Nhà Trị hồn cảnh ? ( Dế Mèn qua vùng cỏ xớc nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đá cuội )

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : Tìm chi tiết cho thâý chị Nhà Trị yếu ớt ? ( Thân hình chị bé nhỏ gầy yếu,ngời bự phấn nh lột Cánh mỏng,ngắn yếu lại cha quen mở Vì ốm yếu chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh túng thiếu )

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : Nhà Trò bị bọn Nhện đe doạ, ức hiếp nh ? ( Trớc đây,mẹ Nhà Trị có vay lơng ăn bọn Nhện Sau cha trả đợc chết .Nhà Trị ốm yếu kiếm khơng đủ ăn ,không trả đợc nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận ,lần chúng dăng tơ đe bắt chị ăn thịt )

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi : Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn ? ( -Lời nói: Em đừng sợ,hãy trở với đây.Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu ;Lời nói dứt khốt,mạnh mẽ làm Nhà Trò thấy yên tâm - Cử chỉ,hành động :Phản ứng mạnh mẽ xoè hai ra,dt Nh Trũ i )

.Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích cho biết em thÝch ?

Hoạt động 4 :Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hỏi HS nhận xét cách đọc

- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn : Năm trớc ….không thể ăn hiếp kẻ yếu

- GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu

- Híng dÉn HS rót ý nghÜa trun

- HS quan sát tranh - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp Từng cặp HS đọc

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-3HS nªu -HS nhËn xÐt

-4 HS đọc nối tiếp đoạn ( đọc diễn cảm )

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

-HS thi đọc diễn cảm

Hoạt động : Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét hoạt động lớp Về đọc diễn cảm chuẩn bị “ Mẹ ốm

Thứ , ngày tháng năm

Toán

tốn : ơn tập số đến 100 000

( tiết )

I mơc tiêu : Giúp HS ôn tập :

- Cách đọc , viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số

II đồ dùng dạy học :

- B¶ng + phÊn

- Ơn tập lại kiến thức lớp Ba III hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động : Ôn lại cách đọc số,viết số hàng

- GV viết số: 83251 yêu cầu HSđọc số ,nêu rõ chữ số hàng đơn vị,chữ số hàng trăm,chữ số hàng nghìn ,chữ số hàng chục nghìn số

- GV hớng dẫn tơng tự nh víi c¸c sè :83001; 80201; 80001

- GV cho HS nêu mối quan hệ hai hàng liền ( chục đơn vị? 1trăm chục ? … )

- Gäi HS nªu số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn , tròn chục nghìn

Hot ng : Luyn tập Bài :

a GV kẻ sẵn tia số bảng hớng dẫn HS nhận xét ,tìm quy luật viết sè d·y sè nµy 1b Cho HS làm tơng tự

Bi : Cho HS tự phân tích mẫu tự làm Chú ý : số 70008 đọc bảy mời nghìn khơng trăm linh tám Bài : Cho HS nêu mẫu lại làm bảng

Bài : GV vẽ hình lên bảng gọi HS nêu cách làm gọi HS lên bảng lµm

Híng dÉn HS nhËn xÐt sưa bµi

HS đọc số nêu giá trị tong chữ số số

HS nêu

1HS nêu làm bảng

HS tự làm vào HS làm bảng HS lên bảng lµm bµi

Hoạt động : Củng cố- dặn dò :

- NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ , ngày tháng năm

Khoa hoïc

c on ngời cần để sống ?

( tiết )

I mơc tiªu :

Sau bµi häc , HS cã khả :

- Nờu c nhng yu t mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống

- Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà ngời cần sống

II đồ dùng dạy - học :

- H×nh phãng to trang 4-5 SGK - PhiÕu häc tËp

Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác “ Iii hoạt động dạy - học : Å

Khởi động : HS hát vui Bài :

Hoạt động thầy hoạt động trò

Hoạt động : Động não

* Mơc tiªu : HS liệt kê tất em cần có cho sống

* Cách tiến hành :

-Bc : GV đặt vấn đề nêu yêu cầu :

Kể thứ em cần hàng ngày để trì sống ?

Gọi HS nêu ghi ý kiến HS nêu lên bảng : - Điều kiện vật chất : thức ăn , nớc uống ,quần áo,nhà ở, đồ dùng gia đình ,các phơng tiện lại,…

- Điều kiện tinh thần,văn hố ,xã hội :tình cảm gia đình ,bạn bè,làng xóm,các phơng tiện học tập,vui chơi , giải trí, …

- Bớc : GV rút nhận xét chung dựa ý kiến em nêu

Hoạt động : Làm việc với phiếu học tập SGK *Mục tiêu : HS phân biệt đợc yếu tố mà ngời nh nhngz sinh vật khác cần để trì sống với yếu tố mà ngời cần

* Cách tiến hành : - Bớc1 :Hoạt động nhóm

GV phát phiếu thảo luận nhóm yêu cầu nhóm thảo luận để đánh dấu vào cột tơng ứng với yếu tố cần cho sống ngời ,động vật thực vật

-Bớc : Chữa tập c¶ líp - Bíc : Th¶o ln c¶ líp

GV yêu cầu HS mở SGK tham khảo để trả lời câu hỏi :

Nh sinh vật khác, ngời cần để trì sống ?

Mỗi HS nêu ý ngắn gọn

HS th¶o ln nhãm

Hơn hẳn sinh vật khác, sống ngời cần ?

-GV híng dÉn HS rót kÕt ln KÕt ln :

- Con ngời, động vật thực vật đềucần thức ăn , nớc, khơng khí , ánh sáng , nhiệt độ thích hợp để trì sngca mỡnh

- Hơn hẳn sinh vật khác, sống ng-ời cần nhà ,quần áo ,phơng tiện giao thông tiện nghi khác Ngoài yêu cầu vật chất ,con ngời cần điều kiện tinh thần , văn hoá , xà hội

Hot ng : Trị chơi hành trình đến hành tinh khác

* Mục tiêu : Củng cố kiến thức học điều cần để trì sống ngời * Cách tiến hành :

- Bớc : GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm đồ chơi gồm 20 phiếu ( Nội dung 20 phiếu bao gồm thứ cần có để trì sống thứ em muốn có )

- Bíc : Híng dẫn cách chơi chơi

- GV yêu cầu nhóm bàn bạc chọn 10 thứ ( có 20 phiếu ) mà emthấy cần phải mang theo đến hành tinh khác ( phiếu loại phải nộp lại cho GV )

- Tiếp theo nhóm chọn tiếp thứ cần thiết số 10 thứ vừa chọn để mang theo ( phiếu vừa loại phải nộp lại cho GV )

- Bíc :Th¶o ln

Các nhóm đính phiếu vừa chọn lên bảng đại diện nhóm lên giải thích nhóm lại lựa chọn nh ?

HS c phn kt lun

Các nhóm thảo luận vµ chän 10 phiÕu

HS tiÕp tơc chän loại phiếu, giữ lại phiếu

Đại diện nhóm lên trình bày ? củng cố - dặn dò

GV gi HS đọc lại phần ghi nhớ Nhận xét tiết học

Thứ , ngày tháng năm

Luyện từ & câu

cÊu t¹o cđa tiÕng

( Tiết )

I mục đích - yêu cầu :

- Nắm đợc cấu tạo ( gồm phận ) đơn vị tiếng Tiếng Việt

- Biết nhận diện phận tiếng, từ có kháI niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng

Ii đồ dùng dạy - học :

-Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng -Bộ chữ ghép tiếng

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động : Giới thiệu

Tiết học hôm giúp em nắm đợc phận cấu tạo tiếng , từ hiểu tiếng bắt vần vói thơ

Hoạt động : Phần nhận xét

+ Yêu cầu : HS đếm số tiếng câu tục ngữ + Yêu cầu : Đánh vần tiếng bầu

GV ghi lại kết đánh vần HS lên bảng Dùng phấn màu tô : bờ ( phấn xanh ) ,âu (phấn đỏ ), huyền (phấn vàng )

+ Yêu cầu : Phân tích cấu tạo tiếng bầu HS thảo luận nhóm đơi cấu tạo tiếng bầu HS trình bày ,GV ghi kết

+ Yêu cầu : Phân tích cấu tạo tiếng lại rút ghi nhớ

-HS th¶o luËn nhãm

Nhóm : Phân tích cấu tạo tiếng : ¬i , th¬ng , lÊy

Nhãm : Phân tích cấu tạo tiếng : bí , cïng Nhãm : Ph©n tÝch cÊu t¹o cđa tiÕng : , r»ng Nhãm : Phân tích cấu tạo tiếng : khác , gièng

Nhãm : Ph©n tÝch cÊu t¹o cđa tiÕng : nhng , chung

Nhóm : Phân tích cấu tạo tiếng : mét giµn - Híng dÉn HS rót nhËn xÐt TiÕng thêng cã mÊy bé phËn ?TiÕng phận tạo thành?

Ting có đủ phận nh tiếng bầu ? Hớng dẫn HS rút kết luận

Hoạt động : Luyện tập

Bài : HS đọc yêu cầu đề

Yêu cầu HS làm vào ( dÃy bàn phân tích số tiếng )

DÃy : Phân tích tiếng đầu D·y : Ph©n tÝch tiÕng tiÕp D·y : Ph©n tÝch tiÕng

D·y : ph©n tÝch tiÕng lại Đại diện dÃy bàn lên chữa bµi

Bài : Gọi 1HS đọc yêu cầu đề HS giải câu đố dựa vào nghĩa tong dòng

GV kết luận : Để nguyên , bớt âm đầu thành ao chữ chữ sao

HS đếm thầm

- Nêu số tiếng : Dòng tiếng, dòng dới tiếng HS đánh vần thầm, 1HS làm mẫu đánh vần thnh ting

HS thảo luận trình bày : tiếng bầu gồm phần âm đầu, vần

HS thảo luận nhóm ghi vào bảng - Đại diện nhóm chữa

HS tr¶ lêi

HS đọc lại ghi nhớ ( SGK )

HS lµm bµi theo phân công GV

HS nhËn xÐt

HS giải câu đố vào Củng cố - dặn dò :

- NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ , ngày tháng năm

Tốn

ơn tập số đến 100 000 ( )

(tiết )

i mơctiªu :

Gióp HS «n tËp vỊ : - TÝnh nhÈm

- Tính cộng trừ số có đến chữ số, nhân , chia số có đến chữ số với số có chữ số

- So sánh số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê tính toán , rút số nhận xét từ bảng thống kê

Ii dựng dạy- học : HS bảng con, phấn

Giáo viên chuẩn bị phép tính để tổ chức trò chơi iii hoạt động dạy học chủ yếu :

Khởi động : HS hát vui

Kiểm tra cũ : Yêu cầu HS lên bảng làm Viết số sau thµnh tỉng : 7425 ; 6050

Dạy :

hot ng thầy hoạt động trò

Hoạt động 1: Luỵên tính nhẩm

GV tỉ chøc cho HS ch¬i trò chơi: Tính nhẩm truyền

GV ph biến luật chơi : GV đọc phép tính HS đọc kết Sau GV đọc tiếp phép tính va HS khác trả lời …

Ví dụ : 7000 - 3000 = GV đọc : 4000: =

Cho HS chơi khoảng đến lần Nhận xét kết HS

Hoạt đông 2: thực hành * Bài

Gọi HS đọc yêu cầu 1

Cho HS tÝnh nhÈm viết kết vào *Bài

Yờu cu HS c bi

Gọi lần lợt HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng

GVvà HS kiểm tra lại kết HS làm bảng

GV nhận xét sửa sai *Bµi

Gọi HS đọc yêu cầu bi

Gọi HS nêu lại cách so sánh số 5870 5890

GV nhắc lại cách so sánh : + số có chữ số

+ Các chữ số hàng nghìn , hàng trăm giống

nhau

+ hàng chục co 7<9 nên 5870 <5890 Vậy viết 5870 <5890

GV cho HS làm lại gọi HS lên bảng làm

GV nhËn xÐt vµ sưa sai *Bµi

GV gọi HS đọc yêu cầu Cho HS tự làm

Cho HS đọc kết GV nhận xét , sửa sai *Bài

a Cho HS đọc hớng dẫn cách làm , yêu cầu HS tính viết câu trả lời

b HS tính viết câu trả lời

c HS thực phép trừ viết câu trả lời GV yêu cầu HS trình bày kết

GV nhËn xÐt , söa sai

1 đến HS đọc

HS lµm tÝnh theo híng d·n cña GV

1 đến HS đọc , HS lại đọc thầm

HS lên bảng làm , lớp làm bảng

1 đến HS đọc HS trả li

HS lắng nghe

HS tự làm vào , HS lên bảng làm

HS c

HS lµm bµi vµo vë

HS lµm theo híng dÉn cđa GV

4000 + 3000 = GV nhËn xÐt tiÕt häc

Thứ , ngày tháng năm

Tập làm văn

thÕ nµo lµ kĨ chun ? (tiết )

I mục đích- yêu cầu :

Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

Bíc đầu biết xâydựng văn kể chuyện

Ii đồ dùng dạy- học :

B¶ng phụ ghi sẵn nội dung tập

Bảng phụ ghi sẵn việc trun “ Sù tÝch hå Ba BĨ “

Iii hoạt động dạy- học :

Khởi động : HS hát vui Dạy :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động :Giới thiệu

Lớp Bốn , em học tập làm văn khó lớp Ba nhng lí thú ( thầy )sẽ dạy em cách viết đoạn văn ,bài văn kể chuyện ,miêu tả, viết th ; dạy cách trao đổi ý kiến với ngời thân ,

giới thiệu địa phơng, tóm tắt tin tức , điền vào giấy tờ in sẵn Tiết học ngày hôm nay, em học để biết văn kể chuyện

Hoạt động :Hớng dẫn HS nhận xét Bài tập :

Yêu cầu HS đọc nội dung tập

1HS kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba BĨ”

HS th¶o ln nhãm theo néi dung tập theo ba nội dung a Câu chuyện có nhân vật ?

b Các việc xảy kết viƯc Êy c ý nghÜa cđa c©u chun

GV ghi kết thảo luận lên bảng

a Các nhân vật : Bà cụ ăn xin Mẹ bà nông dân Những ngời dự lễ hội

b Các việc xảy kết :

+ Bà cụ ăn xin ngày hội cúng Phật nhng không cho

+ Hai mẹ bà nông dân cho bà cụ ăn xin ăn ngủ nhà

+ Đêm khuya, bà cụ hình giao long lớn + Sáng sớm, bµ giµ cho hai mĐ gãi tro vµ hai mảnhvỏ trấu đI

+ Nớc lụt dâng cao , mẹ bà nông dân chèo thuyền , cøu ngêi

C ý nghÜa : Ca ngợi ngời có lòng nhân áI ,

Cả lớp lắng nghe

sn sàng giúp đỡ ,cứu giúp đồng loại Khẳng định ngời có lịng nhân áI đợc đền đáp xứng ỏng

Truyện nhằm giảI thích tích hå Ba BÓ GV nhËn xÐt nhãm

Bµi tËp :

HS đọc to văn Cả lớp đọc thầm tập v tr li cõu hi :

Bài văn có nhân vật không ? ( không )

Bài văn có kể việc xảy nhân vật khơng ? ( Khơng,chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể nh : vị trí, độ cao, chiều cao, đặc điểm địa hình khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca …)

Hớng dẫn HS so sánh hồ Ba Bể Sự tích hồ Ba Bể để rút kết luận : Bài hồ Ba Bể không phảI văn kể chuyện ,mà văn giới thiệu vè hồ Ba Bể Cịn “ Sự tích hồ Ba Bể” văn kể

chun v× có nhân vật ,có cốt truyện , tình tiết chuỗi việc có đầu có cuối

Bài tập : GV hỏi HS trả lời

.Theo em, kể chuyện ? Hoạt động : Hớng dẫn HS rút ghi nhớ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt động : Luyện tập

Bài tập : HS đọc yêu cầu nội dung tập GV hỏi : Nhân vật câu chuyện em kể ? Nội dung câu chuyện em muốn kể ?

GV : Em cÇn kể chuyện ngôI thứ ( xng em tôI ) em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện tham gia vào câu chuyện ,vừa kể l¹i chun

HS thi kĨ tríc líp

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu tập GV hỏi HS trả lời

Những nhân vật câu chuyện em ( em ngời phụ nữ có nhỏ )

Nêu ý nghĩa câu chuyện ( Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp )

HS tr¶ lêi

HS tr¶ lêi

HS tr¶ lêi

3 HS thi kĨ c¶ líp nhËn xÐt gãp ý

HS tr¶ lêi

3 Củng cố- Dặn dò :

VỊ häc thc néi dung cÇn ghi nhí Viết lại vào câu chuyện em vừa kể Chuẩn bị Nhân vật truyện

Thứ , ngày tháng năm

Chính tả : ( nghe viết – Tiờt )

dế mèn bênh vực kẻ yếu

I mục đích - yêu cầu :

- HS nghe để viết tả đoạn “ Từ hơm …vẫn khóc “ - Biết trình bày đoạn văn

- Làm tập phân biệt tiếng có vần ang / an dễ lẫn

Ii đồ dùng dạy - học :

Iii hoạt động dạy - học : Khởi động : HS hát vui

D¹y bµi míi :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động :

- GV giới thiệu : Tiết tả hôm em nghe cô đọc để viết tả đoạn “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “ Sau làm tập phân biệt tiếng có vần ang / an mà em dễ đọc sai , viết sai

- GV đọc mẫu đoạn viết sau yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết

- Hớng dẫn HS viết vào bảng từ ngữ cần lu ý : Dế Mèn, Nhà Trò , cỏ xớc , tỉ tê , ngắn

- Nhắc nhở HS cách viết , t ngồi - Đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn cho HS soát lỗi - Chấm 10 tả

- Nªu nhËn xÐt chung

Hoạt động 2 : Làm tập tả

Bài 2b : Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào , gọi HS lên bảng điền - Hớng dẫn HS Sửa

MÊy chó ngan dµn hµng ngang lạch bạch kiếm mồi

Lỏ bàng đỏ

Sếu dang mang lạnh bay ngang trời Bài 3b : Yêu cầu HS thi giải câu đố viết tên hoa

vào bảng ( Hoa ban )

- HS đọc lại câu đố lời giải

HS nghe , đọc thầm tìm từ cần viết hoa , từ ngữ dễ viết sai đoạn văn HS viết bảng

HS nghe đọc để viết Đổi cho để soát lỗi

HS đọc làm vào HS sửa theo lời giải

HS làm bảng

Hoạt động : củng cố - dặn dò :

- GV gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học

Thứ , ngày tháng năm

Lịch sử

lịch sử : môn lịch sử địa lí

( tiết )

I mơc tiªu :

Häc xong bµi nµy HS biÕt :

- Vị trí địa lí, hình dáng đất nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử , Tổ quốc

- Một số yêu cầu học mơn Lịch sử Địa lí Ii đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng Iii hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1 : Làm việc lớp

GV treo đồ hành Việt Nam giới thiệu vị trí đất nớc ta c dân vùng : Nớc Việt Nam bao gồm phần đất liền, hải đảo, vùng biển, vùng trời bao trùm lên phận Phần đất liền có hình chữ S, phía bắc giáp Trung Quốc , phía tây giáp Lào, Cam-pu-chia, phía đơng phía nam vùng biển rộng lớn Trong vùng biển nớc ta có nhiều đảo quần đảo Trên đất nớc Việt Nam có 54 dân tộc anh em chung sống Có đân tộc sống miền núi trung du, có dân tộc sống đồng đảo, quần đảo biển

Yêu cầu HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam Vị trí tỉnh Hậu Giang, thành phố CầnThơ

Hoạt động 2 :

Lµm viƯc theo nhãm

Các nhóm nhận tranh, ảnh cảnh sinh hoạt số dân tộc vùng, miền nớc ta nhóm tìm hiểu mơ tả tranh ảnh Các nhóm thảo luận phút , đại diện nhóm lên đính tranh lên bảng trình bày lại kết thảo luận nhóm Cả lớp nhận xét

GV chốt ý kết luận : Mỗi dân tộc sống đất nớc Việt Nam có nét văn hố riêng song có Tổ quốc , líchử Việt Nam

Hoạt động 3 : Làm việc lớp

GV nêu : Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm , ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc Em kể kiện chứng minh điều ?

Hoạt động 4 : Rút học

GV hỏi : Môn Lịch sử Địa lí lớp giúp em hiểu biết ?

GV chèt ý vµ ghi bµi häc lên bảng

HS quan sỏt bn ũ v lắng nghe GV giới thiệu

HS lên đồ

HS th¶o luËn nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

HS phát biểu ý kiến C¶ líp nhËn xÐt

HS tr¶ lêi

HS đọc lại học

Củng cố- Dặn dò :

- Em tả sơ lợc cảnh thiên nhiên đời sống ngời dân nơi em ? - HS đọc lại học

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Chuẩn bị : Làm quen với đồ

Thứ , ngày tháng năm

Tập đọc

mĐ èm (tiết )

I mục đích- yêu cầu :

Đọc : Đọc lu lốt , trơi chảy tồn - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ , đọc nhịp điệu thơ ,giọng nhẹ nhàng ,tình cảm

HiĨu ý nghÜa cđa bµi : Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị èm

HS häc thuéc lòng thơ

Ii dựng dy - hc :

Tranh minh hoạ nội dung häc SGK

Bảng phụ viết sẵn câu , khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc

Iii hoạt động dạy- học :

Khởi động : HS hát vui Kiểm tra cũ :

Gọi HS đọc nối tiếp ‘ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “ trả lời câu hỏi

Dạy :

Hot ng thầy Hoạt động trò

Hoạt động : Giới thiệu

Hôm nay, em học thơ mẹ ốm của nhà thơTrần Đăng Khoa Đây thơ thể tình cảm làng xóm ngời bị ốm ,nhng đậm đà, sâu nặng tình cảm ngời đối vối mẹ

Hoạt động :

Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

HS đọc nối tiếp khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc

Yêu cầu HS đọc phần thích

7 HS đứng đọc nối tiếp HS giải nghĩa từ

Giải nghĩa số từ : cơi trÇu, y sÜ , trun KiỊu

HS đọc nối tiếp lần HS luyện đọc cặp HS đọc

GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động :

Híng d·n HS t×m hiĨu bµi

HS đọc khổ thơ đầu trả lời câu hỏi :

Em hiểu câu thơ “ Lá trầu khô … sớm tra “ muốn nói điều ? ( Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm : Lá trầu khơ cơi trầu mẹ khơng ăn đợc Truyện kiều gấp lại mẹ khơng đọc đợc Ruộng vờn sớm tra vắng bóng mẹ mẹ bị ốm khơng làm đợc )

HS đọc khổ thơ trả lời :

Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn

Nhỏ đợc thể qua câu thơ ? ( Cơ bác xóm làng đến thăm Ngời cho trứng, ngời cho cam Anh y sĩ mang thuốc vào )

HS đọc thầm toàn thơ trả lời câu hỏi :

Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? ( + Bạn nhỏ xót thơng mẹ : Nắng ma …đã nhiều nếp nhăn + Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏe : Con mong mẹ khoẻ … + Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui : Mẹ vui có quản /Ngâm thơ, kể chuyện múa ca … + Bạn nhỏ they mẹ ngời có ý nghĩa to lớn : Mẹ đất nớc, tháng ngày )

Hoạt động :

Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

Gọi HS tiếp nối đọc thơ GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc thể nội dung khổ thơ hợp với diễn biến tâm trạng đứa mẹ ốm Hớng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ Cách làm : GV đọc diễn cảm mẫu khổ thơ

HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

HS đọc thuộc lòng

HS luyện đọc thuộc lòng tong khổ thơ, thơ

th¬

1 HS đọc to , lớp đọc thầm

HS đọc khổ thơ thứ ba

HS đọc thơ trả lời câu hỏi

HS đọc nối tiếp thơ

HS đọc lớp nhận xét HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ

4 : Củng cố- dặn dò

Nêu ý nghĩa thơ ? ( Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị èm )

NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ , ngày tháng năm

Toán

ôn tập số đến 100 000 ( )

( tiết )

I mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- Lun tính, tính giá trị biểu thức - Tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giảI toán có lời văn

Ii đồ dùng dạy- học :

- HS b¶ng con, phÊn

- GV giải luyện tập Iii hoạt động dạy - học : Khởi động : HS hát vui

KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS lên bảng đặt tính tính- lớp làm bảng 5649 x 48000 :

Dạy :

Hot ng ca thầy Hoạt động trị

Lun tËp :

Bài : GV nêu tong phép tính, HS tính nhẩm đọc kết tính Cả lớp nhận xét

Bài : Đặt tính tính Hớng dẫn HS làm bảng

Bài : HS làm vào Tính giá trị biÓu thøc 3257 + 4659 - 1300 6000 - 1300 x = 7916 - 1300 = 6000 - 2600 = 6616 = 4700

( 70850 - 50230 ) x 9000 + 1000 : = 20620 x = 9000 + 500 = 61860 = 9500 Bµi : T×m X

X + 875 = 9936 X x = 4826 X = 9936 - 875 X = 4826 : X = 9061 X = 2413 X-725 = 8259 X : = 1532 X = 8259 + 725 X = 1532 x X = 8984 X = 4596 Bài : Hớng dẫn HS tóm tắt giải Gọi HS lên bảng giải

Bài giải

S ti vi mt ngày nhà máy sản xuất đợc : 680 : = 170 ( )

Số ti vi bảy ngày nhà máy sản xuất đợc : 170 x = 1190 ( )

đáp số : 1190 ti vi GV nhận xét làm HS

HS tính nhẩm nêu miệng Cả lớp làm bảng Lần l-ợt HS lên bảng làm

HS lµm vµo vë

HS lµm vµo vë

Củng cố -Dặn dò : Cho HS thi tÝnh nhÈm :

8001 : - 2000 9000 - 7000 - 2000 NhËn xÐt tiÕt häc

Chuẩn bị : Biểu thức có chøa mét ch÷

Thứ , ngày tháng năm

Luyện từ & câu

Lun tËp vỊ cÊu t¹o cđatiÕng ( tiết )

I mục đích- yêu cầu :

Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trức

2.Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ Ii đồ dùng dạy- học :

-Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần ( ding màu khác cho ba phận : âm , đầu , vần , )

-Bộ xếp chữ , từ ghép chữ thành vần khác tiếng khác

Iii hoạt động dạy- học : Khởi động : Cho HS hát vui

KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS lên bảng làm ( theo bảng kẻ sẵn ) : Phân tích ba phận tiếng câu “ Lá lành đùm rỏch

Dạy :

Hoạt động thầy hoạt động trò

Hoạt động 1 : Giới thiệu

Bài trớc , em biết tiếng gồm ba phận âm đầu, vần Hôm , em làm số tập để nắm vững cấu tạo tiếng

Hoạt động 2 : Làm tập

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu tâp Hớng dẫn HS thảo luận nhóm đơi để phân tích cấu tạo tong tiếng câu tục ngữ Gọi lần lợt nhóm lên điền vào bảng Tiếng : âm đầu : Vần :

GV nhËn xÐt vµ sưa bµi

Bài tập : HS đọc câu tục ngữ , tìm tiếng bắt vần với nêu miệng

( Hai tiÕng bắt vần với câu tục ngữ : ngoài- hoài có vần giống oai

Bài : HS đọc yêu cầu bài, Cho HS thi đua làm bảng lớp ( Chia lớp thành hai đội ,

HS l¾ng nghe

HS thảo luận nhóm đơi trình bày kết Cả lớp nhận xét

đại diện hai đội cử ngời lên bảng làm ) HS nhận xét sửa sai

Lêi giải :

+ Các cặp tiếng bắt vần với : choắt - thoắt, xinh- nghênh

+ Cặp có vần giống hoàn toàn : choắt- thoắt

+ Cặp có vần giống không hoàn toàn : xinh- nghênh

Bài : GV hỏi, gợi ý để HS trả lời câu hỏi Qua tập , em hiểu hai tiếng bắt vần với ? ( Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống nhau- giống hồn tồn khơng hồn tồn ) Bài : Giải câu đố

Gọi HS đọc yêu cầu câu đố , HS thi giải

Gợi ý : Đây câu đố chữ nên cần tìm lời giải chữ ghi tiếng Câu đố yêu cầu : bớt đầu = bớt âm đầu ; bỏ đuôi = bỏ âm cuối

Lêi gi¶i :

+ Dòng : Chữ bút bớt đầu thành út

+Dòng : Đầu đuôi bỏ hết chữ bút thành chữ ú

+ Dũng 3,4 : ngun chữ chữ bút

HS thi đua làm bảng

HS trả lời miƯng

HS gi¶i miƯng

4 Củng cố- Dặn dò :

Tiếng có cấu tạo nh ? Những phận thiết phải có ? Nêu ví dụ

Chuẩn bị Nhân hậu- đoàn kết NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ , ngày tháng năm

Kỹ thuật

vËt liƯu , dơng cụ cắt , khâu , may

( tieỏt )

I mơc tiªu :

- HS biết đợc đặc điểm , tác dụng cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt , khâu , thêu

-Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút ( gút ) - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

Mét sè mÉu vËt liƯu vµ dơng cắt , khâu , thêu :

- Một số mÃu vải ( vải sợi , vải pha sợi ,vải hoá học , vải hoa ,vải kẻ ,vải trắng , vải màu ) khâu , thêu màu

- Kim khâu , kim thêu cỡ

- Kéo cắt vải kéo cắt ( kéo làm inox,kéo làm hợp kim cđa s¾t ,kÐo bÊm chØ … )

- Khung thêu cầm tay , miếng sáp nến ( ding để vuốt nhọn đầu trớc xâu kim ), phấn màu ding để vạch dấu vải , thớc dẹt , thớc dây ding cắt may , khuy cài , khuy bấm

- Mét số sản phẩm may , khâu , thêu

Iii hoạt động dạy - học chủ yếu : Tiết

ổn định lớp : GV cho HS hát vui “ Lớp đoàn kết “ Dạy :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*giới thiệu : Cho HS quan sát số sản phẩm may, khâu, thêu (túi vải , khăn tay , vỏ gối …)và giới thiệu : sản phẩm đợc hoàn thành từ cách khâu , thêu vải Để làm đợc sản phẩm , cần phải có vật liệu phải làm ? Bài học hơm em tìm hiểu đặc điểm , tác dụng cách sử dụng vật liệu để làm sản phẩm

*Hoạt động :

Hớng dẫn HS quan sát,nhận xét vật liệu khâu , thªu

A Vải : Cho HS quan sát số mẫu vải kết hợp đọc mục a SGK để nhận xét đặc điểm vải

Hớng dẫn HS chọn loại vải để học thêu,khâu Chọnvải trắng vải màu có sợi thơ , dày nh vải sợi , vải sợi pha Không nên sử dụng loại vảI mềm, nhũn khó cắt,khó vạch dấu khó khâu thêu

B ChØ :

- HS đọc nội dung mục bkết hợp quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi :

Em hÃy nêu tên loại hình 1a

Lu ý HS : Muốn có đờng khâu, thêu đep phải chọn khâu có độ mảnh độ dai phù hợp với độ dày độ dai sợi vải

-Kết luận nội dung b SGK *Hoạt động :

Hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

- HS quan sát hình trả lời : Em so sánh cấu tạo , hình dạng kéo cắt vải kéo cắt ? ( Kéo cắt vải kéo cắt có hai phần chủ yếu tay cầm lỡi kéo ,ở có chốt vít để bắt chéo hai lỡi kéo Tay cầm kéo thờng có hình

HS quan s¸t mẫu vải

HS quan sỏt mu vi, đọc SGK nhận xét

HS tr¶ lêi

uốn cong khép kín để lồng ngón tay vào cắt Lỡi kéo sác nhọn dần phía mũi kéo cắt nhỏ kéo cắt vải )

- HS quan sát tiếp hình SGK trả lời câu hỏi cách cầm kéo cắt vải

- GV hớng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải - Gọi HS thực thao tác cầm kéo * Hoạt động :

GV híng dÉn HS quan s¸t , nhËn xÐt mét sè vật liệu dụng cụ khác

- Hớng dẫn HS quan sát hình (SGK) kết hợp với quan sát mẫu số dụng cụ ,vật liệu cắt , khâu, thêu để nêu tên tác dụng ca chỳng

HS thực thao tác cầm kéo - lớp quan sát nhận xét

3 Củng cố - dặn dò :

- HS nhắc lại phần ghi nhớ - Nhận xÐt tiÕt häc

Thứ , ngày tháng năm

Kể chuyện

sù tÝch hå ba bĨ

( tiết )

I mục đích - yêu cầu : Rèn kĩ nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS kể lại đợc câu chuyện nghe phối hợp lời kể với điệu , nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện : Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân , khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng Rèn kĩ nghe :

- Có khả nghe thầy, cô kể chuyện , nhí chun

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét , đánh giá lời kể bạn , kể tiếp đợc lời bạn

Ii đồ dùng dạy- học :

- Tranh phãng to minh ho¹ trun SGK - Tranh vỊ hå Ba BĨ

Iii Các hoạt động dạy- học : Khởi động : HS hát vui

Dạy :

Hot ng thầy hoạt động trò

Hoạt động : giới thiệu truyện

Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm “Thơng ngời nh thể thơng thân “các em đợc nghe cô ( thầy ) kể câu chuyện giải thích tích hồ Ba Bể -Một hồ n-ớc to , đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn trn-ớc nghe kể chuyện , em quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm yêu cầu kể chuyện hôm SGK Hoạt động : GV kể chuyện tích hồ Ba Bể

* Lần1 : GV vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa mét sè tõ

Cầu phúc : cầu xin đợc hởng điều tốt lành Giao Long : Loài rắn lớn gọi thuồng luồng

Bà goá : Ngời phụ nữ có chồng bị chết Làm việc thiện : làm điều tốt lành cho ngời khác

Bâng quơ : Khơng đâu vào đâu, khơng có sở để tin tởng

*GV kĨ lÇn : kÕt hỵp víi tranh

Hoạt động : Hớng dẫn HS kể chuyện kết hợp với trao đổi ý nghĩa truyện

Yêu cầu HS đọc tập SGK kể chuyện theo nhóm

*Híng dÉn HS tìm ý nghĩa câu chuyện :

Ngoi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều ?

GV chốt lại : Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ( nh hai mẹ bà nông dân ) khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng

- Yêu cầu HS bình chọn bạn kĨ hay , hiĨu c©u chun nhÊt

HS đọc lần lợt yêu cầu tập

Kể đoạn câu chuyện theo nhóm Kể đoạn câu chuyện theo tranh HS kể toàn chuyện

HS bình chọn

3 Củng cố- Dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc

-VÒ kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Xem tríc néi dung tiÕt kĨ chun “Nµng tiªn èc “.

Tốn

biĨu thøc cã chøa mét ch÷

( Tiết )

I mơc tiªu : Giúp HS :

- Bớc đầu nhận biÕt biĨu thøc cã chøa mét ch÷

- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể Ii đồ dùng dạy - học :

- Bảng từ bảng cài

- Tranh phóng to bảng phần ví dụ SGK ( để trống số cột ) ,các có ghi chữ số , dấu + , - để gắn lên bảng

Iii hoạt động day.- học : Khởi động : Cho HS hát vui Kiểm tra cũ :

Tổ chức cho HS chơi trò chơi Hái hoa”

Gọi HS đại diện cho dãy bàn lên bảng hái hoa Trên bảng GV dán hoa khác màu , bơng hoa GV viết sẵn phép tính u cầu HS tự đặt tính giải HS giải đúng, xong trớc ngời thắng

C¶ lípcỉ vị -nhËn xÐt Dạy :

Hot ng thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1 :Giới thiệu biểu thức có chứa chữ

GV nªu vÝ dơ : Lan cã qun vë, mĐ cho Lan thªm … Qun vë Lan có tất Quyển ? GV kẻ bảng :

Có : thêm : có tất GV đặt vấn đề đa tình nêu ví dụ dần từ trờng hợp cụ thể đến biểu thức + a GV nêu vấn đề : Nếu thêm a , Lan có tất ? ( Lan có tất + a )

GV giíi thiƯu : + a biểu thức có chứa chữ , chữ chữ a

Hot động : Giá trị biểu thức có chứa mt ch

Yêu cầu HS tính giá trị số biểu thức lần thay chữ số Chẳng hạn :

Nếu a = + a = … + …… = ……… GV hỏi : Vậy ?

Tơng tự với trờng hợp a = , a =

Hớng dẫn HS rút nhận xét : Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức 3+ a

Hoạt động 3 : Thực hành

Bài : Tính giá trị biểu thức ( theo mẫu ) Hớng dẫn HS làm chung phần a SGK , thống cách làm kết quả, sau HS tự làm lại - HS lên bảng làm

Yêu cầu HS cho số khác cột thêm rồi ghi biểu thức tính tơng ứng cột Có tất

2 HS nhắc lại

HS trả lời : Nếu a = th× + a = + =

giá trị biÓu thøc

b 115 - c víi c =

NÕu c =7 th× 115- c = 115- = 108

c NÕu a =15 th× a + 80 = 15 + 80 = 95 Bµi : Viết vào ô trống ( Theo mẫu )

Hớng dẫn HS mẫu, lớp thống cách làm , gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào

Bài :

b Tính giá trị biểu thức 250 + m víi : m = 10; m =0 ; m =80 ; m = 30

-NÕu m = 10 th× 250 + m = 250 + 10 = 260 -NÕu m = th× 250 + m = 250 + = 250 -NÕu m = 80 th× 250 + m = 250 + 80 = 330 -NÕu m = 30 th× 250 + m = 250 + 30 = 280

HS lên bảng làm- lớp làm vào vë,

HS nhËn xÐt vµ sưa bµi

HS làm vào vở, HS lên bảng sửa bài, lớp nhận xét ,sửa

4 Củng cố - Dặn dò :

Gọi HS lên thi tinh giá trị biểu thức 873 - n víi : - n = ; n = 300

- n = 10 ; n = 70 HS cổ vũ, bình chọn bạn làm , nhanh Nhận xét tit hc

Chuẩn bị Luyện tập

Thứ , ngày tháng năm

Khoa hoïc

trao đổi chất ngời ( tieỏt )

I môc tiêu :

Sau học HS biết :

- Kể ngày thể ngời lấy vào thải tr×nh sèng

- Nêu đợc trình trao đổi chất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơI tr-ờng

Ii đị dùng dạy- học : - Hình , SGK - Giấy khổ A4 ; bút vẽ Iii hoạt động dạy- học : Khởi động : HS hát vui

KiĨm tra bµi cị :

GV hỏi : - Nh sinh vật khác, ngời cần để trì sống ? - Kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống ? Dạy :

Hoạt động :

tìm hiểu trao đổi chất ngời

 Mơc tiªu :

- KĨ ngày thể ngời lấy vào thải trình sống

- Nêu đợc trình trao đổi chất * Cách tiến hành :

Bíc : HS quan sát trả lời câu hỏi :

Kể tên đợc vẽ hình trang SGK ?

Những thứ đóng vai trị quan trọng sống ngời đợc thể hình vẽ ?

Ngoài yếu tố cần cho sống ngời đợc thể qua hình vẽ , ngời cịn cần yếu tố khác ?

VËy c¬ thĨ ngêi lấy từ môi trờng thải môi trờng trình sống ?

Bớc : Yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục Bạn cần biết trả lời câu hỏi :

Trao đổi chất ?

Nêu vai trò trao đổi chất ngời, thực vật động vật ?

Rút kết luận : Hằng ngày, thể ngời phải lấy từ môi trờng thức ăn, nớc uống, khí ơ-xi thải phân, nớc tiểu, khí các-bơ-níc để tồn Trao đổi chất q trình thể lấy thức ăn, n-ớc, khơng khí từ mơi trờng thải mơi trờng chất thừa, cặn bã

Con ngời, thực vật, động vật có trao đổi chất với mơi trờng sống đợc

Hoạt động :

Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môI trờng

* Mục tiêu : HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể ngời với môi trng

* Cách tiến hành :

Bớc : Lµm viƯc theo nhãm

u cầu nhóm vẽ sơ đồ trao đổi chất ngời theo trí tởng tợng HS hiểu sơ đồ hình SGK gợi ý Các em vẽ sơ đồ chữ hình ảnh

Gv ph¸t giÊy khỉ A4 cho nhóm , nhóm bàn cách thể hiƯn , tÊt c¶ HS nhãm cïng tham gia vẽ theo phân công nhóm trởng

Bớc : Trình bày sản phẩm

GV u cầu đại diện nhóm đính hình vẽ nhóm lên bảng trình bày ý tởng nhóm đợc thể qua hình vẽ

HS kể

- Những thứ cần : ánh sáng, nớc, thức ăn

- ngời cần không khí

- Con ngời cần lấy thức ăn, n-ớc uống, không khí thải phân, nớc tiểu, khí các-bô-níc HS tr¶ lêi

HS đọc lại kết luận

Các nhóm HS vẽ tô màu sơ đồ phút

Đại diện nhóm lên đính hình vẽ nhóm trình bày ý tởng nhóm

nhận xét Củng cố- Dặn dò :

HS trả lờicâu hỏi : Trao đổi chaats ?

HS nhận xét sản phẩm để chọn hai sản phẩm đẹp để khen hai nhóm

NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ , ngày tháng năm

Địa lí

Làm quen với đồ

( tieát )

I mơc tiªu

Häc xong bµi nµy HS biÕt :

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ : tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu đồ ,…

- Các kí hiệu số đối tợng địa lí thể đồ Ii đồ dùng dạy học

Một số loại đồ : giới, châu lục, Việt Nam Iii hoạt động dạy- học

Khởi động : HS hát vui Dạy :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bản đồ

Hoạt động 1 : Làm việc lớp Bớc : Quan sát đồ

GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ ( giới, châu lục, Việt Nam,…)

Các em đọc tên loại đồ ? Các đồ thể ? ( Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất , đồ châu lục thể phận lớn bề mặt Trái Đất- châu lục, đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt trái đất - nớc Việt Nam )

Bớc : Hớng dẫn HS rút kết luận GV hỏi : Bản đồ ?

GV chốt ý ghi lên bảng : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

Bớc 1 : Yêu cầu HS quan sát hình hình SGK ,chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình

Đọc SGK trả lời câu hỏi sau : - Ngày nay, muốn vẽ đồ , thờng phải làm nh ?

- Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ Địa lí Việt Nam

HS quan sát đồ đọc tên

HS tr¶ lêi

HS tr¶ lời

HS nhắc lại câu kết luận

HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV nêu

treo tờng ?

Bớc 2 : Đại diện HS tr¶ lêi tríc líp -GV nhËn xÐt sưa ch÷a

Một số yếu tố đồ : Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm Bớc :

Yêu cầu nhóm đọc SGK , quan sát đồ bảng thảo luận theo câu gợi ý sau : - Tên đồ cho ta biết điều ?

- Trên đồ , ngời ta thờng quy định hớng Bắc( B ) , Nam ( N ), Đông ( Đ ), Tây ( T ) nh ?

- Tỉ lệ đồ cho em biết điều ?

-Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết 1cm đồ ứng vớibao nhiêu mét thực tế ? - Bảng giải hình có kí hiệu ? Kí hiệu đồ đợc dùng để làm ?

Bíc :

Đại diện nhóm lên trình bày kÕt qu¶ th¶o ln cđa nhãm

Các nhóm khác bổ sung GV chốt ý : Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ , phơng hớng, tỉ lệ kí hiệu đồ

Hoạt động : Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

Bíc : Làm việc cá nhân

HS quan sỏt bng chỳ giải hình số đồ khác vẽ kí hiệu số đối tợng địa lí nh đờng biên giới quốc gia , núi, sơng, thủ đơ, thành phố, mỏ khống sản ,…

Bớc : Làm việc theo nhóm đơi , hai HS thi đố nhau: Một HS vẽ kí hiệu , HS nói kí hiệu thể nội dung

Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày trớc lớp

C¶ líp nhËn xÐt

HS vÏ kÝ hiƯu vµo vë

HS thảo luận nhóm đơi

3 Củng cố- Dặn dò :

Bản đồ ? Nêu số yếu tố đồ ? Nhận xét tiết học

Chuẩn bị “Làm quen với đồ”

Thứ , ngày tháng năm

Tập làm văn

nh©n vËt Trun ( tiết )

I Mục đích- yêu cầu :

HS biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời, vật , đồ vật, cối,… đợc nhân hoá

Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói , suy nghĩ nhân vật Bớc đầu biết xây dung nhân vật kể chuyện đơn giản

Ii đồ dùng dạy- học :

Bốn tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loai theo yêu cầu tập (phần nhận xét )

Khởi động HS hát vui ; Kiểm tra cũ :

GV nêu câu hỏi , HS tr¶ lêi

Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm ? ( Đó văn kể lạimột số việc liên quan đến nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa )

Dạy :

Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trò Hoạt động 1 : Giới thiệu

Trong tiết tập làm văn trớc , em biết đặc điểm văn kể chuyện, bớc đầu tập xây dựng văn kể chuyện Tiết tập làm văn hôm giúp em nắm cách xây dựng nhân vật truyện Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS nhận xét

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu Trong tuần, em đợc học truyện nào?(

…Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể ) Yêu cầu HS làm tâp vào GVdán tờ giấy khổ to lên bảng ,gọi HS đại diện dãy bàn lên bảng làm

Hớng dẫn HS nhận xét Rút lời giải + Nhân vật ngời : - hai mẹ bà nông dân , bà cụ ăn xin , ngời dự lễ hội ( truyện Sự tích hồ Ba Bể )

+ Nh©n vËt vật : Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện (truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ), giao long ( trun Sù tÝch hå Ba BĨ )

Bµi : Nêu nhận xét tính cách nh©n vËt

HS thảo luận nhóm đơi nêu nhận xét

+ Trong Dế Mèn bênh vực kẻ yếu : Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lịng thơng ngời, ghét áp bất cơng, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căncứ để nêu nhận xét : lời nói hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ nhà trị Trị

+ Trong Sù tÝch Hå Ba BĨ : Mẹ bà nông dân giàu lòng thơng ngời Căn nêu nhận xét :cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp ngời bị nạn ,chèo thuyền cứu giúp ngời bị n¹n lơt

Hoạt động 3 : Rút ghi nhớ

Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Cả lớp theo dõi

Hoạt động 4 : Luyện tập Bài tập :

Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm nội dung tập ( đọc câu chuyện Ba anh em từ đợc giải nghĩa )

HS trao đổi trả lời câu hỏi

Bµ nhËn xÐt vỊ tính cách tong cháu nh ?

+ Nhân vật chuyện Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-om-ca bà ngoại

+ Nhn xột ca b tính cách cháu : Ni-ki-ta nghĩ đến ham thích riêng

HS lắng nghe

HS nêu

HS thảo luận nhóm

2 HS nêu miệng - c¶ líp nhËn xÐt

HS đọc

Giô-sa láu lỉnh Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm + Em đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu

+ Bà có nhận xét nh nhờ quan sát hành động cháu )

Bài tập : Gọi HS đọc nội dung tập HS thảo luận nhóm hớng việc xảy ra, để tới kết luận :

+ Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác bạn chạy lại, nân gem bé dậy , phủi bụi vết bẩn quần áo em, xin lỗi em, dỗ em nín khóc… + Nếu bạn nhỏ không quan tâm đến ngời khác , bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy, nô đùa

…, mỈc em bÐ khãc

HS đại diện nhóm lên thi kể

C¶ lớp GV nhận xét cách kể em, kết luận bạn kể hay

HS thảo luËn nhãm

HS thi kÓ Củng cố- Dặn dò :

Nhận xét tiÕt häc Häc thuéc néi dung ghi nhí

Chuẩn bị sau : Kể lại hành động nhân vật Thứ , ngày tháng năm

Toán

lun tËp

( tiết )

I mơc tiªu : Gióp HS :

- Lun tính giá trị biểu thức có chứa chữ

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a Ii Đồ dùng dạy học :

Iii hoạt động dạy - học : Khởi động : HS hát vui

KiĨm tra bµi cũ :

Gọi HS lên bảng làm tính giá trị biểu thức 123 + b víi b = 145 ; b = 561 ; b = 30

GV chữa , nhận xét cho điểm Dạy :

Hoạt động thầy hoạt động trò

GV giới thiệu : Giờ học toán hôm em tiếp tục làm quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

Bài :

GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? GV treo bảng phụ chép sẵn ý tập bảng yêu cầu HS đọc đề

Hớng dẫn HS mẫu, lớp thống cách làm kết quả, gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào ( yêu cầu dãy bàn làm Bài : GV yêu cầu HS đọc đề , sau nhắc HS biểu thức có đến dấu tính , có dấu ngoặc sau thay số chữ ý thực phép tính cho thứ tự HS tự làm vào vở, sau thống kết

HS l¾ng nghe

Tính giá trị biểu thức HS đọc thm

Tính giá trị cđa biĨu thøc :

a.Víi n = th× 35 + x n = 35 + x = 35 + 21= 56

b.Víi m = th× 168- m x 5= 168- 9x5= 165- 45 123

c.Víi x=34 th× 237- ( 66 +x ) = 237- (66 +34 ) =237- 100= 137

d Víi y = th× 37 x (18 : y) = 37 x(18 : ) = 37 x = 74

GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS

Bài : GV treo bảng số nh phần tập SGK , sau yêu cầu HS đọc bảng số cho biết cột thứ bảng cho biết ?

- Biểu thức ?

- Bài mẫu cho giá trị biểu thức x c ?

- HÃy giải thích ô trống giá trị biểu thức dòng với x c lại 40 ?

GV yêu cầu HS làm GV nhận xét cho điểm HS Bài :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông - Nếu hình vuông có cạnh a chu vi b»ng bao nhiªu ?

- GV giíi thiƯu : Gọi chu vi hình vuông P Ta có : P = a x

-Yêu cầu HS đọc đề tập , sau làm

GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Cột thứ ba bảng cho biết giá trị biểu thức

- Lµ x c - Lµ 40

Vì thay c = vào x c đợc x = 40

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số đo cạnh nhân với

- Nếu hình vuông có cạnh a chu vi hình vuông a x

HS đọc cơng thức tính chu vi hỡnh vuụng

3 HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào

a Chu vi hình vuông x = 12 ( cm ) b Chu vi hình vuông x = 20 ( cm ) c Chu vi hình vuông x = 32 ( cm ) Cñng cố- Dặn dò :

Nhận xét tiết häc

Về làm tập : Tìm a để giá trị biểu thức 54 x a : a 255 b 450 c 90

Đạo đức

trung thùc häc tËp

( TIẾT )

I mơc tiªu

Học xong HS có khả : Nhn thc c :

Cần phải trung thực học tập

Giá trị cđa trung thùc nãi chung vµ trung thùc häc tËp nãi riªng BiÕt trung thùc häc tËp

Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực tonghọc tập

Ii đồ dùng học tập

-Tranh GSK, mẩu chuyện , gơng trung thực học tập -HS chuẩnbị để xây dựng tiểu phẩm chủ đề trung thực học tập Iii hoạt động dạy- học

Tiết Khởi động : HS hát vui

Dạy :

Hot động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1 : Xử lí tình

GV treo tranh vẽ phóng to SGk lên bảng , yêu cầu HS quan sát tranh đọc nội dung tình trả lời câu hỏi :

Theo em, bạn Long có cách giải qut nh thÕ nµo ?

GV tóm tắt thành cách giải : - Mợn tranh, ảnh bạn để đa giáo xem; - Nói dối cô su tầm nhng quên nhà - Nhận lỗi hứa với cô su tầm , nộp sau ; * GV hỏi : Nếu em Long, em chọn cách giải ?

Ai chọn cách giải theo hớng thứ ? Ai chọn cách giải theo hớng thứ hai ? Ai chọn cách giải theo hớng thứ ba ? Căn vào số HS giơ tay theo tưng cách giải để chia HS vào nhóm , nhóm thảo luận xem chọn cách giải

Híng dÉn HS bổ sung mặt tích cực, hạn chế tong cách giải

GV kết luận : Cách giải ( c ) phù hợp ,thĨ hiƯn tÝnh trung thùc häc tËp

Gọi HS đọc to phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

GV nêu yêu cầu tập yêu cầu HS làm việc cá nhân trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn lẫn

GV nêu kết luận : Các việc ( C ) lµ trung thùc häc tËp

Hoạt động : Thảo luận nhóm

GV nêu ý tập yêu cầu HS tự lựa chọn đứng vào ba vị trí , quy -ớc theo ba thái độ ;

Cả lớp quan sát tranh , HS đọc to tỡnh

HS liệt kê cách giải có bạn Long tình

HS đa tay chọn cách giải

HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trình by

- Tán thành - Phân vân

- Không tán thành

Yêu cầu nhóm HS có lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn

GV kết luận : ý kiến ( b ), ( c )

HS thảo luận theo nhóm lựa chọn Cả lớp trao đổi, b sung

3 Củng cố- Dặn dò :

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK