Tuần 1. Cậu bé thông minh

vào chỗ chấm. - HS khác nhận xét bài bạn. 2 HS lên bảng thực hiện.. - GV nhận xét đánh giá. - Vài HS nhắc lại nội dung bài học. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. - Ngắt, nghỉ hơi [r]

TUẦN 1

Ngày soạn: 27/09/2017

Ngày dạy: Thứ Hai ngày 28 tháng năm 2017 Toán

ĐỌC - VIẾT - SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ TCT:1 I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố cách đọc, cách viết, so sánh số có chữ số - HS yếu biết nhận dạng cách đọc viết, so sánh số có chữ số - BT cần làm: BT1, BT2, BT3, BT4

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc: 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

“Đọc viết so sánh số có chữ số“ b) Luyện tập:

Bài 1:

- GV ghi sẵn tập lên bảng SGK - Y/c HS lên bảng điền đọc kết - Y/c lớp theo dõi tự chữa

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài 2:

- GV nêu phép tính ghi bảng - Y/c lớp thực

- Gọi HS đại diện nhóm lên sửa - Gọi HS khác nhận xét

+ GV nhận xét chung làm HS

Bài 3:

- Ghi sẵn tập lên bảng sgk

- Y/c HS lên bảng điền dấu thích hợp giải thích cách làm

- Y/c lớp thực vào phiếu học tập

- Gọi HS khác nhận xét bạn

- HS hát

- Lớp theo dõi GV giới thiệu - HS nhắc lại

Bài 1:

- Mở SGK tập để luyện tập HS lên bảng điền chữ số thích hợp

vào chỗ chấm

- HS khác nhận xét bạn - HS lắng nghe

Bài 2:

- Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập

HS lên bảng thực - HS khác nhận xét bạn

- Cả lớp thực làm vào

a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp:

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317, 318, 319 (Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)

b/ 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 391)

HS nhận xét bạn Bài 3:

HS lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - HS làm xong giải thích miệng cách làm

của

- GV nhận xét đánh giá Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c lớp theo dõi bạn

- Y/c HS nêu miệng số lớn có số giải thích lại biết số lớn nhất?

- Gọi HS khác nhận xét

- Nhận xét chung làm HS 4 Củng cố:

- Nêu cách đọc,viết, so sánh có cs - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học làm tập

- HS lắng nghe Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập

HS nêu miệng kết làm: 375, 421, 573, 241, 735 ,142 - Vậy số lớn số: 735 vì: Chữ số

hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho - Vài HS nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm tập lại

-Tập đọc + Kể chuyện

CẬU BÉ THÔNG MINH TCT: 1+2

I Mục tiêu:

- Rèn đọc từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- HS yếu phải đọc trôi chảy đoạn tập đọc

- Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé

- Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc: "Vua hạ lệnh cho mỗi làng vùng nộp chịu tội”

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3 Bài mới:

a) Phần mở đầu:

- GV giới thiệu chủ điểm SGK TV3 b) Phần giới thiệu:

- GV cho HS quan sát tranh SGK minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * GV giới thiệu: Cậu bé thông minh câu

chuyện thơng minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ

c) Luyện dọc: - GV đọc toàn

(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi

- Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm)

- H/dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV theo dõi lắng nghe HS đọc, nhắc nhở HS

- HS hát

- HS trình dụng cụ học tập

- Vài HS nhắc lại tựa - Lớp quan sát hai tranh

- Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa qsát

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc mẫu

ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp, HS đọc chưa Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ: Kinh đơ, om sịm, trọng thưởng)

- GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Y/c HS đọc thầm trả lời nội dung + Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài? + Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh

nhà vua?

- Y/c HS đọc thầm đoạn

+ Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ lệnh của vơ lí?

- u cầu HS đọc thầm đoạn

+ Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?

+ Vì cậu bé yêu cầu vậy?

- Y/c lớp đọc thầm trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

e) Luyện đọc lại:

- GV chọn để đọc mẫu đoạn * GV chia nhóm em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- GV HS bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

g) Kể chuyện: 1.GV nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm em qsát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

2.Hướng dẫn kể đoạn theo tranh

- GV theo dõi gợi ý có HS kể cịn lúng túng

vật (chú ý phát âm từ ngữ: bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ). - HS đọc đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt)

- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ

- HS đọc đoạn nhóm, cặp HS tập đọc

(em đọc ,em khác nghe góp ý). * HS hs đọc đoạn

tập đọc

* Cả lớp đọc đồng đoạn - Lớp đọc thầm

+ Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Vì gà trống không đẻ trứng - HS đọc thầm đoạn 2:

+ Cậu bé nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé) từ làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vơ lí.

- HS đọc đoạn 3:

+ Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành… xẻ thịt chim + Yêu cầu việc vua không làm

để khỏi phải thực lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé - HS lắng nghe GV đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, vua)

- HS đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay - HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ

tiết học

- HS quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện

HS nối tiếp qsát tranh kể đoạn câu chuyện

- HS GV nhận xét lời kể bạn + Trong chuyện em thích nhân vật cậu

4 Củng cố:

+ Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao?

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước “Hai bàn tay em“

- Học xem trước

========================================= Ngày soạn: 28/09/2017

Ngày dạy: Thứ Ba ngày 29 tháng năm 2017

Chính tả: (Tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH TCT:1

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ viết tả, chép lại xác 53 chữ

- Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết nhớ cách viết âm, vần dễ lẫn như: l / n; an / ang Ôn bảng chữ cái, học thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn tả, bảng kẻ chữ tên chữ tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng có liên quan đến tiết học HS

- GV nhắc lại số điều cần ý viết tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học.Củng cố nề nếp học tập cho HS 3 Bài mới:

- GTB: Cậu bé thông minh - Hướng dẫn HS tập chép

-Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *GV hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn

+ Đoạn chép từ nào? + Tên viết vị trí nào?

+ Đoạn chép có câu?

+ Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết nào?

- Hướng dẫn HS nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó (nhỏ, bảo, cổ, xẻ) miền Nam

- Gạch chân tiếng HS viết sai *HS chép vào

- Y/c HS chép vào GV theo dõi uốn nắn * Nhận xét chữa bài:

-GV nhận xét đánh giá

3/ Hướng dẫn HS làm tập:

- HS hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị cho tiết học tổ viên tổ - Lớp lắng nghe GV

- HS nhắc lại tựa

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

+ Đoạn chép “Cậu bé thông minh“

+…Viết trang vở. + Đoạn văn có câu.

+ Cuối câu có dấu chấm

+ Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa.

- Thực hành viết từ khó vào bảng - Cả lớp chép vào

+ HS tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối chép

Bài 2: - Nêu yêu cầu tập 2. -Y/c HS làm theo dãy

Dãy 1: làm tập 2a Dãy 2: làm tập 2b

- GV lớp theo dõi nhận xét Bài 3: Điền chữ tên chữ thiếu… - GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ - Nêu y/c tập Y/c HS làm vào - GV theo dõi sửa sai cho HS

*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ: - Xóa hết chữ viết cột tên chữ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 10 tên chữ

4 Củng cố:

- Gọi vài HS nhắc lại nội dung 5 Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS tư ngồi viết

theo yêu cầu GV

HS đại diện cho dãy lên bảng làm + HS quan sát tập bảng không cần

kẻ bảng vào

HS lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào

- HS thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ

- Lần lượt HS đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ

- Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả

- Vài em nhắc lại nội dung học - Về nhà học xem trước bài: - Nghe viết : “Chơi chuyền “

-Toán

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (khơng nhớ) TCT: 2 I Mục tiêu:

- Củng cố phép cộng, trừ số có ba chữ số - Củng cố giải tốn có lời văn nhiều hơn,

- Học sinh yếu thực số phép cộng số có ba chữ số - BT cần làm: BT1, BT2, BT3, BT4

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ - Bảng - SGK. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu HS làm cột

- GV nhận xét đánh giá phần cũ Bài mới: - Giới thiệu bài:

“Cộng trừ số có chữ số không nhớ “ - Luyện tập:

Bài 1:

- GV nêu tập SGK

- Yêu cầu HS tính nhẩm điền vào chỗ chấm đọc kết

- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa

- Gọi HS khác nhận xét bạn

- HS hát

HS lên bảng sửa

- Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé HS khác nhận xét

- Lớp theo dõi GV giới thiệu - HS nhắc lại tên

Bài 1:

- Mở SGK tập để luyện tập

HS nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Chẳng hạn: 400 + 300 = 700 hay: 100 +20 + = 124 …

- Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa vỡ

- GV nhận xét đánh giá Bài 2:

- GV nêu phép tính ghi bảng - Yêu cầu lớp thực

- Gọi 2HS đại diện nhóm lên sửa

- Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung làm HS Bài 3:

- GV gọi HS đọc SGK

- Y/c HS nêu dự kiện yêu cầu đề - Y/c lớp thực vào phiếu học tập (về

tốn hơn)

- Gọi HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài 4:

- Y/c HS nêu y/c tập

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán

- Yêu cầu HS lên bảng sửa

- Gọi HS khác nhận xét

+ Nhận xét chung làm HS 4 Củng cố:

- Nêu cách cộng, trừ có chữ số khơng nhớ?

5 Dặn dị:

*Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Bài 2:

HS lên bảng thực Đặt tính tính: 352 732 418 395 + 416 - 511 + 201 - 44 768 221 619 351 - HS nhận xét bạn

Bài 3:

HS đọc đề SGK

- Cả lớp làm vào phiếu học tập HS lên bảng sửa bài:

Giải:

Số học sinh khối lớp Hai là: 245 – 32 = 213 (học sinh)

Đ/S: 213 học sinh - HS khác nhận xét bạn

Bài 4:

HS đọc đề SGK

HS lên bảng sửa Giải:

Giá tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 (đồng)

Đ/S: 800 đồng - HS khác nhận xét bạn

- “Đọc - viết so sánh số có chữ số “ - Vài HS nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm tập lại

-Đạo đức

KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 1) TCT: 1 I Mục tiêu:

- HS biết: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Bác Hồ thiếu nhi Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính yêu biết ơn

Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học:

- Các thơ, hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ thiếu nhi III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

3 Bài mới:

a) Khởi động: - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ai? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác vậy? Bài học hôm tìm hiểu điều * Quan sát tranh minh họa

của đoạn truyện, nhẩm kể chuyện Hoạt động 1:

- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ:

- Quan sát ảnh? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh?

- Yêu cầu nhóm thảo luận

- Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu

- Cả lớp trao đổi:

+ Bác sinh ngày tháng nào?

+ Quê Bác đâu? Bác cịn có tên gọi khác?

Hoạt động 2:

- Kể chuyện “Các cháu vào với Bác“

+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ thiếu nhi nào?

+ Thiếu nhi phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?

* Kết luận: - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ, Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Các em cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

Hoạt động 3:

- Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng:

- GV yêu cầu HS đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy

* GV chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy?

b) Hướng dẫn thực hành:

- HS hát tập thể “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc lời: Phong Nhã

- Lớp lắng nghe GV trả lời câu hỏi - HS nhắc lại tựa

- Cả lớp chia thành nhóm theo yêu cầu GV - Ảnh1:BácHồ đọc: Tuyên ngôn độc lập - Ảnh2: Chụp cháu thiếu nhi đến thăm

phủ chủ tịch

- Ảnh3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Ảnh4: Bác Hồ ôm hôn em bé

- Ảnh5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi

nhận xét

+ Bác Hồ sinh ngày 19 - - 1890

+ Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An Bác cịn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung.

+ Bác Hồ người yêu thương quý mến các cháu thiếu nhi.

+ Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy.

- Lần lượt HS đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy

- Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến

* Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục HS ghi nhớ thực tốt

điều Bác dạy Sưu tầm hát, thơ, chuyện kể Bác thiếu nhi

4 Củng cố:

- Rút ghi nhớ ghi lên bảng, sgk 5 Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

=========================================== Ngày soạn: 29/09/2017

Ngày dạy: Thứ Tư ngày 30 tháng năm 2017 Tập đọc

HAI BÀN TAY EM TCT: 3

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ như: Từ có âm đầu l / n : (nằm ngủ, cạnh lòng, ngủ, chải tóc…) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Rèn kĩ đọc - hiểu:

Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu - Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Tiết tập đọc hôm trước ta học gì? - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại

3 đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh“ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra

bài cũ 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: “Hai bàn tay em “ b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu thơ (giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm)

2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ

từng khổ thơ

Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ - Yêu cầu HS đặt câu với từ “Thủ thỉ”

- HS hát

- Tập đọc hôm trước học “Cậu bé thông minh.”

- Ba HS đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh“

- Lớp theo dõi, GV giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp HS dòng thơ

- Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV HS đọc giải SGK

- Y/c HS đọc khổ thơ nhóm - Theo dõi hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV y/c HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Hai bàn tay bé so sánh với gì? - GV chốt ý Hình ảnh so sánh

đúng đẹp

+ Hai bàn tay thân thiết với bé nào?

+ Em thích khổ thơ nào? Vì sao? d) Học thuộc lòng thơ:

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng khổ thơ lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc, sau GV xóa dần trừ chữ đầu lại…

- Yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức

- Lắng nghe tổ đọc để nhận xét, bình chọn tổ tốt

- Cho HS chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa

- Y/c - HS thi đọc thuộc lòng thơ

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học 5 Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS nhà học xem trước

nghe chuyện trường, lớp

- Đọc khổ thơ nhóm theo cặp HS

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ

+…so sánh với nụ hoa hồng; ngón tay xinh cánh hoa…hai bàn tay thân thiết…Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng, tay giúp bé…chải tóc, bé học hai bàn tay …như nở giấy,…với bạn. - HS tự nêu ý kiến mình… nêu

ý thích khổ thơ thích

- Học thuộc lịng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên

- Đọc thầm, thi đọc theo tổ, theo hình thức trị chơi…

- HS thi đọc thuộc lòng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc

đúng, hay

- HS nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước

-Toán

LUYỆN TẬP TCT: 3

I Mục tiêu:

- Củng cố kỉ phép cộng, trừ số có ba chữ số khơng nhớ

- Củng cố ơn tập tìm x, xếp ghép hình giải tốn có lời văn nhiều hơn, - HS yếu thực thành thạo phép cộng trừ số có ba chữ số khơng nhớ

- BT cần làm: BT1, BT2, BT3

II Chuẩn bị: - Hình tam giác (4 hình). III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà

- Yêu cầu em làm cột

- HS hát

HS lên bảng sửa

- HS 1: Lên bảng làm tập

- Nhận xét bàn tổ

- Nhận xét đánh giá phần cũ 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: “Luyện tập“.

* Ở tiết GV tiếp tục tổ chức cho HS tự luyện tập

b) Luyện tập:

Bài 1: - GV nêu tập sgk.

- Yêu cầu HS tự đặt tính tính kết - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài 2:

- GV y/c HS nêu y/c tìm x ghi bảng - Yêu cầu lớp thực

- Gọi HS đại diện hai nhóm lên bảng làm

- Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét chungvề làm HS Bài 3: - GV gọi HS đọc sgk. - Y/c HS nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi HS bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài 4: - GV gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

- Gọi HS lên bảng xếp hình - Cả lớp thực xếp hình - Gọi HS khác nhận xét

- GV nhậnxét chung làm HS 4 Củng cố:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ, tìm thành phần chưa biết phép tính?

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Về nhà học làm tập lại

HS khác nhận xét

* Lớp theo dõi GV giới thiệu - HS nhắc lại tựa

- Mở SGK

Bài 1:

- Cả lớp thực làm vào bảng HS lên bảng thực HS cột - Chẳng hạn: 324 645

+405 - 302 729 343 - HS khác nhận xét bạn

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tìm x

- Cả lớp thực làm vào HS lên bảng thực

Tìm x:

x –125 = 344 x +125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141 HS nhận xét bạn

- HS đổi chéo để kiểm tra Bài 3:

HS đọc đề SGK - Cả lớp làm vào tập HS lên bảng giải bài:

Giải:

Số nữ đội đồng diễn là: 285 – 140 = 145 (người)

Đ/S: 145 nữ - HS khác nhận xét bạn

- HS lắng nghe Bài 4:

- Cả lớp thực ghép hình HS lên bảng ghép hình

- Xếp hình tam giác thành hình cá - HS khác nhận xét bạn

- Vài HS nhắc lại nội dung học

- HS lắng nghe

-Luyện từ câu:

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT - SO SÁNH. TCT: 1 I Mục tiêu:

- Ôn từ vật Xác định từ ngữ vật Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ Nêu hình ảnh so sánh thích nêu lí thích hình ảnh

- HS yếu xác định từ vật

II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn câu thơ bài tập 2, tranh minh họa nội dung

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2 Bài mới: - Giới thiệu bài: ghi bảng: - Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc tập 1. - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Tìm từ ngữ vật dòng thơ? - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân

những từ ngữ vật khổ thơ?

- GV nhận xét chốt lại lời giải

*Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh mai.

Bài 2: - Yêu cầu HS nêu tập 2. - Gọi HS lên bảng làm mẫu 2a - Gọi 3-4 HS lên bảng gạch chân

những vật so sánh với câu thơ

- GV HS lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải

+ Câu 2b: Mặt biển so sánh với gì? + 2c: Cánh diều câu thơ so sánh

với gì?

+ 2d: Dấu hỏi so sánh với vật gì?

+ Theo em màu Ngọc Thạch màu thế nào?

- Y/c HS qsát tranh kết hợp giải thích - GV chốt ý: - Các tác giả qsát tài

tình nên phát giống giữa vật xung quanh ta.

- HS hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu - Lớp theo dõi GV giới thiệu - HS nhắc lại tên

Bài 1:

HS đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập từ ngữ vật có dịng thơ

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa

- Lớp theo dõi nhận xét tự sửa - HS lắng nghe GV chốt ý

Bài 2: HS đọc tập SGK. - Cả lớp đọc thầm tập

-Thực hành làm tập vật so sánh có câu thơ, câu văn Cả lớp làm vào

HS lên bảng sửa

- Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua tự sửa vỡ

+ Mặt biển so sánh với thảm phẳng êm đẹp.

+ Cánh diều so sánh với dấu ă cánh diều congcong võngxuống dấu ă

+ Dấu hỏi với vành tai nhỏ dấu hỏi cong cong…chẳng khác vành tai.

+ Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng trong.

- Lớp theo dõi quan sát tranh - HS lắng nghe GV chốt ý

Bài 3: HS đọc yêu cầu đề

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc

- Khuyến khích HS nối tiếp phát biểu tự

- Em thích hình ảnh so sánh tập 2? Vì sao?

4 Củng cố 5 Dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà học xem trước

hình ảnh so sánh mà thích - Lớp nhận xét ý bạn

- HS nhà học thuộc làm tập cịn lại

-Thủ cơng

BỌC VỞ TCT: 1

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách bọc vở, nhựa, giấy tự chọn Có ý thức giữ gìn đẹp II Đồ dùng học tập:

- Mẫu bọc giấy nhựa III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Bài học hôm tìm hiểu cách bọc

b) Khai thác: * HĐ 1:

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Cho quan sát mẫu bọc

sẵn đặt câu hỏi

- GV gợi ý cho HSTL câu hỏi cách lựa chọn giấy

* HĐ 2:

Bước1: - Chọn gấp giấy để bọc - Chọn giấy để bọc Kích thườc tờ nhựa

bọc lớn

- Gọi HS lên bảng làm mẫu

- Gấp đôi chiều dài tờ giấy bọc để lấy dấu

- Cách bọc vở: Gấp phần phần tờ giấy bọc vào sát hai mép vở, miết theo đường gấp

Bước 2: - Hướng dẫn HS bọc - GV gọi HS nhắc lại cách bọc - GV nhận xét

* HĐ 3: - HS thực hành bọc - GV tổ chức cho HS bọc - GV quan sát thao tác

- GV cho HS trưng bày sản phẩm

- HS hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu HS nhắc lại tên

- Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn GV

- HS trả lời cách lựa chọn giấy

- HS quan sát, theo dõi HS lên thực - Lớp quan sát - HS theo dõi

HS nhắc lại cách bọc - HS lắng nghe

- HS thực hành bọc

4 Củng cố:

- Y/c HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà tập bọc lại xem trước

- HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe

- HS lắng nghe nhà thực

-Tự nhiên xã hội:

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP TCT: 1 I Mục tiêu:

*Sau học học sinh:

- Nêu tên phận chức quan hơ hấp - Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ

- Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta bị chết

- Hiểu vai trò hoạt động thở sống người II Chuẩn bị: Bức tranh sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánhgiá sựchuẩn bị HS 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở hệ hô hấp”

b) Khai thác: *Hoạt động 1:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi - Cho lớp bịt mũi nín thở

- Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu?

- Gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu (như hình 1)

- Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu thở

- GV kết hợp hỏi HS

- Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu thở

+ Hãy so sánh lồng ngực hít vào thở ra bình thường hít thở sâu?

+ Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * GV kết luận SGK

*Hoạt động 2:

Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với SGK

- Y/c HS mở SGK quan sát h.2 tr.5

- HS hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi vài HS nhắc lại đầu

- HS tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn GV

- Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường - HS thực hít vào thật sâu thở hết

sức

- Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực hiện:

+ Khi ta hít thở bình thường lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí…

+ Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt

- Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý GV

- Gọi HS lên người / hỏi người trả lời + Bạn A vào hình vẽ nói tên các

bộ phận quan hô hấp?

+ Bạn B đường khơng khí trên hình trang 5?

- GV hướng dẫn HS nói:

- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì?

- Đố bạn khí quản phổi có chức gì? - Bạn khác hình trang đường

của khơng khí ta hít vào thở ra? Bước 2: Làm việc lớp:

- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Theo dõi khen cặp có câu hỏi sáng

tạo

- Giúp HS hiểu quan hơ hấp chức phận quan hô hấp?

* Kết luận: (SGK)

4 Cũng cố:

- Cho HS liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng chữa trị bị vật làm tắc đường thở

5 Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước

- Bạn A hỏi: - Hãy nêu tên phận hệ hô hấp?

- Bạn B vào hình trang để trả lời ngược lại b.B hỏi b.A trả lời

- Mũi, phế quản, khí quản đường dẫn khí, hai phổi có chức trao đổi khí.

- Từng cặp HS bước lên trước lớp hỏi / đáp chẳng hạn: - bạn.A hỏi bạn.B

- Cơ quan hơ hấp gồm có phận nào? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí

quản hai phổi

- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời

- GV lớp theo dõi nhận xét cặp có câu hỏi sáng tạo trả lời hay xác… - HS nhà áp dụng điều học vào

cuộc sống hàng ngày

- HS nhà học xem trước ==================================

Ngày soạn: 30/09/2017

Ngày dạy: Thứ Năm ngày 31 tháng năm 2017 Chính tả (nghe viết)

CHƠI CHUYỀN TCT:2

I Mục tiêu:

- Rèn kỉ viết tả, nghe viết xác thơ “Chơi chuyền”

- Củng cố cách trình bày thơ Điền vào chỗ trống vần ao / oao - Tìm tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa cho

- HS yếu nghe viết tả không mắc mười lỗi

II Đồ dùng học tập:- Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Mời HS lên bảng

- Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học

- Nhận xét đánh giá phần Ktbc 3 Bài mới:

- HS hát

HS lên bảng viết từ: dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hoàng

- Cả lớp viết vào bảng

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết: 1/ Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc mẫu lần thơ - Yêu cầu HS đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung từng khổ thơ?

+ Mỗi dịng có chữ? Chữ đầu câu viết nào?

+ Những câu thơ đặt ngoặc kép? - Vì sao?

- Ta bắt đầu viết từ ô vở? - GV hướng dẫn HS viết thơ…

- Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó - GV nhận xét đánh giá

- GV đọc cho HS viết vào - GV đọc lại để HS tự bắt lỗi - GV nhận xét đánh giá c) Hướng dẫn làm tập Bài 2: - Nêu yêu cầu tập. - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên

- Yêu cầu HS đại diện nhóm lên điền vần nhanh

- Cả lớp thực vào bảng - Gọi HS nhận xét chéo nhóm - Y/c thực vào tập - GV nhận xét đánh giá Bài 3b:

- Gọi HS nêu yêu cầu 3b

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Sau cho lớp đưa bảng

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn làm bài, xem trước

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu HS nhắc lại tên

- Cả lớp theo dõi GV đọc HS đọc lại thơ

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Khổ thơ tả bạn chơi chuyền - Khổ thơ Chơi chuyền giúp tinh mắt,

nhanh nhẹn…

+ Mỗi dịng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa.

+ Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền …đơi) Vì câu bạn nói khi chơi trò chơi này.

+ Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang. - Lớp nêu số tiếng khó thực

viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết thơ vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - HS lắng nghe

Bài 2: HS nêu yêu cầu tập. - Lớp chia thành nhóm

HS đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp

- Cả lớp thực điền vào bảng HS nhận xét chéo bạn bảng - Lớp thực làm vào tập - HS lắng nghe

Bài 3b:

HS nêu y/c tập - Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng

- Từ cần điền là: ngang, hạn, đàn, …

HS nhắc lại y/c viết tả - HS lắng nghe

- Về nhà học làm tập SGK

-Toán

CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần) TCT:4 I Mục tiêu:

- Giúp HS từ sở phép cộng không nhớ học, biết cách thực phép cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm

BT cần làm: BT1 cột 1,2,3, BT2 cột 1,2,3, BT3a, BT4 II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi nội dung tập 3. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Gọi 2HS lên bảng sửa tập số nhà

- Y/c HS làm cột HS làm

- Nhận xét đánh giá phần cũ 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

*Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 - GV ghi bảng phép tính:

435 + 127 = ? - Yêu cầu HS đặt tính - Hướng dẫn HS cách tính

- Ghi nhận xét cách tính SGK - Phép cộng có khác so với phép

cộng học?

* Phép cộng: 256 + 162

- Yêu cầu HS thực tương tự phép tính

+ Vậy ví dụ có khác so với phép tính ở ví dụ vừa thực hiện?

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu tập SGK.

- Y/c HS vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính

- Yêu cầu lớp làm vào bảng

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi HS đọc SGK. - Yêu cầu HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn

- GV nhận xét đánh giá

Bài 3: - Yêu cầu HS nêu tập.

- HS làm vào HS lên bảng làm

- HS hát

HS lên bảng sửa

- HS 1: Lên bảng làm tập số - HS 2: Làm giải tốn có lời văn HS khác nhận xét

- HS theo dõi GV giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa

HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi GV hướng dẫn cách

cộng có nhớ lần

- HS rút nhận xét phép cộng khác với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục

- Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe GV hướng dẫn cách tính tiếp

+ Ở phép tính khác với phép tính trên là cộng có nhớ sang hàng trăm

Bài 1: HS đọc đề SGK.

- HS vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực làm

- Chẳng hạn: 256 417

+125 +168

381 585

555 146 227

+ 209 + 214 +337

864 360 564

- HS lắng nghe Bài 2: - HS nêu đề SGK HS lên bảng đặt tính tính: 256 452 166

+182 + 361 + 283

438 813 449

- HS lắng nghe Bài 3: - HS nêu yêu cầu tập. 235 256

+ 417 + 70

652 326 - HS lắng nghe

- Y/c HS khác nhận xét bạn Bài 4: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT

- Y/c lớp theo dõi tìm cách giải tốn

- Y/c HS lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC

- Cả lớp thực vào - Gọi HS khác nhận xét

+ GV nhận xét chung làm HS Bài 5: - GV gọi HS đọc SGK - Y/c HS nhẩm ghi kết vào chỗ chấm - Yêu cầu - HS nêu miệng kết - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có 3 chữ số có nhớ lần?

5 Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

HS lên bảng tính Giải:

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm) Đ/S: 263 cm - HS khác nhận xét bạn

- HS lắng nghe

Bài 5: - HS nêu đề SGK

HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm - Cả lớp theo dõi nhận xét:

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng HS khác nhận xét bạn - HS nêu cách tính

- Về nhà học làm tập lại - Xem trước “ Luyện tập”

-Tập viết

ÔN CHỮ HOA TCT: 1

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ A (Viết mẫu, nét nối chữ qui định) thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng: Vừ A Dính chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: cỡ chữ nhỏ

Anh em thể chân tay rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng: Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ li

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Sĩ số 2 Ktbc:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm ôn viết chữ hoa Avà số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ

- HS hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi GV giới thiệu

hoa V, D

b) Hướng dẫn viết bảng con: *Luyện viết chữ hoa:

- u cầu HS tìm chữ hoa A có trongtên riêng Vừ A Dính?

- Viết mẫu kết hợp lại cách viết chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Vừ A Dính thiêú niên người dân tộc Hmơng, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng

*Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc câu - Anh em…đỡ đần

- Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc

- Y/c luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Vừ A Dính hai dịng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần

- Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d) Nhận xét chữa bài:

- Nhận xét - HS

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước

- HS theo dõi GV

- HS tìm chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D

- Lớp theo dõi GV thực viết vào bảng

1HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính

-Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng:

Anh, Rách câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV

- HS nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

- HS lắng nghe

- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước

-Giáo dục Kĩ sống

TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN (tiết 1) I Mục tiêu:

- Hiểu tầm quan trọng việc tự chăm sóc thân - Thực hành việc làm đơn giản để tự chăm sóc thân II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phiếu tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa - HS: Vở thực hành kỹ sống

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Ktbc: Kiểm tra sách HS

3 Bài mới: - GTB: Tự chăm sóc thân. HĐ 1: Đọc truyện

- Khi bố mẹ vắng

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH:

+ Tại Nam bị cô giáo khiển trách bạn bè

chê cười?

+ Nam Phải làm để tự chăm sóc thân?

- GV nhận xét đánh giá HĐ 2:

- Y/c HS thảo luận nhóm TLCH

+ Đánh dấu X vào  ý em chọn:

- Biết tự chăm sóc thân giúp em:

- Những việc em tự làm để chăm sóc

bản thân:

+ Bố mẹ công tác xa, dặn Hùng nhà phải tự chăm sóc thân Hùng chưa biết phải làm Em giúp Hùng Liệt kê ông việc cần làm.

- Gọi HS nhắc lại

(tiết 2) * Thực hành:

HĐ 3:

1. Những việc em làm để tự chăm sóc bản thân

- Tự chuẩn bị đồ dùng dạy học - Tự học

- Tự rửa chén bát - Tự gấp quần áo - Tự giặt quần áo - Tự dọn phòng

2 Những việc em không nên làm - Để đồ đạc lung tung

- Lười biếng - Ngủ ngon

KL: Tự chăm sóc thân cách tốt để em giúp đỡ bố mẹ

4 Cũng cố:

- Hát

- HS nhắc lại

HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến: + Nam học muộn, không mang đủ sách vở, quần áo xộc xệch.

+

- HS nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trình bày.

 Có thể tự lo cho bố mẹ vắng

 Chủ động, tự tin tình

 Làm cho bố mẹ yên tâm  Làm tập khó  Xếp chăn ngủ dậy  Chuẩn bị cặp sách đến trường  Ơn

 Dọn dẹp phịng ngủ  Giặt quần áo

 Nấu cơm

+ HS làm việc cá nhân. + HS trình bày ý kiến. HS nhắc lại

- Hát

- Tự chăm sóc thân. - HS làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến - HS nhận xét, bổ sung

- Y/c HS tự đánh giá trước sau học

Nội dung đánh giá Trước học

Sau học

Ghi Em hiểu tầm

quan trọng việc tự chăm sóc thân

Em thực hành việc đơn giản để tự chăm sóc thân

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà chuẩn bị bài: Lập thời gian biểu.

- HS tự đánh giá

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

=============================== Ngày soạn: 31/09/2017

Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 01 tháng năm 2017 Tập làm văn.

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG

ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN TCT: 1

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTPHCM - Rèn kĩ viết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II Đồ dùng học tập:- Mẫu đơn phô tô phát cho em

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS

3 Bài mới: - GT bài: * Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc tập. - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Hướng dẫn HS tìm hiểu tổ chức

đội TNTPHCM sách GV

- Y/c HS trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm nói tổ chức

của đội TNTPHCM

- Nhận xét bình chọn HS am hiểu tổ chức đội

+ Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu?

- HS hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên

- Lắng nghe GV để nắm bắt yêu cầu tiết TLV

HS nhắc lại tựa

Bài 1: HS đọc lại đề TLV.

- HS lắng nghe GV để tìm hiểu thêm tổ chức đội

- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm thi nói tổ chức đội - Lớp nghe bình chọn bạn am hiểu

về đội

+ Những đội viên đội ai?

+ Đội mang tên Bác nào? Bài 2: - Gọi HS nêu y/c tập. - Y/c lớp đọc thầm tập

- Hướng dẫn HS đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần sách GV

- Y/c HS làm vào vào mẫu đơn chuẩn bị trước

- Gọi HS nhắc lại viết - GV lắng nghe nhận xét 4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc HS cách trình bày nguyện vọng đơn tới thư viện đọc sách

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau

- Lúc đầu có đội viên: Đội trưởng Nơng Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn (Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Thanh Minh), Lý Thị Ni (Thủy Tiên), Lý Thị Xậu (Thanh Thủy)

+ Đội mang tên Bác vàongày 30/01/1970. Bài 2: HS nêu y/c tập.

- Cả lớp theo dõi đọc thầm

* Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn - HS đọc lại đơn

- Lớp theo dõi đánh giá bạn theo gợi ý GV

2-3 HS nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ TLV, viết đơn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Về học chuẩn bị

-Toán

LUYỆN TẬP TCT:5

I Mục tiêu:

- Củng cố kỉ phép cộng, trừ số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm

II Đồ dùng học tập: - Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Gọi HS lên bảng sửa tập số cột và cột b 3, nhà - Yêu cầu em làm cột

- Nhận xét đánh giá phần cũ 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng. - GV tổ chức cho HS tự luyện tập b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu tập sgk. - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo

vở để chữa

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

- Lưu ý HS tổng hai số có hai chữ số số có chữ số

- HS hát

HS lên bảng sửa

- HS 1: Lên bảng làm tập - HS 2: Làm 3b đặt tính tính - HS 3: Làm tập

HS khác nhận xét

* Lớp theo dõi GV giới thiệu - Vài HS nhắc lại đầu

Bài 1: HS nêu y/c tập. - Cả lớp thực làm vào

HS lên bảng thực HS cột - Chẳng hạn: 367 487 85 +120 + 302 +72 487 789 157 - HS khác nhận xét bạn

Bài 2: Y/c HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực

- Gọi HS đại diện nhóm lên bảng làm HS làm cột

- Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung làm HS - GV lưu ý HS số 93 + 58

Bài 3: - Gọi HS nêu y/c tập.

- Y/c HS nhìn vào tóm tắt để nêu đề - Y/c lớp thực vào

- Gọi HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài 4: - GV gọi HS nêu y/c tập

- Y/c lớp theo dõi tìm cách tính nhẩm

- Y/c HS nêu miệng kết nhẩm

- Cả lớp thực nhẩm, đổi chéo chấm chữa

- Gọi HS khác nhận xét

- Nhận xét chung làm HS 4 Củng cố:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ

- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học làm tập

Bài 2: HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực vào

HS lênbảng thựchiện, đặt tính tính: 367 487 93 168

+125 +130 +58 + 503 492 617 141 671 HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra Bài 3: HS nêu y/c tập.

- HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề toán - Cả lớp làm vào tập

- 1HS lên bảng giải bài: Giải:

Số lít dầu hai thùng có tất là: 125 + 135 = 260 (lít) Đ/S: 260 lít - HS khác nhận xét bạn

Bài 4: HS nêu y/c tập - Cả lớp thực tính nhẩm HS nêu miệng kết nhẩm 310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 - HS khác nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- Vài HS nhắc lại nội dung học

- HS nhà học làm tập lại

-Tự nhiên xã hội

NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? TCT: 2

I Mục tiêu:

- Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi, khí cácboníc sức khỏe người

II Đồ dùng học tập: - Các hình SGK trang 7, gương soi. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Sĩ số

2 Ktbc: “Hoạt động thở hô hấp“

+ Cơ quan hô hấp gồm phận nào? + Hai phổ có chức gì?

+ Hãy quan sát tranh đường khơng khí?

- HS hát

- HS lên bảng trả lời:

+ Cơ quan hơ hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quản hai phổi.

- GV nhận xét đánh giá phần cũ 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Ở trước HS biết đường không khí khơng khí cần thiết cho sống Vậy khơng khí tốt cho thể học hơm nói đến điều b) Khai thác:

Hoạt động 1:

- Yêu cầu hoạt động nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Yêu cầu HS dùng gương soi để quan sát

trong lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trả lời câu hỏi GV:

+ Các em nhìn thấy mũi?

+ Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?

+ Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy khăn có gì?

+ Tại thở mũi lại tốt thở miệng?

- Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bụi ngồi cịn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm khơng khí

- Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh vậy nên thở mũi

Hoạt động 2: Làm việc với SGK. - Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát hình 3,4,5 tr.7 SGK thảo luận

+ Bức tranh khơng khí lành?

+ Bức tranh khơng khí nhiều khói bụi?

+ Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy nào?

+ Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí nơi có nhiều khói bụi?

-Bước 2: - Gọi HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Y/c lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Thở khơng khí lành có lợi gì? + Thở khơng khí nhiều khói bụi có hại gì? *GV kết luận (SGK)

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học 5 Dặn dị:

khơng khí

- Lắng nghe GV giới thiệu - Vài HS nhắc lại đầu

- Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu GV

- Các nhóm HS thành cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung

+ Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lơng mũi.

+ Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy ra.

+ Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn…

+ Vì thở mũi có lơng mũi cán bớt bụi.

- Lớp lắng nghe GV

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

+ Bức tranh 3: Khơng khí lành. + Bức tranh 4,5: Thể khơng khí có

nhiều khói bụi.

+ Thở khơng khí lành thấy khoan khoái, dễ chịu

+ Khơng khí nhiều khói bụi thấy khó chịu…

- HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

+ Thở khơng khí lành giúp chúng ta khỏe mạnh

+ Khơng khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe.

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước - HS nêu nội dung học

- Về nhà học xem trước

-HĐNGLL:

CHỦ ĐỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

BÀI: Tổ chức đội ngũ cán lớp

I.Mục tiêu giáo dục

:

-HS nắm cấu tổ chức chức năng, nhiệm vụ đội ngũ cán lớp

-HS có ý thức xây dựng tập thể lớp, có thái độ tơn trọng đội ngũ cán lớp

-Rèn luyện kỹ nhận nhiệm vụ kỹ tham gia hoạt động chung

của tập thể

-

GDBĐ

: Tổ chức hội thi hiểu biết biển, đảo, giáo dục TNMT BĐ và

bảo vệ môi trường:

-Vẽ đề tài TNMT BĐ

-GDBĐKH :

Giáo dục học sinh giữ gìn, bảo vệ ngơi trường xanh-sạch-đẹp

II.Nội dung hình thức hoạt động

:

1.Nội dung :

-Thành lập tổ nhóm lớp

-Bầu đội ngũ cán lớp : lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó, cán

lớp.

-Xác định chức nhiệm vụ cán lớp

-Cách thức làm việc đội ngũ cán lớp

2.Hình thức hoạt động :

-Chỉ định đội ngũ cán lớp dựa vào học lực, chức vụ năm học trước.

-Trao nhiệm vụ cho đội ngũ cán lớp

III.Chuẩn bị hoạt động

:

1.Về phương tiện hoạt động :

GVCN chuẩn bị :

-Một sơ đồ cấu tổ chức lớp

-Một ghi nhiệm vụ cán lớp, tổ cán chức năng

-Các loại sổ ghi chép cán lớp

2.Về cách thức tổ chức hoạt động :

-Thông báo cho lớp yêu cầu, nhiệm vụ tổ chức đội ngũ cán lớp

-Nêu tiêu chuẩn chủ yếu người cán lớp dể HS chuẩn bị ý

kiến lựa chọn đội ngũ cán lớp

-Cử nhóm HS giúp GVCN kẻ sơ đồ cấu tổ chức lớp, viết bảng

ghi nhiệm vụ cán lớp giấy khổ to viết mẫu cho loại sổ công

tác cán lớp

-Thống kế hoạch thời gian tiến hành.

IV.Tiến hành hoạt động

:

Nội Dung

Người thực

hiện

Hoạt động 1: Giới thiệu

-Giới thiệu cho lớp sơ đồ cấu tổ chức lớp :vị trí đội ngũ

cán lớp, quan hệ chế hoạt động

-Nêu nhiệm vụ loại cán lớp

-Cho HS phát biểu ý kiến tiêu chuẩn chủ yếu cán lớp (GVCN ghi tóm tắt ý kiến lên bảng)

Hoạt động 2: Lựa chọn

-Cho HS xung phong  ghi tên lên bảng

-Cho HS giới thiệu số bạn học  ghi tên lên bảng

-Đưa ý kiến lựa chọn

-Cho lớp biểu để có định cuối sau ghi tên HS chọn lên sơ đồ

Hoạt động 3: Giao nhiệm vụ

-Đội ngũ cán lớp mắt

-Giao nhiệm vụ cho đội ngũ cán lớp, đồng thời trao sổ công tác hướng dẫn cách sử dụng cho em

-Thay mặt đội ngũ cán lớp phát biểu ý kiến

Hoạt động 5: Giáo dục TNMT BĐ

-Giáo viên tổ chức cho HS thi vẽ tranh bảo vệ môi trường biển, hải đảo

Hoạt động 5: Vui văn nghệ

-Mời số bạn lên hát  số HS lên hát

-Bắt hát cho lớp

Cánh chim tuổi thơ

Nhạc lời : Phan Long

Hai cánh tay khéo léo đôi bàn chân xinh Em múa

mềm mại bồ câu luyện trời cao xanh Hương lúa đưa

ngọt ngào, táo chín thơm đầu cành Nắng soi gương nước lấp

lánh, nâng cánh chim tuổi thơ bay xa Ai chắp đôi cánh trắng

màu nắng đẹp cho chim Ai vẽ đôi mắt hiền giọt sương đậu

cành cao lung linh Hương lúa đưa lành, táo chín thơm đầu

cành (Gió lao xao tiếng hát, nâng cánh chim tuổi thơ bay

xa)

2

GVCN - HS

GVCN - HS

Cả lớp

Cả lớp

V.Kết thúc hoạt động : (2’)

-

GDBĐKH :

Giáo dục học sinh thực nhiều hoạt động thân thiện với môi

trường như: Trồng nhiều xanh, chăm sóc, bảo vệ xanh, tiết kiệm điện,

nước, tiết kiệm giấy, thu gom phân loại rác, tái chế,…