Giao an TV 5 tuan 4

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; bảng phụ viết sẵn những câu thơ để HDHS luyện đọc diễn cảm.. III.[r]

(1)

TUẦN 4 T ĐỌC

TIẾT: 7 NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

NS: 12 /9 / 10

NG: 13 /9/ 10 I MỤC TIÊU: HS biết

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi bài; bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em ( trả lời câu hỏi 1,2,3.)

* HS giỏi đọc diễn cảm thể nội dung văn. II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ đọc SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn văn để luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND -TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.KTBC :

(5’) 2.Bài mới:

(28‘) HĐ1:GTB(1’

)

HĐ2: Lưyện đọc ( 12’)

HĐ3: Tìm hiểu ( 8’)

HĐ4:Đọc diễn cảm ( 7’)

3.C.cố- d dò:

(2’)

- Gọi hai nhóm HS phân vai đọc kịch

Lịng dân (nhóm đọc phần 1, nhóm 2

đọc phần 2)và trả lời ND, ý nghĩa kịch - Nhận xét , đánh giá em

- Giới thiệu , ghi đầu lên bảng - Gọi HS giỏi đọc

- HD HS đọc từ khó: 100 000 người, Xa-da-cô Xa-da-ki,Hi-rô-si-ma,Na-ga-da-ki. - HD chia đoạn (4 đoạn)

- Y/C HS đọc nối đoạn

- Theo dõi, kết hợp sửa lỗi cách phát âm sai, ngắt nghỉ chưa ; giúp HS hiểu từ khó

- Y/C HS luyện đọc theo cặp - 1HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm

- HD HS đọc thầm đọc lướt ; tổ chức cho HS suy nghỉ, thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung

-Gọi HS tiếp nối đọc lại đoạn văn HD diễn cảm văn -Đính đoạn đọc mẫu lên bảng, đọc diễn cảm

- Y/C HS đọc diễn cảm theo nhóm

* Tổ chức cho HS giỏi thi đọc diễn

cảm

-Y/C lớp bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau: Bài ca trái đất.

- 2 nhóm lên bảng phân vai đọc trả lời

- Cả lớp ý, QS tranh SGK - HS giỏi đoc mẫu

- số HS đọc

- HS đọc theo tốp 4, HS đọc tiếp nối 4đoạn ( 3lượt)

- HS đọc lại cho đúng, hiểu nghĩa từ

- em ngồi bàn thực - em đọc

- Cả lớp nghe

- Cả lớp đọc, trả lời làm việc điều hành GV

- HS đọc ý đọc diễn cảm - Chú ý theo dõi cách đọc GV - Nhóm trưởng điều hành nhóm luyện đọc

* HS giỏi nhóm thi đọc diễn cảm,

(2)

LT &C

TIẾT: 7 TỪ TRÁI NGHĨA

NS: 13 /9 / 10

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh

( ND ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước ( BT2,BT3)

*HS khá, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3

II CHUẨN BỊ:

- Vở BT Tiếng Việt - Bảng phụ viết nội dung BT1,2,3- phần luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

(5’) 2.Bài mới:

(28‘) HĐ1:GTB(1’

)

HĐ2: Phần nhận xét

( 27’)

Bài 1: Bài 2:

Bài 3:

HĐ3:phần luyện tập.

( 27’)

Bài 1: Bài 2: Bài 3:

3.C.cố- d dò:

(2’

)

- Gọi HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật dựa theo ý, khổ thơ Sắc màu em yêu.

- Nhận xét , đánh giá em

- Giới thiệu MĐ-YC tiết học, ghi đầu lên bảng

-Gọi HS nêu yêu cầu tập1(đọc toàn nội dung).

-GV viết bảng từ : phi nghĩa, chính nghĩa, gọi HS đọc

-Giúp HS hiểu nghĩa từ đó; HD HS so sánh nghĩa chúng

-Gọi HS nêu yêu cầu tập 2; GV ghi bảng câu tục ngữ

-Y/C HS làm việc bạn bên cạnh -Cho HS trình bày kết trước lớp; HD nhận xét, chốt ý

-Gọi HS nêu Y/C tập; gợi ý để HS TL -KL: tạo nên vế tương phản, làm nổi bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam

- HD HS rút Ghi nhớ, gọi HS đọc ghi nhớ SGK

-Gọi HS nêu Y/C tập1(trên bảng phụ) tìm cặp từ trái nghĩa

-Gọi HS lên bảng gạch chân cặp từ -Chốt ý đúng: đục/trong; đen/ sáng; rách/ lành; dở/ hay.

-Cách tổ chức tương tự BT1

-Treo bảng phụ ,gọi HS đọc Y/C BT3 -Y/C HS TL nhóm 4; thi tiếp sức * Y/C HS khá, giỏi làm 4 - Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

- 2 em lên bảng

- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK

- em đọc

- HS phát biểu ý kiến, lớp bổ sung

2 từ trái nghĩa nhau - HS đọc

- HS thảo luận bạn bên cạnh để trả lời: sống / chết; vinh / nhục; - Nêu ý kiến

- em đọc

- 1HS đọc , lớp làm tập vào

- HS lên bảng thực hiện, lớp bổ sung ý kiến.( em câu)

- HS tự làm - 1HS đọc Y/C BT

(3)

* Tự làm, nêu kết quả CHÍNH TẢ

TIẾT: 4 ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

NS: 12 /9 / 10

NG: 13 /9/ 10 I MỤC TIÊU: HS biết:

- Viết tả; trình bày hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia,iê (BT2,3) II CHUẨN BỊ:

- Vở tả, BT Tiếng Việt - bảng nhóm viết mơ hình cấu tạo vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

(5’) 2.Bài mới:

(28‘) HĐ1:GTB(1’

)

HĐ2: HD nghe viết

( 18’)

HĐ3:HD luyện tập

( 9’)

Bài 2:

Bài 3:

3.C.cố- d dò:

(2’)

- Y/C HS viết vần tiếng: mong giới mãi hồ bình - Nhận xét , đánh giá em

- Giới thiệu MĐ-YC tiết học, ghi đầu lên bảng

- Đọc tồn tả lần

-Giúp HS hiểu nội dung đoạn viết -HD HS viết từ khó: Phrăng Đơ Bơ-en, Phan Lăng, dụ dỗ, khuất phụ, bèn.

- Y/C HS gấp sách, đọc - Đọc lại toàn lần - HD chấm, chữa

- Thu số em chấm, nhận xét, chữa lỗi sai chung

- Gọi HS đọc yêu cầu tập, Y/C HS làm

-KL: + Giống nhau: có âm chính gồm chữ cái.( nguyên âm đôi)

+ Khác nhau: Tiếng “chiến” có âm cuối; tiếng “nghĩa” khơng có âm cuối.

- Gọi HS nêu Y/C tập, Y/C HS làm theo nhóm đơi

- Gọi HS trả lời

KL: +Trong tiếng “nghĩa”(khơng có âm

cuối )dấu đặt chữ dầu ghi nguyên âm đơi.

+Trong tiếng “chiến” (có âm cuối) dấu đặt chữ thứ ghi nguyên âm đôi.

- Nhận xét tiết học; dặn HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh, chuẩn bị

-2 em lên bảng viết, lớp viết nháp; nhận xét, chữa

- Theo dõi SGK - Tìm hiểu nêu ý kiến - HS viết bảng từ

- HS viết bảng, lớp viết vào

- HS soát bài, bổ sung sai sót

- Tập trung chấm bảng sau đổi tự kiểm tra, rút kinh nghiệm

- HS làm bảng, lớp làm vào vở; sau so sánh cấu tạo tiếng: chiến và nghĩa.

- em ngồi bàn thảo luận làm vào

- Xung phong nêu ý kiến

- Vài em nhắc lại cách ghi dấu tiếng có ngun âm đơi

(4)

sau TẬP ĐỌC

TIẾT: 4 BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

NS: 13 /9 / 10

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc.( Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc lòng 1,2 khổ

thơ) Học thuộc khổ thơ

* HS giỏi học thuộc lòng đọc diễn cảm toàn thơ II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ đọc SGK; bảng phụ viết sẵn câu thơ để HDHS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

(5’) 2.Bài mới:

(28‘) HĐ1:GTB(1’

)

HĐ2: Lưyện đọc ( 12’)

HĐ3: Tìm hiểu ( 8’)

HĐ4:Đọc diễn cảm HTL

( 7’)

3.C.cố- d dò:

- Gọi HS đọc Những sếu bằng giấy và trả lời câu hỏi đọc

- Nhận xét , đánh giá em - Giới thiệu , ghi đầu lên bảng - Gọi HS giỏi đọc thơ

- Y/C HS đọc n khổ thơ - Theo dõi, kết hợp sửa lỗi cách phát âm sai, ngắt nghỉ chưa ; giúp HS đọc hiểu từ khó:

quay, bom, hoa

- Y/C HS luyện đọc theo cặp - 1HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn

- HD HS đọc thầm đọc lướt khổ thơ; tổ chức cho HS suy nghỉ, thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung

-Y/C HS tiếp nối đọc lại khổ thơ HD đọc diễn cảm văn -Treo bảng phụ, ghi sẵn câu thơ cần HD đọc diễn cảm, đọc mẫu

- Y/C HS đọc diễn cảm theo nhóm - T/C cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ

- Y/C lớp bình chọn nhóm đọc hay, thuộc tốt

- Y/C lớp hát bài: Bài ca trái đất Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn

- 2 em lên bảng đọc trả lời

- Cả lớp ý, QS tranh SGK - em đoc

- Mỗi tốp em đọc ( lượt)

- HS đọc lại cho đúng, hiểu nghĩa từ

- em ngồi bàn thực - em đọc

- Cả lớp nghe

- Cả lớp đọc, trả lời làm việc điều hành em HS giỏi - HS đọc ý đọc diễn cảm - Chú ý theo dõi cách đọc GV - Nhóm trưởng điều hành nhóm luyện đọc

- Mỗi tổ chọn em đọc nối tiếp - HSTB tự chọn khổ để đọc TL

(5)

(2’

) bị sau: Một chuyên gia máy xúc. - Cả lớp hát, vỗ tay theo nhịp

T L VĂN

TIẾT: 7 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

NS: 14 /9 / 10

-Lập dàn ý cho văn tả trường đủ phần: Mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

-Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lý (BT2)

- Vở BT Tiếng Việt - tờ giấy khổ to để HS trình bày dàn ý

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

(5’) 2.Bài mới:

(28‘) HĐ1:GTB(1’) HĐ2: HDHS luyện tập

( 27’)

Bài 1:

Bài 2:

3.C.cố- d dò:

- Yêu cầu HS đọc kết quan sát cảnh trường học

- GV nhận xét, ghi điểm

-GT:Từ thực tế quan sát cảnh trường em Hôm nay, lập dàn ý viết đoạn văn hoàn chỉnh- Ghi đầu lên bảng

- Y/C vài HS trình bày kết quan sát

- Y/C HS lập dàn ý chi tiết, cho HS trình bày giấy khổ to

- Cho HS trình bày dàn ý, Y/C lớp nhận xét bổ sung

-Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS nêu đoạn chọn viết tự viết

- GV chấm số bài, nhận xét đánh giá, ghi điểm

- Tuyên dương ý hay,đoạn viết tự nhiên , chân thực, có ý riêng , ý

- GV nhận xét tiết học-Tuyên dương HS học tập tốt- Dặn chuẩn bị

- HS đọc quan sát - Lớp theo dõi nhận xét

- Chú ý nghe, mở SGK

- HS đọc, lớp nghe, nhận xét

- Cả lớp tiến hành lập dàn ý chi tiết vào vở, HS giỏi trình bày giấy khổ to

- HS làm giấy đính bảng lớp trình bày, lớp nhận xét,bổ sung -Nêu:Chọn viết đoạn văn theo dàn ý trên.

-HS nêu đoạn chọn viết -Cả lớp viết bài, sau số em xung phong trình bày trước lớp; lớp theo dõi nhận xét

(6)

(2’) tiết sau: Làm viết tả cảnh. K.CHUYỆN

TIẾT: 4 TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

NS: 14 /9 / 10

NG: 15 /9/ 10 I MỤC TIÊU:

HS biết

-Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Các hình ảnh minh hoạ phim SGK, bảng lớp viết sẵn ngày, tháng, năm xảy vụ

thảm sát Sơn Mỹ (16-3-1968), tên người Mỹ câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

(5’) 2.Bài mới:

(29‘) HĐ1:GTB(1’

)

HĐ2: GV kể chuyện (8)

HĐ3:HS kể chuyện, trao

đổi ý nghĩa

(20')

-Gọi HS kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước người mà em biết

- Nhận xét, đánh giá ghi điểm

- Bộ phim Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai phim ngắn đạt giải con hạt vàng liên hoan phim châu Á đạo diễn Trần Văn Thủy ND phim Hôm nay, thầy em tìm hiểu qua c/chuyện: - Kể câu chuyện lần1

- Cho HS quan sát tranh, kể lần - Kể lần

- GV đưa thẻ ghi lời dẫn cho tranh HS thảo luận gắn thẻ cho tranh hợp lí

- GV nhận xét, bổ sung

- Y/C HS kể chuyện theo tranh (theo nhóm đơi)

- Nhận xét, hướng dẫn thêm

- T/C cho HS thi kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét tồn q trình thể HS (cử chỉ, điệu bộ, giọng kể, )

- Y/C Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- HS lên bảng kể -HS tập trung nghe GT

- HS lắng nghe GV kể chuyện lần

- Quan sát tranh, nghe GV kể lần - Thảo luận theo nhóm để ghép lời dẫn cho

Ả/1: CCB Mỹ Mai- trở lại VN với mong ước đánh đàn c/ nguyện cho người khuất Mỹ lai

Ả/2: Cảnh lính Mỹ đốt nhà nhân dân

Ả/3: Một MB đậu cánh đồng Mỹ Lai

Ả/4: lính Mỹ dìu anh lính da đen Ha-bớt Anh tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác

Ả/5: Một nhà báo Mĩ tố cáo vụ thảm sát Mĩ Lai trước cơng luận

Ả/6,7: Cảnh lính Mĩ trở lại VN sau 30 năm xảy vụ thảm sát

-2 HS ngồi bàn, dựa vào tranh dựa vào lời kể thầy, kể lại đoạn câu chuyện cho nghe

(7)

3.C.cố- d dò:

(1’)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện

người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác Mỹ VN.

LT&C

TIẾT: 8 LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

NS: 15 /9 / 10

-Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1,2 (3 số câu), BT3

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a,b,c,d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm tập ( BT5)

* HS khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4

- Vở BT Tiếng Việt 5, bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1,2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

(5’) 2.Bài mới:

(29‘) HĐ1:GTB(1’

)

HĐ2: HD luyện tập(28’)

Bài 1: a,b,c

(5')

Bài a,b,c;3:

(8')

Bài 4:

(10')

Bài 5: (5’)

- Gọi HS làm BT3, tiết trước - GV nhận xét ghi điểm.-

- Giới thiệu, ghi đầu lên bảng -Treo bảng phụ, gọi HS đọc BT1, nêu Y/C

-H: Thế từ TN ?Để xác định đúng từ TN em cần ý điểm câu?

- Y/C HS làm

- HD nhận xét, chốt ý

a. ít- nhiều; b. chìm- nổi; c nắng - mưa; trưa- tối.; d trẻ - già

* Y/C HS khá, giỏi đọc thuộc TN, TN

-Treo bảng phụ, gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu BT,

-Y/C HS làm -HD nhận xét, chữa

-Gọi HS đọc lại câu TN, TN điền đầy đủ

- Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu đề -Y/C HS làm theo nhóm đối tượng (Nhóm HSTB, yếu: ý; * Nhóm HS khá, giỏi làm hết )

-Phát bảng cho nhóm

-GV theo dõi HĐ nhóm, giúp nhóm HS ú hồn thành tập -Gọi đại diện nhóm trình bày KQ - HD nhận xét, tuyên dương

-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu đề

-Cho HS làm cá nhân vào vở; gọi số em đọc câu vừ đặt, HD nhận xét -T/CTrị chơi “Tìm từ trái nghĩa”

- HS đọc làm nhà

- HS đọc , nêu

-Nêu ĐN từ TN Đọc kĩ câu xem từ có nghĩa trái ngược

-HS làm cá nhân vào tập, sau em lên làm bảng phụ, lớp theo dõi, nhận xét * Đọc nhẩm thuộc theo yêu cầu. - HS đọc, nêu

- Suy nghĩ tìm từ cần điền, làm vào tập, HS làm bảng phụ

- Tập trung chữa - Vài em đọc

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Tiến hành thảo luận, tìm cặp từ Đại diện nhóm ghi vào bảng - Đại diện đối tượng nhóm đính bảng trình bày cặp từ vừa tìm được, nhóm khác theo dõi bổ sung

(8)

3.C.cố- d dò:

(1’)

- Nhận xét tiết học, dặn dò - Thực trò chơi theo HD

T L VĂN

TIẾT: 8 TẢ CẢNH (Kiểm tra viết)

NS: 16 /9 / 10

-Viết văn hồn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn II CHUẨN BỊ:

- Giấy kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo văn tả cảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

(1’) 2.Bài mới:

(37‘) HĐ1:GTB(2’) HĐ2: HD HS làm viết

(5 ’)

HĐ2: HS làm viết

(30’) 3.C.cố- d dò:

(2’)

- Kiểm tra chuẩn bị lớp

- Giới thiệu, nêu MĐYC tiết học - Gọi HS đọc đề bảng lớp:

1. Tả cảnh buổi sáng(hoặc trưa, chiều) vườn (hay trong công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy).

2 Tả mưa.

3 Tả ngơi nhà em (hoặc hộ, phịng gia đình em).

- Cho học sinh nêu lại cấu tạo văn tả cảnh

- GV dùng phần ghi sẵn cấu tạo văn tả cảnh bảng củng cố để học sinh nắm thực

- HD cách trình bày viết - Y/C HS chọn đề để viết

- Giải đáp thắc mắc HS (nếu có)

- Y/C HS làm kiểm tra - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Thu viết học sinh - Nhận xét tiết làm

- Dặn HS nhà đọc trước nội dung chuẩn bị cho tiết tập làm văn sau:

- Chú ý nghe

- HS đọc đề

- em đứng chỗ nêu - Tập trung ý để làm

- Tự chọn đề, vài em nêu trước lớp đề chọn viết

- Cả lớp ghi đề làm vào giấy chuẩn bị

(9)

Luyện tập làm báo cáo thống kê.

(Nhớ lại điểm số em có trong tháng để làm tốt thống kê)

nghiệm