GA lop 4 tuan 34 NH 2011 2012

-So saùnh sô ñoà moái quan heä veà thöùc aên cuûa nhoùm vaät nuoâi, caây troàng vaø ñoäng vaät soáng hoang daõ vôùi sô ñoà veà chuoãi thöùc aên ñaõ hoïc ôû caùc baøi tröôùc, em coù nhaän[r]

(1)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 34:

NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY

Thứ 2 30/4/2012 SHĐT Tốn Tập đọc Anh văn Lịch sử 34 166 67 67 34 Chào cờ

Ơn tập đại lượng (tiếp theo) Tiếng cười liều thuốc bổ Tổng kết Thứ 3 01/5/2012 Chính tả Tốn Thể dục Đạo đức LT & C Khoa học 34 167 34 67 167 67

Nhớ -viết: Nói ngược Ơn tập hình học

Dành cho địa phương (Tiết 2) MRVT: Lạc quan – Yêu đời Ôn tập thực vật động vật

Thứ 4 02/5/2012 Tốn Mĩ thuật Kể chuyện Địa lý Tập đọc Âm nhạc 168 34 34 34 68 34

Ơn tập hình học (tiếp theo)

Kể chuyện chứng kiến tham gia Ăn mầm đá

Khai thác khống sản hải sản vùng biển Việt Nam. Thứ 5 03/5/2012 Tốn TLV LT&C Khoa học Kĩ thuật 169 67 68 68 34

Ơn tập tìm số trung bình cộng Trả văn miêu tả vật

Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Ôn tập thực vật động (tiếp theo) Lắp ghép mơ hình tự chọn (Tiết 2)

Thứ 6 04/5/2012 TLV Tốn SHL Thể dục Anh văn 68 170 34 68 68

Điền vào giấy tờ in sẵn

Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó

(2)

TUẦN 34

Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2012.

Tiết 34: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

Mơn: TỐN

Tiết 166: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với só đo diện tích

*Bài tập cần làm: 1, 2, 3* dành cho HS giỏi.

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC:1 hs lên bảng sửa

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

a Giới thiệu bài:Tiết tốn hơm tiếp tục ơn tập đại lượng

b.Thực hành

Bài 1:1 hs đọc y/c bài, hs làm vào sgk, nối tiếp đọc kết

- Nhận xét boå sung

Bài 2: hs đọc y/c bài, hs làm vào B - nhận xét sửa chữa

b) 500 cm2 = dm2 ; cm2 = 100 dm2 1300 dm2 = 13 m2 ; dm2 =

1 100 m2

60 000 cm2 = m2 ; cm2 = 10000m2

c) m dm = 509 dm ; m 50 cm = 800 50 cm 700 dm = m ; 500 00cm2 = m2

*Bài 3:Gọi hs đọc y/c bài,hs làm vào nháp ,3 hs lên bảng sửa

- Nhận xét sửa chữa

Bài 4:Gọi hs đọc đề bài,hs làm vào

- Hà ăn sáng 30 phuùt

- Buổi sáng Hà trường thời gian -HS lắng nghe

- HS đọc đề - Tự làm

- Nối tiếp đọc kết

1 m2 = 100 dm2 ; km2 = 100 00 00 m2

1m2 = 100 00 cm2 ; 1dm2 = 100cm2

- hs đọc đề - hs làm vào B

a) 15 m2 = 15 00 00 cm2 ;

10 m2 =

10dm2

103 m2 = 103 00 dm2 ;

10 dm2 =

10cm2

2110 dm2 = 2110 00 cm2 ;

10 m2 =

1000cm2

- hs đọc đề - hs làm việc theo cặp - Trình bày kết 2m2 dm2 > 25 dm2

3 dm2 cm2 = 305 cm2

3 m2 99 dm2 < m2

65 m2 = 65 00 dm2

- hs đọc

- hs làm vào

Bài giải

(3)

3.Củng cố – dặn dò

- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học

64 x 25 = 16 00 (m)

Số thóc thu ruộng :

1600 Í

1

= 800 (kg) = taï

Đáp số : tạ

Môn: TẬP ĐỌC

Tieát 67: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ

I Mục đích, yêu cầu:

-Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát

- Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời câu hỏi SGK )

KNS*: - Kiểm soát cảm xúc.

- Ra định: tìm kiếm lựa chọn. - Tư sáng tạo: Nhận xét bình luận.

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Bản đồ hành VN - Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC:2 hs đọc chim chiền chiện

2.Bài mới

a) Giới thiệu : Các văn,câu chuyện cho em thấy: tiếng cười, cách sống yêu đời, lạc quan cần thiết sống người.Bài Tiếng cười liều thuốc bổ giúp em biết: nhà khoa học nói tác dụng kì diệu tiếng cười

b.Luyện đọc tìm hiểu

*Luyện đọc

- Bài chia làm đoạn

.Đ1:Từ đầu đến ngày cười 400 lần Đ 2:Tiếp theo …đến làm hẹp mạch máu Đ3:Còn lại

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn + Lần 1: Kết hợp luyện phát âm từ khó

+ Lần 2: Giảng từ khó cuối bài: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều trị

- HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc

- GV đọc diễn cảm bài: với giọng rõ ràng,

- hs đọc - HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc

- Luyện đọc theo cặp - hs đọc

(4)

rành mạch, phù hợp với văn phổ biến khoa học : động vật nhất, liều thuốc bổ, thư giãn, sảng khoái, thoả mãn, giận, căm thù, hẹp mạch máu, rút ngăn, tiết kiệm tiền, hài hước, sống lâu

KNS*: - Kiểm sốt cảm xúc.

*Tìm hiểu bài

KNS*: - Ra định: tìm kiếm lựa chọn. - Tư sáng tạo: Nhận xét bình luận.

- Phân tích cấu tạo báo trên.Nêu ý đoạn văn?

-Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ?

- Người ta ìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm ?

- Em rút điều qua này? Hãy chọn ý ?

- GV: Qua đọc, em thấy :tiếng cười làm cho người khác với động vật, tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu cô hi vọng em biết tạo cho sống có nhiều niềm vui, hài hước

c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL thơ - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn -GV treo lên bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc theo nhóm -Y/c nhóm thi đọc

- Nhận xét tuyên dương

- hs đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

-Về nhà đọc nhiều lần - GV nhận xét tiết học

+ Đ1:tiếng cười đặc điểm quan trọng,phân biệt người với loài động vật khác

+ Đ2:Tiếng cười liều thuốc bổ

+ Đ3:Người có tính hài hước sống lâu - Vì cười,tốc độ thở người tăng lên đến 100 ki- lô – mét giờ, mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khối, thoả mãn

- Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân,tiết kiệm tiền cho Nhà nước - Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ - HS lắng nghe

- hs đọc - lắng nghe - HS luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét giọng đọc

- Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc, sống lâu

Moân: ANH VĂN

(5)

Môn: Lịch sử

Tiết 34: ƠN TẬP KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Hệ thống kiện tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn

II/ Đồ dùng học tập:

Phiếu học tập

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC: Khai thác khoáng sản hải sản ở vùng Biển VN

1) Nêu thứ tự công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản

2.Bài mới

a) Giới thiệu :Tiết địa lí hơm ôn tập kiến thức học suốt năm học vừa qua

Hoạt động 1:Làm việc lớp

- Y/c hs đồ địa lí VN :các dãy núi , thành phố lớn , biển đơng

Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm

- Gv chia lớp thành nhóm 4, gv phát phiếu cho nhóm, thảo luận hồn thành phiếu.Y/c trình bày kết

- Nhận xét sửa chữa Tên thành phố

+ Hà Nội + Hải Phòng + Huế + Đà Nẵng + Đà Lạt

+ TP Hồ Chí Minh + Cần Thơ

- Y/c hs đồ hành chánh VN treo tường tên TP

Hoạt động 3:Làm việc nhân theo cặp - Y/c hs đọc BT 3, trả lời câu hỏi sau: a) Kể tên số dân tộc sống Dãy núi Hoàng Liên Sơn

b) Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên c) Kể tên số dân tộc sống Đồng bắc Bộ

d) Kể tên số dân tộc sống Đồng Nam Bộ

đ) tên số dân tộc sống đồng

- Khai thác cá biển, chế biển đơng lạnh, đóng gói cá chế biến, chun chở sản phẩm, đưa sản phẩm lên tàu xuất

-HS lắng nghe

- HS lên bảng - Nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm - Trình bày kết

Đặc điểm tiêu biểu

- Hs lên bảng

-Thái,Dao,Mông…

- Gia –rai,Ê-đê,Ba-na,Xơ –đăng…

- Ơ ĐBBB chủ yếu người kinh sống thành làng

(6)

duyên hải miền Trung

- Y/c hs đọc BT4,thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi sau:

Hoạt động 4: HS làm việc cá nhân

- Y/c hs đọc BT5 , tự làm vào SGK, hs làm việc phiếu trình kết

- Kinh Chăm,…

- hs đọc y/c bài, thảo luận nhóm cặp:

- trình bày kết d- b- b - 1hs đọc đề

- Laøm baøi vaøo sgk

- hs làm việc phiếu trình bày kết

+ ghép với b + với c + với a với d với e với đ

Thứ ba, ngày 01 tháng năm 2012

Moân: CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) Tiết 34: NĨI NGƯỢC

I/ Mục tiêu:

- Nhớ - viết tả, biết trình bày vè dân gian theo thể thơ lục bát - Làm tập (phân biệt âm đầu, dễ lẫn)

II.Đo dùng dạy – học : -Bảng phụ viết sẵn tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: Hs viết bảng con: rượu, hững hờ,

xách bương - Nhận xét

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: Tiết tả hơm viết Nói ngược

- Gv đọc

- Gv đọc khổ thơ, lớp đọc thầm theo rút từ ngữ dễ viết sai

- HD hs phân tích viết bảng - Y/c hs nhắc lại cách trình bày - Gv đọc cho hs viết

- Gv đọc

- Gv chấm –7 tập - Gv nhận xét chung

c) Hướng dẫn hs làm BT tả

- hs viết bảng

- HS lắng nghe - lớp theo dõi - hs rút từ khó

- HS phân tích từ khó: liếm lơng, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu

- HS viết bảng

- Đây thể thơ lục bát, câu lùi vào ô, câu lùi vào ô

- Viết - hs soát lại

(7)

Bài a: Gọi hs đọc đề bài, chia lớp thành dãy, dãy cử bạn lên bảng chơi trò chơi tiếp sức

- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng

- Về nhà lỗi , kể cho người thân nghe câu chuyện ta cười bị người khác cười - Nhận xét tiết học

- hs đọc đề

- bạn lên bảng chơi trò chơi tiếp sức - Nhận xét bổ sung

- giải đáp – tham gia – dùng thiết bị – theo dõi – não – kết quả- não – não – không thể

Mơn: TỐN

Tiết 167: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ Mục tiêu:

- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật

* Bài tập cần làm: 1, 3, 2* dành cho HS giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên làm - Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu : Tiết tốn hơm

ôn tập hình học

b ôn tập

Bài 1:Gọi hs đọc đề bài, tự làm cạnh song song vng góc

*Bài 2:Gọi hs đọc y/c bài, s làm vào nháp,1 hs lên bảng làm

- nhận xét sửa chữa

Bài 3:Gọi hs đọc đề bài, hs tự tính chu vi , diện tích hình vng, hình chữ nhật, nối tiếp trả lời

Bài 4: Gọi hs đọc đề

- HS lên bảng làm - Laéng nghe

- hs đọc - hs tự làm - nối tiếp rả lời a) AB song song với DC

b) vng góc với DC DA vng góc với AB

- hs đọc đề - hs làm vào nháp - hs lên bảng sửa - hs đọc đề - hs tự làm

Chu vi hình chữ nhật là: ( + ) x = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: x = 12 (cm) Chu vi hình vng là: x = 12 (cm) Diện tích hình vng : x = 9(cm)

(8)

- Bài toán hỏi ?

- Để tính số viên gạch cần lát phòng học phải biết gì?

phòng học

- Chúng ta phải biết được: + Diện tích phịng học

+ Diện tích viên gạch lát

Sau chia diện tích phịng học cho diện tích viên gạch

Bài giải

Diện tích viên gạch là: 20 x 20 = 400 (cm2)

Diện tích lớp học : x = 40 (m2)= 400 000 cm2

Số viên gạch cần để lát lớp học là: 400 000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số : 1000 viên gạch

Môn: THỂ DỤC

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tieát 34: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ( Tiết 3) Đi xe đạp an toàn

I.Mục tiêu:

- HS biết xe đạp phương tiện dễ đi, phải đảm bảo an toàn

- HS hiểu trẻ em phải có đủ điều kiện thân có xe đạp qui định xe qua đường phố

- Biết qui định luật GTĐB người xe đạp đường - Có thói quen sát lề đường ln qs đường

II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh xe đạp

HS: SGK, thẻ màu

III.Hoạt động dạy học:

Giáo viên Hoïc sinh

1 Ổn định lớp:

-Cho hs hát

2 KTBC:

- Gọi hs nêu tác dụng vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn

- Nhận xét

3 Bài mới:

GTB: Nêu y/c tiết học

HĐ1: Lựa chọn xe đạp an toàn

(9)

Hỏi: Ở lớp ta có biết xe đạp? Ở lớp tự xe đạp đến trường?

- Cho hs xem ảnh xe đạp:

+ Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe ntn?

- Nhận xét chốt lại

HĐ2: Những qui định để đảm bảo an toàn khi đường

- HD hs QS tranh sơ đồ, y/c:

+ Chỉ sơ đồ phân tích hoạt động hướng sai

- Cho hs kể hành vi người xe đạp đường mà em cho khơng an tồn theo nhóm

+ Theo em , để đảm bảo an toàn người xe đạp phải ntn?

4 Củng cố:

- Gọi hs nhắc lại xe đạp an toàn

5 Dặn dò:

- Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

Nêu

+ Xe phải tốt: Ốc vít phải chặt, lắc xe khơng lung lay

+ Có đủ phận: thắn, đèn chiếu sáng + Là xe trẻ em, có vành nhỏ

- QS

- Hoạt động nhóm đại diện rình bày VD: Không lạng lách đánh võng, không vào đường cấm, đường ngược chiều

+ Đi bên phải, sát lề đường, hướng đường, đường cho xe thô sơ

- hs nhắc lại

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 67: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – U ĐỜI I/ Mục tiêu:

Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu vối từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3)

II - Đồ dùng dạy học

- Bài tập viết sẵn bảng lớp

III/ Cỏc hot ng dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu :Tiết LTVC hôm chúng

ta học mở rộng vốn từ lạc quan yêu đời

2 Hướng dẫn HS làm BT Bài 1:Gọi hs đọc đề

a Từ hoạt động trả lời câu hỏi Làm ?

b.Từ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy thế ?

c Từ tính tình trả lời câu hỏi Là người thế nào ?

d.Từ vừa cảm giác vừa tính tình

-lắng nghe - hs đọc đề - Bọn trẻ làm ?

- Bọn trẻ vui chơi vườn hoa - Em cảm thấy ?

- Em cảm thấy vui thích - Chú ba người ?

- Chú ba người vui tính./ Chú ba vui tính

(10)

trả lời đồng thời câu hỏi:Cảm thấy nào ? Là người ?

- HS thảo luận nhóm đơi, xếp từ theo bốn nhóm, nhóm làm việc phiếu trình bày kết

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài, hs tự làm nối tiếp đọc kết

- nhận xét sửa chữa

Bài 3:Gọi hs đọc đề

- GV:Chỉ tìm từ miêu tả tiếng cười- tả âm (khơng tìm từ miêu tả nụ cười như: cười ruồi, cười rượi, cười tươi,…)

- Hs trao đổi với bạn để tìm nhiều từ miêu tả tiếng cười, y/c hs nối tiếp phát biểu ý kiến em nêu từ, đồng thời đặt câu với từ Gv ghi nhanh từ ngữ đúng, bổ sung từ ngữ

Củng cố – dặn dò

veû

- Chú Ba người ? Chú ba người vui vẻ

- HS thaûo luận nhóm

-2 nhóm làm việc phiếu trình bày kết

a) vui chơi, góp vui, mua vui

b) vui thích,vui mừng,vui sướng,vui lịng,vui thú,vui vui

c vui tính,vui nhộn,vui tươi d vui vẻ

- hs đọc đề

- hs tự làm nối tiếp đọc kết VD:Cảm ơn bạn đến góp vui với bọn

- hs đọc -lắng nghe

- Nối tiếp trả lời VD:cười

Anh cười hả, đầy vẻ khối chí cười hì hì

Cu cậu gãi đầu cười hì hì,vẻ xoa dịu

Môn: KHOA HỌC

Tiết 67: ƠN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

I/ Mục tiêu:

Ơn tập về:

- Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật

- Phân tích vai trò người với tư cách mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên

- Hình trang 134, 135, 136 ,137 SGK - Giấy A0,bút vẽ

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC:Chuỗi thức ăn tự nhiên

- Thế chuỗi thức ăn? - Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

- Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên Sinh vật ăn sinh vật lại thức ăn cho sinh vật khác

(11)

về thực vật động vật

Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn

*Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi,cây trồng động vật sống hoang dã - Y/c hs quan sát hình minh hoạ trang 134, 135 sgk nói hiểu biết minh trồng vật ni

-Y/c hs nối tiếp trả lời, hs nói tranh

- Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật nào?

-Gv chia lớp thành nhóm 4, em tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ

-So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước, em có nhận xét ?

- GV:Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích

+ Cây thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác nhau thức ăn số lồi vật khác

- HS quan sát hình minh hoạ - HS nối tiếp trả lời

+ Cây lúa:Thức ăn lúa nước, không khí, ánh sáng, chất khống hồ tan đất.Hạt lúa thức ăn chuột , gà, chim + Chuột:chuột ăn lúa, gạo, ngơ, khoai thức ăn rắn hổ mang, đại bàng, mèo,gà

+ Đại bàng:thức ăn đại bàng gà, chuột, xác chết đại bàng thức ăn nhiều động vật khác

+ Cú mèo:thức ăn cú mèo chuột

+ Rắn hổ mang:thức ăn rắn hổ mang gà, chuột, ếch, nhái.Rắn thức ăn người

+ Gà:Thức ăn gà thóc, sâu bọ, trùng, rau non gà thức ăn đại bàng, rắn, hổ mang

- Mối quan hệ sinh vật lúa

- HS thảo luận nhóm - vẽ sơ đồ

- Trình bày kết

Đại bàng Gà

Cây lúa Rắn hổ mang

Chuột đồng

Cuù mèo

- Nhóm vật ni, trồng, động vật hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn

(12)

+Trên thức tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn

KL:sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã:

-Lắng nghe

Thứ tư, ngày 02 tháng năm 2012

Mơn : Tốn

Tiết 168: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:

- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành

*Bài tập cần làm: 1, 2, ( yêu cầu tính diện tích hình bình hành) II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ vẽ sẵn số hình: hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác - HS chuẩn bị giấy kẻ ô li

- Một số hình bình hành bìa

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài:Tiết tốn hơm

tiếp tục ôn tập hình học

2 Ôn tập

Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, gv vẽ hình lên bảng, y/c hs quan sát sau đặt câu hỏi cho HS trả lời:

- Đoạn thẳng song song với đoạn thẳng AB

- Đoạn thẳng vng góc với đoạn thẳng BC?

Bài 2:Gọi hs đọc đề

- Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật phải biết gì?

- Làm để tính diện tích hình chữ nhật?

-Y/c hs tự làm để tính chiều dài hình chữ nhật

-Vậy chọn đáp án nào?

-lắng nghe - hs đọc

- quan sát trả lời câu hỏi

- Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng CD song song với đoạn thẳng BC - hs đọc

- Biết diện tích hình chữ nhật, sau lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài - Diện tích hình chữ nhật diện tích hình vng nên ta tính diện tích hình vng, sau suy diện tích hình chữ nhật Diện tích hình vng hay hình chữ nhật là: x = 64(cm)

Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 cm

(13)

*Bài 3: Gv gọi hs đọc đề tốn, sau y/c HS nêu vẽ hình chữ nhậtABCD kích

chiều dài cm, chiều rộng cm

- Y/c hs vẽ hình tính chu vi,diện tích hình chữ nhật ABCD

Bài 4:Gọi hs đọc đề

- Diện tích hình H tổng diện tích hình nào?

- Vậy ta tính diện tích hình H nào?

- Về nhà xem học - Nhận xét tiết học

xét

.Vẽ đoạn thẳng AB dài cm

.Vẽ đoạn thẳng vng góc vơi AB A,vẽ đường thẳng vng góc với Ab B.Trên hai đường thẳng lấy AD = cm,BC = cm Nối C với D ta hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm cần vẽ - HS làm BT vào nháp

Chu vi hình chữ nhật ABCD là: ( + ) x = 18(cm)

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 20 (cm)

Đáp số : 18cm; 20 cm - 1hs đọc đề

Diện tích hình H tổng diện tích hình bình hành ABCD hình chữ nhật BEGC

.Tính diện tích hình bình hành ABCD Tính diện chữ nhật BEGC

.Tính tổng diện tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật

Bài giải

Diện tích hình bình hành ABCD laø: x = 12(cm)

Diện tích hình chữ nhật BEGC x = 12(cm)

Diện tích hình H laø: 12 + 12 = 24(cm)

Đáp số : 24 cm

Môn: Mĩ THUẬT

_

Môn: KỂ CHUYỆN

Tiết 34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu:

- Chọn chi tiết nói người vui tính ; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại âấntượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Bảng lớp viết sẵn đề

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: hs kể lại câu chuyện

nghe,đã đọc người có tinh thần lạc

(14)

quan,yêu đời.Nếu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài:GV nêu MĐ,YC tiết học

b.Hướng dẫn HS hiểu y/c đề bài

- Gọi hs đọc đề

- Y/c hs nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3 - GV:Nhân vật câu chuyện em người vui tính mà em biết sống thường ngày

+ Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm (kể thành câu chuyện).Nên kể hướng nhân vật người thật quen

+ Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc người vui tính (kể thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người em biết không nhiều -Y/c hs nối tiếp kể nhân vật minh kể

*Thực hành kể chuyện

.KC nhóm: Hai bạn ngồi bàn kể cho nghe câu chuyện Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

.Thi KC trước lớp:Mỗi HS nối tiếp KC trước lớp GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể, tên câu chuyện em Mỗi HS kể xong , nói ý nghĩa câu chuyện - Gv hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hấp dẫn

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe viết lại nội dung câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - hs đọc

- hs nối tiếp đọc - HS lắng nghe

- HS nối tiếp nói nhân vật chọn kể

+ Mình kể bố + Mình kể mình… - Hs kể chuyện

- Một vài em nối tiếp kể

- Nhận xét giọng kể ,nội dung,cách dùng từ, đặt câu, giọng điệu, cử

Moân: ĐỊA LÝ

Ti

ết 34: ÔN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam :

+ Dáy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi-Păng, đồng bắc bộ, đồng nam đòng duyên hải miền trung; cao nguyên Tây Nguyên

+ Một số thành phố lớn

+ Biển đơng, đảo quần dảo

- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta

(15)

Giảm tải: Không yêu cầu hệ thống đặc điểm, nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố, tên số dân tộc, số hoạt động Hồng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, duyên hải miền Trung, Tây Nguyên,

-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- GV: Phiếu BT - HS: SGK

1 Ổn định lớp:

- Cho hs hát

2 KTBC: 3 Bài mới:

GTB: Nêu y/c tiết học

HĐ1: Làm việc nhóm đơi

- Cho hs trao đổi cặp trả lời câu hỏi 3,4 SGK

HĐ2: Làm việc theo nhóm

- Cho hs hoạt động nhóm câu hỏi SGK

- Nhận xét tuyên dương nhóm

4 Củng cố:

- Gọi hs nhắc lại số đặc điểm tiêu biểu vùng học

5 Dặn dò:

- Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- Hát tập thể - hs trả lời

- Hoạt động cặp- đại diện trình bày + Hồng Liên Sơn: Dao, Mơng, Thái + Tây Ngun: Gia – rai, Ê – đê, Ba - na

+ Nam bộ: Kinh, Khơ me, Chăm, Hoa

- HĐ nhóm phiếu: nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp

VD: A B

Tây Nguyên Trồng rừng, chè … tiếng nước ta…

- hs nêu

Mơn: TẬP ĐỌC

Tiết 68: ĂN “MẦM ĐÁ”

I/ Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc với giọng vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn câu chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống (trả lời câu hỏi SGK )

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

- Gọi hs đọc Tiếng cười liều thuốc bổ,trả lời câu hỏi nội dung

2.Bài mới

(16)

a) Giới thiệu : Truyện ăn mầm đá kể ông trạng thông minh Trạng Quỳnh Các em đọc truyện để xem ông Trạng truyện khơn khéo, hóm hỉnh nào?

b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài *Luyện đọc

- Bài chia làm đoạn Đ1:3 dòng đầu

.Đ2:Tiếp theo… đại phong Đ3:Tiếp theo…chú đói Đ4:Cịn lại

- Gọi hs nối tiếp đọc 4đoạn + Lần 1:kết hợp sửa lỗi phát âm:Trạng Quỳnh, chúa Trịnh, giấu

+ Lần 2:giảng từ cuối bài: tương truyền, Thời vua Lê-chúa Trịnh, túc trực, dã vị

- HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc

- GV đọc diễn cảm bài: Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật truyện(người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa trịnh)

*Tìm hiểu bài

-Gọi hs đọc to đoạn 2

- Vì chúa Trịnh muốn ăn món’mầm đá”? - Trạng quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa nào?

-Gọi hs đọc to đoạn

- Cuối chúa có ăn mầm đá khơng? Vì sao? - Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng? - Gọi hs đọc bài, lớp thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi sau:

+ Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh?

c Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

- Gv chia lớp thành nhóm 3, thảo luận nhóm phân vai người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh

- Y/c nhóm lên bảng thi đọc theo phân vai - Nhận xét tuyên dương

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn -GV treo lên bảng đoạn “Thấy lọ… đâu ạ” -GV đọc mẫu

-HS laéng nghe

- HS luyện đọc nối tiếp - Hs phát âm từ khó

- Hs đọc giải tìm từ khĩ - Luyện đọc theo cặp

- hs đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Vì chúa ăn khơng thấy ngon miệng, thấy “mầm đá”là lạ thí muốn ăn

- Trạng cho người lấy đá ninh, cịn chuẩn bị lọ tương đề bên hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói

- hs đọc ,cả lớp đọc thầm

- Chúa không ăn món”mầm đá”vì thật khơng có

- Vì đói ăn thấy ngon - hs đọc

- Traïng Quỳnh thông minh - Hs thảo luận nhóm

- nhóm thi đọc - hs đọc

(17)

- HS luyện đọc theo nhóm -Nhận xét tun dương

3.Củng cố – dặn doø

- hs đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

-Về nhà đọc nhiều lần - Oân thi HKII

- HS luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc - tốp thi đọc

- Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống

_ Moân: ÂM NHẠC

Thứ năm, ngày 03 tháng năm 2012

Mơn: TỐN

Tiết 169: ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I/ Mục tiêu:

- Giải tốn tìm số trung bình cộng * Bài tập cần làm: 1, 2, 3

II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu :Tiết tốn hơm

ôn tập tìm số trung bình cộng

2 Thực hành

Bài 1:Gọi hs đọc đề

- Y/c hs nêu cách tính số trung bình cộng soá

- Y/c hs tự làm - Nhận xét sửa chữa

Bài 2: Gọi hs đọc đề

- Để tính năm trung bình số dân tăn năm phải tính ?

- Sau làm tiếp nào?

- lắng nghe - hs đọc - hs nhắc lại - HS tự làm

- hs lên bảng laøm baøi a) (137 + 248+ 395 ): 3= 260

b) (348 + 219 + 560+ 275) : = 463 - hs đọc đề

- Chúng ta phải tính tổng số dân tăng thêm năm năm

- Sau lấy tổng số dân tăng thêm chia cho số năm

- HS làm vào nháp - hs lên bảng sửa

Bài giải

Số người tăng năm :

(18)

Bài 3: Gọi hs đọc đề - Bài toán hỏi ?

- Để tính trung bình tổ góp , phải tính ? - Để tính tổng số ba tổ phải tính trước ?

- Y/c hs thảo luận theo cặp,2 nhóm làm việc phiếu trình bày kết

*Bài 4: Gọi hs đọc đề - Nêu bước giải toán

- Y/c hs làm vào

Củng cố – dặn dò

là :

635 : = 127 (người) Đáp số: 127 người - hs đọc đề

- Bài toán hỏi trung bình tổ góp

- Phải tính tổng số ba tổ

- Tính số tổ Hai, tổ ba góp - nhóm làm việc phiếu trình bày kết

Bài giải

Số tổ Hai góp là: 36 + = 38 (quyển) Số tổ Ba góp là: 38 + = 40( vở) Tổng số ba tổ góp là: 36 + 38 + 40 = 114(quyển ) Trung bình tổ góp số là:

114 : = 38(quyển) Đáp số : 38

- hs đọc đề

- Tính số máy lần đầu chở - Tính số máy lần sau chở - Tính tổng số tơ chở máy bơm - Tính số máy bơm TB ô tô chở - hs làm vào

Bài giải

Lần đầu tô chở là: 16 x = 48(máy) Lần sau ô tô chở là: 24 x = 120 (máy) Số ô tô chở máy bơm là: + (ơ tơ)

Trung bình tơ chở : ( 48+ 120 ): = 21(máy)

Đáp số : 21 máy bơm

Môn: TẬP LÀM VĂN

(19)

I/ Mục tiêu:

-Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, …) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV * HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay

II.Đo dùng dạy học :

-Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi

-Phiếu học tập để thống kê lỗi(về tả, dùng từ, câu,…)trong làm theo loại sửa lỗi (phát phiếu cho hs)

Lỗi tả

Lỗi sữa lỗi

Lỗi dùng từ

Lỗi sữa lỗi

1) Nhận xét chung kết làm

- Viết lên bảng đề tiết TLV tuần 33 (miêu tả vật)

- Nhận xét:

+ Ưu điểm: Xác định đề bài, kiểu bài, trình bày đúng, bố cục rõ ràng, số có hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết phần Ngân, Thành Kết hay: Tuyền, Ngàn

+ Hạn chế: Viết sai lỗi tả nhiều, chưa có sáng tạo, ý chưa nhiều

+ Thông báo điểm soá: G :…… K: …… TB:……, Y: ………

- Trả cho hs

2) HD hs chữa bài a) HD hs sửa lỗi

- Các em đọc nhận xét thầy, đọc chỗ thầy lỗi bài, sau em sửa lỗi vào TV

- Y/c hs đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra - Theo dõi, kiểm tra hs làm việc

b) HD hs chữa lỗi chung

- Dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi hs

+ Chính tả: trịn soe ve vẫy vênh ria thang băng +Từ: em thấy bắt chuột - khn mặt đáng u trịn trịa

+Ý: Em cúi xuống ôm lấy vuốt ve

- Lắng nghe

- Nhận baøi laøm

- Sửa lỗi

- Đổi để kiểm tra

- vài hs lên bảng sửa, lớp sửa vào nháp

troøn xoe ve vẩy vểnh ria thăng

- Chú mèo nhà em bắt chuột tài tình - khn mặt trịn trịa đáng u

(20)

+ Câu: Nhà em có ni mèo, ba em nuôi hai tháng tuổi

- Sửa lại phấn màu (nếu sai)

3) HD hs học tập đoạn văn

- Đọc đoạn văn, văn hay

- Y/c hs trao đổi nhóm đơi để tìm hay, cần học đoạn văn, văn

4) Củng cố, dặn dò:

- Về nhà viết lại (nếu chưa đạt) - Về nhà ôn tập để thi kì I - Nhận xét tiết học

mượt mà

- Nhà em có mèo,ba em nuôi từ lúc hai tháng tuổi

- Lắng nghe

- Trao đổi nhóm đơi

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 68: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I/ Muïc tieâu:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu (trả lời CH Bằng ? Với ? – ND Ghi nhớ)

-Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2)

#* Giảm tải: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ Phần luyện tập yêu cầu

tìm thêm trang ngữ ( không yêu cầu nhận diện trạng ngữ ?)

- Bảng phụ - Phiếu học tập

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu :GV nêu MĐ,YC tiết

hoïc

2 Bài mới:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c bài, hs tự làm - Nhận xét sửa chữa

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài, hs quan sát vật sgk (lợn, gà, chim), ảnh vật khác, viết đoạn văn tả vật, có câu có TN phương tiện

-Y/c hs nối tiếp đọc đoạn văn miêu tả vật,nói rõ câu văn đoạn có TN phương tiện

- HS lắng nghe - hs đọc - HS tự làm

- hs lên bảng sửa

a Bằng giọng thân tình, thầy khun b.Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo,người hoạ sĩ…

- hs đọc - tự làm

- Nối tiếp đọc đoạn văn

+ Bằng đôi cánh to rộng,gà mái che chở đàn

+ Với mõm to,con lợn háu ăn tợp loáng hết máng cám

(21)

- hs đọc ghi nhớ - nhận xét tiết học

_ Môn: KHOA HỌC

Tiết 68: ƠN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiếp theo)

I/ Muïc tiêu:

Ơn tập về:

- Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật

- Phân tích vai trị người với tư cách mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên

- Phiếu học tập đủ dùng cho nhóm

Gọi HS nêu lại học

2.Ôn tập:

Giới thiệu :Hôm ôn tập thực vật động vật(TT)

Hoạt động 2:Xác định vai trò người trong chuỗi thức ăn tự nhiên

*Mục tiêu:Phân tích vai trị người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên

- Y/c hs quan sát hình 136, 137 sgk kể tên vẽ sơ đồ?

-Dựa vào hình giới thiệu chuỗi thức ăn có người?

- GV:Trên thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp ch mình, người tăng gia, sản xuất, trồng trọt chăn nuôi.Tuy nhiên, số người ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác

- Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng gì?

- Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt?

- HS thực yều cấu -laéng nghe

- Hs quan sát

+ Hình 7: Người ăn cơm thức ăn + Hình 8: Bị ăn cỏ

+ Hình 9: Các lồi tảo- cá- cá hộp (thức ăn người)

- Các loại tảo thức ăn cá, cá bé thức ăn cá lớn, cá lớn đóng hộp thức ăn người

- HS lắng nghe

- Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng cạn kiệt loại động vật, môi trường sống động vật, môi trường sống động vật, thực vật bị tàn phá

(22)

- Chuỗi thức ăn ?

- Nêu vai trị thực vật sống trái đất?

*KL:vậy phải có nghĩa vụ bào vệ cân tự nhiên Thực vật đóng vai trị cầu nối yếu tố vơ sinh hữu sinh tự nhiên Sự sống Trái Đất thực vật

vi khuẩn nước phát triển mạnh làm ô nhiễm môi trường nước thân người khơng có thức ăn

- Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên Sinh vật ăn sinh vật lại thức ăn cho sinh vật khác

- Thực vật quan trọng sống Trái Đất Thực vật sinh vật hấp thụ yếu tố vô sinh để tạo yếu tố hữu sinh Hầu hết chuỗi thức ăn thường thực vật

- HS lắng nghe

Môn: KĨ THUẬT

Tiết 34: LẮP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

-Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn, sử dụng

*TKNL&HQ: - Lắp thêm chi tiết thu lượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng dầu.

- Tiết kiệm xăng, dầu tiết kiệm xe.

- Mẫu đu lắp sẵn

- Boä lắp ghép mô hình kó thuật

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, thầy hd

các em tiếp tục lắp để hoàn thành xe ô tô tải

B

/ Bài mới:

* Hoạt động 2: (tt) c) Lắp ráp xe ô tô tải

- Gv thực lắp ráp bước SGK + Lắp thành sau xe 25 lỗ vào thng xe + Lắp ca bin vào sàn ca bin thùng xe

+ Lắp trục bánh xe vào giá đỡ trục bánh xe, sau lắp tiếp bánh xe vòng hãm lại vào trục xe

- Sau em kiểm tra chuyển động xe

- Lắng nghe

- Theo dõi, lắng nghe, quan saùt

*TKNL&HQ: - Lắp thêm chi tiết thu lượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng dầu.

(23)

d) HD hs thực tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

- GV tháo rời chi tiết nói: tháo phải tháo rời phận, tiếp tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại

- Khi tháo xong, em xếp gọn vào hộp

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp đu

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- Nhắc nhở: Các em phải quan sát kĩ hình SGK nội dung bước lắp

a) HS chọn chi tiết để lắp đu

- YC hs chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp

- Quan sát, giúp đỡ để em chọn đủ chi tiết lắp đu

b) Lắp phận

- Nhắc nhở: Các em ý vị trí trong, ngồi phận giá đỡ đu

+ Thứ tự bước lắp tay cầm thành sau ghế vào nhỏ lắp ghế đu

+ Vị trí vòng haõm

- YC hs thực hành lắp ráp phận

- GV quan sát, giúp đỡ hs cịn lúng túng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Về nhà xem lại - Tiết sau: Lắp ô tô tải (tt) - Nhận xét tiết học

- Chú ý, quan sát

- hs đọc to trước lớp - Lắng nghe

- HS chọn chi tiết

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Thực hành lắp phận

Thứ sáu , ngày 03 tháng năm 2012

Moân : TẬP LÀM VĂN

Tiết 68: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I/ Mục tiêu:

Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí

- Một số tờ giấy trắng để hs làm BT

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: 2 hs đọc lại Thư chuyển tiền làm

ở tiết TLV trước - nhận xét cho điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp em tiếp tục thực hành điền vào số giấy tờ in sẵn cần thiết đời sống Điện chuyển tiền, Giấy đặt mua báo chí nước

- hs đọc

(24)

b) Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào giấy tờ in sẵn

Bài tập 1: Gọi hs đọc thầm y/c BT1 mẫu Điện chuyển tiền

.GV: N3VNPT: là kí hiệu riêng nghành bưu điện, HS không cần thiết

.ĐCT: viết tắt Điện chuyển tiền

- Em bắt đầu viết từ Phần khách hành viết (phần nhân viên bưu điện viết)

-Y/c HS giỏi đóng vai em HS viết giúp mẹ điền chuyển tiền - nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền nào?

Bài 2: Gọi hs đọc y/c BT nội dung Giấy đặt mua báo chí nước

.GV:Tên báo chọn đặt cho mình, cho ông bà, bố mẹ, anh chị

.Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng ,12 tháng)

- Ghi nhớ để điền xác nội dung vào giấy tờ in sẵn

- Nhaän xét tiết học

- hs đọc

- Họ tên người gửi (họ, tên mẹ em)

- Địa (cần chuyển ghi): nơi gia đình em

- Số tiền gửi (viết số trước, chữ sau)

- Họ tên người nhận (là ông bà em) - Địa chỉ:nơi ông bà em

- Tin tức kèm theo ý ngắn gọn,VD: chúng khoẻ.Cháu Hương tháng tới thăm ông bà - Nếu cần sửa chữa điều viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa

- Những mục lại nhân viên bưu điện điền

- hs giỏi đóng vai - Hs tự làm

- Hs nối tiếp đọc Điện chuyển tiền - hs đọc từ viết tắt nêu thích - HS tự viết

- Đọc trước lớp

_ Mơn: TỐN

Tiết 170: ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG HOẶC HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I/ Mục tiêu:

- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu tỉ số hai số * Bài tập cần làm: 1, 2,

II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Giới thiệu :Trong học tốn hơm

nay em ơn tập tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

2) Thực hành

Bài 1: Gọi hs đọc đề

- Laéng nghe

(25)

- Bài tốn cho biết y/c ta làm ? - Muốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số ?

- Y/c hs làm vào sgk, hs lên bảng làm - Nhận xét sửa chữa

Bài 2: Gọi hs đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Y/c hs len bảng tóm tắt tốn - Y/c hs làm vào nháp

Bài 3: Gọi hs đọc đề - Nêu bước giải toán

- Y/c hs thảo luận theo cặp,2 nhóm làm việc phiếu trình bày kết

*Bài 5:Gọi hs đọc đề - Nêu bước giải toán - Chấm điểm có nhận xét đánh giá

- Bài cho tổng, hiệu hai số y/c ta tìm hai số

.Số bé= (Tổng – Hiệu): Số lớn = (Tổng + Hiệu): - hs lên bảng làm

- Nhận xét - hs đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- hs lên bảng tóm tắt - hs lên bảng làm

Đội thứ trồng là: ( 1375 + 285 ) : = 830(cây) Đội thứ hai trồng là: 830 – 285 = 5459cây) Đáp số : Đội 1: 830 Đội : 545 - hs đọc đề

- Tìm nửa chu vi - vẽ sơ đồ

- Tìm chiều rộng,chiều dài - Tính diện tích

- nhóm làm việc phiếu trình bày kết - Nhận xét bổ sung

Bài giải

Nửachu vi ruộng là: 530 : = 265 (m)

Chiều rộng ruộng là: ( 265 – 47) : = 109 (m) Chiều dài ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là: 156 x 109 = 17004 (m)

Đáp số : 17004 m - hs đọc

- Tìm tổng hai số - Tìm hiệu hai số - Tìm số

- HS làm vào

Bài giải

Số lớn có ba chữ số 999 Do tổng hai số 999

Số lớn có hai chữ số 99 Do hiệu hai số 99

(26)

Số lớn là: 450 + 99 = 549

Đáp số :SL: 549 SB:450

Tiết 34: SINH HOẠT LỚP

Moân: THỂ