Để làm đúng bài tập, các em cần phải đọc kiõ câu văn, phát hiện chỗ nào thể hiện lời nói trực tiếp của nhân vật, chỗ nào thể hiện ý nghĩ của nhân vật để điền vào dấu ngoặc kép cho đúng[r]
(1)Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC (Tiết 33)
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
Bài: GIAO TIẾP ỨNG XỬ CỦA HỌC SINH VỚI MỌI NGƯỜI
I YCCĐ
Sau học HS biết :
- Cách giao tiếp ứng xử cho tốt, cho lịch văn minh
- Biết trao đổi với bạn bè với người để thân ngày hoàn thiện II ĐDDH Tư liệu, sách , báo…
III HĐDH
GV HS
-1 Bài cũ : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên -Tài ngun thiên nhiên mang lại lợi ích ?
- Chúng ta cần làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? Bài mới:
a GT
b.HĐ1:Tìm hiểu thơng tin - Các nhóm thảo luận vấn đề * Giao tiếp ửng xử gia đình *Giao tiếp ứng xử hàng xóm *Giao tiếp ứng xử bạn bè * Giao tiếp ứng xử xã hội
- Để trở thành người ngoan em cần biết giao tiếp ứng xử ?
- Đối với hàng xóm ta giao tiếp, ứng xử ? -Đối với bạn bè ta giao tiếp ứng xử ?
-Đối với người xã hội em giao tiếp ứng xử ?
+ GV chốt ý đúng, biểu dương nhóm làm tốt c.HĐ2: Thực hành ( nhóm)
GV giao việc nhóm
- Biểu dương nhóm làm tốt Củng cố :
-Để trở thành người lịch sự, văn minh ta cần biết giao tiếp ứng xử ?(HSG)
4, Dặn dò:
Về thực hành giao tiếp ứng xử
-HS K - HSTB
-2 hs đọc thông tin S10,11 + Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày / nhóm trình bày vấn đề
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Kính trọng, lễ phép,thương u lời ơng bà, cha mẹ người lớn Quan tâm chăm sóc người
- Chào hỏi lễ phép, tôn trọng họ, thăm hỏi giúp đỡ, tránh cãi nhau, xô xát
-Xưng hô thân mật, cư xử tế nhị, giúp đỡ quan tâm lẫn
-Văn minh, lịch sự, trước đám đông không chen lấn Gặp người già, tàn tật…em nên giúp đỡ họ Gặp khách nước ngồi khơng nên trỏ nhịm ngó theo …
- Các nhóm phân vai, thực hành giao tiếp -Các nhóm khác nhận xét, bình chọn
TỐN (Tiết 161)
ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thuộc cộng thức tính diện tích thể tích hình học - Vận dụng tính diện tích , thể tích số hình thực tế II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ: Bài mới:
Hoạt động 1 Ơn cơng thức tính diện tích thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương
(2)Hoạt động 2.Thực hành: Bài (TB)
Bài 3: (K)
3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
Giải
a) Thể tích hộp hình lập phương là: 10 x10 x10 = 1000(cm3)
b) Diện tích giấy màu cần dùng diện tích tồn phần hình lập phương
Diện tích cần dùng giấy màu là: 10 x10 x = 600(cm2)
Giải
Thể tích bể nước : 2x1.5x1 = 3(m3)
Thời gian vòi nước chảy đầy bể là: 3:0.5= 6(giờ)
ĐS:
TẬP ĐỌC (Tiết 65)
LUẬT BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật
-Hiểu ND: điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em ( Trả lời câu hỏi SGK )
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ SHS: thêm tranh ảnh phản nội dung: nhà nước địa phương, tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Kiểm tra:
B.Bài mới:
1 Giới thiệu: GV nêu yêu cầu cần đạt Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Gv đọc mẫu
- GV kết hợp uốn nắn cách đọc cho em - Giúp HS hiểu nghĩa: quyền, chăm sóc sức khoẻ ban đầu, công lập, sắc
b/ Tìm hiểu bài:
H: Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam?
H:Đặt tên cho điều luật nói (15, 16, 17) H: Điều luật nói bổn phận trẻ em? H: Nêu bổn phận trẻ em quy định luật?
H: Em thực bổn phận gì? Cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực hiện?
* Giáo viên: nhận xét đánh giá HS biết liên hệ thân
c) Luyện đọc lại:
- GV hướng dẫn HS tiếp nối luyện đọc lại
- HS đọc tiếp nối ( điều 21)
- HS tiếp nối đọc điều (2, lượt) - HS đọc theo cặp
- HS đọc toàn Điều 15, 16, 17
Điều 15 Quyền trẻ em chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ
Điều 16 Quyền học tập trẻ em Điều 17 Quyền vui chơi, giải trí Điều 21
(3)điều luật, với đọc văn luật - GV chọn hướng dẫn lớp luyện đọc Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung tập đọc - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS ý thực tốt quyền bổn phận trẻ em với gia đình xã hộ
- HS đọc
LỊCH SỬ (Tiết 33)
ÔN TẬP LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta , nhân dân ta đứng lên chống Pháp
+ Đảng cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày – – 1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa
+ Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta , nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến
+ Giai đoạn 1954 – 1975 : Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ , đồng thời chi diện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước thống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ hành Việt nam
- Tranh ảnh tư liệu học
- Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ:
2 Bài mới:
Hoạt động 1: ( Cả lớp) - GV dùng bảng lớp + 1858 -> 1945 + 1945 -> 1954 + 1954 -> 1975 + 1975 ->
- GV chốt lại yêu cầu HS nắm móc quan trọng
- Học chung lớp - GV bổ sung
Hoạt động 2: ( Cả lớp)
- Từ năm 1975, nước bước vào công XDCNXH Từ năm 1968 đến nay, lãnh đạo Đảng, nhân dân tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước ta vào cơng nghiệp hố, đại hố đất nước 3 Củng cố- dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- HS nêu thời kì lịch sử học
- Các nhóm báo cáo kết trước lớp - Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận
Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (Tiết 33)
TRONG LỜI MẸ HÁT.
(4)- Nhớ-viết CT; trình bày thơ tiếng
- Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2) II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị: tên quan, tổ chức, đơn vị viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên
- Bút BT2
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Kiểm tra:
B.Bài mới:
1 Giới thiệu: GV nêu yêu cầu cần đạt Hướng dẫn HS nghe viết:
- GV đọc CT
H: Nội dung thơ nói gì?
- GV nhắc HS ý từ dễ viết sai ( ngào ngạt, chồng chành, nôn nao, lời ru…)
- GV đọc dòng thơ HS viết - Nêu nhận xét:
Hướng dẫn HS làm tập tả:
H: Đoạn văn nói điều gì?
Q trình soạn thảo Cơng ước diễn ra10 năm Cơng ước có hiệu lực trở thành luật Quốc tế vào năm 1990 Việt Nam quốc gia Châu Á nước thứ hai giới phê chuẩn Công ước quyền trẻ em
- GV mở bảng phụ viết nội dung ghi nhớ cách viết hoa, tên quan, tổ chức, đơn vị
- GV phát phiếu cho HS
- Cả lớp GV nhận xét đánh giá chốt lại kết
- HS theo dõi SGK
- Cả lớp đọc thầm lại thơ trả lới câu hỏi => Ca ngợi lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ
- HS đọc thầm thơ - HS gấp SGK
- HS tiếp nối đọc BT2 + HS1: đọc phần lệnh đoạn văn + HS2: đọc phần giải từ khó sau - Cả lớp đọc thầm công ước trẻ em
=> Công ước quyền trẻ em văn Quốc tế đề cập toàn diện quyền trẻ em
- HS đọc lại tên quan, tổ chức có văn Cơng ước quyền trẻ em
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên
- HS chép vào tên quan tổ chức nêu Sau phân tích thành nhiều phận ( đánh dấu gạch chéo) nhận xét viết hoa quan tổ chức - Những HS làm bảng lớp, trình bày nhận xét cách viết hoa tên quan tổ chức
Phân tích tên thành phần phận Cách viết hoa
- Liên hợp quốc
- Uỷ ban / Nhân dân / Liên hợp quốc - Tổ chức / Nhi đồng / Liên hợp quốc - Tổ chức / Lao động / Quốc tế
- Tổ chức / Quốc tế / bảo vệ trẻ em
(5)- Liên minh / Quốc tế / Cứu trợ trẻ em - Tổ chức / Ân xá / Quốc tế
- Tổ chức / Cứu trợ trẻ em/ Thuỵ Điển - Đại hội đồng / Liên hợp quốc
- Bộ phận thứ tên nước ( Thuỵ Điển, về, quan hệ từ
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ - Xem tiết 34
TOÁN (Tiết 162)
LUYỆN TẬP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết tính diện tích thể tích hình đơn giản II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ: 2 Bài mới: Bài 1:
Bài 2: Giải:
Diện tích đáy bể : 1,5x0,8=1,2(m2)
Chiều cao bể là: 1,8:1,2=1,5(m)
ĐS:1,5 m * Củg cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học - Làm nhà
Cạnh khối gỗ là: 10 : =5(cm)
Diện tích tồn phần khối nhựa HLP là: (10 x10) x = 6000(cm2)
Diện tích tồn phần khối gỗ HLP là: (5 x 5) x =150(cm2)
Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích tồn phần khối gỗ là:
600 :150=4(lần)
- HS tự làm GV hướng dẫn HS sửa
a)
Hình lập phương (1) (2)
Độ dài cạnh 12 cm 3,5 cm
Sxung quanh 576 cm2 49 cm2
Stoàn phần 864 cm2 73,5 cm2
V 1728 cm2 42,875 cm2
b)
HHCN (1) (2)
h cm 0,6 m
a cm 1,2 m
b cm 0,5 m
Sxung quanh 140 cm2 2,04 m2
Stoàn phần 236 cm2 3,24 m2
V 240 cm3 0,36 m3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 65) MỞ RỘNG VỐN TỪ TRẺ EM
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết hiểu thêm số từ trẻ em (BT1,2)
-Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3); hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(6)A.Kiểm tra: B.Bài mới: Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:
- GV nhận xét đánh giá chốt lại kết Ýc: Người 16 tuổi xem trẻ em
Ýd: Khơng người 18 tuổi (17.18) niên
Bài tập 2:
- GV phát bút
- Cả lớp GV nhận xét đánh giá chốt lại kết đúng, kết luận nhóm thắng cuộc:
+ Các từ đồng nghĩa với trẻ em:
Đặt câu:
Bài tập 3:
- GV gợi ý HS tìm tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em
- GV HS nhận xét bình chọn nhóm tìm nhiều hình ảnh so sánh đúng, hay
TD:
- Trẻ em tờ giấy trắng - Trẻ em nụ hoa nở
- Đứa trẻ đẹp hồng buổi sớm - Cô bé trông giống bà cụ non - Lũ trẻ ríu rít bầy chim non - Trẻ tương lai đất nước
- HS đọc yêu cầu tập 1, suy nghĩ trả lời, giải thích xem câu trả lời
- HS đọc yêu cầu tập - HS thi làm tập
- Các em trao đổi từ đồng nghĩa với từ trẻ em, ghi từ tìm vào giấy khổ to Sau đặt câu với từ tìm
- Sau thời gian quy định, đại diện nhóm dán nhanh tập lên bảng trình bày kết
- Trẻ, trẻ, trẻ con…khơng có sắc thái nghĩa, coi thường hay coi trọng
- Trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên…có sắc thái coi thường
- Con nít, trẻ ranh, nhãi ranh, nhóc con, có sắc thái coi thường
- Trẻ thời chăm sóc, chiều chuộng thời xưa
- Trẻ thời thông minh - Thiếu nhi măng non đất nước - Đôi mắt trẻ thơ thật trẻo - Bọn trẻ tinh nghịch thật - HS đọc yêu cầu tập
- HS trao đổi nhóm ghi lại hình ảnh so sánh vào giấy
- Đại diện nhóm trình bày kết
- So sánh để làm bật vẻ ngây thơ, trắng - So sánh tươi đẹp
- So sánh để làm bật tính vui vẻ hồn nhiên - Vui vẻ hồn nhiên
(7)- Trẻ em hôm giới ngày mai Bài tập 4:
- GV phát bút cho HS
- Cả lớp GV chốt lại kết Lời giải:
a/ Tre già măng mọc: lớp trước già đi, lớp sau thay
b/ Tre non dễ uốn: dạy trẻ nhỏ dễ c/ Trẻ người non dạ: ngây thơ, dại dột chưa biết suy nghĩ chắn
d/ Trẻ lên ba, nhà học nói: Trẻ lên ba học nói khiến nhà vui vẻ nói theo
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ lại kiến thức dấu ngoặc kép để chuẩn bị ôn thi
- HS đọc yêu cầu tập làm vào tập, điền vào chỗ thành ngữ, tục ngữ thích hợp - HS phát biểu ý kiến
- HS làm bảng phụ dán lên bảng lớp
- HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ nghĩa chúng
- HS nhẩm học thuộc lòng thành ngữ - Thi học thuộc lòng
KHOA HỌC (Tiết 65)
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá II.KNSCB:
-Kn tự nhân thức hành vi sai trái người gây hậu đến mơi trường rừng -Kn phê phán, bình luận thấy môi trường rừng bị huỷ hoại
-Kn đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân,cộng đồng việc bvmt rừng
- Nêu tác hại việc phá rừng
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình 134, 135 SGK
- Sưu tầm tư liệu, thông tin rừng địa phương bị tàn phá tác hại việc phá rừng IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ: 2 Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
* Mục tiêu:HS nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá
* Cách tiến hành: Bước 1: Nhóm
- Câu 1: Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì? - Câu 2: Nguyên nhân khác khiến rừng bị tàn phá? Bước 2: ( Cả lớp)
* Đáp án:
- Câu 1: Con người khai thác gỗ pgá rừng để làm gì?
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 134, 135 trả lời câu hỏi
(8)- Câu 2: Nguyên nhân khác khiến rừng bị tàn phá?
* Kết luận:Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm rẫy, lấy củi, đốt than lấy gỗ làm nhà, đóng đồ dùng, …
Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: HS nêu tác hại việc phá rừng * Cách tiến hành:
Bước 1: (nhóm)
H: Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? Liên hệ đến thực tế địa phương bạn( khí hậu, thời tiết, có thay đổi, thiên tai, …)
Bước 2: Cả lớp
* Kết luận: Hậu việc phá rừng:
- Khí hậu bị thay đổi, lũ lụt, hạn hán xảy thường xuyên
- Đất bị xói mịn trở nên bạc màu
- Động, thực vật quý bị giảm dần, số loài bị tuyệt chủng
3 Kết thúc tiết học: Sưu tầm thông tin, tranh ảnh nạn phá rừng hậu
Các nhóm khác bổ sung
=> H1: Cho HS thấy phá rừng để lấy đất canh tác, trồng loại lương thực, ăn quả, công nghiệp
=> H2: Cho thấy người phá rừng để lấy chất đốt (làm củi, than, …)
=> H3: Cho thấy người phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng làm nhiều việc khác
=> H4:Cho thấy, ngồi ngun nhân rừng bị phá người khai thác, rừng bị tàn phá nhiều vụ cháy rừng
- HS thảo luận: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá
- Các nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
- Các nhóm khác bổ sung
KỸ THUẬT (Tiết 33)
LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp mơ hình tự chọn
- Với HS khéo tay: Lắp mơ hình tự chọn - Có thể lắp mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ lắp ghép mơ hình
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ:
2 Bài mới:
Hoạt động1: HS chọn mơ hình lắp ghép
GV cho nhóm tự chọn mơ hình lắp ghép theo ý thích SGK tự sưu tầm
- GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu mô hình sưu tầm
3.Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học
(9)Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN (Tiết 33)
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể câu chuyện nghe, đọc nói gia đình nhà trường, XH chăm sóc giáo, dục trẻ em trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường, XH
- Hiểu ND biết trao đổi ý nghĩa câu chuỵện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp ghi đề
- Tranh ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em, tranh ảnh giúp đỡ cha mẹ việc nhà, trẻ em chăm học tập, trẻ em làm việc tốt cộng đồng
- Sách, truyện, báo…có đăng câu chuyện trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc giáo dục trẻ em
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Kiểm tra: Nhà vô địch B.Bài mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS kể chuyện:
a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:
- GV gạch từ quan trọng gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, trẻ em thực bổn phận
+ Kể chuyện gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em
+ Kể chuyện trẻ em bổn phận với gia đình, nhà trương, xã hội
- GV nhắc HS kể mẩu chuyện nghe đọc trường theo gợi ý
- GV kiểm tra HS chuẩn bị cho tiết học nào?
b/ HS thực kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- GV chọn câu chuyện có ý nghĩa để lớp trao đổi
- Cả lớp GV nhận xét tính điểm cho HS mặt: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện cách kể, khả hiểu câu chuyện
- HS đọc yêu cầu đề bảng lớp
- HS tiếp nối đọc gợi ý - Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm lại gơi ý 1-2
- 1.2 HS nêu mẩu chuyện kể, nói rõ chuyện kể nội dung nào? Về gia đình, nhà trương, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hay trẻ em thực bổn phận với giai đình, nhà trường, xã hội
- HS đọc lại gợi ý 3-4 gạch nhanh dàn ý nháp câu truyện kể
- HS bạn bên cạnh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
(10)C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tự nhiên hấp dẫn, bạn đặt câu hỏi thú vị
TẬP ĐỌC (Tiết 66) SANG NĂM CON LÊN BẢY
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thực hai bàn tay gây dựng lên ( Trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối )
- Học sinh khá, giỏi đọc thuộc diễn cảm thơ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ SHS III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Kiểm tra: B.Bài mới: Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS luyện đọc: a/ Luyện đọc:
- GV kết hợp uốn nắn cách phát âm, cách đọc - GV đọc diễn cảm thơ
b/ Tìm hiểu bài:
H: Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp?
H: Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn hơn?
H: Từ giả tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đâu?
H: Bài thơ nói với em điều gì? c/ Đọc diễn cảm học thuộc lòng: - GV đọc mẫu
- Hướng dẫn đọc 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- HS đọc thơ
- Nhiều HS tiếp nối đọc thơ (3lượt) - HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc (khổ 2) + Khổ
- HS đọc lại khổ 2.3
+ Qua thời thơ ấu, em khơng cịn sống giới tưởng tượng, giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích mà cỏ, muôn thú thực Trong giới chim khơng cịn biết nói, gió cịn biết thổi, cây, đại bàng chẳng hề…đậu cành khế nữa, đời thật tiếng người nói với
+ Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật + Giành lấy hạnh phúc khó khăn hai bàn tay + Khơng dễ dàng có truyện cổ tích - Thế giới trẻ thơ vui đẹp giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật hai bàn tay dựng nên
- HS tiếp nối đọc diễn cảm khổ thơ - HS luyện đọc diễn cảm
- HS thi đọc
(11)TOÁN (Tiết 163) LUYỆN TẬP CHUNG
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ: 2 Bài mới:
Bài 1: Giải:
Nửa mảnh vườn hình chữ nhật là: 160:2= 80(m)
Chiều dài mãnh vườn HCN là: 80-30=50(m)
Diện tích mảnh vườn HCN là: 50x30=1500(m2)
Số kg thu hoạch là: 15:10x1500=2250(kg)
ĐS: 2250 kg
3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
Bài 2: Giải:
Chu vi đáy HHCN là: (60+40)x2=200(cm) Chiều cao HHCN là:
6000:200=30(cm) ĐS: 30 cm
ĐỊA LÍ (Tiết 33) ƠN TẬP CUỐI NĂM
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
-Tìm châu lục, đại dương nước VN đồ giới
-Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên(vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế ( số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực.)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ TG, địa cầu, đồ Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ: 2 Bài mới:
Hoạt động 1: (Cá nhân) Bước 1:
- GV tổ chức cho HS trò chơi “Đối đáp nhanh” để giúp Hs nhớ tên số quốc gia học biết chúng thuộc chủng tộc Ở trò chơi nhóm gồm HS
Bước 2: GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
Hoạt động 2: (Nhóm) Bước 1:
- GV vẽ bảng thống kê để giúp HS điền kiến thức vào bảng
- HS đồ châu lục, đại dương nước Việt Nam đồ TG địa cầu
(12)3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm trước lớp
Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN (Tiết 65)
ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK
-Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tờ phiếu ghi dàn bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Giới thiệu:
2 Hoạt động:
Bài tập 1: - Chọn đề
- GV dán lên bảng lớp tờ phiếu viết đề bài, HS phân tích đề
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhứ cho tiết học theo lời thầy số HS nói đề chọn Lập dàn ý
- GV nhắc HS: dàn ý văn tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK song ý cụ thể phải thể quan sát riêng HS, dựa theo dàn ý tả người
- GV phát bút cho HS lên bảng làm dàn ý khác
- GV HS nhận xét đánh giá bổ sung hồn chỉnh viết
Bài tập 2:
- GV nhắc HS cần nói ngắn gọn, diễn đạt thành câu
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại
- HS đọc nội dung tập1 SGK
a/ Tả cô giáo (hoặc thầy giáo ) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp b/ Tả người địa phương em sinh sống (chú cơng an phường, dân phịng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng…)
c/ Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc
- HS đọc gợi ý 1.2 SGK - Cả lớp theo dõi
- HS dựa theo dàn ý viết nhanh dàn ý văn - HS dán lên bảng lớp
- HS đọc yêu cầu tập 2, dựa theo dàn ý lập, HS trình bày miệng văn tả người nhóm
- Đại diện nhóm trình bày dàn ý văn trước lớp
(13)TOÁN (Tiết 164)
MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết số dạng toán học
- Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm số biết tổng hiệu số II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ: Bài mới:
Hoạt đơng 1.Tổng hợp số dạng tốn học (SSK)
Hoạt động 2. Thực hành Bài 1:
Quãng đường thứ ba là: (12+18):2=15(km) (TB cộng) Mỗi xe đạp quãng đường là:
(12+18+15):3=15(km) (TB cộng)
3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
Bài 2: Tìm số biết tổng hiệu số đó. Nửa chu vi HCN là:
120 : = 60 (m)
Hiệu chiều dài chiều rộng là: 10m Chiều dài:
Chiều rộng:
Giải:
Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật: (60 + 10) : = 35 (m)
Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật: 35 – 10 = 25 (m)
Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 x 25 = 875 (m2)
Đáp số: 875 m2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 66) ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(Dấu ngoặc kép)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm BT thực hành dấu ngoặc kép -Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu làm tập. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Kiểm tra: B.Bài mới: Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS ôn tập: Bài tập 1:
- GV dán tờ phiếu nội dung cần ghi nhớ
1 Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói
- HS đọc nội dung tập1 - Cả lớp theo dõi SGK
(14)trực tiếp nhân vật người Nếu lời nói câu trọn vẹn hay đoạn văn dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm
2 Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt
* GV nhắc HS: Đoạn văn cho có chỗ phải điền dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp ý nghĩ nhân vật Để làm tập, em cần phải đọc kiõ câu văn, phát chỗ thể lời nói trực tiếp nhân vật, chỗ thể ý nghĩ nhân vật để điền vào dấu ngoặc kép cho - GV nhận xét: sau dán lên bảng tờ phiếu - GV giúp HS rõ tác dụng dấu ngoặc kép
Giải:
- “phải nói điều để thầy biết”
- “Thưa thầy sau lớn lên, em nuốn làm nghề dạy học
Em dạy học trường
- GV giải thích thêm ý nghĩa lời nói trực tiếp Tốt-tô-chan câu văn trọn vẹn nên trước dấu ngoặc kép có dấu hai chấm
Bài tập 2:
- GV nhắc HS kưu ý
Đáp án: “Người giàu có nhất” “Gia tài”
Bài tập 3:
- GV nhắc yêu cầu tập, thể tác động dấu ngoặc kép dùng lời nói
- Cả lớp GV nhận xét
- GV chấm điểm đoạn văn đúng:
“Chát chúa” Tuần tổ khơng có người mắc khuyết điểm, thầy cho tổ thầy lên thị xã xem xiếc thú vào sáng chủ nhật “phệ” “bột”
C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS học ghi nhớ
- HS đọc lại
- HS làm đọc thầm câu văn, điền dấu ngoặc kép, điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn
- HS phát biểu ý kiến
- HS lên bảng điền dấu ngoặc kép vào chỗ
- Đánh dấu ý nghĩ nhân vật
- Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật - HS đọc nội dung tập
- HS giả tập
- HS đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ viết đoạn văn vào tập - HS khác làm phiếu (3HS)
- Dán lên bảng lớp, trình bày kết nói rõ tác dụng dấu ngoặc kép dùng đoạn văn
KHOA HỌC (Tiết 66)
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thối II.KNSCB:
-Kn chọn, xử lí thông tin để biết nguyên nhân dẫn đến đất trồng ngày bị thu hẹp đáp ứng nhu cầu phục vụ người ,do hành vi không tốt người để lại môi trường đất
-Kn hợp tác với thành viên nhiều nhóm để hoàn thành nhiệm vụ đội”chuyên gia” -Kn giao tiếp tự tin với ông bà,bố mẹ…
(15)- Hình S/136, 137.- Sưu tầm thơng tin gia tăng dân số địa phương mục đích sử dụng đất trồng trước
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ:
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
* Mục tiêu: HS biết số nguyên hân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp
* Cách tiến hành: Bước 1: (nhóm)
H: Hình hình cho biết người sử dụng đất trồng vào việc gì?
H: Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?
- GV đến nhóm giúp đỡû Bước 2: làm việc lớp Đáp án:
+ Hình 1, 2: Trên điểm, trước kia, người sử dụng đất để làm ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất nhà cửa mọc lên san sát, hai cầu bắc qua sơng
+ Ngun nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh, cần phải mở rộng môi trường đất ở, diện tích trồng bị thu hẹp
- GV yêu cầu HS liên hệ thực qua câu hỏi sau: H: Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi
H: Nêu số nguyên nhân dẫn đến thay đổi TD: Nhu cầu khu cơng nghiệp, nhu cầu thị hố, cần phải mở trường học, mở thêm đường…)
Kết luận: Nguyên nhân dẫn đến đất trồng ngày thu hẹp dân số tăng nhanh, người cần nhiều diện tích đất Ngồi ra, kinh tế xã hội phát triển, đời sống người cao cần diện tích vào việc khác thành lập vui chơi giải trí, phát triển cơng nghiệp, giao thông…
Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: HS phân tích nguyên nhân dẫn đến mơi trường đất trồng ngày suy thối
* Cách tiến hành: Bước 1: (nhóm)
H Nêu tác hại việc sử dụng phân hoá học, thuốc trừ sâu, … đến môi trường đất?
H Nêu tác hại rác thải môi trường đất? Bước 2: Cả lớp
* Kết luận: Có nhiều nguyên nhân làm cho đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái
- Dân số tăng, nhu cầu chỗ tăng, nhu cầu lương thực
- Nhóm trường điều khiển nhóm quan sát hình 1, S/136 SGK để trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
(16)tăng, đất trồng thu hẹp Vì vậy, người ta phải tìm cách tăng suất trồng có việc bón phân hố học, sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, … Những việc làm khiến cho mơi trường đất, nước bị ô nhiễm
- Dân số tăng, lượng rác thải tăng, việc sử lí rác thải khơng hợp vệ sinh nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường đất
Kết thúc tiết học:
- GV dặn HS sưu tầm số tranh ảnh, thông tin tác động người đến môi trường đất hậu
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
- Các nhóm khác bổ sung
Thứ sáu, ngày 27 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN (Tiết 66)
TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Viết văn tả người theo đề gợi ý SGK Bài văn rõ ND miêu tả, cấu tạo văn tả người học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Dàn ý cho đề III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ: 2 Bài mới; a) Giới thiệu:
b) Hướng dẫn HS làm bài: - GV nhắc HS
+ Ba đề văn nêu đề tiết lập dàn ý trước Các em nên viết theo đề cũ dàn ý lập Tuy nhiên muốn em thay đổi, chọn đề khác với lựa chọn tiết học trước
+ Dù viết theo đề cũ, em cần kiểm tra lại dàn ý, viết hoàn chỉnh văn
c) HS làm 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- HS đọc đề SGK
TOÁN (Tiết 165)
LUYỆN TẬP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết giải số tốn có dạng học II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ: 2 Bài mới:
Bài 1: Gợi ý; tìm hai số biết hiệu tỉ hai số
S tam giác BEC: S hình vng ABED
Theo sơ đồ: Diện tích hình tam giác BEC là: 13,6 : (3 – 2) x = 27,2 (cm2)
(17)Bài 2:
Bài 3: “Giải rút đơn vị” 3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2)
Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2)
Giải
Theo sơ đồ ta có số HS nam lớp là: 35:(4+3)x =15(HS)
Số HS nữ lớp là: 35-15 = 20(HS)
Số HS nữ nhiều số HS nam là: 20 -15 = 5(HS)
Giải
Ô tơ 75 km tiêu thụ số lít xăng là: 12:100 x 75 = (lít)
ĐS:9 lít
SINH HOẠT LỚP TUẦN 33
I KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN:
- Nề nếp học tập: - Trật tự: -Vệ sinh: - Lễ phép - Đồng phục: - Chuyên cần: - Các hoạt động khác: II PHƯƠNG HƯỚNG TỚI:
(18)