tuan 16 lop 3

- yêu cầu 2 hs đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc nhà rông ở tây nguyên... TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.[r]

TUầN 16

Thứ ngày . tháng năm 2010 TON

LUYN TP CHUNG. I MC TIÊU:

- Biết làm tính giải tốn có hai phép tính

- Rèn KN ø tính giải tốn cho HS Làm tập: 1, 2, 3, 4(cột 1,2,4) - GD HS chăm học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y:Ạ

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ 30’

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập nhà tiết 75 - GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài Bài 1:Số?

- yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết phép nhân biết thành phần lại

- Yêu cầu HS tự làm vaøo - Chữa cho điểm HS Bài 2Đặt tính tính

- u cầu HS nhắc lại cách chia - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chữa cho điểm HS. Bài 3:Giải toán

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS lớp tự làm - Chữa cho điểm HS Bài 4:Số? ( cột 1,2,4 )

- Yêu cầu HS đọc cột bảng - u cầu HS làm thi đua theo nhóm - Chữa cho điểm HS

- HS lên bảng làm tập nhà - HS lắng nghe

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết

- HS lên bảng thi làm, lớp làm vào phiếu Đổi phiếu kiểm tra chéo báo KQ

- HS lần lược lên bảng làm,lớp làm vào bảng

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS đọc

- Các nhóm làm lên dán KQ để trình bày

số cho 12 56

Thêm đơn vị 12 16 60 Gấp lần 32 48 224

Bớt đơn vị 52

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ 3 Củng cố dặn dò- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm các tốn có liên quan đến phép nhân phép chia

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

-Bổ

sung………. ………

TUÇN 16

Thứ ngày . tháng năm 2010 Tp c - Kể chuyện

ĐÔI BẠN I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

- Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ chỗ Bước đầu biết đọc phân biệt lời ngưịi dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nông thôn tình cảm thuỷ chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ , khó khăn ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )

* HS khá, giỏi TLCH 5 B - Kể chuyện

- Dựa vào gợi ý kể lại tồn câu chuyện * HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Tập đọc

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’ 30’

1 Kiểm tra cũ

- yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc nhà rông tây nguyên - nhận xét cho điểm hs

2 Dạy - học mới * Giới thiệu

* Hoạt động : Luyện đọc Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, ý: + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng + Giọng bé : kêu cứu thất

+ Giọng bố Thành : trầm lắng, xúc động b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD đọc câu luyện phát âm khó,

- Theo dõi GV đọc mẫu

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5'

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- HD HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu Cách tiến hành :

- Gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn hỏi :

+ Thành Mến kết bạn với vào dịp ?

+ Mến thấy thị xã có lạ ?

+Vậy cơng viên, Mến có hành động đáng khen ?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng q ?

+ Hãy đọc câu nói người bố cho biết em hiểu câu nói bố ? - CH 5(HS khá, giỏi)

* HDHS rút nội dung * Hoạt động : Luyện đọc lại

- GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau yêu cầu HS chọn đọc lại đoạn

- Nhận xét cho điểm HS

- Đọc đoạn theo hướng dẫn - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng câu khó :

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa. - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đọc thầm trả lời :

+Thành Mến kết bạn với từ ngày nhỏ, giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố sơ tán quê Mến nơng thơn

có nhiều phố, phố nhà ngói

- Khi chơi công viên, nghe tiếng kêu cứu, Mến lao xuống hồ cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng

- Mến dũng cảm sẵn sàng cứu người, bạn khéo léo cứu người

- Câu nói người bố khẳng định phẩm chất tốt đẹp người làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với người khác, cứu người họ không ngần ngại

- HS thảo luận trả lời

- Tự luyện đọc, sau đến HS đọc đoạn trước lớp, lớp theo dõi

- Nhận xét Kể chuyện

20' * Hoạt động : Kể mẫu Cách tiến hành :

- Gọi HS đọc yêu cầu

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

- Nhận xét phần kể chuyện HS - YC HS Kể nhóm

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Kể trước lớp

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dị

- Gọi hs nêu lai nội dung

- u cầu HS nhà kể lại câu chuyện

- Kể chuyện theo cặp

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét - HS khá, giỏi xung phong kể

TUầN 16

Thứ ngày . tháng năm 2010 TOÁN

LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC. I MỤC TIÊU:

- Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức - Tính giá trị biểu thức đơn giản

- Rèn KN ø tính giải tốn cho HS Làm tập: 1, - GD HS tính tốn cẩn thận, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ 30’

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập nhà tiết 76 - GV nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

a Giới thiệu : ghi đề. b Hướng dẫn tìm hiểu bài * Giới thiệu biểu thức:

- Viết lên bảng 126 + 51 yêu cầu HS đọc: - GV giới thiệu biểu thức

- Viết tiếp lên bảng: 62 - 11 giới thiệu - Làm tương tự với biểu thức lại - GV kết luận

* Giới thiệu giá trị biểu thức: - Yêu cầu HS tính 126 + 51

- Giới thiệu: Vì 126+51 = 177 nên 177 dược gọi giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS tính 125 + 10 -

- GV giới thiệu kết biểu thức

- HS lên bảng làm tập nhà

- HS lắng nghe - HS đọc - HS nhắc lại

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

c Luyện tập- thực hành Bài 1:Viết vào chỗ chấm - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV viết lên bảng 284 + 10 yêu cầu HS đọc biểu thức, sau tính giá trị biểu thức - Hướng dẫn HS trình bày giống mẫu, sau yêu cầu em làm

- Chữa cho điểm HS

Bài 2:Mỗi biểu thức sau có giá trị?

- Hướng dẫn HS tìm giá trị biểu thức, sau tìm số giá trị biểu thức nối với biểu thức

- Cho hs làm theo nhóm lên thi ñua - Chữa cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tìm giá trị biểu thức

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- HS đọc biểu thức

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- HS tự làm

- Các nhóm làm theo hình thức tiếp sức

Bổ

sung………. ………

TUÇN 16

Thø……… ngày . tháng năm 2010 chính tả NGHE - VIẾT

ĐƠI BẠN.

Phân biệt tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã I.Mục tiêu:

- Chép trình bày CT

- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

II Đồ dùng dạy học :

- băng giấy viết sẵn tập 2a III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

5’

30 ’

1.Bài cũ

-Gọi hs làm

+Điền vào chỗ trống: ưi hay ươi?

-khung cửi ; cưỡi ngựa; sưởi ấm, mát rượi; gửi thư ; tưới

-Nhận xét cũ

2.Bài mới: Giới thiệu

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học: Ghi đề .Hd hs nghe- viết tả

a.Hd hs chuẩn bị -Gv đọc đoạn tả -Gọi hs đọc lại

-Hd hs nhận xét tả, +Đoạn viết có câu? -Lưu ý hs: “ Bố bảo” câu

+Những chữ đoạn viết hoa? +Lời bố viết nào?

-3 hs làm tập bảng

-Lớp theo dõi, nhận xét -2 hs đọc lại đề -Hs ý lắng nghe

-2 hs đọc, lớp theo dõi SGK -6 câu

-Chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng người

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

5’

-Yêu cầu hs đọc thầm tìm từ ngữ dễ mắc lỗi: xảy ra, sẵn lịng, sẻ nhà sẻ cửa, cứu người, ngần ngại

- Cho hs viết rừ khó b.Gv đọc cho hs viết c.Chấm chữa bài:

-Yêu cầu hs tự đổi chữa

- Chấm từ bài, nhận xét cụ thể nội dung, 3.Hd hs làm tập tả

a.Bài tập 2a (lựa chọn):

-Gọi 1,2 hs đọc yêu cầu bà

-Yêu cầu hs tự làm bài: em viết từ chứa tiếng cần điền

-Gv dán băng giấy lên bảng, mời hs lên bảng thi làm nhanh, sau đó, hs đọc kết -Gv nhận xét, chốt lại lời giải

- Giải nghĩa từ: “ Chầu hẫu”: ngồi chực sẵn bên cạnh để chờ nghe bà kể chuyện

-Mời 5-7 hs đọc lại kết Củng cố, dặn dò

-Nhắc hs ghi nhớ cách viết từ ngữ tập

-Chuẩn bị sau: Nhớ- viết : Về quê ngoại -Nhận xét tiết học

-Hs tự tìm từ khĩ - HS viết vào bảng -Hs viết vào

-Tự đổi chữa theo cặp

-2 hs đọc yêu cầu -Tự làm

-3 hs lên bảng, đọc kết -Nhận xét làm bạn -Hs ý lắng nghe -Một số hs đọc kết

Bổ

sung………. ………

TUÇN 16

Thứ ngày . tháng năm 2010 O ĐỨC

Bài 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SỸ (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết công lao thương binh , liệt sĩ quê hương đất nước

- Kính trọng biết ơn quan tâm , giúp đỡ gia đình thương binh , liệt sĩ địa phương nhiều việc làm phù hợp với khả

* HS khá-giỏi: Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức.

II CHUẨN BỊ

 Tranh vẽ minh hoạ truyện”Một chuyến bổ ích - Hà Trang”

 Tranh, ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng,Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản)

III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C Ạ Ọ T

G

Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 30’

1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện

Mục tiêu: HS hiểu thương binh, liệt sĩ; có thá độ biêt ơn với thương binh gia đình liệt sĩ

Cách tiến hành

- Yêu cầu: Các nhóm ý lắng nghe câu chuyện thảo luận trả lời câu hỏi sau: (GV

- Các nhóm ý đọc câu hỏi, theo dõi câu chuyện

T G

Hoạt động dạy Hoạt động học

treo bảng phụ

1- Ngày 27/7, HS lớp 3A đâu ? (có ghi trước câu hỏi)

2- Các bạn đến trại điều dưỡng làm gì?

3- Đối với cô thương binh, liệt sĩ cần có thái độ nào?

- GV kể truyện - có tranh minh hoạ cho truyện Kết luận: GV tổng kết ý kiến lại kết luận: Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc Vì cần biết ơn, kính trọng anh hùng thương binh liệt sĩ

Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi

Mục tiêu: HS làm công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn cô thương binh, liệt sĩ Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau: + Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng thương binh, liệt sĩ phải làm gì? - GV ghi ý kiến nhóm lên bảng (Khơng trùng lặp)

Kết luận: Về việc HS làm để bày tỏ lòng biết ơn thương binh liệt sĩ

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phiếu thảo luận

Phiếu thảo luận

Em viết chữ Đ vào ô  trước hành vi , chữ S váo ô  trước hành vi sai

- GV lắng nghe nhóm trả lời đưa kết luận:

a Đ; b S; c Đ; d S; e Đ

- Yêu cầu HS giải thích việc làm câu b d lại sai

Kết luận: Bằng việc làm đơn giản, thường gặp, cố gắng thực

1- Kể vài việc em làm trường em tổ chức để tỏ lòng biết ơn

hỏi:

1- Đi thăm trại điều dưỡng thương binh nặng

2- Để thăm sức khoẻ nghe cô kể chuyện

3- Cần biết ơn, kính trọng øcác anh hùng thương binh liệt sĩ-

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - đến HS nhắc lại kết luận

- Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm thảo luận, trả lời vào phiếu nhóm

- Đại diện nhóm làm việc nhanh trả lời

- Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến, nhận xét

T G

Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

2- Sưu tầm hát ca ngợi

3- Tìm hiểu gương số anh hùng liệt sĩ: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản (GV phát tài liệu, yêu cầu HS đọc)

3/ Tổng kết - dặn dò :

- Hướng dẫn thực Ở nhàà

- Dặn học sinh xem lại học chuẩn bị cho tiết sau

- Nhận xét tiết học Bổ

sung………. ………

……… .

TUÇN 16

Thứ ngày . tháng năm 2010 TON

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC. I MỤC TIÊU:

- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng , phép trừ có phép nhân , phép chia

- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu : “ = ” , “ < ” , “ > ”

- Rèn KN ø tính giải tốn cho HS Làm tập: 1, 2, - GD HS tính tốn cẩn thận, xác

II ĐỒ DÙNG :

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập , , III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ 1 Kiểm tra cũ

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 30’

5’

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi đề. b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Viết lên bảng 60 + 20 - yêu cầu HS đọc - YC HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ

- GV nêu cách tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS suy nghĩ để tính:

- Viết lên bảng 49 : x yêu cầu HS đọc - GV nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia

- GV nêu cách tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS suy nghĩ để tính 49 : + Luyện tập- thực hành

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài.

- YC HS lên bảng làm mẫu biểu thức: 205 + 60 +

- Yêu cầu HS nhắc lại cách làm - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - Chữa cho điểm HS

Bài 2Tính giá trị biểu thức:

- Hướng dẫn HS làm tương tự với tập

Bài 3Diền dấu: Gọi HS nêu yêu cầu toán

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức: 55 : x

- So sánh với 32?

- Điền dấu vào chỗ chấm?

- Yêu cầu HS làm phần cịn lại giải thích cách làm

- Chữa cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tìm giá trị biểu thức

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS nhắc lại quy tắc - HS nhắc lại cách tính - Tính:

- HS đọc

- HS nhắc lại quy tắc - HS nhắc lại - Tính:

- HS nêu

- HS lên bảng thực - HS nêu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm baûng

- HS nêu

- Tính giấy nháp: - 33 lớn 32 - Dấu >

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bổ

………

……… .

TUầN 16

Thứ ngày . tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

VỀ QUÊ NGOẠI I MỤC TIÊU

- Hiểu ND: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo ( Trả lời CH SGK; thuộc 10 câu thơ đầu )

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ

T G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

30 ’

1 Kiểm tra cũ :

- yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc đôi bạn

- nhận xét cho điểm hs 2 Bài mới

* Giới thiệu

* Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng tha thiết, tình cảm, ý nhấn giọng từ ngữ gợi cảm : sen nở, mê, trăng, gió, ríu rít, rực màu rơm phơi, êm đềm, chân đất, thật thà. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài, sau theo dõi chỉnh sửa - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu lớp đồng đọc thơ * Hoạt động : HD tìm hiểu Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

+ Bạn nhỏ đâu thăm quê ? Nhờ đâu em biết điều ?

+ Quê ngoại bạn nhỏ đâu ?

+ Bạn nhỏ thấy q có lạ ?

*GV liên hệ chốt: MT thiên nhiên cảnh vật

- Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc dòng thơ, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

- Đọc đoạn thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng nhịp thơ :

- HS đọc giải để hiểu nghĩa từ - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Bạn nhỏ thành phố thăm quê Nhờ ngạc

- Quê bạn nhỏ nông thôn

T G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

ở nông thôn thật đẹp đẽ đáng yêu - HS đọc khổ thơ cuối trả lời :

- Về quê, bạn nhỏ thưởng thức vẻ đẹp làng quê mà tiếp xúc với người dân quê Bạn nhỏ nghĩ họ ?

- HDHS rút nội dung

* Hoạt động : Học thuộc lòng thơ Cách tiến hành :

- Treo bảng phụ chép sẵn thơ, yêu cầu lớp đọc đồng thơ

- Xoá dần nội dung thơ bảng, yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự nhẩm lại thơ - Nhận xét cho điểm HS * 4/ Củng cố, dặn dò

+ Bạn nhỏ cảm thấy điều sau lần quê chơi ?

- Dặn HS học thuộc lòng thơ, CB sau - Nhận xét tiết học

+ Bạn nhỏ ăn hạt gạo lâu gặp người làm hạt gạo.Bạn nhỏ thấy họ thật thương yêu họ thương yêu bà ngoại

- Nhìn bảng đọc - Đọc theo nhóm, tổ

- Tự nhẩm, sau số HS đọc thuộc lòng đoạn trước lớp

- Bạn nhỏ thấy thêm yêu sống, yêu người

Bổ

sung………. ………

TUầN 16

Thứ ngày . tháng năm 2010 TNXH

BAỉI 31 HOT NG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI A MỤC TIÊU:

- Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết. - Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại.

* HS khá-giỏi: Kể hoạt động công nghiệp thương mại. B ĐDDH:

- Các hình / 60, 61/ SGK

- Tranh ảnh sưu tầm chợ cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hoá C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’

32’

I KTBC:

Nêu 1số hoạt động nông nghiệp địa phương em ở?

- GV nx, ghi điểm II BAØI MỚI: Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

a Mục tiêu: Biết hoạt động công nghiệp tỉnh, nơi em sống

b Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV y/c cặp HS kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi em sống

Bước 2:

- Gọi số cặp HS lên trình bày phần thảo luận

hoạt động cơng nghiệp

3 Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm a Mục tiêu: Biết hoạt động cơng nghiệp ích lợi hoạt động

b Cách tiến hành: Làm việc lớp

Bước 1: Từng cá nhân quan sát hình SGK Bước 2: Từng HS nêu tên hoạt động quan

- HS trả lời

- Hs nhận xét, bổ sung

-2 HS ngồi gần kể cho nghe

- Đại diện số cặp lên trình bày - Lớp nx, bổ sung

3’

sát

Bước 3: Gọi số em nêu ích lợi hoạt động công nghiệp

.4 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

a Mục tiêu: Kể tên 1số chợ, siêu thị, cửa hàng số mặt hàng mua bán b Cách tiến hành:

Bước 1: Chia nhóm, thảo luận theo y/c SGK/61 GV gợi ý:

- Các hoạt động H 4, hoạt động gì?

- Hoạt động em nhìn thấy đâu?

- Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng nơi em ?

Bước 2: Y/c số nhóm trình bày kết qủa thảo luận

5 Hoạt động 4: Chơi trò chơi bán hàng a Mục tiêu: Giúp HS làm quen với hoạt động mua bán

b Cách tiến hành:

- GV đặt tình cho nhóm đóng vai số người bán hàng, số người mua hàng - Y/c số nhóm lên đóng vai

- Nhận xét, tổng kết trò chơi III Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung

- Cá nhân quan sát - HS nêu cá nhân - số em nêu ích lợi - HS nghe

- số HS nhắc lại

- Các nhóm thảo luận

- số nhóm trình bày, nhóm # nghe, nx, bổ sung

- Nhiều HS nhắc lại kết luận SGK

- HS nghe

- số nhóm lên chơi đóng vai bán hàng

- Lớp theo dõi, nx TUÇN 16

THỦ CÔNG I MỤC TIÊU:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E.

- Kẻ, cắt, dán chữ E nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng.

- HS yêu thích cắt, dán chữ

* Học sinh khéo tay : Kẻ, cắt, dán chữ E nét chữ thẳng nhau Chữ dán phẳng

II ĐỒ DÙNG

 Mauã chữ E cắt dán mẫu chữ E cắt để rời chưa dán  Tranh quy trình, giấy thủ cợng, kéo, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’

30 ’

1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2 Kiểm tra cũ:

 Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

Hoạt động 1.Hướng dẫn quan sát nhận xét

Mục tiêu: HS quan sát chữ E Cách tiến hành:

+ Giới thiệu chữ mẫu E (h.1) hướng dẫn học sinh quan sát để rút nhận xét

+ Nếu gấp đơi chữ E theo chiều ngang nửa nửa chữ trùng khít * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Mục tiêu: HS nắm cách kẻ, cắt, dán chữ E

Cách tiến hành: - Bước Kẻ chữ E

+ Lật mặt sau tờ giấy thủ công kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng 2,5 ô

+ Chấm điểm đánh dấu hình chữ E vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ E theo điểm đánh dấu (h.2)

- Bước Cắt chữ E

+ Học sinh quan sát nêu nhận xét + Nét chữ rộng ô

3’

+ Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ E (h.2) theo đường dấu (mặt trái ngoài) mở chữ E chữ mẫu (h.1)

- Bước Dán chữ E

* Hoạt động 3: học sinh thực hành cắt, dán chữ E

Mục tiêu: HS nhớ cách kẻ, cắt dán chữ E quy trình

Cách tiến hành:

+ YCHS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ E theo quy trình

+ Tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ

+ Quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng

+ Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm thực hành học sinh

4 Củng cố & dặn dò:

+ Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành học sinh

+ Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học sau kéo, hồ, thủ công … để học “Cắt dán chữ VUI VẺ”

+ học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E

+ Học sinh thực hành bước 1: kẻ chữ E bước 2: cắt chữ E bước 3: dán chữ E

+ Học sinh trưng bày sản phẩm

Bổ

sung………. ………

TUầN 16

Thứ ngày . tháng năm 2010 TỐN

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo). I MỤC TIÊU:

- Biết cách tính giá trị biểu thức cĩ phép tính cộng , trừ , nhân , chia - Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị , sai biểu thức Làm tập: 1, 2,

- GD HS tính tốn cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG :

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ 30’

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập giao nhà tiết 78 - GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bài :

a Giới thiệu: ghi đề. b HD TH bài:

* Thực tính giá trị biểu thức

- GV viết lên bảng 60 + 35 : yêu cầu HS đọc

- YCHS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- Yêu cầu HS tính gái trị biểu thức - Yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học để tính giá trị biểu thức: 86 - 10 x

c Luyện tập - thực hành: Bài 1:Tính giá trị biểu thức

- Nêu yêu cầu bài, sau cho HS tự làm

- Chữa bài, cho điểm HS Bài 2:Đúng ghi Đ,sai ghi S

- Yêu cầu HS tính gái trị biểu thức, sau ghi kết Đ S vào trống

- Yêu cầu HS tìm ngun nhân biểu thức bị tính sai tính lại cho

- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc

- Nhắc lại quy tắc - HS tính:

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào baûng - HS làm theo nhoùm

- Đại diện lên trình bày - Do thực sai quy tắc - HS đọc

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

Bài 3: Giải toán Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS phân tích đề tốn - u cầu HS trình bày giải - Nhận xét, chấm bài

Bài 4: giành cho HS khá-giỏi.Xếp hình - Chữa bài, cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tính gái trị biẻu thức

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Bổ

sung………. ………

TUÇN 16

Thứ ngày . tháng năm 2010 LUYN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ THAØNH THỊ - NÔNG THÔN DẤU PHẨY I MỤC TIÊU

 Nêu số từ ngữ nói chủ điểm thành thị nông thôn(BT1. BT2)

 Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) II ĐỒ DÙNG

- Chép sẵn đoạn văn tập lên bảng phụ (hoặc băng giấy). - Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5'

32'

1 KIỂM TRA BÀI CUÕ

- Yêu cầu HS lên bảng, yêu cầu làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần trước

- Nhận xét cho điểm HS BAØI MỚI

Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gọi HS đọc đề

- Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, bút

- Yêu cầu HS thảo luận ghi tên vùng quê, thành phố mà nhóm tìm vào

- HS làm bảng, lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV giới thiệu - HS đọc trước lớp - Nhận đồ dùng học tập - Làm việc theo nhóm

3'

giấy

- Yêu cầu nhóm dán giấy lên bảng

- GV giới thiệu số thành phố vùng mà HS chưa biết

- Cho HS lớp đọc tên thành phố, vùng quê mà HS lớp tìm

- Chỉ thành phố đồ Bài 2

- Tiến hành hướng dẫn HS làm tương tự với tập

- YC nhóm lên trình bày KQ Thàn

h Phố

Sự vật

Đường phố, nhà cao tầng, nhà máy, bệnh viện, công viên, cửa hàng, xe cộ, bến tàu, bến xe, đèn cao áp, nhà hát, rạp chiếu phim,… Nông

Thôn Đường đất, vườn cây, ao cá, câyđa, luỹ tre, giếng nước, nhà văn hoá, quang, thúng, cuốc, cày, liềm, máy cày,…

Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ có chép sẵn nội dung đoạn văn, yêu cầu HS đọc thầm hướng dẫn: muốn tìm chỗ đặt dấu phẩy, em đọc đoạn văn cách tự nhiên để ý chỗ ngắt giọng tự nhiên,

- Chữa cho điểm HS 3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Dặn dị HS nhà ôn lại tập chuẩn bị Ôn từ điểm; ôn tập câu: Ai nào? Dấu phẩy

- Nhận xét tiết học

- HS làm vào bảng phụ theo nhóm

Công việc

Bn bán, chế tạo máy móc, may mặc, dệt may, nghiên cứu khoa học, chế biến thực phẩm,…

Trồng trọt, chăn nuôi, cấy lúa, cày bừa, gặt hái, vỡ đất, đập đất, tuốt lúa, nhổ mạ, bẻ ngô, đào khoai, nuôi lợn, phun thuốc sâu, chăn trâu, chăn vịt, chăn bò,…

- HS đọc trước lớp

- HS ngồi cạnh trao đổi để làm bài, HS lên làm bảng lớp

-Hs đọc yêu cầu làm bài

Bổ

………

.

TUầN 16

Thứ ngày . tháng năm 2010 TAP VIET

ễN CH HOA M I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Viết chữ hoa M (1 dòng) T, B (1 dòng) - Viết tên riêng : Mạc Thị Bưởi (1 dòng).

- Viết câu ứng dụng : Một làm …… núi cao. (1 lần) cỡ chữ nhỏ. * HS khá-giỏi: Viết đủ dòng ( tập viết lớp ) trang vở Tập Viết Lớp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa M, T, B

- Câu, từ ứng dụng viết giấy có kẻ li III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

30’

5’

- Kiểm tra viết nhà HS-Chấm số - Yêu cầu viết bảng: Lê Lợi, Lựa lời

- Nhận xét cũ

2.Bài mới:.Giới thiệu bài. 2.Hướng dẫn viết bảng con. a.Luyện viết chữ hoa

- GV yêu cầu HS Tìm nêu chữ viết hoa - GV đưa chữ mẫu M

- Chữ M gồm nét? Cao ô li?

- GV vừa vào nét chữ hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu:( M, T, B)

*Viết bảng con: Chữ M,T, B lần b.Luyện viết từ ứng dụng:

- GV đưa từ : Mạc Thị Bưởi

- GV: Em biết chị Mạc Thị Bưởi? -GV viết mẫu từ: Mạc Thị Bưởi - Cho HS viết bảng

c Luyện viết câu ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Em có hiểu câu tục ngữ nói khơng ? - Cho HS viết bảng : Một , Ba

3 Hướng dẫn viết vở:

- GV yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ - dòng chữ M

- dòng T,B

- dịng Mạc Thị Bưởi - lần câu tục ngữ

- Thu đến 10 để chấm

- Nhận xét cách trình bày đến chữ viết 5.Củng cố dặn dị:

- Dặn HS luyện viết nhà Học thuộc câu tục ngữ - CB bài:

- Nhận xét tiết học

- HS viết bảng lớp - HS khác viết bảng

- HS : Chữ M, T, B - HS quan sát

- Chữ M gồm nét,cao 2,5ô li - HS viết bảng

- HS trả lời

- HS viết bảng - HS đọc

- HS trả lời

- HS viết bảng

- HS viết theo yêu cầu GV - Trình bày đẹp

Bổ

……… .

TUầN 16

Thứ ngày . tháng năm 2010 TNXH

BAỉI 32 LAỉNG QUE VAỉ ẹO THỊ I MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm làng quê đô thị. - GD HS yêu quê hương

_ Các hình SGK/ 62, 63 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC:

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’

30’

I KTBC:

1 Nêu số hoạt động công nghiệp địa phương em? Các hoạt động cơng nghiệp mang lại lợi ích gì?

2 Những hoạt động gọi hoạt động thương mại?

- GV nx, ghi điểm II BAØI MỚI: * Giới thiệu:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

a Mục tiêu: Tìm hiểu phong cảnh, nhà cửa, đường sá làng q thị

b Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Gv phát phiếu Y/c HS quan sát tranh SGK/62, 63 ghi lại kết theo bảng Bước 2:

- Y/c đại diện nhóm lên trình bày phần thảo luận

=> KL: SGK/63

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

a Mục tiêu: Kể tên nghề nghiệp mà người dân làng quêvà đô thị thường làm

b Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm

- Gv chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm vào phần thảo luận hoạt động để tìm khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê đô thị

Bước 2:

- Y/c số nhóm lên trình bày kết Bước 3: Liên hệ thực tế.

- HS nêu - HS nhận xét

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm # nx, bổ sung tự rút kết luận

- Nhiều HS nhắc lại kết luận

- Các nhóm thảo luận

5’

- Y/c nhóm liên hệ môi trường sống làng quê đô thị.

=> KL: - Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công, …

- Ở đô thị, người dân thường làm công sở, cửa hàng, nhà máy, …

- Hoạt động 3: Vẽ tranh

a Mục tiêu: Khắc sâu tăng thêm hiểu biết HS đất nước

b Cách tiến hành:

- GV nêu chủ đề: Vẽ thành phố quê em - Y/c Hs làm 3/ 43/ VBT

3 Củng cố, dặn dò: - Gv nx tiết học

- HS nghe

- 1số HS nhắc lại kết luận - HS nghe yêu cầu

- HS vẽ tranh vào VBT/43 -HS laøm VBT

Bổ

sung………. ………

……… .

Thø……… ngày . tháng năm 2010 TON

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết tính giá trị biểu thức dạng : có phép cộng , phép trừ ; có phép nhân , phép chia ; có phép cộng , trừ , nhân , chia

- Rèn KN ø tính giải tốn cho HS Làm tập: 1, 2, - GD HS tính tốn cẩn thận, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập , , , III CÁC HO T Ạ ĐỘNG C A D Y - H C:Ủ Ạ Ọ

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ 30’

5’

1 Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét, cho điểm HS 2 Bài : Giới thiệu: ghi đề. Luyện tập - thực hành:

Bài 1:tính giá trị biểu thức

- Hướng dẫn HS cách tính gái trị biểu thức yêu cầu HS làm

- Chữa bài, cho điểm HS Bài 2:Tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính gái trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Cho hs làm theo nhóm

- Nhận xét, chữa

Bài 3:Tính giá trị biểu thức - HD tương tự

- Cho HS tự làm bài, - Chữa

Bài 4: giành cho HS khá-giỏi. 3 Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

- HS lần lược lên bảng làm, lớp làm bảng

- Các nhóm làm lên trình bày

- HS làm vào vở, HS thi làm bảng

Bổ

sung………. ………

Tun 16

Thứ ngày . tháng năm 2010 Chính tả

NH - VIT: V Q NGOẠI. Phân biệt tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã I.Mục tiêu:

- Nhớ - viết CT ; trình bày hình thức thể thơ lục bát - Làm BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

II Đồ dùng dạy học:

- tờ phiếu khổ to viết nội dung tập - Vở tập

III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

5’

30’

1.Bài cũ

-GV yêu cầu hs đọc cho 2,3 hs viết bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ: bão, vẻ mặt, hộp sữa, sửa soạn

-Nhận xét cũ

2.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề Hd hs nhớ viết

a.HD hs chuẩn bị

-GV đọc 10 dòng thơ đầu : Về quê ngoại

-Gọi hs đọc thuộc đoạn thơ

-GV yêu cầu hs nhắc lại cách trình bày đoạn thơ viết theo thể lục bát

-Yêu cầu hs đọc thầm lại đoạn thơ, tìm chữ dễ mắc lỗi để nhớ tả: ý từ ngữ: hương trời, ríu rít, rực màu, thuyền, êm đềm

- Cho hs viết từ khó b.Hd hs viết

-GV cho hs ghi đề bài, nhắc hs cách trình bày -Yêu cầu hs tự đọc lại đoạn thơ

-Cho hs viết vào c.Chấm chữa bài:

-YC hs tự đổi vở, chữa bài, ghi số lỗi lề

-Hs viết lại từ khó học

-2 hs đọc lại đề -Hs ý lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ -Hs nhắc lại

-Đọc thầm lại đoạn thơ, tự viết từ khó

- HS viết bảng, lớp viết bảng -Hs đọc

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

5’

-Gv chấm từ 5-7 bài, nêu nhân xét cụ thể HD hs làm tập

a.Bài tập 2a (lựa chọn)

-Gọi hs đọc yêu cầu tập Yêu cầu hs tự làm

-Gv dán tờ phiếu lên bảng, mời tốp hs (mỗi tốp em) tiếp nối điền ch /tr vào chỗ trống

-Gv nhận xét, kết luận nhóm thắng -Gọi số hs đọc lại câu ca dao

-Lời giải: công cha, nguồn, chảy ra, kính cha, cho trịn, chữ hiếu

3.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau: Nghe -viết: Vầng trăng quê em

-1 hs đọc yêu cầu -Tự làm

-3 tốp hs lên bảng làm -Nhận xét nhóm bạn

Bổ

sung………. ………

Tuần 16

Thø……… ngµy ……. tháng năm 2010 TAP LAỉM VAấN

NGHE KỂ : KÉO CÂY LÚA LÊN NĨI VỀ NƠNG THƠN, THÀNH THỊ. I.Mục tiêu:

- Nghe kể câu chuyện Kéo lúa lên ( BT1)

- Bước đầu biết kể thành thị , nông thôn dựa theo gợi ý ( BT2) II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện : Kéo lúa lên (SGK) - Một số tranh ảnh cảnh nông thôn (thành thị) III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động hs

5’

30’

1.Bài cũ

-HS1: Kể lại chuyện : Giấu cày

-HS2: Đọc lại viết giới thiệu tổ em bạn tổ em

-Nhận xét cũ

2.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề HD hs làm bài

Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu gợi ý. -Gv kể lần 1( lời người dẫn chuyện: dí dỏm, lời chàng ngốc: giọng khoe, vui vẻ, hồn nhiên Câu kết tả cảnh tượng buồn mà khôi hài) +Truyện có nhân vật nào?

+Khi thấy lúa ruộng nhà xấu, chàng ngốc làm gì?

+Về nhà, anh chàng khoe với vợ điều gì? +Chị vợ đồng thấy kết sao? +Vì lúa nhà chàng ngốc bị héo? -Gv kể lần (hoặc lần 3)

-Mời hs giỏi kể lại

-2 hs làm tập, lớp theo dõi

-2 hs đọc lại đề -1 hs đọc yêu cầu

-Lớp đọc thầm gợi ý, quan sát tranh minh hoạ

-2 nhân vật: Chàng ngốc vợ

-Kéo lúa lên cho cao lúa ruộng bên cạnh

-Chàng ta khoe kéo lúa lên cao lúa ruộng nhà bên cạnh

-Cả ruộng lúa nhà bị héo rũ

-Vì lúa bị kéo lên, đứt rễ nên héo rũ -Hs lắng nghe

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động hs

5’

-Yêu cầu cặp hs tập kể -Mời 3,4 hs thi kể trước lớp -Nhận xét, tuyên dương

+Câu chuyện buồn cười điểm nào? Bài tập 2

-Gọi hs đọc yêu cầu gợi ý SGK -Mời hs nói đề tài em định nói?

-Gv mở bảng phụ viết gợi ý: giúp hs hiểu gợi ý a

-Gv mời hs làm mẫu

- Nhận xét nội dung, cách diễn đạt

-Mời số hs xung phong trình bày trước lớp -Cả lớp Gv bình chọn bạn nói hay nơng thơn, thành thị

3.Củng cố, dặn dị

+ GDMT:Cảnh quê đẹp Vậy các em cần phải làm để giữ gìn bảo vệ những cảnh đẹp đó?

-Yêu cầu hs nhà kể lại cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

-Tập kể cặp -Hs thi kể

-Nhận xét bạn kể chuyện

-Chàng ngốc kéo lúa lên làm lúa chết hết, lại tưởng làm cho lúa ruộng nhà mọc nhanh hơn, cao

-1 hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo -Hs nêu đề tài định nói

-Hs lắng nghe -1 hs nói mẫu -Nhận xét

-1 số hs trình bày

-Nhận xét, bình chọn bạn nói hay

Bổ

sung………. ………

tuÇn 17

Thø ……… ngày tháng năm 2010 Toán

Tính giá trị cđa biĨu thøc ( tiÕp theo ) I:Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Biết thức tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc II:Chuẩn bị:

- Hình tam giác cho tập III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kim tra cũ / Bà (30/ ) 2.1 Giới thiệu 2.2 HD tính giá trị biểu thức biể thức đơn giản có dấu ngoặc

2.3 Lun tËp thùc hµnh

- Kiểm tra giao nhà tiết trớc - Giới thiệu - ghi đề - Viết lên bảng biểu thức: 30 + : (30 + 5) :

- Nêu yêu cầu:

- Tìm điểm khác hai biểu thức ? - Giới thiệu điểm khác dẫn tới cách tính khác - Nêu cách tính biểu thức có dấu ngoặc đơn : - Yêu cầu HS so sánh giá trị Biểu thức

- Vậy tính giá trị biểu thức ta xác định dạng

- Viết bảng: (20 -10)

Bài 1: yêu cầu HS nhắc

- HS lên bảng làm - Nhắc lại tên

- Tho luận cặp đơi trình bày ý kiến

- Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc đơn, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc đơn - Nêu cách tính biểu thức thứ

- Nghe vµ thùc hiÖn tÝnh: (30 + 5) : = 35 :

=

- Giá trị biểu thức khác - Biểu thức có giá trị 31

Nối tiếp nêu cách tính biểu thức thực hành tính:

3  (20 - 10) =  10 = 30

- Lớp đồng đọc, nhóm, tổ, cá nhân đọc

3 Cñng cè - dặn dò (5/)

cách tính

- Nhận xét chữa

Bi 2: thc hin nh bi Bài 3: Yêu cầu Hs đọc đề

- Đề cho biết ? - Bài toán hỏi ? Muốn biết ngăn có sách ta làm ?

- Muốn biết tủ sách có ngăn ta làm nào?

- Chữa cho điểm - Yêu cầu luyện tập thêm cách tính giá trị biểu thức

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nhắc lại cách tính HS lên bảng - lớp làm vào

- Câu b HS tự làm vào - Đổi chéo soát lỗi

- Thực theo yêu cầu GV - HS đọc đề

- Cã 240 qun s¸ch xếp vào tủ Một tủ có ngăn

- ngăn có sách

- Ta phải tìm tủ sách có ngăn - Ta lấy tủ nhân ngăn

- HS lên bảng giải Lớp làm vào Bài giải

2 tủ có số ngăn sách là: = (ngăn) Mỗi ngăn có số sách là:

240 : = 30 (quyển) Đáp số: 30 quyÓn

Bổ

sung………. ………