TUAN 16 - LOP 4.doc

Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2007 Tiết Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG ( T1) I.Mục tiêu: Học xong này, học sinh có khả năng: - Bước đầu biết giá trị lao động - Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Biết phê phán biểu chây lười lao động - Giáo dục học sinh biết yêu lao động II.Đồ dùng dạy học: - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trị chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ: - Một học sinh đọc ghi nhớ học - Em làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo? B.Dạy mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày Pê- chi-a - Giáo viên đọc lần thứ Gọi học sinh đọc lại lần thứ hai - Giáo viên cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi sách giáo khoa - Đại diện nhóm trình bày H1 : Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác truyện ? (Trong người truyện làm việc : người lái máy cày xới đất; người cơng nhân lái máy gặt lúa, khơng làm việc gì?) H2 :Theo em Pê-chi-a thay đổi sau chuyện xảy ra? (Pê-chi-a cảm thấy hối hận, nuối tiếc phí hồi ngày Có thể Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm sau đó) H3: Nếu em Pê-chi-a em làm gì? ( em khơng bỏ phí ngày bạn ) Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người niềm vui giúp người sống tốt 4.Ghi nhớ: Học sinh đọc sách giáo khoa (Bỏ câu: Lười lao động đáng chê trách.) Hoạt đơng2: Thảo luận nhóm ( Bài tập sách giáo khoa) 1.Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày 2.Giáo viên kết luận Hoạt động3: Đóng vai (Bài tập sách giáo khoa) - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình phù hợp chưa? Vì sao? Ai có cách ứng xử khác - Giáo viên nhận xét kết luận cách ứng xử tình Củng cố- dặn dị: - Nhận xét tiết học.Chuẩn bị tiết học sau tập 3,4 5,6 * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… -1- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 Tiết 3: Tập đọc KÉO CO I.Mục tiêu : - HS yếu đọc tên 1, câu ngắn - HS đọc sai dấu đọc tiếng , từ khó - HS trung bình đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ tự nhiên sau dấu câu - HS giỏi đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ tự nhiên sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả Biết đọc văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng - Hiểu từ ngữ Hiểu tục chơi kéo co nhiều địa phương đất nước ta khác nhau.Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc - Bồi dưỡng học sinh ham thích trị chơi có ích II.Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa nội dung học sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ: Kiểm tra hai học sinh đọc thuộc lòng thơ tuổi ngựa trả lời câu hỏi : - Trong khổ thơ cuối,"Ngựa con" nhắn nhủ mẹ điều gì? - Nếu vẽ tranh minh họa thơ này, em vẽ nào? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : a.Luyện đọc: Học sinh nối tiếp đọc đoạn 2-3 lượt Đoạn 1:Năm dòng đầu Đoạn 2: Bốn dòng tiếp Đoạn 3: Sáu dòng lại Riêng HS yếu gv yêu cầu em đọc tên học 1, câu ngắn Giáo viên hướng dẫn học sinh nghỉ đúng(nhanh, tự nhiên) câu sau: Hội làng Hữu Trấp bên nữ thắng Giúp học sinh hiểu từ (giáp) - Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc - Gv kiểm tra việc luyện đọc HS yếu b.Tìm hiểu bài: - Câu hỏi 1:Học sinh đọc đoạn ,quan sát tranh minh họa đọc sách giáo khoa, trả lời:Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nào? (Kéo co phải có hai đội, thường số người hai đội phải nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai đội nắm chung sợi dây thừng dài.Kéo co phải đủ keo.Mỗi đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội.Đội kéo tuột đội ngả sang vùng đất đội nhiều keo thắng ) Ý1: Cách thức chơi kéo co - Câu hỏi 2:Học sinh đọc thành tiếng đoạn 2, thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp.Cả lớp giáo viên bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên, sôi động, khơng khí lễ hội Ý2: Giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp - Câu hỏi 3: Học sinh đọc đoạn văn lại, trả lời: -2- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 +Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?(Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên không hạn chế.Có giáp thua keo đầu,keo sau đàn ơng giáp kéo đến đông chuyển bại thành thắng.) +Vì trị chơi kéo co vui?(Vì có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi, tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem.) - Câu hỏi 4:Ngồi kéo co,em cịn biết trị chơi dân gian khác ?(đấu vật, múa võ,đá cầu, đu quay, thổi cơm thi, ) Ý3:Cách chơi kéo co làng Tích Sơn c.Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Ba học sinh nối tiếp đọc đoạn văn Giáo viên hướng dẫn để em có giọng đọc phù hợp với diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu ;Có thể chọn đoạn sau: Hội làng Hữu Trấp xem hội Ý nghĩa: Bài giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người Việt Nam ta 3.Củng cố-dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học.Yêu cầu học sinh nhà đọc lại văn, kể lại cách chơi kéo co đặc biệt cho người thân nghe.Chuẩn bị tiết học sau Trong quán ăn" Ba cá bống." * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh rèn luyện kỹ - HS yếu yêu cầu thực phép chia cho số có hai chữ số đơn giản với số bị chia có chữ số - HS trung bình trở lên: + Biết cách thực phép chia cho số có chữ số + Vận dụng để giải tốn có lời văn - GD HS cẩn thận làm tập II Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: - Hai học sinh lên bảng làm 1b, B Bài mới: Bài 1: Đặt tính tính- Học sinh tự làm vào a) 4725 15 22 315 75 00 4674 82 574 57 00 4935 44 53 112 95 07 -3- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Bài 2: Tóm tắt 25 viên gạch : 1m2 1050 viên gạch : ? m2 Bài 3: Tóm tắt Có 25 người Tháng : 855 sản phẩm Tháng : 920 sản phẩm Tháng : 1350 sản phẩm 1người tháng: ? sản phẩm Tuần 16 Bài giải: Số mét vuông nhà lát là: 1050 : 25 = 42 (m2 ) Đáp số: 42 m2 Bài gải Số sản phẩm đội làm tháng là: 855 + 920 + 1350 =3125 ( sản phẩm ) Trung bình người làm là: 3.125 : 25 = 125 ( sản phẩm) Đáp số : 125 sản phẩm Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề hỏi" muốn biết phép tính sai đâu phải làm gì? "Yêu cầu học sinh thực phép chia Củng cố- dăn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết học sau: Thương có chữ số * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết Kĩ thuật THỬ ĐỘ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG RAU, HOA I.Mục tiêu: - Học sinh biết mục đích việc thử độ nảy mầm hạt giống - Thực thao tác thử độ nảy mầm hạt giống - Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, qui trình II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu: Đĩa hạt giống thử độ nảy mầm - Vật liệu dụng cụ:+Hạt giống (rau, hoa, đỗ, ) +Giấy thấm nước, vải mềm +Đĩa đựng hạt giống (bằng thuỷ tinh, nhựa tráng men, ) III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ: HS - Lên luống trồng rau, hoa thực nào? - Đọc ghi nhớ học B Bài mới: *Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét mẫu - Thế thử độ nảy mầm hạt giống?Giáo viên giới thiệu mẫu thử độ nảy mầm hạt giống để học sinh dựa vào trả lời (đem hạt giống gieo vào đĩa có lớp vải, bơng giấy thấm có độ ẩm trải lịng đĩa để hạt nảy mầm) -4- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 - Giáo viên nhận xét giải thích: Hạt nảy mầm có đủ điều kiện vềđộ ẩm, nhiệt độ, nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm để theo dõi, quan sát thời gian nảy mầm, số hạt nảy mầm gọi thử độ nảy mầm hạt giống - Tại phải thử độ nảy mầm hạt giống?( xem hạt giống nảy mầm nhiều hay ít) *Kết luận: Thử độ nảy mầm hạt giống để biết hạt giống tốt hay xấu.Nếu hạt giống tốt thời gian nảy mầm nhanh, số hạt giống nảy mầm nhiều (95% đến100%) mầm mọc khoẻ.Ngược lại, hạt giống xấu số hạt nảy mầm ít, nảy mầm khơng đều, mầm nhỏ yếu - Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để nêu vật liệu dụng cụ cần chuẩn bị thử độ nảy mầm hạt Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Học sinh đọc sách giáo khoa nêu bước thử độ nảy mầm hạt giống - Giáo viên nhận xét làm mẫu Khi thực hành học sinh ý: + Đĩa dùng thử độ nảy mầm hạt giống phải có đáy, phẳng + Nên dùng thấm nước để thử độ nảy mầm Nếu dùng vải giấy thấm phải xếp thành 3-4 lượt + Xếp hạt cách khoảng cách định - Giáo viên vừa nêu vừa thực - Gọi 1-2 em lên bảng thực hiện, HS khác quan sát nhận xét, GV nhận xét Hoạt đông 3: Học sinh thực hành thử độ nảy mầm - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị vật liệu dụng cụ thực hành - Mỗi học sinh thử độ nảy mầm hạt giống phải theo bước qui trình - Học sinh thực hành thử độ nảy mầm hạt giống rau, hoa - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách bổ sung nước hàng ngày cách theo dõi ghi nội dung quan sát hạt nảy mầm vào theo mẫu sách giáo khoa - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà thử độ nảy mầm 2-3 loại hạt giống để so sánh, đĩa tưới nước thường xuyên, đĩa không tưới nước, sau mang lên lớp để báo cáo kết thực hành Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết học sau * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiết ÔN TẬP: TOÁN Mục tiêu: - Giúp HS yếu củng cố cách thực phép chia cho số có hai chữ số mức độ đơn giản - HS trung bình trở lên củng cố cách thực phép chia cho số có hai chữ số dạng tốn chia số cho tích - HS giỏi áp dụng vào giải số tập nâng cao -5- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 Nội dung cách tiến hành: - Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần Ghi tập lên bảng yêu cầu nhóm đối tượng Hs thực tập theo phần bảng giáo viên định - GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực - Hs trình bày làm bảng, Gv lớp nhận xét, đánh giá tuyên dương em làm tốt - Giao tập nhà Tiết ÔN TẬP: TIẾNG VIỆT Mục tiêu: - Giúp HS yếu luyện đọc tập đọc học tuần, luyện viết chữ - HS trung bình trở lên củng cố cách đặt câu hỏi theo mục đích nói Nội dung cách tiến hành: - Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần - Ghi tập lên bảng yêu cầu nhóm đối tượng Hs thực tập theo phần bảng giáo viên định - GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực - Hs trình bày làm bảng, Gv lớp nhận xét, đánh giá tuyên dương em làm tốt - Giao tập nhà Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2007 Tiết Thể dục BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN TRÒ CHƠI : LỊ CỊ TIẾP SỨC I.Mục tiêu: - Ơn vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.Yêu cầu thực động tác -Trò chơi" Lò cò tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II.Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh sẽ,đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị cịi, dụng cụ,kẻ sẵn vạch để tập theo vạch kẻ thẳng dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi III.Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung Định P2 & hình thức tổ lượng chức luyện tập / 1.Phần mở đầu: 6- 10 - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy chậm theo vịng trịn theo địa hình tự -6- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 nhiên - Đứng chỗ làm động tác xoay khớp để khởi động - Trò chơi "Chẵn lẽ " 2.Phần bản: - Ôn : theo vạch thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Giáo viên điều khiển cho lớp theo đội hình 2-3 hàng dọc, chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển.Giáo viên ý sửa chữa động tác chưa xác hướng dẫn cách sửa động tác sai *Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ sẵn hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang :1 lần Sau tổ biểu diễn lần,giáo viên cho học sinh nhận xét đánh giá b.Trò chơi vận động: Trò chơi "Lò cò tiếp sức".Giáo viên cho học sinh khởi động lại khớp, nhắc lại cách chơi tổ chức cho học sinh chơi, cho em thay làm trọng tài để tất học sinh tham gia chơi Kết thúc trò chơi, đội thắng biểu dương, đội thua phải cõng đội thắng vòng 3.Phần kết thúc: - Đi vòng tròn vỗ tay hát thả lỏng, hít thở sâu - Giáo viên học sinh hệ thống lại - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học - Giáo viên giao tập nhà ôn : Rèn luyện tư chuẩn bị học lớp 18- 22 / ▲ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 5-6 phút 4-6 phút ▲ * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết Toán THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp -7- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 - HS yếu biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương với mức độ đơn giản - HS trung bình trở lên biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương Vận dụng làm tập sách giáo khoa - Bồi dưỡng học sinh thích ham học toán II.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ: Kiểm tra hai học sinh lên bảng 1b, B.Bài mới: 1.Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị : 9450 : 35 = ? a.Đặt tính b.Tính từ trái sang phải GV hướng dẫn thực sách giáo khoa 2.Trường hợp thương có chữ số hàng chục 2448 : 24 = ? a) Đặt tính b)Tính từ trái sang phải GV hướng dẫn thực sách giáo khoa 3.Thực hành Bài 1: Học sinh đặt tính tính a) 8750 35 b) 2996 28 175 250 196 107 00 Bài 2: Tóm tắt 1giờ 12 phút : 97200 lít phút : ? lít Bài giải 12 phút = 72 phút Trung bình phút bơm : 97200 : 72 = 1350 ( lít ) Đáp số : 1350 lít Bài 3: Tóm tắt Dài rộng : 307m Dài rộng: 97m Chu vi….? m Diện tích…? m2 Bài giải: a) Chu vi mảnh đất là: 307m x =614(m) b) Chiều rộng mảnh đất là: (307- 97) : = 105(m) Chiều dài mảnh đất là: 105+97 = 202(m) Diện tích mảnh đất là: 202 x 105 = 21210 (m2) Đáp số :a) 6149m) b) 21210(m2) 4) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị cho tiết học sau :Chia cho số có chữ số * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… -8- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 Tiết Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG- NGUYÊN I.Mục tiêu: - Hs yếu yêu cầu em tập đọc phần - Hs Trung bình trở lên biết: + Dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông- Nguyên sang xâm lược nước ta +Quân dân nhà Trần: nam, nữ, già trẻ đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc - Trân trọng truyền thống yêu nước giữ nước cha ơng nói chung qn dân nhà Trần nói riêng II.Đồ dùng dạy- học: - Hình sách giáo khoa Phiếu học tập học sinh III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ: - Nhà Trần có biện pháp thu kết việc đắp đê? - Ở địa phương em, nhân dân làm để phịng chống lũ lụt? B.Bài mới: *Giáo viên giới thiệu bài: Tranh vẽ cảnh hội nghị Diên Hồng hội nghị vua Trần Thánh Tông tổ chức để xin ý kiến bô lão giặc Mông - Nguyên sang xâm lược nước ta Bài học hôm giúp em biết thêm hội nghị lịch sử đặc biệt biết thêm nhiều điều kháng chiến chống quân Mông - Nguyên xâm lược nước ta 1.Ý chí tâm đánh giặc vua tơi nhà Trần: Hoạt động1: Làm việc cá nhân - Học sinh đọc từ lúc qn Mơng - Ngun Sát thát (giết giặc Mông Cổ ) - Giáo viên đặt câu hỏi - Học sinh tiếp nối phát biểu ý kiến - Tìm việc thấy vua tơi nhà Trần tâm đánh giặc +Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời :"Đầu đừng lo " + Điện Diên Hồng Đánh + Trần Hưng Đạo người huy tối cao cam lòng + Các chiến sĩ Sát Thát (giết giặc Mông Cổ) 2.Kế sách đánh giặc vua nhà Trần kết kháng chiến: Hoạt động2:Thảo luận nhóm Học sinh đọc sách giáo khoa trả lời: - Việc ba lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tác dụng nào? Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Việc ba lần vua nhà Trần rút khỏi kinh thành Thăng Long có tác dụng lớn, làm cho địch vào Thăng Long khơng thấy bóng người, khơng chút lương ăn, thêm mệt mỏi đói khát Quân địch hao tổn, ta lại bảo tồn lực lượng - Kháng chiến chống quân xâm lược Mơng - Ngun kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ? -9- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 (Sau ba lần thất bại quân Mông - Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững ) Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản: Hoạt động 3:Làm việc lớp - Kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản 4.Củng cố- dặn dị: - Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông-Nguyên quân dân nhà Trần thể nào? - Khi giặc Mông- Nguyên vào Thăng Long, vua nhà Trần dùng kế để đánh giặc? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết học sau Nước ta cuối thời Trần Tiết Chính tả Nghe - viết : KÉO CO I Mục tiêu: - HS yếu nhìn sách chép tả đoạn văn bài: Kéo co - HS trung bình trở lên: + Nghe - Viết tả, trình bày đoạn văn Kéo co + Tìm, viết tiếng có âm, vần dễ viết lẫn ( r, d, gi ) với nghĩa cho - Bỗi dưỡng cho học sinh ham thích học tả II Đồ dùng dạy học: Một số tờ giấy A4 để học sinh thi làm 29 Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải tập 2a III.Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Giáo viên mời học sinh tìm đọc 5, từ ngữ chứa tiếng bắt đầu tr/ ch cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào nháp Ví dụ: Trốn tìm, Cắm trại, Chọi dế,… B Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, nghe - viết tả, trình bày đoạn "Kéo co" tìm viết tiếng có âm, vần dễ viết lẫn (r, d, gi ) với nghĩa cho 2) Hướng dẫn học sinh nghe - viết: - Một học sinh đọc đoạn văn cần viết tả bài" Kéo co" Cả lớp theo dõi SGK - Học sinh đọc thầm lại đoạn văn cần viết Giáo viên nhắc em ý cách trình bày đoạn văn; tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai( Hữu Trắp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, ganh đua, khuyến khích, trai tráng, - Học sinh gấp sách giáo khoa, giáo viên đọc câu cụm từ cho học sinh viết - Giáo viên đọc cho học sinh soát lại Chấm 7- 10 Nhận xét 3) Hướng dẫn học sinh làm tập tả- lựa chọn - Giáo viên nêu yêu cầu -10- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 - Giáo viên viết lên bảng lớp đề bài, gạch từ ngữ quan trọng, giúp học sinh xác định yêu cầu đề bài: - Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh.Nhắc học sinh câu chuyện em câu chuyện có thật (liên quan đến đồ chơi em bạn bè), nhân vật truyện em bạn bè.Lời kể giản dị tự nhiên 3.Gợi ý kể chuyện: 4.Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện a)Kể chuyện theo cặp: - Từng học sinh kể cho nghe câu chuyện đồ chơi - Giáo viên đến nhóm nghe học sinh kể,hướng dẫn, góp ý b)Thi kể chuyện trước lớp: - Học sinh nối tiếp thi kể chuyện trước lớp - Mỗi em kể xong,có thể nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi thầy (cô), bạn câu chuyện mình.Giáo viên hướng dẫn lớp nhận xét nhanh về:nội dung cách kể, cách dùng từ,đặt câu, ngữ điệu - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hay 5.Củng cố-dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học.Yêu cầu học sinh nhà viết vào kể lại câu chuyện * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết Địa lý THỦ ĐÔ HÀ NỘI I.Mục tiêu: Học xong học sinh biết: - Xác định vị trí thủ đô Hà Nội đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội - Một số dấu hiệu thể Hà Nội thành phố cổ, trung tâm trị, kinh tế,văn hố, khoa học Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II.Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành Việt Nam III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ: HS - Kể tên số nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ - Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? B.Bài mới: *Giới thiệu bài: 1.Hà Nội- thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ: *Hoạt động 1: Làm việc lớp - Giáo viên nói thành phố lớn miền Bắc - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát đồ hành Việt Nam, lược đồ sách giáo khoa : + Chỉ vị trí thủ Hà Nội + Cho biết Hà Nội tiếp giáp với tỉnh nào? -18- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 + Cho biết từ thành phố em đến Hà Nội phương tiện giao thông nào? 2.Thành phố cổ ngày phát triển: *Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm Bước 1: Học sinh nhóm dựa vào vốn hiểu biết mình,sách giáo khoa, tranh ảnh thảo luận theo gợi ý: - Thủ đô Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi?(Đại La, Thăng Long, Đơng Đơ, Đơng quan, 1001 tuổi) - Khu phố có đặc điểm gì? (ở đâu? Tên phố có đặc điểm ? Nhà cửa,đường phố?) Phố cổ Hà Nội Phố Hà Nội Tên vài phố Hàng Bơng Nguyễn Chí Thanh Hàng Gai Hàng Đào Hoàng Quốc Việt Hàng Đường Hàng Mã Đặc điểm tên phố Gắn với hoạt động sản xuất Thường lấy buôn bán trước phố tên danh nhân Đặc điểm nhà cửa -Nhà thấp, mái ngói -Nhà cao tầng -Kiến trúc cổ kính -Kiến trúc đại Đặc điểm đường phố -Nhỏ, chật, hẹp -To, rộng -Yên tĩnh -Nhiều xe cộ lại - Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội(Hồ Hồn Kiếm, chùa Một Cột,cầu Tràng Tiền, Văn Miếu Quốc Tử Giám, ) Đại diện nhóm trình bày, học sinh khác bổ sung, giáo viên chốt lại - Hà Nội có tên Đại La, Thăng Long, Đông đô, Năm 1010 có tên Thăng Long 3.Hà Nội trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế nước : *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bước 1: Các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh vốn hiểu biết thảo luận gợi ý sau: - Nêu ví dụ để thấy Hà Nội là: + Trung tâm trị (nơi làm việc quan lãnh đạo cao đất nước Quốc Hội, văn phịng phủ, đại sứ quán Mỹ, Anh, Pháp, ) + Trung tâm kinh tế lớn(công nghiệp nhà máy công cụ số 1, nhà máy cao su Sao Vàng, thương mại siêu thị Mi Tro, ngân hàng nông nghiệp phát triển nông thôn,bưu điện Hà Nội, ) + Trung tâm văn hoá, khoa học (Bảo tàng quân đội, lịch sử dân tộc học;thư viện quốc gia, Đại học quốc gia Hà Nội,Đại học sư phạm Hà Nội, ) Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết Bài học: Học sinh đọc sách giáo khoa 4.Củng cố-dặn dò: - Chỉ vị trí Hà Nội đồ hành Việt Nam - Nêu ví dụ để thấy Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hố khoa học hàng đầu nước ta - Giáo viên nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết học sau "Thành phố Hải Phòng." * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… -19- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2007 Tiết Thể dục BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN TRÒ CHƠI : NHẢY LƯỚT SĨNG I.Mục tiêu: - Ơn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu thực động tác - Học trò chơi nhảy lướt sóng.Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động II.Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm:Trên sân trường Vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện:Chuẩn bị còi, dụng cụ cho trò chơi "Nhảy lướt sóng", kẻ sẵn vạch theo vạch kẻ thẳng III.Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung Định lượng P2 & hình thức tổ chức luyện tập / 1.Phần mở đầu : 6- 10 - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu gìơ học - Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên x x x x x x - Trị chơi "Tìm người huy" + Khởi động khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, vai, hông 2.Phần bản: 18 - 22/ a)Bài tập rèn luyện tư chuẩn bị: - Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông + Cả lớp thực huy x x x x giáo viên Mỗi nội dung tập 2- lần, x x x x Tập theo đội hình 2- hàng dọc x x x x + Tập luyện theo khu vực phân x x x x công, giáo viên đén tổ nhắc nhở sửa động tác chưa xác cho học sinh Học sinh thực hình thức thi đua.Cán điều khiển cho bạn tập, Giáo viên hướng dẫn cho em khắc phục sai thường gặp - Ôn theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang -20- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 Đội hình cách tập *Biểu diễn thi đua tổ :1 lần b)Trò chơi vận động: Trò chơi nhảy lướt sóng Trước chơi giáo viên cho học sinh khởi động kĩ lại khớp, hướng dẫn cách bật nhảy, phổ biến cách chơi, cho lớp chơi thử, sau cho chơi thức + Giáo viên cho học sinh chơi theo đơi hình 2- hàng dọc, thay đổi liên tục người cầm dây (hoặc sào), để em tham gia chơi + Những học sinh bị vướng chân từ lần trở lên, phải chạy xung quanh lớp vòng 3.Phần kết thúc: - Đứng vòng tròn chỗ vỗ tay, hát - Giáo viên học sinh hệ thống lại - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học - Giáo viên giao tập nhà ôn luyện tập RLTTCB học lớp 5- / X X X X X X X X X X X X 4- / * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh rèn luyện kĩ : - Thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Giải tốn có lời văn - Chia số cho tích.Bồi dưỡng cho học sinh ham thích học tốn II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm -21- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 - GV + lớp nhận xét -ghi điểm 1935 : 354 B.Bài mới: Bài 1: Học sinh đặt tính tính a) 708 354 000 Bài 2: Tóm tắt hộp 120 gói: 24 hộp hộp 160 gói: ? hộp 7552 0472 4957 : 164 236 32 9060 164 0740 54 084 Bài giải Số gói kẹo 24 hộp là: 120 x 24 = 2880 (gói) Nếu hộp chứa 160 gói kẹo cần số hộp là: 2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: 18 hộp Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học.Bài tập nhà : Làm VBT - Chuẩn học sau "Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo)." * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết Tập đọc TRONG QUÁN ĂN "BA CÁ BỐNG I.Mục tiêu: - HS yếu đấnh vần đọc tên tên riêng nước ngồi: Bu- ra- ti- nơ, Tc-tila, Ba- ra- ba, Đu- rê- ma, A-li- xa, A-di-li-ô - HS trung bình trở lên đọc trơi chảy, rõ ràng Đọc lưu lốt, khơng vấp váp tên riêng nước ngồi: Bu- ra- ti- nơ, Tc-ti-la, Ba- ra- ba, Đu- rê- ma, A-li- xa, A-di-li-ô + Biết đọc diễn cảm truyện- giọng đọc gây tình bất ngờ, hấp dẫn đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ ngữ + Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu-ra- ti- nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt - Bồi dưỡng cho học sinh ham thích tìm tịi, sáng tạo II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ: Hai HS nối tiếp đọc Kéo co, trả lời câu hỏi: - Qua phần đầu bài, em hiểu cách chơi kéo co nào? - Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt? B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: -22- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 - Gv ghi tên riêng nhân vật truyện số từ khó lên bảng lớp yêu cầu HS yếu đánh vần đọc, đến cuối Gv kiểm tra - Một học sinh đọc phần giới thiệu truyện ( Chữ in nghiêng) - Học sinh nối tiếp đọc đoạn 2- lượt Đoạn 1:Từ đầu ta tống vào lò sưởi Đoạn 2: Tiếp theo nhà bác Các-lơ Đoạn 3: Phần cịn lại Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc để nhận biết nhân vật tranh; viết bảng tên riêng nước để hướng dẫn học sinh phát âm đúng; giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối bài, giải nghĩa thêm từ ngữ khác học sinh chưa hiểu - Học sinh luyện đọc theo cặp - Một hai học sinh đọc - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật + Lời người dẫn chuyện: chậm rãi(phần đầu truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phía sau) + Lời Bu-ta-ti-nô: thét, doạ nạt + Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm + Lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh mãnh b Tìm hiểu bài: Giáo viên chia thành nhóm để em tự điều khiển đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm,) trả lời câu hỏi trước lớp, đối thoại bạn - Học sinh đọc phần giới thiệu truyện, trả lời câu hỏi: Bu-ta-ri-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ha? (Bu-ta-ri-nô cần biết kho báu đâu) - Học sinh đọc đoạn văn (từ đầu Các-lô ạ) trả lời câu hỏi: H: Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Bu-ra-ba phải nói điều bí mật? (chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im đoẹt Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: kho báu đâu nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật) - Học sinh đọc đoạn lại trả lời câu hỏi: H: Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thoát thân nào?(Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ơ biết bé gỗ bình đất, báo với A-ra-ba để kiếm tiền, Bara-ba ném bình xuống sàn vỡ tan, Bu-ra-ti-nơ bị lỏm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên lao ngoài) - Học sinh đọc lướt bài, tìm hình ảnh chi tiết truyện em cho ngộ ngĩnh lí thú Học sinh nối tiếp phát biểu c.Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa) giúp em thể lời nhân vật - Giáo viên hướng dẫn học sinh lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai Có thể chọn đoạn sau: Cáo lễ phép ngả mũ chào mũi tên Ý nghĩa: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mưu moi đựơc bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt 3.Củng cố -dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết học sau " Rất nhiều mặt trăng." * Rút kinh nghiệm: -23- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIÊU ĐỊA PHƯƠNG I.Mục tiêu: - Biết giới thiệu tập quán kéo co hai địa phương Hữu Trấp (Quế Võ, Bắc Ninh) Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) dựa vào tập đọc Kéo co - Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em- giới thiệu rõ ràng hiểu - Bồi dưỡng học sinh ham thích học tập làm văn II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ: HS ( Hạnh , Nhân ) - Một học sinh nhắc lại ghi nhớ - Một học sinh đọc lại dàn ý tả đồ chơi em thích B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em luyện tập giới thiệu số đồ chơi lễ hội quê em 2.Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài tập 1: Một học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc lướt Kéo co, thực yêu cầu tập: + Trả lời câu hỏi: Bài " Kéo co" giới thiệu trò chơi địa phương nào? ( làng Hữu Trấp,Quế Võ, Bắc Ninh làng Tích Sơn, thị xã Vĩnh yên ,Vĩnh Phúc) + Một vài học sinh thi thuật lại trò chơi (GV nhắc em cần giới thiệu hai tập quán kéo co khác hai vùng, giới thiệu tự nhiên ,sơi động, hấp dẫn diễn đạt lời mình) Bài tập 2: a)Xác định yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, quan sát tranh minh hoạ sách giáo khoa , nói tên trò chơi, lễ hội vẽ tranh (thả chim bồ câu,đu quay, ném - Hội bơi chải, hội cồng chiêng, hát quan họ) Tự so sánh địa phương có trị chơi, lễ hội không - Giáo viên nhắc học sinh: + Để yêu cầu em giới thiệu trò chơi lễ hội vùng quê em Nếu xa q, biết q hương, em kể trò chơi lễ hội nơi em sinh sống trò chơi lễ hội em thấy, dự để lại cho em nhiều ấn tượng + Mở đầu giới thiệu, cần nói rõ: q em đâu, có trị chơi lễ hội thú vị em muốn giới thiệu cho bạn biết - HS nối tiếp phát biểu- giới thiệu q mình, trị chơi lễ hội muốn giới thiệu b) Thực hành giới thiệu: - Từng cặp học sinh thực hành giới thiệu, trò chơi lễ hội quê - Học sinh thi giới thiệu trò chơi, lễ hội trước lớp -24- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 3.Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết học sau Về viết nháp văn tả đồ chơi em thích * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết Khoa học KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I.Mục tiêu: Sau học: - Học sinh yếu đánh vần đọc phần học sách giáo khoa - HS trung bình trở lên biết: + Làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí xi trì cháy khí ni tơ khơng trì sư cháy + Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác - Ln có ý thức giữ bầu khơng khí II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 66, 67 sách giáo khoa - Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: + Lọ thuỷ tinh, nến, chậu thuỷ tinh, vật liệu dùng làm đế kê lọ (hình vẽ) III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ: HS - Em nêu số tính chất khơng khí - Làm để biết khơng khí nén lại giãn ra? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Xác định thành phần khơng khí Mục tiêu: Làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí xi trì cháy khí ni tơ khơng trì cháy Bước 1:Giáo viên chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - Các em đọc mục thực hành trang 66 để biết cách làm Bước 2: Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm, giáo viên tới nhóm giúp đỡ: Trước tiên nhóm thảo luận đặt câu hỏi: Có khơng khí gồm hai thành phần khí xi trì cháy khí ni tơ khơng trì cháy khơng? - Làm thí nghiệm gợi ý sách giáo khoa + Tại nến tắt, nước lại dâng vào cốc? (điều chứng tỏ cháy làm phần khơng khí cốc nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần đi).Học sinh suy luận phần khơng khí chất khí trì cháy, chất khí tên xi) - Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng? Tại em biết? ( khơng trì cháy nên tắt.) -25- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 + Thí nghiệm cho ta thấy khơng khí gồm thành phần chính? (hai thành phần chính: thành phần trì cháy, thành phần cịn lại khơng trì cháy) Bước 3:đại diện trình bày kết lí giải tượng xảy qua thí nghiệm Giáo viên giảng : Qua thí nghiệm phát hiện: + Thành phần trì cháy có khơng khí xi + Thành phần khơng trì cháy có khơng khí khí ni tơ Người ta chứng minh thể tích khí ni tơ gấp lần thể tích khí ơxi khơng khí *Kết luận: Mục cần biết trang 66 Hoạt động2:Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí Mục tiêu:HS quan sát trả lời khơng khí cịn có thành phần khác Bước 1: Học sinh quan sát hình 3a sách giáo khoa Bứớc 2: HS thảo luận trả lời:Sau vài lọ nước vơi cịn hay khơng? - Đại diện nhóm báo cáo kết - Giáo viên đặt vấn đề :Trong học nước, biết không khí có chứa nước, u cầu học sinh nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí chứa nước( Ví dụ vào hơm trời nồm, độ ẩm khơng khí cao, quan sát sàn nhà em thấy gì? - Học sinh quan sát hình 4, trang 67 sách giáo khoa kể thêm thành phần khác có khơng khí (bụi, khí độc, vi khuẩn) - Giáo viên cho học sinh nhìn thấy bụi khơng khí cách che tối phịng học để lỗ nhỏ cho tia nắng lọt vào phòng Nhìn vào tia nắng đó, em thấy rõ hạt bụi lơ lửng khơng khí - GV gọi số HS trả lời câu hỏi: Khơng khí gồm thành phần nào? Kết luận: Khơng khí gồm có hai thành phần xy ni tơ Ngồi cịn chứa khí các- bơ- níc, nước, bụi, vi khuẩn Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau "Ôn tập" * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2007 Tiết Luyện từ câu CÂU KỂ I Mục tiêu: - Học sinh hiểu câu kể, tác dụng câu kể - Biết tìm câu kể đoạn văn; biết đặt vài câu kể để kể, tả trình bày ý kiến - Bồi dưỡng cho học sinh ham thích học luyện từ câu II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết lời giải tập 1, - Một số tờ phiếu khổ to viết câu văn để học sinh làm tập III.1 III Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra HS làm lại tập 2, -26- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 B.Bài mới: Giới thiệu Phần nhận xét: Bài tập 1: Một học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm doạn văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến Giáo viên nhận xét chốt lại: Câu in đậm đoạn văn cho câu hỏi điều chưa biết Cuối câu có dấu chấm hỏi Bài tập 2: Một học sinh đọc yêu cầu cuả - Giáo viên nhắc HS đọc câu xem câu dùng làm gì? - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi lời giải, chốt lại ý kiến - Những câu lại đoạn văn dùng để giới thiệu ( Bu- ra- ti- nô bé gỗ), miêu tả (chú có mũi dài) kể việc (chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc- ti- la tặng cho chìa khố vàng để mở kho báu) Cuối câu có dấu chấm Giáo viên chốt lại câu kể Bài tập 3: Học sinh đọc yêu cầu suy nghĩ, phát biểu ý kiến Giáo viên nhận xét, dán tờ phiếu ghi lời giải, chốt lại ý kiến đúng: Ba-ra-ba uống rượu say Kể Ba-ra-ba Vừa hơ râu, lão vừa nói: Kể Ba-ra-ba - Bắt thằng người gỗ, ta Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba tống vào lị sưởi 3.Phần ghi nhớ: 4.Phần tập: - HS yếu gv yêu cầu em chép tập chữa bảng vào Bài tập1: Học sinh đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp Giáo viên phát phiếu ghi sẵn câu văn cho nhóm Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải: - Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng thả diều thi Kể việc - Cánh diều mềm mại cánh bướm Tả cánh diều - Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Tả tiếng sáo diều - Sáo đơn sáo kép, sáo bè sớm Nêu ý kiến nhận định Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu - HS làm cá nhân- em viết khoảng - câu kể theo bốn đề nêu - Học sinh nối tiếp trình bày Cả lớp giáo viên nhận xét 5.Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh tập III.2, viết lại vào vở.Chuẩn bị học tiết sau "Câu kể làm gì?" * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… -27- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 Tiết Tốn CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - HS yếu tiếp tục thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có ba chữ số mức độ đơn giản - Giúp học sinh thực phép chia cho số có năm chữ số cho số có ba chữ số - Bồi dưỡng học sinh làm toán nhanh nhẹn II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ: Hai học sinh lên bảng làm 8970 : 365 660 : 156 B.Bài mới: 1.Trường hợp chia hết: 41535 : 195 a)Đặt tính b)Tính từ trái sang phải 2.Trường hợp chia có dư: 80120 : 245 =? Tiến hành tương tự 3.Thực hành: Bài 1:HS đặt tính tính - HS làm vào bảng con, hai em lên bảng làm a) 62321 307 b) 81350 187 00921 203 0655 435 000 0940 005 Bài 2:Tìm x (Học sinh nhắc lại qui tắc tìm thừa số chưa biết;tìm số chia chưa biết ) - Học sinh làm vào vở, hai em lên bảng làm b) 89658 : x = 293 x = 89658 : 293 x = 306 Bài 3: Tóm tắt Bài giải 305 ngày : 49410 sản phẩm Trung bình ngày nhà máy sản là: 1ngày : ? sản phẩm 49410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm 4.Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, tập nhà - Chuẩn bị học sau Luyện tập * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… -28- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 Tiết Âm nhạc ÔN TẬP BÀI HÁT I.Mục tiêu : - Ôn tập hát : Trên ngựa ta phi nhanh; Khăn quàng thắm vai em; Cò lả - Hát giai điệu , lời ca tập hát diễn cảm - GD HS u thích mơn âm nhạc II.Đồ dùng dạy học : - Nhạc cụ :Phách, máy nghe nhạc III.Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : HS - Gọi HS hát : " Vầng trăng cổ tích " - GV nhận xét - Đánh giá 2.Bài : a.Giới thiệu - Ghi bảng b.Hướng dẫn HS ôn tập Hoạt động : - GV cho HS lớp khởi động giọng Hoạt động :Ôn tập hát - GV cho lớp hát lần + Vận động phụ họa - Cả lớp hát kết hợp gõ phách - Gọi HS hát cá nhân - Đánh giá Hoạt động : Luyện tập - GV cho HS hát theo dãy bàn - HS thi hát dãy bàn với - HS GV nhận xét - Tổ chức cho HS thi hát cá nhân + Phụ họa - HS lớp GV nhận xét - Đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò : - Về nhà tập hát thuộc hay vừa ôn - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: - Dựa vào dàn ý lập dàn tập làm văn tuần 15, em viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết - Bồi dưỡng cho học sinh ham thích học tập làm văn -29- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 II.Đồ dùng dạy học: A.Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra học sinh đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn học sinh chuẩn bị viết: a)Hướng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu - Một học sinh đọc đề - Bốn học sinh nối tiếp đọc gợi ý sách giáo khoa.Cả lớp theo dõi - Học sinh mở vở, đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi chuẩn bị tuần trước - Giáo viên mời 1-2 học sinh dõi đọc lại dàn ý b)Hướng dẫn học sinh xây dựng kết cấu phần bài: - Chọn cách mở trực tiếp hay gián tiếp: + Học sinh đọc thầm lại M :mẫu avà b sách giáo khoa + Một học sinh trình bày cách mở đầu viết- kiểu trực tiếp + Một học sinh trình bày làm mẫu cách mở đầu viết- kiểu gián tiếp - Viết đoạn bài( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) + Một học sinh đọc thầm M: sách giáo khoa, giáo viên nhắc em M: câu mở đoạn bọn trai cho anh lính nom oách + Một học sinh dựa vào dàn ý, nói thân - Chọn cách kết + Một học sinh trình bày mẫu cách kết khơng mở rộng + Một học sinh trình bày mẫu cách kết mở rộng 3.Học sinh viết bài: Giáo viên tạo khơng khí n tĩnh cho học sinh viết 4.Củng cố- dặn dò: - Giáo viên thu Nhắc HS chưa hài lịng với viết nhà viết lại nộp cho cô tiết học tới Chuẩn bị tiết học sau "Đoạn văn văn miêu tả đồ vật." * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết 5: Sinh hoạt lớp tuần 16 I Mục tiêu : - Nhận xét hoạt động tuần qua - Đề phương hướng hoạt động tuần tới - GD em thực tốt nội quy trường, lớp II nội dung sinh hoạt: 1) Đánh giá hoạt động tuần - Lớp trưởng diều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng đánh giá hoạt động tổ tuần - Ý kiến thành viên lớp -30- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 GV: Nhận xét chung * Đạo đức: * Học tập: - Các em có ý thức học tập tương đối tốt, học chuẩn bị trước đến lớp - Giữ gìn sách tương đối cẩn thận * Các hoạt động khác: - Thực nghiêm túc nội qui trường lớp - Vệ sinh cá nhân trường lớp 2) Phương hướng hoạt động tuần tới: - Đi học đầy đủ, - Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Giữ gìn bảo quản sách cẩn thận - Nộp tiền quỹ đội, hội theo quy định - Tự giác học tập tốt, nâng cao chất lượng học tập - Tham gia tốt phong trào hoạt động đội - Đôn đốc HS dân tộc học phụ đạo đầy đủ - Nhắc nhở em luyện đọc nhiều - Tập luyện nghi thức đầy đủ - Lao động vệ sinh - Chăm sóc bồn hoa trước lớp tươi tốt 3) Biện pháp: - Thường xuyên làm nhà kiểm tra hàng ngày để có biện pháp kèm cặp kịp thời - Phân công HS kèm cặp HS yếu để nâng cao chất lượng - Ln khuyến khích động viên kịp thời 4) Nhận xét, tuyên dương: KIỂM TRA CUỐI TUẦN ĐỀ BÀI Câu Đặt tính tính 1175 : 235 = ….? 1476 : 123 = ….? 215250 : 875 = ….? Câu Giải tốn Có 24 hộp kẹo, hộp đựng 120 gói kẹo Hỏi hộp đựng 160 gói kẹo phải cần hộp để đựng hết số kẹo ? Câu Tính hai cách 4725 : ( x 21 ) ĐÁP ÁN VÀ CÁCH CHẤM ĐIỂM * Đối với học sinh yếu yêu cầu em làm tập Mỗi phép tính điểm, điểm dành cho trình bày * Đối với HS trung bình làm tập Bài 1: điểm Bài 2: điểm điểm dành cho trình bày -31- Giáo án lớp - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16 * Đối với HS giỏi làm tập Bài 1: điểm Bài 2: điểm Bài 3: điểm điểm dành cho trình bày * Lưu ý: Làm bước, kết sai 1/2 số điểm Ngược lại, bước làm sai, kết khơng có điểm MƠN: TIẾNG VIỆT ĐỀ BÀI Câu 1: Viết đoạn mở giới thiệu đồ chơi em bạn em Câu Trong đoạn văn em vừa viết câu câu câu kể, câu dùng để tả đồ chơi CÁCH CHẤM ĐIỂM * Hs yếu yêu cầu em làm câu ( điểm ) * Hs trung bình trở lên làm câu hỏi ( điểm ) * Dựa vào làm cụ thể Hs gv cho điểm phù hợp -32- ... ngồi: Bu- ra- ti- nơ, Tc-ti-la, Ba- ra- ba, Đu- r? ?- ma, A-li- xa, A-di-li-ô + Biết đọc diễn cảm truyện- giọng đọc gây tình bất ngờ, hấp dẫn đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu... TRONG QUÁN ĂN "BA CÁ BỐNG I.Mục tiêu: - HS yếu đấnh vần đọc tên tên riêng nước ngồi: Bu- ra- ti- nơ, Tc-tila, Ba- ra- ba, Đu- r? ?- ma, A-li- xa, A-di-li-ô - HS trung bình trở lên đọc trơi chảy,... đối thoại bạn - Học sinh đọc phần giới thiệu truyện, trả lời câu hỏi: Bu-ta-ri-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ha? (Bu-ta-ri-nơ cần biết kho báu đâu) - Học sinh đọc đoạn văn (từ đầu Các-lô ạ) trả lời