- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa về câu chuyện rồi tự sắp xếp các bức tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung của từng đoạn trong câu chuyện kết hợp nói vắn tắt về nội dung từng b[r]
(1)TUẦN 24 Ngày soạn: 02/03/2018
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 05 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 116: LUYỆN TẬP I Mục tiêu.
1 Kiến thức: Nắm kiến thức cách chia bốn chữ số cho chữ số
2 Kĩ năng: Có kĩ chia số có chữ số với số có chữ số trường hợp thương có chữ số giải tốn có một, hai phép tính
3 Thái độ: Có thái độ u thích học mơn tốn II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, VBT, SGK
III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi hai em lên bảng làm BT1; em làm BT2 (trang 119)
- Nhận xét tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Luyện tập: 30'
Bài tập 1: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu học sinh thực vào - Mời 3HS lên bảng thực
- Giáo viên nhận xét chữa
- Yêu cầu cặp đổi chéo để KT
Bài tập 2: Tìm X
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 3: Bài toán
- em lên bảng làm tập - em làm tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào
- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung
1608 2035 4218 00 402 03 407 01 08 35 18
- Đổi chéo để kiểm tra
- Một em đọc yêu cầu
- em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết
- Lớp thực làm vào
- Hai học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa
(2)- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Gọi số em nêu miệng kết
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng C Củng cố, dặn dò: 4’
- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm
- Một em đọc toán
- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:
Bài giải:
Số kg gạo cửa hàng bán là: 2024 : = 506 (kg) Số kg gạo cửa hàng lại:
2024 – 50 = 1518 (kg) Đ/S: 1518 kg
- Một em nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm
- Cả lớp tự làm
- Một số học sinh nêu miệng kết nhẩm, lớp nhận xét bổ sung
6000 : = 3000 8000 : = 2000 9000 : = 3000 10000 : = 2000 - Vài học sinh nhắc lại nội dung
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 70 + 71: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu
Tập đọc
1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Qt thơng minh, đối đáp giỏi có lĩnh từ nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK) 3 Thái độ: Khâm phục bình tĩnh, thơng minh Cao Bá Quát
Kể chuyện.
1 Kiến thức: Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện, dựa vào trí nhớ tranh kể lại toàn câu chuyện với giọng kể phù hợp
2 Kĩ năng: Chăm nghe bạn kể, học ưu điểm bạn 3 Thái độ: HS yêu thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến II GD kĩ sống
- Thể tự tin,
- Tự nhận thức, tư sáng tạo, định III Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa
IV Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: 5’
(3)- Giáo viên nhận xét. B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu : Trực tiếp 2 Dạy mới
a Luyện đọc: 14’
* GV đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn giọng đọc toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai
- Gọi HS đọc nối tiếp câu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn nhóm, chỉnh sửa lỗi cho
- Cho nhóm thi đọc trước lớp Bình chọn nhóm đọc hay
- Gọi HS đọc tốt đọc toàn b Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?
+ Cậu làm để thực mong muốn đó?
- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm lại
+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? + Vua vế đối nào? + Cao Bá Quát đối lại sao? + Truyện ca ngợi ai?
- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Chú ý theo dõi
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp câu - em đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)
- Học sinh đọc theo nhóm 4, chỉnh sửa lỗi cho
- HS thi đọc trước lớp - HS đọc toàn
- Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi giáo viên
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh Hồ Tây
- Lớp đọc thầm đoạn câu chuyện + Muốn nhìn rõ mặt nhà vua vua đến đâu quân lính thét đuổi người khơng gần + Cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm qn lính hốt hoảng xúm vào bắt trói
- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn
+ Vì vua nghe nói cậu học trò nên muốn thử tài cậu
+ Nước cá đớp cá
+ Trời nắng chang chang người trói người
(4)c Luyện đọc lại: 8’
- Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn - Mời 3HS thi đọc đoạn văn
- Mời 1HS đọc
- Theo dõi bình chọn em đọc hay KỂ CHUYỆN: 20’
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK
- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý 2 GV Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện:
- Yêu cầu HS tự xếp lại tranh theo thứ tự đoạn truyện
- Gọi HS nêu thứ tự tranh qua nói vắn tắt nội dung tranh
- Nhận xét chốt lại ý (3- 1- 2- 4) - Mời em dựa vào thứ tự tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai học sinh kể lại câu chuyện - Nhận xét bình chọn bạn kể hay C Củng cố, dặn dò: 5’
- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại học
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em thi đọc lại đoạn - em đọc
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe nêu nhiệm vụ tiết học
- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện tự xếp tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh
- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện
- Hai em kể lại toàn câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 03/03/2018
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 06 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố cách thực phép tính nhân, chia số có chữ số với số có chữ số
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải toán hai phép tính 3 Thái độ: Có thái độ nghiêm túc làm
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT, SGK
III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi hai em lên bảng làm BT1; em làm BT2 (trang 120)
- Nhận xét B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Hướng dẫn luyện tập - thực hành:
- em lên bảng làm tập - em làm tập
(5)Bài tập 1: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu học sinh thực vào - Mời HS lên bảng thực
- Giáo viên nhận xét chữa
- Yêu cầu cặp đổi chéo để KT
Bài tập 2: Đặt tính tính
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời học sinh lên bảng giải
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 3: Bài toán
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào
- Chấm vở, nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà xem lại BT làm.
- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào
- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung
821 x = 3284 3284 : = 821 1012 x = 5060 5060 : = 1012 1230 x = 7380 7380 : = 1230 - Đổi chéo để kiểm tra
- Một em đọc yêu cầu - Lớp thực làm vào
- Ba học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa
4691 1230 1607 2345 03 410 00 401 06 00 07 09 11
- Một em đọc toán
- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:
Bài giải:
Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là:
(285 + 95) x = 760 (m) Đ/S: 760 m - Vài học sinh nhắc lại nội dung
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 47: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày đoạn “Đối đáp với vua”
(6)3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- tờ giấy khổ to viết nội dung tập 3a
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 5’
- Yêu cầu HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: chúc mừng, nhục nhã; nhút nhát, cao vút.
- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30'
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Hướng dẫn nghe viết: 20’ * Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn tả lần: Thấy nói học trị người cởi trói
- u cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm
+ Những chữ viết hoa?
+ Hai vế đối đoạn tả viết nào?
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng
* Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa
3 Hướng dẫn làm tập: 8’
Bài 2a:Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tự làm vào - Mời HS đọc kết
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Bài 3a: Tìm từ ngữ hoạt động chứa tiếng bắt đầu s hay x
- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm
- Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm làm hình thức thi tiếp sức
- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết - Nhận xét chốt lại kết
- Cả lớp viết lời giải
- em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người
+ Viết trang vở, cách lề ô - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: lệnh, mặt hồ, nghĩ ngợi,…
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì
- em đọc yêu cầu - Học sinh làm vào - HS nêu kết
- Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo -xiếc.
- HS đọc yêu cầu bài: - Tự làm
- nhóm lên bảng thi làm
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng
- - em đọc lại lời giải - Cả lớp làm vào VBT theo lời giải
(7)C Củng cố, dặn dò: 3’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà KT lại tập làm
+ xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt,
- Lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 47: HOA I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người
2 Kĩ năng: Kể tên phận hoa
3 Thái độ: Có thái độ biết bảo vệ, chăm sóc lồi hoa có ích cho người * GDMT: Biết xanh có ích lợi sống người; khả kì diệu việc tao ơxi chất dinh dưỡng để nuôi
II GD kĩ sống
- Kỹ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kỹ tư sáng tạo
- Kỹ hợp tác III Đồ dùng dạy học
- Các hình SGK trang 90, 91 Sưu tầm loại hoa khác mang đến lớp IV Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’
H Kể ích lợi cây? - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy
a.Hoạt động 1: quan sát nhận xét
- HS làm việc theo nhóm - Cử nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận
- Liên hệ thực tế quan sát để nói màu sắc bơng hoa em biết Hoa có hơng thơm, hoa không hơng thơm
- Hãy cho biết cấu tạo hoa?
H Chỉ rõ bơng hoa - Đại diện trình bày, bổ sung
- GVkết luận: Các loài hoa thường khác hình dạng, màu sắc mùi hương Mỗi bơng hoa thường có cuống hoa, đài, cánh
- HS trả lời
- HS lắng nghe
(1) Sự khác màu sắc mùi hương hoa.
Màu sắc Mùi hương
Trắng Đỏ Vàng Tím Thơm K thơ m Nhài Dơn Cúc
Vi-ô-lét
Nhài Loa kèn Huệ Dâm
bụt Bí Súng Ly Dơn Loa
kèn Dơn Muống Hồng Đơn Thiên
lý
Lan
(8)nhị hoa
b.Hoạt động 2: Làm việc với vật thật
- HS trưng bày loại hoa sưu tầm nhóm
- Cử đại diện trình bày theo tiêu chí chọn (màu sắc, mùi hơng ) -> GV đánh giá chung, khen ngợi nhóm làm tốt
c.Hoạt động 3: Thảo luận lớp - HS thảo luận cặp đôi trả lời (kết hợp quan sát hình 91)
H Hoa có chức gì?
H Hoa thờng đợc dùng để làm gì? Nêu VD
-> HS trả lời, bổ sung GVKL thêm C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nêu phận hoa? - Nêu chức ích lợi hoa?
- GV nhận xét tiết học
- HS trưng bày loại hoa sưu tầm nhóm
- Đại diện trình bày theo tiêu chí chọn (màu sắc, mùi hơng )
2) Chức năng, ích lợi hoa:
- Hoa quan sinh sản
- Hoa thường dùng để trang trí: Hồng nhung, Dơn, viôlét, Ly
- Dùng để làm thức ăn: Hoa lơ, thiên lí, mớp - Dùng để làm nớc hoa: Nhài, hồng, ly - HS trả lời
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 04/03/2018
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 07 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng
TOÁN
Tiết upload.123doc.net: LÀM QUEN VỚI SỐ LA MÃ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết vài số viết chữ số La Mã số viết từ đến 12 để xem đồng hồ; số 20, 21 để đọc viết tên thể kỉ
2 Kĩ năng: HS có kĩ đọc, viết số la mã học 3 Thái độ: Giáo dục HS tự giác, chăm học
II Đồ dùng dạy - học
-Mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi hai em lên bảng làm lại BT2; em làm BT3 (trang 120)
- Nhận xét B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới
a Giới thiệu số chữ số La Mã một
- em lên bảng làm tập - em làm tập
(9)vài số La Mã thường gặp 13’
- Giới thiệu mặt đồng hồ có số viết chữ số La Mã
- Gọi học sinh đứng chỗ cho biết đồng hồ
- Giới thiệu chữ số thường dùng I, V, X sách giáo khoa
*Giới thiệu cách đọc số La Mã từ I - XII - Giáo viên ghi bảng I (một) đến XII (mười hai)
- Hướng dẫn học sinh đọc nhận biết số
- Yêu cầu đọc ghi nhớ b Luyện tập: 15’
Bài tập 1: Đọc số viết chữ la mã - Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Ghi bảng số La Mã, gọi HS đọc
- Nhận xét đánh giá
Bài tập 2: Đồng hồ - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tập xem đồng hồ chữ số La Mã
- Gọi số em nêu sau xem - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 3a: Viết số
- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào
- Mời hai em lên bảng viết số từ I đến XII
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 4: Viết số
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS báo cáo kết
- Chấm số em, nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò: 2’
- Cho HS đọc mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập viết số La Mã ghi nhớ - Chuẩn bị sau
- Lớp theo dõi để nắm chữ số La Mã ghi đồng hồ - HS nêu
- Lớp theo dõi
- Quan sát đọc theo giáo viên: I (đọc một); V (đọc năm); VII (đọc bảy); X (mười)
- Lớp thực viết đọc số
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tập xem đồng hồ
- Một số em nêu đồng hồ chữ số La Mã: 6giờ, 12giờ, 3giờ
- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào tập
a/ I, II, III, IV, V,VI, VII, VIII,IX, X,XI,XII - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa
- 1HS đọc yêu cầu bài: Viết số từ đến mười hai chữ số La Mã
- Cả làm vào - HS lên bảng chữa - Yêu HS tự làm vào - HS báo cáo kết
- HS đọc - HS lắng nghe
(10)-TẬP ĐỌC
Tiết 72: TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Hiểu nội dung bài: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên cuốc sống xung quanh (Trả lời câu hỏi rong SGK)
2 Kĩ năng: Đọc trôi trảy, ngắt nghỉ tập đọc 3 Thái độ: Có thái độ u thích nghệ thuật
* QTE: Quyền học tập văn hóa học mơn khiếu tự chọn II Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa đọc SGK, tranh ảnh đàn vi-ô-lông III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ: (4’):
- Gọi HS lên bảng đọc “Đối đáp với vua” Yêu cầu nêu nội dung
- GV nhận xét, tuyên dương HS. B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học 2 Dạy mới
a Luyện đọc: (15’)
* Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ - HS đọc nối tiếp câu
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS ngắt câu dài
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cho HS thi đọc nhóm
- Bình chọn nhóm đọc hay
- u cầu lớp đọc đồng b Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12’):
- Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Thủy làm để chuẩn bị vào phòng thi?
- HS lên bảng đọc TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu
- Luyện đọc từ khó: vi – – lơng; ắc - sê
- HS đọc nối tiếp câu
- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện
- HS ngắt câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn
Giải nghĩa từ sau đọc: Ắc -sê, lên dây
- HS đọc đoạn nhóm - HS thi đọc nhóm
(11)+ Những từ ngữ miêu tả âm thanh tiếng đàn?
- Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy trả lời câu hỏi:
+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể hiện điều gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn
+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngồi phịng hòa với tiếng đàn?
c Luyện đọc lại: (7’): - GV đọc lại văn
- Hướng dẫn HS đọc đoạn tả âm tiếng đàn
- Yêu cầu – HS thi đọc đoạn văn - Mời HS đọc lại
- Nhận xét, đánh giá bình chọn HS đọc hay
C Củng cố, dặn dò: 4’
- Gọi - HS nêu nội dung
* QTE: Quyền học tập văn hóa học môn khiếu tự chọn
- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau
+ Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng
- Cả lớp đọc thầm
+ Thủy cố gắng tập trung vào việc thể nhạc - vầng trán tái Thủy rung động với nhạc - gị má ửng hồng, đơi mắt sẫm màu
- HS đọc đoạn thảo luận trả lời + Vài cánh hoa Ngọc Lan êm rụng xuống mặt đất mát rượi, lũ trẻ đường rủ thả thuyền thuyền giấy vũng nước mưa,… ven hồ
- HS lớp lắng nghe đọc mẫu - Lớp luyện đọc theo hướng dẫn GV
- Lần lượt HS thi đọc đoạn tả tiếng đàn
- HS đọc lại
- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay
- đến HS nêu nội dung vừa học - HS lắng nghe
-Buổi chiều
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, trơi chảy tồn Đọc từ có âm, vần, HS địa phương dễ phát âm sai Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi bài, biết cách đặt câu hỏi cho phân câu in đậm
3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy – học
(12)B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học 2 Dạy mới:
Bài 1: Đọc truyện: “Tấm thẻ đặc biệt” - GV đọc mẫu toàn
- Yêu cầu HS đọc câu - Luyện đọc từ khó
- GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm
- Gọi HS thi đọc đoạn - Lớp đọc ĐT bà
- GV nhận xét
Bài 2: Chọn câu trả lời đúng, sai
- GV, yêu cầu HS đọc thầm toàn - GV nhận xét, chốt lại
- Nội dung nói lên điều gì? - GV nhận xét
Bài 3:Đặt câu hỏi cho phân in đậm - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm bt vào - GV mời HS nối tiếp làm - GV nhận xét, sửa sai
C Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung học - Học, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm theo GV
- HS đọc nối tiếp câu, - Luyện đọc từ khó
- Nhận xét, sửa sai - HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc theo nhóm - HS đọc thi đọc đoạn - Lớp đọc
- HS đọc thầm tồn đánh dấu vào trống trước câu TL đúng, sai - HS nêu kết làm
- Lớp nhận xét HS trả lời: - HS đọc yêu cầu
- HS làm tập vào
- HS nối tiếp lên bảng làm Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Học sinh rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần ) - Củng cố kĩ giải tốn có hai phép tính, tìm số bị chia
2 Kĩ năng: Vận dụng làm tốt tập thực hành
3 Thái độ: Ham thích mơn học Có thái độ nghiêm túc làm II Đồ dùng dạy học
- Vở tập thực hành III Hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ: 3’
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - GV nhận xét
B Bài mới: 30’ Bài tập 1: Tính
(13)- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Gọi HS lên bảng chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* GV chốt: Cách nhân số có bốn chữ số với số có chữ số.
Bài tập 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS làm vào
- Nhận xét đánh giá làm học sinh
Bài tập 3: Đặt tính tính
- Yêu cầu HS đọc đề bài, suy nghĩ làm
- Gọi HS nêu kq
- Nhận xét chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò: 3’
- Về nhà xem lại BT làm - Chuẩn bị sau
- Cả lớp thực làm vào
- học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
135 2162 1408 x x x 540 8648 8448
- HS đọc đề
- Cả lớp thực làm vào
321 x = 3104 x = 2416 x =
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm
4695: = 7164: = - em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 05/03/2018
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 08 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 119: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố đọc - viết, nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XII
2 Kĩ năng: Xem đồng hồ số XX , XXI đọc sách 3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận học tốn
II Đồ dùng - Bảng phụ, VBT
III Các hoạt động dạy- học A Bài cũ: 4’
- Gọi HS lên bảng làm BT3 Tr121 - Nhận xét, tuyên dương HS
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài: (2’)
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học 2 Luyện tập: (27’)
Bài 1:Vẽ thêm kim phút: - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm tập - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
(14)- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ thực vào
- Mời HS đứng chỗ đọc - GV nhận xét, đánh giá Bài 2:Viết (theo mẫu):
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Ghi số La Mã lên bảng gọi HS đọc (đọc xuôi, đọc ngược)
I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII Bài 3:Đúng ghi Đ, sai ghi S:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT tự làm vào
- Chấm số HS, nhận xét chữa
Bài a,b:Xếp que diêm:
- Cho HS dùng que diêm tăm để thực hành xếp thành số La Mã
- Theo dõi nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò: 2’
- Gọi HS lên bảng viết số La mã (GV đọc cho HS viết)
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Cả lớp thực làm vào - HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
a giờ; b 15 phút; c 55 phút
- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc số La Mã GV ghi bảng
- Cả lớp theo dõi bổ sung
- Đọc yêu cầu làm vào
- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
III : ba Đ IIII : bốn S VI : bốn S VIIII: chín S - Cả lớp thực hành xếp số La Mã que diêm: xếp số: III, IV, VI, IX, XI - HS lên bảng viết - HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 24: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1)
2 Kĩ năng: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2) 3 Thái độ: Yêu thích mơn Tiếng Việt
* QTE: Quyền vui chơi, tham gia vào hoạt động biểu diễn nghệ thuật
II Đồ dùng
- Bút + tờ phiếu to kẻ bảng nội dung tập - Ba tờ giấy khổ to viết đoạn văn tập
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 4’
- Yêu cầu HS lên bảng làm tập tuần 23
- Nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’
(15)1 Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học 2 Hướng dẫn HS làm tập: (25’) Bài 1:Tìm từ ngữ:
- Yêu cầu HS đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo
- Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi tiếp sức
- Theo dõi, nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đầy đủ
Bài 2:Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS làm cá nhân
- Dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên thi làm
- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải
+ Nội dung đoạn văn vừa hồn chỉnh nói lên điều gì?
- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau điền dấu phẩy đầy đủ
C Củng cố, dặn dò: 2’
* QTE: Quyền vui chơi, tham gia vào hoạt động biểu diễn nghệ thuật - Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học xem trước Tập áp dụng biện pháp nhân hóa
- Chuẩn bị sau
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- Hai nhóm lên bảng thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng
- Cả lớp đọc đồng làm vào theo lời giải đúng:
+ Các từ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư, bác học, họa sĩ, nhạc sĩ, …
+ Chỉ hoạt động nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết kế, …
+ Các mơn: điện ảnh, kịch nói, múa, cải lương, hội họa, kiến trúc - HS đọc tập Cả lớp theo dõi đọc thầm theo
- Cả lớp tự làm
- HS lên bảng thi làm
- Sau điền dấu phẩy vào đoạn văn đọc to để lớp nghe nhận xét
+ Nội dung đoạn văn: Nói cơng việc người làm nghệ thuật
- HS nêu lại nội dung vừa học
- HS ý lắng nghe
(16)-TẬP VIẾT
Tiết 24: ÔN CHỮ HOA R I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cách viết chữ hoa Rthông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng: Phan Rang chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng: Rủ cấy, cày / Bây khó nhọc có ngày phong lưu cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng: Học sinh có kĩ viết đẹp mẫu chữ hoa 3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học
- Mẫu chữ viết hoa R,tên riêng Phan Rang câu ứng dụng dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ: 5’
- KT viết nhà học sinh HS
-Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước
- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 HD viết bảng con: 15’
a.Luyện viết chữ hoa:
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ R, P
b.Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận
- Yêu cầu HS tập viết bảng
c Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
+ Câu thơ nói gì?
- u cầu luyện viết bảng con: Rủ, Bây
- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước
- Hai em lên bảng viết : Quang Trung, Quê, Bên
- Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: P, R - Lớp theo dõi giáo viên va thực viết vào bảng
- Thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Rang
- Lắng nghe
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:
Rủ cấy, cày
(17)d Hướng dẫn viết vào vở:
- Nêu yêu cầu viết chữ R dòng cỡ nhỏ Các chữ Ph, H: dòng
- Viết tên riêng Phan Rang dòng cỡ nhỏ
- Viết câu thơ lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
e Chấm chữa bài: 5’ - Nhận xét viết HS
C Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- HS viết
- Nộp
- Nêu lại cách viết hoa chữ R, P
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 48: QUẢ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người
2 Kĩ năng: Kể tên phận thường có hoa 3 Thái độ: HS biết bảo vệ hoa
* GDMT: Quả có nhiều vitamin Ăn nhiều có lợi cho sức khoẻ Em cần phải biết bảo vệ loại
II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loài
- Kĩ tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức ích lợi đời sống thực vật đời sống người
II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh SGK
- Một số loại trái khác - Băng bịt mắt để thực trò chơi III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Kiểm tra chuẩn bị HS - Hoa có ích lợi gì?
- HS báo cáo trước lớp
(18)- Nhận xét chung cũ B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới
a Hoạt động 1: Quan sát thảo luận:
+ Yêu cầu HS để trước mặt loại mang tới lớp Sau giới thiệu với bạn bên cạnh loại mà có (tên quả, màu sắc, hình dạng mùi vị ăn)
+ Yêu cầu vài HS giới thiệu trước lớp loại có
+ Quả chín thường có màu gì?
+ Hình dạng loài giống hay khác nhau?
+ Mùi vị loài giống hay khác
KL: Có nhiều loại quả, chúng khác về hình dạng, kích thước, màu sắc mùi vị.
b Hoạt động 2: Quan sát thảo luận:
- GV cho HS quan sát 1, 2, 4, 5, 6, 7, SGK GV bổ sung mà HS có tìm phận chín quả, phần gọi tên gì?
- u cầu HS làm việc theo cặp thảo luận trả lời câu hỏi: Quả gồm phận nào? Chỉ rõ phận đó?
- Yêu cầu vài HS lên bảng hình thật gọi tên phận trước lớp
KL: Mỗi thường có phần chính: vỏ, hạt, thịt
c Hoạt động 3: Thảo luận:
- Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi: Quả thường dùng để làm gì? Hạt dùng để làm gì?
-Yêu cầu HS nêu chức hạt ích lợi quả, lấy VD minh hoạ
GVKL:
chè, để ăn, để làm thuốc Hoa quan sinh sản
- HS lắng nghe
- HS làm việc theo cặp:
VD: Đây chuối, chuối chín có màu vàng, chuối có dạng dài, ăn có vị thơm
+ HS giới thiệu màu sắc, mùi vị, hình dạng loại mang đến Khơng giới thiệu trùng lặp
- Quả chín thường có màu đỏ vàng, có có màu xanh - Hình dạng loài thường khác
- Mỗi có mùi vị khác nhau, có ngọt, có chua,
- HS lắng nghe nhắc lại phần kết luận
- HS quan sát, suy nghĩ
- HS thảo luận với Quả gồm phận là: vỏ, hạt, thịt
- – HS lên bảng thực Các HS khác nhận xét bổ sung - – HS nhắc lại phần kết luận
- HS thảo luận với trả lời câu hỏi: Hạt để trồng cây, để ăn Quả để ăn, để lấy hạt, để làm thuốc,
(19)+ Hạt để trồng Khi gặp điều kiện thích hợp, hạt mọc thành mới.
+ Quả có nhiều ích lợi: để ăn, để làm thuốc, ép dầu ăn Quả ăn tươi chế biến để ăn Quả có nhiều vitamin Ăn nhiều quả có lợi cho sức khoẻ.
C Củng cố, dặn dò: 4’
- Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết SGK * GDMT: Quả có nhiều vitamin Ăn nhiều có lợi cho sức khoẻ Em cần phải biết bảo vệ loại
- Nhận xét tiết học Về nhà học chuẩn bàị sau mang tranh ảnh loài vật
- Lắng nghe nhắc lại kết luận
- HS đọc, sau lớp đồng
- Lắng nghe
-Buổi chiều
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS làm tập (BT1) Tìm từ ngữ nghề nghiệp ảnh viết vào ảnh (BT2)
2 Kĩ năng: Tìm viết ảnh tên hoạt động nghệ thuật (BT2) Đặt dấu phẩy vào câu in nghiêng (BT 3)
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II Chuẩn bị
GV: Bảng phu ghi nội dung BT3 HS: VBTTH
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét
B Bài mới: (30’)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Viết tên ảnh nghề nghiệp người ảnh
- GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV hướng dần HS viết nghề nghiệp người vào ảnh - GV yêu cầu HS làm tập theo nhóm Đại diện nhóm lên tŕnh bày
- GV nhận xét, sửa sai
Bài 2: Viết ảnh tên hoạt động nghệ thuật
- Cho HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát ảnh
- HS đọc yêu cầu - HS làm bài tập
- HS làm việc theo nhóm
- HS lên bảng theo yêu cầu GV - HS sửa vào tập
(20)nêu tên hoạt động nghệ thuật - GV yêu cầu HS làm vào - GV mời HS nối tiếp lên bảng làm
- GV nhận xét, sửa sai
Bài 3: Em đặt dấu phẩy vào chỗ câu in nghiêng?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm tập vào GV hướng dẫn HS Đặt dấu phẩy vào câu in nghiêng
- Gv mời HS nối tiếp lên bảng làm
- Cho HS đọc mẩu chuyện Bác ai? đã hoàn thành
- GV nhận xét, sửa sai C Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau.
- HS làm vào - HS làm bảng - Nhận xét, sửa sai - HS đọc yêu cầu - HS làm tập vào
- HS nối tiếp lên bảng làm - HS đọc mẩu chuyện Bác ai? hoàn thành
- Lớp nhận xét, sửa sai - HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh rèn kĩ đọc số La Mã. Củng cố kĩ xem đồng hồ sô La Mã
2 Kĩ năng: Vận dụng làm tốt tập thực hành 3 Thái độ: Có thái độ nghiêm túc làm II Đồ dùng dạy học
- Vở tập thực hành III Hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ: 3’
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
Bài tập 1: Nối sô viết sô La Mã - GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Gọi HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá * GV chốt: Cách đọc số La Mã
Bài tập 2: Số?( theo mẫu) - Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS àm vào
- Nhận xét đánh giá làm học sinh
Bài tập 3: Viết tiếp vào chỗ chấm
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp thực làm vào
- học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
- Cả lớp thực làm vào - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp tự làm
(21)- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Gọi HS nêu kq
- Nhận xét chốt lại lời giải
Bài tập 4:Viết số VII, IX, IV, XI, X - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa Bài tập 5: Đố vui
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại BT làm
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm - HS nêu kết
- HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vào vở, HS lên bảng viết - Nhận xét bạn
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 06/03/2018
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 09 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 120: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian HS biết xem đồng hồ (chính xác đến phút)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ 3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học II Đồ dùng dạy - học
-Một đồng hồ thật đồng hồ nhựa
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu viết số: bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai mươi mốt chữ số La Mã
- Nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: (2’)
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học 2 Dạy mới: (14’):
2.1 Hướng dẫn cách xem đồng hồ:
- Cho HS quan sát mặt đồng hồ giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ
- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK hỏi:
- HS lên bảng viết số La Mã - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi GV giới thiệu
- Cả lớp quan sát mặt đồng hồ theo dõi GV giới thiệu
(22)+ Đồng hồ giờ?
- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút TLCH:
+ Đồng hồ giờ?
+ Tương tự với tranh vẽ đồng hồ thứ
- GV quay mặt đồng hồ nhựa, cho HS đọc theo cách
2.2 Luyện tập (17’)
Bài 1:Đồng hồ giờ? - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Mời HS làm mẫu câu A - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, đánh giá
Bài 2:Đặt thêm kim phút: - Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Mời HS lên bảng chữa - GV nhận xét, đánh giá
Bài 3:Nối:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào
- Chấm số HS, nhận xét chữa - GV nhận xét, đánh giá
C Củng cố, dặn dò: 3’
- GV quay mơ hình đồng hồ gọi HS đọc
- Về nhà tập xem đồng hồ
+ Đồng hồ 10 phút
+ 13 phút
+ 56 phút hay phút
- Cả lớp quan sát xác định vị trí kim trả lời số
- HS đọc yêu cầu tập
- HS làm mẫu câu A - đồng hồ 10 phút
- Cả lớp làm
- HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
A 10 phút; B 16 phút C 11giờ 21 phút D 39 phút E 10 39 phút G 16 phút - HS đọc đề
- Cả lớp làm hình vẽ đồng hồ - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
- Đổi để KT
- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp thực vào
- HS đọc số GV quay
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 48: TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng: Làm tập 2b
(23)II Đồ dùng
- tờ phiếu viết nội dung tập III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 4’
- Yêu cầu HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: san sẻ, soi đuốc, xới dất, xông lên.
- Nhận xét, đánh giá chung. B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: (2’)
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học 2 Dạy mới
2.1 Hướng dẫn nghe viết:
* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần
- Yêu cầu HS đọc lại lớp đọc thầm
+ Nội dung đoạn nói lên điều gì?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng
* Đọc cho HS viết vào vở. * Chấm, chữa bài.
2.2 Hướng dẫn làm tập: (13’) Bài 2b: Điền từ:
- Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b
- Yêu cầu lớp dựa theo mẫu làm cá nhân
- GV dán tờ giấy lớn lên bảng - Mời nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét chốt ý
- Mời số HS đọc kết
C Củng cố, dặn dò: 3’
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp lắng nghe - HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hòa với tiếng đàn + Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu, tên riêng người
- Cả lớp luyện viết từ khó vào bảng con: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì
- HS đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào
- nhóm lên bảng thi làm nhanh
- Lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh làm
- HS đọc lại kết quả:
+ Âm s: sung sướng, sục sạo, sạch sẽ, sẵn sang,sóng sánh, song song, sịng sọc …
+ Âm x: xanh xao, xinh xắn, xoàng xĩnh, xấp xỉ, xấu xa, xộc xệch, xúc xắc,…
(24)- Về nhà viết lại cho từ viết sai
- Chuẩn bị sau
chính tả
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 24: NGHE – KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe nắm nội dung câu chuyện: “Người bán quạt may mắn” 2 Kĩ năng: Kể lại câu chuyện
3 Thái độ: Chăm nghe bạn kể chuyện học tập đức tính tốt II Đồ dùng
- Tranh minh họa SGK
- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý câu chuyện III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc làm tuần trước “Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật em xem” - Nhận xét, tuyên dương HS
B Bài mới: 30’
a Giới thiệu : (2’):
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học
b Hướng dẫn nghe - kể chuyện: (27’) Bài 1: Nghe kể lại câu chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu tập gợi ý - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng - GV kể chuyện lần 1:
+ Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì?
+ Ông Vương Chi Hi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì?
+ Vì người đua đến mua quạt?
- GV kể chuyện lần 2, lần - Yêu cầu HS tập kể
+ HS tập kể theo nhóm
+ Mời đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện trước lớp
+ Mời đại diện nhóm lên thi kể - Nhận xét, tuyên dương
+ Qua câu chuyện em biết Vương Hi Chi?
- HS đọc làm
- Lớp theo dõi
- HS đọc yêu cầu tập gợi ý - Lớp quan sát tranh treo minh họa - Lắng nghe GV kể chuyện
+ Bà gặp ông Vương Hi Chi phàn nàn quạt bán ể ấm nên chiều hơm nhà khơng có cơm ăn + Ơng đề thơ vào quạt ơng tin cách giúp bà lão bán hết quạt
+ Vì chữ ơng đẹp tiếng nên người đua mua quạt
- Lắng nghe nhớ nội dung câu chuyện để kể lại
- HS tập kể chuyện theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay
(25)+ Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện trên?
C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau
cách giúp đỡ người nghèo khổ
+ Người viết chữ đẹp nghệ sĩ - có tên gọi nhà thư pháp
- HS lắng nghe
-SINH HOẠT TUẦN 24 I Nhận xét tuần qua
1 Đánh giá tuần 24: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học
- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt
- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại
- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp
II Phương hướng tuần tới
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện
- Tiếp tục luyện viết chữ đẹp cho HS chuẩn bị thi cấp Thị xã
- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước
- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ
-Buổi chiều
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 7: TẤM LÒNG CỦA BÁC
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Cảm nhận lịng đơn hậu, yêu thương đồng bào Bác Hồ Hiểu quan tâm chu đáo đến người xung quanh Bác
2 Kĩ năng: Nêu việc làm, có hành động thiết thực để thể lịng biết ơn người xung quanh
(26)II Chuẩn bị
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp – Tranh III Các hoạt động
A Kiểm tra cũ: (5’) Tấm lòng Bác với thương binh, liệt sĩ
+ Câu chuyện cho em hiểu điều cơng lao thương binh, liệt sĩ cho sống hòa bình?
- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:(30’)
1 Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV kể lại câu chuyện “Tấm lòng Bác” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 25)
+ Bác dặn dò anh hùng quân đội Hồ Thị Bi ngày anh hùng, dũng sĩ miền Nam thăm miền Bắc?
+ Câu nói thể tình cảm bác với anh hùng chiến sĩ?
- GV cho HS làm bảng phụ:
+Nối thông tin cột A với cột B cho phù hợp
Cột A Cột B
Bác hỏi thăm Đỉnh
Bác vào thăm quê hương
Bác nói với Vai
Về việc bị sốt + Cảm xúc chiến sĩ miền Nam nhận tình cảm yêu thương Bác? 2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ TC: Ai nhanh nhất? GV hướng dẫn học sinh thực chơi
- GV HS nhận xét
3 Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng
+Em hiểu lời dạy “Yêu đồng bào” Bác?
+ Em kể câu chuyện tình cảm yêu
thương giúp đỡ người làng, xóm, phố nơi em sinh sống?
4 Hoạt động 4: GV cho HS thảo luận nhóm hướng dẫn
+ Xây dựng kế hoạch phong trào “ Lá lành đùm rách” theo gợi ý GV hướng dẫn học sinh làm bảng nhóm theo mẫu
Tên ND cơng Số lượng Ý nghĩa
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS làm bảng phụ
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm - HS trả lời cá nhân
- HS chơi theo hướng dẫn GV
- Lớp nhận xét - HS trả lời - HS trả lời
- Lớp nhận xét
- HS chia làm nhóm, thảo luận thực theo hướng dẫn
(27)phong trào
việc thực
người tham gia
phong trào Mẫu:
Phong trào áo ấm tặng bạn miền núi
Quyên góp áo cũ tặng bạn miền núi
Học sinh trướng/lớp
Giúp đỡ, chia sẻ, thể tình yêu thương đùm bọc với bạn vùng khó -Chọn kế hoạch hay nhất, phù hợp để thực
- GV nhận xét, khen nhóm 5.Củng cố, dặn dị: (5’)
+ Em hiểu lời dạy “Yêu đồng bào” Bác?
- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
bày tranh giải thích ý tưởng nhóm
- Lớp bình chọn
- HS trả lời
Ngày … tháng… năm 20…… Đã kiểm tra giáo án tuần ……
Tổ trưởng