giao an tuan 18 lop 4

- Neâu muïc tieâu cuûa tieát hoïc vaø ghi baûng. - Kieåm tra kó naêng ñoïc hieåu : traû lôøi ñöôïc 1, 2 caâu hoûi veà noäi dung baøi ñoïc.. - Cho HS leân baûng gaép thaêm baøi ñoïc. - G[r]

(1)

Thứ hai ngày 05 tháng 01 năm 2009 Mơn : Tiếng Việt

Bài : ÔN TẬP HK I Tiết

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu (HS trả lời 1- câu hỏi nội dung đọc)

- Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy tập đọc học từ HKI lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện nội dung văn nghệ thuật

- Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Có chí nên Tiếng sáo diều

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Phiếu viết sẵn tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2 - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’ Kiểm tra2 Bài

 Giới thiệu

- Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng Hoạt động : Kiểm tra tập đọc

* Mục tiêu :

- Kiểm tra kĩ đọc thành tiếng : Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể

đúng nội dung văn nghệ thuật - Kiểm tra kĩ đọc hiểu : trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

(2)

5’

nội dung đọc

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Cho điểm trực tiếp HS

+ Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập

* Mục tiêu :

Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Có chí thì nên Tiếng sáo diều.

Bài tập

- HS đọc yêu cầu BT2

- GV nhắc em lưu ý: ghi lại điều cân nhớ tập đọc có tên truyện kể

- Phát giấy bút cho nhóm -Yêu cầu HS tự làm

- Gọi nhóm dán lên bảng Các nhóm nhận xét bổ sung

- Nhận xét, chốt lại lời giải

3 : Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS HS chưa có điểm kiểm tra GHKII kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT2

- Nhận đồ dùng học tập

- HS tự làm nhóm, bạn đọc viết truyện

- Dán lên bảng lớp, nhóm trưởng đọc làm nhóm

- Cả lớp theo dõi tự chữa theo lời giải

- HS : Về nhà chuẩn bị để thi cuối HKI

-Mơn : Tốn

Bài : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO Tiết 86

I MỤC TIÊU:

(3)

- GV : Bảng phụ, SGK - HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

5’

25’

1 Kieåm tra:

- GV : Gọi HS lên bảng làm tập - GV : Nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

 Giới thiệu

+ Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu dấu hiệu chia hết cho

* Mục tiêu: Giúp HS biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - GV tổ chức cho HS tìm số chia hết cho không chia hết cho

- HS đọc tìm điểm giống số chia hết cho tìm

- HS tính tổng chữ số số số không chia hết cho

+ Tổng chữ số số có chia hết cho khơng?

+ Muốn kiểm tra số có chia hết hay không chia hết cho ta làm nào?

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập: * Mục tiêu: Aùp dụng dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho để giải tốn có liên quan

Bài 1: HS tự làm sau báo cáo trước lớp

- Nêu số chia hết cho giải thích sao?

Bài 2: HS tự làm sau báo cáo trước

- HS lên bảng làm tập – Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS tìm số chia hết cho số không chia hết cho - HS đứng lên đọc

- KL: Các số chia hết cho có tổng chữ số chia hết cho 9, dựa vào có dấu hiệu chia hết cho

- HS đứng lên trả lời – Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu kết quả:

+ Các số chia hết cho9 là: 99; 108; 5643; 29385

- Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nêu kết quả:

(4)

5’

lớp

Bài 3: HS đọc đề

Các số phải viết cần thoả mãn điều kiện nào?

- HS làm vào

- GV theo dõi nhận xét Bài 4: Nêu yêu cầu?

- HS làm vào

- GV nhận xét ghi điểm Củng cố- Dặn dò:

- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- Cả lớp theo dõi nhận xét - HS đứng lên đọc đề

- HS lên bảng làm – Cả lớp viết vào bảng

+ HS vieát : 549; 135

- Cả lớp nhận xét HS : Đứng lên nêu kết – lớp theo dõi nhận xét

- Vài em đứng lên nêu – Cả lớp theo dõi nhận xét

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

-Mơn : Đạo đức

Bài : THỰC HAØNH KĨ NĂNG CUỐI HK I Tiết 18

-Môn : Địa lí

Bài : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HK I

-

Thứ ba ngày 06 tháng 01 năm 2009 Mơn : Tiếng Việt

I MỤC TIÊU:

(5)

- Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật (trong đọc) qua tập đặt câu nhận xét nhân vật

- Ôn thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình cho

- GV : Phiếu viết sẵn tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2 - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

5’

25’ Kiểm tra:2 Bài mới:

 Giới thiệu

- Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng + Hoạt động : Kiểm tra tập đọc

* Mục tiêu :

- Kiểm tra kĩ đọc thành tiếng - Kiểm tra kĩ đọc hiểu : trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập

Muïc tiêu :

- Ơn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật (trong đọc) qua tập đặt câu nhận xét nhân vật

- Ôn thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ

- HS nghe GV giới thiệu

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

(6)

5’

hợp với tình cho Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS tiếp nối đọc câu văn đặt

- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS xem lại tập đọc Có chí nên, nhớ lại câu thành ngữ tục ngữ học, biết

- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chữa : Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS HS chưa có điểm kiểm tra GHKII kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

- HS đọc yêu cầu SGK - HS làm vào

- HS tiếp nối đọc câu văn đặt

- Cả lớp theo dõi tự chữa theo lời giải - HS đọc yêu cầu SGK - HS làm giấy GV phát, HS lớp làm vào - HS làm giấy trình bày kết

-Môn : Tiếng Việt

I MỤC TIÊU:

- Ôn luyện kiểu câu mở kết văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(7)

5’ 25’

1 Kiểm tra Bài mới:

 Giới thiệu

* Mục tiêu :

- Kiểm tra kĩ đọc thành tiếng : Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện nội dung văn nghệ thuật

- Kiểm tra kĩ đọc hiểu : trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu :

Ôn luyện kiểu câu mở kết văn kể chuyện

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều (SGK, trang 104)

- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ cách mở bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm

- HS : Nghe GV giới thiệu

- HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều (SGK, trang 104)

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ cách mở bảng phụ - HS làm vào

- đến HS tiếp nối đọc mở bài, kết

(8)

5’

- Gọi HS tiếp nối đọc mở bài, kết

- GV nhận xét : Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ nội dung vừa học ; nhà hoàn chỉnh phần mở, kết bài, viết lại vịa

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết tả, trình bày thơ Đơi que đan II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Phiếu viết sẵn tên tập đọc - HS : SGK

5’

25’ Kiểm tra.2 Bài mới:

 Giới thiệu

- Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng + Hoạt động : Kiểm tra tập đọc (14’)

* Mục tiêu :

- Kiểm tra kĩ đọc thành tiếng - Kiểm tra kĩ đọc hiểu : trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

(9)

5’

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết Mục tiêu :

Nghe – viết tả, trình bày thơ Đơi que đan

- GV đọc Đôi que đan

- Gọi HS nêu nội dung thơ - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

- GV đọc cho HS viết vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

3 : Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

- Cả lớp theo dõi đọc thầm lại viết cần viết lượt

- Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị em, mũ khăn, áo bà bé, mẹ cha hiệân

- HS trả lời

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS viết vào

- HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - Các HS cịn lại tự chấm cho

-Mơn : Tốn

Bài : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO Tiết 87

MỤC TIÊU:

(10)

 Aùp dụng dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho để giải tốn có

liên quan

 Củng cố dấu hiệu chia hết cho

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Baûng

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

5’

25’

1 Kiểm tra:

- GV : Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét ghi ñieåm

2.Bài mới:

 Giới thiệu bài: -Nêu mục đích

+ Hoạt động 1: Các số chia hết cho * Mục tiêu: HS tìm số chia hết cho

- GV yêu cầu HS tìm số chia hết cho không chia hết cho

- Hỏi HS tìm nào?

- GV giới thiệu cách tìm đơn giảng + Hoạt động 2: Dấu hiệu chia hết cho * Mục tiêu: HS nhận biết chia số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho

- Yêu cầu HS tìm số chia hết cho tìm đặc điểm chung

- GV u cầu HS tính tổng chữ số số

- HS tìm mối quan hệ tổng với Đó dấu hiệu chia hết cho

- HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho + Hoạt động 3:Luyện tập- thực hành *Mục tiêu: HS giải tập Bài 1: HS tự làm

- HS lên bảng làm tập – Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS tìm số chia hết cho số không chia hết cho - HS đứng lên nêu

- KL: Các số chia hết cho có tổng chữ số chia hết cho 3, dựa vào có dấu hiệu chia hết cho

- HS đứng lên trả lời – Cả lớp theo dõi nhận xét

(11)

5’

- Giải thích sao? - GV theo dõi nhận xeùt

Bài 2: Tiến hành tương tự - GV : theo dõi nhận xét

Bài 3: HS đọc đề

- Các số phải viết cần thoả mãn điều kiện bài?

- Yêu cầu HS tự làm - GV theo dõi- Nhận xét Bài 4: HS nêu yêu cầu - HS làm

3.Củng cố- Dặn dò:

- Nêu dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

+ số: 231; 1872; 92313 chia hết cho

- Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nêu kết

+ Các số: 502; 6823; 55553; 641311 Không chia hết cho - Cả lớp nhận xét - HS : đọc yêu cầu tập

- HS : lên bảng làm – Cả lớp làm vào bảng

+ Các số : 123; 333; 462 Chia heát cho

- Cả lớp nhận xét - HS : nêu yêu cầu tập

- HS : đứng lên nêu kết – Cả lớp theo dõi nhận xét

-Mơn : Lịch sử

-

Thứ tư ngày 07 tháng 01 năm 2009 Môn : Tiếng Việt

I MỤC TIÊU:

(12)

nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện nội dung văn nghệ thuật

- Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho phận câu

- GV : Phiếu viết sẵn tên tập đọc

Một số tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2 - HS : SGK

5’

25’ Kiểm tra.2 Bài

 Giới thiệu

* Muïc tieâu :

* Mục tiêu :

Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho phận câu

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nghe GV giới thiệu

(13)

5’

- Nhận xét, chữa

- Các danh từ, động từ, tính từ đoạn văn:

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

3 Củng cố , dặn doø:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra GHKII kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

- Dặn HS đọc trước, chuấn bị nội dung cho tốt tiết ôn tập sau

- HS làm giấy trình bày kết

- Danh từ :buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân,

Hmông, Tu Dí, Phù Lá

- Động từ: dừng lại, chơi đùa - Tính từ:

- Buổi chiều, xe làm ? - Nắng phố huyện nào? - Ai chơi đùa trước sân?

I MỤC TIÊU:

- Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HKI lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện nội dung văn nghệ thuật

- Ôn luyện văn miêu tả đồ vật: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dán ý Viết mở kiể gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn

- GV : Phiếu viết sẵn tên tập đọc

Một số phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 - HS : SGK

(14)

5’ 25’

1 Kiểm tra Bài

 Giới thiệu

* Mục tiêu :

Ơn luyện văn miêu tả đồ vật: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dán ý Viết mở kiể gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn Bài tập

- Goïi HS đocï yêu cầu

- GV hướng dẫn HS thực tứng yêu cầu

a) Quan sát đò dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý - HS xác định yêu cầu đề

- Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật

- Yêu cầu HS chọn đồ dùng học tập để quan sát

- Gọi số em trình bày dàn yù cuûa

- Nghe GV giới thiệu

- HS đọc yêu cầu SGK - Đây văn dạng miêu tả đồ vật

(15)

5’

mình trước lớp

b) Viết phần mở kiểu gián tiếp, kết kiểu mở rộng

- Yêu cầu HS viết

- Gọi HS tiếp nối đọc mở đến kết

- GV nhận xét, khen ngợi HS viết mở bài, kết hay

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

mình trước lớp

- HS viết vào giấy nháp

- HS tiếp nối đọc mở đến kết

- Lớp nhận xét

-Mơn : Tốn

Bài : LUYỆN TẬP Tiết 88

MỤC TIÊU:

 Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9,3 giải tốn có liên quan đến dấu

hiệu chia hết cho 9, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Baûng

5’

25’

1 Kieåm tra:

 GV : Gọi HS lên bảng làm tập  GV nhận xét- Ghi điểm

2.Bài mới:

 Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập * Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9,

Cách tiến hành:

Bài 1: HS đọc đề sau tự làm - GV : Theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm – Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS làm miệng - HS lên bảng làm

(16)

5’

Bài 2: HS đọc đề - HS làm

- Giải thích cách làm Bài 3: HS tự làm

- HS làm phần - GV : Theo dõi nhận xét

Bài 4: HS đọc đề - GV : Hướng dẫn HS làm

- GV : theo dõi nhận xét , cho điểm 3.Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

b/ Soá chia hết cho : 4563; 66816 c/ Số chia hết cho 3, không chia hết cho : 2229

- Cả lớp nhận xét - HS làm miệng

- HS đọc

- HS phát biểu – Cả lớp nhận xét

- Kết đúng: a/ Đúng

b/ Sai c/ Sai d/ Đúng

- Cả lớp nhận xét - HS : Đọc yêu cầu tập

- Vế nhà xem, lại chuẩn bị tiết sau



Thứ năm ngày 08 tháng 01 năm 2009 Môn : Tiếng Việt

Bài : ÔN TẬP KIỂM TRA HK I Tiết

-Mơn : Tốn

Bài : LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 89

I MỤC TIÊU:

 Củng cố dấu hiệu chia 2, 5, 3,

 Vận dụng dấu hiệu chia hết để giải tốn có liên quan

(17)

 Baûng

5’

25’

5’

1 Kieåm tra

- HS đồng thời lên bảng làm biến đổi 1, /98

- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

 Giới thiệu

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập * Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9

Bài 1: HS đọc đề - HS làm bảng - GV theo dõi nhận xét

Bài 2: HS nêu yêu cầu tự làm

- GV : Gọi HS đứng lên nêu kết - GV : theo dõi nhận xét

Bài 3: HS đọc đề - HS làm

- GV : Theo dõi nhận xét

- Bài Giảm tải

Bài 5: HS đọc đề trước lớp

- Hỏi: Em hiểu xếp thành hàng hàng , khơng thừa khơng thiếu bạn nghĩa gì?

- HS làm

3.Củng cố- Dặn dò: - GV : Nhận xét tiết học - HS : chuẩn bị tieát sau

- HS đọc yêu cầu tập - HS trình bày:

a/ 4568; 2050; 35766 b/ 7435; 2050

c/ 2229; 35766 d/ 35766

- Cả lớp nhậnxét

- HS đứng lên nêu – Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS viết vào - HS đứng lên đọc đề + Những số cần điền: a/ 2; 5;

b/ 9; c/ d/

- HS đọc toán - HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét

(18)

-Môn : Khoa học

Bài : KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY Tiết 35

I MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết:

+ Làm thí nghiệm để chứng minh :

- Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu

- Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải lưu thơng

+ Nói vai trị khí ni-tơ cháy diễn khơng khí: khơng trì cháy giữ cho cháy xảy không mạnh, nhanh + Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Phiếu học tập, SGK - HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động (1’)

2 Kiểm tra cũ (4’)

 GV gọi HS làm tập / 44 VBT Khoa học  GV nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài (30’)

5’

25’

1 Kiểm tra cũ

- GV gọi HS nêu lại nội dung cũ - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài

+ Hoạt động : Tìm hiểu vai trị ơ-xi cháy

* Mục tiêu :

Làm thí nghiệm để chứng minh :càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu

Bước :

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ

- HS nêu – Cả lớp theo dõi nhận xét

(19)

dùng để làm thí nghiệm - Yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 70 SGK để biết cách làm Bước :

- u cầu nhóm làm thí nghiệm, GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

Bước :

- GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV giúp HS rút kết luận chung sau thí nghiệm GV giảng vai trị khí ni-tơ: giúp cho cháy khơng khí xảy khơng q nhanh mạnh

+ Hoạt động : Tìm hiểu cách trì cháy ứng dụng sống

* Mục tiêu:

- Làm thí nghiệm để chứng minh :Muốn cháy diễn liên tục, không khí phải lưu thơng

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy Bước :

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - Yêu cầu em đọc mục Thực hành, thí nghiệm trang 71 SGK để biết cách làm

Bước :

- Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm, GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- GV cho HS liên hệ đến việc làm

những thí nghiệm

- HS đọc mục Thực hành trang 70 SGK để biết cách làm

- HS làm thí nghiệm theo nhóm chí dẫn SGK quan sát cháy nến Những nhận xét ý kiến giải thích kết thí nghiệm thư kí nhóm ghi lại theo mẫu sau:

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Kết luận: Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì ch lâu Hay nói cách khác: khơng khí có ơ-xi nên cần khơng khí để trì cháy

- Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

- HS đọc mục Thực hành, thí nghiệm trang 71 SGK để biết cách làm

(20)

5’

nào để dập tắt lửa Bước :

- GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết

3 Củng cố dặn dò

- GV : Nhận xét tiết học - HS : Chuẩn bị tiết sau

cháy liên tục sau lọ thủy tinh khơng có đáy kê lên đế khơng kín

- Một vài HS trả lời

- Đại diện nhóm báo cáo làm việc nhóm

- HS đọc

* Kết luận: Để trì cháy, cần liên tục cung cấp khơng khí Nói cách khác, khơng khí cần lưu thơng

- HS : Nghe GV nhận xét dặn dò nhà



Thứ sáu ngày 09 tháng 01 năm 2009 Mơn : Tiếng Việt

Bài : ÔN TẬP KIỂM TRA HK I Tiết

-Mơn : Tốn

-Môn : Khoa học

Bài : KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG Tiết 36

I MỤC TIÊU

Sau học, HS biết:

- Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật thực vật cần khơng khí để thở

- Xác định vai trị khí ơ-xi q trình hơ hấp việc ứng dụng kiến thức đời sống

(21)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

25’

1 Kiểm tra cũ

- GV : Gọi HS nêu lại nội dung cũ - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài

 Giới thiệu

+ Hoạt động : Tìm hiểu vai trị khơng khí người

* Mục tiêu :

- Nêu dẫn chứng để chứng minh người cần khơng khí để thở

- Xác định vai trị khí ơ-xi thở việc ứng dụng kiến thức đời sống

- Yêu cầu HS lớp làm theo mục Thực hành trang 72 SGK phát biểu nhận xét Tiếp theo, GV yêu cầu HS nín thở, mơ tả lại cảm giác nín thở

- Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh, dụng cụ để nêu lên vai trò khơng khí đời sống người kiến thức y học đời sống

+ Hoạt động : Tìm hiểu vai trị khơng khí thực vật động vật * Mục tiêu:

- Nêu dẫn chứng để chứng minh động vật thực vật cần khơng khí để thở

- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 72 SGK :Tại sâu bọ hình bị chết?

- Về vai trị khơng khí động

- HS đứng lên nêu – Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS lớp làm theo mục Thực hành trang 72 SGK phát biểu nhận xét Tiếp theo nín thở, mơ tả lại cảm giác nín thở

- HS dựa vào tranh ảnh, dụng cụ để nêu lên vai trò khơng khí đời sống người kiến thức y học đời sống

(22)

vật : GV kể cho HS nghe thí nghiệm từ thới xa xưa nhà bác học làm để phát vai trị khơng khí đời sống động vật cách nhốt chuột bạch vào bình thủy tinh kín bị chết thức ăn nước uống

- Về vai trò khơng khí thực vật :

GV hỏi: Tại không nên để nhiều hoa tươi cảnh phịng ngủ đóng kín cửa?

+ Hoạt động : Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơ-xi

* Mục tiêu:

Xác định vai trị khí ơ-xi thở việc ứng dụng kiến thức đời sống

Bước :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 5, trang 73 SGK Hai HS quay lại nói:

+ Tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn lâu nước ?

+ Tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hịa tan?

Bước :

- GV gọi HS trình bày

- Tiếp theo, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+ Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người động vật thực vật?

+ Thành phần khơng khí quan trọng thở?

+ Trong trường hợp người ta phải thở ô-xi?

- Nghe GV giảng

- Vì hơ hấp thải khí các-bơ-níc, hút ơ-xi, làm ảnh hưởng đến hơ hấp người

- Làm việc theo cặp

+ Bình ơ-xi người thợ lăn đeo lưng

+ Máy bơm khơng khí vào nước

- Một vài HS trình bày kết quan sát hình 5, trang 73 SGK - Một số HS trả lời câu hỏi - HS đọc

(23)

5’ Củng cố dặn dò- GV : Nhận xét tiết học.

- HS : chuẩn bị tiết sau - HS : Nghe GV nhận xét dặn dò nhà Người soạn

Hồ Thanh Ngạt

Duyệt

Khối trưởng Hiệu trưởng