Giáo án tuần 23 lớp 4 (Covid-19)

TUẦN 23 (27/04 – 01/05/2020) NS: 20/04/2020 NG: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2020 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU KT: Biết thực phép nhân hai PS, nhân PS với STN, nhân STN với phân số KN: Vận dụng phép nhân phân số vào làm tốn đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DH: Phần mềm Microsoft Teams III CÁC HOẠT ĐỘNG DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ:5’ Bài mới: 33’ a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 2: (Trang 133) - HS nêu đề - Gọi em nêu đề 2x =? - GV ghi phép tính : + Phép tính có đặc điểm ? + Hãy viết số dạng phân số ? - Phép tính có đặc điểm ? + H/ dẫn HS cách thực SGK - Y/c HS tự làm vào sửa - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS nêu đề bài, tự làm vào - Y/c HS khác nhận xét bạn Bài 5: - Gọi HS đọc đề + Đề cho biết gì? + u cầu ta tìm ? + Muốn tính chu vi HV ta làm nào? - Y/c Hs làm vào vở, chữa Bài ( Trang 134) + Gọi HS đọc đề + Đề cho biết ? + Yêu cầu ta tìm ? + Muốn tính chu vi HCN ta làm ? - Y/C HS làm vào o ly - HS khác nhận xét bạn Củng cố - Dặn dò (3’): ? Muốn nhân phân số với số tự nhiên ta làm ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm - Quan sát Trả lời, - Lớp làm vào - Hs khác nhận xét bạn - HS đọc Lớp làm vào - Hs khác nhận xét bạn lớp đọc thầm đề, làm vào - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi - HS thực vào - Hs đọc đè - Trả lời - Hs - HS nhắc lại - Về nhà học thuộc làm lại tập lại Tập đọc: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU KT: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK) KN: Đọc trôi chảy, phát âm từ khó Trả lời câu hỏi TĐ: Gd lịng u thích mơn học, u lẽ phải II CÁC KNS CƠ BẢN - Tự nhận thức - Xác định giá trị cá nhân - Ra định - Ứng phó thương lượng Tư sáng tạo bình luận, phân tích (Tìm hiểu bài) III ĐD DẠY HỌC: Phần mềm Microsoft Teams IV CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC:5’- Gọi Hs đọc thuộc lòng - HS đọc TLCH - N.xét, tuyên dương Bài mới:33’ - Lớp lắng nghe a) GTB: GT trực tiếp b) HD luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc - Gọi HS đọc - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo trình tự + Đ1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Đ 2: Tiếp theo tới + Đ 3: Trơng bác sĩ … thóc HS - Gọi HS đọc phần giải + GV ghi câu tên cướp quát - Gọi HS đọc hai câu + GV giải thích: hãn là: sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác hành động tàn ác, thô bạo - Lớp lắng nghe - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn để - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: TLCH: ? Tính hãn tên chúa tàu + Ông người hiền hậu, điềm đạm thể qua chi tiết Nhưng cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống xấu, ác, bất chấp ? ? Lời nói cử bác sĩ Ly cho nguy hiểm + Hình ảnh cho thấy đối nghịch: thấy ông người ? ? Cặp câu khắc hoạ hai bên đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị hình ảnh đối nghịch bác sĩ Một bên ác, dằn thú bị nhốt chuồng Ly tên cướp biển ? ? Truyện đọc giúp em hiểu + Chúng ta phải đấu tranh không khoan nhượng với xấu, ác Trong điều gì? đối đầu liệt thiện ác, người có nghĩa, dũng cảm, - Ghi nội dung - Gọi HS nhắc lại c Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp đọc đoạn - Đưa đoạn văn luyện đọc - HS luyện đọc Củng cố dặn dò: 3’ - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - N.xét tiết học Dặn HS VN học kiên chiến thắng * Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn - Hs đọc lại - HS tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc - đến HS thi đọc diễn cảm - HS trả lời - HS lớp nhà thực NS: 21/04/2020 NG: Thứ ba ngày 28 tháng năm 2020 Tốn: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU: KT: Biết cách giải toán dạng : Tìm phân số số KN: Vận dụng cách tìm phân số số để làm tốn đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DH: Phần mềm Microsoft Teams III CÁC HOẠT ĐỘNG DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ:5’ Bài mới: 33p a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu cách tìm PS số: + GV hỏi lại HS kiến thức học - HS trả lời, HS khác nhận xét bạn + Chẳng hạn : 12 cam - HS ý nghe giảng cam? + GV nêu toán SGK: + HS quan sát: ? ngơi + Tính nhẩm để nêu kết : 12 cam : 12 : = + Quan sát tìm cách tính - Nêu cách giải 12 ngơi số băng giấy là: 12 x = (ngôi sao) - Gợi ý để HS nhận thấy số 2 nhân với số ngơi Từ + Muốn tìm 12 ta lấy 12 nhân với tìm số ngơi băng giấy theo bước sau : + Tìm số ngơi băng giấy + Tìm số ngơi băng giấy - Y/c HS nêu cách giải tính kết ? Vậy muốn tìm 12 ta làm nào? + Cho HS làm số ví dụ tìm phân số số ? - Gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : +Gọi HS nêu đề bài, tự làm vào - Gọi Hs chia sẻ làm - Gọi HS khác nhận xét bạn Bài : + HS đọc đề + Đề cho biết ? + u cầu ta tìm ? ? Muốn tính chiều rộng sân trường ta làm ? - YC HS tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải - Gọi HS khác nhận xét bạn Củng cố - Dặn dò:2’ -Muốn tìm PS số ta làm ntnào? -Nhận xét đánh giá tiết học 3 - Tìm 15; Ta có : 15 x = 2 - Tìm 18 ; Ta có : 18 x = 12 - HS nêu đề bài, làm vào - 3,4 Hs chia sẻ - HS nhận xét bạn +1 HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH - HS thực vào - HS làm giải vào phiếu BT - HS nhận xét bạn - 2HS nhắc lại -Luyện từ câu: VỊ NGỮ, CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU KT: Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ, chủ ngữ câu kể Ai ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? Biết đặt 2,3 câu kể Ai ? Dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước KN: Nhận biết phận vị ngữ, chủ ngữ đặt câu kể Ai gì? đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học *GDBVMT: Nói vẻ đẹp quê hương ý thức BVMT II ĐD DH: Phần mềm Microsoft Teams III CÁC HOẠT ĐỘNG DH HĐ GV HĐ HS KTBC:5’ - HS thực viết, nhận xét bạn Bài mới:33’ a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1( Trang 61) - Y/c HS đọc ND TLCH tập - HS đọc, nêu ý kiến + Đoạn văn có câu? Đó câu + Đoạn văn có câu ? Câu 1: Một chị phụ … cười, hỏi: Câu : Em … chạy muối này? Câu : Em cháu bác Tự Câu : Em làng nghỉ hè Bài 2: (Trang 62) - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu đề - HS đọc, lớp đọc thầm, thực làm - Y/c cho Hs trả lời câu hỏi vào - Tiếp nối phát biểu: + Những câu có dạng câu kể Ai + Em cháu bác Tự gì? + Câu khơng phải câu kể kiểu Ai + Câu: Em nhà mà đến giúp chị ? Vì câu hỏi chạy muối này? Có phải câu kể khơng ? Vì ? - Nhận xét, bổ sung bạn - Gọi HS Nhận xét, chữa cho bạn + GV nhận xét, kết luận Bài : (Trang 62) + Đọc lại câu kể: - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu đề - Hs làm - Y/c HS trả lời câu hỏi Em / cháu bác Tự - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị CN VN ngữ - Nhận xét, bổ sung bạn + Nhận xét, chữa cho bạn Bài : (Trang 62) + Vị ngữ câu danh từ + Những từ ngữ làm vị ngữ từ kèm theo (cụm danh từ) tạo thành câu kể Ai ? + Trả lời cho câu hỏi + Vị ngữ câu có ý nghĩa ? Bài ( Trang 68 ) - HS đọc - Y/c HS đọc nội dung trả lời câu hỏi tập - HS nêu miệng câu kể - Nhận xét, bổ - T/c cho HS tự làm sung bạn làm - Y/c HS nhận xét, chữa cho bạn - Hs đọc lại câu kể: => Các câu câu kể thuộc kiểu câu + Ruộng rẫy chiến trường kể Ai ? Các em tìm hiểu + Cuốc cày vũ khí + Nhà nơng chiến sĩ + Kim Đồng bạn anh đội viên Đội ta Bài 2: ( Trang 68 ) - Y/c HS tự làm - Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa cho bạn Bài 3: ( Trang 68 ) + Chủ ngữ câu cho ta biết điều ? - HS làm - Nhận xét, chữa bạn làm + CN câu tên người, tên địa danh tên vật + CN câu danh từ tạo thành ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nơng + CN câu cịn lại cụm danh từ tạo + Chủ ngữ từ, chủ ngữ ngữ ? => Chủ ngữ câu kể Ai ?cho ta biết vật thơng báo đặc điểm tính chất vị ngữ câu Có câu chủ ngữ danh từ tạo thành Cũng có câu chủ ngữ lại cụm danh từ tạo thành + Chủ ngữ câu có ý nghĩa ? c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - T/c cho HS đặt câu kể Ai gì? Phân tích chủ ngữ vị ngữ câu - Nh.xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay d Hướng dẫn làm tập: Bài ( trang 21) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm - Gọi Hs đọc lại kết làm bài: - Nhận xét, kết luận lời giải thành (Kim Đồng bạn anh) - HS lắng nghe - Phát biểu theo ý hiểu - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu đặt - HS đọc - HS làm vào - Nhận xét chữa bảng Chim công Đại bàng Sư tử Gà trống nghệ sĩ múa tài ba dũng sĩ rừng xanh chúa sơn lâm sứ giả bình minh + Nhận xét bổ sung bạn (nếu có) Bài 1:(Trang 92) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Y/c HS thực theo ý sau: Tìm câu kể Ai gì? đoạn văn sau xác định chủ ngữ câu - KL, chốt KT Bài 3:(Trang 92) - Gọi HS đọc y/c ND, TLCH: ? Trong dòng cho biết phận ? ? Chúng ta cần tìm từ ngữ để làm phận nào? ? Muốn tìm phận vị ngữ em cần đặt câu hỏi nào? - Y/c HS tự làm => Trong chủ ngữ đặt với nhiều vị ngữ khác - Gọi HS đọc làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dị:2’ - Trong câu kể Ai ? Chủ ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ? - 1HS đọc - Lắng nghe để nắm cách thực - Làm - HS đọc Suy nghĩ trả lời câu hỏi + Trong dòng cho biết phận chủ ngữ + Chúng ta cần tìm từ ngữ để làm phận vị ngữ + Chúng ta cần đặt câu hỏi: Là ? Để tìm vị ngữ - Tự làm - - HS trình bày - Thực theo lời dặn giáo viên - Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai ? (3 đến câu) -Kể chuyện: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I MỤC TIÊU KT: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung KN: Kể lại theo đoạn, câu chuyện cốt truyện, kể sáng tạo TĐ; Gd lịng u thích mơn học, rèn tính bạo dạn, tự tin II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams III CÁC HOẠT ĐỘNG DH HĐ GV HĐ HS KTBC:5’ Bài mới:28’ a Giới thiệu bài: - HS nghe b Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề - HS đọc + Đưa tranh minh hoạ, HS quan sát đọc thầm + Quan sát tranh, đọc thầm yêu yêu cầu tiết kể chuyện cầu * GV kể câu chuyện "Những bé không chết " - GV kể lần 1, kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào - HS lắng nghe tranh minh hoạ phóng to bảng đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó * HD hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu - HS đọc yêu cầu kể chuyện chuyện SGK * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể + HS tiếp nối lên thi kể câu - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn chuyện kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa - HS nhận xét bạn kể theo truyện tiêu chí nêu - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - HS lớp lắng nghe thực nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe -Khoa học: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp - Biết nhiệt độ bình thường thể người, nhiệt độ nước sôi, nhiệt độ nước đá - Hiểu nhiệt độ đại lượng độ nóng lạnh vật - Biết cách sử dụng nhiệt kế đọc nhiệt kế - Hiểu sơ giản truyền nhiệt, lấy ví dụ vật nóng lên lạnh - Kể nguồn nhiệt thường gặp sống vai trò chúng - Biết thực nguyên tắc đơn giản để phòng tránh nguy hiểm, rủi ro sử dụng nguồn nhiệt II ĐỒ DÙNG DH: Phần mềm Microsoft Teams III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định Kiểm tra cũ: Bài mới: * Nóng, lạnh nhiệt độ - Nêu: Nhiệt độ đại lượng độ nóng lạnh - Theo dõi vật - Yêu cầu Hs kể tên vật có nhiệt độ cao - Kể tên vật có nhiệt độ (nóng) vật có nhiệt độc thấp (lạnh) cao (nóng) vật có - Yêu cầu Hs quan sát hình trang 100 trả lời nhiệt độc thấp (lạnh) câu hỏi: Cốc a nóng cốc lạnh cốc - Trả lời: Cốc a lạnh cốc b nào? Vì em biết? nóng cốc c - Nhận xét, kết luận: Một vật vật nóng so - Lắng nghe với vật lại lạnh so với vật khác Điều phụ thuộc vào nhiệt độ vật Vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh * Giới thiệu loại nhiệt kế - Theo dõi - Gọi Hs đọc nhiệt độ nhiệt kế hình SGK + 300C trang 100 Hỏi: + Nhiệt độ nước sôi bao nhiêu? + Nhiệt độ nước đá tan bao nhiêu? * Các nguồn nhiệt - Yêu cầu Hs quan sát tranh dựa vào hiểu biết + Mặt trời sưởi ấm, phơi khơ trả lời câu hỏi sau: vật + Những vật nguồn tỏa nhiệt cho vật + Lửa bếp ga, lửa củi: xung quanh? nấu chín thức ăn + Em biết vai trị nguồn nhiệt ấy? + Nhiệt bàn giúp làm thẳng quần áo - Nhận xét: Các nguồn nhiệt có vai trị: Đun nấu, - Lắng nghe sấy khô, sưởi ấm - Hỏi: Khi ga hay củi, than bị cháy hết cịn có + Khơng cịn nguồn nhiệt nhiệt khơng? - Nhận xét, kết luận - Lắng nghe - Hỏi: + Nhà em sử dụng nguồn nhiệt gì? - Trả lời theo cá nhân + Em biết nguồn nhiệt khác? - Gọi Hs nêu rủi ro, nguy hiểm sử dụng - Hs nêu nguồn nhiệt - Nhận xét, kết luận - Hỏi: + Tại lại phải dùng lót tay để bê nồi khỏi nguồn nhiệt? + Tại lại không nên vừa quần áo vừa làm việc khác? - Lắng nghe - Trả lời: + Tránh gây bỏng, đổ nồi + Vì nhiệt bàn gây cháy quần áo dẫn đến cháy vật xung quanh - Lắng nghe Củng cố dặn dò - Củng cố ND bài, y/c Hs tự làm TN - Gửi cho Hs BT KT - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học -NS: 22/04/2020 NG: Thứ tư ngày 29 tháng năm 2020 Toán: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: KT: Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược KN: Thực phép chia phân số đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Team III CÁC HOẠT ĐỘNG DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ:5’ Bài mới: 33’ a) Giới thiệu bài: - HS nghe giảng b) Giới thiệu phép chia phân số + Treo hình vẽ lên bảng: + Quan sát, đọc thầm đề A ?m B m2 15 m C D + GV nêu tốn: HCN ABCD có diện 2 tích 15 m , chiều rộng m Tính chiều dài hình chữ nhật? - Khi biết diện tích chiều rộng muốn + Lấy diện tích chia cho chiều rộng tìm chiều dài hình chữ nhật ta làm ? - Vậy toán muốn tính chiều + Ta lấy 15 : dài ta làm ? + GV HD HS cách thực phép chia + Tính nhẩm để nêu kết quả: hai phân số 7 + Ta lấy phân số thứ 15 nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Phân số thứ hai phân số ? + Phân số thứ hai phân số + Phân số đảo ngược phân số - Phân số đảo ngược phân số phân số ? phân số 2 - HS thực tính kết quả: 21 + Y/c HS nêu cách thực hai phân số 7 tính kết 15 : = 15 x = 30 (m) 21 - Vậy chiều dài hình chữ nhật bao + Chiều dài hình chữ nhật 30 m nhiêu mét ? - Ta thử lại phép nhân + Muốn biết phép chia đúg hay sai ta làm 21 42  ? 30 x = 90 15 + Y/c HS thử lại kết * Vậy muốn chia hai phân số ta làm + Ta lấy phân số thứ nhân với phân ? số thứ hai đảo ngược - GV ghi bảng qui tắc - HS đọc, lớp đọc thầm + HS làm số ví dụ phép chia - Quan sát tìm cách tính phân số - HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu đề bài, tự làm - HS đọc, lớp đọc thầm - HS viết phân số đảo ngược vào vào - Gọi HS lên bảng giải - Gọi HS khác nhận xét bạn Bài : - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi em nêu đề - HS tự viết phân số đảo ngược vào - Y/c HS tự làm vào vở - Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương học sinh Bài : - HS làm HS khác nhận xét bạn - Gọi HS nêu đề bài, tự làm vào - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS khác nhận xét bạn - HS tự viết PS đảo ngược - Giáo viên nhận xét - HS khác nhận xét bạn Bài : - HS đọc lớp đọc thầm - Gọi HS nêu đề bài, tự làm vào - HS làm - Y/c HS hs làm vào phiếu - HS khác nhận xét bạn - Gọi HS khác nhận xét bạn Củng cố - Dặn dò:2’ ? Muốn chia hai phân số số ta - HS nhắc lại làm ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm -Tập đọc: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I MỤC TIÊU KT: Bước đầu biết đọc DC một, hai khổ thơ với giọng vui, lạc quan - Hiểu ND: Ca ngợi ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (TL câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ) KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm thơ Trả lời câu hỏi TĐ: Gd lịng u thích mơn học, biết ơn người hi sinh đất nước II ĐD DH: Phần mềm Microsoft Teams III CÁC HOẠT ĐỘNG DH HĐ GV HĐ HS KTBC:5’ - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới:33’ a Giới thiệu bài: Cho HS quan sát b H.dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc: - Gọi 1HS đọc toàn - Hs thực hiện, lớp theo dõi - Y/c HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc cá nhân - Lưu ý HS ngắt cụm từ - Lắng nghe GV HD để nắm cách ngắt số câu thơ nghỉ cụm từ nhấn giọng - GV đọc mẫu - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc khổ thơ để - Hs thực TL CH: ? Những hình ảnh nói lên + Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi; tinh thần dũng cảm hăng hái Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, chiến sĩ lái xe ? … ? Tình đồng chí, đồng đội chiến + Gặp bạn bè suốt dọc đường tới/ Bắt sĩ thể câu thơ tay qua kính vỡ Đã thể tình nào? đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn - Ý nghĩa thơ gì? * Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc - Ghi ý quan chiến sĩ lái xe năm tháng kháng chiến chống Đế quốc Mĩ xâm lược c HD HS làm BT CT tuần 25 - Gọi hs đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm sau thực làm - HS nhận xét bổ sung bạn vào - GV nhận xét, chốt ý - HS nhận xét bổ sung bạn Củng cố – dặn dò (2’) ? Bài thơ cho biết điều gì? - Hs nhắc lại nội dung * Quyền giáo dục giá trị - N.xét tiết học- Dặn HS nhà học Tập làm văn: LUYỆN TẬP XD ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU KT: Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) KN: Viết đoạn văn hay, để hoàn chỉnh văn TĐ: Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Team III CÁC HOẠT ĐỘNG DH - Dặn HS Đồ dùng dạy học sau  Lịch sử: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU 1.KT: Biết phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời hậu Lê) - Tác giả tiêu biểu: lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên KN: Nêu phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê TĐ: Hs u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DH: Phần mềm Microsoft Teams III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Em mô tả tổ chức GD thời Lê ? - HS trả lời - Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ? - V nhận xét tuyên dương Bài (30’) *HĐ 1: Văn học thời Hậu Lê - GV cho Hs quan sát bảng thông kê - GV HD HS lập bảng thống kê ND, tác giả, tác - HS thảo luận điền thông phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp tin cho HS số liệu, HS điền tiếp để hoàn - Dựa vào bảng thống kê, HS thành bảng thống kê) mô tả lại ND tác giả, Tác giả Tác phẩm Nội dung - Ng.Trãi - Bình Ngơ - Phản ánh khí phách tác phẩm thơ văn tiêu biểu - Lý Tử Tấn, đại cáo anh hùng niềm tự thời Lê Ng.Mộng hào chân - HS khác nhận xét, bổ sung Tuân - Hội Tao Đàn - Ng.Trãi - Lý Tử Tấn - Ng.Húc - Các tác phẩm thơ - Ức trai thi tập - Các thơ dân tộc - Ca ngợi công đức nhà vua - Tâm người không đem hết tài để phụng đất nước - GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Lê *HĐ2: Khoa học thời Hậu Lê - GV giúp HS lập bảng thống kê ND, tác giả, cơng trình khoa học tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS phần ND, HS tự điền vào cột tác giả, cơng trình khoa học ngược lại ) - GV yêu cầu HS báo cáo kết - GV đặt câu hỏi : Dưới thời Lê, nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ? - GV: Dưới thời Hậu Lê, Văn học khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn thời kì trước Củng cố, dặn dị - GV cho HS đọc phần học khung - Kể tên tác phẩm tác giả tiêu biểu văn - Hs quan sát, lắng nghe - Hs nêu kết - HS phát biểu - Hs đọc học thời Lê - Nhận xét tiết học - Hs nêu NS: 22/04/2020 NG: Thứ năm ngày 30 tháng năm 2020 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU KT: Thực phép chia hai phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số KN: Áp dụng phép chia PS, tìm thành phần phép tính với PS đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Phần mềm dạy học Microsoft Teams III CÁC HOẠT ĐỘNG DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 4’ - HS làm - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương - Lớp theo dõi, nhận xét, chữa Bài a Giới thiệu 1’ b Hướng dẫn luyện tập 27’ Bài Phần a (136 - SGK) - Gọi Hs nêu y/c - HS đọc yêu cầu - GV HD cách chia phân số - HS ý, theo dõi - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Lớp làm vào - Gọi Hs chia sẻ làm - Lớp nhận xét, chữa - GV nhận xét, chữa Bài (SKG trang 136) - Gọi Hs đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập - GV HD tìm thành phần chưa biết - Nêu TP chưa biết cách tìm - Hs vào - GV theo dõi, n.xét, chốt lại k.quả - Lớp nhận xét, chữa *Bài 2: ( phần a,b,d – SGK trang 137) - Gọi Hs đọc yêu cầu - Hs đọc - Gọi HS đọc - Hs quan sát - GV hướng dẫn HS theo mẫu SGK - Hs thực chia sẻ - Y/C Hs àm vào - GV chốt lại kết Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm BT -Tập đọc: THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU KT: - Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai bảo vệ đê, giữ gìn sống yên bình (trả lời câu hỏi SGK) KN: Đọc đúng, đọc trôi chảy văn Trả lời câu hỏi TĐ: GD học sinh ý thức đấu tranh chống thiên tai, giữ gìn sống yên bình *GDTNMTBĐ: Hs hiểu thêm môi trường biển, thiên tai mà biển mang lại, biện pháp phịng tránh (THB) II GDKNS: (Tìm hiểu bài) - KN giao tiếp: Thể cảm thông - Ra QĐ, ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm III ĐD DH: Phần mềm dạy học Microsoft Teams IV CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ : 4’ - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương - HS đọc thuộc lòng Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Bài mới: nêu ND a) Giới thiệu b) HD luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc: 10’ - Gọi 1Hs đọc toàn - HS đọc toàn - T/c cho Hs đọc nối đoạn, kết hợp - HS nối tiếp đọc đoạn phát âm từ khó câu dài (3lượt) - GV ý phát ghi bảng từ khó đọc: - HS đọc phần giải mênh mông, nuốt, giữ kết hợp giải nghĩa từ SGK khó - GV đọc diễn cảm tồn - Hs lắng nghe * Tìm hiểu bài: 10’ - Y/c Hs đọc, TLCH: - HS thực + Cuộc chiến người bão biển - HS TL CH SGK diễn tả theo trình tự nào? - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung + Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe doạ bão biển? + Cuộc công bão biển diễn nào? + Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả bão? + Tìm từ ngữ, hình ảnh thể lịng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển? - GV theo dõi, nhận xét, chốt lại ý - HS nêu ND bài, lớp bổ sung + Nêu nội dung bài? *Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai BV đê, giữ gìn - GV chốt lại nội dung sống yên bình c) HD HS đọc diễn cảm: 10’ - GV HD cách đọc diễn cảm đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương - Thực hiện, HS thi đọc - Lớp Củng cố - dặn dò: 2’ theo dõi, nhận xét - HS nhắc lại nội dung - Nhận xét- dặn dò NS: 23/04/2020 NG: Thứ sáu ngày 01 tháng năm 2020 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU KT: Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số KN: Vận dụng phép chia phân số, tìm phân số số đúng, nhanh.3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams III.CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ H I KTBC (4’) II Bài HĐ1: HDHS luyện tập(18’): - Cho HS nêu YC tập - HS nêu YC tập - HDHS nắm YC tập - HS làm vào - Cho HS làm vào - HS chia sẻ bài, lớp nhận xét - Quan sát, nhận xét HĐ 2: 15’ Bài Tính: (Củng cố kĩ thực phép chia - Hs làm 5 35 phân số) :    a) 9 36 1 3 :    5 b) 3 : 1  2 c) Bài 2.Tính (theo mẫu): - Giúp HS thành thục tính chia phân số cho - Hs làm vào ôli 5 5 số tự nhiên :3  :    7 21 a) 1 1 :5  :    2 10 b) 2 2 :4  :    3 12 c) - GV nhận xét, củng cố lại cách tính - Hs đọc làm Bài Tính: YC HS nêu cách thực biểu thức có nhiều phép tính - Hs tư làm cá nhân + YC HS tính giá trị biểu thức     a) 36 1 1 :     b) 4 1 Bài 4:      YC HS tóm tắt đề tốn : Tính chu vi hình 6 6 = chữ nhật ? - 1HS làm Chiều rộng mảnh vườn là:  60 = 36 (m) Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36)  = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 36 = 2160 (m2) - Gv nhận xét, chốt bàmi Đáp số: Chu vi: 192 m C Củng cố - dặn dò(2’): Diện tích: 2160 m2 - Chốt lại ND nhận xét tiết học - Hs chia sẻ làm - Giao việc nhà - HS nhắc lại nội dung học - Ôn bài, chuẩn bị sau -Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU KT: Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể (BT1), xác định phận chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai gì? tìm (BT2), viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai ? (BT3) - Viết đoạn văn có dùng câu theo YC BT3 KN: Nhận biết, nêu tác dụng, xác định phận câu kể Ai ? Đúng, nhanh Viết đoạn văn hay, dùng từ, câu TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐD DH: Phần mềm dạy học Microsoft Teams III CÁC HOẠT ĐỘNG DH HĐ GV HĐ HS A) Bài cũ : 4’ - Đặt câu kể Ai ? Trong có dùng - HS lên bảng làm, lớp theo dõi, cụm từ BT2 nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương B) Bài Giới thiệu Hướng dẫn làm BT HĐ1: 10’* Bài ( Phần a,c – SKG trang 78) - Gọi Hs đọc y/c câu - Y/c Hs làm cá nhân - Tại câu Tàu có hàng cần bốc cần trục vươn tay tới câu kể Ai gì? - GV giải thích HĐ2: 10’ - Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu - GV nhận xét, kết luận lời giải - HS đọc yêu cầu BT1 - Hs làm bài, HS khác nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu BT - HS tự làm vào vở, 1HS lên bảng làm HS khác nhận xét HĐ3:10’ - Bài - Gọi HS đọc YC tập - HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu làm - HS tự làm - Nhận xét, chữa bài, tuyên dương - Đại diện 2,3 Hs chia sẻ Củng cố, dặn dị : 3’ - Tổ chức cho HS đóng vai tình BT3 - Nhận xét, khen ngợi em - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học chuẩn bị sau Địa lí: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU KT: Nêu số tiêu biểu địa hình, khí hậu đống bắng duyên hải miền Trung: + Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát đầm phá + Khí hậu : mùa hạ thường khơ, nịng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt ; có khác biệt khu vực phía bắc phía nam: khu vực phí bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh KN: Chỉ vị trí đống duyên hải miền Trung đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam + Xác định đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã TĐ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams III CÁC HOẠT ĐỘNG DH HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) Hỏi ND ôn tập - -3 HS trả lời - Nhận xét, đánh giá Bài : *HĐ1: Các ĐB nhỏ hẹp ven biển - GV đưa tranh đồ Việt Nam - Hs quan sát tranh - GV tuyến đường sắt, đường từ thành - Hs theo dõi phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội - Y/c HS quan sát hình 1, đọc tên đồng - HS quan sát đọc tên : ĐB Nghệ duyên hải miền Trung theo thứ tự từ Bắc Tỉnh, ĐB Bình Trị Thiên, ĐB vào Nam? Nam Ngãi, ĐB Bình Phú – Khánh - GV nhận xét Hịa - Em có nhận xét gí ĐB ? - Hs nêu ý kiến - HS q/s lược đồ hình & ảnh hình & nêu: ĐB nằm sườn núi, đường uốn lượn, bên trái sườn núi cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển - GV cho lớp quan sát số ảnh đầm - Hs lắng nghe phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung & giới thiệu dạng địa hình phổ biến xen đồng *GDBVMT: Để cải tạo thiên nhiên - Hs nêu ý kiến người làm gì? *HĐ2: Bức tường cắt ngang dải ĐB Duyên hải Miền Trung - GV y/c HS quan sát lược đồ hình & ảnh - Hs thực hình - Nêu tên dãy núi Bạch Mã - Hs nêu: HS - GV giải thích vai trị tường chắn gió - Lắng nghe dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đơng bắc thổi đến, làm giảm bớt lạnh cho phần phía nam miền Trung (Nam Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào Nam) Củng cố - Dặn dò (3’) - GDHS chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây - GV nhận xét tiết học -Tập làm văn: LTXD MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU KT: Nắm hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả cối ; vận dụng KT biết để viết đoạn MB cho văn tả mà em thích KN: Nắm chắc, hai cách MB; viết đoạn MB theo hai cách đúng, hay TĐ: Gd lịng u thích mơn học *GDBVMT: GD HS có thái độ gần gũi u q lồi MT thiên nhiên II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams III CÁC HOẠT ĐỘNG DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ:5’ - HS lên bảng thực Bài : 33’ a Giới thiệu bài: - Chú ý nghe giảng b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài, trao đổi, thực - HS đọc yêu cầu - Y/c HS viết đoạn mở cho văn - HS thực viết đoạn văn mở miêu tả hồng nhung, tả hồng nhung theo cách hồng nhung trồng trường nhà + Mỗi em viết đoạn mở theo cách khác (trực tiếp gián tiếp) cho văn - Gọi HS trình bày GV sửa - Nhận xét chung, tuyên dương Bài : - Gọi HS đọc đề bài, trao đổi, thực yêu cầu HD HS thực hiện: + Chỉ viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp cho văn miêu tả ba mà đề gợi ý + Mỗi em viết đoạn mở gián tiếp khoảng - câu không thiết phải viết dài - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - Nhận xét chung, tuyên dương Bài : - Gọi HS đọc đề - GV kiểm tra HS chuẩn bị quan sát loại em thích vật thật loại mà HS mang theo - Đưa tranh số loại HS trả lời câu hỏi SGK + GV nhận xét câu trả lời HS Bài : - HS đọc đề yêu cầu - - Hs trình bày, HS khác n.xét - HS đọc, trao đổi, thực viết đoạn văn mở tả mà em thích theo cách mở gián tiếp yêu cầu + Chú ý nghe giảng - Tiếp nối trình bày, nhận xét - 1HS đọc + Quan sát tranh, trả lời câu hỏi + HS lắng nghe - HS đọc - HS nghe GV gợi ý +HS viết đoạn mở theo hai cách dựa theo tập + HS viết đoạn văn mở - Tiếp nối trình bày Nhận xét cách - GV nhận xét học sinh có đoạn văn mở bạn mở hay Củng cố – dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau SINH HOẠT LỚP TUẦN 23 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 24 ===========================================================