Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại những câu đối thoại giữa hai cha con... Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thể hiện khao khát hiểu biết. G[r]
(1)Tuần 32 Tuần 32
Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2011 TOÁN:
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết thực hành phép chia; viết kết phép chia dạng phân số số thập phân; tim tỉ số phần trăm hai số Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm
- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận, nhanh nhẹn II Chuẩn bị: GV:Bảng phụ HS :Bảng III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 5’ Phép chia
-Sửa 1, 2b/SGK Giới thiệu bài: Luyện tập Các hoạt động: 25’ Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: a,b dòng
-Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chi số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân
-Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2: cột 1,2
-Giáo viên cho hs thảo luận nhóm đơi cách làm -u cầu học sinh nêu miệng
Bài 3: Tính theo mẫu
-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm
-Yêu cầu học sinh làm vào -Giáo viên nhận xát, chốt cách làm * Bài 4:
Hoạt động 2: Củng cố 5’ -Nêu lại kiến thức vừa ôn
- Học sinh sửa
Hoạt động lớp, cá nhân
-Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu -Học nhắc lại
-Học sinh làm nhận xét -Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu,
-Học sinh thảo luận nhân nhẩm, nêu kết * Học sinh giỏi làm thêm câu lại
-Học sinh đọc đề xác định yêu cầu -Học sinh nhắc lại
-Học sinh làm vào -Nhận xét, sửa
* Học sinh đọc đề, nêu.cách làm
-HS tính nháp khoanh vào đáp án Học sinh nêu
-TẬP ĐỌC:
ÚT VỊNH I Mục tiêu:
- Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn: giọng kể chậm rãi, thong thả
- Hiểu nội dung: Ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thơng đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc diễn cảm III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ :5’ Bầm
2 Giới thiệu mới: Út Vịnh Các hoạt động: 27’
- 2, học sinh đọc thuộc lòng Bầm ơi, trả lời câu hỏi
(2)Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Yêu cầu 1, hs đọc thành tiếng toàn Chia đoạn, YC đọc nối tiếp đoạn
YC hs đọc thầm từ ngữ giải Giáo viên học sinh giải nghĩa từ Giáo viên đọc diễn cảm văn Hoạt động 2: Tìm hiểu
YC đọc thành tiếng đoạn
Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thườnh có cố gì?
YC đọc thành tiếng đoạn
Út Vịnh làm để thực nhiệm vụ giữ an toàn đường sắt?
YC lớp đọc thầm đoạn 3+4 Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi Em học tập Út Vịnh điều gì? Giáo viên nhận xét, chốt
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Giáo viên đọc mẫu câu văn
Yêu cầu đại diện nhóm thi đọc diễn cảm câu văn, đoạn văn ghi bảng phụ
Hoạt động 4: Củng cố 3’
Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa thơ Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- 1, hs giỏi đọc nối tiếp Cả lớp đọc thầm theo
- Đọc nối tiếp, luyên phát âm từ khó HS tiếp nối đọc đoạn theo cặp - hs đọc toàn
Các học sinh khác nhận xét bạn đọc Hoạt động nhóm, lớp
Học sinh đọc đoạn
Lúc tảng đá nằm chềnh ềnh đường tàu, lúc bị tháo ốc vít
Học sinh đọc đoạn
Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em, thuyết phục bạn không thả diều đường sắt
Lớp đọc thầm đoạn +4 HS trả lời, lớp nhận xét
- Học tập ý thức trách nhiệm, tôn luật giao thông, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ - Học sinh thực hành đọc diễn cảm nhóm
- Học sinh đánh giá kết đọc diễn cảm nhóm bạn
HS nêu
-Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2011
TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết:
- Tìm tỉ số phần trăm hai số Biết thực phép cộng, trừ tỉ số phần trăm.Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm
- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận
II Chuẩn bị: GV:Bảng phụ HS :Bảng III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Luyện tập
-Sửa 2, /SGK Giới thiệu bài: Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:c,d
-Yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chi số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân
-Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2:
-Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm -u cầu học sinh sửa miệng
- Học sinh sửa
Hoạt động lớp, cá nhân
-Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu -Học nhắc lại
(3)Bài 3:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm
-Yêu cầu học sinh làm vào -Giáo viên nhận xát, chốt cách làm * Bài 4:
-Nêu cách làm
-Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh sửa bảng lớp
Hoạt động 2: Củng cố
-Nêu lại kiến thức vừa ôn
-Học sinh sửa bài, nhận xét
-Học sinh đọc đề xác định yêu cầu -Học sinh làm vào
-Nhận xét, sửa
* Học sinh đọc đề -Học sinh nêu
-Học sinh giải sửa -Học sinh nêu
Chuẩn bị: Ơn tập phép tính với số đo thời gian
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY). I Mục tiêu:
- Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (BT1)
- Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT2)
- Có ý thức dùng dấu phẩy thích hợp viết văn II Chuẩn bị: Bảng phụ, bút
III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:5’ MRVT: Nam nữ
Giải nghĩa từ: anh hùng, trung hậu ? Đặt câu
- Tìm từ ngữ phẩm chất người pphụ nữ Việt Nam?
Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm tập Bài 1:
- Nêu tác dụng dấu phẩy dùng trtrong đoạn trích
Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm
Giáo viên nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng dấu phẩy
Bài 2:
- Đọc trả lời câu hỏi
Giáo viên nhận xét chốt a) Anh hàng thịt chữa lời phê xã: Lời xã : “Bò cày không thịt”
Lời anh hàng thịt : “Bị cày khơng được, thịt” b) Để khơng sửa được, cần viết sau:
Bị cày, khơng thịt Bài 3:
- Sửa lại vị trí dấu phẩy
Gv nhận xét làm chốt giải
Hoạt động 2: Củng cố.5’ - Nêu tác dụng dấu phẩy? - Sự tai hại dùng sai dấu phẩy?
- Học sinh giải nghĩa (2 em) - Học sinh nêu
Hoạt động lớp, nhóm
1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu tập
- Cả lới đọc thầm câu văn có sử ddụng dấu phẩy
- HS suy nghĩ, làm theo nhóm
nhóm nhanh trình bày bảng lớp
- Lớp nhận xét - Học sinh sửa
học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- H suy nghĩ làm theo nhóm đơi - vài nhóm phát biểu.Lớp nhận xét - Học sinh sửa
- hs đọc yêu cầu bài.Lớp đọc thầm
- Lớp làm việc cá nhân, dùng bút chì sửa lại dấu phẩy đặt sai vị trí
- học sinh làm bảng phụ
- H đọc làm bảng phụ. nhận xét
(4)- Nhận xét tiết học - Học sinh nêu
-KỂ CHUYỆN:
NHÀ VÔ ĐỊCH I Mục tiêu:
- Kể lại đoạn câu chuyện lời người kể bước đầu kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp
- Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Cảm kích trước tinh thần dũng cảm, qn cứu người bị nạn bạn nhỏ II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện SGK
- Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung tranh minh hoạ III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:5’ kiểm tra 1, học sinh kể chuyện bạn nam bạn nữ người quý mến
2 Giới thiệu mới: Nhà vô địch Phát triển hoạt động:25’
Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện, học sinh nghe
Giáo viên kể lần
Gv kể lần 2, 3, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ
Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
Yêu cầu hs quan sát tranh, nói vắn tắt nội dung tranh
+ Nêu chi tiết câu chuyện khiến em thích Giải thích em thích?
+ Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên nêu yêu cầu
Đại diện nhóm thi kể – kể tồn chuyện lời Tơm Chíp Sau đó, thi nói nội dung truyện
Hoạt động 3:5’ Củng cố
GV chốt lại ý nghĩa câu chchuyện Tổng kết - dặn dò: 5’
.Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc Nhận xét tiết học
- 1, học sinh kể chuyện - Học sinh nhận xét
Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh nghe nhìn tranh
Làm việc nhóm
-Học sinh phát biểu ý kiến
1 học sinh nhắc lại.Cả lớp đọc thầm theo
-Mỗi học sinh nhóm kể đoạn chuyện, tiếp nối kể hết chuyện dựa theo lời kể thầy (cô) tranh minh hoạ
-Một vài học sinh nhập vai Tơm ChChíp, kể tồn câu chuyện
-Học sinh nhóm giúp bạn sửa lỗi Học sinh nêu
Tình bất ngờ xảy khiến Tơm Chíp tính rụt rè ngày, phản ứng rát nhanh, thông minh nên cứu em nhỏ
-Khen ngợi Tơm Chíp dũng cảm, quen cứu người bị nạn, tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý
-Những học sinh khác nhận xét kể, đặt câu trả lời bạn bình chọn người kể chuyện hay nhất,
-1, học sinh nêu điều em học tập nhân vật Tơm Chíp
(5)-Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2011
TỐN:
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu:
- Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng giải tốn - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận
II Chuẩn bị: GV:Bảng phụ HS :Bảng III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:5’ Luyện tập
2 Phát triển hoạt động: 25’ Hoạt động 1: Ôn kiến thức
-Nhắc lại cách thực phép tính số đo thời gian
Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ? -Kết số thập phân
Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Học sinh đọc đề
-Tổ chức cho học sinh làm bảng sửa
bảng
-Giáo viên chốt cách làm
Bài 2: Làm vở:
- Lưu ý cách đặt tính
-Phép chia dư đổi đơn vị bé chia
- Bài 3:Yêu cầu học sinh đọc đề Nêu dạng tốn?
-Nêu cơng thức tính * Bài : Nêu dạng toán
Giáo viên lưu ý học sinh làm có thời gian nghỉ phải trừ
Lưu ý chia không hết phải đổi hỗn số Tổng kết - dặn dị: 5’
-Chuẩn bị : Ơn tập tính chu vi, diện tích
-2 hs sửa tập 2,3
Hoạt động lớp -Học sinh nhắc lại -Đổi đơn vị lớn Phải đổi
-Ví dụ: 3,1 = phút -Học sinh đọc đề
-Học sinh làm bảng a/ 47 phút + 36 phút
14 83 phút = 15 23 phút
b/ 14giờ26phút 13giờ86phút – 15giờ42phút – 5giờ42phút 8giờ44phút c/ 5,4
+ 11,2
16,6 = 16 36 phút -Nêu yêu cầu
a/ 14 phút
18 42 phút
HS đọc đề, làm chữa
*HS giỏi làm thêm nêu kết
-TẬP ĐỌC:
NHỮNG CÁNH BUỒM I Mục tiêu:
- Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt giọng nhịp thơ
- Nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người (TL câu hỏi SGK; thuộc 1,2 khổ thơ bài)
(6)- GDHS : tuổi trẻ cần có ước mơ, làm cho sống không ngừng tốt đẹp II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha … Để đi” III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5’ Đọc TLCH Út Vịnh Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu mới:
3 Các hoạt động: 25’
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ GV đọc diễn cảm thơ
Hoạt động 2: Tìm hiểu
YC học sinh trao đổi, thảo luận, TLCH Những câu thơ tà cảnh biển đẹp?
Những câu thơ tả hình dáng, hoạt động củcủa hai cha bãi biển?
Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha
Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thể khao khát hiểu biết Giọng cha: dịu
dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể tình yêu thương, niềm tự hào con, xen lẫn nuối tiếc tuổi thơ mình.)
Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau: “Cha ơi! / … Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ
Hoạt động 4: Củng cố.5’
YC 1,2 hs nêu lại ý nghĩa thơ
1 Học sinh đọc, trả lời câu hỏi& nêu ý nghĩa câu chuyện
Hoạt động lớp, cá nhân - 1, hs đọc nối tiếp
- nhiều em tiếp nối đọc khổ hết
- Học sinh đọc từ
- Học sinh đọc lướt thơ, phát từ ngữ em chưa hiểu
- Đọc nhóm
- 1,2 hs đọc toàn
- hs đọc câu hỏi, lớp đọc thầm
- Ánh mặt trời rực rỡ biển cát mịn, biển
-Bóng cha dài lênh khênh -Bóng trịn nịch
+Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha dạo bãi biển dựa vào hình ảnh gợi thơ
- Học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, sau học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, thơ
-Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ -Học sinh nêu
-KHOA HỌC:
TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I Mục tiêu:
- Nêu số ví dụ ích lợi tài nguyên thiên nhiên - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 120, 121
III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 5’ Môi trường
(7)“Tài nguyên thiên nhiên” Phát triển hoạt động: 25’ Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên tài ngun thiên nhiên”
-Giáo viên nói tên trị chơi hướng dẫn học sinh cách chơi
-Chia số học sinh tham gia chơi thành đội có số người
-Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng cầm phấn viết lên bảng tên tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn -Gv tuyên dương đội thắng
4 Tổng kết - dặn dò: 5’
-Chuẩn bị: “Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người”
-Nhận xét tiết học
Làm việc theo nhóm
-Nhóm trưởng điều khiển thảo luận -Tài nguyên thiên nhiên gì?
HS chơi hướng dẫn
-TẬP LÀM VĂN:
TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT. I Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả vật (về bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết); nhận biết sửa lỗi văn
- Viết lại đoạn văn cho hay
- Giáo dục học sinh cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan II Chuẩn bị: Bảng phụ viết từ, câu , đoạn viết sai
III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5’
2 Giới thiệu : Trả văn tả vật Các hoạt động: 25’
Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung kết viết lớp
Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả vật mà em yêu thích)
GV hướng dẫn HS phân tích đề
Gv nhận xét chung viết lớp
+ Nêu ưu điểm thực qua nhiều viết Giới thiệu số đoạn văn, văn hay số làm HS Sau đọc đoạn hay, GV dừng lại nêu vài câu hỏi gợi ý để HS tìm điểm thành cơng đoạn văn + Nêu số thiếu sót cịn gặp nhiều viết Chọn số thiếu sót điển hình, tổ chức cho HS chữa lớp
Hoạt động lớp
H đọc đề SGK Kiểu tả vật
(8)Thông báo điểm số H.S
Hoạt động 2: HS thực hành tự đánh giá viết GV trả cho HS
Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải
Hoạt động 3: HS viết lại đoạn
GV nhận xét
4 Tổng kết - dặn dò: 5’ Nhận xét tiết học
Hoạt động cá nhân, lớp
Học sinh tự đánh giá viết theo gợi ý (SGK), tìm lỗi sửa lỗ làm dựa dẫn cụ thể cô
HS đổi vở, giúp soát lỗi sửa lỗi
Hoạt động cá nhân
Mỗi H tự xác định đoạn văn để viết lại cho tốt
1, H đọc đoạn văn vừa viết lại Cả lớp nhận xét
Chuẩn bị: Làm văn tả cảnh (lập dàn ý, lập văn miệng)
-Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2011
TỐN:
ƠN TẬP VỀ CHU VI, DIÊN TÍCH MỘT SỐ HÌNH. I Mục tiêu:
- Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích hình học biết vận dụng vào giải tốn - u thích mơn học, vận dụng cơng thức để giải tốn
II Chuẩn bị: GV:Bảng phụ HS :Bảng III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5’
2 Giới thiệu mới: 3.Các hoạt động: 25’
Hoạt động 1: Hệ thống công thức
-Nêu công thức, qui tắc tính chu vi, diện tích hình:
Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề -Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì? -Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn -Nêu cơng thức tính P hình chữ nhật
-Nêu cơng thức, qui tắc tính S hình chữ nhật
Bài 3:
-1 học sinh đọc đề -Đề tốn hỏi gì?
-Muốn tìm chiều cao tam giác ta làm nào? -Nêu cách tìm S tam giác
-Giáo viên yêu cầu học sinh làm
-2,3 hs chữa tâp l 2,3
Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh nêu
1/ P = ( a+b ) S = a b
2/ P = a …
-Học sinh đọc đề
Học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét -Học sinh làm
Giải: -Chiều rộng khu vườn:
120 : = 80 (m)
-Chu vi khu vườn
(120 + 80) = 400 (m)
-Diện tích khu vườn: 120 80 = 9600 m2
= 96 a = 0,96 ha Đáp số: 400 m ; 96 a ; 0,96 - học sinh đọc
-Chiều cao tam giác S : a
-Tìm S hình vng suy luận tìm S tam giác -Học sinh làm
(9)* Bài 4:
4 Tổng kết - dặn dò:5’
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM). I Mục tiêu:
- Hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT1) - Biết sử dụng dấu hai chấm (BT 2,3)
- Có ý thức sử dụng dấu hai chấm viết văn II Chuẩn bị: Bảng phụ
III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:5’
Nêu tác dụng dấu phẩy?Cho ví dụ? Nhận xét, ghi điểm
2 Giới thiệu mới:
Ôn tập dấu câu – dấu hai chấm 4.Các hoạt động: 25’
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Bài 1:
Yêu cầu học sinh đọc đề
Trong bảng khoảng trống, nhiệm vụ em điền nội dung thích hợp vào phầ đóu cầu học sinh nhắc lại kiến thức dấu
hai chấm
Giáo viên nhận xét + chốt lời giải Bài 2:
Giáo viên dán 3, bảng phụ viết thơ, văn lêllên bảng
Giáo viên nhận xét + chốt lời giải
Bài 3:
Hoạt động 2: Củng cố
Nêu tác dụng dấu hai chấm? Tổng kết - dặn dò:
Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Trẻ em”
2 học sinêtrar lời, lớp nhận xét
Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân học sinh đọc đề
Cả lớp đọc thầm
Học sinh quan sát + tìm hiểu cách làm Học sinh nhắc lại
học sinh đưa bảng phụ, lớp đọc thầm Cả lớp sửa
1 học sinh đọc yêu cầu.Cả lớp đọc thầm Học sinh làm việc cá nhân đọc từ
đoạn thơ, văn xác định chỗ
dẫn lời nói trực tiếp dẫn lời giải thích để đặt dấu hai chấm
3, học sinh thi đua làm
Lớp nhận xét lớp sửa
hs đọc toàn văn yêu cầu.Cả lớp đọc thầm Học sinh làm việc cá nhân sửa lại câu văn ông khách
Lớp sửa Học sinh nêu
-CHÍNH TẢ: BẦM ƠI. I Mục tiêu:
- Nhớ - viết tả 14 dịng đầu thơ Bầm ơ, khơng mắc q lỗi, trình bày hình thức thơ lục bát
(10)- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi tập 2, III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5’YC chữa tập 2,3 tuần trước 2.Giới thiệu :(nhớ- viết) Bầm
3 Các hoạt động: 25’
Hoạt động 1: HD học sinh nhớ – viết - Giáo viên nêu yêu cầu
- GV lưu ý từ hs dễ viết sai: lâm thâm, lội bùn, ngàn khe
oạt động 2: Hướng dẫn h làm tập Bài 2:HD nắm YC BT
- Giáo viên lưu ý học sinh: Tên qquan, đơn vị viết chưa Các em phải pphân tích tên quan đơn vị thành bbộ phận cấu tạo ứng với ô bảng đđã cho
Bài 3:
- Giáo viên nhận xét, chốt
4 Tổng kết - dặn dò: 5’
- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học
HS làm lại tập 2, bảng lớp
Hoạt động cá nhân
2, học sinh đọc thuộc lòng thơ - Lớp lắng nghe nhận xét
- học sinh đọc lại thơ SGK - Học sinh viết nháp từ dễ viết sai - Học sinh nhớ – viết
- Từng cặp đổi sốt lỗi cho nnhau Hoạt động nhóm
1 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm
- Học sinh sửa - Lớp nhận xét
1 học sinh đọc đề - Học sinh làm - Lớp sửa nhận xét
-Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 2011
TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết tính chu vi, diện tích hình học - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận
II Chuẩn bị: + HS: SGK, VBT, xem trước nhà + GV: Bảng nhóm III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:5’ Ơn tập chu vi, diện tích số hình
2 Giới thiệu mới: Luyện tập Phát triển hoạt động: 25’
Hoạt động 1: Ôn cơng thức quy tắc tính P , S hình chữ nhật
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc Đề hỏi gì?
-Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết -Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật
- hs chữa tập 2,3 SGK - Lớp nhận xét , bổ sung
Hoạt động cá nhân P = (a + b) S = a b
- P, S sân bóng
-Chiều dài, chiều rộng -Học sinh nêu giải vào -Học sinh sửa bảng lớp
(11)Bài 2: Yêu cầu học sinh ôn lại quy tắc - Giáo viên gợi ý
-Đề hỏi gì?
-Nêu quy tắc tính P S hình vng? * Bài 3:
-GV ơn quy tắc , cơng thức tính S hình bình hành, hình thoi
Bài 4:
Hoạt động 2: Củng cố.5’
Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập
-S = a a P = a
- Học sinh nêu
-Học sinh giải vở.HS sửa bảng lớp Đáp số: 144 cm2
* Học sinh nêu quy tắc công thức tự giải Đáp số: 48 cm2
HS làm chữa bảng phụ
-TẬP LÀM VĂN:
TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT) I Mục tiêu:
- Viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo
II Chuẩn bị: + GV: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước)
- Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với cảnh gợi từ đề văn III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Giới thiệu mới: Các hoạt động: 28’
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm YC hs đọc đề
Học sinh chọn đề
Hoạt động 2: Học sinh làm
3 Tổng kết - dặn dò: 5’ -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị: Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng)
Hoạt động lớp
-1 học sinh đọc lại đề văn
-Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại
Hoạt động cá nhân
-Học sinh viết theo dàn ý lập
-Học sinh đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp
- Yêu cầu học sinh nhà đọc trước Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn lựa chọn để lập dàn ý với ý riêng, phong phú
-KHOA HỌC:
VAI TRỊ CỦA MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI. I Mục tiêu:
- Nêu ví dụ: mơi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống người - Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên
- Rèn kĩ tự nhận thức hành động người thân,tư tổng hợp II Chuẩn bị:GV: - Hình vẽ SGK trang 120, 121 HS: - SGK
III Các ho t ng:ạ độ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(12)-Tài nguyên thiên nhiên
2 Giới thiệu mới: Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người
3 Phát triển hoạt động: 25’ Hoạt động 1: Quan sát
Phương pháp: Quan sát, thảo luận
Nêu ví dụ mơi trường cung cấp cho người người thải môi trường?
Giáo viên kết luận:
-Môi trường tự nhiên cung cấp cho người + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,…
+ Các nguyên liệu nhiên liệu
-Môi trường nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt ngày, sản xuất, hoạt động khác người
Hoạt động 2: Trị chơi“Nhóm nhanh hơn” -Giáo viên yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy
-Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại?
Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học Tổng kết - dặn dò: 5’
-Xem lại
Hoạt động nhóm, lớp
-Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 122, 123 SGK để phát
-Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì?
-Đại diện trình bày -Các nhóm khác bổ sung
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh viết tên thứ môi trường cho người thứ môi trường nhận từ người