GA LOP 3 TUAN 6 CKTKN

- Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo luận dựa vào các hình 2, 3, 4, 5 trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.. - Lần lượt từng cặp lên báo cáo kết quả thảo luận.[r]

TUAÀN 6

Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc – Kể chuyện

BÀI TẬP LÀM VĂN A/ Mục tiêu

TẬP ĐỌC

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói hs phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói

KỂ CHUYỆN

- Biết xếp tranh (SGK) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc sách giáo khoa , C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc : Cuộc họp chữ viết

-Nêu nội dung đọc ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

*Giới thiệu chủ điểm đọc ghi đầu lên bảng

b) Luyện dọc:

* Đọc mẫu diễn cảm toàn -Giới thiệu nội dung tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu ,

- Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai -Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a

- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn

Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- em đọc , em đọc đoạn

- em đọc nêu nội dung đọc

- Lớp theo dõi GV đọc mẫu -Lớp quan sát tranh

HS đọc nối tiếp câu

.-Lớp luyện đọc từ tên người nước ngoài: Liu - xi - a ,Cô- li-a - HS nối tiếp đọc câu trước lớp

Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn

-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Gọi học sinh đọc c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH + Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện là ai?

+ Cô giáo cho lớp đề tập làm văn như thế nào?

+ Vì Cơ – li – a thấy khó viết TLV này?

- Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Thấy bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách để viết dài ?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Vì lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên na

+Do đâu mà sau bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ

+ Qua học giúp em hiểu thêm điều ? d) Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn 4, hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn

- Mời số em thi đọc diễn cảm văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn văn

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn

- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc áo em ngắn ngủn)

- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Một học sinh đọc lại câu chuyện

-Cả lớp đọc thầm đoạn 1và lượt

- Nhân vật xưng “ tơi “ truyện có tên Cơ – li – a

- Kể lại việc làm giúp mẹ - Vì Cơ – li – a làm việc giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học

- 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm

+ Cố nhớ lại việc làm kể việc chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ” - Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Vì Cơ-li-a chưa phải giặt quần áo, lần mẹ bảo bạn làm việc

+ Vì nhớ việc bạn viết tập làm văn

+ Lời nói phải đơi với việc làm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em đọc diễn cảm văn

- em tiếp nối thi đọc đoạn văn

đọc hay ) Kể chuyện :

* Gv nêu nhiệm vụ: xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Sau chọn kể đoạn câu chuyện lời em * Hướng dẫn học sinh xếp tranh theo thứ tự

- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự tranh câu chuyện

- Mời em đọc yêu cầu kể chuyện mẫu

- học sinh kể mẫu từ – câu - Gọi cặp kể

- Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối kể lại 1đoạn câu chuyện

- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt đ) Củng cố dặn dò :

* Qua câu chuyện em hiểu điều ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học ,xem trước "Nhớ lại …đi học"

- Học sinh quan sát dựa vào gợi ý để xếp trật tự tranh

- Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyện (Thứ tự tranh : – – -1)

- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu

- học sinh kể mẫu 2-3 câu - Lần lượt cặp học sinh kể - Ba, bốn em nối tiếp kể đoạn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay

- Mỗi lời nói phải đơi với việc làm

Toán Tiết 26 : LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : -Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn

B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ. C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm tập số 3, em làm câu

- Nhận xét chung 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập

Hai hs lên bảng làm - Hai hs khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- GV làm mẫu câu

- Yêu cầu hs tự tính kết

- Gọi học sinh lên tính em phép tính

a, Tìm 1/2của: 12 cm, 18 kg, 10 lít b,Tìm1/6của:24m, 30giờ, 54 ngày,

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu hs nêu toán. - H/dẫn HS phân tích tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực - Gọi 1HS lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh đổi cho để chấm chữa

- GV chấm số

+ Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 4:Yêu cầu HS quan sát hình tìm hình tơ màu 1/5số vng

c) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập 3, chuẩn bị

- Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực em cột

a, là: 6cm, kg, lít b, là: 4m, giờ, ngày - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Đổi chéo kết hợp tự sửa cho bạn

- Một hs nêu yêu cầu

- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Cả lớp thực làm vào

- Một học sinh lên bảng thực

Giải

Số hoa Vân tặng bạn : 30 : = ( )

Đ/S: hoa - Lớp chữa

- HS quan sát trả lời

- Hình có 1/5 số ô vuông tô màu

-Về nhà học làm tập

Chính tả

- Nghe – viết : BÀI TẬP LÀM VĂN - Phân biệt : oe/oeo ;s/x.

A/ Mục tiêu

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần eo/ oeo(BT2)

- Làm BT3a B/ Đồ dùng dạy học: SGK C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng viết tiếng có vần oam

- Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- GV đọc ND tập làm văn - Yêu cầu hai em đọc toàn

- Giáo viên hướng dẫn nhận xét tả bài:

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu làm bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

* Đọc lại để HS tự soát lỗi ghi số lỗi lề

* Chấm chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp làm vào

- 3HS lên bảng làm

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Hai học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Những chữ cần viết hoa: Chữ đầu câu tên riêng )

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cô – li –a , quần lót, ngạc nhiên - Cả lớp nghe ,viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm

- Học sinh làm vào tập - 3HS lên bảng làm

- Gọi học sinh lên bảng thi làm , nhanh Sau đọc kết

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi số HS đọc lại kết Bài 3a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3a - Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi 3HS thi làm bảng(chỉ viết tiếng cần điền âm đầu s/x)

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi 3HS đọc lại khổ thơ điền âm đầu

- Yêu cầu lớp chữa vàovở d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

- em nhìn bảng đọc lại kết - 2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - em lên bảng tìm tiếng cần điền âm đầu

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm

- HS đọc khổ thơ

- HS chữa vào (nếu sai)

- Về nhà viết lại cho từ viết sai, xem trước

Toán

Tiết 27 : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu : - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có chữ số(trường hợp chia hết lượt chia)

- Biết tìm phần số B/ Đồ dùng dạy học: SGK

C/ Các hoạt đông dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 tiết trước (mỗi em làm bài)

- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

*) Giới thiệu bài:

*) H/dẫn HS thực phép chia 96 : 3 - GV ghi lên bảng 96 : = ?

+ Số bị chia số có chữ số?

Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

+ Số chia số có chữ số?

Đây phép chia số số có chữ số cho số có 1chữ số

- Hướng dẫn HS thực phép chia: + Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt tính vào nháp)

+ Bước : tính (GV hướng dẫn HS tính, vừa nói vừa viết SGK)

- Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia *) Luyện tập:

Bài 1: -1 học sinh nêu tập.

-Yêu cầu HS thực bảng - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2a :1 HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi hai em lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh

Bài - học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - HD HS tìm hiểu

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa 3) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

điểm phép tính

+ Số bị chia có chữ số + Số chia có chữ số

- Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn

- Học sinh thực tính kết theo hướng dẫn giáo viên

96 06

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - 1HS đọc yêu cầu tập

- Lớp thực bảng ( đặt tính)

48 : = 24 84 : = 42 66 : = 11

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi + Tìm 31 69 , 36 93 là: 23, 12, 31

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề SGK

- Cả lớp làm vào vào tập - Một HS lên bảng giải : Giải :

Số cam mẹ biếu bà : 36 : =12 ( quả)

Đ/S: 12 cam

Đạo đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2). A/ Mục tiêu: Như tiết

Lấy chứng 1,2 nhận xét

B /Đồ dùng dạy học: - Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2; VBT C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Bài cũ:

- Gọi HS nêu cơng việc tự làm lấy - Nhận xét tuyên dương

2/ Bài mới:

- Giới thiệu học (tiết 2)

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - GV yêu cầu học sinh tự liên hệ

+ Các em tự làm việc mình?

+ Các em thực điều như thế nào?

+ Em cảm thấy làm hoàn thành cơng việc ?.

- u cầu học sinh trình bày kết trước lớp

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia lớp thành nhóm; giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình 1(BT4 VBT), nhóm xử lí tình huống2(BT5 VBT),rồi thể qua TC đóng vai

- Mời nhóm lên trình bày TC đóng vai trước lớp

* Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Cho HS trao đổi làm BT6 VBT

- GV nêu ND, HS nêu kết trước lớp, HS khác bổ sung (Đồng ý câu a, b, đ, e)

* Kết luận chung: SGK

- Lớp theo dõi, nhận xét bạn trả lời

- HS theo dõi GV, tiến hành suy nghĩ nêu kết công việc mà thân tự làm lấy Qua bày tỏ cảm giác hồn thành cơng việc

- Lần lượt học sinh trình bày trước lớp

- Cả lớp lắng nghe nhận xét

- Các nhóm thảo luận tình theo u cầu giáo viên - Lần lượt nhóm trình diễn trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Từng cặp trao đổi làm BT6 - Lần lượt em nêu ý kiến trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn

3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị

bài học vào sống hàng ngày

Thủ công

GẤP, CẮT NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết 2) A/ Mục tiêu : Như tiết

Lấy chứng 2,3 nhận xét

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình bài.

- Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công C/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động :HS thực hành gấp cắt dán cánh

- Yêu cầu thực lại thao tác gấp cắt cánh học tiết nhận xét

- Treo tranh quy trình gấp cắt ngơi cánh để lớp quan sát nắm vững bước gấp cắt cánh - GV tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng

- Yêu cầu nhóm thi đua xem ngơi nhóm cắt cánh , đẹp - Chấm số sản phẩm HS

- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh học xem trước

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- em nhắc lại thao tác gấp cắt cánh

- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán cánh để áp dụng vào thực hành

- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán cánh

- Đại diện nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn cân đối đẹp

- Một số em nộp sản phẩm lên giáo viên kiểm tra

- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt

mới dán ngơi cánh để có cờ đỏ vàng

Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2010 Luyện Từ Câu

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY

A/ Mục tiêu : Tìm số từ trường học qua giải ô chữ Biết điền dấu phẩy vào chổ thích hợp câu văn

B/ Đồ dùng dạy học: - SGK

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm theo dõi ô chữ chữ cần điền (LÊN LỚP)

- Hướng dẫn HS cách thực

- Yêu cầu trao đổi theo cặp theo nhóm làm tập vào nháp

- Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm HS(mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức điền vào ô trống để từ hồn chỉnh Sau đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, đọc từ xuất

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải * Bài : - Gọi 1em đọc yêu cầu tập (Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp)

- Yêu cầu HS làm vào

- Mời ba HS lên bảng làm

- GV lớp nhận xét, chốt lại câu

3) Củng cố - Dặn dò

- HS lên bảng làm tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Hai em đọc yêu cầu tập1 sách giáo khoa

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm

- nhóm nhóm 10 em lên chơi tiếp sức em điền nhanh từ vào ô trống Đọc kết từ hoàn chỉnh

- Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào

- Nhắc lại nội dung học so sánh … - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Hai em nhắc lại từ thường dùng nói nhà trường …

Tập viết

ÔN CHỮ HOA D , Đ

A/ Mục tiêu : - Viết chữ hoa D,Đ,H, tên riêng câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ

B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ dịng kẻ li

C/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Chu Văn An, Chim - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có bài:

- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ hoa vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kim Đồng - Giới thiệu anh Kim Đồng đội viên Đội TN TPHCM, thiếu niên anh hùng đất nước

- Cho HS tập viết bảng con: Kim Đồng

*Luyện viết câu ứng dụng:

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- HS tìm chữ hoa có gồm chữ: D, Đ K

- Lớp theo dõi

- Cả lớp tập viết bảng con: D, Đ, K

- Một học sinh đọc từ ứng dụng

- Yêu cầu HSđọc câu + Câu tục ngữ nói gì?

- u cầu HS tập viết bảng chữ Dao

c) Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu Tập viết

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa

- Giáo viên chấm số em - Nhận xét để rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò HSvề nhà viết xem trước

- Cả lớp tập viết bảng - Đọc câu ứng dụng

+ Con người phải chăm học khôn ngoan , trưởng thành

- HS tập viết vào bảng chữ Dao câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh nộp theo yêu cầu GV

- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : Ôn chữ hoa E, Ê Toán

Tiết 28: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu:

- Biết làm tính chia số có chữ số cho số có 1chữ số

- Biết tìm phần số vận dụng giải toán B/ Đồ dùng dạy học: - SGK.

C/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng thực phép tính sau: 68 : 39 :

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b)Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Cả lớp thực làm vào

- 2HS lên bảng làm (đặt tính ) - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Từng cặp đổi chéo để KT tự sửa

Bài : - Yêu cầu lớp tự làm vào vở. - Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài

- Yêu cầu học sinh nêu đầu toán cho biết điều toán hỏi làm vào

- Gọi HS lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

+ 1/4 20cm là: 20 : = 5(cm) + 1/4 40km là: 40 : = 10(km)

- Cả lớp làm vào -Một HS lên bảng giải : Giải :

Số trang truyện My đọc là: 84 : = 42 (trang)

Đ/S: 42 trang - Lớp nhận xét, chữa -Vài HS nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

Tự nhiên xã hội

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU A/ Mục tiêu:

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu

- Nêu cách phòng tránh bệnh kể

- GDHS biết tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu - Lấy chứng nhận xét

B/ Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan học ( trang 24 25 sách giáo khoa),

C/ Các hoạt đọng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “cơ quan tiết nước tiểu “

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- 1HS nêu tên phận quan tiết nước tiểu sơ đồ câm

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Bước : -Yêu cầu cặp HS thảo luận theo câu hỏi :

+ Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ?

Bước :- Yêu cầu cặp lên trình bày kết thảo luận

-Theo dõi bình chọn cặp trả lời

Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận Bước : Làm việc theo cặp

-Yêu cầu cặp quan sát hình 2, 3, , trang 25 SGK thảo luận câu hỏi

+ Cho biết bạn hình làm gì? Việc làm có lợi việc giữ và bảo vệ quan tiết nước tiểu? - Bước : Làm việc lớp

- Gọi số cặp trình bày kết - Tiếp theo giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi gợi ý :

+ Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh các phận bên quan bài tiết nước tiểu?

+ Tại hàng ngày cần phải uống đủ nước ?

* Giáo viên rút kết luận (sách giáo khoa)

- Liên hệ thực tế

- GDHS biết tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời

+ Để quan tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng

- Một số cặp lên báo cáo - Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời

- Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo luận dựa vào hình 2, 3, 4, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lần lượt cặp lên báo cáo kết thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

+ Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo + Để bù cho trình nước việc thải nước tiểu ngày để tránh bị sỏi thận

- Nêu học SGK

- HS tự liên hệ với thân

ThĨ dơc

ôn vợt chớng ngại vật thấp

I MUẽC TIÊU:

- Ơn động tác vượt chướng ngại vật thấp Chơi trị chơi: “Mèo đuổi

chuột”

- Thực động tác tương đối đúng, nhanh chóng Nắm vững cách chơi,

tham gia chơi luật

- Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội

- Lấy chứng nhận xét

II CHUẨN BỊ: sân trường sẽ, kẻ vạch sân chơi, còi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Phần Nội dung hoạt động Định

lượng Phương pháp tổ chứcluyện tập

Mở đầu 5-7 phút

* Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu

* Khởi động: Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp Chơi trò chơi: Chui qua hầm

* Bài cũ: Kiểm tra em vượt chướng

ngại vật

2 phuùt phuùt phuùt

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Cơ

bản 23-25 phút

* Ơn vượt chướng ngại vật thấp

- Tập theo đội hình hàng dọc dịng

nước chảy với khoảng cách 1m Trước cho lớp đứng chỗ xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông vai

- Cho lớp tập

- Học sinh thực hiện, giáo viên kiểm

tra, uoán nắn

* Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Học sinh chơi, giáo viên giám sát, nhắc nhở đảm bảo an tồn chơi, khơng ngáng chân, ngáng tay cản đường chạy bạn

Chọn học sinh chơi theo đơi có sức khoẻ tương đương

13phú t 4-5 lần

Kết thúc 5-6 phút

- Đi theo vịng trịn vừa vừa thả lỏng,

hít thở sâu

- Giáo viên học sinh hệ thống

và nhận xét

- Dặn nhà ơn vượt

chướng ngại vật thấp

2 phuùt phuùt phuùt

Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC A/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc văn xuôi với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa đọc SGK

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên đọc - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu GV sửa sai - GV chia thành đoạn sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ mục giải

- HS tập đặt câu với từ

- Ba em lên bảng đọc bài:“Bài tập làm văn “

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lần lượt em đọc nối tiếp câu, luyện đọc từ mục A

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm

+ Gọi 1HS đọc lại c/ Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Điều gợi cho tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn

+Trong ngày đến trường sao tác giả thấy vật thay đổi lớn ? - Lớp đọc thầm đoạn

+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học HS tựu trường ?

d) HTL đoạn văn:

- Giáo viên đọc mẫu lại đoạn

- Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ

- Gọi 3HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu lớp nhẩm đọc thuộc đoạn (mỗi em chọn HTL đoạn văn mà thích)

- HS thi đọc thuộc đoạn văn

- GV, HS nhận xét biểu dương d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học

- HS đọc đoạn nhóm + em đọc lại tồn

- Lớp đọc thầm đoạn văn

+ Lá đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại ngày đầu tựu trường

- Cả lớp đọc thầm

+ Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ ngỡ…mọi vật xung quanh thay đổi

- Lớp đọc thầm đoạn lại

+ Đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, chim…

- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu

- học sinh đọc lại

- HS tự chọn đoạn văn thích - HS thi đua đọc thuộc lòng đoạn văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

- Về nhà học xem trước : Trận bóng lịng đường

Tốn

Tiết 29 : PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ A/ Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư

- Biết số dư bé số chia

B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm HS: que tính, bảng phụ C/ Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi 3HS lên bảng làm BT: 42 : 69 : 84 : - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

*) Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi bảng phép chia:

- Gọi hai em lên bảng

- Giáo viên gợi ý để học sinh rút đặc điểm phép chia hết chia dư

- Yêu cầu HS kiểm tra lại mơ hình vật thật

- Giáo viên kết luận :

* chia khơng cịn thừa ta nói 8 : phép chia hết

viết : =

* chia cịn thừa ta nói : phép chia có dư số dư Viết : = ( dư )

- Yêu cầu vài học sinh nhắc lại *)Luyện tập :

-Bài 1: - Gọi HS nêu tập - HS thực bảng - Nhận xét chữa

Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi 1số em nêu kết quả, sau cặp đổi chéo để KT

- Nhận xét chung làm Bài

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK TLCH:

+ Đã khoanh vào 1/2 số tơ hình nào?

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- Học sinh thực hành chia vật thật, chẳng hạn:

+ Lấy que tính chia thành nhóm nhóm que ( khơng thừa )

+ Lấy que tính chia thành nhóm nhóm thừa que tính

- HS nêu yêu cầu

- 3HS lên bảng, lớp làm bảng

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào

- em nêu kết làm bài, lớp nhận xét

- Đổi KT chéo

- GV ,cả lớp nhận xét, chữa 3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

sát hình vẽ trả lời miệng

+ Đã khoanh vào 1/2 số tơ hình a

- HS nhắc lại nội dung

- Về nhà xem lại tập làm Tự nhiên xó hi

Cơ quan thần kinh

A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Nêu tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh

- GDHS Biết giữ gìn bảo quan thần kinh - Lấy chứng nhận xét

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 26 27 - Hình quan thần kinh phóng to C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu nguyên nhân bị bệnh cơ quan tiết?

- Cần làm để giữ VS quan tiết nước tiểu?

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1,2 SGK trang 26 trả lời câu hỏi sau: + Chỉ nêu tên phận quan thần kinh sơ đồ ?

+ Trong quan quan nào được bảo vệ hộp sọ ? Cơ quan nào được bảo vệ cột sống ?

+ Hãy vị trí não , tủy sống trên

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

cơ thể em bạn ? Bước : Làm việc lớp

- Treo hình phóng to quan thần kinh

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận kết hợp vào sơ đồ trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận: sách giáo viên Hoạt động 2: Thảo luận

Bước :- Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang” Kết thúc TC, HS trả lời câu hỏi:

+ Trong HS chơi em dùng giác quan để chơi?

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 27 trả lời câu hỏi sau:

+ Não tủy sống có vai trị ?

+ Theo bạn dây thần kinh các giác quan có vai HS ?

+ Điều xảy trong những phận bị hỏng ?

Bước 3: Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận: sách giáo viên * Liên hệ thực tế GDHS không chơi HS chơi nguy hiểm

- Nhắc nhở người gia đình ngồi xe mô tô phải đội mũ bảo hiểm

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- 2HS lên bảng sơ đồ phận quan TK, nói rõ đâu não,tuỷ sống, dây TK

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp tham gia chơi HS chơi

+ Học sinh trả lời theo ý - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm quan sát hình vẽ trang 27 thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên + Não có vai trị huy hoạt động thể

+ Các dây thần kinh dẫn thông tin từ quan thể não tủy sống

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nhắc lại KL

- Dặn học sinh nhà học xem trước

- học sinh nêu nội dung học - Về nhà học xem trước Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2010

Tp lm vn

Kể lại buổi đầu em ®i häc

A/ Mục tiêu : Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu em học -Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ (5 - câu)

B/ Đồ dùng dạy học C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ

- Để tổ chức tốt họp, cần phải ý điều gì?

- GV nhận xét - ghi điểm 2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS làm tập

*Bài - Gọi HS đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý), lớp đọc thầm theo

- GV gợi ý cho học sinh :

+ Buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết ? Ai dẫn em tới? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học đó?

- Yêu cầu học sinh kể mẫu - Yêu cầu cặp học sinh kể cho nghe

- 3-4 học sinh kể trước lớp

- Giáo viên nhận xét bình chọn em kể hay

* Bài 2:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu

- em lên bảng trả lời nội dung câu hỏi giáo viên

-Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn

- Phải xác định nội dung , thời gian ngày đầu đến trường để kể lại theo trình tự

- 1HS kể mẫu, lớp ý nhận xét

- HS ngồi theo cặp kể cho nghe ngày đến trường

- 3-4 học sinh kể trước lớp

- Cho lớp viết vào vở, GV theo dõi nhắc nhở

- Mời - em đọc trước lớp

- GV lớp nhận xét, biểu dương em viết tốt

c) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

nhất

- 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp viết

- Đọc trước lớp (5 - em), lớp theo dõi nhận xét bạn

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Chính tả

- Nghe – viết : NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC - Phân biệt : oe/oeo; s/x

A/ Mục tiêu : - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi

- Làm Btđiền tiếng có vần eo/oeo(BT2) - Làm BT3a

B/ Đồ dùng dạy học: SGK. C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Mời HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ HS hay viết sai (GV đọc)

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn văn - Yêu cầu 1học sinh đọc lại

- Yêu cầu lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

- Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng

- 3HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ : Khoeo chân , đèn sáng , xanh xao , giếng sâu , lẻo khoẻo, khỏe khoắn

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Cả lớp theo dõi GV đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Học sinh nêu hình thức

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Giáo viên đọc để HS viết vào

- Đọc lại cho HS soát lỗi * Chấm , chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV giúp HS hiểu yêu cầu

- Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp thực vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý

- Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3a: -Yêu cầu làm tập. - Yêu cầu HS thực vào - Gọi vài em nêu kết

- Lớp giáo viên nhận xét chốt ý

3) Củng cố - Dặn dò:

- Gv nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trước

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em thực làm bảng - Cả lớp thực vào

- Vần cần tìm là:

a/ ngoằn ngoèo , ngặt nghẽo , ngoẹo đầu

- Lớp nhận xét bạn

- em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Hai học sinh nêu kết - Học sinh khác nhận xét

- Về nhà viết lại cho từ viết sai, chữ dịng

Tốn TiÕt 30: LUYÖN TËP

A/ Mục tiêu :

- Xác định phép chia hết phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán

B/ Đồ dùng dạy học: SGK C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng làm lại tập số 1, em thực phép tính chia

-Chấm tổ

-Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: -Bài 1:

-Yêu cầu tự đặt tính tính vào nháp

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực em phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2(cột 1,2,4)

- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp giải vào bảng

- GV nhận xét chữa

Bài - Yêu cầu HS đọc thầm toán trả lời theo yêu cầu gv tự giải vào

- Cho cặp đổi chéo để KT

- Gọi 1HS lên bảng chữa

-GV ,cả lớp nhận xét đánh giá Bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu toán, tự làm bài, sau trả lời miệng

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

-Cả lớp thực làm vào nháp - học sinh lên bảng đặt tính tính

- Cả lớp thực bảng - Cả lớp đọc thầm toán, trả lời theo hướng dẫn gv tự làm vào

- Từng cặp đổi KT chéo - em lên bảng chữa

Giải: Số HS giỏi có là: 27 : = (HS ) Đáp số: HS

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm

- em nêu miêng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

(Khoanh vào đáp án B)

-Về nhà học xem lại BT làm

Thể dục

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I MỤC TIÊU:

- Thực động tác nhanh chóng, xác Nắm vững cách chơi, tham

gia chơi luật

- Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội

- Lấy chứng nhận xét

II CHUẨN BỊ:

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Phần Nội dung hoạt động Định

lượng

Phương pháp tổ chức luyện tập

Mở đầu phút

* Ổn định: Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

* Khởi động: Đứng chỗ, vỗ tay, hát Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp * Bài cũ: Kiểm tra em vượt chướng ngại vật

1 phuùt phuùt phuùt

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Cơ 25 phuùt

* Học chuyển hướng phải trái

- Giáo viên nêu tên, làm mẫu giải

thích động tác

- Đội hình tập luyện hàng dọc,

khoảng cách người trước cách người sau 2m

- Cho học sinh ôn hàng thẳng trước

rồi chuyển hướng Lúc đầu chậm sau trung bình nhanh dần Cự li vật chuẩn lúc tập để khoảng cách lớn hơn, thu hẹp khoảng cách lại (tăng độ khó)

- Những em thực tốt trước

Những em thực chưa tốt sau bắt chước

- Giáo viên theo dõi, sửa

* Chơi trò chơi: (Mèo đuổi chuột)

Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

Cho học sinh chơi

13 phút lần

4-5 lần

Kết thúc 5-6 phút

Đi chậm theo vịng trịn, vỗ tay, hát Giáo viên học sinh hệ thống bài, nhận xét lớp

Về nhà ôn chuyển hướng phải trái