GA Lop 3 tuan 6 CKTKN (TRỌNG)

Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2009 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN (2 tiết) I. MỤC TIÊU A - Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi ” và lời người mẹ . - Hiểu ý nghĩa : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói. ( Trả lời được các CH trong SGK ) - Hiểu đựơc nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Qua câu chuyện của bạn Cô - li - a, tác giả muốn khuyên các em lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói là phải cố làm được những gì mình nói. B - Kể chuyện • Sắp xếp lại các bức tranh minh họa theo trình tự câu chuyện sau đó dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại một đoạn chuyện bằng lời của mình. II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Tranh minh họa cácc đoạn truyện ( phóng to nếu có thể) • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. • Một chiếc khăn mùi soa. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 . Ổn định tổ chức 2 . Kiểm tra bài cũ 3 HS đọc và trả lời câu hỏi về nôi dung bài tập đọc cuộc họp của chữ viết. • GV nhận xét, cho điểm. 3 . Bài mới + Giới thiệu bài -3 HS lên trả bài - Trong giờ tập đọc này, các em sẽ được làm quen với bạm Cô - li - a. Cô - li - a là một học sinh biết cố gắng làm bài tập trên lớp. bạn có biết làm những điều mình đã nói. đó là những điều gì? Các em đọc bài tập làm văn sẽ hiểu. - GV ghi tên bài trên bảng lớp. - Nghe GV giới thiệu bài Hoạt động 1 : Luyện đọc  Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.  Cách tiến hành : a. Đọc mẫu - GV đọc diễn cảm toàn bài một lựơt. Chú ý lời các nhân vật: - Theo dõi giáo viên đọc mẫu + Giọng nhân vật “tôi” : hồn nhiên, nhẹ nhàng. + Giọng mẹ : ấm ái, dịu dàng. b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải thích từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đế hết bài. Đọc 2 vòng. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - luyện đọc theo nhóm đôi. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (đọc 2 lượt) - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy khi đọc câu - Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủi như thế thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết.// - Cô – li – a này. Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé.// - Giải thích các từ khó - Cho HS xem khăn mùi soa, hỏi: + Đây là loại khăn gì? + Loại khăn nhỏ, mỏng dùng lau tay, lau mặt. + Thế nào là viết lia lịa? + Là viết rất nhanh và liên tục + Thế nào là ngắn ngủn, hay đặt câu với từ này? + Ngắn ngủn là rất ngắn và có ý chê. Đặt câu : Mẫu bút chì ngắn ngủn. - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc một đoạn. - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọc 1 đoạn trong nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - 2 nhóm thì đọc tiếp nối - Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài tập đọc. - Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 4 tổ đọc tiếp nối từ đầu đến hết bài. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài  Mục tiêu : HS hiểu nội dung của truyện  Cách tiến hành : - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK. - Hảy tìm tên của người kể lại câu chuyện này - Đó chính là Cô - li - a. Bạn kể về bài tập làm văn của mình. - Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào? - Cô giáo giao đề văn là : em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ? - Vì sao Cô - li - a thấy khó viết bài tập làm văn ? - HS thảo luận theo cặp và trả lời : Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc cho Cô - li - a . Đôi khi Cô - li - a chỉ làm một số việc vặt. - Cô - li - a thấy khó khi phải kể những việc em đã làm để giúp mẹ vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc cho em. Thỉnh thoảng, mẹ bận định bảo em giúp việc này, việc kia, nhưng thấy em đang học, mẹ lại thôi. Thế nhưng Cô - li - a vẫn cố gắng để bài văn của mình được dài hơn. Cô - li - a đã làm cách nào? Chúng ta cùng tìm hiểu trước nội dung bài. - 1 HS đọc đoạn 3 trứơc lớp, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li - a đã làm cách gì để bài viết dài ra? - Cô - li - a đã cố nhớ lại những việc mà thỉnh thoảng mình đã làm và viết cả những việc mình chưa làm. Cô - li - a còn viết rằng “ em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn để mẹ đỡ vất vả” - Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và thảo luận để trả lời câu hỏi 4, SGK - HS thảo luận theo cặp, sau đó đại diện HS trả lời. a. Khi mẹ bảo Cô - li - a giặt quần áo, lúc đầu em rất ngạc nhiên vì bạn chưa bao giờ phải giặt quần áo, mẹ luôn làm giúp bạn và đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn giặt quần áo. b. Cô - li - a vui vẽ nhận lời mẹ vì bạn nhớ ra đó là việc mà bạn đã viết trong bài tập làm văn của mình. - Em học đựơc điều gì từ bạn Cô - li - a ? - HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Tình thương yêu đối với mẹ. + Nói lời biết giữ lấy lời. + Cố gắng khi gặp bài khó… - GV chốt lại : Điều cần làm ở Cô - li - a là biết nhận vì lời nói phải đi đôi với việc làm.  Kết luận : Qua câu chuyện của bạn Cô - li - a, tác giả muốn khuyên các em lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói là phải cố làm được những gì mình nói. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại Mục tiêu Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết phân biệt giọng của người kể và các nhân vật.  Cách tiến hành : - GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 3,4 của bài - Theo dõi bài đọc mẫu. - Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm. - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối. - Tuyên dương nhóm học tốt. - 4 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài. KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 47, SGK. - 2 HS đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi và đọc thầm. - Hướng dẫn : + Để sắp xếp được các tranh minh họa theo đúng nội dung truyện, em cần quan sát kỹ tranh và xác định nội dung mà tranh đó minh họa là của một đoạn nào, sau khi đã xác định nội dung của từng tranh chúng ta mới sắp xếp chúng lại theo trình tự của câu chuyện. + Sau khi sắp xếp tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện, các em chọn kễ một đoạn bằng lời của mình, tức là chuyển lời của Cô - li - a trong truyện thành lời của em. Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện Mục tiêu - Sắp xếp lại các bức tranh minh họa theo trình tự câu chuyện sau đó dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại một đoạn chuyện bằng lời của mình. - Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.  Cách tiến hành : Kể trước lớp - Gọi 4 HS khá kể chuyện trứơc lớp, mỗi HS kể một đọan truyện. - 4 HS kể, sau mỗi lần cho bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. Kể theo nhóm. - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS, yêu cầu HS chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong lớp cùng nghe. - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - 3 đến 4 HS thi kể một đoạn trong chuyện. - Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay nhất. 4/ Củng cố, dặn dò - Em đã làm giúp bố mẹ những việc gì ? - 3 đến 4 HS trả lời. - Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau. • Bổ sung – rút kinh nghiệm : ======= ====== TOÁN Tiết 25 : TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ. I. MỤC TIÊU :: - Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số . - Vận dụng được để giải bài toán có lời văn . II. Đồ dùng dạy học – chuẩn bị thầy và trò : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1 , bài 2 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Tiến trình trình dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới a. Giới thiệu: b. HD TH bài: - Gọi HS đọc bảng chia 6. - Kiểm tra bài tập về nhà 2, 3. - Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm. - Nêu mục tiêu bài học, ghi đề. * Hướng dẫn tìm một trong các phần bằng nhau của một số. - GV nêu bài toán : Chị có 12 cái kẹo, chị cho em 1/3 số kẹo. Hỏi chị cho em mấy cái kẹo? + Chị có tất cả mấy cái kẹo? + Muốn lấy 1/3 của 12 cái kẹo ta làm thế nào? - 12 chia thành 3 phần bằng nhau, mỗi phần được mấy cái kẹo? - Làm phép tính gì để tìm 4 kẹo. - Trình bày bài giải: Bài giải: Chị cho em só kẹo là: 12 : 3 = 4 kẹo. - 3 HS đọc - 2 HS làm bài bảng. - 3 HS nối tiếp đọc. - Đọc đề toán. - 3 em. - Chị có 12 cái kẹo. - Chia 12 kẹo thành 3 phần bằng nhau, lấy đi một phần. - Mỗi phần được 4 cái kẹo. - Phép chia: 12 : 3 = 4. - 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở. Tiến trình trình dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò c. Luyện tập Đáp số: 4 kẹo. - Nếu chị cho em 1/2 số kẹo thì em sẽ được ? kẹo. - Nếu cho em 1/4 số kẹo thì em sẽ được bao nhiêu kẹo? - Vậy ta muốn tìnm một phần mấy của một số ta làm như thế nào? - Gọi HS đọc nhiều lần. Bài 1: Nêu yêu cầu của bài toán. - HS lên bảng. Lớp làm vào vở. - Chữa bài và cho điểm. Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài Phân tích: Cửa hàng có tất cả bao nhiêu mét vải? - Đã bán bao nhiêu phần số vải đó? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết đựơc cửa hàng đã bán được bao nhiêu mét vải ta phải làm như thế nào? - HS vẽ sơ đồ và giải: -Tóm tắt: Giải: Số mét vải cửa hàng đã bán là: 40 : 5 = 8 (m) Đáp số: 8m. - Về nhà HS luyện tập thêm. Về tìm một trong các phần bằng nhau. - 12 : 2 = 6 cái kẹo. - 12 : 4 = 3 kẹo. - Ta lấy số đó chia cho số lần. - 5 HS đọc nối tiếp. - Viết số thích hợp vào dấu chấm. - 4 HS lên. - 1/2 của 8kg là 4kg, vì 8kg : 2 = 4kg. - HS đọc. - Có 49 mét vải. - Bán được 1/5 số vải. - Số mét vải mà cửa hàng bán được - Ta tìm 1/5 của 40m. - 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở. - HS vẽ sơ đồ và giải: -Tóm tắt: Giải: Số mét vải cửa hàng đã bán là: 40 : 5 = 8 (m) Đáp số: 8m. -HS Chữa bài. 40m ? m 40m ? m Tiến trình trình dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 3. Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. • Bổ sung – rút kinh nghiệm : == ===== ====== ĐẠO ĐỨC : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2) I . MỤC TIÊU -Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy - Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình . -HS biết làm lấy việc của mình trong học tập ,lao đông ,sinh hoạt ở trường ,ở nhà … II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập . - Các câu ca dao ,tục ngữ ,truyện ,tấm gương về chủ đề bài học ; III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạtđộng của giáo viên Hoạt động của học sinh Khởi động Hoạt đông 1 :Liên hệ thực tế . * Mục tiêu : HS biếttự NX về nhỡng công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa làm Cách tiến hành : GVY/C HS tự liên hệ : + Các em đã từng tự làm lấy những việc của mình. + Các em đã thực hiện việc đó ntn? + Em cảm thấy ntn sau khi hoàn thành công việc ? - GV khen ngợi TD những HS đã biết tự làm lấy việc của mình và khuyến khích những em khác noi theo . Hoạt động 2 .đóng vai Mục tiêu : HS thực hiện được 1số h/động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò chơi . Cách tiến hành : Chia nhóm -giao N/vụ cho các nhóm thảo luận về ND 2 tình huống ở SGK Kết luận :Nếu có mặt ở đó ,các em cần khuyên hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã được giao. -Xuân nên tự làm trực nhật và cho bạn mượn đồ chơi Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm . Mục tiêu :HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến có liên quan . Cách tiến hành : -GV phát phiếu HT YC HS bày tỏ thái độ của mình :rồi làm vào phiếu -Thu phiếu . GV KL :Các .câu đồng ý là :a,b,đ. Các câu không đồng ý là:c,d,e. Klchung :trong học tập L/động và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình ,không nên dựa dẫm vào người khác như vậy em mới mau tiến bộ.và được mọi người quý mến . Hướng dẫn thực hành :Ghi nhớ và thực hiện tốt điều mình đã học xem trước bài sau . Hát HS trả lời Lớp NX bổ sung Thảo luận nhóm 2người . - Các nhóm TL - Đại diện mỗi nhóm báo cáo Các nhóm lên đóng vai -Cả lớp nhận xét - Thảo luận lớp : HS nêu . - 2cặp HS đóng vai trước lớp -Các nhóm TL -NX Td nhóm trình bày hay tự nhiên HS làm phiếu độc lập -3HS T/bày -Lớp NX bổ sung . Lớp lắng nghe. • Bổ sung – rút kinh nghiệm : ======= ====== Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009 Chính tả Đề bài: NGHE VIẾT: BÀI TẬP LÀM VĂN. I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi . - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo / oeo ( TB2) - Làm đúng BT (3 b) II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, phiếu lớn viết nội dung bài tập 2, bài 3b. - Vở bài tập III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Bài cũ -Gọi 3 hs lên bảng viết “cốm, rước đèn, họp bạn” cả lớp viết bảng con. -Nhận xét bài cũ. B.Bài mới 1.Giới thiệu bài -Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. -Ghi đề bài. 2.HD hs viết chính tả a.Hd hs chuẩn bị: -Gv đọc đoạn văn. -Gv hỏi: +Tìm tên riêng trong bài chính tả? +Tên riêng trong bài được viết như thế nào? -Yêu cầu hs tập viết vào bảng con các từ khó: Cô-li-a, làm văn, lúng túng, giặt, ngạc nhiên. -Nhận xét. b.Gv đọc bài cho hs viết. c.Chấm chữa bài -Yêu cầu hs tự chấm chữa bài và ghi số lỗi ra lề đỏ bằng bút chì. -Gv chấm 5-7bài, nhận xét cụ thể về nội -Hs làm bài tập. -2 hs đọc đề bài. -Hs chú ý lắng nghe. -2 hs đọc lại đoạn văn. -Cô-li-a. -Viết hoa chữ cái đầu tiên, đắt dấu gạch nối giữa các tiếng. -Tập viết các tiếng khó. -Hs viết bài vào vở. -Hs tự chấm chữa bài và ghi số lỗi ra ngoài lề đỏ. Hoạt động của GV Hoạt động của HS dung bài, cách trình bày bài, chữ viết của hs. 3.Hd hs làm bài tập a.Bài tập 2 -Gv giúp hs nắm vững u cầu của bài tập, cả lớp làm bài vào vở. -Gv mời 3 hs lên bảng thi làm bài đúng, nhanh, sau đó, đọc kết quả. -Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng, gọi nhiều hs đọc lại kết quả. -Khoeo chân, người lẻo khoẻo, ngo tay. b.Bài tập 3b (lựa chọn): -Gọi 1 hs đọc u cầu của bài tập. -u cầu hs tự làm bài. -Gv mời 3 hs thi làm bài trên bảng (chỉ viết tiếng cần điền dấu thanh). -Gv nhận xét, chọn lời giải đúng, gọi 3 - 4 hs đọc lại cả khổ thơ sau khi đã điền đúng dấu thanh. b.Trẻ thơ, Tổ quốc, biển, của, những. 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. -u cầu hs về nhà đọc lại bài tập, ghi nhớ chính tả. -Chuẩn bị bài sau: Nghe-viết: Nhớ lại buổi đầu đi học. -Nắm vững u cầu đề làm bài -HS thảo luận nhóm 4 Các nhóm lên bảng làm bài. -Nhận xét. -Nhận xét bài làm của bạn. -HS đọc YC của BT3 -4 HS lên bảng là bài -Cả lớp làm bài vào VBT “Trẻ thơ, Tổ quốc, biển, của, những” -HS nhận xát BT trên bảng. Đọc lại khổ thơ. • Bổ sung – rút kinh nghiệm : ======= ====== TẬP ĐỌC NGÀY KHAI TRƯỜNG I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 . Rèn kó năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ : hớn hở ,gióng giả , khăn quàng 2 . Rèn kó năng đọc -hiểu - Hiểu được các từ ngữ : tay bắt mặt mừng , gióng giả . - Hiểu nội dung bài thơ niềm vui sướng của HS trong ngày khai trường II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạtđộng của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Kiểm tra bài cũ :Bài tập làm văn Y/CHS kể theo đoạn và TL câu hỏi SGK GV nhận xét ghi điểm từng em -nhận xét chung 2 . Bài mới : Giới thiệu bài : Nêu MĐ,YC của bài Ghi tựa Luyện đọc : a.GV đọc toàn bài .TT ND.Bài thơ tả lại niềm vui sướng hớn hở của các bạn nhỏ trong ngày khai trường . b . Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ : - Đọc từng dòng thơ GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng Kết hợp GTừ mới : tay bắt mặt mừng , gióng giả GV theo dõi , hướng dẫn các em đọc đúng . Đọc từng khổ thơ trong nhóm Cả lớp ĐT toàn bài HD tìm hiểu bài: + Ngày khai trường có gì vui ? Yêu cầu HS đọc các khổ thơ 1,2,3,4 + Ngày khai trường có gì mới lạ ? +Tiếng trống khai trường muốn nói điều gì ? Luyện đọc lại học thuộc bài thơ -GVHD HS đọc thuôïc từng khổ rồi cả bài thơ HS thi (nâng cao) Củng cố - dặn dò : .NX TD * .Về nhà đọc bài , kể cho người thân nghe . 2 -3 HS kể lại 1 đoạn của C/C theo lời của mình Lớp theo dõi nhận xét Nhắc lại * Đọc từng câu : HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ (1-2 lượt) * Đọc từng khổ thơ trước lớp : HS đọc nối tiếp và nghỉ hơi đúng giữa cáckhổ thơ VD: Gặp bạn /cười hớn hở / Đứa /tay bắt mặt mừng / Đứa/ ôm vai bá cổ / Cặp sách đùa trên lưng.// * Đọc từng đoạn trong nhóm . Từng cặp HS đọc . 5 nhóm đọc ĐT5khổ thơ (nối tiếp). … Trong ngày khai trườngHS mặc quần áo mới ,được gặp lại bạn bè ,gặp lại thầy cô giáo ,nghe lại tiếng trống trường , thấy lá cờ tung bay và ngôi trường thân quen HS đọc các khổ thơ 1,2,3,4 … Bạn nào cũng lớn ,thầy cô như trẻ lại giữa sân trường có lá cờ bay trong nắng …tiếng trống nói với em năm học mới đã đến ,như thúc giục em học thật tốt . 2 –3 HS thi đọc cả bài . (bình chọn người chiến thắng) HS đọc lại bài thơ HS đọc cá nhân ,cả lớp đọc thầm (bình chọn người chiến thắng [...]... - Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1 , bài 3 , bài 4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Tiến trình trình dạy học 1 Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò - Kiểm tra bài tập về nhà - 3 HS đọc - HS lên bảng điền số: - 2 HS làm bài bảng + 1 /6 của 36 lít dầu là .l dầu + 1 /6 của 36 lít dầu là .l dầu + 1 /3 của 27 quả cam là .quả cam + 1 /3 của 27 quả cam là .quả cam - Nhận xét, tun dương,... 1 /6 của 36 lít dầu là .l dầu + 1 /3 của 27 quả cam là .quả cam - Nhận xét, tun dương, ghi điểm 2 Bài mới a Giới thiệu: - Nêu mục tiêu bài học, ghi đề b HD TH bài: * Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu cách tính a) 1/2 của : 12cm, 18 kg, 10 l - 3 HS nối tiếp đọc - 2 HS lên bảng, lớp làm bảng con b) Tìm 1 /6 của 24 m, 30 giờ, 54 ngày - HS tự kiểm tra bài - Đổi chéo vở chấm - Chữa bài và cho điểm Bài 3: ... ; 36 : 3 ; 49 : 4 - Nhận xét, tun dương, ghi điểm - Nêu mục tiêu bài học, ghi đề 2 Bài mới * Hướng dẫn luyện tập: b Giới thiệ u: b HD TH bài: - 3 HS nối tiếp đọc - HS nêu những cách tực hiện của phép tính Bài 1: u cầu HS tự làm bài - 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở - Nhận xét, chữa sai và cho điểm - Đặt tính Bài 2: Gọi 1 HS đọc u cầu của bài - 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở 24 : 6 ; 15 : 3 ; 20: 4 32 ... dạy học – chuẩn bị thầy và trò : Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1 , bài 2 , bài 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Tiến trình trình dạy học 1 Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò - Gọi hS lên bảng: 96 3 - 3 HS 98 65 2 5 - 2 HS - Kiểm tra bài tập về nhà - Nhận xét, tun dương, ghi điểm - 3 HS nối tiếp đọc 2 Bài mới - Nêu mục tiêu bài học, ghi đề a Giới thiệu : b HD TH bài: a)... mới a Giới thiệu: - Nêu mục tiêu bài học, ghi đề - 3 HS nối tiếp đọc b HD TH bài: Bài 1: Gọi HS nêu cách tính - 2 HS lên bảng, lớp làm bảng con a) 1/2 của : 12cm, 18 kg, 10 l a) 1/2 của : 12cm, 18 kg, 10 l b) Tìm 1 /6 của 24 m, 30 giờ, 54 ngày b) Tìm 1 /6 của 24 m, 30 giờ, 54 ngày - Chữa bài và cho điểm - HS tự kiểm tra bài * Hướng dẫn luyện tập Bài 3: Tương tự như bài tập 2 - HS lên bảng giải Giải:... Tiết 30 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Xác định được phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng được phép chia hết trong giải tốn II Đồ dùng dạy học – chuẩn bị thầy và trò : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1 , bài 2 ( cột 1, 3 , 4 ), bài 3 , bài 4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Tiến trình trình dạy học 1 Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Thầy - Kiểm tra bài tập về nhà Hoạt động của Trò - 3 HS... HS chia bài thành 3 đoạn như sau : + Đọan 1 : Hằng năm giữa bầu trời quang đãng + Đoạn 2 : Buổi mai h6m ấy hơm nay tơi đi học + Đoạn 3 : Cũng như tơi để khỏi rụt rè trong cảnh lạ - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp ( Đọc 2 lượt) - Giải nghĩa các từ khó : + Em hiểu thế nào là nao nức? Đặt câu với từ này Hoạt động học sinh - Dùng bút chì đánh dấu phân chia các đoạn trong bài - 3 HS lần lượt đọc... Gọi 1 HS đọc u cầu của bài - 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở 24 : 6 ; 15 : 3 ; 20: 4 32 : 5 ; 20 : 3 ; 27 : 4 - Đổi vở kiểm tra - Một lớp có 27 HS, trong đó 1 /3 là HS giỏi Hỏi lớp đó có bao nhiêu HS giỏi ? - Gọi HS lên bảng làm và nêu rõ cách thực hiện - Có 27 HS - Chữa bài trên bảng - HS giỏi là 1 /3 Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Số HS giỏi là bao nhiêu - 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở Phân tích: - Có bao... HS giỏi là: 27 : 3 = 9 (HS) 27 : 3 = 9 (HS) Đáp số: 9 HS Đáp số: 9 HS HS giỏi: - Chữa bài và cho điểm Bài 4: Gọi HS đọc đề bài - HS nhắc lại: Phép chia có dư thì số dư bao giờ cũng nhỏ hơn số chia - HS nhận xét - Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời đúng - Tự chấm bài - Các nhóm trình bày - Trong phép chia với số chia là 3, số dư lớn nhất của phép chia đó là: - Nhận xét, cho điểm A: 3 ; B: 2 ; C : 1;... Muốn biết các phép tính đó đúng hay sai, các em cần thực hiện lại các phép tính và so sánh các bước tính So sánh kết quả phép tính của mình với bài tập - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: Gọi HS đọc đề bài 3 - Nêu: 17 : 5 = 3 dư 2 - HS đổi vở chấm - 1 HS đọc - HS tự làm bài - 2 HS đổi chéo vở của nhau kiểm tra - Cho HS quan sát hình và thảo luận theo nhóm đơi - HS lên bảng giải - 1 HS đọc - Hình a đã khoanh . câu hỏi: Mỗi hình có mấy ô vuông. - 3 HS đọc - 2 HS làm bài bảng. + 1 /6 của 36 lít dầu là l dầu. + 1 /3 của 27 quả cam là quả cam. Cả lớp nhận xét. - 3 HS nối tiếp đọc. - 2 HS lên bảng, lớp. giải: Chị cho em só kẹo là: 12 : 3 = 4 kẹo. - 3 HS đọc - 2 HS làm bài bảng. - 3 HS nối tiếp đọc. - Đọc đề toán. - 3 em. - Chị có 12 cái kẹo. - Chia 12 kẹo thành 3 phần bằng nhau, lấy đi một phần kg, 10 l. b) Tìm 1 /6 của 24 m, 30 giờ, 54 ngày. - HS tự kiểm tra bài. - Chữa bài và cho điểm. Bài 3: Tương tự như bài tập 2. - HS lên bảng giải. Giải: Số HS đang tập bơi là: - 3 HS đọc - 2 HS