Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

íư Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUỒNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỘI KHĨA Lớp bồi dưỡng cán quản lí Tiếu học tính Bình Phước Năm học: 2017-2018 Tên tiểu luận: “MỘT SÓ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DUC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRÙỜNG TIẺU HỌC AN PHU” Học viên: ĐÀO THỊ NỮ Đơn vị công lác: Trường Tiếu học An Phú Huyện Hóu Quản, tỉnh Bình Phước BÌNH PHƯỚC, THÁNG 11/2017 MỤC LỤC Mục lục 1 Lí chọn chủ đề tiêu luận: 1.1 Lí pháp lí: 1.2 Lí lí luận: 1.3 Lí thực tiễn: Phân tích tình hình thực tế Quản lí hoạt động giáo dục ngồi giị' lên lóp trường l ieu học An Phú, xã An Phú, huyện Hỏn Quản , tính Bình Phước 2.1 Giới thiệu khái quát trường Tiêu học An Phú: 2.2 Thực trạng hoạt dộng giáo dục lèn lớp trường l iêu học An Phú 2.3 Những diêm mạnh, điểm yếu hội thách thức để dòi nâng cao chất lượng hoạt dộng giáo dục lên lớp trường Tiểu học An Phú 2.4 Kinh nghiệm thực tế cùa bán thân qua cơng tác qn lí hoạt động giáo dục ngồi lên lóp trường: 11 Ke hoạch hành động quản lí hoạt động giáo dục ngồi lên lóp 0' trường Tiều học An Phú: 13 Kết luận kiến nghị: 19 4.1 Kết luận: 19 4.2 Kiến nghị: 19 l ài liệu tham khảo: .20 Lí chọn chủ đề tiêu luận: Chúng la dà biết, giáo dục lạo diều kiện tất yếu cua trinh phát triên loài người, giáo dục lạo côn phương thức lái san xuât giá trị \è nhân cách can thiết phu hợp với mục liêu kinh te xã hội lìrng giai doạn lịch sư dịnlt Giáo dục dáo lạo dược coi lình xực thuộc sơ hạ lãng kinh lẽ xã hội vù giừ V ị tri trọng yen phát trièn cua Quốc gia Thực tế cho thay, đè có giáo dục liên tiến thi đòi hoi phai có sơ giáo dục vững chác vá sơ náv hệ thơng giáo dục phị thơng Trong bậc học lieu học dược xem bậc học nen lang, dặt sờ ban dằu cho việc hình thành phái irien nhân cách người "Giáo dục Tiếu học nhàm giúp học sinh hình thánh co sơ ban dâu cho phái triến dùng dân làu dài dạo đửc tri lụè chill, thám mĩ vù kĩ ban đê học sinh tiếp lục học lên 11ỈCS." dó chinh hoạt động lên lớp trường tiêu Đây hoạt động quan trọng hoạt động đặc trưng trình giáo dục trường riêu học 1.1 Li pháp H Giáo dục ngồi tên lớp ỏ' trường phơ thông quy định tụi vãn bân sau: Tại chương I diều Luật Giáo dục Việt Nam năm 2005 quy định: " Mục liêu giáo dục tạo người Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức tri thức, thê chất, thẩm mĩ nghề nghiệp, trung thành với lí tường dộc lập dàn tộc vá chù nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách phàm chất nàng lực cua công dân dáp ứng với yêu cầu nghiệp xây dựng bào vệ Tô Nghị Đại hội đại biều toàn quốc lần thứ XII cùa Dáng khẳng dịnh: "Dồi bàn toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa đại hóa xã hội hóa hội nhập quốc tế dổi chế quàn lí giáo dục khâu then chốt" “ Giáo dục Đào lạo có sứ mệnh cao dân trí phát triển nguồn lực bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng xây dựng đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam" Thông tư số 04/2014/Tf- BGDĐT ngày 28/02/2014 cùa Bộ Giáo dục Đào lạo việc ban hành Quy định qn lí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp khăng định: "Hoạt dộng giáo dục lên lớp góp phần cúng cố cao kiến thức, kĩ năng, giáo dục nhàn cách cho người học; có nội dung phù hợp với dặc điểm tâm sinh lí người học phù hợp với phong mĩ tục Việt Nam." Khoản điều 29 Diều lệ trường Tiêu học ban hành kèm theo thịng tư sơ 41/2010/TT-BGDDT ngày 30 tháng 12 năm 2010 cùa Bộ trường Bộ Giáo dục Dào tạo có qui định: "Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khóa, hoạt động vui chơi, dục thề thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa: hoạt dộng báo vệ mơi trường, lao dộng cơng ích hoạt động xã hội khác.'’ Công văn số 3019/SGDĐT SEQAP ngày 01/08/2016 cua Sờ Giáo dục vả Đào tạo Bình Phước việc hướng dần dạy học cá ngày, dã chi rõ việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thơng qua tố chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cách linh hoạt, phù hợp với điều kiện nhà trường địa phương Thực công văn số 3386 SGDDT-GDTH ngày 28 iháng năm 2017 SGDĐT Binh Phước việc hướng dẫn tổ chức hoạt dộng trai nghiệm sáng tạo trường tiêu học năm học 2017- 2018 Đe góp phần thực có hiệu mục tiêu giáo dục phô thông hoạt dộng giáo dục theo nhiệm vụ trọng tàm cúa ngành đề Hiệu trường cần tổ chức phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường, cụ thể tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh để tố chức giáo dục học sinh nhằm phát triền lực cua em cách tồn diện L2 Lí lí luận Hoạt động giáo dục lèn lớp hoạt động giáo dục thường xuyên thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhăm thực thi trình đào lạo nhân cách học sinh, đáp ứng nhu cầu đa dạng cua dời sống xà hội Hoạt dộng nhà trường quàn lí tiến hành ngồi dạy học lớp theo chương trình kế hoạch dạy học đời sống xã hội nhà trường chi đạo diễn suốt năm học cá thời gian nghi hè Giáo dục lên lớp câu nối tạo moi quan hệ hai chiều nhà trường xã hội: dạy lờp hoạt động giáo dục lên lớp góp phần điều chinh dịnh hường giáo dục dạt hiệu quà Giáo dục lên lớp trường nơi thề nghiệm, vận dụng củng cố tri thức lớp dịp hội dể học sinh tự bộc lộ nhân cách toàn vẹn Từ khàng định vị trí cua mình; mơi trường ni dưỡng phát triển tính chù động, lích cực sáng tạo tự tin dịp tốt để thu hút cã ba lực lượng giáo dục tham gia hoạt động giáo dục Hoạt động giáo dục lên lớp giúp cung cố khắc sâu kiến thức mòn học mơ rộng nhãn quan với giới xung quanh nàng cao hiêu biêt cho học sinh lình vực cua đời sống xã hội làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm thực lê xã hội cho học sinh Rèn luyện cho em kĩ phù hợp với lứa tuồi như: kĩ giao tiếp, ứng xư khám phá sáng tạo lự đánh giá đánh giá kì lao động, hịa nhập Bồi dưỡng thái độ tự giác, tích cực hoạt động tập thè hoạt động xã hội hình thành tinh cảm chân thành, niềm tin sáng với sống, với quê hương đắt nước; có thái độ dứng đắn với tượng tự nhiên xã hội Khơi gợi học sinh niềm dam mè khoa học sờ thích nghiên cứu khoa học Khi thực hoạt động giáo dục lên lớp cần dám báo nguyên tắc chung như: dam bào lính mục đích, tính tồ chức, lính kế hoạch; dàm bào tính tự nguyện, tự giác, lự quàn; đám bảo tính tập thể; đám báo tính đa dạng phong phú; dám bao tinh hiệu qua Việc thực chương trình, kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp phải đàm bảo tính động tùy thuộc vào điều kiện nhà trưởng, địa phương Hiệu trường cần linh hoạt chức nàng qn lí cơng tác đặc biệt trọng chức kiểm tra, cần dam bao nguyên tắc dánh giá chinh xác, công bàng ỉ Lí thực tiến Ngày từ thực lien XII phái triển thời dại nói chung, nhu cầu xã hội ngày cao nghiệp dôi giáo dục đào tạo nói riêng, dặc biệt dáp ứng mục tiêu giáo dục liêu học lloạt dộng giáo dục ngoái lên lớp hoạt dộng cần thiết hội dể học sinh thực hành chuẩn mực hành vi kĩ năng, kì xáo Nhưng thực tê hoạt động giáo dục lèn lớp cua trường Tiều học An Phú dã thực cỏ hiệu qua nhiên sổ hoạt động chưa có chiều sâu việc phối hợp lực lượng ngồi nhà trường có chưa chặt chẽ dần đến khó khăn việc tô chức thực Hiện hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp cịn hình thức dơn diệu, thiếu linh da dạng, trùng lặp chưa hấp dần Hiệu trường quan tâm den vấn đề cỏ kế hoạch cụ nhiên tồ chức thực lỏng lẻo kiêm tra đánh giá chung chung Một số giáo viên chưa quan tâm dùng mức bơi lon nhiều thời gian đầu tư cho hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp, cịn dùn dây cho Tơng Phụ trách Trường đa số học sinh dân tộc, học sinh có hồn canh khó khăn nên cịn xem nhẹ chưa thấy tầm quan trọng cùa hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Họ chì quan tâm đến hoạt động học tập lớp Bởi nhiêu học sinh chi biết học chữ mà hạn chế kĩ giao liếp, ứng xừ, không vận dụng dược kiến thức thực tế, chưa có ý thức tự nguyện, tự giác, lích cực chu động sáng tạo Điều kiện sở vật chất cùa trường chưa đáp ứng cho hoạt động giáo dục lên lớp Việc chi đạo tồ chức tốt hoạt dộng giáo dục lớp mặt vừa nâng cao dược nhận thức cùa cán giáo viên, học sinh, phụ huynh: mặt khác vừa tạo điều kiện tốt cho việc tổ chức hoạt động này, đáp ứng yêu cầu mục liêu giáo dục đề Cơng tác qn lí Hiệu trường có ý nghĩa định, góp phần quan trọng vào chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp Đe đạt mục tiêu cùa hoạt động giáo dục lên lớp Hiệu trường cần phải nhận thức đay đủ tầm quan cua hoạt động này, từ dó có biện pháp qn lí khoa học phù hợp thực tế Xuất phát từ lí trên, tơi mạnh dạn chọn đề tài: "Một số biện pháp chi dạo hoạt dộng giáo dục lên lớp trường Tiểu học An Phú huyện Hớn Quán, tinh Bình Phước năm học 2017-2018" dể nghiên cứu nhàm khắc phục hạn che nêu trên, tùng btrớc dưa nhà trường ngày nàng cao hiệu quà chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh Phân tích tình hình thực tc Quản lí hoạt động giáo dục ngồi giị’ lên lóp ỏ’ trường Tiêu học An Phú huyện Hóm Quản, tỉnh Bình Phước 2.1 Giới thiệu khái quát trường Tiêu học An Phú Trường Tiêu học An Phủ thành lập từ năm 1997 Trường có hai điểm trường Diêm thuộc ấp Phố Lổ học sinh cua trưìmg rái rác ấp xã Một số học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh theo cha mẹ làm ăn xa nên việc trì sĩ sổ gặp khó khăn Trình dộ cùa phụ huynh cịn hạn chế, quan tâm đến hoạt động giáo dục lên lớp dẫn đến việc phát triển toàn diện cho học sinh hạn che * Cơ cấu tồ chức cán giáo viên, công nhân viên: - Tông số cán giáo viên, công nhân viên: 41 người ( dó Ban giám hiệu: 03: Tồng phụ trách Dội: 01: Thư viện: 01; Phổ cập: 01; Y tế: 01; Kế toán: 01; Giáo viên nhiệm: 19: Giáo viên môn: 08; Giáo viên tăng buổi: I I; Bão vệ: 02) - Trình độ chuyên môn: Dạt chuẩn trờ lên - Đội ngũ cán giáo viên cịng nhân viên tuối trung bình: 36 ti, ti tre động, sáng tạo nhiệt tình cơng tác đà có nhiều sáng kiến đê tài khoa học ứng dụng có hiệu áp dụng dược công nhận cấp trường cấp huyện hàng năm nhiều giáo viên đạt giáo viên dạy gioi cap - Học sinh: Năm học 2017-2018 trường có TS/ nữ: 509/273 Dân tộc/ nữ; 152/81 học sinh + Diềm chính: 17 lớp với 499 học sinh + Điềm phụ: lớp với 10 học sinh - Chất lượng kiến thức kĩ năm học 2016-2017: Ti lệ học sinh Hồn thành chương trình tiếu học 100%; Năng lực đạt trờ lên; Phâm chất da so tốt khơng có lực phâm chất cần cổ gắng - Cơ sờ vật chất: Trường có phịng máy vi tính, đèn chiêu, loa hệ thơng amply, đàn phục vụ văn nghệ, sân trường lát xi măng, có nhiều cày xanh che bóng mát diện tích sân rộng thuận tiện cho việc tồ chức trị chơi trị chơi dân gian.Trưởng có bếp ăn bán trú phục vụ cho 100 em lại bán trú -Trường chưa có sân bóng mi ni chưa có hồ bơi, trang phục, dụng cụ phục vụ cho hoạt động giáo dục ngồi cịn phải thuê, mượn Ví dụ: Dụng cụ hỏa trang, dây kéo co -Trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cịn thiêu thốn nhiều - Kinh phí phục vụ cho hoạt động giáo dục ngồi lên lớp hạn chế Phòng ngú bán trú cỏn nằm chung với phòng học - Mặc dù trường thuộc diện vùng sâu vùng xa sở vật chất cịn thiếu thon, khơng có phịng chức điều ánh hường khơng nhó đến hoạt động dạy học cua trường - Tuy nhiên với cố gắng cua thầy trò, nhiều năm liền trường đơn vị đạt nhiều thành tích cao 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiêu học An Phú Những việc dã làm dirọc: Căn cử vào hướng dân cùa Hội dông dội huyện Hớn Quàn cùa Phòng giáo dục đào tạo huyện Hớn Quan Hiệu trường chi đạo giáo viên Tồng phụ trách dội hiệu phó chun mơn lên kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp từ đầu năm học có kế hạch năm hàng tháng hàng tuần Có kế hoạch riêng phần tổ chức giao lưu cho học sinh Những việc chưa làm được: Kế hoạch hoạt động ngồi lên lớp có chi thào luận Liên Tịch chưa đưa thảo luận với tập thê giáo viên, nhân viên tơ chun mơn: nội dung kế hoạch có cỏn chung chung chưa dưa biện pháp cụ thê; việc phôi hợp với cá nhân tô chức nhà trường chưa chặt chẽ, chưa dự kièn dược kinh phi cho hoạt dộng giáo dục ngồi gờ lên lóp cà năm: Trong năm tô chức máy hoạt dộng lớn nhỏ càn kinh phí? Trong kế hoạch chưa tính kỹ diều kiện sờ vật chất trang thiết bị người can lãm kế hoạch chưa có tính thi Những năm qua trường Tiểu học An Phủ dều thực hoạt dộng giáo dục lên lớp có hiệu quã chưa cao Một số giáo viên chưa nhận thức dược tam quan trọng hoạt dộng giáo dục lên lớp tơ chức hoạt dộng cua giáo viên cịn hạn chế Giáo viên thực cơng việc cịn bất buộc, chưa mang linh hiệu qua Một sổ giáo viên chưa thật trọng vào hoạt động giáo dục ngồi lên lớp có hướng dẫn em áp dụng kiến thức vào thực tế sống Cụ thế: Học sinh chưa mạnh dạn tham gia hoạt dộng tập thể chưa tự tin mạnh dạn trình bày ý kiến 2.2 / A'ậr dựng kể hoạch tơ chức hoạt dộng giáo dục ngồi lên lóp Những việc làm dược: Hiệu trương lập kế hoạch hoạt động giáo dục lèn lớp Ke hoạch hoạt động giáo dục lên lớp dự kien 10 chức theo chủ diêm: Như thi vãn nghệ chào mừng ngày lễ lờp tô chức chơi trị chơi dân gian, tìm hiểu An tồn giao thơng, viết báo tường, thăm tượng đài lệt sì, gia dinh liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng, tham gia ngày chu nhặt xanh đặc biệt năm học 2017-2018 lồng ghép hoạt đông vui chơi tiết chào cờ đâu tuần, tiết sinh hoạt, I tiết Trài nghiệm sáng tạo tuần học Kể hoạch hoạt động ngồi lên lóp dựa kế hoạch năm học kế hoạch Trai nghiệm sáng lạo kế hoạch kỹ sống.kế dạy hoạch dạy học cá ngày cúa trường, dam bảo mục tiêu giáo dục HS rèn luyện đạo dức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, em mạnh dạn lự tin trước đám đông Những việc chưa làm : Kế hoạch tổ chức thực hoạt động lên lớp chưa phổi hợp với lực lượng giáo dục nhà trườngl Ban đại diên cha mẹ học sinh, mạnh thường qn ) Hình thức tơ chức chưa đa dạng chưa phong phú đơn diệu mang lính hình thức chưa thường xun Giáo viên mơn cịn hời hợt hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp Một sổ nội dung dưa chưa thực dược thực không kịp thời Hiệu trương chưa quán lí chặt chẽ hoạt dộng giáo dục lên lớp: động viên, nhắc nhờ chưa kịp thời, chưa kiêm tra sâu sát tuyên dương khen thướng cịn chung chung Kinh phí hỗ trợ cho hoạt động giáo dục lên lớp khen thường cịn hạn chê Một số học sinh khơng tham gia nhà xa phâi nhà phụ gia đình, có phụ huynh khơng cho học sinh tham gia đề thời gian lập trung vào việc học kiến thức 2.2.2 Tô chức nguồn lực phục vụ hoạt dộng giáo dục lên lớp Thành lập ban chi đạo HĐ GDNGLL, thành phần gơm có: Trường ban (Hiệu trưởng) (Phó ban phó hiệu trưởng, Tồng phụ trách), thành viên( Chủ tịch cịng dồn Bí thư chi dồn giáo viên chu nhiệm lơp) Phân cơng nhiệm vụ cho thành viên Hiệu trường phân công bố trí cơng việc dựa vào chức danh, lực sờ trường cúa thành viên cho việc tô chức hoạt động lên lớp sở vật chất, kinh phí: Lập dự trù kinh phí: cho hoạt động giáo dục lên lớp đám bảo phù hợp với kế hoạch, phù hợp với đặc thù cua trường Trang bị đầy du sơ vật chát phục vụ cho hoạt động lên kớp De xuất với tơ chức đồn thê ban đại diện cha mẹ học sinh, hồ trợ thêm mũa sẩm sở vật chất phục vụ cho hoạt dộng lên lớp điều kiện hỗ trọ': Xác định khung thời gian, thời diêm tố chức HD GDNGLL phù hợp với lừng chu điểm Địa điểm tùy vào kế hoạch (ờ điềm cua trường có thê ln phiên diêm lè ) Xây dựng quy định, chế động viên, khuyến khích dội ngũ cán giáo viên, nhiệt tình tham gia vào hoạt dộng GDNGLL Tơ chức tham mưu với cấp trên, ban ngành đoàn thê hỗ trợ nhà trường triền khai hoạt động giáo dục lên lớp (Nhà trường đề xuất với phịng tài chinh cho kinh phí dè mua sấm trang thiết bị phục vụ cho HĐNGLL) Tổ chức phối hợp với CMIIS tham gia hoạt dộng giáo dục lên lớp cho học sinh: đồng thời đâ vận dộng cha mẹ học sinh hồ trợ thêm kinh phí cho hoạt động NGLL Ngồi ban ngành trường hỗ trợ phục vụ cho hoạt động lên lớp Những việc chua làm đuợc: I liệu trường chưa phối hợp nhận hồ trợ từ doàn thê ban ngành nhà trường, chưa động viên khuyến khích giáo viên Trong trường giáo viên nam nên việc phàn cơng bố trí cơng việc nặng cịn gặp nhiều khó khăn Tài dể phục phụ cho hoạt dộng lên lớp hạn chè Một số học sinh diêm lè cịn dược tham gia.tồ chức điếm lé chưa thường xuyên 2.2.3 Biệ/I pháp chi đạo hoạt động giáo dục ngồi lên lóp Những việc làm được: Nhà trường chi đạo Tòng phụ trách đội lập kế hoạch hoạt động lên lớp cho lừng tuần, tháng, chu điềm, phàn còng nhiệm vụ cho thành viên trường như: giáo viên chu nhiệm, giáo viên bôn lực lượng nhà trường Cung cấp cho giáo viên số sờ lí luận cần thiết cua mặt hoạt động giáo dục lên lớp cho giáo viên Chì đạo Tồng phụ trách đội giáo viên chu nhiệm làm tốt công tác lập kế hoạch lựa chọn hình thức phù hợp nội dung giáo dục tố chức triển khai thực phù hợp với hoàn cành cua lớp sớ kế hoạch chung cua trường Bồi dưỡng lực tố chức cho dội ngũ cán lớp Tổ chức lồng ghép buổi chào cờ sinh tập thê Những việc chưa làm dưọc: Có biện pháp cụ thể đê phối hợp với lực lượng giáo dục ngồi nhà trường, tơ chức dồn thể nhà trường Mọi hoạt dộng giáo dục chi thực nội nhà trường, thiếu phối họp vời lực lượng xã hội phụ huynh học sinh, quyền địa phương, đồn thê, Việc đầu tư sờ vật chất cho hoạt dộng giáo dục trường chưa dược cấp lãnh dạo lực lượng xã hội quan tâm dúng mức Hiệu trường có đầu tư cho cơng tác vi kinh phi nhà trường dần đến gây khó khăn cho việc tơ chức hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp hiệu q khơng cao Các bậc phụ huynh ngại cho cm tham gia hoạt dộng giáo dục Họ sợ em mệt gây thương tích Họ chưa nhận dây hoạt động có ý nghĩa đế em phát triển tồn diện có kĩ sống tốt Những hình thức hoạt dộng dược lặp di lặp lại theo hàng năm thiêu phong phú lạ nên chưa thật mang lại hiệu cao Trên thực tế hoạt động giáo dục lên lớp dần bị xem nhẹ bời quan diêm lạc hậu cho ràng hoạt động gây tốn kinh phí thời gian, tổ chức gây anh hương đến học lớp Hoạt động chi vui chơi, không cần trọng, chương trình học q nhiều nên khơng cần lốn thời gian dể lo cho hoạt động giờ, Có nhiều giáo viên dành tiết hoạt động giáo dục lên lớp để giai phần việc thuộc cơng tác giang dạy khóa Chính quyền địa phương quan tâm đến cơng tác Hiệu trưởng tổ chức tập huấn cho giáo viên chưa kĩ cơng tác hoạt động giáo dục ngối lên lớp chưa tuyên truyền rộng rãi đến phụ huynh học sinh xã hội ý nghĩa tầm quan trọng hoạt động giáo dục 2.2.4 Kiêm tra, đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp Những việc làm đươc: Ban giám hiệu Tổng phụ trách đội có kiểm tra nề nếp sinh hoạt, học tập học sinh, kiêm tra thói quen dạo đức , kĩ hành vi đạt dược số thành tích phong ưào thi đua Kiềm tra việc sinhn hoạt 15 phút truy đầu Tô chức hoạt động múa hát vào sáng thứ hai tiêt sinh hoạt rât sôi nôi lành mạnh Tham gia phong trào cấp tồ chức ttrường có tơ chức văn nghệ đêm trung thu gây quỹ úng hộ học sinh nghèo 17.500.000 trao dược 10 xuất học bổng xuất 500.000 trao 70 phần quà cho học sinh nghèo em có phan quà đèm Trung thu Giao hoa phượng dò cấp huyện dạt giải nhi tồn đồn Giao lưu dân tộc đạt giái nhì tồn đoàn đạt giai cấp tinh Giao lưu nét vẽ xanh giái tồn dốn Giao lưu viết chữ đẹp dạt giải nhì tồn đồn, Thi sáng tạo thiếu niên nhi đồng đạt giái Hội khỏe phù đạt huy chương vàng Những việc chưa làm được: Công tác kiểm tra đánh giá cua Hiệu trướng: Xây dựng tiêu chí thi dua chưa rõ ràng, phương pháp kiểm tra: thực kiếm tra dánh giá kết hoạt dộng giáo dục giở lèn lớp chưa dược cụ thề Có tổ chức rút kinh nghiệm sau mồi hoạt động cịn cịn chung chung Hiệu trường chưa thực tốt công tác xã hội hóa đẻ huy động kinh phí hỗ trợ từ mạnh thường quân, lực lượng xã hội dề bổ sung sớ vật chất, phục vụ cho hoạt động giáo dục lên lờp Iiiệu giáo dục ngồi lên lớp chưa cao cịn đưn điệu chưa phát huy vai trị cùa hoạt động Vì năm học trước đạt kết qua chưa cao Cụ thể năm học 2016-2017 dạt kết sau: + Giao lưu sáng tạo thiếu niên nhi đồng chi có sản phẩm Giãi cấp huyện + Hội khóe phù đống cịn huy chương vàng + Giao lưu học sinh dân tộc chi đạt giai cấp tình + Khơng có gài cấp linh 2.3 Những điếm mạnh, điếm yếu, hội, thách thức để đồi mới, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiêu học An Phú 2.3.1 Điểm mạnh: Hiệu trương chi dao Tông Phụ trách dội xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp dựa còng văn cua hội dồng đội huyện phòng giảo dục Hớn Quán Cán qn lí có người dó Phó hiệu trường người ( Phó hiệu trường phụ trách chuyên mơn khơi 1.2 phố cập vá Phó hiệu trương phụ trách chuyên môn khôi 4, hoạt động lên lớp) đa số ban giám hiệu cịn tre nhiệt tinh, dộng quan lí tốt hoạt động cùa trường Đội ngũ giáo viên có tâm huyết đa số tay nghề cứng, có kinh nghiệm giảng dạy quan tâm dến tô chức hoạt động giáo dục lên lớp tố chức hoạt động phong phú da dạng Có giáo viên chuyên Tổng Phụ trách Đội có khiếu âm nhạc Liên đội nhiều năm liền đạt vững mạnh xuất sắc Có giáo viên chuyên thê dục nhiều năm liền ơn cho học sinh giao lưu hội khóc Phù Đống dã có thành tích cho học sinh Cơ sờ vài chất dầy đủ trường có: sân khã rộng, thống mát lát xi măng Có phịng máy vi tính, dèn chiếu, loa hệ thống amply, dàn Nhân viên thư viện thiết bị nhiệt tinh chịu khó có trình dộ cơng tác lốt Tài liệu dạy học dam báo nhu cầu thiết yếu cua giáo viên Học sinh thích tham gia hoạt dộng giáo dục giở lèn ởp Đa số em chăm ngoan tích cực có thái độ học tập sinh học tập sinh hoạt đắn Trường dược quan lâm lừ em trường dại học thường xuyên tồ hoạt dộng ngoại khóa cho em: trị chơi, văn nghệ, cắt tóc cho em 2.3.2 Diềm yếu Học sinh hai diêm trường khó khăn cho việc tồ chức hoạt động chung Học sinh dàn lộc học sinh có hồn cảnh khó khăn nhiều, nhà lại cách trường xa em dược gia dinh cho tham gia hoạt động lên lớp vi lí phái nhà phụ gia đình Sổ lượng học sinh đơng, điều kiện thi khơng có gây khó khăn việc tố chức hoạt động tập thể, tham quan du lịch Thời gian dành cho hoạt động ngồi lên lớp cịn Nhận thức cua giáo viên chưa đắn cỏn xem nhẹ hoạt dộng coi dây hoạt dộng phụ có thực chi làm qua loa chưa dầu tư nhiều Kinh phi cho hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp cịn hạn chê Diều kiện cư sờ vật chất trường, thiếu thốn thiếu đồ dùng, thiết bị hồ trợ cho hoạt dộng Cịng tác phơi hựp với lực lượng ngồi nhà trường chưa dơng chưa chặt chẽ chưa thường xuyên, liên tục dê hồ trợ cho hoạt động giáo dục Hiệu trường chưa nhân rộng gương giáo vicn thực tốt công tác hoạt động giáo dục lên lớp dê giáo viên khác noi theo Chưa thật quan tâm dến công tác bồi dưỡng nghiệp vụ, khiếu cho giáo viên Chưa theo dõi sát việc thực kế hoạch cùa giáo viên Công lác kiêm tra dánh giá chưa hiệu qua chi đánh giá qua loa không cụ thể mặt làm dược, chưa làm dược Việc rút kinh nghiệm cua Hiệu trương chưa thực thường xuyên 2.3.3 Cơ hội: loạt động lên lớp nội dung hay thiết thực, áp dụng rộng rãi giới, dược quan tâm triển khai đồng Bộ Sờ Phòng Giáo Dục ung hộ cua ban ngành doàn thể địa phương Huyện Ilớn Quân phát triền kinh tế nhờ cao su dời sống nhân dân dần khác phục khó khăn, xã An Phú chuẩn bị lên xã nông thôn cấp quan tâm " "tạo điều kiện", có hệ thống camera, loa phát tin tức nâng cao dân trí mạng Internet Phụ huynh dân nhận vai trò ý nghĩa hiệu qua cua hoạt động giáo dục Lãnh dạo địa phương dần thay đồi thành người có bàng cấp lực thật Huy dộng dược nguồn lực từ nhà hào tâm mạnh thường quàn, Trường chuân bị công nhận trường chuân mức độ năm học 2017-2018 dược cấp quyền Phịng Sơ quan tâm Sự ứng dụng công nghệ thông tin công tác giáo dục ngày thông dụng mang lại hiệu quà Ban đại diện cha mẹ học sinh, xã hội quan tâm, tạo diều kiện ừng hộ tinh thần vật chất Dây hội đê Hiệu trương tham mưu phối hợp với quyền, dịa phương Phòng Sơ, phụ huynh học sinh, nguồn xã hội hóa đề phát huy diêm mạnh giãi diêm yêu nhà trường việc định hướng tơ chức hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp cho học sinh 2.3.4 Thách thức Kinh tế xã hội phát triển, thu hút nhiều nhân còng nơi khác den sinh sống dẫn đến: + Số lượng học sinh ngày tăng + Mạng Internet có dần đến lệ nạn xã hội gia tăng, sổ phần tứ xấu lôi kéo học sinh, gây ánh hường không tốt đến việc phát trièn nhân cách học sinh Sự phát triên cùa cơng nghệ thịng tin có sức hút lôi kéo học sinh không cỏ hứng thú cho hoạt dộng lên lớp Phụ huynh lo làm ăn kinh tế quan tâm đến em nhu cầu cua 11Ọ nhà trường ngày cao Còn giao việc giáo dục cho nhà trường không tham gia vào trinh giáo dục em Một phận giáo viên đơi cịn hời hợt việc trường phai lo làm thèm đê đám bào chăm lo cho sống, kinh tế gia đinh Việc xây dựng sân chơi, bãi tập hồ bơi đồ dùng, thiết bị để đáp ứng cho hoạt động giáo dục lên lớp phải theo xu 2.4 Kinh nghiệm thực tế cua han thân qua cơng tác quan lí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trường: Thực tế năm qua trường thực hoạt động lên lớp sau: Ngay từ dầu năm Hiệu trường chi đạo rống phụ trách đội lên kế hoạch hoạt dộng ngoai lên lớp theo lừng diêm, học kì tháng dựa cơng văn cùa phịng giáo dục cua hội dồng đội huyện, ngồi cịn dựa vào linh hình thực tế cùa trường có kế hoạch cụ thề rõ ràng mục đích, mục tiêu, nội dung, phương pháp, thời gian, người thực hiện, phù hợp với điều kiện sở vật cùa nhà trường, tình hình học sinh, thực liễn địa phương đưa bàn bạc buổi hội nghị công nhàn viên chức đen thống nhất, Hiệu trường duyệt trước triển khai Ngoài kế hoạch chung tháng tổ chức giao lưu có kế hoạch cụ thề phai dược bàn bạc thống chi bộ, hộp liên tịch , sau lên ke hoạch cụ thê Ví dụ: Chu dề chào mừng 20-11: Nhà trirờng tổ chức thi văng nghệ, chi liên tịch họp tháo luận về: thời gian, dịa điềm, chu dề, hình thức tồ chức sao, gồm nội dung gì, mồi lớp chuẩn bị nội dung, giãi thường, kinh phi đề tổ chức Ln động viên tun dương, khích lệ giáo viên Ngoài giáo viên to chức hoạt động cho học đạt nhiều thành tích đưa vào xét thi đua cuối năm Hiệu trường quan tàm nhiều đến cơng tác qn lí hoạt dộng giáo dục lèn lớp Thực tốt văn ban chi dạo ngành việc tồ chức hoạt động giảo dục giở lên lớp Trong năm trường dã phối kết hợp với xã Đồn An Phú ường dã tơ chức bán vé vănnghệ nghệ gây quỹ ung hộ học sinh nghèo sổ tiền dược 17.500.000 Chương trình em trường tiều diễn vi hứng thú say mê học tập Năm trường cững tồ chức buổi giao lưu “ Viết chữ đẹp: Nét vẽ xanh: giao lưu khiếu Tiếng Việc; Thế dục thề thao; Hoa phượng đo Sáng tạo thiếu niên nhi dồng; viết báo tường: vệ sinh trường lớp’’ Ngoải thường xuyên tổ chức trò chơi dân gian lồng ghép buổi lề ( lễ khai giáng); em dược xen kẽ thay dổi chơi dược múa sân trường, trò chơi dân gian, sinh hoạt theo nhõm sờ thích Chính em thích bi ngoại khóa Ngồi em học khóa mồi tuần chó tiết ngồi lên lớp ( gọi hoạt dộng trài nghiệm HĐTN), lồng ghép tiết sinh hoạt Ban giám hiệu thường xuyên dự tiết HĐTN đế rút kinh nghiệm, bồi dưỡng thêm cho giáo viên Chính việc thường xuyên tập luyện nên trường tham gia giao lưu cấp huyện, cấp linh đạt nhiều giai cao :Giao hoa phượng cấp huyện dạt giãi nhì tồn đồn, Giao lưu dàn tộc dạt giãi nhì tồn đồn dạt giái cấp tinh Giao lưu nét vẽ xanh giai toàn đoàn Giao lưu viết chữ dẹp đạt giai nhì tồn đồn Thi sáng tạo thiếu niên nhi đông đạt giải Hội khỏe phù Đông đạt huy chương vàng (1 diêm trường le 100% học sinh dân tộc em nhút nhát Ngoài long phụ trách Dội đưa I sơ em nịng cổt học trung tàm vào thường xuyên diêm le sinh hoạt em Từ em mạnh dạn Hiệu trương lò chức thực hiện, phàn công người, dứng việc để hiệu qua cơng việc cao Chi dạo Phó chun mơn kiêm hoạt động lên lớp Tồng phụ trách thực ban kè hoạch, tô chức hoạt dộng giáo dục lên lớp trực tiêp chi huy lớp thực tốt kế hoạch tuần, tháng, học kì năm học đồng thời giúp đỡ lớp giái vướng mắc thực hoạt động giáo dục lên lớp Hiệu trường chi đạo đồn thổ cá nhân nhà trường như: Đội Cơng đồn, tố trường chun mơn giáo viên có lực đề hổ trự lực lượng thực tốt kế hoạch mà trường đề Hiệu trường quán triệt, chi đạo đế giáo viên chu nhiệm chịu trách nhiệm việc thực kế hoạch có lồng ghép tiết học hoạt động lớp phụ trách Hiệu trưởng tham mưu phổi hợp với lực lượng xã hội hoạt dộng giáo dục lèn lớp Cụ thê quyền địa phương, đồn thề phụ huynh học sinh, mạnh thường quân tham gia hoạt dộng giáo dục cua nhả trường để họ thay vai trò, ý nghĩa tầm quan trọng cùa cơng lác Từ dó nhận hỗ trợ cua họ mặt liệu trướng cần theo dõi kiêm tra, đồn dốc động viên, khích lệ hỗ trợ thực hoạt dộng giáo dục lên lớp Hiệu trương đề tiêu chi thi đua hình thức khen thương cụ thể dê khích lệ giáo viên học sinh thực tốt hoạt động giáo dục lèn lớp Sau hoạt dộng phái có nhận xét dánh giá rút kinh nghiệm cụ thể Hiệu trường hỗ trợ nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục ngồi lên lớp kinh phí khen thướng Trong năm học vừa qua trirịng dã tơ chức rât nhiêu hoạt dộng Đây hoạt dộng thực hoạt động Giao lưu khiếu “ Nét vẽ xanh, viết chữ đẹp, kê chuyện” cho học sinh tiêu học - liệu trường phổ biến còng văn chi đạo cùa Phòng cho tồn thề giáo viên - Hiệu trương trì họp bàn bạc liên Tịch đến thống nội dung hình thức cho phù hợp với đặc thù trường, sau lên kế hoạch, phân cơng Phó hiệu trương giúp Tồng Phụ trách trực tiếp xây dựng kế hoạch hành dộng cho hoạt dộng Giao lưu khiếu - Đe liêu chí chấm bâng Giao lưu khiếu “ Nét vẽ xanh, viết chữ đẹp, kể chuyện” cho học sinh tiều học - Thành lập Ban chi đạo phân công nhiệm vụ cho thành viên - Thành lập Ban giám khảo - Phô biến kế hoạch đến tất ca giáo viên học sinh lồn tnrờng biết - Phàn cơng nhiệm vụ cho giáo viên học sinli ( có) - Hồ trợ kinh phi cho lớp thực hoạt dộng tạo diều kiện đế lớp diêm trường phụ thực tốt hoạt động - Kiểm tra dôn đốc, nhắc nhơ thường xuyên dê lực lượng hoàn thành hoạt dộng - Tổ chức giao lưu cấp trường - Tông kết nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm, phát thường - Chọn giáo viên có tay nghề trội, giáo viên có kinh nghiệm, có khiếu ơn cho học sinh Giao lưu khiếu cắp huyện, cấp tinh * Nguyên nhân thành công: - Ban giám hiệu thực tốt khâu quàn lí hoạt động giáo dục lên lớp - Ban giám hiệu động, sáng tạo cai tiến việc xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện sở vật cua nhà trường, tình hình học sinh, thực tể địa phương Tạo điêu kiện cho em thường xun thực thể em khơng cịn bỡ ngỡ - Hiệu trương chi đạo Tống Phụ trách lập kế hoạch hành dộng, cụ thể, rõ ràng có kế hoạch giúp dỡ lớp - Hiệu trường phân công người, việc, chi đạo giáo viên học sinh thực tốt hoạt động giáo dục lên lớp - Giáo viên có lực sờ trường việc thiết kế tổ chức hoạt động Giao khiếu cho học sinh - Hiệu trưởng hỗ trợ đầy dú kinh phí cho hoạt động - Học sinh thích tham gia hoạt động giáo dục lên lớp - I liệu trưởng thường xuyên kiềm tra đôn dốc việc thực kế hoạch - Xây dựng tiêu chí chấm cụ thể rõ ràng - Tông kết, nhận xét rút kinh nghiệm hiệu quà 3 Kê hoạch hành động quản lí hoạt dộng giáo dục ngồi giị' lên lóp ó' truừngTiêu học An Phú Tên/nội dung Kết quà/ mục tiêu Người thực Điều kiện/ thời Cách thức thực Dự kiến khó cần dạt hiện/phổi I1Ọ'P gian thực hiện khăn,rủi ro công việc thực Iluóng khắc phục Thành lập Ban chi dạo hoạt động giáo dục lên lớp Lập Ban chi đạo hoạt dộng giáo dục lên lớp gồm thành vicn có du lực, tâm huyết nhiệt tình, nơ Hiệu trường Phó hiệu trường Tổng phụ trách Đội Chủ tịch cơng đồn Giáo viên nhiệm Giáo viên môn - Văn bàn, kế hoạch cùa hiệu trường, phòng họp máy tinh đánh biên bán -Thời gian: tháng ( trước vào tuần ổn dịnh lớp) Họp liên tịch lựa chọn thành viên có nàng lực tâm huyết nhiệt tình, nổ - Hiệu trường dịnh thành lập Ban chi đạo Thành phần ban chi đạo không quy định -Thành viên ban chi dạo phân cơng li mà học khơng nhân thành viên cùa ban chi dạo - Nắm vững văn ban chi dạo cấu dúng thành phần -Tham khao ý kiến thành viên dự kiến trước dưa định Xây dựng kế hoạch tố chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Có ban kế hoạch hoàn thiện, thi định hướng việc cần làm cua hoạt động giáo dục lên lớp tháng, lừng chu diêm, tuần năm học Trường ban Phó ban chi đạo hoạt động ngồi lên lớp - Công văn, văn bàn chi đạo cùa cấp - Dựa vào tình hình thực tế cùa trường - Thời gian thục hiện: 22/8/2017 - Tìm hiểu tình hình thực tế cùa nhà trường dịa phương - Dựa vào công văn văn bán chi dạo ngành -Tham kháo ý kiến thành viên buối họp lien tịch trước xây dựng kế hoạch Sau dó lập kế hoạch - Kinh phí thực hạn hẹp - Một số ý kiến chưa đồng thuận - Ke hoạch sơ sài chưa đủ nội dung - Vận động xã hội hóa -Giải thích, tun truyền, động viên khích lệ , tham kháo ý kiến Thảo luận, thống bồ sung theo qui trình yêu cầu cùa việc lập kế hoạch Nội dung công việc Kết quả/ mục tiêu cần dạt Nguời thực hiện/phối họp Phân cơng bố trí xếp nguồn lực hồ trợ hoạt động giáo dục lèn lớp - Tất cà cản giáo viên, nhân viên, học sinh, nam vừng cách thực hiện, hoạt động giáo dục dạt kết quà cao - Có dù nguồn lực phục vụ hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp Trương ban Phó ban,các thành viên ban chi đạo Giáo viên học sin Tổ chức thực kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp - 100% giáo viên học sinh thực theo kế hoạch - Dược ủng hộ cua quyền địa phương, phụ huynh -Ban chi đạo - Tập thể giáo viên học sinh nhà trường Điều kiện/ thòi gian thực thực Cách time thực Dự kiến khó khăn, ủi ro -l ài liệu lièn quan - Cư sở vật ehất - Nguồn lực nhân lực - Thời gian lừ tuần ổn định từ ngày 22/8/2017 -Ban tổ chức hướng dẫn trực tiếp cho lớp tổ thực theo dứng kế hoạch đề Ngồi cịn phàn công cụ the cho lừng thành viên - 'Thiếu phương tiện sớ vật chất, kinh phí thực hiên - Kẻ hoạch thực theo tuần, tháng, chu điềm, học kì năm học - Tổ chức hoạt dộng ngồi lèn kíp hàng tuần, hàng tháng theo chu điềm học kì , năm học Thê theo kể hoạch trò chơi dân gian, văng nghệ, vẽ tranh, viết đẹp kế huyện, lao động vệ sinh, tham gia buồi giao lưu cấp trường, cấp huyện - Một số giáo viên cịn e ngại, chưa lích cực, chưa đầu tư mức luông khăc phục - Tham mưu với cấp hồ trợ kinh phí - Dầy mạnh xã hội hóa giáo dục Giáo viên khơng Động viên khích đượ bồi dưỡng lệ thêm dần đến Đồ xuất mạnh chán nán thường quàn hồ trợ - T uyên truyền nâng cao nhận thức, vận dộng thuyết phục đưa vào đánh giá thi đua - Vận động xã - Thiếu sờ vật hội hóa giáo dục, mạnh thường chất, kinh phí quân thực hiên - Điều chình bồi - Kết q khơng đạt chi tiêu đề dưỡng, thúc dẩy -Dề xuất với cấp - Chế độ bồi trên, ban đại diên dưỡng giáo viên cha mẹ học sinh cịn đề hỗ trợ thèm Chi dạo thực kế hoạch hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Có hàn kế hoạch hoàn chinh, phù hợp với điều kiện sở vật cùa nhà trường, tình hình học sinh, thực tiền địa phương Hiệu trường Phó hiệu trường Tỏng phụ trách Các thành viên lại Ban chi dạo giáo viên Ban kể hoạch, số liệu xác, chi tiêu phù hợp Thời gian: 6/09/2017 - Họp Ban chi dạo Có giáo viên hơ sung kế hoạch khơng tán thành điều chinh văng mật - Triển khai cho hội đồng sư phạm biết dế thực - Một số nội dung không phù hợp với diêm trường phụ Giám sát chặt chẽ hoạt động giáo dục lên lớp - Kiểm tra mức độ hoàn thành công việc dược phân công - Giúp tô thực tốt hoạt dộng giáo dục Hiệu trường Phó hiệu trưởng Tổng phụ trách thành viên Ban chi dạo 7.Tồ chức kiểm - Kết thực - Ban chi đạo tra đánh giá kết dạt vượt kế giáo viên, học thực hoạch đề sinh lên lớp - Giái thích dê giáo viên nắm rõ - Phàn cơng giáo viên triên khai lại dể người vắng mạt nam rõ - Điều chinh, bồ sung - Tiến độ thực công việc cùa tô - Thời gian thực hiện: Theo hoạt dộng giáo dục cùa cà năm học [rực dõi - Chậm trễ sai nhắc nhờ, dộng sót, tiêu cực viên, khích lệ tổ thực hoạt động giáo dục Giáo viên lên lớp không nắm cách thực nên làm sai - Theo dõi nhác nhờ chấn chinh, tăng cường kiêm tra - Hướng dẫn cụ thể rõ ràng làm mầu - Bàn kế hoạch - Bán thống kê kết hoạt động cùa lớp - Cuối mồi đợt giao lưu, cuối tháng, cuối kì -Phân cóng ban chì - Đáng giá chưa Phái tiến hành đao kiểm tra thường xác thường xuyên, xuyên có theo dõi chuân mực dổi chiếu, ghi chép cụ thề lường theo chuẩn -Đối chiếu với tiêu chí bán kế hoạch, thực tế cúa lờp cuòi năm học Xây dựng sờ vật chất phục vụ cho công lác tồ chức hoạt động giáo dục lên lớp Trang bị đầy đu sớ vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục lên lớp Hiệu trường Ban mua sám Ban đại diện cha me học sinh Mạnh thường quân - Kinh phí mua sắm cùa nhà trường, cơng tác xã hội hóa - Thời gian thực hiện: Giai đoạn có kinh phí phù hợp năm học Phối hựp với Tổ chức hoạt lực lượng động giáo dục giáo dục lên lớp dạt hiệu quà cao Ban chi đạo Học sinh Phụ huynh học sinh Chính quyền dịa phương Các mạnh - Kế hoạch - Thành tích đạt dược từ hoạt dộng giáo dục lên lớp - Thời gian thực hiện: Kết hợp - Khơng xin kinh phí dè dành giá - Bao quán - l ien hành sơ kết tồngkhơng kết có cấn thận gây hao, Phốihư hợp không thành công mát khen thường động viên kịp thời cho lập the nhản dạt thành lích - Hiệu trường lấy thơng tin từ to - Tham mưu với quyền địa phương, cha mẹ học sinh nhờ hỗ trợ sờ vật chất phục vụ cho hoạt dộng giáo dục - Vận dộng mạnh thường quân, dể nhờ hồ trợ - Cư Ban mua sắm mua hoạt động giáo dục lên lớp - Tuyên dương, cãm Mời quyền địa phương, mạnh thường quân, phụ huynh học sinh tham dự hoạt động giáo dục lên lớp dể họ thấy vai trò, ý nghía tầm quan trọng hoạt động mà giúp đỡ nhà trường.Giao trách nhiệm cho thiết bị bào quàn Kiên trì dàm phán, cho họ thấy cãi lợi họ công tác - Tuyên truyền cảc họp hội dồng, Đại hội Phụ huynh học sinh - Mời dự dục ngoàiquân trường cá năm lạ họp phụ huynh đầu năm thường - Các ngày lố chức hoạt dộng giáo lập thể cá nhân hồ trợ công lác Kết luận kiến nghị i Kết luận Từ lí luận thực liền cho thấy quan lí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp có vị trí qum trọng tồn hệ thống q lí nhà trường, có qn lí lốt thúc dây nhà trường ph.1t triên Neu ph, trương xem nhẹ quàn lí lơ hậu q khó lường Bời Hiệu trưởng cằn nhận thay rõ tầm Hiệu quan trọng cua cơng lác đê qn lí tơ chức hoạt dộng giáo dục ng nh cỏ lài oài lên lớp có hiệu qua đáp ứng nhu câu cua em học sinh thân yêu đòi hỏi cua J cẩu xãcác hội.em nhận thức dan việc làm cua minh; biết yêu thương: biết phân biệt tơt, cá giup I loại dộng giáo dục ngồi lên lớp hoạt động có ý nghĩa quan trọng trường Tiểu họ? I Viịệt Nam loạt dộng vãngiữa hóa nhàlực trường; họcvàsinh diều kiện đê loạt dộng giáo dụcphong ngoàiphú lènda lớpdạng; cũnggiúp cơphát hội triển hợp lác lượnggiúp nhá giao lưu.lãtrãi tạo, tiện tự tin dạn.sức họcmạnh hỏi cùa rèn luyện cách, năng; tạotham điều gia kiệnvào cho trường; diềunghiệm, kiện, làsáng phương đẽ mạnh phát huy lựcnhân lượng xã hội học sinh hòa nhập cộng dong Hoạt dộng giáo dục lên lớp q trình giáo dục học sinh phát triền lồn diện về: đức tri thể mì Nhà trường có diều kiện phát huy vai trò cùa minh với xà hội, thuận lợi cho việc "học đôi với hành" xấu; sống có trách nhiệm; xem lao dộng nghĩa vụ vinh quang, yêu đồng bào yêu Tổ quốc Nhà trường tổ chức hoạt động lên lớp đem lại nhiều lợi ích cho học sinh lạo ch em có sàn chơi lành mạnh, em mạnh dạn tự tin giao tiếp vốn hiệu biết xã hôi CUI em ngày dược mờ rộng 'Tham gia hoạt động lên lớp em hấy dược bốích lầm quan trọng nên em không bị sa ngà vào tệ nạn xã hội Góp phân cho hình thành phát triển nhân cách em Việc quán li hoại động giáo dục lẽn lớp thật cằn thiết Hiệu trường tồ chức tập lẩn nâng hu cao nhận thức cho giáo viên; có kế hoạch, nội dung, biện pháp phương pháp khoa học, da dạng, phong phú Tồ chức, chi dạo tốt hoạt dộng, phát huy tinh tích cực cùa học sinh: xã hội hóa hoạt động giáo dục lên lớp Lảm tốt công tác kiêm tra đánh giá cỏ the thi đạt hiệu giáo dục cao Những chu nhân tương lai đất nước có tinh thân dám nghĩ, dám làm náng dộng, sáng lạo dáp ứng nhu cầu nhân lực cho nghiệp: Cơng nghiệp hóa - lĩiện đại hóa dấi nước Hội nhập với phát triền kinh tế văn hóa khu vục quốc te 4.2 Kiến nghị Đối với Sở giáo dục: Ban hành vãn bân chì đạo, xây dựng tiêu chí tiêu chuẩn tơ chức hoạt i ức dộng lớp giao nhàlưu trường vào linh để xây dựnghịi cáckinh liêunghiệm chí tiêutrong chnviệc cúalơtrường, tơ chi hoạtlên dộng cáccăn trường dê học chức, luyện dánh giá Dối với UBND huyện tạo điều kiện chi kinh phí cho hoạt dộng ngồi lên lớp Dối với phịng giáo dục: cần đưa cơng tác qn lí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp tronh nhiệm vụ trọng tầm hàng dầu xem cơng lác hoạt động ngồi lên lớp tiêu chi dành giá xếp loại thi dua trường năm học Mờ lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên niên nghiệp vụ quàn lí kỹ tổ chức hoạt dộng lên lớp De i với quyền địa phương: Ban dại diện cha mẹ học sinh: cần phải quan tâm tạo diều kiện đến cịng tác hoạt dộng giáo dục ngồi lèn kíp cua trường Doi với trường: Ban chi đạo ln học hói nâng cao trinh dộ chun mơn bồi dưỡng nghiệp vụ hoạt dộng lèn l