Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học an phú, bình phước

{VH/H - (jbC Bộ G1ÁỌ DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỊ CHÍ MINH TĨẺU LUẬN CUỘI KHÓA Lớp bồi dưỡng cán quản lí Tiểu học tỉnh Bình Phước Năm học: 2017-2018 Tên tiêu luận: “MỘT SÓ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHÚ” Học viên: ĐÀO THỊ NỮ Đơn vị công tác: Trường Tiếu học An Phú Huyện Hón Quản, tỉnh Bình Phước BÌNH PHƯỚC, THÁNG 11/2017 MỤC LỤC 1.1 Kinh nghiệm thực tế cua ban thân qua công tác quan li hoạt dộng giáo dục lèn lớp trường: Ke hoạch hành dộng quản lí hoạt động giáo dục ngồi giị' lên lóp trường Tiểu học An Phú: 13 19 19 Kết luận kiến nghị: 3.1 Kết luận: 4.2 Kién nghị: 19 Tài liệu tham khảo: 20 Lí chọn chủ đề tiến luận: ( húng ta dà biết giáo dục dáo tạo diều kiên lilt yen cua trinh phát trién lồi người, giáo dục lạo cịn la phương tliưc tái sán xuầt giá trị vẽ nhãn cách cần ihièl phú hợp với mục tiêu kinh te xã hội giai đoạn lịch sir nhát dịnh Giáo dục lạo dược coi lình vục thuộc sơ hạ tâng kinh lè xà hội vú giữ V ị tri trọng veil phai iriẽn cua Quốc gia Thực lẽ chb lhav dè co nen giáo dục liên liến thi doi hoi chúng la phai có mội sơ giáo dục vững chãc CO’ sơ náy lã hệ thõng giáo dục phị thõng Trong dó bậc học I iẽu hoc dược xem bậc học nen lang, dật cơ’ sơ ban dầu cho việc hình thành va phát Irièn nhân each người "Giáo dục Tiêu học nhăm giúp học sinh hình thành CO’ sơ ban dâu cho phái triền dáng dãn lâu dái dạo đức tri tục thê chai, thám mĩ vá kì ban dè học sinh tiếp tục học lẽn I HCS." vá dó chinh la hoại động ngồi lên lớp trường tiếu Đây hoạt dộng quan trọng hoạt động đặc trưng irình giáo dục trường Tiếu học 1.1 Li pháp lí Giáo dục ngồi lân lớp trường phô thông dược quy định tụi cúc văn bán sau: l ại chương ỉ, diều Luật Giáo dục Việt Nam năm 2005 dã quy định: " Mục Liêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát iriến tồn diện có dạo đức tri thức, thề chất, thâm mĩ nghề nghiệp, trung thành với li tương độc lập dân lộc chu nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách phẩm chất lực cua còng dân dáp ứng với yêu cầu cua nghiệp xây dựng vã báo vệ Tơ Nghị Đại hội dại biêu lồn quốc lan thứ XII cua Đang dã khăng định: "Dôi cãn bàn toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa xã hội hóa hội nhập quốc tế đỏ, đôi chế quán li giáo dục khâu then chối” " Giáo dục Dào tạo cỏ sử mệnh cao dân trí phát triển nguồn lực bồi dưỡng nhân tài góp phan quan trọng xây dựng đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam-' Thơng tư số 04/2014/TT- BGDDT ngày 28/02/2014 cua Bộ Giáo dục Dào lạo việc bail hành Quy định quàn lí hoạt dộng giáo dục lên lớp khăng dịnh: "Hoạt dộng giáo dục ngồi lèn lớp góp phần cung cố cao kiến thức, kĩ năng, giáo dục nhân cách cho người học: có nội dung phù hợp với dặc diêm lâm sinh li người học phù hợp với phong mì tục Việt Nam." Khoan diều 29 Diều lệ trường Tiểu học ban hành kèm theo thông tư so 41/2010/TTBGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 cùa Bộ trương Bộ Giáo dục Dào tạo có qui định: "Hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp bao gom hoạt dộng ngoại khóa, hoạt động vui chơi, dục thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa: hoạt dộng báo vệ mơi trường, lao động cơng ích hoạt động xã hội khác." Công văn số 3019/SGDĐT - SEỌAP ngày 01/08/2016 cua Sờ Giáo dục Đào lạo Bình Phước việc hướng dẫn dạy học ngày, dã chi rõ việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện thịng qua lơ chức hoạt dộng giáo dục lên lớp cách linh hoạt, phú hợp với diều kiện nhà trường địa phương Thực công văn số 3386 SGDĐT-GDTH ngày 28 tháng nãm 2017 SGDĐT Bình Phước việc hướng dần tổ chức hoạt động trái nghiệm sáng tạo Trong trường tiêu học năm học 2017- 2018 Đồ góp phần thực có hiệu mục tiêu giáo dục phổ thông hoạt dộng giáo dục theo nhiệm vụ trọng tâm cùa ngành dể Hiệu trưởng cần tồ chức phối hợp với tố chức đoàn thê nhà trường, cụ thè lổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đế tô chức giáo dục học sinh nhàm phát triển lực cùa em cách toàn diện 7.2 Lí lí luận I loạt dộng giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục thường xun dược thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tơ chức nhàm thực thi q trinh tạo nhân cách học sinh, đáp ứng nhu cầu đa dạng cua dời sống xã hội Hoạt động nhà trường quan li tiến hành dạy học lớp, theo chương trình ke hoạch dạy học đời sống xà hội nhà trường chi dạo diễn suốt năm học cá thời gian nghi hè Giáo dục lèn lờp cầu nối lạo mối quan hệ hai chiều nhà trường xã hội: dạy lớp vả hoạt dộng giáo dục lên lớp góp phần điêu chinh định hướng giáo dục dạt hiệu qua Giáo dục giở lèn lớp trường nơi nghiệm, vận dụng củng co tri thức lớp dịp hội đế học sinh tự bộc lộ nhản cách tồn vẹn Từ khang định vị trí cua mình; mơi trường ni dưỡng phát triên tính chù động, tích cực sáng lạo lự tin dịp tốt đế thu hút cá ba lực lượng giáo dục tham gia hoạt động giáo dục Hoạt dộng giáo dục lên lớp giúp cung cố khấc sâu kiên thức môn học mơ rộng nhãn quan với giới xung quanh nâng cao hiêu biết cho học sinh IÌI111 vực cua dời sống xã hội làm phong phú them vốn tri thức, kinh nghiệm thực tế xã hội cho học sinh Rèn luyện cho em kĩ bàn phù hợp với lứa tuổi như: kĩ giao tiếp, ứng xư khám phá sáng tạo tự đánh giá đánh giá kì lao động, hịa nhập Bồi dưỡng thái độ tự giác, tích cực hoạt động tập thề hoạt động xã hội hình thảnh tình cám chân thành, niêm tin sáng với sống, với què hương đất nước; có thái dộ đán với tượng lự nhiên xã hội Khơi gợi học sinh niềm dam mê khoa học sờ thích nghiên cứu khoa học Khi thực hoạt dộng giáo dục lên lớp cần dam bao nguyên lấc chung như; dam bao lính mục đích, lính tồ chức, tinh kế hoạch; đảm bào tính tự nguyện, tự giác, tự quân; dam bảo linh tập thè: đảm bào tính da dạng phong phú; dám báo lính hiệu qua Việc thực chương trình, kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp phai dam báo tinh động tùy thuộc vào điều kiện nhà trường, địa phương Hiệu trường cần linh hoạt chức quản lí cơng tác này, đặc biệt trọng chức kiểm tra cần dám bao nguyên tẳc đánh giá xác, cơng bang 1.3 Lí thực tiễn Ngày từ thực liễn XII phái triển thời đại nói chung, nhu cầu xã hội ngày cao, nghiệp đôi giáo dục đào tạo nói riêng, đặc biệt đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học Hoạt dộng giáo dục lèn lớp hoạt dộng cần thiết cư hội dê học sinh thực hanh chuẩn mực hành vi kĩ nâng, kĩ xao, Nhưng thực te hoạt động giáo dục lên lớp cua trường Tiêu học An Phú dã thực có hiệu qua nhiên so hoạt động chưa có chiều sâu, việc phối hợp lực lượng ngồi nhà trường có chưa chặt chẽ dẫn đến khó khán việc lố chức thực Hiện hoạt động giáo dục lên lớp cịn hình thức dơn diệu, thiếu tính da dụng, trùng lặp, chưa hấp dẫn Hiệu trưởng quan tâm đến vấn dề có kế hoạch cụ thê nhiên tò chức thực long léo, kiêm tra đánh giá chung chung Một số giáo viên chưa quan tâm đủng mức bời tốn nhiều thời gian dầu tư cho cốc hoạt dộng giáo dục giở lên lớp, dùn đẩy cho Tòng Phụ trách Trường đa sổ học sinh dân tộc học sinh có hồn cánh khó khăn nèn cịn xem nhẹ chưa thấy tầm quan trọng cùa hoạt động giáo dục lên lớp Họ chi quan tâm đén hoạt dộng học lập Lrèn lớp Bời nhiêu học sinh chi biêt học chữ mà hạn chế kĩ giao tiếp, ứng xữ, không vận dụng dược kiến thức thực tế chưa có ý thức lự nguyện, tự giác, tích cực chủ động sáng tạo Điều kiện sờ vật chất trường chưa đáp ứng dược cho hoạt động giáo dục lên lớp Việc chi đạo tị chức tốt hoạt động giáo dục ngồi lên lớp mặt vừa nâng cao nhặn thức cua cán giáo viên, học sinh, phụ huynh: mặt khác vừa lạo diều kiện tốt cho việc tố chức hoạt động dãp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục dề Cõng tác quan lí Hiệu trưởng có ý nghĩa định, góp phan quan trọng vào chất lượng hoạt dộng giáo dục lên lớp Đê dạt dược mục tiêu hoạt dộng giáo dục lèn lớp Hiệu trường can phai nhận thức đầy đủ tâm quan cua hoạt động từ dó có biện pháp qn lí khoa học phù hợp thực tế Xuất phát từ lí trên, tòi mạnh dạn chọn đề tài: "Một số biện pháp chi đạo hoạt động giáo dục ngồi lên kíp trường Tiêu học An Phú huyện Hớn Quản, linh Bình Phước năm học 2017-2018" đè nghiên cứu nhằm khắc phục hạn chế nêu trên, bước dưa nhà trường ngày nâng cao hiệu qua chất lượng hoạt động giáo dục lèn lớp cho học sinh Phàn tích tình hình thực tế Qn lí hoạt động giáo dục ngồi giị’ lên lóp trường Tiêu học An Phú, huyện Hớn Quàn, tình Bình Phước ì Giới thiệu khái quát vê trường Tiêu học An Phũ Trường Tiểu học An Phú thành lập lừ năm 1997 Trường có hai diêm trường Điểm thuộc ấp Phố Lố học sinh trường rãi rác ấp xã Một số học sinh có hốn cánh khó khăn, học sinh theo cha mẹ di làm ăn xa nơn việc trì sĩ số gặp khó khăn Trình độ cùa phụ huynh hạn chế quan tàm đến hoạt dộng giáo dục lên lớp dẫn đến việc phát triền toàn diện cho học sinh hạn chê * Cơ cấu lố chức cán giáo viên, công nhân viên: - Tổng số cán giáo viên, công nhân viên: 41 người ( Ban giám hiệu: 03; Tơng phụ trách Đội: 01; Thư viện: 01; Phố cập: 01: Y tế: 01; Kế toán: 01; Giáo viên nhiệm: 19; Giáo viên môn: 08: Giáo viên tàng buôi: 11; Bào vệ: 02) - Trình dộ chun mịn: Dạt chuẩn trờ lên - Dội ngũ cán giáo viên còng nhân viên tuổi trung bình: 36 tuổi, ti trê, động, sáng tạo nhiệt tinh công tác có nhiều sáng kiến đề tài khoa học ứng dụng có hiệu qua áp dụng công nhận cấp trường cấp huyện hàng năm nhiều giáo viên đạt giáo viên dạy giói cấp - IIọc sinh: Năm học 2017-2018 trường có TS/ nữ: 509/273 Dàn tộc/ nữ: 152/81 học sinh + Điểm chính: 17 lớp với 499 học sinh + Điếm phụ: lớp với 10 học sinh - Chất lượng kiến thức kĩ năm học 2016-2017: Ti lệ học sinh Hoàn thành chương trinh tiêu học 100%; Năng lực dạt trư lên: Phẩm chất da so tốt khơng có lực phẩm chat cần cố gắng - Cơ sơ vật chất: Trường có phịng máy vi tính, đèn chiếu, loa, hệ thống amply, đàn phục vụ văn nghệ, sân trường lát xi măng, có nhiều xanh che bóng mát diện tích sân rộng thuận tiện cho việc tơ chức trị chơi trị chơi dân gian.Trường có bcp ăn bán trú phục vụ cho 100 em lại bán trú -Trường chưa có sân bóng mi ni chưa có hơ bơi, trang phục, dụng cụ phục vụ cho hoạt dộng giáo dục ngồi cịn phái di th mượn Ví dụ: Dụng cụ hóa trang, dây kéo co -Trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục lên lớp cịn thiếu thốn nhiều - Kinh phí phục vụ cho hoạt dộng giáo dục lên lớp hạn chế Phòng ngu bán trú nam chung với phòng học - Mặc dù trường thuộc diện vùng sâu vùng xa sơ vật chất thiếu thốn, khơng có phịng chức diều anh htrởng khơng nhó đến hoạt động dạy học cùa trường - Tuy nhiên với cố gắng cùa thầy trò nhiều năm liền trường đơn vị dạt nhiều thành tích cao 2.2 Thực trạng quan lý hoạt động giáo (lục ngồi lên lóp trường Tiêu học An Phú Những việc làm được: Cãn vào hướng dân cua Hội dồng dội huyện Hớn Quán Phòng giáo dục đào tạo huyện Hớn Quan Hiệu trương chi dạo giáo viên Tống phụ trách đội hiệu phó chun mơn lên kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp từ dầu năm học có kế hạch năm hàng tháng hàng tuần Có kế hoạch riêng cùa lừng phần lô chức giao lưu cho học sinh Những việc chua làm được: Kế hoạch hoạt động ngồi lên lớp có chi thao luận Liên Tịch chưa dưa thào luận với tập giáo vièn nhân viên tơ chun mịn: nội dung kế hoạch có cịn chung chung chưa dưa biện pháp cụ thê; việc phoi hợp với cá nhân lô chức nhả trường chưa chặt chẽ, chưa dự kiên kinh phí chơ hoạt động giáo dục gừ lên lớp cá năm: Trong năm lơ chức máy hoại dộng lớn nhó cần kinh phí? Trong kế hoạch chưa tinh kỳ diều kiện sơ vật chất trang thiết bị người cần làm kế hoạch chưa có tính kha thi Những năm qua trường Tiêu học An Phú thực hoạt động giáo dục lên lớp có hiệu chưa cao Một số giáo viên chưa nhận thức tam quan trọng cua hoạt dộng giáo dục lên lớp tổ chức hoạt dộng cùa giáo viên hạn chế Giáo viên thực cơng việc cịn băt buộc, chưa mang lính hiệu qua Một số giáo viên chưa thật trọng vào hoạt động giáo dục lèn lớp có hướng dần em áp dụng kiến thức vào thực tế sống il Cụ thè: I lọc sinh chưa mạnh dạn tham gia hoạt động lập thê chưa tự tin, mạnh dạn trinh bày ý kiến 2.2.1 Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt dộng giáo dục lèn lớp Những việc lùm dược: I liệu trương lập kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp Ke hoạch hoạt dộng giáo dục lẽn lớp dự kiến tổ chức theo chu diêm: Như thi văn nghệ cháo mừng ngày lễ lớp tỏ chức chơi trị chơi dàn gian, tim hiểu An lồn giao thông, viết báo tường, thăm lượng dài lệt sĩ gia đình liệt sĩ, gia đinh có cịng với cách mạng, tham gia ngày nhật xanh dặc biệt năm học 2017-2018 cịn lồng ghép hoạt dơng vui chơi tiết cháo cờ dầu tuần, tiết sinh hoạt, tiết Trái nghiệm sáng lạo tuần học Kê hoạch hoạt dộng lên lớp dựa kể hoạch năm học kế hoạch Trài nghiệm sáng lạo kế hoạch kỹ sống.kế dạy hoạch dạy học ca ngày cùa trường, đàm bào mục liêu giáo dục HS rèn luyện dạo dửc phát triển lực bồi dưỡng khiếu, em mạnh dạn lự tin trước đám dông Những việc chưa làm : Ke hoạch tơ chức thực hoạt dộng ngồi lên lớp chưa phối hợp với lực lượng giáo dục ngồi nhà trườngí Ban đại diên cha mẹ học sinh, mạnh thường qn ) Hình thức lơ chức chưa da dạng chưa phong phú cịn đơn diệu cịn mang tính hình thức chưa thường xun Giáo viên mơn cịn hời hợt hoạt động giáo dục lên lớp Một số nội dung dưa chưa thực dược thực không kịp thời Hiệu trường chưa qn lí chặt chè hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp; dộng viên, nhắc nhờ chưa kịp thời, chưa kiêm tra sâu sát tuyên dương khen thương chung chung Kinh phí hỗ trợ cho hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp vá khen thưởng cịn hạn chế Một số học sinh không tham gia nhà xa phâi nhà phụ gia đinh, có phụ huynh khòng cho học sinh tham gia để thời gian lập trung vào việc học kiến thức 2.2.2 Tô chức nguồn lực phục vụ hoạt dộng giáo dục tên lứp Thành lập ban chi dạo HD GDNGLL thành phần gồm có: Trường ban (Hiệu trướng) (Phó ban phó hiệu trường Tơng phụ trách), thành viên( Chu lịch cơng dồn, Bí thư chi dồn giáo viên chu nhiệm lơp) Phân công nhiệm vụ cho lừng thành viên Hiệu trường phân cơng bơ trí cơng việc dựa vào chức danh, lực sờ trường cua lừng thành viên cho việc tơ chức hoạt động ngồi giị lên lóp co- sỏ' vật chất, kinh phí: Lập dự trù kinh phí: cho hoạt dộng giáo dục lên lớp dám bào phù hợp với kế hoạch, phù hợp với đặc thù trường lìang bị đẩv đu sờ vật chất phục vụ cho hoạt động lên lớp Đồ xuất với tổ chức đoàn thê ban dại diện cha mẹ học sinh, hồ trợ thêm mua sẩm sờ vật chài phục vụ cho hoạt động lên lớp điều kiện hỗ trọ-: Xác định khung thời gian, thời diêm tổ chức HĐ GDNGLL phù hợp với chu diêm Dịa diêm lũy váo kế hoạch (ờ diêm chinh cua trướng có thẻ ln phiên diem le ) Xây dựng quy định, chế dộng viên, khuyến khích đội ngũ cán giáo vièn nhiệt tinh tham gia vào hoạt dộng GDNGLL I chức tham mưu với cấp trên, ban ngành doàn thè hồ trợ nhả trường triên khai hoạt động giáo dục lèn lớp (Nhà trường dã đề xuất với phịng tài chinh cho kinh phí để mua sắm trang thiết bị phục vụ cho HĐNGLL) Tỏ chức phoi hợp với CMIỈS tham gia hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh: đong thời dã vận dộng cha mẹ học sinh hỗ trự thêm kinh phí cho hoạt dộng NGLL Ngối ban ngành trường dã hồ trợ phục vụ cho hoạt dộng lên lớp Nilững việc clnra làm được: Hiệu trường chưa phối hợp nhận hỗ trợ từ doàn thể ban ngành nhà trường, chưa động viên khuyên khích giáo viên Trong trường giáo viên nam nên việc phàn cịng bơ trí cơng việc nặng cịn gặp nhiều khó khăn Tài đề phục phụ cho hoạt động ngồi lên lớp hạn che Một số học sinh điểm le cịn dược tham gia.tô chức điểm lé chưa thường xuyên 2.2.3 Biện pháp chi đạo hoạt động giáo dục lên lớp Những việc lãm dược: Nhà trường chi đạo Tòng phụ trách dội lập kế hoạch hoạt động lên lớp cho tuần, tháng, chu diêm, phàn công nhiệm vụ cho thành viên trường như: giáo viên chu nhiệm, giáo viên bôn lực lượng nhà trường Cung cấp cho giáo viên số cư sơ lí luận can thiết cua mặt hoạt động giáo dục lên lớp cho giáo viên Chi dạo Tong phụ trách đội, giáo viên chu nhiệm làm tốt công tác lặp ke hoạch lựa chọn hình thức phù hợp nội dung giáo dục tồ chức triển khai thực phù hợp với hoàn cánh cua l(ýp sở kế hoạch chung trường Bồi dưỡng lực tồ chức cho đội ngũ cán lớp Tồ chức lồng ghép buổi chào cờ sinh tập thể Những việc chưa làm được: Có biện pháp cụ thê đè phối hợp với lực lượng giáo dục nhà trường, tố chức đoàn thê nhà trường Mọi hoạt động giáo dục chi thực nội nhá trường, thiếu phoi hợp với lực lượng xã hội phụ huynh học sinh, qun dịa phương, đồn thể Việc đầu lư cư sờ vật chất cho hoạt dộng giáo dục trường chưa dược cấp lãnh dạo lực lượng xã hội quan tàm đứng mức Hiệu trường có đầu tư cho cơng tác vi kinh phí nhà trường dẫn đến gây khó khăn cho việc tồ chức hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp hiệu q khơng cao Các bậc phụ huynh ngại cho em tham gia hoạt động giáo dục Họ sợ em mệt gây thương tích Họ chưa nhận hoạt động rẩt có ỹ nghĩa dê em minh dược phát triển tồn diện có kĩ sống tốt Những hình thức hoạt động dược lặp di lặp lại theo hàng năm thiếu phong phú lạ nên chưa thật mang lại hiệu cao Trên thực té hoạt dộng gĩão dục lên lớp dàn bị xem nhẹ quan diêm lạc hậu cho ràng hoạt dộng gây lốn kinh phí thời gian, nêu tơ chức gây anh hương đến học lớp I loạt dộng chi vui chơi, không cân trọng, chương trình học q nhiều nên khơng cần lốn thời gian dê lo cho hoạt động Có nhiều giáo viên dành tiết hoạt động giáo dục lên lớp đê giái phần việc thuộc cơng tác giáng dạy khóa Chính qun địa phương rat quan lâm đến cơng tác I liệu trướng tô chức tập huấn cho giáo viên chưa kì cơng tác hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, chưa tuyên truyền rộng rãi dến phụ huynh học sinh xã hội vê ý nghĩa tâm quan trọng cua hoạt dộng giáo dục 2.2.4 Kiêm tra, đánh giá hoạt động giáo dục lên lóp Những việc làm đươc: Ban giám hiệu rơng phụ trách đội có kiêm tra nề nếp sinh hoạt, học tập học sinh, kiêm tra ve thói quen dạo dức kĩ hành vi dã dạt dược số thành lích phong trào thi đua Kiêm tra việc sinhn hoạt 15 phút truy đầu Tô chức hoạt động múa hát vào sảng thứ hai tiêl sinh hoạt sôi nôi lành mạnh Tham gia phong trào cấp lổ chức -trường có lị chức vãn nghệ đêm trung thu gày quỹ ung hộ học sinh nghèo dược 17.500.000 trao dược 10 xuất học bòng xuất dược 500.000 trao dược 70 phần quà cho học sinh nghèo mồi em có phần quà dêm Trung thu Giao hoa phượng dị cấp huyện dạt giải nhì toàn doàn Giao lưu dân tộc đạt giãi nhi toàn đoàn dạt giãi cấp tinh Giao lưu nét vẽ xanh giái toàn đoàn Giao lưu viết chữ đẹp đạt giãi nhi toàn đoàn Thi sáng tạo thiếu niên nhi đồng đạt giãi Hội khỏe phù đông đạt huy chương vàng Những việc chưa làm được: Công lác kiêm tra, dánh giá cua Hiệu trường: Xày dựng tiêu chí thi dua chưa rõ ràng, phương pháp kièm tra; thực kiêm tra đánh giá kết quà hoạt động giáo dục lèn lờp chưa cự thè Có tể chức rút kinh nghiệm sau hoạt động cịn cịn chung chung Hiệu trường chưa thực tốt công tác xã hội hóa đê huy động kinh phí hồ trợ từ mạnh thường quàn, lực lượng xã hội đế bồ sung sở vật chất, phục vụ cho hoạt động giáo dục lên lớp Hiệu giáo dục ngồi lèn lớp chưa cao cịn đơn điệu chưa phát huy vai trị cúa hoạt động Vì thê năm học trước dạt kết qua chưa cao Cụ thể năm học 2016-2017 dạt kết sau: + Giao lưu sáng tạo thiếu nièn nhi đồng chi có I sán phẩm Giải cấp huyện + Hội khoe phù đồng cịn huy chương vàng + Giao lưu học sinh dân lộc chi đạt giái cấp tinh + Khơng có gai cấp linh 2.3 Những diêm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức dế dồi mới, nâng cao chất tượng hoạt dộng giáo dục lẽn lớp 0' trường Tiểu học An Phú 2.3 í Điểm mạnh: Hiệu trương chi đao Tơng Phụ trách đội xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngối lèn lớp dựa cơng văn cua hội dồng đội huyện phòng giáo dục Hớn Quan Cán qn lí có người Phó hiệu trường người ( Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn khôi phố cập vá I Phó hiệu trướng phụ trách chun mơn khối hoạt động lên lớp) da số ban giám hiệu cịn trỏ nhiệt tình, dộng qn lí tốt hoạt động cua trường Đội ngũ giáo viên có làm huyết đa số tay nghề cứng, có kinh nghiệm giảng dạy rấl quan lâm đến tổ chức hoạt dộng giáo dục lên lớp tố chức hoại dộng phong phú da dạng Có giáo viên chuyên Tổng Phụ trách Dội có khiéu âm nhạc Liên dội nhiều năm liền dạt vững mạnh xuất sắc Có giáo viên chuyên dục nhiêu năm liên ôn cho học sinh giao lưu hội khoe Phù Đơng dã có thành lích cho học sinh Cơ sơ vât chất đầy du trưởng có: sàn rộng, thống mát dược lát xi măng Có phịng máy vi tính, đèn chiếu, loa hệ thống amply, đàn Nhân viên thư viện thiết bị nhiệt tình chịu khó có trình độ cơng tác tốt Tài liệu dạy học đàm bão nhu cầu thiết yếu cua giáo viên Học sinh thích tham gia hoạt động giáo dục lên lớp Da số em chăm ngoan lích cực có thái độ học lập sinh học tập sinh hoạt dũng đan Trường quan tàm từ em trường dại học thường xuyên tồ hoạt dộng ngoại khóa cho em: trị chơi, văn nghệ, cắt tóc cho em 2.3.2 Điểm yếu Học sinh hai diêm trường khó khăn cho việc tổ chức hoạt động chung lọc sinh dân tộc học sinh có hồn canh khó khăn nhiều, nhà lại cách trường xa em dược gia đình cho tham gia hoạt động ngồi lèn lớp lí phai nhà phụ gia dinh Số lượng học sinh đòng, điều kiện khơng có gây khỏ khăn việc tơ chức hoạt động tập thể tham quan du lịch Thời gian dành cho hoạt dộng ngồi lên kíp il Nhận thức giáo viên chưa dãn xem nhe hoạt động này, coi dây hoạt dộng phụ có thực chi làm qua loa chưa dầu tư nhiều Kinh phi cho hoạt dộng giáo dục ngồi lóp cịn hạn chế Điều kiện sờ vật chất cùa trường, thiếu thốn thiếu đồ dùng, thiết bị hỗ trợ cho hoạt dộng Công tác phối hợp với lực lượng nhà trường chưa dồng chưa chặt chẽ chưa thường xuyên, liên tục dê hồ trợ cho hoạt dộng giáo dục Hiệu trường chưa nhân rộng gương giáo viên thực tốt công tác hoạt động giáo dục len lớp dê giáo viên khác noi theo Chưa thật quan tàm đến công tác bồi dưỡng nghiệp vụ nâng khiếu cho giáo viên Chưa theo dõi sát việc thực kế hoạch cua giáo viên Công tác kiềm tra đánh giá chưa hiệu qua chí đánh giá qua loa không cụ thể mặt làm được, chưa làm dược Việc rút kinh nghiệm cùa Hiệu trường chưa thực thường xuyên 2.3.3 Cơ hội: Hoạt động lên lớp nội dung hay thiết thực, dã áp dụng rộng rãi thê giới, quan tàm triêri khai dơng cua Bộ Sờ Phịng Giáo Dục , ung hộ cua ban ngành đoàn thê dịa phương Huyện Hớn Quan dang phát triển kinh tế nhờ cao su đời sống nhân dân dần khắc phục khó khăn, xã An Phú chuẩn bị lên xã nông thôn dược cấp quan tâm “ "tạo điều kiện", có hệ thống camera, loa phát tin lức nâng cao dàn trí mạng Internet Phụ huynh dần nhận vai trị ý nghía hiệu qua cùa hoạt dộng giáo dục Lãnh đạo địa phương dần dược thay dối thành người có bàng cấp lực thật luy động nguồn lực từ nhà hao tám mạnh thường quân, 'I rường chuẩn bị công nhận trường chuẩn mức độ năm học 2017-2018 dược cap quyền Phịng Sờ quan tâm Sự ứng dụng cịng nghệ thơng tin cịng tác giáo dục ngày thơng dụng mang lại hiệu Ban dại diện cha mẹ học sinh, xã hội quan lâm, lạo điều kiện ưng hộ linh thần vật chất Dày CƠ hội dê Hiệu trường tham mưu phối hợp với quyền, địa phương, Phịng, Sớ phụ huynh học sinh, nguồn xã hội hóa đê phái huy diêm mạnh giãi điểm yếu cua nhà trường việc dịnh hướng tố chức hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh 2.3.4 Thách thức Kinh te xã hội phát triển, thu hút nhiều nhân công nơi khác den sinh sống dần đen: + Số lượng học sinh ngày lăng + Mạng Internet có dẫn đến lệ nạn xà hội gia lăng, mội số phan từ xấu lôi kéo học sinh, gây anh hưởng không tốt đến việc phát triển nhân cách học sinh Sự phát triển cua công nghệ thông tin có sức hút lơi kéo học sinh khơng có hứng thú cho hoạt động lên lớp Phụ huynh lo lâm ăn kinh lế quan tâm đến em nhu cầu họ nhà trường ngày cao Còn giao việc giáo dục cho nhà trường khơng tham gia vào q trình giáo dục em minh Một phận giáo viỏn dôi hời hợt việc trường phải lo làm thêm đê dam bao chăm lo cho song, kinh tế gia đình Việc xây dựng sàn chơi, bãi tập hồ bơi đồ dùng, thiết bị để đáp ứng cho hoạt động giáo dục ngồi lèn lóp phái theo xu 2.4 Kinh nghiệm thực tế cùa hàn thân qua cơng tác qn lí hoạt động giáo (lục lên lớp trường: Thực tế năm qua trường dã thực hoạt động lèn lớp sau: Ngay từ dầu năm Hiệu trương dã chí dạo Tơng phụ trách dội kế hoạch hoạt dộng ngoai lèn lớp theo điểm, lừng học ki tháng dựa công văn phòng giáo dục hội đòng dội huyện, ngồi cịn dựa vào tình hình thực tế cùa trường có kế hoạch cụ thê rị ràng mục đích, mục tiêu, nội dung, phương pháp, thời gian, người thực hiện, phù hợp với điều kiện sớ vật cua nhà trường, tình hình học sinh, thực liễn dịa phương đưa bàn bạc buòi hội nghị công nhân viên chức đến thống nhất, dược Hiệu trương duyệt trước triền khai Ngoài ke hoạch chung mồi tháng tố chức giao lưu cỏ kế hoạch cụ thể phái dược bàn bạc thống chi hộp liên tịch sau dó lên kế hoạch cụ thề Ví dụ: Chú dề chào mừng 20-1 1: Nhà trường tố chức thi vãng nghệ, chi liên tịch họp tháo luận về: thời gian, địa diêm, chu đề hình thức tổ chức gồm nội dung gi lớp chuẩn bị nội dung, giai thựởng kinh phí đế tơ chức Ln dộng viên tun dương, khích lệ giáo viên Ngồi giáo viên tổ chức hoạt dộng cho học dạt nhiều thành lích dược dưa vào xét thi đua cuối năm Hiệu trướng quan tâm nhiều đến công tác quàn li hoạt dộng giáo dục lên lớp Thực tot văn bàn ch: dạo cua ngành việc tô chức hoạt dộng giáo dục lên lớp Trong năm trường phối kết hợp với xã Đoàn An Phú ưởng dã tồ chức vé vãnnghệ nghệ gây quỹ úng hộ học sinh nghèo số tiền dã dược 7.500.000 Chương trình em trường tièu diễn vi hứng thú say mè học tập Năm trường cững lô chức buổi giao lưu “ Viết chữ đẹp: Nét vẽ xanh; giao lưu khiếu Tiếng Việc: Thề dục thê thao; Hoa phượng Sáng lạo thiếu niên nhi dồng: viết báo tường; vệ sinh trường lớp” Ngồi thường xun tổ chức trị chơi dàn gian dược lồng ghép buổi lề ( lề khai giang); em dược xen kẽ thay dồi chơi dược múa sân trường, trị chơi dân gian, sinh hoạt theo nhóm sờ thích Chinh vỉ em thích buổi ngoại khóa Ngồi em học khóa mồi tuần chó I tiết ngồi lên lớp ( gọi hoạt động trái nghiệm HĐTN) lồng ghép tiết sinh hoạt Ban giám hiệu thường xuyên dự tiết HDTN đê rút kinh nghiệm, bồi dưỡng thêm cho giáo viên Chính việc thường xuyên tập luyện nên tnrờng tham gia giao lưu cấp huyện, cấp tinh dã đạt nhiều giai cao :Giao hoa phượng đị cấp huyện đạt giãi nhì tồn đồn Giao lưu dàn lộc dạt giai nhì tồn dồn đạt giái cap tinh Giao lưu nét vẽ xanh giài loàn đoàn Giao lưu viết chữ đẹp đạt giai nhì tồn đồn Thi sáng tạo thiếu niên nhi dịng đạt giài Hội khóe phù Đống đạt huy chương vàng điểm trường le 100% học sinh dân tộc em cịn nhút nhát Ngồi Tổng phụ trách Đội đưa số em nòng cốt học trung tâm vào thường xuyên điểm le sinh hoạt em Từ em mạnh dạn Hiệu trường tố chức thực hiện, phân công đung người, việc để hiệu công việc cao Chi dạo Phó chun mơn kiêm hoạt động ngồi lên lớp Tổng phụ trách thực bàn kế hoạch, tò chức hoạt động giáo dục lèn lớp trực tiếp chi huy lớp thực lốt ke hoạch tuân, tháng, học kì năm học đồng thời giúp đỡ lớp giài vưởng mắc thực hoạt dộng giáo dục lên lớp Hiệu trương chì đạo đồn thê cá nhân nhà trường như: Đội Cơng dồn tố trương chun mơn giáo viên có nâng lực dế hỗ trợ lực lượng thực tốt kế hoạch mà trường dề Hiệu trương quán triệt, chi đạo đề giáo viên chu nhiệm chịu trách nhiệm việc thực ke hoạch có lồng ghép tiết học hoạt dộng lớp minh phụ trách Hiệu trường tham mưu phối hợp vói lực lượng xã hội hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp Cụ thề mời quyền dịa phương, đoàn phụ huynh học sinh, mạnh thường quản, tham gia hoạt dộng giáo dục cua nhà trường đề họ thấy vai trị ý nghĩa tầm quan trọng cùa cơng tác ứ dó nhận dược hồ ượ cùa họ mặt Hiệu trường cần theo dõi kiềm tra đơn dốc động viên, khích lệ hồ trợ thực hoạt dộng giáo dục lên lớp I liệu trương dề liêu chi thi dua, hình thức khen thường cụ thể để khích lệ giáo viên học sinh thực lot hoạt dộng giáo dục lên lớp Sau mồi hoạt dộng phai có nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm cụ Hiệu trương hồ trợ nguồn kinh phí cho hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp kinh phí khen thường Trong năm học vừa qua trường tồ chúc nhiều hoạt động Đây hoạt động thực hoạt động Giao lưu nâng khiếu “■ Nét vẽ xanh, viết chữ đẹp, kê chuyện” cho học sinh tiêu học - Hiệu trương phồ biến công văn chi dạo cua Phịng cho tồn thè giáo viên - Hiệu trường chù trì họp bàn bạc liên Tịch di đến thống nội dung hình thức cho phù hợp với dặc thù cùa trường, sau lên kế hoạch, phân cơng Phó hiệu trướng giúp l ông Phụ trách trực tiếp xây dựng kê hoạch hành dộng cho hoạt dộng Giao lưu khiếu - Đe tiêu chí chấm bàng Giao lưu khiếu “ Nét vẽ xanh, viết chữ đẹp, kể chuyện” cho học sinh tiếu học - Thành lập Ban chi đạo phàn công nhiệm vụ cho thành viên - Thành lập Ban giám kháo - Phô hiên kế hoạch đến tất cà giáo viên học sinh loàn trường biết - Phân công nhiệm vụ cho giáo viên học sinh ( nen có) - Hồ trự kinh phí cho lớp thực hoạt động tạo điều kiện đê lớp điêm trường phụ thực tốt hoạt động - Kiếm tra, dôn dốc nhắc nhờ thướng xuyên đẻ lực lượng hoàn thành hoạt động - Tổ chức giao lưu cấp trường - rông kết nhận xét đánh giá rũt kinh nghiêm, phát thường - Chọn giáo viên có lay nghề nơi trội, giáo viên có kinh nghiệm, có khiếu ơn cho học sinh Giao lưu nâng khiếu cấp huyện, cấp linh * Nguyên nhân thành công: - Ban giám hiệu thực tốt khâu quản li hoạt dộng giáo dục lên lớp - Ban giám hiệu động, sáng tạo cai liến việc xây dựng kế hoạch phù hợp với diều kiện sớ vật nhà trường, lình hình học sinh, thực tế dịa phương Tạo điều kiện cho em thường xuyên thực thê em khơng cịn bỡ ngỡ - I liêu trưởng chi đạo Tông Phụ trách lập kế hoạch hành động, cụ thê rõ ràng có kế hoạch giúp dờ lớp - Hiệu trường phân công người, việc, chi dạo giáo viên học sinh thực lốt hoạt động giáo dục lên lớp - Giáo viên có nãng lực sớ trường việc thiết kế, tồ chức hoạt động Giao khiếu cho học sinh - Hiệu trương hồ trợ đầy du kinh phi cho hoạt động - lọc sinh thích tham gia hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Hiệu trương thường xuyên kiểm tra, đôn dốc việc thực kế hoạch Xây dựng liêu chí chấm cụ thè rõ ràng Tỏng kèl nhận xét rút kinh nghiệm hiệu qua 3 Kê hoạch hành động quân lí hoạt dộng giáo dục ngồi lên lóp ()• trìig'I iêu học An Phú Tên/nội dung Kết quả/ mục tiêu Người thực Diều kiện/ thòi Cách thức thực Dự kiến khó cần dạt cơng việc khăn, rủi ro hiện/phối hợp gian thực thực Thành lập Ban chi đạo hoạt động giáo dục lên lớp Lập Ban chi đạo hoạt động giáo dục lèn lớp gồm thành viên có du lực, tâm huyết nhiệt tinh, nố Hiệu trương Phó hiệu trưởng Tổng phụ trách Đội Chú tịch cơng đồn Giáo viên nhiệm Ciiáo viên mơn Xây dựng kế hoạch tố chức hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp Có ban kê hoạch hồn thiện, thi dịnh hướng việc cần làm cua hoạt động giáo dục lên lớp tháng, chù diem, tuần năm học Trường ban Phó ban chi dạo hoạt động lên lớp - Vãn bân kế hoạch hiệu trường phòng họp, máy tính đánh biên ban -Thời gian: tháng ( trước vào tuan ồn định lớp) - - - Công văn văn ban chi đạo cấp Dựa vào lình hình thực tế cùa trường Thời gian thục hiện: 22/8/2017 Họp liên lịch lựa chọn thành viên cỏ lực, lâm huyết nhiệt tình, nổ - Hiệu trường định thành lập Ban chi đạo - Tim hiêu tinh hình thực tế cua nhà trường dịa phương - Dựa vào công văn, văn bàn đạo ngành -Tham khảo ý kiến thành viên buôi họp lien lịch trước xây dựng Thành phần ban chi đạo không quy định -Thành viên ban chi dạo dược phân cơng lí mà học khơng nhân thành viên cua ban chi dạo - - - Kinh phí thực hạn hẹp Một sổ ý kiến chưa dồng thuận Kê hoạch sơ sài chưa đu nội dung Hướng khắc phục - Nắm vững văn ban chi đạo cấu thành phan -Tham kháo ý kiến thành viên dự kiến trước đưa dinh - Vận dộng xã hội hóa -Giãi thích, tun truyền, dộng viên khích lệ tham khảo ý kiến Thào luận, thống bố sung theo qui trình yêu cầu cùa việc lập kế hoạch Nội dung công việc Kết quâ/ mục tiêu cần dạt Phàn công bổ trí sap xếp nguồn lực hỗ trợ hoạt động giáo dục lèn lớp - Tổ chức thực kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp - - Tất ca cán giáo viên, nhân viên, học sinh, năm vững cách thực hiện, hoạt dộng giáo dục dạt kết cao 100% giáo viên học sinh thực theo kế hoạch Được ung hộ chinh quyền địa phương, phụ huynh Nguôi thực hiện/phối họp Điều kiện/ thịi gian thực thực Trương ban Phó -Tài liệu liên ban.các thành quan viên ban chi - Cơ sở vật đạo chất Giáo viên học - Nguồn sin lực nhân lực - Thời gian từ tuần ồn định từ ngày 22/8/2017 -Ban chi dạo - Kế hoạch thực theo tuần - Tập giáo tháng, điểm, viên học sinh học ki năm học nhà trường Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro -Ban lố chức hướng dẫn trực liếp cho lớp, tò thực theo dúng kế hoạch đề Ngồi cịn phàn cơng cụ thể cho thành viên - Thiếu phương tiện cư sờ vật chất, kinh phí thực hiên - Tồ chức hoạt động giở lên lớp hàng tuần, hàng thảng theo chu điểm học ki , năm học Thế theo kế hoạch trò chơi dân gian, văng nghệ, vẽ tranh, viết đẹp, kế huyện, lao dộng vệ sinh, tham gia buôi giao lưu cấp trường, cấp huyện Giáo viên khừng đượ bồi dưỡng thêm dần đển chán nan - Một sổ giáo viên e ngại, chưa tích cực chưa đầu tư dũng mức - Thiếu sờ vật chất, kinh phí thực hiên Kel qua - Huong khắc phục - Tham mưu với cấp hỗ trợ kinh phí - Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục Động viên khích lệ.’ Đe xuất mạnh - Tuyên truyền nâng cao nhận thức, vận động thuyết phục dưa vào đánh giá thi dua - Vận dộng xã hội hóa giáo dục mạnh thường thêm Chi đạo thực kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp Giảm sát chặt chẽ hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Có băn kế hoạch hoàn chinh, phù hợp với diều kiện sờ vật cùa nhà trường, lình hình học sinh, thực tiền dịa phương - Kiêm tra mức độ hoàn thành công việc dược phân công - Giúp tổ thực tốt hoạt động giáo 7.Tổ chức kiểm - Kết quà thực tra đánh giá kết dạt vượt kế quà thực hoạch đề lên lớp Hiệu trương Phó hiệu trưởng Tơng phụ trách Các thành viên lại Ban dạo giáo viên Bán kế hoạch, số liệu xác chi tiêu phù hợp Thời gian: 6/09/2017 lliệu trường Phó hiệu trường l ông phụ trách thành viên Ban chi dạo - - Ban chi dạo giáo viên, hocsinh - - - - Tiến độ thực công việc cùa lố Thời gian thực hiện: Theo hoạt động giáo dục giở Bán kế hoạch Bán thống kê kết hoạt động lớp Cuối - - Họp Ban chi đạo bo sung kế hoạch diều chinh Triển khai cho hội đong sư phạm biết dể thực Trực dõi nhắc nhơ động viên, khích lệ tổ thực hoạt động giáo dục ngồi lên lờp -Phân cơng ban chi dao kiểm tra thường xuyên có theo dõi ghi chép cụ thê -Đoi chiếu với liêu chí bán kế hoạch, thực tế cúa lững lớp Giai thích đè giáo viên nam rõ - Phân công giáo viên triền khai lại để người - Một số nội văng mặt dung không phú năm rõ hợp với điềm Irường phụ - Điều - Chậm trễ, sai - Theo dõi SÓI, tiêu cực nhắc nhơ chấn chinh, tăng Giáo viên cường không nắm cách kiêm tra thực nèn - Hường làm sai dần cụ thê rõ - Dáng giá chưa Phái liến hành xác dứng thường xuyên, chuẩn mực đối chiếu, đo lường theo chuẩn Có giáo viên khơng tán thành vắng mặt - cuối năm học 8, Xây dựng sờ vật chất phục vụ cho công lacto chức hoạt động giáo dục ngoái lên kíp 'Trang bị đầy dú sở vật chất phục vụ cho hoạt dộng giáo dục lên lớp Phối hợp với Tổ chức hoạt lực lượng động giáo dục giáo dục giở lên lớp dạt qua cao Hiệu trường Ban mua săm Ban đại diện cha me học sinh Mạnh thưởng quân - Ban chi dạo I lọc sinh Phụ huynh học sinh Chính quyền địa phương Các mạnh - - Kinh phí mua săm nhà trường, cơng tác xã hội hóa Thời gian thực hiện: Giai doạn có kinh phi phù hợp năm học Ke hoạch Thành tích dạt dược từ hoạt động giáo dục lên lớp de đánh giá - Tiến hành sơ kết tồng kết có khen thưởng động viên kịp thời cho tập thè nhân dạt thành licit - - - Hiệu trường - Không xin dược lấy thông tin kinh phí từ tố - Bao qn Tham ntưư khơng với cân thận quyền dịa gây hư phương, cha hao mẹ học sinh mát nhờ hố trợ sơ vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục Vận động mạnh thườngtruyền quân, Phối hợp khơng Tun thành cịng họp hội đồng Dại hội Phụ huynh học sinh - Mời dự hoạt dộng giáo Mời chinh quyền dịa phương, mạnh thường quàn, phụ huynh học sinh tham dự hoạt động giáo dục ngồi lên lóp dề họ thấy dược vai trò ý nghĩa tầm quan trọng cùa hoạt dộng mà giúp đỡ nhà trường.Giao trách nhiệm cho thiết bị bao quan Kiên tri đàm phán, cho họ thấy lợi họ công tác thường quân họp phụ huynh tạ tập thể, cá đâu nãm nhân hỗ trợ công tác - Các ngày tồ chức hoạt động giáo dục cúa trường cá năm Kết luận kiến nghị / Kết luận l lí luận thực tiền cho thầy ràng quan li hoạt dộng giáo dục ngồi lèn lớp có vị trí quan trọng tồn hệ thổng q lí nhà trường, có quan lí tốt thúc dây nhà trường phát trièn Neu Hiệu trưởng xem nhẹ quan li lơ thi hậu qua khó lường Bơi thố Hiệu trưởng C£I1 nhận thấy rõ tầm quan trọng cua công tác dế quan lí tồ chức hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp có hiệu qua đáp ứng nhu Cẩu cùa em học sinh thân yêu đòi hòi cua nhu cầu xã hội Hoạt dộng giáo dục ngồi lèn lớp hoạt dộng có ý nghía quan trọng trường Tiểu học Hoạt động rât phong phú da dạng: giúp phát triển văn hóa nhà trường; giúp học sinh có diều kiện để giao lưu trái nghiệm, sáng tạo tự tin mạnh dạn học hoi rèn luyện nhân cách, la năng; lạo diêu kiện cho học sinh hòa nhập cộng đồng Hoạt động giáo dục lèn lớp giúp em nhận thức dẩn việc làm cùa minh: biết yêu thương; biết phán biệt tốt c; i xấu; sổng có trách nhiệm; xem lao động nghĩa vụ vinh quang, yêu dồng bảo yêu Tô quốc V ệt Nam 111 trưừng: điều kiện, phương tiện để phát huy sức mạnh lực lượng xã hội tha Hoạt động giáo dục lèn lớp hội hợp tác lực lượng r :im gia vào trình giáo dục học sinh phát triền tồn diện về: đức tri thể mĩ Nhà trường có dim kiện phát huy vai trị cua vời xã hội thuận lợi cho việc "học di dôi với hành” Mhà trường dã lố chức hoạt dộng lên lớp dã dem lại nhiều lợi ích cho học sinh tạo cl o em có sán chơi lành mạnh, em mạnh dạn lự tin giao tiếp vốn hiệu biết xã hôi era em ngày dược mơ rộng Tham gia hoạt dộng lên lớp em hấy dược bóích tầm quan trọng nên em không bị sa ngã vào tệ nạn xã hội Góp phần cho hi 111 thành phát triển nhàn cách cùa em Việc quăn lí hoạt động giáo dục lên lớp thật cần thiết Hiệu trương lô chức tập hr ấn kl' oa học đa dạng, phong phú Tô chức, chi đạo tôt hoạt dộng, phát huy tinh lích cực học sinh: xã hội hóa hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Làm tốt công tác kiềm tra đánh giá Có nl nâng cao nhận thức cho giáo viên; có kế hoạch, nội dung, biện pháp phương pháp oa học đa dạng, phong phú Tồ chức, chi đạo tốt hoạt dộng, phát huy linh lích cực cùa học > thè thi đạt hiệu giáo dục cao Những chu nhân tương lai cua đất nước có linh thân dim nghĩ, dám làm dộng, sáng lạo dáp ứng nhu cầu nhân lực cho nghiệp: Cơng nghiệp hóa - I liên đại hóa dấl nước Hội nhập dược với phát triển kinh tế văn hóa khu vực quốc tế 4.2 Kiến nghị Dối với Sở giáo dục: Ban hành văn bàn chi đạo, xây dựng tiêu chí tiêu chuẩn tồ chức hoạt đệ ng lên lớp nhà trường vào để xây dựng tiêu chí tiêu chuàn cua trường, lổ ức ch hoạt động giao lưu trường tinh đê học hoi kinh nghiệm việc tô chức, luyện rè đánh giá Dổi với UBND huyện lạo diều kiện chi kinh phí cho hoạt động ngồi lên lớp Dối với phịng giáo dục: cần dưa cơng tác quan lí hoạt động giáo dục lên lớp tronh nhiệm vụ trọng tàm hàng đầu xem công tác hoạt động lên lớp tiêu chi đánh giá xếp loại thi dua cua trường năm học Mờ lớp lập huấn bồi dưỡng chuyên ôn IT' nghiệp vụ quan lí kỹ tơ chức hoạt dộng ngồi lên lớp d' ối vói chinh quyền địa phương: Ban dại diện cha mẹ học sinh: Can phái quan tâm tạo diêu iện k dến cơng tác hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp trường Đơi với trường: Ban chì dạo ln học hoi nâng cao trình độ chun mơn bồi dưỡng nghiệp vụ hoạt dộng lên lớp xây dựng kế hoạch chặt chẽ thực nghiêm tức theo kế hoạch de kiêm tra đủng quy n trình, đb dánli giá đong ngồi lên lớp mang lại hiệu Tạo cho giáo viên học tập nâng cao lay nghề công bàng, khách quan, tạo bầu không khỉ sôi nôi nhẹ làng thoa mái không gây áp lực cho giáo viên học sinh, cằn dự trù kinh phí phù hợp với ểu kiện cùa trường Phối hợp với trường lân cận lô chức chia sè kinh nghiệm quàn lí hoạt TÀI LIEl THAM KHÁO I hanh Quy định quan lí hoại dộng giáo dục ngồi lên lóp B Nghị Đại hội dại biểu toàn quốc lẩn thứ XII cua Đang Luật Giáo dục 2005 'Thông tư số 04/2014/TTBGDĐT ngày 28/02/2014 cua Bộ Giáo dục vả Đào lạo việc ban Diều lộ trưởng Tiểu học Khoản diều 29 Diều lệ trường Ticu học ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/TTJDDT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trương Bộ Giáo dục Dào tạo có qui định: "Hoạt dong giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khóa, hoạt động vui chơi, thề dục thê thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa; hoạt động bao vệ mơi trường, lao động cơng ích ci c hoạt động xã hội khác." Công văn số 3019/SGDDT - SEQAP ngày 01/08/2016 cua Sư Giáo dục Dào tạo Bình Phước việc hướng dẫn dạy học ca ngày, dã chi rõ việc nâng cao chat lượng giáo dục tồn diện thơng qua lồ chức hoạt dộng giáo dục lên lớp cách linh hoạt, phù hợp với điều iện nhã trường dịa phương Tài liệu Bồi dưỡng cán quan lí trường phô thông ... động sáng tạo Điều kiện sờ vật chất trường chưa đáp ứng dược cho hoạt động giáo dục lên lớp Việc chi đạo tò chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp mặt vừa nâng cao nhặn thức cua cán giáo viên, học. .. qua chất lượng hoạt động giáo dục lèn lớp cho học sinh Phàn tích tình hình thực tế Qn lí hoạt động giáo dục ngồi giị’ lên lóp trường Tiêu học An Phú, huyện Hớn Quàn, tình Bình Phước ì Giới thiệu... dạy học đàm bão nhu cầu thiết yếu cua giáo viên Học sinh thích tham gia hoạt động giáo dục lên lớp Da số em chăm ngoan lích cực có thái độ học lập sinh học tập sinh hoạt dũng ? ?an Trường quan tàm