SKKN một số biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Mục tiêu giáo dục giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm cơng dân Việc giáo dục tồn diện học sinh đặc biệt quan tâm, cụ thể hóa Nghị 05-NQ/TU ngày 20/12/2011 Ban chấp hành Đảng tỉnh phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo đến năm 2015 năm tiếp theo, với nội dung: “Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện đơi với đẩy mạnh giáo dục mũi nhọn, coi trọng giáo dục truyền thống, ý thức chấp hành pháp luật nhằm bồi dưỡng cho học sinh, sinh viên phát triển tồn diện đức, trí, thể, mỹ, đáp ứng xu hội nhập, phát triển đất nước” Việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp (GDNGLL) quan trọng, cầu nối hoạt động giảng dạy học tập lớp với việc giáo dục học sinh ngồi lớp Đó chuyển hố giáo dục với tự giáo dục; yêu cầu chuẩn mực hành vi quy định với hành vi thói quen tương ứng Muốn có chuyển hố diễn phải thơng qua hoạt động học tập, lao động, sinh hoạt tập thể, xã hội, vui chơi giải trí qua giao lưu với bạn bè, với thầy cô, với cha mẹ người xung quanh em học sinh Chính mục tiêu nêu trên, chọn nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp đạo hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học” Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu tìm biện pháp hữu hiệu nhằm đạo hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học đạt hiệu Đối tượng nghiên cứu: -1- Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” Các biện pháp quản lý, đạo nhằm nâng cao nâng cao hiệu hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Phạm vi nghiên cứu : - Nghiên cứu sở lí luận cơng tác hoạt động giáo dục ngồi lên lớp - Nghiên cứu thực trạng công tác hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học - Đề xuất số biện pháp đạo hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Thời gian nghiên cứu: - Thời gian bắt đầu: Từ tháng 08 năm 2015 - Thời gian hoàn thành: Tháng năm 2016 Phương pháp nghiên cứu: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu văn bản, thị, tài liệu có liên quan đến đề tài - Nhóm nghiên cứu phương pháp thực tế: Phương pháp quan sát, khảo sát thực tế, phân tích thực tiễn, tổng kết kinh nghiệm -2- Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở khoa học 1.1 Cơ sở lý luận: Như ta biết bậc Tiểu học bậc học xác định “bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân”, đặt móng ban đầu cho việc xây dựng phát triển tồn diện nhân cách, trí tuệ người, đặt tảng vững cho giáo dục phổ thơng cho tồn hệ thống giáo dục quốc dân Mục tiêu giáo dục tiểu học là: “Giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học bậc Trung học sở.” Khoản Điều 29 Điều lệ trường tiểu học 2010 ghi: “ Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phát triển phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học” (Khoản 2- Điều 29 Điều lệ trường tiểu học 2010) nêu “Hoạt động giáo dục lên lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn chương trình giáo dục phổ thơng cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục ban hành” (Khoản 3- Điều 29 Điều lệ trường tiểu học 2010) nêu “Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khóa, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa, văn nghệ, hoạt động bảo vệ môi trường; lao động công ích hoạt động xã hội khác tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn” Như hoạt động giáo dục nhà trường tiểu học bao gồm hoạt động dạy học hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động giáo dục lên lớp thực thơng qua tiết học ngoại khóa, buổi tham quan dã ngoại, thực theo chương trình, có kế -3- Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” hoạch dạy học, thực lồng ghép tiết học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, gúp em phát triển toàn diện phù hợp với việc đổi nâng cao hiệu dạy học buổi/ngày trường Tiểu học Hoạt động GDNGLL với hoạt động giáo dục khóa giúp q trình giáo dục học sinh tồn diện, gắn trang bị kiến thức với giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống cho học sinh; góp phần xây dựng mối quan hệ mực, lành mạnh giáo viên, học sinh xã hội Thông qua hoạt động ngoại khố để giáo dục tồn diện cho học sinh Đặc biệt vấn đề cấp bách như: an tồn giao thơng, phịng chống loại bệnh đặc biệt dịch sốt xuất huyết, phòng ngừa bệnh quai bị, bảo vệ mơi trường, phịng chống tệ nạn xâm nhập vào nhà trường, truyền thống địa phương, số hoạt động ngoại khóa phù hợp với chủ điểm hàng tháng, chăm sóc đài tưởng niệm, gia đình sách, hoạt động nguồn Nâng cao lực hiệu hoạt động đội ngũ cán Tổng phụ trách Đội, giáo viên môn, giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp, người chịu trách nhiệm câu lạc Đối với xã hội, giáo dục lên lớp nhà trường tốt tạo lớp người trẻ phát triển tồn diện, có kỹ sống bản, động sáng tạo, có đạo đức sáng, có tư cách trách nhiệm công dân 1.2 Thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp trường năm qua: * Ưu điểm: Trong trình đạo hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trường năm qua thấy rằng: - Nhà trường có đội ngũ cán giáo viên có ý thức trách nhiệm tốt, hồn thành cơng việc giao, thể vai trò trách nhiệm người giáo viên nhân dân tín nhiệm, trị tin yêu -4- Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” - Đội ngũ quản lý từ tổ trưởng chun mơn trở lên có khả năng, có trình độ chuyên môn lực điều hành, tổ chức hoạt động lên lớp - Các tổ chức, phận nhà trường có phối hợp đồng để đưa phong trào nhà trường có chất lượng bề sâu chiều rộng - Hoạt động giáo dục lên lớp quan tâm nội dung hình thức, thu hút học sinh tham gia Ngoài thời gian sinh hoạt Đội, Sao, hoạt động ngoại khóa, lớp cịn có riêng tiết/tuần.Việc nhận thức giáo viên phụ huynh học sinh hoạt động có nhiều chuyển biến Giáo viên chủ nhiệm quan tâm nhiều đến hoạt động này, phụ huynh vào hoạt động - Do chất lượng học tập kỷ học sinh nâng lên, học sinh có tinh thần tự giác hứng thú học tập, hăng say hoạt động tìm tịi khám phá, trải nghiệm * Tồn tại: Nhà trường cịn có số khó khăn bộc lộ hạn chế trước yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục đào tạo nước nhà nói chung - Đội ngũ giáo viên chưa đồng trình độ chun mơn lực sư phạm, lực điều hành, xử lý tình huống, chưa động sáng tạo Một số phận giáo viên xem nhẹ hoạt động ngoại khóa - Việc áp dụng biện pháp quản lý đạo chưa đồng Do cịn lúng túng chưa khoa học, chí cịn hời hợt điều hành hoạt động chưa sâu vào nội dung cho buổi hoạt động lên lớp - Kinh nghiệm đạo hạn chế, kế hoạch vạch chưa khoa học Tổ chức thực hiê nhiều lúng túng *Với thực trạng đây, nhận thấy rằng: Cần phải có giải pháp thích hợp, có tính khả thi để đạo quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trưởng tiểu học đáp ứng yêu cầu phát triển ngày cao nghiệp Giáo dục – Đào tạo giai đoạn -5- Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học: 2.1 Hoạt động giáo dục lên lớp theo PPCT: Phân công GVCN tổ chức cho học sinh thực hiện; Thời gian tính: tiết/ tuần/mỗi lớp (Mỗi lớp thực hoạt động/1 tiết/chủ điểm/ tháng, xếp theo TKB, phân bố tùy theo thời gian cho phù hợp với hoạt động kỷ niệm Ngày lễ lớn -Tích hợp môn HĐNGLL với nội dung phù hợp -Tài liệu sinh hoạt, hình thức tổ chức … GVCN thể giáo án -Tài liệu soạn giáo án: HĐGDNGLL – sách giáo viên; tài liệu theo chủ điểm 2.2 Đối với sinh hoạt cờ: -Tài liệu Ban giáo dục ngồi lên lớp cung cấp -Hình thức tổ chức: Tùy theo yêu cầu, nội dung chủ đề HĐGDNGLL; Tùy theo yêu cầu, nội dung chuyên đề ngoại khóa, ngày Lễ kỷ niệm; -Thành phần: BGH, TPTĐ, GVCN, học sinh/ điểm trường Phân công: HT Phó HT, TPTĐ, GVCN chịu trách nhiệm; Học sinh lớp trực tuần; Khơng tính vào số tiết thực dạy GVCN; 2.3 Hoạt động giáo dục lên lớp với chủ điểm/ tháng: *Nội dung thực hiện: - Tổ chức sinh hoạt kỷ niệm ngày Lễ, Ngày truyền thống, … - Thực chương trình quốc gia (Ngày mơi trường, Luật Giao thông, Ma túy, …); - Rèn luyện kỹ năng: ứng xử, giao tiếp, tổ chức hoạt động, … - Tuyên truyền, giáo dục phòng chống ma túy, hoạt động văn nghệ, hội vui học tập; -6- Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” - Tổ chức thi tiếng hát dân ca, thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh giao lưu thể thao khối, lớp nhà trường * Tổ chức thực hiện: - Lồng ghép với sinh hoạt cờ Hình thức: *Tổ chức thi tìm hiểu; *Thông báo văn *Tài liệu: Ban HĐGDNGLL, GVBM, … -Tổ chức hoạt động toàn trường/năm học: hoạt động tập trung vào chủ điểm tháng Ví dụ: *Hội diễn văn nghệ mừng Đảng mừng Xuân; *Thi nghi thức Đội, phụ trách giỏi *Kỷ niệm ngày sinh Bác Hồ, truyền thống Đội TNTPHCM (15/5) *Đêm hội trăng rằm *Chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam, ngày Nhà giáo Việt Nam *Kỷ niệm ngày 26/3, ngày 22/12 *Sinh hoạt Câu lạc bộ, thi trị chơi dân gian 2.4 Thơng qua hoạt động ngoại khố để giáo dục tồn diện cho học sinh Đặc biệt vấn đề cấp bách như: an toàn giao thơng, phịng chống loại bệnh đặc biệt dịch sốt xuất huyết, phòng ngừa bệnh quai bị, bảo vệ mơi trường, phịng chống tệ nạn xâm nhập vào nhà trường, truyền thống địa phương Các biện pháp đạo có hiệu quả: Qua q trình nghiên cứu sở lí luận, nghiên cứu nghị định hướng Đảng Nhà nước giáo dục năm qua -7- Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động lên lóp trường Tiểu học” Quan tâm giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động GDNGLL quan tâm, nâng cao chất lượng phẩm chất, lực hệ trẻ Quan tâm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục phải gắn với nâng cao chất lượng hoạt động GDNGLL nhà trường, Qua thực tế q trình quản lí đạo hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh, tơi xin đưa số biện pháp sau: 3.1 Nâng cao nhận thức cấp ủy Đảng quyền, đội ngũ cán giáo viên, phụ huynh: Các cấp ủy Đảng quyền cần nhận thức đầy đủ sâu sắc quan điểm Đảng Nhà nước ta hoạt động GDNGLL cho học sinh tiểu học; “Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, kết hợp với tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, giáo viên, học sinh, sinh viên”; thấy tác dụng hoạt động GDNGLL việc giáo dục đạo đức cho hệ tương lai đất nước Đảm bảo đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương Phối kết hợp tốt với lực lượng nhà trường để tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp Thường xuyên tổ chức buổi trao đổi nội dung hoạt động ngoại khóa cho phụ huynh, tạo hội để toàn thể phụ huynh vào hoạt động Cung cấp đầy đủ văn cho đội ngũ cán giáo viên, giúp đội ngũ cán giáo viên yêu thích đam mê hoạt động lên lớp Nâng cao nhận thức Ban hoạt động lên lớp, cán bộ, giáo viên tầm quan trọng, vị trí, vai trò, chức nhiệm vụ hoạt động giáo dục lên lớp việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường hình thành phát triển nhân cách học sinh 3.2.Đầu tư sở vật chất: -8- Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” Ngay từ đầu năm học tiến hành rà soát, bổ sung sở vật chất phục vụ cho tiết hoạt động Hoàn thành nhà giáo dục thể chất với diện tích rộng rãi thống mát đủ chỗ ngồi cho 453 em học sinh Thiết bị âm thanh, loại Maket, bàn ghế, trang bị đầy đủ quy định Phụ huynh đầy tư trang phục phù hợp theo mùa cho học sinh (đồng phục) 3.3 Quan tâm bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội giáo viên học sinh trường việc xây dựng, tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp: +Đối với Tổng phụ trách Đội: Ngay từ đầu năm học nhà trường lựa chọn giáo viên làm Tổng phụ trách Đội thiệu tổ chức đoàn thể nhà trường, Trưởng phòng bổ nhiệm Giao nhiệm vụ cụ thể, Tổng phụ trách Đội tham gia lớp bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể + Đối với đội ngũ giáo viên: Tổ chức, tham gia chuyên đề với nội dung hoạt động lên lớp Bồi dưỡng kỹ xây dựng, tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hoạt động giáo dục lên lớp phù hợp với đặc điểm, nôi dung lớp, thừng chủ điểm hàng tháng Xây dựng tiết mẫu, buổi hoạt động điển hình để đúc rút kinh nghiệm, học hỏi lẫn + Bồi dưỡng Hội đồng tự quản lớp, Ban huy Liên Đội: Bồi dưỡng giáo dục để em có nhận thức việc tham gia hoạt động ngoại khóa Học sinh phải hiểu tham gia hoạt động lên lớp quyền lợi trách nhiệm học sinh Qua hoạt động ngoại khóa giúp em phát triển nhận thức kĩ cần thiết -9- Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động lên lóp trường Tiểu học” Từ em tuyên truyền, vận động phụ huynh, bạn lớp, trường tích cực tham gia tốt hoạt động Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lực tổ chức, điều hành, hướng dẫn, quản lí tập thể lớp, nhóm đội ngũ Hội đồng tự quản Bồi dưỡng kĩ tổ chức, tham gia hoạt động tập thể Rèn tính chủ động, tự giác, tính tập thể, tính sáng tạo tham gia hoạt động lên lớp Giúp em say mê họat động 3.4 Thành lập Ban đạo hoạt động lên lớp: Ngay từ đầu năm học tham mưu Tổng phụ trách Đội, GVCN, lấy ý kiến tập thể, Hiệu trưởng định thành lập Ban đạo hoạt động lên lớp Ban đạo hoạt động lên lớp có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá để giúp Hiệu trưởng thực tốt cơng tác quản lí, đạo hoạt động giáo dục lên lớp Ban đạo hoạt động lên lớp thực nghiêm túc văn đạo Bộ, Sở Phòng Giáo dục- Đào tạo tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường 3.5 Xây dựng kế hoạch, nội dung, chương trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp đảm bảo quy định, phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trường: 3.5.1 Đối với tiết hoạt động lên lớp theo phân phối chương trình (Mỗi tuần 1tiết) giao cho giáo viên chủ nhiệm tổ chức quy định -Tổ chức nội dung phong phú đa dạng phù hợp với lứa tuổi học sinh - Tích hợp nội dung giáo dục kỹ sống, an tồn giao thơng, sử dụng tài liệu tình thực tế để hướng dẫn học sinh - Mỗi tháng dành tiết sinh hoạt theo chủ điểm Chỉ đạo giáo viên phối hợp với phụ huynh tham gia nội dung sinh hoạt này: *Ví dụ: Chủ điểm tháng 12: - 10 - Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Giáo dục chủ đề tháng 12: Xứng danh anh đội Cụ Hồ I- Yêu cầu giáo dục: - HS biết chủ đề tháng 12 “ Uống nước nhớ nguồn”, ý nghĩa ngày 01/12/1990 22/12/1944 II- Nội dung hình thức: - Hướng dẫn tuyên truyền giải thích chủ đề tháng 12 ý nghĩa ngày lễ cờ tiết sinh hoạt NGLL - Hướng dẫn em Sao sinh hoạt theo tiến trình III- Chuẩn bị: -Đoạn phim chiến thắng Điện Biên Phủ -Câu hỏi chủ đề IV Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Gv trình chiếu đoạn phim chiến thắng Điện Biên Phủ cho học sinh xem -Trưởng ban học tập hỏi lớp: + Nội dung đoạn phim nói chiến thắng nào? +Qua đoạn phim ta thấy tinh thần chiến đấu người dân Việt nam nào? Hoạt động 2: Hái hoa dân chủ; Gv ghi câu hỏi vào phiếu đính hoa -Trưởng ban học tập điều khiển nhóm lên bốc thăm câu hỏi -Đại diện nhóm lên bốc thăm câu hỏi Sau bốc thăm câu hỏi đọc trước lớp để nhóm khác suy nghĩ - Hết thời gian nhóm có tín hiệu trả lời dành quyền trả lời Mỗi câu trả lời nhóm dành bơng hoa Khi trả lời hết gói câu hỏi nhóm có số bơng hoa nhiều nhóm thắng Hoạt động 3: Chúng em trổ tài Học sinh chia đội chơi theo sở thích hoạt động theo nhóm - 11 - Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” Ví dụ như: Đội hoạ sĩ nhí, Đội nhà thơ … Hoạt động 4: Trình bày kết -Các đội chơi lên trình bày kết - Lớp bình chọn đội thắng -Công bố đội thắng Hoạt động: Liên hệ: Học sinh nêu suy nghĩ thân qua tiết học 3.5.2 Đối với sinh hoạt cờ -Mỗi tuần có tiết sinh hoạt cờ vào dầu tuần Đây hoạt động khởi động đặc biệt có ý nghĩa tạo cho thầy giáo em phấn khởi bước vào tuần học - Chuẩn bị nội dung: Hiệu trưởng (Phó hiệu trưởng, Tổng phụ trách Đội, giáo viên trực tuần trước) - Hình thức tổ chức: Tổ chức chung cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Cán giáo viên, nhân viên, học sinh chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca Nghe đánh giá kết tuần trước, kế hoạch tuần Lưu ý: Qua lần nhắc nhở, giáo dục học sinh cần nhẹ nhàng, sâu sắc thơng qua câu chuyện sách báo, câu chuyện kể gương đạo đức Hồ Chí Minh gương người thật việc thật sống quanh ta để giáo dục học sinh Mỗi tuần lồng ghép số nội dung tuyên trền : tuyên truyền,văn nghệ, đọc chuyện cờ, quyên góp từ thiện, để tạo tính hấp dẫn, tạo khơng khí nhẹ nhàng, thoải mái, nâng cao hiệu giáo dục chào cờ 3.5.3 Đối với tiết sinh hoạt lớp (Sinh hoạt cuối tuần) Phát huy tinh thần trách nhiệm Hội đồng tự quản lớp, rèn kĩ tự quản học sinh, Chủ tịch Hội đồng tự quản điều hành tiết sinh hoạt lớp giám sát giáo viên chủ nhiệm - 12 - Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” Cần tạo khơng khí vui tươi, cởi mở giáo viên học sinh, học sinh học sinh Khuyến khích học sinh tự đưa đánh giá nhận xét thân, bạn bè, nhóm lớp với việc tham gia vào hoạt động học tập sinh hoạt ngoại khóa tuần Cùng với đánh giá nhận xét tổ chức tiết mục văn nghệ, trò chơi học tập Giáo viên người trọng tài tiết học Qua tiết học giúp em tự tin giáo tiếp, thân thiện cởi mở, biết nêu ý kiến, tâm tư nguyện vọng thân 3.5.3 Đối với buổi hoạt động ngoại khóa: Thời gian: dành tháng hoạt động chung toàn trường, thời gian tiết học Nội dung: Bám sát văn hướng dẫn, đạo cấp Xác định rõ yêu cầu hoạt động Chọn lựa hình thức tổ chức, nội dung phù hợp với phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh Nội dung chủ điểm Ban đạo hoạt động lên lớp phối hợp với giáo viên xây dựng đảm bảo tính cá nhân, đồng đội, tập thể phát huy tốt tính tự giác, chủ động học sinh Hình thức phương pháp tổ chức: Chọn lựa hình thức tổ chức đa dạng, phong phú, hấp dẫn học sinh Cải tiến nội dung hình thức tổ chức ngày lễ kỉ niệm năm Việc chọn lựa hình thức, phương thức tiến hành hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cần có xem xét đến nhu cầu đặc điểm tâm lí đối tượng học sinh Ví dụ: Tháng 9: “Đêm hội trăng rằm” Tháng 10: “Bông hồng tặng mẹ” Tháng 11: “Mái trường mến yêu” Tháng 12: “Chiến Sĩ nhỏ tí hon” Tháng 1: “Hội chợ tuổi thơ” - 13 - Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” Một số tiết mục văn nghệ buổi hoạt động lên lớp - 14 - Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” Chỉ đạo Tổng phụ trách Đội lên kế hoạch cụ thể, có bàn bạc tập thể phê duyệt Hiệu trưởng: Ví dụ: Kế hoạch “Hội chợ tuổi thơ” KẾ HOẠCH Triển khai mơ hình “Hội chợ tuổi thơ” Thực Công văn số 250 -HD/TĐTN-TTNTH ngày 07 tháng 01 năm 2016 Ban thường vụ Tỉnh đồn Hà Tĩnh việc triển khai mơ hình “Hội chợ tuổi thơ”; Liên đội trường thị trấn xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai mô hình “Hội chợ tuổi thơ” sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nhằm giáo dục ý thức, trách nhiệm, tính tự lập thiếu niên nhi đồng đồng hành, chia sẻ, giúp đỡ bạn đội viên, thiếu niên, nhi đồng có hồn cảnh khó khăn đón tết Bính Thân 2016 vui vẻ, ý nghĩa - Phát huy tính sáng tạo, khả tư duy, tinh thần tiết kiệm cho em đội viên, thiếu niên, nhi đồng - Tạo sân chơi bổ ích, lành mạnh giúp em tham gia tích cực hoạt động tập thể; đồn kết bảo vệ mơi trường - Hoạt động phải tổ chức an toàn, thiết thực, hiệu quả, ý nghĩa thu hút đông đảo đội viên, thiếu niên, nhi đồng tham gia II THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM Thời gian: Chiều thứ ngày .tháng năm 2016 Địa điểm: Tại sân trường Tiểu học III NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Xây dựng kế hoạch tổ chức hội chợ, tham mưu cho Hiệu trưởng nhà trường thành lập Ban tổ chức triển khai kế hoạch rộng rãi tới chi đội đội viên (từ ngày 20 đến 21 tháng 01 năm 2016) Phát động toàn thể đội viên, thiếu niên, nhi đồng làm sản phẩm thủ công như: đồ chơi, đồ dùng học tập, lọ hoa, hộp bút….; sưu tầm sách, truyện, đồ dùng học tập; làm đồ chơi để bán hội chợ (từ ngày 21 đến 28 tháng 01 năm 2016) Tổ chức khai mạc Hội chợ, trưng bày bán sản phẩm em đội viên, thiếu niên, nhi đồng (ngày 28 tháng 01 năm 2016) -Mỗi lớp có gian hàng, trang trí đẹp mắt trưng bày sản phẩm thủ công; sưu tầm sách, truyện, đồ dùng học tập; làm đồ chơi để bán hội chợ -Đội viên không trực tiếp dùng tiền để mua hàng mà phải mua phiếu mua hàng từ ban tổ chức (mỗi phiếu tương đương 1000đ) - 15 - Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” -Số tiền bán lớp dùng để ủng hộ giúp, đỡ bạn đội viên, thiếu niên, nhi đồng có hồn cảnh khó khăn lớp -Khuyến khích em đội viên, thiếu niên nhi đồng qun góp đồ chơi cịn sử dụng được, tiến hành làm để trưng bày gian hàng từ thiện trao tặng cho bạn nghèo Tết Bính Thân 2016 Tất kinh phí thu từ hội chợ góp vào quỹ vịng tay bè bạn, “Tết bạn nghèo” Ban tổ chức trường quản lý để làm quỹ kế hoạch nhỏ, trao tặng suất quà cho bạn đội viên, thiếu niên, nhi đồng có hồn cảnh khó khăn Tết Bính Thân 2016 IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Ban tổ chức xây dựng kế hoạch triển khai đến tận tổ khối chuyên môn phận Các thành viên ban chịu trách nhiệm đạo, đốc thúc giám sát thành viên tổ thực nghiêm túc Các giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh làm các sản phẩm để trưng bày gian hàng lớp Các giáo viên đặc thù nhân viên tổ văn phòng phối hợp với giáo viên chủ nhiệm thực nhiệm vụ ban phân công Phân công thêm trách nhiệm cho thành viên sau - Phụ trách chung: cô -Treo phông màn: cô -Ma két: cô - Sắp xếp bàn ghế: -Loa máy, âm nhạc: -Ghi chép, tổng hợp kết quả: Ngoài ra, chi đội, nhi kêu gọi em đội viên, thiếu niên nhi đồng quyên góp đồ chơi, sách, truyện, đồ dùng học tập, quần áo sử dụng được, tiến hành làm để trao tặng cho bạn nghèo Tết Bính Thân 2016 Trên kế hoạch tổ chức triển khai mơ hình “Hội chợ tuổi thơ” Liên đội trường tiểu học Đề nghị Giáo viên chủ nhiệm Chi đội lớp nhi đồng phối hợp triển khai thực tốt để Ban thường vụ huyện đoàn Tỉnh đoàn dự mơ hình điểm Trong q trình thực có vướng mắc, báo cáo Liên đội trường để kịp thời tham mưu cho lãnh đạo nhà trường xem xét giải quyết./ XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH TỔNG PHỤ TRÁCH Sau kế hoạch phê duyệt gửi vào hộp thư điện tử cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên chuẩn bị thực Tổ chức tuyên truyền cho - 16 - Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” tổ chức đoàn thể bậc phụ huynh tham gia, phần chơi chung sức hoạt động 3.5.4 Đưa câu lạc vào hoạt động có hiệu Thơng qua câu lạc em lựa chọn nội dung u thích, trải nghiệm, khám phá qua tiết sinh hoạt câu lạc bộ, vui chơi Sinh hoạt Câu lạc Dân ca, Ví Giặm Nghệ Tĩnh 3.6 Đổi sinh hoạt Đội Sao nhi đồng: Thông qua hoạt động Đội sinh hoạt Sao nhi đồng, học sinh tham gia sinh hoạt động tập thể, rèn luyện kĩ năng, tham gia nhiều hoạt động cộng đồng, tham quan dã ngoại, nguồn lần giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, kính u, chăm sóc gia đình thương binh liệt sĩ Góp phần thành cơng phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực Chính hoạt động đội góp phần to lớn việc tổ chức thực nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Vì Tổng Phụ trách Đội phải làm tốt công tác xây dựng kế hoạch, hướng dẫn tổ chức thực tốt kế hoạch chi Đội, Sao Nhi đồng Thực sáng tạo chương trình hoạt động năm học - 17 - Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động lên lóp trường Tiểu học” Tổng phụ trách Đội phải làm tốt công tác tham mưu cho Hiệu trưởng, tư vấn chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Ban huy việc tổ chức điều hành buổi sinh hoạt Đội Sao nhi đồng Chỉ đạo hoạt động ban huy liên đội hoạt động có hiệu Hàng tuần sơ kết đánh giá kịp thời, sau tháng có sơ kế xếp loại Học sinh chăm sóc Đài tưởng niệm liệt sĩ 3.7 Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá: Đưa hoạt động ngồi lên lớp vào tiêu chí thi đua cho cá nhân, lớp Sau hoạt động tổ đánh giá rút kinh nghiệm Công tác kiểm tra đôn đốc quan trọng, Ban đạo thường xuyên có kế hoạch kiểm tra hoạt động, tiết lớp theo thời khóa biểu kiểm tra đột xuất báo trước Đối với hoạt động chung toàn trường kiểm tra từ khâu lên kế hoạch, chuẩn bị, tổ chức hoạt động Một số kết đạt - 18 - Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” Trong năm qua, với biện pháp đạo hoạt động lên lớp, chất lượng hoạt động ngồi lên lớp trường tơi đạt số kết sau: + Trong năm học qua nhà trường tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sơi bổ ích, tham gia nhiều chương trình văn nghệ, thể dục thể thao địa phương đánh giá cao qua hội diễn văn nghệ, chúng em thi kể chuyện Bác Hồ, Liên hoan dân ca Ví Giặm Nghệ Tĩnh, Hội khỏe Phù cấp có nhiều em giải cấp huyện cấp tỉnh Có số hoạt động mang tính điển “Vũ điệu sân trường” Học sinh tích cực tham gia hoạt động lao động chăm sóc bồn hoa, cảnh, xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn đơn vị xếp loại tốt phong trào Các em u thích cơng việc chăm sóc Đài tưởng niệm ngày lễ em không qun tặng q nói chuyện với gia đình có công, bà mẹ liệt sĩ, thương bệnh binh +Đối với chương trình vịng tay bè bạn: hàng năm qun góp nhiều phần quà tặng cho bạn nghèo lễ tết (Tết Trung Thu, Tết Nguyên Đán ), ủng hộ bạn vùng lũ đợt lũ quét Hàng tháng em sống tình cảm ấm áp yêu thương bữa tiệc sinh nhật đơn giản, em biết nói lời chúc mừng sinh nhật bạn Hoạt động lên lớp với hoạt động giáo dục khóa   góp phần nâng cao chất lượng tồn diện cho học sinh, phù hợp với nội dung dạy học buổi tăng cường hoạt động ngoại khóa ngồi lớp học Cuối năm học nhà trường Hội đồng Đội huyện tặng giấy khen Kết cụ thể lực, phẩm chất học sinh học kỳ năm học 2014-2015 học kỳ năm 2015-2016: Năm học Học kỳ 2014-2015 T.số Năng lực Đạt Chưa đạt SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ Phẩm chất Đạt Chưa đạt SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 449 436 449 100% 97,1% 13 2,9% - 19 - 0 Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” Học kỳ 2015-2016 451 440 97,5% 11 2,5% 451 100% 0 PHẦN III KẾT LUẬN- KIẾN NGHỊ 1.Kết luận: Nhiệm vụ quản lý đạo nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp nhiều trường quan tâm Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm nêu lên số giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Để thực tốt việc đạo hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học cần quan tâm đến giải pháp: - Ngay từ đầu năm học, phải thành lập ban đạo động giáo dục lên lớp Đề kế hoạch đạo phù hợp, kế hoạch hoạt động rõ ràng Bồi dưỡng nhận thức, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, lòng yêu nghề đội ngũ -Nắm chương trình , nội dung, phương pháp giảng dạy, phân cơng chun mơn phù hợp với trình độ lực, sở trường giáo viên - Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá đôn đốc, nhắc nhở kịp thời - Gắn bó chặt chẽ việc dạy mơn học khác với hoạt động giáo dục ngồi ngồi nhà trường -Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Huy động lực lượng tham gia hoạt động Huy động nguồn lực để đầu tư sở vật chất Tóm lại: Quản lý hoạt động GDNGLL cần phải thực đồng bộ, hài hòa; tiến hành thường xuyên nhiều giải pháp khác nhau; để đạt yêu cầu đó, địi hỏi người cán quản lí giáo dục phải quan tâm hàng đầu đến việc lập kế hoạch, tổ chức thực hiện; đạo thực hiện, kiểm tra, đánh giá giám sát kết hoạt động GDNGLL; phải đảm bảo chắn rằng, giải - 20 - Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” pháp đưa góp phần hiệu quả, giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ; để em tự tin Hoạt động ngồi lên lớp năm gần có chuyến biến rõ rệt Các nhà trường phối hợp tổ chức nhiều hoạt động có ý nghĩa, bổ ích, mang tính giáo dục cao  tạo sức lan tỏa sâu rộng xã hội Tạo khơng khí vui tươi phấn khởi cho em học sinh “Mỗi ngày đến trường ngày vui”./ Kiến nghị, đề xuất: a) Đối với trường tiểu học: - Cần đầu tư sở vật chất đồng bộ, đặc biệt thiết bị đại - Bố trí giáo viên phù hợp với lực sở trường - Quan tâm bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ b) Đối với Phòng giáo dục - Tổ chức buổi hội thảo, chuyên đề hoạt động lên lớp trường Tiểu học Trên kết bước đầu chúng tơi việc quản lí đạo hoạt động lên lớp trường Tiểu học Bản thân tơi mong đón nhận lời góp ý để nâng cao hiệu hoạt động ngồi lên lớp trường Tiểu học Tơi xin chân thành cảm ơn! Hương Sơn, tháng 01 năm 2016 - 21 - Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học” - 22 - ... sở lí luận cơng tác hoạt động giáo dục ngồi lên lớp - Nghiên cứu thực trạng công tác hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học - Đề xuất số biện pháp đạo hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu. .. nghiệp Giáo dục – Đào tạo giai đoạn -5- Sáng kiến kinh nghiệm ? ?Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học? ?? Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học: 2.1 Hoạt động giáo dục. .. nghiệm ? ?Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường Tiểu học? ?? Một số tiết mục văn nghệ buổi hoạt động lên lớp - 14 - Sáng kiến kinh nghiệm ? ?Một số biện pháp đạo hoạt động ngồi lên lóp trường