Giao an Tieng Viet 4 KHI

1.. KiÓm tra bµi cò B.. HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi. KiÓm tra bµi cò B.. KiÓm tra bµi cò B.. KiÓm tra bµi cò B.. KiÓm tra bµi cò B. HiÓu nghÜa vµ biÕt sö dông 1 sè thµnh ng÷, tôc ng÷ trong[r]

(1)

Tập đọc

DÕ mÌn bªnh vực kẻ yếu I Mục tiêu : Giúp HS

1- Đọc rành mạch trơi chảy ,bớc đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật(Nhà Trũ,D Mốn)

2- Hiểu ND bài: Ca ngợi dế mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yÕu

-Phat đợcnhững lời nói cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn, bớc đầu biết nhận xét nhân vật(trả lời câu hỏi sgk)

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1- Tổ chức

2 KiĨm tra: Giíi thiƯu qua ND-TV lớp Dạy mới:

1- Gii thiệu chủ điểm học: - Cho HS quan sát tranh chủ điểm - GV giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu ký.Bài TĐ trích đoạn 2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp

- Luyện đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài: Chia lớp thành nhóm - Hớng dẫn đọc thầm trả lời câu hỏi + Dế Mèn gặp chị Nhà Trị H/cảnh? +Tìm chi tiết cho thấy chị N/Trò yếu ớt? + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn? + Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ntn? + Tìm H/ảnh n/ hố mà em thích? Vì sao?

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp

- Nhận xét hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn (treo bảng phụ h/dẵn)

- GV söa cho học sinh Củng cố- Dặn dò:

- Giúp HS liên hệ: Em nhận đợc nhân vật Dế Mèn?

- NhËn xét học dặn chuẩn bị sau

Hoạt động trò - Sĩ số, hát

- Học sinpph lắng nghe - Mở sách quan s¸t tranh

- Học sinh nối tiếp đọc em đoạn( 2-3lợt)

- Luyện phát âm từ khó- Đọc thích - HS đọc theo cặp ( đọc theo bàn) - Hai em đọc

- Các nhóm nối tiếp đọc đoạn - Đang nghe tiếng khóc đá cuội

- Thân hình bé nhỏ gầy yếu Cánh .Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo .chăng tơ chặn đờng,đe ăn thịt - Lời nói: em đừng sợ Cử chỉ: xoè

- Häc sinh nêu

- Nhận xétvà bổ xung

- học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp

- NhËn xÐt vµ bỉ xung

KĨ chun Sù tÝch hå Ba BĨ I - Mơc tiªu: Gióp HS

Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạkể nối tiếp đợc toàn câu chuyện tích hồ Ba Bể

- HiĨu ý nghÜa c©u chuyện :Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi ng-ời giàu lòng nhân

II- Đồ dùng dạy học:

(2)

Hot động thầy 1- Tổ chức:

2- KiÓm tra: 3- Dạy học:

1- Gii thiu truyn: Treo tranh ảnh để giới thiệu ghi

2- Giáo viên kể chuyện:

- Giáo viên kể lần 1: Giải nghĩa thích sau truyện

- GV treo tranh kể lần

3- Hớng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a- KÓ chun theo nhãm

b- Thi kĨ tríc líp: - Gọi nhóm thi kể - GV khen ngợi HS kĨ hay

- C©u chun cã ý nghÜa g×?

- Nhận xét KL: Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân đ-ợc đền đáp xứng đáng

4- Cñng cè Dặn dò:

- Nhận xét giờ, tuyên dơng HS kể tốt

- Về nhà kể lại cho ngời nghe

- Đọc xem tríc bµi

Hoạt đơng trị - Hát

- Sù chuÈn bÞ

- Quan sát nghe giới thiệu - Mở SGK đọc yêu cầu

- 1->2 em đọc lần lợt yêu cầu BT - Chia nhóm bốn để em kể đoạn (kể xong em trao đổi nội dung, ý nghĩa chuyện)

- vµi em kể chuyện - Từng nhóm lần lợt kể

- Mỗi nhóm chọn em thi kể chun

- líp nhËn xÐt chän em kĨ hay

- 2-3 HS nêu KL: Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân đ-ợc đền đáp xứng đáng

- HS nh¾c l¹i

Tập đọc Mẹ ốm I- Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc rành mạch, trôi chảy ,bớc đầu đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tỡnh cm

- Hiểu NDcủa bài:tình cảm yêu thơng sâu sắcvà long hiếu thảo,biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm.trả lời câu hỏi 1,2,3

- Học thuộc lòng thơ (1 khổ thơ) II Đồ dùng dạy học

(3)

Hoạt động thầy 1- Tổ chức

2- Kiểm tra 3- Dạy mới:

1- Giíi thiƯu bµi: (SGV-43)

2- Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- §äc nèi tiÕp khỉ th¬

- Gióp HS hiểu nghĩa từ sửa P.âm - Đọc theo cặp

- Đọc

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm + TLCH + Những câu thơ sau nói gì:(Lá trầu khơ cuốc cày sớm tra)?

+ Sự quan tâm chăm sóc xóm làng thể câu thơ nào?

+ Câu thơ bộc lộ T/cảm bạn ?

c) HD đoc diễn cảm HTL thơ: - Gọi em đọc

- Bạn đọc hay?

- Treo bảng phụ + HD đọc khổ 4,5 - Tổ chức thi đọc thuộc lòng

-Nhận xét, tuyên dơng em đọc tốt 4- Hoạt động nối tiếp

1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa thơ - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Về nhà đọc thuộc thơ chuẩn bị sau

Hoạt động trò - Hát

- HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèm trả lời câu hỏi

- Mở sách lắng nghe

- Đọc nối tiếp em khổ( lợt) - Đọc giải cuối sách

- Luyn c theo cặp(nhóm bàn) - em đọc diễn cảm - HS theo dõi

- Mở sách đọc thầm

- Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm - Cô bác đến thăm cho trứng, cam anh y sĩ mang thuốc vào

- Xót thơng mẹ:Nắng ma nếp nhăn - Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần - Làm việc để mẹ vui:

- Thấy mẹ ngời có ý nghĩa to lớn - em đọc nối tiếp em khổ thơ - Học sinh nhận xét

- Học sinh theo dõi - 1->2em đọc + nhận xét

- Học sinh đọc thuộc theo dãy bàn, cá nhân

- Học sinh xung phong đọc bài( khổ thơ, bài)

Luyện từ câu Cấu tạo cđa tiÕng I- Mơc tiªu: Gióp HS

1- Nắm đợc cấu tạo bản(gồm ba phận) đon vị tiếng tiếng Việt 2- Biết nhận diện phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu(mục III) HS giỏi giải đợc câu đố BT2 mụcIII

II- §å dïng d¹y häc :

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng

III- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1- Tỉ chøc 2- KiĨm tra 3- D¹y bµi míi

- Giíi thiƯu bµi: SGV-37 - Phần nhận xét:

YC 1:Đếm số tiếng câu tục ngữ

YC 2: Đánh vần tiếng : bầu ghi - GV ghi kq học sinh lên bảng

- Hát

- Đồ dùng d¹y häc

- Học sinh đọc thực ycầu SGK - Tất vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết có tiếng

- Đếm thành tiếng dòng lại: tiếng - Tất đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu

(4)

YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: bầu YC 4: Phân tích tiếng lại - Tổ chức cho HS làm cá nhân - Nhận xét

+ Tiếng b/phận t/ thành? + Tìm tiếng có đủ phận ?

+ Tìm tiếng khơng có đủ phận? - Phần ghi nhớ:

Gv treo bảng phụ HDẫn *- Phần luyện tËp:

Bµi 1: HS lµm bµi vµoVBT

Bài 2: HDẫn để HS làm BTập - GV nhận xét

4- Hoạt động nối tiếp:

1- Cñng cè: - HÖ thèng kiÕn thøc - NhËn xÐt giê häc

2- Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài, học thuộc ghi nhớ,học thuộc câu đố

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

- HS tự phân tích trả lời câu hỏi - HS kẻ làm bài+HS lên chữa - Âm đầu, vần, tạo thành

- Bầu, bí, cùng, - Có tiếng: - HS đọc ghi nhớ SGK

- Vài HS nêu phận cấu tạo tiÕng

- HS lµm bµi vµo vë - em lên bảng chữa - HS làm tập

- Một em nêu lời giải cách hiểu

Chính tả ( nghe viết) Dế mèn bênh vực kẻ yếu I- Mục tiªu: Gióp HS

1- Nghe viết tả, trình bày đoạn tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.không mắc lỗi

2- Làm tập phân biệt l / n 2a II- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi nội dung tập II- Các hoạt động dạy học

(5)

1- Tỉ chøc

2- KiĨm tra: GV nhắc nhở số điểm cần lu ý yêu cầu tả 3- Dạy mới:

Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC học Hdẫn HS nghe viÕt:

- GV đọc viết - GV đọc chữ khó

- Dặn dị cách trình bày viết - GV đọc cho HS viết vào - Đọc lại toàn cho HS soát lỗi - GV chấm chữa 10

- NhËn xÐt chung vỊ bµi viÕt HDÉn lµm bµi tËp:

Bµi 2: ( chän 2a)

- GV treo bảng phụ HDẫn - GV nhận xét chữa

Bài 3: ( chọn 3a, b ) - GV hớng dẫn cách làm

GV nhận xét chữa 4- Hoạt động nối tiếp:

1- Cđng cè:- HƯ thèng kiÕn thøc cđa bµi - NhËn xÐt giê häc

2- Dặn dò: - Chữa lại lỗi sai học thuộc câu đố

- H¸t

- Häc sinh lÊng nghe

- HS mở sách giáo khoa theo dõi - Cả lớp đọc thầm lại viết

- HS theo dõi để ghi nh

- Gấp SGK chuẩn bị viết - Học sinh thực ghi tên - HS viết vào

- HS soát lại

- Tng cp i v soỏt lỗi cho bạn - HS đọc yêu cầu tập

- Một em lên làm mẫu: thứ1

- HS lần lợt lên làm nội dung lại

- em c li bi điền đủ - Lớp tự chữa vào

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Ghi lời giải vào bảng - Giơ bảng để kiểm tra kquả

- Một số em đọc lại câu đố lời giải - Lớp làm vào tập

Tập làm văn

Thế kể chuyện? I- Mục tiêu: Giúp HS

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện.(ND ghi nhớ)

- Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối ,liên quan đến1,2 nhân vậtvà nói lên đợc điều có ý ngha(mc III)

II- Đồ dùng dạy học:

- Băng giấy chép nội dung

- Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra: GV nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn

3- Dạy bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi: SGV 46 * Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- Dán băng giấy ghi nội dung - GV chia líp lam nhãm

- Tổ chức hoạt động lớp

- H¸t

- Häc sinh nghe - Häc sinh nghe - Më s¸ch trang 10

- em đọc nội dung tập

(6)

- Giáo viên nhận xét Bài tập 2:

+ Bài văn có nhân vật ? + Bài văn có kể việc xảy với nhân vật không ?

+ Vậy văn có phải văn kể chuyện không ? Vì ?

Bài tập 3:

Dán băng giấy ghi nhớ ( trang 11 ) * Phần ghi nhớ

+Nêu tên số văn kể /c mà em biết * Phần luyện tập

Bài tập

- GV ghi yêu cầu lên bảng - Tổ chức cho häc sinh tËp kĨ - GV nhËn xÐt

Bµi tËp

GV nhận xét, khen em làm tốt 4- Hoạt động nối tiếp:

Cñng cè dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà häc thc ghi nhí

- Tõng nhãm lªn trình bày kq thảo/ l - Các nhóm bổ xung

- 1- em đọc : Hồ Ba Bể - Lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi - Khơng có nhân vật

- Kh«ng

- Khơng khơng có nh/ vật.Khơng kể việc liên quan đến nhân vật - 1- em đọc yêu cầu

- HS trả lời nhận xét - em đọc

- HS trả lời: Chim sơn ca cúc trắng Ơng Mạnh thắng thần Gió.N/mẹ - em đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp - Nhiều em tập kể theo cặp

- Thi kĨ tríc líp

- em đọc yêu cầu - 1- em nêu trớc lớp

Lun tõ vµ câu

Luyện tập cấu tạo tiếng I- Mơc tiªu: Gióp HS

- Điền đợc cấu tạo tiếng theo phần học(âm đầu vần ,thanh)theo bảng mẫu BT1

- Nhận biết đợc tiếng có vần giống BT2,3

- HS giỏi nhận biết đợc cặp tiếng bắt vần với thơ(BT4)giải câu đố BT5

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng Bộ xếp chữ III- Các hoạt động dạy học

1- Tổ chức

2- Kiểm tra: Hai HS lên làm bảng GV nhận xét

3- Dạy bµi míi:

1) Giíi thiƯu bµi: SGV – 49 2) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

- Híng dÉn HS lµm viƯc theo cặp - GV nhận xét cặp

Bài tËp 2:

- Híng dÉn HS t×m tiÕng bắt vần Bài tập 3:

- Hng dẫn để HS làm vào - GV nhận xét chốt lời giải Bài 4:

- HD lµm miƯng

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn Bµi 5:

- Hớng dẫn để HS thi giải giải

- H¸t

- HS lên bảng phân tích phận tiếng câu: Lá lành đùm rách

- HS më SGK( 12)

- em đoc nội dung mẫu - Học sinh làm việc theo cặp( nhóm bàn)

- Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét vµ bỉ sung

- HS đọc u cầu tập - HS nối tiếp nêu kết - Nhn xột

- Đọc yêu cầu tËp

- em lên bảng làm + lớp làm vào - Lớp nhận xét đổi để kiểm tra - HS đọc yêu cầu tập

- Häc sinh tr¶ lêi

(7)

nhanh

GV nhận xét kết luận 4- Hoạt động nối tiếp:

1- Cñng cè: - Tiếng có cấu tạo nh nào?- Nhận xét học

2- Dặn dò:- Về nhà học xem tríc bµi sau

- HS thi gải đúng, nhanh ghi lời giải giy

- HS lên bảng phân tích NhËn xÐt vµ bỉ sung

Tập làm văn

Nhân vật chuyện I- Mục tiêu: Giúp HS

1- Bớc đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhí).

2- Nhận biết đợc tính cách ngời cháu (qua lời nhận xét bà)trong câu chuyện ba anh em(BT1,mục III

3- Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trớc,đúng tính cách nhân vật(BT2,mục III)

II- §å dïng d¹y häc

- Kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1- ổn định:

2- KiĨm tra bµi cị:

- ThÕ nµo lµ bµi văn kể chuyện ? 3- Dạy

1) Giới thiệu bài: Nêu m/ đích- Ycầu 2) Phần nhận xét:

Bµi tËp 1:

- GV treo bảng phụ

- Hớng dẫn điền néi dung vµo cét - GV nhËn xÐt

Bµi tËp 2:

- HDÉn HS nhËn xÐt t/ cách nh/ vật - GV nhận xét

3) Phần ghi nhớ: 4) Phần luyện tập: Bài tập 1:

- HDẫn HS đọc chuyện, quan sát tranh trả lời

- GV chèt lêi gi¶i SGV ( 52 ) Bµi tËp

- GV híng dÉn chän a ( b ) - GV nhËn xÐt, bæ xung

- GV khen ngợi học sinh kể hay 4- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố:- Với tập em , em chọn theo hành động

- NhËn xÐt học

2- Dặn dò: - Ôn lai nội dung học tập viết đoạn văn cho hay

- Hát

- em nêu câu trả lời - Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, mở SGK trang 13 - em đọc yêu cầu

- em nêu chuyện em học - Học sinh làm cá nhân

- em lờn in bảng phụ - em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp

- Đại diện nêu ý kiến trớc lớp em lần lợt đọc ghi nhớ - Lớp đọc thầm

- em đọc yêu cầu nội dung BTập - Cả lớp đọc thầm chuyện

- Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung

- em đọc nội dung

- HS làm cá nhân theo néi dung a hc b

- em kÓ mÉu theo ý a - em kÓ mẫu theo ý b - Lần lợt nhiều em kể

(8)

LuyÖn cÊu tạo tiếng I- Mục tiêu: Giúp HS

- Luyện củng cố kiến thức học cấu tạo tiếng - Rèn kĩ vận dụng tiếng bắt vần thơ II- Đồ dùng dạy hc

- Bảng phụ kẻ nội dung bµi tËp - Vë bµi tËp tiÕng viƯt

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- Ơn định

B- Kiểm tra cũ C- Dạy

1.Giới thiệu bài: NêuMĐ-YC 2.Hớng dẫn h/s làm tËp a) Cđng cè vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng - Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét kết luận b)Vận dụng tìm tiếng bắt vần - Yêu cầu h/s đọc khổ thơ - GV nhận xét

D- Hoạt động nối tiếp:

1- Cñng cè - Hệ thống khắc sâu kiến thức - Nhận xÐt giê häc

2- Dặn dị - Ơn lại kiến thức học chuẩn bị sau

- H¸t

- Hai em làm lại 1(tiết 1) - Nhận xét chữa

- Nghe giới thiệu - 1em đọc yêu cu

- Lần lợt nhiều em ghi cấu tạo tiếng vào bảng phụ

- HS nhËn xÐt

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Vài em đọc

- Líp nhận xét.và bổ sung - Tìm tiếng bắt vần

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)

I- Mơc tiªu: Gióp HS

1.Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mốn

Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

-Chn c danh hiệu phù hợp với tính cáchcủa Dế Mèn(trả lời câu hỏi sgk).HSG làm câu hỏi

II- §å dïng d¹y- häc:

- Tranh minh ho¹ néi dung SGK

(9)

III- Các hoạt động dạy- học

1- Ơn định

2- KiĨm tra bµi cị

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 3- Dạy

1.Giới thiệu bài: SGV(53)

2 Hdẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - Đọc theo cặp

- Đọc

- GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

- Gọi h/s đọc theo đoạn

+ Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh nào?

+ Dế Mèn làm để nhện sợ? + Dế Mèn nói với bọn nhện?

+ Sau bọn nhện hành động nh nào?

- GV treo b¶ng phơ ghi néi dung c¸c danh hiƯu SGV(55)

- GV nhËn xÐt, chèt danh hiƯu phï hỵp nhÊt: HiƯp sÜ

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn

- GV khen h/s đọc hay 4- Hoạt động nối tiếp:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn häc sinh xem tríc bµi “Trun cỉ…”

- H¸t

- em đọc thuộc bài: Mẹ ốm

- em đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(1) - Nghe giới thiệu- mở sách

- HS nối tiếp đọc đoạn(3 lợt) - HS luyện đọc theo cặp

- em đọc + Lớp đọc thầm

- em đọc đoạn

- em trả lời + Lớp nhận xét - em đọc đoạn

- em trả lời + lớp nhận xét - em đọc đoạn

- em nêu câu trả lời - em tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt

- Lớp đọc thầm câu hỏi trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp nêu trớc lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp bình chọn bạn đọc hay

Lun tõ – c©u

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu- Đoàn kết I- Mơc tiªu: Gióp HS

1.Biết thêm số từ ngữ chủ điểm”Thơng ngời nh thể thơng thân” Nắm đợc cách dùng từ có tiếng’’Nhân”theo hai nghĩa khác BT2,3 Học sinh giỏi làm BT4

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung

- Hc sinh chuẩn bị giấy làm phiếu tập III- Các hoạt động dạy- học

1- Ơn định:

2- KiĨm tra cũ : GV nhận xét

3- Dạy bµi míi:

1) Híng dÉn h/s lµm bµi tËp Bài tập 1:

- GV nhận xét, chốt đáp án Bài tập 2:

- HdÉn häc sinh lµm bµi tËp - GV nhËn xÐt

- Chốt lời giải đúng, ghi bảng

- H¸t

- em lên bảng lớp viết bảng tiếng ngời gia đình mà phần vần có: a) õm(cụ, b, m)

b) âm(bác, cậu) - HS më s¸ch

- 1em đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, làm nháp - Đại diện chữa

(10)

Bµi tËp

- GV giúp h/s xác định rõ yêu cầu

- GV nhËn xét, ghi nhanh số câu hay lên bảng

Bµi tËp

- GV đọc yêu cầu, đọc câu tục ngữ SGK

- GV nhận xét, chốt ý 4- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Gọi học sinh đọc câu tục ngữ - Nhận xét học

2- Dặn dò: - Học thuộc câu tục ngữ chuẩn bị sau

- Ghi nội dung vào phiếu - Đại diện ghi kết - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm cá nhân vào nháp - Lần lợt nhiều em đọc Lớp nhận xét - Cả lớp ghi vào

1- em đọc u cầu

- Chia líp thµnh nhãm h/s, thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.Lớp làm vào

KĨ chun

Kể chuyện nghe, học I- Mục tiêu: Giúp HS

1.Kể lại ngơn ngữ chuyện: Nàng tiên ốc.kể lại đủ ý lời 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn

- Tranh minh ho¹ chun SGK - Bảng phụ ghi câu hỏi

III- Các hoạt động dạy- học:

1- Ơn định

2- Kiểm tra cũ - GV nhận xét 3- Dạy bµi míi

1) Giới thiệu bài: SGV(61) 2) Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm thơ + Bà lão sinh sống nghề gì? + Thấy Ôc đẹp bà làm gì?

+ Trong nhà bà xảy chuyện gì? + Bà lão làm gì?

+ C©u chun kÕt thóc sao?

3) Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa chuyện

+ ThÕ nµo lµ kĨ b»ng lêi cđa em? a)KĨ chun theo cỈp

b) Thi kĨ chun - GV nhËn xÐt

1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa câu chun - NhËn xÐt giê häc 2- DỈn dò: - Tập kể lại câu chuyện

- H¸t

- em nối tiếp kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể sau nêu ý nghĩa chuyện

- Nghe giíi thiƯu- më s¸ch - HS nghe, quan s¸t tranh

- em nối tiếp đọc đoạn - Nghề mò cua bt c

- Thả vào chum nuôi

- Nhà cửa sẽ, lợn ăn no, cơm nấu sẵn, vờn cỏ…

- Bà rình xem, thấynàng tiên, bà đập bỏ vỏ ốc

- Bà lÃo sống hạnh phúc bên nàng tiên,thơng yêu nh mẹ - HS nêu yêu cầu

- Em úng vai ngi k đọc thuộc thơ

- h/s bàn tự kể cho nghe theo gợi ý c©u hái

- Trao đổi - ghi ý nghĩa chuyện

- HS nèi tiÕp kể lại câu chuyện nêu ý nghĩa

(11)

cho ngời - Chuẩn bị sau

Tập đọc

Truyện cổ nớc mình I- Mục tiêu: Giúp HS

Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp thể thơ lục bát

Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi truyện cổ nớc ta vừa nhân hậu,thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông.Trả lời câu hỏi sgk

Học thuộc lòng 10 dòng đầu cuối thơ II- Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc III- Các hoạt động dạy học:

1- Ơn định

2- KiĨm tra bµi cũ

- GV: Em nhớ hình ảnh Dế Mèn

3 - Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV(63) Luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- §äc nèi tiếp đoạn

- GV uốn nắn cách phát âm, sửa lỗi - Giúp h/s hiểu từ

- Luyện đọc cặp - Đọc

Tổ chức đọc, trả lời câu hỏi + Vì tác giả yêu truyện cổ? + Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào?

+ GV nêu ý nghĩa truyện cổ ? + Tìm thêm truyện cổ khác VN có nội dung nh

+ Em hiểu ý 2câu thơ cuối nào? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm- HTL - GVchọn hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1và2

- Treo b¶ng phơ - GVnhËn xÐt

1- Cđng cè: HƯ thèng bµi nhận xét học

2- Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau

- H¸t

- em nối tiếp đọc đoạn bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tt)”và TLCH - Lớp nhận xét

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch - Quan s¸t tranh SGK

- HS nối tiếp đọc thơ theo đoạn, đọc lợt luyện phát âm

- 1em đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - 2em đọc

- HS thùc hiƯn

- Trun cỉ níc m×nh rÊt nh©n hËu, ý nhÜa rÊt s©u xa

- 2-3 em nªu tªn trun cỉ - Líp nhËn xét

- HS nêu

- Vài em nêu: Thạch Sanh, Sự tích hồ BaBể, Nàng tiên èc

- Truyện cổ lời răn dạy cha ông đời sau: Sống nhân hậu, - em nối tiếp đọc thơ - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Vài em đọc diễn cảmđoạn 1-2 - Luyện đọc thuộc theo dãy, bàn - Thi đọc thuộc đoạn,

(12)

Kể lại hành động nhân vật I- Mục tiêu: Giúp HS

Giúp h/s hiếủ hành động nhân vật thể tính cách nhân vật nắm đợc cách kể hành động nhân vật(ND ghi nhớ)

.2 Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật(Chim Sẻ , Chim Chích)bớc đầu biết xếp hành động theo thứ tự trớc – sau để thành câu chuyện II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ chép câu hỏi phần nhận xét Ghi nhớ - băng giấy chép câu văn phần luyện tập

III- Cỏc hot động dạy- học

1- Ơn định:

2- KiĨm tra cũ: GV nhận xét 3- Dạy mới:

Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC PhÇn nhËn xÐt

a)Hoạt động 1:

- GV đọc diễn cảm toàn b)Hoạt động 2:

- Treo bảng phụ + HD trả lời + Nêu hành động cậu bé? GV giúp đỡ nhóm chậm - Nhận xét ghi ý dúng

+ Hành động cậu bé nói điều gì? 3.Phần ghi nh

- GV dùng bảng phụ khắc sâu ghi nhớ 4.Phần luyện tập

- Gắn băng giấy lên bảng - Điền từ vào câu

- Yêu cầu xếp lại (1,5,2,4,7,3,6.8.9) 4-Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố : - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ- Nhận xét hc

2- Dặn dò:- Về nhà học thuộc phần ghi hớ chuẩn bị sau

- Hát

- 1em trả lời kể chuyện? - 1em nói nhân vật chun - Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- HS đọc truyện: Bài văn bị điểm không - 2em đọc lại toàn

- Lớp nghe, đọc thầm

- HS trao đổi cặp theo bàn nêu kq - HS trả lời

a- Giờ làm bài: nộp giấy trắng; b- Giờ trả bài: im lặng, mÃi nói; c- Lúc về: khóc bạn hỏi

- Nói lên tình yêu với cha tính cách trung thực cậu

- Địa diện nhóm giải thích - em nối tiếp đọc ghi nhớ - HS nghe, liên hệ

- 1em đọc nội dung

- HS lần lợt điền từ vào câu - Vài em thực

- 1em kể chuyện theo thứ tự xếp

Lun tõ- c©u DÊu hai chÊm I- Mơc tiªu: Gióp HS

1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu(ND ghi nhớ) Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc 2.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm BT1 :Bớc đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn BT2

II- §å dïng dạy- học: - Bảng phụ chép ghi nhớ - Vë bµi tËp tiÕng viƯt

III- Các hoạt động dạy- học:

1- Ơn định:

2- KiĨm tra cũ: - GV nhận xét

- Hát

- em lµm bµi

(13)

3- Dạy mới:

.Gii thiu bi: Mục đích- yêu cầu Phần nhận xét

- GV chốt ý đúng: SGV(69) 3.Phần ghi nhớ

- Treo bảng phụ Phần luyện tập Bài tập 1:

- GV híng dÉn cho HS tr¶ lêi

- GV nhËn xÐt Bµi tËp 2:

- GVHDẫn để HS làm - GV nhận xét

1- Cđng cè: - HƯ thèng bµi häc vµ hái: Dấu hai chấm có tác dụng gì? - Nhận xÐt giê

2- Dặn dò: - Về nhà tìm tập đọc trờng hợp dùng dấu hai chấm

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- nối tiếp đọc 1, h/s đọc câu văn, thơ nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu

- HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thuộc ghi nhớ

- em lên bảng đọc thuộc lòng - HS nối tiếp đọc nội dung - HS làm việc cá nhân, ghi lời giải + Dấu hai chấm 1: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật

+ Dấu thứ 2: câu hỏi cô giáo + Dấu câu b: cảnh - Nhiều em lần lợt đọc làm - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS thực hành viết đoạn văn vào (dùng dấu hai chấm)

- Nhiều em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét bổ sung

Tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I- Mơc tiªu: Gióp HS

Học sinh hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiêt để thể tính cách nhân vật(ND ghi nhớ)

Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1,mục III) kể lại đợc đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình nhân vật bà lão nàng tiên(BT2)

- HSKG kể lại đợc câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình nhân vật bà lão nàng tiờn(BT2)

II- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp chép yêu cầu 1( nhận xét) - Bảng phụ chép đoạn văn Vũ Cao III- Các hoạt động dạy- học :

1- Ơn định

2- Kiểm tra cũ 3- Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2.Phần nhận xét

- GV më b¶ng líp

- GV nhận xét, chốt lời giải 3.Phần ghi nhớ

- Hát

- em lần lợt nhắc lại ghi nhớ học trớc

- HS nghe, më s¸ch

- em nối tiếp đọc 1, 2,

- HS đọc thầm đ/ văn, l/ cá nhân + Chị NTrị có đ/ điểm: Sức vóc gầy, yếu Cánh mỏng ; Trang phục + Thể T/ cách yếu, tội nghiệp - em làm bảng lớp

(14)

- GV nêu thêm 1- ví dụ 4.Phần luyện tập

Bµi tËp

- GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải Bài tập

- GV gợi ý kể theo đoạn - GV nhËn xÐt

1- Củng cố: - Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

- Nhận xét học

2- Dặn dò:- Ôn lại học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bµi sau

- em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm HS nghe

- HS đọc nội dung + lớp đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch dới chi tiết miêu tả hình dáng bé

- em làm bảng phụ - Lớp nhận xét bổ xung - em đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, thực yêu cầu - 2- em thi kể theo yêu cầu

- Líp nhËn xÐt

Chính tả( nghe- viết) Mời năm cõng bạn học I- Mơc Tiªu: Gióp HS

1.Nghe viết xác, trình bày quy định đoạn văn: Mời năm cõng bạn học

2.Luyện phân biệt, viết tiếng có âm, dễ lẫn: s / x ; làm BT2(a),3(a) II- Đồ dùng dạy- học:

- PhiÕu bµi tËp nh néi dung bµi - Vë bµi tËp

III- Các hoạt động dạy học:

1- Ơn định

2- KiĨm tra cũ - GV nhận xét Dạy

Giới thiệu bài: MĐ- YC Hớng dẫn nghe- viết - GV đọc tả

- Nêu cách viết tên riêng, chữ số? - GV đọc tả

- GV đọc sốt lỗi

- GV chấm, chữa 10 - Nhận xét bµi viÕt cđa HS 3) Híng dÉn h/s lµm bµi tập: Bài tập 2:a

- GV phát phiếu tập - Vì chuyện gây cời? Bài tập 3: (chän 3a)

- Chốt lời giải a: “sáo, sao” 4- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố:- Nhận xét học

2- Dặn dò:- Tìm 10 từ ngữ vật bắt đầu s/ x

- Đọc lại truyện vui chỗ ngồi, HTL

- Hát

- em viết bảng lớp, lớp viết nháp: - tiếng có âm đầu l/ n

- tiÕng cã vÇn an/ ang - Nghe giíi thiƯu, më s¸ch - HS theo dâi s¸ch

- Cả lớp đọc thầm, tìm chữ viết hoa, chữ khó viết

- 1- em nªu

- HS viết vào - Đổi vở- soát lỗi

- Nghe nhn xột, cha li - em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm chuyện vui

- HS làm cá nhân: điền từ vào chỗ trống

(15)

hai câu đố

Tiếng việt ( tăng)

Luyện: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết Dấu hai chấm

I- Mục đích, yêu cầu:

1.Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân, cách dùng từ ngữ

2.Luyện dùng dấu hai chấm viết văn

II- Đồ dùng dạy- học:- Bảng phụ - Vở tập Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học:

1- ễn nh:

2- Kiểm tra cũ: 3- Dạy

Giới thiệu bài: MĐ- YC Hớng dẫn luyÖn

a) LuyÖn më réng vèn tõ: Nhân hậu- Đoàn kết - GV treo bảng phụ

- Nhận xét chốt lời giải b)Luyện du hai chm

- GV chữa tập - GV nhËn xÐt

- GV nhận xét sửa IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Cđng cè: - HƯ thèng kiÕn thøc bµi- NhËn xÐt học

2- Dặn dò:- Về nhà ôn lại

- Hát

- em đọc ghi nhớ tiết - em đọc ghi nhớ tiết - Lớp nêu nhận xét - Nghe giới thiệu - HS mở tập

- Tự làm tập 1-

- Lần lợt làm miệng nối tiếp ó lm

- em chữa lên bảng - Lớp nhận xét bổ sung

- em nêu tác dụng dấu hai chấm - Lớp mở tập, làm cá nhân 1-

- HS lên bảng chữa

- 4- em c on văn tự viết theo yêu cầu

- HS nhËn xÐt vµ bỉ sung

TuÇn

Gi¸o ¸n líp 4B

(16)

Th thăm bạn I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

1.Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn th thể thông cảm ,chia sẻ với ngời bạn bt hnh

Hiểu tình cảm ngời viết th: thơng bạn ,muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời câu hỏi sgk)

Nắm tác dụng phần mở đầu, kết thúc th II- Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ chép câu cần hớng dẫn luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học:

1- ổn định

2- Kiểm tra cũ 3- Dạy

1.Giíi thiƯu bµi: SGV(74)

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc:

- GV nắn, sửa lỗi phát âm cho HS - GV đọc diễn cm bc th

b)Tìm hiểu

+ Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không?

+ Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng làm gì?

+ Tìm câu thể Lơng thông c¶m víi Hång?

- GV treo b¶ng phơ

- Ph©n tÝch ý tõng c©u(SGV75)

- Nêu tác dụng đoạn mở đầu kết thóc bøc th

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn 1-2 - GV nhận xét

1- Củng cố: - Em làm để giúp đỡ ngời khó khăn

- NhËn xÐt giê häc

2- Dặn dò:- Về nhà học đọc sau

- SÜ sè, h¸t

- em đọc bài: Truyện cổ nớc TLCH

- Nghe giíi thiƯu, më SGK - Quan s¸t tranh

- Nối tiếp đọc lợt theo đoạn - HS luyện đọc theo cặp

- em đọc - Nghe đọc

- HS đọc thầm- trả lời câu hỏi - em trả lời

- Lớp nhận xét - em nêu câu trả lời - Líp nhËn xÐt

- HS tìm- đọc câu văn có nội dung theo yêu cầu

- Vài em đọc

- HS nªu- vài em nhắc lại

- em ni tiếp đọc đoạn th - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1- - Thi đọc diễn cảm trớc lớp - Bình chọn bạn đọc hay - Nhiều em nêu

- Nghe nhËn xÐt

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 44

Gi¸o ¸n líp 4B

Lun tõ – c©u

Từ đơn từ phức I - Mục tiêu: Giúp học sinh:

1.Hiểu đợc khác tiếng từ, phân biệt đợc từ đơn từ phức(ND ghi nhớ) Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu.Tiếng có nghĩa khơng nhng từ có nghĩa

2.Phân biệt đợc từ đơn, từ phức đoạn thơ(BT1 mục III)

3.Bớc đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2,3) II - Đồ dùng dạy- học:

Bảng phụ chép nội dung ghi nhớ.Phiếu học tập.Từ điển Tiếng Việt III - Các hoạt động dạy- học:

1- n nh

(17)

3- Dạy

.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Phần nhận xÐt

- GV chia nhóm học sinh.Phát phiếu - Hoạt động lớp

- Từ dùng tiếng( từ đơn) - Từ gồm bhiều tiếng( từ phức) - Tiếng dùng để làm gì?

- Từ dùng để làm gì? *.Phần ghi nhớ: - GV treo bng ph

- Giải thích thêm nội dung * Phần luyện tập

+ Bài tập

- GV nhận xét chốt ý + Bài tập

GV ®a qun tõ ®iĨn TiÕng ViƯt Híng dÉn tra tõ ®iĨn

+ Bµi tËp

- Tổ chức cho HS tìm từ đặt câu với từ

- GV ghi nhanh 1- câu, nhận xét 4- Hoạt động nối tiếp:

1- Cđng cè: HƯ thèng nhận xét học

2- Dặn dò: Tập kể lại chuyện học thuộc ghi nhớ

- em lµm bµi tËp

- Nghe giới thiệu- mở sách - em đọc yêu cầu

- Th¶o luËn nhãm, ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm nêu kết Nhờ, bạn, lại, có,

Giỳp , học hành, học sinh, tiên tiến,… - 1- em nêu

- em nªu

- em đọc ghi nhớ SGK - Lớp đọc thuộc

Nghe

- em đọc yêu cầu

- Trao đổi cặp.Làm vào giấy - Lần lợt cặp trình bày kết - em đọc yêu cầu

- HS quan s¸t

- Lần lợt vài em tập tra từ điển, đọc to nội dung

- em đọc yêu cầu câu mẫu

- LÇn lợt nhiều em thực theo yêu cầu

- Líp nhËn xÐt

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 46 Gi¸o ¸n líp 4B

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I-Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Rèn kĩ nói:Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (mẩu chuyện,đoạn truyện ) nghe, đọc có nhân vật có ý nhĩa ,nói lịng nhân hậu (theo gợi ý sgk) - Lời kể rõ ràng ,rành mạch,bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

II- §å dùng dạy- học :

- Su tầm số chuyện viết lòng nhân hậu

- Bảng lớp chép đề bài, bảng phụ chép gợi ý SGK III- Các hoạt động dạy- học

(18)

1- ổn định

2- Kiểm tra cũ - Nhận xét đánh giá 3- Dạy

Giíi thiƯu bµi: SGV(81) Híng dÉn kĨ chun

a)Hớng dẫn hiểu u cầu đề - Mở bảng lớp

- Treo b¶ng phơ

b) HD Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa chuyện

HD Thi kĨ chun - GV nhËn xÐt

4- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố:

- Nªu ý nghÜa cđa chun võa kể

- Nhận xét biểu dơng em học tốt 2- Dặn dò:

- Tập kể lại cho mäi ngêi nghe

- Su tầm chuyện có nội dung tơng tự để đọc

- Hát

- em kể chuyện: Nàng tiên ốc - Nghe giới thiệu, vài em giới thiệu chuyện su tầm

- Mở sách

- em gạch dới chữ chủ đề chính( nh SGV trang 81)

- em lần lợt đọc gợi ý.Lớp đọc thầm ý

- Lần lợt nêu tên chuyện

- C lp đọc gợi ý 3, đọc dàn - Thực k theo cp

- Mỗi tổ cử 1- cặp kể trớc lớp nêu ý nghĩa chun võa kĨ

- Häc sinh xung phong thi kể - Lớp bình chọn bạn kể tốt

Gi¸o ¸n líp 4B

Tp c

Ngời ăn xin I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng bớc đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện

- Hiểu nội dung, ý nghĩa chuyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời câu hỏi ,2 ,3 sgk)

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn đọc III- Các hoạt động dạy- học

1 - ổn định

2 - KiĨm tra bµi cị - Dạy

1.Giới thiệu bài: SGV(83)

- H¸t

(19)

2.Luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- GV uốn nắn cách phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa cña tõ

- GV đọc diễn cảm văn b)Tìm hiểu

- Chia nhãm th¶o ln

+ Hình ảnh ơng lão đáng thơng nh nào?

+ Tình cảm cậu bé ông lão ăn xin sao?

+ Cậu bé cho ơng lão ăn xin thứ gì? + Cậu bé nhận đợc gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đọc theo vai đoạn đối thoại cuối bài( treo bảng phụ)

- GV nhËn xÐt, khen häc sinh nhËp vai tèt

4 - Hoạt động nối tiếp:

1- Cñng cè:- Câu chuyện giúp em hiểu điều

- Hệ thống nhận xét học 2- Dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện cho ngời nghe

- Quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp đọc đoạn, đọc lợt - em đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp - 1- em đọc - Lớp nghe

- Th¶o luËn nhóm, trả lời câu hỏi - em trả lời

- Líp nhËn xÐt - em tr¶ lêi

- Lớp nhận xét, bổ xung - Tình thơng, thông cảm Sự đồng cảm

- h/s nêu ý nghĩa chuyện - em nối tiếp đọc đoạn - h/s thực mẫu

- Lớp luyện đọc phân vai theo cặp - Từng cặp xung phong đọc to - Lớp chọn cặp đọc tốt

Gi¸o án lớp 4B

-Tập làm văn

Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật I-Mục tiªu: Gióp häc sinh:

1.Nắm đợc hai cách kể lại lời nói,ý nghĩ nhân vật tác dụng để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)

2.Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách: Trực tiếp gián tiếp(BT mục III)

Bng phụ chép nội dung tập 1.Phiếu tập nội dung nh 1, 2,3 III- Các hoạt động dạy- học

1 - ổn định

2 - KiÓm tra cũ - GV nhận xét - Dạy

Giới thiệu bài:Nêu MĐ- YC Phần nhận xét

Bài tập 1,2 - Treo bảng phụ + Bài tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải 3.Phần ghi nhớ

- LÊy thªm ví dụ minh hoạ 4.Phần luyện tập

+ Bài

- GV gợi ý giúp h/s xác định cách làm

- GV chốt lời giải đúng(SGV 88) + Bài

- H¸t

- em nªu néi dung ghi nhí tiết trớc - em trả lời câu hỏi: Tả ngoại hình nhân vật cần ý gì?

- Nghe giới thiệu, mở sách - em đọc yêu cầu 1,2

- Lớp đọc thầm bài: Ngời ăn xin ghi vào nháp nội dung theo yêu cầu

- em chữa bảng, em đọc - em đọc nội dung 3.Từng cặp h/s đọc thầm trả lời câu hỏi, nêu ý kiến - em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm, học thuộc ghi nhớ

- HS trao đổi cặp, lần lợt nêu kết - Vài em đọc lời giải

(20)

- GV gợi ý cách làm - Nhận xÐt

- Chốt lời giải đúng(SGV 89) + Bi

- Yêu cầu nhận xét - Nêu cách làm

- GV nhận xét

1- Cñng cè: HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

2- Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau

- em làm mẫu với câu 1, lớp nhận xét - HS làm cá nhân, đọc bài, nhận xét - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- 1-2 em nªu nhËn xét: Bài yêu cầu ngợc với

- em nêu, em làm mẫu

- Cả lớp làm cá nhân, đọc lm

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 50 Gi¸o ¸n líp 4B

-Lun tõ câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kÕt I - Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ,tục ngữ từ hán việt thông dụng) chủ điểm: Nhân hậu- Đoàn kết (BT2,3,4);biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền tiếng ác II - Đồ dùng dạy- häc

- Tõ ®iĨn TiÕng ViƯt

- Bảng phụ chép sẵn bảng từ tập 2, tập III- Các hoạt động dạy- học

1- ổn định

2- KiĨm tra bµi cị 3- Dạy

Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Híng dÉn lµm bµi tËp

+ Bµi tËp

- GV híng dÉn t×m tõ từ điển - GV ghi nhanh lên bảng

- Nhận xét, chốt ý - GV giải nghĩa nhanh từ + Bài tập

- GV treo bảng phụ - GVnhận xét

+ Bài tËp

- GV chốt lời giải + Bài tập

- Em hiÓu nghÜa thành ngữ, tục ngữ nh nào?

- GV nhËn xÐt

- Treo bảng phụ, nội dung nh SGV(92) 4- Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng cđng cè néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

- Về nhá học chuẩn bị sau

- Hát

- 2em nêu ghi nhớ trớc - 1em nêu ví dụ

- Nghe giới thiệu, mở sách - 1em đọc yêu cầu, đọc mẫu - H/s làm cá nhân

- Vài em đọc từ tìm đợc - Lớp nhận xét

- 1em đọc yêu cầu,lớp đọc thầm

- Lớp chia nhóm làm bài.1em làm bảng phụ - Vài em đọc làm bảng phụ - Nêu nhận xét

- 1em đọc yêu cầu,trao đổi cặp , làm phiếu, vài em nêu kết

- Học sinh làm vào - 1em đọc

- Lớp đọc thầm yêu cầu - Lần lợt nhiều em nêu ý kiến

- Lớp làm cá nhân vào nháp - Lần lợt nhiều em đọc

(21)

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 53 Giáo án lớp 4B

Tập làm văn

ViÕt th I - Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

1.HS nắm mục đích việc viết th, nội dung bản, kết cấu thông thờng th (ND ghi nhớ)

2.Biết vận dụng kiến thức học để viết đợc th thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn(mục III)

II - Đồ dùng dạy- học Bảng phụ chép đề văn III- Các hoạt động dạy- học

1- Tỉ chøc:

2 - Kiểm tra cũ - Dạy

Giới thiệu bài:SGV(93) Phần nhận xét

- GV nêu câu hỏi

+ Lng vit th cho bạn Hồng làm gì? + Ngời ta viết th để làm gì?

+ bøc th cÇn cã néi dung g×?

+ Qua th đọc em có nhận xét gì? Phần ghi nhớ

Phần luyện tập a)Tìm hiểu đề

- GV gạch chân từ ngữ trọng đề - Đề yêu cầu em viết th cho ai? - Mục đích vit th lm gỡ?

- Cần xng hô nh nào? Thăm hỏi bạn gì?

- Kể cho bạn trờng lớp mình?

- Cuối th chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b)Thực hành viết th

- Yêu cầu h/s viết nháp ý - Khuyến khích h/s viết chân thực, tình cảm

- GV nhn xét, chấm 3-5 - Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét học biểu dơng em có hay

- Em cha viết xong nhà viết tiếp

- Hát

- Nghe giới thiệu, mở sách - h/s đọc bài: Th thăm bạn - Lớp trả lời câu hỏi

- Để chia buồn bạn Hồng - Để thăm hỏi, thông báo tin tức… +Nêu lý v mc ớch vit th

+Thăm hỏi tình hình ngời nhận th +Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm - Mở đầu kết thúc bøc th:

+Đầu th ghi địa điểm, thời gian, xng hơ +Cuối th: Ghi lời chúc, hứa hẹn,chữ kí,tên - em đọc SGK.Lớp đọc thầm

- h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu đề

- b¹n ë trờng khác Hỏi thăm kể cho bạn trờng líp m×nh

- Bạn, cậu, mình,…,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích…

- T×nh h×nh học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè

- Sức khoẻ, học giỏi Trình bày miệng(2 em)

C lp vit th vào vở.1 em đọc

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 54 Giáo án bi chiỊu líp 4B

Thø ba ngµy tháng năm 2009

Chính tả(nghe - viết)

Cháu nghe câu chuyện bà I- Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Nghe-viết trình bày tả sẽ;.Biết trình bày dịng thơ lục bát khổ thơ

- Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn(tr/ch,)BT2a II- Đồ dùng dạy-học

(22)

III- Các hoạt động dạy – học

I- Tổ định

II- KiĨm tra bµi cị

- GV nhận xét đánh giá III- Dạy

1.Giíi thiƯu :Nêu MĐ-YC 2.Hớng dẫn H/S nghe viết

- Giáo viên đọc thơ “ Cháu nghe câu chuyện bà” Hỏi nội dung - Nêu cách trình bày thơ lục bát - Giáo viên đọc câu, cụm từ - Giáo viên đọc

- ChÊm 7-10 bµi, nhËn xÐt 3.Híng dÉn h/s lµm bµi tËp + Bµi tËp 2( lùa chọn 2a)

- Giáo viên nêu yêu cầu - Treo bảng phụ

- Giỏo viên nhận xét, chốt lời giải - Giúp h/s hiểu hình ảnh: Trúc cháy,đốt thẳng

IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Cñng cè:- NhËn xét viết học

2- Dặn dò:- Tự chữa lại lỗi sai

- Tìm ghi vào từ tên vật bắt đầu tr/ch

- Hát

- 2-3 em viết bảng lớp từ ngữ có x/s - Nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa - Theo dõi SGK , em đọc lại thơ - Nói tình thơng bà cháu với cụ già

- Häc sinh nªu

- Häc sinh luyÖn viÕt tõ khã - Häc sinh viết vào - Soát lỗi

- Đổi tự soát lỗi cho nhau.nghe NX -tổ thu bµi

- Học sinh đọc thầm đoạn văn Làm cá nhân vào

- em lên làm vào bảng phụ

- Vài em đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Lớp nhận xét

- H/s nghe

- Sửa làm theo lời giải

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng

Gi¸o ¸n líp 4B

Tập đọc

Mét ngêi chÝnh trùc I Môc tiªu: Gióp häc sinh:

Đọc phân biệt lời ,nhân vật ,bớc đầu đọc diễn cảm đợc đoạn

HiÓu néi dung , ý nghÜa trun: ca ngỵi sù chÝnh trùc , liêm , lòng dân nớc Tô Hiến Thành- Vị quan tiếng cơng trực thời xa (trả lời câu hỏi sgk)

II Đồ dùng d¹y- häc

- Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị Dạy

* Gii thiu ch điểm đọc - GV giới thiệu chủ điểm: Măng mọc thẳng

- Giới thiệu ghi tên * Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc - Giúp h/s hiểu nghĩa từ giải - GV dọc diễn cảm tồn

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- em nối tiếp đọc bài: Ngời ăn xin, trả lời câu hỏi 2,3,4

- HS mở sách,quan sát tranh chủ điểm đọc Nghe GV giới thiệu

- HS nối tiếp đọc đoạn truyện theo lợt 1em đọc giải cuối

- Luyện đọc theo cặp - em đọc

(23)

b) Tìm hiểu bài

- Đoạn kể chuyện gì?

- Trong việc lập vua Tô Hiến Thành thể trực nào?

- Ai thờng xuyên chăm sóc ông ốm nặng?

- Ông tiến cử thay mình?

- Vì Thái Hậu tỏ ngạc nhiên?

- Vỡ nhõn dân ca ngợi Tô Hiến Thành? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp - Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai(GV treo bảng phụ chép đoạn cuối) - GV nhận xét, khen h/s đọc tốt Hoạt động nối tiếp:

- Hệ thống nhận xét học - Tiếp tục luyện đọc chuẩn bị sau

- Thái độ trực Tô Hiến Thành việc lập vua

- 1em tr¶ lêi

- Quan gián nghị Trần Trung Tá - Ơng tiến cử ngời đến thăm - Học sinh trả lời

- Ông dân, nớc

- h/s nối tiếp đọc đoạn truỵện - 2em nêu cách chọn giọng đọc

- Lớp chia nhóm em luyện đọc theo vai đoạn cuối truyện(Một hơm…Trung Tá) - Mỗi tổ cử nhóm thi đọc

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị TrÊn Cao Thỵng 56 Gi¸o ¸n líp 4B

-Lun tõ câu

Từ ghép từ láy I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

Nhận biết đợc hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt:ghép tiếng có nghĩa lại với nhau(từ ghép),phối hợp tiếng có âm hay vần(hoặc âm đầu vần)giống nhau(từ láy)

Bớc đầu biết phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản(BT1), tìm đợc từ ghép, từ láy chứa tiếng cho(BT2)

II Đồ dùng dạy học

- Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết từ làm mẫu - H/s chuẩn bị phiếu tập

III Các hoạt động dạy- học

Ơn định

KiĨm tra bµi cị Dạy

* Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học * Phần nhận xét

- Em có nhận xét tiếng cấu tạo nên từ phức: Truyện cổ, ông cha?

- Nhận xét từ phức: thầm thì?

- Nêu nhận xét từ phức : chầm chậm, cheo leo, se sÏ?

* PhÇn ghi nhí

- GV gi¶i thÝch néi dung ghi nhí (lu ý với từ láy: luôn)

* Phần luyện tập Bài tập 1:

- GV nhắc h/s ý từ in nghiêng, từ in nghiêng in đậm

Bài tập 2:

- GV phát trang từ điển chuẩn bị - Treo bảng phụ- Nhận xét,chốt lời giải

( giải thích cho học sinh từ khơng có nghĩa, nghĩa khơng ND bài)

- 2em trả lời câu hỏi: Từ đơn từ phức khác điểm gì?

- Nghe

- 1em đọc gợi ý, lớp đọc thầm - Đều tiếng có nghĩa tạo thành ( truyện cổ = truyện + cổ…)

- TiÕng cã âm đầu th lặp lại - Lặp lại vần eo(cheo leo)

- Lặp lại âm vần(chầm chậm, se sẽ) - Vài h/s nêu lại

- 2em đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm - tiếng lặp lại hoàn toàn

- 2em đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Vài em đọc - 1em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp

(24)

4 Hoạt động nối tiếp:

Củng cố: - Cho HS đọc lại ghi nhớ lấy ví dụ

- HƯ thèng bµi vµ nhận xét học Dặn dò: - Về nhà học tiếp tục chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp đọc

- Chữa vào v

Gi¸o ¸n líp 4B

Kể chuyện

Một nhà thơ chân chính I Mục tiªu: Gióp häc sinh:

1.Nghe – kể lại đợc đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý SGK kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện nhà thơ chân (do giáo kể)

2.Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính,có khí phách cao đẹp,thà chết khơng chịu khuất phục cờng quyền

II §å dïng d¹y häc

- Tranh minh ho¹ trun

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu III Các hoạt động dạy- học

I n nh

II Kiểm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC GV kĨ chun

- KĨ lÇn kÕt hợp giải nghĩa từ khó - Kể lần 2: Treo bảng phụ

- GV kể kết hợp tranh minh hoạ đoạn - Kể lần 3: GV kể

3 Hớng dẫn kể chuyện, trao đổi ý ngha ca truyn

a)Yêu cầu 1:

- Dõn chúng phản đối nhà vua bạo ngợc cách nào?

- Nhà vua độc ác làm gì? - Thái độ ngời nào? - Vì vua thay đổi thái độ? b)Yêu cầu 2:

- KĨ chun theo nhãm - Thi kĨ chun

- GV nhận xét, khen h/s kể tốt IV Hoạt động nối tiếp:

Cñng cè: - Nªu ý nhÜa cđa chun? - NhËn xÐt giê häc biẻu dơng em kể tốt

2 Dặn dò: - Về nhà tập kể lại cho ng-ời cïng nhe

- H¸t

- em kể chuyện lòng nhân hậu - Nghe giới thiÖu

- HS nghe

- Nghe, t×m hiĨu nghÜa tõ khã

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu.1 em đọc to - HS nghe

- Quan s¸t tranh - HS nghe

- em đọc yêu cầu - em đọc câu hỏi - em trả lời

- Líp bỉ xung

- Ra lệnh bắt giam tất nhà thơ nghệ nhân hát rong

- Mọi ngời lần lợt kht phơc, chØ cã ng-êi im lỈng

- Vì vua khâm phục, kính trọng lòng trung thực nhà thơ

- em c yờu cầu 2,

- Từng cặp tập kể đoạn chuyện trao đổi ý nghĩa

- Xung phong kĨ tríc líp - Líp nhËn xÐt

(25)

63 Gi¸o ¸n líp 4B

Tập đọc

Tre ViÖt Nam I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

Hiểu ND ý nghĩa thơ Qua hình tợng tre,tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam:giàu tình thơng u,ngăy thẳng,chính trực(trả lời câu hỏi 1,2 sgk)

Học thuộc lòng khoảng 8dòng thơ II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết câu, đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xét Dạy

* Giới thiƯu bµi: SGV(105)

* Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV gióp h/s hiĨu nghi· sè tõ khã - Híng dẫn phát âm chuẩn

- Treo bảng phụ

- GV đọc diễn cảm thơ b)Tìm hiểu bài

- Hình ảnh tre gợi phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam?

- Tìm hình ảnh tre búp măng non mà em thích

- Đoạn kết có ý nghĩa gì? - Nhận xét kết luËn

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lịng

- GV hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp đoạn

- Luyện đọc thuộc Hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: - Gọi HS đọc thuộc đoạn mà em thích

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt học

2 Dặn dò: - Về nhà tiếp tục học thuộc thơ chuẩn bị sau

- H¸t

- em đọc bài: Một ngời trực trả lời câu hỏi nội dung

- Nghe, mở sách quan sát tranh minh hoạ - HS nối tiếp đọc thơ theo đoạn - em giải

- Nhiều em đọc - Luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc theo cặp, em đọc - Nghe, đọc thầm theo

- HS tiếp nối đọc + Trả lời câu hỏi - Cần cù, đoàn kết, thẳng

- Nhiều h/s nêu, giải thích lí em thích - 2-3 em nªu

- HS nối tiếp đọc - Cả lớp luyện đọc đoạn - Nhiều em thi đọc diễn cảm

- HS đọc cá nhân, theo bàn, dãy, tổ - Học thuộc lịng đoạn thơ

Ng« Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 59

Gi¸o ¸n lớp 4B

Tập làm văn

Cốt trun I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

Hiểu đợc cốt truyện ba phần cốt truyện: mở đầu ,diễn biến ,kết thúc(ND ghi nhớ)

Bớc đầu biết xếp việc cho trớc thành cốt truyện khế luyện tập kể lại truyện (BT mục III)

II §å dùng dạy học

- Bảng lớp chép yêu cầu

(26)

III Cỏc hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ Dạy

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC * Phần nhận xÐt

Bµi 1,2

- Chia líp theo c¸c nhãm h/s - GV nhËn xÐt, chốt lời giải Bài

- GV chốt lời giải (SGV 109) * Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập Bài tập - Treo b¶ng phơ

- GV chốt ý đúng( b,d,a,c,e,g )

Bµi tËp - GV nhËn xÐt

1 Củng cố: Cốt truyện có phần - HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

Dặn dò: - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

- H¸t

- em nªu cÊu tróc bøc th

- em đọc th em viết cho bạn học tr-ờng khác

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu 1,

- Hoạt động nhóm, tìm ghi ý truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Trả lời miệng tập

- em đọc yêu cầu tập - Lớp làm cá nhân

- Vµi em nêu phần cốt truyện - HS nghe

- em đọc nội dung ghi nhớ SGK - Lớp đọc thầm

- HS xếp lại ý để tạo thành cốt truyện

- Nhiều h/s kể lại câu chuyện theo cốt trun ë bµi

- Líp nhËn xÐt

- Lớp làm vào

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 62 Giáo ¸n líp 4B

Thø ba ngày 15 tháng năm 2009

Chính tả (nhớ viết) Truyện cổ nớc mình I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

Nhớ - viết 10 dịng đầu thơ trình bày CT sẽ,biết trình bày thơ lục bát HS KG viết 14 dịng thơ Làm BT2a

II Đồ dùng dạy- học - Bảng viÕt tõ

- III- Các hoạt động dạy- học

1 Ơn định

2 KiĨm tra cũ - GV nhận xét Dạy

* Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC học * Híng dÉn h/s nhí viÕt

- Bµi viết thuộc thể loại gì? - Trình bày nh nào?

- Hát

- Nhúm h/s thi tiếp sức viết đúng, nhanh tên vt bt u bng tr/ ch

(Trâu, trăn,Chó, chim,) - Nghe giíi thiƯu

- em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - Cả lớp đọc thầm

(27)

- GV chấm 10 bài, nhận xét * Hớng dẫn tập tả - Chọn cho h/s làm 2a - Gọi h/s đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải đúng: …, nồm nam gió thổi

…,gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều - Gọi h/s đọc

4 Hoạt động nối tip:

1 Củng cố: - Chữa lỗi tả nhận xét học

2 Dặn dò: - Về nhà tự chữa lỗi

- Xem lại tập chuẩn bị sau

- HS gấp sách nhớ đoạn thơ, tự viết - Đổi tự soát lỗi

- Nghe GV đọc yêu cầu - Mở SGK

- Làm vào phiếu cá nhân - em chữa bảng phụ - Nhiều em đọc lời giải - Lớp chữa vào

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thỵng

Gi¸o ¸n líp 4B

-Lun tõ câu

Luyện tập từ ghép từ láy I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Qua luyện tập bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép(có nghĩa tổng hợp ,có nghĩa phân loại )BT1,2

- Bớc đầu nắm đợc nhóm từ láy (giống âm đầu ,vần ,cả âm đầu vần)BT3 II Đồ dùng dạy- học

- Từ điển học sinh, từ điển tiếng Việt để tra cứu III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị

- GV nhận xét, cho điểm Dạy

* Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC * Hớng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp

- GV nêu câu hỏi

- GV cht lời giải

- Tõ b¸nh tr¸i cã nghĩa tổng hợp - Từ bánh rán có nghĩa phân loại Bài tập

- Mun làm đợc cần phải biết từ ghép có loi

- GV phát phiếu tập cho cặp h/s - Treo bảng phụ

- GV chốt lời giải

a) Xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay.

b) Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc Bài tập

- Xác định từ láy lặp lại phận nào? - GV chốt lời giải

- Hát

- em trả lời từ ghép - em trả lời từ láy - Nghe, mở sách

- em đọc nội dung - HS trả lời

- HS làm cá nhân, nêu kết - HS làm vào

- em tr¶ lêi tõ ghÐp cã nghÜa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp

- Làm vào phiếu - em chữa bảng phô

- Vài em nêu lời giải, lớp bổ xung - HS làm vào

(28)

- Từ láy âm đầu: Nhút nhát - Từ láy vần: Lạt xạt, lao xao - Từ láy âm đầu vần: Rào rào Hoạt động nối tiếp:

1 Cđng cè: HƯ thèng nhận xét học

2 Dặn dò: Ôn lại tập chuẩn bị sau

- Líp lµm bµi

- em nhắc lại kiểu từ láy - 1-2 em c bi ỳng

Luyện tập xây dựng cốt trun I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề SGK,xây dựng đợc cốt truyện có yếu tố tởng tợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại tt cõu chuyn ú

II Đồ dùng dạy- häc

- Tranh minh hoạ cốt truyện nói lịng hiếu thảo ngời mẹ ốm - Tranh minh hoạ cốt truyện nói tính trung thực ngời chăm sóc mẹ - Bảng phụ chép sẵn đề

1 Ơn định

2 Kiểm tra cũ Dạy bµi míi

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn xây dựng cốt truyện

a) Xác định yêu cầu đề bài Treo bảng phụ

- Phân tích, gạch chân từ ngữ quan träng

- Cã mÊy nh©n vËt ?

- Đây truyện có thật hay tởng tợng, v× em biÕt?

- u cầu đề gì? b)Lựa chọn chủ đề câu truyện c) Thực hành xây dựng cốt truyện - GV đa tranh để gợi ý - Yêu cầu h/s làm

- GV nhËn xÐt

- GV khen h/s kể tốt Hoạt động ni tip:

1 Củng cố:- Gọi HS luỵên kể chuyện - Nhận xét biểu dơng

Dặn dò:- Về nhà luyện kể chuyện chuẩn bị sau

- Kiểm tra sĩ số, hát

- 1em nªu ghi nhí tiÕt tríc - em kĨ trun C©y khÕ - Líp nhËn xÐt

- Nghe, më s¸ch

- 1em đọc yêu cầu đề - 1em đọc bảng phụ

- Phân tích tìm từ quan trọng - 2em trả lời: có nhân vật

- Là truyện tởng tợng có nhân vật bà tiên

- Xây dựng cốt truyện(không kể chi tiết)

- em đọc gợi ý 1,2 - Lớp theo dõi sách

- Nhiều em nói chủ đề lựa chọn - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS làm cá nhân

- 1em lµm mÉu tríc líp

- Từng cặp kể vắn tắt truyện chuẩn bị - HS thi kể trớc lớp

- Líp bình chọn bạn kể hay

(29)

Tp c

Những hạt thóc giống I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện - Hiểu ND : Ca ngợi bé Chôm trung thực dũng cảm,dám nói lên thật (trả lời đợc câu hỏi 1,2,3

- Gi¸o dơc häc sinh tÝnh trung thực sống ngày. II Đồ dïng d¹y- häc

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiÓm tra cũ 3 Dạy mới

*.Gii thiu bài: SGV trang 115 *.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- GV sửa lỗi phát âm - Giúp h/s hiểu từ khó - GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

- Nhà vua chọn ngời để nối ngôi?

- Nhà vua làm để chọn ngời ? - Thóc luộc chín có nảy mầm đợc khơng?

- Chú bé Chơm làm gì, kết ? - Đến kì hạn ngời làm ? - Chơm có khác ngời ? - Thái độ ngời ?

- Vì ngời trung thực ngời đáng quý?

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV chọn đọc mẫu đoạn cuối - Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, khen h/s đọc tốt 4 Hoạt ng ni tip:

- Câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Em hÃy liên hệ thực tế

- VN häc bµi

- em đọc thuộc lịng bài: Tre Việt Nam

- Nªu ý nghÜa cđa bµi - Nghe giíi thiƯu, më SGK

- HS nối tiếp đọc theo đoạn đọc lợt HS luyện đọc theo cặp

- em đọc giải - em đọc - Theo dõi sách

- em trả lời( ngời trung thực) - Không nảy mầm đợc

- Chôm gieo hạt, chăm sóc nhng thóc không nảy mầm

- Mi ngi ch thúc n np

- Chôm tâu vua: thóc không nảy mầm - Cậu trung thực

- Ngạc nhiên sợ hÃi

- Nhiu em nờu ý kiến cá nhân - em nối tiếp đọc đoạn

- Chia lớp theo nhóm 3, đọc đoạn theo vai nhóm

- Vài nhóm lên đọc theo vai

- Lớp nhận xột, chn nhúm c hay

-KĨ chun

Kể chuỵên nghe, đọc I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Dựa vào gợi ý sgk biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu đợc câu chuyện nêu nội dung truyện - Giáo dục học sinh có kĩ kể chuyện thực tế. II Đồ dùng dạy – học

- Một số truyện viết tính trung thực, sách truyện đọc lớp - Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩnđánh giá kể chuyện III Các hoạt động dạy- học

(30)

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị

- GV nhận xét, cho điểm 3 Dạy míi

Giíi thiƯu bµi: SGV trang 121 Híng dÉn kĨ trun

a) HD hiểu u cầu đề

- GV viết đề lên bảng, gạch dới trọng tâm, giúp HS xác định u cầu

b) Học sinh thực hành kể truỵên,nêu ý nghĩa c©u chun

- Tỉ chøc kĨ nhãm - GV gợi ý kể theo đoạn - Thi kể tríc líp

- GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá - Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn

- Biểu dơng h/s kể hay, ham đọc truyện 4 Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc - VỊ nhà tìm thêm nhiều chuyện luyện kể cho nhà nghe

- Hát

- h/s kĨ chun : Mét nhµ thơ chân

- Trả lời câu hỏivề ý nghÜa trun - Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu, Mở truyện chuẩn bị

- Tự kiểm tra theo bàn - 1-2 em đọc yêu cầu đề - Gạch dới từ trọng tâm

- em nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4 - HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể - em kể mẫu, lớp nhận xét

- Mỗi bàn làm nhóm tập kể - KĨ theo cỈp

- 1-2 em kĨ theo đoạn (nếu chuyện dài) - HS xung phong kể tríc líp

- 1-2 em đọc tiêu chuẩn

- Mỗi tổ cử h/s thi kể tríc líp - Líp b×nh chän h/s kĨ hay nhÊt

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị TrÊn Cao Thỵng 75 Gi¸o ¸n líp 4B

Lun tõ câu

Mở rộng vốn từ : Trung thực- Tù träng I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ,tục ngữ từ Hán Việt thông dụng)về chủ điểm Trung thực- Tự trọng BT4,tìm đợc 1,2 từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm đợc(BT1,2)nắm đợc nghĩa từ “tự trọng”BT3

- Gi¸o dơc häc sinh tÝnh trung thực sống ngày. II Đồ dïng d¹y- häc

- Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị 3 Dạy mới

- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học

- Hớng dẫn làm tËp Bµi tËp

- GV phát phiếu yêu cầu h/s trao đổi cặp - GV nhận xét chốt lời giải đúng:

+ Tõ cïng nghÜa víi trung thực: Thẳng thắn, thẳng, thành thật, thật tâm + Tõ tr¸i nghÜa víi trung thùc: Dèi tr¸, gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp

- Hát

- em làm lại tập - em làm lại tập - Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, đọc mẫu - Từng cặp h/s trao đổi, làm - HS trình bày kết

- Làm vào

(31)

Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- GV ghi nhanh 1, câu lên bảng - Nhận xét

Bài tập

- GV nhận xét chốt lời giải

+Tù träng lµ coi trọng giữ gìn phẩm giá

Bµi tËp

- GV gợi ý, gọi em lên bảng chữa - Nhận xét chốt li gii ỳng

+Các thành ngữ, tực ngữ a,c,d nói tính trung thực

+Các thành ngữ, tục ngữ : b,e nói lòng tự trọng

4 Hoạt động nối tiếp:

- Hệ thống nhận xét học - Về nhà đọc chuẩn bị trớc sau

- Nghe GV phân tích yêu cầu - Tự đặt câu theo yêu cầu - Lần lợt đọc

- HS đọc nội dung bài3 - 1em làm bảng phụ - Lớp làm vào - 2-3 em đọc

- HS đọc yêu cầu - em chữa bảng - Lớp nhận xét

- Nghe GV nhËn xÐt

-Tập đọc

Gµ Trèng Cáo I Mục tiêu Giúp học sinh:

Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với gịng vui dí dỏm

HiĨu ý nghÜa:Khuyªn ngêi h·y cảnh giác,thông minh nh gà trống,chớ tin lời lẽ ngào kẻ xấu nh cáo.(Tlời câu hỏi sgk)

Học thuộc lòng 10 dòng thơ

- Giáo dục học sinh có ý thức cảnh giác với lời ngào kẻ xấu thực tế II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ thơ

- Bảng phụ chép đoạn để luyện đọc III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy bµi míi

- Giới thiệu bài: SGV trang 124 - Luyện đọc tìm hiểu nội dung a) Luyện đọc

- GV kÕt hỵp gióp h/s hiểu từ khó - Sửa lỗi phát âm

- Treo bảng phụ, HD ngắt nhịp thơ - GV đọc diễn cảm

b) T×m hiĨu bµi

- Gà Trống Cáo đứng đâu?

- Cáo dụ Gà xuống đất nh nào? - Tin Cáo nói thật hay bịa đặt? - Vì Gà khơng tin Cáo? - Gà làm để doạ lại Cáo? - Kết sao?

- Theo em vật thông minh? - Nêu ý nghĩa truyện

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL - GV hớng dẫn tìm giọng đọc - HD đọc thi đọc diễn cảm đoạn 1,2 - Đọc theo cách phân vai

- SÜ sè, h¸t

- 2em nối tiếp đọc truyện : Những hạt thóc giống, trả lời câu hỏi SGK

- Nghe,quan sát tranh minh hoạ - HS nối tiếp đọc thơ theo đoạn

- em đọc giải - Luyện phát âm từ khó

- Luyện đọc tập ngắt nhịp thơ - HS luyện đọc theo cặp

- Nghe, 2em đọc lại - em trả lời

- em nêu,1 em nhận xét - Đó tin Cáo bịa - em trả lời

- Tung tin có chó săn - Cáo bỏ chạy

- Vài h/s nêu

- Khuyên ngời ta đừng vội tin lời nói ngào

- em nối tiếp đọc đoạn thơ - HS thi đọc

(32)

- HD học thuộc thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc đoạn, thơ 4 Hoạt động nối tiếp

- Em thích nhân vật bài? - Em học tập đợc Gà Trống? - Về nhà học thuộc lòng thơ

- Đọc cá nhân, dãy bàn, tổ, đồng thanh…

- Xung phong đọc thuc bi

Tập làm văn

Viết th ( kiểm tra viÕt ) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- HS viết đợc th thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức ( đủ phần: đầu th, phần chính, phần cuối th )

- Giáo dục học sinh thực hành kĩ viết th II Đồ dùng dạy- häc

- Giấy viết phong bì, tem th III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định:

2 KiĨm tra:KiĨm tra sù chn bÞ HS 3 Dạy mới: - Giới thiệu bµi:

Nêu MĐ- YC kiểm tra - Hớng dẫn nắm yêu cầu đề

- GV hái h/s vỊ viƯc chn bÞ cho giê kiĨm tra

- GV đọc, chép đề lên bảng

- Chọn đề tập làm văn SGK trang 52 để làm

- GV nh¾c nhë h/s:

- Lêi lẽ th cần chân thành - HS thực hành viết th

- GV quan sát, nhắc nhở ý thøc lµm bµi - Cuèi giê thu bµi

Cñng cè: - NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cđa häc sinh

Dặn dò:

- Về nhà luyện viết lại cho hay - Đọc chuẩn bị cho học sau

- Hát

- Tù kiĨm tra viƯc chn bÞ theo bàn - Học sinh lắng nghe

- Vài hs nêu lại nội dung cần ghi nhớ phần th

- Vài em nªu

- Vài học sinh đọc đề mà em chọn Lớp đọc thầm

- Häc sinh nghe

- Vài học sinh nêu đối tợng nhận th - HS viết th vào giấy chuẩn bị, viết xong gấp th cho vào phong bì, viết nội dung phong bì, nộp cho GV

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thỵng 74 Gi¸o ¸n líp 4B

(33)

Chính tả (nghe - viết) Những hạt thóc giống I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nghe- viết trình bày tả sẽ,biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm tập 2a phân biệt l/ n ; HS KG tự giải câu đố tập

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , viết đẹp II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

- GV đọc từ ngữ có r/d/gi - GV nhận xét

3 Dạy mới

- Gii thiu bài: nêu MĐ- YC - Hớng dẫn học sinh nghe- viết - GV đọc tồn tả - Nêu cách trình bày viết

- Lời nói nhân vật đợc viết th nào?

- GV đọc tả - GV đọc sốt lỗi

- Thu vë vµ chÊm 10 bµi

- Hớng dẫn làm tập tả Bài tập 2a

- Treo bảng phụ

- GV chọn cho học sinh phần 2a - Gọi học sinh điền bảng phụ - GV chốt lời gii ỳng:

Lời giải: nộp bài, lần làm em, lâu nay, lòng thản, làm

Bµi tËp

- GV đọc yêu cầu chọn 3a - GV chốt lời giải đúng:

Con nòng nọc 4 Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xét học

-Về nhà tự sửa lỗi sai chuẩn bị sau

- Hát

- em viÕt b¶ng líp - Líp viÕt vào nháp - Nhận xét bổ sung - Nghe, më s¸ch

- Học sinh theo dõi sách, đọc thầm - Luyện viết chữ khó vào nháp - em nêu

- ViÕt sau dÊu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Học sinh viÕt bµi vµo vë

- Học sinh đổi vở, soát lỗi, ghi lỗi - Nghe nhân xét, tự sửa lỗi

-HS tỉ thu bµi

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc thầm, đoán chữ - Tập điền miệng chữ bỏ trống - Lần lợt nhiều em nêu miệng - em làm bảng

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh đọc - Làm vào - em đọc câu thơ

- Học sinh nói lời giải đố - Lớp đọc câu đố lời giải

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 11 Giáo ¸n líp 4B

Lun tõ – câu

Danh từ

I Mục tiêu: Giúp häc sinh

Hiểu danh từ từ vật( ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) Nhận biết đợc danh từ khái niệm số danh từ cho trớc tập đặt câu (BT mục III)

- Giáo dục học sinh có kĩ tìm từ danh từ II Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp chép nội dung tập 1, 2( nhận xét) - Tranh ảnh: sông, rặng dừa, truyện

III Cỏc hot ng dạy- học

1 ổn định

(34)

3 Dạy mới

- Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC - Phần nhận xét

Bài tập - Mở bảng lớp

- Yêu cầu học sinh trao đổi cặp - GV chốt lời giải (SGV 128) Bài tập

- GV chốt lời giải (SGV 128) - Các từ vật nêu gọi danh từ

* PhÇn ghi nhí

- Thế danh từ ? - Đọc ghi nhí (SGK 53) * PhÇn lun tËp

Bài

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng( điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng) Bài

- GV ghi 1- c©u, ph©n tÝch - NhËn xÐt vµ sưa

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- Líp nhËn xÐt - Nghe, më s¸ch

- em đọc nội dung Lớp đọc thầm

- Häc sinh thực theo bàn - Lần lợt nhiều em nêu kết - Lớp nhận xét

- học sinh điền vào bảng - em đọc yêu cầu

- Häc sinh lµm bµi cá nhân vào nháp - em chữa b¶ng phơ

- Líp nhËn xÐt

- Lớp đọc đúng.Vài em nhắc lại - 2- em trả lời

- 1-2 em đọc , lớp đọc - Học sinh tìm

- em đọc yêu cầu - em đọc danh từ

- Học sinh làm vào - Học sinh tự đặt câu

- Lần lợt đọc câu vừa đặt

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 77 Giáo án lớp 4B

Tập làm văn

Đoạn văn văn kể chuyện I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

Cã hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhí)

Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Giáo dục học sinh có kĩ viết đoạn văn

II §å dïng d¹y- häc

- Bảng lớp chép 1, 2, 3(nhận xét) -Nháp III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

- GV kiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa sè häc sinh cha hoàn thành tiết trớc 3 Dạy mới

- Giới thiệu - Phần nhận xét Bài tập 1,

- GV phát phiếu bµi tËp

- GV nhận xét chốt lời giải ( SGV 130)

Bµi tập

- GV nêu: đoạn văn văn kể chuyện kể việc truỗi việc nòng cốt chuyện Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng

- Hát

- Những học sinh viết lại nộp - 1-2 em đọc viết nhà

- Líp nhËn xÐt - Nghe giíi thiƯu

- 1-2 em đọc yêu cầu tập

- Thảo luận theo cặp, ghi kết thảo luận vµo phiÕu bµi tËp

- 1-2 em đọc làm - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ nêu nhận xét rút từ tập

(35)

* Phần ghi nhớ

GV nhắc học sinh học thuộc * Phần luyện tập

- GV giải thích thêm: đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật Yêu cầu hoàn chỉnh ®o¹n

- GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm đoạn viết tốt (Tham khảo đoạn văn SGV 131)

1 Cñng cè:- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ

- Luyện viết lại đoạn văn thứ với ba phÇn

- em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Luyện đọc thuộc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc nội dung tập

- Nghe GV gi¶i thÝch

- Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, t-ởng tợng để viết bổ xung phần thân đoạn

- số em đọc làm

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 78 Giáo án lớp 4B

Tp c

Nỗi dằn vặt An- đrây- ca I Mục tiêu Giúp häc sinh:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi tình cảm bớc đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An- đrây - ca thể tình cảm yêu thơng, ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm An- đrây- ca (trả lời câu hỏi sgk)

- Giáo dục học sinh tính trung thực , nghiêm khắc với thân thực tế. II Đồ dïng d¹y- häc

Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị 3 Dạy mới * Giới thiệu bài:

* Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: GVđọc diễn cảm b)Luyện đọc tìm hiểu đoạn

- GV treo tranh minh hoạ

- Hớng dẫn luyện phát âm tên riêng nớc ngoài: An- đrây- ca

- Giúp h/s hiểu nghĩa từ: dằn vặt - Câu chuyện xảy nào?

- Khi i mua thuốc An-đrây-ca làm? - GV đọc mẫu, luyện đọc diễn cảm c)Luyện đọc tìm hiểu đoạn

- GV luyện phát âm, giọng đọc cho h/s - Khi mang thuốc nhà cậu bé thấy? - Cậu tự dằn vặt nh nào? - Theo em An- đrây- ca ngời ntn? - GV luyện tìm giọng đọc diễn cảm d)Thi đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đọc theo vai - Nhận xét bổ xung 4 Hoạt động nối tiếp

- h/s đọc thuộc thơ: Gà Trống Cáo nêu ý nghĩa truyện

- Nghe , më s¸ch quan s¸t tranh - Nghe , theo dâi s¸ch

- 1-2 em đọc đoạn 1(từ đầu đến mang nhà)

- Quan sát nêu nội dung tranh - Luyện phát âm

- em đặt câu với từ : dằn vặt - em trả lời

- Mải chơi bỏ đá bóng - em đọc diễn cảm đoạn - em đọc đoạn 2(còn lại) - Chọn giọng phù hợp

- Mẹ khóc, ơng qua đời - Cậu khóc, nhận lỗi, kể hết cho mẹ - Nhiều em trả lời

(36)

- Em đặt lại tên truyện nói lời an ủi với An - đrây – ca

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt học

Luyện từ câu

Danh từ chung danh tõ riªng I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc khái niệm danh từ chung danh từ riêng (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1 mục III) Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế.BT2

- Gi¸o dơc häc sinh cã kĩ tìm sử dụng danh từ chung danh từ riêng II Đồ dùng dạy- học

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam Phiếu tập ghi nội dung 1( nhận xét) - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung luyện tập

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định

2 KiÓm tra cũ 3 Dạy mới

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu * Phần nhận xét

Bµi tËp

- GV phát phiếu tập - Nhận xét, chốt lời giải - GV treo đồ tự nhiên VN Bài tập

- GV híng dẫn h/s trả lời

- GV nêu: Tên chung loại vật đ-ợc gọi danh tõ chung

- Tên riêng vật định gọi danh từ riêng

Bµi tËp

- GV gợi ý để h/s nêu nhận xét * Phần ghi nhớ

- Yêu cầu h/s học thuộc * Phần luyện tËp

Bài 1: GV treo bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải

+Danh từ chung: Núi, dịng, sơng, dãy, mặt, sơng, ánh, nắng, đờng, dãy, nhà,… + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

Bµi 2: Cho h/s thùc hµnh - NhËn xÐt vµ bỉ xung 4

Hoạt động nối tiếp:

- HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ tù tìm 10 danh từ chung, 10 danh từ riêng

- Hát

- em nêu ghi nhớ tiết trớc - em làm lại

- Nghe, më s¸ch

- em đọc bài, lớp đọc thầm , trao đổi cặp

- em làm bảng - Làm vào

- Chỉ đồ sông Cửu Long - em đọc yêu cầu

- Líp tr¶ lêi miƯng

- Nêu ví dụ: sơng, Cửu Long - Nêu ví dụ: vua, Lê Lợi - HS đọc yêu cầu - DT riêng phải viết hoa - em đọc ghi nhớ - Luyện học thuộc

- Lớp làm cá nhân, nêu trớc lớp - 1-2 em đọc

2 em viÕt bảng lớp Cả lớp viết vào

(37)

KĨ chun

Kể chuyện nghe, học I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Dựa vào gợi ý sách giáo khoa ,biết chọn kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung truyện

- Gi¸o dơc häc sinh thÝch häc su tầm truyện kể lòng tự trọng II Đồ dùng dạy học

- Một số truyện viết lòng tự trọng Bảng lớp viết đề - Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

* Gii thiu bi:: Nờu M- YC * Hớng dẫn học sinh kể chuyện a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề - Gạch dới từ ngữ trọng tâm

- Giúp học sinh xác định yêu cầu - Nhắc học sinh chuyện đợc nêu truyện sách, chọn chuyện ngồi SGK

- Treo b¶ng phơ

- GV gợi ý, nêu tiêu chuẩn

b)Thc hnh k chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Với chuyện dài kể theo đoạn - Tỉ chøc thi kĨ chun

- Nªu ý nghÜa cđa chun

- GV nhËn xÐt tÝnh điểm nội dung, ý nghĩa, cách kể, khả hiểu chuyện - Chọn biểu dơng em kể hay, kĨ chun ngoµi SGK

- Khuyến khích học sinh ham đọc sách 4 Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê học - Về nhà tiếp tục tập kể lại câu chuyện có nội dung nói lòng tự trọng

- H¸t

- em kĨ c©u chun vỊ tÝnh trung thùc - Nghe giíi thiƯu

- em đọc đề

- em đọc từ trọng tâm

- học sinh đọc gợi ý 1, 2, 3, - số học sinh giới thiệu tên câu chuyện nội dung chuyện - Học sinh đọc thầm dàn ý - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyn

- Mỗi tổ cử 1-2 học sinh thi kĨ - Nªu ý nghÜa chun võa kĨ

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, câu chuyện SGK

Tập đọc

ChÞ em tôi I Mục tiêu: Giúp học sinh:

1.Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng,bớc đầu diễn tả đợc ND câu chuyện

Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện: khuyên h/s không đợc nói dối tính xấu làm lịng tin tơn trọngcủa ngời (trả lời câu hỏi sgk) - Giáo dục học sinh biết trân trọng niềm tin lúc ni

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

(38)

3 Dạy mới

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu

* Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp giải nghĩa từ - Luyện phát âm chuẩn - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Cô chị xin phép ba cho đâu? - Cơ có học thật khơng? - Cơ nói di nhiu ln cha?

- Vì lần nói dối cô chị lại thấy buồn ?

- Cơ em làm gì?

- Thái độ chị nào?

- V× cách làm em làm chị tỉnh ngộ?

- Cô chị thay đổi nào?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Đặt tên cho chị em theo tính cách c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn h/s chọn giọng đọc - Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét bổ xung 4 Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi nhận xét học

- Về nhà thực hành theo lời khuyên câu chuyện

- Nghe giíi thiƯu- më s¸ch

- Học sinh nối tiếp đọc lợt - em đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - em đọc

- Nghe, theo dâi SGK

- Học sinh đọc tiếng, đọc thầm + TLCH - Đi học nhóm(2 em nờu)

- Không, Cô chơi với bạn - Rất nhiều lần chị nói dối - Vì thấy có lỗi với ba Tức giận bỏ

- Cơ khơng nói dối để chơi - Khơng đợc nói dối

- HS tr¶ lêi

- Nhiều em tham gia đặt tên - em nối tiếp đọc đoạn

- Lớp luyện đọc diễn cảm theo đoạn - Đọc 1- em

- Mỗi tổ cử em thi đọc

Ng« Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 83 Gi¸o ¸n líp 4B

Tập làm văn

Trả văn viết th I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết rút kinh nghiệm văn viết th (đúng ý, dùng từ, đặt câu, lỗi tả, bố cục rõ …); tự sửa chữa lỗi mắc viết theo HD giáo viên

- Nhận thức hay đợc cô khen; biết sửa thành câu văn hay - Giáo dục học sinh biết sửa lỗi cha biết viết th

Thng kờ lỗi HS mắc phải III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định 2 Kiểm tra: 3 Dạy mới:

* NhËn xÐt chung kÕt qu¶ - GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét kết làm

+ Ưu điểm: Xác địng đề bài, kiểu viết th, bố cục, ý…

+ Thiếu sót: Lỗi tả, chữ viết cẩu thả, dùng từ cha

* Hớng dẫn học sinh chữa - GV trả bµi cho tõng häc sinh a)Híng dÉn häc sinh sưa lỗi - Phát phiếu học tập

- Yờu cầu đọc nội dung

- GV theo dâi, kiểm tra HS làm việc

- Hát

- Học sinh chọn đề em chọn làm - Nghe nhận xét

- Nhận bài, đọc bài, đọc lời nhận xét - Nhận phiếu học tập

- em đọc

(39)

b)Hớng dẫn chữa lỗi chung

- GV chộp lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho phấn màu * Hớng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

- GV đọc đoạn th, th hay học sinh lớp (hoặc su tầm)

- GV hớng dẫn để học sinh tìm hay, đáng học đoạn th, th - Nhận xét bổ xung

- Rót kinh nghiệm với làm cha tốt

- Biểu dơng em có làm hay - Về nhà tiếp tục viết lại để có văn hay hn

+ Lỗi ý

+ Li v cách dùng từ + Lỗi đặt câu

+ Lỗi tả - Nghe GV đọc

- Tham gia ý kiến nhận xét nội dung đoạn th, th GV c

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009

ChÝnh t¶ (nghe viÕt)

Ngêi viÕt trun thật thà I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe viết tả, trình bày lời đối thoại nhân vật : Ngời viết truyện thật

- Lµm BT2,3(a)

- Gi¸o dơc häc sinh tÝnh cÈn thËn , khÐo lÐo häc tËp II §å dïng d¹y- häc

- Bảng phụ chép tập Bảng lớp chép tập III Các hoạt động dạy- học

1

ổn định

2 KiĨm tra bµi cũ 3 Dạy mới

* Hớng dẫn häc sinh nghe viÕt

- GV đọc lợt tả: Ngời viết truyện thật

- Nãi cho häc sinh biÕt vỊ Ban- d¾c(1 nhà văn tiếng giới)

- GV nhắc học sinh cách trình bày đoạn văn có dẫn lêi nãi trùc tiÕp

- GV đọc câu, câu đọc 2-3 lợt - GV đọc lại ton bi

* Hớng dẫn tập tả

Bài tập 2(phát lỗi sửa lỗi) - GV treo bảng phụ

- GV hớng dẫn hiểu yêu cầu

- GV gi học sinh chữa bài, đồng thời chấm 10 học sinh, nhận xét Bài tập

- GV lùa chän phÇn 3a - GV da mÉu, gi¶i thÝch - GV treo b¶ng phơ

- GV nhËn xÐt

4 Hoạt động nối tip:

- Rút kinh nghiệm với làm

- Hát

- HS đọc tiếng bắt đầu l/n - em viết bảng lớp, lớp viết nháp - 1-2 em nhận xét

- Häc sinh theo dâi SGK

- em đọc lại truyện Cả lớp lắng nghe - Nghe GV giới thiệu Ban- dắc - Cả lớp đọc thầm lại chuyện - Luyện viết chữ khó nháp

- Lun viÕt tªn riªng nớc : Pháp, Ban- dắc

- Viết vào - Đổi soát lỗi

- em đọc yêu cầu BT 2, lớp đọc thầm - em làm vào bảng phụ

- Lớp làm cá nhân vào phiếu - Vài em đọc làm

- Líp nhËn xÐt - Nghe GV nhËn xÐt

- em đọc yêu cầu phần a - em đọc mẫu, lớp theo dõi sách - em chữa bảng phụ

(40)

cha tèt

- Biểu dơng em có làm hay - Về nhà tiếp tục viết lại để có văn hay hn

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Trung thùc- Tù träng I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết thêm đợc nghĩa số từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực- Tự trọng (BT1,2) bớc đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “Trung” theo hai nhóm nghĩaBT3 đặt câu với từ nhóm BT4

- Gi¸o dôc häc sinh tÝnh Trung thùc – Tù träng sống ngày. II Đồ dùng dạy- học

- Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mi

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC * Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu đề - GV treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải Bài tập

- Phát phiếu tập

- Gi hc sinh trao đổi trớc lớp - GV nhận xét

Bài tập

- GVđa từ điển - Treo b¶ng phơ

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu - Tổ chức thi tiÕp søc

- GV nhËn xÐt, khen tỉ lµm bµi tèt 4

Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhận xét học - Về nhà tiếp tục ôn lại

- Hát

- học sinh làm bảng lớp: - em viết danh tõ chung - em viÕt danh tõ riªng - Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu, mở sách - Nghe GV đọc yêu cầu

- Đọc thầm đoạn văn,làm cá nhân vµo vë

- em chữa bảng phụ - 1-2 em đọc - em đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào phiếu, đổi phiếu tự kiểm tra Mỗi nhóm cử em nêu kết

- Lớp đọc làm - Học sinh đọc yêu cầu

- em tập tra từ điển, đọc nghĩa từ vừa tìm đợc

- Líp làm cá nhân - em chữa

- Lớp ghi làm vào - Học sinh đọc thầm

- Suy nghĩ đặt câu(ghi nháp)

- Mỗi tổ cử em thi tiếp sức đặt câu, tổ đặt câu đúng, nhanh thắng - Lớp nhận xét, bình chọn t lm bi nhanh, ỳng

(41)

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu Gióp häc sinh:

- Dựa vào tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh, HS kể lại đợc cốt truyện(BT1)

- Biết phát triển ý nêu dới 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2 ) - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ba lỡi rìu

- Gi¸o dơc häc sinh cã kĩ t xây dựng văn hay câu chuyện II Đồ dùng dạy- học

- tranh minh hoạ truyện III Các hoạt động dạy- học

1

ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ 3 Dy bi mi

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC * Hớng dẫn làm tập

Bµi tËp

- Trun cã mÊy nhân vật ? - Nội dung truyện nói ? - GV treo tranh lớn bảng Bài tập

- Phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

- GV hng dn hiểu đề - GV hớng dẫn mẫu tranh - GV nhận xét, bổ xung - Tổ chức thi kể chuyện

- GV nhËn xÐt, khen häc sinh kể hay - GV yêu cầu học sinh nêu cách phát triển câu chuyện

4

Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại truyện vµ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe

- H¸t

- em đọc ghi nhớ tiết trớc - em làm miệng tập phần b - Nghe, mở sách

- Quan s¸t tranh SGK

- em đọc nội dung bài, đọc lời thích dới tranh

- nhân vật: chàng tiều phu, ông tiên - Chàng trai đựơc tiên ơng thử tính thật thà, trung thực

- em nhìn tranh lần lợt đọc cõu dn gii

- Mỗi tổ cử em lªn chØ tranh kĨ cèt chun

- em đọc nội dung tập, lớp đọc thầm

- Häc sinh tËp kÓ mÉu - Líp nhËn xÐt

- Häc sinh thùc hµnh phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện làm vào - Kể chuyện theo cặp

- Mỗi tổ cử em thi kể theo đoạn, em thi kể chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể tốt - 2-3 em nêu:

+ Quan sát, đọc gợi ý + Phát triển ý thành đoạn + Liên kêt đoạn thành truyện

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 90 Giáo án líp 4B

-Tuần Tập đọc

Trung thu độc lập I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

Hiểu ND : Tình cảm thơng yêu thiếu nhi anh chiến sĩ ; mơ ớc anh t-ơng lai tơi đẹp thiếu nhi đất nớc

- Giáo dục học sinh có tình cảm yêu quê hơng đất nớc II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ III- Các hoạt động dạy- học

(42)

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

1 Giới thiệu chủ điểm đọc: Luyện đọc tìm hiểu

a)Luyện đọc:

- GV hớng dẫn luyện phát âm - Giúp học sinh hiểu từ ngữ khó - Treo bảng phụ

- GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu

- Anh chiÕn sÜ nghÜ tíi Trung thu em nhỏ vào thời điểm ?

- Trăng thu có đẹp ?

- Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc ta năm sau độc lập ntn ?

- Vẻ đẹp có khác so với ? - Hiện sống có giống với điều anh chiến sĩ mong ớc không ?

- Em mơ ớc tơng lai sau đất nớc ta nh ?

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn - Thi đọc diễn cảm 4

Cñng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- KiÓm tra sÜ sè, h¸t

- em đọc : chị em - Trả lời câu hỏi SGK

- Mở sách quan sát tranh chủ điểm, nêu nội dung Quan sát tranh - Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Nhiều em luyện phát âm

- em đọc giải - Luyện đọc câu dài

- Luyện đọc đoạn theo cặp, em đọc

- Nghe theo dâi s¸ch

- Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm trả lời câu hỏi

- Anh đứng gác trại đêm Trung thu độc lập

- häc sinh tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt, bỉ xung - em nªu

- Đất nớc giàu có, đại - Nhiều học sinh tự liên hệ - Nhiều em nêu mơ ớc - em nối tiếp đọc đoạn - Học sinh nghe

- Lớp luyện đọc đoạn

- Mỗi tổ cử em thi đọc đoạn - em đọc

- em nêu: Tình cảm thơng yêu em nhỏ mơ ớc anh chiến sĩ tơng lai ti p ca t nc

Cỏch vit tên ngời, tên địa lí Việt Nam I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam , biết vận dụng quy tắc để viết số tên riêng Việt Nam (BT1,2,mục III) HSKG làm BT3 mục III

- Giáo dục học sinh có kĩ viết tên ngời tên địa lí Việt Nam II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi họ, tên riêng, tên đệm ngời VN Bản đồ địa phơng III- Các hoạt động dạy- học

(43)

1

ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ 3 Dy bi mi

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học Dạy

a) PhÇn nhËn xÐt

- GV nêu nhiệm vụ hc sinh nhn xột

- Mỗi tên riêng gồm tiếng? - Chữ đầu tiếng viết nh nào?

- GV nêu kết luận b) Phần ghi nhớ

- GV nêu lu ý viết tên riêng ngời Tây Nguyên

- Treo bảng phụ c) Phần luyện tập Bài tập

- GV nêu yêu cÇu, kiĨm tra häc sinh viÕt

- Lu ý häc sinh danh tõ chung kh«ng viÕt hoa: sè nhµ, phè, phêng…

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu tập

- KiĨm tra häc sinh viÕt §/S , nhËn xÐt Bµi tËp

- GV phát phiếu cho học sinh làm theo nhóm Treo đồ

- Nhận xét, chốt lời giải 4

Củng cố, dặn dò; GV nhận xÐt tiÕt häc

- DỈn häc sinh häc thc ghi nhí

- H¸t

- em làm lại bài1 - em làm - Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu - em nêu

- 1-2 em nªu

- Häc sinh nhắc lại

- em c ghi nhớ, lớp đọc thầm - Nghe, thực hành viết: Kông- hoa,… - Quan sát bảng, nêu nhận xét

- Lớp đọc thầm yêu cầu - Nghe GV đọc

- Tự viết tên địa nhà - em thực hành viết bảng Lớp nhận xét - Đọc thầm yêu cầu

- Nghe

- Tự viết tên phờng, thành phố - em làm bảng lớp

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm, làm vào phiếu - Đại diện nhóm đọc kết

- 2-3 em đồ

- Nêu tên địa danh ghi - Các nhóm khác bổ xung - Nghe, thực

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị TrÊn Cao Thỵng 94 Gi¸o ¸n líp

-KĨ chun

Lời ớc dới trăng I- Mục tiêu : Giúp học sinh:

Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ SGK , kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện lời ớc dới trăng (do GV kể )

Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện :Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui ,niềm hạnh phúc cho ngời

- Giáo dục học sinh biết mang lại niỊm vui ,niỊm h¹nh cho mäi ngêi II- §å dïng d¹y- häc

- Tranh minh hoạ truyện SGK III- Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ 3 Dy bi mi

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học

- Hát

- em kĨ tríc líp chun vỊ lßng tù träng

(44)

2 GV kĨ chun

- GV kể câu chuyện : Lời ớc dới - GV kể lần vào tranh minh hoạ - GV kể lần (nội dung chuyện SGV) Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) KÓ theo nhãm - GV nhËn xÐt b)Thi kĨ tríc líp

- GV nêu câu hỏi a,b,c yêu cầu - GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, có dự đoán kết cục vui câu chuyện

- GV lÊy vÝ dơ vỊ kÕt cơc vui chuyện

4 Củng cố, dặn dò

- Qua câu chuyện em hiểu điều ? - GV chốt lại : Những điều ớc cao đẹp, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời nói điều ớc, cho tất ngời - GV nhận xét tiết học

- DỈn häc sinh tiÕp tục tập kể câu chuyện

- Chuẩn bị trớc câu chuyện ớc mơ

- Nghe giíi thiƯu, më SGK - Quan s¸t tranh

- Nghe GV kÓ

- Nghe, quan s¸t tranh - Nghe GV kĨ

- Chia nhãm theo bµn, lun kĨ theo nhãm

- Trao đổi nội dung theo yêu cầu - 2-3 tốp học sinh ,mỗi tốp em nối tiếp kể

- em kĨ c¶ chun - Mỗi tổ cử em thi kể - Trả lời câu hỏi

- Lớp bình chọn bạn kể hay - Nghe , đa phơng án - Nhiều em nêu ý nghĩa

- Vài học sinh nhắc lại

Tập đọc

ë v¬ng quốc Tơng Lai I - Mục tiêu : Giúp häc sinh:

Biết đọc rành mạch đoạn kịch; bớc đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

Hiểu ND :Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ , hạnh phúc có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời câu hỏi 1,2,3,4,SGK)

- Giáo dục học sinh biết ớc mơ mang lại niềm vui ,niềm hạnh phúc cho ngời II- Đồ dùng dạy- học- Tranh minh hoạ đọc SGK

(45)

1 Ơn định

a Gii thiu bi: Nêu MĐ- YC tiết học - GV yêu cầu HS đọc dòng mở đầu B Luyện đọc tìm hiểu * GV đọc mẫu kịch

- GV kÕt hỵp gióp häc sinh hiĨu từ ngữ thích

* Cho hc sinh luyện đọc * Tìm hiểu nội dung kịch

- Hai bạn nhỏ đến đâu gặp ? - Vì gọi vơng quốc Tơng lai? - Các bạn nhỏ sáng chế gì? - Phát minh thể mơ ớc ? * GV hớng dẫn đọc diễn cảm

GV đọc mẫu

c Luyện đọc tìm hiểu - GV đọc diễn cảm - Học sinh đọc

- GV kết hợp HD đọc từ khó - tìm hiểu nội dung

- Những trái khu vờn có ? Em thích vơng quốc Tơng Lai? - Thi đọc din cm

- Vở kịch nói lên điều gì?

- GV nhận xét tiết học VN luyện đọc

- H¸t

- học sinh nối tiếp đọc bài: Trung thu độc lập, trả lời câu hỏi 2-3

- Nghe giới thiệu, mở sách QS tranh - em nối tiếp đọc

- Quan sát tranh minh hoạ - Nhận biết nhân vật: Tin- tin Mi- tin

- em đọc giải

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc theo cặp

- em đọc kịch - em trả lời

- học sinh nêu câu trả lời nhiều đồ vật kì lạ

- em tr¶ lêi

- Chia nhóm học sinh - Nghe, luyện đọc theo vai - Nghe

- Nối tiếp đọc - HS luyện đọc theo cặp - em đọc

- Tất trái to cỡ - Nhiều học sinh nêu

- Chia lớp theo nhóm 6, đọc theo vai - Vài em nêu ý nghĩa kịch

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiªu : Gióp häc sinh:

- Dựa vào hiểu biết đoạn văn học , bớc đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn ( có sẵn cốt truyện)

- Gi¸o dơc häc sinh biÕt vËn dơng viết đoạn văn kể chuyện II- Đồ dùng dạy – häc

- Tranh minh hoạ truyện : Ba lỡi rìu Sách giáo khoa III- Các hoạt động dạy – học

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - Treo tranh: Ba lìi rìu 3 Dạy mới

Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC * Hớng dẫn làm tËp

- H¸t

- em lần lợt nhìn tranh kể truyện : Ba lỡi rìu theo đọan

- Líp nhËn xÐt

(46)

Bµi tËp

- GV giíi thiƯu tranh minh ho¹ - Em h·y nêu việc chính?

- GV chốt lại việc - GV treo bảng phụ

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc

- Gọi học sinh lần lợt đọc cốt truyện đoạn định hoàn chỉnh

- GV nhËn xÐt

- Gọi học sinh đọc kết làm - GV kết luận học sinh hoàn chỉnh đoạn văn hay

- GV đọc mẫu đoạn tham khảo SGV( 164)

4 Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết

- em đọc cốt truyện: Vào nghề - Lớp theo dõi, đọc SGK

- HS nªu:

+ Sù viƯc 1: Va- li- a m¬ íc thành diễn viên xiếc

+ S vic 2: Cô bé xin học nghề rạp xiếc,đợc giao quét chuồng ngựa

+ Sự việc 3: Cô bé giữ chuồng ngựa thật sẽ, làm quen với ngựa + Sự việc 4: Va- li- a trở thành diễn viên xiếc giỏi với tiết mục Phi ngựa đánh đàn - Lần lợt nhiều em nêu - em nối tiếp đọc đoạn văn cha hoàn chỉnh truyện Vào nghề - HS đọc thầm lại văn, lựa chọn để viết hoàn chỉnh đoạn

- Nhiều em đọc hoàn chỉnh - Lp nhn xột

- Bình chọn đoạn hay - Nghe

-Tuần Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009

Chính tả ( nhớ - viết) Gà Trống Cáo I Mục tiêu : Gióp häc sinh:

Nhớ- viết CT trình bày dịng thơ lục bát Làm BT 2a ,3 a

- Giáo dục học sinh rèn kĩ cẩn thận , viết đẹp II- Đồ dùng dạy – học

B¶ng viÕt tõ.

III- Các hoạt động dạy – học

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC học * Hớng dÉn häc sinh nhí viÕt

- GV nêu yêu cầu - GV đọc đoạn thơ lần

- GV yêu cầu học sinh nêu cách trình bày ( thể thơ lục bát)

- Trong thơ có tên riêng nào? - Lời nói trực tiếp đợc viết nh nào? - Cho học sinh viết chữ khó

- ChÊm 10 bµi, nhận xét * HD làm tập tả Bài tập (lựa chọn2a) - GV nêu yêu cầu tËp - Chän cho líp lµm bµi 2a

- Phát phiếu cho học sinh thảo luận nhóm - GV nhận xét, chốt lời giải

Bµi tËp 3( lùa chän a )

- H¸t

- học sinh làm lại tập 3: em tự viết lên bảng lớp từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x

- Lớp làm nháp

- Nghe giới thiệu, mở sách

- em đọc thuộc đoạn thơ cần viết - HS đọc thầm đoạn thơ, ghi nhớ ND - Nêu cách trình bày

- Gµ Trèng, Cáo

- Sau dấu chấm, mở ngoặc kép - Luyện viết chữ khó vào nháp

- Nhớ , tự viết vào vở, đổi soát lỗi

(47)

- GV chän bµi tËp cho häc sinh - Tỉ chøc cho häc sinh chơi trò chơi: Tìm từ nhanh

- GV nêu cách chơi:

- Phỏt cho mi học sinh băng giấy - Ghi từ tìm đợc vào băng giấy - GV nhận xét, tính điểm 4 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiết học - Về nhà xem lại

- HS làm theo cặp vào nháp - em làm bảng phụ

- Lp chữa theo lời giải - em đọc yêu cầu

- Nghe GV phæ biến cách chơi - Thực

- Dán băng giấy lên bảng - Nghe, thực

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 23 Giáo ¸n líp 4B

Lun tõ câu

Luyn vit tờn ngi tờn a lí Việt Nam I- - Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1 ,2

- Giáo dục học sinh biết viết tên ngời tên địa lí Việt Nam II- Đồ dùng dạy- học

- Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, bảng nhóm làm tập III- Các hoạt động dạy- học

ổn định

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học * Hớng dẫn làm tËp

Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Đây tên riêng phố Hà Nội viết phải viết hoa chữ đầu

- GV gi¶i thích số tên cũ phố Bài tËp

- GV treo đồ Việt Nam - Giải thích yêu cầu - GV nhận xét

- Liªn hƯ thùc tÕ

- Em hÃy nêu tên huyện thuộc tỉnh - Em hÃy nêu tên xÃ, phờng thành ViƯt Tr×?

- tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh tiếng?

- Hãy đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thọ thành phố Việt Trì.? - Hãy viết tên quê em

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xÐt

- Nhắc học thuộc ghi nhớ Su tầm tên số nớc thủ đô nớc giới

- H¸t

- em nhắc lại nội dung ghi nhớ ( quy tắc viết tên ngời, tên địa lý VN )

- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu

- Nhậncông việc , trao đổi cặp, làm - Vài em nêu kết thảo luận

- vài em nhắc lại quy tắc - em đọc

- Quan sát đồ, vài em lên đồ tìm tên địa lí Việt Nam, tên danh lam thng cnh ca nc ta

- Mỗi tổ em làm bảng - 2-3 em nêu

- Vài em nêu, em khác bổ sung - Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du lịch Ao Châu, suối nớc nóng Thanh Thuỷ

- vài em lên đồ

(48)

Luyện tập phát triển câu chuyện I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Bớc đầu Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tởng tợng ,biết xếp việc theo trình tự thời gian

- Giáo dục học sinh biết vận dụng tởng tợng xây dựng câu chuyện II- Đồ dùng dạy- häc

- học sinh tự chuẩn bị nháp III- Các hoạt động dạy- học

ổn định

* Gii thiu bi: tiết học hôm nay, em học cách phát triển câu chuyện theo đề tài, gợi ý Có nhiều cách, tiết học thể loại cô giúp em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

* Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - GV treo b¶ng phơ

- Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài; gạch chân dới từ ngữ : Giấc mơ / bà tiên cho điều ớc / trình tự thời gian

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý

- Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh ? Vì bà tiên cho em điều ớc ?

- Em thực điều ớc nh nào?

- Em nghĩ thøc dËy ? - GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt 4 Củng cố, dặn dò

- Khen nh÷ng häc sinh tởng tợng giỏi, phát triển câu chuyện hợp lô gíc

- Yêu cầu nhà hoàn chỉnh câu chuyện

- Hát

- học sinh em đọc đoạn văn hoàn chỉnh chuyện vào nghề - Nghe giới thiệu

- em đọc yêu cầu đề gợi ý, lớp đọc thầm

- Nghe, gạch chân từ ngữ quan trọng đề nh hớng dẫn giáo viên

- Học sinh đọc thầm gợi ý, suy nghĩ trả li

- Vài học sinh trả lời: có thĨ theo vÝ dơ SGV( 168 )

- vµi em nhËn xÐt, bỉ xung - häc sinh tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt - NhiỊu em tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- Líp lµm bµi vµo phiÕu häc tËp

- Nghe nhận xét, biểu dơng bạn có hay

- Thực

-Tuần 8: Tập đọc

NÕu có phép lạ I- - Mục tiêu : Gióp häc sinh:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui tơi, hồn nhiên

(49)

- Giáo dục học sinh biết ớc mơ cao đẹp mang lại niềm vui ,niềm hạnh phúc cho ngời

II- §å dïng d¹y- häc

Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ III- Các hoạt động dạy- học

1

Ơn định

* Gii thiu bi: Nờu MĐ-YC tiết học * Luyện đọc tìm hiểu nội dung a) Luyện đọc

- GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc - Treo bảng phụ

- Hớng dẫn ngắt nhịp thơ - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần ?

- Việc lặp lại nói lên điều ? - Mỗi khổ thơ nói lên ®iỊu íc g× ?

GV giúp học sinh hiểu ý nghĩa điều -ớc

- Nhận xét ớc mơ bạn - Em thích ớc mơ nào, ? - Bản thân em có ớc mơ ?

- Em làm để thực ớc mơ ? c) HD đọc diễn cảm HTL

- GV hớng dẫn học sinh chọn giọng đọc thơ đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn thi đọc - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: Nêu ý nghĩa thơ - Dặn học sinh đọc thuộc thơ

- H¸t

- Hai nhóm học sinh đọc phân vai kịch: vơng quốc Tơng Lai

- Nhóm1: em đọc TLCH - Nhóm 2: em đọc TLCH - Nghe, mở SGK

- Quan sát tranh minh hoạ - em nối tiếp đọc - Luyện đọc theo cặp - em đọc - Luyện ngắt nhịp thơ - Nghe GV đọc

- HS đọc cá nhân, đọc thầm,TLCH - em nêu

- Nhiều em đọc câu thơ Lớp nhận xét - Ước muốn bạn tha thiết - KT1: Cây mau lớn; KT2: Trẻ em mau thành ngời lớn; KT3: Trái đất khơng cịn mùa đơng; KT4: Trái đất khơng cịn bom đạn

- NhiỊu em nªu nhËn xÐt

- NhiỊu em suy nghÜ, ph¸t biĨu - Học sinh nêu ớc mơ - Tự liªn hƯ

- học sinh nối tiếp đọc thơ - Luyện đọc diễn cảm

- Mỗi tổ cử em thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn bạn xuất sắc

- Vài em nêu ý nghĩa thơ

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị TrÊn Cao Thỵng 104 Gi¸o ¸n líp 4B

-Lun tõ câu

Cỏch vit tờn ngi, tờn a lớ nớc ngoài I - Mục tiêu : Giúp học sinh:

Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi (ND ghi nhớ )

Biết vận dụng quy tắc học đẻ viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc BT1,2 mụcIII

- Giáo dục học sinh biết viết tên ngời tên địa lý nớc ngoài. II Đồ dùng dạy- học

- B¶ng

1

Ơn định

2 KiĨm tra cũ 3 Dạy mới

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu * Phần nhn xột

Bài tập

- Hát

- học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên địa lí VN theo lời đọc GV

- em nêu quy tắc

(50)

- GV đọc mẫu tên riêng nớc ngồi - HD đọc

Bµi tập

- Mỗi tên riêng gồm phận, phận gồm tiếng ?

- Chữ đầu phận viết nh ?

- Cách viết tiếng lại nh ? Bài tập

- Nêu nhận xét cách viết có đặc biệt ? - GV giải thích thêm(SGV174)

* PhÇn ghi nhí

- Em h·y nªu vÝ dơ minh hoạ * Phần luyện tập

Bài tập

- GV gợi ý để học sinh hiểu tên riêng viết sai tả

- Đoạn văn viết ? Bài tập

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, giải thích thêmvề tên ngời, tên địa danh Bài tập

- GV nêu cách chơi Đa phiếu thăm - GV nhận xét, chọn HS chơi tốt 4

Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học.Dặn h/s làm lại

- Nghe GV đọc - Lớp đọc đồng - em đọc

- em đọc yêu cầu 2, lớp suy nghĩ,TL - em nêu, lớp nhận xét

(2 bé phËn: BP1 cã tiÕng, BP2 cã tiÕng) - ViÕt hoa

- ViÕt thêng cã g¹ch nèi

- HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH - Viết nh tên ngời Việt Nam - em đọc ghi nhớ

- học sinh lấy ví dụ - em đọc đoạn văn

- Phát chữ viết sai, sửalại cho - Lu-i Pa-xtơ nhà bác học tiếng giới

- Học sinh đọc yêu cầu

- Làm cá nhân,2 em chữa bảng lớp - Chơi trò chơi du lịch

- Nghe luật chơi, nhận phiếu thăm - Thực hành chơi

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 106 Giáo án líp 4B

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I- - Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại đợc câu chuyện,( mẩu chuyện, đoạn chuyện )đã nghe, đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vông phi lý - Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung truyện

- Giáo dục học sinh biết su tầm chuyện ớc mơ đẹp, ớc mơ viển vông II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng III- Các hoạt động dạy- học

1 Ơn định

2 KiĨm tra cũ

- GV chấm điểm nhận xét học nhà 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học Hớng dÉn häc sinh kĨ chun

a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - GV ghi đề bài, gạch chân chữ quan trọng đề

- Treo bảng phụ ghi gợi ý - Híng dÉn häc sinh kĨ

- H·y nªu cấu trúc phần câu chuyện

b) HS thực hành kể,nêu ý nghĩa chuyện - Chia nhóm theo cỈp

- Thi kĨ tríc líp

- GV nhËn xÐt b×nh chän häc sinh kĨ

- H¸t

- học sinh kể truyện: Lời ớc dới trăng theo tranh phóng to, TLCH SGK - số học sinh giới thiệu chuyện em mang đến lớp

- Nghe giới thiệu - em đọc đề

- 1-2 em nêu chữ gạch chân - em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp theo dõi sách

- Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể xong trao đổi ý nghĩa chuyện - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Vi cp k trc lp

- Mỗi tổ cư cỈp thi kĨ

(51)

chun hay nhÊt

- Gäi 1-2 em kÓ tèt nêu ý nghĩa chuyện 4 Củng cố, dặn dò

- Dặn học sinh tập kể thêm nhà, chuẩn bị néi dung bµi sau

- Đặt đợc câu hỏi hay - Nghe, nhận xét

Tp c

Đôi giày ba ta màu xanh I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Đọc lu lốt tồn Nghỉ Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu bé Lái , làm cho cậu xúc động, vui sớng đến lớp với đôi giày đợc th-ởng

- Giáo dục học sinh biết cảm động trớc tình cảm quan tâm ngời II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ luyện ngắt câu dài III- Các hoạt động dạy- học

1 Ơn định

2 KiĨm tra cũ - GV nhận xét 3 Dạy mới

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học * Luyện đọc tìm hiểu

a) GV đọc diễn cảm - Nêu cách đọc

b) Luyện đọc tìm hiểu đoạn - GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc - Giúp học sinh hiểu từ ngữ giải - Treo bảng phụ

- Nhân vật ?

- Ngày bé chị mơ ớc ?

- Tìm câu văn tả vẻ đẹp đơi giày ? - Mơ ớc chị có đạt đợc khơng ? c) Luyện đọc tìm hiểu đoạn - GV sửa lỗi phát âm cho học sinh - Chị phụ trách đội đợc giao việc ? - Chị phát cậu bé thích ? - Chị làm cho cậu bé ? Vì ? - Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui cậu bé?

c) Luyện đọc diễn cảm - HD học sinh đọc 4 Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa - GV nhận xét tiết học

- H¸t

- em HTL thơ: Nếu có phép lạ, trả lời câu hỏi ND

- Líp nhËn xÐt

- Më SGK, quan sát tranh minh hoạ - Nghe hớng dẫn

- em đọc đoạn 1, 1em đọc giải từ :

ba ta, vận động, ct - Nghe

- Luyện ngắt câu dài

- Luyện đọc theo cặp, em thi đọc đoạn - Là chị phụ trách Đội

- Có đơi giày ba ta màu xanh - Nhiều học sinh tìm đọc - Khơng

- em đọc đoạn 2, em đọc giải từ:

ba ta ,vận động, cột - em trả lời

- häc sinh nªu

- Nhiều em nêu ý kiến - Nhiều em tìm đọc to trớc lớp - Nghe GV đọc mẫu

- HS đọc diễn cảm

(52)

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện I- - Mục tiªu : Gióp häc sinh:

- Viết đợc câu mở đầu cho đoạn văn 1, ,4 (ở tiết TLV tuần 7)-BT

- Nhận biết đợc cách xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại đợc câu chuyện học có việc đợc xếp theo trình tự thời gian

- Gi¸o dục học sinh có kĩ làm văn phát triển câu chuyện II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề

- Bng phụ chép yêu cầu đề bài, Vở tập TV học sinh tự làm III- Các hoạt động dạy- học

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhận xét 3 Dạy mới

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

* Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp

- GV ®a tranh minh hoạ - Yêu cầu mở SGK (73,74) - Yêu cầu häc sinh lµm bµi - GV nhËn xÐt

Bµi tập

- Sắp xếp đoạn văn theo trình tự ? - Câu mở đầu đoạn có vai trò ? Bài tập

- GV nhấn mạnh yêu cầu

+ Chn kể câu chuyện SGK + Chú ý làm rõ trình tự thời gian - Gọi học sinh nêu tên chuyện định kể - Tổ chức thi kể

- GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yªu cầu học sinh ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời

gian( việc xẩy tríc th× kĨ tríc, viƯc xÈy sau th× kĨ sau)

- H¸t

- em đọc viết phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em đợc bà tiên cho điều ớc…

- Nghe, më SGK

- HS đọc yêu cầu đề

- Học sinh xem lại làm tiết trớc - Quan sát tranh

- Đọc lại tập

- Viết câu mở đầu cho đoạn - Nhiều em đọc viết

- Học sinh đọc yêu cầu - Trình tự thời gian

- Thể tiếp nối thời gian - Học sinh đọc yêu cầu

- Nghe

- Häc sinh suy nghÜ, lùa chän - Chuẩn bị ND

- Nhiều em nêu tªn chun - Thi kĨ theo tỉ

- Lớp nhận xét

-Tuần Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Chớnh t( nghe- vit) Trung thu độc lập I- - Mục tiêu : Giúp học sinh:

Nghe- viết tả, trình bày đúng1 đoạn bài: “Trung thu độc lập.”sạch Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi, điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa có sẵn Bài tập 2a , 3a

(53)

- Bng phụ chép 2a Bảng lớp viết ND 3a III- Các hoạt động dạy- học

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xÐt 3 Dạy mới

* Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC * HD nghe viết

- GV đọc viết tả - Đọc từ khó

- GV đọc tả cụm từ - GV đọc soát lỗi

- ChÊm 10 bµi, nhËn xÐt * Híng dÉn bµi tËp chÝnh tả Bài tập

- Chọn cho học sinh làm 2a - Treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải

a) kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, kiếm rơi, đánh dấu

- Nªu ND chun Bµi tËp

- GV chän bµi 3a

- Tỉ chøc cho häc sinh ch¬i trò chơi - Treo bảng cài

4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ

- Hát

- em viÕt b¶ng líp, líp viÕt b¶ng từ ngữ bắt đầu ch/tr, tiếng có chứa vần ơn/ ơng

- Nghe, më SGK

- Theo dõi sách, em đọc

- HS luyÖn viÕt tõ khã: Mêi lăm năm, thác nớc, bát ngát,phấp phới

- HS viết vào - Đổi soát lỗi - Nghe, chữa lỗi - HS đọc yêu cầu

- Quan sát ND bảng phụ - Đọc thầm, làm cá nhân - 1em đọc làm

- Líp nhËn xÐt, bỉ xung

- em đọc chuyện vui điền - em nêu ND chuyện

- HS đọc yêu cầu - Làm vào nháp

- HS chơi thi tìm từ nhanh - Mỗi tổ cử em chơi - Ghi từ tìm đợc vào phiếu

- Từng em lên cài từ tìm đợc vào bảng cài - Nhận xét.,biểu dơng tổ thắng

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thỵng 30

Gi¸o ¸n líp 4B

Lun từ câu

Dấu ngoặc kép I- Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép(ND ghi nhớ) Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) - Giáo dục học sinh biết vận dụng, sử dụng dấu ngoặc kép làm

II- Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ chép tập III- Các hoạt động dạy- học

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xét 3 Dạy mới

* Gii thiu bi: nêu mục đích, yêu cầu * Phần nhận xét

Bài tập

- GV mở bảng phụ

- Những từ ngữ câu đặt du ngoc kộp ?

- Đó lời ?

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ?

- Hát

- em nêu ghi nhớ trớc

- em viết bảng lớp tên ngời, tên địa lí n-ớc ngồi, sau đọc

- Nghe, më SGK

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - 2-3 em trả lời

(54)

Bµi tËp

- GV híng dÉn häc sinh Bµi tËp

- GV treo tranh ¶nh tắc kè - Từ lầu ?

- Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo nghĩa khơng ?

- Nªu ý nghÜa từ lầu, tác dụng dấu ngoặc kép ?

* Phần ghi nhớ : - GV nhắc học sinh học thuộc

* Phần luyện tập

Bài tập : - GV ghi nội dung lên bảng líp

- GV nhận xét,chốt lời giải Bài tập :- GV nêu gợi ý

Bµi tập

- GV nêu yêu cầu 4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiÕt häc, dỈn häc sinh häc thc ghi nhí

- 2-3 em nêu - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ TLCH - HS đọc yêu cầu - Quan sát, trả lời

- Ngôi nhà cao, to, sang trọng, đẹp đẽ - Không theo nghĩa

- Nhiều học sinh trả lời - em đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm - em làm bảng lớp

- HS nhận xét, bổ xung - em đọc

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

- HS đọc tập 3, lớp đọc thầm - Lớp làm cá nhân vào

Luyện tập phát triển câu chuyện I- - Mục tiªu : Gióp häc sinh:

- Nắm đợc trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch vơng quốc tơng lai (bài tập đọc tuần 7) – BT1

- Bớc đầu nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể cô giáo (BT2,BT3)

- Gi¸o dơc häc sinh biÕt vËn dơng ph¸t triển câu chuyện theo trình tự thời gian II- §å dïng d¹y- häc

- Bảng phụ ghi ví dụ Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu câu chuyện theo hai cách kể III- Các hoạt động dạy- học

1 Ơn định

2 KiĨm tra cũ - GV nhận xét 3 Dạy mới

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học * Híng dÉn häc sinh lµm bµi

Bµi tËp

- GV gäi häc sinh giái làm mẫu - GV treo bảng phụ

- GV nhËn xÐt Bµi tËp

- GV hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu

- Bài tập em kể theo trình tự nào? - Bài tập yêu cầu kể theo trình tự ? - Trong vừa học giới thiệu cách phát triển câu chuyện ?

GV nhËn xÐt

- H¸t

- em kể lại chuyện kể tiết trớc - em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian ?

- Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - em làm mẫu

- em đọc bảng phụ, lớp đọc thầm

- Tõng cỈp häc sinh suy nghÜ, tËp kĨ theo tr×nh tù thêi gian

- em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu

- Theo tr×nh tù thêi gian - Theo trình tự không gian - HS trả lời

(55)

Bµi tËp

- GV mở bảng lớp

- Em hÃy so sánh cách kể có khác ? 4 Củng cố, dặn dò

- HÃy nêu khác biệt cách kể chuyện vừa học?

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh vµo vë

- em thi kĨ

- Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự khơng gian

- Về trình tự xếp việc,về từ ngữ nối hai đoạn

-Tuần Tập đọc

Tha chun víi mĐ

I - Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung: Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn đẻ kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Giáo dục học sinh biết vận dụng đọc Ham thích học mơn II Đồ dùng dạy- học

- Tranh đốt pháo hoa Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học

1 n nh

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy bµi míi * Giíi thiƯu bµi:

- Cho HS mở SGK, q/ tranh giới thiệu * Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- GV kết hợp hớng dẫn phát âm - Giúp học sinh hiểu từ ngữ

- Treo tranh đốt pháo hoa (giải nghĩa từ : đốt bông)

- Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm ? - Mẹ nêu lí phản đối nh ? - Cơng thuyết phục mẹ cách ? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm

- C©u trun cã mÊy nh©n vật? Đó nhân vật ?

- GV hớng dẫn đọc theo vai

- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm thi đọc

- Luyện đọc đoạn: “ Cơng thấy nghèn nghẹn cổ… đốt ”

4 Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà đọc kĩ

- em đọc đoạn Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi ND đoạn

- Më SGK

- Quan sát, nói ND tranh minh hoạ - Nghe giới thiÖu

- HS nối tiếp đọc đoạn, luyện đọc theo cặp

- em đọc giải - Quan sát tranh

- Nghe, em đọc - em trả lời, lớp nhận xét - em trả lời

- Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp đáng bị coi thờng - Có nhân vật : Cơng, mẹ Cơng

- em đọc theo vai - Cả lớp luyện đọc

- Mỗi tổ em thi đọc diễn cảm - Lớp luyện đọc đoạn

- Cơng thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp cao quý để mẹ đồng ý cho em học nghề rèn

(56)

Gi¸o ¸n líp 4B

-Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Ước mơ I - Mục tiêu : Giúp häc sinh:

- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ ; bớc đầu phân biệt đợc số từ nghĩa với từ ớc mơ bắt đầu tiếng ớc (BT1,2 ); ghép đợc từ ngữ sau từ ớc mơ nhận biết đợc đánh giá từ ngữ đó(BT3) Nêu đợc ví dụ minh hoạ loại ớc mơ (BT4) Hiểu ý nghĩa câu thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a,c)

- Gi¸o dơc häc sinh biÕt vËn dơng sư dơng tõ II Đồ dùng dạy- học

- Bng ph kẻ nh tập Từ điển III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiĨm tra cũ

3 Dạy mới: Nêu MĐ- YC * Híng dÉn häc sinh lµm tËp Bµi tËp

- Mơ tởng: Mong mỏi tởng tợng điều mong đạt đợc tơng lai - Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

Bài tập : - GV đa từ điển nhận xét - Hớng dẫn học sinh thảo luận

- GV phân tích nghĩa từ tìm đợc Bài tập : - GV hớng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải

+ Đánh giá cao:ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao c, c m ln

+ Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông

Bài tập 4: - GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý kể chuyÖn

- GV nhËn xÐt

Bài tập : - GV bổ xung để có nghĩa

- Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, dặn học thuộc câu thành ngữ tập

- Hát

- em nªu ghi nhí

- em sư dơng dÊu ngc kÐp - Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với -ớc mơ.1 em làm bảng phụ

vài em đọc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa từ vừa tìm đợc từ điển

- Häc sinh th¶o luËn theo cặp - Làm vào

- Học sinh ghép từ theo yêu cầu - Nhiều em đọc làm

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Học sinh mở sách

- Trao đổi cặp, nêu ví dụ loi c m

- Tìm hiểu thành ngữ

Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị TrÊn Cao Thỵng 118 Gi¸o ¸n líp 4B

-KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I - Mục tiêu : Giúp học sinh:

- HS chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục học sinh biết vận dụng tìm câu chuyện đợc chứng kiến tham gia ớc mơ đẹp

Bng lp vit đề Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý KC III Các hoạt động dạy- học

(57)

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC

- GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS, khen ngợi học sinh có tốt * Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề

- GV g¹ch dới từ ngữ quan trọng * Gợi ý kể chun

a) Gióp häc sinh hiĨu híng x©y dùng cèt chuyÖn

- GV mời học sinh nối tiếp đọc gợi ý - GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc b) Đặt tên cho câu chuyện

- GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị tốt * Thực hành kể chuyện

a) KĨ theo cỈp

- Chia nhãm theo bµn

- GV đến nhóm nghe học sinh kể b) Thi kể trớc lớp

- GV viÕt tên học sinh, tên chuyện lên bảng

- Híng dÉn nhËn xÐt 4 Cđng cè, dỈn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị Bàn chân kì diệu

- H¸t

- em kể câu chuyện ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện

- em nãi íc m¬ cđa m×nh - Nghe giíi thiƯu

- Lấy bài, tranh ảnh chuẩn bị trớc cho tiết học

- em đọc yêu cầu đề

- HS gạch vào sách, đọc từ ngữ vừa gạch chân

- HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý - em nối tiếp đọc

- em đọc bảng phụ

- HS nối tiếp nói đề tài KC hớng xây dựng cốt chuyện

- em đọc gợi ý - em đọc dàn ý

- HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện - Từng cặp tập kể

- KÓ cho GV nghe

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể

- Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay

-Tập đọc

Điều ớc vua Mi- đát I - Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin , khẩn cầu Mi - đát , lời phán bảo oai vệ thần Đi- ô- ni –dốt)

- Hiểu ý nghĩa : Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời - Giáo dục học sinh đức tính khơng tham lam.

- Tranh minh hoạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

* Gii thiu bi: Nờu M-YC tiết học * Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- GV treo b¶ng phơ - Luyện phát âm từ khó - Giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

Vua Mi- đát xin thần Đi-ơ-ni-dốt điều gì? Lúc đầu điều ớc tốt đẹp nh nào?

- H¸t

- em nối tiếp đọc Tha chuyện với mẹ

- Trả lời câu hỏi ND - Lớp nhËn xÐt

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch, quan sát tranh minh hoạ

- HS ni tiếp đọc theo đoạn - Lớp đọc thầm từ khó

- Luyện phát âm - em đọc giải

(58)

T¹i nhà vua phải xin thần rút lại điều ớc?

Vua Mi- đát hiểu điều gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Câu chuyện có nhân vật ? - GV hớng dẫn đọc theo vai - Chia nhóm luyện đọc theo vai - Thi đọc diễn cảm theo vai

(Chọn đoạn cuối chuyện: Mi- đát bụng đói cồn cào…ớc muốn tham lam

- Cõu chuyn giúp em hiểu điều ? - GV yêu cầu học sinh chọn tiếng “ ớc” đứng đầu đặt tên chuyện theo ý nghĩa - Nhận xét

- em tr¶ lêi - 1-2 em tr¶ lêi - em tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- Hạnh phúc xây dựng ớc muèn tham lam

- Cã nh©n vËt

- học sinh nhóm đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp luyện đọc

- Nhiều học sinh nêu suy nghĩ - Líp nhËn xÐt

- Nhiều em đặt tên chuyn

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện I

- Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, học sinh bớc đầu kể lại đợc câu chuyện theo trình tự khơng gian

- Giáo dục học sinh biết vận dụng kến thức để làm văn II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ chuyện Yết Kiêu SGK

- Bảng phụ viết cấu trúc đoạn theo trình tự khơng gian III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị 3 Dạy mới * Giới thiệu

- GV đa tranh Yết Kiêu đục thuyền giặc, giới thiệu Yết Kiêu

* Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp

- Gọi em đọc phân vai - GV đọc diễn cảm

- Cảnh có nhân vật ? - Cảnh có nhân vật ? - Yết Kiêu ngời ? - Cha Yết Kiêu lµ ngêi thÕ nµo ?

- Vở kịch đợc diễn theo trình tự ? Bài tập

- Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu - GV treo bảng phụ

- Hớng dẫn kể theo trình tự thời gian đảo lộn GV nhận xét

- Treo bảng phụ Nêu câu chuyển tiếp - GV h/dẫn kể theo trình tự khơng gian - Cách 1: Có lời dẫn gián tiếp thấy Yết Kiêu xin đánh giặc, nhà vua bảo chàng nhận loại binh khí

- C¸ch 2: Cã lêi dÉn trùc tiÕp nhµ vua thÊy vËy bảo: Trẫm cho nhà ngơi

- Hát

- em kĨ ë v¬ng qc T¬ng Lai theo tr×nh tù thêi gian, em kĨ theo trình tự không gian

- Quan sỏt tranh, nghe giới thiệu - Lớp đọc thầm yêu cầu - em đọc phân vai

- Nghe

- nhân vật: ngời cha Yết Kiêu - nhân vật: nhà vua Yết Kiêu - em trả lời

- em trả lời - Trình tự thời gian - em đọc yêu cầu

- em đọc gợi ý tiêu đề đoạn - Theo trình tự không gian

- Học sinh đọc bảng phụ, nêu câu chuyển tiếp, học sinh tập kể

- Tham khảo cách kể

(59)

nhận lo¹i binh khÝ ” - GV nhËn xÐt

- Cã thĨ sư dơng bµi mÉu SGV cho học sinh tham khảo

- GV nhËn xÐt tiÕt häc DỈn vỊ nhµ hoµn chØnh bµi

- Nghe mÉu GV giới thiệu

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

Chính tả(nghe- viết) Thợ rèn

I - Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

Nghe viết tả, trình bày khổ thơ dòng thơ chữ

Làm tập (a): phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai( l/n) - Giáo dục học sinh đức tính kiên trì , khơng ngại khó khơng ngại khổ , u lao động II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

- GV đọc từ ngữ bắt đầu r/d/gi 3 Dy bi mi

* Giới thiệu bài: Nêu M§-YC tiÕt häc * Híng dÉn nghe viÕt

- GV đọc thơ Thợ rèn - GV nhắc từ ngữ khó - Gọi em đọc thớch

- Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn ?

- Trình bày thơ nh ? - GV đọc dịng

- GV đọc sốt lỗi

- ChÊm 10 bµi, nhËn xÐt * Híng dẫn tập tả

- GV chọn cho học sinh làm 2a 4 Củng cố, dặn dß

- GV khen ngợi viết đẹp - Nhận xét học

- DỈn học sinh nhà học thuộc câu thơ

-H¸t

- học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ GV đọc

- 1-2 em đọc lại

- Học sinh nghe mở sách - Nghe đọc, theo dõi sách - Viết từ khó

- em đọc

- Sự vất vả niềm vui lao động ngời thợ rèn

- em trả lời

- Chữ đầu dòng viết hoa, viết sát lề - Viết vào

- Đổi soát lỗi - Nghe chữa lỗi

- Hc sinh c c lớp làm vào - HS Làm bảng

Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè L

ng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe - Học sinh nhận xét, chốt lời giải - Đọc

- Nghe nhËn xét

Gi¸o ¸n líp 4B

(60)

Động từ I - Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Hiểu động từ ( từ hoạt động, trạng thái…của vật : ngời,sự vật , tợng )

- Nhận biết đợc động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) - Giáo dục học sinh đức tính kiên trì, cẩn thận chăm ch hc bi

- Bảng lớp viết nội dung III Các hoạt động dạy học

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV treo bảng phụ Dạy

* Gii thiu bài: Nêu mục đích, yêu cầu * Phần nhận xét

- Hớng dẫn học sinh làm và2 - GV nhận xét, chốt lời giải - Hớng dẫn học sinh rút nhận xét * Phần ghi nh

* Phần luyện tập Bài tập

- Chia líp theo nhãm - GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- Yêu cầu học sinh đọc - Cho học sinh làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lời giải

a) Các động từ: đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn

b) Các động từ: mỉm cời, thử, bẻ, biến thành,ngắt, thành, tởng, có

Bài tập

- Tổ chức trò chơi xem kịch câm - GV phổ biến cách chơi

- Treo tranh minh ho¹ - em ch¬i thư

- GV nhËn xÐt 4 Cđng cố, dặn dò

- Nhắc ND ghi nhớ, häc thcghi nhí

- H¸t

- em lµm bµi

- em lên bảng gạch dới danh từ chung, danh từ riªng

- Nghe giíi thiƯu

- em nối tiếp đọc 1và2 - Lớp đọc thầm, trao đổi cặp - Trình bày làm

- HS phát biểu động từ - em đọc ghi nhớ

- em nêu VD động từ hoạt động, động từ trạng thái

- Thảo luận nhóm, viết nháp - Vài em nêu làm

- HS c yêu cầu

- HS lµm bµi cá nhân nháp - em chữa bảng

- Nhiều em đọc

- Học sinh đọc yêu cầu - Nghe phổ biến cách chơi - Quan sát tranh

- Líp nhËn xÐt

- NhiỊu häc sinh ch¬i

Giáo án lớp 4B

Luyn trao i ý kin vi ngi thân I - Mục tiêu : Giúp học sinh:

Xác định đợc mục đích trao đổi,vai trao đổi Lập đợc dàn ý rõ nội dung trao đổi đạt mục đích Bớc đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

- Giáo dục học sinh đức tính kiên trì , chăm học II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép sẵn đề III Các hoạt động dạy- học

1 ổn nh

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy míi

- H¸t

(61)

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học * Hớng dẫn học sinh phân tích - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Treo bảng phụ

* Xỏc định mục đích trao đổi,hình dung câu hỏi có

- GV hớng dẫn xác định trọng tâm - Nội dung trao đổi ?

- Đối tợng trao đổi ? - Mục đích trao đổi để làm ? - Hình thức trao đổi ? * Thực hành trao đổi theo cặp - Chia cặp theo bàn

- GV giúp đỡ nhóm * Thi trình bày trớc lớp

- GV hớng dẫn nhận xét theo tiêu chí sau: Đúng đề tài, đạt mục đích, hợp vai - GV nhận xét

4 Cđng cố, dặn dò

- Yờu cu nhc li điều cần nhớ trao đổi với ngời thân

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn học sinh viết vào - Chuẩn bị tiết sau

- em kể câu chun - Nghe giíi thiƯu

- HS đọc thầm bài, em đọc to - Đọc từ GV gch chõn

- Đọc bảng phụ

- em nối tiếp đọc gợi ý - Xác định trọng tâm

- VỊ ngun väng học môn khiếu - Anh, chị em

- Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc anh, chị…

- Em bạn trao đổi - Mỗi ngời đóng vai - Thảo luận để chọn vai - Thực hành trao đổi - Đổi vai

- HS thi đóng vai trớc lớp - Lớp nhận xét

- em nhắc lại

Gi¸o ¸n líp 4B

-TuÇn 10

Tập đọc

Ôn tập kiểm tra học kì I (tiết 1) I - Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu(trả lời câu hỏi nội dung bài)

Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI(khoảng 75 tiếng /phút);bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn ,đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

Hiểu nội dung đoạn nội dung ; nhận biết đợc số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa ; bớc đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

- Giáo dục học sinh đức tính kiên trì , chăm học tập II Đồ dùng dạy- học

- Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần - Bảng phụ kẻ sẵn tập

1 ổn định Dạy mới:

3 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học * Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tập đọc HTL học từ đầu năm học ?

- §a phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm

* Bài tập 2: - Những tập đọc nh

- H¸t

- Vài học sinh nêu tên tập đọc HTL

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

(62)

lµ trun kĨ?

- Kể tên TĐ truyện kể tuần 1,2,3 - GV ghi b¶ng: DÕ MÌn …………

Ngời ăn xin - GV treo bảng phụ

* Bài tập (làm miệng) - GV nêu yêu cÇu

- Đoạn văn đọc giọng thiết tha ? - Đoạn văn đọc giọng thảm thiết ? - Đoạn văn đọc giọng mạnh mẽ ? - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm Hoạt động nối tiếp:

- Kể tên tập đọc truyện kể tuần 1,2,3

- Nhận xét học Dặn dò giao ôn tập

- Hc sinh c yêu cầu - 1-2 em trả lời

- Học sinh nêu tên truyện

- Hc sinh đọc yêu cầu, làm cánh - em chữa bảng phụ

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu - Tìm giọng đọc phù hợp

- Đoạn cuối truyện: Ngời ăn xin … - Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ… - Đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện - Mỗi tổ cử em đọc

Gi¸o ¸n líp 4B

-Kể chuyện

Ôn tập kiểm tra học kì I (tiết 3) I - Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

Nắm đợc nội dung , nhân vật, giọng đọc, tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy- học

- Lp 17 phiu thăm ghi tên tập đọc, HTL tuần đầu học - Bảng phụ ghi lời giải tập

Hoạt động cuả thầy Hoạt động trò

1 ổn định Dạy học:

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC * Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tên tập đọc- HTL học - GV đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét ,cho điểm * Bài tập

- GV treo bảng phụ - Phát phiếu häc tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải - Thi đọc diễn cảm

- GV nêu ví dụ

- Tên bài: Một ngời trực - Tên nhân vật:

- Nội dung chính: - Chọn giọng đọc: Hoạt động nối tiếp:

- H¸t - Nghe - Häc sinh kÓ

- Học sinh lần lợt lên bốc thăm c/ bị - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Tr¶ lêi c©u hái - KiĨm tra em

- Học sinh đọc yêu cầu - Lần lợt đọc tên

- Học sinh suy nghĩ trao đổi cặp - Ghi kết thảo luận vào phiếu - Vài em nêu nội dung - em hoàn chỉnh bảng phụ - em đọc

- Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm theo giọng vừa chọn

- T« HiÕn Thành - Đỗ thái hậu

(63)

- Những truyện kể có nội dung nhắn nhủ ?

- Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính kiên định

- HS luyện đọc diễn cảm

Gi¸o ¸n lớp 4B

-Luyện từ câu

Ôn tập kiểm tra học kì I (tiÕt 4) I - Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

Nắm đợc số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng ) thuộc chủ điểm học :Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ớc mơ.

Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép Giáo dục học sinh u thích mơn học

- Bảng phụ kẻ sẵn lời giải tập 1, - Phiếu học tập học sinh tự chuẩn bị III Các hoạt động dạy học

1 ổn định Dạy học;

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- T đầu năm học em học chủ điểm no ?

- GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp * Hớng dẫn ôn tập

Bài tËp

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo chủ đề:

+ Më rộng vốn từ nhân hậu đoàn kết + Mở réng vèn tõ trung thùc tù träng + Më réng vèn tõ íc m¬

- GV nhËn xét Bài tập

- GV treo bảng phụ liệt kê sẵn thành ngữ, tục ngữ

- GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét, chốt lời giải

- Yêu cầu học sinh đặt câu, tập sử dụng thành ngữ, tục ngữ

Bài tập

- GV yêu cầu häc sinh dïng phiÕu häc tËp - Gäi häc sinh chữa

- GV nhn xột, cht li giải Hoạt động nối tiếp:

- DÊu hai cấm có tác dụng ?

- Dấu ngoặc kép thờng dùng trờng hợp ?

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê

- Hát

- Nêu chủ điểm

- Đọc tên giáo viên ghi - Tổ 1(nhóm 1)

- Tỉ 2(nhãm 2) - Tỉ 3(nhãm 3)

- Học sinh thảo luận, ghi kết thảo luận vào phiếu, đại diện lên trình bày

- em đọc thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh suy nghĩ, chọn thành ngữ, tục ngữ để đặt câu, đọc câu vừa đặt

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh sử dụng thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu

- Dùng phiếu học tập làm việc cá nhân - em chữa bảng

- Líp nhËn xÐt

(64)

Tập đọc

Kiểm tra đọc (tiết 7) I - Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Gi¸o dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dïng d¹y- häc

- Đề kiểm tra (cho học sinh) Đáp án chấm (cho GV) III Các hoạt động dạy- học

Hoat động thầy Hoạt ng ca trũ

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC TiÕn hµnh kiĨm tra

- GV phát đề cho học sinh - Hớng dẫn cách thc hin

- Quan sát nhắc nhở học sinh làm - Thu bài, chấm

3 Đề bµi

- Phần đọc thầm: - Phần trả li cõu hi:

4 Đáp án phần trả lời câu hỏi Câu : ý b (Hòn Đất)

C©u : ý c (vïng biĨn)

C©u : ý c (sãng biĨn, cưa biĨn, xãm líi, lµng biển, lới)

Câu : ý b (vòi vọi)

Câu : ý b (chỉ có vần thanh)

C©u : ý a (oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa)

Câu : ý c (thần tiên)

Câu : ý c (3 từ:chị Sứ, Hòn Đất, núi Ba Thê)

5.Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt ý thøc lµm bµi

- Dặn tiếp tục ôn bài, chuẩn bị KT viÕt

- H¸t - Nghe

- Học sinh nhận đề - Đọc thầm

- Trả lời câu hỏi

- Học sinh thực hµnh lµm bµi - Nép bµi

- Nghe nhận xét

Gi¸o ¸n líp 4B

Tập làm văn

(65)

I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

Xác định đợc tiếng có vần ,tiếng có đủ âm đầu vần đoạn văn ; nhận biết đợc từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ ( ngời , vật ,khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

Gi¸o dơc häc sinh yêu thích môn học vận dụng làm tập II Đồ dùng dạy- học

- Bng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt dộng trò

1 ổn định 2 Dạy bi mi

* Giới thiệu bài:Nêu MĐ- YC * Bài tập 1,

- GV phát phiếu tập - Treo bảng phụ (vẽ mô hình) * Bµi tËp

- GV nhắc học sinh mở SGK trang 27, 38 + Thế từ n ?

+ Thế từ láy ? + ThÕ nµo lµ tõ ghÐp ? - GV ph¸t phiÕu

* Từ đơn: dới, tầm, cánh, chú, là, luỹ, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió,…

* Từ láy: rì rào, rung rinh, thung thăng * Từ ghép: bây giờ, khoai nớc, tuyệt đẹp, ra, ngợc xuôi, xanh trong, cao vút * Bài tập

- GV nh¾c häc sinh xem bµi trang 52, 93 + ThÕ nµo lµ danh tõ ?

+ Thế động từ ? - GV phát phiếu

- GV nhận xét, chốt lời giải 3 Hoạt động nối tiếp:

- Thế danh từ, động từ ? - Hệ thống nhận xét học

- H¸t

- Học sinh đọc đoạn văn - Học sinh đọc yêu cầu - Đọc thầm, thảo luận theo cặp - Làm vào phiếu

- em chữa bảng phụ - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh mở sách - em trả lời - em trả lời - 1-2 em nêu

- Trao đổi theo nhóm

- Tìm ghi từ vào phiếu - em đọc

- Học sinh làm vào

- §äc yêu cầu

- Mở sách xem lại - 1-2 em tr¶ lêi

- 1-2 em trả lời

- Nhận phiếu, làm cá nhận vào phiếu - Đổi phiếu chữa

- em đọc làm

- Học sinh viết vào theo lời giải

Gi¸o ¸n líp 4B

Lun từ câu

Ôn tập kiểm tra häc k× I ( tiÕt ) I - Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

(66)

Gi¸o dơc häc sinh yêu thích môn học , có kĩ làm II Đồ dùng dạy- học

Phiu ghi tên TĐ, HTL tuần III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định 2 Dạy học

* Giới thiệu bài:nêu MĐ- YC * Kiểm tra tập đọc HTL - GV đa phiếu thăm - GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm * Bài tập

- GV nªu việc cần làm

- K tờn cỏc tập đọc tuần 7, 8, - GV treo bảng phụ

- Chia líp theo nhãm

- Hớng dẫn hoạt động chung - GV nhận xét, chốt ý * Bài tập

- Kể tên tập đọc - GV phát phiếu

- GV nhận xét, chốt lời giải ỳng Nhõn vt:

Tên TÝnh c¸ch

- Làm tơng tự với hai lại Hoạt động nối tiếp:

- Các tập đọc chủ điểm “Trên đôi cánh ớc mơ ” giúp em hiểu điều ? - Hệ thống nhận xét học

- H¸t - Nghe

- HS lần lợt bốc thăm Chuẩn bị đọc - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- HS tr¶ lêi

(Kiểm tra em lại) - HS nêu lần lợt tuần - em đọc bảng phụ

- HS hoạt động nhóm: Đọc thầm , ghi tên, thể loại nội dung chính, ging c phiu

- Đại diện nhóm trình bày nội dung ghi phiếu

- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - 1-2 em kể

- Trao đổi theo cặp

- Làm vào phiếu Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét - Tôi (chị phụ trách) - Lái

- Đôi giày ba ta màu xanh - Chị phụ trách: nhân hậu - Lái : hồn nhiên, tình cảm

Gi¸o ¸n líp 4B

Thø ba ngµy 27 tháng 10 năm 2009

Chính tả

Ôn tập kiểm tra học kì I (tiết 2) I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

Nghe viết đúngbài tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ /15 phút) không mắc lỗi ;trình bày văn có lời đối thoại Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép tả

Nắm đợc quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nớc ) ; bớc đầu biết sửa lỗi tả viết

Gi¸o dơc häc sinh tÝnh cÈn thận yêu thích môn học II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ

- Bng lp kẻ sẵn lời giải III Các hoạt động dạy học

(67)

1 ổn định Dạy học:

* Giíi thiƯu bµi: nêu nội dung viết Lời hứa Quy tắc viÕt tªn riªng

* Híng dÉn häc sinh nghe viÕt - Gi¶i nghÜa tõ trung sÜ

- GV đọc từ khó

- Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày - GV đọc tả

- GV đọc sốt lỗi - Chấm bài, nhận xét

* Hớng dẫn trả lời câu hỏi - Em bé đợc giao nhiệm vụ ? - Vì trời tối mà em không ? - Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? - Có thể trình bày theo cách khác không ? * Hớng dẫn lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng

- GV nh¾c học sinh xem tuần - Treo bảng phụ

- Phát phiếu cho học sinh

- GV nhận xét, chốt lời giải Hoạt động nối tiếp:

- Nêu quy tăc viết hoa tên ngời, tên địa lí VN ?

- Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí n-ớc ngồi ?

- H¸t - Nghe

- HS đọc Lời hứa - Theo dõi SGK - Nghe

- LuyÖn viÕt tõ khã vào nháp - HS nêu

- HS vit - Đổi soát lỗi - Nghe nhận xét - Gác kho đạn

- Em hứa khơng bỏ vị trí gác

- B¸o tríc bé phËn sau nã lµ lêi nãi trùc tiÕp cđa bạn, em bé

- Không thể dùng cách xuống dòng, gạch đầu dòng

- Hc sinh đọc yêu cầu - Mở sách xem bi

- Đọc bảng phụ

- Làm cá nhân vào phiếu - Chữa

- Làm vào - Đọc ỳng

Gi¸o ¸n líp 4B

Tập làm văn

Kiểm tra viết (tiết 8) I - Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

Kiểm tra viết theo mức độ cần đạt kiến thức , kĩ HKI:

Nghe – viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút) không mắc lỗi , trình bày hình thức thơ (văn xuôi)

Viết th ngắn nội dung thể thức th

Giáo dục học sinh có tình cảm u thơng đồng loại ,u thích mơn học II Đồ dung dạy- học

- GV chuẩn bị đề bài, đáp án HS chuẩn bị giấy kiểm tra III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định 2 Dy bi mi:

* Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC * Tiến hành KT

- GV đọc đề

- Chép đề lên bảng A) Chính tả

- GV đọc tả B) Tập làm văn

- H¸t - Nghe

- ViƯc chn bÞ cđa häc sinh - Nghe

- HS đọc dề

(68)

- GV hớng dẫn, sau thu * Đề

- ChÝnh tả (nghe - viết) - Chiều quê hơng (102) - Tập làm văn:

- Vit bc th ngắn (khoảng 10 dòng) cho bạn ngời thân nói ớc mơ * Cách đánh giá:

- Chính tả : điểm - Tập làm văn : điểm

- Chữ viết trình bày điểm Củng cố, dặn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, ý thøc

- HS viÕt bµi vµo giÊy kiĨm tra - HS lµm bµi vµo giÊy kiĨm tra

Tuần 11

(69)

Giáo án lớp 4B

-Tp c

Ông Trạng thả diỊu I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi ; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ trạng 13 tuổi.(trả lời đợc câu hỏi sách giáo khoa)

- Giáo dục học sinh học tập đức tính có ý chí vợt khó nh Nguyễn Hiền II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ chép từ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học

1 - ổn định

2 - Mở đầu: GV giới thiệu chủ điểm: Có chí nên

3 - Dạy * Giới thiệu bµi:

- GV treo bảng phụ rèn đọc tiếng khó Kết hợp sửa lỗi

- GV đọc giọng phù hợp b) Tìm hiểu

- Chi tiÕt nµo nãi lên t chất thông minh Nguyễn Hiền ?

- Cậu ham học chịu khó nh ? - Vì Nguyễn Hiền đợc gọi ông Trạng thả diều ?

- T×m tôc ngữ nêu nội dung ý nghĩa ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV hớng dẫn tìm giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn 2, - GV nhận xét

4 Hoạt động nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: - Câu truyện giúp em hiểu điều ? - Hãy liên hệ bn thõn

- Học thờng xuyên làm nh bµi häc

- Häc sinh më s¸ch, quan s¸t, mô tả tranh minh hoạ

- Hc sinh mở sách, quan sát tranh - Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Mỗi lần xuống dòng đoạn - Lớp luyện đọc theo cặp

- em đọc

- Häc sinh theo dâi SGK

- Học sinh đọc thầm, đọc to + TLCH - Học đâu hiểu , trí nhớ lạ th-ờng( thuộc 20 trang sách/ ngày)

- Đi chăn trâu đứng nghe giảng mợn bạn viết lên lng trâu, cát, chuối khơ…Đèn đom đóm

- Cậu đỗ trạng tuổi 13 ham chơi diều

- Nhiều học sinh nêu phơng án “Có chí nên” câu - em nối tiếp đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm tổ - Mỗi tổ cử em thi c

Gi¸o ¸n líp 4B

Luyn v động từ I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã ,đang ,sắp)

- Nhận biết sử dụng từ nói qua tập thực hành (1,2,3) s¸ch gi¸o khoa

- Gi¸o dơc häc sinh biÕt vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ II §å dïng d¹y- häc

(70)

1- ổn định

2- Giíi thiệu bài: nêu MĐ- YC 3- H ớng dẫn làm bµi tËp

Bµi tËp

- GV ghi sẵn câu văn lên bảng - GV nhận xét, chốt ý

- Từ “sắp” bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ “đến”

- Từ “đã” bổ xung ý nghĩa cho động từ “trút”

Bµi tËp

- GV gợi ý: Đọc câu văn thơ, lần lợt ®iỊn thư cho hỵp nghÜa

- GV nhận xét, chốt ý đúng: a) Ngô thành

b) Chào mào hót…, cháu xa… mùa na tàn

- GV phân tích để học sinh thấy điền nh hợp lí

Bµi tËp

- Truyện vui có đáng cời ? - GV treo bảng phụ

- GV chốt cách làm 4- Hoạt động nối tiếp:

- Những từ thờng bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ ?

- GV hÖ thèng nhận xét học

- Dặn dò HS nhà học

- Hát

- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm, gạch chân dới động từ đợc bổ xung ý nghĩa em làm bảng lớp - 1-2 học sinh nhắc lại

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đỏi cặp, ghi kết vào phiếu

- em chữa

- Lp lm bi ỳng vào - 1-2 em đọc

- em đọc yêu cầu chuyện vui: Đãng trí - Lớp đọc thầm, làm cá nhân

- Nhà bác học nghĩ kẻ trộm vào đọc sách không nghĩ trộm lấy đồ đạc quý - em điền bảng

- Líp nhËn xÐt c¸ch sưa

- em đọc to lại chuyện sửa

- em nêu : Các từ sẽ, đã, đang, sắp…

Giáo ¸n líp 4B

KĨ chun

Bàn chân kì diệu I Mục tiêu : Gióp häc sinh:

- Nghe, quan sát tranh để kể lại đợc đoạn , kể nối tiếp đợc tồn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do giáo viên kể ).

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực , có ý chí vơn lên học tập rèn luyện

- Giáo dục học sinh học tập đức tính có ý chí vợt khó nh Nguyễn Ngọc Ký II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ truyện (sách giáo khoa) , bảng phụ III Các hoạt động dạy học

1- ổn định

2- Giíi thiƯu trun:

3- KĨ chuyện Bàn chân kì diệu

- GV kể lần1 giọng kể thong thả nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ

- Hát

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ,đọc thầm yêu cầu

- HS nghe

(71)

- GV kĨ lÇn kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký

( Hiện ông Ký nhà giáo u tú, dạy môn Ngữ văn trờng trung học thành phố Hồ Chí Minh Ơng tác giả thơ Em thơng học lớp 3)

* Híng dÉn kĨ chun a) KĨ theo cỈp

- GV nhËn xÐt tõng cỈp kĨ b) Thi kĨ tríc líp

- GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, nhận xét

c) Tù liªn hƯ

- Em cã biÕt mét gơng có tinh thần vợt khó học tập lớp, hay trờng không?

- Bản thân em cố gắng nh nào? Hoạt động nối tiếp:

- Qua câu truyện em học tập đợc ? - Về nhà tập kể lại cho ngời nghe

- em đọc thơ

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Kể theo bàn, trao đổi điều học đợc anh Ký

- Mỗi em kể theo tranh - Líp nhËn xÐt

- NhiỊu tèp thi kĨ - em thi kĨ c¶ chun - Líp nhËn xét

- Học sinh trả lời câu hỏi - NhiỊu em tù liªn hƯ Häc sinh nªu

Gi¸o ¸n líp 4B

Tập đọc

Có trí nên I Mục tiêu : Gióp häc sinh:

- Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ :Cần có ý chí , giữ vững mục tiêu chọn , Khơng nản lịng gặp khó khăn (trả lời đợc câu hỏi sách giáo khoa) - Học thuộc lòng câu tục ngữ

- Giáo dục học sinh học tập đức tính có ý chí vợt khó II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ luyện đọc, phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học

1 - ổn định

2 - KiÓm tra cũ - Dạy

* Giíi thiƯu bµi: SGV 234

- GV gióp häc sinh hiĨu tõ míi vµ tõ khó, luyện phát âm

- Treo bảng phụ

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

C©u hái

- GV phát phiếu (theo mẫu trang 234) - GV gắn b¶ng phơ

- Chốt lời giải Câu hỏi

- Tục ngữ có đặc điểm ?

- H¸t

- em nối tiếp đọc Ông Trạng thả diều + Trả lời : em hiểu biết Nguyễn Hiền ? - HS nối tiếp đọc câu tục ngữ (đọc lợt) nhiều em luyện phát âm, luyện nghỉ

- Luyện đọc theo cặp - em đọc

- Học sinh đọc câu hỏi, trao đổi cặp xếp câu tục ngữ vào nhóm ghi vào phiếu - Đại diện nhóm chữa

- em đọc

- Học sinh đọc câu hỏi lớp suy nghĩ trả lời - Tục ngữ ngắn, gọn, chữ

(72)

- GV nhËn xÐt

- Theo em häc sinh ph¶i rÌn lun ý chÝ g× - VÝ dơ

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL - GV đọc mẫu

- Luyện học thuộc lòng - Thi đọc thuộc

- Em học tập đợc qua học ? - Về nhà tiếp tục đọc chẩun bị sau

- Cã hình ảnh

- Hc sinh c cõu hi, trả lời: Phải rèn luyện ý chí vợt khó, vợt qua lời biếng mình, khắc phục thói quen xấu - Học sinh nghe, luyện đọc diễn cảm đọc cá nhân, theo dãy, bàn, đọc đồng - Học sinh xung phong đọc thuộc

Gi¸o ¸n líp 4B

Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề sách giáo khoa

- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - Giáo dục học sinh học tập vận dụng giao tiếp thực tế II Đồ dùng dạy- học

- Sách truyện đọc lớp III Các hoạt động dạy- học

(73)

1 - ổn định

2 - KiĨm tra bµi cị

- GV cơng bố điểm kiểm tra kì I, NX - Gọi học sinh thực hành đóng vai

3 - Dạy * Giới thiệu

* Hớng dẫn phân tích đề a) Hớng dẫn phân tích đề

- GV học sinh phân tích đề - Đây trao đổi ai, với ? - Khi đóng vai em chọn nhân vật ? - Vì em ngời thân phải đọc truyện ?

- Thái độ trao đổi thể nh b) Hớng dẫn thực trao đổi

- Gợi ý (tìm đề tài trao đổi)

- GV kiểm tra học sinh em chọn trao đổi với ai, chọn đề tài nh ?

- Treo b¶ng phơ

- Gợi ý (xác định nội dung trao đổi) - Gọi học sinh làm mẫu

- Gợi ý (xác định hình thức trao đổi) - HS làm mẫu trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét

4 Hoạt động nối tiếp: - Em có thờng xun trao đổi với ngời thân khơng ? Trao đổi nh ?

- Em cầcn thờng xuyên trao đổi với ngời thân

- H¸t - Nghe

- em thực hành đóng vai trao đổi ý kiến - Nghe giới thệu mở sách

- em đọc đề

- Học sinh gạch dới từ ngữ quan trọng - Giữa em với ngời thân gia đình bên em, bên bố(mẹ, anh, chị…) - Phải đọc truyện trao đổi đợc khơng ngời khơng hiu

- Thể thái dộ khâm phục nh©n vËt c©u chun

- Học sinh đọc gợi ý

- Học sinh chọn bạn, chọn đề tài - Lần lợt nêu nội dung lựa chọn - em đọc bảng phụ

- em đọc gợi ý

- häc sinh giái lµm mÉu - Líp nhËn xÐt

- em đọc gợi ý, lớp đọc thầm - học sinh giỏi làm mẫu

- Học sinh chọn bạn, thống dàn ý đối đáp, ghi nháp, thực hành trớc lớp

*)Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi

*)Từng cặp thi đóng vai trao đổi trớc lớp - Nhiều cặp thi đóng vai

- Lớp lựa chn cp úng vai tt

Gi¸o ¸n líp 4B

-ChÝnh t¶ (nhí viÕt)

NÕu có phép lạ I Mục tiêu : Gióp häc sinh:

- Nhớ viết tả, trình bày khổ thơ chữ Nếu có phép lạ

- Làm tập (viết lại chữ sai tả câu cho)làm tập 2a - Giáo dục học sinh có tính kiên trì ,cẩn thận

- Bng ph viết sẵn nội dung tập 2a, tập II Các hoạt động dạy- học

- ổn định Dạy mới

* Giíi thiƯu bài: nêu MĐ- YC tiết học

- H¸t

(74)

* Hớng dẫn học sinh nhớ- viết - GV nêu yêu cầu - Cho học sinh đọc viết - GV đọc từ khú

- Đoạn viết nêu điều ? - Yêu cầu học sinh mở

- GV chấm 10 bài, nêu nhận xét chung * Hớng dẫn làm tập tả

Bài tập lùa chän ý a

- Treo bảng phụ GV đọc, hớng dẫn điền - Gọi học sinh làm

- GV nhận xét, chốt lời giải a) Trỏ lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, sức sống, thắp sáng

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu - GV treo b¶ng phơ

- GV gi¶i thÝch ý nghÜa tõng c©u:

- Tốt gỗ tốt nớc sơn, xấu ngời đẹp nết ý nói ngời vẻ ngồi xấu nhng tính tốt - Mùa hè cá sơng, mua đông cá bể: mùa hè ăn cá sơng mùa đơng ăn cá bể ngon.

- Hớng dẫn học thuộc Hoạt động nối tiếp:

- Vài học sinh đọc lại tập

- em nªu yªu cÇu

- học sinh đọc khổ thơ đầu - Cả lớp đọc, em đọc thuộc lịng - Học sinh luyện viết từ khó

- Mơ ớc em làm điều tốt lành có phép lạ

- Tự viÕt bµi vµo vë

- Đổi theo bàn tự soát lỗi - Nghe nhận xét, sửa lỗi - em đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm làm - em chữa

- Học sinh chữa vào - em đọc a

- em đọc b

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân, em chữa bảng phụ

- Học sinh nghe

Gi¸o ¸n líp 4B

Luyện từ câu Tính từ

- Học sinh hiểu đợc tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật,hoạt động,trạng thái , …(nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết đợc tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a b,BT 1,mục III) Đặt đợc câu với dùng tính từ BT2

- Gi¸o dơc học sinh tính cẩn thận , kiên trì II §å dïng d¹y- häc

- Bảng phụ viết nội dung Bảng lớp viết nội dung III Các hoạt động dạy- học

1- ổn định

2- Kiểm tra cũ: nêu yêu cầu GV nhận xét

3- Dạy

* Giới thiệu * Phần nhận xét Bài tập 1,

- GV gọi HS đọc :Cậu học sinh ác- boa - Treo bảng phụ

- Gọi học sinh làm bảng, nhận xét - Chốt lời giải đúng:

a) TÝnh t×nh, t chÊt Lu- i b) Màu sắc vật

- H¸t

- học sinh làm lại tập 2,3 tiết luyện tập động từ

- Líp nhËn xÐt - Nghe, më s¸ch

- em nối tiếp đọc 1,2

- em đọc, lớp đọc thầm, trao đổi cặp - Ghi từ tìm đợc vào nháp

(75)

c) Hình dáng, kích thớc,đặc điểm khác Bài tập 3: - Gọi học sinh đọc

- GV më b¶ng líp - Gäi häc sinh làm bảng

- Cht li gii ỳng:T nhanh nhẹn bổ xung ý nghĩa cho ĐT lại

* PhÇn ghi nhí

- Gäi häc sinh nêu ví dụ giải thích * Phần luyện tập

Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bài tập : - GV ghi nhanh lên bảng, ph©n tÝch c©u

- ThÕ nµo lµ tÝnh tõ ? Cho vÝ dơ ? - VỊ nhµ tiÕp tơc lÊy vÝ dơ cho bµi häc

- Làm vào - HS đọc yêu cầu

- em đọc câu văn,làm cá nhân - em chữa bảng lớp

- Líp nhËn xÐt

- Làm vào

- em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Nhiều em nêu

- em nối tiếp đọc : Các tính từ - Gầy gị, cao, sáng,tha, cũ, cao, trắng,… - Quang, bóng,xám, trắng, xanh, dài, - em đọc, lớp đọc thầm

- em chữa - HS đọc yêu cầu - HS đọc câu vừa đặt

Giáo ¸n líp 4B

TËp làm văn

Mở văn kể chuyện I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Nắm đợc cách mở gián tiếp, mở trực tiếp văn kể chuyện nội dung ghi nhớ ) Nhận biết đợc mở theo cách học (BT1 , BT2 mục III );bớc đầu viết đợc đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3 mục III)

- Gi¸o dơc häc sinh häc tập chăm chịu khó yêu thích môn II Đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm

1 - Ơn định

2 - KiĨm tra bµi cị: - GV nhËn xét - Dạy

* Giới thiệu bài:GV nêu MĐ- YC tiết học * Phần nhận xét

Bµi tËp 1,2

- GV nêu mở đúng: “Trời mùa thu…cố sức tập chạy.”

Bµi tËp

- Em có nhận xét cách mở bài? - GV chốt lại: cách mở cho văn kể chuyện: Mở trực tiếp mở gián tiếp

* Phần ghi nhớ:sách giáo khoa * Phần luyện tËp

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc

- Gọi học sinh kể theo cách mở - GV nhận xét, chốt ý

- Më bµi trùc tiÕp: ý a

- Mở gián tiếp: ý b, c, d Bµi tËp

- Më truyện viết theo cách nào?

- H¸t

- em thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân gơng có nghị lực, ý chí vơn lên sống

- Nghe GT

- em nối tiếp đọc 1,2 - Lớp tìm đoạn mở truyện - Vài em nêu

- Cách mở trớc kể vào việc - Cách mở sau khơng kể mà nói - Chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể

- em đọc ghi nhớ

- HS đọc, tự tìm ví dụ

- em nối tiếp đọc cách mở truyện

- Cả lớp đọc thầm, tìm lời giải - Thực cách mở

(76)

Bài tập

- Nhn xột, cha bi cho học sinh Hoạt động nối tiếp:

- Có cách mở ? Kể tên ?

- VỊ nhµ häc thc ghi nhí vµ vËn dơng thùc hµnh

- Më bµi theo cách trực tiếp - em nêu yêu cầu

- Häc sinh chän c¸ch më gián tiếp - Làm vào

Giáo ¸n líp 4B

Tập c

Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

Biết đọc văn với giọng kẻ chậm rãi ; Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu nội dung : Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời đợc câu hỏi 1,2,4 sách giáo khoa)

- Gi¸o dơc häc sinh häc tập gơng Bạch Thái Bởi II Đồ dùng dạy- häc

- Tranh minh hoạ nội dung Bảng phụ chép từ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học

1- ổn định

2 - KiĨm tra cũ - GV nhận xét - Dạy míi

* Giíi thiƯu bµi: SGV 243

- GV giúp học sinh luyện phát âm - GV giúp học sinh hiểu số từ - GV đọc diễn cảm

b)T×m hiĨu bµi

- Bạch Thái Bởi xuất thân nh ? - Ơng làm cơng việc ?

- Chi tiÕt nµo cho thấy ông ngời có ý chí ?

- Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thuỷ đẫ thắng chủ tàu ngời nớc nh ?

- Em hiÓu thÕ nµo lµ bËc anh hïng kinh tÕ?

- Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành c«ng ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn học sinh chọn giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn tiêu biểu

- Thi đọc diễn cảm Hoạt động nối tiếp:

- Qua đọc em học tập đợc ? - Hãy liên hệ thân

- H¸t

- em đọc thuộc lịng câu tục ngữ tập đọc Có chí nên

- Nghe, më s¸ch

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn truyện, luyện đọc từ khó, em đọc giải - Luyện đọc theo cặp, em đọc - Nghe, theo dõi sách

- Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm TLCH

- Må côi cha, làm nuôi

- Lm th ký, buôn gỗ, ngô, mở hiệu cầm đồ

- Có lúc trắng tay nhng ông không nản chí, tiếp tục làm việc khác

- Vào lúc vận tải đờng sông ngời Hoa quản lý Ơng khơi dậy lịng tự hào dân tộc ngời Việt: Ngời ta tàu ta

- Là bậc anh hùng thơng trờng - Nhờ ý chí vơn lên,thất bại không ngÃ lòng giỏi công việc kinh doanh

- em đọc diễn cảm đoạn - Chọn giọng đọc, chọn đoạn - Nghe, theo dõi sách

- Thực hành đọc diễn cảm

- Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm

(77)

Luyện từ câu

Mở réng vèn tõ : ý chÝ – NghÞ lùc I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Biết thêm số từ ngữ(kể tục ngữ , từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực ngời ; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí)theo hai nhóm nghĩa (BT1);hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2);điền số từ (nói ý chí ,nghị lực)vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4) - Giáo dục học sinh biết cách vận dụng sử dụng từ ngữ

- Bảng phụ chép nội dung tập 1,3 III Các hoạt động dạy- học

1 - ổn định

2 - Kiểm tra cũ 3- Dạy

* Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC * Hớng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt lời ý

a) ChÝ phải, chí lí, chí thân,chí tình.chí công

b) ý chÝ, chÝ khÝ, chÝ híng, qut chÝ Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt ý b) Nghĩa từ nghị lực

- GV giúp HS hiểu ý a,c,d Bài tập

- Bài tập cho trớc chỗ trống, từ - Chọn từ hợp nghĩa điền

- Treo b¶ng phơ

- GV nhn xột, cht ý ỳng

- Lần lợt điền: Nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chÝ, ngun väng Bµi tËp

- GV phát phiếu tập theo tổ - Thu phiếu, chấm, nhận xét - GV chốt ý đúng( SGV 248) Hoạt động nối tiếp:

- Nêu gơng có ý chí, nghị lực ? - Liên hệ thân để học tập tốt

- H¸t

- em lµm miƯng bµi tËp 1, cđa bµi tÝnh tõ

- Nghe, më s¸ch

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm trao đổi cặp- ghi kết vào nháp - em chữa vào bảng

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ làm cá nhân

- Lần lợt nhiều em đọc phơng án chọn - em đọc yêu cầu

- chỗ trống, từ

- Học sinh làm cá nhân vào vở1 em điền bảng phô

- Lớp sửa vào - em đọc

- em đọc nội dung thích - Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm vào phiếu theo tổ

( tỉ c©u 1, tỉ c©u 2, tỉ câu ) - Lần lợt nêu ý nghĩa câu tục ngữ Ngô Thị Thuý Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 166

Gi¸o ¸n líp 4B

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Dựa vào gợi ý sách giáo khoa ,biết chọn kể lại đợc câu chuyện ,mẩu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc,nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống - Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung truyện

(78)

- số chuyện viết ngời có nghị lực, truyện đọc lớp Bảng lớp ghi đề - Bảng phụ chép gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá

1- ổn định

2 - Kiểm tra cũ - Dạy

* Giíi thƯu bµi: SGV (248) * Híng dÉn kĨ chuyÖn

a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề M bng lp

- GV gạch dới tõ quan träng

- Em chọn kể chuyện ? Chuyện có nhân vật ?

- GV treo b¶ng phơ - Gäi häc sinh kÓ mÉu

b)Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gäi häc sinh kĨ tríc líp - Thi kĨ chun

- GV nhận xét, biểu dơng học sinh kể hay Hoạt động nối tiếp:

- V× em thích câu truyện vừa kể ?

- Về nhà tiếp tục luyện kể lại cho ngêi cïng nghe

- H¸t

- em kể chuyện Bàn chân kì diệu - TLCH : em học tập đợc Nguyễn Ngọc Kí ?

- Học sinh giới thiệu truyện su tầm - em đọc đề

- Lớp đọc thầm Gạch dới từ ngữ quan trọng

- em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp theo dõi sách

- Lần lợt nêu tên chuyện chọn nhân vật

- Lớp đọc gợi ý

- em đọc têu chuẩn đánh giá

- em kể ( giới thiệu tên chuyện, tên nhân vật kể )

- Hc sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Häc sinh thùc hµnh kĨ - Líp nhËn xét

- Mỗi tổ cử 1-2 em thi kĨ tríc líp, nªu ý nghÜa chun

- Lớp bình chọn ngời kể hay nêu ý nghĩa ỳng

Gi¸o ¸n líp 4B

- Tập đọc

VÏ trøng I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Đọc tên riêng nớc ngồi : Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ Biết đọc diễn cảm lời thầy giáo ( nhẹ nhàng , khuyên bảo ân cần )

- Hiểu nội dung : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài .(trả lời đợc câu hỏi sách giáo khoa)

- Chõn dung Lờ-ụ-nỏc-ụ đa Vin-xi SGK Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học

1- ổn định

2- KiĨm tra bµi cũ - Dạy * Giới thiệu :

* Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu a) Luyn c

- GV luyện phát âm từ khó - Treo bảng phụ

- Hát

- em nối tiếp đọc : Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi, TLCH 2, 3(SGK)

(79)

- Giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Vì Lê-ơ-nác-đơ thấy chán ? - Thầy giáo cho vẽ để làm ? - Lê-ơ-nác-đơ thành đạt ?

- Theo em nguyên nhân dẫn đến thành công Lê-ô-nác-đô ?

- Nguyên nhân quan trọng ? - Bản thân em học tập Lê-ơ-nác-đơ đợc ?

- Hớng dẫn chọn đoạn, chọn giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn

- Thi đọc diễn cảm Hoạt động nối tiếp:

- C©u trun gióp em hiểu điều ? - Về nhà tập kể lại c©u trun cho mäi ngêi cïng nghe

- Luyện đọc theo cặp, em đọc - Nghe, theo dõi sách

- Suèt mêi mÊy ngày vẽ trứng

- Để biết quan sát tỉ mỉ, vẽ giáy xác(rèn tính kiên tr×)

- Nhàdanh hoạ kiết xuất, nhà điêu khắc, kiến trúc s, bác học lớn thời Phục hng - Ơng ngời có tài, gặp đợc thầy giỏi ơng có nghị lực khổ cơng rèn luyện

- Sự khổ công luyện tập - Học sinh tự liên hệ - em nối tiếp đọc - Học sinh chọn - Học sinh nghe

- số học sinh thi đọc diễn cảm theo đoạn chọn Lớp nhận xét

Gi¸o ¸n líp 4B

TËp lµm văn

Kết văn kể chuyện I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Nhận biết đợc hai cách kết ( kết mở rộng kết không mở rộng )trong văn kể chuyện (mục I BT1, BT2mục III

- Bớc đầu biết viết đợc đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách: mở rộng (BT3 mục III)

- Gi¸o dơc häc sinh biÕt vËn dơng cc sèng II §å dïng d¹y- häc

- Bảng phụ viết nội dung III Các hoạt động dạy- học

1 - ổn nh

2- Kiểm tra cũ - Dạy

* Giới thiệu : Nêu MĐ- YC * Phần nhận xét

Bài tập 1, 2: - Tìm phần kết chuyện ?

Bài tập 3: Làm cá nhân

- GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay Bài tập - GV mở bảng lớp

- GV chốt lời giải : a) Cách kết không mở rộng b) Cách kết mở rộng

* Phần ghi nhớ * Phần luyện tập Bài tập

- GV mời học sinh làm bảng

- Hát

- em nêu ghi nhớ mở văn KC

- em làm lại tập - Nghe, më s¸ch

- em đọc tập 1,2

- Lớp đọc thầm, tìm kết bài:Thế rồi…nớc Nam ta

- em đọc bài(đọc mẫu)

- Mỗi em thêm lời đánh giá vo cui chuyn

- Lần lợt nêu ý kiÕn

- Học sinh đọc yêu cầu - em làm bảng

(80)

- GV nhËn xÐt kÕt luËn: a lµ kÕt không mở rộng b, c, d, e kết bµi më réng Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc Tìm kết - GV nhận xét, chốt ý đúng:

- Trong bµi ngời trực; Nỗi dằn vặt An- đrây- ca kết không mở rộng Bài tập : GV gợi ý cho học sinh làm GVnhận xét

- Cã mÊy cách kết ? Kể tên ?

- em nối tiếp đọc tập 1, trao đổi cặp - em làm bảng

- Học sinh làm vào - Học sinh đọc yêu cầu ca bi

- Tô Hiến Thành tâuTrần Trung Tá - Nhng An-đrây- caít năm - Nêu nhận xÐt kÕt bµi

- Học sinh đọc - Làm cá nhân vào - Vài em c bi lm

Gi¸o ¸n líp 4B

ChÝnh t¶(Nghe – viÕt) Ngêi chiến sĩ giàu nghị lực I Mục tiêu : Gióp häc sinh:

- Nghe viết tả,trình bày đoạn văn:Ngời chiến sĩ giàu nghị lực - Luyện viết chữ có âm, vần dễ ln:tr/ ch(Bi 2a)

- Bảng phụ kẻ nội dung III Các hoạt động dạy- học

1- ổn định

2- Kiểm tra cũ - Dạy

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học

* Híng dÉn HS nghe viÕt

- GV đọc tả: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

- Nªu ý nghÜa cđa trun

- Luyện viết chữ khó: GV đọc cho HS viết - GV đọc tả cho học sinh viết - GV đọc cho học sinh soát lỗi

- GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt * Hớng dẫn làm tập tả - GV nêu yêu cầu tập - Chọn cho học sinh làm 2a - GV treo bảng phụ

- GV mời tổ trọng tài chấm điểm - GV chốt lời giải

a) Ngu C«ng dêi nói: Trung quốc, chín mơi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cời, chết, cháu.Cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thể, Trời, tr¸i nói

b) Vơn lên, chán chờng , thơng trờng , khai trơng , đờng thuỷ, thịnh vợng Hoạt động nối tiếp:

- Gọi vài em đọc lai tập Về nhà tập kể lại câu truyện ngụ ngôn cho ngời nghe

- H¸t

- em đọc thuộc câu thơ, văn tập - em viết lên bảng tả

- Nghe giíi thiƯu

- Nghe, theo dõi sách em đọc, lớp đọc thầm

- em nêu: Kể gơng ngời chiến sĩ, hoạ sĩ Lê Duy ứng

- HS viết chữ khó vào nháp - HS viết vào

- Đổi theo bàn, soát lỗi - Nghe nhận xét

- Tự chữa lỗi vào

- Học sinh đọc thầm yêu cầu

- em đọc chuyện Ngu Công dời núi, lớp đọc thầm suy nghĩ làm

- em điền bảng phụ - Nhiều em đọc làm - Lớp nhận xét

(81)

Gi¸o ¸n líp 4B

Lun tõ câu Tính từ (tiếp theo) I Mục tiêu : Gióp häc sinh:

- Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất(nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (bài tập1, mục III); bớc đầu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm đợc (BT2,3,mục III)

- Gi¸o dơc häc sinh ham thích học môn. II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung tập II Các hoạt động dạy- học

1- ổn định

3- Dạy mới: * Giới thiệu : Nêu mục đích, yêu cầu gi hc

* Phần nhận xét Bài tập

a) Tờ giấy trắng: mức độ TB, TT trắng b) Tờ giấy trăng trắng: mức độ thấp, từ láy trăng trắng

c) Tờ giấy trắng tinh: mức độ cao, từ ghép trắng tinh

- GV nêu kết luận Bài tập

- GV nhận xét chốt lời giải - Thêm từ vào trớc tính từ trắng - Tạo pháp so sánh thêm từ hơn, * Phần ghi nhớ

* PhÇn lun tËp

Bài tập 1: GV nhận xét, chốt lời giải đúng: thơm đậm ngọt, xa, thơm lắm, ngà, trắng ngọc, trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết

Bµi tËp 2: GV gäi HS tra tõ ®iĨn

- GV ghi nhanh sè từ lên bảng, nhận xét Bài tập 3: GV ghi 1, câu lên bảng

- GV nhn xét nhanh Hoạt động nối tiép:

- Gọi vài em đọc lại ghi nhớ lấy ví dụ

- Hát

- em làm lại tiết mở rộng vốn tõ: ý chÝ - NghÞ lùc

- Nghe giíi thiƯu

- HS đọc u cầu suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy từ láy(trăng trắng) - Từ tính từ gốc (trắng)

- Học sinh đọc yêu cầu suy nghĩ làm việc cá nhân, đọc làm

- RÊt tr¾ng

- Trắng hơn, trắng - em đọc ghi nhớ SGK

- em đọc nội dung 1, lớp đọc thầm làm cá nhân vào

- em trình bày làm - HS đọc yêu cầu

- em tra từ điển, đọc từ vừa tìm đợc từ điển

- Học sinh đọc yêu cầu, đặt câu vào nháp - Học sinh đọc câu vừa đặt

Gi¸o ¸n líp 4B

Tập làm văn

(82)

I Mục tiªu : Gióp häc sinh:

- Học sinh thực hành viết văn kể chuyện yêu cầu đề ,có nhân vật việc, cốt truyện ( mở , diễn biến ,kết thúc )

- Diễn đạt thành câu,trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ(khoảng 12 câu) - Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện, diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật

- Gi¸o dơc học sinh ham thích học môn. II Đồ dùng dạy- học

- Giấy, bút làm KT

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC III Các hoạt động dạy- học

1- Ơn định

2- KiĨm tra: Sù chn bÞ HS 3- Dạy mới:

1 Chuẩn bị:

- GV đọc, ghi đề lên bảng - Chọn đề sau để làm + Đề 1: Hãy tởng tợng kể câu chuyện có ba nhân vật: Bà mẹ ốm, ngời hiếu thảovà bà tiên

+ §Ị 2: Kể lại chuyện Ông Trạng thả diều theo lời kể cđa Ngun HiỊn ( KÕt bµi theo lèi më réng)

+ Đề 3: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi( Mở theo cách gián tiếp)

- GV nh¾c nhë HS tríc lµm bµi Lµm bµi:

- GV theo dõi để nhắc nhở giúp đỡ học sinh cịn lúng túng

3 Thu bµi nhà chấm - GV thu lớp

- GV nhận xét ý thức làm HS 4 Hoạt động nối tiếp:

- VỊ nhµ tiếp tục làm lại cho hay - Đọc chuẩn bị trớc sau

- Hát

- HS lÊy giÊy kiÓm tra

- Nghe GV đọc đề - Chọn đề làm

- Häc sinh tùc hµnh lµm bµi vµo vë - Nép cho GV

Gi¸o ¸n líp 4B

-B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép tập 2,

- Phiếu tập ghi nội dung 3.Tuần 13

Th hai ngày 28 tháng 11 năm 2005 Tập đọc

Ngời tìm đờng lên I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Đọc tên riêng nớc ngồi (Xi- ơn- cốp- xki), biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện

(83)

- Gi¸o dơc häc sinh ham thích học môn. II Đồ dùng dạy- häc

- Bảng phụ, tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, vũ trụ III Các hoạt động dạy- học

1- ổn định

2- KiĨm tra bµi cị 3- Dạy * Giới thiệu bài:

- GV treo bảng phụ, hớng dẫn phát âm tiếng khó, đọc giọng câu hỏi - Hớng dẫn HS hiểu nghĩa từ - GV c din cm c bi

b) Tìm hiểu

- Chia lớp thành nhóm thảo luận néi dung c©u hái

-Tổ chức đối thoại trớc lớp Xi-ơn-cốp- xki ớc mơ ?

- Ông kiên trì thực ớc mơ nh nào? - Nguyên nhân giúp ông thành công gì?

- GV giới thiệu thêm Xi- «n- cèp- xki (SGV 260)

- Em đặt tên khác cho truyện c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn chọn đoạn tìm giọng đọc

- GV đọc mẫu đoạn - Thi đọc diễn cảm Hoạt động nối tiếp:

- C©u trun gióp em hiĨu ®iỊu g× ?

- em đọc Vẽ trứng +TLCH 2,3

- Häc sinh quan sát tranh chân dung Xi- ôn- cốp- xki (SGK)

- HS nối tiếp đọc đoạn (4 đoạn) theo lợt

- HS luyện phát âm, luyện đọc - em đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp, em đọc - Theo dõi sách

- HS thảo luận nhóm, ghi kết thảo luận vào phiếu

- Nhóm 1: Ước bay lên bầu trời

- Nhóm 2: Sống kham khổ để giành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng nghiên cứu suốt 40 năm

- Nhóm 3: Ông tâm, có nghị lực để thực ớc mơ

- Häc sinh nghe

- Nhóm 4: Ngời chinh phục - Quyết tâm chinh phục sao… em nối tiếp đọc đoạn

- HS chọn đoạn, chọn giọng, thực hành đọc em đọc

(84)

Tiếng Việt( tăng)

Luyện kết văn kể chuyện I Mục tiêu : Giúp học sinh:

1 Luyện cách kết : kết mở rộng kết không mở rộng văn KC Luyện viết kết cho văn KC theo cách: mở rộng, không mở rộng - Giáo dục học sinh ham thích học môn.

1 tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào Bảng phụ viết nội dung 3.Vë bµi tËp TV4

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cũ Dạy

* Giới thiệu : nêu MĐ- YC * Phần luyện tập

Bài tập 1,

- Tìm phần kết chuyện ? Bài tập

- Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay Bài tập

- GV më b¶ng líp

- GV chốt lời giải : a) Cách kết không mở rộng b) Cách kết mở rộng

* PhÇn ghi nhí * PhÇn lun tập Bài tập

- GV yêu cÇu häc sinh më vëBT

- GV nhËn xét kết luận: a kết không mở rộng b,c,d,e lµ kÕt bµi më réng

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc - Tìm kết

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

- Trong bµi ngêi trực,Nỗi dằn vặt An- đrây- ca kết không mở rộng Bài tập

- GV gợi ý cho học sinh làm bài.GVnhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Em học có cách kết bài? - Dặn học sinh chuẩn bị KT

- Hát

- em nêu ghi nhớ mở văn KC

- em làm lại tập - Nghe, më s¸ch

- em đọc tập 1, - Lớp đọc thầm, tìm kết - Thế rồi…nớc Nam ta - em đọc bài(đọc mẫu)

- Mỗi em thêm lời ỏnh giỏ vo cui chuyn

- Lần lợt nªu ý kiÕn

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm BT

- Nhiều em nêu ý kiến - Vài em nhắc lại kết luận - em đọc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc tập 1, trao đổi cặp - em làm bảng

- học sinh làm vào vởBT - học sinh đọc yêu cầu

- Tô Hiến Thành tâuTrần Trung Tá - Nhng An-đrây- caít năm - Nêu nhận xét kết

- Học sinh đọc - Làm cá nhân vào - Vài em đọc làm - Có cách kết Luyện từ câu

(85)

Biết thêm từ ngữ nói ý chí ,nghị lực ngời ; bớc đầu biết tìm từ (BT1) , đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hớng vào chủ điểm học

- Giáo dục học sinh ham thích học mơn. II ựng dy- hc

- Bảng phụ kẻ sẵn cột a,b (theo nội dung BT1), thành cét DT/ §T/ TT (theo néi dung BT2)

1 - ổn định

2- Kiểm tra cũ 3- Dạy

* Giới thiệu : nêu MĐ- YC * Híng dÉn lun tËp

Bµi tËp

- GV treo bảng phụ - GV chốt ý đúng:

a) Quyết chí, tâm, bền gan,bền lòng b) Khó khăn,gian khổ, gian nan, thử thách Bài tập

- GV nhận xét, phân tích câu HS đặt VD: Gian khổ khơng làm anh nhụt chí Danh từ

C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ TÝnh tõ Bµi tËp

- GV giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ học chủ đề ?

- Gọi học sinh đọc Hoạt độngnối tiếp:

- Đọc câu tục ngữ nói ý chí nghị lùc mµ em thÝch nhÊt

- VỊ nhµ tiÕp tục ôn lại

- Hát

- em đọc ghi nhớ (bài tính từ) - em làm lại ý b,c

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp, ghi vào nháp - Đại diện cặp nêu trớc lớp - em lên chữa

- Học sinh làm vào - HS đọc yêu cầu, làm việc cá nhân - Nhiều em đọc câu ó t

- em làm bảng lớp

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS đọc : Có chí nên, lửa thử vàng gian nan thử sức, có cơng mài sắt có ngày nên kim…

- HS suy nghĩ, làm cá nhân vào - Nhiều em lần lợt đọc làm

- Líp nhËn xÐt

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Dựa vào sách giáo khoa, chọn đợc câu chuyện (đợc chứng kiến tham gia) thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện

- Giáo dục học sinh học tập tính kiên trì vợt khó II Đồ dùng dạy- học

- Bng lớp viết Đề III Các hoạt động dạy- học

1 - Ôn định

(86)

3 - Dạy * Giới thiệu bài:

* Hng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề - GV mở bảng lớp, gạch chân từ ngữ quan trọng (Kể câu chuyện em đ-ợc chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần v ợt khó )

- GV nhắc học sinh lập dàn ý, xng hô phù hợp

*Thc hnh k chuyn, trao đổi ý nghĩa truyện

a) Tõng cỈp kĨ chun - Thi kĨ tríc líp

-GV hỏi:Câu chuyện em kể có ý nghĩa ? - GV nhận xét, biểu dơng em kể hay

- Bản thân em kiên trì vợt khó nh ?

- Qua học em cần rèn luyện tính kiên trì vợt khó học tập sống

nghị lực nêu ý nghĩa chuyện - Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu, mở sách - em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Tìm từ ngữ quan trọng đề - em nối tiếp đọc gợi ý

- Lớp đọc thầm gợi ý

- HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể Ví dụ:Tơi kể câu chuyện tâm luyện viết chữ đẹp anh trai tôi… - HS thực hành kể chuyện theo cặp, em lần lợt kể cho nghe

- Mỗi tổ chọn cử em thi kĨ tríc líp - Líp nhËn xÐt

- HS nªu ý nghÜa chun

- Lớp bổ xung, nhận xét nội dung, cách diễn đạt, ý nghĩa chuyện

- HS liªn hệ( họăc nêu dự kiến thực )

Tiếng Việt ( tăng)

Luyn:K chuyn c chng kin hoc tham gia I Mục tiêu : Giúp học sinh:

1 Luyện cho học sinh kĩ nói

- HS chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Luyện cho học sinh kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- dựng dy- hc

Bảng lớp viết Đề bµi

1 Ơn định

1 Gii thiu bi: Hng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề

- GV mở bảng lớp, gạch chân từ ngữ quan trọng (Kể câu chuyện em đ-ợc chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần v ợt khã )

- GV nh¾c häc sinh lËp dàn ý, xng hô phù

- Hát

- Hai em lần lợt kể câu chuyện ngời có nghị lực nêu ý nghĩa chuyện

- Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu, mở sách - em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Tìm từ ngữ quan trọng đề - em nối tiếp đọc gợi ý

- Lớp đọc thầm gợi ý

(87)

hỵp

3.Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện

a) Tõng cỈp kĨ chun - Thi kĨ tríc líp

GV hỏi: Câu chuyện em kể có ý nghĩa gì? GV nhận xét,biểu dơng em kể hay 4 Củng cố, dặn dò

- T liờn h bn thân em kiên trì vợt khó nh nào?

- Dặn học sinh xem trớc bài: Búp bª cđa ?

Ví dụ:Tơi kể câu chuyện tâm luyện viết chữ đẹp anh trai tôi… - HS thực hành kể chuyện theo cặp, em lần lợt kể cho nghe

- Mỗi tổ chọn cử em thi kể trớc lớp - Líp nhËn xÐt

- HS nªu ý nghÜa chuyÖn

- Lớp bổ xung, nhận xét nội dung, cách diễn đạt, ý nghĩa chuyện

- HS liên hệ( họăc nêu dự kiến thực )

Tp c

Văn hay chữ tốt I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết sấu để trở thành ngời viết chữ đẹp Cao Bá Quát.( Trả lời đợc câu hỏi sách giáo khoa)

- Gi¸o dơc häc sinh häc tập tính kiên trì theo gơng Cao Bá Quát II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh ho đọc,vở chữ đẹp học sinh lớp III Các hoạt động dạy- học

1 - ổn định

2 - KiĨm tra bµi cị

3- Dạy * Giới thiệu :

- GV hớng dẫn luyện phát âm tiếng khó, giúp học sinh hiểu từ ngữ - GV đọc diễn cảm

b)Tìm hiểu

- Vỡ Cao Bá Quát bị điểm ? - Thái độ ông giúp bà hàng xóm nh ?

- Sự việc làm cho ông phải ân hận ? - Ông chí luyện chữ nh ? - Tìm mở bài, thân bài, kết luËn

- H¸t

- em nối tiếp đọc Ngời tìm đ-ờng lên sao, trả lời câu hỏi : Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công ?

- Nghe giíi thiƯu

- HS nối tiếp đọc đoạn, đọc theo lợt em đọc giải, luyện phát âm tiếng khó đọc

- Luyện đọc theo cặp - em đọc - HS đọc bài, TLCH - Vì chữ viết xấu

- Ơng có thái độ vui vẻ, sẵn lịng giúp đỡ bà hàng xóm

- Vì đơn viết xấu không đọc đợc, quan đuổi bà cụ về, không giải đợc oan ức - Mỗi tối viết 10 trang, luyện năm liền

- Mở bài: dòng đầu

(88)

- Hớng dẫn học sinh chọn đoạn luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét

- Câu truyện khuyên em điều ? - Các em cần kiên trì có nghị lực để rèn luyện học tập

- Kết : Phần lại

- HS chọn giọng đọc, chọn nhóm theo vai - Thực hành đọc phân vai

- nhóm thi đọc diễn cảm theo vai

TËp lµm văn

Trả văn kể chuyện I Mục tiªu : Gióp häc sinh:

- Biết rút kinh nghiệm tập làm văn kể chuyện( ý , bố cục rõ , dùng từ , đạt câu viết tả, );tự sử a đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn giáo viên

-Gi¸o dơc häc sinh biÕt tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi văn II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trớc lớp( có phần trống để chữa chỗ)

1- Ơn định 2- Dạy học:

* NhËn xÐt chung bµi làm học sinh - GV nêu nhận xét chung:

+ Ưu điểm: học sinh hiểu đề, viết yêu cầu đề Cách xng hô đúng, quán

- Diễn đạt câu đúng,cốt truyện hợp lí,ít lỗi tả, trình bày đẹp

+ Nhợc điểm: Vẫn trờng hợp viết sai tả, lỗi ý, dùng từ,

- GV nêu tên học sinh có viết hay - GV trả cho học sinh

* Hớng dẫn chữa - GV treo bảng phụ - Gọi học sinh chữa

- GV giỳp hc sinh chữa * Học tập đoạn,bài văn hay - GV đọc làm tốt học sinh - GV gọi học sinh nhận xét

* HS chọn viết lại đoạn

- GV gợi ý: Đoạn nhiều lỗi tả, viết lại tả

- Đoạn viết sai câu, dùng từ sai, viết lại thành câu đúng,từ dùng

- Đoạn viết sơ sài viết lại cho hay hơn, sinh động

- Mở trực tiếp thành gián tiếp

- GV cho học sinh so sánh đoạn cũ, Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xét học dặn dò nhà

- học sinh đọc lại đề - Nghe GV nhận xét chung

- Nhận bài, xem lại bài, đọc kĩ lời phê cô giáo

- HS đọc lỗi GV ghi bảng phụ - em chữa

- Đổi bài, chữa lỗi - Nghe GV đọc hay

- Nêu nhận xét, so sánh làm - HS tự chọn đoạn văn cần viết lại

- Thực hành viết lại

(89)

chuẩn bị học sau

Chớnh t( nghe- viết) Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Nghe - viết tả; trình bày đoạn văn Ngời tìm đờng lên

- Làm tập phân biệt âm đầu l/ n ( tập 2a , 3a ) II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép tập2,3 III Các hoạt động dạy- học

1- ễn nh

2- Kiểm tra cũ 3- Dạy bµi míi

* Giới thiệu bài:GV nêu mục đích, yêu cầu * Hớng dẫn học sinh nghe viết

- GV đọc đoạn văn cần viết tả Ngời tìm đờng lên

- Nêu ý đoạn văn ? - Hớng dẫn viết chữ khó - GV đọc tả - GV đọc soát lỗi

- GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt * Híng dÉn lµm bµi tËp tả Bài tập 2( lựa chọn)

- GV chän cho häc sinh lµm bµi 2a - Treo b¶ng phơ

- GV chốt lời giải đúng:

- Lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lập lờ, lặng lẽ, lọ lem, lớn lao - Nóng nảy, nặng nề, nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê, náo nức Bài tập

- GV chän bµi tËp 3a

- Yêu cầu học sinh sử dụng phiếu học tập - Gọi học sinh chữa

- GV chốt lời giải

a) nản chí(nản lịng), lí tởng,lạc lối Hoạt động nối tiếp:

- Nêu cách viết tên riêng nớc

- H¸t

- em đọc cho bạn viết bảng lớp.Cả lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu tr/ ch ( châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng)

- Nghe, mở sách - Nghe, lớp đọc thầm

- Ước mơ cao đẹp Xi- ôn- cốp- xki - Luyện viết từ khó

- ViÕt bµi vµo vë - Đổi vở, soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

- hc sinh c yờu cầu, lớp đọc thầm - Làm theo nhóm,ghi vào nháp - em chữa

- Líp nhËn xÐt

- Lớp làm vào

- HS đọc đúng( GV ý luyện phát âm cho học sinh )

- HS đọc yêu cầu tập - Làm cá nhân vào phiếu - Nhiều em đọc làm - HS chữa vào

LuyÖn tõ câu

Câu hỏi dấu chấm hỏi I Mơc tiªu : gióp häc sinh :

- Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng ( nội dung ghi nhớ ) - Xác định đợc câu hỏi văn ( tập 1, mục III ),bớc đầu biết đặt đợc câu hỏi để trao đổi theo nội dung , yêu cầu cho trớc ( tập , 3)

(90)

- Bảng phụ kẻ cột( nh tập 1,2,3) Bảng lớp kẻ ND (luyện tập) III Các hoạt động dạy- học

1- ổn định

2- KiĨm tra cũ 3- Dạy mới

* Gii thiu bài: nêu mục đích, yêu cầu * Phần nhận xét

- Đặt câu hỏi cho học sinh trả lời theo ND cột, GV điền vào cột

Bµi tËp

- GV hỏi bóng khơng có cánh mà bay đợc ?

Bµi tËp 2,

- GV ghi kết vào bảng Gọi HS đọc

* PhÇn ghi nhí * PhÇn lun tËp Bµi tËp

- GV mở bảng lớp (đã chép sẵn cột 1,2)

- Gọi HS chữa GV chốt lời giải +) Tha chuyện với mẹ câu hỏi Con vừa bảo ? mẹ hỏi Cơng( từ nghi vấn gỡ )

+) Hai bàn tay câu hỏi anh có yêu nớc không? Bác Hồ hỏi bác Lê (từ nghi vấn cókhông)

Bài tËp

- GV mời cặp làm mẫu GV viết lên bảng câu văn.Thi hỏi- đáp trớc lớp

- GV nhận xét chọn cặp đối thoại tốt Bài tập

- GV gợi ý tình - GV nhận xÐt

IV Hoạt động nối tiếp: - Nêu ghi nhớ

- H¸t

- em làm lại tập

- em đọc đoạn văn tập - Nghe, mở sách

- HS thùc hiƯn c¸c néi dung ghi bảng

- Trả lời câu hỏi

- Đọc yêu cầu làm cá nhân

- Trả lời: Câu hỏi Xi- ôn- cốp- xki, tự hỏi mình, dấu hiệu: Vì sao,dÊu?

- Nêu câu trả lời, đọc bảng kết - HS đọc nội dung ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm Tha chuyện với mẹ, Hai bàn tay Làm vào phiếu, lần lợt nêu kết làm

- HS đọc yêu cầu, đọc ví dụ

- cặp làm mẫu.Từng cặp lần lợt thực hành hỏi đáp Hai cặp thi đối thoại - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu, ghi câu hỏi vào nháp - HS đọc câu hỏi mà mỡnh ó t

Tập làm văn

Ôn tập văn kể chuyện I Mục tiêu : giúp học sinh :

- Nắm đựơc số đặc điểm học văn kể chuyện ( nội dung , nhân vật , cốt truyện) ; kể đợc câu truyện theo đề tài cho trớc; nắm đợc nhân vật , tính cách nhân vật ý nghĩa câu truyện để trao đổi với bạn

- Bảng phụ ghi tóm tắt kiến thức văn KC III Các hoạt động dạy- học

ổn định

1 Giíi thiƯu bµi:

- Từ đầu năm em học tiết tập làm văn Kể chuyện?

- H¸t

(91)

2 H ớng dẫn ôn tập Bài tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Đề văn kể chuyện, đề văn viết th, đề văn miêu tả

b) Vì làm đề2 phải kể câu chuyện có nhân vật, cốt chuyên, ý nghĩa, diễn biến… Bài tập 2,

- Nêu đề tài câu chuyện chọn kể - Thi kể chuyện GV nêu câu hỏi: - Nhân vật chuyện ai?

- Tính cách nhân vật sao? ý nghĩa ntn? - GV treo bảng phụ, gọi học sinh đọc tóm tắt ghi:+ Văn kể chuyện

- Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa

+ Nh©n vËt

- Là ngời hay vật, đồ vật nhân hoá có tính cách thể qua hành động, lời nói… - Những đặc điểm ngoại hình góp phần nói lên tính cách

+ Cèt trun

- Thờng có phần: mở đầu,diễn biến,kết thúc Có kiểu mở bài, kiểu kết thúc 4 Hoạt ng ni tip:

- Về nhà tiếp tục ôn lại văn kể chuyện chuẩn bị sau

- Tiết 19 ôn tập

- em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài,nhiều em nêu ý kiến

- HS làm vào - HS đọc yêu cầu

- HS chọn đề tài, viết dàn ý, trao đổi cặp - Thi kể trớc lớp + TLCH

- Nói rõ tên nhân vật

- Nêu tính cách nhân vật, ý nghĩa chuyện - Nhiều em đọc, lớp đọc thầm

(Nếu cịn giờ, cho học sinh ghi tóm tắtvào để ụn thờm nh)

Luyn: Mở rộng vốn từ ý chí- Nghị lực I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho học sinh : Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên

2 LuyÖn tËp më réng vèn tõ thuéc chủ điểm trên,hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ ®iĨm

II- Đồ đùng dạy- học

B¶ng phụ kẻ sẵn cột a,b (theo nội dung BT1), thành cột DT/ ĐT/ TT (theo nội dung BT2).Vở bµi tËp TV4

III- Các hoạt động dạy học

n nh

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐ- YC Híng dÉn lun tËp

Bµi tËp

- GV treo bảng phụ - GV chốt ý đúng:

a) Qut chÝ, qut t©m, bỊn gan,bỊn lòng b) Khó khăn,gian khổ, gian nan, thử thách

- H¸t

- em đọc ghi nhớ (bài tính từ) - em làm lại ý b,c

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp, ghi vào nháp - Đại diện cặp nêu trớc lớp - em lên chữa

(92)

Bµi tËp

- GV nhận xét, phân tích câu HS đặt VD: Gian khổ khơng làm anh nhụt chí Danh từ

C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ TÝnh tõ Bµi tËp

- GV gióp học sinh hiểu yêu cầu

- Gi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ học chủ đề ?

- Gọi học sinh đọc bi Cng c, dn dũ

- Đặt câu tục ngữ nói ý chí- Nghị lực mà em thÝch nhÊt ?

- DỈn häc sinh nhà xem lại

- HS c yêu cầu, làm việc cá nhân - Nhiều em đọc cõu ó t

- em làm bảng líp

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS đọc : Có chí nên, lửa thử vàng gian nan thử sức, có cơng mài sắt có ngày nên kim…

- HS suy nghĩ, làm cá nhân vào vởBT - Nhiều em lần lợt đọc làm

- Lớp nhận xét - Nhiều em đọc Tuần 14

Tập đọc Chú Đất Nung I Mục tiêu : giúp học sinh :

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi , bớc đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả , gợi cảm phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , ơng Hịn Rấm , bé Đất )

- Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành ngời khoẻ mạnh , làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ.( trả lời đợc câu hỏi sỏch giỏo khoa )

- Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ chép từ luyện đọc III Các hoạt động dạy- học

1- ổn định

2- KiĨm tra bµi cị 3- Dạy mới

* Giới thiệu chủ điểm học - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV: Chủ điểm tiếng sáo diều đa em vào giới trò chơi trẻ em, mở đầu bài: Chú Đất Nung

* Hng dn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV treo bảng phụ, hớng dẫn luyện phát âm tiếng khó, giải nghĩa từ

b) Tìm hiĨu bµi:

- Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác nh ?

- Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?

- Kiểm tra sĩ sè, h¸t

- em nối tiếp đọc Văn hay chữ tốt, trả lời câu hỏi 2, SGK

- HS quan s¸t tranh chủ điểm

- Trẻ em thả trâu, vui chơi dới bầu trời hoà bình

- HS mở sách quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- HS nối tiếp đọc đoạn(3 đoạn) đọc lợt Luyện phát âm

- em đọc giải, luyện đọc theo cặp - em đọc

(93)

- Vì định thành đất nung ? - Chi tiết nung lửa, tợng trng điều gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Câu chuyện cần đọc theo vai ? - Hớng dẫn chọn đoạn đọc phân vai - GV đọc mẫu đoạn 3(dẫn chuyện) - Thi đọc theo vai

- GV nhận xét, chọn nhóm đọc hay 4- Hoạt động nối tiếp:

- Câu truyện có ý nghĩa ? - Về nhà luyện đọc nhiều lần

- Vì muốn xông pha làm việc có ích - Vợt qua thử thách khó khăn mạnh mẽ

- em nối tiếp đọc - vai

- HS đọc phân vai đoạn

- em đóng vai, đọc giáo - Mỗi tổ cử em đọc

Tiếng Việt (tăng) Luyện: Văn kể chuyện I- Mục đích, yêu cầu

1 Thông qua luyện tập, học sinh củng cố hiểu biết số đặc điểm văn KC Luyện kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện

II- Đồ dùng dạy- học

Bng ph ghi túm tắt kiến thức văn KC Vở BT tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học

ổn định

1 Giíi thiƯu bµi:

- Từ đầu năm em học tiết tập làm văn Kể chuyện?

- Tiết học hôm ôn lại kiến thức học văn KC Hớng dẫn luyện

Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Đề văn kể chuyện, đề văn viết th, đề văn miêu tả

b) Vì làm đề2 phải kể câu chuyện có nhân vật, cốt chuyên, ý nghĩa, diễn biến… Bài tập 2,3

- Nêu đề tài câu chuyện chọn kể - Thi kể chuyện GV nêu câu hỏi: - Nhân vật chuyện ai?

- Tính cách nhân vật sao? ý nghÜa NTN?…

- GV treo bảng phụ, gọi học sinh đọc tóm tắt ghi:+ Văn kể chuyện

- Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật.Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa

+ Nh©n vËt

Là ngời hay vật,đồ vật nhân hốcó tính cách thể qua hành động, lời nói… Những đặc điểm ngoại hình góp phần nói lên tính cách

+ Cốt truyện

Thờng có phần: mở đầu,diễn biÕn,kÕt

- H¸t

- HS trả lời: 19 tiết tập làm văn KC có tiết 19 ôn tập

- em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài,nhiều em nêu ý kiến

- HS làm vào tập - HS đọc yêu cầu

- HS chọn đề tài, viết dàn ý, trao đổi cặp - Thi kể trớc lớp + TLCH

- Nói rõ tên nhân vật

- Nêu tính cách nhân vật, ý nghĩa chuyện - Nhiều em đọc, lớp đọc thầm

(94)

thóc.Cã kiĨu më bµi,2 kiĨu kÕt thóc Củng cố, dặn dò

- Dn hc sinh ơn lại tồn ND nêu - HS thực yêu cầu GV Luyện từ câu

Luyện tập câu hỏi I Mục tiêu : gióp häc sinh :

- Đặt đợc câu hỏi cho phận xác định câu ( tập ); nhận biết đợc số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn đó.( tập ,3 ,4 ); Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi( tập )

- Bảng phụ ghi lời giải Bảng lớp ghi câu hỏi Phiếu tập ghi III Các hoạt động dạy- học

1- Ơn định

2- KiĨm tra bµi cị

- Câu hỏi dùng để làm gì? cho ví dụ - Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? VD 3- Dạy

* Giíi thiệu bài: Nêu MĐ- YC * Hớng dẫn lun tËp

Bµi tËp

- GV yêu cầu HS trao đổi cặp, làm - Treo bng ph

a) Hăng hái khoẻ ? b) Bến cảng nh ?

c) Bọn trẻ xóm hay thả diều đâu ? Bµi tËp

- GV ghi nhanh số câu lên bảng, phân tích, chốt câu

Ai đọc hay lớp ?… Bài tập

- GV më b¶ng líp - Gäi häc sinh lµm bµi

- GV chốt lời giải đúng: a) có phải – khơng? ; b) phải khơng? ; c) à?

Bµi tËp

- GV phát phiếu tập cho học sinh - Thu phiếu, chữa

VD: Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không?

Bài tập

- Tìm câu câu câu hỏi ?

- Thế c©u hái ?

- GV chốt ý đúng: a, d câu hỏi.b, c, e câu hỏi

4- Hoạt động nối tiếp: - Luyện viết lại câu hỏi - Đọc chuẩn bị sau

- H¸t

- học sinh trả lời câu hỏi nêu ví dụ - Nghe, më SGK

- HS đọc câu hỏi, trao đổi cặp, làm vào nháp, nêu ý kiến

- em đọc bảng phụ - Làm vào

- HS đọc 2, làm cá nhân, lần lợt nhiều em đọc câu viết

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc 3, tìm từ nghi vấn câu hỏi

- HS đọc câu hỏi chép sẵn - em nêu từ nghi vấn tìm - Ghi vào

- Học sinh đọc

- Làm cá nhân vào phiếu tập - em viết câu lên bảng

- Lớp phân tích, nhận xét - Học sinh đọc yêu cu

- Học sinh tìm, ghi vào nháp theo yêu cầu - em nêu ghi nhớ

(95)

I Mơc tiªu : gióp häc sinh :

- Dựa theo lời kể giáo viên , nói đợc lời thuyết minh cho tranh minh hoạ ( tập ) , bớc đầu kể câu chuyện lời kể búp bê kể đợc phần kết câu chuyện với tình cho trớc ( tập )

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : phải biết gìn giữ , yêu quí đồ chơi II Đồ dùng dạy- học

Tranh minh ho¹ chun SGK

6 băng giấy viết sẵn lời thuyết minh, băng giấy trắng III Các hoạt động dạy- học

1- Ơn định

2- Kiểm tra cũ

3- Dạy :* Giới thiệu bài: * GV kể chuyện Búp bê cđa ai?

- GV kĨ lÇn 1: kĨ phân biệt lời nhân vật - GV kể lần 2: vào tranh minh hoạ - GV kể lần (ND nh SGV trang 283) * Híng dÉn HS thùc yêu cầu Bài tập 1: - GV yêu cầu học sinh tìm lời thuyết minh ngắn gọn cho tranh - GV phát băng giấy cho học sinh ghi lêi thuyÕt minh

- GV gắn tranh minh hoạ lên bảng - Yêu cầu 1, HS đọc lời thuyết minh - Gọi học sinh kể chuyện

Bµi tËp 2: KĨ chun b»ng lêi Bóp bê - Hớng dẫn học sinh cách kể

- GV nhận xét

Bài tập 3: kể phần kết với tình - GV nêu tình huống: Cô chủ cũ gặp Búp bê tay cô chủ míi

- Gäi häc sinh kĨ phÇn kÕt tự sáng tạo - GV nhận xét

4- Hot động nối tiếp:

- Hát

- Nghe ,mở SGK

- HS nghe kể, sau nêu nhân vật lật đật - HS nghe, nhìn tranh minh hoạ

- HS nghe, nhẩm theo để nhớ chuyện - HS đọc yêu cầu, xem tranh minh hoạ, trao đổi cặp tìm lời thuyết minh cho tranh

- Viết lời thuyết minh vào băng giấy - Gắn lời thuyết minh vào tranh - Đọc lêi thuyÕt minh

- em kể chuyện - Học sinh đọc yêu cầu - em kể mẫu đoạn đầu - Từng cặp tập kể, HS thi kể - HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, tởng tợng khả xảy hai cô chủ gặp

- Nhiều em tập kể

Luyn: Kể chuyện Búp bê ai? I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện kĩ nói: Nghe GV kể chuyện Búp bê ai? Nhớ câu chuyện nói lời thuyết minh cho tranh Kể câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu Hiểu chuyện Biết phát triển câu chuyện theo tình giả thiết

2 Lun cho häc sinh kĩ nghe: Chăm nghe cô kể chuỵên, nhớ chuyÖn

Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II- Đồ dùng dạy- học

Tranh minh ho¹ chun SGK

6 băng giấy viết sẵn lời thuyết minh, băng giấy trắng III- Các hoạt động dạy- học

(96)

Ơn định

A KiĨm tra bµi cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV (283)

2 Lun kĨ chun Bóp bª cđa ai? - GV kể lần 1: kể phân biệt lời nhân vật - GV kể lần 2: vào tranh minh hoạ - GV kể lần 3(ND nh SGV trang 283) Luyện cho HS thực yêu cầu Bài tập

- GV yêu cầu học sinh tìm lời thuyết minh ngắn gọn cho tranh

- GV phát băng giấy cho học sinh ghi lêi thuyÕt minh

- GV g¾n tranh minh hoạ lên bảng

- Ycu 1,2 hc sinh đọc lời thuyết minh - Gọi học sinh kể chuyện

Bµi tËp 2: KĨ chun b»ng lêi Búp bê - Hớng dẫn học sinh cách kể

- GV nhËn xÐt

Bµi tËp 3: kĨ phần kết với tình - GV nêu tình huống: Cô chủ cũ gặp Búp bê tay cô chđ míi

- Gäi häc sinh kĨ phÇn kết tự sáng tạo - GV nhận xét

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn häc sinh tiÕp tơc kĨ chuyện chuẩn bị tiết sau

- Hát

- Nghe , më SGK

- HS nghe kể, sau nêu nhân vật lật đật - HS nghe, nhìn tranh minh hoạ

- HS nghe, nhẩm theo để nhớ chuyện - HS đọc yêu cầu, xem tranh minh hoạ, trao đổi cặp tìm lời thuyết minh cho tranh

- ViÕt lêi thuyÕt minh vào băng giấy - Gắn lời thuyết minh vào tranh - §äc lêi thuyÕt minh

- em kể chuyện - Học sinh đọc yêu cầu - em kể mẫu đoạn đầu - Từng cặp tập kể, HS thi kể - HS đọc yêu cầu

- Hs suy nghĩ, tởng tợng khả xảy hai cô chủ gặp

- NhiỊu em tËp kĨ

- Thi kể chuyện sáng tạo

- Hóy bit yờu quý đồ chơi đồ chơi bạn tốt

Tập đọc

Chó §Êt Nung( tiÕp theo) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi , phân biệt đợc lời ngời kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ , nàng công chúa , đất nung)

- Hiểu nội dung:Chú đất nung nhờ giám nung lửa trở thành ngời hữu ích, cứu sống đợc ngời khác(trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 4, sỏch giỏo khoa)

II Đồ dùng dạy- häc

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học

1- Ơn định

- GV nhận xét, cho điểm 3- Dạy

- H¸t

- em nối tiếp đọc Đất Nung , trả lời câu hỏi 3,4

(97)

* Giíi thiƯu bµi:

- GV gióp häc sinh hiểu nghĩa từ - Treo bảng phụ

- Hớng dẫn luyện phát âm - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Gäi HS kĨ l¹i tai n¹n cđa ngêi bột - Đất Nung làm bạn bị nạn ? - Vì cậu nhảy xuống nớc ? - Câu nói Đất Nung có ý nghĩa ? - Đặt tên khác cho truyện

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Câu chuyện có nhân vật? - Đọc theo vai nh nào? - Hớng dẫn chọn đoạn - Thi đọc theo vai

- GV nhận xét, chọn nhóm học sinh đọc hay đọc trứoc lớp

- Câu truyện muốn nói với em điều ? - Tập đọc lại nhiều lần cho hay

- Học sinh nối tiếp đọc lợt theo đoạn.1 em đọc giải

- Luyện phát âm từ khó - Nghe, theo dõi s¸ch - em kĨ

- Nhảy xuống nớc vớt họ lên,phơi nắng - Vì cậu nung lửa nên cứng rắn

- Th«ng cảm với bạn yếu đuối,tỏ rõ ích lợi viƯc rÌn lun thư th¸ch - Häc sinh nèi tiếp nêu tên truyện (Đất Nung gan dạ)

- Có nhân vật: Đất Nung, Kị sÜ, C«ng chóa

- ngời đọc

- Chọn đoạn 4, luyện đọc theo vai - nhóm thi đọc

- Líp nhËn xÐt

- Chọn nhóm đọc hay

TËp lµm văn

Thế miêu tả ? I Mục tiªu:

1 Hiểu đợc miêu tả

2 Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung - Phiếu tập học sinh tự chuẩn bị III Các hoạt động dạy- học

1- ổn định

2- KiĨm tra bµi cị 3- Dạy

* Gii thiu bi: Nờu mc đích,u cầu * Phần nhận xét

Bµi tËp

- GV chốt lời giải đúng: sòi, cơm nguội, lạch nớc

Bµi tËp

- GV giải thích yêu cầu - GV treo b¶ng phơ

- Gäi häc sinh lµm bµi

- Nhận xét, chốt ý đúng: SGV trang 289 Bài tập

- Muốn tả đợc nh văn cần phải làm ?

- Hát

- em làm lại tập - em nêu ghi nhớ tiÕt tríc - Nghe, më s¸ch

- Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm tên vật, phát biểu ý kiến - Ghi vào

- Học sinh đọc yêu cầu, đọc cột - Làm vào phiếu theo cặp - em làm bảng phụ Lớp làm - Nhiều HS đọc làm

(98)

- Sử dụng để quan sát ? * Phần ghi nh

* Phần luyện tập Bài

- Câu miêu tả là: Đó chàng kị sĩ bảnh, cỡi ngựa tía, dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng, ngồi lầu son

Bµi

- Gäi häc sinh giái lµm mÉu - GV nhËn xÐt

4- Hoạt động nối tiếp: - Thế miêu tả ?

- Em tập quan sát số cảnh vật đờng học

- Sử dụng giác quan (mắt, tai,…) - em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc bài,tìm câu miêu tả bài: Chú Đất Nung

- 2-3 em đọc câu miêu tả

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - em làm mẫu

- Lớp đọc làm - Làm vào - em đọc ghi nhớ

Chính tả (nghe- viết) Chiếc áo búp bê A Mục đích, yêu cầu

1 HS nghe giáo đọc- viết tả, trình bày đoạn văn: Chiếc áo búp bê

2 Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ viết sai: s/ x ; ât/ âc

C Các hoạt động dạy- học

i- n nh

II- Kiểm tra cũ III- Dạy bµi míi

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Híng dÉn HS nghe viÕt

- GV đọc đoạn văn Chiếc áo búp bê - GV hỏi nội dung đoạn văn - Hớng dẫn viết chữ khó

- Nêu cách trình bày - GV đọc tả

- GV đọc soát lỗi - Chấm 10 nhận xét

3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả Bài tập (lựa chọn)

- GV chọn cho HS làm 2a - GV đọc yêu cầu

- Treo b¶ng phơ

a)Xinh xinh, xóm, xúm xít,màu xanh, sao, súng, sờ, xinh nhỉ?, sợ Bài tập (lựa chọn)

- GV đọc yêu cầu, chọn cho HS làm - GV phát phiếu tập

- H¸t

- em tự tìm đọc tiếng có âm đầu l/n - em viết bảng lớp, lớp viết bảng con: lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần…

- Nghe, mở sách - Đọc thầm đoạn văn - Nghe GV đọc

- Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thơng HS viết chữ khó

- em nªu

- HS viết vào - HS đổi soát lỗi - Nghe nhận xét, chữa lỗi - em đọc yêu cầu - em đọc phần a

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Đọc làm, chữa vào - Đọc

- em đọc, lớp đọc thầm - em đọc phần

(99)

- GV nhận xét, chữa đúng:b) Tính từ chứa tiếng có vần ât/ âc: chân thật, vất vả, tất bật, chật chội…lấc cấc, xấc láo… tập

- HS chữa vào

IV- Hot ng ni tip:

- Về làm lại tập chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng 12 năm 2005 Luyện từ câu

Dùng câu hỏi vào mục đích khác A Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi

2 Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, monh muốn nhng tỡnh c th

B Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ viết nội dung tập

Phiếu tập HS tự chuẩn bị đề làm tập C Các hoạt động dạy- học

I- n nh

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC PhÇn nhËn xÐt

Bài tập - Gọi HS đọc - Gọi HS đọc câu hỏi Bài tập

Câu 1: Sao mày nhát thế? (dùng để làm ? )

- GV nhận xét chốt lời giải đúng: Câu hỏi dùng để yêu cầu

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài

- GV treo bảng phụ - GV cht li gii ỳng:

Câu a yêu cầu, câu b chê trách, câu c chê Bài

- GV híng dÉn lµm bµi

- Ghi nhanh số câu, phân tích Bài

- GV nêu mẫu tình - Yêu cÇu HS sư dơng phiÕu - GV nhËn xÐt

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Gọi vài em đọc ghi nhớ

- H¸t

- em làm lại tập - em làm lại tập - Nghe, mở sách

- Đọc yêu cầu tập - HS đọc Chú Đất Nung

- Sao mày nhát ? Nung ạ? Chứ sao?

- Câu hỏi để chê cu Đất( không dùng để hỏi điều cha biết

- Không dùng để hỏi, mà để khẳng định - HS đọc yêu cu

- HS làm bài, trả lời câu hái

- em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc - HS đọc yêu cầu 1(a, b, c, d)

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài, em chữa bảng phụ, lớp làm

- em đọc

- Lớp đọc (Các câu a, b, c, d)

- Thảo luận theo cặp, lần lợt đọc câu đặt, lớp phân tích

- Đọc yêu cầu

- Làm mẫu 1, câu theo tình GV nêu

- Làm vào phiếu - Đọc làm

(100)

Tập làm văn

Cu tạo văn miêu tả đồ vật A Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài,trình tự miêu tả phần thân

2 Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tảđồ vật

- Tranh minh hoạ cối xay bài, bảng phụ chép ghi nhớ Phiếu tập C Các hoạt động dạy học

I- Ơn định

II- KiĨm tra bµi cị III- Dạy

1 Gii thiu bi: nờu mc đích, u cầu Phần nhận xét

Bµi tËp

- Gọi em đọc Cái cối tân - GV giải nghĩa từ: áo cối - Bài văn tả gì?

- PhÇn më nêu điều ? - Phần kết nói lên điều ? - Nhận xét mở kết ?

- Phần thân tả cối theo trình tự - Tìm hình ảnh nhân hoá ?

Bài

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập - Gọi học sinh đọc - GV treo bảng phụ

Câu a) Câu văn tả bao quát trống Câu b) Tên phận trống đợc miêu tả: mình, ngang lng, hai đầu trống Câu c)Từ ngữ tả hình dáng, âm trống Câu d) GV hớng dẫn học sinh cách hiểu yêu cầu

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho häc sinh - Gäi häc sinh trình bày

IV- Hot ng ni tip:

- Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật

- Về nhà hoàn chỉnh văn vào

- Hát

- em nêu miêu tả? - em làm lại bµi tËp

- Nghe giới thiệu, mở sách - Học sinh đọc yêu cầu bài1 - em đọc

- em đọc gii

- Cái cối xay gạo làm tre

- Giới thiệu cối(đồ vật đợc miêu tả) - Nêu kết thúc bài(tình cảm thân thiết…) - Giống văn kể chuyện

- Tả hình dáng(các phận từ lớn đến nhỏ)

- Sau nêu cơng dụng cối - Cái tai…nghe ngóng,…cất tiếng nói - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - em đọc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc tập

- Học sinh đọc phần thân tả trống - Anh chàng…bảo vệ

- Trßn nh chum,.Tiến trống ồm ồmTùng , cắc ,tùng

- Học sinh làm vào phiếu - Nhiều em đọc

Tiếng Việt (tăng) Luyện tập câu hỏi I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dựng hi

(101)

Ơn định

A KiĨm tra bµi cị

- Câu hỏi dùng để làm ? cho ví dụ - Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? ví d

B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn luyện tËp

Bµi tËp

- GV yêu cầu HS trao đổi cặp, làm - Treo bảng ph

a)Hăng hái khoẻ ai? b) Bến cảng nh nào?

c) Bọn trẻ xóm hay thả diều đâu? Bài tập

- GV ghi nhanh số câu lên bảng, phân tích, chốt câu

Ai đọc hay lớp?… Bài tập

- GV më b¶ng líp - Gäi häc sinh lµm bµi

- GV chốt lời giải đúng: a)có phải – khơng?

b) phải không? c) à? Bài tập

- GV phát phiếu tập cho học sinh - Thu phiếu, chữa

VD: Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không?

Bài tập

- Tìm câu câu câu hỏi?

- Thế c©u hái?

- GV chốt ý đúng:a,d câu hỏi.b,c,e khơng phải câu hỏi

3 Cđng cố, dặn dò:VN viết lại câu hỏi

- Hát

- học sinh trả lời câu hỏi nêu ví dụ - Nghe, mở SGK

- HS đọc câu hỏi, trao đổi cặp, làm vào nháp, nêu ý kiến

- em đọc bảng phụ

- Làm vào tập

- HS đọc 2, làm cá nhân vào tập, lần lợt nhiều em đọc câu viết

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc 3,tìm từ nghi vấn câu hỏi

- HS đọc câu hỏi chép sẵn - em nêu từ nghi vấn tìm - Ghi vào BT - Học sinh đọc

- Làm cá nhân vào phiếu tập - em viết câu lên bảng

- Lớp phân tích, nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu

- Häc sinh t×m, ghi vào nháp theo yêu cầu - em nêu ghi nhí

- Học sinh làm vào BT - Thực

TuÇn 15

Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Cánh diều tuổi thơ A Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc với giọng vui tơi tha thiết thể niềm vui sớng đám trẻ chơi thả diều

2 Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng khát vọng mà trò chơi mang lại cho đứa trẻ

- Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ chép đoạn luyện đọc C Các hoạt động dạy- học

I- Ơn định

(102)

III- Dạy

1 Giới thiƯu bµi: SGV (297)

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS đặt câu với từ huyền ảo - Treo bảng phụ rèn đọc câu khó - GV đọc diễn cảm

b) T×m hiĨu bµi

- GV chia líp thµnh nhóm theo tổ, thảo luận câu hỏi SGK

- Hoạt động chung trớc lớp

- Những chi tiết tả cánh diều?

- Trò chơi đem lại cho trẻ em niềm vui gì? - Trò chơi đem lại cho trẻ em mơ ớc gì? - Qua câu mở kết tác giả muốn nói điều cánh diều ti th¬ ?

- Hớng dẫn học sinh chọn đoạn, chọn giọng đọc phù hợp

- GV đọc mẫu đoạn - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét

- Bµi văn nói với em điều ?

- V luyện đọc nhiều lần cho hay

- Nghe, më s¸ch, quan s¸t tranh

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn theo lợt( đoạn)

1, em đặt câu

- Luyện đọc theo yêu cầu, đọc theo cặp - Nghe GV đọc

- Chia líp, th¶o ln nhóm

- Ghi kết thảo luận vào phiếu - Đại diện nhóm trả lời trớc lớp - Mềm mại nh cánh bớm, tiếng sáo vi vu trÇm bỉng…

- Vui sớng đến phát dại…

- Cháy lên khát vọng …chờ đợi nàng tiên

- Cánh diều khơi gợi mơ ớc đẹp cho tuổi thơ

( ý nhất)

- em nối tiếp đọc đoạn - Chọn đọc diễn cảm đoạn - Nghe GV đọc

- Học sinh luyện đọc, cử 2,3 em thi đọc - Lớp nhận xét

Tiếng Việt (tăng)

Luyn: Cu to bi miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho học sinh nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài,trình tự miêu tả phần thân

2 Luyện cách vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu t vt

Tranh minh hoạ cối xay bài, bảng phụ chép ghi nhớ Vở BT Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy học

Ơn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Gii thiu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn luyện

Bµi tËp

- Gọi em đọc Cái cối tân - GV giải nghĩa từ: áo cối - Bài văn tả gì?

- Phần mở nêu điều gì? - Phần kết nói lên điều gì?

- Hát

- em nêu miêu tả? - em làm lại tập

- Nghe giới thiệu, mở sách - Học sinh đọc yêu cầu bài1 - em đọc

- em đọc giải

- C¸i cối xay gạo làm tre

(103)

- NhËn xÐt vỊ më bµi vµ kÕt bµi? - Phần thân tả cối theo trình tự nào?

- Tìm hình ảnh nhân hoá? Bµi

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập - Gọi học sinh đọc - Gv treo bảng phụ

Câu a) Câu văn tả bao quát trống Câu b) Tên phận trống đợc miêu tả: mình, ngang lng, hai đầu trống Câu c)Từ ngữ tả hình dáng, âm trống Câu d) GV hớng dẫn học sinh cách hiểu yêu cầu

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho häc sinh - Gọi học sinh trình bày

- Gäi em ghi b¶ng GV nhËn xÐt Cđng cố, dặn dò

- Nờu cu to bi văn miêu tả đồ vật - VN hoàn chỉnh vo v

- Giống văn kể chuyện

- Tả hình dáng(các phận từ lớn đến nhỏ)

- Sau nêu cơng dụng cối - Cái tai…nghe ngóng,…cất tiếng nói - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - em đọc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc tập

- học sinh đọc phần thân tả trống - Anh chàng…bảo vệ

- Tròn nh chum,.Tiến trống ồm ồmTùng , c¾c ,tïng…

- Học sinh làm vào phiếu - Nhiều em đọc

- em chép lên bảng Lớp chữa - em nêu

Luyện từ câu

M rng vốn từ: Đồ chơi- Trị chơi A Mục đích, u cầu

1 HS biết tên số đồ chơi, trị chơi, trị chơi có lợi, trị chơi có hại

2 Biết từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ ngời tham gia trò chơi B Đồ dùng dạy- học

- Tranh đồ chơi, trò chơi SGK - Bảng phụ viết lời giải tập

C Các hoạt động dạy- học

I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cũ III- Dạy

1 Gii thiu bi:nờu mục đích, yêu cầu Hớng dẫnHS làm tập

Bµi tËp

- GV treo tranh minh ho¹

- Gäi häc sinh chØ tranh, nêu tên trò chơi - GV nhận xét, bổ xung:

- Đồ chơi: diều, đèn ông sao,…dây thừng, búp bê,…màn hình, khăn…

- Trị chơi: thả diều, rớc đèn, cho bé ăn, nhảy dây, chơi điện tử, bịt mắt bắt dê… Bài tập

- GV gợi ý, nêu mẫu số trò chơi - Gäi häc sinh nªu

- GV treo bảng phụ ghi ý đúng:

- Đồ chơi: Bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nớc, bi, que chuyền, mảnh sành - Trị chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ vua

- H¸t

- em đọc ghi nhớ tiết trớc - em làm lại tập - Lớp nhận xét

- Nghe , mở sách - em đọc

- Líp quan s¸t tranh minh ho¹

- Nối tiếp lên bảng tranh, nêu tên trò chơi, đồ chơi

- Chữa vào - Học sinh đọc yêu cầu - Nghe GV làm mẫu - Nhiều em nêu - em đọc bảng phụ

(104)

- Bắn súng nớc, bắn bi, chơi chuyền Bài tËp

- GV đọc yêu cầu bài, chia lớp theo nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu - Tổ chức thảo luận chung

Bµi tËp

- Gọi học sinh nêu từ tìm đợc, GV ghi nhanh lên bảng

- H·y kĨ tªn mét số trò chơi mà em thích

- t cõu với từ em vừa tìm đợc

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp theo dõi sách - Thảo luận nhóm, ghi phiếu

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - Học sinh đọc bài, làm vào - Vài em đọc từ tìm đợc, lớp nhận xét - 2,3 em đặt câu với từ

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc A Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói :

Bit k t nhiên lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi, trò chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

Hiểu chuyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện Rèn kĩ nghe:

Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn B Đồ dùng dạy- học

- Su tầm truyện viết đồ chơi, trò chơi trẻ em - Bảng lớp viết sẵn đề

C Các hoạt động dạy- học

I- Ơn định

II- KiĨm tra cũ III- Dạy

1 Gii thiu bài:nêu mục đích, yêu cầu - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Hớng dẫn học sinh kể chuyn

a) HD hiểu yêu cầu tập

- GV mở bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể chuyện, đồ chơi, vật gần gũi)

- Gọi học sinh đọc đề

- Truyện có nhân vật đồ chơi? - Truyện có nhân vật vật gần gũi trẻ em?

- Kể tên truyện khác mà em học đọc?

b) Häc sinh thùc hµnh kĨ chun

- GV nhắc học sinh kể chuyện theo trình tự, cấu trúc hợp lí( kể theo đoạn )

- KĨ theo cỈp - Thi kĨ tríc líp

- Nhân vật câu chuyện ?

- H¸t

- em nèi tiÕp kĨ chun Bóp bª cđa ? theo tranh minh ho¹

- em kể chuyện lời Búp bê - Nghe, đa truyện chuẩn bị - Nêu tên số truyện

- học sinh đọc đề

- Học sinh tìm từ ngữ quan trọng - em đọc, quan sát tranh

- Chó Đất Nung, Chú lính chì dũng cảm Võ sĩ Bọ Ngựa

- Dế MènChim sơn ca cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ

- Chú Mèo hia

- Truyện kể có nhân vËt, cÊu tróc theo phÇn

(105)

- Câu chuyện có ý nghĩa ? IV- Hot ng ni tip:

- Trong truyện mà bạn vừa kể em thích nhân vật ? Vì ?

- Về nhà tập kể lại cho mäi ngêi cïng nghe

- HS nªu nhận xét

Luyn k chuyn nghe, đọc I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho học sinh kĩ nói :

Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi, trò chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

Hiểu chuyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện Luyện cho học sinh kĩ nghe:

Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

Su tầm truyện viết đồ chơi, trò chơi trẻ em Bảng lớp viết sẵn đề

Ơn định

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Luyện kể chuyn

a) HD hiểu yêu cầu tập

- GV mở bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể chuyện, đồ chơi,con vật gần gũi) - Gọi học sinh đọc đề

- Truyện có nhân vật đồ chơi? - Truyện có nhân vật vật gần gũi trẻ em?

- Kể tên truyện khác mà em học đọc?

b) Häc sinh thùc hµnh lun kĨ

- GV nhắc học sinh kể chuyện theo trình tự, cấu trúc hợp lí( kể theo đoạn )

- KĨ theo cỈp - Thi kĨ tríc líp

- Nhân vật câu chuyện gì? - Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Trong chuyện bạn vừa kể em thích nhân vật nhất, sao?

- VN xem trớc KC tuần 16

- H¸t

- em nèi tiÕp kĨ chun Búp bê ai? theo tranh minh hoạ

- em kể chuyện lời Búp bê - Nghe, đa truyện chuẩn bị - Nêu tên số truyện

- học sinh đọc đề

- học sinh tìm từ ngữ quan trọng - em đọc, quan sát tranh

- Chú Đất Nung, Chú lính chì dịng c¶m Vâ sÜ Bä Ngùa

- DÕ MènChim sơn ca cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ

- Chú Mèo hia

- Thực hành kể - em thi kể trớc lớp - HS nêu tên nhân vật - Nªu ý nghÜa

(106)

Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Tuổi Ngựa A Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, hào hứng

2 Hiểu từ bài: tuổi ngựa, đại ngàn

Hiểu nội dung thơ: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, có nhiều ớc vọng lớn nhng yêu mẹ, nhớ đờng với mẹ

3 Häc thuéc lßng thơ B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép khổ thơ C Các hoạt động dạy- học

I- Ơn định

1 Giíi thiƯu bµi:SGV (307)

- Gọi học sinh đọc theo đoạn - Luyện phát âm

- Gi¶i nghÜa tõ

- GV đọc mẫu diễn cảm b) Tỡm hiu bi

- Bạn nhỏ tuổi gì?

- Ti Êy tÝnh nÕt thÕ nµo?

- Ngựa theo gió rong chơi đâu? - Điều hấp dẫn ngựa cánh đồng hoa?

- Trong khỉ th¬ ci ngùa muốn nói điều gì?

- Nếu vẽ tranh minh hoạ thơ em vẽ gì?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL Treo bảng phụ

- Nªu néi dung thơ

- V nh luyn đọc nhiều lần

- H¸t

- em nối tiếp đọc Cánh diều tuổi thơ, nêu ý nghĩa

- Nghe giới thiệu, mở SGK - Quan sát nêu nội dung tranh

- em nối tiếp đọc khổ thơ lần 1, em đọc lần 2, lớp đọc thầm

- Học sinh luyện phát âm từ khó - em đọc giải

- em đặt câu với từ đại ngàn - Học sinh đọc ,TLCH - Tuổi ngựa

- Là tuổi thích

- Min trung du, miền đất đỏ,rừng đại ngàn,

- Triền núi đá, khắp trăm miền

- Màu trắng loá hoa mơ, hơng thơm ngạt ngào hoa huệ, gió nắng … - Dù đâu nghĩ đến mẹ, nhớ mẹ, nhớ đờng với mẹ

+Vẽ nh SGK ( em tả nội dung tranh) +Vẽ cậu bé đứng bên ngựa đồng - em nối tiếp đọc

- Luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- Đọc cá nhân theo bàn, tổ.Thi đọc thuộc lũng

Tập làm văn

(107)

1 HS luyện tập phân tích cấu tạo phần văn miêu tả đồ vật, trình tự miêu t

2 Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kÏ cđa lêi kĨ víi lêi t¶

3 Lun tập làm dàn cho văn miêu tả B Đồ dùng dạy- học

- Bng ph ghi ND Phiếu học tập cho C Các hoạt động dạy- học

I- Ơn định

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn học sinh lµm bµi Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc - GV nhận xét, chốt ý a) Mở gíơi thiệu xe đạp

- Kết nêu niềm vui ngời b) Thân tả theo trình tự:

- Tả bao quát

- Tả phận bật - Nói tình cảm T c) Tác giả quan sát mắt, tai d) Kể chuyện xen miêu tả

Bài tập

- Gv treo bảng phụ chép đề

- Gọi học sinh đọc đề bài, phân tích yêu cầu đề bài: tả áo em mặc

- GV ph¸t phiÕu cho häc sinh lµm bµi - GV nhËn xÐt

- Nªu ghi nhí vỊ cÊu tạo văn miêu tả

- V nhà đọc chuẩn bị trớc sau

- Hát

- Học sinh nêu nội dung: Thế văn miêu tả? Cấu tạo văn miêu tả?

- em c m bi, kết tả trống… - Nghe, mở sách

- em nối tiếp đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm em lần lợt đọc Chiếc xe đạp T, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Nêu miệng làm

- Më bµi trùc tiÕp

( đoạn: Ơ xóm…Nó đá đó) - Kết tự nhiên

- Xe đẹp

- Mµu, vµnh, tiÕng ro ro, cµnh hoa, bím

- Chú âu yếm , lấy khăn lau xe… - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc đề - Phận tích đề

- em nêu miệng cách làm - Học sinh làm cá nhân - Học sinh đọc làm

- Mở bài: áo em mặc hôm - Thân bài: tả bao quát, phận - Kết bài:tình cảm em với áo

Chớnh tả( Nghe – viết) Cánh diều tuổi thơ A Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày đoạn Cánh diều tuổi thơ Luyện viết tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr/ ch; hỏi/ ngã

3 Biết miêu tả đồ chơi, trò chơi theo yêu cầu để ngời nghe hiểu chơi đ-ợc trị chơi

(108)

- Đồ chơi có tên Bảng phụ C Các hoạt động dạy- học

I- Ơn định

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn nghe- viết

- GV đọc đoạn văn cần viết tả Cánh diều tuổi thơ

- Gọi học sinh đọc - Nêu nội dung đoạn văn - Luyện viết chữ khó - Nêu cách trình bày - GV đọc tả - GV đọc sốt lỗi

- ChÊm 10 bµi, nhËn xÐt

3 Híng dÉn lµm tập tả Bài tập 2( lựa chọn)

- GV nêu yêu cầu tập, chọn cho häc sinh lµm bµi 2a

- Treo bảng phụ - Chốt lời giải đúng:

+ ch: chong chóng, chó bông, que chuyền chọi dế,chọi gà,chơi chuyền

+ tr: trống éch, cầu trợt,…đánh trống,… Bài tập

- GV nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu IV- Hoạt động nối tiếp:

- Cho HS chơi trò chơi Bạn chơi

- GV nhận xét tuyên dơng

- H¸t

- em đọc cho em viết bảng lớp - Lớp viết vào nháp tính từ chứa tiếng bắt đầu s/x; vần ât/âc

- Nghe , mở sách - HS đọc thầm theo - em đọc

- Niềm vui sớng trẻ em chơi diều - Viết chữ khó vào nháp

- học sinh nêu - HS viết vào - Đổi soát lỗi

- Nghe nhn xột, cha lỗi - HS đọc yêu cầu - Làm vào nháp - em chữa

- HS làm vào - HS đọc yêu cầu

- Nghe , theo dâi s¸ch

- em miêu tả đồ chơi

Luyện từ câu

Gi phộp lch s đặt câu hỏi A Mục đích, yêu cầu

1 Häc sinh biÕt phÐp lÞch sù hái chun ngời khác( tha gửi, xng hô phù hợp) Tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác

1 Phát đợc mối quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp Biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ thông cm

- Bng lớp viết ND Bảng phụ chép ghi nhớ C Các hoạt động dạy- học

I- ổn định

1.Giới thiệu bài: Nêu mục đich, yêu cầu

- Hát

(109)

2 Phần nhận xét Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập - Câu hỏi: Mẹ tuổi gì? - Từ ngữ thể lễ phép: mẹ Bài tËp

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm trớc lớp - Nhận xét, chốt lời giải

a) Víi thÇy giáo, cô giáo: Tha thầy, cô b) Với bạn: bạn

Bài tập

- GV nhắc học sinh tránh câu hỏi tò mò Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập Bài tập

- GV nhËn xÐt, bỉ xung, chèt lêi gi¶i : + Đoạn a: Quan hệ thầy trò ( thầy yêu quý học trò.Trò lễ phép, kính trọng thầy)

+ Đoạn b: Quan hệ thù địch ( tên sĩ quan phát xít hách dịch, xấc xợc Cậu bé yêu n-ớc căm ghét, khinh bỉ )

Bµi tËp

- Giải thích thêm yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời giải( SGV 314) IV- Hoạt động nối tiếp:

- Vì phải lịch đặt câu hỏi ?

- Khi đặt câu hỏi cần ý điều ?

- Më s¸ch

- HS đọc yêu cầu làm cá nhân - Lần lợt nêu câu trả lời

- Líp nhËn xÐt

- Đọc yêu cầu suy nghĩ làm vào nháp

- Đọc làm

- Làm vào - Đọc yêu cầu

- HS phát biểu, đọc câu hỏi - em đọc ghi nhớ

- §äc yêu cầu làm vào nháp - Đọc lêi gi¶i

- Làm vào

- Đọc yêu cầu, tìm câu hỏi, đọc trớc lớp

- Trả lời theo yêu cầu - Làm vào

TËp lµm văn

Quan sỏt vt A Mc ớch, yờu cầu

1 HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách, phát đợc đặc điểm riêng phân biệt với đồ vật khác

2 Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đồ chơi SGK.Bảng phụ viết sẵn dàn ý C Các hoạt động dạy- học

I- ổn định

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm em học cách quan sát đồ chơi - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS Phần nhn xột

Bài tập - GV gợi ý

- GV nêu tiêu chí để bình chn

- Hát

(110)

Bài tËp

- GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần ý ?

- GV nêu ví dụ: Quan sát gấu PhÇn ghi nhí

4 PhÇn lun tËp - GV nêu yêu cầu - GV nhận xét - Ví dơ vỊ dµn ý:

+ Mở bài: Giới thiệu đồ chơi gấu bơng + Thân bài: Hình dáng, lông, màu mắt, mũi, cổ, đôi tay…

+ KÕt bài: Em yêu gấu bông, em giữ cẩn thËn, s¹ch sÏ

- Sau học em cần ghi nhớ ?

- VỊ nhµ häc thc ghi nhí

- Nhiều em đọc ghi chép - HS đọc yêu cầu

+ Quan sát theo trình tự từ bao quát đến phận, quan sát nhiều giác quan + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt - em đọc ghi nhớ

- Lớp đọc thuộc ghi nhớ - HS làm vào nháp - Nêu miệng làm - Làm vào - Đọc trớc lớp

TiÕng việt (tăng)

Luyn m rng t: chơi- Trị chơi I- Mục đích, u cầu

1 Luyện: biết tên số đồ chơi, trò chơi, trị chơi có lợi, trị chơi có hại Luyện từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ ngời tham gia trị chơi

Tranh đồ chơi, trị chơi SGK

Bảng phụ viết lời giải tập 2.Vở tập Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học

ổn định

A KiĨm tra bµi cị B Dạy

1 Gii thiu bi:nờu mc ớch, yêu cầu Hớng dẫn HS làm tập

Bµi tËp

- GV treo tranh minh hoạ

- Gọi học sinh tranh, nêu tên trò chơi - GV nhận xét, bổ xung:

- Đồ chơi: diều, đèn ông sao,…dây thừng, búp bê,…màn hình, khăn…

- Trị chơi: thả diều, rớc đèn, cho bé ăn, nhảy dây, chơi điện tử, bịt mắt bắt dê… Bài tập

- GV gợi ý, nêu mẫu số trò chơi - Gäi häc sinh nªu

- GV treo bảng phụ ghi ý đúng:

- H¸t

- em đọc ghi nhớ tiết trớc - em làm lại tập - Lớp nhận xét

- Nghe, mở sách - em đọc bi

- Lớp quan sát tranh minh hoạ

- Nối tiếp lên bảng tranh, nêu tên trò chơi, đồ chơi

- Chữa vào tập - Học sinh đọc yêu cầu

(111)

- Đồ chơi: Bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nớc, bi, que chuyền, mảnh sành - Trị chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ vua

- B¾n sóng níc, bắn bi, chơi chuyền Bài tập

- GV đọc yêu cầu bài, chia lớp theo nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu - Tổ chức thảo luận chung

Bµi tËp

- Gọi học sinh nêu từ tìm đợc, GV ghi nhanh lờn bng

- Kể tên trị chơi có ích mà em thích - Tập đặt câu với từ tìm đợc

- Lớp chữa vào tập

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp theo dõi sách - Thảo luận nhóm, ghi phiếu

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - Học sinh đọc bài, làm vào tập - Vài em đọc từ tìm đợc, lớp nhận xét 2,3 em đặt câu với từ

2 em kĨ

Tn 16

Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Kéo co I- Mục đích, u cầu

- Đọc trơi chảy, trơn tru toàn Biết đọc văn kể trị chơi kéo co dân tộc với giọng sơi ni, ho hng

2 Hiểu từ ngữ bµi

- Hiểu tục chơi kéo co nhiều điạn phơng rên đát nớc ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng vừ ca dõn tc

- Tranh minh hoạ nội dung học SGK - Bảng phụ chép sẵn đoạn

ổn định

A.KiĨm tra cũ B.Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 317

- GV hớng dẫn nghỉ - Luyện phát âm, giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu bi

- Qua phần đầu văn em hiểu cách chơi kéo co nh ?

- Cách chơi kéo co làng Hữu Chấp nh ?

- Chơi kéo co làng Tích Sơn ? - Vì trò chơi vui ?

- Em ó chơi kéo co cha ?

- H¸t

- em đọc thuộc Tuổi Ngựa trả lời câu hỏi 4, SGK

- Nghe giíi thiƯu, quan s¸t tranh

- HS nối tiếp đọc đoạn bài, đọc lợt Luyện ngắt nghỉ

- Luyện phát âm, em đọc giải - Nghe, luyện đọc theo cặp, em đọc

- Nhiều em nêu cách chơi, cử nhóm 10 em chơi cho lớp quan sát

- Kéo co nam nữ - Có năm nữ thắng đợc nam

- Thi đội nam, khơng hạn chế số ngời, cử nhóm HS chơi minh hoạ

(112)

- Kể tên số trò chơi dân gian khác ? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV gợi ý chọn đoạn tiêu biểu, chọn giọng đọc (treo bảng phụ chép đoạn 2) Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung - Về nhà đọc kĩ

- HS kÓ vỊ cc thi kÐo co ë trêng ( HKP§ )

- Đấu vật, đá cầu, thổi cơm thi… - em nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm ( em ) Tiếng Việt (tăng)

Luyện: Quan sát- Miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu

1 HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách, phát đợc đặc điểm riêng phân biệt với đồ vật khác

2 Luyện cho HS kĩ dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đồ chơi SGK Bảng phụ viết sẵn dàn ý Vở tập TV III- Các hoạt động dạy- học

ổn định

1.Gii thiu bi: Trong tiết học hôm em học cách quan sát đồ chơi - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS 2.Hớng dẫn luyện quan sát

Bài tập - GV gợi ý

- GV nêu tiêu chí để bình chọn Bài tập

- GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần ý ?

- GV nêu ví dụ: Quan sát gấu 3.Phần luyện tập miêu tả

- GV nêu yêu cầu - GV nhận xét Ví dụ dàn ý:

- Mở bài: Giới thiệu đồ chơi gấu bơng - Thân bài: Hình dáng, lơng, màu mắt, mũi, cổ, đơi tay…

- KÕt bµi: Em yêu gấu bông, em giữ cẩn thận,

- GV yêu cầu em đọc lại ghi nhớ - Dặn HS chọn trò chơi quê em

- H¸t

- em đọc dàn ý văn tả áo - em đọc văn tả áo - HS đa đồ chơi chuẩn bị - em nối tiếp đọc yêu cầu gợi ý, lớp đọc yêu cầu viết kết quan sát vào nháp

- Nhiều em đọc ghi chép - HS đọc yêu cầu

+ Quan sát theo trình tự từ bao quát đến phận, quan sát nhiều giác quan + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt - em đọc ghi nhớ

- Lớp đọc thuộc ghi nhớ - HS làm vào nháp - Nêu miệng làm

- Làm vào tập - Đọc trớc lớp

(113)

LuyÖn từ câu

M rng t : chơi- Trị chơi I- Mục đích, u cầu

1 Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khÐo lÐo, trÝ t cđa ngêi

2 Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể

II- §å dïng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn tập 1, bảng lớp kẻ sẵn tập - Tranh ảnh trò chơi kéo co, ô ăn quan

ổn định

1.Gii thiu bi : GV nêu MĐ- YC cần đạt tiết học

2.Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp

- GV nói cách chơi số trò chơi HS cha biết: Lò cò, ô ăn quan

- Nhận xét chốt lời giải

+Trò chơi rèn luyện sức mạnh: Kéo co, vật +Trò chơi rèn luyện khéo léo: Nhảy dây, lị cị, đá cầu

+ Trß chơi rèn luyện trí tuệ: Ô ăn quan, cờ t-ớng , xếp hình

Bài tập

- GV mở bảng lớp - Gọi HS đọc Bài tập

- GV đọc yêu cầu

- GV gợi ý: Phát triển thành tình đầy đủ, mang ý nghĩa khuyên răn

VÝ dô: a) chọn nơi, chơi chọn bạn.Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi

b)Cậu xuống Đừng có chơi với lửa Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ - Về nhà học thuộc câu

- Hát

- em nêu nội dung ghi nhớ - em làm lại tập - Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Nghe giải thích trũ chi

- Lớp làm nháp

- em chữa bảng phụ - Lớp ghi vào - em đọc

- HS đọc yêu cầu - Quan sát bảng kẻ sẵn

- em đọc thành ngữ, tục ngữ

- Lớp làm bài, học thuộc thành ngữ, tục ngữ

- HS đọc yêu cầu - Nghe

- Chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn

- HS làm vào

2 em đọc Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói: HS chọn đợc câu chuyện kể đồ chơi Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyn

Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu

(114)

- Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt chuyện III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt đơng thầy Hoạt động trị

ổn nh

A Kiểm tra cũ B Dạy míi

1.Giới thiệu bài: Trong tiết học hơm bạn có câu chuyện đồ chơi kể cho lớp nghe

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà Hớng dẫn HS phân tích đề - GV mở bảng lớp

- Gạch dới từ ngữ quan trọng Gỵi ý kĨ chun

- Gọi HS đọc gợi ý GV mở bảng lớp chép sẵn gợi ý

- GV nh¾c HS chó ý chän mÉu - Khi kĨ nªn dïng tõ xng h«: T«i

- Gọi HS nêu mẫu chọn

4.Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa chuyện

a) KĨ theo cỈp

- GV giúp đỡ nhóm b) Thi kể trớc lớp

- GV hớng dẫn cách nhận xét: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu, cử chỉ, điệu

- GV nhËn xÐt, khen HS kÓ hay 5.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xÐt tiÕt häc

- DỈn HS tËp kĨ lại câu chuyện cho ngời thân viết vào

- Xem trớc nội dung bài: Một phát minh nho nhá

- H¸t

- HS kể câu chuyện đợc đọc( học) có nhân vật đồ chơi trẻ em

- Nghe

- Đa chuẩn bị nhà - Đọc đề bài, tìm ý quan trng

- Đọc từ ngữ quan trọng mà GV vừa gạch dới

- c gi ý, lớp đọc thầm - HS lựa chọn mẫu

- Lần lợt nêu mẫu chọn

- Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện đồ chơi

- Vµi HS thi kĨ chuyện trớc lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể hay - Thực

Luyn: K chuyn c chứng kiến tham gia

I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói: HS chọn đợc câu chuyện kể đồ chơi Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyn

Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu

2 Rốn kĩ nghe: HS chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt chuyện III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt đơng thầy Hoạt động trị

ổn nh

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1.Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm

- H¸t

(115)

bạn có câu chuyện đồ chơi kể cho lớp nghe

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà 2.Hớng dẫn HS phân tích đề - GV mở bảng lớp

- G¹ch díi từ ngữ quan trọng 3.Gợi ý kể chuyện

- Gọi HS đọc gợi ý GV mở bảng lớp chép sẵn gợi ý

- GV nh¾c HS chó ý chän mÉu - Khi kể nên dùng từ xng hô: Tôi

- Gọi HS nêu mẫu chọn

4.Luyện kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa chuyện

a) KĨ theo cỈp

- GV giúp đỡ nhóm b) Thi kể trớc lớp

- GV hớng dẫn cách nhận xét: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu, cử chỉ, điệu

- GV nhËn xÐt, khen HS kể hay 5.Củng cố, dặn dò

- DỈn HS tập kể lại câu chuyện cho ngời thân viÕt vµo vë

- Xem tríc néi dung bài: Một phát minh nho nhỏ

- Nghe

- Đa chuẩn bị nhà - Đọc đề bài, tìm ý quan trọng

- Đọc từ ngữ quan trọng mà GV vừa g¹ch díi

- Đọc gợi ý, lớp đọc thầm - HS lựa chọn mẫu

- LÇn lợt nêu mẫu chọn

- Tng cp HS kể cho nghe câu chuyện đồ chơi

- Vµi HS thi kĨ chun tríc líp, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chän b¹n kĨ hay nhÊt - Thùc hiƯn

Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Trong quán ăn Ba Cá Bống“ ” I- Mục đích, yờu cu

1 Đọc rõ ràng, trôi chảy tên riêng nớc

Bit c din cảm truyện, giọng đọc gây tình bất ngờ, phân biệt lời ngời đọc với lời nhân vật

2 Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé ngời gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh dùng mu biết nơi giấu chìa khoá vàng

- Tranh minh ho truyện Bảng phụ chép từ luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học

Ơn định

1 Giới thiệu bµi: SGV 324

- GV kết hợp luyện phát âm tên riêng nớc tranh nêu tên nhân vật - GV đọc diễn cảm

- Giọng đọc nh SGV hớng dẫn 325 b) Tìm hiểu

- H¸t

- học sinh nối tiếp đọc đoạn Kéo co - TLCH 2,

- Nghe, më s¸ch

- em đọc phần giới thiệu truyện - HS nối tiếp đọc theo đoạn, đọc lợt - HS luyện phát âm

(116)

- Chia lớp thành nhóm, nhóm đọc tìm hiểu đoạn

- Hoạt động chung lớp

- Bu-ra-ti-nô cần biết bí mật gì?

- Chú ta làm để biết bí mật đó? - Chú bé gỗ gặp nguy hiểm gì?

- Chú thoát nh nào?

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, lí thú bµi?

c) Hớng đẫn đọc diễn cảm

- Câu truyện có nhân vật? - Đọc đoạn cần có vai? - Hớng dẫn em đọc theo vai - Thi đọc theo vai

- Nêu néi dung chÝnh cđa trun? - DỈn häc sinh tËp kĨ l¹i trun

- HS thực hành hoạt động nhóm - Ghi kết thảo luận vào phiếu - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nơi để chìa khố vàng

- Nấp bình, hét lên doạ tên độc ác - Bị mèo cáo phát hiện, bị ném vỡ bình - Thừa bọn chúng bị bất ngờ chạy đi?

- HS nêu ý kiến riêng giải thích - Có nhân vật

- Cần vai

- học sinh đọc đoạn theo vai.Lớp chia nhóm luyện đọc theo vai

- Mỗi tổ cử nhóm thi đọc

- Chú bé gỗ thông minh dùng mu để bit mt v kho bỏu

Tập làm văn

Luyện tập giới thiệu địa phơng I- Mục đích, yêu cầu

1 Biết giới thiệu tập quán kéo co địa phơng Hữu Trấp (Quế Võ, Bắc Ninh) Tích Sơn(Vĩnh Yên,Vĩnh Phúc) dựa vào đọc kộo co

2 Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ trò chơi lễ héi SGK - B¶ng phơ

ổn định

A.KiĨm tra bµi cị B.Dạy

1 Giới thiệu SGV 327 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi

- Bài kéo co giới thiệu trò chơi địa phơng ?

- Gäi em thuật lại trò kéo co làng Hữu Trấp, em thuật lại trò kéo co làng Tích Sơn

Bài

a)Xỏc nh yêu cầu đề

- Nói tên trị chơi, lễ hội có tranh - địa phơng em có trị chơi, lễ hội mà tranh thể ?

- Gäi HS lµm mÉu më bµi - GV nhËn xÐt

b)Thực hành giới thiệu

- Hát

- em nhắc lại ghi nhớ (QS ĐV) - em đọc dàn ý tả đồ chơi - Nghe giới thiệu, mở sách

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp đọc kéo co

- Làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh Làng Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc - em thực kể, so sánh khác trò chơi kéo co nơi

- Quan sát tranh minh hoạ

- HS nêu: trò chơi: thả bồ câu, đu bay, ném

+Lễ hội: bơi chải, cồng chiêng, quan hä - HS nªu

- HS kĨ vỊ lễ hội, trò chơi - em làm mẫu

- Líp nhËn xÐt

(117)

- Tổ chức trò chơi thi giới thiệu địa ph-ơng

- GV nhËn xÐt biĨu d¬ng HS có làm hay

- Cho HS chơi trò chơi: Du lịch

- GV nêu cách chơi, gọi HS chơi thử - Dặn HS xem lại

- Mỗi tổ cử em thi giới thiệu trò chơi, lễ hội quê

- Líp nhËn xÐt

- em ch¬i thư

- HS xung phong ch¬i theo HD cđa GV ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt)

Kéo co I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn Kéo co

2 Tìm viết tiếng có âm vần dễ lẫn( r/d/gi, ât/ âc) với ngha ó cho

- Bảng phụ ghi lời giải

Ơn định

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học

2 Hớng dẫn học sinh nghe viết - Yêu cầu học sinh đọc - Luyện viết chữ khó - Nêu cách trình bày

- Nêu chữ cần viết hoa, sao? - GV đọc tả

- GV đọc soát lỗi

- GV chấm 10 bài, chữa lỗi Hớng dẫn làm tập - GV nêu yêu cầu - Cho HS làm cá nhân - Gọi HS nêu làm - Treo bảng phụ - Chốt lời giải a) Nhảy dây

Móa rèi Giao bãng b) §Êu vËt Nhấc Lật đật

4.Củng cố, dạn dò

- Gọi HS nhìn bảng đọc làm - Về nhà làm lại tập

- H¸t

- em đọc từ ngữ chứa tiếng bắt đầu tr/ ch ( có hỏi/thanh ngã) - em viết bảng lớp, lớp viết bảng - Nghe giới thiệu, mở sách

- em đọc đoạn văn cần viết tả - Lớp đọc thầm đoạn viết

- Học sinh luyện viết chữ khó - Học sinh nêu

- Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh,tên riêng

- Häc sinh luyÖn viÕt hoa - Häc sinh viết vào - Đổi soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi - Học sinh đọc thầm yêu cầu - Chọn làm ý a ý b - Đọc làm

- em chữa bảng phụ - Đọc lời giải - Chữa vào

(118)

Luyện từ câu Câu kể I- Mục đích, yêu cu

1 Học sinh hiểu câu kể, tác dụng câu kể

2 Bit tỡm câu kể đoạn văn,biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép ghi nhớ.Bảng lớp viết câu văn tập III- Các hoạt động dạy- học

Ơn định

A KiĨm tra bµi cị B Dạy

1 Gii thiu bi: Nờu mục đích, u cầu Phần nhận xét

Bµi tập

- Câu in đậm đoạn văn loại câu gì?

- GV nhn xét, chốt ý Bài tập

- Những câu cịn lại dùng làm gì? - GV nhận xét, chốt ý

Bµi tËp

- GV gợi ý cho học sinh làm - Nhận xét, mở bảng lớp

3 Phần ghi nhớ - GV treo bảng phụ Phần luyện tập Bài

- GV nêu yêu cầu, phát phiếu ghi câu hỏi - GV nhận xét, chốt lời giải

Bµi

- Gäi em làm mẫu - GV nhận xét Củng cố, dặn dß

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn học sinh nhà làm lại tập vào vë

- H¸t

- em làm lại - em làm lại - Nghe , më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Câu hỏi, cuối câu có dấu chấm hỏi - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Đó câu kể

- Học sinh đọc yêu cầu - Suy nghĩ làm

- Nêu làm: Câu 1,2 kể Ba-ra-ba - Câu nêu suy nghĩ Ba-ra-ba - Học sinh đọc ghi nhớ

- NhËn phiếu làm cá nhân Câu 1:kể việc

Câu 2:tả cánh diều

Câu 3:kể việc,nói lên tình cảm Câu 4:tả tiếng sáo diều

Cõu 5:nờu ý kiến, nhận định - HS đọc yêu cầu, làm mẫu - Đọc viết

- em c

- Nghe nhận xét Tập làm văn

Luyện tập miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu

- Dựa vào dàn ý lập tập làm văn tuần 15, học sinh viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết

(119)

- Vở viết III- Các hoạt động dạy- học

Ơn định

1 Gii thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn chuẩn bị viết a) HD nắm vững yêu cầu đề - GV gọi học sinh đọc dàn ý

b) HD xây dựng kết cấu phần - Chọn cách mở

+ Trực tiếp + Gián tiếp

- Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn)

- Gọi học sinh dựa vào dàn ý đọc thân - Chọn cách kết bài:

+ Më réng

+ Kh«ng më réng Cho häc sinh viÕt bµi

- GV theo dõi nhắc nhở giúp đỡ em yếu

GV thu bài, nhận xét ý thức làm

- Hát

- em đọc giới thiệu trò chơi, lễ hội - Nghe giới thiệu

- em đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý - 1-2 em đọc dàn ý

- em làm mẫu cách mở - em lµm mÉu

- em c

- em làm mẫu cách kÕt bµi

- Häc sinh lµm bµi vµo vë

- Nép bµi cho GV, nghe nhËn xÐt

Tiếng việt (tăng)

Luyn m rng t: chơi - Trị chơi I- Mục đích, u cầu

1 Luyện cho HS biết số trò chơi rèn lun søc m¹nh, sù khÐo lÐo, trÝ t cđa ngêi

2 HiĨu nghÜa vµ biÕt sư dơng số thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể II- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ

(120)

III- Các hoạt động dạy- học

Ơn nh

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC HD luyện

- Lần lợt cho học sinh làm lại tập 1, 2, vào tập tiếng Việt

- Chữa

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh học kĩ

H¸t

1 em đọc ghi nhớ tiết trớc

Nghe giíi thiƯu

Học sinh mở tập TV làm 1, 2, Lần lợt đọc bi lm

Đọc thành ngữ, tục ngữ

TuÇn 17

Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Rất nhiều mặt trăng I- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài.đọc diễn cảm văn, phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật

2 HiÓu nghĩa từ ngữ

Hiểu nội dung bài: cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngây thơ, khác với ngời lớn

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh ho đọc Bảng phụ chép câu luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học

ổn định

1 Giới thiệu bµi:SGV (332)

- GV kÕt hợp giới thiệu tranh minh hoạ

- Hát

- học sinh đọc chuyện “ Trong quán ăn ba cá bống”,TLCH4

- Nghe GT, më s¸ch

- HS nối tiếp đọc theo đoạn, đọc lợt - Luyện phát âm từ, câu khó

(121)

- Treo bảng phụ HD luyện đọc từ, câu khó - GV đọc diễn cảm

b) T×m hiĨu bµi

- Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Nhà vua làm gì?

- Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua?

- Tại họ cho điều khơng thực đợc?

- Cách nghĩ có khác ng-ời

- Công chúa nhỏ nghĩ g×?

- Thái độ cơng chúa nh nào? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- HD chọn đoạn, chọn giọng đọc - Gọi học sinh đọc

- Tổ chức thi đọc theo vai đoạn C.Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xÐt, dỈn häc sinh tËp kĨ chun

- Luyn c - Nghe

- Có mặt trăng th× khái bƯnh

- Mời đại thần nhà khoa học đến lấy mặt trăng.Họ nói khơng thể thực đợc - Vì mặt trăng xa lại to, gấp hàng nghìn lần vơng quốc vua - Cần phải hỏi công chúa trớc

- Mặt trăng to móng tay, làm vµng

- Cơng chúa vui sớng khỏi bệnh - em đọc theo cách phân vai - Đọc diễn cảm đoạn theo vai - Đọc trớc lớp

- Mỗi tổ cử nhóm thi c

- Trẻ em suy nghĩ khác ngời lớn Tiếng Việt( tăng)

Luyn miờu t vật I- Mục đích, yêu cầu

- Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ viết văn miêu tả đồ chơi

- Dựa vào dàn ý lập tập làm văn tuần 15, học sinh viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài( Có thể dùng cách mở bài, cách kết học

II- Đồ dùng dạy- học - Dàn ý văn tả đồ chơi

- Vë bµi tËp TV

ổn định

A KiĨm tra bµi cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn luyện

a) HD nắm vững yêu cầu đề - GV gọi học sinh đọc dàn ý

- Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn)

- Gi học sinh dựa vào dàn ý đọc thân - Chọn cách kết bài:mở rộng, không mở

- H¸t

- em đọc giới thiệu trò chơi, lễ hội - Nghe giới thiệu

- em đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý

- Lớp đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi - 1-2 em đọc dàn ý

- em đọc to dàn ý

- em làm mẫu mở trực tiếp(Trong đồ chơi mình, em thích gấu bơng)

- em làm mẫu mở gián tiếp - Lớp nhận xÐt

- em làm mẫu thân 1- em đọc

- Líp nhËn xÐt

(122)

réng

3 Häc sinh viÕt

- GV nhắc nhở ý thức làm Củng cố, dặn dò

- GV thu bµi, chÊm bµi - NhËn xÐt

- Đọc số làm hay học sinh - Gọi học sinh đọc làm

không mở rộng( Em ln mong ớc có nhiều đồ chơi.Nếu trẻ em khơng có đồ chơi buồn)

- học sinh làm vào tập ( sáng tạo làm)

- Nộp cho GV, nghe nhËn xÐt

Luyện từ câu Câu kể: Ai làm gì? I- Mục đích, u cầu

1 Nắm đợc cấu tạo câu kể : Ai làm gì?

2 Nhận phận chủ ngữ vị ngữ câu kể: Ai làm gì?,từ biết vận dụngkiểu câu vào vit

- Bảng phụ viết sẵn - Phiếu tập

ổn định

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2.Phần nhận xét

Bài tập 1,

- GV phát phiếu cho HS thảo luận cặp - GV nhận xét chốt lời giải Bài tập

- GV đặt câu hỏi mẫu cho câu - Gọi HS làm

- NhËn xÐt PhÇn ghi nhí

- GV vẽ sơ đồ phân tích mẫu câu 3.Phần luyện tập

Bµi

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: câu 1, 2, câu kể Ai làm ?

Bµi

- Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ cho câu văn tìm đợc bi

- GV dán băng giấy ghi sẵn câu1,2,3 lên bảng, gọi HS làm bảng

Bµi

- ViÕt đoạn văn có dùng câu kể Ai làm ?

- Nói rõ câu ? 4.Củng cố, dặn dị

- H¸t

- em nªu néi dung ghi nhí tiÕt tríc - em làm lại tập

- Nghe giới thiệu, mở sách - Đọc yêu cầu bµi tËp 1,

Ng ời lớn đánh trâu cày DT ĐT

- HS trình bày kết thảo luận - Đọc yêu cầu

- Ngi ln lm gỡ? Ai đánh trâu cày? - HS làm miệng câu 3, 4, 5, 6, - Đọc ghi nhớ

Bộ phận 1/ phận CN VN - HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Lớp làm cá nhân vào phiếu tập - Đọc làm

- HS đọc yêu cầu, trao đổi cặp, làm vào nháp

- Lần lợt em chữa - em làm bảng

(123)

- Gi HS đọc làm

- DỈn HS häc thuộc ghi nhớ - Đọc làm

Kể chuyện

Một phát minh nho nhỏ I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể đợc câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ, lời kể điệu tự nhiên, phù hợp

- Hiểu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú, bổ ích

2.Rèn kĩ nghe: Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng, kể đợc tiếp lời

Tranh minh ho¹ phãng to

ổn định

1.Giới thiệu bµi: SGV 339 2.GV kĨ chun

- GV kĨ lÇn

- GV kĨ lÇn kết hợp treo tranh minh hoạ, kể theo tranh

- GV kĨ lÇn

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a)KĨ chun theo nhãm b)Thi kĨ chun tríc líp - Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Trong tranh Ma-ri-a nhân vật ? - Theo bạn Ma-ri-a ngời ? - Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- Bạn có ham hiểu biết nh Ma-ri-a không ? - Kể câu chuyện bạn

- Gäi HS chØ tranh kĨ chun tríc líp - GV nhËn xÐt vỊ néi dung, lêi kĨ, ®iƯu bé, sù chÝnh x¸c chØ tranh

- Dặn HS tập kể nhà

- Hát

- em kể lại chuyện đợc chứng kiến tham gia, nêu ý nghĩa

- Nghe giíi thiƯu - Nghe kĨ lÇn

- Quan sát tranh, nghe kể lần - Nghe kĨ lÇn

- HS đọc u cầubài 1,

- Dùa vµo lêi kĨ cô giáo tranh minh hoạ, nhóm em tËp kÓ

- tèp HS kÓ chuyện đoạn, chuyện theo tranh

- Nêu ý nghĩa

- Ma-ri-a mặc váy xanh, mái tóc màu vàng - Cô bé tò mò, ham hiĨu biÕt

- NÕu chÞu khã quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bỉ Ých thÕ giíi xung quanh

- HS liên hệ

- Kể câu chuyện liên hƯ cđa m×nh - Líp nhËn xÐt

(124)

Luyn k chuyn Mt phỏt minh nho nhỏ I- Mục đích, yêu cầu

1.Luyện cho HS kĩ nói: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể đợc câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ, lời kể điệu tự nhiên, phù hợp

Hiểu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú, bổ ích

2.Luyện cho HS kĩ nghe: Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng, kể đợc tiếp lời

- Tranh minh ho¹ phãng to

ổn định

1 Giới thiệu bµi: SGV 339 Lun kĨ chun

- GV kĨ lÇn

- GV kĨ lÇn kết hợp treo tranh minh hoạ, kể theo tranh

- GV kĨ lÇn

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a)Lun kĨ chun theo nhãm b)Lun thi kĨ chuyện trớc lớp - Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Trong tranh Ma-ri-a nhân vật ? - Theo bạn Ma-ri-a ngời ? - Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- Bạn có ham hiểu biết nh Ma-ri-a không ? - Kể câu chuyện bạn

4.Củng cố, dặn dß

- Gäi HS chØ tranh kĨ chun tríc líp - GV nhËn xÐt vỊ néi dung, lời kể, điệu bộ, xác tranh

- Dặn HS tập kể nhà

- H¸t

- em kể lại chuyện đợc chứng kiến tham gia, nêu ý nghĩa

- Nghe giíi thiƯu - Nghe kĨ lÇn

- Quan sát tranh, nghe kể lần - Nghe kĨ lÇn

- HS đọc yêu cầubài 1,

- Dùa vào lời kể cô giáo tranh minh hoạ, tõng nhãm em tËp kÓ

- tốp HS kể chuyện đoạn, chuyện theo tranh

- Nªu ý nghÜa

- Ma-ri-a mặc váy xanh, mái tóc màu vàng - Cô bÐ tß mß, ham hiĨu biÕt

- NÕu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiỊu ®iỊu bỉ Ých thÕ giíi xung quanh

- HS liªn hƯ

- KĨ câu chuyện liên hệ - Lớp nhận xét

(125)

Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Rất nhiều mặt trăng(tiếp theo) I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu lốt, trơi chảy tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt.Đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

2 Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung bài: Trẻ em có suy nghĩ ngộ nghĩnh đáng yêu, chúng nhìn vt rt khỏc ngi ln

II- Đồ dùng dạy häc

- Tranh minh hoạ Bảng phụ chép từ ngữ cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy học

n nh

A Kiểm tra cũ B Dạy bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi:SGV 341

- GV híng dÉn häc sinh quan sát tranh minh hoạ

- Treo bng ph luyện đọc từ, câu khó - GV đọc diễn cảm c bi

b) Tìm hiểu

- Nhà vua lo lắng điều gì?

- Nhà vua cho mời đại thần nhà khoa học đến làm gì?

- Vì ngời khơng giúp đợcvua? - Vì hỏi cơng chúa mặt trăng?

- C«ng chóa tr¶ lêi sao?

- Cách giải thích nói lên điều gì? c) Hớng đẫn đọc diễn cảm

- Nếu đọc phân vai đoạn cần ngời? - HD chọn đoạn, chọn giọng đọc

- Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dị

- DỈn häc sinh tËp kĨ lại chuyện

- Hát

- em nối tiếp đọ Rất nhiều mặt trăng (tiết 1)

- Nghe GT, më s¸ch

- HS nối tiếp đọc đoạn theo đoạn, đọc lợt

- Quan s¸t tranh minh ho¹

- Luyện phát âm, đọc câu khó Luyện đọc theo cặp.1 em đọc

- HS đọc đoạn

- C«ng chóa nhËn mặt trăng giả - Nghĩ cách làm cho công chúa không nhìn thấy trăng

- Mặt trăng rÊt xa

- Dß hái ý kiÕn cđa c«ng chóa

- em đọc đoạn văn có ghi giải thích - Cách nhìn trẻ em khác

- em đọc đoạn chuyện - Cần ngời HS thực hành - Chọn đoạn

- nhóm đọc thi - Lp nhn xột

- Cách nhìn trẻ em giới khác so với suy nghĩ ngời lớn

Tập làm văn

on văn văn miêu tả đồ vật. I- Mục đích, yêu cầu

1 Hiểu đợc cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

2 Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật II- Đồ dùng dạy- học

(126)

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

n nh

A Trả viết

- GV trả tả đồ chơi, nhận xét, đọc điểm B.Dạy

1.Giíi thiƯu bµi: SGVtrang 344 Phần nhận xét

- Bài văn gồm đoạn? - Bố cục văn nh nào? - Nêu ý đoạn?

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài

- GV giải nghĩa từ két: bám chặt vào - GV phát phiếu tập

- GV thu phiếu, chấm, nhận xét - GV chốt lời giải ỳng

a) Có đoạn

b) Đoạn tả hình dáng bên c) Đoạn tả ngòi bút

d) Câu mở đầu đoạn 3, câu kết đoạn ý chính: Tả ngòi bút, công dụng, cách giữ

Bài

- GV nhắc HS nội dung ý SGV 345 5.Củng cố, dặn dò

- Gọi em đọc ghi nhớ

- Dặn nhà quan sát cặp sách

- H¸t

- Nghe nhËn xÐt - Nghe, më s¸ch

- HS nối tiếp đọc yêu cầu 1,2,3

- Cả lớp đọc thầm bài: Cái cối tân suy nghĩ làm bi cỏ nhõn vo nhỏp

- đoạn

- phần, mở bài: Đoạn thân bài: Đoạn 2, kết bài: Đoạn Đoạn 1: Giới thiệu cối

on 2: T hình dáng bên ngồi Đoạn 3: Tả hoạt động

Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ cối - em đọc, lớp đọc thầm

- em đọc nội dung - Nghe giải nghĩa

- Làm cá nhân vào phiếu - Nhiều em đọc làm

- em đọc câu mở đầu, câu kết đoạn - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ viết HS đọc viết, lớp nhận xét

- em đọc

Chính tả (nghe viết) Mùa đông rẻo cao I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày văn miêu tả Mùa đơng rẻo cao

2 Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn: l/ n ; ât/ âc II- Đồ dùng dạy- học

- B¶ng phơ viÕt néi dung bµi 2,

ổn định

A.KiĨm tra bµi cị B.Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiÕt häc

- H¸t

- em viết bảng lớp, lớp viết nháp lời giải tËp (a,b)

(127)

2.Híng dÉn HS nghe viÕt

- GV đọc tả: Mùa đơng rẻo cao

- Nªu ý đoạn văn - Luyện viết từ khó

- GV đọc tả - GV đọc sốt lỗi

- GV chÊm 10 bµi nhËn xÐt 3.Hớng dẫn làm tập tả Bài (lựa chän)

- GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải đúng:

a) Loại nhạc cụ, lễ hội, tiếng b) Giấc ngủ, đất trời, vất vả Bi

- GV yêu cầu HS làm cá nhân - Tổ chức thi tiếp sức

- GV treo bảng phụ - GV chữa

- Giấc mộng, làm ngời, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, nhấc, cất tiếng, lên tiếng, đất, thật dài, lảo đảo, nắm tay

4.Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc - Dặn HS xem lại

- HS nghe, đọc thầm, em đọc

- Tả thời tiết mùa đông vùng núi cao phía Bắc nớc ta

- HS viết vào nháp, em viết bảng lớp: tr-ên

- chÝt b¹c, khua, lao xao - HS viết vào - Đổi soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu, chọn nội dung, làm vào nháp em chữa bảng phụ

- Lần lợt nhiều em nêu làm - Chữa vào

- HS đọc yêu cầu - Làm vào nháp

- Lần lợt nhiêu em tiếp sức điền từ theo tổ, tổ đúng, song trớc thắng

- em chữa bảng phụ - Làm vào

- em đọc Luyện từ câu

Vị ngữ câu kể Ai làm ? I- Mục đích, yêu cầu

1 HS hiểu câu kể Ai làm ? vị ngữ nêu lên hoạt động ngời hay vật

2.Vị ngữ câu kể Ai làm ? thờng động từ cụm động từ đảm nhiệm II- Đồ dùng dạy- học

- băng giấy viết câu tập - Bảng phụ kẻ nội dung tập

ổn định

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Phần nhận xét

a) Yêu cầu

- Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn

- GV nhận xét b)Yêu cầu

- Xác định vị ngữ câu - GV m bng lp

c)Yêu cầu

- Nêu ý nghĩa vị ngữ

- Hát

- em làm lại tập tiÕt tríc - Líp nhËn xÐt

- Nghe më s¸ch

- em nối tiếp đọc đoạn văn, em đọc yêu cầu tập 1, lớp thực yêu cầu - Có câu: 1, 2,

- HS đọc câu vừa tìm - HS đọc yêu cầu

- em làm bảng lớp xác định vị ngữ Câu 1: tiến bãi

(128)

d) Yêu cầu

- GV cht ý đúng: b 3.Phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập Bài

- GV chốt ý đúng: Các câu 3, 4, 5, 6, câu kể Ai làm ?

Bµi

- GV chấm nhận xét: a) Đàn cò trắng bay lợn cánh đồng b) Bà em kể chuyện cổ tích c) Bộ đội giúp dân gặt lúa Bài

- GV chốt ý đúng, sửa câu sai cho HS

5.Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc ghi nh

- Dặn viết vào vë bµi tËp

- Nêu hoạt động ngời vật

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm chọn ý đúng, 1-2 em đọc

- em đọc, lớp nhẩm thuộc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu, làm miệng

- em chữa bảng (gạch dới vị ngữ) - HS đọc yêu cầu, lớp làm vào - Chữa

- HS đọc yêu cầu, làm nháp - Đọc làm

- em đọc ghi nhớ Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I- Mục đích, u cầu

1 HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn, biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

2.Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật II- Đồ dùng dạy- học

- số kiểu mẫu cặp sách HS

- Tranh cặp HS đồ dùng tiếng Việt

ổn định

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn HS luyện tập Bµi tËp

GV chốt lời giải

a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?

b) Xỏc nh ni dung miờu tả đoạn văn?

c) Néi dung miªu tả đoạn báo hiệu câu mở đầu từ ngữ ?

Bài tập

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu đề - Viết đoạn văn hay ?

- Yêu cầu miêu tả bên hay bên - Cần ý đặc điểm riêng ?

- GV chấm, đọc viết tốt, nhận xét Bài tập

- H¸t

- em nhắc lại kiến thức đoạn văn miêu tả đồ vật

- Nghe, më s¸ch

- em đọc ND 1, lớp đọc thầm, làm cá nhân

- häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

- Cả đoạn thuộc phần thân Đoạn tả hình dáng bên ngồi cặp Đoạn tả quai cặp dây đeo

Đoạn tả cấu tạo bên Đó cặp màu đỏ t Quai cặp làm sắt không gỉ… Mở cặp ra, em thấy…

- ViÕt đoạn

- Tả bên cặp - Đặc điểm khác - Nghe

(129)

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu

- Miêu tả bên hay bên cặp - Lu ý điều tả ?

- GV chấm, đọc viết tốt 3.Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt học

- Dặn HS viết lại đoạn văn

- Tả bên cặp - Đặc điểm riêng

- Nghe

(130)

Luyn v ng câu kể Ai làm ? I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho HS hiểu câu kể Ai làm ? vị ngữ nêu lên hoạt động ngời hay vật

2 Vị ngữ câu kể Ai làm ? thờng động từ cụm động từ đảm nhiệm II- Đồ dùng dạy- hc

- băng giấy viết câu tập - Bảng phụ kẻ nội dung tËp

ổn nh

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn luyện

a) Yêu cầu

- Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn

- GV nhận xét b)Yêu cầu

- Xác định vị ngữ câu - GV m bng lp

c)Yêu cầu

- Nêu ý nghĩa vị ngữ d) Yêu cầu

- GV chốt ý đúng: b 3.Phần luyện tập Bài

- GV chốt ý đúng: Các câu 3, 4, 5, 6, câu kể Ai làm ?

Bµi

- GV chấm nhận xét: a) Đàn cò trắng bay lợn cánh đồng b) Bà em kể chuyện cổ tích c) Bộ đội giúp dân gặt lúa Bài

- GV chốt ý đúng, sửa câu sai cho HS

4.Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ

- DỈn viÕt vào tập

- Hát

- em làm lại tập tiÕt tríc - Líp nhËn xÐt

- Nghe më s¸ch

- em nối tiếp đọc đoạn văn, em đọc yêu cầu tập 1, lớp thực yêu cầu - Có câu: 1, 2,

- HS đọc câu vừa tìm - HS đọc yêu cầu

- em làm bảng lớp xác định vị ngữ Câu 1: tiến bãi

Câu 2: kéo nờm nợp Câu 3: khua chiêng rộn ràng - Nêu hoạt động ngời vật

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm chọn ý đúng, 1-2 em đọc

- em đọc, lớp nhẩm thuộc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu, làm miệng

- em chữa bảng (gạch dới vị ngữ) - HS đọc yêu cầu, lớp làm vào - Chữa

- HS đọc yêu cầu, làm nháp - Đọc làm

TuÇn 18

Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tập đọc

Ôn tập ( tiết ) I- Mục đích, yêu cầu

(131)

Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu cần đạt 120 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, đọc din cm

2.Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật chuyện kể thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều

A ổn định B Kiểm tra: C Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sỏo diu

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Bài tập

- GV nắc HS lu ý ghi lại điều cần nhớ tập đọc truyện kể - GV treo bảng phụ

- GV nhận xét

- Ví dụ: Tên Ông trạng thả diều tác giả Trinh Đờng, nội dung Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nhân vật: Nguyễn Hiền

4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh tiếp tục luyện đọc

- H¸t

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

( em lần lợt kiểm tra ) - Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Học sinh nêu tên truyện - em chữa bảng phụ - Líp nhËn xÐt

- Líp hoµn chØnh nội dung vào bảng tổng kết theo yêu cầu

- Nghe nhận xét Tiếng Việt (tăng)

ễn tập (tập đọc) I- Mục đích, yêu cầu

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc- hiểu ( HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi nội dung đọc)

Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu cần đạt 120 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, đọc diễn cảm

2 HƯ thèng sè ®iỊu cần ghi nhớ nội dung, nhân vật chuyện kể thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều

II- Đồ dùng d¹y- häc

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

n nh

(132)

Dạy míi

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên Ting sỏo diu

- Đa phiếu thăm

- GV nắc HS lu ý ghi lại điều cần nhớ tập đọc truyện kể - GV treo bảng phụ

- GV nhận xét

Ví dụ: Tên Ông trạng thả diều tác giả Trinh Đờng, nội dung Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nhân vật: Nguyễn Hiền

4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiÕt häc

- Dặn học sinh tiếp tục luyện đọc

- Häc sinh lần lợt bốc thăm phiếu Chuẩn bị

- Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

( em lần lợt kiểm tra ) - Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Học sinh nêu tên truyện - em chữa bảng phụ - Líp nhËn xÐt

- Líp hoµn chØnh néi dung vào bảng tổng kết theo yêu cầu

- Nghe nhËn xÐt

Luyện từ câu Ôn tập (tiết 2) I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

2 Ơn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật (trong tập đọc) qua tập đặt câu nhận xét nhân vật

3 Ôn thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình cho

- Phiu vit tên tập đọc, học thuộc lòng - Bảng phụ chép nội dung tập

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều

- §a phiếu thăm

- H¸t

- Häc sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Chuẩn bị

(133)

3 Bµi tËp

- Kể tên nhân vật mà em biết qua tập đọc ?

- Gọi HS đặt câu với tên nhân vật - GV nhận xét

VÝ dô: Nguyễn Hiền thông minh Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS xem lại tập đọc Có chí nên, nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ học, biết

- Nhận xét chốt lời giải a) Có chí nên

b) Thua keo nµy bµy keo khác Củng cố, dặn dò

- Nhận xét, dặn HS tiếp tục ôn

- HS đọc u cầu

- Ngun HiỊn, Cao Bá Quát, Bạch Thái B-ởi

- Xi-ụn-cp-xki, Lê-ơ-nac-đơ đaVin-xi - HS thực

- §äc yêu cầu

- HS c li tập đọc, đọc câu thành ngữ, tục ngữ

- Làm bảng phụ - Đọc giải

Kể chuyện Ôn tập (tiết 3) I- Mục đích, yêu cầu

1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm c v hc thuc lũng

2 Ôn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện II- Đồ dùng dạy- học

- Phiu viết tên tập đọc HTL

- Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ cách mở bài, cách kết III- Các hoạt động dạy- học

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên v Ting sỏo diu

- Đa phiếu thăm

Bµi 2:

- GV yêu cầu lớp đọc thầm chuyện Ông trạng thả diều

- GV nhËn xÐt - Gợi ý mẫu

a) Mở gián tiếp

b) Kết mở rộng: Câu chuyện vị

- H¸t

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Chuẩn bị

( em lần lợt kiểm tra ) - HS đọc yêu cầu

- HS đọc chuyện lần - Đọc ghi nhớ

- Mở trực tiếp: Kể vào việc - Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

- KÕt bµi më réng: Cã lời bình luận thêm - Kết không mở rộng: ChØ cho biÕt kÕt cơc cđa chun

(134)

Trạng Nguyên trẻ nớc Nam làm em thấm thía lời khuyên ngời xa: Có chí nên Có công mài sát, có ngày nên kim

4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết lại vào

- Nối tiếp đọc mở - Lớp nhận xét

- Nối tiếp đọc kết - Lớp nhận xét

(135)

Tiếng Việt (tăng) Ơn tập (luyện từ- câu) I- Mục đích, u cầu

1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

2 Ơn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật (trong tập đọc) qua tập đặt câu nhận xét nhân vật

3 Ôn thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình cho

- Phiu viết tên tập đọc, học thuộc lòng - Bảng phụ chép nội dung tập

ổn định

1 Giíi thiƯu bµi

GV nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- Đa phiếu thăm

3 Bài tập

- Kể tên nhân vật mà em biết qua tập đọc ?

- Gọi HS đặt câu với tên nhân vật - GV nhận xét

VÝ dụ: Nguyễn Hiền thông minh Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS xem lại tập đọc Có chí nên, nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ học, biết

- GV treo b¶ng phô

- Nhận xét chốt lời giải a) Có chí nên

b) Thua keo nµy bày keo khác Củng cố, dặn dò

- Nhận xét, dặn HS tiếp tục ôn

- H¸t

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Chuẩn bị

( em lần lợt kiểm tra ) - HS đọc u cầu

- Ngun HiỊn, Cao B¸ Quát, Bạch Thái B-ởi

- Xi-ụn-cp-xki, Lờ-ụ-nac-ụ aVin-xi - HS thc hin

- Đọc yêu cầu bµi

- HS đọc lại tập đọc, đọc câu thành ngữ, tục ngữ

(136)

Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tập đọc

Ơn tập (tiết 5) I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

2 Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho phận câu II- Đồ dùng dạy- học

- Phiếu viết tên tập đọc HTL - Bảng phụ kẻ nội dung tập

ổn định

1 Giíi thiƯu bµi

GV nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sỏo diu

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Hớng dẫn làm tập Bµi tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc đoạn văn SGK 176 - Treo bảng phụ

a) Các danh từ, động từ, tính từ đoạn văn: + Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, phố, nắng, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng hổ, quần áo, sân, Hmơng, TuDí, Phù Lá + Động từ: Dừng lại, chơi đùa + Tính từ: Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ b) Đặt câu hỏi

+Buổi chiều, xe làm ? +Nắng phố huyện ? +Ai chơi đùa trớc sân Củng cố, dặn dò

- Thế danh từ ? - Thế động từ ? - Thế tính từ ? - GV nhận xét tiết học

- H¸t

( em lần lợt kiểm tra )

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS đọc đoạn văn

- em điền bảng phụ - Lần lợt phát biểu ý kiến - Làm ỳng vo v

Tập làm văn Kiểm tra( đọc )

(137)

HS đọc văn có độ dài khoảng 200 chữ, trả lời câu hỏi đọc hiểu văn Luyện từ câu

Học sinh làm tập kiểm tra từ câu(gắn với kiến thức học) II- Đề tổ chức kim tra

1 Đề phòng GD

(138)

Chính tả: Ơn tập (tiết 4) I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

2 Nghe- viết tả, trình bày thơ Đôi que đan II- Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên tập đọc, học thuộc lòng III- Các hoạt động dạy- học

ổn định

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu Kiểm tra tập đọc HTL

- Đa phiếu thăm

3 Hớng dẫn học sinh làm tập - Nghe viết: Đôi que đan

- GV đọc thơ

- Gäi học sinh nêu nội dung thơ? - Luyện viết ch÷ khã

- GV đọcchính tả - GV đọc sốt lỗi

- GV chÊm 10 bµi, nhận xét Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh đọc thơ, nêu nội dung

- DỈn häc sinh häc thc

- Hát

- Vi hc sinh nêu tên tập đọc HTL

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - ChuÈn bÞ

- Häc sinh tr¶ lời

( em lần lợt kiểm tra ) - HS më s¸ch

- Nghe GV đọc

- Hai chị em bạn nhỏ tập đan lªn rÊt khÐo - HS lun viÕt

- HS viết vào - Đổi soát lỗi - Nghe nhËn xÐt

- em đọc nêu ND Luyện từ câu

Ôn tập (tiết 6) I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

2 Ôn luyện văn miêu tả đồ vật: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn

II- §å dïng d¹y häc

- Phiếu viết tên tập đọc HTL

(139)

III- Các hoạt động dạy học

ổn định

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu Kiểm tra tập đọc HTL

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho ®iĨm Híng dÉn HS lµm bµi tËp

a) Quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý

- Hớng dẫn xác định yêu cầu đề - Treo bảng phụ

- Gọi HS đọc ghi nhớ văn miêu tả đồ vật

- Em chọn quan sát đồ dùng nào? Đồ dùng có đặc điểm ?

- GV nhËn xÐt

b) Viết phần mở kiểu gián tiếp, kết bµi kiĨu më réng

- GV nhËn xÐt, nêu ví dụ: - Mở gián tiếp

- Kết mở rộng Củng cố dặn dò

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Dặn HS viết lại vào

- H¸t

( em lần lợt kiểm tra ) - HS đọc yêu cầu tập

- Đây dạng miêu tả đồ vật cụ thể em

- HS đọc ghi nhớ chép sẵn bảng phụ - HS nêu

- HS đọc làm dàn ý văn miêu tả đồ vật

- Học sinh viết - Nối tiếp đọc - em đọc

Tập làm văn Kiểm tra (viết) I- Mục đích, yêu cầu

1 Chính tả: HS viết đoạn văn có độ dài khoảng 70 chữ phù hợp với chủ điểm học với trình độ học sinh lớp

2 Tập làm văn: Học sinh viết văn miêu tả đồ vật, đồ chơi II- Đồ dùng học tập:

- Bót, vë - GiÊy nh¸p

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

Tổ chức: Kiểm tra: Dạy học:

- Giáo viên phát đề cho học sinh

- H¸t

(140)

( Đề Phòng Giáo dục )

- Giáo viên quan sát nhắc nhở học sinh tự giác làm

- Thu nhËn xÐt giê kiÓm tra

- Học sinh nhận đề - Học sinh làm - Thu

Tiếng Việt (tăng) Ôn tập( Tập làm văn) I- Mục đích, yêu cầu

1 Hiểu đợc cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

2 Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật II- Đồ dùng dạy- học

Bảng lớp viết ND 2,3 Bảng phụ viết 1luyện tập III- Các hoạt động dạy- học

ổn định

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích u cầu Phần hớng dẫn ơn

Bài tập 1,2,3

- Bài văn gồm đoạn? - Bố cục văn nh nào?

- Nêu ý đoạn?

Bài

- GV phát phiếu tập

- GV thu phiÕu, chÊm, nhËn xÐt

- H¸t

- HS nối tiếp đọc yêu cầu 1,2,3

- Cả lớp đọc thầm bài: Cái cối tân suy nghĩ làm cỏ nhõn vo nhỏp

- đoạn

- phần, mở bài: Đoạn thân bài: Đoạn 2, kết bài: Đoạn - Đoạn 1: Giới thiệu cối

- on 2: Tả hình dáng bên ngồi - Đoạn 3: Tả hoạt động

- Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ cối - em đọc nội dung

(141)

- GV chốt lời giải Bài

- GV nh¾c HS néi dung ý SGV 345 5.Củng cố, dặn dò

- Gọi em đọc ghi nhớ

- Dặn nhà quan sát cặp sách

- em đọc câu mở đầu, câu kết đoạn - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ viết HS đọc viết, lớp nhận xét

(142)