GIAO AN lop 5 tuan 3031 giam tai

+ Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học này, các em cần chú ý làm rõ nam tính, nữ tính của bạn đó.. - YC hs nhớ lại những phẩm chấ[r]

Tuần 30

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Toán: Ôn tập đo diện tÝch

I/ Mơc tiªu:

Giúp HS củng cố quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thơng dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ:

Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích C-Bài mới:

1-Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc 2-Lun tËp:

*Bài tập (154): -Mời HS đọc yêu cầu

GV kẻ bảng đơn vị đo diện tích lên bảng cho HS nối tiếp điền vào chỗ chấm -Cả lớp GV nhận xét

*Bµi tËp (154): Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

-Mời HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng

-Cả lớp GV nhận xét

*Bi tập (154): Viết số đo sau dới dạng số đo có đơn vị héc-ta:

-Mêi HS nêu yêu cầu

-Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào -Mời HS lên bảng chữa

1 HS c yờu cu

Hs tự làm vào nháp nối tiếp điền kết vào chỗ chấm

HS học thuộc tên dơn vị đo diện tích thông dụng (nh m2 ,km2,,ha quan hệ ,km2 với m2

HS nêu bảng đơn vị đo diện tích :Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền

Đơn vị bé 1/100 đơn vị lớn tiếp liền Vài HS nhắc lại

1 HS nêu yêu cầu HS làm vào bảng * Kết qu¶:

a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 = 1000 000 mm2

1ha = 10 000m2

1km2 = 100ha = 000 000 m2

b) 1m2 = 0,01dam2 ;1m2 = 0,000001km2 1m2 = 0,0001hm2 ; 1ha = 0,01km2 = 0,0001ha ; 4ha = 0,04km2 HS nêu yêu cầu

HS nêu cách làm

- HS làm vào HS lên bảng chữa * KÕt qu¶:

a) 65 000m2 = 6,5 ha

846 000m2 = 84,6h

5000m2 = 0,5ha

b) 6km2 = 600ha

9,2km2 = 920ha

0,3km2 = 30ha

Tập đọc: ễN TẬP CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 29

I Mục tiêu:

1 Kiến thức- Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng học tuần 29

2 Kĩ năng: Đọc đúng, diễn cảm học,tập đóng vai câu chuyện : Một vụ đắm tàu

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh ý thức học tập Ca ngợi tình bạn sáng đẹp đẽ Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, lịng cao thượng vơ hạn cậu bé Ma-ri-ô phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ”

*KNS: Kĩ tự nhận thức (Nhận thức bình đẳng nam nữ).-Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính.-Ra định

II Chuẩn bị: + GV + HS: SGK, xem trước III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS bốc thăm đọc trả lời câu hỏi

GV nhận xét ghi điểm HS Dạy mới:

- Hát

- HS bốc thăm đọc bài Con

gái

*Hoạt động 1: Liệt kê tập đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.

*Hoạt động 2: Luyện đọc Phương pháp: Thực hành

Củng cố:

- HS thi đua đọc diễn cảm

5 Tổng kết: Nhận xét tiết học

- Ôn tập

- Học sinh trả lời.

Ôn Tập

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh trao đổi theo cặp viết tên vào

bảng liệt kê.Trao đổi trả lời câu hỏi

- Tập dóng vai Ma-ri –ơ Giu-li-et-ta.

-Đọc diễn cản Con gái

- Nhận xét.

- Chuẩn bị:

- Tà áo dài Việt Nam

Thứ ba ngày tháng năm 2012

Chính tả:(nghe - viết) Cô gái tơng lai

I/ Mơc tiªu:

-Nghe viết tả Cơ gái tơng lai

-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng ; biết số huân ch-ơng nơca ta

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Bút tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng BT -Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chơng SGK -Bốn tờ phiÕu khæ to viÕt néi dung BT3

III/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát

B-Kiểm tra cũ: HS viết vào bảng tên huân chơngtrong tiết trớc CBài mới:

1.Gii thiu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-H ớng dẫn HS nghe – viết :

- GV Đọc viết

+ Bi chớnh t núi điều gì? - Cho HS đọc thầm lại

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,…

- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm - Nhận xét chung

-HS theo dâi SGK

-Bài tả giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, đợc xem mẫu ngời tơng lai

- HS viết bảng

- HS viết - HS soát 3- H ớng dẫn HS làm tập t ả:

* Bài tập 2:

- Mời HS đọc nội dung tập - Mời HS đọc lại cụm từ in nghiêng - GV dán tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng lên bảng hớng dẫn HS làm - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân ch-ơng, danh hiệu, giải thởng

- HS làm cá nhân

- HS ni tip phát biểu ý kiến - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến * Bài tập 3:

- Mời HS nêu yêu cầu - GV gợi ý hớng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm - Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến

*Lêi gi¶i:

Cụm từ anh hùng lao động gồm phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó: Anh hùng Lao ng

Các cụm từ khác tơng tự nh vậy: Anh hùng Lực lợng vũ trang Huân chơng Sao vàng

Huõn chng c lp hạng Ba Huân chơng Lao động hạng Nhất Huân chơng Độc lập hạng Nhất

*Lêi gi¶i:

a) Huân chơng Sao vàng b) Huân chơng Quân công c) Huân chơng Lao động D-Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- Nh¾c HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

Toán: Ôn tập đo thể tích

I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét-khối viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ:

Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích C-Bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết häc 2-LuyÖn tËp:

*Bài tập (155): -Mời HS c yờu cu

-GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng cho HS nối tiếp viết số thích hợp vào chỗ chấm ,Trả lời câu hỏi phần b -Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập (155): Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập (155): Viết số đo sau dới dạng số thập phân

-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

1 HS c u cầu

a) HS lµm bµi theo híng dÉn GV

Tên Kí hiệu QH ĐV ®o liÒn

MÐt khèi m3 1m3

==1000dm3=1000000cm3

§Ị –xi

mÐt – khèi dm

3 1dm3 =1000cm3

1 dm3 = 0,001m3

Xăng -ti -mÐt khèi

cm3 1cm3= 0,001dm3

b) - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền - Đơn vị bé phần nghìn đơn vị lớn tiếp liền

HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng * KÕt qu¶:

1m3 = 1000dm3

7,268m3 = 7268dm3

0,5m3 = 500dm3

3m3 2dm3 = 3002dm3

1dm3 = 1000cm3

4,351dm3 = 4351cm3

0,2dm3 = 200cm3

1dm3 9cm3 = 1009cm3

HS nêu yêu cầu HS nêu cách làm HS làm vào

HS lên bảng chữa * Kết qu¶:

a) Có đơn vị mét khối 6m3 272dm3 = 6,272m3

2105dm3 = 2,105m3

3m3 82dm3 = 3,082m3

b) Có đơn vị đề-xi-mét khối 8dm3 439cm3 = 8,439dm3

3670cm3 = 3,670 dm3 = 3,67dm3

5dm3 77cm3 = 5,077dm3

D-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiÕn thøc võa «n tËp

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Nam nữ

I/ Mục tiêu:

-M rng t : Biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam, nữ Giải thích đợc nghĩa từ Biết trao đổi phẩm chất quan trọng mà ngời nam, ngời nữ cần có

-Biết thành ngữ, tục ngữ nói nam nữ, quan niệm bình đẳng nam nữ Xác định đ-ợc thái độ đắn: không coi thờng ph n

II/ Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

A-Ôn định tổ chức: Hát

1-Giíi thiƯu bµi: GV nêu MĐ, YC tiết học 2- H ớng dẫn HS lµm bµi tËp :

*Bµi tËp (120):

-Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thm li ni dung bi

-HS làm việc cá nh©n

-GV tổ chức cho lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lợt theo câu hỏi *Bài tập (120):

-Mời HS đọc nội dung BT 2,

-Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu -GV cho HS trao i nhúm hai

-Mời số nhóm trình bày kÕt qu¶ th¶o ln

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại lời giải

1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại nội dung

cả lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lợt theo câu hỏi

1 HS đọc nội dung BT 2,

-Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu HS trao i nhúm hai

số nhóm trình bày kết thảo luận -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

*Lời giải: -Phẩm chất chung hai nhân vËt

-PhÈm chÊt riªng

-Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến ngời khác: +Ma-ri-ơ nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống +Giu-li-ét-ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết thơng… +Ma-ri-ơ giàu nam tính: kín đáo, đốn, mạnh mẽ, cao thng

+Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính giúp Ma-ri-ô bị thơng

D-Củng cố, dặn dß: -GV nhËn xÐt giê häc

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Khoa häc: Sù sinh s¶n cđa thú

I/ Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

-Bào thai thú phát triển bơng mĐ

-So sánh, tìm khác giống chu trình sinh sản thú chim -Kể tên số loài thú thờng đẻ lứa con, số loài thú đẻ la nhiu

II/ Đồ dùng dạy học:

H×nh trang 120, 121 SGK PhiÕu häc tËp

III/ Các hoạt động dạy học:

A-Ôn định tổ chức: Hỏt

B-Kiểm tra cũ:HS nêu ghi nhớ tríc (T58 ) C-Bµi míi:

1-Giíi thiƯu bµi:

-GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Quan sát

*Mơc tiªu: Gióp HS:

-Biết bào thai thú phát triển bụng mẹ

-Phân tích đợc tiến hố chu trình sinh sản thú so với chu trình sinh sản ca chim, ch,

*Cách tiến hành:

-Bớc 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trả lời c©u hái:

+Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú đợc nuôi dỡng õu?

+Chỉ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy?

+Bạn có nhận xét hình dạng thú thú mĐ?

+Thú đời đợc thú mẹ ni gì? +So sánh sinh sản thú chim, bạn có nhận xét gì?

-Bíc 2: Làm việc lớp

+Mi i din mt s nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 189

HS thảo luận hóm

-Bằng sữa mẹ

-Sự sinh sản thú khác với sinh sản chim lµ:

3-Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

*Mục tiêu: HS biết kể tên số loài thú thờng đẻ lứa ; lứa nhiều *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

GV phát phiếu học tập cho nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 SGK dựa vào hiểu biết để hồ thành nhiệm vụ đề phiếu:

-Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp

+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+GV nhận xét, tuyên dơng nhóm điền đợc nhiều tên vật điền D-Củng cố, dặn dò:

-GV nhËn xÐt giê häc

-Nh¾c HS vỊ nhà học chuẩn bị sau

Thứ t ngày tháng năm 2012

Kể chuyện:Kể chuyện nghe đọc

I/ Môc tiêu:

1-Rèn kĩ nói:

-Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài

-Hiểu biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2-Rèn kĩ nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể ca bn

II/ Đồ dùng dạy học:

-Một số truyện, sách, báo liên quan

-Bng ph ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

III/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ:

HS kĨ l¹i chun Líp trëng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chun C-Bµi míi:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-H ớng dẫn HS kể chuyện:

a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: -Mời HS đọc yêu cầu đề

-GV gạch chân chữ quan trọng đề ( viết sẵn bảng lớp )

-Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3, SGK

-GV nhắc HS: nên kể câu chuyện nghe đọc ngồi chơng trình…

-GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cđa HS -Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung, ý ngha cõu truyn

-Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lợc câu chuyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

-GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự Với truyện dài, em cần kể 1-2 đoạn -Cho HS thi k chuyn trc lp:

+Đại diện nhóm lên thi kÓ

+Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện

-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay

+Bn k chuyn tự nhiên, hấp dẫn +Bạn đặt câu hỏi thú vị

-HS đọc đề

Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tài

-HS đọc

-HS nói tên câu chuyện kể

-HS k chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kĨ chun tríc líp

-Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

D- Cñng cè, dặn dò:

-GV nhận xét học

-Dn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho ngời thân

Tập đọc:Tà áo dài Việt Nam

1- Đọc lu lốt, diễn cảm tồn với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào ciếc áo dài Việt Nam

2- Hiểu nội dung bài: Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền ; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phơng Tây tà áo dài Việt Nam ; duyên dáng, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài

II/ Các hoạt động dạy học:

A-Ôn định tổ chức: Hát

B- Kiểm tra cũ: HS đọc Thuần phục s tử trả lời câu hỏi C- Dạy mới:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời HS giỏi đọc Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm toàn b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Chiếc áo dài có vai trò trang phơc cđa phơ n÷ ViƯt Nam xa?

+)Rót ý 1:

-Cho HS đọc đoạn 2,3:

+ChiÕc áo dài tân thời có khác áo dài cỉ trun?

+)Rót ý 2:

-Cho HS đọc đoạn cịn lại:

+Vì áo dài đợc coi biểu tợng cho y phục truyền thống Việt Nam?

+Em có cảm nhận vẻ đẹp ngời phụ nữ tà áo dài?

+)Rót ý 3:

-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại

c) H ớng dẫn đọc diễn cảm : -Mời HS nối tiếp đọc

-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn -Cho HS luyện đọc DC đoạn 1,4 nhóm

-Thi đọc diễn cm -C lp v GV nhn xột

-Mỗi lần xuống dòng đoạn

HS c on nhóm.2 1-2 HS đọc tồn HS đọc đoạn 1:

+…chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên t nh, kớn ỏo

+) Vai trò áo dài trang phục phụ nữ Việt Nam xa

HS đọc đoạn 2,3:

+Ao dài tân thời áo dài cổ truyền đợc cải tiến gồm hai thân vải…

+) Sự đời áo dài Việt Nam

+Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo phụ n Vit Nam

+Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng

+) Vẻ đẹp ngời phụ nữ tà áo dài -HS nêu :Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị , kín đáo với phong cách đại phơng tây tà áo dài VN ; duyên dáng ,thanh thoát phu nữ VN chiế áo dài

-HS đọc

HS tìm giọng đọc tồn

-HS tìm giọng đọc DC cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc D-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

-Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau

Toán: Ôn tập đo diện tích đo thể tích(tiếp theo) I/ Mục tiêu:

Gióp HS «n tËp, cđng cè vỊ :

-So sánh số đo diện tích thể tÝch

-Giải tốn có liên quan đến tính diện tích, thể tích hình học

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ:

Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích C-Bài mới:

1-Giíi thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2-Luyện tËp:

*Bµi tËp (155): > < = -Mêi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -Cả lớp GV nhận xét

1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng * KÕt qu¶:

a) 8m2 5dm2 = 8,05 m2

8m2 dm2 < 8,5 m2

*Bài tập (156): -Mời HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn HS làm

-Cho HS lµm bµi theo nhãm GV cho nhãm lµm vào bảng nhóm

-Mời nhóm treo bảng nhóm lên bảng trình bày

-Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập (156): Viết số đo sau dới dạng số thập phân

-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

b) 7m2 5dm2 = 7,005m2

7m2 5dm2 < 7,5m2

2,94dm3 > 2dm3940cm3

1 HS đọc yêu cầu làm vào bảng nhóm *Bài giải:

ChiỊu réng cđa thưa rng lµ: 150 x 2/3 = 100 (m) DiƯn tÝch cđa thưa rng lµ: 150 x 100 = 15000 (m2)

15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lÇn)

Số thóc thu đợc ruộng là: 60 x 150 = 9000 (kg)

9000kg = tÊn Đáp số: *Bài giải:

ThĨ tÝch cđa bĨ níc lµ: x x 2,5 = 30 (m3)

Thể tích phần bể có chứa nớc là: 30 x : 100 = 24 (m3)

a) Sè lÝt níc chøa bĨ lµ: 24m3 = 24000dm3 = 24000(lÝt )

b) Diện tích đáy bể là: x = 12 (m2)

ChiỊu cao cđa møc níc chøa bĨ lµ: 24 : 12 = (m)

Đáp số: a) 24 000 lít b) 2m D-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức võa «n tËp

Địa lý: Các đại dơng giới

I/ Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS:

-Nhớ tên xác định đợc vị trí đại dơng Địa cầu Bản đồ Thế giới -Mô tả đợc số đặc điểm đại dơng (vị trí địa lí, diện tích)

-Biết phân tích bảng số liệu đồ (lợc đồ) để tìm số đặc điểm bật đại d-ơng

II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ giới, địa cầu

III/ Các hoạt động dạy học:

A-Ôn định tổ chức:Hát B-Kiểm tra cũ:

Nêu đặc điểm kinh tế châu Mĩ? Nêu phần ghi nhớ C-Bi mi:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu cđa tiÕt häc

a) Vị trí đại d ơng :

-Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm 4) -GV phát phiếu học tập

-HS quan sát hình 1, SGK Địa cầu hoàn thành phiếu học tập

-Mi i diện số nhóm trình bày, đồng thời vị trí đại dơng Địa cầu

-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt

b) Một số đặc điểm đại d ơng : -Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp)

*Bớc 1: HS dựa vào bảng số liệu trao đổi với bạn theo gợi ý sau:

+Xếp đại dơng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích

+Độ sâu lớn thuộc đại dơng nào? *Bc 2:

-Đại diện số cặp báo cáo kết làm việc trớc lớp

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

-HS thảo luận theo híng dÉn cđa GV

-HS th¶o ln nhãm

+Thứ tự là: TBD, ĐTD, ÂĐD, BBD

*Bớc 3: GV yêu cầu số HS Địa cầu đồ Thế giới vị trí đại dơng mơ tả theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích

-GV nhËn xÐt, kÕt ln (SGV-146)

D-Cđng cè, dỈn dß: -GV nhËn xÐt giê häc

-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ

Thứ năm ngày tháng năm 2012

Toán:Ôn tập đo thời gian

I/ Mơc tiªu:

Giúp HS ơn tập, củng cố quan hệ số đo thời gian, cách viết số đo thời gian dới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ,…

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ:

Cho HS nêu tên đơn vị đo thời gian học C-Bi mi:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu cđa tiÕt häc 2-Lun tËp:

*Bµi tËp (156): -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -Cả lớp GV nhận xét

*Bi tập (156): -Mời HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn HS làm

-Cho HS lên bảng, lớp làm vào phiếu BT sau đổi phiu chm chộo

-Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập (157): -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm theo nhóm -Mời số HS trình bày -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (157):

1 HS nêu yêu cầu HS làm vào bảng * Kt qu

a) kỉ = 100 năm năm = 12 th¸ng …

b) tuần có = 24 1giờ = 60 phút phút = 60 giây HS đọc yêu cầu

4 HS lên bảng làm * lời giải:

a) năm tháng = 30 tháng phút 40 gi©y = 220 gi©y

1giê = 65 ngµy giê = 50 b) 28 tháng = năm tháng

150 gi©y = 30 gi©y 144 =2 giê 24

54 giê = ngµy giê c) 60 phót= giê

45 =

4

giê = 0,75 giê 15 =

4

giê = 0,25 giê giê 30 =1,5 giê 90 =1,5 giê 30 =

2

giê = 0,5 giê =

10

giê= 0,1 giê 12 =

5

giê =0,2 giê giê 15 =3,25 giê

2 giê 12 =2,2 giê d ) 60 gi©y =1

1 30 gi©y =1,5 phót 45 gi©y = 2,75 phót gi©y =1,1 *Kết quả:

Lần lợt là:

-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào -Mời HS nêu kết -Cả lớp GV nhận xét

giê 12

*KÕt qu¶:

Khoanh vào B D-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập

Tập làm văn: Ôn tập tả vật

I/ Mục tiêu:

-Qua việc phân tích văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS đợc củng cố hiểu biết văn tả vật (cấu tạo văn tả vật, nghệ thuật quan sát giác quan đợc sử dụng quan sát, chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật-so sánh nhân hoá)

-HS viết đợc đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật u thích

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bng ph ó ghi cấu tạo phần văn tả vật -Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1a

III/ Các hoạt động dạy học:

A-Ôn định tổ chức:Hát B-Kiểm tra cũ:

HS đọc lại đoạn văn văn đợc viết lại sau tiết Trả văn tả cối tuần trớc C-Dạy mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích u cầu tiết học

2-Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

*Bµi tËp 1:

-Mời HS đọc yêu cầu

-GV treo bảng phụ ghi cấu tạo phần văn tả vật ; mời HS đọc lại

-Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm cá nhân, HS làm vào bảng nhóm

-Mêi nh÷ng HS làm vào bảng nhóm treo lên bảng, trình bày

-Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

*Bài tập 2:

-Mi HS đọc yêu cầu -GV nhắc HS:

+Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả hình dáng tả hoạt động ca vt

+Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,

-GV giới thiệu tranh, ảnh: số vật để HS quan sát, làm

-GV kiĨm tra viƯc chn bị HS -HS nói vật em chọn tả

-HS viết vào -HS nối tiếp đọc đoạn văn

-Cả lớp GV nhận xét, đánh giỏ

*Lời giải:

a) Bài văn gồm đoạn:

-Đoạn 1(câu đầu) (Mở tự nhiên): GT xuất hoạ mi vào b.chiều

-Đoạn (tiếp cỏ cây): Tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào buổi chiều

-Đoạn (tiếp đêm dày): Tả cách ngủ đặc biệt hoạ mi đêm

-Đoạn (kết khơng mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi

b)T¸c giả quan sát chim hoạ mi hót nhiều giác quan: thị giác, thính giác

c) HS phỏt biu -HS đọc

-HS l¾ng nghe

1 HS đọc yêu cầu

-HS viết -HS nối tip c

D-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xÐt giê häc

-DỈn HS ghi nhí kiến thức văn tả cối

Luyện từ câu: Ôn tập dấu câu

(Dấu phẩy) I/ Mục tiêu:

-Làm LT: điền dấu phẩy vào chỗ thớch hp mu chuyn

II/ Đồ dùng dạy häc:

-PhiÕu häc tËp

III/ Các hoạt động dạy học:

A-Ôn định tổ chức:Hát

B-Kiểm tra cũ: GV cho HS làm lại BT tiết LTVC trớc C- Dạy mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2- H íng dÉn HS lµm bµi tËp :

*Bµi tập (124):

-Mời HS nêu yêu cầu C¶ líp theo dâi

-GV phát phiếu học tập, hớng dẫn học sinh làm bài: Các em phải đọc kĩ câu văn, ý dấu phẩy câu văn Sau đó, xếp ví dụ vào thích hợp phiếu học tập

-Cho HS làm việc cá nhân, ghi kết vào phiếu -Mời số học sinh trình bày

-C lp GV nhận xét, chốt lời giải *Bài tập (124):

-Mời HS đọc ND BT 2, lớp theo dõi -GV gợi ý:

+§iỊn dÊu chấm dấu phẩy vào ô trống mẩu chuyện

+Viết lại cho tả chữ đầu câu cha viết hoa

-GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát phiếu cho nhóm

-C¸c nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp trình bày kết

-HS khỏc nhn xột, b sung -GV chốt lại lời giải

*Lêi gi¶i :

Tác dụng dấu phẩy VD

-Ngăn cách phận chức vụ câu

-Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ

-Ngăn cách vÕ c©u c©u ghÐp

C©u b C©u c Câu a

*Lời giải:

Các dấu cần điền lần lợt là:

(,) ; (.) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,)

D-Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy

-GV nhận xét học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Lịch sử: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

-Vic xây dựng Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình nhằm đáp ứng yêu cầu CM lúc -Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình kết lao động sáng tạo, qn cán bộ, cơng nhân hai nớc việt – Xơ

-Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình thành rựu bật công xây dựng CNXH nớc ta 20 năm sau đất nớc thống

II/ §å dùng dạy học: Tranh, ảnh t liệu Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

III/ Cỏc hot ng dy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ:

-Nêu ý nghĩa lịch sử việc bầu QH thống kì họp QH thống nhÊt? C-Bµi míi

1-Giới thiệu bài:Nêu ghi đầu 2-Các hoạt động dạy học:

2.1-Hoạt động 1( làm việc lớp ) -GV nêu tình hình nớc ta sau 1975 -Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động (làm việc theo nhóm) -GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4:

+Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đợc thức xây dựng nào?

+Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đợc XD đâu? +Sau lâu hồn thành?

-Mời đại diện số nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng 2.3-Hoạt động (làm việc lớp) -Cả lớp thảo luận câu hỏi:

+Để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, cán bộ, CN Việt Nam Liên Xô phải LĐ sao?

-HS nghe

*DiÔn biÕn:

-Ngày 6-11-1979, Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đợc thức khởi cơng -Ngày 30-12-1988, tổ máy bắt đầu phát điện

-Ngày 4-4-1994, tổ máy cuối hoà vào lới điện quốc gia

-Mêi mét sè HS tr×nh bµy

-Các HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét 2.4-Hoạt động (làm việc theo nhóm

-GV cho nhóm thảo luận câu hỏi:

+Nờu vai trị Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng xây dựng đất nớc?

+Nªu ý nghĩa việc XD thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình?

-Mi i din mt s nhúm trỡnh bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng 2.5-Hoạt động (làm việc lớp)

-GV nhÊn m¹nh ý nghÜa LS cđa việc XD thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

-HS nêu cảm nghĩ sau học

-Cho HS nêu số nhà máy thuỷ điện lớn đất nớc xây dựng

*Y nghÜa:

Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình thành tựu bật 20 năm, sau thống đất nớc Là cơng trình tiêu biểuđầu tiên thể thành công xây dựng CNXH

D-Củng cố, dặn dò: Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ

-GV nhËn xÐt giê häc DỈn HS nhà học chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày tháng năm 2012

Tập làm văn: Tả vật

(KiĨm tra viÕt) I/ Mơc tiªu:

Dựa kiến thức có đợc văn tả vật kết quan sát, HS viết đợc văn tả vật có bố cục rõ ràng ; đủ ý ; thể đợc quan sát riêng ; dùng từ, đặt câu ; câu văn có hình ảnh, cm xỳc

II/ Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra -GiÊy kiÓm tra

III/ Các hoạt động dạy học:

A-Ơn định tổ chức: Hát

B-KiĨm tra:KiĨm tra chuẩn bị HS C-Bài mới:

1-Giới thiệu bµi:

Trong tiết TLV trớc, em ơn lại kiến thức văn tả vật, viết đợc đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật mà em thích Trong tiết học hôm nay, em viết văn tả vật hồn chỉnh

2-H íng dÉn HS lµm bµi kiĨm tra :

-Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra gợi ý SGK

-Cả lớp đọc thầm lại đề văn

-GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết nh nào?

-GV nhắc HS : dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật em viết tiết ôn tập trớc, viết thêm số phần để hoàn chỉnh văn Có thể viết văn miêu tả vật khác với vật em tả hình dáng hoạt động tiết ôn tập trớc

3-HS lµm bµi kiĨm tra:

-HS viÕt bµi vào giấy kiểm tra -GV yêu cầu HS làm nghiêm túc -Hết thời gian GV thu

-HS nối tiếp đọc đề gợi ý -HS trình bày

-HS chó ý l¾ng nghe

-HS viÕt -Thu D-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết làm

-Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31

To¸n : PhÐp céng

I/ Mơc tiêu:

Giúp HS ôn tập, củng cố kĩ thực hành phép cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải toán

II/Cỏc hot ng dạy học chủ yếu:

Cho HS nêu tên đơn vị đo thời gian học 2-Bi mi:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu cđa tiÕt häc 2.2-KiÕn thøc:

-GV nªu biĨu thøc: a + b = c

+Em h·y nªu tªn gọi thành phần biểu thức trên?

+Nªu mét sè tÝnh chÊt cđa phÐp céng?

+ a, b : sè h¹ng c : tỉng

+Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, cộng víi

2.3-Lun tËp: *Bµi tËp (158): TÝnh -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -Cả lớp GV nhận xét

*Bài tËp (158): TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt

-Mời HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn HS làm

-Cho HS làm vào nháp, sau ú i nhỏp chm chộo

-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (159): -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm theo nhóm -Mời số HS trình bày -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (159): -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

*Kết quả:

a) 986280 b) 17/12 c) 26/7 d) 1476,5 * VD vÒ lêi gi¶i:

a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689

* VD vỊ lêi gi¶i:

a) Dự đốn x = (vì cộng với s no cng bng chớnh s ú)

*Bài giải:

Mỗi hai vòi nớc chảy đợc là: (thể tích bể)

10 10 5/10 = 50%

Đáp số: 50% thể tích bể 3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa «n tËp

Khoa häc: Sù nu«i dạy số loài thú

I/ Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

Trình bày sinh sản, nuôi hổ h¬u

II/ Các hoạt động dạy học:

A-Ơn nh t chc:Hỏt

B-Kiểm tra cũ:HS nêu ghi nhí bµi tríc (T 59) C-Bµi míi:

1-Giíi thiƯu bµi:

-GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS trình bày đợc sinh sản, ni hổ hơu *Cách tiến hành:

-Bíc 1: GV chia lớp thành nhóm: nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hổ, nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hơu

a) nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hổ:

+Hổ thờng sinh sản vào mùa nào? +Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sinh?

+Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi? +Khi hổ sống độc lập b) nhóm tìm hiểu sinh sản ni hơu

+Hơu ăn để sống? Hơu đẻ lứa con?

+Hơu sinh biết làm gì? +Tại hơu khoảng 20 ngày tuổi, hơu mẹ dạy tập chạy?

-Bớc 2: Làm việc lớp

+Mi i diện số nhóm trình bày

-Bíc 2: Nhãm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi: Đại diện số nhóm trình bày kết Nhóm + tìm hiểu sinh sản nuôi hổ:

Nhãm + t×m hiĨu vỊ sù sinh sản nuôi hơu

GV nhËn xÐt

3-Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn mồi mồi”

*Mơc tiªu: -Khắc sâu cho HS kiến thức tập tính dạy số loài thú -Gây hớng thú học tập cho HS

*Cách tiến hành:

+GV hớng dẫn cách chơi luật chơi (SGV-trang 193) +GV tỉ chøc cho HS ch¬i

+Các nhóm khác nhận xét, đánh giá lẫn +GV nhận xét, tuyên dơng nhóm chơi tốt D-Củng cố, dặn dị:

-GV nhận xét học

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau

Đạo đức: : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên(tiết 1) I/ Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

-Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống ngời

-Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trờng bền vững -Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

II/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ:

Cho HS nèi tiếp nêu phần ghi nhớ 13 C-Bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2-Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (trang 44, SGK)

*Mục tiêu: HS nhận biết vai trò tài nguyên thiên nhiên sống ngời ; vai trò ngời việc sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

*C¸ch tiÕn hµnh:

-GV u cầu HS đọc thơng tin -Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK

-Mời đại diện số nhóm trình bày

-GV kết luận mời số HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ

-HS thảo luận theo câu hỏi SGK theo h-ớng dÉn cđa GV

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến 3-Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK

*Mục tiêu: HS nhận biết đợc số tài nguyên thiên nhiên *Cách tiến hành:

-Mời HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm việc cá nhân Mời số HS trình bày GV nhận xét, kết luận: SGV-T.60

4-Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK) *Mục tiêu: HS biết đánh giá bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến ti nguyờn thiờn nhiờn

*Cách tiến hành: GV chia nhãm

-Sau ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ớc +Thẻ đỏ: Tán thành

+ThỴ xanh: Không tán thành +Thẻ vàng: Phân vân

-GV mời số HS giải thích lí -GV kết luận: +Các ý kiến b, c ; ý kin a l sai

+Tài nguyên thiên nhiên có hạn, ngời cần sử dụng tiết kiệm

5-Hoạt động nối tiếp:

Yêu cầu HS tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nớc ta địa phơng để sau tiếp tục nội dung học

1 HS đọc yêu cầu BT HS làm việc cá nhân số HS trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung

Tõng nhãm th¶o luËn

HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ớc

+Thẻ đỏ: Tán thành

+ThỴ xanh: Không tán thành +Thẻ vàng: Phân vân

- mét sè HS gi¶i thÝch lÝ

Tuần 31

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Toán: Phép trừ.

I Mc tiờu:

- Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thâp phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải toán có lời văn

- Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 5'Phép cộng.

-GV nhận xét – cho điểm.

2 Giới thiệu bài: “Ôn tập phép trừ” Phát triển hoạt động: 25'

Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:

-Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi các

thành phần kết phép trừ

-Nêu tính chất phép trừ ? Cho ví

dụ

-Nêu đặc tính thực phép tính trừ (Số

tự nhiên, số thập phân)

-Nêu cách thực phép trừ phân số? -Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

Bài 2:

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành

phần chưa biết

-Yêu cần học sinh giải vào vở

Bài 3:

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

đôi cách làm

-Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn.

* Bài 5:

-Nêu cách làm.

-Yêu cầu học sinh vào + Học sinh làm nhanh

nhất sửa bảng lớp

- Nêu tính chất phép cộng

-Học sinh sửa 5/SGK.

Hoạt động cá nhân, lớp.

Hs đọc đề xác định yêu cầu

-Học sinh nhắc lại

-Số bị trừ số trừ trừ tổng, trừ đi

số O

-Học sinh nêu

- Học sinh nêu trường hợp: trừ mẫu khác mẫu

-Học sinh làm Nhận xét.

-Học sinh đọc đề xác định yêu cầu. -Học sinh giải + sửa bài.

-Học sinh đọc đề xác định yêu cầu. -Học sinh thảo luận, nêu cách giải -Học sinh giải + sửa bài.

-Học sinh nêu

-Học sinh giải sửa bài.

+ Dân số nông thôn

Hoạt động 2: 5' Củng cố

- Nêu lại kiến thức vừa ôn? 77515000 – 62012000 = 15503000 (người)Đáp số: 15503000 người

Tập đọc: Công việc đầu tiên.

I Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt tồn bài, đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại, đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật

- Ý : Nguyện vọng, lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng ( TL câu hỏi SGK)

- Kính trọng cảm phục lịng nhiệt thành, u nước chiến sĩ cách mạng

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn hs đọc

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5' Đọc Tà áo dài Việt Nam, trả lời

các câu hỏi

2 Giới thiệu : Công việc đầu tiên

3 Các hoạt động:25' Hoạt động 1: Luyện đọc

Yêu cầu hs khá, giỏi đọc mẫu Có thể chia làm đoạn sau:

-Đọc nối tiếp đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm phần giải trong

SGK (về bà Nguyễn Thị Định giải từ ngữ khó)

-Giáo viên giúp em giải nghĩa thêm từ

các em chưa hiểu

-Giáo viên đọc mẫu toàn lần 1.

Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Cơng việc anh Ba giao cho Út gì? -1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2.

-Những chi tiết cho thấy út rát hồi hộp khi

nhận công việc này?

-Út nghĩ cách để rài hết truyền đơn? -Vì muốn thoát li?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài

văn

-GV đọc mẫu đoạn đối thoại trên.

Hoạt động 4:5' Củng cố

-Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa bài

văn

Nhận xét tiết học

- 2- hs đọc & TL câu hỏi

-Học sinh lắng nghe; nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1, học sinh khá, giỏi đọc mẫu - HS chia đoạn

-Học sinh tiếp nối đọc thành tiếng

bài văn – đọc đoạn

-.1,2 em đọc thành tiếng giải nghĩa

lại từ (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, li)

- Đọc đoạn nhóm - 1,2 hs đọc tồn

Hoạt động nhóm, lớp.

- Cả lớp đọc lướt đoạn - Rải truyền đơn

- hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm lại

-Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

-Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ

cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất

-Vì Út quen việc, ham hoạt động,

muốn làm nhiều việc cho cách mạng Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

-Nhiều học sinh luyện đọc.

Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, văn

Thø ba ngµy 10 tháng năm 2012

Chính tả:.( nghe -viết) Tà ¸o dµi ViƯt Nam

I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả Tà áo dài Việt Nam, sai không lỗi

II Chuẩn bị: :

Bảng phụ, SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5' Giáo viên đọc cho học sinh viết tên

các huân chương, danh hiệu giải thích quy tắc viết

- Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Các hoạt động: 25'

Hoạt động1: HD học sinh nghe – viết Gv hướng dẫn HS viết số từ dể sai

-Giáo viên đọc câu cụm từ cho học

sinh viết

-Gv đọc cho học sinh soát lỗi. -Giáo viên chấm, chữa.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 2: HD HS nắm YC

-Giáo viên gợi ý:

+ Đầu tiên phân tích tên trường, dùng gạch chéo để thể kết phân tích

+ Sau viết hoa chữ phận

-Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.

Bài 3:

-Giáo viên nhận xét, chốt.

Hoạt động 3: 5'Củng cố

-Trị chơi: Ai nhanh hơn? Ai nhiều hơn?

-Tìm viết hoa tên tổ chức, đơn vị, cơ

quan

- Xem lại qui tắc

-Học sinh viết bảng: Nhà giáo ưu tú, Nghệ sĩ

nhân dân, Anh hùng lao động, Huân chương vàng, Huân chương lao động hạng ba

Hoạt động lớp, cá nhân.

Học sinh đọc tả lần - Học sinh viết bảng

-Học sinh nghe - viết.

- Học sinh đổi soát chữa lỗi

Hoạt động cá nhân.

- học sinh đọc đề – nêu yêu cầu

-Học snh làm bài -Học sinh sửa bài -Học sinh nhận xét

- 1Học sinh đọc đề, Học sinh làm

-Học sinh sửa bài. -Học sinh nhận xét.

- Học sinh đọc lại câu văn điền nội dung trọn vẹn

Hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm dán bảng

To¸n: Lun tËp

I

Mục tiêu:

- Biết vận dụng kĩ cộng trừ thực hành tính giải tốn - Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học

II Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5' Phép trừ

2 Giới thiệu mới: Luyện tập.

3 Phát triển hoạt động: 25' Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:

-HD hs làm BT1.

-Nhắc lại cộng trừ phân số.

-Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân.

-Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số

và số thập phân Bài 2:

-Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?

- Nhắc lại tính chất phép trừ. -Sửa SGK.

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc yêu cầu đề

-Học sinh nhắc lại -Làm bảng con. -Sửa bài.

- HS đọc đề , xá định YC Học sinh làm

-Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp -Học sinh làm bài.

-Lưu ý: Giao hoán số để cộng số tròn

chục tròn trăm *Bài 3:

-Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm. -Lưu ý:

Dự định: 100% : 180 Đã thực hiện: 45% :

-Học sinh thử chọn dự đốn.

4 Tổng kết - dặn dò: 5'

- Đọc đề, xác định YC Học sinh làm

-.1 học sinh nhắc -Làm

 sửa

-Học sinh đọc đề, phân tích đề

-Nêu hướng giải. -Làm - sửa.

LuyÖn tõ câu: Mở rộng vốn từ

Nam nữ

I Mục tiêu:

- Biết từ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam

- Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT2 đặt câu với câu tục ngữ bt2 * Đặt câu với câu tục ngữ BT2

- Tôn trọng giới tính bạn, chống phân biệt giới tính

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c -HS : SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5' Kiểm tra “ Tác dụng

dấu phẩy”

- GV nhận xét ghi điểm Giới thiệu mới:

Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ.

3 Các hoạt động: 25'

Hoạt động 1: HD làm tập Bài

GV phát bút phiếu cho 3, HS

-Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời

giải Bài 2:

-Nhắc em ý: cần điền giải nội

ddung câu tục ngữ

-Sau nói phẩm chất đáng quý

ccủa phụ nữ Việt Nam thể qua ccâu

-Giáo viên nhận xét, chốt lại.

-Yc hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ

Hoạt động 2:5' Củng cố

-Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (dấu phẩy –

trang 151)” - Nhận xét tiết học

-3 học sinh tìm ví dụ nói tác dụng ccủa

dấu phẩy

1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c BT

-Lớp đọc thầm Làm cá nhân. -HS làm phiếu trình bày kết quả. -1 học sinh đọc lại lời giải đúng.

-Sửa bài.

-Học sinh đọc yêu cầu bài. -Lớp đọc thầm,

-Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi. -Trao đổi theo cặp.

-Phát biểu ý kiến.

Hoạt động lớp

Thi tìm thêm tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam

-Yêu cầu học sinh học thuộc lòng câu tục

ngữ BT2

Thực vật động vật.

I Mục tiêu: Ôn tập về:

- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, trùng - Một số lồi động vật đẻ trứng, đẻ

- Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua đại diện - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu giới xung quanh

II Chuẩn bị: Tranh ảnh sưu tầm động, thực vật III Các hoạt động:

HĐ CỦA GV HHĐ CỦA HS

1.Bcũ:5' Sự ni dạy số lồi thú

2 Phát triển hoạt động: 25'

Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

-GV yêu cầu cá nhân học sinh làm bài

thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập

Giáo viên kết luận: Hoạt động 2: Thảo luận

-Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi

 Giáo viên kết luận:

-Nhờ có sinh sản mà thực vật động vật

mới bảo tồn nịi giống Hoạt động 3: 5' Củng cố

Thi đua kể tên vật đẻ trừng, đẻ

- HS tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời.

Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh trình bày làm. -Học sinh khác nhận xét.

Hoạt động nhóm, lớp

- Nêu ý nghĩa sinh sản thực vật động vật

-Học sinh trình bày.

Thø t ngày 11 tháng năm 2012

K chuyn: K chuyện đợc chứng kiến tham gia.

I Mục tiêu:

- Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truy ện

- Yêu quí học tập đức tính tốt đẹp

II Chuẩn bị:

Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3,

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 5'

Nhận xét ghi điểm

2 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học Các hoạt động: 25'

Hoạt động 1: Hd hiểu yêu cầu đề

-Nhắc học sinh lưu ý.

-2 học sinh kể lại câu chuyện em đđược

nghe đọc nữ anh hhùng phụ nữ có tài

Hoạt động lớp,nhóm, cá nhân

1 học sinh đọc yêu cầu đề Số thứ

tự Tên vật

Đẻ trứng Trứng trải qua

nhiều giai đoạn

Trứng nở giống vật trưởng thành

Đẻ

1 Thỏ x

2 Cá voi x

3 Châu chấu x

4 Muỗi x

5 Chim x

+ Câu chuyện em kể khơng phải lầ truyện em đọc sách, báo mà chuyện bạn nam hay nữ cụ thể – người bạn em Đó người em người quý mến

+ Khác với tiết kể chuyện người bạn làm việc tốt, kể người bạn tiết học này, em cần ý làm rõ nam tính, nữ tính bạn

-YC hs nhớ lại phẩm chất quan trọng

nhất nam, nữ mà em trao đổi tiết Luyện từ câu tuần 29

Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh chọn cách kể:

+Giới thiệu phẩm chất đáng quý bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ + Kể việc làm đặc biệt bạn Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

Gv tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện

Giáo viên nhận xét, tính điểm

4 Tổng kết - dặn dị: 5'

-Chuẩn bị: Nhà vơ địch -Nhận xét tiết học

1 học sinh đọc gợi ý

-5, học sinh tiếp nối nói lại quan đđiểm

của em, trả lời cho câu hỏi nêu ggợi ý

-1 học sinh đọc gợi ý 2.

-5, học sinh tiếp nối trả lời câu hhỏi: Em

chọn người bạn nào?

-1 học sinh đọc gợi ý 3.

1 học sinh đọc gợi ý 4,

-Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý 4

trong SGK, em viết nhanh nnháp dàn ý câu chuyện định kể

Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-1 hs khá, giỏi kể mẫu câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể.

-Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, títinh

cách nhân vật truyện Có tthể nêu câu hỏi cho người kể chuyện

-Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất.

Tập đọc: Bầm ơi.

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm, lưu tồn thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (TL câu hỏi SGK, Thuộc lòng thơ)

- GD lòng từ hào truyền thống yêu nước nhân dân ta

II Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ để ghi khổ thơ cần h/dẫn HS đọc diễn cảm III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5' đọc lại truyện Thuần phục sư tử,trả lời

câu hỏi đọc

2 Giới thiệu mới: Bầm ơi.

3 Các hoạt động: 25'

Hoạt động 1: HD hs luyện đọc

-Yêu cầu 1, học sinh đọc thơ.

- Luyện phát âm

Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng người yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh

nhớ hình ảnh mẹ?

-Giáo viên chốt ý : Mùa đơng mưa phùn gió bấc –

-HS đọc & TLCH

- Học sinh lắng nghe, nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1,2 hs độc nối tiếp thơ

Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

-Học sinh đọc thầm từ giải sau

bài

-Đọc nhóm 2. -1 em đọc lại thành tiếng. -1 học sinh đọc lại bài.

thời điểm làng quê vào vụ cấy đông; chiều buồn chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa

- Cách nói so sánh có tác dụng gì?

Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ người mẹ anh?

-GV yêu cầu hs nói nội dung

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

-Giọng đọc xúc động, trầm lắng.nhấn giọng, ngắt

giọng khổ thơ

-Giáo viên đọc mẫu khổ thơ.

Hoạt động 4: 5' Củng cố

-Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng khổ

và thơ

mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run rét - Cả lớp đọc thầm lại thơ, tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng

-Cách nói làm n lịng mẹ: mẹ đừng

lo nhiều cho con, việc làm khơng thể sánh với vất vả, khó nhọc mẹ phải chịu Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương

- thơ ca ngợi người chiến sĩ biết

yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước

Hoạt ng lp, cỏ nhõn.

Toán: Phép nhân.

I Mục tiêu:

- Biết thực hiên phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm, giải tốn - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5' Luyện tập

-GV nhận xét – cho điểm.

2 Giới thiệu bài: “Phép nhân”.

3 Các hoạt động: 25'

Hoạt động1:Hệ thống t/chất phép nhân - Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét

-Giáo viên ghi bảng.

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Cột

Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số thập phân

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành.

Bài 2: Tính nhẩm

-Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập

phân với 10 ; 100 ; 1000 giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001

Bài 3: Tính nhanh

-Học sinh đọc đề.

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào sửa

-Học sinh sửa tập 5/ 72. -Học sinh nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Tính chất giao hoán a  b = b  a

-Tính chất kết hợp

(a  b)  c = a  (b  c)

-Nhân tổng với số

(a + b)  c = a  c + b  c

-Phép nhân có thừa số 1

1  a = a  = a

-Phép nhân có thừa số 0

0  a = a  =

Hoạt động cá nhân

- Học sinh thực hành làm bảng - Học sinh nhắc lại

3,25  10 = 32,5

3,25  0,1 = 0,325

417,56  100 = 41756

417,56  0,01 = 4,1756

-Học sinh vận dụng tính chất học

để giải tập

a/ 2,5  7,8  4= 2,5   7,8 = 10 

bảng

-Bài 4: Giải toán

-GV yêu cầu học sinh đọc đề.

4 Tổng kết– dặn dò:.5'

b/8,35 7,9+ 7,91,7= 7,9  (8,3 + 1,7)

= 7,9  10 = 79

Hs đọc đề; xác định dạng toán giải Tổng vận tốc:

Địa lý: Địa lí địa phơng.

I/ Mục tiêu: Học xong này, HS:

-Biết dựa vào đồ nêu vị trí địa lí, giới hạn Núi Thành -Nhận biết số đặc điểm tự nhiên Núi Thành

-Đọc tên dãy núi sông chảy qua địa phận Núi Thành

II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ Địa lí tỉnh Quảng Nam

III/ Các hoạt động dạy học:

1Bài cũ:

-Trên Trái Đất có đại dương ?

-Nêu vị trí ,diện tích độ sâu Thái Bình Dương

2-Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học a) Vị trí địa lí giới hạn:

2.1-Hoạt động 1: (Làm việc lớp)

-Cho HS quan sát đồ Địa lí tỉnh Quảng Nam, trả lời câu hỏi:

+Huyện Núi Thành giáp với huyện tỉnh nào?

+Nêu số đặc điểm địa hình Núi Thành? -Mời số HS trình bày kết thảo luận -Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận, tuyên dương nhóm thảo luận tốt b) Đặc điểm tự nhiên:

2.2-Hoạt động 2: (Làm việc nhóm 4)

-Cho HS quan sát đồ Địa lí tỉnh Quảng Nam hiểu biết thân, trả lời câu hỏi: +Kể tên dãy núi thuộc huyện Núi Thành

+Kể tên số sông chảy qua địa phận Núi Thành ?

-Mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận

-Cả lớp GV nhận xét -GV kết luận

-Phía Đơng giáp biển Phía Nam giáp huyện Bình Sơn -Quảng Ngãi Phía Tây giáp dãy núi Trường Sơn Phía Bắc giáp TP Tam Kì

-Địa hình rộng trải từ núi xuống biển

-Các dãy núi: Trường Sơn

-Các sơng: Sơng An Tân,sơng 3-Củng cố, dặn dị:

GV nhận xét học Dặn HS nhà tìm hiểu thêm đặc điểm tự nhiên Núi Thành v chun b bi sau

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012

Toán: Luyện tập.

I Mục tiêu:

- Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải tốn

- Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 5' Phép nhân

-Giáo viên nhận xét – cho điểm.

Hoạt động 1: Thực hành.25' Bài 1:

-HD hs làm BT1.

-6,75kg + 6,75kg + 6,75kg = -7,14m2 + 7,14m2 + 7,14m2 x =

-7,14m2 x (1 + 1) + 7,14m2 x3 =

-7,14m2 x (2 + 3) = 7,14m2 x 5= 35,7m2

Bài 2:

-Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? -Lưu ý: Giao hoán số để cộng số

tròn chục tròn trăm Bài 3:

Phân tích, tóm tắt tốn

-u cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm.

Cuối năm 2000: 77515000 người

Sau năm tăng: 1,3% so với năm trước Cuối năm 2001: người?

Bài 4: Hướng dẫn hs nắm YC BT

V thuyền nước yên lặng : 22,6 Km/giờ V nước : 2,2 km/giờ

Thuyền xi dịng từ A đến B: 1giờ 15 phút Tính quãng đường AB: km?

4 Tổng kết - dặn dò: 5'

-Chuẩn bị: Phép chia.

- Nhắc lại tính chất phép nhân. -Sửa SGK.

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc yêu cầu đề

-Học sinh nêu cách làm, lớp nhận xét. -Làm vở; 1,2 hs làm bảng.

-Sửa bài.

HS đọc đề , xác định YC Học sinh làm

-Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp -Học sinh làm bài.1 học sinh làm bảng.

- Đọc đề, xác định YC Học sinh làm

-Dân số tăng thêm năm 2001 là:

77515000 : 100 x 1,3=1007696(ng)

-Dân số tính đến cuooí năm 2001 là:

77515000 + 1007696= 78522695(ng) Đáp số: 78522695người

-Học sinh đọc đề, phân tích đề

-Nêu hướng giải. -Làm - sửa.

- Lớp nhận xét, bổ sung

Tập làm văn: Ôn tập văn tả cảnh

I Mục tiêu:

- Liệt kê văn tả cảnh đọc viết học kì Lập dàn ý vắn tắt cho văn

- Biết phân tích trình tự miêu tả ( theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (bt2)

- Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

II Chuẩn bị: Những ghi chép học sinh – liệt kê văn tả cảnh em đọc viết học kì

- Giấy khổ to liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc viết học kì III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 5'

Giáo viên chấm vởcủa số học sinh

Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn

2 Giới thiệu mới: Nêu MĐYC tiết học Các hoạt động: 25'

Hoạt động 1: Trình bày dàn ý văn

-Văn tả cảnh thể loại em học suốt

từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt tập Nhiệm vụ em liệt kê bbài văn tả cảnh

- HS nộp viết dán ý văn miệng (Hãy tả vật em yêu thích) - Lớp nhận xét bạn

Hoạt động nhóm đơi.

- học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao

đổi theo cặp

em viết, đọc tihết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 ssách Sau đó, lập dàn ý văn

Giáo viên nhận xét

-Treo bảng phụ liệt kê văn tả cảnh học sinh

đã đọc, viết Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả

Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Tổng kết - dặn dò:5'

-Yêu cầu học sinh nhà viết lại câu văn

miêu tả đẹp Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh

-Học sinh phát biểu ý kiến.

Dựa vào bảng liệt kê, hs tự chọn đề trình bày dàn ý văn đọc đề văn chọn

- hs tiếp nối trình bày dàn ý -Lớp nhận xét.

- H đọc toàn văn yêu cầu bài.lớp đọc thầm, đọc lướt lại văn, suy nghĩ để trả lời câu hỏi

-HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xột.

Luyện từ câu: Ôn tập dấu câu (dấu phảy)

I Mc tiờu:

- Nắm tác dụng dấu phẩy (bt1), biết phân tích sửa dấu phẩy dung sai (bt2,3) - Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho xác)

II Chuẩn bị:

Bảng phụ viết nội dung thư mẫu chuyện Dấu chấm dấu phẩy (BT1).Bảng nhóm III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5' Gv viết lên bảng lớp câu văn có

dấu phẩy

2 Các hoạt động: 25'

Hoạt động 1: HD học sinh làm tập Bài

-Hướng dẫn học sinh xác định nội dung bức

thư tập

-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Bài 2: HD HS nắm YC BT

-GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ. -Nhiệm vụ nhóm:

+ Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn

+ Chọn đoạn văn đáp ứng yêu cầu tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to

+ Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn

-Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi

những nhóm học sinh làm tốt Tổng kết - dặn dò:5’

Cb“Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” - Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm.

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm dấu phẩy SGK bút chì mờ

-Những học sinh làm bảng nhóm trình

bày kết

- Học sinh đọc yêu cầu tập

-Làm việc cá nhân – em viết đoạn văn của

mình nháp

-Đại diện nhóm trình bày đoạn văn của

nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn

-Học sinh nhóm khác nhận xét làm của

nhóm bạn

Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy

Lịch sử: Lịch sử địa phơng.

I/ Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

-Mục đích, diễn biến, kết quả, ý nghĩa trận đánh chiến thắng Núi Thành -Kỉ niệm ngày chiến thắng Núi Thành ngày 26/5

-Tranh, ảnh tư liệu lược đồ trận đánh Núi Thành

III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:

+Nêu vai trò Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng xây dựng đất nước? +Nêu ý nghĩa việc xây dựng thành cơng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình?

2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc lớp ) -GV giới thiệu tình hình đất nước địa phương năm 1965

-Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động (làm việc lớp)

-GV cho HS nối tiếp đọc tư liệu mà GV sưu tầm trận đánh Núi Thành

-Cả lớp lắng nghe

2.3-Hoạt động (làm việc theo nhóm -GV phát tài liệu cho nhóm

-Cho nhóm đọc thảo luận theo câu hỏi:

+Mĩ đóng quân Núi Thành (Chu Lai) nhằm mục đích ?

-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng 2.5-Hoạt động (làm việc theo nhóm 4)

GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm Câu hỏi thảo luận:

+Lực lượng tham gia đánh trận Núi Thành?

+Nêu diễn biến trận NúiThành? -Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng -Nêu kết trận đánh

3/ Ý nghĩa chiến thắng Núi Thành Thảo luận nhóm

Nêu ý nghĩa chiến thắng Núi Thành Nêu thời gian kỉ niệm ngày chiến thắng Núi Thành

-Nhằm cứu vãn tình cho qn nguỵ Sài Gịn

-Đảng giao cho Tinh đội Quảng Nam Đại đội nhận nhiệm vụ điều tra nghiên cứu chuẩn bị cho chiến đấu

*Diễn biến:

-Vào lúc 18 ngày 25 –5– 1965 cờ cắm đỉnh Núi Thành

-Sau 25 phút ta chiếm đồi 49,50 cụm Núi Thành 200 tên Mĩ tiêu diệt thu nhiều vũ khí đại Lá cờ chiến thắng cắm đỉnh Núi Thành

-Đây trận đánh Mĩ Mở màng,cỗ vũ phong trào đánh Mĩ sôi thể tinh thần chiến đấu dũng mãnh quân dân tỉnh Quảng Nam

-Ngày 26/5

4/Dặn dò:

-GV nhận xét học

-Dặn HS nhà tiếp tục tìm hiểu thêm trận đánh đồn Phố Ràng

. Thø sáu ngày 13 tháng năm 2012

Tập làm văn: Ôn tập văn tả cảnh.

I Mc tiêu:

- Lập dàn ý văn miêu

- Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng - Giáo dục học sinh yêu thích quan sát cảnh vật xung quanh

II Chuẩn bị:

Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh viết dàn III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-GVkiểm tra dàn văn tả cảnh.

2 Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Lập dàn ý Giáo viên lưu ý học sinh

+ Về đề tài: Các em chọn tả cảnh nêu phải cảnh em muốn tả thấy, đả ngắm nhìn, quen thuộc

+ Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK Song ý cụ thể phải ý em, giúp em dựa vào khung mà tả miệng cảnh

Giáo viên phát riêng giấy khổ to bút cho 3, học sinh (chọn tả cảnh khác nhau)

Hoạt động 2: Trình bày miệng Bài 2:

-Giáo viên nêu yêu cầu tập.

-Giáo viên nhận xét, cho điểm theo tiêu chí:

nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày…

-Giáo viên nhận xét nhanh.

4 Tổng kết - dặn dò:5'

-Nhận xét tiết học

cảnh em đọc viết trtrong học kì Hoạt động nhóm

-1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu – đề

bài Gợi ý (tìm ý cho văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận

Nhiều hs nói tên đề tài chọn

-Học sinh làm việc cá nhân.

-Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói theo gợi ý

trong SGK (làm nháp viết vở)

-Những học sinh làm dán kết lên

bảng lớp: trình bày

3, học sinh trình bày dàn ý

Hoạt động cá nhân.

Những học sinh có dàn ý bảng trình bày miệng văn

-Cả lớp nhận xét.

-Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày bài

làm văn nói

Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào dàn ý lập, viết lại văn

To¸n : PhÐp chia.

I Mục tiêu:

- Biết thực phép chia số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhẩm - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II Chuẩn bị:

- Bảng con, nhóm

III Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5' Sửa trang 74 SGK

2 Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép chia

-Nêu tính chất phép chia ? -Nêu đặc tính thực phép tính chia

(Số tự nhiên, số thập phân)

-Nêu cách thực phép chia phân số? -Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

Bài 2:

Các em vận dụng quy tắc để tính nhanh?

-Yêu cầu học sinh giải vào ?

Bài 3:

-Nêu cách làm.

-Yêu cầu học sinh nêu tính chất vận dụng?

* Bài 5:

Đáp số: 30,6 km

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đơi.

Học sinh đọc đề xác định yêu cầu

-Học sinh nhắc lại

- Học sinh nêu

-Học sinh nêu. -Học sinh nêu.

- Học sinh làm Nhận xét

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

-Học sinh thảo luận, nêu hướng giải bài. -Hs trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm.

-Học sinh giải + sửa bài.

Hs đọc đề, xác định yêu cầu đề. -Một tổng chia cho số.

-Nêu cách làm.

-Yêu cầu học sinh giải vào vở.

-1 học sinh làm nhanh sửa bảng lớp.

Hoạt động 2:5' Củng cố - Nêu lại kiến thức vừa ôn?

Giải:

2

= 1,5

-Quãng đường ô tô đi.: 90

 1,5 = 135 (km)

-Qng đường tơ cịn phải đi.

300 - 135 = 165 (km)

Khoa häc: M«i trêng.

I Mục tiêu: Biết:

- Khái niệm môi trường

- Nêu số thành phần môi trường địa phương nơi học sinh sống - Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị: GV: - Hình vẽ SGK HS: - SGK III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 5’ Ôn tập: Thực vật, động vật

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: Môi trường Phát triển hoạt động: 25’ Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm.

+ Nhóm 2: Quan sát hình 1, trả lời câu hỏi trang 118 SGK

+ Nhóm 4: Quan sát hình 3, trả lời câu hỏi trang 119 SGK

+ Mơi trường gì?

-Mơi trường tất có xung quanh chúng ta,

những có Trái Đất tác động lên Trái Đất

Hoạt động 2: Thảo luận

+ Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị?

+ Hãy liệt kê thành phần mơi trường tự nhiên nhân tạo có nơi bạn sống

 Giáo viên kết luận:

Hoạt động 3: Củng cố.5’

-Thế môi trường?Kể loại môi trường?Đọc

lại nội dung ghi nhớ Tổng kết - dặn dò:

-Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên”.

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

Hoạt động nhóm, lớp

-Nhóm trưởng điều khiển làm việc. -Địa diện nhóm trính bày.

Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

-Học sinh trả lời.

-Học sinh trả lời.

Đạo đức: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. (Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

-Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương -Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

-Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

-Biết giữ gìn ,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

-Đồng tình ủng hộ hành vi việc làm để giữ gìn ,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra cũ: Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ 14 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu tiết học

*Cách tiến hành:

-Một số HS giới thiệu tài nguyên thiên nhiên mà biết (có thể kèm theo tranh, ảnh minh hoạ)

-Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận : (SGV trang 61)

2.3-Hoạt động 2: Làm tập 4, SGK

*Mục tiêu: HS nhận biết việc làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

*Cách tiến hành:

-Mời HS đọc yêu cầu BT

-Cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu tập -Mời số nhóm HS trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, kết luận: 2.4Hoạt động 3: Làm tập 5, SGK

*Mục tiêu: HS biết đưa giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên, thiên nhiên

*Cách tiến hành:

-GV cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Tìm biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

-GV mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận

GV kết luận:- Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

-HS giới thiệu theo hướng dẫn GV

-Nhận xét

Kết quả:

+ a, đ, e việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+b, c, d việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+Con người cần biết cách sử dụng tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí để phục vụ cho sống, khơng làm tổn hại đến thiên nhiên

2.4-

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 3-Củng cố, dặn dị:

GV nhận xét học, nhắc HS học chuẩn bị sau