nhận xét về kết quả làm bài của học sinh: Ưu điểm chính về các mặt: + Xác định yêu cầu của đề bài + Bố cục bài văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày … Giáo viên trích đọc một số đoạn[r]
(1)TuÇn 29 Thø hai ngµy 26 th¸ng n¨m 2012 To¸n: ¤n tËp vÒ ph©n sè.(tiÕp) I Mục tiêu: - Biết xác định phân số; biết so sánh phân số ; xếp các phân số theo thứ tự - Yêu thích môn học II Chuẩn bị:GV: Bảng phụ HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: 5’ Ôn tập phân số - Giáo viên chốt – cho điểm - Học sinh sửa bài 3, Các hoạt động: 25’ Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: -Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt đặc điểm phân số trên băng - Thực bài giấy - Sửa bài miệng Bài 2: - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài - Giáo viên chốt - Học sinh làm bài - Phân số chiếm đơn vị Sửa bài *Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu phân số - Học sinh làm bài 15 21 - Sửa bài = = = 25 15 35 - Cả lớp nhận xét 20 = - Lần lượt nêu “2 phân số nhau” 32 - Thực hành so sánh phân số Bài 4: - Sửa bài - Giáo viên chốt và - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh phân số a) khác mẫu số 3 × 15 = = - Bài 5a 7 × 35 Hoạt động 2: Củng cố 2 ×7 14 15 14 = = > Vì - Thi đua thực bài 5/ 62 5 ×7 35 35 35 > Tổng kết - dặn dò: 5’ 5 5 < b) và - Chuẩn bị: Ôn tập số thập phân 9 - Nhận xét tiết học nên Tập đọc:Một vụ đắm tàu I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy bài, đọc đúng các từ phiên âm từ nước ngoài, đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ chuyện - Hiểu ý nghĩa : tình bạn đẹp Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, lòng cao thượng cậu bé Ma-ri-ô (TL các câu hỏi SGK) - GD trân trọng tình bạn - Rèn kĩ giao tiếp, ứng xử phù hợp; lắng nghe,phản hồi tích cực II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài đọc SGK HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Đất nước.5' - – học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - Giáo viên nhận xét, cho điểm (2) Giới thiệu bài mới: 25' Một vụ đắm tàu Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Gv chia đoạn để học sinh luyện đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển ma-riô và Giu-li-ét-ta? Giu-li-ét-ta chăm sóc nào Ma-ri-ô bị thương? Tai nạn xảy bất ngờ nào? Thái độ hai bạn nào thấy tàu chìm? Em gạch từ ngữ bài thể phản ứng hai bạn nhỏ nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho đứa bé? Ma-ri-ô phản ứng nào xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? Quyết định Ma-ri-ô đã nói lên điều gì cậu bé? Thái độ Giu-li-ét-ta lúc đó nào? G liên hệ giáo dục cho học sinh Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố.5' Tổng kết - dặn dò: C bị: “Con gái” - Học sinh lắng nghe -1 hs khá, giỏi đọc bài.Cả lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp đoạn -Học sinh đọc đồng -Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao Ma-ri-ô, tuổi bạn chút Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố bạn quê sống với họ hàng Còn: trên đường thăm gia đình gặp lại bố mẹ hs đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ trả lời Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm biển khơi Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển “Sực tỉnh …lao ra” Học sinh đọc – lớp đọc thầm Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghĩ Thø ba ngµy 27 th¸ng n¨m 2012 ChÝnh t¶: (Nhí-viÕt) §Êt níc I Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng CT khổ thơ cuối bài thơ Đất nước Tìm ngững cum từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng BT2, BT3 và nắm cách viết hoa các cụm từ đó - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK, phấn màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: 5' - Nhận xét nội dung kiểm tra HKII Giới thiệu bài mới: Giáo viên nêu yêu câu bài Hoạt động lớp, cá nhân Phát triển các hoạt động: 25' -1 học sinh đọc lại toàn bài thơ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cuối cuôí bài viết chính tả - Giáo viên nhắc học sinh chú ý cách trình - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả bày bài thơ thể tự do, từ dễ viết sai: - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất - Giáo viên chấm, nhận xét Hoạt động cá nhân, nhóm đôi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ dùng bút (3) - Giáo viên nhận xét, chốt Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi đua làm bài nhanh - Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các phận tạo thành tên Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho đúng - Giáo viên nhận xét, chốt Hoạt động 3: Củng cố.5' - Giáo viên ghi sẵn tên các danh hiệu - Giáo viên nhận xét chì gạch dươi cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài – nhận xét - học sinh đọc - Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết đúng, viết nhanh tên các danh hiệu đoạn văn - Nhóm nào làm xong dán kết lên bảng - Lớp nhận xét, sửa bài Hoạt động lớp - Học sinh đưa bảng Đ, S tên cho sẵn To¸n: ¤n tËp vÒ sè thËp ph©n I Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân, so sánh số thập phân - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: Vở bài tập III Các hoạt động: LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu c©u (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I Mục tiêu: (4) - Tìm các dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than mẫu chuyện (BT1) ; dặt đúng các dấu chấm và viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa dấu câu cho đúng (BT3) - Có ý thức sử dụng đúng dấu câu văn II Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ viết nội dung văn cùa các BT1– HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ:5' Gv nhận xét, rút kinh nghiệm kết bài kiểm tra định kì học kì (phần Luyện từ và câu) Giới thiệu bài mới: 25' Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Bài 1 học sinh đọc yêu cầu bài Gợi ý yêu cầu: (1) Tìm loại dấu câu có - Học sinh làm việc cá nhân mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng loại - Dùng chì khoanh tròn các dấu câu dấu câu - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng chuyện Mời học sinh lên bảng làm bài Bài 2: - Đọc yêu cầu bài - Gợi ý đọc lướt bài văn - Học sinh trao đổi theo cặp - Phát câu, điền dấu chấm - Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp - Viết hoa các chữ đầu câu - học sinh lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô tô nội dung văn - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng -Sửa bài Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu - Học sinh làm việc cá nhân cầu khiến hay câu cảm - học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết - Sử dụng dấu tương ứng - Cả lớp nhận xét - Dán tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu - Sửa bài chuyện lên bảng Hoạt động 2: Củng cố.5' - Nêu kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (tt)” Khoa häc: Sù sinh s¶n cña Õch I Mục tiêu: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: GV: - Hình vẽ SGK trang 108, 109 III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ:5' Sự sinh sản côn trùng - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới:“Sự sinh sản ếch” Phát triển các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Làm việc với SGK HS: - SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời Hoạt động cá nhân, lớp - bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 108 và 109 SGK - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu nào? - Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu - Sau mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường hỏi trên nhìn thấy gì? Giáo viên kết luận: - Hãy vào hình và mô tả phát triển (5) - Ếch là động vật đẻ trứng - Trong quá trình phát triển ếch vừa trải qua đời sống nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn ếch) Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản ếch - Giáo viên hướng dẫn góp ý - Giáo viên theo dõi định học sinh giới thiệu sơ đồ mình trước lớp Giáo viên chốt: Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại toàn nội dung bài học - Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trình sinh sản ếch nòng nọc - Nòng nọc sống đâu? - Ếch sống đâu? - Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía miệng phong to, ếch cái không có túi kêu - Hình 2: Trứng ếch - Hình 3: Trứng ếch nở - Hình 4: Nòng nọc - Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc chân phía sau - Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp chân phía trước - Hình 7: Ếch - Hình 8: Ếch trưởng thành - Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình sinh sản ếch Thø t ngµy 28 th¸ng n¨m 2012 KÓ chuyÖn: Líp trëng líp t«i I Mục tiêu: - Kể lại đoạn và bước đầu kể toàn câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi - Hiểu và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật (BT2) - Không nên coi thường các bạn nữ Nam nữ bình đẳng ví có khả - Rèn kĩ giao tiếp, ứng xử phù hợp; lắng nghe,phản hồi tích cực Tư sáng tao II Chuẩn bị:GV : - Tranh minh hoạ truyện HS : SGK - Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật câu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: 5' - hs kể câu chuyện nói truyền thống tôn - Giáo viên kiểm tra học sinh kể lại câu sư trọng đạo người Việt Nam (hoặc kể chuyện em chứng kiến tham gia kỉ niệm thầy giáo cô giáo Giới thiệu bài mới: Lớp trưởng lớp tôi em Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện Hoạt động lớp Giáo viên kể lần - Học sinh nghe - Giáo viên kể lần (3 học sinh nam: nhân vật - Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp trưởng nữ tranh minh hoạ là Vân), giải nghĩa số từ khó (hớt hải, xốc Hoạt động lớp, nhóm vác, củ mỉ cù mì …) Cũng có thể vừa kể lần học sinh đọc yêu cầu bài vừa kết hợp giải nghĩa từ - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện đoạn câu chuyện a) Yêu cầu 1: - Từng tốp học sinh (đại diện nhóm) tiếp - Giáo viên nhắc học sinh cần kể nội nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh dung đoạn theo tranh, kể trước lớp – kể 2, vòng lời mình b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời (6) nhân vật) - GV:Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật là nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em chọn nhập vai nhân vật còn lại: Quốc, Lâm Vân - Giáo viên định nhóm học sinh thi kể lại câu chuyện theo lời nhân vật c) Yêu cầu 3: (Thảo luận ý nghĩa câu chuyện và bài học em tự rút cho mình sau nghe chuyện) Tổng kết - dặn dò: 5' - Nhận xét tiết học - 3, học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai - Học sinh kể chuyện nhóm - Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn Học sinh thi kể chuyện trước lớp - học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân, chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần 29 Tập đọc: Con Gái I Mục tiêu: - Đọc lưu loát bài văn.đọc đúng các từ ngữ khó, đọc diễn cảm bài văn - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài văn: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn ( Trả lời các câu hỏi SGK) - Rèn kĩ giao tiếp, ứng xử phù hợp; định II Chuẩn bị: GV : Tranh minh hoạ bài đọc SGK HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên Bài cũ: 5' đọc Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài mới: Con gái Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên chia đoạn - Hướng dẫn giải nghĩa từ khó - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn - Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Những chi tiết nào bài cho thấy làng quê Mơ còn tư tưởng xem thường gái? - Thái độ Mơ nào thấy người không vui vì mẹ sinh em gái? -Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? - Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì vấn đề sinh gái, trai? Giáo viên chốt: Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn học sinh LĐ diễn cảm - Tìm giọng đọc bài? Giáo viên chốt: - Giáo viên nhận xét - Hs đọc bài - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời Hoạt động lớp, cá nhân -1, học sinh đọc bài - Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc từ khó - học sinh đọc phần chú giải tư - Cả lớp đọc nhóm - HS lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp Câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái: Lại vịt trời là câu nói thể hiến ý thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ có vẻ buồn buồn – vì bố mẹ Mơ thích trai, xem nhẹ gái) - Những người thân Mơ đã thay đổi quan niệm “con gái” Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, bố và mẹ rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái nó thì trăm đứa trai không bằng” – dì tự hào cháu gái mình hs luyện đọc diễn cảm đoạn, bài - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, (7) Hoạt động 4: Củng cố.5' bài - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu - Học sinh trao đổi thảo luận tìm nội dung nội dung bài To¸n: ¤n tËp vÒ sè thËp ph©n I Mục tiêu: - Biết viết số thập phân và số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm viết các số đo dạng số thập phân, so sánh các số thập phân - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận II Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: Vở bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: 5' Ôn tập số thập phân - học sinh sửa bài - Chấm số vở.-Nhận xét - Nhận xét Bài mới: 25' “Ôn tập số thập phân (tt)” Các hoạt động: Hoạt động 1: YC HS làm bài tập Đọc đề bài Bài 1: Thực - Giáo viên yêu cầu nhắc lại cách chuyển số thập - Nhận xét phân thành phân số thập phân.;dạng phân số thập - Phân stp là phân số có mẫu số 10, 100, 1000… phân - Áp dụng tính chất phân số để tìm - Chuyển phân số phân số thập phân mẫu số 10, 100, 1000… ¿ - Nêu đặc điểm phân số thập phân 3 ×2 Nhận xét = = ⋅⋅ 5 ×2 10 Bài 2:cột 2,3 ¿ - Yêu cầu viết số thập phân dạng tỉ số phần - Lấy tử chia mẫu số thập phân đổi số thập trăm và ngược lại phân phân số thập phân Bài 3:cột 3, - Học sinh nhắc lại - Tương tự Đọc đề bàì - Nêu yêu cầu học sinh - Viết cách làm trên bảng - Hổn số phân số số thập phân 7,35 = (7,35 100)% = 735% - Nhận xét - = = > 1,2 - Hổn số PSTP = > STP Học sinh nhắc lại Đọc đề bài = = > 1,2 10 - Thực nhóm đôi Chú ý: Các phân số thập phân có tên đơn vị nhớ - Nêu kết quả, các cách làm khác ghi tên đơn vị - Nhận xét Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh Học sinh nhắc lại số thập phân xếp *Bài 5: - Nêu cách làm - Thêm chữ số phần thập phân so sánh chọn các số Hoạt động 2: Củng cố.5' - Nêu nội dung ôn tập hôm - Chơi trò chơi “gọi tên” - Gọi đến số mình thì mình bước - Đọc đề - Thảo luận tổ, làm bài - Trình bày lớp §Þa lý: Ch©u §¹i D¬ng vµ Ch©u Nam cùc I/Mục tiêu: Học xong bài này, HS: Xác định vị trí địa lí, giới hạn và số đặc điểm bật châu Đại Dương và châu Nam Cực: +Châu Đại Dương (8) + Châu Nam Cực nàm vùng địa cực + Đặc điểm Ô-xtrây-li-a : khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo + Châu Nam cực là châu lục lạnh giới Sử dụng địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương : + Châu lục có số dân ít các châu lục + Nổi tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bò, sữa ; phát triển công nghiệp lượng, khai khoáng, luyện kim, +Xác định trên đồ vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương và châu Nam Cực * Nêu dược khác biệt tự nhiên phần lục địa Ô-trây- li-a với các đảo, quần đảo, : lục địa có khí hậu khô hạn, phần lớn diện tích là hoang mạc và xa van ; phần lớn các đảo có khí hậu nóng ẩm, có rừng rậm rừng dừa bao phủ II/Chuẩn bị: HS: Sách giáo khoa.GV: Bản đồ Tự nhiên châu Đại Dương châuNamCực m bán cầu Nam gồm lục dịa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo trung tâm và tây nam Thái Bình Dương III/Hoạt động dạy học: Phương pháp dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài: Châu Mĩ (tiếp theo) : HS trả lời HS mở sách 1.Châu Đại Dương: a)Vị trí, địa lý, giới hạn HS trả lời +Châu Đại Dương gồm phần đất nào? -HS đồ vị trí, địa lý, giới hạn Châu Đại Dương.-GV giới thiệu vị trí, địa lý, giới hạn Châu ĐạiDương trên địa cầu HS đồ b)Đặc điểm tự nhiên: -HS dựa vào tranh ảnh, sgk hoàn thành bảng sau: Tên Khí hậu Thực, động vật HS Hoàn thành Lục địa Ô-xtrây-li-a Các đảo và quần đảo c)Dân cư và hoạt động kinh tế: +Về số dân Châu Đại Dương có gì khác Châu lục đã học? +Dân cư HS trả lời ơe lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau? +Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a? 2.Châu Nam Cực: +Đặc điểm tiêu biểu tự nhiên Châu Nam Cực +Vì Châu Nam Cực không có cư dân sinh sống thường xuyên? -HS trên đồ vị trí, địa lý Châu Nam Cực, trình bày kết *Nêu khác biệt tự nhiên phần lục địa Ô-trây- li-a với các đảo, quần đảo Củng cố: 5’ Làm bài tập theo hướng dẫn GV Thảo luận nhóm trình bày HS làm bài tập Thø n¨m ngµy 29 th¸ng n¨m 2012 Toán: Ôn tập đo độ dài và đo khối lợng I Mục tiêu: Biết : - Quan hệ các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng - Viết các số đo khối lượng, các đơn vị đo độ dài dạng số thập phân - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng + HS: Bảng con, Vở bài tập toán III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (9) Bài cũ: 5' Ôn tập số thập phân Giới thiệu bài: “Ôn tập đo độ dài và khối lượng” Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Học sinh luyện tập ôn tập Bài 1: - Nêu tên các đơn vị đo: + Độ dài + Khối lượng - Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng - Hai đơn vị liền kém bao nhiêu lần? - Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng Bài 2a: - Nhắc lại mối quan hệ các đơn vị đo độ dài, khối lượng Bài 3a,b - Tương tự bài - Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức * Bài 4: - Hướng dẫn học sinh cách làm - Nhận xét Hoạt động 2:5' Củng cố - Xếp kết với số - học sinh sửa bài Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc đề bài - Học sinh nêu - Nhận xét - 10 lần - HS thực theo YC GV - Đọc đề bài - Làm bài - Nhận xét a/ 2007m = 2km 007m = 2,007km 605 m = km 605 m = 0,605 km b/ 805 cm = m 05 cm = 8,05 m 591 mm = m 591 mm = 0,591 m 0,025 = 25 kg = 2,5 yến - Nhận xét - Đọc đề bài - Làm bài - Sửa bài - Nhận xét Làm bài Tập làm văn: Ôn tập tập viết đoạn đối thoại I Mục tiêu: - Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK và hướng dẫn GV ; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện - Giáo dục học sinh lòng yêu quý người xung quanh và tình thần trách nhiệm -Rèn kĩ thể tự tin, hợp tác có hiệu để thể màn kịch II Chuẩn bị: GV và HS: Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch + giấy A4 III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ:5' Hoạt động lớp học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên nhận xét bài văn kiểm tra Giới thiệu bài mới: Nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS nối tiếp đọc nội dung hai phần truyện Một vụ đắm tàu đã định Các hoạt động: 25' SGK Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh BT1 Hoạt động nhóm - Hai hs nối tiếp đọc nội dung BT2 học sinh đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm theo - học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm theo - HS hoạt độnh nhóm 6, trao đổi và trình Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh BT2 (10) a) Xác định các màn kịch - Giáo viên HD hs nắm YC bài tập Là dựa vào các tình tiết câu chuyện để viết thành kịch – có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại - GV chia nhóm giao việc Giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm có lời thoại hay nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi Hoạt động 3: 5' Củng cố - Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại … - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trả bài văn tả cây cối bày trên bảng nhóm - Các nhóm báo cáo, lớp nhận xét bổ sung Hoạt động nhóm, lớp - Mỗi nhóm chọn màn kịch, cử các bạn nhóm vào vai các nhân vật Sau đó, thi diễn màn kịch đó trước lớp Chú ý lắng nghe LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu c©u I Mục tiêu: - Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa các dấu câu dùng sai và lí giải tai lại chữa vậy(BT2), đặt câu và dùng dấu câu thichi hợp (BT3) - Học sinh ý dùng dấu câu viết văn II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, giấy khổ to + HS: Nội dung bài học III Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ:5' Ôn tập dấu câu - Học sinh làm bài bảng lớp - học sinh làm bài tập 3. Giải thích lí do? Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài : Ôn tập dấu câu (tt) Các hoạt động: 25' Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - học sinh đọc đề bài Bài 1: - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì - Giáo viên hướng dẫn cách làm bài: điền dấu câu thích hợp vào ô trống + Là câu kể dấu chấm - học sinh làm bảng phụ -Sửa bài + Là câu hỏi dấu chấm hỏi - học sinh đọc lại văn truyện + là câu cảm dấu chấm than điền đúng dấu câu Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng - Cả lớp sửa bài Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu bài tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài: - Cả lớp đọc thầm theo - Đọc chậm câu chuyện, phát lỗi sai, sửa lại - Học sinh làm việc nhóm đôi giải thích lí - Chữa lại chỗ dùng sai Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng - Hai học sinh làm bảng phụ Bài 3: - Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu đúng - Học sinh sửa bài theo yêu cầu bài tập, cần đọc kĩ nội dung - học sinh đọc yêu cầu bài xác định kiểu câu, dấu câu - Lớp đọc thầm theo Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng - Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm Hoạt động 2:5'Củng cố Phát biểu ý kiến - Nêu các dấu câu phần ôn tập hôm nay? - Cả lớp sửa bài - Cho ví dụ kiểu câu? Học sinh nêu Giáo viên nhận xét, tuyên dương Thi đua theo dãy Lịch sử: Hoàn thành thống đất nớc I Mục tiêu: - Biết tháng 4- 1976, Quốc hội chung nước bầu và họp vào cuối tháng đầu tháng 7-1976 + Tháng 4- 1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức nước + Cuối tháng 6, đầu tháng 7-1976 Quốc hội đã họp và định : tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh (11) - Tự hào dân tộc, vui mừng nước nhà độc lập II Chuẩn bị: Ảnh tư liệu bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ 5' Tiến vào Dinh Độc lập Giáo viên nhận xét bài cũ - Học sinh trả lời (2 em) Giới thiệu bài mới: Các hoạt động: 25' Hoạt động nhóm ,lớp Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI - Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc Học sinh thảo luận theo nhóm 6, gạch nội dung chính bút chì SGK, thảo luận theo nhóm câu hỏi sau: - Hãy thuật lại bầu cử Sài Gòn, Hà Nội - Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại - Hãy kể lại bầu cử Quốc hội mà em bầu cử Hà Nội Sài Gòn biết? - Học sinh nêu Hoạt động 2: Tìm hiểu định quan trọng kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI Hoạt động lớp -Học sinh đọc SGK thảo luận nhóm đôi gạch - Giáo viên nêu câu hỏi: các định tên nước, quy - Hãy nêu định quan trọng kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI ? định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đô, đổi tên Giáo viên nhận xét + chốt thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa kiện lịch Một số nhóm trình bày nhóm` khác bổ sử sung Hoạt động lớp - Việc bầu Quốc hội thống và kì họp Quốc hội đầu tiên Quốc hội thống có ý nghĩa -Học sinh nêu lịch sử nào? Giáo viên nhận xét + chốt Ý nghĩa lịch sử: Từ đây nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước Học sinh nhắc lại cùng lên chủ nghĩa xã hội - Học sinh đọc Hoạt động 4: 5' Củng cố - Học sinh nêu - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Nêu ý nghĩa lịch sử? Thø s¸u ngµy 30 th¸ng n¨m 2012 TËp lµm v¨n: Tr¶ bµi v¨n t¶ c©y cèi I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cây cối, nhận biết và sửa lỗi bài ;viết lại đoạn văn cho đúng hay - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: GV : - Bảng phụ viết sẵn: đề văn tiết Viết bài văn tả cây cối - Các lỗi tiêu biểu chính tả, dùng từ, đặt câu bài làm học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: 5' Hoạt động lớp Giới thiệu bài mới: Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Nhận xét kết bài viết học Hoạt động lớp, cá nhân sinh - Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đề văn tiết Viết bài văn tả cây cối, hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu đề bài Giáo viên (12) nhận xét kết làm bài học sinh: Ưu điểm chính các mặt: + Xác định yêu cầu đề bài + Bố cục bài văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày … Giáo viên trích đọc số đoạn văn, bài văn hay học sinh Thiếu sót, hạn chế các mặt nói trên – nêu vài ví dụ bài làm học sinh để rút kinh nghiệm chung Thông báo kết điểm số cụ thể – theo phân loại Hoạt động 2: Hướng dẫn hs chửa bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi trên bảng phụ - Giáo viên chọn 4, đoạn văn viết lại đạt kết tốt, các đoạn văn đó có sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá để đọc trước lớp, chấm điểm, khen ngợi cố gắng học sinh Hoạt động 3:5' Củng cố - Giáo viên đọc bài đạt điểm tốt - Giáo viên nhận xét chung - học sinh đọc yêu cầu SGK (Chữa bài) - Cả lớp đọc thầm theo học sinh đọc yêu cầu (Chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn) - Mỗi em tự xác định đoạn văn viết lại cho hay là đoạn nào - Học sinh viết lại đoạn văn vào Toán: Ôn tập đo độ dài và đo khối lợng I Mục tiêu: Biết - Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dạng số thập phân - Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: HS : SGK, bảng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh sửa bài - Nhận xét Bài cũ:5' Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng - Nhận xét Giới thiệu bài: “Ôn tập đo độ dài và khối lượng”.(tt) Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1a : Đổi sang đơn vị đo Độ dài tương ứng - Yêu cầu học sinh nêu tên các đơn vị đo độ dài và - Đọc đề bài moói quan hệ chúng - Học sinh nêu - hs làm bảng, lớp làm Hoạt động 2: Bài 2: - Nhận xét - Nhắc lại mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng và moói quan hệ chúng - HS đọc đề - HS thực theo YC GV Hoạt động 3: Bài - HS làm bảng và giải thích cách làm; lớp - Tương tự bài nhận xét bổ sung - Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức - Đọc đề bài - Làm bài Hoạt động 4* Bài - Nhận xét - Đọc đề bài Hướng dẫn học sinh cách làm - Làm bài GV có thể YC hs làm theo hai cách - Sửa bài Nhận xét Nhận xét (13) 4.Củng cố: 5' Nhận xét tiết học -Gọi vài học sinh nêu lại bảng đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo khối lượng Khoa häc: Sù sinh s¶n vµ nu«i cña chim I Mục tiêu: - Biết chim là động vật đẻ trứng - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ động vật II Chuẩn bị: GV: - Hình vẽ SGK trang 110, 111 HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ:5’ Sự sinh sản ếch - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Sự sinh sản và nuôi chim Phát triển các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Quan sát Hoạt động nhóm đôi, lớp Phương pháp: Quan sát, thảo luận - Hai bạn dựa vào câu hỏi trang 110 và 111 + So sánh trứng hình 2a và hình 2c, SGK nào có thời gian ấp lâu hơn? + So sánh tìm khác các trứng - Gọi đại diện đặt câu hỏi hình + Bạn nhìn thấy phận nào gà - Chỉ định các bạn cặp khác trả lời hình 2b và 2c - Học sinh khác có thể bổ sung Giáo viên kết luận: - Trứng gà đã thự tinh tạo thành hợp tử - Được ấp, hợp tử phát triển thành phôi và bào thai Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở thành gà Hoạt động 2: Thảo luận Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình Giáo viên kết luận: Chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi - Chim bố và chim mẹ thay kiếm mồi, mọc đủ lông, cánh có thể tự kiếm ăn Tổng kết - dặn dò: 5' - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Sự sinh sản thú” - Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt - Hình 2b: Quả trứng đã ấp 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt và chân - Hình c: Quả trứng đã 15 ngày, có thể nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 111 - Bạn có nhận xét gì chim non nở, chúng đã tự kiếm mồi chưa? Ai nuôi chúng? - Đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung Đạo đức:Ôn tập bài :Em yêu hòa bình I/ Môc tiªu: * Häc xong bµi nµy, HS biÕt: -Giá trị hoà bình ; trẻ em có quyền đợc sống hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình -Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình nhà trờng, địa phơng tổ chức -Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lªn ¸n nh÷ng kÎ ph¸ ho¹i hoµ b×nh, g©y chiÕn tranh - Kĩ xác định giá trị,hợp tác tìm kiếm, xử lí các thông tin các hoật động bảo vệ hoà bình chống chiÕn tranh ë ViÖ Nam vµ trªn thÕ giíi II/ §å dïng d¹y häc - PhiÕu häc tËp B¶ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-KiÓm tra bµi cò: - Cho HS nªu phÇn ghi nhí bµi 12 1-2 HS nªu - GV nhận xét đánh giá (14) 2-Bµi míi: 2.1-Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng 2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu đã su tầm (BT4 – SGK) *Mục tiêu: HS biết đợc các hoạt động để bảo vệ hoà bình nhân dân Việt Nam và nhân dân giới *C¸ch tiÕn hµnh: -Tõng HS giíi thiÖu tríc líp c¸c tranh, ¶nh, bµi b¸o vÒ c¸c hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã su - Đại diện cac nhóm lên giới tầm đợc thiÖu vÒ tranh ¶nh nhãm m×nh -GV nhận xét, giới thiệu thêm số tranh, ảnh… và kết luận: đã su tầm đợc +Thiếu nhi và nhân dân ta nh các nớc đã tiến hành nhiều - HS l¾ng nghe hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh -Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh nhà trờng hoăc địa phơng tổ chức 2.3-Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình *Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức giá trị hoà bình và việc làm để bảo vệ hoà bình cho häc sinh *C¸ch tiÕn hµnh: -GV híng dÉn vµ cho HS vÏ tranh theo nhãm : +Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, lµ c¸c viÖc lµm, c¸c c¸ch øng xö thÓ hiÖn t×nh yªu hoµ b×nh sinh ho¹t h»ng ngµy +Hoa, quả, lá cây là điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang l¹i cho trÎ em nãi riªng vµ méi ngêi nãi chung -Mời đại diện các nhóm HS lên giới thiệu tranh nhóm m×nh -C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung -GV nhận xét, khen các nhóm vẽ tranh đẹp và KL - HS thùc hµnh vÏ tranh theo nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy 3-Cñng cè, dÆn dß: -Cho HS nèi tiÕp nªu phÇn ghi nhí -GV nhận xét học, nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả n¨ng cña b¶n th©n Ký duyÖt cña BGH Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Phương hướng hoaạt động tuần tới II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III Lên lớp Ổn định: - Hs hát Tiến hành : * Lớp trưởng và các tổ trưởng báo tình hình học tập và nề nếp các bạn tổ -Lớp trưởng nêu nhận xét chung -Các bạn lớp có ý kiến * Gv nhận xét, đánh giá: - Nền nếp lớp ổn định Các bạn làm bài và học bài đầy đủ Vẫn còn có số bạn chưa học bài (15) GV nhận xét bài kiểm tra đạt kết tốt Còn số em chưa cố gắng môn Tiếng việt, Toán * Phương hướng tuần tới Thi đua học tốt để chào mừng ngày 30-4 Tiếp tục trì nề nếp dạy và học Đi học và đúng Học bài và làm bài trước đến lớp Phụ đạo học sinh yếu kém ,bồi dưỡng học sinh giỏi Tổ chức lao động dọn vệ sinh TuÇn 28 Thø ba ngµy 27 th¸ng n¨m 2012 TỰ HỌC: Cho học sinh làm bài tập toán(VLT) Tiếng Việt: Luyện tËp lµm v¨n TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI A/ Môc tiªu: -Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch -Biết phân vai đọc lại diễn thử màn kịch B/ §å dïng d¹y häc: -Bót d¹, b¶ng nhãm -Tranh minh hoạ bài Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch C/ Các hoạt động dạy học: I-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học II-Híng dÉn HS luyÖn tËp: *Bµi tËp 1: -HS đọc -Mời HS đọc nội dung bài -Hai HS đọc nối tiếp hai phần truyện Một vụ đắm tàu đã định SGK *Bµi tËp 2: -Mời HS nối tiếp đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm -GV nh¾c HS: +SGK đã cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại các nhân vật Nhiệm vụ các em là viết tiếp các lời đối thoại cho màn màn (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh tõng mµn kÞch +Khi viÕt, chó ý thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña hai nh©n vËt: Giu-li-Ðt-ta, Ma-ri-« -Một HS đọc lại gợi ý lời đối thoại màn Một HS đọc lại gợi ý lời đối thoại màn -HS viÕt bµi vµo b¶ng nhãm theo nhãm 4, (1/2 líp viÕt mµn ; 1/2 líp viÕt mµn 2) -GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS -Đại diện các nhóm lên đọc lời đối thoại nhãm m×nh -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän nhãm so¹n kịch giỏi viết đợc lời đối thoại hợp lí, hay vµ thó vÞ nhÊt *Bµi tËp 3: -Một HS đọc yêu cầu BT3 -GV nhắc các nhóm có thể đọc phân vai -HS nối tiếp đọc yêu cầu -HS nghe -HS viÕt theo nhãm -HS thi trình bày lời đối thoại -HS thùc hiÖn nh híng dÉn cña GV -HS đọc phân vai diễn thö mµn kÞch (16) diÔn thö mµn kÞch - Yc mçi nhãm ph©n vai diÔn ®o¹n kÞch -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän III-Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc -DÆn HS viÕt l¹i ®o¹n kÞch cña nhãm m×nh vµo vë Thø t ngµy 28 th¸ng n¨m 2012 TỰ HỌC: Cho học sinh làm bài tập Tiếng Việt(VLT) To¸n: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập và củng cố để - Nắm cấu tạo số thập phân -Biết thực viết các số đo đại lượng dạng số thập phân -Vận dụng vào làm các bài toán liên quan đén sồ thập phân B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ: - Nêu cấu tạo số thập phân II- Bài mới: 1- Bài tập: *Bài tập 1: HS TB- Y +Bài2, 3- trang254 –Bài luyện tập thêm – Sách thiết kế toán -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét *Bài tập 2: (Bài3- bài tập toán – Trang 80) -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào -Mời HS lên bảng chữa bài -Cả lớp và GV nhận xét Kết quả: Bài2: Khoanh vào c Bài3: Khoanh vào b *Bài tập3:HS K-G(Bài4 Trang81-vở BT toán 5) - Kết quả: a-Từ bé đến lớn:3,97; 5,78; 6,03; 6,25 ; 6,3 b- Từ lớn đến bé: 10,2 ; 10 ; 9,32 ; 8,86 ; 8,68 * GV viết bài lên bảng HS tự làm bài và chữa bài abc- Kết quả: 0,5 ; 45 phút ; 1,2 2,5m ; 0,6 km ; 0,2 kg 1,6l ; 0,9m2 ; 0,65m2 * Bài tập4: ( Bài luyện tập thêm- sách thiết kế toán 5) III- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa luyện tập Thø n¨m ngµy 29 th¸ng n¨m 2012 TỰ HỌC: Cho học sinh làm bài tập toán A/ Mục tiêu: Giúp HS: Luyện tập, củng cố về: -Các đơn vị đo độ dài , các đơn vị đo khối lượngvà mối quan hệ (17) - Viết các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng dạng số thập phân -Vận dụng làm cácphép chuyển đổi các đơn vị đo cách thành thạo B/ Đồ dùng dạy học: C/Các hoạt động dạy học chủ yếu: I-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nhắc lại tên các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng, mqh các đơn vị đo II Bài tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống ;(HS-TB-Y) - Cho HS tự làm bài, Bài 2: Tính(HS-TB-Y) - GV cho HS tự làm bài, lớp thống kết *Bài3(HSKG) -1 HS nêu yêu cầu -Làm vào a- 3456g = .kg 470dag = .kg 65hg = kg b- 298cm = .m 45dm = m 72hm = .m 34kg = 23 yến = 87 tạ = 4356m = km 2078m = km 902m = km Viết các số đo sau dạng số thập phân: 9kg720g = kg 1kg52g = kg 1kg9g = .kg 3tân 85kg = .tấn 4m38cm = .m 87mm = .m Viết các số thích hợp vào a- 5kg547g = .kg 673g = dag g ô trống 2kg8g = kg 76g = kg b- 6km98m = km 203m = km 4km5m = km 83m = .km c- 0,2m = cm 0,094km = m 0,05km = m 0,055kg = g 0,02 = kg 1,5kg = g III-Củng cố dặn dò -GV tóm tắt bài - Nhận xét tiết học, dặn dò Ký duyÖt cña BGH (18)