Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau : + Nêu một số dẫn chứng về nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi.. + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến sự thay đổ[r]
(1)Tuần 33
Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012 Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Âm nhạc Giáo viên chuyên dạy
Tiết 3: Tập c
Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em
(Trích) I.Mục tiêu
1 Kin thức: Hiểu nội dung điều luật hiểu Luật BV, CS GD trẻ em văn nhà nớc nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định bổn phận trẻ em gia ỡnh v xó hi
2 Kĩ năng: Đọc lu loát toàn với giọng thông báo rõ ràng, làm rõ điều, khoản
3 Thỏi : Có ý thức quyền lợi bổn phận trẻ em thực luật II.Đồ dùng dạy- học
Hình SGK, bảng phụ ghi sẵn nội dung đọc, thẻ từ
III.Hoạt động dy-hc 1.T chc
2.Kiểm tra cũ 3.Dạy míi:
a.Giíi thiƯu bµi
b.HD luyện đọc tìm hiểu *Luyện đọc
-GV đọc mẫu điều 15, 16, 17
-HD đọc- theo dõi, uốn nắn cách đọc đọc thông báo rõ ràng , ngắt giọng làm rõ điều luật, khoản mục, nhấn giọng tên điều luật…
-Y/ cầu luyện đọc theo nhóm -Nhận xét
-GV đọc diễn cảm lại tồn *Tìm hiểu
+C©u 1: Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam? +Câu 2:Đặt tên cho điều luËt nãi trªn
+Câu 3: Nêu bổn phận trẻ em đợc quy định điều luật?
+Câu 4: Em thực đợc bổn phận gì, cịn bổn phận cần cố gắng thực hiện?
- Néi dung, ý nghÜa cđa bµi
-Hát, báo cáo sĩ số
-Đọc trả lời câu hỏi Những cánh buồm
- Nghe - Nghe
-1HS giỏi đọc tiếp điều 21
-§äc nối tiếp điều luật- luyện phát âm
-Đọc nối tiếp lần 2, hiểu từ (Phần chú giải)
-Luyện đọc theo cặp, nhóm thi đọc -1-2 HS đọc lại tồn
-Nghe
-§äc thầm đoạn có nội dung cần trả lời, thảo luận, phát biểu ý kiến:
+Điều 15, 16,17
+iu 15:quyền đợc chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ trẻ em; Điều 16:quyền học tập trẻ em; Điều 17:quyền vui chơi, giải trí trẻ em
+ TrỴ em cã bỉn phËn sau:
- Phải có lịng nhân Phải có ý thức nâng cao lực thân Phải có tinh thần lao động…
+HS tù liªn hƯ
(2)-Liªn hƯ, më réng
*.HD luyện đọc diễn cảm
-HD đọc bổn phận 1, 2, điều 21
4.Củng cố
- GV hệ thống lại - Nhận xét học
5 Dặn dò.
- Dặn HS học nhà
bn ca nhà nớc nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định bổn phận của trẻ em gia đình xã hội….
- HS luyện đọc DC theo nhóm - Thi đọc diễn cảm
- NhËn xÐt
-Nhắc lại nội dung, ý nghĩa đọc
TiÕt 4: Toán
ôn tập diện tích, thể tích số hình
I.Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố công thức quy tắc tính diện tích, thĨ tÝch mét sè h×nh
2 Kĩ năng: Giải tốn có liên quan đến tính diện tích, thể tích
3 Thái độ: Tự giác, tích cự ơn tập, luyện tập II.Đồ dùng dạy- học
B¶ng nhãm
III.Hoạt động dạy- học
1.Tỉ chøc 2.Bµi cũ: 3.Dạy mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MT tiÕt häc b.HDHS «n tËp vỊ c«ng thøc tÝnh diện tích, thể tích hình lập phơng hình hộp chữ nhật
-Yêu cầu HS nêu quy tắc công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần thể tích hình
-GV ghi lại công thức lên bảng c HD HS làm tập
*Bài tập 1: Dành cho HS giỏi
- HD HS cách làm
-Giao nhiệm vụ : Gọi em lên bảng - HS khác làm nháp
-Chữa
-Nhn xột, ỏnh giỏ *Bi 2(168) -HD lm bi
-Yêu cầu HS làm việc N2 -Chữa
-Hát
- HS nêu cơng thức quy tắc tính S,V số hình học
-Nghe
-HS quan sát
-Nối tiếp nêu quy tắc công thức tính diện tích thể tích
-Nhỡn cơng thức, nêu quy tắc tính - HS đọc tóm tắt tốn trớc lớp -Quan sát hình, rút cách giải toán -1 HS lên làm bài, c lp lm nhỏp
Bài giải
Diện tích xung quanh phòng học là: (6 + 4,5) = 84 (m2)
DiƯn tÝch phÇn qt vôi là: 84 + 4,5 8,5 = 102,5 (m2).
Đáp số:102,5 m2
-Nhn xột bi làm bạn -HS đọc tóm tắt tốn
-HS lµm bµi vµo phiÕu,1 nhãm lµm phiÕu lín
Bài giải
a.Thể tích hình lập phơng là: 10 10 10 = 1000(cm3) = dm3
(3)-Nhận xét, đánh giá *Bài tập 3:
- Gọi HS đọc - HD cỏch lm
( Bể đầy nớc thể tích )
- Chữa
-Nhn xột, ỏnh giá
4.Cđng cè
- HƯ thèng l¹i
5 Dặn dò
- Nhận xét học
b Diện tích toàn phần hình lập phơng diện tích phần giấy màu cần dùng bằng:
10 10 = 600 (cm3)
Đáp số: a) 1000cm3; b) 600m2
-HS làm vào
Bài giải
Thể tích bể níc lµ: 1,5 = (m3)
Thời gian để vòi nớc chảy đầy bể là: : 0,5 = (gi)
Đáp số:
-Về xem lại bài, chuẩn bị sau
TiÕt 5: ThĨ dơc
MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI “ DẪN BĨNG ” I Mục đích, u cầu:
- Ôn phát cầu chuyền cầu mu bàn chân Yêu cầu thực tương đối động tác nâng cao thành tích
- Chơi trị chơi “ Dẫn bóng “ Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động - GD: TÝnh đoàn kết, thông minh nhanh nhẹn
II a im, phương tiện
- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện :GV cán người còi, kẻ sân chuẩn bị thiết bị để tổ chức trò chơi
III.Nội dung phương pháp lên lớp :
GV HS
1 Phần mở đầu : 10 phút
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- Cho hs chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo vòng tròn sân 200 m
- Cho hs theo vịng trịn, hít thở sâu
- Cho hs xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng, vai, cổ tay
-Cho hs Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung ,mỗi động tác x nhịp
- Tập hợp lớp , lắng nghe nhiệm vụ học - Hs chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo theo vịng trịng sân : 200 m - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu
- Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng, vai, cổ tay
-Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung Mỗi động tác x nhịp
(4)*Kiểm tra : Gọi vài hs lên biểu diễn phát cầu trươc lớp.Cho lớp nhận xét. 2 Phần : 20 phút
a) Môn thể thao tự chọn :Đá cầu - Ôn phát cầu mu bàn chân Đội hình tập theo hai hàng ngang phát cầu cho
- Chuyển cầu mu bàn chân theo nhóm khoảng người GV theo dõi, sửa sai
- Cho hs thi phát cầu mu bàn chân , thi đua tổ , tổ có nhiều người thực động tác phát cầu qua lưới , tổ thắng
b) Trị chơi “Dẫn bóng”
- Cho hs chơi theo2 đội hình chơi theo sân chuẩn bị Đội có nhiều bạn dẫn bóng kĩ thuật , đội thắng
3 Phần kết thúc : phút
- GV HS hệ thống
- Cho hs tập số động tác hồi tĩnh * Trò chơi hồi tĩnh : trò chơi cướp cờ
- GV nhận xét đánh giá kết học, giao nhà : Tập phát cầu, chuyền cầu
- 2hs lên biểu diễn phát cầu trước lớp
- Ôn phát cầu mu bàn chân Đội hình tập theo sân chuẩn bị tập theo hai hàng ngang phát cầu cho
- Chuyển cầu mu bàn chân theo nhóm khoảng người
- Hs thi phát cầu mu bàn chân , thi đua tổ , tổ có nhiều người thực động tác phát cầu qua lưới , tổ thắng
- Chơi trị chơi “Dẫn bóng”
- HS hệ thống
- Hs tập số động tác hồi tĩnh - Trò chơi hồi tĩnh : trò chơi cướp cờ
Tiết 6: Chính tả
Trong lời mẹ hát
I Mơc tiªu
1 KiÕn thøc: TiÕp tơc luyện tập viết hoa tên quan , tổ chøc
2 Kĩ năng: Nghe-viết tả, trình bày thơ Trong lời mẹ hát 3 Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ viết t
II Đồ dùng dạy- học Vở BT Tiếng ViƯt
III Hoạt đơng dạy – học 1.Tổ chức
2.Kiểm tra cũ 3.Dạy mới
a Giới thiệu bài: b.HD tả *Bài 1: Nghe viết -Đọc viết (SGK tr.58)
-Hát, báo cáo sĩ sè
-2 HS lên bảng viết lại tên quan, đơn vị BT tiết trớc
-Nghe
-Nghe Đọc thầm lại thơ
(5)-Hỏi: Nội dung thơ nói lên điều gì? -HD cách trình bày, ý cách viết từ dễ sai tả
-Đọc chậm rÃi câu lợt cho HS viết
-Đọc soát
-Chấm điểm số bài, nhận xét c.HD lµm bµi tËp
*Bài 2: Chép lại tên quan tổ chức đoạn văn Tên quan tổ chức đợc viết nh nào?
-Nêu yêu cầu -Gọi HS chữa
- Nhn xét, kết luận cách viết
4.Cñng cè
-Nhận xét tiết học
5 Dặn dò
-Dặn dò HS
-Phỏt biu: Bi th ca ngi lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ
-Nghe -Chú ý từ: chịng chành, nơn nao, lời ru…- HS luyện viết vào nháp từ
-HS nghe - viết vào tả -Đổi soát cho
-Đọc yêu cầu
-1 HS đọc lại tên quan tổ chức cú on
- Liên hợp quốc
- Uỷ ban Nhân quyền Liên hợp quốc - Tô chức Nhi đồng
Tổ chức Lao động Quốc tế…
-Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức
-Chuẩn bị sau- tả nghe - viÕt…
TuÇn 33
Thø ba ngày 17 tháng năm 2012 TON
LUYN TẬP.
(6)I.Mơc tiªu
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức giải toán liên quan đến tính thể tích diện tích số hỡnh
2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán nhanh, xác, trình bày khoa học
3 Thỏi độ: Tự giác, tích cực luyện tập, thực hành II.Đồ dùng dạy- học
B¶ng phơ BT
III.Hoạt động dạy- học
GV HS
1 KTbài cũ:
- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích số hình
2 Bài mới: Luện tập
Hướng dẫn hs làm tập
Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc Đề hỏi gì?
Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương
và hình hộp chữ nhật
- Gọi hs lên điền kết - Nhận xét, chốt lại kết
Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì?
- Nêu cách tìm chiều cao bể?
- Gọi học sinh làm vào bảng nhóm
- Học sinh nhận xét
Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
-Sxq , Stp , V
- Học sinh nêu
- Học sinh giải vào
a)
Hình
lậpphương
(1) (2)
Độ dài cạnh 12cm 3,5m
Sxq 576cm2 49m2
Stp 8864cm2 73,5m2
V 1728cm3 42,875m3
b)
Hình hộp CN (1) (2)
Chiều cao 5cm 0,6m
Độ dài 8cm 1,2m
Chiều rộng 6cm 0,5m
Sxq 140 cm2 2,04m2
Stp 236 cm2 3,24m2
V 240 cm3 0,36 m3
Bài Học sinh đọc đề,xác định yêu cầu đề
- Chiều cao bể nước
- Học sinh trả lời
- Học sinh giải vào Giải
(7)-Nhận xét, ghi điểm
Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Đề toán hỏi gì?
- Gợi ý: Trước hết tính cạnh khối gỗ là: 10 : = (cm), sau tính diện tích tồn phần khố nhựa khối gỗ, so sánh diện tích tồn phần hai khối
-Gọi học sinh làm vào bảng nhóm
* GV phân tích :
Diện tích tồn phần hình lập phương cạnh a là:
S1 =(a a)
Diện tích tồn phần hình lập phương cạnh a là:
S2 = (a ) (a )
= (a a) S1
Rõ ràng : S2 = S1 4, tức S2 gấp lần S1
3.
Củng cố
Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập
Muốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật ta làm ?
4 Dặn dò:
- Về nhà làm thêm tập BTT.Chuẩn bị sau: Luyện tập chung
Chiều cao bể: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m)
Đáp số : 1,5 m Bài Gọi học sinh đọc đề
Diện tích tồn phần khối nhựa gấp lần diện tích tồn phần khối gỗ
Học sinh giải vào Giải
Diện tích tồn phần khối nhựa hình lập phương là:
(10 10) = 600 (cm2)
Diện tích tồn phần khối gỗ hình lập phương là:
(10: 2) (10 : 2) = 150 (cm2)
Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích tồn phần khối gỗ số lần là:
600 : 150 = (lần)
Đáp số :4 lần
* HS trả lời
Tit 2: Tp c
Sang năm lên bảy(Trích) (Vũ Đình Minh)
I Mục tiªu
1 Kiến thức:
- Hiểu điều người cha muốn nói với : Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng lên (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)
2 KÜ năng:
(8)- Bit c din cm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do, học thuộc lòng thơ
3 Thỏi độ: GD tình cảm tốt đẹp, ý thức tích cực luyện đọc II.Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ viết dũng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III.Hoạt động dạy-học
GV HS
1 KTbài cũ:
Giáo viên kiểm tra học sinh tiếp nối đọc luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, trả lời câu hỏi nội dung
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài Sang năm con lên bảy.
HĐ1:Hướng dẫn hs luyện đọc.
- Yêu cầu học sinh đọc toàn
- GV mời tốp học sinh đọc nối tiếp khổ thơ -Giáo viên ý phát từ ngữ học sinh địa phương dễ mắc lỗi phát âm đọc, sửa lỗi cho em
-Giáo viên giúp em giải nghĩa từ
- YC học sinh luyện đọc theo cặp
- Mời học sinh đọc toàn - Giáo viên hướng dẫn đọc đọc diễn cảm thơ: giọng nhẹ nhàng, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tâm người cha với đến tuổi đến trường Hai dòng thơ dầu đọc giọng vui, đầm ấm
Hoạt động 2:Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu thơ dựa theo hệ thống câu hỏi SGK
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời
-1 học sinh đọc toàn
-Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ – đọc 2-3 lượt
- Học sinh phát âm : tới trường, khôn lớn, lon ton,…
-Đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp -1 học sinh đọc toàn -Lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ (Đó câu thơ khổ 1) :
Giờ lon ton Khắp sân vườn chạy nhảy Chỉ nghe thấy Tiếng mn lồi với con.
- Ở khổ 2, câu thơ nói giới ngày mai theo cách ngược lại với giới tuổi
(9)- Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp?
- Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên?
- Từ giã giới tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đâu? Giáo viên chốt lại : Từ giã giới tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đời thực Để có những hạnh phúc, người phải vất vả, khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, hai bàn tay của mình, khơng giống hạnh phúc tìm thấy dễ dàng các truyện thần thoại, cổ tích nhờ sự giúp đỡ bụt tiên… - Điều nhà thơ muốn nói với em?
Giáo viên chốt: giới trẻ thơ vui đẹp giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật bàn tay ta gây dựng nên
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm + học thuộc lòng thơ
thơ giúp ta hiểu giới tuổi thơ Trong giới tuổi thơ, chim gió mn lồi biết nghĩ, biết nói, hành động người
- Học sinh đọc lại khổ thơ 3: Qua thời thơ ấu, khơng cịn sống giới tưởng tượng, giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích mà cỏ, mng thú biết nói, biết nghĩ người Các em nhìn đời thực hơn, giới em thay đổi – trở thành giới thực Trong giới chim khơng cịn biết nói, gió cịn biết thổi, cây cịn cây, đại bàng khơng đậu trên cành khế nữa; đời thật tiếng cười nói.
- học sinh đọc thành tiếng khổ thơ Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi
+ Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật + Con người phải giành lấy hạnh phúc cách khó khăn hai bàn tay; khơng dễ dàng hạnh phúc có truyện thần thoại, cổ tích
- Học sinh phát biểu tự
- học sinh đọc nối tiếp thơ
(10)- Mời học sinh đọc nối tiếp thơ Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm thơ
- GV đọc mẫu:
Sang năm lên bảy Cha đưa tới trường
Giờ lon ton
Khắp sân vườn chạy nhảy
Chỉ nghe thấy
Tiếng mn lồi với
Mai / lớn khôn
Chim khơng cịn biết nói
Gió chỉ còn biết thổi
Cây chỉ còn
Đại bàng chẳng đây
Đậu cành khế nữa Chuyện ngày xưa, ngày xửa
Chỉ chuyện ngày xưa. - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm thuộc lòng
3 Củng cố
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ Chia lớp thành nhóm Giáo viên nhận xét tuyên dương
4 Dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ; đọc trước Lớp học đường – tập đọc mở đầu tuần 33
-Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc Sau thi đọc diễn cảm khổ thơ, thơ
Thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ
TiÕt : Lịch sử
ƠN TẬP I M ụ c tiªu :
1 Kiến thức:
Học xong hs biÕt :
(11)- Nội dung thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến
- Đảng cộng sản Việt Nam đời lãnh đạo cách mạng nước ta giành nhiều thắng lợi
- Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám 1945 ; Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập (02-9-1945)
- Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta chiến thắng Điện Biên Phủ không (1954)
- Giai đoạn 1954-1975 nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam chiến dịch Hồ Chí Minh đại thắng đại thắng mùa xuõn nm 1975
2 Kĩ năng:
HS nm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 đến nay:
3 Thái độ: GDHS Cú lũng yờu nước, phỏt huy truyền thống yờu nước dõn tộc
II Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ hành Việt nam (để địa danh liên quan đến kiện ôn tập)
- Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến kiến thức - Phiếu học tập
- Các tư liệu (nếu có)
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
GV HS
1.Kiểm tra cũ :
“Xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình”
H : Trên cơng trường xây dựng nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, cơng nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc ?
- Những đóng góp nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đất nước ta ?
2.Bài mới :
Giới thiệu : “Ôn tập : Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến nay”
b.Giảng :
*HĐ :Các thời kì lịch sử
- Gv yêu cầu HS nêu thời kì lịch sử học ?
- GV chốt lại yêu cầu HS năm
được mốc quan trọng
- HS trả lời.Lớp nhận xét
-*HS nêu: Từ năm 1858 đến năm 1975 - Từ năm 1945 đến 1954
- Từ năm 1954 đến 1975 - Từ 1975 đến
- Các kiện lịch sử tiêu biểu giai
(12)*HĐ : Các kiện tiêu biểu của từng thời kì
- Cho lớp thảo luận nhóm nêu lên kiện tiêu biểu theo thời kì - Hãy nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945? Gv gợi ý để hs dễ nêu kiện
- Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta vào ngày tháng năm nào? + Nhân dân ta đứng lên đấu tranh chống Pháp nào, tiêu biểu có khởi nghĩa nào?
- Năm 1884 xảy kiện ?
+ Phong trào yêu nước Phan Bội
Châu diễn vào thời điểm nào?
+ Năm 1911 có kiện xảy ra? + Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm ?
- Cách mạng tháng thành công vào thời gian ?
đoạn 1858 – 1945 :
+ 1958 : Thực dân Pháp xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX, Đầu kỉ XX: Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương
+ 3-2-1930 : Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
+ 19-8- 1945: Cách mạng tháng thành công
+ 2-9-1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tun ngơn độc lập”
- Ngày 1-8-1858 Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta
+ Ngay sau thực dân Pháp nổ súng nhân dân ta đứng lên chống Pháp, tiêu biểu khởi nghĩa Trương Định, Hồ Huân Nghiệp, Nguyễn Hữu Huân, Võ Duy Dương, Nguyễn Trung trực,…trong lớn phong trào kháng chiến huy Trương Định
+ Năm 1884, triều đình Huế kí hiệp ước cơng nhận quyền hộ thực dân Pháp tồn nước ta… Tôn Thất thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, Chiếu Cần vương.Từ bùng nổ phong trào chống Pháp mạnh mẽ kéo dài đến cuối kỉ 19, gọi phong trào Cần vương + Từ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, thực dân Pháp tăng cường khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất ngành kinh tế tạo thay đổi xã hội VN … xuất Phong trào Đông Du Phan Bội Châu
+ Năm 1911, với lòng yêu nước thương dân, Nguyễn Tất Thành từ cảng Nhà Rồng chí tìm đường cứu nước
+ Ngày 3-2 -1930 Thành lập đảng cộng sản VN
- Từ chiều 18-9-1945, khởi nghĩa giành quyền hà Nội tồn thắng, tiếp đến Huế ngày 23-8, Sài Gòn ngày 25
(13)- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?
- Năm 1975 xảy kiện ?
- Nêu tình hình đất nước ta từ 1975 đến ?
- Nêu ý nghĩa nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám 1945 đại thắng mùa xuân năm 1975
3 Củng cố :
- Cho hs nêu lại nội dung học.
- GV hệ thống lại kiến thức học
4.Dặn dò.
-Về nhà ôn lại bài, nhớ mốc thời gian diễn kiện
tháng đến ngày 28-8-1945, tổng khới nghĩa thành công nước
- 2-9-1945
- Giải phóng hồn tồn miền Nam thống đất nước
- Cả nước bước vào công xây dựng Chủ nghĩa xã hội Từ năm 1986 đến , lãnh đạo Đảng, nhân dân ta tiến hành đổi thu dược nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước ta bước vào giai đoạn cơng nghiệp hố, đại hố đất nước
- Thể lòng yêu nước, tinh thần cách mạng giành quyền, giành độc lập, tự cho nước nhà, đưa nhân dân ta khỏi kiếp nơ lệ
TiÕt 4: Ngoại ngữ
GV chuyên dạy TiÕt 5: Khoa häc
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT
I Mục tiªu
1 Kiến thức:
- Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái
2 Kiến thức: HS khám phá kiến thức thông qua kênh hình vốn hiểu biết thực tế 3 Thái độ: Giỏo dục học sinh ham thớch tỡm hiểu khoa học
II Chuẩn bị:
- Hình vẽ SGK trang 136, 137
- Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương mục đích sử dụng đất trồng trước
III Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1 KTBài cũ:
(14)Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng
2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Tác động người đến môi trường đất
Hoạt động 1: Con người sử dụng
môi trường đất
- YC học sinh qs hình trang 136, trả lời câu hỏi theo nhóm :
+ Con người sử dụng trồng vào việc gì?
+ Phân tích ngun nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?
- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua câu hỏi gợi ý sau : + Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi
+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi
Giáo viên kết luận:
Nguyên nhân dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất
Hoạt động 2: Tác động người đến môi trường đất
+ Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu môi trường đất
+ Nêu tác hại rác thải môi trường đất
Kết luận: Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật nuôi, trồng, sử dụng phân bón hố học, thuốc diệt cỏ, thuốc
- HS trả lời
- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 126 SGK
Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung
+ Hình cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát
+ Nguyên nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh Nhu cầu lập khu cơng nghiệp, nhu cầu độ thị hố, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường
- Thảo luận nhóm, hỏi trả lời câu hỏi bạn:
-Người nông dân địa phương bạn làm để tăng suất trồng?
Việc làm có ảnh hưởng đến mơi trường đất trồng?
Phân tích tác hại rác thải môi trường đất ?
- Làm cho nguồn nước, đất bị ô nhiễm, cân sinh thái, số động vật có ích bị tiêu diệt
- Gây ô nhiễm môi trường đất
(15)trừ sâu,…Việc sử dụng chất hố học làm cho mơi trường đất bị nhiễm, suy thối Việc xử lí rác thải khơng hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất
3.
Củng cố
- Gọi hs đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học
- Nêu nguyên nhân làm cho đất trồng bị thu hẹp
4 Dặn dò:
- Gv nhắc nhở HS cần giữ gìn mơi trường
- Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường không khí nước”
……… Thø t ngày18 tháng năm 2012
Tiết 1: Luyện từ câu
M RNG VN T : TRẺ EM I Mục tiªu:
1, KiÕn thøc
- Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT 1, 2)
- Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ trẻ em (BT 4)
2 Kĩ năng: Tích cực hố vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu.Có ý thức sử dụng từ ngữ nói viết
3 Thái độ: Giỏo dục Hs yờu quý tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ, kẻ bảng nội dung BT4
III Các hoạt động dạy - học :
GV HS
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi 2HS nêu tác dụng dấu hai chấm làm tập
-Gv nhận xét +ghi điểm 2 Bài mới :
- GV giới thiệu - Ghi bảng đề bài:
Hướng dẫn HS làm tập :
Bài 1: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Gv Hướng dẫn HS làm Bt1 vào VBT, gọi vài hs trả lời cho lớp nhận
-1Hs nêu tác dụng dấu hai chấm, nêu ví dụ minh hoạ
-1HS làm lại Bt2 tiết trước -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
B i 1à : Em hiểu nghìa từ trẻ em nh thế nào? Chọn ý nhất.
- Ý c- Người 16 tuổi xem trẻ
(16)xét
- Gv nhận xét chốt lại câu trả lời
Bài 2 : Gọi hs đọc yêu cầu tập -Gv Hướng dẫn HS làm Bt2:
-Gv phát bút cho HS làm nhóm thi làm
-GV chốt lại ý kiến
Bài tập 4: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu
-Gv Hướng dẫn HS làm vào VBT - Gọi hs lên bảng làm, cho lớp nhận xét
-GV chốt lại ý kiến
3 Củng cố
-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng
-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện sử dụng vốn từ
4 Dặn dị.
-Chuẩn bị tiết sau: Ơn tập dấu ngoặc kép
em Cịn ý d khơng , người 18 tuổi( 17,18 tuổi)- niên
-Lớp nhận xét
Bài 2 : HS đọc yêu cầu Bt2, suy nghĩ trả lời, trao đổi thi làm theo nhóm, ghi vào bảng phụ, sau đạt câu đặt câu với từ vừa tìm
Lời giải:
- Các từ đồng nghĩa với trẻ em : trẻ, trẻ con, trẻ,…[ khơng có sắc thái nghĩa coi thường hay coi trọng…], trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…[có sắc thái coi trọng], nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…[có sắc thái coi thường]
- Đặt câu, VD :
Trẻ thời thông minh Thiếu nhi măng non đất nước
Bài tập 4: hs đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm vào VBT
- Một số hs lên bảng làm, lớp nhận xét
Lời giải:
Bài a)Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế
Bài b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ
Bài c) Trẻ người non : Con ngây thơ, dại dột chua biết suy nghĩ chín chắn
Bài d) Trẻ lên ba, nhà học nói : Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG.
I.Mơc tiªu
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức giải toán liên quan đến tính thể tích diện tích số hình
2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán nhanh, xác, trình bày khoa học
(17)3 Thái độ: Tự giác, tích cực luyện tập, thực hành II.Đồ dùng dạy- học
B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1.KTbài cũ: Luyện tập
Học sinh nhắc lại số cơng thức tính diện tích, chu vi
2 Bài mới: Luyện tập chung Hoạt động 1: Ơn cơng thức tính - Diện tích tam giác, hình chữ nhật -Gọi hs nêu công thức Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1.Yêu cầu học sinh đọc - Đề hỏi gì?
Muốn tìm ta cần biết gì? -Gọi em lên bảng làm
- Nhận xét ghi điểm
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề - Nhắc lại cơng thức tính chu vi đáy hình hộp chữ nhật, chiều cao hình hộp chữ nhật
- Gọi em lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm
Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì?
- STG = a h :
- SCN = a b
Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Rau thu hoạch ruộng kg
S mảnh vườn đơn vị diện tích thu hoạch
Học sinh làm
Giải
Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: 160 : = 80 (m)
Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 – 30 = 50 (m)
Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 30 = 1500 (m2)
Cả ruộng thu hoạch là: 15 : 10 1500 = 2250 (kg)
Đáp số : 2250 kg Bài 2.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
-HS nêu
-Học sinh làm vào Giải
Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: (60 + 40) : = 200(cm) Chiều cao hình hộp chữ nhật là:
600 : 200= 30(cm)
Đáp số: 30 cm Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề -Học sinh làm vào
Giải
(18)- Gọi em lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm
3.
Củng cố
- Nhắc lại nội dung ôn tập
Thi đua dãy A đặt câu hỏi công thức dãy B trả lời
4 Dặn dò:
Xem trước
Chuẩn bị tiết sau; Ơn tập giải tốn Một số toán học
Độ dài thật cạnh AB là: × 1000 = 5000 (cm)= 50m
Độ dài thật cạnh BC là: 2,5 ×1000 = 2500 (cm) = 25 m
Độ dài thật cạnh DC là: ×1000 = 3000 (cm) = 30 m
Độ dài thật cạnh DE là: ×1000 = 4000 (cm) = 40m
*Mảnh đất gồm mảnh đất hình hcữ nhật mảnh hình tam giác vng
Chu vi mảnh đất là:
50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ABCE là:
50 × 25 = 1250 ( m2)
Diện tích mảnh đất hình tam giác vng CDE là:
30 × 40 : 2= 600 (m2)
Diện tích mảnh đất hình ABCDE là: 1250 + 600 = 1850( m2)
Đáp số: 1850 m2
- Hỏi trả lời công thức tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vng, diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng
Tiết 3: Tập làm văn
ƠN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI
I Mơc tiêu
1 Kiến thức: Ôn tập, củng cố cách lập dàn ý cho văn tả ngời
2 Kĩ năng: Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả ngời
3 Thỏi : Tự giác, tích cực ơn tập, luyện tập II.Đồ dùng dạy- học
VBT TiÕng ViƯt 5, tËp 2, b¶ng phô
III.Hoạt động dạy- học
GV HS
1 Giới thiệu bài:
Các em ôn tập văn tả người- - HS lắng nghe
(19)luyện tập, lập dàn ý, làm văn miệng theo đề nêu SGK
2 Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: Chọn đề bài:
- Mời học sinh đọc nội dung bt - GV dán lên bảng tờ phiếu tờ phiếu viết đề bài, mời học sinh tìm từ nêu nội dung, đối tượng miêu tả
- GV giải nghĩa từ: dân phịng (cơng an thôn)
- GV gạch chân từ quan trọng - Mời học sinh nêu đề chọn, nêu đối tượng qs, miêu tả
Lập dàn ý:
- Mời học sinh đọc gợi ý 1;
- GV nhắc: Dàn ý văn miêu tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK, song ý cụ thể phải thể qs riêng em, giúp em dựa vào dàn ý để tả người (trình bày miệng)
- GV phát phiếu cho học sinh , yc lớp viết nhanh dàn ý giấy
- học sinh dán viết trình bày - GV lớp nhận xét, bổ sung - YC học sinh tự sửa Bài tập 2:
- Mời học sinh đọc yc
- GV nhắc học sinh cần trình bày ngắn gọn, diễn đạt thành câu theo nhóm trình bày trước lớp
- GV lớp nhận xét, bình chọn, khen ngợi người trình bày hay
3 Củng cố
- GV nhận xét tiết học Dặn học sinh viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại để chuẩn bị viết
- học sinh đọc:
a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp
b) Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng, ) c) Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc
- học sinh đọc - HS lắng nghe
- HS viết dàn - HS dán bài, trình bày - HS tự sửa
- HS nêu : trình bày miệng văn tả người
- Đại diện nhóm trình bày
_ Tiết 4: Ngoại ngữ
(20)GV chuyên dạy
_ TiÕt 5: Khoa häc
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I Mục tiªu
1 Kiến thức:
- Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái
2 Kĩ năng : hs khám phá kiến thức qua kênh hình vốn hiểu biết thực tế
3.Thái độ : Giỏo dục học sinh ham thớch tỡm hiểu khoa học II Đồ dùng:
- Hình vẽ SGK trang 136, 137
- Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương mục đích sử dụng đất trồng trước
III Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1 KTBài cũ:
Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng
2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Tác động người đến môi trường đất
Hoạt động 1: Con người sử dụng
môi trường đất
- YC học sinh qs hình trang 136, trả lời câu hỏi theo nhóm :
+ Con người sử dụng trồng vào việc gì?
+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?
- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua câu hỏi gợi ý sau : + Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi
+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến
- HS trả lời
- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 126 SGK
Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung
+ Hình cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát
+ Nguyên nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh Nhu cầu lập khu cơng nghiệp, nhu cầu độ thị hố, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường
- Thảo luận nhóm, hỏi trả lời câu hỏi bạn:
-Người nông dân địa phương bạn làm để tăng suất trồng?
Việc làm có ảnh hưởng đến mơi
(21)sự thay đổi
Giáo viên kết luận:
Nguyên nhân dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất
Hoạt động 2: Tác động người đến môi trường đất
+ Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu môi trường đất
+ Nêu tác hại rác thải môi trường đất
Kết luận: Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật nuôi, trồng, sử dụng phân bón hố học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,…Việc sử dụng chất hoá học làm cho mơi trường đất bị nhiễm, suy thối Việc xử lí rác thải khơng hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất
3.
Củng cố
- Gọi hs đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học
- Nêu nguyên nhân làm cho đất trồng bị thu hẹp
4 Dặn dò:
- Gv nhắc nhở HS cần giữ gìn mơi trường
- Chuẩn bị: “Tác động người đến mơi trường khơng khí nước”
trường đất trồng?
Phân tích tác hại rác thải môi trường đất ?
- Làm cho nguồn nước, đất bị ô nhiễm, cân sinh thái, số động vật có ích bị tiêu diệt
- Gây ô nhiễm môi trường t
Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012
TiÕt 1: ThĨ dơc §\C Mỹ soạn giảng
_ TiÕt 2: To¸n
Một số dạng tốn học
I.Mơc tiªu
1 Kiến thức: HS đợc hệ thống hoá lại số dạng tốn có lời văn đặc biệt học
2 Kĩ năng: Thực giải toán có lời văn lớp
3 Thỏi : T giác, tích cực ơn tập, luyện tập II.Đồ dùng dạy- học
(22)B¶ng nhãm
III.Hoạt ng dy- hc
1.Tổ chức 2.Bài cũ: 3.Dạy bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi:
b.HDHS tổng hợp số dạng toán đặc biệt học
-Yêu cầu: Hãy kể tên dạng tốn có lời văn đặc biệt mà em học
c HD HS làm tập *Bài tập 1(170)
-Yêu cầu HS tóm tắt toán
-Yêu cầu nêu cách tính trung bình cộng số
-Chữa
-Nhận xét, đánh giá *Bài tập 2(170) -HD làm
-Yêu cầu HS làm theo nhóm -Chữa
-Nhận xét, đánh giá
*Bµi tËp 3: Dành cho HS giỏi
-HS làm bài, HD HS yếu:
+Tính xem cm3 kim loại nặng bao
nhiêu kg
+Tính cân nặng khối kim lo¹i 4,5 cm3
-Nhận xét, đánh giá
4.Cđng cè
- HƯ thèng bµi
5 Dặn dò
- Dặn HS xem
-Hát
- HS lên làm BT tiết tríc -Nghe
-HS nối tiếp kể trớc lớp đủ dạng toán
-1 HS đọc đề toán trớc lớp, lớp đọc thầm
-1 HS tóm tắt trớc lớp -1 HS nêu lại quy tắc - 1HS lên bảng làm
Bài giải
Quãng đờng thứ ba là: (12 + 18 ) : = 15 (km)
Trung bình ngời đợc là: (12 + 18 + 15 ) : = 15 (km) Đáp số : 15 km -1 HS đọc đề toán trớc lớp, lớp đọc thầm
-1 HS tãm t¾t tríc líp - HS lµm viƯc nhãm
Bµi gi¶i
Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) = 35 (m)
Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35 – 10 = 25 (m)
Diện tích mảnh đất hình chữ nht l: 35 25 = 875 (m2)
Đáp sè: 875m2
-1 HS đọc đề toán trớc lớp, lớp đọc thầm
-1 HS tãm t¾t tríc lớp Bài giải
Khối kim loại 4,5 cm3 có cân nặng là:
22,4 : 3,2 4,5 = 31,5 (g) Đáp số : 31,5 g -Nhận xét làm bạn
-Về xem lại bài, chuẩn bị bµi sau
_ Tiết 3: Ngoại ngữ
GV chuyên dạy
_ Tiết 4: Luyện từ câu
(23)ôn tập dấu câu (Dấu ngoặc kép)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức dấu ngoặc kép, tác dụng dấu ngoặc kép. 2 Kĩ năng: Củng kĩ sư dơng dÊu ngc kÐp
3 Thái độ: Có ý thức sử dụng dấu câu viết Tự giác, tích cực ơn tập, thực hành
II §å dùng dạy- học
Bảng phụ, Vở tập Tiếng ViÖt – T2
III Hoạt động dạy – hc 1.T chc
2.Kiểm tra cũ 3.Dạy míi
a Giíi thiƯu bµi
-Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b.Hớng dẫn học sinh làm tập *Bài tập (tr.151- 152)
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -HD HS ôn lại tác dụng dấu ngoặc kép(bảng phụ ghi học dấu ngoặc kép)
-HD lµm bµi tËp -Yêu cầu HS làm -Chữa
-Nhn xột, kết kuận lời giải *Bài tập 2( tr.152)
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
-HD cách làm, lu ý tác dụng để đánh dấu từ ngữ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt dấu ngoặc kép
-Tổ chức cho HS làm chữa -Nhận xét, đánh giá
*Bµi tËp (tr.152) -HD cách làm -Chữa
-Nhận xét, tuyên dơng nhóm viết tốt
4.Củng cố
-Nhận xét tiết học
5 Dặn dò
-Dặn dò HS
-Hát
-Nêu nghĩa từ Trẻ em, lµm bµi tËp tiÕt tríc
-Nghe xác định nội dung, nhiệm vụ tiết học
-2HS đọc yêu cầu nội dung BT -1- HS nhìn bảng đọc lại
Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp…
-HS lµm bµi
… Em nghĩ: “Phải nói điều để thầy biết” Thế tra ấy…ra vẻ ngời lớn: “Tha thầy, sau này…học trờng này” -HS đọc yêu cầu nội dung BT -HS làm vào VBT
… bình chọn Ngời giàu có Đoạt danh hiệu nàycó gia tài khổng lồ
-HS c cha , giải thích -Nhận xét, bổ sung -Đọc yêu cầu BT
- HS làm theo nhóm - Các nhóm đọc
- C¸c nhãm nhËn xÐt
-Về xem lại bài, chuẩn bị sau
_ TiÕt 5: KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc
I Mơc tiªu
1 Kiến thức: Hiểu biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 Kĩ năng: Kể đợc câu chuyện nghe hay đọc nói việc chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận
3 Thái độ: Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II.ChuÈn bÞ
(24)Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ ghi sẵn cách kể III.Hoạt động dạy- học
1.Tỉ chøc
2.KiĨm tra cũ 3.Dạy mới
a.Giới thiệu bài: nêu mđ-yc tiết học b.HD kể chuyện
*Tỡm hiu yêu cầu đề bài:
-Gạch dới từ quan trọng: Kể lại câu chuyện em đợc nghe đợc đọc nói việc gia đình, nhà tr ờng xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà tr-ờng, xã hội.
-KiĨm tra viƯc chn bÞ néi dung cđa HS
+Câu chuyện em kể có tên gì? em đọc, nghe chuyện đâu?
-Gợi ý số truyện HS học -u cầu chuẩn bị kể
*Thùc hµnh kĨ chun theo nhãm * kĨ chun tríc líp
- GV lớp nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn:
+Néi dung, ý nghÜa
+Cách kể (giọng kể, cử chỉ) +Khả hiểu truyện
4.Củng cố
-Nhận xét tiết học
5 Dặn dò
-Dặn dò HS
-Hát
-HS nối tiếp kể lại chuyện Nhà vô dịch nêu ý nghĩa truyện
-Nghe
-Một HS đọc đề, lớp đọc thầm -Xác định yêu cầu
-Nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3, 4- lớp theo dõi SGK
-Phát biểu, nêu tên truyện chọn kể
-HS lần lợt kể cho nghe theo cặp trao i ý ngha truyn
-Đại diện nhóm thi kĨ chun tríc líp, nªu ý nghÜa trun
-Nhận xột- ỏnh giỏ
-Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC tự nhiên, hấp dẫn
-Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân, Chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 20 tháng 4năm 2012
Tiết 1: Toán
Lun tËp
I.Mơc tiªu
1 Kiến thức: HS đợc thực hành giải toán đặc biệt ó c hc
2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán nhanh, xác, trình bày khoa học
3 Thái độ: Tự giác, tích cực luyện tập, thực hành II.Đồ dùng dạy- học
B¶ng nhãm BT
III.Hoạt động dạy- học
1.Tỉ chøc 2.Bµi cũ: 3.Dạy mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MT tiÕt häc b.HDHS lµm bµi tËp
*Bµi tËp 1: (171)
-H¸t
- HS nêu dạng tốn có lời văn đặc biệt học
-Nghe, xác định nội dung, nhiệm vụ tiết học
(25)-HD cách làm- Sơ đồ: I I I
13,6cm2
I I I I
-Giao nhiƯm vơ -Chữa
-Nhận xét- KL dạng toán tìm sè biÕt hiƯu vµ tØ
*Bµi tËp : (171)
-HD HS cách làm: Dạng toán tìm sè biÕt tỉng vµ tØ
-Giao nhiƯm vơ -Chữa
-Nhn xột, ỏnh giỏ *Bi 3(170)
-HD làm : Dạng toán rút đơn vị
-Yêu cầu HS làm bài, -Nhận xét, đánh giỏ
*Bài tập :Dành cho HS giái
-Yêu cầu HS đọc đề bài, quan sát k biu
-HS bớc giải:
+Tính tỉng sè HS khèi líp dùa vµo sè liƯu HS
+Tính số HS loại
-Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng lµm bµi
4 Cđng cè
- NhËn xét tiết học
5 Dặn dò
- Dặn dß HS
-HS đọc tóm tắt tốn trc lp -HS lm bi vo v
Bài giải
Theo sơ đồ, DT tam giác BEC là: 13,6 : (3-2) = 27,2 (cm2)
DT tø giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2)
DT tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2= 68 (cm2)
Đáp số : 68 (cm2)
-HS c v tóm tắt tốn - HS lên bảng làm
Bài giải
Theo s s HS nam là: 35 : ( + ) = 15 (HS)
Số HS nữ là: 35 15 = 20 (HS) Số HS nữ số HS nam là:
20 15 = (HS) Đáp số: HS -HS tóm tắt toán
100km : 12 l 75 km: … l ? -Lµm viƯc nhóm - Đáp số:9l
-HS làm nh sau: Bài giải
Tỉ số phần trăm HS là: 100% - 25%- 15% = 60% Số HS khèi cđa trêng lµ: 120 100 : 60 = 200 (HS)
Sè HS giái lµ:
200 25 : 100 = 50 (HS) Sè HS trung bình là: 200 15 : 100 = 30 (HS) Đáp số: 50 HS giỏi, 30 HS TB -Về xem lại bài, chuẩn bị sau
_ TiÕt 2: Địa lí
ƠN TẬP
I mơc tiªu:
1 KiÕn thøc: Tìm châu lục vµ đại dương , nước Việt Nam đồ
gii
2 Kĩ năng: H thng mt s c điểm điều kiện tự nhiên( vị trí địa lí,
đặc điểm thiên nhiên) , dân cư, hoạt động kinh tế ( số sản phẩm CN, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: Châu Á, Âu, Phi, Mĩ, Đại Dương, Nam Cực
(26)3 Thái độ: Có ý thức ơn tập, rèn luyện II.đồ dùng dạy học:
-Bản đồ Thế giới Quả Địa cầu III.các hoạt động dạy học:
1 Tæ chøc
2.Kiểm tra cũ:
Cho HS nêu số đặc điểm dân cư, kinh tế, văn hoá TQuang
3-Bài mới:
3.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 3.2-Hoạt động 1: (Làm việc lớp) -Bước 1:
+GV gọi số HS lờn bảng cỏc chõu lục, cỏc đại dương nước Việt Nam trờn Địa cầu ( đồ) +GV tổ chức cho HS chơi trũ : “Đối đỏp nhanh”
-Bước :
GV nhận xét, bổ sung kiến thức cần thiết
2.3-Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)
-GV chia lớp thành nhóm
-Phát phiếu học tập cho nhóm (Nội dung phiếu BT 2, SGK) -Các nhóm trao đổi để thống kết điền vào phiếu
-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, tuyên dương nhóm thảo luận tốt
4-Củng cố:
-GV nhận xét gi hc
5 Dặn dò:
Nhc hc sinh học
-HS địa cầu
-HS chơi theo hướng dẫn GV
-HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV
-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét, đánh giá
- Nghe - ghi nhí nhiƯm vơ
_ TiÕt 3: TËp làm văn
tả cảnh (Kiểm tra viết)
i Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết viết văn tả ngời hoàn chỉnh
2 K nng: Trỡnh bày viết có bố cục đủ, rõ, biết cách dùng từ, đặt câu
3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực, nghiêm túc làm
(27)ii.Đồ dùng dạy- học
-Vit sẵn đề bài, cấu tạo văn tả cảnh iii.Hoạt động dạy- học
1.Tỉ chøc
2.KiĨm tra bµi cũ 3.Dạy mới
a.Giới thiệu bài: Nêu nd-n/vụ tiết học b Nhắc lại cấu trúc văn tả cảnh, trình tự miêu tả văn tả cảnh
c.Tổ chức làm kiểm tra
-Chép đề, giao nhiệm vụ ( SD đề SGK)
+ Đề 1: Tả cô giáo(hoặc thầy giáo) từng dạy dỗ em để lại cho em tình cảm, ấn tợng tốt đẹp.
+ Đề 2: Tả ngời địa phơng em sinh sống( cơng an, dân phịng, bac tổ trởng, bà cụ bán hàng )
+ Đề 3:Tả ngời em gặp lần đầu nhng để lại cho em ấn tợng sâu sắc.
- Y/c HS lµm bµi vµo vë
- Quan sát, nhắc nhở HS làm - Thu
4.Cđng cè
-NhËn xÐt tiÕt kiĨm tra
5 Dặn dò
-Dặn dò HS
-Hát, báo cáo sĩ số
-Nhắc lại cấu tạo văn t¶ c¶nh -Nghe
- HS:
+ CÊu tróc phần : Mở - Thân Kết bµi
+ Tả đúng, đủ phần : Ngoại hình
Hoạt động -Đọc đề- lựa chọn đề -Xác định yêu cầu đề
-Lµm bµi vào kiểm tra
-Về xem lại bài, chuẩn bị sau
_ TiÕt : MÜ thuËt
GV chuyên dạy
_ TiÕt : KÜ thuật
Cô Thảo soạn giảng
_ TiÕt 6: Sinh hoạt
Sinh hoạt lớp
i.Mục tiêu
- Tổng kết, đánh giá tình hình hoạt động lớp qua tuần học thứ 33 - Triển khai kế hoạch , nhiệm vụ tuần tới
- Gi¸o dơc nỊ nÕp, ý thøc tỉ chøc kØ luËt cho HS ii. ChuÈn bÞ
- NhËt kÝ líp, b¶n nhËn xÐt
iii Néi dung sinh hoạt 1.Tổ chức:
2.Thông qua nội dung, hình thức -Hát-Nghe
(28)sinh hoạt lớp
3 Đánh giá việc thực nề nếp cđa líp tn 33
-Giao nhiƯm vơ
-GV đánh giá, nhận xét chung qua mặt:
+Học tập : Thực tôt kế hoạch ôn tËp
+ ý thức đạo đức: Nhìn chung ngoan song bên cạnh cịn số em cha tích cực học tập
+ Các hoạt động khác: Tiếp tục nhắc nhở, gd HS thói quen sinh hoạt cú hoỏ
4.Phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới
-Tiếp tục ổn định tổ chức trì việc thực quy định nề nếp trờng, lp ó
-Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm
- Chun b tt mi iu kiện để kiểm tra cuối HKII đạt kết cao
Tiếp tục ôn tập làm kiểm tra cuối học kì ( Ngày 24, 25/4)
*Một số đề nghị, kiến nghị
5.KÕt luËn- dặn dò HS
- Nghe
-Cán tổ, líp nhËn xÐt( dùa vµo nhËt kÝ líp)
- ý kiÕn bæ sung - Nghe
-ý kiÕn bæ sung cho phơng hớng tuần 34 HS
(29)