Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - HS đọc - HS hoạt động nhóm - 1 Nhóm làm vào giấy khổ to, dán bài lên bảng - Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh - HS hoạ[r]
(1)Tập đọc MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo quả,TLCH SGK II CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh hoạ SGK.Bảng phụ HS: Đọc trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Đọc bài thơ Tiếng vọng và trả lời câu hỏi GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - GV chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn ,sửa lỗi phát âm cho HS - GV ghi bảng từ khó đọc và đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu chú ý hướng dẫn cách đọc * Tìm hiểu bài H: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? - HS nối tiếp đọc và trả lời câu hỏi, nhận xét - HS nghe ,quan sát tranh - HS đọc to toàn bài - HS đọc - HS nêu từ khó, đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc cho nghe - HS đại diện nhóm đọc bài,nhận xét… - Lớp đọc thầm và thảo luận +…Báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, …cũng thơm… H: Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có gì + Các từ thơm , hương lặp lặp lại cho đáng chú ý? ( HS khá, giỏi nêu ) ta thấy thảo có mùi hương đặc biệt - GV ghi ý 1: Thảo báo hiệu vào mùa H: Tìm chi tiết cho thấy cây thảo +Qua năm đã lớn cao tới bụng người… phát triển nhanh? lấn chiếm không gian -GV ghi ý 2: Sự phát triển nhanh thảo H: Hoa thảo nảy đâu? + Hoa thảo nảy gốc cây +…rừng rực lên… đỏ chon chót, chứa H: Khi thảo chín rừng có gì đẹp? nắng,chứa lửa Rừng ngập hương thơm…Rừng say ngây và ấm nóng… nhấp nháy H: Đọc bài văn em cảm nhận điều gì? +Vẻ đẹp,hương thơm đ/biệt,sự sinh sôi, p/triển nhanh đến b/ngờ thảo qua ng/thuật c Thi đọc diễn cảm miêu tả đặc sắc nhà văn - HS đọc toàn bài - HS đọc to toàn bài - GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - HS đọc nhóm, thi đọc , nhận xét - GV hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu - HS đọc cho nghe - GV nhận xét ghi điểm - HS đại diện nhóm thi đọc Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc lại nội dung bài - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (2) Tuần 12 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000, I.MỤC TIÊU : Biết : - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,… - Chuyển đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân II CHUẨN BỊ:-GV: bảng phụ HS: bảng con, SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Làm các bài tập luyện tập … - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài : b Phát triển bài * Ví dụ 1: Hãy thực phép tính 27,867 10 - GV nhận xét phần đặt tính và tính HS - GV nêu : Vậy ta có : 27,867 10 = 278,67 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 + Vậy nhân số thập phân với 10 ta có thể tìm kết cách nào ? * Ví dụ 2: Đặt tính và tính 53,286 100 - GV nhận xét đặt tính và kết tính HS… - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm bài vào nháp 27,867 x 10 278,670 - HS nhận xét nêu :Khi nhân STP với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải chữ số là tích - HS lên bảng thực phép tính, HS lớp làm bài vào giấy nháp, nhận xét… 53,286 + Vậy nhân số thập phân với 100 ta có thể x 100 5328,600 tìm kết cách nào ? + Khi nhân STP với 100 ta cần *Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số là tích 10,100,1000, - GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc lớp - 3,4 HS nêu trước lớp *.Luyện tập - thực hành Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau cột tính, HS lớp làm bài vào bài đó nhận xét và cho điểm HS tập Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, làm bài - GV yêu cầu HS làm a.10,4dm = 104cm; b.12,6m= 1260cm - GV nhận xét và cho điểm HS c.0,856m= 85,6cm; d.5,75dm= 57,5cm Bài ( Nếu còn thời gian làm lớp ) Bài giải: 10 l dầu hoả cân nặng là: - GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp 10 x 0,8 = (kg) - GV yêu cầu HS khá tự làm bài sau đó hướng Can dầu hoả cân nặng là: dẫn HS kém + 1,3 = 9,3 (kg) 4.Củng cố - Dặn dò: -NDKT bài học Đáp số: 9,3 kg - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau -Qui tắc,BTVN… Lop4.com (3) Chính tả:( Nghe-Viết) MÙA THẢO QUẢ I.MỤC TIÊU: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm dược bài tập 2/a,b, 3/a,b II CHUẨN BỊ: - GV: Các thẻ chữ theo nội dung bài tập HS: viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Tìm các từ láy âm đầu - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nghe viết: * Trao đổi nội dung bài văn: - Gọi HS đọc đoạn văn H: Em hãy nêu nội dung đoạn văn? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó * Viết chính tả * Soát lỗi - thu chấm c Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b) - Tổ chức HS làm bài dạng tổ chức trò chơi + các cặp từ : bát-bác Bát cơm-chú bác Bát ngát-bác trứng Cà bát-bác học Mắt-mắc Đôi mắt-mắc màn Mắt mũi-mắc áo Mắt lưới-mắc nợ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc phiếu H: Nghĩa các tiếng dòng có điểm gì giống nhau? - Nhận xét kết luận các tiếng đúng Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét tiết học Lop4.com - HS lên làm , lớp làm vào - Nghe - HS đọc đoạn viết + Đoạn văn tả quá trình thảo nảy hoa kết trái và chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm và có vẻ đẹp đặc biệt + HS nêu từ khó + HS viết từ khó: sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót - HS viết chính tả - HS thi theo hướng dẫn GV Tất-tấc Tất cả-tấc đất Tất bật-một tấc Mứt-mức Mứt Tết-mức độ Hộp mứt-vượt mức Mứt dừa-mức ăn - HS đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm + Dòng thứ là các tiếng vật dòng thứ tên các loài cây - Dặn HS học bài… (4) Đạo đức KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.Có hành vi ứng xử đúng đắn… II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phát triển bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung * Mục tiêu: * Cách tiến hành GV đọc truyện Sau đêm mưa HS kể lại truyện Thảo luận H: Các bạn đã làm gì gặp bà cụ và em bé? H: Vì bà cụ cảm ơn các bạn? H; Em có suy nghĩ gì việc làm các bạn? - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Làm bài tập SGK * Mục tiêu: * Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm bài tập - Gọi HS trình bày , nhận xét - GV KL: các hành vi a, b, c, là hành vi thể tình cảm kính già yêu trẻ Hành vi d, chưa thể quan tâm yêu thương chăm sóc em nhỏ Củng cố -Dặn dò: - ND KT bài học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com -Kiểm tra chuẩn bị HS… Truyện sau đêm mưa - GV nêu - HS nghe - HS kể lại + Đứng tránh sang bên đường để nhường đường cho bà cụ và em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hương nhắc bà lên cỏ để khỏi ngã… + Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã biết giúp đỡ người già và em nhỏ… + Các bạn đã làm việc tốt, các bạn đã thực truyền thống tốt đẹp dân tộc ta đó là kính già yêu trẻ các bạn đã quan tâm giúp đỡ người già -HS nhận biết các hành vi thể tình cảm kính già yêu trẻ - HS trình bày ý kiến, các HS khác nhận xét -Liên hệ bài học và thực tế… -Giải thích vì sao… - Đọc ghi nhớ… - BTVN, chuẩn bị tiết (5) Thứ ba ngày10 tháng 11 năm 2009 Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Biết : - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Giải bài toán có ba bước tính II CHUẨN BỊ: -GV: bảng phụ HS: bảng con, SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Làm bài tập luyện tập… - GV nhận xét và cho điểm HS Bài a.Giới thiệu bài : b Phát triển bài Bài 1: a) GV yêu cầu HS tự làm phần a - GV yêu cầu HS đọc bài làm mình trước lớp - GV hỏi HS : Em làm nào để 1,48 10 = 14,8 ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2/a,b: - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực phép tính.- GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp - GV chấm chữa bài và cho điểm HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS làm bài vào bài tập - HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài, HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài - HS : Vì phép tính có dạng 1,48 nhân với 10 nên ta việc chuyển dấu phẩy 1,48 sang bên phải chữ số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét cách đặt tính và thực phép tính bạn - HS ngồi cạnh đổi chéo để tự kiểm tra bài - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Q/đường người đó h đầu là : 10,8 = 32,4 9km) Quãng đường người đó là : 9,52 = 38,08 (km) Quãng đường người đó dài tất là : 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số : 70,48km Củng cố -Dặn dò: - GV tổng kết tiết học - HS nhà làm bài 1b; 2c,d ; ( HS yếu, - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn TB làm bài 1b; 2c,d ) luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: - Hiểu đúng nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết tiếng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu (BT3) II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:- Đặt câu với cặp quan hệ từ mà em biết.GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài : ( ghi bảng) b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: a)-Gọi HS đọc y/c ,nội dung bài tập - Gọi HS lên trả lời, nhận xét… b) Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Tổ chức HS làm việc theo nhóm + Ghép tiếng bảo với tiếng để tạo thành từ phức Sau đó tìm hiểu và ghi lại nghĩa từ phức đó - HS lên bảng đặt câu,1 HS đọc ghi nhớ - HS nhận xét - HS nghe - HS đọc yêu cầu bài tập - HS hoạt động nhóm + Khu dân cư: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp - HS lên bảng làm, lớp làm vào Nhận xét - HS đọc yêu cầu, làm theo nhóm - HS đọc bài nhóm mình - HS khá, giỏi nêu nghĩa các từ + Đảm bảo: làm cho chắn thực được, giữ gìn + Bảo hiểm: giữ gìn đề phòng tai nạn, trả khoản tiền thoả thuận có tai nạn xảy đến với người đóng bảo hiểm - Gọi HS đọc bài làm + Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi hư hỏng + Bảo tàng: cất giữ tài liệu , vật có ý - GV nhận xét kết luận nghĩa lịch sử ( GV kết hợp GD môi trường ) + Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn , không thể suy suyển, mát + bảo tồn: để lại không + bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ + bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn Bài 3: - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu + Chúng em giữ gìn môi trường đẹp - yêu cầu HS làm bài tập : tìm từ đồng nghĩa + Chúng em giữ gìn môi trường đẹp với từ bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi - HS trả lời ,nhận xét … - GV nhận xét Củng cố -Dặn dò: - Liên hệ GDBVMT… - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại bài tập Lop4.com (7) Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ: HS và GV chuẩn bị số truyện có nội dung bảo vệ môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể nối tiếp đoạn truyện Người di săn và nai - hs nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe đã đọc b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: đã nghe, đã đọc, bảo vệ môi trường - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - Gọi HS giới thiệu truyện em đã đọc, nghe có nội dung bảo vệ môi trường Khuyến khích HS kể chuyện ngoài SGK cộng thêm điểm ( GV kết hợp GDMT ) * Kể nhóm: - Cho HS thực hành kể nhóm - Gợi ý: + Giới thiệu tên truyện + Kể chi tiết làm rõ hành động nhân vật bảo vệ môi trường + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể trước lớp: - Tổ chức HS thi kể trước lớp - Nhận xét bạn kể hay hấp dẫn - Cho điểm HS Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại Lop4.com - HS kể - HS nêu ý nghĩa - HS đọc đề bài - HS tự giới thiệu câu chuyện mình kể: tôi kể cho các bạn nghe câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng +Tôi xin kể câu chuyện cóc kiện trời, hai cây non truyện đọc đạo đức - HS nhóm kể cho nghevà trao đổi với ý nghĩa câu chuyện , hành động nhận vật - HS thi kể trước lớp - Liên hệ bài học (8) Tập đọc HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc để giúp ích cho đời.(thuộc hai khổ thơ cuối bài).TLCH SGK… II CHUẨN BỊ:- GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ HS: Đọc trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:- Đọc bài Mùa thảo - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b.H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV chia khổ thơ (4 khổ thơ) - Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS… - GV ghi bảng từ khó đọc , đọc mẫu… - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp, đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: H: Những chi tiết nào khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong? - Giải thích các từ: hành trình; thăm thẳm … H: Bầy ong bay đến tìm mật nơi nào? H: Những nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt? + Bập bùng: gợi tả màu hoa chuối đỏ lửa cháy sáng H: Em hiểu câu thơ:" Đất nơi đâu tìm ngào." nào? - HS đọc nối tiếp đoạn và trả lời câu hỏi… - HS đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Nhận xét bạn đọc… - HS tìm và nêu , đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc theo cặp, HS đọc toàn bài HS đọc thầm bài thơ và câu hỏi + Đẫm nắng trời, nẻo đường xa,…bay đến trọn đời tìm hoa, thời gian vô tận + rừng sâu biển xa, quần đảo… +Có vẻ đẹp đặc biệt các loài hoa… - Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban… +Bầy ong chăm chỉ, giỏi giang, đến nơi nào tìm hoa để làm mật, đem H: Qua dòng thơ cuối bài, tác giả muốn nói lại hương vị ngào cho đời +Ca ngợi công việc bầy ong,mang lại điều gì công việc bầy ong? mật cho người cảm nhận mùa hao đã tàn phai c Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: - Y/cầu HS đọc nối tiếp bài và tìm cách đọc hay - HS đọc và nêu cách đọc hay - Tổ chức HS luyện đọc diễn cảmkhổ thơ cuối ( - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét bạn đọc GV treo bảng phụ) - GV nhận xét ghi điểm - HS thi đọc,đọc thuộc lòng - Tổ chức HS đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng nhóm - GV nhận xét ghi điểm - HS thi (HS khá, giỏi thuộc hết bài) Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét bạn đọc hay và thuộc - Nêu nội dung - HS nêu - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc lòng bài Lop4.com (9) Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009 Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU : Biết : - Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán II CHUẨN BỊ GV: bảng phụ HS: bảng con, SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:-Làm các bài luyện tập GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới:a.Giới thiệu bài : b Phát triển bài: * Ví dụ 1:: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 6,4m chiều rộng 4,8m Tính diện tích mảnh vườn đó + Đi tìm kết - GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết qủa phép nhân 6,4m 4,8m - GV gọi HS trình bày cách tính mình - Viết cách làm lên trên bảng phần bài học SGK - GV hỏi : Vậy 6,4m 4,8m bao nhiêu mét vuông ? Giới thiệu kỹ thuật tính - GV trình bày cách đặt tính và thực tính SGK * Ví dụ 2: Đặt tính và tính 4,75 1,3 - GV nhận xét cách tính HS *.Ghi nhớ: * Luyện tập - thực hành: Bài 1/a,c ( lớp ) - GV yêu cầu HS tự thực - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài ( HS khá, giỏi nêu t/c giao hoán) a) Y/cầu HS tự tính điền k/quả vào bảng số - Gọi HS kiểm tra k/quả tính bạn trên bảng - H/dẫn HS n/xét để nhận biết t/chất giao hoán phép nhân các số thập phân : Bài ( còn thời gian làm lớp, không nhà) Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nhận xét theo hướng dẫn GV - Chuẩn bị tiết sau - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét + Hình thành phép tính nhân số thập phân với số thập phân - HS nghe và nêu lại bài toán - HS : Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng - HS nêu : 6,4 4,8 - HS trao đổi với và thực : 6,4m = 64dm 64 6,4 4,8m = 48dm x 48 x 4,8 512 512 256 256 3072 (dm ) 30,72(m2) 3072 dm2 = 30,72 m2 Vậy 6,4 4,8 = 30,72 (m2) - HS trình bày trên, HS lớp theo dõi và bổ xung ý kiến -HS quan sát nhẩm theo … KL: 6,4 4,8 = 30,72 (m2) - HS lên bảng thực hiện,cả lớp làm vào nháp - HS nhận xét bạn tính đúng/sai HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - HS nêu trước lớp.Kết quả: c 1,128 ; d 35,2170 a 38,70 ; b 108,875 - HS lên bảng làm bài, HS lớp vào BT a b ab ba 3,36 4,2 3,36 4,2 = 4,2 3,36 = 14,112 14,112 3,05 2,7 30,5 2,7 = 2,7 3,05 = 8,235 8,235 Lop4.com (10) Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả người(ND ghi nhớ) - Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân gia đình II CHUẨN BỊ:GV:- Giấy khổ to và bút dạ, bảng phụ HS: SGK, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:- Thu chấm đơn kiến nghị HS Nhận xét bài làm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: H: em hãy nêu cấu tạo bài văn tả cảnh b Tìm hiểu ví dụ: - Y/cầu HS q/sát tranh minh hoạ H: qua tranh em cảm nhận điều gì anh niên? +Anh niên này có gì bật? Các em cùng đọc bài Hạng A cháng và trả lời câu hỏi cuối bài Cấu tạo bài văn Hạng A cháng: 1- Mở bài: - từ" nhìn thân hình đẹp quá" - Nội dung: Giới thiệu hạng A cháng 2- Thân bài: Hình dáng Hạng A cháng: - Làm việc theo hướng dẫn GV - gồm phần: mở bài, thân bài, kết bài - HS quan sát tranh bài Hạng A cháng - Em thấy anh niên là người chăm và khoẻ mạnh - HS đọc bài - Cấu tạo chung bài văn tả người gồm: Mở bài: giới thiệu người định tả - Giới thiệu cách đưa câu hỏi khen thân hình khoẻ đẹp hạng A Cháng… Thân bài: tả hình dáng - ngực nở vòng cung, da đỏ lim, bắp tay bắp chân rắn gụ vóc cao, vai rộng,… hiệp sĩ cổ đeo cung trận HĐ và tính tình: lao động … công việc - lao động chăm chỉ, cần cù, say mê , giỏi; tập trung cao độ ( Tả hoạt động, tính nết) 3- Kêt bài: Câu hỏi cuối bài : ca ngợi sức lực Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả - Bài văn tả người gồm phần: tràn trề A Cháng là niềm tự hào … H: Qua bài văn em có nhận xét gì cấu tạo + mở bài: giới thiệu người định tả + Thân bài: tả h/dáng, h/động người đó bài văn tả người? c Ghi nhớ + Kết bài: nêu cảm nghĩ người định tả - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ d Luyện tập :- GV hướng dẫn: - HS đọc yêu cầu bài tập( tả ông em, bố em, mẹ + Em định tả ai? mở bài em nêu gì?cần em, chị, anh , ) - Phần mở bài giới thiệu người định tả tả gì người đó phần thân bài? + Phần kết bài em nêu gì? -Tả h/dáng, tuổi tác,tầm vóc, nước da, h/động: - Yêu cầu HS làm bài - Nêu t/cảm , cảm nghĩ mình với người đó - GV cùng HS nhận xét dàn bài - HS làm vào giấy khổ to Củng cố -Dặn dò: - HS làm vào giấy khổ to dán bài lên bảng - Nhận xét tiết học - Nhận xét bài tả hay… - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com (11) Khoa học Sắt , gang , thép I MỤC TIÊU : - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép II CHUẨN BỊ: GV:Hình trang 48;49 SGK HS:Tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ : Nêu đặc điểm và công dụng tre, mây, song ? Bài a.Giới thiệu bài: Sắt, gang, thép sử dụng để làm gì ? -Cách bảo quản các vật dụng làm sắt , gang , thép ? b Phát triển bài : Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin -Mục tiêu : -Yêu cầu đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi : a/Trong tự nhiên, sắt có đâu? b/ Gang, thép có thành phần nào chung ? c/ Gang và thép khác điểm nào ? Kết luận: -Gang và thép : Giống : là hợp kim sắt và các- bon Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận -Mục tiêu : -Yêu cầu HS quan sát các hình trang 48;49 SGK và nói xem gang thép sử dụng để làm gì ? -Hỏi thêm : -Kể tên số dụng cụ , máy móc , đồ dùng làm từ gang thép mà em biết Nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép có nhà Kết luận : Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng này , sử dụng xong phải rửa và cất nơi khô ráo Củng cố -Dặn dò: -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com -Vài HS trả lời câu hỏi Sắt , gang , thép -Nghe giới thiệu bài Nêu nguồn gốc sắt , gang , thép và số tính chất chúng -Làm việc cá nhân -Một số HS trình bày bài làm mình, các HS khác góp ý Sắt có các thiên thạch , quặng sắt Khác : Gang cứng , Thép cứng , bền , dẻo Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang , thép Làm việc nhóm đôi -Một số HS trình bày kết làm việc nhóm mình -Các HS khác chữa bài Các hợp kim sắt dùng làm các đồ dùng nồi , chảo , dao kéo , cày , cuốc ,… -Thảo luận cá nhân - NDKT bài học,liên hệ… (12) Lịch sử VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I MỤC TIÊU: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn: “giặc đói”, “giặc dốt, “giặc ngoại xâm” - Các biện pháp nhân dân ta đã thực để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ,… II CHUẨN BỊ:GV: Các hình minh họa SGK Phiếu học tập…HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:Ôn tập, nh/xét cho điểm… Bài mới:a.Giới thiệu bài: b Phát triển bài: Hoạt động 1: - Học sinh đọc từ "Từ cuối năm- sợi tóc" + Vì sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình "Nghìn cân treo sợi tóc" + Hoàn cảnh nước ta lúc đó có khó khăn, nguy hiểm gì? - Học sinh phát biểu ý kiến.Đàm thoại: + Nếu không đẩy lùi nạn đói và nạn dốt thì điều gì có thể xảy ra? +Vì Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là giặc? Hoạt động 2: - Q/sát hình minh họa 2, trang 25, 26 SGK - Hỏi: + Hình chụp cảnh gì? + Em hiểu nào là "Bình dân học vụ" - Y/cầu học sinh bổ sung thêm các ý kiến khác Hoạt động 3: Ý nghĩa việc đẩy lùi 2-3 HS ,nhận xét Kiểm tra bài tập nhà H/ cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Tình vô cùng bấp bênh, nguy hiểm đất nước gặp muôn vàn khó khăn - Hơn triệu người chết, nông nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ v.v - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Đồng bào ta chết đói, không đủ sức chống giặc ngoại xâm -Chúng ng/hiểm giặc ngoại xâm Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt Hình 2: Nhân dân quyên góp gạo Hình 3: Chụp lớp bình dân học vụ - Lớp dành cho người lớn tuổi học ngoài lao động "Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm" - Thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: + Chỉ t/gian ngắn, n/dân ta đã làm - Tinh thần đoàn kết trên lòng và công việc đẩy lùi k/khăn, cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta… việc đó cho thấy sức mạnh n/dân ta ntn? + Khi l/đạo c/mạng vượt qua hiểm Nhân dân lòng tin tưởng vào Chính nghèo, uy tín Chính phủ-Bác Hồ nt n? phủ, vào Bác Hồ để làm cách mạng… Hoạt động 4: Bác Hồ ngày diệt "Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm" + Em có cảm nghĩ gì việc làm Bác Hồ - em đọc câu chuyện Bác Hồ đoạn qua câu chuyện trên? "Bác HVT - cho được" Củng cố -Dặn dò:- Nhận xét tiết học - Một số học sinh nêu ý kiến.KL bài học… - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com (13) Thứ năm ngày12 tháng 11 năm 2009 Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; II CHUẨN BỊ: GV: bảng phụ HS: bảng con, SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -HS làm các bài tập luyện tập - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: -a.Giới thiệu bài : b.Phát triển bài Bài (cả lớp) a) Ví dụ: GV nêu Đặt tính và thực phép tính 142,57 0,1 - GV gọi HS nhận xét kết tính bạn - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 + Em hãy nêu rõ các thừa số, tích 142,57 0,1 = 14,257 + Hãy tìm cách viết 142,57 thành 14,257 + Như nhân 142,57 với 0,1 ta có thể tìm diện tích cách nào? - GV yêu cầu HS làm tiếp ví dụ - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết quy tắc nhân số thập phân với 0,01 + Như nhân 531,75 với 0,01 ta có thể tìm tích cách nào ? - Gv hỏi : + Khi nhân số thập phân với 0, với 0,01ta làm nào ? - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc phần kết luận in đậm SGK b) - GV chữa bài và cho điểm HS Bài (nếu còn T.gian làm luôn) - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV hỏi : 1ha bao nhiêu km2 ? - GV viết lên bảng trường hợp đầu tiên và làm mẫu cho HS 1000 = km2 1000 = (1000 0,01) km2 = 10km2 - GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại bài,nhận xét và cho điểm HS Bài ( HS nhà ) Củng cố -Dặn dò: - GV tổng kết tiết học - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS lên bảng đặt tính và thực phép tính, HS lớp làm bài vào bài tập 142,57 0,1 14,257 - HS nhận xét,nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Khi nhân 142,57 với 0,1 ta có thể tìm tích là 14,257 cách chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số - HS đặt tính và thực tính 531,75 0,01 531,75 0,01 5,3175 - HS n/xét bài bạn theo h/dẫn GV + Khi nhân 531,75 với 0,01 ta có thể tìm tích là 5,3175 cách chuyển dấu phẩy 531,75 sangbên trái hai chữ số - HS dựa vào ví dụ trên để trả lời : - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm cột - HS đọc thầm đề bài SGK - HS nêu 1ha = 0,01 km2 - HS theo dõi GV làm bài - HS làm bài, sau đó HS đọc bài làm mình trước lớp để chữa bài - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com (14) Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU - Tìm quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì câu (BT1, BT2) - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho BT4 II CHUẨN BỊ GV: Bài tập 1, viết sẵn trên bảng phụ HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS lên đặt câu - Gọi HS đọc ghi nhớ quan hệ từ- N/xét - HS đặt câu , Hs đọc ghi nhớ ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: - Hs đọc yêu cầu bài tập,làm bài - Gọi HS nhận xét bài trên bảng - Hs nhận xét bài bạn - GV nhận xét KL lời giải đúng A Cháng đeo cày Cái cày người H mông to nặng , bắp cày gỗ tốt màu đen, vòng hình cái cung, ôm lấy ngực nở Trông anh hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài tập - HS tự làm bài - Nhận xét lời giải đúng - HS trả lời nhận xét bài bạn a) Trời bây vắt , thăm thẳm và cao b) Một vầng trăng tròn, to và đỏ hồng lên chân trời , sau rặng tre đen làng xa c) trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa d) tôi đã nhiều nơi , đóng quân nhiều chỗ đẹp đây nhiều, nhân dân coi tôi người làng và thương yêu tôi , sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt , day dứt mảnh đất cộc cằn này Bài tập : - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Đại diện các nhóm trả lời Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ các quan hệ từ , cặp từ quan hệ và ý nghĩa chúng (HS khá, giỏi đặt câu với QHT) - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Nhóm trả lời Lop4.com (15) Địa lí CÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU: - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp : + Khai thác khoáng sản, luyện kim, khí,… + Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,… - Nêu tên số sản phẩm các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp II CHUẨN BỊ:GV: Bản đồ hành chính Việt Nam Các hình minh hoạ SGK HS: SGK, bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: - HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: Kiểm tra bài cũ: Trả lời các câu hỏi + Ngành lâm nghiệp có hoạt động Phân n/dung bài cũ, n/xét và cho điểm HS bố chủ yếu đâu? Bài mới:a Giới thiệu bài: - Nghe b Phát triển bài: Hoạt động :GV tổ chức cho HS lớp MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP VÀ SẢN PHẨM - GV nhận xét kết sưu tầm HS, tuyên dương các em tích cực sưu tầm để tìm nhiều ngành sản xuất, nhiều sản phẩm ngành công nghiệp Hoạt động 2: - GV nêu cách chơi: Lần lượt mội đội đưa câu hỏi cho đội bạn trả lời, theo vòng tròn, đội đố đội 2, đội đố đội 3, đội đố đội 4, đội đố đội Chơi vòng Các câu hỏi phải hỏi các ngành sản xuất công nghiệp, các sản phẩm ngành này…Kết thúc thi, đội nào có nhiều điểm là đội thắng -Báo cáo kết sưu tầm các tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất công nghiệp sản phẩm ngành công nghiệp - GV tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng Hoạt động 3: - GV tổ chức cho HS Cá hộp, thịt hộp, ngành nào? (Chế biến thuỷ, hải sản) - GV nhận xét kết sưu tầm nhiều nghề sản xuất thủ công, nhiều sản phẩm các nghề thủ công - HS làm việc theo nhóm, dán ghi gì mình biết các nghề thủ công, các sản phẩm thủ công vào phiếu nhóm mình - Địa phương ta có nghề thủ công nào? + Em hãy nêu đặc điểm vai trò nghề thủ công nước ta? - HS lớp theo dõi GV nhận xét,nêu ý kiến +Có nhiều và tiếng như: tạo công ăn việc làm cho nhiều lđ, tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ kiếm dân gian Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét tiết học -NDKT bài học.- Chuẩn bị tiết sau - HS lớp theo dõi GV nhận xét TRÒ CHƠI "ĐỐI ĐÁP VÒNG TRÒN?" - HS chia nhóm chơi,theo hướng dẫn GV Ví dụ số câu hỏi, câu trả lời: Ngành khai thác khoáng sản nước ta khai thác loại khoáng sản nào nhiều (than) 2.Sản phẩm ngành luyện kim (gang, thép, ) MỘT SỐ NGHỀ THỦ CÔNG Ở NƯỚC TA Lop4.com (16) Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009 Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Biết : - Nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính II CHUẨN BỊ:GV: Bảng số bài tập 1a kẻ sẵn.HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:- HS làm bài tập luyện tập - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới:-a.Giới thiệu bài : b Phát triển bài: Bài 1:a) GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần a - GV yêu cầu HS tự tính gía trị các biểu thức và viết vào bảng - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân + Em hãy so sánh giá trị hai biểu thức (a b) c và a (b c) a = 2,5 ; b = 3,1 và c = 0,6 - GV hỏi tổng quát : + Giá trị hai biểu thức (a b) c và a (b c) nào thay các chữ cùng số ? - GV nhận xét và cho điểm HS b) GV yêu cầu HS đọc đề bài phần b - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2:- GV yêu cầu HS đọc đề bài - Thứ tự thực các phép tính biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc và không có dấu ngoặc - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài :(Nếu còn T.gian làm lớp, nhà ) - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS - GV nhận xét và chấm chữa cho điểm… Củng cố -Dặn dò: - GV tổng kết tiết học - ND KT bài học Lop4.com - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài tập - HS nhận xét bài làm bạn, sai thì sửa lại cho đúng - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Giá trị hai biểu thức và 4,65 + Giá trị hai biểu thức này luôn - Vậy ta có : (a b) c = a (b c) - HS đọc đề bài, HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập -HS đọc thầm đề bài SGK - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nh/xét… - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập a) (28,7 + 34,5 ) 2,4 = 63,2 2,4 = 151,68 b) 28,7 + 34,5 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5 GV yêu cầu HS tự làm bài HS chữa bài bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài giải Người đó quãng đường là: 12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau (17) Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU: Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai bài văn mẫu SGK II CHUẨN BỊ: GV: bảng phụ HS: , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - Thu chấm dàn ý chi tiết cho bài văn tả người - HS làm việc theo yêu cầu GV gia đình HS H: hãy nêu cấu tạo bài văn tả người - HS nêu - Nhận xét HS học nhà Bài mới: a Giới thiệu bài - HS nghe b Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc - HS hoạt động nhóm - Nhóm làm vào giấy khổ to, dán bài lên bảng - Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh - HS hoạt động nhóm Những chi tiết tả đặc điểm ngoại hình người bà: + mái tóc đen và dày kì lạ, phủ kín vai , xoã xuống ngực , xuống đầu gối , mớ tóc dày khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn + Giọng nói: trầm bổng, ngân nga tiếng chuông , khắc sâu và dễ dàng vào trí nhớ đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ đầy nhựa sống đoá hoa + Đôi mắt: hai đen sẫm nở , long lanh, dịu hiền khó tả , ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui + Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn khuôn mặt hình tươi trẻ H: Em có nhận xét gì cách miêu tả ngoại hình - Tác giả quan sát người bà kĩ, chọn tác giả? lọc chi tiết tiêu biểu ngoại Bài hình bà đẻ tả - Tổ chức HS làm bài tập H: Em có nhận xét gì cách miêu tả anh thợ rèn - Tác giả q/sát kĩ h/động anh làm việc tác giả? thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa , đập H: Em có cảm giác gì đọc đoạn văn? - Cảm giác chứng kiến anh KL: Như biết chọn lọc chi tiết tiêu biểu miêu thợ làm việc và thấy tò mò, thích tả làm cho người này khác biệt với người thú xung quanh , làm cho bài văn hấp dẫn , không lan tràn dài dòng - HS nhà học tập cách miêu tả Củng cố -Dặn dò: nhà văn để lập dàn ý cho bài văn tả - Nhận xét tiết học… người mà em thường gặp Lop4.com (18) Khoa học ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I.MỤC TIÊU : - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng và nêu cách bảo quản chúng II.CHUẨN BỊ: GV + HS: -Tranh ảnh , số đồ dùng làm từ đồng và hợp kim đồng -Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ : Sắt , gang , thép sử dụng để làm gì ? … Bài mới:a Giới thiệu bài: b Phát triển bài : Hoạt động 1: Làm việc với vật thật -Mục tiêu : Các đoạn dây đồng đem đến lớp -GV đến các nhóm giúp đỡ Kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu có ánh kim , không cứng sắt , dẻo , dễ uốn , dễ dát mỏng sắt -Vài HS trả lời câu hỏi -Nghe giới thiệu bài Quan sát và phát vài tính chất đồng -Làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết quan sát và thảo luận nhóm mình -Các nhóm khác bổ sung Nêu tính chất đồng và hợp kim Hoạt động 2: Làm việc với SGK đồng -Mục tiêu : -Làm việc cá nhân -Phát phiếu cho HS , yêu cầu làm việc theo -Ghi câu trả lời vào phiếu : dẫn trang 50 SGK và ghi lại các câu Đồng , Hợp kim đồng trả lời vào phiếu học tập Tính chất Kết luận : Đồng là kim loại -Một số HS trình bày bài làm mình , các Đồng-thiếc, đồng-kẽm là hợp kim HS khác góp ý Kể tên số đồ dùng đồng đồng hợp kim đồng Hoạt động : Quan sát và thảo luận -Làm việc theo nhóm -Mục tiêu : -Nêu cách bảo quản số đồ dùng -Nói tên đồ dùng đồng hợp đồng -Quan sát hình trang 50 SGK kim đồng hình -Làm việc cá nhân -Kể tên đồ dùng khác làm - Những đồ dùng đồng hợp kim đồng hợp kim đồng -Nêu cách bảo quản đồ dùng đó đồng : Đồ điện , dây điện , nồi , kèn , cồng , chiêng ,… Kết luận : SGK -Cách bảo quản : dùng thuốc đồng để lau Củng cố -Dặn dò: chùi , làm cho các đồ dùng đó sáng bóng trở lại - NDKT bài học,liên hệ - Nhận xét tiết học -Chẩn bị tiết sau Lop4.com (19) Kĩ thuật CẮT , KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (Tiết 1) I MỤC TIÊU: HS cần phải: - Làm sản phẩm khâu, thêu - Có kĩ khâu thêu II CHUẨN BỊ: GV: Tranh ảnh các bài đã học và số sản phẩm khâu ,thêu đã học HS: Dụng cụ để thực hành III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: a Giới thiệu bài b Phát triển bài Hoạt động 1: -? Nhắc lại nội dung chính đã học chương I -?Nêu lại cách đính khuy,thêu chữ V,thêu dấu nhân và nội dung đã học phần nấu ăn -G NX và tóm tắt nội dung H vừa nêu HS trình bày cách bày dọn bữa ăn Hoạt động : -G nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn + Củng cố kiến thức,kĩ khâu ,thêu, nấu ăn đã học +Nếu chọn sản phẩm nấu ăn,mỗi nhóm hoàn thành sản phẩm - G chia nhóm và phân công vị trí làm việc các nhóm -Tổ chức cho H thảo luận nhóm để chọn sản phẩm và phân công nhiệm vụ chuẩn bị ( chọn nội dung nấu ăn ) -G ghi tên sản phẩm các nhóm tự chọn -G kết luận hoạt động 4:Củng cố - G nhận xét ý thức học tập HS và khen ngợi nhóm, cá nhân học tập tích cực Hướng dẫn nhà - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho học sau Hsthảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành: Lop4.com Ôn tập nội dung đã học chương I -H nhớ lại bài để trả lời câu hỏi - Các nhóm H trình bày sản phẩm tự chọn và dự định công việc tiến hành (20) Lop4.com (21)