Giao an Tuan 17 Lop 4

-Vai trß cña níc vµ kh«ng khÝ trong sinh ho¹t, lao ®éng s¶n xuÊt vµ vui ch¬i gi¶i trÝ.. - GV chÊm ®iÓm trùc tiÕp cho mçi nhãm. +Mçi tæ biÓu diÔn tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè vµ[r]

TuÇn 17

Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2010. Tiết Tập đọc

$33 Rất nhiều mặt trăng

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

 Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: giờng bệnhg, miễn là, nghĩ

• Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt, nghỉ tự nhiên sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể bất lực vị quan, buồn bực nhà vua

Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật 2 Đọc- hiểu:

Hiểu nghĩa từ ngữ : vời, thợ kim hoàn

Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với ngời lớn

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ tập đọc trang 163, SGK phóng to

 Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 ổn định.

2.KiĨm tra bµi cò.

- Gọi HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn Ba cá bống “ ” (Ngời dẫn truyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nơ, cáo A -li-xa ) Sau trả li cõu hi

+Em thích chi tiết hình ảnh nµo trun

- Nhận xét giọng đọc, câu trả lời cho điểm HS

3 Dạy - học

a) Giíi thiƯu bµi

- Treo tranh minh họa hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Việc xảy khiến vua vị thần lo lắng đến vậy? Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng giúp em hiểu điều

b) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc.

- Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn truyện (3 lợt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho tng HS

- Chú ý câu văn:

+ Nhng nói địi hỏi công chúa thực đ ợc / mặt trăng xa / to gấp hàng ngìn lần đất nớc nhà vua

+ Chú hứa mang mặt trăng cho cô / nhng cô phải cho biết / mặt trăng to b»ng chõng nµo

- Hái vêi cã nghÜa gì?

- Ch vo tranh minh ho v nói: Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để tìm lấy mặt trăng cho cơng chúa

- HS h¸t

- HS thực yêu cầu

- Tranh v cảnh vua vị thần lo lắng, suy nghĩ, bàn bạc điều - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc tiếp nối theo trình tự

+ Đoạn 1: vơng quốc nọ… đến nhà vua

+ Đoạn 2: Nhà vua buồn …đến vàng

+ Đoạn 3: Chú …đến tung tăng khắp vờn

- Vêi cã nghÜa lµ cho ngêi mêi díi qun

- GV đọc mẫu ý cách đọc:

+ Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu Lời hề: vui điềm đạm Lời nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ Đoạn kết bài, với giọng vui nhanh

+ NhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ : xinh xinh , bất kì, thực hiện, xa, hàng nghìn lần, cho biết, chừng nào, móng tay, gần khuất, treo đâu - GV tóm ý: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, rất khác với ngời.

* Tìm hiểu

- Yờu cu HS c đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Chuyện xảy với cơng chúa? + Cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Trớc u cầu cơng chúa nhà vua làm gì?

+ Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua nh đỏi hỏi công chúa?

+ Tại họ cho điều khơng thể thực đợc?

- Tóm ý đoạn 1:

- Yờu cu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa hc?

+ Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với ngời lớn?

- Tóm ý đoạn

- Chú hiểu trẻ em nên cảm nhận đúng: Nàng công chúa bé nhỏ nghĩ mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ vị đại thần nhà khoa học Cơ cho mặt trăng to móng tay cơ, đặt ngón tay lên trớc mặt trăng móng tay che gần khuất mặt trăng Hay mặt trăng treo ngang đơi thấy ngang qua trớc cửa sổ Cơ cịn khẳng định mặt trăng làm vàng Suy nghĩ cô thật ngây thơ Chú làm cho cơ? Các em tìm hiểu đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Chú làm để có “mặt trăng” cho cơng chúa?

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời cõu hi

+ Cô bị ốm nặng

+ Cơng chúa mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng + Nhà vua cho vời hết tất vị đại thần, nhà khoa học đến để bàn lấy mặt trăng cho công chúa

+ Họ nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực đợc

+ Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nớc nhà vua

* Đoạn1: Công chúa muốn có mặt trăng: Triều đình khơng cách tìm mặt trăng cho công chúa.

- HS đọc thành tiếng

+ Chú cho trớc hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng nh Vì tin cách nghĩ trẻ khác với ngời lớn

- Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cơ, mặt trăng ngang qua trớc cửa sổ đợc làm vàng

* Đoạn 2: Nói mặt trăng nàng công chúa.

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

+ Thái độ công chúa nh nhận đợc mún qu ú?

- Tóm ý đoạn

- Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì?

- Ghi nội dung

c) Đọc diễn cảm

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS đọc phân vai đoạn văn - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS

vàng cho công chúa đeo vào cổ

+ Công chúa thấy mặt trăng vui sớng khỏi giờng bệnh, chạy tung tăng khắp vờn

*Đoạn 3: Chú mang cho công chúa nhỏ mặt trăng nh“ ” cô mong muốn

- C©u chun cho em hiĨu r»ng suy nghÜ trẻ em khác với suy nghĩ ngời lớn

* Câu chuyện cho thấy cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngé nghÜnh, rÊt kh¸c víi ngêi lín.

- HS nhắc lại nội dung - Luyện đọc theo cặp

- cặp HS đọc

- em đọc phân vai (dẫn truyện, hề, công chúa)

Thế bé đến gặp chủ nhỏ Chú hứa mang mặt trăng cho cô / nhng cô phải cho biết / mặt trăng to chừng Công chúa bảo:

- Chỉ to móng tay ta, ta đặt ngón tay lên trớc mặt trăng / móng tay che gần khuất mặt trăng

Chó hỊ l¹i hái:

- Cơng chúa có biết mặt trăng treo đâu không? Công chúa đáp:

- Ta thấy đơi ngang qua trớc cửa sổ Chú gặng hỏi thêm:

- Vậy theo công chúa mặt trăng làm gì? - Tất nhiên vàng

4 Củng cố, dặn dò

- Cỏc em va học tập đọc gì? - Hỏi: Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

- Nội dung gì? - Dặn HS nhà đọc lại truyện chuẩn bị “Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo )”

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nhắc lại đầu - đến HS phát biểu - HS nêu

- Cả lớp lắng nghe nhà thực

**************************************************

TiÕt 2 LÞch sử $17. Ôn tập học kì I

I Mục tiêu.

Học xong HS biÕt:

- Bốn giai đoạn: Buổi đầu độc lập, nớc Đại Việt thời Lý, nớc Đại Việt thời Trần

- Các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ

II §å dùng dạy học.

- Phiếu học tập cá nhân

- Các tranh ảnh từ đến 14

III Hoạt động dạy học.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

ổ n định

2 KiĨm tra bµi cũ

+ ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lợc Mông Nguyên quân dân nhà Trần

đ-Hát

Bài: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông Nguyên

ợc thể hiƯn nh thÕ nµo?

+ Khi giặc Mơng – Nguyên vào Thăng Long, vua nhà Trần dùng kế để đánh giặc?

- GV nhËn xÐt ghi điểm

3 Bài mới:

a Gii thiệu bài: Hôm cô hớng em ôn lại lịch sử học

b T×m hiĨu

* Các giai đoạn lịch sử

- GV phát phiếu học tập cho HS làm theo yêu cầu

-HS nhận xét bổ sung

-HS thảo luận nhóm đơi -HS trình bày

-HS nhËn xÐt bỉ sung

-1 em đọc lại hồn chỉnh

Thời gian Triều đại Tên nớc Kinh đô

968 980 Nhà Đinh NhàTiền Lê Nhà Lý Nhà Trần

Đại Cồ Việt Hoa L

- GV nhận xét tuyên dơng

* Cỏc s kin lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thi nh Trn.

Thời gian

-Năm 968 -Năm 981 -Năm 1010

-Từ năm 1075 1077 -Năm 1226

- Gv nhận xét ghi điểm * Thi kể truyện lịch sử - Gv giới thiệu chủ đề thi Gợi ý:

+ Kể kiện lịch sử: Đó kiện gì? Xảy lúc nào? đâu? Diễn biến kiện sao? Nêu ý nghĩa kiện dân tộc ta

+ Kể nhân vật lịch sử: tên nhân vật gì? Nhân vật sống thời kì nào? Nhân vật đóng góp cho lịch sử nớc nhà?

- NhËn xÐt tuyªn dơng

4 Củng cố Dặn dò.

- Về nhà ôn chuẩn bị kiểm tra học kì I - NhËn xÐt tiÕt häc

Tªn sù kiƯn

- Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ nhÊt

- Nhà Lý dời đô Thăng Long

- Kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai

- Nhà Trần thành lập Kháng chiến chống quân xâm lợc Mông Nguyên

- Hs nhËn xÐt bỉ sung

-HS thi kĨ nhóm (nhóm 4) Đại diện nhóm thi kể trớc lớp NhËn xÐt bỉ sung

************************************************* TiÕt To¸n

$81 LuyÖn tËp

I Mơc tiªu : Gióp HS:

-Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải tốn có lời văn

II Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.

2.KTBC:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bµi tËp 1b/88, kiĨm tra vë bµi tËp vỊ nhµ cđa mét sè HS kh¸c

81 350 : 187 = 435 (d 5)

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới:

a) Giíi thiƯu bµi

- Giờ học tốn hôm nay, em đợc rèn luyện kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số

b) Lun tËp, thùc hµnh Bµi 1

-Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS tự đặt tính tính 54322 : 346 = 157

25275 : 108 = 234 (d 3)

86679 : 214 = 405 (d 9)

-Yªu cầu HS lớp nhận xét làm bảng cđa b¹n

- GV nhận xét điểm HS Bài

- GV gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải toán

Tãm t¾t 240 gãi : 18 kg gãi : ….g ?

- GV nhận xét, cho điểm HS

Bài

-Yêu cầu HS đọc đề thảo luận nhúm

-GV yêu cầu HS tự làm Tãm t¾t

DiƯn tÝch : 7140 m2 ChiỊu dµi : 105 m ChiÒu réng: … m ? Chu vi : … m ? - GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS

4.Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò HS xem lại tập 1a/89 chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

-HS lên bảng làm (có đặt tính), HS d-ới lớp theo dõi để nhận xét làm bn

- HS nghe giảng

- Đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp lµm bµi vµo vë

- HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

- Có 18 kg muối chia 240 gói Hỏi gói muối có gam muối? -1 HS lên bảng làm bi, HS c lp vo v

Bài giải 18 kg = 18 000 g Sè gam muèi cã gói là:

18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g - Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích 7140 m2 , chiều dài 105 m a) Tìm chiều rộng sân bóng đá? b) Tính chu vi ca sõn búng ỏ?

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài gi¶i

Chiều rộng sân vận động là:

7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân vận động là:

(105 + 68) x = 346 (m) Đáp số: 68 m ; 346 m -HS c¶ líp

***************************************************

Tiết Đạo đức

$17. Yêu lao động ( tiết 2)

I.Mơc tiªu:

-Học xong này, HS nhận thức đợc giá trị lao động

-Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thân

II.Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 5- SGK/26)

- GV nêu yêu cầu: Em mơ ớc lớn lên làm nghề gì? Vì em lại u thích nghề đó? Để thực ớc mơ mình, từ em cần phải làm gì? - GV mời vài HS trình bày trớc lớp - GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để thực đợc ớc mơ nghề nghiệp tơng lai

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về viết, tranh vẽ (Bài tập 4, 6- SGK/26)

- GV nêu yêu cầu tập 4, Bài tập 3 : Hãy su tầm kể cho bạn nghe gơng, câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động

Bµi tËp 6 : H·y viÕt, vÏ hc kĨ vỊ mét công việc mà em yêu thích

- GV kết luËn:

+Lao động vinh quang Mọi ngời đều cần phải lao động thân, gia đình và xó hi.

+Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trờng xà hội phù hợp với khả thân

KÕt luËn chung :

Mỗi ngời phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình.

4.Cđng cè - Dặn dò:

-Thực tốt việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào công việc nhà, trờng xà hội

-Về xem lại học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị tiết sau

-HS trao đổi với nội dung tập theo nhóm ụi

-Lớp thảo luận

- HS trình bày kết

-HS trình bày

-HS kể gơng lao động

-HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ su tầm

-HS thực yêu cầu

-HS lắng nghe

-HS lớp lắng nghe

********************************************************************

Th ba, ngày tháng 12 năm 2010. Tiết Tập đọc

$34 RÊt nhiÒu mặt trăng (tiếp)

I Mục tiêu:

1 Đọc thµnh tiÕng:

 Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn:rón rén, vằng vặc, cửa sổ, vầng trăng,…

 Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm

 Hiểu nội dung câu chuyện: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi nh vật có thật sống Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác với ngời lớn

II §å dïng d¹y häc:

 Tranh minh hoạ tập đọc trang 168, SGK phóng to

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III. Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1

ổ n định 2 KTBC:

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn truyện trả lời câu hỏi nội dung

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua nh địi hỏi cơng chúa?

+ Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học? - Gọi HS nêu ý nghĩa

- Nhận xét cách đọc cho điểm HS

3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

-Hái: Tranh minh hoạ cảnh gì?

-Nột vui nhn ng nghnh suy nghĩ cô công chúa nhỏ giúp thông minh làm cô khỏi bệnh Cô công chúa suy nghĩ nh vật xung quanh? Câu trả lời dành cho em tìm hiểu học hôm

b) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn chuyện (3 lợt HS đọc) GV chữa lổi phát âm, ngắt giọng cho HS Chú ý câu sau:

Nhà vua mừng gái khỏi bệnh, nhng/ ngài lo lắng đêm đó / mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời.

Mặt trăng vậy, thứ nh vậy… //- giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần.

- GV đọc mẫu, ý cách đọc:

*Toàn đọc với giọng: Căng thẳng đoạn đầu quan đại thần nhà khoa học bó tay, nhà vua lo lắng Nhẹ nhàng đoạn sau, tìm cách giải Lời ngời dẫn chuyện hồi hộp, lời nhẹ nhàng, khôn khéo Lời công chúa hồn nhiên, tự tin, thông minh

*NhÊn giäng ë từ ngữ: lo lắng, vằng vặt, chiếu sáng mỉm cêi, mäc ngay,

- HS H¸t

-HS đọc trả lời câu hỏi

HS nªu ý nghÜa

-Tranh minh hoạ cảnh trò chuyện với công chúa phòng ngủ, bên mặt trăng chiếu sáng vằng vặt

-Lắng nghe

- Gọi HS đọc tồn -HS đọc theo trình tự

+ Đoạn 1: Nhà vua mừng … đến bó tay.

+ Đoạn 2: Mặt trăng … đến dây chuyền ở cổ.

mọc lên, mừng, mọc ra, thay thế, mặt trăng, chỗ, nh vậy, nhỏ dần, nhỏ dần…

- GV tóm ý: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi nh vật có thật sống Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác với ngi ln.

* Tìm hiểu bài:

-Yờu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời cõu hi

+Nhà vua lo lắng điều gì?

+Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì?

+Vì lần vị đại thần, nhà khoa học lại không giúp đợc nhà vua?

- Các vị đại thần, nhà khoa học lần lại bó tay trớc yêu cầu nhà vua họ cho phải che giấu mặt trăng theo cách nghĩ ngời lớn Mà giấu mặt trăng theo cách đợc

-Yêu cầu HS đọc đoạn lại, trao đổi trả lời câu hỏi

+Chú đặt câu hỏi với cơng chúa hai mặt trăng để làm gì?

+Công chúa trả lời nào?

- Gi HS đọc câu hỏi cho bạn trả lời

- Câu trả lời em Nhng sâu sắc câu chuyện muốn nói rằng: cách nhìn trẻ em giới xung quanh thờng khác ngời lớn Đó nội dung - GV ghi nội dung lên bảng: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu v àrất khác với ngời lớn.

* Đọc diễn cảm:

- Gii thiu on cn c:

-Làm mặt trăng lại chiếu sáng trên trời nằm cổ c«ng chóa nhØ?

Chó hỊ hái.

C«ng chóa nh×n chó hỊ, mØm c êi :

-Khi ta răng, sẽ mọc vào chỗ Khi ta cắt những bông hoa vờn, hoa

-1 HS c thnh ting, trao đổi lần lợt trả lời câu hỏi

+Nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo cổ giả ốm trở lại +Vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng +Vì mặt trăng xa to, toả sáng rộng không làm cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy đợc

-L¾ng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, trao đổi, lần lợt trả lời câu hỏi

+Chú đặt câu hỏi nh để dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời mặt trăng nằm cổ cô

+Khi răng, mọc chỗ Khi ta cắt hoa vờn, hoa mọc lên… Mặt trăng nh vậy, thứ nh vy

- Đọc trả lời câu hỏi theo ý hiểu

-2 HS nhắc l¹i

mới mọc lên, có không nào? Chú vội tiếp lời:

-Tất nhiên rồi, hơu bị mất sừng, sừng mọc Sau khi đêm thay cho ngày, ngày lại chỗ của đêm.

-Mặt trăng nh vậy, thứ nh vậy… /- Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần Nàng ngủ.

-Tổ chức cho HS đọc phân vai

-Yêu cầu HS đọc phân vai (chú hề, công chúa, ngời dẫn chuyện)

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS

4 Cđng cè, dỈn dò:

+Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Em thích nhân vật chuyện? Vì sao?

-Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị

-Nhận xét tiết häc

-3 HS phân vai, lớp theo dõi, tìm cách đọc

********************************************************

TiÕt 2 Luyện từ câu $33. Câu kể làm ?

I Mục tiêu:

Hiu đợc cấu tạo câu kể Ai làm gì?

 Tìm đợc phận chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai làm gì?

 Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì? Khi nói viết văn

II Đồ dùng dạy học:

Đoạn văn BT1, phần nhận xét viết sẵn bảng lớp

Giấy khổ to bút

BT1 phần Luyện tập viết vào bảng phụ

III. Hot ng trờn lp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1

n địnhổ

2 KTBC:

-Yêu cầu hS lên bảng viết câu kể tự chọn theo yêu cầu BT2

- Gọi HS dới lớp trả lời câu hỏi: Thế câu kể? Cuối câu kể dùng dấu gì? - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm

- Gọi HS nhận xét câu kể bạn viết

- Nhận xét, sửa chữa câu cho điểm HS

3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu mới:

-Viết bảng câu văn: Chúng em học

+ Đây kiểu câu gì?

- Câu văn câu kể Nhng câu kể có nhiều ý nghĩa Vậy câu có ý nghĩa nh nào? Các em học hôm

b) Tìm hiểu ví dụ: Nhận xÐt 1,2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- HS H¸t

- HS viÕt b¶ng líp -2 HS tr¶ lêi

-NhËn xÐt câu trả lời bạn

- HS c cõu

+Câu văn: Chúng em học câu kể

-Lắng nghe

-Vit bảng câu: Ngời lớn đánh trâu cày

-Trong câu văn trên: từ hoạt động: đánh trâu cày, từ ngời hoạt động ngời lớn

-Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS hoạt động nhóm Nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận lời giải

- Câu: Trên nơng, ngời việc câu kể nhng khơng có từ hoạt động, vị ngữ câu cụm danh từ

NhËn xÐt 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động gì? +Muốn hỏi cho từ ngữ ngời hoạt động ta nên hỏi nh nào?

- Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể (1 hs đặt câu: câu hỏi cho từ ngữ hoạt động, câu hỏi cho từ ngữ ngời vật hoạt động)

-Nhận xét phần HS đặt câu v kt lun cõu hi ỳng

-Tất câu thuộc câu kể Ai làm gì? câu kể Ai làm gì? thờng có phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? gọi chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi: Làm gì? gọi vị ngữ

- Câu kể Ai làm gì? thờng gồm phận nµo?

c) Ghi nhí:

-u cầu HS đọc phần ghi nhớ

-Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì?

d) Lun tËp: Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-1 HS đọc câu văn -Lắng nghe

- HS ngồi bàn dới thảo luận, làm

-Nhận xét, hoàn thành phiếu

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng +Là câu: Ngới lớn làm gì? -Hỏi: Ai đánh trâu cày?

-2 HS thực HS đọc câu kể, HS đọc câu hỏi

-L¾ng nghe

- HS tr¶ lêi theo ý hiĨu

-3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Tự đặt câu

+Cô giáo em giảng bài.

+Con mốo nh em rình chuột. +Lá đung đa theo chiều giú. -1 HS c thnh ting

Câu Từ ngữ chØ ho¹t

động hoặc vật hoạt độngTừ ngữ ngời 3 Các cụ già nhặt cỏ đốt lá.

4 Mấy bé bắc bếp thổi cơm. 5 Các bà mẹ tra ngô.

6 Các em bé ngủ khì lng mẹ.

7 Lũ chó sủa om c¶ rõng.

Nhặt cỏ, đốt lá Bắc bếp thi cm Tra ngụ

Ngủ khì lng mẹ Sủa om rừng

Các cụ già Mấy bé Các bà mẹ Các em bé Lũ chó

Câu Câu hỏi cho từ ngữ chỉ

hot ng chỉ ngời vật hoạt độngCâu hỏi cho từ ngữ

2/ Ngời lớn đánh trâu cày. 3/Các cụ già nhặt cỏ Đất lá 4/ Mấy bé bắc bếp thổi cơm. 5/ Các bà mẹ tra ngô.

6/Các em bé ngủ khì lng mẹ. 7/ Lũ chó sủa om rừng.

Ngời lớn làm gì? Các cụ già làm gì? Mấy bé làm gì? Các bà mẹ làm gì? Các em bé làm gì? Lũ chó làm gì?

Ai ỏnh trõu cày? Ai nhặt cỏ đốt lá? Ai bắc bếp thổi cơm? Ai tra ngơ?

- Yªu cầu HS tự làm

- Gọi HS chữa bµi

-Nhận xét, kết luận lời giải

Câu 1: Cha làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân.

Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, treo lên gác bếp gieo cy mựa sau.

Câu 3: Chị đan nón cọ, lại biết đan mành cọ vµ lµn cä xuÊt khÈu. Bµi 2:

- Gi HS c yờu cu

-Yêu cầu HS tự làm GV nhắc HS gạch chân dới chủ ngữ, vị ngữ viết tắt dới CN,VN

Gạch CN VN dấu gạch (/) - Gọi HS chữa

- Nhn xột kt lun lời giải

Câu 1: Cha tôi/ làm cho chổi cọ để CN VN

quét nhà, quét sân.

Cõu 2: M/ ng ht giống đầy móm CN VN

cọ treo lên gác bếp để gieo cấy mùa sau. Câu 3: Chị tơi / đan nón cọ, lại bit CN VN

đan mµnh cä vµ lµm cä xuÊt khÈu. Bµi 3:

- Gi HS c yờu cu

-Yêu cầu HS tự làm bài, GV hớng dẫn em gặp khó khăn

- Gi HS trỡnh by, GV sa li dùng từ, đặt câu cho điểm HS viết tốt

4 Củng cố, dặn dò:

-Hỏi: câu kể Ai làm gì? Có phận nào? Cho ví dụ?

-Dặn HS nhà làm lại BT chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học

-1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dới câu kể Ai làm gì? HS dới lớp gạch chì vào PBT

-1 HS chữa bạn bảng

-1 HS c thnh ting

-3 HS làm bảng lớp, lớp làm vào PBT

-Nhận xét chữa cho b¹n

-1 HS đọc thành tiếng

-HS tự viết vào vở, gạch chân bút chì dới câu hỏi Ai làm gì? HS ngồi bàn đổi cho để chữa -3 HS trình bày

HS l¾ng nghe

*************************************************************

TiÕt 3 To¸n

$82. Lun tËp chung

I Mơc tiªu : Gióp häc sinh

- Kỹ thực phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số - Tìm thành phần cha biết phép nhân, phép chia

- Giải tốn có lời văn - Giải tốn có biểu đồ

II Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.

n định:ổ

2.KTBC:

- GV gäi HS lªn bảng yêu cầu HS làm lại tập 1a/89, kiểm tra vë bµi tËp vỊ nhµ cđa mét sè HS kh¸c

- HS h¸t

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi

- Giờ học tốn hơm nay, em đợc củng cố kĩ giải số dạng toán học

b) Lun tËp, thùc hµnh Bµi 1

-u cầu HS đọc đề sau hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Các số cần điền vào ô trống bảng phép tính nhân, tính chia?

-Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tích cha biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thơng cha biết phép chia

-Yêu cầu HS làm

-HS nghe

- Điền số thích hợp vào ô trống bảng

-Là thừa số tích cha biết phép nhân, số chia, số bị chia thơng cha biết phép chia

-5 HS lần luợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm vào PBT

Thừa số 27 23 23 152 134

Thõa sè 23 27 27 134 152

TÝch 621 621 621 20368 20368

Sè bÞchia 66178 66178 66178 16250 16250

Sè chia 203 203 326 125 125

Th¬ng 326 326 203 130 130

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- GV chữa cho điểm HS Bài

-Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS tự đặt tính tính a) 39 870 : 123 = 324 (d 18)

b) 25 863 : 251 = 103 ( d10)

c) 30 395 : 217 = 140 ( d 15)

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK

-Biểu đồ cho biết điều gì?- Đọc biểu đồ nêu số sách bán đợc tuần

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK lm bi

-Nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố, dặn dò:

-Dn dũ HS v nhà làm 2b, 3/90 ôn tập lại dạng toán học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I

-NhËn xÐt tiÕt häc

-HS nhËn xÐt

- HS lên bảng làm (có đặt tính), HS lớp làm vào

-HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

-HS lớp quan sát -Số sách bán đợc tuần -HS nêu:

TuÇn 1: 4500 cuèn TuÇn 2: 6250 cuèn TuÇn 3: 5750 cuèn TuÇn 4: 5500

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào PBT

-HS lớp

TiÕt 4 Khoa häc

$33. Ôn tập học kì I

I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức: - “Tháp dinh dỡng cân đối”

-TÝnh chÊt nớc

-Tính chất thành phần không khí -Vòng tuần hoàn nớc tự nhiªn

-Vai trị nớc khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí - Ln có ý thức bảo vệ mơi trờng nớc, khơng khí vận động ngời cựng thc hin

II/ Đồ dùng dạy - học:

-HS chuẩn bị tranh, ảnh việc sử dụng nớc, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí

- Các thẻ điểm 8, 9, 10

III/ Hot ng dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.

ổ n định lớp:

2.KiĨm tra bµi cị: Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Em hÃy mô tả tợng kết thí nghiệm 1?

+ Em hÃy mô tả tợng kết thí nghiệm 2?

+ Không khí gồm thành phần nào? - GV nhận xét cho điểm HS

3.Dạy mới:

* Giới thiệu bài: Bài học hôm củng cố lại cho em kiến thức vật chất đề chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kỳ I

*Hoạt động 1: ôn tập phần vật chất Mục tiêu

C¸ch tiÕn hành:

- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân phát cho HS

- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng phút

- GV thu bài, chấm líp - GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

* Hoạt động 2: Vai trò nớc, khơng khí đời sống sinh hoạt

Mục tiêu

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

- Yờu cu nhóm thi kể vai trị n-ớc khơng khí sống hoạt động vui chơi giải trí ngời

+Vai trß cđa nớc

+Vai trò không khí +Xen kẽ nớc không khí

-Yờu cu mi nhúm c đại diện vào ban giám khảo

- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi

- Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí +Nội dung đầy đủ

+Trình bày rõ ràng, mạch lạc

- HS hát -HS trả lời

-HS lắng nghe

-HS nhận phiếu làm

-HS lắng nghe

-HS hot ng

-Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân

-Trong nhúm tho lun cỏch trỡnh by Các thành viên nhóm thảo luận nội dung cử đại diện thuyết minh

+Trả lời câu hỏi đặt (nếu có) - GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm - GV nhận xét chung

* Hoạt động 3: Thi kể vai trị khơng khí nớc

- GV tổ chức HS làm việc cặp - GV yêu cầu HS kể hai đề tài: + Bảo vệ môi trờng nớc

+ Bảo vệ môi trờng khơng khí - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố Dặn dò:

- Tiết sau «n tËp tiÕp theo

- Các nhóm viết lời tuyên truyền theo hai chủ đề:Bảo vệ môi trờng nớc, bảo vệ mơi tr-ờng khơng khí

-HS trao dổi cặp - HS trình bày

*********************************************** Tiết ThĨ dơc

$33 ThĨ dục rèn luyện t Trò chơi Nhảy lớt sóng

I Mục tiêu :

-Tiếp tục ơn tập kiễng gót hai tay chống hông Yêu cầu HS thực đợc động tác mức tơng đối xác

-Trị chơi: “Nhảy lớt sóng” Yêu cầu tham gia chơi tơng đối ch ng

II Địa điểm ph ơng tiÖn :

- Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phơng tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trị chơi “Nhảy lớt sóng” nh dây

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp :

Nội dung Định l ợng Ph ơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tp hp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giê häc

-Khởi động: Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trờng -Trò chơi: “Làm theo hiu lnh

-ôn tập lại thể dục phát triển chung

2 Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện t bản: * ơn kiểng gót hai tay chống hơng: +GV huy cho lớp thực tập luyện theo đội hình – hàng dọc.Mỗi nội dung tập – lần +Cán lớp huy cho lớp thực

+GV chia tổ cho HS tập luyện dới điều khiển tổ trởng khu vực phân công, GV ý theo dõi đến tổ nhắc nhở sữa chữa động tác cha xác cho HS

+Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số tập kiểng gót theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông dới điều khiĨn cđa c¸n sù

6 – 12 –

1 – phút phút lần động tác lần nhịp 18 – 22 phút 12 – 14 phút

5 – – lÇn

1 lÇn

     

Gv













Gv

 

GV  



+Sau tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét đánh giá GV nhắc nhở HS kiểng gót cao, ý giữ thăng đờng thẳng

b) Trò chơi: Nhảy l ớt sóng

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi ng li cỏc khp

- Nêu tên trò chơi

- GV hớng dẫn cách bật nhảy phổ biến cách chơi: Từng cặp hai em cầm dây từ đầu hàng đến cuối hàng, dây đến đâu em phải nhanh chống bật nhảy hai chân “lớt qua sóng”, khơng để dây chạm vào chân Cặp th ựnhất đợc khoảng – 3m đến cặp thứ hai cặp thứ hai đ-ợc – 3m đến cặp thứ ba Cứ lần l-ợt nh tạo thành “con sóng” liên tiếp để em nhảy lớt qua Trờng hợp em bị nhảy vớng chân phải tiếp tục nhảy lần thứ hai để dây tiếp tục đi, đến cuối đợt chơi, em bị vớng chân nhiều lần thua Khi cặp cầm dây đến cuối hàng lại nhanh chống chạy lên đầu hàng lại tiếp tục căng dây làm sóng cho bạn nhảy

- GV cho HS chơi thử để hiểu cách chơi nhắc nhở HS đảm bảo an toàn luyện tập vui chơi

-Tổ chức cho HS thi đua chơi thức, GV phân cơng trọng tài ngời cầm dây Sau số lần GV thay đổi vai chơi để em đợc tham gia chơi

- Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi chủ động, HS bị vớng chân lần liên tiếp phải bị phạt chạy lò cò xung quanh lớp tập vịng

3 PhÇn kÕt thóc:

- Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình vịng trịn

- HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp

-GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi häc vµ nhËn xÐt

-GV nhận xét, đánh giá kết qu gi hc

- GV hô giải tán

1 lÇn

5 -6

1 lÇn

1 lÇn

4 – phót –





GV 

 

 

 

 









GV

-HS h« “kháe”

************************************************************* Thứ t, ngày tháng 12 năm 2010.

Tiết Luyện từ câu

 HiĨu ý nghÜa c©u kĨ Ai làm gì?

Hiu v ng cõu k Ai làm gì? thờng động từ hay cụm động từ đảm nhiệm

 Sư dơng c©u kĨ Ai làm gì? cách linh hoạt sánh tạo nói viết

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT1 phần nhận xét

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT2 phần luyÖn tËp

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1

ổ n định 2 KTBC:

- Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì?

- Gäi HS trả lời câu hỏi: Câu kể Ai làm gì? thờng có nhữg phận nào?

- Gi HS đọc lại đoạn văn BT3

- NhËn xÐt c©u trả lời đoạn văn cho điểm HS

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét cho điểm HS

3 Bµi míi:

b) Giíi thiƯu bµi:

-Viết lên bảng câu văn: Nam đá bóng -Tìm vị ngữ câu

-Xác định từ loại vị ngữ câu -Tiết học hôm em hiểu đợc ý nghĩa, loại từ vị ngữ câu Ai làm gì?

b) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc đoạn

-Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi làm tập

* Nhận xét 1:

-Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét chữa

-Nhn xét, kết luận lời giải

-Các câu 4,5, câu kể nhng thuộc kiểu câu Ai nào? Các em đợc học kĩ tiết sau

* NhËn xÐt 2:

-Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, kết luận lời giải

+Vị ngữ câu nêu lên hoạt động ngời, vật câu

- HS H¸t

-3 HS lên bảng viết -1 HS đứng chỗ đọc -2 HS đọc đoạn văn

-Nhận xét câu bn t trờn bng

- Đọc câu văn

Nam / đá bóng VN

-Vị ngữ câu động từ -Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng -Trao đổi, thảo luận cặp đôi

-1 HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu, HS dới lớp gạch chì vào PBT

-Nhận xét bổ sung bạn làm bảng

- Đọc lại câu kể:

1 Hàng trăm voi tiến bÃi 2 Ngời buôn làng kéo nờm nợp. 3 Mấy niên khua chiêng rộn ràng.

-1 HS lên làm bảng lớp, lớp làm bút chì vào PBT NX

-Nhận xét, chữa bạn làm bảng Hàng trăm voi / ®ang tiÕn vỊ b·i VN

2 Ngêi c¸c buôn làng / kéo n ờm n - ỵp VN

3.MÊy niên / khua chiêng rôn ràng VN

-L¾ng nghe

* NhËn xÐt 3:

+Vị ngữ câu có ý nghÜa g×?

+Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Nêu lên hoạt động ngời, vật (đồ vật, cối đợc nhân hoá)

* NhËn xÐt 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS trả lời nhận xét

-Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Có thể động từ động từ kèm theo từ ngữ phụ thuộc gọi cụm từ

-Hái: Vị ngữ câu có ý nghĩa gì?

* Ghi nhí:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì?

c LuyÖn tËp :

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ni dung

-Phát giấy bút cho nhãm HS HS lµm bµi nhãm Nhãm nµo lµm xong trớc dán phiếu lên bảng

- Gi HS nhận xét, bổ sung phiếu - Nhận xét, kết luận lời giải

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét, chữa làm bảng -Nhận xét, kết luận lời giải

- Gọi HS đọc lại câu kể Ai làm gì? Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Yªu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

+Trong tranh, làm gì?

-Yờu cầu HS tự làm bài, GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn tranh hoạt động bạn HS chơi -Gọi HS đọc làm GV chữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt

VÝ dô:

Trong chơi, sân trờng trở nên náo nhiệt Dới bóng mát bàng, mấy bạn túm tụm đọc truyện Giữa sân,

-Vị ngữ câu động từ từ kèm theo (cụm động từ) tạo thành

-L¾ng nghe

-Ph¸t biĨu theo ý hiĨu

-3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Tự đặt cõu:

+Bà em quét sân

+C lp em làm tập toán. +Con mèo nằm dài sởi nắng. -1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động theo cặp

-Bỉ sung hoµn thµnh phiÕu - Chữa

+Thanh niên / đeo gùi vào rừng. VN

+Phụ nữ / giặt giũ bên giÕng n íc VN

+Em nhỏ / đùa vui tr ớc nhà sàn. VN

+Các bà, chị / sửa soạn khung cöi. VN

-1 HS đọc thành tiếng

-1 HS lên bảng nối, HS khác làm vào PBT

-Nhận xét, chữa bảng - Chữa

+ n cũ trng bay ln trờn cánh đồng.

+Bà em kể chuyện cổ tích. +Bộ đội giúp dân gặt lúa. -1 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng -Quan sát trả lời câu hỏi

-Trong tranh bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây Dới bóng cây, bạn nam đọc báo

-Tù lµm bµi

các bạn nam chơi đá cầu Cạnh đó, mấy bạn nữ chơi nhảy dây.

4 Củng cố, dặn dò:

-Hỏi: Trong câu kể Ai làm gì? Vị ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì?

-Dặn HS nhà viết tiếp đoạn văn chuẩn bị sau

-NhËn xÐt tiÕt häc

********************************************** TiÕt ChÝnh t¶( nghe viÕt)

$17 Mùa đơng dẻo cao

I Mơc tiªu

 Nghe – viết tả xác, đẹp đoạn văn Mùa đông rẻo cao  Làm tập tả phân biệt õt / õc

II Đồ dùng dạy học

PhiÕu ghi néi dung bµi tËp

III Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1

ổ n định.

2.KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp

cỈp da, gia dơng, lËt ®Ët, lÊc cÊc, lÊc xÊc, vËt nhau.

- NhËn xÐt vỊ ch÷ viÕt cđa HS

3 Dạy - học

a) Giíi thiƯu bµi

- Tiết tả hôm nay, em nghe -viết đoạn văn Mùa đông rẻo cao làm tập tả phân biệt l / n ât / ât b) Hớng dẫn viết tả

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn

+ Những dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao

* Híng dÉn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viÕt

* Nghe- viÕt chÝnh t¶

- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải (khoảng 90 chữ / 15 phút) Mỗi câu cụm từ đợc đọc đến lần: đọc lợt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Sốt lỗi chấm

- §äc toàn cho HS soát lỗi - Thu chấm bµi

- Nhận xét viết HS - GV đọc tả

c) Hớng dẫn làm tập tả Bài

b) - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc bổ sung - Kết luận lời gii ỳng

Bài 3

- HS Hát

- HS thực yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

+ Mây theo sờn núi trờn xuống, ma bụi, hoa cải nở vàng sờn đồi, nớc suối cạn dần, vàng cuối cùng lìa cành.

- Các từ ngữ: sờn núi, trờn xuống, chít bạc, nhẵn nhôi, khua lao xao,…

- Nghe GV đọc viết

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức thi làm GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS lần lợt lên bảng dùng bút màu gạch chân vào từ (mỗi HS chọn từ )

- Nhận xét tuyên dơng nhóm thắng cuộc, làm đúng, nhanh

4 Cđng cè, dỈn dß

- Dặn HS nhà luyện đọc lại tập chuẩn bị

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc thành tiếng u cầu SGK

- Dïng bót ch× viÕt vµo PBT

+ giấc, làm, xuất, nửa, lấc láo, cất, lên, nhấc, đất, lảo, thật, nắm.

***************************************************

TiÕt 3 To¸n

$83. Lun tËp chung

I Mơc tiªu :

Gióp HS củng cố về:

- Giá trị theo vị trí chữ số số

- Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số có nhiều chữ số - Diện tích hình chữ nhật so sánh số đo diện tích

- Bài toán biểu đồ

- Bài tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Làm quen với toỏn trc nghim

II Đồ dùng dạy học :

-Phô tô tập tiết 83 cho tõng HS

Thø t, ngµy tháng 12 năm 2010

Tên: Môn: Toán

Lớp: Bài: Luyện tập chung

Bài 1: Mỗi tập dới có nêu kèm theo số câu trả lời A, B, C, D (là đáp số, kết tính,…) Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

a) Sè số dới có chữ số biĨu thÞ cho 9000?

A 93 574 B 29 687 C 17 932 D 80 296

b) PhÐp céng

24675 + 45327 có kết là:

A 699 912 B 69 902 C 70 002 D 60 002

c) PhÐp trõ

8634 3059 cã kÕt là:

A 5625 B 5685 C 5675 D 5575

d) Thơng phép chia 67200: 80 số có ch÷ sè?

A ch÷ sè B ch÷ sè C ch÷ sè D chữ số

e) Trong hình chữ nhật sau, hình có diện tích lớn h¬n 30 cm2?

cm

cm

cm cm

cm 10 cm

A H×nh M B h×nh N C H×nh P D H×nh Q

Bài 2: Biểu đồ dới cho biết số có ma ngày ngày tuần lễ (có ma nhiều) huyện vùng biển:

Sè giê cã ma

Tr¶ lời câu hỏi:

A) Ngày có ma với số nhiều nhất? B) Ngày thứ sáu có ma giờ?

C) Ngày ma tuần lễ thứ mấy?

Bài 3: Bài to¸n

Một trờng tiểu học có 672 học sinh, số học sinh nữ nhiều số học sinh nam 92 em Hỏi trờng có học sinh nữ, học sinh nam?

Gi¶i

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

………

III Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổ n định : 2 KTBC:

a) Giíi thiƯu bµi

-Trong học này, em làm đề luyện tập tổng hợp theo hình thức trắc nghiệm để chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kì I

b) H íng dÉn luyÖn tËp

- GV phát phiếu phô tô cho HS, yêu cầu HS tự làm tập thời gian 35 phút, sau chữa hớng dẫn HS cách chấm điểm

Bài giải -HS nghe

- HS làm sau đổi chéo để kiểm tra chấm điểm cho

3 Đáp án cách cho điểm

Bài

a) Khoanh vµo B b) Khoanh vµo C c) Khoanh vµo D d) Khoanh vµo C e) Khoanh vµo C

Bài

a) Thứ năm cã sè giê ma nhiỊu nhÊt b) Ngµy thø sáu có ma c) Ngày thứ t tuần ma

bài

Tóm tắt Bài giải

Cã : 672 HS Sè HS nam trờng là:

Nữ nhiều nam: 92 em (672 – 92) : = 290 (HS) Nam : em ? Sè HS n÷ cđa trêng là:

Nữ : em ? 290 + 92 = 382 (HS)

Đáp số : Nam 290 HS Nữ 382 HS - GV chữa hớng dẫn HS tự đánh giá kết làm nh sau: Bài đợc điểm (Mỗi lần khoanh đợc 0.8 đ).

Bài đợc điểm (Mỗi câu trả lời đợc đ). Bài đợc điểm:

-Trả lời viết phép tính tìm đợc số HS nam: đ -Trả lời viết phép tính tìm đợc số HS nữ : đ - Đáp số : đ

4 Củng cố, dặn dò:

-Nhn xột kt làm HS, dặn dò em ôn tập kiến thức học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I

-HS c¶ líp

*************************************************

TiÕt KĨ chun

$17 Mét ph¸t minh nho nhá

I Mơc tiªu:

 Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại đợc toàn câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ”.

 Hiểu nội dung truyện: Cơ bé Ma -ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên phát minh đợc quy luật tự nhiên

 HiÓu ý nghĩa chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lý thú bổ ích

Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mỈt

 Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu

II §å dïng d¹y häc:

 Tranh minh ho¹ trang 167/SGK phãngto

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1

n địnhổ

2 KTBC:

- Gọi HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em

-NhËn xÐt, cho điểm HS

3 Bài mới:

a) Giíi thiƯu bµi:

-Thế giới quanh ta có nhiều điều thú vị Hãy thử lần khám phá em thấy ham thích Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ mà em đợc

H¸t

-2 HS kĨ chun

nghe kĨ h«m KĨ vỊ tÝnh ham quan sát, tìm tòi, khám phá quy luật giới tự nhiên nhà bác học ngời Đức nhỏ, Bà tên Ma -ri-a Gô -e-pớt May - (sinh năm 1906 năm 1972)

b) Híng dÉn kĨ chun: a GV kĨ:

- GV kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt đợc lời nhân vật

- GV kÓ lần 2: Kết hợp vào tranh minh hoạ

Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy lần gia nhân bng trà lên, bát đựng trà đầu rất dễ trợt đĩa.

Tranh 2: Ma-ri-a tò mò len khỏi phịng khách để làm thí nghiệm.

Tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa bàn ăn Anh trai Ma -ri-a xuất trêu em.

Tranh 4: Ma-ri-a vµ anh trai tranh luËn về điều cô bé vừa phát hiện.

Tranh 5: Ngời cha ôn tồn giải thích cho 2 em.

b KÓ nhãm: (nhãm HS)

-Yêu cầu HS kể nhóm trao đổi với ý nghĩa chuyện GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

c KĨ tríc líp:

-Gäi HS thi kĨ nèi tiÕp -Gäi HS kĨ toµn chun

- GV khun khÝch HS díi líp ®a câu hỏi cho bạn kể

+Theo bạn Ma -ri-a ngời nào? +Câu chuyện muốn nói với điều gì?

+Bạn học tập Ma -ri-a điều gì?

+Bạn nghĩ có nên tò mò nh Ma -ri-a kh«ng?

-NhËn xÐt HS kĨ chun, trả lời câu hỏi cho điểm HS

4 Cđng cè:

-Hái: C©u chun gióp em hiĨu điều gì?

-Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngêi th©n nghe

-NhËn xÐt tiÕt häc

- HS kể chuyện trao đổi với ý ngha chuyn

-2 nhóm HS kể, HS kĨ vỊ néi dung mét bøc tranh

-3 HS thi kể

+Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát hịên nhiều điều bổ ích lÝ thó thÕ giíi xung quanh

+Muốn trở thành HS giỏi cần phải biết quan sát, tìm tịi, học hỏi, tự kiểm nghiệm điều từ thực tiễn

+Chỉ có tự tay làm điều biết xác đợc điều hay sai

TiÕt 5 KÜ thuËt

$17. Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn (tiết 3)

I Mục tiêu:

- HS hoàn thành sản phẩm cắt khâu túi rút dây

- u thích sản phẩm làm đợc

II §å dïng d¹y häc:

- Các vật liệu dùng tiết 1,2

III hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ.

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 3 Bài mới:

* HĐ1: HS thực hành

- GV theo dâi, híng dÉn HS

* H§2: Đánh giá kết học tập HS.

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hµnh

- GV nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm: + Đờng cắt thẳng Đờng gấp mép vải thẳng, phẳng

+ Khâu phần thân túi phần luồn dây kĩ thuật

+Mũi khâu tơng đối Đờng khâu không bị dúm, không bị tuột + Túi sử dụng đợc

+ hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

4 Củng cố- Dặn dò. - GV nhận xét tiết häc

- HS h¸t

- HS lấy đồ dùng từ tiết học trớc

- HS tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm

- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

********************************************************************

Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2010. Tiết1 Tập làm văn

$33 Đoạn văn văn miêu tả đồ vật

I Mục đích, yêu cầu.

- Hiểu đợc cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

- Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả vt

II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ viÕt lêi gi¶i BT I.2,3

III Các hoạt động dạy học. 1

ổ n nh :

2.Kiểm tra cũ: Trả TLV viết: - Nhận xét, công bố điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC. b Phần nhận xét:

- Đọc nối tiếp yêu cầu tập 1,2,3

- HS hát

- Hs đọc nối tiếp - Đọc thầm lại Cái cối tân/ tr-143

sgk - Cả lớp đọc thầm Làm cá nhân

- Trình bày: Trao đổi trớc lớp Bài văn có đoạn: - GV HS nhận xét, chốt

+ Mở bài: Đoạn 1: - Giới thiệu cối tân đợc miêu tả

+ Thân bài: Đoạn 2: - Tả hình dáng bên ngồi cối Đoạn 3: - Tả hoạt động cối

c Phần ghi nhớ: - 3,4 Hs đọc

4 LuyÖn tËp:

Bài 1: - Đọc nội dung tập - Đọc thầm Cây bút máy; - Cả lớp đọc

- Thùc lần lợt yêu cầu bài: a Bài văn gồm đoạn Mỗi lần xuống dòng đoạn

b Đoạn 2: Tả hình dáng bên bút máy

c Đoạn tả ngòi bót

- Trao đổi lớp câu d - Câu mở đầu đoạn3: Mở nắp ra…không rõ

- Câu kết đoạn 3: Rồi emvào cặp

- Đoạn văn tả ngòi bút, công dụng nó, cách bạn HS giữ gìn ngòi bút

Bài - GV HS phân tích yêu cầu: ? Đề yêu cầu gì?

? Tả bao quát cần tả vỊ g×?

- HS đọc u cầu

- Viết đoạn văn tả bao quát bút cuả em

- Hình dáng, kích thớc, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặc điểm riêng

- HS suy nghĩ viết vào nháp

- Trỡnh by: - Lần lợt HS đọc Lớp nhận xét, trao đổi - GV nhận xét, bổ sung

5 Cđng cè, dỈn dß:

- Nx tiÕt häc

- VN viÕt bµi vµo vë Xem tríc bµi tiÕt sau

************************************************* Tiết Địa lí

$17 Ôn tập học kì I

I Mục tiêu: Cđng cè kiÕn thøc vỊ:

- Dãy HLS, hoạt động sản xuất ngời dân HLS, Thành phố Đà Lạt, HĐSX ngơời dân đồng Bắc Bộ

- HS trả lời câu hỏi ni dung ca bi

II Chuẩn bị: HS ôn

III Các HĐ dạy - học:

1 KT cũ:

? Nêu dẫn chứng cho thấy Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nớc ta?

2 Bài mới:

a) GT bài: Ghi đầu b) Ôn bài:

? Kể tên dÃy nói chÝnh ë B¾c Bé?

? Đỉnh núi Phan-xi-păng nằm dãy núi nào? độ cao?m so với mực nớc biển? ? Nêu đặc điểm dãy HLS?

? Những nơi cao HLS có khí hậu NTN?

- HS tr¶ lêi

- D·y HLS

- DÃy sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

- Đỉnh Phan-xi păng nằm dÃy HLS Độ cao 3143m

- HLS dãy núi phía Bắc nớc ta chạy dài khoảng 180 km, trải rộng gần 30 km Là dãy núi cao, độ sâu, có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng thờng hẹp sâu Có đỉnh Phan-xi-păng cao nớc ta

? Sa Pa có điều kiện để trở thành khu du lịch ngh mỏt?

? Ngời dân HLS làm nghề gì? Nghề chính?

? Nêu số trồng HLS?

? Nêu số nghề thđ c«ng ë HLS?

? Đà Lạt nằm cao nguyên nào? độ cao mét?

? Đà lạt có khí hậu NTN? ? Mơ tả cảnh đẹp Đà Lạt?

? Tại Đà Lạt đợc chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?

? Tại Đà Lạt đợc gọi thành phố hoa rau xanh?

? KĨ tªn số loại rau, hoa, Đà Lạt?

? Tại Đà Lạt có nhiều loại rau xứ lạnh?

? Ngời dân ĐBBB làm nghề gì?

? Kể tên số trồng vật nuôi ĐBBB?

? Vỡ lỳa c trng nhiu Bc B?

? Nêu công việc trình sản xuất lúa gạo?

? Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp?

? Kể tên số rau xứ lạnh đợc trồng BBB?

? Kể tên làng nghề thủ công tiếng ĐBBB?

? Kể tên số nghề thủ công ĐBBB? ? Nêu quy trình SX s¶n phÈm gèm?

? Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm gì? * Chỉ đồ vị trí dãy HLS, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ? Nêu đặc điểm vùng?

Tổng kết - dặn dò:

- NX häc

- Ôn cho tốt CB giấy KT để sau làm KT cuối kì I

độ cao 2000 đến 2500m thờng ma nhiều Từ độ cao 2500m trở lên, khí hậu lạnh, gió thổi mạnh Trên đỉnh núi mây mù bao phủ quanh nm

- Ngời dân HLS làm nghề trồng trọt, nghề thủ công, nghề khai thác khoáng sản

- Nghề nghề trơnhgf trọt - Lúa, ngơ, chè, lanh, bông, mận, đào, lê,

- Dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc, - Đà Lạt nằm coa nguyên Lâm Viên độ cao 1000m

- Mát mẻ

- H Xuõn Hng hoa, rừng thơng thác Cam-Li, Pơ-ren - Khơng khí lành, mát mẻ, thiên nhiên tơi đẹp Đà Lạt thành phố nghỉ mát du lịch từ 100 năm

- Có nhiều loại rau xứ lạnh Rau đợc trồng với diện tích lớn Quanh năm rau Đà Lạt đợc chở cung cấp cho nhiu ni

- Rau su hào, bắp cải

- Hoa hång, lan, cóc, lay ¬n - Quả dâu tây,

- Khí hậu mát mẻ

- Trồng trọt, chăn nuôi nghề thủ công - Cây lúa

- Lợn, gà, vịt

Đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nên ĐBBB níc

- Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, CS lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc

- Khó khăn: Nếu rét lúa số trồng khác bị chết

- Thun li: Trồng thêm vụ đông - Su hào, bắp cải, cà rốt, cà chua - Làng Vạn Phú (Hà Tây) chuyên dệt lụa Gốm sứ Bát Tràng

- DƯt lơa, gèm sø

- Nhào đất vad tạo dáng cho gốm

- Ph¬i gèm, vÏ hoa văn, tráng men, nung gốm, sản phẩm gốm

- Là nơi diễn hoạt động buôn bán tấp nập Hàng hóa chợ chủ sản phảm xuất địa phơng số mặt hàng đa từ nơi khác đến phục vụ cho sản xuất vad đời sống

****************************************** TiÕt To¸n

I Mơc tiªu

- Gióp HS biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Nhận biết số chẵn số lỴ

-Vận dụng dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho để giải liờn quan

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ -SGK

III Các b ớc lªn líp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 ổn định: 2 Bài cũ:

KiÓm tra bµi tËp 2b, 3/90 2b 25863 : 251 = 103 (d 10)

3

Bµi míi

a GV cho HS tù ph¸t hiƯn dÊu hiÖu chia hÕt cho 2

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho không chia hết cho Cho HS thảo luận nhóm tìm dấu hiệu chia hết cho

- GV cho hs so sánh đối chiếu rút kết luận dấu hiệu chia hết cho - Sau cho HS nhận xét gộp lại: - GV tiếp tục cho HS quan sát để tìm số khơng chia hết cho 2: Các số có tận là: 1,3,5,7, khơng chia hết cho

- GV cho vài Hs nêu kÕt luËn bµi häc

- GV chốt lại muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận số

- GV giíi thiƯu cho HS biÕt sè chẵn số lẻ

- Các số chia hết cho gọi số chẵn: 0,2,4,6,8,

- Các số không chia hết cho gọi số lẻ: 1,3,5,7,9,…

b Híng dÉn thùc hµnh Bµi 1:

- GV cho HS chän nh÷ng sè chia hÕt cho

- Gọi vài hs đọc giải thích làm Bài 2:

- Gv cho HS đọc yêu cầu sau HS làm vào

Bµi 3a:

Sau cho HS lên bảng viết kết

- HS H¸t

-HS chữa (2 em)

2b. em lên bảng đặt tính tính Bài 3: em giải

Số đồ dùng Sở Giáo dục - Đào tạo nhận là:

40 x 468 = 18 720 (bộ ) Số đồ dùng trờng nhận đợc là:

18 720 : 156 = 120 (bộ ) Đáp số: 120 bộ -HS thảo luận nhãm

+Chia hÕt cho 2: 12, 24, 48, 50, 36,… +Kh«ng chia hÕt cho 2: 13, 21, 35, 77, 89,

-HS nêu kết

-HS nhận xét nhắc lại

Các số có chữ số tận là: 0,2,4,6, 8 chia hết cho 2

-HS tìm: 13, 21, 35, 77, 89,

Các số có chữ số tận là: 1, 3, 5, 7, không chia hết cho

-HS nhắc lại

-1 em c yờu cu bi tho lun nhúm ụi

-2 em trình bày kết quả, Hs khác nhận xét

a Số chia hÕt cho lµ: 98; 1000; 744; 7536; 5782.

b Số không chia hết cho là: 35; 89; 867; 84 683; 8401.

- em ngồi bàn đổi kiểm tra kết cho

a 42; 78; 56; 34 b 721; 453.

líp bỉ sung

Cđng cè Dặn dò :

+Các số nh chia hết cho 2? -Về xem lại làm 4b -chuẩn bị sau: Dấu hiệu chia hÕt cho 5” - NhËn xÐt tiÕt häc

346; 364; 436; 634 - HS nªu

-HS nghe

****************************************************

TiÕt MÜ thuËt

$17 Vẽ trang trí: Trang trí hình vuông

I Mơc tiªu:

- HS hiĨu thªm vỊ trang trí hình vuông ứng dụng sống - HS biết chọn hoạ tiết trang trí hình vuông (sắp xếp hình mảng, hoạ tiết, mùa sắc hài hoà, có trọng tâm)

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp trang trí

II ChuÈn bÞ:

- Một số đồ vật trang trí hình vng: Khăn vng, gạch hoa, - Một số trang trí hình vng hs, su tm

- Tranh gợi ý cách vẽ trang trí hình vuông (TBDH) - HS chuẩn bị : nh dặn dß tiÕt tríc

III Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra sù chn bÞ cđa hs. 2 Bµi míi.

a Giới thiệu : vật thật, hình chuẩn bị

b Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.

- GV giíi thiệu số trang trí hình vuông - HS quan sát, kết hợp quan sát hình sgk/40 ? Nhận xét tìm cách trang trí? - Có nhiều cách trang trí hình vuông

- Cỏc ho tit đợc xếp đối xứng qua đờng chéo, ng trc

- Hoạ tiết to

- Hoạ tiết phụ nhỏ hơn, gãc hc xung quanh

- Hoạ tiết giống nhau, vẽ nhau, màu, độ đậm nhạt

? Quan sát hình hình sgk so s¸nh vỊ

bố cục, hình vẽ, màu sắc? - HS so sánh c Hoạt động 2: Cách trang trí hình vng

? HS nªu c¸c bíc vÏ?

*Lu ý: Khơng nên vẽ q nhiều màu (3 đến màu) Màu sắc có đậm nhạt, vẽ màu vào hoạ tiết trớc

d Hoạt động 3: Thực hành.

-Thùc hiƯn theo c¸c bớc vẽ, tuỳ chọn hoạ tiết, màu, cho vÏ hµi hoµ

g Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá GV hs nx, nêu u, khuyết điểm ca mi bi, cú ỏnh giỏ

4 Dặn dò:

- Quan sát hình dáng, màu sắc loại lọ,

- Chuẩn bị theo nhóm lọ Giấy, chì, tẩy, màu cho 18

+ Kẻ trục.Tìm vẽ mảng hình trang trí

- Sắp xếp hoạ tiết: xen kẽ, đối xứng, nhắc lại, Vẽ hoạ tiết vào mảng

- VÏ mµu

- HS thùc hµnh vÏ vµo giấy A4 + Vẽ hình vuông vừa tờ giấy - HS trng bµy bµi

******************************************************** TiÕt 5 ThĨ dơc

$34. §i nhanh chun sang chạy

Trò chơi Nhảy lớt sóng

I Mơc tiªu :

- ơn tập hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu thực động tác mức tơng đối xác

- ơn nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác mức tơng đối xác

-Trị chơi: “Nhảy lớt sóng” Yêu cầu biết tham gia vào trũ chi tng i ch ng

II Địa điểm – ph ¬ng tiƯn :

Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trị chơi “Nhảy lớt sóng” nh dây

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

Nội dung Địnhl ợng Ph ơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tp hp lp, n định - Điểm danh, báo cáo

- GV phæ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu häc

-Khởi động: Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trờng -Trò chơi: “Kéo ca la xe

-ôn tập lại thể dục phát triển chung

2 Phần bản:

a) Bi tập rèn luyện t bản: * ôn nhanh chuyển sang chạy +GV huy cho lớp thực tập luyện theo đội hình – hàng dọc Mỗi em cách – m, GV nhắc nhở em đảm bảo an tồn

+C¸n sù líp chØ huy cho c¶ líp thùc

6 – 10 –

1 phút phút lần động tác lần nhịp 18 –22phút 10-12 phút – lần

1 lÇn

     

Gv

   

GV 

hiÖn

+GV chia tổ cho HS tập luyện dới điều khiển tổ trởng khu vực phân công, GV ý theo dõi đến tổ nhắc nhở sữa chữa động tác cha xác cho HS

+Từng tổ trình diễn theo – hàng dọc di chuyển hớng phải, trái + Sau tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét đánh giỏ

b) Trò chơi: Nhảy l ớt sóng ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi

- GV nhắc lại cách bật nhảy phổ biến lại cách chơi: Từng cặp hai em cầm dây từ đầu hàng đến cuối hàng, dây đến đâu em phải nhanh chống bật nhảy hai chân “lớt qua sóng”, khơng để dây chạm vào chân Cặp thứ đợc khoảng – 3m đến cặp thứ hai cặp thứ hai đợc – 3m đến cặp thứ ba Cứ lần lợt nh tạo thành “con sóng” liên tiếp để em nhảy lớt qua Trờng hợp em bị nhảy vớng chân phải tiếp tục nhảy lần thứ hai để dây tiếp tục đi, đến cuối đợt chơi, em bị vớng chân nhiều lần thua Khi cặp cầm dây đến cuối hàng lại nhanh chống chạy lên đầu hàng lại tiếp tục căng dây làm sóng cho bạn nhảy

-GV nhắc nhở HS đảm bảo an toàn luyện tập vui chơi

-Tổ chức cho HS thi đua chơi thức theo tổ, GV phân cơng tổ trọng tài ngời cầm dây Sau số lần GV thay đổi vai chơi tổ để em đợc tham gia chơi -Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ HS chơi chủ động, tổ có số bạn bị vớng chân

3 PhÇn kÕt thóc:

- Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình vịng trịn

-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp

- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi häc vµ nhËn xÐt

- GV nhận xét, đánh giá kết gi hc

- GV hô giải tán

7-8

1 lÇn

4 – phót -











Gv

 

GV  







GV 









GV

********************************************************************

Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm 2010. Tiết Tập làm văn

$34 Luyn xõy dng đoạn văn miêu tả đồ vật

I Mơc tiªu:

 Biết xác định đoạn văn thuộc phần đoạn văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

 Viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thực, sinh động, giàu cảm xúc, sáng tạo

II §å dïng dạy học:

Đoạn văn tả cặp BT1 viết sẵn bảng lớp

III. Hot ng lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định: 2 KTBC:

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ tiết tr-ớc

- Gọi HS đọc đoạn tả bao quát bút em

3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

-Tiết học hơm em đợc luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Với đề miêu tả cặp

b) Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS trao đổi thực yêu cầu

- Gọi HS trình bày nhận xét Sau phần GV kết luận, chốt lời giải a Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả

b Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tơi… đến sáng long lanh (Tả hình dáng bên cặp)

+ Đoạn 2: Quai cặp làm sắt … đến đeo ba lô (Tả quai cặp dây đeo)

+ Đoạn 3: Mở cặp em thấy … đến thớc kẻ (Tả cấu tạo bên cặp) c Nội dung miêu tả đoạn đợc báo hiệu từ ngữ:

+ Đoạn 1: Màu đỏ tơi… + Đoạn 2: Quai cặp … + Đoạn 3: Mở cặp ra… Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý -Yêu cầu HS quan sát cặp tự làm bài, ý nhắc HS: +Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp (khơng phải bài, khơng phi bờn trong)

+Nên viết theo gợi ý

+Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống cặp bạn khác

+Khi viÕt chó ý béc lé cảm xúc

- HS Hát

-2 HS đọc thuộc lòng

-2 HS đọc văn

-L¾ng nghe

-1 HS đọc

-2 HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hi

-Tiếp nối trình bày nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng

m×nh

- Gọi HS trình bày GV sữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt Bài 3: Gọi HV đọc yêu cầu và gợi ý

GV nh¾c HS lu ý chØ viÕt đoạn tả bên cặp

4 Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS nhà hoàn chỉnh văn: Tả cặp sách em bạn em

- HS trình bày

-HS đọc -HS làm

-HS l¾ng nghe

********************************************* TiÕt 2 Khoa häc

$34. KiĨm tra häc k× I

Kiểm tra theo đề nhà trờng

************************************************** TiÕt To¸n

$85 DÊu hiƯu chia hÕt cho

I . Mơc tiªu :

- Gióp HS biÕt dÊu hiƯu chia hết cho không chia hết cho - Nhận biết số có tận th× chia hÕt cho

-Vận dụng dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho để giải tập liên quan

II

. Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ -SGK

III Các b ớc lên lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

n địnhổ

2 KTBC

+Các số nh chia hết cho 2? +Em nhËn biÕt c¸c sè chia hÕt cho qua dấu hiệu nào?

Các số nh không chia hết cho 2?

3 Bài mới

- GV giới thiệu

a.- GV hớng đẫn HS t×m dÊu hiƯu chia hÕt cho 5

- GVhớng dẫn tơng tự dấu hiệu chia hết cho

- GV cho HS nêu ví dụ số chia hết cho 5, số không chia hết cho viết thành cột Sau cho HS ý đến số chia hết cho 5, rút nhận xét

- C¸c sè cã tận chữ số chữ số th× chia hÕt cho 5.

- GV tiếp tục cho Hs ý đến cột ghi phép tính khơng chia hết cho từ nêu đợc số không chia hết cho số tận không 0; - GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận bên phải số chia hết cho

-HS hát

-HS trả lời sưa bµi 4b/95

b) 8347; 8349; 835; 8353; 8355; 8357 -HS nhận xét

-HS lắng nghe, nhắc lại

- HS thảo luận nhóm đơi tìm nêu kết

- GV: C¸c sè chữ số tận không chia hết cho

b Thực hành

Bài 1: Cho HS nêu miệng - GV nhận xét tuyên dơng

Bài 2:

Cho HS làm vào vở, sau cho hs ngồi gần kiểm tra kết cho

- GV nhận xét ghi điểm Bài 4:

- Cho HS nêu đề thảo luận nhóm tìm ghi tên phiếu giấy khổ to, nhóm xong trc dỏn bng

4 Củng cố Dặn dò:

-Về nhà ôn học chuẩn bị kiểm tra học kì I

- HS nhắc lại: Các số có chữ số tận cùng chia hết cho -HS thực hành

-HS đọc giải thích theo nhóm đơi a Các số chia hết cho là: 35; 660; 3000; 945.

b Các số không chia hết cho là: 8; 57; 4674; 5553.

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng a 150 < 155 < 160 b 3575 < 3580 < 3585

c 335; 340; 345; 350; 355; 360

-HS trình bày nhận xét bổ sung a Sè võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho lµ: 660; 3000

b Sè chia hÕt cho nhng không chia hết cho là: 35; 945

-Hs l¾ng nghe

***************************************************

TiÕt 4 Âm nhạc

$17 Ôn tập

I Mơc tiªu:

- Ơn hát học học kì I

- Ơn đọc thang âm nốt : Đồ, rê, mi, son, la đồ, rê, mi, pha, son - đọc bi c nhc

II Đồ dùng dạy häc:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định lớp.

2 KTBC. 3 Bµi míi.

* ND1:Ơn hát học học kì - Gọi HS trình diền hát

* ND2: Ơn tập đọc nhạc số 1,2,3,4 + HĐ1: GV cho HS ôn hình tiết tấu tùng bàiTĐN

+ HĐ2: GV treo bảng phụ tập đọc nhạc, yêu cầu HS đọc

- GV nhËn xÐt, söa sai cho HS 4 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét, đánh giá mơn học nhạc học kì I HS

- HS h¸t

- HS hát học tuần 16

- HS «n lại hát hát lần -HS trình diễn hát theo cá nhân, nhóm, tổ kết hợp múa phụ hoạ

- HS c tng bi theo hớng dẫn GV - HS đọc TĐN, kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp

- HS đọc đọc nhạc kết hợp ghép lời ca

- HS l¾ng nghe

**********************************************

- HS nhận u điểm tồn hoạt động tuần 17 - Biết phát huy u điểm khắc phục tồn cịn mắc

II Lªn líp:

1/ NhËn xét chung:

- Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao - Giờ truy nghiêm túc

- i học giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Thực tốt nề nếp trờng, lớp

- Việc học chuẩn bị có tiến bé - Ch÷ viÕt cã tiÕn bé

- VƯ sinh lớp học, thân thể 2/ Phơng hớng tuần 18:

- Phát huy u điểm, khắc phục tồn tuần 17 - Hoàn thành chơng trình häc k× I

- Tiếp tục rèn chữ kỹ tính tốn cho số học sinh - Ơn tập kiểm tra định kì học kì I có kết tốt