GIAO AN LOP 4 TUAN 18 2 buoingay

- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp; kết bài theo kiểu mở rộng (BT2).. II.[r]

(1)

TUẦN 17

Ngày soạn: 25/12/2010 Ngày giảng: Thứ 2/27/12/2010 Buổi sáng:

Tiết CHÀO CỜ Tiết Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I MỤC TIÊU:

- Biết dấu hiệu chia hết cho

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt đông HS 1 Bài cũ:

- HS lên bảng sửa tập số

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Nhận xét làm, ghi điểm học sinh

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

- Hỏi học sinh bảng chia ?

- Ghi bảng số bảng chia

9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 - Yêu cầu lớp tính tổng chữ số số,

- Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 18 = + =

27 = + = 81 = + = …

- Đưa thêm số ví dụ số có 3, chữ số để học sinh xác định

- Ví dụ : 1234, 136, 2145, 405, 648… - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - HS nhắc lại qui tắc

* Bây tìm hiểu số khơng chia hết cho có đặc điểm ?

- Cả lớp tính tổng chữ số số cột bên phải

+ HS nêu nhận xét

+ Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho số chia hết cho số chia hết cho ta vào đặc điểm ?

c) Luyện tập: Bài 1 :

- HS nêu đề xác định nội dung đề + Lớp làm mẫu

- HS lên bảng sửa

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

- Hai em sửa bảng - Hai em khác nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - HS nêu bảng chia

- Tính tổng số bảng chia - Quan sát rút nhận xét

- Các số có tổng chữ số số chia hết cho

- Dựa vào nhận xét để xác định - Số chia hết : 136, 405, 648 số có tổng chữ số số chia hết cho

* HS Nhắc lại

+ HS tính tổng chữ số số ghi cột bên phải nêu nhận xét: - " Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho 9"

- HS nêu, xác định nội dung đề bài, nêu cách làm

- Lớp làm vào

- Hai em sửa bảng

(2)

- Giáo viên nhận xét học sinh

*Bài 2 :

HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm

+ GV hỏi : Những số khơng chia hết cho ?

- Gọi em khác nhận xét bạn

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc đề Một em lên bảng sửa

- Số không chia hết cho : 96, 7853, 5554, 1097

+ Vì số có tổng chữ số khơng phải số chia hết cho

Tiết 3: LỊCH SỬ (Đ/c Sự dạy)

Tiết Tập đọc

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HK1

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diều

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 bút

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt đông HS

1 Phần giới thiệu:

2 Kiểm tra tập đọc: - Kiểm tra

4

số học sinh lớp

- Từng học sinh lên bốc thăm để chọn đọc

- Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

- Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc

- HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đoc để tiết sau kiểm tra lại

3 Lập bảng tổng kết:

- Các tập đọc truyện kể hai chủ điểm " Có chí nên " " Tiếng sáo diều " - HS đọc yêu cầu

- Những tập đọc truyện kể hai chủ đề ?

- HS tự làm nhóm

- Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc

+ Bài tập đọc : Ông trạng thả diều - " Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi - Rất nhiều mặt trăng

- em đọc đọc lại truyện kể, trao đổi làm

- Dán phiếu, đọc phiếu, nhận xét bổ sung

(3)

+ Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng đọc phiếu nhóm khác, nhận xét, bổ sung

4 Củng cố dặn dò:

* Nhắc nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học

- Học xem trước

Buổi chiều:

Tiết Luyện toán

LUYỆN TẬP: DẤU HIỆU CHIA HET CHO 9 I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho

- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho

- Thước mét, Vở tập toán tập trang

1.ổn định: 2 Bài cũ:

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? Lấy ví dụ?

3.Bài mới:

- Cho HS làm tập SGK chữa bài:

- GV chấm nhận xét:

Bài 1: Cả lớp làm câu a,b - đổi kiểm tra

Bài 2: Cả lớp làm -1 em lên bảng chữa câu a,b

Bài 3: HS nêu miệng kết quả:â Số

3, em nêu:

Bài 1:

a Số chia hết cho là: 2763; 3681 b Số không chia hết cho là: 294;

Bài 2:

a Số chia hết cho là: 612; 126; 261; 621; 162; 216

b Số không chia hết cho là: 120; 102

Bài 3:

(4)

- Cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn? * Với bốn chữ số 0; 6; 1; Hãy viết số có ba chữ số (ba chữ số khác )và chia hết cho

- Về nhà ôn lại va chuẩn bị học sau:

"Dấu hiệu chia hết cho 3"

- HS Cả lớp tham gia chơi

- HS lắng nghe thực

Tiết 2 Luyện tiếng việt

LVCT: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả, trình bày văn miêu tả Mùa đông rẻo cao - Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn:l/n, ât/âc

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b, BT3

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Bài cũ:

- HS viết bảng , HS viết bảng lớp từ ngữ sau : kim khâu, tiết kiệm, nghiên cứu, thí nghiệm,

- GV nhận xét cho điểm

2.

Bài mới: * Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn văn cần viết tả SGK lượt

- GV gọi HS nêu nội dung đoạn văn?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

- GV đọc cho HS viết vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

- HS lên bảng viết – Cả lớp viết vào bảng

- Cả lớp theo dõi đọc thầm lại đoạn văn cần viết lượt

- HS trả lời - HS trả lời

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả: trườn xuống, trít bạc, khua lao xao,…

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS viết vào

- HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV

(5)

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Bài 1

- GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV đính băng giấy ghi sẵn tập lên bảng lớp

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chữa tuyên dương HS làm đúng, nhanh

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành đội, HS chơi trò chơi Thi tiếp sức Đội điền đúng, nhanh 12 tiếng cần thiết vào chỗ trống đội thắng - GV HS kiểm tra từ tìm đội Tuyên dương đội thắng

- Yêu cầu HS lớp đọc lại từ vừa tìm

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại BT2 Ghi nhớ để không viết sai từ ngữ vừa học

- Dặn dò: ( )

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS lên bảng thi làm nhanh băng giấy HS lớp làm vào VBT - Cả lớp theo dõi tự chữa theo lời giải

Lời giải:

giấc ngủ – đất trời – vất vả - HS đọc yêu cầu SGK

- Các đội lên bảng thi điền từ theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền từ, sau chuyền viết cho bạn khác đội lên bảng tìm

- Lời giải:

giấc mộng – làm người – xuất – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay

-Đọc từ bảng

Tiết 3 Khoa học

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU:

- Làm thí nghiệm để chứng tỏ:

+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều – xi

+ Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí đến cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn…

- HS chuẩn bị nến - lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh khơng có đáy để kê

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

? Khơng khí có đâu ?

? Khơng khí có tính chất ? ? Khơng khí có vai trị đời sống ?

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

* Hoạt động :VAI TRÒ CỦA Ô - XI ĐỐI VỚI SỰ CHÁY

- HS trả lời

(6)

- GV kê bàn lớp để làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đoán tượng kết thí nghiệm

+ Thí nghiệm : (SGV)

+ Yêu cầu HS quan sát hỏi HS xem tượng xảy ?

+ Theo em nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu nến lọ thuỷ tinh nhỏ?

+ Qua thí nghiệm chứng minh - xi có vai trị gì?

+ Kết luận * Hoạt động 2:

CÁCH DUY TRÌ SỰ CHÁY

- GV dùng lọ thuỷ tinh khơng có đáy úp vào nến gắn đế kín hỏi: - Các em dự đốn xem tượng xảy ra?

+ GV thực thí ngiệm hỏi

+ Kết thí nghiệm nào? + Theo em nến lại cháy thời gian ngắn vậy?

- GV yêu cầu HS làm thêm số thí nghiệm khác (Như SGV)

+ Vì nến cháy bình thường? + Ta thấy : Khi cháy xảy khí ni - tơ khí - bo - níc nóng lên bay lên cao Do có chỗ lưu thơng với bên ngồi nên khơng khí bên ngồi tràn vào lọ tiếp tục cung cấp - xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục

+ Vậy để trì cháy cần phải làm ? Tại lại phải làm ?

+ Để trì cháy cần phải liên tục cung cấp khơng khí Khơng khí cần phải lưu thơng cháy diễn liên tục

* Hoạt động 3: ỨNG DỤNG LIÊN QUAN ĐẾN SỰ CHÁY

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, u cầu nhóm quan sát hình minh hoạ số trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ làm gì?

+ Bạn làm để làm gì?

- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung để hồn chỉnh

- GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm

+ Quan sát, trao đổi phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe phát biểu + Cả nên tắt

+ Cả nến cháy bình thường + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với nến lọ thuỷ tinh nhỏ

- Lắng nghe

- HS làm thí nghiệm trả lời kết quả:

+ Lắng nghe

- HS lắng nghe quan sát

- HS suy nghĩ trả lời : nến cháy bình thường

+ Cây nến tắt

- Quan sát thí nghiệm trả lời - Cây nến tắt sau phút - Cây nến cháy thời gian ngắn lượng ô - xi lọ cháy hết mà không cung cấp tiếp

+ Cây nến cháy bình thường cung cấp ô - xi liên tục + Đế gắn nến khơng kín nên khơng khí liên tục tràn vào lọ cung cấp - xi nên nến cháy liên tục + Lắng nghe quan sát GV mô tả + Để trì cháy liên tục ta cần phải cung cấp khơng khí Vì khơng khí có chứa ô - xi

- Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm sau cử đại diện trình bày - Bổ sung cho nhóm bạn

(7)

- GV nhận xét chung

* Hoạt động kết thúc:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đơi

+ Khí - xi khí ni tơ có vai trị cháy?

+ Làm cách để trì cháy? - Gọi HS lên trình bày

- GV nhận xét, khen HS trả lời

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

+ Trao đổi trả lời - HS lắng nghe - HS thực

Ngày soạn: 26/12/2010 Ngày giảng: Thứ 3/28/12/2010 Tiết CHÍNH TẢ

(Đ/c Sự dạy) Tiết ĐẠO ĐỨC

(Đ/c Thám dạy) Tiết ÂM NHẠC

(Đ/c Thiện dạy) Tiết Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I MỤC TIÊU:

- Biết dấu hiệu chia hết cho

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản

- Phiếu tập

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

- Hỏi học sinh bảng chia ?

- Ghi bảng số bảng chia 3, , 12, 15, 18, 21 , 24, 27, 30

- Cả lớp tính tổng chữ số số - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn:

12 = 1+ =

Vì : = nên số 12 chia hết cho

- Đưa thêm số ví dụ số có 3, chữ số để học sinh xác định

- Ví dụ : 1233, 36 0, 2145,

+ HS tính tổng chữ số nhận xét - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - Giáo viên ghi bảng qui tắc

HS nhắc lại qui tắc

- HS sửa bảng

- Hai em khác nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

- Hai học sinh nêu bảng chia - Tính tổng số bảng chia - Quan sát rút nhận xét

- Các số có tổng chữ số số chia hết cho

- Tiếp tục thực tính tổng chữ số số có 3, 4, chữ số

(8)

* Bây tìm hiểu số khơng chia hết cho có đặc điểm ?

- Cả lớp tính tổng chữ số số cột bên phải

- Giáo viên ghi bảng chẳng hạn: 25 có + = 7; : = dư 1; 245 có + + = 11; 11 : = dư + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét

+ Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho ta vào đặc điểm nào?

c) Luyện tập:

Bài 1: HS đọc đề xác định nội dung đề + Lớp làm mẫu

231 có + + = số chia hết số 231 chia hết cho

- HS lên bảng sửa - HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét học sinh

*Bài 2 :

- HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa

- Những số khơng chia hết cho 3? - Gọi em khác nhận xét bạn

- Nhận xét làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét đánh giá tiết học

+ HS tính tổng chữ số số ghi cột bên phải nêu nhận xét:

- " Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho "

+ HS đọc đề xác định nội dung đề

+ HS đứng chỗ nêu cách làm, lớp quan sát

- Hai em sửa bảng - Học sinh khác nhận xét bạn - HS đọc đề

- Số không chia hết cho là: 502, 6823, 55553, 641311 Vì số có tổng chữ số khơng phải số chia hết cho

- HS khác nhận xét bạn

Tiết 4 Luyện từ câu

ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện ; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)

- Phiếu viết sẳn tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ

1 Kiểm tra đọc: - Kiểm tra

6

- Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh

Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu

(9)

vừa đọc

- Theo dõi ghi điểm

- Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

2. Cho HS làm tập làm văn:

- Kể chuyện ông Nguyễn Hiền HS viết:

a) Phần mỡ theo kiểu gián tiếp b) Phần kết theo kiểu mỡ rộng - GV nhận xét bổ sung

* Sử dụng thành ngữ tục ngữ

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- HS làm vào Lần lượt đọc mình, HS khác nhận xét bổ sung

Ngày soạn: 27/12/2010 Ngày giảng: Thứ 4/29/12/2010

Tiết Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Luyện tập , thực hành Bài 1

- HS đọc đề, tự làm vào

- Một số em nêu miệng số chia hết cho chia hết cho Những số chia hết cho không chia hết cho theo yêu cầu - Tại số lại chia hết cho ? Chia hết cho ?

- Nhận xét ghi điểm HS

Bài 2

- HS đọc đề

- Bài tập yêu cầu làm ?

- HS lên bảng thực yêu cầu, lớp theo dõi để nhận xét

- HS đọc

- - HS nêu trước lớp

+ Chia hết cho 3: 4563, 2229, 66861, 3576

+ Chia hết cho : 4563 , 66861

+ Số chia hết cho không chia hết cho : 2229, 3576

+ HS trả lời

- HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra - HS đọc

+ Tìm số thích hợp điền vào trống để số:

(10)

- HS tự làm - Gọi HS đọc làm

- HS lớp nhận xét làm bạn - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề

- HS tự làm

- Gọi HS đọc làm

- HS lớp nhận xét làm bạn - GV nhận xét cho điểm HS

- Nhận xét tiết học

c/ Chia hết cho chia hết cho + HS tự làm

- HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra

- HS đọc

Câu câu sai:

a/ Số 13465 không chia hết cho b/ Số 70009 không chia hết cho c/ Số 78435 không chia hết cho d/ Số có chữ số tận số vừa chia hết cho vừa chia hết cho - HS đọc làm

Tiết 2 Kể chuyện

ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 4) I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ chữ (Đơi que đan)

- Phiếu viết sẳn tập đọc học thuộc lòng

1 Kiểm tra đọc: - Kiểm tra

6

- Theo dõi ghi điểm

- Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

2. Bài tập:

Nghe viết “Đơi que đan”

- GV đọc tồn thơ, HS theo dõi SGK

- HS đọc thầm thơ, tìm hiểu nội dung thơ

Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu

(11)

- GV đọc cho HS chép - GV đọc cho HS soát - GV nhận xét bổ sung

3 Củng cố - dặn dò:

- Thu để chấm

- HS theo dõi để soát lại

Tiết 3 Tập đọc

ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 5) I MỤC TIÊU:

- Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn ; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm ? Thế ? Ai ? (BT2)

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - Một số phiếu cở to kẻ bảng để HS làm tập

1 Kiểm tra tập đọc: - Kiểm tra

6

số học sinh lớp - Yêu cầu đọc đoạn hay - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc

- Những em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

2 Bài tập:

- Tìm danh từ, động từ, tính từ câu văn sau Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- HS làm trình bày trước lớp - Gv bổ sung thống ý kiến

* Nhắc nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chỗ chuẩn bị

- HS làm bảng lớp, lớp viết vào + HS nhận xét, chữa

+ Nhận xét, chữa

- Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần

Tiết 4: ĐỊA LÍ (Đ/c Sự dạy) Tiết 5: THỂ DỤC

(Đ/c Khoa dạy)

Ngày soạn: 28/12/2010 Ngày giảng: Thứ 5/30/12/2010 Buổi sáng:

(12)

(Đ/c Thiện dạy) Tiết 2 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản

1 Bài cũ : 2 Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Luyện tập, thực hành Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề, tự làm vào

- Yêu cầu số em nêu miệng số chia hết cho 2, 3, chia hết cho

- Tại số lại chia hết cho 2? - Tại số lại chia hết cho 3?- Cho ? Cho ?

- Nhận xét ghi điểm HS

Bài 2- HS đọc đề, nêu cách làm - HS tự làm vào

- Cả lớp nhận xét làm bạn - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3

- HS đọc đề

- HS tự làm

- Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn

- GV nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lắng nghe

- HS đọc

+ Chia hết cho là: 4568; 2050; 35766 + Chia hết cho : 2229 ; 35766 + Chia hết cho : 7435 ; 2050 + Chia hết cho : 35766

- HS đọc

+ HS nêu cách làm + Thực vào + HS đọc làm

+ Tìm số thích hợp điền vào ô trống để số: chia hết cho 3, chia hết cho 9, chia hết cho chia hết cho 5, chia hết cho chia hết cho

+ HS tự làm

Tiết 3 Tập làm văn

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 6) I MỤC TIÊU:

- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp; kết theo kiểu mở rộng (BT2)

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng

- Bảng phụ viết sẳn nội dung cân ghi nhớ viết văn miêu tả đồ vật

(13)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Hướng dẫn học sinh ôn tập:

- Kiểm tra đọc HTL số học sinh lại - Yêu cầu đọc đoạn hay

2. Bài tập:

- Cho đề tập làm văn sau:

" Tả đồ dùng học tập em "

a) Hãy quan sát đồ dùng kết quan sát thành dàn ý

b) Hãy viết : Phần mở theo kiểu gián tiếp Phần kết theo kiểu mở rộng

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học

- Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chỗ chuẩn bị

+ HS quan sát, nêu dàn ý - Viết theo dàn ý

Tiết 4 Khoa học

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU:

- Nêu người, động vật, thực vật phải có khơng khí sống

- HS chuẩn bị vật nuôi, chuẩn bị giáo viên giao từ tiết trước - GV chuẩn bị tranh ảnh người bệnh thở bình - xi

- Bể cá bơm khơng khí. III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ:

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

? Khí - xi có vai trị cháy ?

? Khí ni - tơ có vai trị cháy ?

? Tại muốn cháy tiếp diễn ta phải liên tục cung cấp khơng khí ?

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

* Giới thiệu

* Hoạt động 1: VAI TRÒ CỦA KHƠNG KHÍ ĐỐI VỚI CON NGƯỜI

- GV yêu cầu lớp :

- Để tay trước mũi thở hít vào Em có nhận xét ?

- Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Khi thở hít vào phổi có

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS thực theo giáo viên

(14)

nhiệm vụ lọc không khí để lấy khí - xi thải khí - bo - níc

- Yêu cầu HS ngồi bàn gần lấy tay bịt mũi yêu cầu người bị bịt mũi phải ngậm miệng lại

+ GV hỏi HS bị bịt mũi

+ Em cảm thấy bị bịt mũi ngậm miệng lại ?

+ Qua thí nghiệm em thấy khơng khí có vai trị đời sống người ?

- GV nêu: Khơng khí cần cho đời sống người Trong khơng khí có chứa khí - xi, người tá sống thiếu ô - xi q - phút

+ Khơng khí cần cho hoạt động hô hấp người Cịn sinh vật khác em tìm hiểu tiếp

* Hoạt động 2: VAI TRỊ CỦA KHƠNG KHÍ ĐỐI VỚI THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu nhóm trưng bày vật ni, trồng theo yêu cầu tiết học trước

- u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày kết thí nghiệm nhóm làm nhà

+ Với điều kiện nuôi nhau: thức ăn, nước uống sâu lại chết?

+ Còn hạt đậu gieo mọc thành lại khơng sống phát triển bình thường ?

+ Qua thí nghiệm em thấy khơng khí có vai trị ? thực vật động vật

* Kết luận : Không khí cần thiết cho hoạt động sống sinh vật Sinh vật phải có khơng khí để thở sống Trong khơng khí có chứa - xi thành phần quan trọng cho hoạt động hô hấp

+ Lắng nghe

- HS tiến hành theo cặp đơi sau em trả lời

+ Em thấy tức ngực khó chịu chịu đựng lâu

- Khơng khí cần cho q trình thở người Nếu khơng có khơng khí để thở người chết - HS lắng nghe

- HS hoạt động

- Trong nhóm thảo luận cách trình bày, Các nhóm cử đại diện thuyết minh

- HS cầm trồng ( vật ) tay nêu kết

+ Nhóm : Con cào cào nhóm em sống bình thường

+ Nhóm : Con cào cào nhóm em ni cho ăn uống đầy đủ chết

+ Nhóm : Hạt đậu nhóm em trồng sống phát triển bình thường

+ Nhóm : Hạt đậu nhóm em trồng sau nảy mầm bị héo úa hai mầm

- Trao đổi trả lời : Con cào cào chết khơng có khơng khí để thở Khi nắp lọ bị đóng kín lượng xi có khơng khí lọ bị hết chết

+ Là đậu bị thiếu khơng khí Cây sống nhờ vào trao đổi khí với mơi trường

(15)

của người động, thực vật * Hoạt động 3:

ỨNG DỤNG VAI TRỊ CỦA KHÍ Ơ - XI TRONG CUỘC SỐNG

- GV nêu : Khí - xi có vai trị quan trọng thở người ứng dụng nhiều vào đời sống Các em quan sát hình SGK cho biết tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sâu nước dụng cụ giúp cho nước bể cá có nhiều khơng khí hồ tan + Gọi HS phát biểu

- Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét kết luận

- GV yêu cầu HS chia theo nhóm yêu cầu HS trao đổi câu hỏi GV ghi lên bảng

- Những ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật, thực vật ? + Trong khơng khí thành phần quan trọng thở ?

+ Trong trường hợp người phải thở bình - xi ?

- Gọi HS lên trình bày Mỗi nhóm trình bày câu, nhóm khác nhận xét bổ sung + Nhận xét kết luận :

- Người, động vật, thực vật sốg cần có - xi để thở

xi khơng khí, động, thực vật bị chết

+ Lắng nghe

- HS vừa hình vừa nói :

+ Dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sau nước bình - xi mà họ đeo lưng

+ Dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hồ tan máy bơm khơng khí vào nước

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS bàn trao đổi thảo luận, cử đại diện trình bày

- HS lắng nghe

+ Khơng có khơng khí người, động vật, thực vật chết Con người nhịn thở 3- phút - Trong khơng khí - xi thành phần quan trọng thở người, động vật, thực vật

+ Người ta phải thở bình - xi : làm việc lâu nước, thợ làm việc hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu,

- HS lắng nghe + HS lớp

Buổi chiều:

Tiết 1 Luyện tiếng việt

LTLV: XÂY DỰNG ĐOÀN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Giúp HS:

+ Vận dụng kiến thức học văn miêu tả đồ vật lập dàn ý văn miêu tả đò chơi

+ Dựa vào dàn ý trình bày miệng phần văn

- Bảng lớp ghi đề hệ thống câu hỏi gợi ý

1 Kiểm tra

(16)

a) Lập dàn ý

* Tìm hiểu yêu cầu bài:

Đề bài: Hãy tả đị chơi mà em thích

Hdẫn HS lập dàn ý chung theo hệ thống câu hỏi:

* Dàn ý

1-Mở bài: Giới thiệu đồ chơi

?Đồ chơi mua từ hay tặng? 2-Thân

+ Tả bao qt

? Đồ chơi có đặc điểm gì?

+ Tả số phận

? Hình dáng, kích thước đồ chơi nào? ? Màu sắc sao?

? Hình dáng, đường nét, màu sắc âm thanh, hoạt động (nếu có) nào?

? Em sử dụng, giữ gìn đồ chơi nào?

3- Kết

? Tình cảm, thái độ em đồ chơi sao?

b) Làm văn miệng

- Gv nhận xét, sửa lỗi cho HS

- Nhận xét học, tun dương HS có phần trình bày lưu lốt, dàn ý chi tiết

- VN Viết lại cho hoàn chỉnh

3 HS đọc đề

- Theo dõi, nối tiếp nêu ý kiến

- Gv yêu cầu HS dựa vào dàn ý vừa lập nêu miệng phần văn - Yêu cầu HS khác nhận xét

- Về viết thành văn hồn chỉnh

Tiết Luyện tốn DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho

- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số chia hết cho

- Thước mét, bảng phụ

1 ổn định: 2.Kiểm tra:

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? Lấy ví dụ?

3.Bài mới:

(17)

- Cho HS làm tập BT chữa bài:

- GV chấm nhận xét:

Bài 1: Cả lớp làm -đổi kiểm tra

Bài 2: Cả lớp làm -1 em lên bảng chữa

Bài 4: HS nêu miệng kết quả:

- Cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn? * Với bốn chữ số 0; 6; 1; Hãy viết số có ba chữ số (ba chữ số khác )và chia hết cho

* Với bốn chữ số 0; 6; 1; Hãy viết số có ba chữ số (ba chữ số khác nhau) chia hết cho không chia hết cho

- Về nhà ôn lại chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì I

Bài 1:

a Số chia hết cho là: 294; 2763; 3681;

b Số chia hết cho là: 2763; 3681 c Số chia hết cho không chia hết cho là: 294;

Bài 2:

a Số chia hết cho là: 612; 126; 261; 621; 162; 216

b Số chia hết cho không chia hết cho là: 120; 102

Bài 4:

a Số 4568 không chia hết cho (Đúng) b Số 55647 chia hết cho (Đúng) c Số 462 chia hết cho (Đúng) - HS lớp tham gia chơi trị chơi

HS Lắng nghe nhà ơn tập tốt

Tiết 3 THỂ DỤC (Đ/c Khoa dạy)

Ngày soạn: 29/12/2010 Ngày giảng: Thứ 6/31/12/2010 Tiết 1 Tốn

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI ) Tiết Luyện từ câu

(18)

(Đ/c Châu dạy) Tiết 4 Tập làm văn

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	270,5 KB