Đang tải... (xem toàn văn)
GV nhận xét giờ học, nhắc HS xem lại các bài tập đã luyện. Mục đíc yêu cầu:.. - Luyện về các nhóm câu kể, xác định thành phần câu. - HS khá, giỏi luyện cảm thụ văn học..[r]
(1)Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 Thể dục
BÀI 35 I Mục tiêu:
- Ơn vịng phải, vịng trái đổi chân sai nhịp - Yêu cầu thực động tác tương đối xác
- Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức theo vòng tròn" Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động
II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân thể dục - Phương tiện: Kẻ sân chơi
III Nọi dung phương pháp lên lớp: Phần mở đầu: - 10'
- T phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- HS chạy chậm thành hàng dọc địa hình tự nhiên - Ơn động tác tay, chân vặn mình, tồn thân thể dục PTC - Trò chơi khởi động
2 Phần bản: 18-22'
a) Ơn vịng phải, vịng trái đổi chân sai nhịp - HS: Tập tập trung lớp lần lớp trưởng điều khiển
- HS tự luyện tập theo tổ - T quan sát sửa sai cho HS - Thi hàng dọc
- Chọn tổ thực tốt lên biểu diễn
b) Chơi trò chơi: "Chạy tiếp sức theo vòng tròn” - T: Nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi - HS: Chơi thử sau thi đua theo tổ
3 Phần kết thúc: 4-6'
- Đi thường theo nhịp hát
- T HS hệ thống nhận xét, đánh giá kết học - a a a -
Tiếng Việt
ƠN TẬP, KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu:
1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc - hiểu Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh
3 Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh họa cho nhận xét II Đồ dùng D-H:
- Thăm viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17, sách TV5 tập - Một số phiếu khổ to kẻ sẵn bảng thống kê BT2
III Các hoạt động D-H: Giới thiệu
2 Kiểm tra tập đọc HTL: (Khoảng ¼ số HS lớp)
(2)- HS đọc đọc thuộc lòng đoạn theo định phiếu - T đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời
- T cho điểm theo Chuẩn KTKN:
Đọc trôi chảy lưu loát tập đọc tốc đọ khoảng 110 tiếng/phút H giỏi đọc diễn cảm đoạn thơ, văn, hiểu ý nghĩa văn, thơ
Điểm tối đa cho phần đọc điểm Hướng dẫn HS làm tập:
* Bài tập 2: - T giúp HS nắm vững yêu cầu BT
+ Cần thống kê tập đọc theo nội dung nào? (Thống kê theo mặt: Tên bài - Tác giả - Thể loại).
+ Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm cột dọc? (Bảng thống kê cần cột dọc: Tên - Tác giả - Thể loại Có thể thêm cột số thứ tự.)
+ Bảng thống kê có dịng ngang? (Có tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh có nhiêu dòng ngang).
- HS làm việc theo nhóm báo cáo kết - Lớp GV nhận xét, bổ sung
Chủ điểm: Giữ lấy màu xanh
TT Tên bài Tác giả Thể loại
1 Chuyện khu vườn nhỏ Vân Long Văn
2 Tiếng vọng Nguyễn Quang Thiều Thơ
3 Mùa thảo quả Ma Văn Kháng Văn
4 Hành trình bầy ong Nguyễn Đức Mậu Thơ
5 Người gác rừng tí hon Nguyễn Thị Cẩm Châu Văn
6 Trồng rừng ngập mặn Phan Nguyên Hồng Văn
* Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu nội dung
- T gợi ý HS: Đọc lại chuyện Người gác rừng tí hon để có nhận xét xác bạn Em nói bạn người bạn nhân vật truyện
- HS làm cá nhân, ghi nhận xét dẫn chứng giấy Nối tiếp số em đọc làm
- T nhận xét, sửa chữa xác ý kiến HS Củng cố, dặn dò:
- T nhận xét học.
- Dặn HS chưa kiểm tra tiếp tục ôn tập để tiết sau kiểm tra - a a a
-Âm nhạc (GV chuyên dạy) - a a a
-Tốn
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: Giúp học sinh:
(3)II Đồ dùng D-H:
- Hình đồ dùng dạy Toán lớp III Các hoạt động D-H:
1 Cắt hình tam giác: - T vừa làm vừa hướng dẫn HS: - Lấy hai hình tam giác
- Vẽ đường cao lên hình tam giác
- Cắt theo đường cao hai mảnh tam giác ghi 2 Ghép thành hình chữ nhật
- T thao tác hướng dẫn:
+ Ghép hai mảnh vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD
+ Vẽ đường cao EH
3 So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép - T hướng dẫn HS so sánh:
+ So sánh độ dài cạnh chiều dài hình chữ nhật ABCD dáy DC tam giác DEC (Hình chữ nhật ABCDcó chiều dài DC độ dài đáy DCcủa hinh tam giác DEC)
+ So sánh chiều rộng hình chữ nhật ABCD chiều cao EH tam giác DEC (Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng AD độ dài chiều cao EH hình tam giác EDC)
+ So sánh diện tích hình chữ nhật ABCD diện tích tam giác DEC? (Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích hình tam giác EDC)
4 Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác. - HS nêu: Diện tích Hình chữ nhật ABCD DC x AD = DC x EH
Vậy diện tích hình tam gác EDC DC x EH 2
- T: Gọi chiều cao EH h, đáy DC a cơng thức tính diện tích hình tam giác gì?
Cơng thức tính S =
a x
h S = a x h : 2
- HS phát biểu thành lời SGK Nối tiếp nhiều em nhắc lại 5 Thực hành.
Bài 1: - HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác, tự làm vào nêu kết
a/ S = x : = 24 (cm2)
b/ S = 2,3 x 1,2 : = 1,38 (dm2)
Bài 2: - HS nêu cách làm: Đổi đơn vị đo để độ dài đáy chiều cao có đơn vị đo
- HS làm vào nêu kết quả.2 em làm bảng nhóm, đính bảng chữa a/ Đổi: m = 50dm 24 dm = 2,4m
50 x 24 : = 600 (dm2)
hoặc x 2,4 : = (m2)
b/ 4,25 x 5,2 : = 110,5 (m2)
6 Củng cố, dặn dò:
A E B
D H C
(4)- HS nhắc lại quy tắc tính diện tích tam giác
- T: Nhận xét học, nhắc ghi nhớ cơng thức tính diện tích tam giác - a a a
-Buổi chiều Tiếng Việt
LUYỆN TẬP VỀ LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu: - HS ôn tập tổng két từ loại.
- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa II Các hoạt động dạy học:
* Bài 1: Xác điịnh từ loại có đoạn văn sau:
Mặt trăng trịn to đỏ từ từ nhô lên chân trời, sau rặng tre đen làng xa Mấy sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn Trên quãng đồng rộng, gió nhẹ hiu hiu đưa lại, thoang thoảng mùi hương thơm mát
- HS tự làm vào vở, nối tiếp nêu kết trước lớp VD:
+ Danh từ: mặt trăng, chân trời, rặng, tre, làng, mấy, sợi, quãng, cơn, gió, + Động từ: lên, vắt, qua, đứt, đưa
+ Tính từ: trịn, to, đỏ, từ từ, đen, xa, mảnh, rộng, nhe, * Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ sau: Giữ gìn, yêu thương, to lớn
- HS làm tập theo nhóm
- Các nhóm đính lên bảng cử người trình bày - Lớp GV nhận xét, bổ sung
- HS: Nhóm tìm nhiều từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ cho nhóm thắng VD:
Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa
Giữ gìn: gìn giữ, bảo vệ, che chở, đùm bọc phá hoại, phá phách, To lớn: rộng lớn, bao la, mênh mông, nhỏ bé, nhỏ hẹp, Yêu thương: thương yêu, chăm sóc, căm ghét, căm hờn, III Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS xem lại tập luyện - a a a
-Tiếng Việt
BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục đíc u cầu:
- Luyện nhóm câu kể, xác định thành phần câu. - HS khá, giỏi luyện cảm thụ văn học.
II Các hoạt động D-H: Bài dành cho HS lớp :
a) Xác định kiểu câu kể thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ chúng đoạn văn sau:
Mặt trăng tròn to đỏ từ từ nhô lên chân trời sau rặng tre đen làng xa Mấy sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn Trên quãng đồng rộng, gió nhẹ hiu hiu đưa lại, thoang thoảng mùi hương thơm mát
(5)- T tổ chức cho HS nêu ý kiến chữa tập, ôn lại kiến thức cũ, kết là:
a) + Ai làm gì? Mặt trăng trịn to đỏ // từ từ nhơ lên chân trời sau rặng tre đen
CN VN
một làng xa
+ Ai nào? Mấy sợi mây // vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn
CN VN
Trên quãng đồng rộng,/cơn gió nhẹ hiu hiu đưa lại,/ thoang thoảng mùi hương// thơm
TN TN CN VN
mát
2 Bài 2: Bài dành cho HS khá, giỏi:
Em cho biết hình ảnh dừa đoạn thơ nói lên điều đẹp đẽ người dân Miền Nam kháng chiến chống Mĩ?
“Dừa đứng hiên ngang cao vút Lá xanh mực dịu dàng Rễ dừa bám sâu vào lòng đất
Như dân làng bám chặt quê hương” - HS suy nghĩ làm
- Một số em nêu ý kiến.HS phải nêu được: từ hình ảnh dừa để ca ngợi truyền thống bất khuất, kiên cường, bám đất bám làng chiến đấu với kẻt thù nhân dân miền Nam nói riêng dân tộc Việt Nam nói chung
- T chốt lại lời giải cho HS ghi vào Nhận xét, dặn dò:
- T: nhận xét học, yêu cầu HS xem lại tập luyện - a a a -
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Tiếp tục cho HS luyện tập, củng cố kĩ tính tốn với số thập phân - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm
II Các hoạt động D-H: Bài 1: Tìm x:
a/ 9,5 x x = 47,4 + 24,8 b/ x : 8,4 = 47,04 - 29,75
- HS tự làm vào vở, em lên bảng làm lớp chữa Kết quả: a/ 9,5 x x = 47,4 + 24,8 b/ x : 8,4 = 47,04 - 29,75
9,5 x x = 72,2 x : 8,4 = 17,29
x = 72,2 : 9,5 x = 17,29 x 8,4
x = 7,6 x = 345,236
2 Bài 2: Đặt tính tính:
a/ 28,5 : 2,5 b/ 14,32 x 2,9 c/ 30 + 15,43 d/ 206 - 0,384
- HS tự làm bài, T lưu ý HS trường hợp c d: Coi số tự nhiên số thập phân đặc biệt, viết thêm chữ số vào sau dấu phẩy để tính VD:
30,00 206,000
15,43 0,384
(6)3 Bài 3: Một người bán đồng hồ đeo tay loại số tiền vốn lãi có tất 1200000 đồng Số tiền lãi 20% số tiền vốn Hỏi người bỏ tiền vốn?
- HS đọc toán
- T hỏi: Bài tốn có dạng gì? (Tìm % số) Muốn biết số tiền vón cần biết gì? (số tiền lãi)
- HS tự giải vào vở, sau em làm bảng lớp - Lớp T chữa bài, chốt kết
Giải Số tiền lãi thu là:
1200000 : 100 x 20 = 240000 (đồng) Số tiền vốn bỏ là:
1200000 - 240000 = 960000 (đồng) Đáp số: 940000 đồng III Nhận xét, dặn dò:
- T nhận xét học, nhắc HS xem lại tập luyện - a a a -
Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác - Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng II Đ dùng D-H :
- Các hình tam giác SGK III Hoạt động D-H:
1 Giới thiệu bài:
- T nêu mục đích, yêu cầu tiết học H ớng dẫn luyện tập :
* Bài 1: - HS đọc đề bài, nêu lại quy tắc tính diện tích hình tam giác - HS làm vào bảng con, T kiểm tra kết quả, chốt kết - T lưu ý HS b, phải đổi đơn vị đo
a 30,5 x 12 : = 183 (dm2) b 16dm = 1,6 m; 1,6 x 5,3 : = 4,24 (m2)
* Bài 2: - T vẽ hình lên bảng, sau vào hình tam giác ABC nêu: Coi AC đáy, em tìm đường cao tương ứng với đáy AC hình tam giác ABC
- HS nêu: Đường cao tương ứng với đáy BA hình tam giác ABC CA - T u cầu HS tìm đường cao tương ứng với đáy hình tam giác DEG - HS quan sát hình nêu:
+ Đường cao tương ứng với đáy ED GD + Đường cao tương ứng với đáy GD ED
(7)B
- T nêu: Như hình tam giác vng hai cạnh góc vng đường cao tam giác
* Bài 3:
- HS đọc đề
- T hỏi: Để tính diện tích hình tam giác vng làm ? (Để tính diện tích hình tam giác vng ta lấy tích số đo hai cạnh góc vuông chia cho 2).
- HS làm vào HS làm vào bảng nhón, đính bảng lớp - T nhận xét cho điểm HS
Bài giải
a Diện tích tam giác vuông ABC: x : = (cm2)
b Diện tích hình tam giác vuông DEG: x : = 7,5 (cm2)
Đáp số: a cm2 ; b 7,5 cm2
* Bài 4a - HS đọc đề bài, dùng thước có vạch cm đo độ dài HCN ABCD, tam giác ABC làm vào
- HS thực đo :
AB = DC = cm, AD = BC = cm
Diện tích hình tam giác ABC là: x : = (cm2)
- T chữa hỏi: Vì để tính diện tích hình tam giác ABC em lấy chiều rộng nhân với chiều dài hình chữ nhật chia cho 2?(Vì theo hình vẽ hình tam giác ABC hình tam giác vng có hai cạnh góc vng trùng với hai cạnh hình chữ nhật).
* Bài 4b: MN = PQ = cm; MQ = NP = cm; ME = cm; EN = cm Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: x = 12 (cm2)
Diện tích tam giác MQE là: x : = 1,5 (cm2)
Diện tích tam giác NPE là: x : = 4,5 (cm2)
Tổng diện tích hình tam giác MQE diện tích tam giác NPE là: 1,5 + 4,5 = (cm2)
Diện tích tam giác EPQ là: 12 - = (cm2)
Hoặc: Diện tích tam giác EPQ là: x : = (cm2)
3 Củng cố, dặn dò: - T tổng kết tiết học
- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau: Luyện tập chung - a a a -
Tiếng Việt
ÔN TẬP, KIỂM TRA TẬP ĐỌC - HTL CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) I Mục đích u cầu:
1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL
D
(8)2 Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người Biết thể cảm nhận hay câu thơ học
II Đồ dùng D-H:
- Phiếu viết tên tập đọc HTL
- Một số phiếu khổ to kẻ sẵn bảng thống kê BT2. III Các hoạt động D-H:
1 Giới thiệu
2 Kiểm tra tập đọc HTL:
- T tổ chức hướng dẫn HS kiểm tra, đánh giá, lấy điểm tiết với ¼ số HS lớp
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài, sau bốc thăm chuẩn bị khoảng phút - HS đọc đọc thuộc lòng đoạn theo định phiếu
- T đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời - T cho điểm theo Chuẩn KTKN:
Đọc trơi chảy lưu lốt tập đọc tốc đọ khoảng 110 tiếng/phút H giỏi đọc diễn cảm đoạn thơ, văn, hiểu ý nghĩa văn, thơ
Điểm tối đa cho phần đọc điểm * Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu tập
- T yêu cầu HS lập bảng thống kê tiết
- HS làm việc theo nhóm 6, lập bảng thống kê vào bảng nhóm, treo lên vị trí nhóm, cử đại diện trình bày
- T nhận xét, nhắc thể loại đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người
TT Tên bài Tác giả Thể loại
1 Chuổi ngọc lam Phun - tơn O - xlơ Văn
2 Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Thơ
3 Bn Chư Lênh đón giáo Hà Đình Cẩn Văn
4 Về ngơi nhà xây Đồng Xuân Lan Thơ
5 Thầy thuốc mẹ hiền Trần Phương Hạnh Văn
6 Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lăng Văn
* Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu nội dung
- HS nêu tên thơ học theo chủ điểm Vì hạnh phúc người
- HS: Đọc thầm lại thơ, tìm câu thích lí giải tán thưởng
- HS: Một số em đọc câu thơ thích lí giải thích câu thơ
- T bổ sung cho lí giải HS, biểu dương em có khả cảm thụ tốt Củng cố, dặn dò:
- T nhận xét học.
- Dặn HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc
(9)ÔN TẬP, KIỂM TRA TẬP ĐỌC - HTL CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I Mục tiêu:
- Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL
- Biết lập bảng tổng kết vốn từ môi trường II Đồ dùng D-H:
- Phiếu ghi tên tập đọc
- Phiếu ghi tên học thuộc lịng
- bảng nhóm khổ to để HS lập bảng tổng kết vốn từ III Các hoạt động D-H:
1 Giới thiệu bài:
2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng
- T: tổ chức hướng dẫn HS kiểm tra, đánh giá, lấy điểm tiết với ¼ số HS lớp
* Bài tập 2: - T nêu yêu cầu tập, giải thích rõ từ: sinh quyển, thuỷ quyển, khí
- HS nhóm làm việc, ghi từ vào bảng nhóm theo mẫu bảng SGK - HS nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung,
Tổng kết vốn từ môi trường Sinh
Môi trường động, thực vật
Thuỷ
Môi trường nước
Khí
Mơi trường khơng khí
Các vật trong môi
trường
rừng, người, thú, chim, ăn quả, lâu năm
Sông, suối, kênh, mương, rạch, ao, hồ
bầu trời, âm thanh, ánh sáng, khơng khí
Những hành động bảo vệ môi trường
trồng gây rừng, trồng rừng ngập mặn, chống buôn bán động vật hoang dã
giữ nguồn nước, lọc nước thải công nghiệp
xử lý rác thải, chống ô nhiễm bầu khơng khí
3 Củng cố, dặn dị
- T: nhắc HS nhà tiếp tục luyện đọc tập đọc - Nhận xét tiết học
- a a a - Tiếng Việt
KIỂM TRA TẬP ĐỌC - HỌC THUỘC LÒNG (Tiết 4) Nghe - viết: Chợ Ta - sken
I Mục đích yêu cầu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc, học thuộc lòng - Nghe viết tả bài: Chợ Ta - sken
II Đ dùng D-H :
- Thăm ghi tập đọc. III Các hoạt động D-H:
1 Kiểm tra tập đ ọc - Học thuộc lòng
(10)- T đọc Chợ Ta - sken
- HS: em đọc lại tả, lớp theo dõi SGK
+ Vẻ đặc sắc chợ Ta - ken miêu tả qua chi tiết nào? - T đọc cho HS viết soát lại
- T: Chấm 10-12 em
- Nhận xét tả HS
- HS chữa lỗi viết sai tả Củng cố, dặn dò:
- T nhận xét học
- Dặn HS nhà tiếp tục ôn tập, học khổ thơ, thơ, đoạn thơ theo yêu cầu SGK
- a a a -Mĩ thuật (GV chuyên dạy) - a a a -
Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 Thể dục
BÀI 36 - SƠ KẾT HỌC KÌ I
I Mục tiêu:
- Hệ thống kiến thức, kĩ học, ưu khuyết điểm học tập để phấn đấu học tập học kì II
- Chơi trị chơi "Chạy tiếp sức theo vòng tròn", chơi trò chơi HS ưa thích Yêu cầu tham gia tướng đối chủ động
II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân thể dục, vệ sinh nơi tập sẽ, đảm bảo an toàn - Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp Phần mở đầu:
- T nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- HS: Chạy chậm thành hàng dọc, tự nhiên xung quanh sân tập - Trò chơi "kết bạn" trị chơi học sinh ưa thích
- Thực thể dục phát triển chung 1-2 lần, lần 2x8 nhịp Phần bản: 18-22'
a) Sơ kết học kì I: T HS hệ thống lại kiến thức kĩ học học kì, gồm:
+ Ơn tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng háng,điểm số, dàn hàng, vịng trái, đổi chân sai nhịp cách chào báo cáo vào lớp
+ Bài thể dục phát triển chung, động tác dành cho HS lớp
+ Ơn tập số trị chơi lớp 3, lớp và học trò chơi: “Ai nhanh khéo hơn”, “Chạy nhanh theo số”
(11)b) Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức theo vòng tròn" - HS khởi động khớp
- T nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi HS chơi thử - T làm trọng tài chơi HS chơi
3 Phần kết thúc:
- HS:Đứng chỗ vỗ tay, hát Lớp đoàn kết - T nhận xét học, giao nhà.
- a a a - Tiếng Việt
ƠN TẬP, KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) I Mục đích yêu cầu:
- Tiếp tục KT lấy điểm tập đọc HTL
- Ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho KT cuối năm II Đồ dùng D-H:
- Phiếu viết câu hỏi a, b, c, d tập III Các hoạt động D-H:
1 KT tập đọc HTL:
- HS em lên bốc thăm chọn bài, chuẩn bị khoảng phút
- HS đọc đọc thuộc lòng đoạn theo yêu cầu phiếu - T nêu câu hỏi cho HS đoạn, vừa đọc, HS trả lời
- T đánh giá, cho điểm theo quy định Bài tập:
- HS: em đọc nội dung, yêu cầu BT 2, lớp đọc thầm SGK
- HS: em làm vào bảng nhóm (mỗi em câu), lớp làm vào nháp - T HS lớp chữa bạn làm bảng nhóm
a Từ đồng nghĩa với biên cương biên giới
b Trong khổ thơ 1, từ đầu từ dùng với nghĩa chuyển c Những đại từ xưng hô dùng thơ: em ta
d Miêu tả hình ảnh mà câu thơ "Lúa lượn bậc thang mây" gợi ra:
- VD: Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn sóng ruộng bậc thang.
4 Củng cố, dặn dò: - T Nhận xét học
- Về nhà hoàn chỉnh viết lại vào câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ "lúa lượn bậc thang mây" gợi ra.
- a a a - Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố về:
- Các hàng STP; cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân
(12)1 Hướng dẫn HS làm tập chữa bài:
- T yêu cầu HS tự làm tất tập vào coi kiểm tra - HS tự làm tất tập
- T chấm khoảng 10 em đủ đối tượng
- HS lên bảng làm 1, 2, 3, phần bảng - T HS chữa bài, chốt lại kiến thức có liên quan Kết quả: a Phần 1:
Bài 1: Khoanh vào B: 103 Bài 2: Khoanh vào C: 80% Bài 3: Khoanh vào C: 2,8 kg
b Phần 2: Chữa bảng: HS làm
- HS nhận xét làm bạn, lớp theo dõi bổ sung ý kiến * Bài 1: a 2946,,1872 b
35 , 27
64 , 95
c
6 ,
05 , 31
d 77x5 2x5
85,9 68,29 18630 31 6210
80,730 * Bài 2:
a) 8m 5dm = 8,5m b) 8m2 5dm2 = 8,05m2
* Bài 3:
Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật : 15 + 25 = 40 (cm)
Chiều dài hình chữ nhật : 2400 : 40 = 60 (cm)
Diện tích hình tam giác MCD : 60 x 25 : = 750 (cm2)
Đ áp số : 750cm2
* Bài : 3,9 < x < 4,1
Ta có: 3,9 < < 4,01 < 4,1
Vậy x = ; x = 4,01 (có thể tìm nhiều giá trị khác x) Củng cố, dặn dò:
- T tổng kết tiết học
- Dặn dị HS nhà tự ơn tập để kiểm tra cuối học kỳ I - a a a -
Tiếng Việt
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) I Mục đích yêu cầu:
Củng cố kĩ viết thư: biết viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em
II Đồ dùng D-H:
A
D C
B
(13)- Giấy viết thư
III Các hoạt động D-H: Giới thiệu bài:
- T nêu mục đích, yêu cầu tiết học Viết thư:
- HS đọc yêu cầu gợi ý Cả lớp theo dõi SGK - HS: Vài em nhắc lại cách viết thư
- T: Chốt lại cách viết thư
- T lưu ý HS: Cần viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì vừa qua, thể tình cảm với người thân
- HS thưc hành viết thư Nhận xét, đánh giá
- HS tiếp nối đọc thư viết
- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người viết thư hay - T: Bổ sung cho thư chưa đạt yêu cầu
4 Củng cố, dặn dò: - T nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại kiến thức từ nhiều nghĩa - a a a -
Khoa học
SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I Mục tiêu: Sau b i hà äc, HS biÕt:
- Ph©n biƯt thĨ cđa chÊt
- Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác - Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí
- KĨ tªn mét sè chÊt cã thĨ chun tõ thĨ nµy sang thĨ khác II dựng D-H:
- Hình SGK trang 73
III Hoạt động D-H:
1 Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức: “Phân biệt thể chất”
- T: ChuÈn bÞ bé phiÕu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất - Kẻ sẵn bảng nhóm, bảng có nội dung gièng
ThĨ r¾n ThĨ láng ThĨ khÝ
Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn: T chia lớp thành đội chơi, phổ biến cách chơi, phân chia thời gian chơi quy định thắng, thua
Bớc 2: Các đội bắt đầu chơi
Bớc 3: T lớp kiểm tra, đánh giá kết quả, biểu dơng nhúm thắng Bảng ba thể chất
Thể rắn Thể lỏng Thể khí
Cát trắng Cồn Hơi nớc
Đờng Dầu ăn ễ - xi
Nhôm Nớc Ni - tơ
Nc ỏ Xng
Muèi
(14)Bớc 1: - T phổ biến cách chơi luật chơi - Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Bớc 2: - Tổ chức cho HS chơi
- GV biểu dơng nhóm thắng kết luận Hoạt động 3: Quan sát thảo luận
Bíc 1: - HS quan sát hình SGK, trang 73 nói vỊ sù chun thĨ cđa níc Bíc 2: - Dùa vào hình vẽ SGK, HS tự tìm thêm vÝ dơ
- T kết luận: Qua ví dụ cho thấy thay đổi nhiệt độ chất chuyển từ thể sang thể khác, chuyển thể dạng biến đổi lý hc
- HS nêu mục bạn cần biết SGK
4 Hoạt động 4: Trò chơi Anh nhanh, đúng?“ ” Bớc 1: - T chia lớp thành nhúm
- Phát cho nhóm số phiÕu tr¾ng b»ng
- Trong thời gian nhóm viết nhiều tên chất thể khác viết đợc nhiều tên chất chuyển từ thể sang thể khác thắng
Bớc 2: - Các nhóm làm theo hớng dẫn giáo viên - Các nhóm dán phiếu lên bảng
Bớc 3: Cả lớp GV kiểm tra xem nhóm nhanh nhóm thắng 3.Củng cố, dặn dò:
- T: NhËn xÐt tiÕt häc
- Chuẩn bị đọc trước sau: Hỗn hợp
- a a a - Buổi chiều Tiếng Việt
LUYỆN TẬP LÀM VĂN I Mục đích yêu cầu:
- HS: Luyện viết lại thể loại văn tả cảnh học - Hs giỏi viết văn hình thức cảm thụ II Các hoạt động D-H
1 Đề cho HS khá, trung bình, yếu
* Hãy tả cảnh đẹp quê hương mà em u thích gắn bó
- T gợi ý: Cảnh đẹp quê hương cánh đồng, vạt nương, bờ đê, bãi biển
- Nhớ lại yêu cầu văn tả cảnh viết - T HS lập nhanh dàn ý chung Đề cho HS giỏi:
Hãy nêu cảm nhận cảu em sau học xong thơ: Sắc màu em yêu tác giả Phạm Đình Ân
- T gợi ý: Phải nêu lên suy nghĩ thơ đó: Bài thơ tình cảm tha thiết bạn nhỏ với quê hương, đất nước thông qua sắc màu ki diệu cụoc sống xung quanh, từ vật gần gũi, thân quen sống hàng ngày
- Mõi màu sắc gợi lên hình ảnh thân thương đầy cảm xúc - Dựa vào để nêu lên cảm nghĩ
3 HS viết
- HS: Viết vào
- T: Theo dõi, gợi ý thêm cho đối tượng HS Nhận xét, đánh giá
- HS: Lần lượt đọc viết đủ đối tượng
(15)- T: Chữa nhanh viêt chưa đạt câu, ý, lỗi dùng từ
- T nhận xét học, nhắc HS viết chưa đạt, nhà bổ sung thêm - a a a
-Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Giúp Hs củng cố cấu tao, viết số thập phân, phép tính với số thập phân Giải toán
II Các hoạt động dạy học: Bài 1: Viết số thập phân có: a/ Bảy đơn vị, bảy phần mười (7,5) b/ Không đơn vị, tám phần nghìn.(0,008)
c/ Bốn nghìn khơng trăm linh hai đơn vị, không phần mười, tám phần trăm (4002,02) d/ Năm mươi lăm đơn vị, tám mươi tám phần nghìn (55,088)
- HS tự làm đọc số Bài 2: Đặt tính tính:
a/ 572,84 + 157 b/ 288 - 93,36 c/ 0,306 x 0,18 d/ 155,9 : 45 - HS tự đặt tính tính
- GV chữa bài, kết hợp nhắc lại quy tắc tính
3 Bài 3: Một lớp học có số học sinh nam nhiều số học sinh nữ em, số học sinh nữ
9
số học sinh nam Hỏi lớp có học sinh nam, học sinh nữ?
- HS đọc toán, xác định dạng tốn (Tìm số biết hiệu tỉ số số đó) - HS: Một vài em nhắc lại bước làm dạng toán
- Lớp làm vào vở, em giải bảng lớp - Lớp GV nhận xét, chữa
Giải
HS nữ: em HS nam:
Theo sơ đồ, ta có hiệu số phần là: - = (phần)
Số học sinh nam là: : x = 18 (em) Số học sinh nữ là:
4 : x = 14 (em)
Đáp số: Nam: 18 em, nữ: 14 em * Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS xem kĩ lại dạng toán học - a a a -
Tốn
BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO TỐN I Mục tiêu:
(16)- HS giỏi làm tập nâng cao II Các hoạt động D-H:
1 Bài dành cho HS trung bình, yếu
1 Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
a/ 4m25cm = m 9m8cm5mm = dm
12m 8dm = m 4dm4mm = dm
b/ 1kg725g = kg 64g = kg
6528 g = kg 177kg = Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
15735 m2 = ha 14 = km2
428 = km2 8,56dm2 = cm2
b/ 64,9 m2= m2 d m2 0,42 dm2 = cm2
- HS tự làm vào vở, T gọi số em lên bảng chữa
- T kết hợp củng cố lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích Bài 3: (Cho HS khá) Khối lớp trường có 150 học sinh, có 52% học sinh nữ Hỏi khối lớp trường có học sinh nam?
- HS đọc toán, xác định dạng tốn
- GV: Bài tốn có dạng gì? (Tìm số % số) - Lớp giải vào vở, em giải bảng lớp
- Lớp GV chữa Giải
Số học sinh nữ khối năm trường là: 150 x 52 : 100 = 78 (em)
Số học sinh nam khối năm trường là: 150 - 78 = 72 (em)
Đáp số: 72 em Bài dành cho HS khá, giỏi:
Gia đình Dung có người: bố, mẹ, chị Mai Dung Tuổi trung bình gia đình 19,5 tuổi Nếu viết thêm chữ số vào bên phải tuổi Dung tuổi mẹ Tuổi bố
5
tuổi mẹ gấp lần tuổi chị Mai Hãy tìm tuỏi người gia đình Dung - HS: Tự giải, sau T tổ chức chữa lớp
Giải
Tổng số tuổi nhà Dung là: 19,5 x = 78 (tuổi) Theo ta có sơ đồ:
Dung: ? ?
Mẹ:
Bố: 78 tuổi
Chị Mai: ?
Tổng số phần là: + 10 + 12 + = 26 (phần) Tuổi Dung là: 78: 26 = (tuổi)
(17)Tuổi chị Mai là: 36 : = (tuổi) Nhận xét, dặn dò:
T: nhận xét học, yêu cầu HS xem lại tập luyện - a a a
-Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 Tốn
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đề Phịng Giáo dục ra)
- a a a - Tiếng Việt
KIỂM TRA ĐỌC HIỂU - LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Đề chuyên môn trường ra)
- a a a - Kĩ thuật (GV chuyên dạy) - a a a -
Lịch sử
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I (Đề chun mơn Phịng ra)
- a a a - Địa lí
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I (Đề chun mơn Phịng ra)
- a a a -
Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010 Tiếng Việt
KIỂM TRA VIẾT CUỐI HỌC KÌ I (Đề chuyên mơn Phịng ra)
- a a a -Tốn
HÌNH THANG I Mục tiêu: Giúp HS:
- Hình thành biểu tượng hình thang
- Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình học
- Biết vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang
II Đồ dùng D-H:
- Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động D-H:
1 Hình thành biểu tượng hình thang
HS quan sát hình vẽ "cái thang", nhận xét hình ảnh hình thang - HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD bảng
2 Nhận biết số đặc điểm hình thang
(18)- HS quan sát hình thang trả lời câu hỏi: + Hình thang có cạnh? (4 cạnh)
+ Có cạnh song song với (AB DC)
- T: cạnh // gọi đáy Nêu tên cạnh đáy? (AB DC) - cạnh AD VÀ BC cạnh bên
- HS nêu nhận xét, hình thang có cạnh đối diện // với
- T yêu cầu HS quan sát hình thang ABCD (SGK), GV giới thiệu đường cao AH chiều cao hình thang (độ dài AH)
- HS nhận xét đường cao AH, quan hệ đường cao AH đáy: đoạn thẳng đáy vng góc với đáy
- T kết luận đặc điểm hình thang
- HS lên bảng vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang Thực hành:
a Bài 1: HS nêu yêu cầu tâp, tự làm bài, số em nêu lời giải trước lớp: Hình 1,2,4,5,6 hình thang có cạnh cặp cạnh đối diện song song b Bài 2: HS đọc đề bài, thảo luận nhóm, trả lời
- Cả hình có cạnh góc - Hình 1,2 có cặp cạnh đối diện // - Hình có cặp cạnh đối diện //
- T nhận xét nhấn mạnh: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song d Bài 4: vẽ hình thang vng ABCD lên bảng
- HS nêu góc vng hình thang: + Góc A cạnh BA AD
+ Góc D cạnh AD DC
- HS nêu tên cạnh bên vng góc với đáy + Cạnh AD vng góc với đáy DC
+ Cạnh DA vng góc với đáy AB => Cạnh AD vng góc với AD DC
- T kết luận: Hình thang có cạnh bên vng góc với đáy gọi là: hình thang vng
c Bài 3: HS đọc đề bài, HS tự vẽ hình thang vào vở, HS lên bảng làm
a b
4 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại đặc điểm hình thang - T nhận xét tiết học
- Dặn dò nhà học bài, ghi nhớ đặc điểm hình thang - a a a -
Khoa học
HỔN HỢP
(19)- Kể tên số hỗn hợp
- Nêu số cách tách chất hỗn hợp II Đồ dùng D-H:
- Hình trang 75 SGK
- Chuẩn bị: Muối, mì chính, hạt tiêu bột, chén nhỏ, thìa nhỏ + Hổn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ tan nước + Hổn hợp chứa chất lỏng khơng hồ tan vào + Gạo có lẫn sạn
III Hoạt động D-H:
1 Hoạt động 1: Thực hành "Tạo hỗn hợp gia vị"
a Bước 1: Làm việc theo nhóm: tạo hỗn hợp gia vị gồm: Muối, mì hạt tiêu bột
- Cơng thức pha tuỳ nhóm, ghi theo mẫu Tên đặc điểm chất tạo hỗn
hợp
Tên hỗn hợp đặc điểm hỗn hợp
1 Muối tinh: Mì chính: Hạt tiêu bột:
HS quan sát chất, nếm chất, ghi nhận xét vào báo cáo - Thảo luận:
+ Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? + Hỗn hợp gì?
b Bước 2: Làm việc lớp:
- Đại diện nhóm nêu cơng thức trộn gia vị mời nhóm nếm gia vị nhóm Nhận xét, so sánh xem nhóm tạo hột hợp gia vị ngon
- Phát biểu hỗn hợp gì?
- T: Muốn tạo hỗn hợp, phải có hai chất trở lên chất phải trộn lẫn với
- Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất
2 Hoạt động 2: Thảo luận
a Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi, trả lời câu hỏi + Theo bạn, khơng khí chất hỗn hợp? + Kể tên số hỗn hợp mà bạn biết?
b Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác bổ sung
- Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: gạn lẫn trấu, cám lẫn gạo, muối lẫn cát, khơng khí, nước chất rắn khơng tan,
3 Hoạt động 3: Trị chơi "Tách chất khỏi hỗn hợp" * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- T đọc câu hỏi (ứng với hình) Các nhóm thảo luận, ghi đáp án vào bảng Lắc chng, trả lời Nhóm trả lời nhanh, thắng
* Bước 2: Tổ chức cho HS chơi
(20)4 Hoạt động 4: Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp a Bước 1: Làm theo nhóm
- Các nhóm thực theo bước yêu cầu mục thực hành T75 SGK, thư kí nhóm ghi lại bước thực hành theo mẫu
+ Chuẩn bị: + Cách tiến hành:
b Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung
5 Củng cố, dặn dò: - T nhận xét học
- HS nhắc lại mục Bạn cần biết - Về nhà thực hành lại
- a a a -Đạo đức
thùc hµnh cuèi häc k× i
I Mục tiêu:
- Củng cố hành vi đạo đức học
- Vận dụng tốt hành vi, chuẩn mực đạo đức
II Các hoạt động D-H:
Ôn chuẩn mực hành vi đạo đức học: - HS: Tự xem lại đạo đức học
- HS: Một số em nêu chuẩn mực đạo đức học HK I - T : Kết luận
Thực hành xử lí tình huống:
- T : Nêu số tình điển hình cho nhóm thảo luận, giải tình huống: + Em mợn sách th viện đem về, không may để em bé lm rỏch
+ Bạn em làm điều sai trái, em khuyên ngăn nhng bạn không nghe
+ Tuần tới, lớp em tổ chức hái hao dân chủ và tôe em đợc giao nhiệm vụ chuẩn bị cho vui Nừu thành viên tổ, em sữ dự kiến thực nhiệm vụ nh th no?
- HS: Các nhóm tìm cách xử lí tình nêu ý kiến trớc lớp - T: kÕt luËn, nªu mét sè ý kiÕn
3 Liªn hƯ thùc tÕ:
- T đa số câu hỏi để HS tự liên hệ thân mình, VD: + Em thấy có điểm xứng đáng HS lớp 5? + Tự đánh giá việc làm từ đầu năm đến nay? Hoạt động tiếp nối:
- T: nhận xét, đánh giá kết thực hành Dặn HS: Thực tốt hành vi đạo đức học
- a a a -SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần 18
- Lên kế hoạch, phát động thi đua tuần 19 II Nội dung:
1 Đánh giá BCH Chi đội Đánh giá GVCN:
(21)Đã dấy lên phong trào thi đua rộng khắp thật sơi Nhiều bạn có kết cao hoạt động: Phương Thảo, Quỳnh Lưu, Đình Sơn, Ái Diễm
* Nền nếp:
Duy trì nếp lớp tốt, nhiều em có tinh thần đóng góp cho tập thể Tuy nhiên nhiều em chưa ngoan: Thọ, Thành Nam,
*Vệ sinh: Làm sạch, đep khuôn viên trường, lớp Trang phục cá nhân gọn gàng
* Công tác Đội:
- Tham gia tốt thể dục, ca múa giờ, thực tốt nội qui Đội - Thu gom giấy vụn làm kế hoạch nhỏ: 1kg/ 1em
3 Lớp thảo luận sinh hoạt văn nghệ Kế hoạch tuần 19:
Thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập Học sinh, sinh viên Việt Nam 09-01 * Học tập:
- Tích cực cơng tác học bài, làm tập nhà Chuẩn bị đầy đủ sách vở, ĐDHT cho hoạt động học
- Phát động thực tốt hiệu hành động: Chưa học xong chưa ngủ - Chưa làm xong chưa chơi
* Lao động vệ sinh:
Tiến hành lau chùi, trang trí lớp học * Cơng tác Đội:
- Trang trí lớp học thân thiện
- Thực tốt trang phục người đội viên đến trường
- BCH Chi đội phát huy tốt vai trị quản lí, đạo a a a