Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh ( hiện rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc của cảnh, cảm xúc của người tả đối với cảnh).. II.[r]
(1)TUẦN 8
Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Tập đọc
KỲ DIỆU RỪNG XANH
(Nguyễn Phan Hách) I Mục đích u cầu:
- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng
- Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng
II Đồ dùng D-H:
- Ảnh minh hoạ đọc SGK - Tranh ảnh vẻ đẹp rừng
III Hoạt động D-H: A KTBC:
- HS đọc thuộc lòng thơ: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà, trả lời câu hỏi đọc
B Bài :
1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc :
- HS giỏi đọc toàn bài.T chia đoạn đọc - HS đọc nối tiếp đoạn
- Lượt 1: HS đọc tiếp nối, luyện phát âm từ khó, câu khó - Lượt 2: HS đọc, giải nghĩa từ khó thích SGK
- Lượt 3: HS đọc tồn Tìm giọng đọc đoạn - T đọc diễn cảm toàn
- Giới thiệu ảnh rừng khộp SGK b Tìm hiểu :
- HS đọc thầm đoạn
+ Những nấm rừng cho tác giả liên tưởng thú vị ?
+ Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp nào? (lãng mạn, thần bí trong truyện cổ tích )
+ Phần vừa tìm hiểu ý nói gì?(Vẻ đẹp nấm rừng) - HS đọc thầm đoạn 2,3:
+ Những muông thú rừng miêu tả
+ Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng? (sống động , đầy những điều bất ngờ kì thú )
(2)và rải thành thảm gốc, mang có màu long vàng, nắng rực vàng)
+ Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn trên? ( Làm cho em háo hức muốn có dịp ….của rừng )
+ Ý đoạ 2,3 nói gì? ( Vẻ đẹp rừng khộp muông thú rừng) c Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- HS: Nối tiếp đọc lại toàn bài, em nhắc lại giọng đọc tồn - T: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc diễn cảm đoạn
- HS: Luyện đọc diễn cảm đoạn theo nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm
- Lớp T bình chọn bạn đọc tốt Củng cố , dặn dị :
- T đọc nói điều gì? (thể tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng
- T nhận xét tiết học Nhắc HS nhà luyện đọc - Chuẩn bị “Trước cổng trời”
========== Toán:
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu: HS nhận biết được:
- Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân số thập phân số
- Nếu số thập phân có chữ số tận bên phải phần thập phân bỏ chữ số đi, ta số thập phân
II Các hạot động D-H: A KTBC :
- HS: Làm tập trang 39 B Bài :
1 Phát đăc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải PTP hoặc bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải STP
- T hướng dẫn HS cách chuyển đổi ví dụ học để nhận : 0,9 = 0,90 0,90 = 0,900
0,90 = 0,9 0,900 = 0,90
2.Hướng dẫn HS nêu vd minh hoạ cho nhận xét nêu trên. Vd: 8,75 = 8,750; 8,750 = 8,75000
12 = 12,0; 12,0 = 12,00
- T lưu ý HS: STN xem STP đặc biệt có phần thập phân Thực hành :
* Bài : HS làm bảng
- Yêu cầu : bỏ chữ số tận bên phải để số thập phân gọn a 7,800 = 7,8 b 2001,300 = 2001,3
(3)3,0400 =3,04 100,0100 = 100,01 - T kiểm tra kết chữa
- Chú ý : 3,0400 viết dạng gọn : 3,040 3,04 Không bỏ chữ số
* Bài :
- Yêu cầu viết thêm chữ số vào bên phải để số thập phân - Kết phần a) : 5,612 ; 17,200 ; 480,590…
* Bài 3: (nếu thời gian) Giải
Vì 0,100 = 0,10 = 0,1 nên Lan Mỹ viết Vì
1000
= 0,001 nên Hùng viết sai - Gọi HS chữa
3 Củng cố- dặn dị:
- Cho ví dụ số thập phân - Làm tập ( 40 )
- -Chính tả
Nghe- viết: KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục đích yêu cầu
- Nghe - viết xác , trình bày đoạn bài: Kì diệu rừng xanh - Biết đánh dấu tiếng chưa yê, ya
II Đồ dùng D-H: - Bảng phụ ghi ND tập
III Hoạt động D-H: A KTBC:
- HS viết tiếng chứa ia / iê thành ngữ, tục ngữ sau nêu quy tắc đánh dấu tiếng
- Sớm thăm tối viếng - Trọng nghĩa khinh tài - Ở hiền gặp lành
- Làm điều phi pháp việc ác đến B Bài :
1 Giới thiệu :
- T nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe - viết : - T đọc viết
- HS đọc thầm lại tả, ý từ ngữ dễ viết sai: ẩm lạnh , rào rào , gọn ghẽ , len lách , mải miết.
- HS gấp sách, nghe đọc viết
- T đọc tồn HS dị bài, HS đỏi soát lỗi cho - T Chấm chữa bài.(10 bài)
(4)3 Hướng dẫn HS làm tập tả : * Bài : HS nêu yêu cầu tập.
- HS viết tiếng có chứa ya , yê
- Lên bảng viết nhanh tiếng tìm - Nhận xét cách đánh dấu
- Đáp án: Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên * Bài : HS nêu yêu cầu tập
- HS quan sát tranh minh hoạ để làm tập - Đọc lại câu thơ , khổ thơ có chứa vần uyên - Đáp án: Thuyền, thuyền, khuyên
* Bài : HS quan sát tranh để làm tập - Đáp án: yểng , hải yến , đỗ quyên
4 Củng cố - dặn dò :
- T nhận xét tiết học Nhắc HS nhà làm lại thêm tập 3,
- -Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
Toán
SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu
- Giúp HS biết so sánh số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
II Các hoạt động D-H: A KTBC:
- Làm tập ( 40 ) - Nhận xét , chữa
B Bài :
1 Hướng dẫn HS so sánh số thập phân có phần nguyên khác nhau , - T hướng dẫn HS so sánh độ dài : 8,1 7,9
8,1 m = 8,1 dm 7,9 m = 7,9 dm
Tức là: 8,1 m > 7,9 m nên 8,1 > 7,9
- Các số thập phân 8,1 7,9 có phần nguyên khác 8>7 nên 8,1 > 7,9
- HS tự nêu nhận xét : Trong số TP có phần nguyên khác STP có phần ngun lớn số lớn
- T nêu ví dụ cho HS giải thích
2 Hướng dẫn HS so sánh số thập phân có phần nguyên nhau, phần thập phân khác nhau.
- So sánh 35,7m 35,698 m
(5)+ Ta thấy 35,7m 35,698 m có số thập phân có phần nguyên (đều 35) (SGK)
- T giúp HS nêu nhận xét, STP có phần nguyên STP có hàng phần mười lớn số lớn
3 Hướng dẫn HS tự nêu cách so sánh STP, GV giúp HS thống SGK - HS: Nối tiếp nhắc lại kết luận SGK
4 Luyện tập :
- HS đọc yêu cầu tập SGK, GV hướng dẫn HS làm, HS tự làm tập vào * Bài : HS làm bảng
a 48,97<51,02; b 96,4>96,38; c.0,7>0,65 - T yêu cầu số HS giải thích kết mình.:
VD: Câu a: so sánh phần nguyên; câu b: so sánh hàng phần mười; câu c: so sánh hàng phần mười
* Bài : HS nêu yêu cầu tập: Yêu cầu viết theo thứ tự từ bé đến lớn. - HS: Làm vào
- T: Chấm số bài, nhận xét, chữa
6,375; 9,01; 8,72; 6,735; 7,19 Kết là: 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,01 * Bài 3: (Nếu thời gian)Xếp số sau theo thứ tự từ lớn đến bé.
- HS: làm vào nháp
0,32; 0,197; 0,4; 0,321; 0,187 0,4; 0,321; 0,32; 0,197; 0,187 Củng cố-dặn dò :
- HS: Nhắc lại cách so sánh hai phân số - T nhận xét học Về nhà xem lại
- -Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: THIÊN NHIÊN I Mục đích yêu cầu
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ vật, tượng thiên nhiên, làm quen với thành ngữ, tục ngữ mượn vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống xã hội
- Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ
- Tìm từ ngữ miêu tả khơng gian, sóng nước sử dụng từ ngữ để đặt câu
II Đồ dùng D-H: - Từ điển HS
- Bảng ghi nội dung BT2 II Hoạt động D-H:
(6)B Bài : Giới thiệu :
- T nêu mục đích , yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm tập : * Bài : HS đọc yêu cầu tập
- Em hiểu nghĩa từ thiên nhiên ? - HS thảo luận nhóm nêu kết ( Ý b )
- HS dựa vào nghĩa tập để tìm từ vật, tượng thiên nhiên
- T thích thành ngữ, tục ngữ cho HS hiểu - HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ
* Bài : HS đọc yêu cầu tập
- HS tìm từ vật, tượng thiên nhiên thành ngữ, tục ngữ
a. Lên thác xuống ghềnh b. Góp gió thành bão c Nước chảy đá mòn.
d Khoai đất lạ, mạ đất quen. - T giải thích thành ngữ, tục ngữ
- HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ * Bài : HS nêu yêu cầu tập
- T phát phiếu cho nhóm làm việc
- Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng, trình bày kết Sau HS nhóm nối tiếp đặt câu với từ tìm
- Cả lớp T nhận xét , kết luận nhóm thắng nhóm thực tốt yêu cầu : tìm từ đặt câu
+ Tìm từ ngữ :
Tả chiều rộng : bao la , mênh mông , bát ngát … Tả chiều dài (xa): thăm thẳm, vời vợi, ngút ngàn Tả chiều cao: chót vót, vịi vọi
Tả chiều sâu: thăm thẳm, hoăm hoắm - HS tự đặt câu: Vd: Biển rộng mênh mông
* Bài 4: HS nêu yêu cầu BT thực tương tự BT3 - Tìm TN:
Tả tiếng sóng: ầm ầm, rì rào, ngút ngàn… Tả sóng nhẹ: Lăn tăn, lững lờ
(7)3 Củng cố - dặn dò : - T nhận xét tiết học
- Nhắ HS: Làm tập ( 78 )
- Chuẩn bị: Luyện tập từ nhiều nghĩa
- -Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu
1.Rèn kĩ nói: Biết kể tự nhiên lời câu chuỵên (mẫu chuyện) nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên
Biét trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn; tăng cường ý thức bảo vệ thiên nhiên
2 Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bn II Đồ dùng dạy - học:
- Các truyện gắn với chủ điểm Con ngời với thiên nhiên
III Các hoạt động dạy - học:
KTBC: HS nối tiếp kể 1, đoạn c©u chun C©y cá níc Nam - T nhËn xÐt, cho điểm
B Dạy : Giới thiƯu bµi :
2 H íng dÉn häc sinh kĨ chun :
a) Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề
Cho HS đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm
Đề : Kể câu chuyện em đ ợc nghe hay đ ợc đọc nói quan hệ ng
ời với thiên nhiên - HS đọc phần gợi ý
- HS nối tiếp nãi tên câu chuyện kể
b) HS thc hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi : « Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp ? »
- HS kĨ chun nhãm
- HS thi kể chuyện trước lớp: đại diện nhóm lên thi kể trình bày ý nghĩa câu chuyện
- Mỗi HS kể xong trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
(8)3 Củng cố, dặn dò :
- T nhận xét tiết học, Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
- -Đạo đức
NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2) I Mục tiêu:
- HS biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ. II Tài liẹu phươngtiện:
Tranh ảnh, báo nói ngày Giỗ tổ Hùng Vương
Các câu ca dao, tục ngữ thơ, truyện…nói lịng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động D-H:
A KTBC:
- Chúng ta làm để nhớ ơn tổ tiên? B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ tổ Hùng Vương
- HS: Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh ảnh, thơng tin mà em thu thập ngày Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày mồng 10.03
- Thảo luận:
+ Em nghĩ xem, đọc, nghe thông tin trên?
+ Việc ND ta tổ chức Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10.03 hàng năm thể điều gì? - T kết luận ý nghĩa ngày Giỗ tổ Hùng Vương: Nhớ ơn Vua Hùng có cơng dựng nước.
Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đinh dòng họ.
- T mời số HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ mình. - T chúc mừng HS đó.
* Hỏi HS:
- Em có tự hào truyền thống khơng?
- Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?
T kết luận: Mỗi gia đình , dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng của Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống
3 Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề Biết ơn Tổ tiên
+ Một số HS trình bày + Cả lớp trao đổi, nhận xét
+ T khen HS chuẩn bị tốt + HS đọc lại ghi nhớ SGK Củng cố - dặn dị:
- Về nhà ơn lại
- Vận dụng học vào thực tế
Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009 Tập đọc
(9)(Nguyễn Đình Ảnh) I Mục đích u cầu
1 Đọc trơi chảy lưu, lốt thơ.
- Biết đọc diễn cảm thể xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh vùng cao
2 Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng, khống đạt, lành người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương
3 Thuộc lòng số câu thơ. II Đồ dùng D-H:
- Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động D-H: A KTBC:
- HS đọc : Kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- HS đọc toàn T chia thành đoạn để luyện đọc: - HS tiếp nối đọc toàn
+ Lượt 1: HS đọc bài, luyện phát âm từ khó bài: giữa, hoang dã, + Lượt 2: HS đọc bài, giải nghĩa từ thích SGK
+ Lượt 3: HS luyện đọc lại bài, tìm hiểu giọng dọc tồn - T đọc mẫu
b.Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm khổ thơ đầu
+ Vì địa điểm tả thơ gọi “cổng trời”? ( Vì đèo cao hai vách đá; tư đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng,tạo cảm giác cổng để lên trời).
- HS đọc thầm khổ thơ – 3:
+ Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ? ( Từ cổng trời nhìn ra, qua sương khói huyền ảocó thể thấy khoảng không gian mênh mông, bất tận, cánh rừng ngút ngàn trái muôn vàn sắc màu cỏ hoa, vạt nương, lòng thung lúa chín vàng màu mật đọng, khoảng trời bồng bềnh mây trơi, gió thoảng Xa xa thác nước trắng xóa đổ xuống từ triền núi cao, vang vọng, ngân nga khúc nhạc đất trời Bên dòng suối mát uốn lượn dưới chân núi, đàn dê thong dong soi bóng xuống đáy nước Không gian nơi đây gợi vẻ đẹp nguyên sơ, bình yên thể hàng ngàn năm vậy, khiến ta có cảm giác bước vào cõi mơ).
+ Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao? + Điều khiến cánh rừng sương ấm lên?
(10)- HS tiếp nối đọc thơ Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc. - T hướng dẫn HS luyện đọcdiễn cảm đoạn
- Tổ chức cho HS tìm hiểu cách đọc diễn cảm đoạn + HS luyện đọc theo cặp
+ HS thi đọc diễn cảm
- HS nhẩm đọc thuộc lòng câu thơ mà em thích - Thi đọc thuộc lịng
3 Củng cố - dặn dò:
- HS nêu nội dung bài: (Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương.)
- T nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục HTL đoạn – thơ
- -Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- So sánh hai số thập phân; xêp số thập phân theo thứ tự xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân
II Các hoạt động D-H
* T: Hướng dẫn HS làm tập tổ chức chữa Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập
- HS: 2em nhắc lại cách so sánh hai số thập phân
- HS: Làm vào bảng con, số em giải thích kết VD: 84,2 > 84,19 (So sánh hàng phần mười)
6,843 > 6,85 (So sánh hàng phần trăm) Bài 2:
- HS nêu yêu cầu tập
- HS: Tự làm vào vở, em làm phiếu lớn - T tổ chức chữa bài, chốt kết đúng:
4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02 Bài 3:
- HS nêu yêu cầu tập
- T: Chữ số x thuộc hàng số thập phân cho ? ( hàng phần trăm) - HS tự làm nêu kết quả, giải thích kết mình.
- T: Nhận xét chốt kết Bài 4a:
-HS nêu yêu cầu tập
(11)x = 0,9 < < 1,2
- -Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu
1.Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh cảnh đẹp địa phương.
2 Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh ( rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh, cảm xúc người tả cảnh)
II Đồ dùng D-H:
- Một số tranh, ảnh minh họa cảnh đẹp miền đất nước. - Bút vài tờ giấy khổ to
III.Các hoạt động D-H: A.KTBC:
- HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nước. - GV nhận xét, chấm điểm
B Bài mới: Giới thiệu bài:
- T kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS. Hướng dẫn HS luyện tập:
* Bài tập 1: T nhắc HS:
+ Dựa kết quan sát có, lập dàn ý chi tiết cho văn với đủ ba phần mở – thân – kết
+ Nếu muốn xây dựng dàn ý tả phần cảnh, tham khảo “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa”; muốn xây dựng dàn ý tả biến đổi cảnh theo thời gian, tham khảo “ Hồng sơng Hương”
- HS tự lập dàn ý - T giúp đỡ HS yếu
- HS làm vào giấy khổ to, trình bày bảng lớp.Tcùng HS nhận xét, sửa chữa, bổ sung - GV mời số HS trình bày
* Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT - T nhắc HS:
+ Nêu chọn đoạn phần thân để chuyển thành đoạn văn
+ Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm đoạn Các câu đoạn làm bật ý
+ Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý áp dụng biện pháp so sánh, nhân hóa cho hình ảnh thêm sinh động
+ Đoạn văn cần thể cảm xúc người viết - Một số HS nối tiếp đọc đoạn văn
- Cả lớp T nhận xét
(12)- T nhận xét tiết học; khen ngợi HS có tiến - Dặn HS viết đoạn văn chưa đặt yêu cầu nhà viết lại
- -Khoa học
PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A. I.Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A
- Có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A II.Đồ dùng D-H:
- Thông tin hình trang 32, 33 SGK III.Hoạt động D-H:
A KTBC:
- Tác nhân gây bệnh viêm não gì? - Bệnh viêm não nguy hiểm nào? - Cách tốt phòng bệnh viêm não gì?
B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Tìm hiểu :
- Bước 1: T chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Đọc lời thoại nhân vật H1 trang 32 SGK, trả lời câu hỏi:
+ Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? + Tác nhân gây bệnh viêm gan A?
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?
- Bước 2: Làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc - Bước 3: Làm việc lớp.
- Đại diện nhóm trình bày kêt làm việc nhóm mình. - Các nhóm khác bổ sung
Bệnh viêm gan A Một số dấu hiệu bệnh - Sốt nhẹ
- Đau vùng bụng bên phải - Chán ăn
Tác nhân Vi – rút viêm gan A
Đường lây truyền Bệnh lây qua đường tiêu hóa ( vi – rút viêm gan A có phâ người bệnh, lây sang người qua nước lã, thức ăn sống bị ô nhiễm, tay không sạch, ) 2.Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
* Bước 1: T yêu cầu HS quan sát hình 2, 4, trang 33 SGK, trả lời câu hỏi + Chỉ nói nội dung hình
(13)H4: Rửa tay nước xà phòng trước ăn H5: Rửa tay nước xà phòng sau đại tiện
+ Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh viêm gan A
* Bước 2: T nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A
- Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì? - Bạn làm để phòng bệnh viêm gan A? Kết luận:
- Để phịng bệnh viêm gan A cần ăn chín, uống sôi; rửa tay trước ăn sau đại tiện
- Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý: Người bệnh cần nghỉ ngơi; ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi – ta – min; không ăn mỡ; không uống rượu
3.Củng cố - dặn dò:
- HS đọc mục Bạn cần biết SGK. - T nhận xét học
- -Buổi chiều
Tiếng Việt
Bồi dưỡng, phụ đạo TẬP LÀM VĂN
Đề bài: Hãy tả quang cảnh trường em học văn ngắn. I Mục đích yêu cầu:
Giúp HS biết lựa chọn chi tiết trường để viết thành đoạn văn từ -10 câu tả trường
- Với H khá, giỏi viết thành văn hồn chỉnh, có hình ảnh ngơi trường II Các hoạt động D-H:
1 Hướng dẫn lập dàn ý:
- T H trao đổi lập dàn ý bảng lớp
A Mở bài: Giới thiệu trường em đanh học B Thân bài: + Tả bao quát trường
+ Tả cảnh vật: cối, phòng học, sân chơi, + Các hoạt động T H
+ Tả chi tiết phụ: nắng, gió, chim, C Kết bài: Nêu cảm nghĩ trường H viết
- T nêu yêu cầu viết đối tượng H;
+ HS giỏi: Viết thành văn hồn chỉnh, câu trơi chảy, hình ảnh phong phú, có cảm xúc Sử dụng phù hợp từ có tác dụng gợi tả
+HS: Khuyến khích viết thành văn, lại viết đoạn văn phần thân phải có câu mở đoạn kết đoạn, đủ ý
(14)- H nối tiếp đọc đoạn văn văn trước lớp
- T nhận xét, sửa câu sai cho H, biểu dương em có văn hay, đoạn văn hay
- T nhận xét học, em chưa hoàn thành nhà tiếp tục hồn thành
- -Tốn: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- HS củng cố so sánh, xếp số thập phân - Giải tốn có lời văn:
II Các hoạt động D-H Bài 1: Tìm chữ số x biết:
a) 8,x2 = 8, 12; b) 4x8,01= 428, 010 c) 0,3
10 x
d)48,362 4831000x2
- HS: Tự làm vào vở, sau em lên chữa bảng lớp - T lớp nhận xét, chốt kết
Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: a) 9,725; 7,925; 9,752; 9,75 b) ;100202
10 ; 10
8 ; 100
80
; 0,95
- T: Làm để xếp? (Chuyển thành số thập phân so sánh) - HS: Làm vào vở, em làm phiếu lớn, đính bảng
- T lớp chữa
Bài 3: Dành cho HS giỏi:
Có hai thùng đựng tất 398 l nhớt, lấy bớt thùng thứ 50 l đổ sang thùng thứ hai thùng thứ hai nhiều thùng thứ 16 l Tính xem lúc đầu thùng đựng l nhớt?
- HS: Trao đổi tìm cách giải toán
- 1em giải bảng lớp, lớp T chốt kết
VD: Sau bớt thùng thứ sang thùng thứ hai có: (398 + 16) : = 207 (l) Trước đổ thùng thứ hai có: 207 – 50 = 157 (l)
Trước đổ thùng thứ có: 398 – 157 = 241 (lít) * Củng cố dặn dò:
- T: nhận xét học, nhắc HS xem lại tập luyện
- -Thể dục
BÀI 15 I Mục tiêu
- Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, ( thẳng hướng, vòng phải, vòng trái ), đứng lại Yêu cầu HS thực động tác theo lệnh
(15)- Phương tiện: Chuẩn bị còi
III Nội dung phương pháp lên lớp: Phần mở đầu: – 10’
- T phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu phương pháp kiểm tra - HS: Đứng chổ vỗ tay hát
- Ôn động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,quay phải, quay trái, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp GV điều khiển lớp ôn tập
2 Phần bản: 18 – 22’ a.Kiểm tra ĐHĐN: 16 – 18’ -Kiểm tra:
+ Nội dung: Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải quay trái, ( thẳng hướng, vòng phải, vòng trái ), đứng lại
+ Phương pháp: Tập hợp HS thành – tổ hàng ngang T phổ biến nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá Kiểm tra tổ T điều khiển HS tham gia nhận xét, đánh giá, T kết luận
+ Cách đánh giá: Theo mức độ thực động tác HS.
Hoàn thành tốt: Thực động tác theo lệnh
Hoàn thành: Thực 4/6 động tác quy định theo lệnh Chưa hoàn thành: Thực sai 3/6 động tác quy định
b.Trò chơi “ Kết bạn ” – 4’
- T tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, nhắc lại quy định chơi - Cho lớp chơi, T quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua
3.Phần kết thúc: – 6’
- HS lớp chạy quanh sân thành vòng tròn lớn, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ, đứng lại quay vào tâm vòng tròn
- Hát theo nhịp vỗ tay
- T nhận xét, đánh giá kết học, phần kiểm tra, công bố kết KT - Giao tập nhà: Ôn ĐHĐN
- -Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
-Đọc, viết, so sánh số thập phân - Tính nhanh cách thuận tiện
II Các hoạt động D-H
* T tổ chức cho HS làm chữa bài, kết hợp nhắc lại kiến thức học * Bài 1: HS nôi tiếp đọc số thập phân
- em nhắc lại cách đọc số thập phân * Bài 2: Hs làm bảng
- T chữa
(16)b) Ba mươi hai đơn vị, tám phần mười, năm phần trăm: 32, 85 c) Không đơn vị, phần trăm: 0,01
d) Không đơn vị, ba trăm linh bốn phần trăm: 0, 304 - HS nhắc lại cách viết số thập phân
* Bài 3: Hs nêu yêu cầu tập: - HS: Tự làm vào
- Tchấm số em, gọi HS chữa * Kết là: 41,538; 41,835; 42,358; 42,538 - HS: Nhắc lại cách so sánh hai phân số * Bài 4: (nếu thời gian)
a) 54
1 6 6 45 36 x x x x x x x
; b) 49
8 9 8 63 56 x x x x x x III.Củng cố dặn dò:
- T nhận xét học, nhắc HS xem lại tập làm
- -Luyện từ câu:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích yêu cầu
1.Phân biệt từ nhiều nghĩa từ đồng âm
2 Hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc, nghĩa chuyển) mối quan hệ chúng
3 Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều tính từ II Đồ dùng D-H
- Vở BT Tiếng Việt 5- Tập III Các hoạt động D-H A KTBC
- HS làm lại tập 3,4 tiết trước B Bài
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS làm tập * Bài tập 1: HS trao đổi, làm tập - HS:một số em nêu ý kiến
- T lớp chốt lại lời giải
a) chín: Từ chín câu với từ chín câu từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ chín câu 2
b) đường: từ đường câu đường câu hai nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với đường câu
Bài 2: Hs đọc nội dung tập - HS: Thảo luận nhóm đơi - Đại diện số cặp trả lời trước lớp - Lớp T nhận xét, chốt kết
(17)b) Từ xuân có nghĩa tuổi * Bài tập 3: HS đọc nội dung tập - T lưu ý HS đặt từ câu
VD: Từ cao: - Nam cao hẳn bạn bè lớp
- Mẹ cho em xem hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao - HS: Đặt câu vở, nối tiếp nêu câu
- T: nhận xét chữa câu chưa phù hợp Củng cố dặn dò
- T: Nhận xét học, nhắc HS xem lại tập làm
- -Lịch sử:
XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I Mục tiêu: Học xong HS biết:
- Xô viết Nghệ - Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930-1931
- Nhân dân số địa phương Nghệ - Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến
II Đồ dùng D-H: - Bản đồ Việt Nam - Phiếu học tập HS
III Hoạt động D-H: A KTBC:
- Đảng cộng sản Việt Nam đời hoàn cảnh ? - Nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng
B Bài : Giới thiệu bài:
- T giới thiệu kết hợp đồ, nêu nhiệm vụ cho HS.
+ Tinh thần CM nhân dân Nghệ -Tĩnh năm 1930-1931 (tiêu biểu qua kiện 12.9.1930)
+ Những chuyển biến nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành quyền CM
- Ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh
- T: Hãy thuật lại biểu tình ngày 12.9.1930
Phong trào Xô Viét Nghệ Tĩnh phát triển nào?
- HS đọc SGK , làm việ theo nhóm đơi, sau tường thuật trình bày lại biểu tình ngày 12 – –1930
- HS: Đại diện số cặp thuật lại diễn biến biểu tình ngày 12.9.1930 - T: Kết luận nhấn mạnh ngày 12 – ngày kỉ niệm Xô Viết - Nghệ Tĩnh - HS nêu kiện diễn năm 1930
(18)- T nêu câu hỏi: Những năm 1930 – 1931, thôn xã Nghệ - Tĩnh có chính quyền Xơ Viết diễn điều ?
Phong trào Xơ viết Nghệ - Tĩnh có ý nghĩa ? - HS đọc SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Không xảy trộm cướp
+ Chính quyền CM bãi bỏ tập tục lạc hậu, mê tín dị đoan, phá nạn rượu chè, cờ bạc
- T: Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh hết sức dã man Chúng điều thêm lính đàn áp triệt hạ làng xóm Hàng nghìn ĐVCS chiến sỹ yêu nước bị tù đày bị giết Đến năm 1931, phong trào lắng xuống - Phong trào Xơ viết Nghệ - Tĩnh có ý nghĩa ? (Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động Cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta.) - HS đọc tóm tắt SGK
3 Củng cố -dặn dò:
- Về nhà học - trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị : Cách mạng mùa thu
- -Địa lí:
DÂN SỐ NƯỚC TA I Mục tiêu : Giúp cho HS biết
- Dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm tăng dân số nước ta
- Biết nước ta có dân số đông, gia tăng dân số đông - Nhớ số liệu dân số nước ta thời điểm gần - Nêu số hậu dân số tăng nhanh
- Thấy cần thiết việc sinh gia đình II Đồ dùng D-H:
- Bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á - Biểu đồ tăng dân số VN
- Tranh ảnh
III Các hoạt động D-H: A KT BC :
- Nêu đặc điểm khí hậu, sơng ngịi? B Bài :
1 Dân số :
* Hoạt động : Làm việc cá nhân
- Bước 1: HS quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2004 trả lời câu hỏi mục SGK
- Bước 2: HS trình bày kết quả, T giúp HS hoàn thiện câu trả lời kết luận Kết luận:
+ Năm 2004 nước ta có số dân 82 triệu người
(19)2 Gia tăng dân số:
* Hoạt động : Làm việc theo cặp
- Bước 1: HS quan sát biểu đồ dân số qua năm , trả lời câu hỏi mục SGK - Bước 2: HS trình bày kết ,T giúp HS hoàn thiện câu trả lời kết luận
Dân số nước ta tăng nhanh , bình quân năm tăng thêm người? Kết luận : Số dân tăng qua năm
+ Năm 1979: 52,7 triệu người + Năm 1989: 64,4 triệu người + Năm 1999: 76,3 triệu người
Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm thêm triệu người + HS liên hệ với dân số tỉnh ta
* Hoạt động : Làm việc theo nhóm
- Bước 1: HS dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết : hậu dân số tăng nhanh ?
- Bước 2: HS trình bày kết
- T trình bày thêm cho HS rõ : Gia đình đơng có nhu cầu lương thực thực phẩm, nhu cầu nhà ở, may mặc, học hành lớn nhà Nếu thu nhập bố mẹ thấp dẫn đến thiếu ăn, không đủ chất dinh dưỡng, nhà chật chội, thiếu tiện nghi…
- Trong năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta giảm dần Nhà nước tích cực vận động nhân dân thực cơng tác kế hoạch hóa gia đình Mặt khác,do người dân bước đầu ý thức đựoc cần thiết phải sinh để có điều kiện chăm sóc ni dạy tốt nâng cao chất lượng sống
- HS đọc tóm tắt SGK Củng cố - dặn dò : - Đọc học
- Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị : “ Các dân tộc, phân bố dân cư
- -Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 Thể dục
BÀI 16 I Mục tiêu
- Học hai động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tơng đối động tác
- Trị chơi “Dẫn bóng” u cầu chơi nhiệt tình chủ động
II - Địa điểm, phương tiện:
- Điạ điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập Đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị cịi, bóng kẻ sân để tổ chức trò chơi
III - Néi dung ph ơng pháp lên lớp :
1 P hần mở đầu: 6-10 phút:
- T nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học:2-3 phút - Chạy thành hàng dọc quanh sân tập: 1-2 phút
(20)- Chơi trò chơi tự chọn: phút 2, Phần bản:18-22 phút
a) Học động tác vơn thở:3-4 lần lần 2x8 nhịp
- T nêu tên động tác, sau vừa phân tích kỹ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo - Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm đợc phơng hớng biên độ động tác - Lần T hô nhịp chậm cho HS tập
- Sau lần tập T nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai cho em HS tập tiếp b) Học động tác tay: 3-4 lần, lần 2x8 nhịp
- Phơng pháo dạy nh dạy động tác vơn thở Gv ý nhắc HS: Nhịp ngẩng đầu căng ngực, nhịp nâng khuỷu tay cao ngang vai
c) Ôn hai động tác vơn thở tay: 2-3 lần lần 2x8 nhịp Chia nhóm để HS tự điều khin ụn luyn
- Trò chơi Dẫn bóng: 4-5
T nhắc tên trị chơi, sau cho HS chơi thử lần, GV nhận xét nhắc nhở cho HS chơi thức, lần chơi GV sử dụng phơng pháp thi đua để tạo hứng thú chơi
3 PhÇn kÕt thóc :4- - HS th¶ láng:
- T cïng HS hƯ thèng bµi :
- T nhận xét, đánh giá kết học giao nhà: 1-2 phút
- -Tập làm văn:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH. I- Mục đích, yêu cầu:
- Củng cố kiến thức đoạn mở bài, đoạn kết văn tả cảnh - Biết cách viết kiểu mở bài, kết cho văn tả cảnh
II- Các hoạt động day học: A Bài cũ:
HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương viết lại B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn luyện tập:
* Bài 1:HS đọc nội dung BT1
- HS nhắc lại kiến thức học hai kiểu mở (trực tiếp, gián tiếp) - HS đọc thầm hai đoạn văn nêu nhận xét
=Lời giải: (a) kiểu mở trực tiếp, (b) kiểu mở gián tiếp * Bài 2:
- T: Em học kiểu kết nào? (không mở rộng, mở rộng):
(21)- T góp ý, sửa chữa * Bài 3:
- HS giới thiệu cảnh đẹp quê hương
- T: Gợi ý cho HS mở kiểu gián tiếp ( Đọc VD cho HS nghe ) - HS viết mở kiểu mở rộng
- T: Chấm số , nhận xét 3 Củng cố , dặn dò :
- T nhắc HS ghi nhớ kiểu mở , kiểu kết - HS: Viết lại
- -Toán
VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Ôn bảng đơn vị đo độ dài Mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề
- Luyện cách viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác II Chuẩn bị :
- Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn III Các hoạt động dạy học :
A Bài cũ :HS: Làm tập ( 43 ) B Bài :
1.Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài
- Nhắc lại đơn vị đo độ daì học từ lớn đến bé
- HS thảo luận nêu quan hệ đơn vị đo liền kề Từ : km = 10 hm hm = 101 km = 0,1 km
………
1m = 10 dm dm = 101 m = 0,1 m - HS đến kết luận : Mỗi đon vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau
Mỗi đơn vị đo độ dài phần mười ( 0,1 ) đơn vị lièn trước
- T nêu VD : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : m dm = ……m
- HS nêu cách làm : 6m dm = 104 m = 6,4 m ; Vậy m 4dm = 6,4 m - T làm tương tự với VD
(22)* Bài : HS nêu yêu cầu : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
Như hướng dẫn VD – HS tự làm vào - em lên bảng làm a) 8,6 m b) 2,2 dm c) 3,07 m d) 23,13 m
* Bài : Yêu cầu : Viết số đo dạng số thập phân + Có đơn vị đo m
+ VD : 3m dm = 3104 m = 3,4 m …………
+Có đơn vị đo dm + VD : 8dm 7cm =
10
dm = 8,7 dm …………
- HS làm việc phiếu - T chữa phiếu lớn
3 Củng cố :
- HS: Nêu bước viết số đo độ dài dạng số thập phân - T: nhận xét học
- -Khoa học
PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS I Mơc tiªu:
- Giải thích cách đơn giản HIV ? AIDS ? - Nêu đờng lây truyền cách phòng tránh HIV/AIDS
- Có ý thức tuyên truyền, vận động ngời phòng tránh HIV/AIDS II Chuẩn bị: - Hỡnh trang 35 SGK
- Tranh ảnh th«ng tin vỊ HIV/ AIDS
III Hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh đúng?” * Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn
- T: Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS
u cầu nhóm thi xem nhóm tìm đợc câu trả lời nhanh * Bớc 2: Làm việc theo nhóm
- HS lµm viƯc theo hớng dẫn giáo viên
- Nhóm làm xong dán sản phẩm lên bảng * Bớc 3: Làm việc lớp
- HS:Đại diện nhóm trình bày kết làm việc Nhóm khác bổ sung - T: Nhóm làm đúng, nhanh trình bày đẹp thắng
(23)- T yêu cầu lớp xếp, trình bày thông tin, tranh cổ động su tầm tập trình bày nhóm
* Bíc 2:
- T yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: SGV * Bớc 3: Trình bày triển lÃm
- HS: Trình bày tranh, sản phẩm nhóm mình, nêu ý nghĩa tranh nhóm
- T nhóm khác nhận xét, biểu dương nhóm có phần sưu tầm phong phú Trình bày hay
3 Cđng cè:
- HS đọc mục bạn cần biết SGK
- T: Nhận xột học, nhắc HS chuẩn bị sau: Thái độ ngời nhiễm HIV/AIDS
- -BUỔI CHIỀU Tiếng Việt
Luyện viết: NGÔI NHÀ CUA EM- PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG BÁC I Mục đ ích yêu cầu :
- HS luyện viết đúng, đẹp, trình bày khoa học luyện viết luyện viết - Rèn cho HS tính cẩn thận kiên trì học tập
II Các hoạt đ ộng dạy - học chủ yếu 1.Luyện vết chữ hoa
- HS: Đọc đoạn cần viết Luyện viết, tìm tiếng có viết hoa - HS: Đọc tiếng có viết hoa đoạn văn cần viết
- T: Giới thiệu bảng mẫu chữ có ghi chữ hoa:Ơ,Đ,Ô, T,Đ, V, S, L,M - HS: Tập viết bảng chữ viết hoa trên.
- T: Nhận xét sửa sai nét cho HS Luyện viết vào vở:
- T: Nhắc nhở HS tư ngồi viết, yêu cầu HS quan sát thật kĩ mẫu chữ luyện viết để viết cho đẹp
- T: Lưu ý HS quan sát thật kĩ mẫu chữ để viết cho mẫu - Cách trình bày
- HS : Dựa vào cách viết mẫu để viết vào Nhận xét viết HS
-T: Xem chấm số em - T: Nhận xét viết HS
- Sửa lỗi phổ biến viết HS Củng cố dặn dò:
- T: Nhận xét học, nhắc hs viết chưa đẹp, luyện viết thêm nhà
- -Toán:
BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO HS I Mục tiêu:
(24)II Các hoạt động D-H Bài dành cho HS lớp
Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
a) 4m 25cm= m b) 9m 8dm 5mm = dm 12m 8dm = m 2m 6dm 3cm = m 26m 8cm = m 4dm 4mm = dm Bài 2: Viết sô thích hợp vào chỗ chấm:
a) 2,539m = m dm cm mm = m cm mm = m mm b) 7,306m = m dm mm
= m cm mm = m mm
* Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
a 5,8m 5,799m b 0,2m 20cm c 0,64m 6,5dm d 9,3m 9m 3cm - HS: Tự liên hệ học buổi sáng, tự làm vào
- T: Theo dõi, giúp đỡ em yếu - T: Tổ chức chưa
2 Bài thêm cho HS giỏi
63 người đào xong mương dẫn nước 15 ngày Sau đào ngày có 36 người đến tăng cường thêm Hỏi mương đào xong trước thời hạn ngày? (Sức đào người nhau)
- HS: Trao đổi giải toán - T: tổ chức chữa bài: Giải:
Vì đào ngày nên số ngày lại phải đào là: 15 – = 11 (ngày) Sau tăng thêm đội có số người là: 63 + 36 = 99 (người)
Một người đào số ngày là: 63 x 11 = 693 (ngày) 99 người đào số ngày là: 693 : 99 = (ngày)
Con mương đào xong trước thời hạn: 11 – = (ngày) Đáp sô: ngày
3 Củng cố dặn dò:
- T: Nhận xét học, nhắc HS xem kĩ tập luyện
- -SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu:
-Đánh giá hoạt động tuần - Chuẩn bị kế hoạch cho tuần
II Nội dung sinh hoạt
1/ Đánh giá ban cán lớp, ban huy chi đội 2/ Đánh giá GVCN:
(25)- Nhìn chung trì nề nếp học tập, có tinh thần xây dựng sơi - Nhiều em có tiến rõ rệt: Kim Khoa, Dương Hải
- Tuy nhiên số em lực học yếu chưa cố gắng, lười học: Cường, Phương Lâm, Thế Sơn
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sách - b Các hoạt động Đội:
- Vệ sinh lớp sân trường chưa tốt thời tiết mưa - Tham gia ĐHLĐ, tổ chức thành công ĐHLĐ
- Quyên góp, ủng hộ sách vở, áo quần cho bạn vùng lũ lụt c Tồn tại:
- Tình trạng nói chuyện riêng học cịn nhiều có chiều hướng gia tăng: Cường, Thanh Hải, Đức Tuấn
3/ Lớp thảo luận sinh hoạt văn nghệ 4/ Kế hoạch tuần
-Tăng cường nề nếp học tập
- Tập trung thời gian cho việc học
- Tăng cường kèm cặp bạn yếu.Tiếp tục quyên góp ủng hộ HS vùng lũ - Hạn chế dần đến chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng học - Tiên hành trang trí lớp học