- Nhận biêt được: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật,đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn( BT1); bước đầu vận dụng kiến thứ[r]
(1)Tuần 32
Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2012 Tiết 2: Tốn
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TT)
I MỤC TIÊU:
- Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khơng q ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số)
- Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên
- Bài tập:1(dòng 1,2), 2, cột
II.CHUẨN BỊ:
Bộ đồ dùng toán
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước - Nhận xét chung ghi điểm
2 Bài mới. a Giới thiệu - GV giới thiệu b Luyện tập
Bài 1: (Dòng 1, 2) - Gọi HS đọc đề
- Theo dõi sửa cho HS
- Nhận xét cho điểm
Bài 2: - Gọi HS đọc đề
- Nêu quy tắc thực tìm x - Theo dõi giúp đỡ HS
- Nhận xét sửa
Bài 4: (cột 1)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Nêu tính chất áp dụng? - Nhận xét nhắc lại tính chất - Nhận xét chữa cho điểm Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học HS nhà làm tập
- 2HS lên bảng làm tập
- Nhắc lại tên học
- Nêu: Đặt tính tính - Lớp làm vào nháp a) 2057 x 13 428 x 125 b) 73 68 : 24 13498 : 32 - Nhận xét sửa bạn - 1HS đọc
- 2HS nêu hai quy tắc
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào
a) 40 × x =1400 x = 1400 : 40 x = 35
b) x : 13 = 205 x = 205 x 13 x = 2665
- Nhận xét sửa bảng - 1HS đọc yêu cầu tập
- 3HS lên bảng làm, HS làm dòng, lớp làm vào
(2)Tiết số 3: Tập đọc
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả
- Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK) Rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS Giáo dục yêu sống
- HSKT: rèn đọc kịp tốc độ
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS lên bảng đọc Con chuồn chuồn nước, HS đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới.
a Giới thiệu - GV giới thiệu
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn lượt GV ý sửa lỗi cho HS có - Yêu cầu HS đọc phần giải tìm hiểu nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc * Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, dùng bút chì gạch chân chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn
- Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn
H: Vì sống vương quốc buồn chán vậy?
+ Nhà vua làm để thay đổi tình hình? - Ghi ý đoạn lên bảng
- Giảng: Đoạn vẽ lên trước mắt vương quốc buồn chán…
- Gọi HS phát biểu kết viên đại thần du học
+ Điều xảy phần cuối đoạn này?
- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
- HS nghe
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc thành tiếng phần giải, HS khác đọc thầm
- HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm
- HS nêu từ ngữ: mặt trời không muốn dậy, chim không muốn
hót……
- Vì cư dân khơng biết cười + Cử đại thần du học nước ngồi chun mơn cười
- Nghe
- Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội gắng khơng học vào
(3)+ Thái độ nhà vua nghe tin đó?
- GV kết luận
+ Phần đầu truyện nói lên điều gì?
- KL: Khơng khí ảo não lại bao trùm lên triều đình việc cử người du học môn cười… c Đọc diễn cảm
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc + GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc nhóm HS + Tổ chức cho HS thi đọc
+ Nhận xét, cho điểm HS Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập đọc thêm, chuẩn bị sau
sằng sặc đường
+ Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người vào
- Truyện n lên sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt - HS nhắc lại ý - Nghe
- Đọc tìm giọng đọc hướng dẫn phần luyện đọc - HS đọc trước lớp - Theo dõi GV đọc
+ HS ngồi bàn luyện đọc theo vai
+ HS thi đọc diễn cảm theo vai - HS thi đọc toàn
-Tiết số 4: Chính tả
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.Mục tiêu:
- Nghe - viết CT; biết trình bày đoạn trích; khơng mắc q năm lỗi
- Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp
- giáo dục ý thức rèn chữ giữ II.Đồ dùng dạy học:
- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b III.Hoạt động lớp:
Hoạt động gv Hoạt động hs KTBC:
-Kiểm tra HS
-GV nhận xét cho điểm Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
Trong tiết tả hơm nay, em nghe viết đoạn Vương quốc vắng nụ cười Sau em làm tập tả phân biệt âm đầ âm
-2 HS đọc mẫu tin Băng trơi (hoặc Sa mạc đen), nhớ viết tin bảng lớp tả
(4)2.2 Nghe - viết:
a) Hướng dẫn tả
-Cho HS đọc đoạn văn cần viết tả -GV nói lướt qua nội dung đoạn tả -Cho HS viết từ dễ viết sai: kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo b) GV đọc tả
-GV đọc câu cụm từ -Đọc lại cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa
-GV chấm đến -Nhận xét chung * Bài tập 2:
-GV chọn câu a câu b a) Điền vào chỗ trống
-Cho HS đọc yêu cầu câu a -GV giao việc
-Cho HS làm
-Cho HS thi hình thức tiếp sức: GV dán lên bảng tờ phiếu viết mẫu chuyện có để trống
-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: chữ cần điền là: – sau – xứ – sức – xin –
3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện vui học
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS luyện viết từ
-HS viết tả -HS sốt lỗi
-HS đổi tập cho soát lỗi Ghi lỗi lề
-HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm vào VBT
-3 nhóm lên thi tiếp sức
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào
- Cả lớp
-Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2012 Tiết số 2: To¸n
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TT)
I MỤC TIÊU:
- Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên
- Biết giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên - Bài tập 1a, 2,
II.CHUẨN BỊ:
Bộ đồ dùng toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước - Nhận xét chung ghi điểm
(5)2 Bài mới. a Giới thiệu - GV giới thiệu b Luyện tập
Bµi 1a: - Gọi HS lên bảng làm - GV ®ọc phép tính
- Theo dõi sửa sai cho HS:
- Nhận xét
Bài 2:- Gọi nêu yêu cầu đề - HS làm vào
- GV theo dõi giúp đỡ HS
- Gọi HS đọc làm nêu cách làm - Nhận xét chấm số
Bài 4:- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - HD thực giải: - Theo dõi giúp đỡ HS
- Nhận xét chấm số
3 Củng cố dặn dò.- Nhận xét tiết học
- Nhắc lại tên học - 1HS nêu yêu cầu đề - HS lớp làm vào nháp Kết quả:
a.m + n = 952 + 28 = 980 m x n = 26656
m : n = 34
- Nhận xét sửa bảng - 2HS nêu yêu cầu
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- 1HS đọc làm - Nhận xét sửa
Kết quả: a 147, 1814 b 529 , 175
- 1HS đọc yêu cầu đề - 1HS lên bảng làm Bài giải
Tuần sau bán số m vải là: 319 + 76 = 395 (m)
Cả hai tuần cửa hàng bán 319 + 359 = 714 (m)
Số ngày mở cửa hai tuần x = 14 (ngày)
TB ngày bán số vải 714 : 14 = 51 (m)
Đáp số: 51m - Nhận xét sửa -Tiết số 3: Luyện từ câu
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU
I MỤC TIÊU:
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu ( trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND ghi nhớ)
- Nhận diện trạng ngữ thời gian câu ( BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a b BT2
- HS giỏi biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn a,b BT2
- Kĩ sống: Tìm xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu; Ra định; Đảm nhận trách nhiệm
II ĐỒ DÙNG:
(6)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ.
+ Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa câu? + Trạng ngữ nơi chốn câu trả lời cho câu hỏi nào?
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới.
a Giới thiệu - GV giới thiệu b Tìm hiểu ví dụ
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tìm trạng ngữ câu
- Gọi HS phát biểu ý kiến GV dùng phấn màu gạch chân trạng ngữ
Bài 2: H: Bộ phận trạng ngữ: Đúng lúc đo bổ sung ý nghĩa cho câu?
- KL: Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu để xác định thời gian diễn việc nêu câu
Bài 3,4 : - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm GV giúp đõ nhóm gặp khó khăn
- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng GV nhóm khác nhận xét, chữa
- KL câu đúng, khen ngợi nhóm hiểu
+ Trạng ngữ thời gian có ý nghĩa câu?
+ Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi nào?
c Ghi nhớ
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cau nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng
- HS trả lời
- HS nghe
- HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS ngồi bàn trao đổi, tìm trạng ngữ
- Trạng ngữ Đúng lúc
- Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu
- Nghe
- HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp
- HS ngồi bàn đặt câu trạng ngữ thời gian, sau đặt câu hỏi cho trạng ngữ thời gian Mỗi nhóm đặt câu khẳng định câu hỏi có
- Trạng ngữ thời gian giúp ta xác định thời gian diễn việc nêu câu
+ Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?
- HS tiếp nối đọc thành tiếng HS đọc thầm thuộc lớp
-1 HS đọc yêu cầu bài,
- HS làm bảng lớp HS lớp làm vàoVBT
(7)- Nhận xét, kết luận bạn làm bảng Bi 2: HS K-G làm bài
GV cú thể lựa chọn phần a b
a) Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh HS khác bổ sung sai
- Nhận xét, kết luận lời giải
b) Tổ chức cho HS làm tập b, tương tự tập 2a
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS thuộc phần ghi nhớ đặt câu có trạng ngữ thời gian vào
bạn làm sai)
- HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp
- HS tự đánh dấu chỗ thêm trạng ngữ vào SGK
- HS đọc đoạn văn vừa làm HS khác nhận xét, bổ sung
- Cả lớp -Tiết số 4: Kể chuyện
KHÁT VỌNG SỐNG
I MỤC TIÊU:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ(SGK), học sinh k li c tng đoạn cõu chuyn Khỏt vng sng rõ ràng, đủ ý (BT1): bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện(BT2)
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện(BT3): Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết - GDMT: GDHS biết vượt qua khó khăn đến từ thiên nhiên để sống tốt - KĨ N Ă NG SỐNG: Tự nhận thức; Tư sáng tạo; Làm chủ thân
II ĐỒ DÙNG:
- Tranh minh hoạ truyện SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS kể lại câu chuyện ve du lịch cắm trại mà em tham gia
- Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới.
a Giới thiệu - GV giới thiệu b Hướng dẫn kể chuyện * GV kể chuyện
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội dung tranh
- GV kể chuyện lần
Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe, nhấn giọng từ ngữ miêu tả……
-GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa vào tranh
- HS kể chuyện
- HS nghe
- Quan sát, đọc nội dung - HS nghe
(8)minh hoạ đọc lời tranh
- GV kể lần dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện
+ Giơn bị bỏ rơi hồn cảnh nào?
+ Chi tiết cho em thấy Giôn cần giúp đỡ?
+ Theo em, nhờ đâu mà Giơn sống sót? - u cầu HS kể nhóm trao đổi với ve ý nghĩa truyện GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Đảm bảo HS tham gia kể
* Kể trước lớp
- Gọi HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể toàn chuyện
H: Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
+ Câu chuyện muốn khuyên điều gì? Củng cố dặn dị
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè nghe
- HS tiếp nối trả lời câu hỏi đến có câu trả lời
+ Giữa lúc bị thương, anh mệt mỏi ngày gian khổ… + Giơn gọi bạn người tuyệt vọng
+ Nhờ khát vọng sống, yêu sống mà Giôn sống sót
- HS tạo thành nhóm HS kể tiếp nối nhóm Mỗi HS kể nội dung tranh
- Lượt HS thi kể Mỗi HS nội dung tranh
- HS kể chuyện
- Chuyện ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua khó khăn, gian khổ - Khuyên cố gắng khơng nản chí trước hồn cảnh
- Cả lớp
-Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2012
Tiết số 2: To¸n
ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ
I MỤC TIÊU:
- Biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột Bài tập 2,
- Rèn kĩ làm tốn liên quan đến biểu đồ Giáo dục tính xác II ĐỒ DÙNG:
50 Biểu đồ cột
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước - Nhận xét chung ghi điểm
2 Bài mới. a Giới thiệu - GV giới thiệu b Luyện tập
Bài 2: - GV treo biểu đồ lên bảng
- Yêu cầu HS nêu thơng tin có
- 2HS lên bảng làm tập
- Nhắc lại tên học
(9)bản đồ
- Yêu cầu HS làm bảng
- Hs lên bảng làm, lớp nhận xét bổ sung
- Nhận xét chấm số Bài 3: -Treo biểu đồ
-Yêu cầu HS nêu thông tin cần biết đồ
-HS làm
- Nhận xét chữa Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà ôn tập thêm xem biểu đồ
- 2HS lên bảng làm, HS làm phần, HS lớp làm vào
Kết quả:
HN: 921m2, ĐN :1255m2, TPHCM : 2095m2.
b Diện tích Đà Nẵng diện tích HN là:1255 – 921 = 334m2
ĐN bé TPHCM là: 2095 – 1255 = 840m2 - 2Hs đọc thông tin
- 1HS lên bảng làm –cả lớp làm vào Kết quả:
a) Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải hoa là:
50 x 42 = 2100 (m)
Số vải bán tháng 12 là: 42 + 50 + 37 = 129(m)
- Cả lớp
-Tiết số 3: Tập đọc
NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung - Hiểu ND (hai thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai thơ)
- Rèn kĩ đọc diễn cảm hai thơ
- Giáo dục tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống.
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười.
- Nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới.
a Giới thiệu - GV giới thiệu
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc
- HS thực theo yêu cầu GV
(10)Bài: Ngắm trăng - Yêu cầu HS đọc thơ
- Goi HS đọc phần xuất xứ giải - GV đọc mẫu
- Giải thích: Cuộc sống Bác tù thiếu thốn, khổ sở vật chất
- Yêu cầu HS đọc thơ * Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc thầm thơ, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? + Qua thơ, em học điều Bác Hồ? + Bài thơ nói lên điều gì?
- Ghi ý
- KL: thơ ngắm trăng nói tình cảm với trăng Bác hoàn cảnh đặc biệt c Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc thơ - GV đọc mẫu
- Tổ chức cho HS đọc nhẩm thuộc lòng thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng dòng thơ
- Nhận xét, cho điểm HS
+ Em hình dung cảnh chiến khu qua lời kể Bác?
+ Bài thơ nói lên điều Bác?
- Ghi ý lên bảng
* Đọc diễn cảm học thuộc lòng - GV gọi HS đọc thơ
- Treo bảng phụ có viết sẵn thơ - GV đọc mẫu
- HS học thuộc lòng thơ
- Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối dòng thơ - Nhận xét, cho điểm HS
3 Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét
- Về nhà học thuộc hai thơ, chuẩn bị sau
- HS đọc tiếp nối thành tiếng, lớp theo dõi
- Theo dõi - Nghe
- HS đọc tiếp nối
- HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi,tiếp nối trả lời câu hỏi
+ Trong hoàn cảnh bị tù đầy + Em học Bác tinh thần lạc quan yêu đời…
+ Ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, u sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác
- HS nghe
- HS đọc thành tiếng - Theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi bàn
- Lượt HS đọc thuộc lòng dòng thơ
- Qua lời thơ Bác, em thấy cảnh chiến khu đẹp
+ Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái ung dung Bác cho dù sống gặp nhiều khó khăn
- Nghe
- HS đọc thành tiếng
- Theo dõi GV đọc bài, đánh dấu cách đọc vào SGK
- HS luyện đọc theo cặp
- Lượt HS đọc thuộc lòng dòng thơ
- HS nghe -Tiết số 4: Tập làm văn
(11)I MỤC TIÊU:
- Nhận biêt được: đoạn văn ý đoạn văn tả vật,đặc điểm hình dáng bên hoạt động vật miêu tả văn( BT1); bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3)của vật em yêu thích
- Rèn kĩ viết đoạn văn miêu tả vật II ĐỒ DÙNG:
B¶ng phơ Tranh, ảnh số vật gợi ý cho HS làm BT2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn miêu tả phận gà trống
- Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới.
a Giới thiệu - GV giới thiệu b Luyện tập
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp, với câu hỏi b,c em viết giấy để trả lời
- Gọi HS phát biểu ý kiến GV ghi nhanh lên bảng + Bài văn có đoạn, nêu nội dung đoạn?
+ Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên tê tê?
+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc nhiều đặc điểm lý thú?
- GV nêu KL
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tự làm GV nhắc HS không viết lại đoạn văn miêu tả hình dáng gà trống - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu
- Gọi HS lớp đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu
Bài 3: - GV tổ chức cho HS tập tương tự cách tổ chức làm tập
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn vào
- HS thực theo yêu cau
- HS nghe
- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu Bài văn có đoạn
+ Các đặc điểm:bộ vây, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân + Cách tê tê bắt kiến
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu - HS viết vào bảng phụ lớp làm vào
- Nhận xét chữa
- 3-5 HS đọc đoạn văn
(12)Tiết số 2: To¸n
ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU:
-Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số - Bài tập 1, 3(chọn 5ý), 4(a,b),
- Rèn kĩ so sánh, rút gon, quy đồng mẫu số phân số - Giáo dục tính xác học tốn
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ, hình vẽ SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu HD luyện tập:
Bài : - GV yêu cầu HS nêu tập
- GV gắn hình lên bảng yêu cầu HS quan sát hình nêu miệng
- GV nhận xét , chữa
Bài 3: - GV yêu cầu HS nêu BT
- Yêu cầu HS nêu cách rút gọn phân số -HS làm
Lưu ý: Rút gọn đến phân số tối giản - GV chấm chữa
Bài (a,b) SGK
- GV yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu số phân số
- HS làm
- GV chấm chữa Bài 5: SGK
- GV hướng dẫn : để xếp phân số theo thứ tự phải làm gì?
- So sánh phân số khác mẫu số phải làm gì?
-HS làm
- GV chấm chữa Củng cố ,dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau
- HS nhắc lại tên học. - 1HS nêu yêu cầu BT
- HS quan sát hình nối tiếp nêu kết
Kết quả: H.4
- 1HS nêu yêu cầu tập - HS nối tiếp nêu
- 1HS làm vào bảng phụ-lớp làm vào Kết quả: , 10 , 12 , ,
= - HS nối tiếp nêu
- Lớp làm vào Kết quả: a = 7 x x = 35 14 , = x x = 35 15 b 15 = 15 x x = 45 12
- 2HS nêu yêu cầu tập - So sánh phân số
- Quy đồng mẫu số phân số - 1HS làm bảng ,lớp làm vào Kết quả: , , ,
(13)THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU
I MỤC TIÊU:
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu( trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?- ND ghi nhớ)
- Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu( BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu( BT2, 3)
- HS KG biết đặt 2, câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi khác nhau( BT3) Rèn kĩ thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ, hình vẽ SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ.
+ Trạng ngữ thời gian có tác dụng câu?
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới.
a Giới thiệu - GV giới thiệu b Tìm hiểu ví dụ
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cau HS thảo luận cặp đôi
- Gọi HS phát biểu ý kiến
c Ghi nhớ
- Yêu cau HS đọc phần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân GV sửa chữa nhận xét khen ngợi HS hiểu lớp
d Luyện tập
Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS gạch chân trạng ngữ nguyên nhân câu
- Nhận xét, kết luận lời giải
H: phận ba tháng sau câu a gì? Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng? - Nhận xét, kết luận lời giải
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Gọi HS lên bảng đặt câu lớp làm vào
- HS đứng chỗ trả lời - HS nhận xét
- HS nghe
- HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trước lớp
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm
- HS nêu: Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cười bổ sung ý nghĩa nguyên nhân cho câu
- HS tiếp nối đọc HS lớp đọc thầm
- HS đọc câu trước lớp
- HS làm bảng lớp HS dưỡi lớp dùng bút chì gạch chân trạng ngữ nguyên nhân câu
(14)- Gọi HS nhận xét bạn đặt câu bảng - Gọi HS lớp đọc câu đặt
- Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng, hay Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau
- HS nhận xét
- 3-5 HS tiếp nối đọc câu đặt
- Cả lớp
-Tiết số 4: Lịch sử
kinh thµnh huÕ
I Mơc tiªu:
- Mơ tả đơi nét kinh thành Huế: Với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sơng Hương, tồ thành đồ sộ đẹp nước ta thời - Sơ lược cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa ra, vào, nằm kinh thành Hoàng thành; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế cơng nhận Di sản Văn hố giới
- GDMT: Học sinh biết yêu quý trân trọng di sản đất nước
II ChuÈn bÞ:
GV : PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Bµi cị
- Hãy nêu số dẫn chứng chứng minh Nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành tay bảo vệ ngai vàng mỡnh
B.Bài mới:
* GTB : Nêu mơc tiªu tiÕt häc
HĐ1: Q trình xây dựng kinh thành Huế - Y/C HS đọc đoạn "Nhà Nguyễn cơng trình kiến trúc" mơ tả sơ lợc trình xây dựng kinh thành Huế
HĐ2: Vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Hu
- Phát cho nhóm ảnh : Một công trình kiến trúc Huế
+ Y/C HS nhận xét cơng trình
Kết luận: Kinh thành Huế cơng trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11/12/93 UNESCO công nhận Huế Di sản văn hố giới
C/Cđng cố - dặn dò:
- Chốt lại ND nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau
- 2HS nêu miệng HS khác nhËn xÐt
- HS më SGK, theo dâi bµi häc
- HS thảo luận nêu đợc : Nguyễn ánh cho đóng Huế cho nhân dân xây dựng kinh thành Huế chục năm trời với hai bàn tay khéo léo, tài hoa, - Các nhóm thảo luận đến thống nét đẹp cơng trình : + Đó đồ sộ, vẻ đẹp phơng Tây, phơng Đơng pha trộn cơng trình cung điện lăng tẩm
+ Vài đại diện HS trình bày, HS khác nhận xét
- HS nhắc lại ND học -Tit s 5: Địa lý
(15)I Mơc tiªu:
- Nhận biết vị trí Biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc
- Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo
- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo:Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối; Đánh bắt ni trồng hải sản
HS kh¸ giái
- Biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta - GDMT: GD HS biết vai trò biển, đảo quần đảo nước ta: kho muối vơ tận, nhiều hải sản, khống sản q, điều hịa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuộn lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cảng biển
II ChuÈn bÞ:
- Bản đồ Địa Lí tự nhiên Việt Nam
III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Bµi cị:
- Vì nói Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung ?
B.Bài mới:
*GTB : GV nêu mục tiêu tiÕt häc H§1: Vïng biĨn ViƯt Nam - Y/C HS quan s¸t H1 - SGK
+ Cho biết biển Đơng bao bọc phía phần đất liền nớc ta ?
+ Vùng biển nớc ta có đặc điểm ?
+ Biển có vai trò nh nớc ta ? - Y/C HS ch trờn bn :
+ Vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan
* GV mụ t li đặc điểm vai trò vùng biển Việt Nam
HĐ2: Đảo quần đảo
- GV đảo quần đảo biển Đông Y/C HS trả lời:
+ Em hiểu đảo, quần đảo ?
+ Nơi biển nớc ta có nhiều đảo
+ Ngồi khơi biển miền Trung nớc ta có hai quần đảo lớn: Trờng Sa Hoàng Sa, thuộc tỉnh ?
- Y/C HS th¶o ln nhãm:
+ Trình bày số nét tiêu biểu đảo quần đảo vùng biển phía Bắc, vùng biển miền Trung vùng biển phía Nam
- HS nêu đợc: Vì nơi đến nơi xuất phát nhiều tuyến đờng giao thông : Đờng sắt, đờng thuỷ, đờng không, đờng
- Theo dâi
- HS quan sát nêu đợc: + HS nhìn đồ, tự nêu
+ Vùng biển nớc ta có diện tích rộng phận biển Đơng; Ven bờ có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, … + Thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cảng biển; Là kho muối vô tận; …
+ Vài HS lên + HS nghe để biết
- HS quan sát số đảo quần đảo đồ
+ Đảo phận đất nổi, nhỏ lục địa, xung quanh có nớc biển đại dơng bao bọc; Nơi tập trung nhiều đảo gọi quần đảo
+ Vùng biển phía Bắc có vịnh Bắc Bộ, nơi có nhiều đảo nớc
+ HS quan sát lên đồ, tự nêu
- HS dựa vào thông tin SGK, nêu đợc đặc điểm đảo quần đảo ở: + Vùng biển phía Bắc…
(16)+ Các đảo quần đảo nớc ta có giá trị ? + GV mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế, an ninh quốc phịng, …
C/Cđng cè - dỈn dò:
- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
+ Vïng biÓn phÝa Nam…
+ Giá trị đảo quần đảo: Nghề đánh bắt phát triển, khai thỏc du lch,
- HS nhắc lại néi dung bµi häc
-Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2012 Tiết số 2: To¸n
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU:
- Thực cộng, trừ phân số
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - Bài tập 1, 2, Giáo dục tính xác học toán
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ, hình vẽ SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi mục Luyện tập:
Bài : - GV yêu cầu HS nêu cách tính cộng trừ phân số mẫu số khác mẫu số - Yêu cầu HS làm vào
- GV chấm chữa
Bài 2: - GV lưu ý: Đối với phân số có mấu số chia hết cho mẫu số mẫu số lớn mẫu số chung
- GV chấm số chữa
Bài 3: - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng, số trừ, số bị trừ chưa biết
- GV nhận xét làm chữa
3 Củng cố, dặn dò:
- HS nghe
- Một số HS nêu
- 2HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào Kết quả: a , , , b 12 , 12 , 12 , 12
- HS làm vào vở, 2HS làm bảng Kết quả: a 35 31 , 35 10 , 35 21 , 35 31 b 12 11 , 12 , 12 , 12 11 - Một số HS nêu
- 3HS làm vào bảng phụ – lớp làm vào
Kết quả: a x = -
9
=
9
b x =
(17)- GV nhận xét học
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau c x =
+
2
=
4
-Tiết số 3: Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I MỤC TIÊU:
- Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn miêu tả vật yêu thích( BT2, 3)
- Rèn kĩ viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn miêu tả vật yêu thích
II ĐỒ DÙNG:
- Phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật, đoạn văn miêu tả hoạt động vật?
- Nhận xét cho điểm 2 Bài mới.
a Giới thiệu - GV giới thiệu b Luyện tập
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp, kết mở rộng, kết không mở rộng? - Tổ chức thảo luận nhóm đơi
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- Kiểu mở bài, kết em vừa học giống mở kết em học?
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS viết mở gián tiếp cho phù hợp với đoạn tả ngoại hình hoạt động vật em u thích - Chữa bài, nhận xét cho điểm
3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà luyện viết mở bài, kết văn miêu tả vật
- 2HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật
- 2HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật
- Nhận xét
- Nhắc lại tên học - 1HS đọc thành tiếng
- 4HS nối tiếp phát biểu ý kiến: - Thảo luận cặp đôi trao đổi - Nối tiếp trả lời câu hỏi
-1HS đọc đề
- 2HS làm vào phiếu khổ to, lớp làm vào
- Đọc nhận xét bạn + 3-5 HS đọc mở - HS nhận xét
- Cả lớp
-Tiết số 4: Đạo đức
Giúp đỡ gia đình thơng binh liệt sĩ
(18)- Hiểu cần giúp đỡ gia đình thơng binh liệt sĩ, cần làm để giúp đỡ gia đình thơng binh liệt sĩ
- Có việc làm thiết thực giúp đỡ gia đình thơng binh lệt sĩ theo khả
II/ Chuẩn bị: Tìm hiểu gia đình thơng binh liệt sĩ địa phơng
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ Bài cũ: Em làm để góp phần bảo vệ mơi trờng xanh, sạch, đẹp
B/ Bµi míi:
* GTB: Nêu ND tiết học: * HĐ1: Xử lí tình huống:
- GVnêu: Cạnh nhà Nam có bà Mn bà có hai bà trở thành liệt sĩ Nam định sang quét nhà dọn dẹp giúp bà Dũng ơm bóng toanh đến rủ đá bóng Nam làm đó?
- Gv cïng NX, thèng nhÊt tình đa
- Chỳng ta cn phi giỳp cỏc gia ỡnh
* HĐ2: Liên hệ :
+ địa phơng em có gia đình thơng binh liệt sĩ nào? Em hày kể tên
+ Các gia đình đợc địa phơng, làng xóm quan tâm ntn?
+ Nêu việc em làm để giúp đỡ gia đình thơng binh lit s?
C/ Củng cố, dặn dò: - GV NX tiÕt häc
- Về nhà cần quan tâm, giúp đỡ gia đình thơng binh liệt sĩ
- HS trả lời - HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận, trả lời
- HS l¾ng nghe
- HS lần lợt nêu tên gia đình thơng binh liệt sĩ
- HS nêu cơng việc mà giúp đỡ gia đình thơng binh liệt sĩ
- L¾ng nghe
-Sinh hoạt cuối tuần 32
I MỤC TIÊU:
- Nghe nhận xét việc thực nề nếp học tậpï tuần lớp
- Triển khai phong trào giúp bạn tiến học tập tuần Kiểm tra kq’ tuần vừa qua
II NỘI DUNG:
1 Nhận xét nề nếp tuần lớp - Y/c: Lớp trưởng báo cáo
- Nx chung, giao nhiệm vụ cho tuần tới: + Tiếp tục giúp đỡ bạn học yếu tiến
(19)Sinh hoạt Đội