Giao an lop 4Tuan 56CKTKN

- Giôùi thieäu muïc ñích yeâu caàu cuûa baøi: trong tieát hoïc naøy, caùc em seõ tieáp tuïc luyeän taäp xaây döïng caùc ñoaïn vaên hoaøn chænh cuûa moät caâu chuyeän (ñaõ cho saün coá[r]

Hai 20 / 09 TÑ T HN ÑÑ 21 5

Những hạt thóc giống Luyện tập

Học hát : Bạn lắng nghe Bày tỏ ý kiến (Tiết 1)

Ba 21/ 09 TD CT T LTVC ÑL 22

Đổi chân sai nhịp

Những hạt thóc giống (Nghe – viết)

Tìm số trung bình cộng

Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng Trung du Bắc Bộ

Tö 22 / 09 TÑ KC T TLV KH 10 23 9

Gà trống Cáo

Kể chuyện nghe, đọc Luyện tập

Vieát thư (kiểm tra viết)

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

Naêm 23/ 09 TD LS T LTVC KT 10 24 10

Quay đằng sau Đi vòng phải, vòng trái

Nước ta ách đô hộ triều đại Phong kiến phương Bắc

Biểu đồ Danh từ

Khâu thường (Tiết 2)

Saùu 24 / 09 TLV T MT KH ATGT 10 25 10

Đoạn văn văn kể chuyện Biểu đồ (tiếp theo)

TTMT : Xem tranh phong caûnh

Ăn nhiều rau, chín – Sử dụng thực phẩm an toàn

Thứ hai, ngày 20 tháng 09 năm 2010

Tập đọc

Tiết : Những hạt thóc giống

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu ND : ca ngợi bé Chôm trung thực dũng cảm dám nói lên thật

- HS phát huy tính trung thực, dũng cảm dám nói lên thật

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ nội dung học

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Tre Việt Nam

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi

- Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì, ?

- Nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : Trng thực đức tính đáng quý , đề cao Qua truyện đọc Những hạt thóc giống , em thấy người xưa đề cao tính trung thực nhu

b Hướng dẫn luyện đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó , sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ , giọng đọc Hướng dẫn đọc câu hỏi , câu cảm

- Đọc diễn cảm c Tìm hiểu

- Nhà vua chọn người để truyền ?

* Đoạn : Ba dòng đầu

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- HS G, K đọc - HS TB, Y đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - Đọc thầm phần giải - HS G, K đọc lại * HS đọc thầm toàn truyện

- HS G, K trả lời : Vua muốn chọn người trung thực để truyền

- Nhà vua làm cách để tìm người trung thực ?

* Đoạn : Năm dòng tiếp

- Theo lệnh vua, bé Chơm làm ? Kết ?

- Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm ? Chơm làm ?

- Hành động bé Chơm có khác người ?

* Đoạn : Năm dòng

- Thái độ người nghe lời nói thật Chơm ?

d Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn

3 Củng cố, dặn dò :

- Câu chuyện muốn nói em điều gì?

 Nêu ý câu truyện ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “Gà trống Cáo”

- HS TB, Y trả lời : Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn : thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt * HS đọc

- HS TB, Y trả lời : Chôm gieo trồng, dốc công chăm sóc khơng nảy mầm

- HS G, K trả lời : Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp nhà vua Chôm khác người, Chôm khơng có thóc, lo lắng đến trước vua , thành thật quỳtâu : Tâu Bệ hạ! Con không cho thóc nảy mầm

* HS đọc

- HS G, K trả lời : Chôm dũng cảm dám nói lên thật, khơng sợ bị trừng phạt

- Mọi người sững sờ, ngạc nhiên , sợ thay cho Chơm Chơm dám nói lên thật, bị trừng phạt

- HS TB, Y nối tiếp đọc - Luyện đọc diễn cảm

- HS G, K thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Trung thực đức tính quý người

- Cần sống trung thực

Tốn

Tiết 21 : Luyện tập

I Mục tiêu :

- Biết đọc số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận

- Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ

- HS TB, Y làm BT 1, 2, Tr 26

- Bảng – Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Giây – kỉ

Gọi HS làm BT Tr 25 GV nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : Luyện tập b T hực hành

* Bài tập 1:

GV giới thiệu cho HS: năm thường (tháng có 28 ngày), năm nhuận (tháng có 29 ngày)

GV hướng dẫn HS tính số ngày tháng năm dựa vào bàn tay

* Bài tập 2:

* Bài tập 3:

Hướng dẫn HS xác định năm sinh Nguyễn Trãi :

1980 – 600 = 1380

- Từ xác định tiếp năm 1380 thuộc kỉ XIV

3 Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng

HS làm HS nhận xét

a) HS làm sửa

b) HS dựa vào phần a để tính số ngày năm (thường, nhuận) viết kết vào chỗ chấm HS TB, Y viết HS đọc đề

HS laøm baøi

Từng cặp HS TB, Y sửa thống kết

HS đọc đề HS làm vào HS G, K sửa

Nhạc

Tiết : Học hát : Bạn lắng nghe ( GV bộ môn dạy)

Đạo đức

Tiết : Bày tỏ ý kiến (Tiết1)

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình

- Biết tôn trọng ý kiến người khác

II Đồ dùng dạy học :

- Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - Mỗi HS chuẩn bị bìa màu đỏ , xanh trắng

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Vượt khó

học tập

- Kể lại biện pháp khắc phục khó khăn học tập ?

- Nêu gương vượt khó học tập mà em biết ?

2 Dạy : a Giới thiệu :

b Hoạt động : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành nhóm giao cho nhóm đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn người nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét đồ vật

 Kết luận : Mỗi người có ý kiến, nhận xét khác một sự vật

c Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Câu / SGK )

- Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK

- Thảo luận lớp : Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em , đến lớp em ?

 Kết luận :

* Trong tình , em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất

- HS neâu

- Thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật có giống khơng ?

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

cả người Nếu em khơng bày tỏ ý kiến mình, người khơng hiểu đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

* Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến riêng

d Bài tập (SGK) : Thảo luận nhóm đôi

- Nêu yêu cầu tập

 Kết luận : Việc làm bạn Dung

là , bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không

d Bài tập (SGK ) : Bày tỏ ý kiến Phổ biến cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu :

- Lần lượt nêu ý kiến tập

3 Củng cố, dặn dò:

- Thực yêu cầu tập SGK

- Chuaån bị tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa

Nhận xét tiết học

- Thảo luận chung lớp

- Đọc ghi nhớ SGK

HS TB, Y trình bày ý kiến

HS G, K trình bày ý kiến

 Kết luận : ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) Ý kiến ( đ ) sai có mong muốn thực cho phát triển emvà phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình , đất nước cần thực

Thứ ba, ngày 21 tháng 09 năm 2010

Thể dục

Tiết : Đổi chân sai nhịp

(GV môn dạy)

Chính tả

Tiết : Những hạt thóc giống (nghe-viết)

- Nghe - viết trình bày tả ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

- Làm tập 2a ; HS G, K tự giải câu đố BT3

II Đồ dùng dạy học :

- Bài tập 2a viết sẵn lần bảng lớp

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết

- Nhận xét chữ viết HS 2 Dạy :

a Giới thiệu : Giờ tả hơm em nghe, viết đoạn văn cuối Những hạt thóc giống phân biệt l/ n

b Hướng dẫn nghe viết tả * Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn

- Hoûi:

+ Nhà vua chọn người để nối ngơi?

+ Vì người trung thực người đáng quý?

* Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- u cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm

* Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng

* Thu, chấm, nhận xét HS c Hướng dẫn làm tập

* Baøi 2a

- HS lên bảng thực u cầu - rạo rực, dìu dịu, gióng giả, giao hàng,

- bâng khuâng, nhân dân, lời, dân dâng,

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng

+ Nhà vua chọn người trung thực để nối

+ Vì người trung thực dám nói thực, khơng màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người

Trung thực người tin yêu kính trọng

- Các từ ngữ: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngơi,…

- Viết vào nháp

- HS viết

- HS đọc thành tiếng

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS thi làm theo nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với tiêu chí: tìm từ, làm nhanh, đọc tả

* Bài (HS G, K ) 3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn tả sau

- Cử đại diện đọc lại đoạn văn - Chữa (nếu sai)

Lời giả : nộp – lần – làm em – lâu – lòng thản – làm

- HS đọc yêu cầu nội dung - Lời giải: Con nòng nọc

- Lời giải: Chim én

Tốn

Tiết 22 : Tìm số trung bình cộng

I Mục tieâu :

- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số

- HS TB, Y làm BT1(a, b, c), BT2

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng – bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Luyện tập

Gọi HS làm BT Tr 26 GV nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : “tìm số trung bình cộng”

b Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

* Bài toán : GV cho HS đọc đề toán 1, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung tốn

Đề tốn cho biết có can dầu? Nêu cách tìm cách thảo luận nhóm

GV theo dõi, nhận xét tổng hợp GV nêu nhận xét:

Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta gọi số số trung bình cộng hai số

HS sửa HS nhận xét

HS đọc đề tốn, quan sát tóm tắt Hai can dầu

HS gạch nêu HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm báo cáo( HS TB, Y báo cáo)

Vài HS nhắc lại

Số số trung bình cộng hai số Vài HS TB, Y nhắc lại

GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng hai số

GV viết (6 + 4) : = * Bài toán :

GV hướng dẫn để HS tự nêu

được.Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta làm nào?

Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm nào?

c Thực hành

* Bài tập (a, b, c) :

- Nêu lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số ?

* Bài tập 2:

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Luyện tập

và 4, ta tính tổng hai số chia cho

Vài HS HS TB, Y nhắc lại

Để tìm số trung bình cộng ba số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho (HS TB, Y giải toán theo hướng dẫn GV

Từ hai VD HS nêu cách tìm số TB cộng

 Ta tính tổng số đó, chia

tổng cho số số hạng Vài HS nhắc lại

HS nêu yêu cầu BT HS làm vào

Từng cặp HS sửa thống kết HS TB, Y lên thực

HS đọc đề HS làm vào HS G, K sửa

Luyện từ câu

Tiết : MỞ RỘNG VỐN TỪ : Trung thực – Tự

trọng I Mục đích, yêu cầu :

- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm “trung thực – tự trọng”(BT4) ; tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT2) ; nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn tập 1, 3, - Từ điển, VBT

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

Luyện tập từ láy từ ghép - Tìm từ ghép phân loại Đặt câu

- Tìm từ ghép tổng hợp Đặt câu

- GV nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : Tiết luyện từ với câu hôm giúp em biết thêm nhiều từ ngữ thành ngữ thuộc chủ điểm trung thực tự trọng

b HD HS luyện tập : * Bài tập 1:

- Tìm từ nghĩa từ trái nghĩa với trung thực

- GV nhận xét

* Bài tập 2:

- Đặt câu với từ nghĩa trái nghĩa BT chọn từ thẳng thắn, thật thà, bộc trực

- Dối trá, gian lận, lừa đảo - GV nhận xét

* Bài tập 3:

Dịng nêu nghĩa từ tự trọng?

Tin vào thân

Quyết định lấy cơng việc Coi trọng giữ gìn phẩm giá

Đánh giá cao coi thường - GV giải thích: Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá

* Bài tập

Có thể dùng thành ngữ, tục ngữ để nói tính trung thực lòng tự trọng

GV: Giải nghĩa thành ngữ trước làm

Thẳng ruột ngựa: Người có lịng

- HS nhận xét

HS nêu yêu cầu BT

HS TB Y tìm xếp vào nhóm

Từ nghĩa Từ trái nghĩa Thẳng thắn,

thẳng, thật thà, thành thạt, trực

Dối trá, gian lận, gian dối, lừa đảo, lừa lọc

- HS nhaän xét

- HS nêu yêu cầu BT - HS làm việc cá nhân

- HS TB, Y đọc câu cho lớp nghe - HS khác nêu ý kiến

- HS nêu yêu cầu BT

-Thảo luận nhóm đơi để chọn câu - Đại diện nêu ý kiến

- HS TB, Y đại diện nhóm phát biểu tự

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- Trao đổi nhóm đơi để trả lời câu hỏi - Mời 2, nhóm trả lời(HS G, K) - Nhận xét

ngay thẳng ruột ngựa

Giấy rách : Dù nghèo đói khó khăn phải giữ phẩm giá

Thuốc đắng : Lời góp ý thẳng, nghe giúp ta sửa chữa khuyết điểm

Cây : Người ngây thẳng khơng sợ bị kẻ xấu làm hại

Đói : Dù đói khổ sống sạch, lương thiện

- GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Học thuộc thành ngữ, tục ngữ SGK

- Chuẩn bị bài: “Danh từ”

- Các thành ngữ, tực ngữ a, c, d nói tính trung thực

- Các thành ngữ, tục ngữ b, c nói lịng tự trọng

Địa lí

Tiết : Trung du Bắc Bộ

I Mục tiêu :

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu vùng trung du Bắc Bộ

- Nâu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ - BVMT : Có ý thức bảo vệ rừng trồng rừng

II Đồ dùng dạy học :

-Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Hoạt động sản

xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn

Người dân vùng núi Hồng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề chính?

Kể tên số sản phẩm thủ cơng tiếng vùng núi Hồng Liên Sơn GV nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : “Biết số đặc

điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ”

b Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?

Các đồi (nhận xét đỉnh, sườn, cách xếp đồi)? Mô tả lời vẽ sơ lược vùng trung du

Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại

Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè ăn quả?

H1 H2 cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang

Quan sát hình vị trí Thái Nguyên đồ hành Việt Nam

Em biết chè Thái Nguyên? Chè trồng để làm gì? Trong năm gần đây,ở trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại gì?

Quan sát hình nêu qui trình chế biến chè?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời

d Hoạt động : Làm việc lớp GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đất trống, đồi trọc ?

Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại gì?

Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ

HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi Một vài HS TB, Y trả lời

HS đồ hành Việt Nam tỉnh Thái Nguyên, Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc tỉnh có vùng đồi núi trung du

HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý

Đại diện nhóm HS G, K trình bày

HS quan saùt

trong năm gần đây?

Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng cây.

3 Cuûng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Tây Nguyên

Thứ tư, ngày 22 tháng 09 năm 2010

Tập đọc

Tieát 10 : Gà trống Cáo

I Mục đích, yêu cầu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa : Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo

- HS phải biết cảnh giác trước kẻ xấu

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ nội dung học

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Những hạt thóc

giống

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa

Nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : “Thơ ngụ ngôn thơ thơ kể chuyện Cáo xảo trá định dùng thủ đoạn lừa Gà Trống để ăn thịt Không ngờ Gà Trống lại đối thủ cao mưu làm cho cáo phải khiếp vía bỏ chạy Bài thơ khuyên em điều ?

b Hướng dẫn luyện đọc

- Giải nghĩa từ khó : từ ( từ ), thiệt ( tính tốn xem lợi hay hại, tốt hay xấu )

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Sửa lỗi đọc cho HS, hướng dẫn ngắt nhịp thơ

- Đọc diễn cảm giọng vui, dí dỏm

c Tìm hiểu

* Đoạn : Từ đầu đến bày tỏ tình thân - Gà Trống đứng đâu, Cáo đứng đâu?

- Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ?

- Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt ?

 Khaúng định mưu gian, âm mưu dối

trá xảo quyệt Cáo

* Đoạn : Tiếp theo đến loan tin

- Vì Gà không nghe lời Cáo ?

- Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?

* Đoạn : Đoạn lại

- Thái độ Cáo nghe lời Gà nói ?

- Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà ?

d Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm thơ Giọng vui, dí dỏm, phù hợp cới cách thể tâm trạng nhân vật

3 Củng cố, dặn doø:

- Luyện đọc theo cặp - Đọc thầm phần giải - HS G, K đọc lại

- HS đọc

- HS TB, Y trả lời : Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao, Cáo đứng gốc

- HS G, K trả lời : Cáo đon dả mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức : từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo Gà bày tỏ tình thân

- HS TB, Y trả lời : Đó tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất , ăn thịt

HS đọc

- HS G, K trả lời : Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt Gà

- HS G, K trả lời : Cáo sợ Chó săn Tung tin có cặp chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mưu gian

- HS TB, Y trả lời : Cáo khiếp sợ , hồn lạc phách bay, quắp đuôi , co cẳng bỏ chạy

- HS G, K trả lời : Gà khối chí cười Cáo chẳng làm , cịn bị lừa lại phải phát khiếp

- HS TB, Y nối tiếp đọc - Luyện đọc diễn cảm

- HS G, K thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Nhaän xét tiết học

- Chuẩn bị : Nỗi dằn vặt An-đrây -ca

Kể chuyện

Tiết : Kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích, yêu cầu :

- Dựa vào gợi ý, biết chọn câu chuyện nghe, đọc tính trung thực

- Hiểu ý nghĩa : Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà trống, tin lời lẽ ngào cáo

II Đồ dùng dạy học :

Bảng lớp viết đề bài, gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh gia

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

GV yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện “ Một nhà thơ chân chính” GV nhận xét- khen thưởng

2 Dạy :

a Giới thiệu : Tên chủ điểm em học tuần là: “Măng mọc thẳng” Các em kể tên truyện học nói tính trung thực

- Ngoài truyện đọc SGK, em đọc, nghe truyện khác ca ngợi người có phẩm chất đáng quý trung thực Tiết học hôm nay, em kể cho bạn nghe truyện người

b Hướng dẫn HS kể chuyện :

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

GV hướng dẫn HS gạch chữ sau đề bài: Kể lại câu chuyện mà em nghe (nghe qua ơng bà,cha mẹ hay kể lại)hoặc đọc tính trung thực Giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề (có thể kể

1 HS kể

Cả lớp lắng nghe nhận xét

Một người trực, nhà thơ chân chính, hạt thóc giống

1 HS đọc đề

Cả lớp đọc thầm toàn đề bài, gợi ý SGK

HS tiếp nối đọc gợi ý – – - 4: Nêu số biểu tính trung thực?

một chuyện đọc SGK lớp 1, 2, 3, 4)

GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện Lưu ý: truyện nêu làm ví dụ gợi ý (Một người trực, Những hạt thóc giống, Chị em tơi, Ba lưỡi rìu) truyện SGK Nếu khơng tìm câu chuyện ngồi SGK, em kể truyện Khi ấy, em khơng tính điểm cao bạn ham đọc truyện, nghe nhiều nên tự tìm câu chuyện

c HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Dựa vào tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện, viết lên bảng tên HS tham gia thi kể tên truyện em để cà lớp nhớ nhận xét, bình chọn

Tiêu chuẩn đánh giá:

+ Nội dung câu chuyện có hay, có khơng? (HS tìm truyện ngồi SGK đuợc cộng thêm điểm ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu chuyện người kể 3 Củng cố, dặn dị:

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị câu chuyện tuần sau

- Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

Một số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện Nói rõ chuyện người dám nói thực , dám nhận lỗi, không làm việc gian dối hay truyện người không tham người khác…

+ Kể chuyện nhóm

HS kể chuyện theo nhóm đơi, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Thi kể chuyện trước lớp

Mỗi nhóm cử đại diện thi kể Cả lớp bình chọn bạn chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn

Toán

Tiết 23 : Luyện tập

I Mục tiêu :

- Tìm số TB cộng nhiều số

- Bước đầu biết giải toán tìm số trung bình cộng - HS TB, Y làm đưỡc BT1, 2, Tr28

II Đồ dùng dạy học :

- Baûng ; baûng nhoùm

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ : Tìm số trung bình cộng

Gọi HS làm BT1 Tr26 GV nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : “ Luyện tập tìm số TB cộng”

b T hực hành * Bài tập 1:

HD HS viết biểu thức tìm số TB cộng

* Bài tập 2:

HD HS buớc giải

* Bài tập 3:

HD HS buớc giải 3 Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị : “Biểu đồ” Nhận xet tiết học

3HS thực HS nhận xét

HS nêu yêu cầu BT HS làm vào

Từng cặp HS sửa thống kết HS TB, Y lên thực

HS đọc đề HS làm vào HS TB, Y sửa HS đọc đề HS làm vào HS TB, Y sửa

Tập làm văn

Tiết : Viết thư (Kiểm tra viết)

I Mục đích, yêu cầu :

- Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

II Đồ dùng dạy học :

- Giấy viết, phong bì , tem

- Bảng lớp viết dàn ý văn viết thư

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ : Luyện tập xây dựng cốt truyện

GV nhận xét – khen thưởng

2 Dạy :

a Giới thiệu : Trong tuần học viết thư Trong tiết học hôm nay, em làm kiểm tra viết thư để tiếp tục củng cố rèn luyện kĩ viết thư Bài kiểm tra giúp lớp biết bạn viết đuợc thư thể thức, hay nhất, chân thành

b Hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề :

- GV đọc viết đề kiểm tra lên bảng Nhắc HS ý:

+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm

+ Viết xong thư, em cho thư vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên, địa người nhận c HS thực hành viết thư :

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “ Đoạn văn văn kể chuyện”

Cả lớp lắng nghe nhận xét

- HS nhắc lại nội dung cần viết cho thư (ghi nhớ viết thư)

- Gạch chân yêu cầu

- Một vài HS nói đề đối tượng em chọn để viết thư

HS thực hành viết thư

- Nộp thư viết đặt vào phong bì cho GV

Khoa hoïc

Tiết : Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

I Mục tiêu :

- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu lợi ích muối I-ốt, tác hại thói quen ăn mặn

II Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ SGK

- Sưu tầm tranh ảnh, thông tin nói muối I-ốt

III Các hoạt động dạy học :

Tại phải ăn phối hợp đạm động vật-thực vật?

Ích lợi cá kho nhừ gì? Nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : “Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn”

b Hoạt động 1: Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

* Bước 1: Tổ chức

- GV chia lớp thành đội, đội lên bóc thăm nói trước

Bước 2: Cách chơi luật chơi - GV hướng dẫn cách chơi

* Bước 3: Thực

- Hai đội bắt đầu chơi hướng dẫn

- GV đánh giá đưa kết

c Hoạt động 2: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật nguồn gốc thực vật

- GV yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn lập vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật

- GV đặt vấn đề: Tại nên ăn phối hợp béo động vật – thực vật? Giải thích?

- GV yêu cầu HS nói ý kiến - GV chốt ý

d Hoạt động : Thảo luận ích lợi muối i-ơt tác hại ăn mặn - GV yêu cầu HS giới thiệu tranh, ảnh mà đả sưu tầmvề muối I-ốt - GV cho HS thảo luận:

Làm để bổ sung I-ốt cho thể?

Tại không nên ăn mặn? - GV nhận xét chốt ý 3 Củng cố, dặn dò:

2HS trả lời

- HS chơi theo hướng dẫn

-2 đội kể thức ăn chứa nhiều chất béo

- Đội nói chậm, nói sai, nói trùng tên ăn với đội bạn thua

- Cuối cùng, đội ghi nhiều tên ăn thắng

- HS ăn vừa chứa béo động vật-thực vật

- HS trả lời tự

- HS giới thiệu

- GV yêu cầu HS trả lời: Tại không nên ăn béo động vật béo thực vật?

- Nhaän xét tiết học

- Chuẩn bị : “Ăn nhiêu rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn”

Thứ năm, ngày 23 tháng 09 năm 2010

Thể dục

Tiết 10 : Đổi chân sai nhịp

( GV môn dạy)

Lịch sử

Tiết : Nước ta ách đô hộ triều

đại Phong kiến phương Bắc

I Mục tiêu :

- Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta - Nêu đôi nét đời sông cực nhục nhân dân ta ách đô hộ

các triều đại phong kiến phương Bắc

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : “Nước Âu Lạc”

Thành tựu lớn người dân Âu Lạc gì?

Người Lạc Việt người Âu Việt có điểm giống nhau?

GV nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : Hôm ta học nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc b Hoạt động1: Làm việc theo nhóm - GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), u cầu nhóm so sánh tình hình nước ta

HS trả lời HS nhận xét

trước sau bị phong kiến phương Bắc hộ

- GV nhận xét

- GV giải thích khái niệm chủ quyền , văn hóa

c Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột khởi nghĩa để trống)

3 Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

Chuẩn bị : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- HS điền tên khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa

- HS G, K báo cáo kết làm việc

Tốn

Tiết 24 : Biểu đồ

I Mục tiêu :

- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh - HS TB, Y làm BT1, BT2(a, b)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh biểu đồ “Các năm gia đình” và” Các môn thể thao khối lớp Bốn tham gia”

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Luyện tập

Gọi HS làm BT1 Tr28 GV nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : “Hiểu biết biểu đồ tranh”

b Làm quen với biểu đồ tranh

GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói gia đình

Biểu đồ có cột? Cột bên trái ghi gì?

Cột bên phải cho biết gì?

GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ - Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi:

2 HS thực HS nhận xét

HS quan saùt

HS TB, Y trả lời : cột

Hàng đầu cho biết gia đình ai? Gia đình có người con?

Bao nhiêu gái? Bao nhiêu trai? - Hướng dẫn HS đọc tương tự với hàng lại

GV tổng kết lại thông tin c Thực hành

* Bài tập 1:

GV cho HS quan sát biểu đồ “ môn thể thao khối lớp Bốn tham gia “

* Bài tập 2a :

HD HS quan sát làm 3 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt)

2 HS TB, Y nhắc lại

HS nêu u cầu BT số liệu biểu đồ

HS làm vào

Từng cặp HS sửa thống kết HS TB, Y trả lời câu hỏi

HS đọc , tìm hiểu yêu cầu HS làm vào

HS G, K sửa

Luyện từ câu

Tiết 10 :Danh từ

I Mục đích, yêu cầu :

- Hiểu danh từ từ vật (người vật, tượng, khái niệm đơn vị)

- Nhận biết danh từ khái niệm danh từ cho trước tập đặt câu

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : MRVT: Trung

thực – tự trọng

- Tìm từ nghĩa với từ trung thực Đặt câu

- Tìm từ trái nghĩa với từ trung thực Đặt câu

- GV nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : Danh từ b Phần nhận xét

* Bài tập 1:

- GV phát phiếu cho nhóm HS - GV chốt ý

Dòng 1: Truyện cổ

Dịng 2: sống, tiếng, xưa Dịng 3: cơn, nắng, mưa Dịng 4: con, sơng, rặng, dừa Dịng 5: đời, cha ơng

Dịng 6: con, sơng, chân trời Dịng 7: truyện cổ

Dòng 8: ông cha * Bài tập 2:

Cách thực tương tự tập - GV chốt

+ Từ người: ông cha, cha ông + Từ vật: sông, dừa, chân trời + Từ tượng: mưa, nắng

+ Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời

+ Từ đơn vị: cơn, con,

- GV giải thích : Danh từ khái niệm biểu thị có nhận thức người, khơng có hình thù, khơng chạm vào, ngửi, nếm, nhìn

- DT đơn vị biểu thị đơn vị để tính, đếm vật

c Phần ghi nhớ

Căn vào BT2 Yêu cầu HS nêu định nghĩa danh từ

d Luyện tập * Bài tập 1:

Yêu cầu HS làm vào VBT danh từ khái niệm

* Bài tập 2:

- GV yêu cầu - GV nhận xét

VD: Bạn Na có điểm đáng quý trung thực

- HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm

- HS đọc câu thơ, gạch từ vật câu

- Thảo luận nhóm HS TB, Y trình bày kết

- Nhận xét

- HS đọc nội dung tập

- HS phân loại danh từ vừa tìm

- Thảo theo cặp HS K, G trình bày kết

- Nhận xét

- HS đọc ghi nhớ (SGK) - Cả lớp đọc thầm lại - Đọc yêu cầu tập

- HS ghi danh từ vào tập - HS TB, Y trình bày kết : Điểm, đạo đức, lòng kinh nghiệm, cách mạng

- Cả lớp nhận xét

- Làm việc cá nhân để đặt câu với danh từ khái niệm BT - HS G, K đọc câu

- HS phải rèn luyện đạo đức

- Cô giáo em người giàu kinh nghiệm việc dạy dỗ học sinh - Cách mạng tháng năm 1945 đem lại độc lập cho nước nhà

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Tìm thêm danh từ đơn vị, tượng tự nhiên

- Chuẩn bị bài: “Danh từ chung danh từ riêng”

Kó thuật

Tiết : Khâu thường (Tiết2)

I Muïc tieâu :

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu

- Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay

II Đồ dùng dạy học :

- Vải, kim, kéo

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Khâu thường

2 Dạy :

a Giới thiệu : thực hành khâu thường

b HS thực hành

- GV nhận xét, dùng tranh quy trình nhắc lại thao tác kó thuật

Vạch đường dấu

Khâu mũi khâu thường theo đường dấu (cách kết thúc đường khâu)

- GV nêu thời gian yêu cầu thực hành Khâu mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu

Quan sát uốn nắn HS yếu c Đánh giá kết

Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường - 1, HS thực khâu thường (thao tác cầm vải, kim)

- Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

Thứ sáu, ngày 24 tháng 09 năm 2010

Tập làm văn

Tiết 10 : Đoạn văn văn kể chuyện

I Mục đích, yêu cầu :

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng nhóm BTTV

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 Dạy :

a Giới thiệu : Sau luyện tập xây dựng cốt truyện, em học đọan vănđể có hiểu biết ban đầu đọan văn kể chuyện Từ biết vận dụng hiểu biết có tập tạo lập đọan văn kể chuyện

b Nhận xét : * Bài tập 1:

a Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống:

- Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế: luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu họach nhiều thóc truyền cho - Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm - Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người - Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm định truyền cho Chôm

1 HS đọc yêu cầu tập

HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống

HS hoạt động nhóm 4, làm tờ phiếu GV phát

HS TB, Y đại diện nhóm trình bày kết

b Mỗi việc kể đoạn văn nào:

Sự việc kể đọan văn 1(3 dòng đầu)

Sự việc kể đọan văn (2 dòng tiếp)

Sự việc kể đọan văn (8 dòng tiếp)

Sự việc kể đọan văn (4 dịng cịn lại)

* Bài tập :

Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đọan văn:

- Chỗ mở đầu đọan văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô

- Chỗ kết thúc đọan văn chỗ chấm xuống dòng

c Ghi nhớ d Luyện tập :

GV giải thích thêm : Ba đọan văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật trả lại đồ người khác đánh rơi Yêu cầu tập là: Đọan đọan viết hòan chỉnh Đọan có phần mở đầu, kết thúc, chưa viết phần thân đọan Cacù em phải viết bổ sung phần thân đọan thiếu để hòan chỉnh đọan

GV nhận xét – chấm điểm 3 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nêu lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Chép lại đầy đủ đoạn văn thứ với phần: mở đầu, thân đọan, kết thúc hoàn chỉnh vào

HS laéng nghe

- HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc thầm yêu cầu cùa tập, suy nghĩ, nêu nhận xét rút từ hai tập trên:

Mỗi đọan văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện Hết đọan văn, cần chấm xuống dòng

Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Hai HS tiếp nối đọc nội dung tập

- HS suy nghĩ tưởng tượng để viết tiếp phần thân đoạn thiếu

- HS đọc phần thân đoạn em viết

Khoa hoïc

Tiết 10 : Ăn nhiều rau, chín

Sử dụng thực phẩm an toàn I Mục tiêu :

- Biết hàng ngày cần ăn rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn

- Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn, số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

II Đồ dùng dạy học :

- Các hình vẽ SGK

- Chuẩn bị theo nhóm số rau quả, số đồ hộp vỏ đồ hộp

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

Tại phải ăn phối hợp béo động vật-thực vật?

Ích lợi muối i-ốt gì? Nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : “Ăn rau chín, sử dụng thực phẩm an tồn có tác dụng ?”

b Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn

- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế đến tình hình vệ sinh nơi bạn sống - GV chốt ý nhóm trình bày c Hoạt động 2: thực phẩm an toàn

- GV đặt vấn đề:

a/ Cách chọn thức ăn tươi, b/ Cách nhận thức ăn ôi, héo c/ Cách chọn đồ hộp

d/ Tại không nên dùng thực phẩm nhuộm màu?

e/ Thảo luận sử dụng nước vào việc gì?

f/ Sự cần thiết phải nấu chín thức ăn g/ Tại nên ăn thức ăn nóng?

2 HS trả lời HS nhận xét

- HS quan sát hình trang 22,23/SGK nhận xét Nơi bán rau, quả, thịt caù

Nơi bán đồ hộp thức ăn khơ Nhà bếp

-Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét

h/ Tại phải bảo quản thức ăn? i/ Vì cần ăn nhiều rau chín ngày?

- GV chốt ý

3 Củng cố, dặn dò:

- Thế thực phẩm an toàn?

- Vì phải ăn nhiều rau, chín? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “ Một số cách bảo quản thức ăn”

Toán

Tiết 25 : Biểu đồ (Tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết biểu đồ cột

- Bước đầu biết đọc số thông tin biểu đồ cột - HS TB, Y làm BT1, BT2a

II Đồ dùng dạy học :

- Phóng to biểu đồ “Số chuột thôn diệt được” - Bảng con, bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Biểu đồ

Gọi HS làm BT2a, b Tr28 GV nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : “ Biểu đồ (tt)” b Giới thiệu biểu đồ cột

GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói số chuột mà thơn diệt Hàng ghi tên gì?

Số ghi cột bên trái gì? Số ghi đỉnh cột gì?

Yêu cầu HS quan sát hàng nêu tên thơn có hàng Quan sát số ghi đỉnh cột biểu diễn thôn Đông nêu số chuột mà thôn Đông diệt

Hướng dẫn HS đọc tương tự với cột cịn lại

HS làm HS nhận xeùt

HS quan sát HS TB, Y trả lời

HS hoạt động theo hướng dẫn gợi ý GV

 Coät cao biểu diễn số chuột

nhiều , cột thấp biểu diễn số chuột

GV tổng kết lại thông tin c Thực hành

* Bài tập 1:

Hướng dẫn HS đọc số liệu

* Bài tập 2a :

Hướng dẫn HS đọc số liệu 3 Củng cố, dặn dị:

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Luyện tập

2 HS nhắc lại

HS nêu u cầu đọc số liệu biểu đồ

HS làm vào

Từng cặp HS sửa thống kết HS TB, Y nêu kết

HS nêu yêu cầu đọc số liệu biểu đồ

HS làm vào

HS G, K nêu kết

Mó thuật

Tiết : Thường thức mĩ thuật : Xem tranh

phong caûnh

Mục tiêu :

Kiến thức : học sinh thấy phong phú tranh phong cảnh

Kỷ : HS cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh thơng qua bố cục hình ảnh màu sắc

Thái độ : HS yêu thích phong cảnh , có ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường thiên nhiên

Chuẩn bị :

Giáo viên : Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh

Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

KHỞI ĐỘNG : GV cho HS hát KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV kiểm tra đồ dùng tranh ảnh HS BÀI MỚI:

Giới thiệu :

GV giới thiệu vài tranh phong cảnh yêu cầu HS trả lời

- Tên tranh - Tên tác giả

- Các hình ảnh có tranh - Màu sắc

- Chất liệu dùng để vẽ tranh

-Hát

GV nêu đặc điểm tranh phong cảnh : - Tranh phong cảnh lọai tranh vẽ cảnh vật , vẽ thêm người vật cho tranh thêm sinh động

- Có thể vẽ nhiều chất liệu khác

- Tranh phong cảnh thường treo phịng làm việc

Tìm hiểu :

Họat động 1:Xem tranh Phong cảnh Sài Sơn:

- Trong tranh có hình ảnh nào? -Tranh vẽ đề tài gì?

-Màu sắc tranh nào? -Hình ảnh tranh gì? -Trong tranh cịn có hình ảnh nữa?

2 Phố cổ :

-Quê hương họa sĩ? -GV hỏi HS tương tự Cầu Thê Húc:

- GV gợi ý cho HS tìm hiểu tranh Lưu ý:GV che vài hình ảnh hỏi HS - Nếu thiếu hình ảnh tranh nào?

- Cho HS tự nhận xét màu sắc tranh Họat động 2: Nhận xét , đánh giá GV khen ngợi HS có nhiều ý kiến đóng góp cho học

CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

GV nhận xét tiết học ,yêu cầu HS quan sát lọai hình dạng cầu

-HS lắng nghe

-HS xem tranh trả lời câu hỏi

-HS nhận xét , đánh giá

NHA HỌC ĐƯỜNG

BÀI 1: NGUYÊN NHÂN- DIỄN TIẾN BỆNH SÂU RĂNG CÁCH DỰ PHÒNG

I Mục tiêu:

Giúp học sinh hiểu đâu bị sâu răng, tiến trình phát triển sâu răng cách phòng ngừa

II Chuẩn bị

-Tranh nguyên nhân – diễn tiến bệnh sâu răng, dự phịng -Mơ hình sâu

2.KTBC: 3 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A

A.Nguyên nhân bệnh sâu răng: *GV cho HS xem tranh minh họa hỏi:

-Vì bạn tranh có nét mặt nhăn nhó? - Vì bạn bị đau răng?

* GV cho HS quan sát mô hình bị sâu giải thích: sâu tình trạng bệnh lý vi khuẩn có sẳn miệng lên men thức ăn

( đặc biệt thức ăn có chứa chất đường bột) đọng lại bề mặt tạo thành axit Axit làm tan rã men , ngà tạo thành sâu răng.

Vi khuẩn + đường Axit sâu răng

- Bệnh sâu tiến triển từ nhẹ đến nặng Bao gồm giai đoạn:

1.Sâu men: khơng đau, khó phát hiện.

Sâu ngà: lỗ sâu cạn không gây ê buốt nhai, lỗ sâu sâu ê buốt nhai hay thức uống nóng hoặc lạnh.

Viêm tủy: đau nhức dội

Tủy chết: tạo mủ chân răng, sưng nướu, sưng măt.

B Cách phòng bệnh sâu răng:

- GV: Vậy để tránh sâu răng, để tránh đau nhức, các em phải làm gì?

- GV nhận xét chốt ý đúng:

+ Chải sau ăn tối trước ngủ.

+ Hạn chế ăn bánh kẹo, quà vặt nên ăn thêm nhiều rau trái tươi.

+ Đi khám định kỳ diều trị sớm sâu răng

- HS nêu ý kiến - HS nghe.

- HS nêu

4 Củng cố- dặn dò:

+ Nêu nguyên nhân bệnh sâu răng?

+ Bệnh sâu diễn tiến giai đoạn? + Nêu cách phòng bệnh sâu răng?

- Nhận xét tiết học.

Bến Lức, ngày … tháng 09 năm 2010

BGH duyeät

Bến Lức, ngày 24 tháng 09 năm 2010

Tổ khối trưởng

Thứ hai, ngày 27 tháng 09 năm 2009

Tập đọc

Tiết 11 : Nỗi dằn vặt An – đrây – ca

I Mục đích, yêu caàu :

- Biết đọc với giọng chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người dân , lòng trung thực , nghiêm khắc với lỗi lầm thân

- HS yêu thương người thân gia đình , biết sửa sai lầm phạm lỗi

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ nội dung học - Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Gà Trống Cáo

- Yêu cầu HS đọc thuộc trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét tính cách hai nhân vật Gà Trống Cáo ?

- NHận xét, đánh giá 2 Dạy : a Giới thiệu :

- Câu chuyện nỗi dằn vặt ca cho em biết An-đrây-cacó phẩm chất đáng q mà khơng phải có Đó phẩm ch ất ? học giúp em hiểu điều

b Hướng dẫn luyện đọc :

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó Sửa lỗi phát âm cho HS

- Đọc diễn cảm giọng trầm , buồn , xúc động Lời ông đọc giọng mệt nhọc , yếu ớt Ý nghĩ An-đrây-ca đọc với giọng buồn , day dứt Lời mẹ dịu dàng , an ủi Nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm : hoảng hốt , khóc nất , khóc , , tự dằn vặt

- HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

c Tìm hiểu :

- Khi câu chuyện xảy , An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc ?

- Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông , thái độ An-đrây-ca ?

- An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ơng ?

- Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà ?

- An-đrây-ca tự dằn vặt ?

- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca cậu bé ?

d Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS luyện đọc

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn “ Bước vào phàng … khỏi nhà “

HS TB, Y trả lời

- An-đrây-ca lúc tuổi , em sống ông mẹ Oâng ốm nặng

HS TB, Y trả lời

- An-đrây-ca nhanh nhẹn HS TB, Y trả lời

- An-đrây-ca bạn chơi đá bóng rủ nhập mải mê nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em nhớ , chạy đến cửa hàng mua thuốc mang

HS TB, Y trả lời

- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng qua đời HS G, K trả lời

+ An-đrây-ca khóc biết em qua đời Bạn cho mải chơi bóng , mua thuốc chậm mà ông chết

+ An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe

+ Mẹ an ủi , bảo An-đrây-ca khơng có lỗi An-đrây-ca không nghĩ Cả đên bạn gốc táo ông trồng Mãi lớn, em tự dằn vặt

HS G, K trả lời

- An-đrây-ca u thương ơng, khơng tha thứ cho ơng chết cịn mải chơi bóng, mang thuốc nhà muộn An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân - HS TB, Y đọc nối tiếp

- Luyện đọc diễn cảm

- HS TB, Y nối tiếp đọc diễn cảm

3 Cuûng cố, dặn dò : - Nêu ý nghóa truyện ?

- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghóa truyện ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “Chị em tôi”

- Chú bé trung thực , Chú bé giàu tình cảm , Tự trách , Nghiêm khắc với lỗi lầm thân …

- Bạn đừng ân hận Oâng bạn hiểu lòng bạn

Tốn

Tiết 26 : Luyện tập

I Mục tiêu :

- Đọc số thông tin biểu đồ - HS TB, Y làm BT1, BT2 Tr33

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng nhóm – baûng :

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Biểu đồ (tt)

Gọi HS làm BT 2a Tr30 Nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : “đọc số thông tin biểu đồ”

b T hực hành : * Bài tập 1:

- Giúp HS củng cố cách “đọc” biểu đồ tranh vẽ

* Baøi taäp 2:

Giúp HS củng cố cách “đọc” biểu đồ cột

3 Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

Chuẩn bị : “Luyện tập chung”

HS thực HS nhận xét

1 HS nêu yêu cầu BT HS làm vào

Từng cặp HS sửa thống kết

HS TB, Y trình bày miệng kết HS nêu yêu cầu BT

HS làm vào

HS TB, Y trình bày miệng kết

Khoa hoïc

Tiết 11 : Một số cách bảo quản thức ăn

I Mục tiêu :

- Kể tên số cách bảo quản thức ăn : làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp

- Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

- Hình vẽ SGK, trang 24,25 - Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

Gọi HS trả lời câu hỏi :

- Thế thực phẩm an tồn?

-Vì phải ăn nhiều rau chín ngày?

Nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : Các việc làm sau có tác dụng ? (làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp.”

b Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn

* Bước

- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK trả lời câu hỏi : Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình

* Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi đại diện số nhóm trình bày trước lớp

c Hoạt động 2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn * Bước :

GV giảng: Các loại thức ăn tươi có nhiều nước chất dinh dưỡng, mơi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển nên dễ bị hư hỏng Vậy muốn bảo quản thức ăn lâu phải làm nào?

* Bước :

- GV cho lớp thảo luận : Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là gì?

- GV chia nhóm phát phiếu hoc tập cho nhóm

- HS trả lời

- HS quan sát trả lời câu hỏi SGK theo nhóm ghi vào bảng - HS TB, Y nêu – HS G, K nhận xét sửa chốt ý : Người ta bảo quản thức ăn cách : Phơi khô, nướng, sấy Ướp muối Ngâm nước mắm Ướp lạnh ; Đóng hộp ; Cô đặc với đường

HS thảo luận rút nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn HS G, K trình bày :

 Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn : Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động hoặc ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn.

* Bước :

- GV cho HS laøm baøi taäp:

Trong cách bảo quản thức ăn đây, cách làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động? Cách ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm ?

a Phơi khô

b Ướp muối, ngâm nước mắm c Ướp lạnh

d Đóng hộp

e Cơ đặc với đường 3 Củng cố, dặn dò :

-Kể tên cách bảo quản thức ăn? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng”

- HS TB, Y trình bày – HS G, K nhận xét, sửa kết luận

+ Làm cho vi sinh vật khơng có ĐK hoạt động: a, b, c, e

+ Ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm : d

Đạo đức

Tiết : Bày tỏ ý kiến (Tiết 2)

I Mục tiêu :

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình

- Biết tơn trọng ý kiến người khác

II Đồ dùng học tập :

- Chuẩn bị tiểu phẩm

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Biết bày tỏ ý kiến

- Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực quyền ?

2 Dạy :

a Giới thiệu : Thực hành quyền bày tỏ ý kiến mình”

b Hoạt động : Tiểu phẩm “ Một buổi tối gia đình ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét ý kiến mẹ

- Xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng

Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ?

+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình ? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng ?

+ Nếu em Hoa, em giải ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời em cần phải biết bày toêy1 kiến cách rõ ràng , lễ độ

c Hoạt động : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành nhóm

- Từng người nhóm đóng vai phóng viên vấn bạn nhóm

- Câu hỏi :

+ Bạn hiới thiệu hát, thơ mà bạn ưa thích ?

+ Bạn kể truyện mà bạn ưa thích ?

+ Người bạn yêu quý ? + Sở thích bạn ?

+ Điều mà bạn quan tâm ?

 Kết luận : Mỗi người có quyền

có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “Tiết kiệm tiền của”

 Kết luận :

+ Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đềcó liên quan đến trẻ em.

+ Ý kiến trẻ em cần tơn trọng.

+ Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng ý liến khác.

- HS chơi trò chơi

- HS trình bày

Thứ ba, ngày 29 tháng 09 năm 2009

Tiết 11 : Tập hợp hàng dọc , dóng hàng điểm số

I-MUC TIÊU:

-Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh, không xô đẩy, chen lấn Đi khơng sai nhịp, đến chỗ vịng tương đối đẹp Biết cách đổi chân sai nhịp

-Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, trật tự chơi

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

1 Phần mở đầu: – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Trị chơi: Diệt vật có hại Đứng chỗ hát vỗ tay phút Phần bản: 18 – 22 phút a Đội hình đội ngũ

Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

Cả lớp tập lớp GV điều khiển để củng cố

b Trò chơi vận động

Trò chơi: Kết bạn GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phuùt

HS tập hợp thành hàng HS chơi trị chơi

HS thực hành

Nhóm trưởng điều khiển

HS chôi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Cho cảlớp vừa hát vừa vỗ tay theo

nhòp

GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

Chính tả

Tiết : Người viết truyện thật (Nghe - viết)

I Mục đích, yêu cầu :

- Nghe - viết trình bày tả ; trình bày đối thoại nhân vật

- Làm BT2 BT3a

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung BT2

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng đọc từ ngữ cho HS viết

- Nhận xét chữ viết HS 2 Dạy :

a Giới thiệu : Giờ tả hơm em viết lại câu chuyện vui nói nhà văn Pháp tiếng Ban-dắc

b Hướng dẫn viết tả :

* Tìm hiểu nội dung truyeän

- Gọi HS đọc truyên

- Hỏi: + Nhà văn Ban-dắc có tài gì? + Trong sống ông người nào?

* Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó viết truyện

- Yêu cầu HS đọc luyện viết từ vừa tìm

* Hướng dẫn trình bày

- GV HS nhắc lại cách trình bày lời thoại

* Nghe – viết

* Thu, chấm, nhận xét bài

- Đọc viết từ:

+ lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lo lắng + leng keng, len lén, hàng xén

- Laéng nghe

- HS G, K đọc thành tiếng + Ơng có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài

+ Ông người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng

- Các từ : Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn,

c Hướng dẫn làm tập tả * Bài

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS ghi lỗi chữa lỗi BT

- Chấm số chữa HS - Nhận xét

* Bài 3a - Gọi HS đọc

Hỏi: + Từ láy có tiếng chứa s x từ láy nào?

- Phát giấy bút cho HS

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 3 Củng cố, dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- HS ghi nhớ từ láy vừa tìm chuẩn bị tả sau

- Tự ghi lỗi chữa lỗi

- HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp thực vào - Nhận xét, bổ sung

- HS TB, Y trình bày miệng

 Kết luận :

Từ láy có tiếng chứa âm s: san sát sẳn sàng, săn sóc, sần sùi, se sẽ, sục sơi, sùng sục, sn sẻ, song song

Tốn

Tiết 27 : Luyện tập chung

I Mục tiêu :

- Viết , đọc , so sánh số tự nhiên ; nêu giá trị số số

- Biết đọc thông tin biểu đồ - Xác định năm thuợc kĩ

- HS TB, Y thực BT1, BT2(a, c), BT3(a, b, c), BT4(a, b)

II Đồ dùng dạy học :

- Baûng – bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS làm BT2 Tr 33 - Nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : “Luyện tập chung” b Thực hành :

* Bài tập 1:

- Ơn cho HS số liền trước ,số liền sau

HS sửa HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT

* Bài tập 2(a, c):

Ơn so sánh số tự nhiên

* Bài tập (a, b, c):

- Ôn cách đọc biểu đồ cho HS

* Bài tập 4(a, b): Trả lời câu hỏi

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- HS G, K nhận xét kết luaän a 835 917 ; 2 835 918

b 2 835 916 ; 835 917 c 82 360 945  000 000

7 283 096  200 000

1 547 238  200

- HS nêu yêu cầu BT

- HS TB,Y tìm nêu miệng - HS G, K nhận xét kết luận a 475 936 > 475 836

b 903 876 < 913 000

- HS nêu yêu cầu BT số liệu biểu đồ

- HS làm vào

- HS TB,Y tìm nêu miệng - HS G, K nhận xét kết luận - HS làm vào

- HS TB,Y tìm nêu miệng - HS G, K nhận xét kết luận a Năm 2000 thuộc kỉ : XX

b Năm 2001 thuộc kỉ : XXI

Luyện từ câu

Tiết 11 : Danh từ chung danh từ riêng

I MụÏc đích, yêu cầu :

- Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng

- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng ; nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

- Học sinh yêu thích học mơn Tiếng việt thích sử dụng Tiếng việt

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh vị vua tiếng nước ta, đồ tự nhiên (để tìm sơng Cửu Long)

- Vở tập Tiếng việt

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : “Danh từ”

Gọi HS thực yêu cầu :

- Đặt câu với danh từ : đạo đức, kinh nhgiệm

- Nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : Hôm tiếp tục tìm hiểu đặc điểm danh từ gọi danh từ chung danh từ riêng Từ biết quy tắc để viết hoa

b Nhận xét :

* Bài 1: Tìm từ có nghĩa sau: Dịng nước chảy tương đối lớn, nên có thuyền qua lại

Dịng sơng lớn nước ta chảy qua nhiều tỉnh phía Nam

Người đứng đầu nhà nước phong kiến

Vị vua có công đánh đuổi giặc Minh, lặp nhà Lê nước ta

- GV nêu cách viết hoa, đồ sông Cửu Long

* Bài 2: Nghĩa từ vừa tìm đựơc khác nào?

So sánh a với b So sánh c với d

 Giáo viên chốt

* Những danh từ gọi chung một laọi vật sông – vua – gọi chung là danh từ chung.

* Những danh từ gọi tên riêng của một vật định sông Cửu Long, vua Lê Lợi gọi danh từ riêng.

c Ghi nhớ: d Luyện tập : * Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS làm vào phiếu - GV nhận xét chốt

Danh từ chung: núi, dịng, sông, dày, mặt, ánh, nắng, đường, nhà, trái, phải, giữa, trước

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp đọc ý a, b, c, d

- Tìm nhanh, HS TB, Y lên bảng viết

Sơng - Cửu Long Vua - Lê Lợi - HS G, K nhận xét

1 HS đọc yêu cầu HS G, K so sánh

sông với sông Cửu Long

Cửu Long tên riêng sông vua với vua Lê Lợi

Lê Lợi : tên riêng người vị vua

- Đọc lại ghi nhớ

- Cho nêu ví dụ chứng minh - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

Danh từ riêng: Chung/ Lam/ Thiên Nhẩn/ Trúc/ Đại Huệ/ Bác Hồ

* Bài tập 2:

- GV u cầu viết họ, tên, tên đệm

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “MRVT : Trung Thưong - Tự trọng”

- HS đọc yêu cầu tập

- HS G, K viết vào bảng lớp, HS khác làm vào VBT viết tên bạn nam, bạn nữ lớp

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi họ tên bạn DT chung hay DT riêng? Vì sao?

Địa lí

Tiết : Tây nguyên

I Mục tiêu :

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình khí hậu Tây Ngun

- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ(lược đồ)tự nhiên VN

- Ham thích tìm hiểu vùng đất dân tộc

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh tư liệu cao nguyên Tây Nguyên

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : “Trung du Bắc

Boä”

- Mô tả vùng trung du Bắc Bộ?

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

- Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ?

GV nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : “ Tìm hiểu đất người Tây Nguyên”

b Hoạt động1: Hoạt động lớp GV đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí khu vực Tây Nguyên vá nói: Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao

HS trả lời HS nhận xét

HS vị trí cao nguyên lược đồ hình SGK đọc tên cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

thấp khác

GV yêu cầu HS lên bảng đồ địa lí tự nhiên Việt Nam đọc tên cao nguyên theo thứ tự từ Bắc xuống Nam

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm số tranh ảnh tư liệu cao nguyên

Yêu cầu thảo luận: trình bày số đặc điểm tiêu bểu cao ngun (mà nhóm phân cơng tìm hiểu)

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng nào? Mùa khơ vào tháng nào?

Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Là mủa nào?

Mô tả cảnh mủa mưa mủa khô Tây Nguyên

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

3 Củng cố, dặn dò:

GV yêu cầu HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình khí hậu Tây Ngun

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Một số dân tộc Tây Nguyên

Việt Nam đọc tên cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

HS đọc ND SGK thảo luận HS G, K trình bày

* Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc * Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum * Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh * Nhóm 4: Cao nguyên Lâm Viên

Dựa vào mục bảng số liệu, HS TB, Y trả lời câu hỏi

HS G, K nhận xét kết luận

HS mơ tả cảnh mùa mưa vàmùa khô Tây Nguyên

Thứ tư, ngày 30 tháng 09 năm 2009

Tập đọc

Tiết 12 : Chị em

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện

- HS không nói dối, hiểu nói dối tật xấu

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ nội dung học - Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : “Nỗi dằn vặt

An-đrây-ca”

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Nận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : Truyện “ Chị em “ em học hơm kể chị hay nói dối sủa tính xấu nhờ giúp đỡ cô em b Hướng dẫn luyện đọc :

- Giải nghĩa thêm từ khó , sửa lỗi đọc cho HS, nhắc nhở HS đọc câu hỏi , câu cảm ; nghỉ

- Đọc diễn cảm c Tìm hiểu :

* Đoạn : Từ đầu … tặt lưỡi cho qua - Cô chị xin phép ba để đâu ?

- Cơ có học nhóm thật khơng ? Em đốn xem đâu

- Vì lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?

* Đoạn : Tiếp theo … người - Cô em làm để chị thơi nói dối?

- HS đọc trả lời

- HS G, K đọc - HS TB, Y đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - Đọc thầm phần giải - HS G, K đọc lại * HS đọc thành tiếng

- HS TB, Y trả lời : Cô xin phép ba học nhóm

* HS đọc thành tiếng

- HS G, K trả lời : Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim hay la cà đường

- HS G, K trả lời : Vì thương ba, biết phụ lịng tin ba tặc lưỡivì quen nói dối

* HS đọc thành tiếng

* Đoạn : Phần cịn lại

- Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ ?

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

d Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Chú ý phân biệt giọng nhân vật

- Luyện đọc đoạn “ Hai chị em đến nhà … người”

3 Cuûng cố, dặn dò:

- Nêu ý câu chuyện ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “Trung thu độc lập”

mặt chị, vờ làm không thấy chị Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng tức giận bỏ

- HS G, K trả lời : Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu Chị lo cho em nhãng học hành hiểu gương xấu cho em.Ba biết chuyện , buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban Vẻ buồn rầu ba tác động đến chị - HS G, K trả lời :

- khơng nói dối

- Nói dối học để bỏ chơi có hại - Nói dối tính xấu làm lòng tin cha mẹ , anh em ,bạn bè - Anh chị mà nói dối gương xấu cho em

- HS TB, Y đọc nối tiếp - Luyện đọc diễn cảm

- HS TB, Y nối tiếp đọc diễn cảm

- HS G, K đọc phân vai

- HS G, K nêu : Khuyên HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tính nhiệm, lịng tơn trọng người Kể chuyện

Tiết : Kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích, yêu cầu :

- Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung chuyện

II Đồ dùng dạy học :

- Một số truyện viết lòng tự trọng

- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết gợi ý SGK

III Các hoạt động dạy học :

kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực

GV nhận xét- khen thưởng 2 Dạy :

a Giới thiệu : Tuần trước, em kể chuyện nghe, đọc tính trung thực Tuần này, em kể câu chuyện nghe , đọc lòng tự trọng

GV yêu cầu HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp

b Hướng dẫn HS kể chuyện:

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

GV hướng dẫn HS gạch chữ sau đề bài: Kể lại câu chuyện mà em nghe (nghe qua ơng bà,cha mẹ hay kể lại) đọc lòng tự trọng Giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề (có thể kể chuyện đọc SGK lớp 1, 2, 3, 4)

c HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể tên truyện em để cà lớp nhớ nhận xét, bình chọn

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học

u cầu HS nhà kể lại câu chuyện em kể miệng lớp cho người thân nghe

1 HS keå

Cả lớp lắng nghe nhận xét

HS giới thiệu

1 HS đọc đề

Cả lớp đọc thầm toàn đề bài, gợi ý SGK

HS tiếp nối đọc gợi ý – – - 4: Thế tự trọng?

Tìm câu chuyện lịng tự trọng Kể chuyện theo nhóm, theo lớp

- Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc lướt gợi ý

- Một số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện

- HS đọc thầm dàn ý kể (gợi ý 3) SGK

+ Kể chuyện nhóm

HS kể chuyện theo nhóm đơi, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ HS G, K thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn :

Chuẩn bị câu chuyện cho tiết sau Toán

Tiết 28 : Luyện tập chung

I Mục tieâu :

- Viết, đọc so sánh số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số

- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, đo thời gian - Đọc thơng tin biểu đồ cột

- Tìm số trung bình cộng nhiều số - HS TB, Y làm BT1, BT2

II Đồ dùng dạy học :

- Baûng ; baûng nhoùm

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

Gọi HS làm BT2, Tr 35 Nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu :”Luyện tập chung” b T hực hành :

* Bài tập 1:

* Bài tập 2:

- Ơn cách đọc biểu đồ

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Phép coäng

HS sửa HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT

- HS TB,Y tìm nêu miệng - HS G, K nhận xét kết luận - HS nêu yêu cầu BT số liệu biểu đồ

- HS làm vào

- HS TB,Y tìm nêu miệng - HS G, K nhận xét kết luận a 33 sách ; b 40 sách c 15 sách ; d Trung

e Hòa ; g Trung ; h 30 sách Tập làm văn

Tiết 11 : Trả văn viết thư

I Mục đích, yêu cầu :

- Rút kinh nghiệm TLV viết thư ; tự sửa cáac lỗi mắc viết theo hướng dẫn giáo viên

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Dạy :

của lớp

GV viết đề văn tuần lên bảng

Nhận xét kết làm

Những ưu điểm : HS biết xác định đề bài, kiểm tra bài, bố cục, ý diễn đạt

Những thiếu sót hạn chế, VD như: sai tả, viết câu cịn lủng củng, chưa ngữ pháp

c Hướng dẫn HS chữa GV trả cho HS Hướng dẫn HS sửa lỗi

GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân GV giao nhiệm vụ:

Hướng dẫn chữa lỗi chung

GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp

- GV chữa lại cho phấn màu (nếu sai)

d Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp

2 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị TLV : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Đọc lỗi phê thầy

- Đọc chỗ thầy lỗi - Viết vào phiếu học lỗi làm theo loại (lỗi tả, từ, câu, diẽn đạt ý) sửa lỗi

- Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sữa lỗi

GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc - 1, HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp

- HS trao đổi chữa bảng - HS chép chữa vào

- HS trao đổi, thảo lậun hướng dẫn GV để tìm hay, đẹp đoạn văn, văn, từ rút kinh nghiệm cho

Nhạc

Tiết : Tập đọc nhạc : TĐN số Giới thiệu nhạc cụ dân tộc

I.Muïc tiêu :

Phân biệt hình dáng lọai nhạc cụ dân tộc gọi tên : đàn nhị, đàn tam , đàn tứ , đàn tì bà

Thái độ : u thích ca hát

Chuẩn bị :

Giáo viên : Hình vẽ nhạc cụ , hình vẽ nhạc cụ Học sinh : Saùch giaùo khoa

Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Khởi động :

- GV cho học sinh hát Kiểm tra cũ : - Kiểm tra SGK Bài : Giới thiệu :

Hôm ta học cách TĐN cô giới thiệu đến em vài nhạc cụ Dạy :

a.Phần mở đầu :

-Ôn lại hát tập tiết tấu lần trước

-Giới thiệu TĐN số _ SonLaSon b.Phần họat động :

Nội dung 1: Họat động :

Trước vào TĐN số cho HS luyện tập cao độ Chia làm bước -Bước 1:HS nói tên nốt khuông theo tay GV

-Bước 2:GV đọc mẫu

-Bước 3:GV nốt khuông cho hs đọc cao độ

Họat động :

Luyện tập tiết tấu TĐN số vỗ tay gõ phách

Hướng dẫn HS làm quen với TĐN số

-Nói tên nốt

-Vỗ gõ tiết tấu

-Đọc cao độ ghép với hình tiết tấu

- Haùt

-

-HS lắng nghe

-HS ôn lại -HS lắng nghe

-HS luyện tập

-Ghép lời ca Chú ý :

Trong hướng dẫn GV dùng nhạc cụ để HS có chỗ dựa đọc theo đọc GV tránh đọc HS , Lắng nghe phát chỗ sai kịp thời sửa chữa

Noäi dung 2:

Giới thiệu nhạc cụ dân tộc : Họat động 1:

-Dùng tranh vẽ giới thiệu cho HS biết hình dáng nhạc cụ

Họat động 2:

-Cho HS nghe băng trích đọan nhạc lọai nhạc cụ diễn tấu

-Nghe băng lần lưu ý HS phân biệt âm sắc lọai nhạc cụ sau GV hỏi lại

c.Phần kết thúc :

- Hát lời gõ đệm TĐN số Củng cố – Dặn dò :

-GV cho HS nhắc lại tên nhạc cụ vừa học

-Yêu cầu HS ôn lại EM YÊU HÒA BÌNH , BẠN ƠI LẮNG NGHE

-HS lắng nghe ý -HS quan sát tranh

-HS nghe baêng

-HS phận biệt âm sắc lọai nhạ cụ trả lời câu hỏi GV

-HS thực

-HS nhắc lại

Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 2009

Thể dục

Tiết 12 : Đi vòng phải vòng trái Đổi chân sai nhịp

I-MUC TIEÂU:

-Củng cố nâng cao kĩ thuật: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại đổi chân sai nhịp Yêu cầu đến chỗ vịng khơng xơ lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp

-Trò chơi “Ném trúng đích” Yêu cầu tập trung ý, bình tónh, khéo léo, ném xác vào đích

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Phần mở đầu: – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Trị chơi: Thi đua xếp hàng Phần bản: 18 – 22 phút a Đội hình đội ngũ:

Ơn vịng phải, vịng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

Tập hợp lớp GV điều khiển để củng cố

b Trò chơi vận động

Trò chơi: Ném bóng trúng đích GV cho HS tập hợp theo hình

thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phút HS tập số động tác thả lỏng Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp GV củng cố, hệ thống

GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS tập hợp thành hàng HS chơi trò chơi

HS thực hành

Nhóm trưởng điều khiển

HS chôi

HS thực

Lịch sử

Tiết : Khởi nghĩa hai bà Trưng (Năm 40)

I Mục tiêu :

- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa)

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa - Bồi dưỡng lòng tự hào người anh hùng dân tộc truyền thống đấu

tranh chống ngoại xâm nhân dân ta

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : “Nước ta

ách đô hộ phong kiến phương Bắc”

- Nhân dân ta bị quyền hộ phương Bắc cai trị nào? - Hãy kể tên khởi nghĩa nhân dân ta?

- Nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : “ Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại Hai bà Trưng phất cờ khởi nghĩa (năm 40)”

b Hoạt động1: Thảo luận nhóm - Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ

- GV đưa vấn đề sau để nhóm thảo luận

“Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau :

 Kết luận : Thi Sách bị giết hại

là cớ để khởi nghĩa nổ , nguyên nhận sâu xa lòng yêu nước , căm thù giặc hai bà

c Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV treo lược đồ

GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phậm vi rộng , lược đồ phản ánh khu vực diễn khởi nghĩa

GV yêu cầu HS nêu lại diễn biến khởi nghĩa?

GV nhaän xét kết luận

d Hoạt động 3: Làm việc lớp Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có

- HS trả lời - HS nhận xét

Các nhóm thảo luận, sau nêu kết

HS chọn ý

HS TB, Y chọn, HS G, K nhận xét + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt Thái thú Tô Định + Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết hại

HS quan sát lược đồ dựa vào nội dung để tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa

Cả lớp thảo luận để đến thống HS G, K kể vắn tắt diễn biến khởi nghĩa

ý nghóa ?

3 Củng cố, dặn dò :

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng lãnh đạo ?

- Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng”

HS G, K phát biểu – HS TB, Y nhắc lại

 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa : Sau 200 năm bị phong kiến nước ngồi hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập. Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì phát huy truyền thống bất khuất chống ngoại xâm.

HS TB, Y trả lời

Tốn

Tiết 29 : Phép cộng

I Mục tiêu :

- Biết đặt tính biết thực cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp

- HS TB, Y làm BT1, BT2(dòng 1, 3), BT3

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng ; bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Luyện tập chung

GV sửa nhà

GV nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : “Phép cộng”

b Củng cố cách phép cộng không nhớ GV ghi phép tính :

48 352 + 21 026

Yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng con, Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính cộng?

HS đọc phép tính

1 HS TB, Y lên bảng lớp để thực

HS G, K nhắc lại cách thực phép tính cộng :

Trong phép tính này, số số hạng, số tổng?

c Củng cố cách cộng có nhớ : GV ghi ví dụ: 367 859 + 541 728 Trong phép tính này, số số hạng, số tổng ?

GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ

GV chốt lại vừa ghi lại cách làm Để thực phép tính cộng, ta phải tiến hành bước nào? GV chốt lại

d Thực hành * Bài tập 1:

Đặt tính tính ; củng cố cách thực phép tính

* Bài tập 2:

Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính cách tính phép cộng

* Bài tập : HD HS làm Nhận xét

3 Củng cố, dặn dị: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Phép trừ

số hạng cho chữ số hàng viết thẳng cột với nhau, sau viết dấu + kẻ gạch ngang

Cách tính: cộng theo thứ tự từ phải sang trái

Vài HS TB, Y nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính

HS nêu, vài HS nhắc lại HS đọc phép tính

1 HS TB, Y lên bảng lớp để thực

HS nêu

Phép cộng ví dụ khơng có nhớ, phép cộng ví dụ có nhớ

Ta phải tiến hành bước: bước đặt tính, bước thực phép tính cộng

HS nêu yêu cầu BT HS làm bảng HS TB, Y lên bảng thực Nhận xét

HS nêu yêu cầu BT HS làm vào

4 HS TB, Y lên bảng thực HS K, G nhận xét

HS đọc đề toán HS giải vào

1 HS G, K làm vào bảng nhóm Trình bày làm

Luyện từ câu

Tiết 12 : Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng

I Muïc đích, yêu cầu :

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn BT 1, 2, - Từ điển BT TV

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Danh từ chung,

danh từ riêng

- Goïi HS viết DT riêng DT chung

- Nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : MRVT: Trung thực – Tự trọng

b HD HS thực hành : * Bài tập :

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

* Bài tập 2:

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân nối từ với nghĩa

- GV nhận xét:

Trung thành, trung kiên, trung nghĩa, trung hậu, trung thực

* Bài tập :

GV: Các em biết nghĩa từ tập, từ chưa rõ nghĩa HS tra từ điển

- GV giải thích: Chọn từ có nét nghĩa “ở giữa” xếp vào loại, chọn từ nét nghĩa “một lòng dạ” xếp vào loại

- GV chốt lại * Bài tập 4:

- Đặt câu với từ (hoặc từ) BT - GV nhận xét

3 Cuûng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS thực

- HS đọc đề

- HS đọc thầm đoạn văn, làm vào VBT Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống

- HS TB, Y làm vào phiếu

- Trình bày kết quả-HS G, K nhận xét HS đọc yêu cầu

HS thực vào BT HS G, K trình bày kế HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào BT

- HS TB, Y phát biểu Cả lớp nhận xét

Trung có nghĩa “ở giữa” : trung thu, trung bình, trung tâm.

Trung có nghĩa “một lịng một dạ” : trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên.

- HS đọc yêu cầu tập

- HS suy nghĩ, đặt câu vào nháp - HS TB, Y đặt câu ; HS G, K đặt câu

- Viết câu văn đặt vào - Chuẩn bị : Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

Kó thuật

Tiết : Khâu ghép hai mép vải

mũi khâu thường (Tiết 1)

I Mục tiêu :

- HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần)

- Vải hoa (2 mảnh) 20 x 30cm - Len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Nhận xét sản phẩm

- Nêu bước khâu thường 2 Dạy :

a Giới thiệu : “khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường” b Quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- GV nhận xét, chốt

- GV giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải ứng dụng nó: ráp tay áo, cổ áo, áo gối, túi

c Thao tác kó thuật

* Lưu ý:

- Vạch dấu vạch trái vải

- HS nêu

- HS quan sát, nhận xét

Đường khâu, mũi khâu cách

Mặt phải hai mép vải úp vaøo

Đường khâu mặt trái hai mảnh vải

- Úùp mặt phải hai mảnh vải vào xếp mép vải khâu lược

- Sau lần rút kim, kép cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng - GV nhận xét thao tác chưa uốn nắn

3 Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Nhận xét tiết học

- 1, HS G, K lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn

- HS đọc hgi nhớ

- HS tập khâu vào kim, vê nút tập khâu ghép mép vải mũi khâu thường

Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2009

Tập làm văn

Tiết 12 : Luyện tập xây dựng cốt truyện

I Mục đích, yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa truyện “Ba lưỡi rìu” lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1)

- Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện

II Đồ dùng dạy học :

- Các tranh minh họa SGK (phóng to) - Các tờ phiếu to ghi câu hỏi gợi ý SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

GV yêu cầu HS đọc lại nội dung ghi nhớ trang 54 SGK

2 Dạy :

a Giới thiệu : tiết học cá em tiếp tục luyện tập xây dựng đọan văn KC để hòan chỉnh câu chuyện

- Treo tranh:

- Giới thiệu tranh Yêu cầu HS phát triển thành truyện ngắn

b HD HS làm tập :

* Bài tập : Kể lại cốt truyện “ Ba lưỡi rìu”

1 HS đọc

HS quan saùt

Cả lớp quan sát tranh, đọc thầm lời kểù tranh

- Đây câu chuyện ba lưỡi rìu gồm việc Mỗi tranh việc Truyện có nhân vật ?

Nội dung truyện nói điều ? GV nhận xét chốt

* Bài tập : Phát triển ý nêu tranh thành một đoạn văn kể chuyện

Gợi ý: Mỗi tranh phải nói ba phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn GV hướng dẫn HS theo gợi ý sách GV - Phát cho nhóm tranh

GV hướng dẫn HS làm mẫu theo tranh1

+ Chàng tiều phu đốn củi lưỡi rìu bị văng xuống sơng

+ Chàng buồn bã nói: “ Cả nhà ta trơng vào lưỡi rìu này, ta sống đây”

+ Ngọai hình: trần, quấn khăn mỏ rìu

+ Lưỡi rìu sắt: bóng lống

GV nhận xét Dán phiếu lên bảng Yêu cầu HS kể chuyện theo căp, phát triển ý, xây dựng đọan văn 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại cách phát triển câu chuyện - Về nhà viết lại câu chuyện kể lớp

Chuẩn bị : “Luyện tập xây dựng đọan văn kể chuyện”

HS TB, Y trả lời: Hai nhân vật: chàng tiều phu cụ già

HS G, K nêu : Chàng trai ông tiên thử thách tính thatä thà, trung thực qua lưỡi rìu

HS đọc nội dung

Mỗi nhóm bốc thăm tranh để thực (chia lớp làm nhóm)

HS nhóm làm vào phiếu

HS quan sát tranh 1, đọc gợi ý tranh TLCH gợi ý

Tương tự HS làm tranh cịn lại Các nhóm trình bày

Đại diện nhóm thi kể đọan, kể tịan truyện

Khoa học

Tiết 12 : Phịng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

I Mục tiêu :

- Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng - Đưa trẻ khám để chữa tri kịp thời

II Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

Gọi HS trả lời câu hỏi

-Kể tên cách bảo quản thức ăn? -Nêu điều cần ý lựa chọn thức ăn để bảo quản cách sử dụng thức ăn bảo quản?

Nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : “ Biết cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng”

b Hoạt động 1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng * Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm * Bước 2: Làmviệc lớp

 GV choát

- Thiếu đạm bị suy dinh dưỡng, thiếu vitamin D bị còi xương

- Thiếu iôt thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị bướu cổ c Hoạt động 2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể tên số bệnh khác thiếu chất dinh dưỡng

- Nêu cách phòng bệnh - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn doø:

-Kể tên bệnh khác thiếu chất dinh dưỡng

- Chuẩn bị : “ Phòng bệnh béo phì”

2 HS trả lời HS nhận xét

- Quan sát hình 1,2SGK nhận xét, mơ tả dấu hiệu bệnh cịi xương, suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ - Thảo luận nguyên nhân gây bệnh Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

HS TB, Y trả lời : Còi xương, chảy máu chân răng, quáng gà, HS G, K nhận xét tìm thêm HS G, K trả lời : cho trẻ ăn loại thức ăn có chứa đầy đủ chất dinh dưỡng

Toán

Tiết 30 : Phép trừ

I Mục tiêu :

- Biết đặt tính biết thực cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp

- HS TB, Y làm BT1, BT2(dòng 1), BT3

- Bảng – Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Phép cộng

Gọi HS làm BT Tr 38 Nhận xét, đánh giá 2 Dạy :

a Giới thiệu : Phép trừ b Phép trừ khơng nhớ : GV ghi phép tính:

865 279 – 450 237

Yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng con, HS lên bảng lớp để thực Trong phép tính này, số 865 279 gọi gì, số 450 237 gọi gì, số cịn lại gọi ?

Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính trừ?

Vậy phép tính trừ, số bị trừ số lớn

c Phép trừ có nhớ : GV ghi phép trừ 647 253 – 285 749 Yêu cầu HS thực

Yêu cầu HS nêu tên gọi số GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ

GV chốt lại vừa ghi lại cách làm Để thực phép tính trừ, ta phải tiến hành bước nào? GV chốt lại

d Thực hành * Bài tập 1:

Yêu cầu HS vừa thực vừa nói lại

2HS thực HS nhận xét HS đọc phép tính

HS thực vào bảng

HS TB, Y thực bảng lớp HS nêu

Đặt tính tính

HS nhắc lại:

Cách đặt tính : Viết số trừ số bị trừ cho chữ số hàng viết thẳng cột với nhau, sau viết dấu -và kẻ gạch ngang

Cách tính: trừ theo thứ tự từ phải sang trái

Vài HS TB, Y nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính

HS đọc phép tính

HS thực vào bảng

HS TB, Y thực bảng lớp

Từng cặp HS sửa thống kết

HS G, K neâu

HS neâu yeâu cầu BT

cách làm

* Bài tập (dòng 1):

Thi đua: HS làm xong trước lên bảng trình bày lại

* Bài tập 3:

HD HS giải vào 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Luyện tập

4 HS TB, Y thực bảng lớp HS G, K nhận xét sửa sai

HS nêu yêu cầu BT HS thực vào

2 HS TB, Y thực bảng lớp HS G, K nhận xét sửa sai

HS đọc đề toán Thực vào

1HS G, K làm bảng lớp Nhận xét

Mó thuật

Tiết : Vẽ theo mẫu : Mẫu có dạng hình cầu

MỤC TIÊU :

Kiến thức : HS nhận biết hình dáng , đặc điểm ,và cảm nhận vẻ đẹp số lọai dạng hình cầu

Kỷ : HS biết cách vẽ vẽ vài dạng hình cầu , vẽ màu theo mẫu theo ý thích

Thái độ : HS yêu thiên nhiên , biết chăm sóc bảo vệ trồng

CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Một vài dạng hình cầu có màu sắc đậm nhạt khác Tranh ảnh dạng hình cầu

Học sinh : Bút chì, tẩy , màu vẽ CÁC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

KHỞI ĐỘNG : GV cho học sinh hát

2 KIỂM TRA BAØI CŨ : Kiểm tra đồ dùng HS

BAØI MỚI : Giới thiệu :

Hoâm học :Vẽ dạng hình cầu

Dạy bài:

a.Họat động :GV giới thiệu số trang chuẩn bị đặt câu hỏi :

-Đây gì?

-Hình dáng , màu sắc , đặc điểm

- Hát

- HS lắng nghe

từng lọai nào?

-So sánh hình dáng , màu sắc lọai

-Tìm thêm lọai có hình dạng cầu mà em biết miêu tả hình dáng đặc điểm

b.Họat động : Cách vẽ -GV dùng hình gợi cách vẽ

-GV hướng dẫn cách xếp bố cục giấy

-GV nhắc HS vẽ chì đen màu vẽ

c.Họat động : Thực hành

-Nhắc HS quan sát kĩ để nhận đặc điểm vật mẫu trước vẽ

-Gợi ý HS nhớ lại vẽ bước hướng dẫn

-Trong HS vẽ , GV đến bàn để quan sát hướng dẫn HS

d.Họat động 4: nhận xét đánh giá -Bố cục

-Cách vẽ hình

-Những nhược điểm cần khắc phục -Những ưu điểm cần phát huy GV HS xếp loại nhận xét

4 Cuûng cố – Dặn dò :

- Quan sát hình dáng loại màu sắc chúng

- Chuẩn bị tranh , ảnh đề tài Phong cảnh quê hương cho học sau

-HS theo dõi

- HS vẽ

- HS nhận xét

-HS làm theo yêu cầu

AN TỒN GIAO THƠNG

I.Mục tiêu:

-HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến

-HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông -HS nhận biết nội dung biển báo hiệu gần khu vực trường học, gần nhà thượng gặp

- Khi đường có ý thức ý đến biển báo

- tuân theo luật phần đường quy định biển báo hiệu giao thông

II Chuẩn bị:

GV: biển báo

III Ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Ôn tập giới thiệu

GV: Để điều khiển nguời phương tiện giao thông đường an toàn, đường phố người ta đặt biển báo hiệu giao thông

GV gọi HS lên bảng yêu câù HS dán vẽ biển báo hiệu mà em nhìn thấy cho lớp xem, nói tên biển báo em nhìn thấy đâu

GV hỏi lớp xem em nhìn thấy biển báo hiệu chưa có biết ý nghĩa báo khơng

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo

GV đưa biển báo hiệu : biển số 11a, 122

Hỏi: Em nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển báo

Biển báo thuộc nhóm biển báo nào?

Căn hình vẽ bên em hiểu nội dung cấm biển gì?

- GV hỏi với biển báo 208, 209, 233 , biển 301( a,b,d, e)

HS theo dõi

HS lên bảng nói

-Hình trịn

Màu trắng, viền màu đở Hình vẽ màu đen

-Biển báo cấm - HS trả lời:

*Biển số 110a biển có đặc điểm: Hình trịn

Màu: trắng, viền màu đỏ Hình vẽ: xe đạp

+Chỉ điều cấm: Cấm xe đạp * Biển số 122: có hình cạnh nhau, màu đỏ, có chữ STOP ý nghĩa dừng lại

Biển 20, báo hiệu giao với đường ưu tiên

Biển 209, báo hiệu nơi có tín hiệu đèn

Biển 233 , Báo hiệu có nguy hiểm khác

Hoạt động 3: Trò chơi

GV chia lớp thành nhóm GV treo 23 biển báo hiệu lên bảng Hướng dẫn HS cách chơi:

Sau phút nhóm em lên gắn tên biển, gắn xong chỗ, em thứ hai lên gắn tiếp tên biển khác, đến hết

GV tổng kết , biểu dương nhóm chơi tốt

Hoạt động 4: Củng cố -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét

Biển 303, Giao chhạy theo vòng xuyến

Biển 304, Đường dành cho xe thô sơ Biển 305, biển dành cho người

Các nhóm chơi trò chơi

Bến Lức, ngày …tháng 10 năm 2010

Tổ khối trưởng

lỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 7

Từ 04/10/2010 đến 08/10/2011

Thứ Môn T Tựa bài ND điều

chỉnh Hai

04/10 SHDCTĐ

T HN Đ Đ

7 13 31 7

Tuần

Trung thu độc lập Luyện tập

Ôn hai hát học Tiết kiệm tiền

Bài 4,5 dạy lớp ngày

CH1: Qua xem tranh thông tin trên, … cần tiết kiệm gì? Ba

05/10 TDCT

T LTVC

ĐL

13 32 13

Tập hợp hàng ngang dóng hàng Gà Trống Cáo

Biểu thức có chứa hai chữ

Cách viết tên người tên địa lí nước ngồi Một số dân tộc Tây Nguyên

Tư

06/10 TĐKC

T TLV

KH

14 33 13 13

Ở Vương quốc Tương Lai Lời ước trăng

Tính chất giao hốn phép cộng Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Phòng bệnh béo phì

Năm

07/10 TDLS

T LTVC

KT

14 34 14

Quay sau, đều, vòng phải, vòng trái

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo Biểu thức có chứa ba chữ

Luyện tập viết tên người ,tên địa lí nước ngồi

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường BT 3,4 dạy lơp ngày Sáu

08/10 TLVT

MT KH AT GT

14 35 14

3

Luyện tập phát triển câu chuyện Tính chất kết hợp phép cộng Vẽ tranh phong cảnh quê hương

Phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa Đi xe đạp an toàn

Thứ hai, ngày 04 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC

BAØI 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP I - Mục đích- Yêu cầu

- Hiểu ý nghĩa : Tình yêu thương em nhỏ anh chiến sĩ , mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước

-Trả lời câu hỏi SGK

- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi , niềm tự hào , ước mơ hi vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước , thiếu nhi

- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu đất nước cho HS II - Chuẩn bị

- GV : Tranh minh hoạ nội dung học

Tranh ảnh số thành tựu kinh tế xã hội nước ta năm gần

III - Các hoạt động dạy – học

– Khởi động

2 - Kiểm tra cũ : Chị em

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK - Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- Dạy

a - Hoạt động : Giới thiệu

- Mơ ước phẩm chất đáng quý người , giúp người hình dung tương lai , vươn lên sống

- Giới thiệu – khai thác nội dung tranh Trung thu độc lập

b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : vằng vặc ( sáng , không chút gợn )

- Hướng dẫn ngắt câu “ Đêm … nghĩ tới ngày mai “

- Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu * Đoạn : dịng đầu

- Anh chiến sĩ nghĩ đến trung thu em nhỏ vào thời điểm ?

-> Trung thu Tết thiếu nhi Vào đêm trăng trung thu, trẻ em khắp đất nước rước đèn, phá cỗ Đứng gác đêm trăng trung thu đất nước vừa giành độc lập , anh chiến sĩ nghĩ đến em nhỏ tương lai em

- Trăng Trung thu độc lập có đẹp ?

=> Ý đoạn : Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập

* Đoạn : Từ anh nhìn trăng … vui tươi - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai ?

- Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung thu

- HS đọc trả lời

- Quan sát tranh chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ

- HS đọc đoạn - Đọc thầm phần giải

* HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm

- Anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập

- Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự , độc lập : Trăng ngàn gió núi bao la ; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý ; trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng …

độc lập ?

-> Kể từ ngày đất nước giành độc lập tháng năm 1945 , ta chiến thắng hai đế quốc lớn Pháp Mĩ Từ năm 1975, ta bắt tay vào nghiệp xây dựng đất nước Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai trẻ em đêm trăng trung thu độc lập , 50 năm trôi qua

- Cuộc sống nay, theo em, có giống khác với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ?

=> Ý đoạn : Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp cuả đất nước

* Đoạn : Phần lại

- Anh tin Trung thu tương lai ? - Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ?

=> Ý đoạn : Lời chúc anh chiến sĩ với thiếu nhi

d - Hoạt động : Đọc diễn cảm

- Nhắc nhở HS tìm giọng đọc văn thể diễn cảm

- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn - Củng cố – Dặn dị

- Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Ở Vương quốc tương lai

trường to lớn, vui tươi

-Đó vẻ đẹp đất nước đại ,giàu có nhiều so với ngày độc lập

+ Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa trở thảnh thực : Nhà máy thuỷ điện , nhữnf tàu lớn …

+ Nhiều điều thực vượt mơ ước anh – HS cho ví dụ

- HS phát biểu

- Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

- Bài văn thể tình cảm thương yêu em nhỏcủa anh chiến sĩ , mơ ước anh tương lai tốt đẹp đến với em đêm trung thu độc lập đất nước

TỐN ( Tiết32)

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Thực tập1,2,3

II.CHUAÅN BÒ: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động: Bài cũ: Phép trừ

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động thực hành Bài tập 1:

GV nêu phép cộng 416 + 164 , yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

GV hướng dẫn HS thử lại cách lấy tổng trừ số hạng, kết số hạng cịn lại phép tính cộng

Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng Bài tập 2:

Hướng dẫn tương tự cách thử lại phép trừ Nên cho HS nêu lại cách thử phép tính cộng, trừ

Bài tập 3:

- u cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết , cách tìm số bị trừ chưa biết

Bài tập 4 dành cho HSG Bài tập 5:Dành cho HSG

- Cho HS nêu số lớn có năm chữ số ( 99 999 ) số bé có năm chữ số

( 10 000 ) tính nhẩm hiệu chúng 89 999

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ Làm trang 41

HS sửa HS nhận xét

HS thực

HS tiến hành thử lại phép tính HS làm

Từng cặp HS sửa thống kết HS làm

HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa

HÁT

- BÀI : ÔN TẬP : EM YÊU HÒA BÌNH ,

Thể dục

Bài 13 : * Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,quay sau,

Đi vòng phải,vòng trái

* Trò chơi:Kết bạn

( GV môn dạy)

CHINH TẢ

Tiết 7: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

Mục đích yêu cầu:

Nhớ - viết xác, đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn…đến làm truyện thơ Gà trống Cáo

Làm tập a,/b, 3a,3b ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bài tập 2a viết sẵn lần bảng lớp CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

KIEÅM TRA BÀI CŨ:

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết

+ PB: sung sướng, sừng sững, sốt sắng, xôn xao, xanh xao, xao xác,…

+ PN: phe phẩy, thỏa thuê tổ tường, dỗ dành, nghĩ ngợi, phỡn,…

- Nhận xét chữ viết HS bảng tả trước

BAØI MỚI: * Giới thiệu bài:

- Hỏi: Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, em học truyện thơ nào?

- Trong tả hôm em nhớ viết đoạn cuối truyện thơ Gà trồng Cáo, làm số tập tả

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Trao đổi nội dung đoạn thơ

- Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi:

+ Lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều gì? + Gà tung tin Cáo học? + Đoạn thơ muốn nói với điều gì? b) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó viết luyện viết c) Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Laéng nghe

- Truyện thơ Gà trồng Cáo - Laéng nghe

d) Viết, chấm, chữa

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài

a) – Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết chì vào SGK

- Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức bảng Nhóm điền từ, nhanh thắng - Gọi HS nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- u cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa từ - Gọi Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS

b) Tiến hành tương tự phần a) - Lời giải: vươn lên – tưởng tượng Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn HS nhà viết lại tập 2a ghi nhớ từ ngữ vừa tìm

thịt vội chạy để lộ chân tướng + Đoạn thơ muốn nói với cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào

- Các từ: phách bay, quắp đi, co cẳng, phái chí, phường gian dối,…

- Viết hoa Gà, Cáo lời nói trực tiếp nhân vật

- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

- HS đọc thành tiếng

- Thảo luận cặp đôi làm - Thi điền bảng

- Nhận xét, chữa vào SGK - HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng

- HS bàn thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí – trí tuệ

Đặt câu:

+ Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập + Phát triển trí tuệ mục tiêu giáo dục…

Tốn

BÀI 32: BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức: Giúp HS

2.Kó năng:

Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II.CHUẨN BỊ:

SGK

Bảng phụ kẻ SGK, chưa đề số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động: Bài cũ: Luyện tập

Yêu cầu HS sửa nhà GV nhận xét

Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a Biểu thức chứa hai chữ

GV nêu toán

Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá hai anh em ta lấy số cá anh + với số cá em

GV nêu vấn đề: anh câu a cá, em câu b cá, số cá hai anh em câu bao nhiêu?

GV giới thiệu: a + b biểu thứa có chứa hai chữ a b

Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ

b.Giới thiệu giá trị biểu thứa có chứa hai chữ a b giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) GV nêu giá trị a b cho HS tính: a = b = a + b = ?

GV hướng dẫn HS tính:

Nếu a = b = a + b = + =

5 giá trị biểu thức a + b Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1…

Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?

HS sửa HS nhận xét

HS đọc toán, xác định cách giải

HS nêu: anh câu cá, em câu cá, có tất + cá

Nếu anh câu cá, em câu cá, số cá hai anh em + cá ……

nếu anh câu a cá, em câu b cá, hai anh em câu a + b cá - HS nhắc lại

HS nêu thêm ví dụ

HS tính

HS thực giấy nháp

Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Bài tập 2:

Khi sửa nên u cầu HS nêu cách tính Bài tập 3:

Bài tập 4: Củng cố

u cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ

Khi thay chữ số ta tính gì? Dặn dị:

Chuẩn bị bài: Tính chất giao hốn phép cộng Làm trang 42 SGK

HS làm HS sửa HS làm

HS sửa thống kết HS làm

HS sửa HS làm HS sửa

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

BAØI 13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

HS yêu thích học TV CHUẨN BỊ:

Giấy to ghi bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người Bản đồ quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh SGK, VBT

CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Bài cũ: MRVT: Trung thực – tự trọng - Đặt câu với từ trung thành, trung tâm - GV nhận xét

Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét

GV giao nhiệm vụ: Nhận xét cách viết tên người, tên đại lí cho

- Mỗi tên riêng cho gồm tiếng? Chữ đầu tiếng viết nào? - GV kết luận: viế tên người vaf2 tên địa lí Việt Nam,cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- GV nói thêm tên người Việt Nam thường gồm họ, tên, tên đệm, tên riêng

+ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:

- GV nêu yêu cầu bài, HS viết tên địa gia đình

- GV nhận xét, điều chỉnh

* Lưu ý: Các từ số nhà, phố, phường, quận, thành phó danh từ chung  khơng viết hoa

Bài taäp 2:

- Cách thực giống BT Viết tên phường (xã), thị trấn, quận (huyện) thành phố - GV nhận xét – kiểm tra

c) Bài tập 3:

- GV phát phiếu cho HS làm theo nhóm Viết tên quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử

- GV nhận xét Củng cố – dặn doø:

- HS thực

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc tên riêng, suy nghĩ, nêu ý kiến

- HS nhaéc laïi

- 2, HS nội dung phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm

- 2, HS viết lên bảng lớp - Các HS khác viết vòa BT

- HS kiểm tra lẫn Và nêu lên cho lớp nghe – nhận xét

- HS nêu yêu cầu - 2, HS viết vào bảng lớp - HS khác làm vào VBT - HS nêu lên – Nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ

- Chuẩn bị: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam

ĐỊA LÍ

BÀI : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu :

HS biết Tây Nguyên nơi tập trung nhiều dân tộc

HS biết Tây Ngun nơi có làng với nhà rơng; biết số trang phục & lễ hội dân tộc

Kể tên số dân tộc Tây Nguyên

Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên

Mô tả nhà rông Tây Nguyên

Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức

Yêu quý dân tộc Tây Ngun & có ý thức tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc

II.CHUẨN BỊ: SGK

Tranh ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động:

Bài cũ: Tây Nguyên

Tây Ngun có cao nguyên nào? Chỉ vị trí cao nguyên đồ Việt Nam?

Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Đó mùa nào?

Chỉ & nêu tên cao nguyên khác nước ta đồ tự nhiên Việt Nam?

GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?

Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?

Những dân tộc từ nơi khác đến ?

Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt? (tiếng nói, tập qn, sinh hoạt)

Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp , nhà nước dân tộc làm gì?

HS trả lời HS nhận xét

HS keå

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời GV kết luận: Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống lại nơi thưa dân nước ta

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà đăc biệt ?

Nhà rơng dùng để làm gì? Hãy mô tả nhà rông? (nhà to hay nhỏ? Làm vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?)

Sự to đẹp nhà rông biểu hện cho điều gì? GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi

- Người dân Tây Nguyên nam , nữ thường mặc nào?

- Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1,2,

Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào?

Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội?

Người dân Tây Nguyên sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày Củng cố

GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng & sinh hoạt người dân Tây Ngun

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

Các nhóm dựa vào mục SGK & tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý GV

Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp

Các nhóm dựa vào mục SGK & tranh ảnh trang phục, lễ hội & nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý

Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp

Thứ tư, ngày 07 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC

BAØI 14 : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I - Mục đích- Yêu cầu

- Hiểu ý nghĩa kịch : Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc , trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo , góp sức phục vụ sống

-Trả lời câu hỏi 1, 2, , SGK

+ Biết đọc ngắt giọng rõ ràng , đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật

+ Đọc từ HS dễ phát âm sai Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm - Biết đọc kịch với giọng rõ ràng , hồn nhiên thể tâm trạng háo hức , ngạc nhiên , thán phục Tin-tin Mi-tin ; thái độ tự tin , tự hào em bé Vương quốc Tương Lai Biết hợp tác , phân vai đọc kịch

- HS biết mơ ước thực ước mơ II - Chuẩn bị

GV : - Tranh minh hoạ học

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc

- Kịch Con chim xanh tác giả Mát-téc-lích dịch Tiếng Việt

III - Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Khởi động

2 - Kiểm tra cũ : Trung thu độc lập

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK - Dạy

a - Hoạt động : Giới thiệu

- Giới thiệu nét kịch Ở Vương quốc Tương Lai

- Vở kịch kể hai bạn nhỏ Tin-tin Mi-tin với giúp đỡ bà tiên vượt qua nhiều thử thách , đến nhiều xứ sở để tìm Chim Xanh chữa bệnh cho bạn hàng xóm Đoạn trích lại việc hai bạn tới Vương quốc Tương Lai trò chuyện vo người bạn đời

b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó Hướng dẫn ngắt giọng , đọc

câu hỏi , câu cảm - Đọc diễn cảm kịch

c – Hoạt động : Tìm hiểu * Màn : Trong cơng xưởng xanh

- Tin- tin Mi-tin đến đâu gặp ai? - Vì nơi có tên Vương quốc tương lai ?

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Đọc thầm dòng đầu phần giới thiệu kịch

- HS đọc đoạn - Đọc thầm phần giải

- đến Vương quốc Tương lai, trò chuyện với bạn nhỏ đời

- Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế ?

- Các phát minh thể ước mơ người ?

* Màn : Trong khu vườn kì diệu

- Những trái mà Tin- tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường ?

- Em thích gỉ Vương quốc Tương lai ? => Con người chinh phục vũ trụ , lên tới mặt trang ; tạo điều kì diệu ; cải tạo giống đời thứ hoa to thời xưa

d - Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV hương dẫn HS đọc diễn cảm kịch : giọng Tin-tin, Mi-tin ngạc nhiên, háo hức ; giọng em bé tự hào, tự tin

4 - Củng cố – Dặn dị - Vở kịch nói lên điều ? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Nếu có phép lạ

trái đất

- Các bạn sáng chế :

+ Vật làm cho người hạnh phúc + Ba mươi vị thuốc trường sinh + Một loại ánh sáng kì lạ

+ Một máy biết bay không chim

+ Một máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng

- sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ

- Chùm nho to Tin-tin tưởng đólà chùm lê, phải lên : “ Chùm lê đẹp !”

- Những táo đỏ to Mi-tin tưởng dưa đỏ

- Những dưa to làm Tin-tin tưởng nhằm bí đỏ + Đọc lướt qua kịch

- Em thích tất thứ ûVương quốc Tương lai, kì diệu, khác lạ với giới …

- Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

- Đọc diễn cảm theo cách phân vai - Vở kịch thể ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc ; , trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo , góp sức phục vụ sống

KỂ CHUYỆN

BÀI : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện lời ước trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người)

Rèn kó nghe:

- HS chăm nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện

- HS chăm nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động: Bài cũ:

GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc lòng tự trọng

GV nhận xét- khen thưởng Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Trong tiết kể chuyện hôm nay, em nghe câu chuyện Lời ước trăng Câu chuyện kể lời ước trăng cô gái mù Cơ gái ước gì? Các em nghe câu chuyện rõ

- Trước nghe kể chuyện, em quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ kể chuyện SGK

* Hoạt động 2: GV kể chuyện: GV kể lần

GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng

GV kể lần (nếu cần)

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

1 HS keå

Cả lớp lắng nghe nhận xét

HS quan sát tranh đọc thầm nhiệm vụ

HS nghe

HS tiếp nối đọc u cầu tập

+ Kể chuyện nhóm

HS kể chuyện theo nhóm đơi (mỗi em kể theo 1,2 tranh), sau kể tồn chuyện Kể xong, HS trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK

+ Thi kể chuyện trước lớp

- Hai, ba tốp HS (mỗi tốp em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

GV hỏi: Qua câu chuyện em hiểu điều gì? GV chốt: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người

GV nhận xét tiết học

u cầu HS nhà kể lại câu chuyện em kể miệng lớp cho người thân nghe Chuẩn bị tập kể chuyện tuần

của tập

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân KC hay nhất, hiểu truyện nhất, có dự đốn kết cục vui câu chuyện hợp lý, thú vị

HS phát biểu tự

Toán

BÀI 33: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu:

Giúp HS:

Chính thức nhận biết tính chất giao hoán phép cộng Bài tập cần làm 1, SGK

Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng số trường hợp đơn giản

II.CHUẨN BỊ: SGK Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động:

Bài cũ: Biểu thức có chứa hai chữ GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn SGK (các cột 2, 3, chưa điền số) Mỗi lần GV cho a b nhận giá trị số yêu cầu HS tính giá trị a + b b + a yêu cầu HS so sánh hai tổng

HS sửa HS nhận xét

HS quan sát

Yêu cầu HS nhận xét giá trị a + b giá trị b + a

GV ghi baûng: a + b = b + a

Yêu cầu HS thể lại lời: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi GV giới thiệu: Đây tính chất giao hốn phép cộng

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Bài tập 2:

- u cầu HS dựa vào tính chất giao hốn phép cộng để viết số chữ thích hợp vào chỗ trống Bài tập 3:Dàanh cho HSG

- Yêu cầu HS giải thích viết dấu > < =

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ Làm 1, trang 43

Giá trị a + b giá trị b + a

Vài HS nhắc lại

Vài HS nhắc lại tính chất giao hốn phép cộng

HS làm

Từng cặp HS sửa thống kết HS làm

HS sửa HS làm HS sửa

TẬP LÀM VĂN

Bài 13 :LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẬN VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU:

Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu (có phần lời tranh ) tiết học trước để GV kiểm tra cũ

Bốn tờ phiếu khổ to – tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh củamột đoạn văn , có chỗ trống đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy GV Hoạt động HS

* Khởi động:

A Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

Kiểm tra HS, em nhìn tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết học trước , phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn hồn chỉnh

HS hát hát HS kể chuyện

Cả lớp theo dõi, nhận xét Chủ đề: TRÊN ĐÔI CÁNH

GV nhâïn xét B Bài mới:

* GIỚI THIỆU BÀI:

- Giới thiệu mục đích u cầu bài: tiết học này, em tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn hoàn chỉnh câu chuyện (đã cho sẵn cốt truyện)

* HƯỚNG DẪN BAØI MỚI:

* HĐ 1: Hướng dẫn HS làm tập Đọc cốt truyện Vào nghề

- GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện

- GV yêu cầu HS nêu việc cốt truyện

GV cho HS nêu miệng

GV chốt: cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc:

+ Va – li – a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

+ Va – li – a xin học nghề giao việc quét dọn chuồng ngựa

+ Va – li – a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa suốt thời gian học

+ Sau này, Va – li – a trở thành diễn viên giỏi em mơ ước

*HĐ 2: HS làm tập 2: - HS đọc yêu cầu tập

- GV phát riêng phiếu cho HS, em phiếu ứng với đoạn

Lưu ý: Chọn viết đoạn nào, em phải xem kĩ cốt truyện đoạn (ở BT1) để hoàn chỉnh đoạn với ốt truyện cho sẵn

- GV nhận xét

GV mời thêm HS khác đọc kết làm GV kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay

* CỦNG CỐ:

- Nhắc lại ghi nhớ học tiết trước

- Về nhà xem lại đoạn văn viết vở, hoàn chỉnh lại

Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện

- HS đọc

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu

- Cả lớp nhận xét

4 HS tiếp nối đọc đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Vào nghề

HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn , viết vào HS làm phiếu dán bảng lớp, tiếp nối trình bày kết theo thứ tự từ đoạn đến đoạn – trình bày hồn chỉnh đoạn

Cả lớp nhận xét

KHOA HOÏC

Nhận biết dấu hiệu bệnh béo phì Nguyên nhân, cách phòng bệnh béo phì

Có ý thức phịng bệnh béo phì vận động người khác Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ SGK Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Khởi động:

B/ Bài cũ:

-Nhận biết số chất dinh dưỡng ăn thiếu chất dinh dưỡng

-Kể tên bệnh khác thiếu chất dinh dưỡng

-Nêu cách phòng ngừa C/ Bài mới:

Hoạt động 1:

‘Làm việc với phiếu học tập’ Mục tiêu:

- Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì Cách tiến hành:

- GV chia nhóm phát phiếu học tập - Nội dung phiếu học tập:

Theo bạn, dấu hiệu dấu hiệu bệnh béo phì

Bị bệnh béo phì có bất lợi nào? Béo phì có phải bệnh khơng? Vì sao? - GV nhận xét kết luận

Hoạt động 2: ‘ Thảo luận’ Mục tiêu:

- Nêu nguyên nhân cách phòng ngừa bệnh béo phì

Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi sau:

Ngun nhân gây nên bệnh béo phì? Làm để phịng tránh bệnh béo phì? Cần làm người thân bị bệnh béo phì? - GV kết luận mục ‘ Em có biết’ Hoạt động 3:

Trị chơi ‘ Đóng vai ’ Mục tiêu:

- Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng

Cách tiến hành;

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời, bạn khác bổ sung

HS trả lời

- GV chia nhóm giao tình cho nhóm bệnh béo phì

- GV nhận xét, đưa ứng D/ Củng cố - dặn dị:

- Nhận biết dấu hiệu bệnh béo phì -Nguyên nhân, cách phòng bệnh béo phì - Chuẩn bị 14

- HS khác cho ý kiến

TẬP ĐỌC

BÀI 15: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ

I - Mục đích- Yêu cầu

- Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói vềước mơ bạn nhỏ

muốn có phép lạđể làm cho giới trở nên tốt đẹp

-Trả lời câu hỏi 1,2 ,4 - Đọc trơn Đọc nhịp thơ

- Đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi thể niềm vui, niềm khát khao

của bạn nhỏ mơước tương lai tốt đẹp

-Thuộc 1, khổ thơ

- HS biết ước mơ cố gắng thực ước mơ

II - Chuẩn bị

- GV : Tranh minh hoạ nội dung học

- Bảng phụ viết câu luyện đọc

III - Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

– Khởi động :

2 - Kiểm tra cũ : Ở Vương quốc Tương lai

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa

3- Dạy :

a - Hoạt động : Giới thiệu

- Bài thơ Nếu có phép lạ nói mơước

của thiếu nhi Chúng ta đọc để xem ước mơ ?

b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn

- Giải nghĩa từ khó, hướng dẫn ngắt nhịp

- Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu

- Câu thơ lập lại nhiều lần bài?

- Việc lập lại nhiều lần câu thơấy nói lên điều ?

- HS trả lời

- HS đọc khổ thơ

- Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ

Những điều ước gì?

- Giải thích ý nghĩa cách nói sau:

+ Ước “ Khơng cịn mùa đơng”

+ Ước “ hoá trái bom thành trái ngon “

- Nhận xét vềước mơ bạn nhỏ thơ ?

- Em thích ước mơ thơ ?

d - Hoạt động :Đọc diễn cảm

- GV hương dẫn HS đọc diễn cảm thơ Giọng đọc hồn nhiên, vui tươi Chú ý nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ

4 - Củng cố – Dặn dò

- Nêu ý nghĩa thơ ?

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị : Đôi giày ba ta màu xanh

- Nếu có phép lạ

- Ước muốn bạn nhỏ tha thiết + Khổ thơ : Các bạn nhỏước muốn

mau lớn đểû cho

+ Khổ thơ : Các bạn ước trẻ em trở thành

người lớn để làm việc

+ Khổ thơ : Các bạn ước trái đất khơng cịn

mùa đông

+ Khổ thơ : bạn ước trái đất khơng cịn

bom đạn, trái bom biến thành trái ngon

chứa toàn kẹovới bi tròn

- Ước thời tiết lúc dễ chịu, khơng

cịn thiên tai, khơng cịn tai hoạđe doạ

con người

- Ước giới hồ bình, khơng cịn bom đạn,

chiến tranh

- Đó ước mơ lớn, ước mơ

cao đẹp : ước mơ sống no đủ, ước mơđược làm việc, ước không cịn thiên

tai, giới chung sống hồ bình

+ Hạt vừa gieo chớp mắt thành đầy

quả , thích ăn

+ Ngủ dậy thành người lớn để chinh phục đại dương , bầu trời em thích khám

phá giới …

- Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

- Thi thuộc ìịng đoạn thơ

- Bài thơ nói vềước mơ bạn nhỏ

muốn có phép lạđể làm cho giới

trở nên tốt đẹp

Môn: TOÁN

BÀI 36: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Tính tổng ba số vận dụng số tínhchất phép cộng để tính tổng cách

-Bài tập cần làm: BT 1b, BT2 dịng 1,2, BT 4a

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ ; tính chu vi hình chữ nhật ; giải

tốn có lời văn

- u thích mơn tốn II.CHUẨN BỊ:

SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động:

Bài cũ: Tính chất kết hợp phép cộng

GV yêu cầu HS sửa làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS nêu cách đặt tính cách thực phép tính

Lưu ý HS cộng nhiều số hạng: ta phải viết số

hạng số hạng cho chữ số

hàng phải thẳng cột, viết dấu + số hạng thứ hai, sau viết dấu gạch ngang

Bài tập 2:

GV yêu cầu HS trình bày phải nêu dựa vào tính chất

nào để thực này? (có thể hỏi trước HS làm

bài đầu tiên, sau tự làm nêu trình bày)

Bài tập 3:

Bài tập 4:

Bài tập 5:

Sau HS làm xong, GV hỏi:

Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào?

Củng cố

GV hỏi lại tính chất kết hợp tính chất giao hốn

của phép cộng

Dặn dị:

Chuẩn bị bài: Tìm hai số biết tổng & hiệu

hai sốđó

Làm 1, trang 46 SGK

HS sửa

HS nhận xét

HS làm

Từng cặp HS sửa thống kết

HS làm HS sửa

HS làm HS sửa HS làm HS sửa

HS nêu HS làm HS sửa

Ôn tập hai hát học

( GV môn dạy)

Môn : ĐẠO ĐỨC

BÀI : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)

I - Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức học tiết

- HS biết tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt ngày

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi tiết kiệm ; khơng đồng tình với hành vi,

việc làm lãng phí tiền

II - Đồ dùng học tập

- Đồ dùng đểđóng vai

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra cũ : Tiết kiệm tiền - Cần phải tiết kiệm tiền ?

- Tiết kiệm tiền có lợi ? - Dạy :

a - Hoạt động : Giới thiệu

b - Hoạt động : HS làm việc cá nhân ( Bài tập SGK )

- Mời số HS làm tập giải thích lí

=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) , (k)

tiết kiệm tiền Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i)

là lãng phí tiền

- Nhận xét , khen HS biết tiết kiệm tiền

và nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm

tiền sinh hoạt ngày c - Hoạt động :

Thảo luận nhóm đóng vai ( Bài tập SGK )

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận

và đóng vai tình tập -> thảo luận :

+ Cách ứng xử phù hợp chưa ? Có cách ứng xử

nào hay khơng ? Vì ?

+ Em cảm thấy ứng xử vậy? * Kết luận cách ứng xử phù hợp tình

huống

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực nội dung mục “ Thực hành “

SGK

- Làm tập

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận thảo luận đóng vai - Vài nhóm đóng vai

- – HS đọc ghi nhớ SGK

Thể dục

Bài 15 : Ôn tập quay sau,đi đều,vòng phải,vòng trái, đổi chân sai nhịp

( GV mơn dạy)

Chính tả ( Nghe – viết)

BÀI 8: Phân biệt :r/d/gi, iên/yên/iêng

Trung thu độc lập MỤC TIÊU :

- Nghe viết tả , trình bày đẹp đoạn ‘Trung thu độc lập’ - Tìm đúng, viết tiếng bắt đầu r/d/gi , vần iên/yên/iêng

- Viết đẹp CHUẨN BỊ :

Bảng phụ viết nội dung tập hai

Phấn màu

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A/ Khởi động:

B/ Bài cũ:

- GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp

viết vào giấy nháp từ ngữ (bắt đầu tr/ ch

có vần ươn/ ương) luyện viết BT2, tiết

chính tả trước

C/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV nêu MĐ YC cần đạt tiết học

- GV ghi bảng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: Có quyền, sống, dịng thác, phấp phới, chi chít, cao thẳm

- GV nhắc HS cách trình bày

- GV đọc câu, cụm từ cho HS viết

- GV cho HS chữa

- GV chấm 10

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả:

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc 2a

- GV nhận xét

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp

- Lớp tự tìm từ có vần ươn/ ương

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ ghi

Bài tập 3:

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: thi tìm từ nhanh

Cách chơi:

- nhóm cử HS điều khiển chơi

- GV nhận xét

D/ Củng cố dặn dò:

- Biểu dương HS viết

- Chuẩn bị

- Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu

qua SGK

- HS làm việc cá nhân điền bút chì vào chỗ

trống tiếng bắt đầu r/d/gi - HS lên bảng phụ làm tập

- Mỗi nhóm ghi từ tìm băng giấy

rồi dán lên dòng ghi nghĩa từở bảng

( Mỗi băng ghi kí hiệu nhóm vào mặt

sau)

- HS điều khiển lật băng giấy lên tính điểm theo tiêu chuẩn: Đúng/Sai,

Nhanh/Chậm

- Nhóm có điểm thắng

TỐN

BÀI 37: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ

HIỆUCỦA HAI SỐĐĨ

I.Mục tiêu:

Biết cách tìm hai số biết tổng & hiệu hai sốđó

Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai sốđó

BT cần làm: BT 1,

- u thích mơn tốn II.CHUẨN BỊ:

VBT

Tấm bìa, thẻ chữ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động:

Bài cũ: Luyện tập

GV yêu cầu HS sửa làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng

& hiệu hai sốđó

HS sửa

GV yêu cầu HS đọc đề toán

GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề cho biết gì? Đề hỏi gì?

GV vẽ tóm tắt lên bảng a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất:

Nếu bớt 10 số lớn tổng nào? (GV vừa nói vừa lấy bìa che bớt đoạn dưở số lớn)

Khi tổng giảm 10 hai số nào? Và

bằng số nào?

Vậy 70 – 10 = 60 gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng:

hai lần số bé: 70 – 10 = 60)

Hai lần số bé 60, muốn tìm số bé ta

làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số bé là:

60 : = 30)

Có hai số, số bé số lớn Bây ta tìm số bé

bằng 30, muốn tìm số lớn ta làm nào?

(HS nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng)

Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ

Hai lần số bé:

70 – 10 = 60

tổng - hiệu (tổng – hiệu)

Số bé là:

60 : = 30 (tổng – hiệu) : = số bé

Số lớn là:

30 + 10 = 40 số bé + hiệu = số lớn

Hoặc: 70 – 30 = 40

Tổng – số bé = số lớn Rồi rút quy tắc:

Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) :

Bước 2: số lớn = tổng – số bé (hoặc:

số bé + hiệu)

b.Tìm hiểu cách giải thứ hai:

Nếu tăng 10 số bé tổng nào? (GV vừa nói

vừa vẽ thêm vào số bé cho số lớn)

Khi tổng tăng thêm 10 hai số nào? Và

bằng số nào?

Vậy 70 + 10 = 80 gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng:

hai lần số lớn: 70 + 10 = 80)

Hai lần số lớn 80, muốn tìm số lớn

ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số lớn là: 80 : = 40)

Có hai số, số bé số lớn Bây ta tìm số lớn 40, muốn tìm số bé ta làm nào? (HS

HS đọc đề toán

HS nêu theo dõi cách tóm tắt GV Tổng giảm: 70 – 10 = 60

Hai số số bé

Hai lần số bé

Số bé bằng: 60 : = 30

HS nêu

HS nêu tự theo suy nghĩ

Vài HS nhắc lại quy tắc thứ

Tổng tăng: 70 + 10 = 80

Hai số & số lớn

Hai lần số lớn

Số lớn bằng: 80 : = 40

có thể nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng)

Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ Hai lần số lớn:

70 + 10 = 80

tổng + hiệu (tổng + hiệu)

Số lớn là:

80 : = 40 (tổng + hiệu) : = số lớn

Số bé là:

40 - 10 = 30 số lớn - hiệu = số bé

Hoặc: 70 – 40 = 30

Tổng – số lớn = số bé

Rồi rút quy tắc:

Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) :

Bước 2: số bé = tổng – số lớn (hoặc:

số lớn - hiệu)

- Yêu cầu HS chọn cách để thể

làm

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải

Bài tập 2: Bài tập 3:

Bài tập 4:

- Yêu cầu HS tính nhẩm , nêu cách tính

+ Số lớn , số bé + = +

= , số bé , số lớn

Củng cố

Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số biết

tổng hiệu sốđó

Dặn dị:

Làm 1, trang 47 SGK Chuẩn bị bài: Luyện tập

HS nêu tự theo suy nghĩ

Vài HS nhắc lại quy tắc thứ

HS tóm tắt vàlàm

Từng cặp HS sửa thống kết

HS làm HS sửa

HS làm HS sửa