+ Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iêm,yêm và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần iêm,yêm - Phát triển lời nói tự nh[r]
(1)TUẦN 16
Ngày soạn: 21/12/2018 Ngày giảng: thứ 2-24/12/2018
HỌC VẦN BÀI 64: IM - UM I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần im,um tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần im,um
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Xanh ,đỏ, tím, vàng.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết lễ phép lời cha mẹ
II CHUẨN BỊ
- GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: (10’ )
- Đọc bài: em,êm,con tem,sao đêm,ghế
đệm,mềm mại… - hs đọc cá nhân- GV nhận xét
-Viết bảng con: tem, đêm -Viết bảng con: tem, đêm - GV nhận xét
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 64: im - um. b.Giảng mới:
- GVcho hs Quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh
- Tranh vẽ gì? Chim câu
- Từ Chim câu có tiếng (câu )con học tiếng (chim )là tiến mới, tiếng (chim )các học ch vần im vần hôm học
- HS theo dõi
• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
- GV viết vần (im) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc
- Cả lớp quan sát - hs đọc :im
+ Phân tích vần im? - âm i đứng trước, âm m đứng sau
- Đánh vần: i – mờ – im - hs đọc i – mờ – im
- Đọc trơn:im - hs đọc :im
- Có vần im muốn có tiếng chim làm nào?
- Ghép âm ch trước vần im tiếng chim
(2)- Phân tích tiếng chim ? - Có âm ch trước vần im đứng sau tiếng chim
- Con đánh vần được? - chờ- im – chim(10 hs đọc
- Đọc: chim - chim(5 hs đọc)
- Từ Chim câu tiếng có vần vừa học?
- Từ Chim câu ,tiếng chim có vần im vừa học
- HS đọc cột từ im – chim – chim câu.( 5hs đọc)
• Dạy vần im theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ i ” âm “ u ”, ân m
cô giữ nguyên vần gì? - vần um
- GV đọc mẫu :um - hs đọc :um
+ Nêu cấu tạo vần um? - Có âm: âm u đứng trước,âm m đứng
sau + Đánh vần: u- mờ – um
+ Đọc trơn:um
- u- mờ – um(10 hs đọc) - hs đọc :um
- Có vần“ um ”cơ thêm âm tr đứng
trước tiếng gì? - trùm
- GV đọc mẫu “ trùm ” - hs đọc : trùm
- Phân tích tiếng trùm ? - Có âm tr đứng trước, vần um đứng sau tạo thành tiếng trùm
- Con đánh vần được? - trờ - um - trum - huyền - trùm(5 h đọc - Đọc trơn : trùm - trùm (5 hs đọc)
- Đưa từ trùm khăn gọi hs đọc - trùm khăn hs đọc) - Từ trùm khăn tiếng có vần vừa
học?
- Từ trùm khăn ,tiếng trùm có vần um vừa học
• GV giảng từ: trùm khăn - Cho hs quan sát tranh sách
- HS đọc cột từ - um – trùm – trùm khăn (5hs đọc)
- Hôm học vần nào? - Vần om,am điểm giống khác nhau?
- im, um
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có m đứng sau
+ Khác nhau: im có i đứng trước um có u đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc
- HS ghép
- im – chim – chim câu - um – trùm – trùm khăn
• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Con nhím tủm tỉm Trốn tìm mũm mĩm - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa
vần học
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
- Nhím,tìm , tỉm,mĩm ( im ) - Tủm, mũm ( um )
(3)chống đọc vẹt - hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt - – hs đọc toàn
- GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần
• Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- HS quan sát viết tay không
- HS viết bảng con: im,um,chim câu, trùm khăn
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn ,
cách để bảng…
- Nhận xét hs viết bảng
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
b Luyện tập:
• Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sách giáo khoa (tiết1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
• Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ học cúi đầu chào me
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm
mới học - Tiếng “ Chúm” ( um ) chím ( im)
+ HS luyện đọc từ có vần - Chúm chím( hs đọc) - Gọi hs đọc câu
- GV kiểm tra chống vẹt
- hs đọc Khi em hỏi Khi em chào
Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng + GV đọc mẫu giảng nội dung câu
GDGVQTE: Trẻ em có bổn phận lễ phép với ơng bà cha mẹ
- HS đọc toàn - hs đọc tồn
• Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
- HS viết vào
1dòng vần im 1dòng từ chim câu 1dòng vần um 1dòng từ trùm khăn - GV chấm số nhận xét ưu nhược
điểm hs
- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau
• Luyện nói: ( 10’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
(4)- Chủ đề hơm nói gì? - Xanh,đỏ,tím,vàng - HS luyện nói câu
-GV uốn nắn câu nói cho hs
- Quả gấc chín đỏ tươi
- Khi chín cam có màu vàng tươi - Lưu ý hs nói nhiều câu khác -Mẹ em mặc áo len màu tím rấ đẹp
4 Củng cố dặn dị (5’)
- Hơm học vần gì? - im,um
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần: im,um HS nêu : màu tím,chùm vải.cái kìm, kim khâu, chum,
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà tìm tiếng có vần im,um.viết vào ly
- Về nhà đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau
Ngày soạn: 22/12/2018
Ngày giảng Thứ - 25/12/2018 HỌC VẦN
BÀI 65: IM - YÊM I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iêm,yêm tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần iêm,yêm - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Điểm mười.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ lồi động vật thiên nhiên
II CHUẨN BỊ
- GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: (10’ )
- Đọc bài: im.um,con nhím,trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm…
- hs đọc cá nhân- GV nhận xét -Viết bảng con: im,um,gỗ lim,lùm -Viết bảng con: gỗ lim, lùm - GV nhận xét
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:(1’65: iêm - yêm. b.Giảng mới:
- Cho hs Quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh
(5)- Từ Dừa xiêm.có tiếng (dừa )con học tiếng (xiêm )là tiến mới, tiếng (xiêm )các học âm x vần (iêm) vần hôm học
- HS theo dõi
• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
- GV viết vần (iêm) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc
- Cả lớp quan sát - hs đọc : iêm
+ Phân tích vần iêm? - âm iê đứng trước, âm m đứng sau
- Đánh vần: iê – mờ – iêm - hs đọc iê – mờ – iêm
- Đọc trơn: iêm - hs đọc : iêm
- Có vần iêm muốn có tiếng xiêm làm nào?
- Ghép âm x trước vần iêm tiếng xiêm
- GV đọc mẫu: xiêm - hs đọc :xiêm
- Phân tích tiếng xiêm ? - Có âm x trước vần iêm đứng sau tiếng xiêm
- Con đánh vần được? - xờ - iêm – xiêm(10 hs đọc
- Đọc: xiêm - xiêm(5 hs đọc)
- Từ dừa xiêm tiếng có vần vừa học?
- Từ dừa xiêm,tiếng xiêm có vần iêm vừa học
- HS đọc cột từ - iêm - xiêm - dừa xiêm ( 5hs đọc) •Dạy vần yêm theo hướng phát triển (7’)
- Cô thay âm “ i ” âm “ y ”, ân m
cô giữ ngun vần gì? - vần m
- GV đọc mẫu :yêm - hs đọc :yêm
+ Nêu cấu tạo vần yêm? - âm : âm (yê) đứng trước, âm(m) đứng sau
+ Đánh vần: yê - mờ – yêm + Đọc trơn: yêm
- yê - mờ – yêm(10 hs đọc) - hs đọc :yêm
Có vần“ yêm ”cô thêm dấu sắc
đầu âm ê tiếng gì? - yếm
- GV đọc mẫu “yếm” - hs đọc : yếm
- Phân tích tiếng yếm ? - Có vần m thêm dấu sắc đầu âm ê tiếng yếm
- Con đánh vần được? - yê- mờ - yêm - sắc - yếm(5 h đọc
- Đọc trơn : yếm - yếm (5 hs đọc)
- Đưa từ yếm gọi hs đọc - yếm hs đọc)
- Từ yếm tiếng có vần vừa học? - Từ có tiếng yếm có vần m vừa học
• GV giảng từ: yếm - Cho hs quan sát tranh sách
- HS đọc cột từ yêm – yếm – yếm (5hs đọc)
(6)- Vần iêm, m có điểm giống khác nhau?
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có m đứng sau
+ Khác nhau: iêm có iê đứng trước yêm có yê đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc
- HS ghép
- iêm – xiêm – dừa xiêm - yêm – yếm – yếm
• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Thanh kiếm âu yếm Quí yếm dãi - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa
vần học
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
- Kiếm,hiếm,( iêm ) - Yếm ( yêm )
- Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra
chống đọc vẹt - hs đọc
- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt - – hs đọc toàn
- GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần
• Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- HS quan sát viết tay không
- HS viết bảng con: iêm,yêm,dừa xiêm, yếm
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn ,
cách để bảng…
- Nhận xét hs viết bảng
Tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
b Luyện tập:
• Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sách giáo khoa tiết1 - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
• Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? Tổ chim sẻ
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm
mới học - Tiếng “ kiếm ” ( iêm ) yếm ( yêm)
+ HS luyện đọc từ có vần - kiếm ăn, âu yếm( hs đọc) - Gọi hs đọc câu
- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - GV kiểm tra chống vẹt
- hs đọc
(7)+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu
- HS đọc toàn - hs đọc tồn
• Luyện viết: ( 15’)
- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
• Luyện nói: ( 5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- HS viết vào - HS viết vào
1dòng vần iêm 1dòng từ dừa xiêm 1dòng vần yêm 1dòng từ yếm - HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau
- Tranh vẽ gì? - Lớp học, có bạn điểm 10
- Chủ đề hơm nói gì? - Điểm 10
- Con hấy thái độ giáo bạn nào?
- Hai trị vui vẻ phấn khởi - HS luyện nói câu
-GV uốn nắn câu nói cho hs
- Lưu ý hs nói nhiều câu khác
- Mẹ hôm mơn tốn điểm 10
4 Củng cố dặn dị (4’)
- Hơm học vần gì? iêm,yêm
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần: iêm,yêm HS nêu : đứng nghiêm,yếm đỏ - GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- Về nhà tìm tiếng có vần iêm,m.viết vào ly
- Về nhà đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau
TOÁN
TIẾT 61: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép trừ số phạm vi 10 HS biết làm tính cộng,biết quan hệ phép cộng phép tính trừ.HS biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp
+ kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo
+ Thái độ : Giáo dục hs yêu thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II CHUẨN BỊ
GV : BĐ DT, mô hình HS: VBT, , SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2.Kiểm tra cũ :( 5’)
- hs lên bảng
+ HS đọc phép tính cộng,trừ phạm vi 10
- GV nhận xét chữa
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 61: Luyện tập b Giảng mới:
Bài 1: :( 5’)HS đọc yêu cầu tập - Để tính kết nhanh dựa vào đâu?
- Khi thực phép tính phần b ý điều gì?
- HS nêu kết gv nhận xét chữa
- Nhắc lại cách thực phép tính phần B
Bài 2:( 6’) HS đọc yêu cầu tập - Muốn viết số vào chỗ chấm phải làm gì?
- HS làm nêu kết ,gv chữa
- Con có nhận xét gí phép tính cộng trừ?
- Muốn điền số vào chỗ chấm phải dự vào nội dung kiến thức học? Bài 3: :( 6’) HS đọc yêu cầu tập - Để viết phép tính thích hợp phải làm gì?
a Tính: b.Điền < > = 10 – – = 10 – 5= + 10 – + = + = 10 + 10 – + = 10 – < + c Số?
10 – = = 10 – 10 – = = 10 – +Bài 1: Tính:
- Con dựa vào bảng trừ 10 a 10 - = 10 - =
10 - = 10 - 10 = - Viết số thẳng cột với
b
10 10 10 10
– – – –
- Thực phép tính trừ phạm vi 10 theo cột dọc lưu ý viết số thẳng cột
+Bài 2: Số?
- Con phải thực phép tính cộng, trừ
+ = 10 10 – = 10 – = 10 – = + = 10 10 – = 10 – = 10 – = + = 10 - Phép tính trừ phép tính ngược lại phép tính cộng
(9)- HS đọc kết quả, gv chữa
- Tại viết phép tính - Muốn viết phép tính thích hợp cần thực bước ?
Bài 4: :( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Trước điền dấu phải làm gì? - HS làm nêu kết gv chữa
- Muốn điền dấu thích hợp vào chỗ chấm phải làm gì?
4 Củng cố : :( 5’)
- Bài hôm ôn luyện nội dung kiến thức nào?
- hs nêu lại phép tính trừ phạm vi 10
- VN làm tập sgk.1,2,3,4.5 - Chuẩn bị sau
10 - = - Lúc đầu có 10 cam, có 2quả cam rơi xuống.Hỏi lại cam? - Quan sát tranh ,nêu đề toán phù hợp với tranh vẽ,viết phép tính
+Bài 4: Điền > < =
- Thực cộng trừ nhẩm, so sánh điền dấu
3 + = 10 10 -1< + + < + = 10 -
- Phải thực tính tìm kết phép tính so sánh kết phép tính
-Cách thực phép tính trừ, phạm vi 10
10 - = 10 - = - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung
-Ngày soạn:23/12/2018 Ngày giảng:thứ - 26/ 12/2018 HỌC VẦN
BÀI 66: UÔM – ƯƠM I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần uôm,ươm tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần m,ươm - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Ong, bướm, chim,cá cảnh.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ lồi động vật thiên nhiên
II CHUẨN BỊ
- GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
(10)2 Kiểm tra cũ: (10’ )
- Đọc bài: iêm,yêm,dừa xiêm,quý
hiếm, kiếm,… - hs đọc cá nhân- GV nhận xét
Viết bảng con: iêm,yêm, kiếm, yếm dãi
Viết bảng con: iêm,yêm, kiếm, yếm dãi
- GV nhận xét
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:Bài 66: uôm - ươm b.Giảng mới:
- Cho hs Quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh
- Tranh vẽ gì? - Cánh buồm
- Từ cánh buồm có tiếng (cánh )con học tiếng (buồm )là tiến mới, tiếng (buồm)các học ân b cịn vần (m) vần hơm học
- HS theo dõi • Nhận diện, phát âm tổng hợp vần,
tiếng (5’)
- GV viết vần (uôm) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc
- Cả lớp quan sát - hs đọc : uôm
+ Phân tích vần m? - âm đứng trước, âm m đứng sau
- Đánh vần: uô – mờ – uôm - hs đọc uô – mờ – uôm
- Đọc trơn: uôm - hs đọc :m
- Có vần m muốn có tiếng buồm làm nào?
- Ghép âm b trước vần uôm tiếng buồm
- GV đọc mẫu: buồm - hs đọc :buồm
- Phân tích tiếng buồm ? - Có âm b trước vần uôm đứng sau tiếng buồm
- Con đánh vần được? - bờ - uôm - buôm - huyền (10 hs đọc
- Đọc: buồm - buồm(5 hs đọc)
- Từ cánh buồm tiếng có vần vừa học?
- Từ cánh buồm,tiếng buồm có vần m vừa học
- HS đọc cột từ - uôm – buồm – cánh buồm( 5hs đọc)
•Dạy vần ươm theo hướng phát triển 7’ - Cô thay âm “ uô ” âm “ ươ ”, ân
m cô giữ nguyên vần gì? - vần ươm
- GV đọc mẫu : ươm - hs đọc : ươm
+ Nêu cấu tạo vần ươm ? - âm : âm (ươ) đứng trước, âm(m) đứng sau
+ Đánh vần: ươ - mờ – ươm + Đọc trơn: ươm
- ươ - mờ – ươm (10 hs đọc) - hs đọc : ươm
- Có vần“ ươm ”cơ thêm âm b đứng
(11)tiếng gì?
- GV đọc mẫu (bướm) - hs đọc : bướm
- Phân tích tiếng bướm? - Có âm b đứng trước, vần ươm đứng sau tạo thành tiếng bướm
- Con đánh vần được? -bờ - ươm - bươm - sắc - bướm(5hs đọc
- Đọc trơn : bướm - bướm (5 hs đọc)
- Đưa từ đàm bướm gọi hs đọc - đàn bướm ( hs đọc) - Từ đàm bướm tiếng có vần vừa
học?
- Từ đàm bướm ,tiếng bướm có vần ươm vừa học
• GV giảng từ: đàn bướm - Cho hs quan sát tranh sách
- HS đọc cột từ - ươm – bướm – đàn bướm(5hs đọc)
- Hôm học vần nào? - Vần uôm, ươm có điểm giống khác nhau?
- uôm, ươm
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có m đứng sau
+ Khác nhau: m có đứng trước ươm có ươ đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc
- HS ghép
- uôm - buồm - cánh buồm - ươm – bướm – đàn bướm
• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Ao chuôm Vườn ươm Nhuộm vải Cháy đượm - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa
vần học
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
- Chuôm,nhuộm ( uôm ) - ươm,đượm ( ươm ) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra
chống đọc vẹt - hs đọc
- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt - – hs đọc toàn
- GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần
• Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- HS quan sát viết tay không
- HS viết bảng con: uôm,ươm,cánh buồm,đàn bướm
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn ,
cách để bảng…
- Nhận xét hs viết bảng
Tiết
(12)b Luyện tập:
• Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sách giáo khoa tiết - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
• Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Vườn hoa cải vàng rộ đàn bướm
bay lượn + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm
mới học - Tiếng nhuộm ( uôm )bướm ( ươm)
+ HS luyện đọc từ có vần - Nhuộm vàng, bướm bay lượn( hs đọc)
- Gọi hs đọc câu
- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - GV kiểm tra chống vẹt
- hs đọc
- Những cải nở rộ, nhuộm vàng cánh đồng.Trên trời, bướm bay lượn đàn
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu - Khi đến mùa hoa cải nở rộ có nhiều bướm bay lượn luống hoa
- HS đọc toàn - hs đọc tồn
• Luyện viết: ( 15’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
- HS viết vào
1dịng vần m, 1dịng từ cánh buồm 1dòng vần ươm, 1dòng từ đàn bướm - GV chấm số nhận xét ưu nhược
điểm hs
- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau
• Luyện nói: ( 5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- Tranh vẽ gì? - Ong,bướm,chim,cá cảnh
- Chủ đề hơm nói gì? - Ong,bướm,chim,cá cảnh - HS luyện nói câu
-GV uốn nắn câu nói cho hs
- Lưu ý hs nói nhiều câu khác
+ Bố em nuôi chim + Nhà em nuôi bể cá cảnh + Con ong chăm làm việc
4 Củng cố dặn dị (4’)
- Hơm học vần gì? - m,ươm
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần: iêm,m - HS nêu : Trườm đá,nhuộm tóc - GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- VN tìm tiếng có vần m,ươm viết vào ly
(13)TỐN
TIẾT 62: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng cộng,bảng trừ số phạm vi 10 HS thuộc bảng cộng ,trừ ,biết làm tính cộng,trừ phạm vi 10 Biết quan hệ phép cộng phép tính trừ.HSlàm quen với tóm tắt viết phép tính thích hợp với hình vẽ
+ kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo
+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II CHUẨN BỊ
GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng
+ HS đọc lại phép tính cộng,trừ phạm vi 10
- GV nhận xét chữa
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 1) Tiết 62: Bảng cộng trừ phạm vi 10
b Giảng mới:
• Ơn tập lại bảng cộng,bảng trừ trong phạm vi học.( 5)
- Các học bảng
cộng,trừ nào?
- GV gọi hs đọc lại số bảng cộng,trừ
đã học
• HS thành lập ghi nhớ bảng cộng trừ 10: ( 8’)
a Tính: b.Điền < > = + + = 10 + 1= + 2 + – = 10 – < + + – = 10 - = + 1 c Số?
10 – = = 10 – 9
10 – = = 10 – 5
(14)- Cô có chấm trịn,lấy thêm chấm
trịn Cơ tất chấm trịn?
- thêm mấy?
- thêm 10 viết phép tính
nào?
- Cơ có 10 chấm trịn,cơ bớt chấm trịn Còn lại chấm tròn?
- 10 bớt cịn viết phép
tính nào?
- Các phần lại hs làm tương tự như
trên HS mở sách giáo khoa,tự nhẩm kết điền
- Con có nhận xét phép tính
trong bảng cộng bảng trừ
- Con có nhận xét phép tính cộng
và trừ?
b Luyện tập: ( 16’)
Bài 1: :( 4’)HS đọc yêu cầu tập.
- Để tính kết nhanh dựa vào đâu?
- Khi thực phép tính phần b ý điều gì?
- HS nêu kết gv nhận xét chữa
-Qua Bài tập1 cần ghi nhớ điều ?
Bài 2:( 4’): HS đọc yêu cầu tập.
- Muốn viết số vào chỗ chấm phải làm gì?
- Cơ 10 chấm tròn - thêm 10( 5hs đọc) + = 10 ( 5hs đọc)
- Cơ chấm trịn 10 – = ( 5hs đọc)
+ = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = - Các pthép tính xắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
- Phép tính trừ phép tính ngược lại phép tính cộng
+Bài 1: Tính:
- Con dựa vào bảng cộng, trừ học
a + = 10 10 - = + = 10 - = - Viết số thẳng cột với b
10
+ – + –
3
(15)
- HS làm nêu kết ,gv chữa
- 10 gồm mấy? - gồm mấy?
- Để điền số vào chỗ trống dựa vào nội dung kiến thức học nào?
Bài 3:( 4’): HS đọc yêu cầu tập.
- Con nêu cách tính? - HS làm gv chữabài
+ Con nêu cách thực phép tính tập
Bài 4:( 4’): HS đọc yêu cầu tập
- Để viết pt thích hợp phải làm gì?
- HS đọc kết quả, gv chữa - Tại viết pt
• Phần b hs nhìn vào tóm tắt nêu bài
tốn
- Muốn biết cịn lại bóg làm nào?
- -Muốn viết phép tính thích hợp cần thực bước ?
4 Củng cố dặn dị (5’)
- Bài hơm ôn nội dung kiến thức nào?
- hs nêu lại phép tính cộng,trừ phạm vi 10
trong phạm vi học theo cột dọc hàng ngang
+Bài 2: Số?
- Con phải dựa vào bảng cộng trừ học
10
1 2 4
9 7 5
9 2 4
8 6 9
- 10 gồm - gồm
- Dựa vào cấu tạo số bảng trừ học
+Bài 3: Tính:
- Con thực tính từ trái sang phải + + = + – = 4 + + = 10 + – = - Thực thứ tự phép tính từ trái sang phải
+Bài 4: Viết phép tính thích hợp.
- Nhìn vào tranh vẽ.
+ = 10 – = - Hàng có thuyền,hàng có thuyền Cả hàng có tất thuyền
- Lan có 10 bóng,cho em quả
bóng Hỏi Lan cịn lại bóng?
- Lấy số bóng lúc đầu có trừ số bóng
đã cho Tìm số bóng cịn lại
- Quan sát tranh ,nêu đề tốn phù hợp
với tranh vẽ,viết phép tính
(16)- Về nhà học thuộc bảng cộng phạm vi 10 vàlàm tập sgk.1,2,3,4
- Chuẩn bị sau
phạm vi 10
10 - = + = 10 ……… ……… - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung ĐẠO ĐỨC
BÀI 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs hiểu nêu biểu giữ trật tự nghe giảng,khi vào lớp.HS nêu ích lợi việc giữ trật tự nghe giảng,khi vào lớp
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ quan sát, nghe, nói trước tập thể
+ Thái độ: Giáo dục hs có thói quen giữ trật tự vào lớp, nghe giảng., biết nhắc nhở bạn bè thực
QTE-Trật tự trường học Giúp em thự tốt quyền học tập
mình, tích cực tương tác
II CHUẨN BỊ
- G V: phiếu thảo luận tranh trình chiếu
- HS: Vở tập đạo đức.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2.Kiểm tra cũ: ( 5’)
- Giờ trước học gì?
- Con hiểu học đều?
- Muốn học phải làm gì?
- Muốn học ,đầy đủ phải làm gì?
- Đi học
- Đi học ngày phải học đầy đủ
- Ngủ dậy sớm, chuẩn bị sách ,quần áo từ tối…
- Cần phải giữ sức khỏe tốt,khắc phục khó khăn để đến lớp
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1’)
Bài 8: Trật tự trường học tiết 1 b Giảng mới:
• Hoạt động 1: (10’) Thảo luận nhóm
- Cho HS quan sát tranh tập
+ Bước 1: GV chia lớp làm nhóm. - GV giao nhiệm vụ cho nhóm.
+ Nhóm 1+2: Quan sát tranh + Nhóm 3+4: Quan sát tranh
- Các nhóm quan sát tranh sgk thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Các bạn tranh làm gì?
- Con có nhận xét cách xếp hàng
- Các bạn xếp hàng vào lớp
(17)của bạn
- Các bạn tranh làm gì?
- Con có nhận xét cách xếp hàng bạn
chuyện, không xô đẩy lẫn nhau… - Các bạn xếp hàng học - Các bạn xếp hàng chưa nghiêm túc,con xô đẩy ngã, nói chuyện hàng…
+ Bước 2: Đại diện nhóm lên trình
bày
- Nhóm khác nhận xét bổ xung
- Nếu có làm gì? - Con nhắc nhở bạn không xô đẩy nhau, trật tự theo thứ tự - Qua phần thảo luận vừa rút
được học gì?
- Khi xếp hàng vào khơng nói chuyện, phải theo …
- Tại xếp hàng vào lớp khơng nói chuyện, không chen lẫn xô đẩy nhau?
- Làm ồn ào,mất trật tự ,ảnh hưởng đến lớp khác, vấp ngã,gây chảy máu
• GV chốt lại: Khi xếp hàng vào lớp phải trật tự,khơng nói chuyện,khơng chen lẫn xơ đẩy nhau,sẽ làm ô ảnh hưởng đến lớp học khác, gây vấp ngã…
•Hoạt động 2:( 20’) Thực hành.
- Cho hs thực hành xếp hàng theo tổ. - HS thực hành xếp hàng thi
+ GV thành lập đội ban giám khảo - Gồm giáo viên bạn cán lớp
+ Cách xếp hàng:
- Xếp hàng theo tổ,mỗi tổ cử tổ trưởng để điều khiển
- Xếp hàng theo thứ tự từ thấp đến cao
+ GV nêu yêu cầu thi:
- Tổ trưởng biết điều khiển bạn (1đ) - Ra vào lớp không chen lẫ xô đẩy ( 1đ) - Đi cách ,cần đeo cặp sách gọn gàng ( 1đ)
- Không kéo lê giày dép gây bụi,gây ồn(1đ)
- Vệ sinh cá nhân sẽ,khơng nói chuyện hàng( 1đ )
- Cả lớp theo dõi giáo viên phổ biến
- Cho hs thực hành xếp hàng theo tổ. *QTE-Trật tự trường học Giúp
các em thự tốt quyền học tập mình, tích cực tương tác
- Các tổ tiến hành thi
- Mỗi tổ thực hành lần.GV ban giám khảo quan sát nhận xét,đánh giá.công bố kết khen thưởng tổ thực hành tốt
4.Củng cố,dặn dị ( 3’)
- Hơm học gì?
- Tại xếp hàng vào lớp phải trật
tự nghiêm túc
- Trật tự trường học
- Để không gây ồn làm ảnh hưởng đến lớp học khác…
(18)Ngày soạn: 24/12/20178
Ngày giảng:thứ 5- 27/ 12/2018 HỌC VẦN
TIẾT 67: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần học có kết thúc âm m.và tiếng từ câu ứng dụng học từ 60 đến 67
+ HS nghe ,hiểu nội dung câu chuyện “ Đi tìm bạn ” kể lại câu chuyện theo tranh
+ Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe ,nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs
+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học.Biết u q bảo vệ ,các loài động vật thiên nhiên
II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: (10’ )
- Đọc bài: uôm,ươm,ao chuôm, vườn cây,nhuộm vải,đàn bướm…
- hs đọc cá nhân - Viết bảng con: uôm,ươm, đàn bướm,
nhuộm vải
- Viết bảng con: uôm,ươm, đàn bướm, nhuộm vải
- GV nhận xét
3 Bài mới
a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 67: ôn tập b Hướng dẫn ôn tập
GV cho hs quan sát tranh nêu câu hỏi(2’)
- HS quan sát tranh ,rút kiến thức cần ôn
- Tranh vẽ gì?
- Tiếng (cam )được ghép âm, vần nào?
- Chùm cam
- Cam có: c trước + vần am sau - Vần am ghép âm?
- Ai đánh vần đọc trơn được?
(19)Hệ thống lại kiến thứcđã học 5’
- Trong tuần vừa qua vần am học vần khác có ân m cuối vần ?
-
am,âm,ăm,om,ơm,um,em,êm,iêm,yêm, uôm,ươm,…
- GV ghi âm, vào bảng kẻ sẵn
m m
a am e em
ă ăm ê êm
â âm i im
o om iê iêm
ô ôm yê yêm
ơ ơm uô uôm
u um ươ ươm
- GV bảng HS đọc âm theo cột dọc, theo hàng ngang
- HS đọc âm theo cột dọc, theo hàng ngang
Cho HS ghép âm với vần để tạo thành tiếng:(12’)
- Ghép âm a cột dọc, với âm m hàng ngang vần gì?
- Vần am
- Con nêu cách đọc - a - mờ - am.am.( 10 hs đọc)
- Tương tự hs ghép tiếng lại
- GV cho hs đánh vần đọc trơn - Mỗi hàng cột 3, hs đọc - GV cho hs đọc để kiểm tra
chống đọc vẹt
- GV nhận xét cách đọc
+ Nhìn vào bảng có nhận xét vần vừa ghép
- Các vần giống ghép âm,đều có âm m đứng sau
- Khác âm đầu vần.khác cách đọc
- Gọi hs đọc tồn bảng ơn - hs đọc tồn bảng ơn
* Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)
- HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ôn
Lưỡi liềm xâu kim nhóm lửa - liềm ( iêm) kim ( kim) nhóm ( om)
- HS luyện đọc từ - hs đọc
- GV đọc mẫu- giảng từ.Lưỡi liềm
Luyện viết bảng con: ( 5- 6’)
(20)- HS viết từ : xâu kim,lưỡi liềm - GV uốn nắn chữ viết cho hs
- Nhắc nhở hs tư ngồi, cầm phấn để bảng
Tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc bàantrong sách giáo khoa tiết
- 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng
- Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Bà hái cam
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ơn
- Vòm ( om ) cam ( am ) chùm ( um) - HS luyện đọc câu - Mỗi câu hs đọc
- HS đọc 4câu - hs đọc,lớp đọc ,gv nhận xét
- Lưu ý hs đọc ngắt theo vần nhịp khổ thơ
Trong vòm chồi non Chùm cam bà giữ đung đưa Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ phần cháu bà chưa trảy vào - GV đọc mẫu, giảng nội dung
- Bà để dành chùm cam vườn đợi cháu nên bà chưa trảy vào
Luyện viết( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
Kể chuyện: ( 7- 8’) Đi tìm bạn
- GV kế chuyện lần
- GV kể lần cho hs quan sát tranh - Câu chuyện nói ai?
- Sóc nhím đôi bạn nào?
- HS quan sát viết tay khơng - HS viết dịng xâu kim dòng lưỡi liềm
- HS thấy nhược điểm , rút kinh nghiệm cho sau
- Cả lớp theo dõi - Sóc nhím
- Là đôi bạn chơi với thân - Một hơm có chuyện xảy với
nhím?
- Khơng thấy nhím sóc làm gì? - Khi mùa xn đến có chuyện xảy ra?
- Qua câu chuyện thấy tình cảm
của sóc nhím nào?
Hướng dẫn HS kể chuyện theo
- Trời rét q nhím tìm chỗ cho ấm
- Sóc ngày đêm tìm nhím khơng thấy đâu?
- Mùa xn đến sóc nhím gặp
(21)tranh.
- GV nhận xét uốn nắn cách kể chuyện cho hs
4 Củng cố dặn dị (5’)
- Hơm ơn lại vần gì? - Gọi hs đọc tồn
- GV kiểm tra chống vẹt,gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần vừa ôn - VN đọc , viết bài, chuẩn bị sau
- am,ăm,âm,om,ơm,ôm,… - hs đọc
- HS nêu : nhóm người,chăm làm.…
TOÁN
TIẾT 63: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, trừ số phạm vi 10 HS biết làm tính cộng,biết quan hệ phép cộng phép tính trừ.HS viết phép tính thích hợp nhìn vào tóm tắt tốn
+ kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo
+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II CHUẨN BỊ
GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ :( 6’) - hs lên bảng
+ HS đọc lại phép tính cộng,trừ phạm vi 10
- GV nhận xét chữa
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài(1’)Tiết 63: Luyện tập
b Giảng mới:
Bài 1:( 6’): HS đọc yêu cầu tập.
- Để tính kết nhanh dựa vào đâu?
Tính: b.Điền < > = + = + = + + = 10 + > 10 - + = 10 + > + c Số?
10 - = = 10 - 1 - = = - 3
+ Bài 1: Tính:
(22)- HS nêu kết gv nhận xét chữa
- Con có nhận xét phép tính cộng?
-Con có nhận xét phép tính trừ ?
- Bài tập1 củng cố kiến thức gì?
Bài 2:( 6’): HS đọc yêu cầu tập.
- Muốn viết số vào chỗ chấm phải làm gì?
- HS làm nêu kết ,gv chữa
- Con nêu cách thực tính tập 2?
Bài 3:( 6’): HS đọc yêu cầu tập - Trước điền dấu phải làm
gì?
- HS làm nêu kết gv chữa
bài
- BT giúp củng cố gì?
Bài 4:( 6’): HS đọc yêu cầu tập.
- Để viết phép tính thích hợp làm gì?
- HS đọc kết quả, gv chữa
- Tại viết phép tính - Để thực viết phép tính theo yêu cầu phảilàm ?
4 Củng cố dặn dị(5’)
- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?
- hs nêu lại pt cộng trừ
8 + = 10 + = 10 10 - = 10 - =
9 + = 10 + = 10
10 - = 10 - = - phép tính cộng có số giống nhau,vị trí khác nhau, kết qủa
- Phép tính trừ phép tính ngược lại phép tính cộng
- Củng cố cách thực phép tính,cộng trừ phạm vi 10 học
+ Bài 2: Số?
- Con phải thực phép tính cộng, trừ
- Cách thực phép tính từ trái sang phải
+ Bài 3: Điền > < =
- Thực cộng trừ nhẩm, so sánh điền dấu
10 = + < + + > +
< + 10 > + + > + - Cách so sánh phép tính phạm vi học
+ Bài 4: Viết phép tính thích hợp.
- Nhìn vào tranh vẽ.
+ = 10 - Tổ có bạn,tổ 2có bạn.Cả tổ có tất 10 bạn
- quan sát tranh ,nêu đề toán lập pt
và cách lập toán
- Cách thực phép tính cộng trừ,trong phạm vi 10
10 - = 10 - = - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ xung
9
10
(23)phạm vi 10
- VN làm tập sgk.1,2,3,4.5
- Chuẩn bị sau
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP
I MỤC TIÊU :
* Kiến thức:
- HS kể số hoạt động học tập lớp
* Kỹ năng:
Biết hoạt động tổ chức lớp học, có hoạt động tổ chức ngồi sân
* Thái độ:
Có ý thức tham gia tích cựcvào hoạt động lớp, hợp tác chia sẻ với bạn lớp
* HS khá, giỏi nêu hoạt động học tập khác ngồi hình vẽ SGK như: học vi tính, học đàn,…
*QTE: -Quyền bình đẳng giới, quyền học hành, vui chơi giải trí.
-Bổn phận chăm ngoan học giỏi lời thầy cô.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
Các hình 16 SGK, chổi, đồ hốt rác, sọt rác, giẻ lau bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ : (5 phút) - Hãy kể lớp học - Nhận xét, đánh giá
B Bài : (25 phút) 1 Giới thiệu bài
2 Các hoạt động
* Hoạt động : Quan sát theo cặp
-a) Mục tiêu : Biết hoạt động học tập lớp mối quan hệ GV HS, HS HS hoạt động học tập
b) Cách tiến hành :
+ Chia nhóm yêu cầu HS quan sát tranh + Theo dõi giúp đỡ HS hoạt động
+ Gọi HS lên bảng trình bày kết thảo luận + Nêu câu hỏi thảo luận :
+ Lớp học em sạch, đẹp chưa ? + Bàn ghế lớp có gọn gàng khơng ?
- HS kể lớp học mình: Bàn, ghế, bảng đen, ảnh Bác Hồ …
- Lắng nghe
- Quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đơi : Các bạn xem cá cảnh, bạn HS viết bài, bạn ca hát…
- HS trình bày kết trước lớp - HS khác nhận xét bổ sung
(24)c) Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp HS… * Hoạt động : Thảo luận theo cặp
-a)Mục tiêu : Giới thiệu hoạt động lớp học mình
b) Cách tiến hành : + Chia nhóm đơi
+ Theo dõi giúp đỡ HS thảo luận + Gọi đại diện HS lên bảng trìng bày
c) Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn hoạt động học tập…
*QTE: -Quyền bình đẳng giới, quyền
học hành, vui chơi giải trí
-Bổn phận chăm ngoan học giỏi lời thầy
C Củng cố dặn dị : (5 phút ) - Cho lớp hát
- Chuẩn bị 17
- HS nói với hoạt động học tập
- Các hình SGK hình khơng có hoạt động có lớp học ?
- Nói hoạt động thích ?
- Mình làm để giúp bạn lớp học …?
- Từng cặp HS trình bày trước lớp - Lắng nghe
- Cả lớp hát : Lớp Ngày soạn: 25/12/2018
Ngày giảng: thứ - 28/12/2018 HỌC VẦN
TIẾT 68: OT - AT I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ot,at tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần ot,at
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Gà gáy,chim hót,chúng em ca hát.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ loài động vật thiên nhiên
II CHUẨN BỊ
- GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: (10’ )
- Đọc bài: Lưỡi liềm,xâu kim,
Nhóm lửa,… - hs đọc cá nhân- GV nhận xét
-Viết bảng con: chim kêu ,nấu miếm -Viết bảng con: chim kêu ,nấu miếm - GV nhận xét
(25)a.Giới thiệu :Bài 68: ot - at b.Giảng mới:
- Cho hs quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh
- Tranh vẽ gì? - Tiếng hot
- Từ tiếng hot có tiếng ( tiếng )con học cịn tiếng (hót )là tiến mới, tiếng (hót )các học ân h vần (ot) vần hơm học
- HS theo dõi • Nhận diện, phát âm tổng hợp vần,
tiếng (5’)
- GV viết vần (ot) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc
- Cả lớp quan sát - hs đọc :ot
+ Phân tích vần ot? - âm o đứng trước, âm t đứng sau
- Đánh vần: o – tờ – ot - hs đọc o – tờ – ot
- Đọc trơn: ot - hs đọc :ot
- Có vần ot muốn có tiếng hót làm nào?
- Ghép âm h trước vần ot tiếng hót
- GV đọc mẫu: hót - hs đọc :hót
- Phân tích tiếng hót ? - Có âm h trước vần ot đứng sau tiếng hót
- Con đánh vần được? - hờ - ot - hót - sắc – hót(10 hs đọc
- Đọc: hót - hót (5 hs đọc)
- Từ tiếng hot tiếng có vần vừa học?
- Từ tiếng hot,tiếng hót có vần ot vừa học
- HS đọc cột từ - ot – hót - tiếng hót ( 5hs đọc) •Dạy vần at theo hướng phát triển 7’
- Cô thay âm (o) âm(a) ân t giữ
ngun vần gì? - vần at
- GV đọc mẫu : at - hs đọc : at
+ Nêu cấu tạo vần at ? - âm:âm a đứng trước,âm t đứng sau + Đánh vần: a - tờ - át
+ Đọc trơn: at
- a - tờ - át(10 hs đọc) - hs đọc : at
- Có vần“ at ”cơ thêm âm h đứng trước
dấu sắc đầu âm ô tiếng gì? - hát
- GV đọc mẫu (hát) - hs đọc : hát
- Phân tích tiếng hát? - Có âm h đứng trước, vần at đứng sau tạo thành tiếng hát
- Con đánh vần được? -hờ - at - hat - sắc - hát (5hs đọc)
- Đọc trơn : hát - hát (5 hs đọc)
- Đưa từ ca hát gọi hs đọc - ca hát ( hs đọc)
(26)• GV giảng từ: ca hát - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ - at – hát – ca hát.(5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần uôm, ươm điểm giống khác
- ot,at
+ Giống nhau: đếu ghép âm, nhau?
- Gọi HS đọc cột từ.
có t đứng sau
+ Khác nhau: ot có o đứng trước at có o đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc
- HS ghép
- ot – hót – chim hót - at – hát – ca hát
• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Bánh Bãi cát Trái nhót Chẻ lạt - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa
vần học
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
- Ngọt,nhót ( ot ) - Cát,lạt (at ) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra
chống đọc vẹt - hs đọc
- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt - – hs đọc toàn
- GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần
• Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- HS quan sát viết tay không
- HS viết bảng con: ot,at,tiếng hót,ca hát
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn ,
cách để bảng…
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sách giáo khoa tiết
- 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng
- Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Hai bạn nhỏ trồng
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm vừa học
Tiếng “ hát ” ( at ) hot ( ot)
- HS luyện đọc - tiếng hát,chim hót :2 hs đọc
+ HS luyện đọc câu + HS luyện đọc thơ
(27)- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc vần điệu thơ
Ai trồng
Người có tiếng hát Trên vòm
- GV đọc mẫu, giảng nội dung * GDMT :
- Hai bạn nhỏ tranh làm gì ?
- Vì bạn nhỏ lại chăm sóc xanh ?
Chim hót lời mê say
- Bốn câu thơ khuyên tích cực tham gia trồng xanh để có bóng mát,tiếng hót, để môi trường đẹp
Luyện viết( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs
- HS quan sát viết tay không
1dịng vần ot 1dịng từ tiếnghót 1dịng vần at 1dòng từ ca hát - GV chấm số nhận xét ưu nhược
điểm hs
Luyện nói: ( 10’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Mọi người vật làm gì? - Chủ đề hơm nói gì? - Gà thường gáy vào lúc nào?
- HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs
- chim,gà,các bạn
- Gà gáy,chim hót,các bạn hát - Gà gáy,chim hót,chúng em ca hát - Gà gáy vào lúc sáng sớm
- Buổi sáng gà gáy vang ị ó…o - Chim non tập hót
Lưu ý hs nói nhiều câu khác
4 Củng cố dặn dị (5’)
- Hơm học vần gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần ot,at - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ot,at viết vào ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau
- ot,at
- HS nêu : bát ngát, gọt khoai
TOÁN
TIẾT 64: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đếm, cách so sánh,thứ tự số từ đến 10 Biết thực phép cộng, trừ số phạm vi 10.HS viết
(28)+ kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo
+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II CHUẨN BỊ
GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2.Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng
+ HS đọc lại phép tính cộng,trừ phạm vi 10
- GV nhận xét chữa
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 64: Luyện tập chung b Giảng mới:
Bài 1: :( 5’) HS đọc yêu cầu tập.
- Để viết số nhanh dựa vào đâu?
- Trong dãy số,số lớn nhất,số bé nhất?
- Các số liền kề nhau đơn vị ?
-Qua Bài tập1con cần ghi nhớ?
Bài 2: :( 5’) HS đọc yêu cầu tập.
- Để tính kết nhanh dựa vào đâu ?
- HS làm nêu kết gv nhận xét chữa
- Khi thực phép tính ý điều gì?
Bài 3: :( 5’) HS đọc yêu cầu tập
- Muốn viết số vào ô trống phải làm gì?
- HS làm nêu kết ,gv chữa
Tính: b.Điền < > = + - = + = + + + = 10 - > - + - = 10 - <3 + c Số?
= + = 10 - 6
- = 10 = + 3
+ Bài 1: Số?
- Dựa vào cách đọc số đếm số a 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
b 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 - Số 10 lớn Số bé
- số liền kề 1đơn vị - Cách đọc số đếm số từ đến 10 + Bài 2: Tính.
- Dựa vào bảng cộng trừ học
10
+ + – – –
10 - Viết phép tính thẳng cột
+ Bài 3: Số?
- Thực phép tính cộng trừ
10
(29)-Con cách thực tính 3?
Bài 4: :( 5’) HS đọc yêu cầu tập.
- Để viết pt thích hợp phải làm gì?
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết tất có thỏ làm nào?
- Để viết phép tính thích hợp cần thực bước nào?
4 Củng cố dặn dò (5’)
- Bài hôm củng cố cho kiến thức gì?
- hs nêu lại pt cộng trừ phạm vi 10
- VN làm tập sgk.1,2,3,4.5
- Chuẩn bị sau
- thực từ trái sang phải + Bài 4: Viết phép tính thích hợp.
- Nhìn vào tóm tắt.Đọc tốn,phân
tích tốn
- Có thỏ, thêm thỏ - Có tất thỏ?
- Lấy số thỏ lúc đầu có ( 5) cộng với số thỏ đến sau ( 2)
+ =
- Nhìn vào tóm tắt.Đọc tốn,phân
tích tốn cách lập pt cách lập toán
- Cách thực phép tính cộng trừ, phạm vi 10
10 - = 10 - = - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung
SINH HOẠT TUẦN 16 I Mục tiêu
HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần 17
HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 17 II Chuẩn bị
Sổ theo dõi HS
III Các hoạt động chính Kiểm điểm lớp tuần 16 HS tổ kiểm điểm với
Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần Lớp trưởng nhận xét chung
(30)Đi học đều, giờ, đồng phục đầy đủ.ý thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt VS cá nhân vệ sinh lớp học sẽ.Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng : b Tồn tại
Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa sẽ: ……… Nhiều em HS lười học bài, lớp không ý nghe giảng: ……… 4.Phương hướng tuần 17
-Duy trì tốt ưu điểm, khắc phục tồn
-về nhà học làm đầy đủ trước đến lớp -Tránh tình trạng quên sách vở, đồ dùng học tập -Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22/12
KỸ NĂNG SỐNG
Chủ đề 1: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ
I-Mục tiêu:
Qua học:
HS có kỹ tự phục vụ cho sống HS tự làm việc đơn giản đến trường
HS tự làm việc như: Đi dày, mặc áo, mặc quần, cởi áo, đánh răng…
II- Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ
Tranh BTTHkỹ sống
I. Hoạt động dạy học.
Tiết 5
Hoạt động 1: Giới thiệu GV giới thiệu ghi mục Hoạt động 2: Bài tập
HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS
Bài tập 13 GV nêu nội dung tập
Bạn làm quần áo bị bẩn? HS trả lời
Con thay quần khác GV nhận xét kết luận: Bạn nhỏ
tranh quần bị bẩn bạn thay quần khác
Bài tập 14 Hoạt động cá nhân.
Em đánh dấu x vào trước việc em tự làm ngày:
HS đọc đánh dấu vào vbt HS đọc làm