Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 8.Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ. + kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán nhanh ,và sử dụng ngôn ngữ toán cho hs[r]
(1)TUẦN 13
Ngày soạn : 30/11/2019 Ngày giảng : Thứ hai ngày 02 tháng 12 năm 2019
HỌC VẦN BÀI 51: ÔN TẬP
I Mục tiêu:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần học có kết thúc n.và tiếng từ câu ứng dụng học từ 44 đến 51
+ HS nghe ,hiểu nội dung câu chuyện “ Chia phần ” kể lại câu chuyện theo tranh
+ Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe ,nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học Biết u q bảo vệ, chăm sóc lồi vật ni gia đình
*QTE Trẻ em có quyền có cha mẹ chăm sóc, yêu thương. - Bổn phận phải thực nội quy nhà trường.
II Chuẩn bị
- GV: BĐ DTV,tranh sgk trình chiếu, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…
III Tiến trình lên lớp: n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: ( 10’ )
- Đọc bài: uôn,ươn,chuồn chuồn, vươn vai,cuộn chỉ,cá ươn,con lươn, vườn rau
- hs đọc cá nhân - Viết bảng : uôn,ươn,cuộn chỉ,con
lươn
- Viết bảng : uôn,ươn,cuộn chỉ,con lươn
- GV nhận xét việc học hs 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 51: ôn tập b Hướng dẫn ôn tập
+ Cho hs quan sát tranh trình chiếu(2’) - HS quan sát tranh ,rút kiến thức cần ôn
- Tranh vẽ gì? - Hoa lan
+ Tiếng “ lan ” ghép âm, vần nào?
- Lan có âm l trước , vần an sau - Nêu cấu tạo vần an ? - Vần an có âm a đứng trước, âm n
đứng sau
- Ai đánh vần đọc trơn được? - a – nờ – an.an( 10 hs đọc cá nhân ) + Hệ thống lại kiến thức học: 5’
(2)âm n cuối vần ? - on, ơn, un, in, ăn, ân, en, ên,… - GV ghi âm, vần vào bảng kẻ sẵn
- GV bảng , hs đọc âm theo cột dọc, đọc các,vần theo hàng ngang
n n
a an e en
ă ăn ê ên
â ân i in
o on iê iên
ô ôn yê yên
ơ ơn n
u un ươ ươn
• HS ghép âm với vần để tạo thành tiếng: (12’)
- Ghép âm a cột dọc, với âm n hàng ngang vần gì?
- Vần an
- Con nêu cáchđọc - a – n – an,an.( 5hs đọc cá nhân ,bàn,lớp.)
- Tương tự hs ghép tiếng lại
- GV cho hs đánh vần đọc trơn - Mỗi hàng cột 3, hs đọc - GV cho hs đọc để kiểm tra
chống đọc vẹt
+ Nhìn vào bảng có nhận xét âm vừa ơn?
- Âm n ghép với tất nguyên âm: a,ă,â,o,ô,ơ…
- HS đọc tồn bảng ơn - GV nhận xét cách đọc
- hs đọc tồn bảng ơn
• Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5) Cuồn cuộn vượn thôn
- Yêu cầu HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ôn
- cuồn cuộn( uôn ) vượn ( on, ươn) thôn ( ôn,an)
- HS luyện đọc từ, kết hợp giải nghĩa từ
- hs đọc +Thôn bản: Nơi tập trung dân tộc người
+Vượn: Lồi khỉ giống người,khơng có đi,2 chi trước dài
+Cuồn cuộn: Tả lớp sóng xơ vào lớp sóng khác dồn dậpmạnh mẽ
* Luyện viết bảng con: ( 5)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết từ : Con vượn, thôn
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
(3)Ti t 2.ế
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
3 Luyện tập: a Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk tiết - 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Đàn gà
+ Yêu cầu HS đọc nhẩm câu tìm tiếng
chứa âm có bảng ơn - Đàn( an) dẫn ( ân) Giun ( un) - HS luyện đọc câu - Mỗi câu hs đọc
- HS đọc câu
+ Lưu ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - gv nhận xét
- hs đọc,lớp đọc ,
- GV đọc mẫu, giảng nội dung b Luyện viết( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết dịng : Con vượn dịng : Thơn - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs
- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
- HS thấy nhược điểm , rút kinh nghiệm cho sau
c Kể chuyện: ( 7’) Chia phần
- GV kế chuyện lần - Cả lớp theo dõi - GV kể lần cho hs quan sát tranh
- Câu chuyện có nhân vật nào?
- Có nhân vật: người săn người lấy củi
- Họ săn gì? - Họ săn sóc
- Họ chia phần nào? - Họ chia mà khơng nhau, lúc đầu cịn vui, lúc sau bực bội
- Người kiếm củi làm gì? - Chia hộ người con, người kiếm củi
- Khi chia xong thái độ người
như nào? - Mọi người vui vẻ nhà - Câu chuyện khuyên điều gì? - Trong sống phải biết nhường
nhịn 4 Củng cố dặn dị (4’)
- Hơm ơn lại vần gì? - an,on,ơn,ơn,un,in … - hs đọc tồn bài, gv nhận xét cách
đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần vừa ơn -Gv nhận xét
*QTE Trẻ em có quyền có cha mẹ
(4)chăm sóc, yêu thương
- Bổn phận phải thực nội quy nhà trường
- VN đọc , viết bài, chuẩn bị sau
TOÁN
TIẾT 49: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs thành lập ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng số phạm vi 7.Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ
+ kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh ,và sử dụng ngơn ngữ tốn cho hs + Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II CHUẨN BỊ:
GV : BĐ DT, mơ hình.7 hình tam giác, hình trịn,7que tính, trình chiếu HS: VBT, , SGK.BĐ DT
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2.Kiểm tra cũ 4’) - hs lên bảng:
- Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa
a Tính : b Số? + + = = + 1 + + = = - 4 c < > =
- = + + > + 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 1’)
Tiết 49: Phép cộng phạm vi 7. a.Hướng dẫn HS lập bảng cộng 7(10)
- GV đưa trực quan, nêu toán - HS theo dõi - Trên bảng Cơ có hình trịn, lấy
thêm hình trịn nữa, hỏi có tất
mấy hình trịn? - hs nêu lại tốn
- Vậy hình trịn thêm hình trịn hình trịn ?
- hình trịn thêm hình trịn hình trịn
- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = , gọi hs đọc
- HS ghép phép tính đọc - + = ( hs đọc) + GV gắn đồ dùng lên bảng nêu
toán khác
- HS theo dõi - Cơ có tam giác, lấy thêm tam
(5)- Vậy tam giác thêm tam giác tam giác?
- tam giác thêm tam giác tam giác
- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = , gọi hs đọc
- HS ghép phép tính đọc - + = ( hs đọc) + GV gắn đồ dùng lên bảng nêu
tốn
- Cơ có bơng hoa, lấy thêm bơng hoa nữa, hỏi có tất hoa?
- hs nêu lại tốn - Vậy bơng hoa thêm hoa
mấy hoa?
- hoa thêm hoa hoa
- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = , gọi hs đọc
- HS ghép phép tính đọc - + = ( hs đọc) + Tương lập phép tính :
+ = 7, + = 7, + = - Con có nhận xét phép tính vừa lập được?
- Các phép tính có kết có dấu cộng
- Đây phép cộng phạm vi
- GV bảng hs đọc xuôi , ngược, đọc để kiểm tra chống đọc vẹt
3 -4 hs đọc,lớp đọc + = + = + = + = + = + = •Cho HS học thuộc bảng cộng 7: 5’
- HS đọc cá nhân, hs đọc xuôi, đọc ngược
- Nhiều hs đọc,lớp đọc - GV kiểm tra trắc xuất để kiểm tra
chống đọc vẹt
- cộng 7? - Cộng b Luyện tập: ( 20’)
Bài 1( 4’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài 1: Tính: - Để tính kết dựa vào
đâu?
- Dựa vào bảng cộng
- HS làm bài, gv uốn nắn hs yếu
+ + + + + +
(6)
- Bài cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng theo cột dọc
- Khi thực phép tính ý gì? - Viết số thẳng cột Bài 2:( 3’) HS đọc yêu cầu tập.
- Con làm để tính kết nhanh
- HS làm nêu kết , gv chữa - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì?
- Con có nhận xét PT : + = + = ● Trong phép cộng thay đổi vị trí số kết khơng thay đổi
+ Bài 2:Tính:.
- Dựa vào pt phạm vi + = + = + = + = + = + = - Cách thực phép cộng phạm vi Phép cộng số với
- Các số giống nhau, vị trí số khác nhau, kết
Bài 3:( 3’) HS đọc yêu cầu tập. - Cách tính có khác với cách tính 2?
- Con nêu cách tính: + + =… - HS làm pt cịn lại
- Bài cần nắm gì?
+ Bài 3: Tính:
- Bài thực cộng số với - Bài thực cộng số với - + = 6, + = 7.=> + + = + + = + + = + + = + + = - Cách thực thứ tự phép tính từ trái sang phải
Bài 4:( 3’) HS đọc yêu cầu tập. - Muốn viết phép tính thích hợp dựa vào đâu?
- Nhìn vào tranh nêu toán - Muốn biết tất chim làm nào?
- Con viết phép tính nào? - Bâi củng cố cho điều gì?
+ Bài 4: viết phép tính thích hợp: - Quan sát tranh vẽ
Bài tốn: Có chim , có thêm chim bay đến Hỏi tất có chim?
- Con lấy số chim lúc đầu có, cộng với số chim bay đến
+ =
- Biết cách lập toán, viết phép tính cộng tương ứng với tranh
Bài 5:( 3’) HS nêu yêu cầu tập. - Trước nối phải làm gì?
- HS làm ,nêu kết ,gv chữa Bài tập 5Cần nắm đựơc gì?
+ Bài 5: Nối hình với phép tính thích hợp
- Quan sát hình vẽ phép tính
- Nắm phép tính cộng phạm vi
4 Củng cố dặn dị (4’)
- Bài hơm cần nắm gì?
- hs đọc lại bảng cộng 7
- Các phép tính phạm vi - GV kiểm tra chống đọc vẹt - Về nhà làm tập 1,2,3,4 ( sgk)
(7)Ngày soạn : 30/11/2019 Ngày giảng : Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2019
HỌC VẦN
BÀI 52: ONG -ÔNG I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ong,ông tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần ong,ơng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Đá bóng ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường sach,đẹp
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: ( 7’ )
- Đọc bài: ăn, on, ôn, ơn,ươn ,uôn, iên cuồn cuộn,con vượn,thôn
- hs đọc cá nhân- GV nhận xét -Viết bảng con: vươn vai,đàn
- GV nhận xét cách viết
-Viết bảng con: vươn vai,đàn 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 52: ong - ông.
b.Giảng mới:
• Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’
- Tranh vẽ gì? - Cái võng
- Trong từ “- Cái võng.” có tiếng, tiếng, Tiếng “cái ” học,còn tiếng “võng” tiếng mới, tiếng võng có âm v dấu ngã học âm cịn vần ong vần hơm học
- HS theo dõi
• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
(8)+ Nêu cấu tạo vần ong? - Có âm: âm o đứng trước,âm ng đứng sau
+ Đánh vần o – ngờ – ong - o – ngờ – ong ( 10 hs đọc) - Có vần “ ong ” muốn có tiếng “ võng
” làm nào?
- Ghép âm ng trước,vần ong đứng sau tiếng võng
- GV đọc mẫu “võng” - hs đọc : võng
- Phân tích tiếng võng? - Có âm v đứng trước, vần ong đướng sau
- Con đánh vần được? - vờ - ong - vong - ngã - võng ( 10 hs đọc)
- Đọc trơn - võng(5 hs đọc)
- Từ võng tiếng có vần vừa học? - Từ võng tiếng võng có vần ong vừa học
- HS đọc cột từ - ong – võng – võng ( 5hs đọc) • Dạy vần ông theo hướng phát triển 7’
- Cô thay âm “ o ” âm “ô”, âm ng
cơ giữ ngun vần gì? - vần ông - GV đọc mẫu “ông ” - hs đọc : ông
+ Nêu cấu tạo vần ông? - Có âm: âm ô đứng trước,âm ng đứng sau
+ Đánh vần ô - ng - ông + Đọc trơn: ông
-ô - ng - ông ( 10 hs đọc) - hs đọc : ơng
- Có vần “ ơng ” muốn có tiếng “ sơng ” làm nào?
- Ghép âm s trước,vần ông đứng sau tiếng sông
- GV đọc mẫu “sông ” - hs đọc : sơng
- Phân tích tiếng sơng ? - Có âm s đứng trước, vần ông đướng sau
- Con đánh vần được? - sờ - ông - sông ( 10 hs đọc)
- Đọc trơn sông - sông(5 hs đọc)
- Đưa từ dịng sơng, gọi hs đọc - dịng sơng.(5 hs đ ọc) - Từ dịng sơng tiếng có vần vừa
học ?
- Từ dịng sơng tiếng sơng có vần ơng vừa học
• GV giảng từ: “ dịng sơng - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ơng , sơng ,dịng sơng ( 5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần ong,ơng có điểm giống khác nhau?
- ong, ông
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm ng đứng sau
+ Khác nhau: ong có âm o đứng trước ông có âm ô đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép
(9)• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học
Con ong Cây thơng Vịng trịn Cơng viên - ong, vịng ( ong )
- thông,công ( ông) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
Công viên: nơi cơng cộng có nhiều xanh ghế đá rộng nơi người đến để thư dãn
- Mỗi từ 3,4 hs đọc
- HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt
- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt
- - hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần • Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng…
- HS quan sát viết tay không
- HS viết bảng : ong, ông, võng dịng sơng
- Nhận xét hs viết bảng
Ti t 2ế
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
3 Luyện đọc: ( 10’)
• HS luyện đọc sgk ( tiết 1) - GV theo dõi nhận xét cách đọc
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
• HS luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Biển có sóng, mặt trời, thuyền + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm - Tiếng “ sóng ” ( ong)
mới học
+ HS luyện đọc từ có vần
- Tiếng “ không ” ( ông ) - không(3 hs đọc) + HS luyện đọc câu
- gv kiểm tra chống vẹt - GV nhận xét cách đọc
- Sóng, khơng ( hs đọc) Sóng nối sóng
Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời ( hs đọc) + GV đọc mẫu giảng nội dung câu
- Sóng nối tiếp nhiều đợt tạo thành biển sóng
(10)•Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay khơng - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào
1dòng vần ong 1dịng từ dịng sơng 1dịng vần ơng 1dịng từ võng - GV chấm số nhận xét ưu nhược
điểm hs
• Luyện nói: ( 10’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Chủ đề hơm nói gì? - Con hiểu đá bóng gì?
- HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs
•Lưu ý hs nói nhiều câu khác
- Các bạn đá bóng - Đá bóng
- Đá bóng mơn thể thao nhiều người yêu thích
- Em thích xem đá bóng - Bố em cầu thủ đá bóng 4 Củng cố dặn dị (4’)
- Hơm học vần gì? - Gọi hs đọc bàigv nhận xét - Tìm tiếng ngồi có vần ong,ông
- ong,ông
- hs đọc bài,
- HS nêu : dong,con ngỗng… - GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- VN tìm tiếng có vần ong,ơng viết vào ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau
Ngày soạn : 01/12/2019 Ngày giảng : Thứ tư ngày 04/12/2019
HỌC VẦN
BÀI 53: ĂNG - ÂNG I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ăng,âng tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần ăng, âng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Vâng lời cha mẹ ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sach,đẹp
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
(11)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: ( 7’ )
- Đọc bài: ong,ơng,vịng trịn,cây thơng,cơng viên,dịng sơng, lơng ngỗng
- hs đọc cá nhân- GV nhận xét
Viết bảng con: ong,ơng,dịng sơng,lơng ngỗng
- GV nhận xét cách viết
Viết bảng con: ong,ơng,dịng sơng,lơng ngỗng
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)Bài 53: ăng - âng. b.Giảng mới:
•Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’
- Tranh vẽ gì? - Măng tre
- Trong từ “ măng tre.” có tiếng, tiếng, “tre ” học, tiếng “măng” tiếng mới, tiếng măng có âm m học cịn vần ăng vần hơm học
- HS theo dõi
• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
- GV ghi vần “ăng ” lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc mẫu “ăng ” - hs đọc : ăng
+ Nêu cấu tạo vần ong? - âm ă đứng trước,âm ng đứng sau + Đánh vần - ngờ - ăng
- Đọc trơn ăng
- - ngờ - ăng ( 10 hs đọc) - hs đọc: ăng
- Có vần “ ăng ” muốn có tiếng “ măng” làm nào?
- Ghép âm m trước,vần ăng đứng sau tiếng măng
- GV đọc mẫu “măng” - hs đọc : măng
- Phân tích tiếng măng? - Có âm m đứng trước, vần ăng đứng sau
- Con đánh vần được? Mờ - ăng - măng( 10 hs đọc)
- Đọc trơn - măng(5 hs đọc)
- Từ măng tre tiếng có vần vừa học?
- Từ măng tre tiếng măng có vần ăng vừa học
- HS đọc cột từ - ăng - măng - Măng tre.( 5hs đọc) Dạy vần âng theo hướng phát triển7’
- Cô thay âm “ă” âm “â”, âm ng
cơ giữ ngun vần gì? - vần âng
- GV đọc mẫu “âng” - hs đọc :âng
(12)đứng sau + Đánh vần – ngờ – âng
+ Đọc trơn: âng
-ớ – ngờ – âng ( 10 hs đọc) - hs đọc : âng
- Có vần “ âng ” muốn có tiếng “ tầng ” làm nào?
- Ghép âm t trước,vần âng đứng sau tiếng tầng
- GV đọc mẫu “tầng ” - hs đọc : tầng
- Phân tích tiếng tầng ? - Có âm t đứng trước, vần âng đướng sau
- Con đánh vần được? - - ngờ – âng ( 10 hs đọc) - Đọc trơn tầngsông - tầng (5 hs đọc)
- Đưa từ nhà tầng gọi hs đọc - nhà tầng (5 hs đ ọc)
- Từ nhà tầng tiếng có vần vừa học? - Từ nhà tầng tiếng tầng có vần ông vừa học
+ GV giảng từ: “ nhà tầng - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - âng – tầng – nhà tầng( 5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần ong,ơng có điểm giống khác nhau?
- ăng,âng
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm ng đứng sau
+ Khác nhau: ăng có ă đứng trước âng có â đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ - ăng – măng – măng tre
- Theo dõi nhận xét cách ghép - âng – tầng – nhà tầng - âng – tầng – nhà tầng
• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Rặng dừa vầng trăng Phẳng lặng Nâng niu - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa
vần học
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
- Rặng, phẳng ( ăng ) - Vầng, nâng ( âng) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống
đọc vẹt
- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt
- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần • Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- HS quan sát viết tay không
(13)- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng…
- Nhận xét hs viết bảng
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
3 Luyện đọc: ( 10’)
• HS luyện đọc sgk ( tiết 1) - GV theo dõi nhận xét cách đọc
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
• HS luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Biển ,nhà, dừa,trăng + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm
mới học
+ HS luyện đọc từ có vần
- Tiếng “ trăng ” ( ăng) - Tiếng “ vầng ” ( âng ) - Vầng trăng ( hs đọc) + HS luyện đọc câu
- gv kiểm tra chống vẹt - GV nhận xét cách đọc
- Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào rì rào
( hs đọc) + GV đọc mẫu giảng nội dung câu
- Vào ban đêm, vầng trăng nhơ lên khỏi rặng dừa, sóng vỗ rì rào hết lớp đến lớp khác
- HS đọc toàn - hs đọc toàn •Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào
1dòng vần ăng 1dòng từ măng tre - GV chấm số nhận xét ưu nhược
điểm hs
1dịng vần âng 1dịng từ nhà tầng • Luyện nói: ( 10’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Chủ đề hơm nói gì?
- Con hiểu lời cha mẹ ? - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs
+ Lưu ý hs nói nhiều câu khác
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Mẹ làm dặn bé trông em
- Vâng lời cha mẹ
- Nghe làm theo lời cha mẹ dạy bảo - Mẹ dặn em quét nhà giúp mẹ
- Em học theo lời mẹ dặn 4 Củng cố dặn dò (4’)
- Hơm học vần gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần ăng,âng
- ăng,âng
- HS nêu : dây, ngẩng đầu… - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- VN tìm tiếng có vần ăng,âng viết vào ly
(14)vở, chuẩn bị sau
TOÁN
TIẾT 50: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi HS biết làm tính trừ phạm vi 7.Biết viết phép tính thích hợp với tình
tranh vẽ
+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ tốn học
+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn , cẩn thận tỉ mỉ làm
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DT, mơ hình.7 hình tam giác, hình trịn,7 hình vng - HS: BĐ DT, SGK,VBT
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: ( 4’) - hs lên bảng
- Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa
a Tính: b < > = 2 + + = = + 1
3 + + = + = + 4 +1 + = + > + 4 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 1’)
Tiết 50: Phép trừ phạm vi 7. a.Giảng mới:
•Hướng dẫn HS lập bảng trừ 5: ( 10’) - GV gắn đồ dùng lên bảng nêu tốn
- Cơ có hình trịn bớt hình
trịn Hỏi cịn lại hình trịn? - hs nêu lại tốn - hình trịn bớt hình trịn cịn
lại hình trịn?
- hình trịn bớt hình trịn cịn lại hình trịn
+Vậy bớt cịn mấy? - Vậy bớt - bớt cịn ta lập phép tính
như gài phép tính: - HS gài - = - Gọi HS đọc GV viết bảng.7 - = - nhiều hs đọc - = + Cơ có tam giác cô bớt tam
giác Hỏi cịn lại tam giác? - hs nêu lại toán - tam giác bớt tam giác lại
mấy tam giác?
- tam giác bớt tam giác lại tam giác
(15)như gài phép tính: - HS gài - = - Gọi HS đọc GV viết bảng.7 - = - nhiều hs đọc - = + Tương tự với phép tính cịn lại – = ( 10 hs đọc)
– = ( 10 hs đọc) – = ( 10 hs đọc) – = ( 10 hs đọc
- Con có nhận xét phép tính - Số thứ 7, có dấu trừ vừa lập?
- Đây phép tính trừ phạm vi
•Hướng dẫn HS học thuộc bảng trừ
- HS luyện đọc bảng trừ - Nhiều hs đọc cá nhân - GV xoá dần bảng , hs học thuộc bảng
trừ
- HS đọc xuôi, ngược - GV để kiểm tra chống đọc
vẹt
7 - = - = – = – = – = – = b Luyện tập :
Bài 1: ( 4’) HS đọc yêu cầu tập. Số
- Cho hs tự làm - Hs làm vào tập toán
- Gọi hs nêu kết ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
- Nhận xét - = - =
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
7 - = - =
+ Bài giúp củng cố gì? - + Bài giúp củng cố cách lập phép trừ phạm vi
Bài 2: ( 4’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài : Tính: - Để tính kết nhanh
con dựa vào đâu?
- Dựa vào bảng trừ
- HS làm , nêu kết quả, gv chữa
7 7 7
- - -
- Khi thực phép tính ý điều gì?
- Viết số thẳng cột Bài : ( 4’) HS đọc yêu cầu tập.
- Con làm để tính kết nhanh?
- HS làm tập ,nêu kết , gv chữa
+ Bài : Tính:
- Con dựa vào bảng trừ
(16)bài
- BT3 cần ghi nhớ điều
- Cách thực pt trừ phạm vi Bài : ( 4’) HS đọc yêu cầu tập.
- Con có nhận xét cách tính tập 3?
- Khi thực phép tính ý điều gì?
- HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa
+ Bài : Tính:
- BT3 phần có phép tính
- Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
– – = – – = – – = – – = Bài tập cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép tính trừ theo
thứ tự từ trái sang phải Bài : ( 4’)HS đọc yêu cầu tập.
- Muốn viết pt dựa vào đâu? - Nhìn vào tranh nêu tốn - Muốn biết cịn lại mấyquả bóng bay làm nào?
- Con nêu phép tính
- BT cần nắm kiến thức gì?
+ Bài : Viết phép tính thích hợp: - Nhìn vào tranh vẽ
- Bạn nhỏcó bóng bay,có bay Hỏi cịn lại bóng bay ? - Lấy số bóng bay lúc đầu có trừ sè bãng bay bay
– =
- Cách lập tốn phép tính 4 Củng cố dặn dị (4’)
- Giờ học hơm cần nắm kiến thức gì?
- HS đọc lại bảng trừ
- Phép trừ phạm vi
– = – = – = – = – = – = - Về nhà làm tập 1,2,3,4 sgk
Soạn :02/12/2019 Giảng : thứ năm ngày 05 tháng 12 năm 2019
HỌC VẦN:
Bài 54: UNG - ƯNG
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ung,ưng tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần ung, ưng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Rừng,thung lũng,suối đèo.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường sach,đẹp
II CHUẨN BỊ:
(17)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: ( 7’ )
- Đọc bài: ăng,âng,rặng dừa,vầng trăng,mẹ mắng,lặng lẽ,vâng lời…
- 10 hs đọc cá nhân- GV nhận xét -Viết bảng con: măng tre, lời
- GV nhận xét cách viết
Viết bảng 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)Bài 54: ung - ưng. b.Giảng mới:ung bông
+Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’ - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi
- Tranh vẽ gì? - Bơng súng
- Trong từ “ bơng súng có tiếng, tiếng, “bơng ” học, cịn tiếng “súng” tiếng mới, tiếng súng có âm s học vần ung vần hôm học
- HS theo dõi
+ Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
- GV ghi vần “ung ” lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc mẫu “ăng ” - hs đọc : ung
+ Nêu cấu tạo vần ung? - âm u đứng trước,âm ng đứng sau + Đánh vần u – ngờ – ung
- Đọc trơn ung
- u – ngờ – ung( 10 hs đọc) - hs đọc: ung
- Có vần “ ung ” muốn có tiếng “ súng” làm nào?
- Ghép âm u trước,vần ung đứng sau tiếng súng
- GV đọc mẫu súng - hs đọc :súng
- Phân tích tiếng súng? - Có âm s đứng trước, vần ung đứng sau
- Con đánh vần được? - Sờ - ung - sung - sắc- súng.( 10 hs đọc
- Đọc súng - súng(5 hs đọc)
- Từ bơng súng tiếng có vần vừa học?
GDBVMT:Bông súng nở hồ
ao làm cho cảnh vật thiên nhiên ntn ? Vì phải có lịng u q TN ,có ý thức giữ gìn vẻ đẹp TN đất nước.
- Từ bơng súng tiếng súng có vần ung vừa học
- HS đọc cột từ - ung – súng – súng ( 5hs đọc) + Dạy vần ưng theo hướng phát triển7’
- Cô thay âm “u âm “ư”, ân ng cô
(18)- GV đọc mẫu “ưng” - hs đọc :ưng
+ Nêu cấu tạo vần ưng? - Có âm: âm đứng trước,âm ng đứng sau
+ Đánh vần – ngờ – ưng + Đọc trơn: ưng
-ư – ngờ – ưng ( 10 hs đọc) - hs đọc : ưng
- Có vần “ưng ” muốn có tiếng “ sừng ” làm nào?
- Ghép âm s trước,vần ưng đứng sau tiếng sừng
- GV đọc mẫu “sừng ” - hs đọc : sừng
- Phân tích tiếng sừng ? - Có âm s đứng trước, vần ưng đướng sau
- Con đánh vần được? - sờ - ưng - sưng - huyền - sừng (10 hs đọc)
- Đọc trơn sừng - sừng (5 hs đọc)
- Đưa từ sừng hươu gọi hs đọc - Sừng hươu (5 hs đ ọc) - Từ sừng hươu tiếng có vần vừa
học?
- Từ sừng hươu tiếng sừng có vần ưng vừa học
• GV giảng từ: sừng hươu - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ưng – sừng – sừng hươu ( 5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần ung ưng có điểm giống khác nhau?
- ung, ưng
+ Giống nhau: đếu có âm ng đứng sau + Khác nhau: ung có u đứng trước ưng có đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép
- ung – súng – súng - ưng – sừng – sừng hươu hs đọc
• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Cây sung củ gừng Trung thu vui mừng - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa
vần học
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
- Sung, trung ( ung ) - gừng, mừng( ưng) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống
đọc vẹt
- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt
- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc đồng lần • Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
- HS quan sát viết tay không
(19)Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng…
- Nh n xét hs vi t b ng.ậ ế ả
Ti t 2ế
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
• Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Mặt trời , mây mưa , sấm chớp + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm
mới học - Tiếng “ Rụng ” ( ung)
+ HS luyện đọc từ có vần - mà rụng
+ HS luyện đọc câu thơ Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu Không khêu mà rụng + HS đọc khổ thơ
GV kiểm tra chống vẹt
- hs đọc + GV đọc mẫu giảng nội dung câu
- Khổ thơ nói mặt trời, sấm , mưa
- HS đọc toàn - hs đọc tồn • Luyện viết: ( 15’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào
1dịng vần ung 1dịng từ bơng súng 1dòng vần ưng 1dòng từ sừng hươu - GV chấm số nhận xét ưu nhược
điểm hs
- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau
• Luyện nói: ( 5’)
- HS quan sát tranh trình chiếu nêu chủ đề nói
- Tranh vẽ gì? - Rừng , thunh lũng, suối đèo - Chủ đề hơm nói gì? - Rừng , thunh lũng, suối đèo - Con hiểu rừng ? + Rừng nơi có nhiều cối
- Thung lũng nơi nào? + Vùng đất thấp, người ta sử dụng đất để trồng cấy, làm nhà sinh sống
- Con hiểu đèo gì? + Đèo: Là đường vắt qua núi - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói
cho hs
- Rừng nơi sinh sống loài vật - Đoàn xe nối đuôi qua đèo
(20)- Hơm học vần gì? - ung,ưng - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần ung,ưng - HS nêu : Sưng chân, đau bụng… - GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- VN tìm tiếng có vần ung,ưng viết vào ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau
TOÁN
TIẾT 51: LUYỆN TẬP
I -MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng,phép trừ số phạm vi HS biết làm tính cộng, trừ,biết quan hệ phép cộng phép tính trừ.HS biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp + kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo
+ Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II CHUẨN BỊ:
GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2.Kiểm tra cũ :( 6’) - hs lên bảng
+ HS nhắc lại phép tính trừ phạm vi
- GV nhận xét chữa
a Tính: b.Điền < > = + + = – > - 2 – + = - < + + – = - = - c Số?
7 - = = - - = = 7- 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 51:Luyệntập b.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Khi thực phép tính ý điều gì?
- HS nêu kết gv nhận xét chữa - Bài tập củng cố kiến thức gì?
+ Bài 1: Tính:
- Viết số thẳng cột với
7
- + + - +
5 3
7
- Củng cố cách thực phép tính cộng ,trừ theo cột dọc phạm vi Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài 2: Tính:
- Cách tính có khác với cách tính 1?
- Bài tính theo cột dọc,bài tính theo hàng ngang
- Để tính kết nhanh dựa vào đâu?
(21)- HS làm bài, nêu kết quả,gv chữa + = + = 7 + = + = 7 – = – = 2 – = – = 5 - Con có nhận xét phép tính
cộng ?
- phép tính có số giống nhau, vị trí số khác nhau, kết - Con có nhận xét pt trừ? - phép tính trừ phép tính ngược lại
của phép tính cộng
- BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Các thực pt cộng trừ phạm vi
Bài : ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Muốn viết số vào chỗ chấm phải làm gì?
- HS làm nêu kết ,gv chữa - BT củng cố kiến thức gì?
+ Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Con phải điền thử, thực phép tính cộng, trừ
+ = - = 1 - = - = 2 - Cách thực phép tính cộng phạm vi học
Bài 4: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm , phải làm gì?
- HS đọc kết quả, gv chữa
+ Bài 4: Dấu > < =
- Con phải thực phép tính trừ + > + > + = – < - BT4 cần ghi nhớ kiến thức gì?
Bài 5: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập
- Cách so sánh phép tính , số phạm vi
+ Bài 5: Viết phép tính thích hợp. - Để viết phép tính dựa vào
đâu?
- Nhìn vào tranh vẽ.
- HS nêu kết gv chữa bài. + = - Tại viết phép tính đó? - Vì lúc đầu có vịt ao, có
con vịt chạy đến Có tất vịt - BT củng cố kiến thức gì? - Củng cố cách lập pt cách lập
tốn 4 Củng cố dặn dị (4’)
- Bài hôm củng cố cho kiến thức gì?
- hs nêu lại pt trừ phạm vi
- Cách thực phép tính cộng, trừ phạm vi
- = - = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Chuẩn bị sau
- VN làm tập sgk.1,2,3,4
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 13: CÔNG VIỆC Ở NHÀ I MỤC TIÊU
(22)_ Kiến thức:- Kể số công việc thường làm nhà người gia đình
- Kỹ năng: Hs có kỹ dọn nhà ln
-Thái độ: HS có thái độ tự giác dọn nhà giúp đỡ gia đình Sắp xếp đồ dùng học tập, đồ dùng cá nhân gọn gàng
* Gd bảo vệ môi trường:Các công việc cần làm để nhà gọn gàng: xếp đồ dùng cá nhân , xếp trang trí góc học tập
- Trách nhiệm hs việc học tập cần phải làm việc giúp đỡ gia đình II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Đảm nhiệm trách nhiệm việc nhà vừa sức
- Kỹ giao tiếp: Thể cảm thông, chia sẻ vất vả với bố mẹ
- Kỹ hợp tác: Cùng tham gia làm việc nhà với thành viên gia đình - Kỹ tư phê phán: Nhà cửa bừa bộn
III CHUẨN BỊ
-Tranh SGK,
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
A Kiểm tra cũ(5)
? Hãy kể tên đồ dùng gia đình em?
B D y h c m i.(25)ạ ọ
1 Hoạt động Làm việc sgk. Mục tiêu: Thấy số công việc nhà người gia đình
+ Quan sát sgk ( T 28 )
Nêu nội dung tranh ? Hình thứ vẽ gì?
? Hình ? Hình ? Hình
* Đại diện nhóm trình bày nội dung tranh thảo luận nhóm
+ HS nhận xét bổ sung + Giáo viên nêu kết luận
2 Hoạt động 2.Thảo luận nhóm. Mục tiêu: HS biết kể tên số công việc em thường làm giúp đỡ bố mẹ
+ Hoạt động nhóm kết hợp chung lớp
+ Hoạt động nhóm kết hợp chung lớp + Nhóm đơi
- Bạn nhỏ lau chùi bàn ghế làm cho bàn ghế
- Bố hướng dẫn học
- Bạn gái xếp đồ chơi giày dép lại cho gọn gàng ngắn
- Mẹ vừa gấp vừa hướng dẫn gấp quần áo
(23)+ Hoạt động nhóm đơi
- HS nêu câu hỏi trả lời câu hỏi sgk ( T 28 )
? Kể tên số công việc nhà người gia đình em?
? Ở nhà bạn làm để giúp đỡ bố mẹ?
+ Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
+ HS nhận xét bổ sung
? Rửa cốc chén có tác dụng gì?
? Ở nhà bố mẹ anh chị em thường làm cơng việc gì?
+ Giáo viên nêu kết luận
3 Hoạt động 3: Quan sát tranh. Mục tiêu: Giúp hs hiểu điều xảy khơng có quan tâm dọn dẹp nhà
+ Hoạt động cá nhân kết hợp chung lớp
+ HS quan sát tranh ( T 29 )
? Hai phòng có điểm giống khác nhau?
? Em thích phịng sao?
? Để có phịng gọn gàng em phải làm giúp đỡ bố mẹ?
4 Hoạt động nối tiếp( 5)
- Các em cần có ý thức làm việc để giúp đỡ bố mẹ nhà để nhà cửa thêm gọn gàng
- Nhận xét học
- Em quét nhà quét sân, rửa cốc chén, lau chùi bàn ghế, nhặt rau, trông em, tưới rau… Ấm chén uống nước cảm thấy ngon miệng
- HS liên hệ
- Mọi người gia đình phải tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức
- Giống hai phịng có nhiều đồ dùng để sinh hoạt
- Khác nhau: Căn phòng thứ đồ dùng để bừa bộn không xếp gọn gàng
- Căn phòng thứ hai đồ dùng xếp gọn gàng ngăn nắp
- Em thích phịng thứ hai phịng để đồ đạc gọn gàng nên phịng trơng thống mát ngăn nắp
(24)
-Soạn : 03/11/2019 Giảng : Thứ sáu ngày 06 tháng 12 năm 2019
TẬP VIẾT
TIẾT 11: NỀN NHÀ, NHÀ IN, CÁ BIỂN, CUỘN DÂY, VƯỜN NHÃN I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo,qui trình viết chữ : Nền nhà, nhà in,cá biển
- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo tập viết1 tập
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn
+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữđẹp giữ sách đẹp
II CHUẨN BỊ:
- GV : chữ mẫu, bảng phụ
- HS : VBT, Bảng con, phấn, chì III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: ( 5’)
- hs lên bảng viết: Chú cừu, rau non - Lớp viết bảng : dặn dò
- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài”( 1’)ghi đầu bài. b Giảng mới:
+ Hướng dẫn HS quan sát mấu, nhận xét: (5’)
GV treo ch m u lên b ng.ữ ẫ ả - HS quan sát
- Gọi hs đọc từ - -3 hs đọc từ : nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn + Con hiểu gọi dặng
dừa?
- Dặng dừa nhiều dừa trồng thành hàng thẳng
+ Con có nhận xét độ cao chữ?
- Có chữ h,b,y,g cao li - Con chữ d cao li
- Khoảng cách chữ nào?
- chữ lại cao li
- Khoảng cách chữ ô li nhỏ
(25)thế nào? ly rưỡi chữ o
- Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách
- Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Dấu viết đầu âm - Khoảng cách từ nào? - Cách
+ Tìm chữ có vần học? - (có vần ên.) - in (có vần in.) - biển(có vần iên.) - yên (có vần yên.) - cuộn(có vần n.) • Hướng dẫn viết bảng con(7’)
- Đọc từ thứ nhất? - hs đọc : thông
- GV vi t m u nêu quy trình vi t.ế ẫ ế
- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm n cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần ên cao ly dấu huyền đầu âm ê dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm nh cao ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi âm a Các từ lại gv hướng dẫn hs tương tự
- HS theo dõi
- Cho hs viết bảng - viết bảng con: nhà, cá biển ,yên ngựa
- quan sát nhắc nhở hs tư ngồi cách cần phấn, để bảng
- Nhận xét • Viết vở(15’)
- GV hướng dẫn hs viết vào
- GV qs giúp đỡ hs yếu HS viết vào - Lưu ý hs tư ngồi viết , cách cầm
bút cách để vở…
- GV chấm số , nhận xét ưu nhược điểm hs
+ dòng nhà + dòng cá biển + dòng nhà in + dòng cuộn dây
- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau
4 Củng cố dặn dò:( 5’)
- Hơm viết chữ gì?
- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học , tuyên dương
- Nền nhà, nhà in,cá biển, cuộn dây - GV nhận xét bổ xung
1 +
(26)những hs có ý thức viết chữ đẹp - VN viết lại từ vào ô ly
chuẩn bị sau - Viết từ dịngvào ly TẬP VIẾT
TIẾT 12: CON ONG, CÂY THÔNG, VẦNG TRĂNG, CỦ GỪNG I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo,qui trình viết chữ : Con ong, thông vầng trăng
-HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo tập viết1 tập1
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn
+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữđẹp giữ sách đẹp
II CHUẨN BỊ:
- GV : chữ mẫu, bảng phụ
- HS : VBT, Bảng con, phấn, chì III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: ( 5’)
- hs lên bảng viết: Cây nhãn, nhà - Lớp viết bảng : Nhà in
- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài”( 1’) b Giảng mới:
+ Hướng dẫn HS quan sát mấu, nhận xét: (5’)
- GV treo ch m u lên b ng.ữ ẫ ả
- Gọi hs đọc từ
- HS quan sát
- -3 hs đọc từ : Chú cừu, rau non,
thợ hàn, dặn dò
+ Con hiểu thợ hàn người làm nghề gì? - người làm việc hàn đồ sắt nhơm, kẽm… que hàn, có kình hàn
+ Con có nhận xét độ cao chữ?
- Có chữ g,y,h cao li - Con chữ d cao li
- Con chữ t cao 3li
(27)- Khoảng cách chữ nào?
- chữ lại cao li
- Khoảng cách chữ ô li nhỏ
- Khoảng cách chữ từ nào?
- Khoảng cách chữ từ ly rưỡi
con chữ o
- Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách
- Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Dấu viết đầu âm
- Khoảng cách từ nào? - Cách
+ Tìm chữ có vần học? - ong, thơng (có vần ơng.) - (có vần ây.)
- vầng (có vần âng.) - trăng (có vầnăng.) * Hướng dẫn viết bảng con(7’)
- Đọc từ thứ nhất? - hs đọc : thông
- GV vi t m u nêu quy trình vi t.ế ẫ ế
- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm c cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần ây cao ly dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm th cao ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi vần ơng Các từ cịn lại hướng dẫn hs tương tự
- HS theo dõi
- Cho hs viết bảng - viết bảng thông, vầng trăng, dặng dừa
- quan sát nhắc nhở hs tư ngồi cách cần phấn, để bảng
- Nhận xét * Viết vở(15’)
- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu
- Lưu ý hs tư ngồi viết , cách cầm bút cách để vở…
HS viết vào
+ dòng ong + dịng thơng
+ dòngvầng trăng + dòng sung
+ dòng củ gừng + dòng rặng dừa
1 +
(28)- GV chấm số , nhận xét ưu nhược điểm hs
- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau
4 Củng cố: 3’)
- Hơm viết chữ gì?
- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học , tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp
- VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau
- ong Cây thông, vầng trăng, súng, củ gừng, rặng dừa - GV nhận xét bổ xung
- Viết từ dòngvào ly
TỐN
Tiết 52: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs thành lập ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng số phạm vi 8.Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ
+ kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh ,và sử dụng ngơn ngữ toán cho hs. + Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II CHUẨN BỊ:
GV : BĐ DT, mơ hình.8 hình tam giác, hình trịn,8que tính… HS: VBT, , SGK.BĐ
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2.Kiểm tra cũ 4’) - hs lên bảng:
- Dưới lớp đọc bảng cộng ,trừ
a Tính : b Số? 3 + + = - = 4 7 – – = = - c < > =
- GV nhận xét chữa + < + + > + 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
Tiết 52: Phép cộng phạm vi 8. b.Hướng dẫn HS lập bảng cộng 7(10)
- GV đưa trực quan, nêu tốn - HS theo dõi - Trên bảng Cơ có hình trịn, lấy
thêm hình trịn nữa, hỏi có tất
mấy hình trịn? - hs nêu lại toán
- Vậy hình trịn thêm hình trịn hình trịn ?
7 hình trịn thêm hình trịn hình trịn
- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = , gọi hs đọc
(29)tốn khác
- Cơ có tam giác, cô lấy thêm tam
giác nữa, hỏi cô có tất tam giác? - hs nêu lại toán - Vậy tam giác thêm tam giác
mấy tam giác?
- tam giác thêm tam giác tam giác
- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = , gọi hs đọc
- HS ghép phép tính đọc - + = ( hs đọc) + GV gắn đồ dùng lên bảng nêu
tốn
- Cơ có bơng hoa, lấy thêm bơng hoa nữa, hỏi có tất hoa?
- hs nêu lại tốn - Vậy bơng hoa thêm bơng hoa
mấy hoa?
- hoa thêm hoa hoa
- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = , gọi hs đọc
- HS ghép phép tính đọc - + = ( hs đọc) + Tương lập phép tính :
+ = ,3 + = 8, + = + =
- Con có nhận xét phép tính vừa lập được?
- Các phép tính có kết có dấu cộng
- Đây phép cộng phạm vi
- GV bảng hs đọc xuôi , ngược, đọc để kiểm tra chống đọc vẹt
3 - hs đọc,lớp đọc + = + = + = + = + = + = + =
+Cho HS học thuộc bảng cộng 7: 5’ - HS đọc cá nhân, hs đọc xuôi, đọc ngược
- Nhiều hs đọc,lớp đọc - GV kiểm tra trắc xuất để kiểm tra
chống đọc vẹt
- cộng 7? - Cộng b Luyện tập: ( 20’)
Bài 1( 4’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài 1: Tính: - Để tính kết dựa vào
đâu?
- Dựa vào bảng cộng
- HS làm bài, gv uốn nắn hs yếu
(30)
8 8 8 8 8 8
- Bài cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng theo cột dọc
- Khi thực phép tính ý gì? - Viết số thẳng cột Bài 2:( 3’) HS đọc yêu cầu tập.
- Con làm để tính kết nhanh
- HS làm nêu kết , gv chữa - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì?
- Con có nhận xét PT : + = + = ● Trong phép cộng thay đổi vị trí số kết khơng thay đổi
+ Bài 2:Tính:.
- Dựa vào pt phạm vi + = + = + = + = + = + = – = – = + = - Cách thực phép cộng phạm vi Phép cộng số với
- Các số giống nhau, vị trí số khác nhau, kết
Bài 3:( 3’) HS đọc yêu cầu tập. - Cách tính có khác với cách tính 2?
- Con nêu cách tính: + + =… - HS làm pt lại
- Bài cần nắm gì?
+ Bài 3: Tính:
- Bài thực cộng số với - Bài thực cộng số với + = 4, + = 8.vậy + + = + + = + + = + + = + + = - Cách thực thứ tự phép tính từ trái sang phải
- Muốn viết phép tính thích hợp dựa vào đâu?
- Nhìn vào tranh nêu tốn - Muốn biết tất bạn làm nào?
- Con viết pt nào? - BT4 cần nắm kiến thức gì?
- Quan sát tranh vẽ
Bài tốn: Có bạn , có thêm bạn chạy đến Hỏi tất có bạn? - Con lấy số bạn lúc đầu có, cộng với số bạn chạy đến
+ =
- Biết cách lập toán, viết pt cộng tương ứng với tranh
4 Củng cố dặn dò (4’)
- Bài hơm cần nắm gì?
- hs đọc lại bảng cộng 7
- Các phép tính phạm vi - GV kiểm tra chống đọc vẹt - Về nhà làm tập 1,2,3,4 ( sgk)
- Chuẩn bị sau
-SINH HOẠT TUẦN 13
I Mục tiêu
(31)HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 14 II Chuẩn bị
Sổ theo dõi HS
III Các hoạt động chính Kiểm điểm lớp tuần 13 HS tổ kiểm điểm với
Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần Lớp trưởng nhận xét chung
2 GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm
Đi học đều, giờ, đồng phục đầy đủ.ý thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt VS cá nhân vệ sinh lớp học sẽ.Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng b Tồn tại
Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa
Nhiều em HS lười học bài, lớp không ý nghe giảng ……… 4.Phương hướng tuần 14
-Duy trì tốt ưu điểm, khắc phục tồn
-về nhà học làm đầy đủ trước đến lớp
(32)