Ga lớp 4 tuần 24

- Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao.. Về kĩ năng:.[r]

TUẦN 24 Ngày soạn: 26/02/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 03 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 116: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

1 Về kiến thức: Giúp HS:

- Củng cố phép cộng hai phân số mẫu số, khác mẫu số

- Nhận biết phát biểu thành lời tính chất kết hợp phép cộng phân số - Vận dụng giải tốn có lời văn

2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ cộng phân số mẫu số, khác mẫu số

3 Về thái độ:

- GD HS tính cẩn thận, tập trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, điện thoại, VBT

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

- GV yêu cầu HS làm lại nháp - GV nhận xét

2 Bài mới: 28' a.Giới thiệu bài: 1’

- Trong học này, em tiếp tục làm toán luyện tập phép cộng phân số

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Tính (theo mẫu)

- GV chiếu mẫu lên hướng dẫn HS

+

= 13 +

= 155 +

= 195 * Có thể viết gọn toán sau: +

5

= 155 +

= 195

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề trước lớp, sau yêu cầu HS tự làm

- HS thực yêu cầu

- HS theo dõi để nhận xét bạn - HS lắng nghe

- HS làm - HS nghe giảng

+ HS làm bài, lớp làm vào 3+ 32 9332 113

4 23 20

   

1221 2142 5421 21

12

   

+ Nhận xét, bổ sung - HS đọc đề

- HS làm vào VBT

Bài giải

- GV nhận xét làm HS

3 Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

+ 10

3 =

30 29

(m) Đáp số: 3029 m

- HS lớp

Tập đọc

Tiết 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Đọc toàn với giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh

- Hiểu từ ngữ bài: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa

- Hiểu nội dung tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn giao thơng biết thể nhận thức ngôn ngữ hội hoạ

2 Về kĩ năng:

- Đọc tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui

3 Về thái độ:

- Có ý thức giữ an tồn tham gia giao thông

II Kĩ sống

- Tự nhận thức, xác định giá trị thân; Đảm nhận trắc nhiệm phù hợp lứa tuổi; Tư sáng tạo

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc, tranh vẽ an tồn giao thơng - Máy tính, điện thoại, VBT

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’ Bài “Khúc hát ru những…”

+Em hiểu “những em bé lớn lưng mẹ”?

* Theo em, đẹp thể thơ gì?

+ Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

Hôm tìm hiểu tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an toàn giao thông Qua học: “Vẽ sống an tồn” GV ghi đề

b Tìm hiểu luyện đọc: HĐ1: Luyện đọc: 8’

+ HD HS chia đoạn: đoạn

Cần đọc với giọng vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh Nhấn giọng từ ngữ nâng cao, đông đảo, 50.000, tháng, phong phú, tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất ngờ.

- GV chiếu từ khó sau HS đọc lần - GV giải nghĩa số từ khó: HS đọc lần - GV hướng dẫn đọc câu dài: HS đọc lần - GV đọc mẫu toàn

HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’

+ Chủ đề thi vẽ gì? Thiếu nhi hưởng ứng thi nào?

+ Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi?

+ Những nhận thức thể đánh giá

có thể nói em lớn lưng mẹ * Là tình yêu mẹ con, cách mạng

- HS lắng nghe

- HS đọc

- Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó

- Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc giải

+ HS luyện đọc câu văn dài - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn

- Đọc thầm đoạn 1,2 để trả lời câu hỏi:

- Chủ đề thi Em muốn sống an toàn.

- Thiếu nhi nước hào hứng tham dự thi Chỉ tháng có 50.000 tranh thiếu nhi nước gửi Ban Tổ chức

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt an toàn giao thông phong phú Cụ thể tên số tranh

+ Đội mũ bảo hiểm tốt nhất.

+ Gia đình em bảo vệ an tồn.

cao khả thẩm mĩ em?

+ Những dòng in đậm tin có tác dụng gì?

HĐ3: Đọc diễn cảm: 5’

+ Hướng dẫn lớp luyện đọc lại đoạn tiêu biểu bài: đoạn

+ Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn + Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: 5’

- Liên hệ giáo dục + Nêu ý nghĩa học?

+ HS học Chuẩn bị bài“Đoàn thuyền đánh cá”

+ Nhận xét tiết học

+ Chở người khơng được.

- Phịng tranh trưng bày “phòng tranh đẹp: màu sắc … bất ngờ”.

- Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc

- Giúp người đọc nắm nhanh thơng tin - HS đọc tồn

+ Luyện đọc theo nhóm đơi + Vài em thi đọc trước lớp + Bình chọn người đọc

Nội dung: Qua thi đề tài cho thấy em có nhận thức an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng vàbiết thể nhận thức ngơn ngữ hội hoạ

Khoa học

Tiết 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

- Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật

- Hiểu lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng minh điều

- Hiểu nhờ ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu kinh tế cao

2 Về kĩ năng:

- Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy vai trò ánh sáng thực vật

3 Về thái độ:

- GD HS bảo vệ sử dụng lượng tiết kiệm – hiệu Yêu thích khoa học

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 94, 95 SGK - Máy tính, điện thoại,VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: 3’ Bóng tối

- Nêu lại ghi nhớ học trước

2 Bài mới: 30' a.Giới thiệu bài: 1’

Hơm tìm hiểu thực vật cần ánh sáng để làm gì? Qua học: “Ánh sáng cần cho sống” GV ghi đề

b Tìm hiểu bài:

HĐ1: Tìm hiểu vai trị ánh sáng đối với sống thực vật: 12’

- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- Gợi ý trả lời câu 3: Ngồi vai trị giúp quang hợp, ánh sáng cịn ảnh hưởng đến q trình sống khác thực vật như: hút nước, thoát nước, hô hấp …

- Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK

- HS lắng nghe

1 Vai trò ánh sáng đời sống TV

- HS quan sát

+ Hình 1: Cây hình thiếu ánh sáng mặt trời nên khơng phát triển tốt…

+ Hình 2: Vì loài hoa nở thường hướng ánh mặt trời nên có tên gọi hoa hướng dương

- HS khác bổ sung + HS đọc học

HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng của thực vật: 18’

- Đặt vấn đề: Cây xanh khơng thể sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải loài cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu khơng? Ta tìm hiểu

+ Tại có số lồi sống nơi rừng thưa, cánh đồng … chiếu sáng nhiều? Một số loài khác lại sống rừng rậm, hang động?

+ Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng?

+ Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt? Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng lồi , thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao

3 Củng cố- Dặn dò: 3’

- Giáo dục HS u thích tìm hiểu khoa học

- Nhận xét tiết học Học thuộc ghi nhớ

2 Nhu cầu ánh sáng TV

- Do nhu cầu ánh sáng lồi khơng giống nhau…

+ Cây cần nhiều ánh sáng: Tiêu, lúa, cà phê, cam bưởi, (cây cho hạt, cần nhiều ánh sáng)

- Cây cần ánh sáng: Dương xỉ, phát tài, …

VD: Cây cà phê, tiêu, lúa, cần nhiều ánh sáng nên cấy trồng ta phải có khoảng cách vừa đủ để có đủ ánh sáng phát triển tốt…

nhà

Đạo đức

Bài 11: GIỮ GÌN CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng

2 Về kĩ năng:

- Tích cực tham gia vào việc giữ gìn cơng trình cơng cộng

- Tun truyền để người tham gia tích cực vào việc giữ gìn cơng trình cơng cộng

3 Về thái độ:

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng

- Đồng tình khen ngợi người tham gia giữ gìn cơng trình cơng cộng; Khơng đồng tình với người chưa tham gia khơng có ý thức giữ gìn cơng trình cơng cộng

II Các kỹ sống :

- Kĩ xác định giá trị văn hố tinh thần nơi cơng cộng - Kĩ thu thập xử lí thơng tin …

III Phương tiện dạy học: Máy tính, điện thoại,VBT

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Kiểm tra cũ: Giữ gìn các…

2 Bài mới: Giới thiệu

HĐ1:

- Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 4/36

- GV nêu yêu cầu, nhiệm vụ cho HS

- Gv nhận xét kết luận:

HĐ2:

HS bày tỏ ý kiến Bài tập 3/tr36:

Lần lượt đưa ý kiến để HS bày tỏ

Kiểm tra HS

Kiểm tra BT HS

1 HS đọc đề

- HS trình bày kết điều tra thực trạng cơng trình cơng cộng địa phương, nêu cách, biện pháp để bảo vệ để cơng trình cơng cộng

Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- HS nhận xét trao đổi ý kiến cách bảo vệ cho thích hợp HS đọc đề nêu yêu cầu

GV nhận xét kết luận :

3 Củng cố dặn dị

Vì ta phải biết giữ gìn cơng trình cơng cộng?

Dặn dị: chuẩn bị sau

vi sai trả lời sao? Các ý kiến a đúng;ý kiến b,c sai

Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

Buổi chiều:

Lịch sử Tiết 24: ÔN TẬP I Mục tiêu:

1 Về kiến thức: Học xong HS biết:

- Nội dung từ bài đên 19 trình bày bốn giai đoạn: buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

2 Về kĩ năng:

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ

3 Về thái độ:

- Tích cực xây dựng Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước

II Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, điện thoại,VBT

- Một số tranh ảnh lấy từ đến 19

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Nêu thành tựu văn học khoa học thời Lê

- Kể tên tác giả tác phẩm tiêu biểu thời Lê

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

Trong học này, em ôn lại kiến thức lịch sử học từ đến 19

+ Văn học: Các tác phẩm tiếng “Quốc âm thi tập” Nguyễn Trãi và“Hồng Đức quốc âm thi tập” Lê Thánh Tông

+ Khoa học: Bộ Đại Việt sử kí tồn thư Ngơ Sĩ Liên, Lam Sơn thực lục Nguyễn Trãi…

b Hướng dẫn ơn tập: HĐ1: Nhóm: 14’

- GV chiếu băng thời gian lên phát Yêu cầu HS nêu nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian + Năm: 1009 – 1226; Thế kỉ XV; Năm: 1226 – 1400; Năm: 938 – 1009 Buổi đầu độc lập; Nước đại Việt thời Lý; Nước đại Việt thời Trần; Nước đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

- GV nhận xét, kết luận

HĐ2: Cả lớp: 16’

+ Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử”

+ Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử”

- Cho HS đại diện báo cáo kết trước lớp

- GV nhận xét, kết luận

3 Củng cố - Dặn dò: 3’

+ GV củng cố học

- Chuẩn bị tiết sau: “Trịnh– Nguyễn phân tranh”

1 Ôn tập giai đoạn lịch sử

- HS điền kết

- HS khác nhận xét bổ sung

+ Năm: 938 – 1009: Buổi đầu độc lập

+ Năm: 1009 – 1226: Nước đại Việt thời Lý + Năm: 1226 – 1400; Nước đại Việt thời Trần

+ Thế kỉ XV: Nước đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

- HS trả lời

- HS báo cáo kết

- Cho HS nhận xét bổ sung

Ngày soạn: 27/02/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2021 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu

1 Về kiến thức: Giúp HS:

- Nhận biết phép trừ hai phân số mẫu số - Biết trừ hai phân số mẫu số

- Vận dụng giải tập

2 Về kĩ năng:

- Có kĩ trừ phân số mẫu số

3 Về thái độ:

- GD HS tính xác, độc lập toán học

- Máy tính, điện thoại,VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 5’

- GV yêu cầu HS làm lại tập nháp

- GV nhận xét

B Bài mới:

a.Giới thiệu bài: 1’

- Các em biết cách thực cộng phân số, học hôm giúp em biết cách thực phép trừ phân số

b.Tìm hiểu bài: 15’

1 Hướng dẫn thực với đồ dùng trực quan

*GV nêu vấn đề: Từ 65 băng giấy màu, lấy

6

để cắt chữ Hỏi lại phần băng giấy?

- Muốn biết lại phần băng giấy hoạt động

- GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy

+ GV yêu cầu HS nhận xét băng giấy chuẩn bị

+ GV yêu cầu HS dùng thước bút chia băng giấy chuẩn bị băng giấy thành phần

+ GV yêu cầu HS cắt lấy 65 hai băng giấy

+ Có65 băng giấy, lấy để cắt chữ?

+ GV yêu cầu HS cắt lấy 63 băng giấy

+

băng giấy, cắt

băng giấy cịn lại phần băng giấy ?

- HS thực yêu cầu - HS lắng nghe

- HS nghe nêu lại vấn đề

- HS hoạt động theo hướng dẫn + Hai băng giấy

+ HS cắt lấy phần băng giấy

+ Lấy 63 băng giấy

+ HS cắt lấy phần

+ Vậy - =?

2 Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số mẫu số

- GV nêu lại vấn đề phần trên, sau hỏi HS: Để biết cịn lại phần băng giấy phải làm phép tính ?

* Theo em kết hoạt động với băng giấy 65 - 63 =?

* Theo em làm để có

- =62 ?

- GV nhận xét ý kiến HS đưa sau nêu: Hai phân số

6 hai phân số có mẫu số Muốn thực phép trừ hai phân số ta làm sau:

65 - 63 = 56 3= 62 * Dựa vào cách thực phép trừ 65 - 63 , bạn nêu cách trừ hai phân số có mẫu số?

3 Luyện tập – Thực hành:

Bài 1: Tính.

+ GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV nhận xét

Bài 2: Rút gọn tính.

- GV yêu cầu HS đọc đề làm

- GV nhận xét

- =

- Chúng ta làm phép tính trừ: 65 - 63 - HS nêu: 65 - 63 = 62

- HS thảo luận đưa ý kiến: Lấy – = tử số hiệu, mẫu số giữ nguyên

- HS thực theo GV

- Muốn trừ hai phân số có mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 16 16 15 16 16 15     ; -

= 74 = 44 =

59 -

= 95 = 56 ; 49 49 12 17 49 12 49 17    

+ HS làm vào a) 32 - 93 = 32 -

3

= 23 =

b) 57 - 1525 = 57 -

5

= 75 = c) 23 - 84 = 23 -

2

C Củng cố- Dặn dò: 3’

- GV yêu cầu HS nêu lại cách thực phép trừ phân số có mẫu số

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

d) 11

-

= 11

-

=

3 11

=

=

- HS lắng nghe

_ Chính tả

Tiết 24: HOẠ SĨ TƠ NGỌC VÂN I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Nghe-viết CT; trình bày CT văn xuôi - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn

2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ viết chữ, tư ngồi viết; Kĩ trình bày đẹp, sáng sủa

3 Về thái độ:

- Tích cực, chủ động học tập

II Đồ dùng dạy học

- Máy tính, điện thoại,vở li

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

- GV đọc từ ngữ sau: sản xuất, say sưa, sẵn sàng, lọ mực, bứt rứt, bút mực.

- GV nhận xét

2 Bài mới: 30'

a Giới thiệu bài: 1’

Hôm nay, em biết hoạ sĩ tài hoa qua tả Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân Tơ Ngọc Vân có thành cơng gì? Có đóng góp kháng chiến chống thực dân Pháp? Để biết điều đó, vào nghe – viết tả …

b Tìm hiểu bài:

1 Nghe- viết: Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân

*Hướng dẫn tả

- GV đọc lần tả đọc giải, cho HS quan sát ảnh hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân

+ Đoạn văn nói điều gì?

- HS viết

- HS lại viết vào giấy nháp

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

* Luyện viết từ khó:

+ GV đọc cho HS viết HS tìm viết

* Viết tả:

+ GV đọc cho HS viết tả - GV đọc cho HS sốt

* Chấm, chữa bài.

- GV chấm đến

+ GV nhận xét sửa số lỗi HS hay mắc phải

2 Bài tập:

Bài tập (GV chọn ý a b)

a) Điền truyện hay chuyện vào ô trống - Cho HS thi làm GV dán lên bảng lớp tờ giấy chuẩn bị trước đoạn văn GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Bài 3: Em đoán xem chữ + GV cho HS tìm giải đáp câu đố

- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại

3 Củng cố, dặn dò: 3’

+ GV củng cố học

- Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa luyện tập HTL câu đố

- GV nhận xét tiết học

cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp + HS luyện viết từ khó: hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống …

- HS viết tả

- HS đổi tập cho để soát lỗi - Ghi lỗi vào lề tập

+ HS nộp viết + HS sửa

HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS làm cá nhân

- HS lên thi điền vào chỗ trống truyện

hay chuyện

+ Đáp án: Thứ tự từ cần điền: chuyện – truyện – chuyện – truyện – chuyện – truyện.

- Lớp nhận xét - HS đọc nối tiếp - Báo cáo kết a Là chữ nho

+ Nho thêm dấu hỏi thành nhỏ + Nho thêm dấu nặng thành nhọ b) Là chữ chi

+ Chi thêm dấu huyền thành chì

+ Chi thêm dấu hỏi thành chỉ

+ Chi thêm dấu nặng thành chị

- HS lắng nghe

Luyện từ câu

Tiết 47: CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn (BT1, mục III);

- Biết đặt câu kể theo mẫu học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III)

2 Về kĩ năng:

- Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai ? nói viết văn, để giới thiệu nhận định người, vật

3 Về thái độ:

- Hăng hái, tích cực tham gia hoạt động

II Đồ dùng dạy học

- Máy tính, điện thoại, VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra HS

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

Các em học số kiểu câu kể

Ai Làm gì? Ai nào? Các em viết đoạn văn có kiểu câu Trong tiết học hôm nay, em học thêm kiểu câu kể Đó câu kể Ai gì?

b Tìm hiểu bài: I Phần nhận xét: Bài tập 1+ 2+ 3+ 4:

- GV giao việc: Các em đọc thầm đoạn văn, ý câu văn in nghiêng

+ Trong câu in nghiêng vừa đọc, câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi? + Trong câu in nghiêng, phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? phận trả lời câu hỏi Là (là ai, gì)?

* Kiểu câu Ai gì? Khác kiểu câu học Ai làm gì? Ai nào? Ở chỗ ?

- HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ học tiết LTVC trước

- HS nêu trường hợp sử dụng câu tục ngữ

- Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc yêu cầu BT 1, 2, 3,

- HS đọc câu in nghiêng, lớp đọc thầm câu văn

+ Câu 1, 2: Giới thiệu bạn Diệu Chi + Câu 3: Nêu nhận định bạn Diệu Chi - HS trả lời

Câu 1: Đây

Câu 2: Bạn Diệu Chi Câu 3: Bạn

- GV nhận xét chốt lại:

Ai? Là gì? (là ai?) + Đây Diệu Chi, bạn mới…

+ Bạn Diệu Chi học sinh cũ …

+ Bạn hoạ sĩ nhỏ

** Ghi nhớ:

II Phần luyện tập:

Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm câu kể Ai gì? Sau nêu tác dụng câu kể vừa tìm

- Cho HS làm GV đưa bảng phụ chép trước ý a, b, c

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 2: Dùng câu kể Ai gì? Giới thiệu bạn…

* GV gợi ý HS dựa vào giới thiệu bạn Diệu Chi để giưói thiệu hay bạn…

- GV nhận xét chốt lại lời giải khen HS giới thiệu hay

3 Củng cố, dặn dò: 3’

+ Bộ phận vị ngữ khác là:

+ Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi

Làm gì?

+ Kiểu câu Ai nào? VN trả lời cho câu hỏi như nào?

+ Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi

Là (là ai, gì)?

+ HS đọc nội dung ghi nhớ

+ HS đọc yêu cầu nội dung tập + HS làm Báo cáo kết

a.Thì thứ máy cộng trừ mà Pa-xean đặt hết tình cảm người vào việc chế tạo(Câu giới thiệu về thứ máy mới) Đó máy tính giới … đại.(Câu nêu nhận định về giá trị máy tính đầu tiên)

** b Lá lịch - Nêu nhận định (chỉ mùa)

Cây lại lịch đất - Nêu nhận định (chỉ vụ năm)

Trăng lặn trang mọc - Nêu nhận định

(chỉ ngày đêm)

Là lịch bầu trời - Nêu nhận định (chỉ ngày đêm)

Mười ngón tay lịch - Nêu nhận định (đếm ngày tháng)

Lịch lại trang sách- Nêu nhận định (năm học)

c Sầu riêng loại trái quý miền Nam Chủ yếu nêu nhận định giá trị trái sầu riêng, bao hàm ý giới thiệu loại trái đặc biệt miền Nam

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- HS làm cá nhân, ghi giấy nháp lời giải giới thiệu kiểm tra câu kể Ai ? có đoạn văn

- Từng cặp HS giới thiệu cho nghe - Đại diện nhóm lên thi

GV củng cố học

- Yêu cầu lớp nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu, viết lại vào VBT - GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 28/02/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 118: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu:

1 Về kiến thức: Giúp HS:

- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Biết trừ hai phân số khác mẫu số

- Củng cố phép trừ hai phân số mẫu số - Vận dụng giải tập

2 Về kĩ năng:

- Có kĩ trừ phân số khác mẫu số

3 Về thái độ:

- Giáo dục HS tính cẩn thận, tự giác, tư lôgic

II/ Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, điện thoại,vở li

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

- GV yêu cầu HS làm lại nháp

- Muốn thực phép trừ hai phân số có mẫu số làm nào?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

- Các em biết cách thực phép trừ phân số có mẫu số, học hơm giúp em biết cách thực phép trừ phân số khác mẫu số

b Tìm hiểu bài:

1 Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số

- GV nêu tốn: Một cửa hàng có

- HS thực yêu cầu

+ Muốn trừ hai phân số mẫu số, ta trừ tử số phân số…

- HS khác nhận xét bạn

- HS lắng nghe

5

đường, cửa hàng bán

2

tấn đường Hỏi cửa hàng lại phần đường?

* Để biết cửa hàng lại đường phải làm phép tình gì?

* Hãy tìm cách thực phép trừ -

3

- GV yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ hai phân số mẫu số

* Vậy muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số làm nào?

3 Luyện tập – Thực hành

Bài 1: Tính.

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề

- GV gọi HS khác yêu cầu tóm tắt tốn sau u cầu HS lớp làm

- GV chữa cho HS

4 Củng cố- Dặn dò: 3’

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- Làm phép tính trừ -

- HS trao đổi cách thực phép trừ - - Cần quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ

- HS thực hiện:

 Quy đồng mẫu số hai phân số:

5

= 54xx33 = 15 12

;

= 32xx55 = 1510

 Trừ hai phân số:

5 - = 15 12 - 15 10

= 152

- Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - = 15 12 - 15

=157 56 83 4840 18482248

78 32 2124 1421213

15 16 15 15 25 3    

- HS đọc đề trước lớp

- HS tóm tắt tốn, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Diện tích trồng xanh chiếm số phần là:

7 6 -

5 2 =

35

16 (diện tích)

Đáp số: 1635 diện tích

Kể chuyện

Tiết 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Chọn câu chuyện nói hoạt động tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Biết xếp việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

2 Về kĩ năng:

- Rèn kỹ nghe: Chăm nghe cô kể, bạn kể, nhận xét lời kể bạn

3 Về thái độ:

- Giáo dục HS giữ gìn vệ sinh mơi trường

* GD BVMT: Biết giữ gìn, bảo vệ xóm làng (đường phố) nơi sinh sống

II Kĩ sống

- GD KNS: KN tự nhận thức

II Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, điện thoại

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

- GV yêu cầu HS kể chuyện tiết 24 - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

Hôm xếp việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng Qua học: “Kể chuyện chứng kiến tham gia” GV ghi đề

b.Tìm hiểu bài:

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu đề: 7’

- GV viết đề lên bảng lớp gạch chân từ ngữ quan trọng

Đề: Em (hoặc người xung quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện

- Cho HS gợi ý

- GV gợi ý: Ngoài gợi ý, em kể hoạt động khác xoay quanh

- HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi cài hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

- HS lắng nghe

+ HS đọc đề

- HS đọc to, lớp lắng nghe

chủ đề bảo vệ môi trường mà em chứng kiến tham gia; VD em kể buổi trực nhật …

HĐ2: HS kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện: 23’

- GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý kể chuyện

- Cho HS kể chuyện

- GV nhận xét cách kể, nội dung câu chuyện, cách dùng từ, đặt câu, kết hợp lời kể với động tác …

3 Củng cố, dặn dò: 3’

+ Gv củng cố học

- Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vào xem trước tiết sau

- GV nhận xét tiết học

* Kể chuyện theo nhóm

- HS đọc thầm lại dàn ý bảng

- HS kể chuyện theo cặp nhận xét, góp ý cho nha thảo luận ý nghĩa câu chuyện

* Thi KC trước lớp

- Đại diện cặp lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện kể

- Lớp nhận xét - HS lắng nghe

Tập đọc

Tiết 48: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn với giọng khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh cá biển

- Hiểu từ ngữ bài: thoi,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động

2 Về kĩ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ, đọc diễn cảm

3 Về thái độ:

- GD HS có tình u biển cả, yêu lao động

* GD BVMT: Có ý thức bảo vệ mội trường biển đảo

II Đồ dùng dạy học

- Máy tính, điện thoại, SGK

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

sống an toàn.

+ Chủ đề thi vẽ gì? Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? + Em nêu ý nghĩa học

+ Nhận xét

2 Bài mới: 30'

a Giới thiệu bài: 2’

Biển người lao động đề tài hấp dẫn hoạ sĩ, nhà văn, nhà thơ,…Bài thơ mà em học hôm thơ hay nhà thơ Huy Cận Bài thơ nói cảnh đẹp huy hồng kì vĩ biển vẻ đẹp lao động người đánh cá Bài thơ thầy muốn giới thiệu với em thơ “Đoàn thuyền đánh cá” GV ghi đề

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

HĐ1: Luyện đọc 8’

GV HS chia khổ thơ: khổ * Cần đọc với giọng nhịp nhàng, khẩn trương Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng biển tinh thần lao động người đánh cá:

hòn lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, loé rạng đơng, đội biển, huy hồng …

- GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu thơ khó:

- Hát / cá bạc Biển Đông lặng, - Gõ thuyền / có nhịp trăng cao - Sao mờ / kéo lưới kịp trời sáng

+ GV giải nghĩa số từ khó: Ra khơi: biển

Huy hồng: vẻ đẹp chói lọi, rực rỡ - GV đọc diễn cảm

HĐ2: Tìm hiểu bài: 12’

+ Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc

nào? Những câu thơ cho biết điều

* Chủ đề sống thi Em muốn sống an toàn.

* Thiếu nhi nước hào hứng tham gia: “Chỉ tháng … nhận 50.000 tranh …”

+ HS nêu

+ Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc toàn

- Tiếp nối đọc khổ - HS đọc từ khó

+ HS luyện đọc câu thơ khó - Tiếp nối đọc lần - HS đọc giải

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS đọc thầm khổ

đó?

GV: Mặt trời xuống biển lúc mặt trời lặn em Bởi đất hình cầu nên ta có cảm tưởng mặt trời lặn xuống đáy biển

+ Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nà? Những câu thơ cho biết điều đó?

GV: Vào lúc bình minh, ngơi mờ, ngắm mặt biển có cảm tưởng mặt trời nhơ lên từ đáy biển

* Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển?

* Cơng việc lao động người đánh cá miêu tả đẹp nào?

HĐ3: Đọc diễn cảm: 5’

+ Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: khổ 4,5 + Đọc mẫu đoạn văn

+ Theo dõi , uốn nắn + Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: 5’

* Bài thơ nói lên điều gì? Liên hệ giáo dục

trời xuống biển lửa.

- HS đọc thầm khổ 4,5

* Đoàn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ cho biết điều là:

+ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng. + Vảy bạc đuôi vàng loé rạng đông + Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng. + Mặt trời đội biển nhô màu mới.

- HS đọc thầm tồn

* Những câu thơ nói lên vẻ đẹp biển

Mặt trời xuống biển lửa.

Sóng cài then, đêm sập cửa.

Mặt trời đội biển nhô màu mới.

Mắt cá huy hồng mn dặm phơi.

- HS đọc thầm toàn bài…

* Đoàn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá gió làm căng cánh buồm: Câu hát căng buồm gió khơi.

* Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: Hát rằng: cá bạc Biển Đông lặng … buổi nào.

* Công việc kéo lưới miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng…nắng hồng

* Hình ảnh đồn thuyền miêu tả thật đẹp: Câu haut căng buồm với gió khơi, đoàn thuyền chạy đua mặt trời

- HS đọc toàn

+ Luyện đọc theo nhóm đơi

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay

+ HS đọc thuộc lòng đoạn tự chọn

- HS học Chuẩn bị “Khuất phục tên cướp biển”

Nhận xét tiết học

Địa lý

Tiết 24: THÀNH PHỐ CẦN THƠ I Mục tiêu

1 Về kiến thức: HS biết:

- Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ đồ Việt Nam

- Vị trí địa lý thành phố Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế

- Nêu dẫn chứng thể thành phố Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ

2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ khai thác kiến thức từ tranh ảnh, lược đồ, đồ

3 Về thái độ:

- Có ý thức tìm hiểu thành phố Cần Thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, điện thoại, SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ:

- Kể tên số ngành công nghiệp chính, số nơi vui chơi , giải trí TP HCM - GV nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học,

2 Bài

a Thành phố trung tâm đồng bằng sông Cửu Long:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+ Chỉ vị trí cần Thơ lược đồ cho biết TP Cần Thơ giáp tỉnh ?

+ Từ TP tỉnh khác loại đường giao thông ?

- GV nhận xét

b Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sơng Cửu Long :

- GV cho nhóm dựa vào tranh, ảnh,bản đồVN, SGK, thảo luận theo gợi ý :

- HS tr l i ả

- Lắng nghe

- Theo dõi

- HS trả lời

+ HS lên nói: TP Cần Thơ giáp với tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long + Đường ô tô, đường thủy

Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ : + Trung tâm kinh tế (kể ngành công nghiệp Cần Thơ)

+ Trung tâm văn hóa, khoa học + Trung tâm du lịch

? Giải thích TP Cần Thơ TP trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng sơng Cửu Long ?

- Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế

C Củng cố, dặn dò:

- Cho HS đọc khung

- Nêu dẫn chứng cho thấy thành phố Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học quan trọng ĐBSCL

- Về nhà ôn lại từ 11 đến 22 để tiết sau ôn tập

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- HS đọc , lớp đọc thầm

- HS thực - HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe

Ngày soạn: 01/03/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 03 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 119: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Về kiến thức: Giúp HS:

- Củng cố phép trừ hai phân số - Biết cách trừ STN PS

- Vận dụng giải tập

2 Về kĩ năng:

- Rèn kỹ tính tốn khoa học

3 Về thái độ:

- GD HS tính xác, cẩn thận

II.Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, điện thoại, VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

nháp

+ Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm nào?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

- Trong học em làm toán luyện tập thêm phép trừ phân số

b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính.

- GV yêu cầu HS làm vào VBT, sau đọc làm trước lớp - GV nhận xét

Bài 2: Tính.

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn

Bài 3: Tính (theo mẫu)

+ GV hướng dẫn tập mẫu –

4

= 48 -

=

- GV yêu cầu HS làm phần lại bài, sau chữa trước lớp

3 Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

+ Ta phải quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số

- HS khác theo dõi để nhận xét bạn - HS lắng nghe

- HS lớp làm

3 8      16 16    

218  83 218 188

+ Nhận xét, bổ sung + HS đọc yêu cầu tập - HS lớp làm vào a

4

- 72 =2821 - 288 =1328 b

- 165 =166 -16

5

=161 c 57 -

= 1521 - 15 10

= 1511 + HS đọc yêu cầu tập

- HS theo dõi GV hướng dẫn mẫu - 143 153  143 31

12 12 36 12 37 12 37    

- HS lắng nghe

Tập làm văn

Tiết 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hàon chỉnh (BT2)

2 Về kĩ năng:

3 Về thái độ:

- u thích mơn học Học hỏi câu văn hay, cách dùng hình ảnh so sánh để miêu tả cối

II Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, điện thoại, VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

+ Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước

+ Đọc lại đoạn văn viết tiết TLV trước

+ Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

Hôm vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh Qua bài: “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối” GV ghi đề

b Tìm hiểu bài:

Bài tập 1: Đọc dàn ý văn tả chuối tiêu nay:

* Từng ý dàn ý vừa đọc thuộc phần cấu tạo văn tả cối

- GV nhận xét chốt lại:

Bài tập 2: Dựa vào dàn ý trên, bạn Hồng Nhung dự kiến viết bốn đoạn văn, chưa viết hoàn chỉnh đoạn Em hãy…

- GV giao việc: Nhiệm vụ em giúp bạn Hồng Nhung hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm

Cho HS trình bày kết

- Mỗi đoạn văn vào nội dung định …

- Khi viết, hết đoạn văn cần xuống dòng - HS đọc đoạn văn

- HS đọc, lớp lắng nghe

+ Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu (thuộc phần Mở bài)

+ Đoạn 2+ 3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu (thuộc phần Thân bài) + Đoạn 4: Lợi ích chuối tiêu (thuộc phần Kết luận)

+ HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn Hồng Nhung làm, suy nghĩ viết thêm ý bạn Hồng Nhung thiếu

- Một số HS nối tiếp đọc viết

- GV nhận xét khen HS viết hay

3 Củng cố, dặn dò: 3’

+ GV củng cố học

- Yêu cầu HS nhà viết vào hoàn chỉnh đoạn văn

- GV nhận xét tiết học

Em thích nhất…

Đoạn 2: …… Đến gần thấy rõ thân chuối cột nhà Sờ vào thân khơng cịn cảm giác mát rượi vỏ nhẵn bóng khơ

Đoạn 3: …… Đặc biệt buồng chuối dài lê thê, nặng trĩu với nải úp sát khiến oằn xuống

Đoạn 4: Cây chuối dường chẳng bỏ thứ gì…

- HS làm vào giấy dán lên bảng lớp kết

- HS lắng nghe

Khoa học

Tiết 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiếp theo) I.Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

- Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật

- Hiểu lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng tỏ điều

2 Về kĩ năng:

- Hiểu nhờ ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu kinh tế cao

3 Về thái độ:

- GD HS bảo vệ sử dụng lượng tiết kiệm – hiệu Yêu thích khoa học

II Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, điện thoại, VBT

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: 3’ Ánh sáng cần cho sống

- Nêu lại ghi nhớ học trước

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài: 3’

- Những bạn đóng vai bịt mắt cảm thấy nào?

+ Các bạn bịt mắt dàng bắt dê khơng? Tại sao?

“Ánh sáng cần cho sống” GV ghi

+ HS trả

+ Thấy tối, khơng nhìn thấy xung quanh

đề

b.Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng sống người

Bước1:

- Mỗi em tìm ví dụ vai trị ánh sáng sống người

Bước 2: Thảo luận phân loại ý kiến:

+ Kết luận: Như mục Bạn cần biết

SGK

1.Vai trò ánh sáng đời sống của người 13’

- Viết ý kiến vào bìa vào nửa tờ giấy A4 Khi viết xong dùng băng keo dán lên bảng

+ Nhóm ý kiến vai trò ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc

+ Nhóm ý kiến nói vai trị ánh sáng sức khỏe người

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị của ánh sáng đời sống động vật.17’

+ Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật cần ánh sáng để làm gì?

+ Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, ban ngày?

+ Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng động vật

+ Trong chăn ni, người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân, đẻ nhiều trứng?

- Kết luận: Như mục Bạn cần biết

SGK

3 Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS u thích tìm hiểu khoa

2.Vai trị ánh sáng đời sống động vật

+ Trâu, bò, gà, sư tử, ngan ngỗng, hươu, nai,…Chúng cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, uống nước,…

+ Động vật kiếm ăn ban ngày: gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai,… Động vật kiếm ăn ban đêm: Sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú, …

+ Mắt ĐV kiếm ăn ban ngày có khả nhìn phân biệt nhì dạng, kích thước, màu sắc vật Vì vậy, chúng cần ánh sáng để tìm thức ăn phát mối nguy hiểm cần tránh

+ Mắt ĐV kiếm ăn ban đêm không phân biệt màu sắc mà phân biệt sáng, tối (trắng, đen) để phát mồi đêm tối

+ Trong chăn nuôi, người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gianchiếu sáng ngày, kích thích…

học

- Học thuộc ghi nhớ nhà - Nhận xét tiết học

_-Ngày soạn: 02/03/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 120: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS:

1 Về kiến thức: Giúp HS: - Rèn kĩ cộng trừ phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ phân số - Vận dụng giải tốn có lời văn

2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ cộng, trừ phân số

3 Về thái độ:

- GD HS tính xác, độc lập toán học

II Đồ dùng dạy học

- Máy tính, điện thoại, VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

- GV yêu cầu HS làm lại tập - GV nhận xét

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: 1’

- Trong học hôm tiếp tục làm tập luyện tập phép cộng phép trừ phân số

b.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Tính.

- GV yêu cầu HS làm + Nhận xét

Bài 2: Tính

- GV yêu cầu HS làm + Nhận xét

Bài 3: Tìm x:

- GV yêu cầu HS lớp làm

- HS thực yêu cầu

- HS khác theo dõi để nhận xét bạn - HS lắng nghe

+ HS đọc yêu cầu tập b)5389 40244045 4069 c)

28 28 14 28 21

   

+ HS đọc yêu cầu tập b)73 56 146  56 96 23 c)1 +

3

2 3

  

3 Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

a)x +

=

c) 25

- x = x = 23 -

5

x = 253 - 65 x =

10

x = 45 b)x – 23 = 114

x = 114 + 23 x = 174 - HS lắng nghe

_ Luyện từ câu

Tiết 48: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? cách ghép phận câu (BT1, BT2, mục III);

- Biết đặt 2, câu kể Ai gì? dựa theo 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III)

2 Về kĩ năng:

- Có kỹ xác định vị ngữ câu kể Ai gì?; Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai gì? nói viết văn

3 Về thái độ:

- Hăng hái, tích cực tham gia hoạt động

II Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, điện thoại, VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra HS - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

Các em học câu kể Ai gì?

Bài học hơm giúp em nắm VN câu kể; từ ngữ làm VN kiểu câu Bài học giúp

- HS giới thiệu bạn lớp (hoặc gia đình em) có sử dụng câu kể Ai gì?

các em biết đặt câu kể Ai gì? Từ VN cho

b Tìm hiểu bài: I Phần nhận xét:

1 Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn BT1, xác định xem đoạn văn có câu?- Cho HS làm

2 Câu có dạng Ai gì?

3 Trong câu Em cháu bác Tự, phận trả lời câu hỏi gì?

* Bộ phận gọi gì?

4 Những từ ngữ làmVN câu Ai gì?

- GV chốt lại: Đoạn văn có câu - Câu Em cháu bác Tự có dạng Ai gì? Bộ phận là cháu bác Tự làm VN câu

- Vị ngữ câu Ai gì? danh từ cụm danh từ tạo thành

** Ghi nhớ:

- Cho HS đọc ghi nhớ

4 Phần luyện tập:

Bài tập 1:

+ Các em có nhiệm vụ đọc câu thơ cho mục a, b, tìm câu thơ đó, câu câu kể Ai gì? Sau xác định VN câu vừa tìm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2: Ghép từ ngữ thích hợp…

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Dùng từ ngữ đây… - BT cho trước từ ngữ VN

- HS đọc to, lớp lắng nghe + Đoan văn có câu

- Câu: Em cháu bác Tự - Bộ phận là cháu bác Tự.

- Gọi vị ngữ

- Do danh từ cụm danh từ tạo thành

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc to, lớp theo dõi SGK - HS đọc câu thơ, tìm câu kể Ai gì? xác định VN câu vừa tìm - Một số HS phát biểu ý kiến

Vị ngữ

Người / là Cha, Bác, Anh

Quê hương /là chùm khế ngọt

Quê hương/ là đường học

- Lớp nhận xét

- HS đọc (đọc hết cột A  đọc cột

B), lớp theo dõi SGK

- HS dùng viết chì nối SGK - Một số HS phát biểu ý kiến

Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.

Đại bàng là dũng sĩ rừng xanh.

Sư tử là chúa sơn lâm.

Gà trống là sứ giả bình minh.

- Lớp nhận xét

của câu kể Ai g? Các em có nhiệm vụ tìm từ ngữ thích hợp đóng vai làm CN câu Muốn vậy, em phải đặt câu hỏi Ai? Cái gì? Ở trước VN để tìm chủ ngữ câu

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, khẳng định câu em đặt

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- GV củng cố học

- Dặn HS nhà học thuộc nội dung phần ghi nhớ.- GV nhận xét tiết học

a Hải Phòng TP lớn

b Bắc Ninh quê hương điệu dân ca quan họ

c Xuân Diệu, Tố Hữu nhà thơ d Nguyễn Du nhà thơ lớn VN - HS đọc câu đặt

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

_ Tập làm văn

Tiết 48: LUYÊN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Vận dụng hiểu biết câu hỏi gợi ý giáo viên, học sinh biết viết đoạn văn ngắn miêu tả cối

2 Về kĩ năng:

- Rèn kỹ viết đoạn văn miêu tả cối

3 Về thái độ:

- u thích mơn học Học hỏi câu văn hay, cách dùng hình ảnh so sánh để miêu tả cối

II Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, điện thoại, VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

- Để giúp em viết văn tả cho hay, tiết học hôm nay, GV hướng dẫn em luyện tập miêu tả phận cây, luyên viết đoạn văn miêu tả (hoặc thân, gốc)

b Tìm hiểu bài:

Bài tập1: Dưới số đoạn văn

- HS đọc kết quan sát em thích làm tiết TLV trước

tả l, thân gốc số loài cây…

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn cho cách tả tác giả đoạn có đáng ý

- Cho HS làm theo cặp

- GV nhận xét GV treo lên tờ giấy khổ to bảng phụ viết sẵn tóm tắt điểm đáng ý cách miêu tả

Đoạn văn

a Đoạn tả bàng (Đoàn Giỏi) b Đoạn tả sồi (Lep- Tôn- xtôi)

Bài tập 2: Viết đoạn văn tả lá,…

- GV nhận xét chấm điểm tả hay

3 Củng cố, dặn dị: 3’

- u cầu HS nhà hồn chỉnh lại đoạn văn, viết lại vào VBT

- Dặn HS đọc đoạn văn đọc thêm - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới, quan sát lồi hoa thứ mà em thích

- HS nối tiếp đọc

- HS đọc thầm đoạn văn trao đổi nhóm đơi

- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- HS nhìn lên bảng phụ (hoặc giấy tóm

tắt …) đọc

Những điểm đáng ý

- Tả sinh động thay đổi màu sắc bàng theo thời gian mùa: xuân, hạ, thu, đông

- Tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xuân (mùa đông sồi nức nẻ, đầy sẹo Sang mùa xuân, sồi toả rộng thành vóm xum xuê, bừng dậy sức sống bất ngờ)

- Hình ảnh so sánh: qi vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười

- Hình ảnh nhân hố làm cho sồi già có tâm hồn người: Mùa đơng, sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu Xuân đến say sưa, ngây ngất, khẽ đung đưa nắng chiều

- HS đọc, lớp lắng nghe

- HS làm cá nhân – chọn tả thân lá, thân hay gốc cụ thể

- Một số HS đọc - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

SINH HOẠT

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 24 có phương hướng phấn đấu tuần 25

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 25

II Chuẩn bị

- GV sổ theo dõi cá nhân

III Các hoạt động chủ yếu

* Đánh giá thực học trực tuyến Online lớp 10p) Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần)

- Vào học trực tuyến chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt

- 15 phút truy đầu thực tốt * Học tập:

- Các em làm quen thực hành tốt thao tác phần mềm học tập trực tuyến Internet, học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp

Tồn tạị:

- Trong chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn HS làm việc riêng lớp:……… - Trong tiết học số em bật mic cố chưa yêu cầu, làm ảnh hưởng đến lớp học:

3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 25 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ

- Củng cố nề nếp, vào học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp học online cần ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt

- Chấp hành tốt việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 Hạn chế không khỏi nhà khơng có việc cần thiết Thực đeo trang sát khuẩn nghiêm túc

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế