0

giao an lop 4 tuan 24

26 1 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 17/07/2021, 07:28

+ Trò chơi cần đơn giản 2- Tiến hành cuộc thi: - Yêu cầu HS thực hiện theo các phần: - Trước khi tổ chức cuộc thi các trò chơi dân gian, đội văn nghệ của lớp trình bày một số tiết [r] (1)TUẦN 24 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Chào cờ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG ************************** Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc đúng bản tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép), Đăk Lăk,triển lãm, rõ ràng… - Từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, ngôn ngữ hội họa Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi cả nước hưởng ứng những bức tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông - GD HS biết thể nhận thức của mình ngôn ngữ hội hoạ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc an toàn giao thông (do HS vẽ) - Bảng phụ, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức Bài cũ: - Đọc nối tiếp bài: Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ - Nêu nội dung bài Bài mới: a Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ b Nội dung bài: Luyện đọc: - Bài chia đoạn - Đọc nối tiếp bài.( lần) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Yêu cầu HS tìm các từ khó - Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp - Đọc phần chú giải - HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - em (đọc cả phần in đậm) + Đoạn 1: Từ đầu…khích lệ + Đoạn 2: 50000bức tranh….sống an toàn + Đoạn 3: Được phát động…Kiên Giang + Đoạn 4: Chỉ cần….giải ba + Đoạn 5: Còn lại - Từ khó: UNICEF,Đăk Lăk,triển lãm, rõ ràng… - Câu khó: UNICEF…an toàn - em ngồi cùng bàn đọc - em (2) - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài 2.Tìm hiểu bài: - YC HS đọc bài - Chủ đề thi vẽ là gì? - Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì? - Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? - em - Lắng nghe - Đọc thầm -Em muốn sống an toàn - Nhằm cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em - Chỉ vòng tháng đã có tới 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi nơi miền đất nước giửi ban tổ chức - Đoạn và đoạn nói gì? -Ý nghĩa và việc hưởng ứng của thiếu nhi cả nướcvới thi - YC HS đọc thầm đoạn còn laị -HS đọc và trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi - Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt - Kiến thức an toàn, đặc biệt là an chủ đề thi? toàn GT phong phú đội mũ bảo hiểm là tốt gia đình em đực bảo vệ an toàn, trẻ em không xe đạp đường chở người là không - Những nhận xét nào thể đánh giá - Tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục cao khả thẩm mĩ của các em? rõ rang, ý tưởng hồn nhiên, sáng - GV: Đưa tranh mà sâu sắc, các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn mà còn biết thể ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ - Em hiểu " thể ngôn ngữ hội hoạ " - Là thể điều mình muốn nói qua nghĩa là gì? những nét vẽ, màu sắc, hình khối tranh - Những dòng in đậm bản tin có tác dụng + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người gì? đọc + Tóm tắt thật gọn số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin - Đoạn cuối cho biết điều gì? - Cho thấy nhận thức của các em nhỏ vẽ sống an toàn ngôn * GV:tiểu kết ngữ hội hoạ - Nội dung chính của bài cho biết gì? - Bài đọc nói hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với thi vẽ tranh 3.Luyện đọc diễn cảm và HTL: theo chủ đề Em muốn sống an toàn - Đọc nối tiếp toàn bài - em - Hãy chọn giọng đọc cho bản tin? * Toàn bài đọc với giọng Nhấn giọng những từ ngữ: Nâng cao, đông đảo, 50 000, tháng, phong phú tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, sáng sâu sắc (3) bất ngờ Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo hướng dẫn Củng cố - Dặn do: - Nếu em vẽ tranh em vẽ theo đề tài gì? - Đọc ND chính của bài - Dặn đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Đoàn thuyền đánh cá - Nhận xét tiết học - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc to ( em) - Nhận xét bạn đọc - 3- 5em trả lời - em đọc ************************* Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Rèn kỹ thực phép cộng phân số - Có ý thức học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn định tổ chức: Bài cũ: ? nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số và HS: em trả lời phân số khác mẫu số Lớp nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động Cung cấp cộng hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số bài Tính: ? nêu cách cộng hai phân số? HS: làm bảng 15 a) + = ; b , + = ; 12 Bài 2: Tính ? nêu cách cộng hai phân số? 27 c) 27 + 27 + 27 =27 HS: làm bảng 21 29 a) + =28 + 28 =28 5 ; 11 b) 16 + =16 + 16 = 16 3 :3 21 26 c) + =15 +15 =15 HS: làm Bài Rút gọn tính 2 a) 15 = 15:3 = => 15 + = + = (4) 4 :2 18 18: b) = :2 = ; 27 =27 :9 = * Hoạt động Cung cấp giải bài toán với phép tính là phân số Bài bài toán Tập hát: đội viên đá bóng đội viên ? Phần số đội viên của chi đội Củng cố dặn do: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau 18 2 + = + = 27 3 c) Tương tự HS: Đọc đề – Phân tích đề -> giải Số đội viên tham gia hai hđ trên : + chi đội) = 29 ( Số đội viên của 35 29 đáp số 35 Số đội viên của chi đội - HS lắng nghe ************************* Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: - Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống Nêu ví dụ loại thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng của kỹ thuật đó trồng trọt - Rèn quan sát hình đúng chính xác - Có ý thức tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh, ảnh, phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: - Lớp hát Kiểm tra bài cũ: - Bóng của vật xuất đâu và thay - em thực đổi nào ? 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài – Viết đầu bài - Nhắc lại đầu bài b Nội dung bài: * Hoạt động 1: 1.Vai tro ánh sángđối với sống * Mục tiêu: HS biết vai trò của thực vật ánh sáng đời sống thực vật + Em có nhận xét gì cách mọc của những cây H1 ? - Các cây này mọc hướng phía mặt + Tại những bông hoa H2 lại trời gọi là hoa hướng dương ? - Vì những bông hoa này hướng + Dự đoán xem cây nào mọc xanh tốt phía mặt trời mọc ? Vì ? - Cây H3 xanh tốt vì có đỉ ánh sáng ánh sáng, ngoài vai trò giúp cây quang hợp còn ảnh hưởng đến quá trình (5) khác của thực vật : Hút nước, thoát nước, hô hấpp - Nếu không có ánh sáng thì cây chết + Điều gì sảy với thực vật không có ánh sáng ? * Hoạt động 2: * Mục tiêu : HS biết liên hệ thực tế Nêu 2.Nhu cầu ánh sáng thực vật ví dụ mô tả loại thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng tượng này trồng trọt + Tai số cây sống những nơi rừng thưa, cánh đồng… chiếu sáng nhiều ? - Vì chúng cần nhiều ánh sáng + Một số loại cây khác lại sống hang động, rừng rậm ? - Vì nhu cầu ánh sáng của chúng ít + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh * Kết luận: Nhu cầu ánh sáng của sáng, số cây cần ít ánh sáng ? loài cây khác - Cần nhiếu ánh sáng: Các loại cây cho + Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh quả, củ, hạt… sáng của cây kỹ thuật trồng trọt ? - Cần ít ánh sáng: Rau ngót, khoai lang, phong lan… - Khi trồng cây cần nhiều ánh sáng: Chú ý khoảng cách giữa các cây vừa đủu để cây có đủ ánh sáng - Để tận dụng đất trồng giúp cho những cây cần ít ánh sáng phát triển người ta thường trồng xen cây ưa ít ánh sáng với cây ưa nhiều ánh sánh trên cùng Tổng kết - Dặn do: ruộng - Cho HS đọc phần bóng đèn toả sáng - em đọc - Về học kỹ bài và CB bài sau - Nhận xét tiết học ************************* Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T2) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả : - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Kỹ xác định giá trị văn hóa tinh thần Thu thập và sử lý thông tin và các hoạt động giữ gìn công trình công cộng địa phương - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương * Biết nhắc nhở các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu, tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: (6) - Đối với các công trình công cộng em phải làm gì ? - Nếu nhìn thấy bạn học sinh xoá chữ ghi trên bảng thi đua em làm gì ? - Em đã làm gì để giữ gìn các công trình công cộng ? B Bài : Giới thiệu bài 1/Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra: STT Công trình Tình trạng Biện công cộng pháp giữ gìn - Làm rõ, bổ sung ý kiến công trình và nguyên nhân - Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp - GV kết luận việc thực giữ gìn những công trình công cộng địa bàn 2/Hoạt động 2: Bài tập - SGK: - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu + Màu đỏ: tán thành + Màu xanh: không tán thành + Màu vàng: lưỡng lự - GV kết luận:+ ý kiến a là đúng + ý kiến b, c là sai 3/ Hoạt động 3: Kể chuyện các gương - Tấm gương các chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray - Các bạn HS tham gia thu dọn rác cùng các bạn tổ dân phố gần trường 4/ Củng cố - Dặn do: - Thực việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng - GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi - GV gọi HS nêu yêu cầu bài – SGK và phần chuẩn bị tiết trước để báo cáo kết quả - Các nhóm thảo luận, báo cáo - GV nêu ý kiến – HS biểu lộ thái độ theo cách đã qui ước - HS giải thích lí - HS kể gương, mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng -HS đọc lại ghi nhớ ******************************************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2013 Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết trừ hai phân số có cùng mẫu số - Rèn cách thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Có ý thức học tập (7) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm, phấn màu - HS: chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm Kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn định tổ chức: Bài cũ: 1 - Làm bảng con, nói cách làm, tính & - Viết bảng: + ; + nêu KQ Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động HS thực hành trên băng -Thực hành giấy Có băng giấy - Cho hs lấy băng lấy đã chuẩn bị, dùng thước chia băng giấy thành phần Lấy băng cắt lấy phần Có phần băng giấy? Cắt lấy từ băng giấy đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên Còn lại = 6n phần băng giấy? - Có băng giấy, cắt còn băng giấy băng giấy, - Còn băng giấy * Hoạt động Hình thành phép trừ phân số cùng mẫu số - Ghi bảng: Tính − - Cho hs nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số * Hoạt động Thực hành Bài Tính Bài Rút gọn tính 5− - Làm bcon: − = = - Muốn trừ phân số cùng mẫu số ta trừ tử số của phân số thứ cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số - Làm bảng a) 15 15 −7 7 −3 − = = ;b , − = = 16 16 16 16 4 4 c) 9 −3 17 12 17 −12 − = = ;d, − = = 5 5 49 49 49 49 - Làm 15 1 a) − = − = Bài Bài toán: - Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì? Củng cố dặn do: b) − 25 = − = c, d, tương tự - Đọc đề, phân tích đề – giải Số huy chương bạc và huy chương đồng củ đoàn bằng: (8) -Nhận xét học -Ghi nhớ cách trừ phân số cùng mẫu 14 1- 19 =19 ( Tổng số huy chương) 14 Đ/số: 19 Tổng số huy chương ************************** Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? - Biết tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, biết đặt câu kể Ai là gì? Để giao tiếp và nhận định người, vật - GD HS yêu quý bạn bè, người thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn định tổ chức: Bài cũ: - Đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài tập - Hs đọc - học sinh Làm BT3 - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài học sinh đọc nối tiếp yêu cầu của * Hoạt động Phần nhận xét bài - Đọc câu in nghiêng đoạn ? Câu nào dùng để giới thiệu văn Câu 1, - Câu nào dùng nhận định bạn Diệu Chi? Câu Trong các câu trên phận nào trả lời Ai: Đây , bạn Diệu Chi, bạn Cho câu hỏi Ai: - ( cái gì, gì) Là gì: là Diệu chi, bạn của Là ( là gì)? chúng ta Là học sinh cũ của trường TH Thành - Xác định khác giữa kiểu câu là Là hoạ sĩ nhỏ gì? với kiểu câu đã học: Ai là gì? Ai nào? - kiểu câu này khác chủ yếu phận nào câu? -Bộ phận vị ngữ - Bộ phận vị ngữ khác nào? * Hoạt động Phần ghi nhớ * Hoạt động Phần luyện tập Bài học sinh đọc nội dung ghi nhớ - Tìm câu kể là gì? các câu đây… - Đọc phân tích yêu cầu - Nêu tác dụng của những câu đó a, Thì đó là thứ máy … chế Bài tạo - Tập dùng câu kể Ai là gì? b, lá là lịch của cây (9) giới thiệu các bạn lớp em (hoặc giới thiệu từng người ảnh chụp gia đình em.) GV tổ chức Giáo viên và HS bình chọn Củng cố – dặn - Tóm tắt nội dung bài, nhận xét c, Sầu riêng là loại trái quý của mình Nam + Nêu miệng a, Câu gt thứ máy b,c… Đọc yêu cầu của bài Giải thích các bạn lớp VD: Mình giới thiệu với Thu Hiền số thành viên lớp nhé… Từng học sinh giới thiệu… ************************** Địa lí THÀNH PHỐ CẦN THƠ I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Nêu số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ - Chỉ Thành phố Cần Thơ trên bản đồ (lược đồ) * HS khá, giỏi: Giải thích vì thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng sông Cửu Long - Có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ, tranh ảnh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A/ Kiểm tra bài cũ: +Nêu bài học - HS trả lời - Lớp nhận xét -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: Giới thiệu bài 1/Hoạt động 1: Vị trí địa lí Thành phố Cần Thơ - Giới thiệu sơ lược TP Cần Thơ - Cả lớp chú ý lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát bản đồ và vị trí - Cả lớp quan sát địa lí của Thành phố Cần Thơ -2 em lên bảng thực theo yêu cầu - Nêu câu hỏi mục SGK - Vài em trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - Theo dõi, nhận xét: - Vài em nêu các loại đường giao thông +Thành phố Cần Thơ giáp với tỉnh An từ Thành phố Cần Thơ tới các tỉnh Giang, Đồng Tháp, … khác - Theo dõi và nhận xét => … nằm trung tâm đồng sông Cửu Long 2/ Hoạt động 2: Một số đặc điểm chủ yếu Thành phố Cần Thơ - Chia nhóm và giao việc: - Các nhóm quan sát hình SGK, đọc + Nhóm 1,2: Nêu những dẫn chứng thể mục thành phố là trung tâm kinh tế lớn của - Thảo luận nhóm (10) cả nước + Nhóm 3,4: Nêu những dẫn chứng thể thành phố là trung tâm văn hóa + Nhóm 5,6: Nêu những dẫn chứng thể thành phố là trung tâm khoa học lớn - Nhận xét và kết luận; chốt nội dung 3/ Củng cố - Dặn do: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - - em đọc ghi nhớ ************************** Lịch sử ÔN TẬP LỊCH SỬ I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : - Thống kê những kiện lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) - Kể lại những kiện tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê - Có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Băng giấy, tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A/ Kiểm tra bài cũ: - Nêu tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu - em nêu tên- Lớp nhận xét của văn học thời Hậu Lê.yêu cầu kiểm tra B/ Bài : Giới thiệu bài 1/Hoạt động 1: Ôn tập các giai đoạn lịch sử (12’) - GV treo băng thời gian ghi mốc thời - Cả lớp quan sát gian của các giai đoạn và yêu cầu HS ghi -Một số em lên bảng ghi nội dung theo nội dung tương ứng với mốc thời gian yêu cầu -Lớp theo dõi, nhận xét + Nêu nơi đóng đô, tên của đất nước - HS trao đổi theo cặp buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê? -Một số em trình bày -Theo dõi, nhận xét -Lớp nhận xét, bổ sung 2/ Hoạt động : Các kiện lịch sử tiêu biểu các giai đoạn đã học - Yêu cầu HS nêu các kiện lịch sử -HS thảo luận nhóm tiêu biểu các giai đoạn đã học -Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, hệ thống lại các kiện … - Nhóm khác theo dõi, nhận xét 3/ Hoạt động : Kể lại kiện tiêu biểu các giai đoạn -HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS kể lại kiện, -Một số em kể trước lớp tượng lịch sử tiêu biểu các giai đoạn lịch sử hoạt động -Nhận xét (11) Củng cố - Dặn do: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - Cả lớp lắng nghe ************************** Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Nêu vai trò của ánh sáng: + Đối với đời sống của người: có thứcăn, sưởi ấm, sức khoẻ + Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù + Nêu ví dụ chứng tỏ ánh sáng cần thiết cho sống của người và động vật, ứng dụng kiến thức đó sống - Chỉ tranh đúng chính xác - Có ý thức tìm hiểu khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: - Nêu nhu cầu ánh sáng của thực vật ? - em 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài – Viết đầu bài b Nội dung bài: - Nhắc lại đầu bài * Hoạt động 1: 1.Vai tro ánh sáng đời * Mục tiêu: Nêu ví dụ vai trò sống người của ánh sáng sống của người - HS trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi: - HS viết ý kiến của mình vào bìa - Dán lên bảng + Tìm ví dụ vai trò của ánh sáng đối + Vai trò của ánh sáng việc nhìn, với sống của người ? nhận biết giới màu sắc, hình ảnh + Vai trò của ánh sáng sức khoẻ của người * GV: Tất cả các sinh vật trên trái đất sống nhờ vào lượng từ ánh sáng mặt trời… - Cuộc sống của người không có ánh sáng mặt trời? - Trái đất tối đen , người không nhìn thấy mọi vật, không tìm thức ăn nước uống , động vật công - Ánh sáng mặt trời có vai trò nào người, bệnh tật , làm cho người sống của người? yếu đuối và có thể chết - Ánh sáng tác động lên chúng ta * GV: Con người không thể sống suất cả đòi Nó giúp chúng ta (12) không có ánh sáng, cò động vật thì ? các em cùng tìm hiểu tiếp bài có thức ăn, sưởi ámm và cho ta sức khoẻ Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận tất cr vẻ đẹp của thiên nhiên Hoạt động 2: 2.Vai tro ánh sáng đời * Mục tiêu : Hiểu và biết vai trò của sống động vật ánh sáng đời sống động vật - Gv treo bảng phụ ghi các câu hỏi thảo luận + Kể tên các loài động vật mà em biết - Kể vai trò của ánh sáng đời Chúng cần ánh sáng để làm gì ? sống động vật + Kể tên số loài động vật kiếm ăn vào buổi tối, ban ngày ? - Nêu ví dụ chứng tỏ loài động vật +Nêu nhu cầu ánh sáng của động vật ? có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng kỹ thuật đó chăn nuôi + Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để - Chó, mèo, trâu, bò, ngựa, dê… chúng kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cần ánh sáng để di chuyển, kiếm ăn và cân và đẻ nhiều trứng? tránh né kẻ thù + Ban đêm: Chuột, mèo, cú, chó sói, hổ, * GV: Loài vật cần ánh sáng để di báo… chuyển, tìm thức ăn phát những + Ban ngày: Gà, vịt, trâu, bò… nguy hiểm cần tránh,… - Mỗi loài động vật có nhu cầu áng sáng để phát triển và sinh sản * Mắt của ĐV kiếm ăn ban ngày có khả nhìn và phân biệt hình ảnh, kích thước, màu sắc, Vì vậy chúng cần ấnh sáng để tìm kiếm thức ăn và phát nguy hiểm cần tránh * Mắt của ĐV kiếm ăn ban đêm không phân biệt màu sắc phân biệt sáng tối để phát mồi bóng tối - Dùng ánh điện để kéo dài thời gian 4.Củng cố: chiếu sáng ngày, kích thích cho gà - Ánh sáng có vai trò nào ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ đời sống người? nhiều trứng - Ánh sáng cần cho đời sống động vật - HS trả lời nào? - em đọc phần bóng đèn toả sáng 5.Dặn do: - Về học kỹ bài và CB bài sau - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Kĩ thuật CHĂM SÓC RAU, HOA (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa (13) - Làm số công việc chăm sóc rau, hoa II.CHUẨN BỊ: - Cây hồng chậu, dầm xới ,bình tưới, rỗ đựng cỏ, dụng cụ tưới cây III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi cuối - HS trả lời bài 21 - GV nhận xét III / Bài mới: a Giới thiệu bài: -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách chăm sóc rau, hoa b Hướng dẫn Hoạt động : Cách tiến hành và thao tác kĩ - HS đọc bài sách giáo khoa và trả thuật chăm sóc cây lời câu hỏi - GV hỏi: + Tại phải tưới nước cho cây? - HS: chúng ta cần phải cung cấp nước cho hạt nẩy mầm, hoà tan các chất dinh dưỡng đất cho rễ hút chất dinh dưỡng nuôi cây + Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, - Tưới vào lúc sáng sớm chiều mát, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? tưới thùng vòi có hoa sen… - GV cho học sinh xem tranh và học sinh trả lời * GV chốt ý : Chúng ta phải tưới nước lúc trời râm mát để nước đỡ bay, có thể tưới nhiều cách dùng gáo múc, dùng bình vòi hoa sen… - Yêu cầu học sinh đọc mục SGK và trả - HS đọc bài sách giáo khoa và trả lời câu hỏi lời câu hỏi + Thế nào là tỉa cây? - HS: là nhổ bỏ bớt số cây trên luống đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng, phát triển + Vậy tỉa cây nhằm mục đích gì ? - Giúp cho cây đủ ánh sáng và sinh - Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK sau trưởng tốt đó nêu nhận xét khoảng cách và phát của cây cà rốt hình 2a,2b - GV hỏi : hình 2a các em thấy cây mọc - Cây mọc chen chúc, lá nhỏ, củ nhỏ nào? - Hình 2b Giữa các cây có khoảng cách thích hợp, cây tốt củ to - GV hướng dẫn học sinh đọc - HS đọc mục SGK Hỏi: nêu những cây thường mọc trên các - Cỏ dại, cây dại… luống rau, hoa… Hỏi: tác hại của cỏ dại cây rau, hoa? - Làm cho cây lâu lớn (14) - Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau hoa cách nào? Làm dụ cụ gì? - Làm cỏ vào buổi nào? - GV yêu cầu HS quan sát biểu của đất chậu trên luống xem đất khô hay ẩm + Nêu nguyên nhân làm cho đất khô, không tươi xốp? + Vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì? - Nhổ cỏ, dao…… - Làm cỏ vào buổi trưa có nắng cỏ chết - Do mưa nhiều và tưới nước liên tục không xới lên không tưới nước - Giữ cho cây không bị đỗ, rễ cây phát triển mạnh - Xới đất dầm, cuốc * Cho học sinh quan sát hình nêu dụng cụ vun, xới - GV thực mẫu - 2,3 học sinh thực lại - GV nhắc nhở không làm gãy cây làm cây bị xây xát - Kết hợp xới đất với vun gốc không vun cao quá - 2,3 hs nêu Lớp nhận xét - Gọi 2,3 học sinh nêu lại IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ và - HS lắng nghe kết quả học tập của HS - Dặn dò HS tưới nước cho cây đọc trước và chuẩn bị vật liệu dụng cụ của bài học “Chăm sóc rau hoa” ******************************************************************** Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I MỤC TIÊU: - HS đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của người đánh cá trên biển; đọc thuộc bài thơ - Rèn kĩ đọc hiểu từ ngữ phần chú giải + Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực, trân trọng người lao động và thành quả của họ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ hướng dẫn đọc, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: Đọc bài: Vẽ sống - HS đọc bài an toàn - HS nhận xét cách đọc của bạn TLCH bài - HS trả lời câu hỏi theo nội dung đã học (15) B Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: (qua tranh) b, Nội dung chính: HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV hướng dẫn HS đọc nối khổ thơ, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp luyện đọc câu khó khó, từ khó, tìm hiểu từ (chú giải SGK/tr 60) * Mở rộng hình ảnh : “Câu hát căng buồm cùng gió khơi”: Đoàn thuyền khơi, tiếng hát của người biển cùng gió làm căng cánh buồm - GV đọc minh hoạ *Giọng đọc : nhịp nhàng, khẩn trương *Nhấn giọng các từ ngữ ca ngợi cảnh huy hoàng của biển cả, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng cua rngười lao động: hòn lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận nội dung từng câu hỏi bài Câu hỏi : Câu hỏi : Câu hỏi 3: Câu hỏi 4: - Nêu ý nghĩa của bài ? HĐ : Hướng dẫn đọc diễn cảm, học thuộc lòng - GV cho HS luyện đọc theo khổ thơ, cách ngắt nhịp ** Thi đọc thuộc bài thơ Củng cố, dặn do: - Liên hệ giáo dục tình cảm yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, của người lao động - Nhận xét học - Chuẩn bị bài - HS nghe, xác định yêu cầu học - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV - HS đọc nối đoạn Sửa lỗi phát âm : hòn lửa, muôn luồng sáng, nuôi lớn , nắng hồng **Khổ thơ : Mặt trời xuống biển/ hon lửa Sóng đã cài then,/ đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá/ lại khơi Câu hát căng buồm /cùng gió khơi - HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách đọc - HS đọc toàn bài - HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc - HS đọc từng khổ thơ, đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi - Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng hôn: Mặt trời xuống biển hòn lửa - Đoàn thuyền trở lúc bình minh : Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng; Mặt trời đội biển nhô màu - Mặt trời xuống biển hòn lửa; Sóng đã Mặt trời đội biển dặm phơi - Tiếng hát căng buồm, công việc kéo lưới miêu tả đẹp : Ta kéo xoăn tay , hình ảnh đoàn thuyền thât đẹo trở : Câu hát chạy đua cùng mặt trời - Mục - HS luyện đọc theo đoạn,đọc diễn cảm toàn bài - HS luyện đọc đọc nhẩm, đọc thuộc khổ thơ bài, HS KG đọc thuộc bài - HS thi đọc - HS lắng nghe ************************** (16) Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết trừ hai phân số khác mẫu số - Làm đúng các bài tập liên quan đến phép trừ hai phân số - Giáo dục HS tính cẩn thận làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm lại bài tiết trước - 2HS lên bảng - Lớp làm bảng - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: Giới thiệu bài 1/Hoạt động 1: Hình thành kiến thức - GV nêu ví dụ (SGK) - Hướng dẫn HS nêu phép tính tương ứng với yêu cầu - Vài em nêu phép tính - Ghi bảng : - = ? - Hướng dẫn thực các bước -HS nhận xét hai phân số SGK - Nhận xét, ghi kết quả của các bước tính - - em nêu cách quy đồng phân số và trừ hai phân số đã quy đồng lên bảng và gợi ý HS nêu cách trừ hai - Chú ý theo dõi phân số khác mẫu số - Một số em nêu cách thực (SGK) 2/ Hoạt động : Thực hành Vài em yếu nhắc lại a/Bài : Gọi HS đọc đề bài - 1HS nêu yêu cầu Kèm HS yếu cách tính - HS lên bảng - Lớp làm bảng con, : 12 - Nhận xét, chữa bài - = 15 - 15 = 15 b/Bài : - Gọi HS đọc đề bài ……… - Hướng dẫn HS phân tích để nắm cách - em đọc đề giải bài toán - Cả lớp làm vào +1 em lên bảng làm -Theo dõi, giúp đỡ HS yếu bài -Nhận xét, chữa bài: Diện tích trồng cây xanh số phần diện tích của công viên là : 16 30 14 3/ Củng cố - Dặn do: - = 35 - 35 = 35 (diện tích)… - Hệ thống bài học - Nhận xét tiết học - Chú ý lắng nghe ************************** Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Vận dụng những hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý ) cho hoàn chỉnh ( BT2) (17) - Rèn kỹ viết câu văn đúng ngữ pháp, dùng từ ngữ chính xác, sinh động, giàu hình ảnh - GD học sinh chăm sóc và bảo vệ cây có ích II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh cây cối III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ : - Đọc đoạn văn của mình viết lợi ích - em của cây - Nhận xét đánh gái bài của bạn? -2 em Bài a Giới thiệu bài mới: Trực tiếp b Nội dung bài: - GV treo tranh số cây cho HS quan - HS quan sát sát Bài 1: - Hỏi: Mỗi ý dàn ý trên thuộc phần Mở bài, thân bài, kết bài nào bài văn miêu tả cây cối? Bài 2: - Nêu nội dung bài? -Ví dụ: - Bốn đoạn văn của bạn viết theo các Đ1: Khu vườn nhà em đẹp và có phần dàn ý của bài tập Các em nhiều cây trái nhưng… giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn văn Đ2: …Những cây chuối nhỏ bầy cách viết tiếp vào dấu ba chấm vây xung quanh me Có cây chưa lá - Lớp chia nhóm, nhóm viết hoàn trông giống những cây chông nhọn chỉnh đoạn văn hoắt chọc thẳng lên trời Có cây thưa thớt - Đọc bài viết trước lớp theo từng đoạn vài tàu lá nhỏ Thân cây chuối nhiều - Nhận xét bổ sung cho bạn? bẹ ghép lại, bẹ ngoài cùng khô héo quắt - Đánh giá điểm cho bạn? lại, rủ xuống Những bẹ sờ nhẵn bóng mát rượi Đ3: Buồng chuối dài từ ngọn cây đến gần mặt đất, nghiêng phía Hơn chục nải mọc sát nhau, quả nào quả xanhnon, dáng cong cong thật đẹp Đ4: Cây chuối có nhiều tácdụng, củ chuối, thân chuối dùng làm thức ăn để Củng cố - Dặn do: chăn nuôi, Lá chuối để gói bánh, gói giò, - Nhắc lại ND bài quả chuối chín vàng thơm phức ăn vừa - Dặn viết lại các đoạn văn vào cho ngon vừa bổ… hoàn chỉnh - Nhận xét học ************************** Kể chuyện (18) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - HS kể lại câu chuyện, đoạn truyện đã chứng kiến tham gia việc góp phần làm đẹp môi trường - Rèn kĩ kể và đánh giá đúng lời kể của bạn, hiểu ý nghĩa và nội dung câu chuyện - Giáo dục ý thức tự giác học tập, biết trân trọng và bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra: GV cho HS kể câu chuyện - HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ý học trước nghĩa của câu chuyện B Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết - HS nghe, xác định yêu cầu học, định học hướng nội dung chuyện kể HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu - HS đọc lại đề bài : Em (hoặc người đề bài xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ GV cho HS đọc, phân tích yêu cầu của gìn làng xóm (đường phố, trường học) đề, gạch chân từ ngữ quan trọng xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện HĐ : Hướng dẫn HS kể chuyện đó GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích - HS nghe hướng dẫn, TLCH, tập kể theo đề bài : chuyện - Em và mọi người đã làm gì để góp phần giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp? - Trồng, chăm sóc cây xanh - Lập dàn ý cho câu chuyện định kể: - Dọn vệ sinh sân trường, đường làng ngõ a, Giới thiệu câu chuyện: xóm b, Kể thành lời : HS yếu có thể kể theo cốt truyện thật đơn + Mở đầu câu chuyện giản, cần nêu bật những việc đã làm + Diễn biến của câu chuyện góp phần làm cho đường phố, trường + Kết thúc câu chuyện học , làng xóm thêm đẹp GV cho HSKG kể mẫu 1-2 lần VD : Tôi muốn kể với các bạn nghe câu GV tổ chức cho HS kể chuyện và nêu ý chuyện gương người bạn nghĩa câu chuyện: chăm của lớp tôi- thành viên điển + Kể theo cặp hình của đội Màu xanh môi trường – bạn + Kể trước lớp đoạn truyện, câu chuyện Vũ Thị Kim Thoa - HS kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện trước lớp HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện, liên hệ giáo dục ý thức bảo vệ môi trường C Củng cố, dặn do: - Nhận xét học - HS bình chọn giọng kể hay - Kể chuyện cho cả nhà nghe - Chuẩn bị bài sau: Những chú bé không - HS lắng nghe chết (19) ******************************************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên - Rèn luyện kỹ thực phép trừ hai phân số HS giải toán thành thạo - GD HS say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bài làm của của tiết 119 sau đó hỏi : Muốn thực bạn phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a Giới thiệu bài - Trong học này các em cùng làm các bài toán luyện tập thêm phép trừ - Nghe GV giới thiệu bài phân số b Nội dung bài * Hướng dẫn luyện tập Bài 1: tính - GV yêu cầu HS làm bài vào bài tập, - HS cả lớp cùng làm bài sau đó đọc bài làm trước lớp -1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS - GV nhận xét và cho điểm HS cả lớp cùng theo dõi và nhận xét ¿ −5 16 16 −9 21 a8 ¿ − = = =1 b ¿ − = = =1 ¿ c ¿ − 3 3 5 5 Bài 2: - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS đổi chéo để kiểm tra bài của - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bài tập Thực quy đồng mẫu số các phân số thực phép trừ Có thể trình bày sau : 3 21 13 a - = 28 - 28 b - 16 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS = 28 = 16 - 16 21 10 c - = 15 - 15 = 16 11 = 15 - Một số HS nêu ý kiến trước lớp (20) + HS nêu = (Vì : = 2) Bài 3:Tính ( theo mẫu) 3 - GV viết lên bảng - và hỏi : Hãy nêu cách thực phép trừ trên - GV nhận xét các ý kiến của HS , sau đó hướng dẫn cách làm theo yêu cầu của bài sau : + Hãy viết thành phân số có mẫu số là + Hãy thực phép trừ - GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của bài, sau đó chữa bài trước lớp Củng cố -dặn do: - Nhắc lại ND bài - dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau - Nhân xét học + HS thực - = - = - HS cả lớp làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài làm của mình trứơc lớp, cả lớp theo dõi và kiểm tra lại bài của bạn và của mình ¿ 14 15 14 37 37 a − = − = b ¿ − = − = ¿ c ¿ − 3= − 2 2 3 3 12 12 - HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS nhắc lại ************************** Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU: - Học sinh nắm vị ngữ câu kể Ai là gì? Các từ ngữ làm vị ngữ kiểu câu này - Xác định vị ngữ của câu kể : Ai là gì? đoạn văn, đoạn thơ; - Đặt câu kể là gì từ những VN đã cho II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn định tổ chức: Bài cũ: - Đọc đoạn văn giới thiệu các bạn - em trình bày lớp của em và giới thiệu từng người - em đọc yêu cầu của BT sgk ảnh chụp gia đình em? Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Phần nhận xét: - Để tìm VN câu, phải xem - Đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi với bạn, phận nào trả lời câu hỏi là gì? thực từng yêu cầu - Đoạn văn này có câu? câu - Câu nào có dạng Ai là gì? - Em là cháu bác Tự - Trong câu này phận nào TL câu - là cháu bác Tự hỏi là gì? (21) - Bộ phận đó gọi là gì? -Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ câu Ai là gì? * Hoạt động 2: Phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài1 Tìm câu kể Ai là gì? XĐ vị ngữ của những câu tìm Câu kể Ai là gì? và vị ngữ của những câu đó Bài Ghép từ ngữ thích hợp cột A với cột B để tạo thành câu Ai là gì? Bài3 Dùng các từ đây để đặt câu kể Ai là gì? Củng cố dặn do: - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài - Vị ngữ - Do danh từ cụm danh từ tạo thành - 3-4 em đọc ghi nhớ nêu VD minh hoạ - Đọc yêu cầu của bài Làm chữa bài -Người là Cha, là Bác, là Anh -Quê hương/ là chùm khế ngọt -Quê hương/ là đường học - Đọc yêu cầu của bài - làm và chữa bài Chim công / là nghệ sỹ múa tài ba Đại bàng / là dũng sĩ của rừng xanh Sư tử là chúa sơn lâm Gà trống là sứ giả của bình minh - Đọc yêu cầu của bài Nối tiếp đặt câu a ( Hải phòng/ Cần thơ….) là thành phố lớn b) ( Bắc Ninh) là quê hương của những làn điệu dân ca quan họ c)(Xuân Diệu, Trần Đăng Khoa….) là nhà thơ d) (Nguyễn Du/Nguyễn Đình Thi…) là nhà thơ lớn của VN ************************** Chính tả (Nghe - viết) HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt các tiếng có âm, dấu dễ lẫn: tr ch, dấu hỏi / ngã - Rèn HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ * HS yếu viết đúng các từ khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS viết các từ có tiếng chứa vần - HS viết bảng- Lớp bảng ưt / ưc - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài 1/Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết (22) - Yêu cầu đọc bài chính tả - Hướng dẫn HS viết từ khó: Cách mạng tháng Tám, Tô Ngọc Vân, … - Nêu cách trình bày bài chính tả -GV đọc bài chính tả: Đọc chậm các cụm từ để HS yếu viết 2/ Hoạt động 2: Làm bài tập a/Bài 1b: Gọi HS đọc yêu bài - Hướng dẫn làm bài -Nhận xét và chốt từ đúng cần điền: Mở, mỡ; cãi, cải; nghỉ ngơi, nghĩ - Gọi HS đọc lại các câu đã điền b/Bài 2b: Gọi HS đọc yêu bài - Hướng dẫn HS làm bài -Nhận xét và chốt lời giải đúng kết luận từ đúng: chi, chì, chỉ, chị 3/ Hoạt động 3: Chấm chữa bài - Thu chấm 7-10 bài - Nhận xét, chữa bài /Củng cố - Dặn do: - Nhận xét tiết học- dặn dò nhà - em đọc Lớp đọc thầm - Nắm cách viết các từ khó - Vài HS nêu cách trình bày bài -HS lắng nghe và viết bài vào - 1HS đọc yêu cầu-Lớp đọc thầm - em làm bảng-Lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét *Vài em yếu đọc lại - 1HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào VBT -Vài em nêu kết quả Lớp nhận xét, - HS đổi soát lỗi cho - Chú ý lắng nghe ******************************************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Dựa trên những hiểu biết đoạn văn bài văn miêu tả cây cối học sinh luyện tập viết đoạn văn hoàn chỉnh - Viết đoạn văn miêu tả cây cối hoàn chỉnh - Có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh cây cối III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn định tổ chức: Bài cũ: Bài mới: - Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu của BT: Yêu cầu HS làm - Đọc yêu cầu của bài đoạn chưa hoàn bài tập vào bài tập chỉnh - Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả đoạn - Nối tiếp đọc từng đoạn mình đã hoàn chỉnh (23) - Gọi 2-3 em đã viết hàn chỉnh, tốt cả đoạn => đọc mẫu trước lớp ,chấm điểm Củng cố dặn do: -Nhận xét học VD: Đoạn 1: ( Hè nào em quê thăm bà ngoại, vườn nhà bà em trồng nhiều thứ cây, nào na, nào ổi, nhiều cả là chuối)… Đoạn ….( đến phần, thấy rõ thân chuối cột nhà, sờ vào thân thì không còn cảm giác mát rượi vì cái vỏ nhẵn bóng của cây đã khô) Đoạn 3: ( Đặc biệt là buồng chuối dài là, nặng trĩu với b.n nải úp sát khiến cây oằn xuống.) Đoạn ( cây chuối dường không bỏ thứ gì củ chuối, thân chuối để nuôi lợn; lá chuối gói giò, gói bánh; hoa chuối làm nộm, còn quả chuối chín ăn vừa ngọt vừa bổ Còn gì thú vị sau bữa cơm quả chuối ngôn tráng miệng chính tay mình trông) ************************** Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn kĩ cộng và trừ phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - Rèn kĩ cộng trừ đúng chính xác - Có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : GV cho 2HS lên sửa bài - HS lên chữa bài, lớp làm bảng + =¿ ? − = ? 5 Dạy bài : Bài : GV cho HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số GV cùng cả lớp kiểm tra kết quả Bài : Cách l,àm tương tự GV : Muốn thực các phép tính -HS thực vào -2HS lên bảng làm + và - HS làm vào , gọi hai HS lên bảng tính − ta phải làm (24) nào ? Sau đó cả lớp nhận xét Bài : Đây là dạng toán tìm thành phần chưa biết của phép tính -Số hạng chưa biết của tổng - Số bị trừ phép trừ - Số trừ phép trừ GV gọi HS nhận xét các kết quả GV kết luận Bài : GV cho HS làm vào Sau đó chữa bài Chũa bài: 13 13 + + = + + =¿ 12 12 12 12 20 16 25 31 + = + =¿ + = 12 15 15 15 ( 3HS phát biểu cách tìm HS làm và vở, 3HS lên bảng tìm các phần a) b) c) 3HS lên bảng làm ) HS làm vào Một HS lên bảng thực Bài : GV cho HS tự làm bài GV hướng dẫn ,cho HS ghi bài giải vào Củng cố – Dặn : - Nhận xét ưu, khuyết điểm - Chuẩn bị tiết sau “Luyện tập” ************************** Hoạt động ngoài lên lớp GIAO LƯU TRÒ CHƠI DÂN GIAN I MỤC TIÊU: - HS biết cách chơi thành thạo các trò chơi dân gian, thực tốt và nhanh tay, nhanh mắt - Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn cho người chơi - HS bồi dưỡng tinh thần đoàn kết, tính tập thể tổ chức trò chơi II CHUẨN BỊ: - Tổ chức theo mô hình lớp khối lớp toàn trường - Tuyển tập các trò chơi dân gian qua sách báo hỏi người lớn Một số tranh ảnh đĩa hình - Một số dụng cụ, phương tiện có liên quan tổ chức trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoat động GV Hoạt động HS 1- Chuẩn bị:-GV cần phổ biến cho HS - HS chuẩn bị thành lập ban tổ chức: Cán nắm trước: lớp, các tổ trưởng, nhóm trưởng + Nội dung: Thi các trò chơi dân gian - Phân công trách nhiệm từng thành viên hợp với lứa tuổi thiếu nhi ban tổ chức + Hình thức thi: Mỗi tổ cử đội - Chuẩn bị ôn luyện các trò chơi dân gian, gồm từ – người các đội chơi thi các bài hát dân ca, các tiết mục văn nghệ đấu với - Mỗi đội HS cử – em vào đội thi + Thành lập ban tổ chức gồm GVCN lớp, - HS phân công trang trí, kê bàn ghế, phụ (25) lớp trưởng, chi đội trưởng và các tổ trưởng + Ban tổ chức lựa chọn các trò chơi hợp với lứa tuổi + Trò chơi cần đơn giản 2- Tiến hành thi: - Yêu cầu HS thực theo các phần: - Trước tổ chức thi các trò chơi dân gian, đội văn nghệ của lớp trình bày số tiết mục văn nghệ ( các bài dân ca) hướng vào chủ đề thi - Yêu cầu người điều khiển chương trình tuyên bố lí nội dung chương trình thi - Yêu câu giới thiệu ban giám khảo và ban giám khảo mắt - Yêu cầu công bố tiêu chí chấm điểm theo hình thức ghi điểm trực tiếp đội nào giành số điểm cao các phần thi thì thắng Nhận xét - đánh giá - trao giải thưởng: - GV yêu cầu ban giám klhảo hội ý: + Yêu cầu công bố kết quả giải thưởng Tuyên bố kết thúc thi trách tặng phẩm phần thưởng cho đội chơi và cổ vũ động viên các thành viên các đội chơi - Các đội, các nhóm chuẩn bị chương trình văn nghệ, mời ban giám khảo, phân công người điều khiển chương trình, viết giấy mời đại biểu - Các đội chơi đăng kí môn thi với ban tổ chức - Đội văn nghệ của lớp trình bày trước các tiết mục văn nghệ - Người điều khiển chương trình tuyên bố giới thiệu lí - MC giới thiệu nội dung chương trình - Giới thiệu ban giám khảo và tiêu chí chấm điểm theo hình thức ghi điểm trực tiếp - Ban giám khảo đánh giá kết quả, nhận xét thi, công bố kết quả giải thưởng ************************* Hoạt động tập thể KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TUẦN 24 I MỤC TIÊU: - HS kiểm điểm nề nếp công tác tuần; nắm phương hướng tuần tới - Rèn thói quen sửa chữa khuyết điểm - Sinh hoạt số tiết mục văn nghệ II CHUẨN BỊ: - Nội dung sinh hoạt III NỘI DUNG: Hoạt động 1: Kiểm điểm hoạt động tuần 24 Kiểm điểm công việc tuần qua: - Lớp trưởng nhận xét nề nếp chung: vào lớp, ý thức tập thể, việc thực nội quy HS - Lớp phó học tập nhận xét: ý thức học tập, việc học bài nhà - Lớp phó văn thể nhận xét: việc thực vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung, thể dục, văn nghệ Hoạt động 2: GV nhận xét (26) - GV nhận xét chung, tuyên dương những em đạt kết quả tốt Nhắc nhở những em cần cố gắng các mặt thực hiện: + Đồng phục + Khăn quàng + Vệ sinh + Đồ dùng + Thể dục + Học bài - GV nhận xét kết quả công tác xây dựng các đôi bạn cùng tiến lớp * GV nêu phương hướng tuần tới - Khắc phục những tồn của tuần vừa qua - Học và làm bài đầy đủ - Tiếp tục học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Tiếp tục thi đua giành nhiều hoa điểm tốt Hoạt động 3: Biểu diễn văn nghệ - Các HS, tổ đăng kí tiết mục văn nghệ - HS biểu diễn số tiết mục văn nghệ: Cá nhân, tổ, tập thể - GV tuyên dương HS mạnh dạn, HS có tiết mục hay, đặc sắc (27)
- Xem thêm -

Xem thêm: giao an lop 4 tuan 24, giao an lop 4 tuan 24