GIAO AN LOP 4 TUAN 15

-Biết phép lịch sự khi đặt câu hỏi với người khác (biết thưa, gởi, xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi, tránh những câu hòi tò mò, làm phiền lòng người khác). -Biết đ[r]

(1)

TUẦN 15

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 ĐẠO ĐỨC

BIẾT ƠN THẦY, CÔ GIÁO (T2) I MỤC TIÊU:

-Biết ơn thầy cô giáo làm tinh cảm thầy trị ln gắn bó -Biết làm giúp thầy số công việc phù hợp

-Phê phán, nhắc nhở bạn để thực tốt vai trò người HS II CHUẨN BỊ:

- Giấy màu, băng dính, bút viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

HS 1 Kiểm tra cũ:

-Vì phải biết ơn thầy cô giáo? -Nêu ghi nhớ?

-GV nhận xét cũ

-2 HS trả lời

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” Hoạt động 1:Báo cáo kết sưu tầm

MT: Trình bày tư liệu sưu tầm

TH: Yêu cầu nhóm viết lại câu thơ, ca dao tục ngữ, tên chuyện kể nói thầy cơ?

- Từng nhóm trình bày

* GV nhận xét, giải thích câu khó hiểu -Các câu ca dao, tục ngữ khuyên ta điều gì? Hoạt động 2:Thi kể chuyện

MT: Biết truyền thống “tôn sư trọng…”

TH: Em viết, vẽ hay kể cho bạn nghe câu chuyện mà sưu tầm kỉ niệm thầy cô giáo

+ Yêu cầu lần lượt nhóm lên kể chuyện -Em thích câu chuyện nào? Vì sao?

-Các câu chuyện mà em nghe thể học gì?

Hoạt động 3: Biết xử lí tình huống

MT:Biết giúp thầy cô số việc phù hợp

TH: Các nhóm suy nghĩ sắm vai giải tình sau:

Tình huống: Cơ giáo lớp em giảng bị mệt khơng thể tiếp tục Em làm gì?

-HS nghe

-Thảo luận nhóm em -Đại diện nhóm trình bày, nhận xét

-HS nghe

-HS chuẩn bị tr7ớc -HS trình bày, nhận xét -HS trả lời, nhận xét -HS nghe

(2)

-Từng nhóm thể

-Em có tán thành cách giải nhóm bạn khơng? -Tại em lại chọn cách giải đó? Cách làm có tác dụng gì?

-Các nhóm thể hiện, nhận xét

-HS trả lời, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

-Nêu học SGK? -Chuẩn bị tiết sau

-HS nghe thực

TẬP ĐỌC

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU:

1.Đọc trơi chảy lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui tha thiết, thể niềm vui sướng đám trẻ chơi thả diều

2.Hiểu từ ngữ (mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khao khát.)

-Hiểu nội dung bài: niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời

II CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa học SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC.

Gọi HS tiếp nối đọc Chú Đất Nung (tiếp theo) trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét cho điểm HS

-2 HS đọc theo yêu cầu

2 Bài mới: * Giới thiệu bài:

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a. Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ mới, ngắt giọng (nếu có) cho HS

-Yêu cầu HS đọc cho nghe nhóm đơi -Gọi HS đọc tồn

-GV đọc mẫu, ý cách đọc

* Toàn đọc với giọng thiết tha, thể niềm vui đám trẻ chơi thả diều

b Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+Tác giả chọn chi tiết để miêu tả cách diều? +Tác giả quan sát cánh diều giác quan nào?

-HS nghe

-2 HS đọc nối tiếp

-Đọc nhóm đơi

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS nghe

-HS đọc thầm

(3)

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi +Trò chơi thả diều làm cho trẻ em niềm vui sướng nào?

+Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em mơ ước đẹp nào?

-Gọi HS đọc câu mở kết -Gọi HS đọc câu hỏi

+Bài văn nói lên điều gì?

c Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

Tuổi thơ tôi, … gọi thấp xuống sớm. -Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn

-Tổ chức cho HS thi đọc theo vai toàn truyện

-HS đọc thầm

-HS trả lời, nhận xét -Một số HS trả lời -1 HS đọc, lớp theo dõi -1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét

-2 HS đọc nối tiếp -HS thi đọc diễn cảm -HS nhận xét

-HS đọc theo vai 3 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học chuẩn bị trước Tuổi ngựa,

-HS nghe

TOÁN

CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh

-Biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số -Áp dụng để tính nhẩm

II.CHUẨN BỊ:

-Khi chia tích cho số ta làm nào? -GV nhận xét

-2-3 HS nêu 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: a

Trường hợp SBC SC có chữ số tận -VD: Chia nhẩm

- 320: 10 =? ; 3200: 100 =? - 60 : ( 10 x 2)

-Tương tự thực tính 320: 40 = -Vậy 320 chia 40 mấy?

-Em có nhận xét kết 320:40 32: 4?

*KL: Vậy để thực 320: 40 ta việc xoá chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia

32 :

-HS nghe

-HS chia nhẩm

-HS trả lời, nhận xét -HS nêu

(4)

-Em đặt tính thực tính 320: 40? * Chốt: Khi đặt phép tính hàng ngang, ta ghi: 320: 40 =

b Trường hợp số chữ số tận SBC nhiều hơn SC

-Thực phép tính theo cách số chia cho1 tích

32000: 400?

-Vậy 32 000 : 400 mấy?

-Em có nhận xét kết 32 000: 400 320: 4? -Em có nhận xét chữ số 32000 320, 400 4?

*KL: Vậy để thực 32000: 400 ta việc xoá hai chữ số tận 32000 400 để 320 thực phép chia 320:

-Em đặt tính thực tính 32000: 400? -GV nhận xét làm

-Vậy thực chia hai số có tận chữ số thực nào?

-Chốt nội dung SGK c Luyện tập

Bài 1: Tính

-Bài tập yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS lớp tự làm bài, gọi4 em lên bảng -Cho HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2:Vận dụng giải tốn tìm x

-u cầu HS tự làm bài, gọi2 em lên bảng -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3: Vận dụng giải tốn có lời văn -Em đọc đề

- Đề cho biết gì? Hỏi gì? -GV nhận xét ghi điểm

-HS trả lời, nhận xét -HS nghe

-HS tự tính

-HS trả lời, nhận xét -HS trả lời, nhận xét

-HS nghe

-HS đặt tính tính -HS trả lời, nhận xét -HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài, em lên bảng, nhận xét

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài, em lên bảng, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

-HS nghe

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 LỊCH SỬ

(5)

-HS biết nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê

-Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc -Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt

-Tranh: Cảnh đắp đê thời Trần -Bản đồ tự nhiên VN

-PHT HS

-Cơ cấu tổ chức nhà Trần nào?

-Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nước

-GV nhận xét ghi điểm

-2 HS trả lời

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nhà Trần việc đắp đê Hoạt động1: Làm việc theo nhóm đơi *MT: Biết đặc điểm sơng ngịi

TH: +Sơng ngịi nước ta nào? Hãy BĐ nêu tên số sông?

+Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thơng tin KL: Sơng ngịi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển, song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp

Hoạt động 2 : Làm việc lớp

*MT: Biết nhà Trần quan tâm tới việc đ.đê

TH: Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần?

-Thảo luận theo cặp trình bày

KL: Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê Có lúc, vua Trần trơng nom việc đắp đê

Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi

*MT: Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đòan kết dân tộc

-Em đọc SGK quan sát tranh cho biết:

-Nhà Trần thu kết công đắp đê?

- Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta?

KL: Nhờ hệ thống đê điều vững ngăn lũ lụt mà NN phát triển Mọi ngưồi đòan kết

Hoạt động4: Làm việc lớp

-HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -HS đồ nêu -HS kể

-HS nghe

-Thảo luận nhóm đơi -Trình bày, nhãn xét -HS nghe

-HS đọc SGK quan sát tranh

(6)

*MT: Có ý thức bảo vệ đê phịng chống lũ lụt TH: Nhân dân làm để chống lũ lụt?

KL: Việc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sơng có đê kiên cố -Cho HS đọc học SGK

-1 HS đọc, lớp theo dõi 3 Củng cố, dặn dò:

-Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nơng nghiệp? -Đê điều có vai trị kinh tế nước ta? -Về nhà học xem trước bài: “cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên”

-HS trả lời, nhận xét -HS nghe thực

CHÍNH TẢ

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU:

-Nghe – viết xác đọc từ: Tuổi thơ tơi đến… sớm Cánh diều tuổi thơ

-Tìm đựơc nhiều trị chơi, chứa tiếng có âm đầu trích có chứa hỏi/ ngã

-Biết miêu tả số trò chơi, đồ chơi cách chân thật, sinh động để bạn hình dung đồ chơi hay trị chơi

-HS chuẩn bị em đồ chơi -Giấy khổ to bút

-Gọi HS đọc cho lớp viết vào bảng

Các từ: sáng láng, sát sao, xum xuê, xấu xí, lấc cấc, lấc láo

-Nhận xét tả chữ viết HS

-HS viết vào bảng

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Hướng dẫn nghe viết a Tìm hiểu nội dung -Em đọc tả -Cánh diều đẹp hế nào?

-Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng nào?

b Luyện viết từ khó

- Em nêu từ khó bài?

- Em viết phân tích cấu tạo từ đó?

-HS nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét

(7)

c Viết tả

-GVđọc chậm cụm từ cho HS viết - GV đọc lại tịan tả

d Chấm chữa

-Hãy kiểm tra lỗi viết -GV chấm số

Họat động 2: Luyện tập

Bài 2a:

-Đọc nội dung tập

-Các em thảo luận viết tên số đồ chơi, trò chơi mà em biết?

-Các nhóm trình bày tiếp sức -GV chốt làm

-Cả lớp GV nhận xét

-HS nghe – viết -HS soát lỗi -HS kiểm tra

-1 HS đọc, lớp theo dõi -Thảo luận nhóm em -Trình bày, nhận xét -HS nghe

-Dặn HS nhà viết đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trị chơi mà em thích

-HS nghe

TỐN

CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC.

HS 1 Kiểm tra cũ: Tính

a 1600: 80 ; 45000: 90 ; 360000: 400 ; b 70 x 60: 30 ; 120 x 30: 400 ; 180 x 50: 60

-Khi thực phép chia hai số có tận chữ số ta làm nào?

-GV nhận xét

-HS nhẩm miệng -3 HS lên bảng -HS nêu

a Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số * Phép chia 672: 21

-GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia

-Vậy 672 : 21 bao nhiêu? -Yêu cầu HS thực phép chia

-GV nhận xét cách đặt phép chia HS, sau thống

-HS nghe

-HS theo dõi -HS tự tính

(8)

nhất lại với HS cách chia SGK nêu

-Phép chia 672: 21 phép chia có dư hay phép chia hết

* Phép chia 779: 18

-GV ghi bảng phép chia cho HS thực đặt tính để tính

-GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày Vậy 779 : 18 = 43 ( dư )

-Phép chia 779: 18 phép chia hết hay phép chia có dư? -Trong phép chia có số dư phải ý điều gì?

* Tập ước lượng thương

-GV viết lên bảng phép chia sau: 75: 23 ; 89 : 22 ; 68: 21

+ Để ước lượng thương phép chia nhanh lấy hàng chục chia cho hàng chục

+ GV cho HS thực hành ước lượng thương phép chia

+ Cho HS lần lượt nêu cách nhẩm phép tính trước lớp

-GV viết lên bảng phép tính 75: 17 yêu cầu HS nhẩm b) Luyện tập, thực hành

Bài 1:Đặt tính tính

-Các em tự đặt tính tính

-Yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn -GV chữa cho điểm HS

Bài 2: Giải toán

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề làm -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3: Tìm x

-GV yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng, sau u cầu HS vừa lên bảng giải thích cách tìm x

-GV nhận xét cho điểm HS

-HS trả lời, nhận xét

- HS thực phép chia

-HS theo dõi -HS nghe

-HS tập ước lượng -HS nêu

-HS nhẩm -HS nghe

-4 HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét

-1 HS đọc, lớp theo dõi -1 HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét

-2 HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

-Khi chia cho số có hai chữ số ta thực nào? -Nhận xét tiết học Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: ĐỒ CHƠI TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU:

-Biết tên số đồ chơi, trị chơi trẻ em

(9)

-Tìm từ ngữ thể tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ trò chơi trang 147, 148 / SGK -Giấy khổ to bút

-Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi để thể thái độ: thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn,…

-Nhận xét câu HS đặt cho điểm

-3 HS lên bảng

Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Nói tên trị chơi đồ chơi -Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh

-Gọi HS phát biểu bổ sung

-Nhận xét, kết luận tranh

Bài 2: Tìm từ -Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát giấy bút cho nhóm HS u cầu HS tìm từ ngữ nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận từ Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

-Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn -Kết luận lời giải

Bài 4: Đặt câu -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS phát biểu

-Em đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi

-HS nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS quan sát tranh nêu

-Nhận xét -HS nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi -Thảo luận nhóm

-Dán lên bảng -Nhận xét, bổ sung -HS nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi -Thảo luận nhóm đơi -HS phát biểu, bổ sung -HS nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS đặt câu đọc câu

3 Củng cố, dặn dị:

-Thi đua tìm từ đồ chơi, trị chơi -Nhận xét tiết học

-Nhóm thi tiếp sức -HS nghe

(10)

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT) I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia để giải toán có liên quan

-Tính: 175: 12 ; 798: 34 ; 278: 63

-Khi chia cho số có hai chữ số ta thực nào? -GV nhận xét

-3 HS lên bảng -2 –3 HS nêu 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

a Hướng dẫn thực phép chia

* Phép chia 8192 : 64

-GV ghi bảng phép chia trên, yêu cầu HS đặt tính tính

-GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

-Phép chia 8192: 64 phép chia hết hay phép chia có dư?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia:

+ 179: 64 ước lượng 17: = (dư 5) + 512: 64 ước lượng 51: = (dư 3) * Phép chia 1154 : 62

-GV ghi lên bảng phép chia, cho HS thực đặt tính tính

-GV theo dõi HS làm Nếu thấy HS làm nên cho HS nêu cách thực tính trước lớp, sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác không?

-GV hướng dẫn lại cho HS cách thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

1154 62 62 18 534 496 38

Vậy 154 : 62 = 18 ( dư 38 )

-Phép chia 154: 62 phép chia hết hay phép chia có

-HS nghe

-HS đặt tính tính -HS nghe

- HS đặt tính tính

-HS theo dõi

(11)

dư?

-Trong phép chia có dư chúng cần ý điều gì?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

+ 115: 62 ước luợng 11: = (dư ) + 534: 62 ước lượng 53: = ( dư ) b Luyện tập, thực hành

Bài 1: Đặt tính tính

-GV yêu cầu HS tự đặt tính tính

-GV cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng -GV chữa cho điểm HS

Bài 2: Giải toán

-Gọi HS đọc đề trước lớp

-Muốn biết đóng tá bút chì thừa phải thực phép tính gì?

-Các em tóm tắt đề tự làm -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3: Tìm x

-GV yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm

-HS tự làm bài, em lên bảng giải

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài, em lên bảng, nhận xét

-HS tự làm bài, em lên bảng, nhận xét

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-HS nghe

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

-Kể lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em

-Hiểu ý nghĩa truyện, tính cách nhân vật câu truyện bạn kể -Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh sáng tạo

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu II CHUẨN BỊ:

-Đề viết sẵn bảng lớp

-HS chuẩn bị câu truyện có nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em

(12)

-Gọi HS tiếp nối kể chuyện Búp bê ai? Bằng lời búp bê

-Gọi HS đọc phần kết chuyện với tình huống: cô chủ cũ gặp búp bê tay cô chủ

-Nhận xét HS kể chuyện cho điểm HS

-3 HS kể

-1 HS đọc, lớp theo dõi

* Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề bài:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: đồ chơi trẻ am, đồ vật gần gũi,…

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên chuyện +Em có biết truyện có nhân vật mà đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em? -Em giới thiệu câu chuyện kể cho bạn nghe

* Kể nhóm:

-Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi với bạn, tính cách nhân vật ý nghĩa chuyện

GV giúp đỡ em găpkhó khăn Gợi ý:

+Kể câu chuyện SGK cộng điểm

+Kể câu truyện phải có đầu, có kết thúc, kết chuyện theo lối mởp rộng

+Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa chuyện

* Kể chuyện trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ýnghĩa chuyện

-GọiHS nhận xét bạn kể Nhận xét cho điểm HS

-HS nghe

-HS quan sát đọc -HS trả lời, nhận xét -Một số HS giới thiệu -HS kể nhóm

-HS nghe

-Một số HS thi kể trước lớp

-Nhận xét bình chọn 3 Củng cố, dặn dị:

-Dặn HS nhà kể lại chuyện nghe cho người thân nghe chuẩn bị sau

-HS nghe

TẬP ĐỌC TUỔI NGỰA I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, hào hứng, trải dài khổ thơ miêu tả ước vọng cậu bé tuổi Ngựa

(13)

-Hiểu nội dung thơ: cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy thích du ngoạn nhiều nơi câu bé yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ

-HTL thơ II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ thơ

-Gọi HS tiếp nối đọc Cánh diều tuổi thơ trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét cách đọc, trả lời cho điểm HS

-2 HS thực

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc:

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV ý sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ mới, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu, ý cách đọc

*Toàn đọc với giọng dịu dàng, hào hứng, khổ 2,3 nhanh trải dài thể ước mơ tản mạn cậu bé, khổ 4: Tình cảm, thiết tha, lắng lại dòng kết thể cậu bé yêu mẹ, đâu nhớ mẹ

Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ +Bạn nhỏ tuổi gì?

+Mẹ bảo tuổi tính nết nào? -Khổ cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc khổ

+ “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu?

+Đi chơi khắp nơi ngựa nhớ mẹ nào?

+Khổ thơ kể lại chuyện gì? -Yêu cầu HS đọc khổ

+Điều hấp dẫn “Ngựa con” cánh đồng hoa? +Khổ thơ thứ tả cảnh gì?

-Yêu cầu HS đọc khổ

+ “Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ điều gì? +Cậu bé yêu cầu mẹ nào?

+Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ trả lời câu hỏi -Ghi nội dung

* Đọc diễn cảm học thuộc lòng:

-4 HS đọc nối tiếp

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS nghe

-HS đọc thầm

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét

(14)

-Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ -Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc

-Mẹ phi……Ngọn gió trăm miền -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc nhẩm thuộc lòng khổ thơ, thơ

-Gọi HS đọc thuộc lòng

-Một số HS nêu

-4 HS đọc nối tiếp -HS theo dõi

-HS thi đọc diễn cảm -Thi đọc thuộc lòng 3 Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS nhà đọc thuộc lòng thơ

-HS nghe

KHOA HỌC TIẾT KIỆM NƯỚC I MỤC TIÊU:

Sau HS biết:

-Nêu việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước -Giải thích lí phải tiết kiệm nước

-Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước II CHUẨN BỊ:

-Hình trang 60, 61 SGK

-Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC.

-Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước?

-Để giữ gìn nguồn tài nguyên nước cần phải làm gì?

-GV nhận xét cho điểm

-2 HS trả lời

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Tiết kiệm nước

Họat động1: Làm để tiết kiệm nước

*MT: Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước

TH: Quan sát hình minh hoạ thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi:

1/ Em nhìn thấy hình vẽ?

2/Theo em việc làm nên hay khơng nên làm? Vì sao?

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

-Gọi nhóm trình bày, nhóm khác có nội dung bổ sung

*Kết luận: Nước khơng phải tự nhiên mà có chúng

-HS nghe

-HS quan sát, thảo luận trả lời

(15)

ta nên làm theo nhũng việc làm phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước

Hoạt động 2: Làm việc lớp

* MT: Giải thích lí phải tiết kiện nước TH: Quan sát hình vẽ SGK /61

1) Em có nhận xét hình vẽ b hình 2? 2) Bạn nam hình 7a nên làm gì? Vì sao? -Nhận xét câu trả lời HS

-Vì cần phải tiết kiệm nước?

-Gia đình, trường học địa phương em có đủ nước dùng khơng?

- Gia đình nhân dân địa phương có ý thức tiết kiệm nước chưa?

*Kết kuận: Nước khơng phải tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều cơng sức, tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước Vì cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước

Hoạt động 3: Thi đội tuyên truyền giỏi

*MT: Bản thân HS cam kết tiết kiệm nước - Tuyên truyền, cổ động người khác cùngTKN

TH: Yêu cầu nhóm trình bày tranh với nội dung tun truyền cổ động người tiết kiệm nước - GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm

- Nhận xét tranh ý tưởng nhóm

* Kết luận: Chúng ta thực tiết kiệm nước mà phải vận động, tuyên truyền mội người thực

-HS quan sát tranh -HS trả lời, nhận xét

-HS nghe

-Thảo luận nhóm -Các nhóm thực

-HS nghe

3 Củng cố, dặn dị:

-Vì phải tiết kiệm nước? - Học thuộc muc Bạn cần biết

- GDTT: Luôn có ý thức tiết kiệm nước tuyên truyền vận động người thực

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

-Phân tích cấu tạo văn miêu tả đồ vật (mở bài, thân bài, kết luận trình tự miêu tả)

-Hiểu tác dụng quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẻ lời tả với lời kể

-Biết lập dàn ý tả đồ vật theo yêu cầu II CHUẨN BỊ:

(16)

-Giấy khổ to bút

-Gọi HS trả lời câu hỏi +Thế miêu tả?

+Nêu cấu tạo văn miêu tả

-Gọi HS đọc phần mở bài, kết cho đoạn thân tả trống

-Nhận xét câu trả lời cho điểm HS

-2 HS nêu

-1 HS đọc

* Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:Nắm trình tự miêu tả

-Gọi HS tiếp nối đọc nội dung yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi:

1a/ +Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn "Chiếc xe đạp Tư."

+Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng gì? Mở bài, kết theo cách nào?

+Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào?

-Phát phiếu cho cặp yêu cầu làm câu b, d vào phiếu

-Nhận xét, kết luận lời giải +Tả bao quát xe

+Tả phận có đặc điểm bật +Nói tình cảm Tư với xe

- Những lời kể xen lẫn với lời miêu tả nói lên tình cảm Tư với xe đạp: Chú yêu quý xe, hãnh diện

Bài 2: Biết lập dàn ý văn miêu tả

-Gọi HS đọc yêu cầu GV viết đề lên bảng

+Dựa vào văn: Chiếc cối tân, xe đạp chú Tư… để lập dàn ý.

-Yêu cầu HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

-Gọi HS đọc GV ghi nhanh ý lên bảng để có dàn ý hồn chỉnh với hình thức câu hỏi để HS tự lựa chọn câu trả lời cho với áo mặc

a/ Mở bài: Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm

b/ Thân bài: Tả bao quát áo -Kiểu áo, dáng, rộng, hẹp, màu

-HS nghe

-2 HS đọc nối tiếp -HS trả lời, nhận xét -HS trả lời, nhận xét -HS trả lời, nhận xét -Thảo luận nhóm đơi -Dán lên bảng, nhận xét -HS nghe

-HS tự làm vào -HS đọc làm

(17)

-Tả phận:

-Thân áo, tay áo, nẹp khuy …

c/ Kết bài Tình cảm em với áođó -Em đọc lại dàn ý?

-Gọi HS đọc dàn ý -1 HS đọc, lớp theo dõi 3 Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS nhà hồn chỉnh BT2

-HS nghe TỐN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải tốn có lời văn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC.

-Khi thực chia cho số có hai chữ số ta làm nào? -Tính: 432 : 12; 2128 : 56

-Nhận xét

-HS nêu

-2 HS lên bảng 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Rèn KN chia cho số có 2chữ số.

- Em đặt tính thực phép chia? -Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng - Nêu cách thực tính

-GV chốt: Các em vừa ôn lại cách chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

Bài 2: Củng cố tính gía trị biểu thức

-Khi thực tính giá trị biểu thức có dấu tính nhân, chia, cộng, trừ làm theo thứ tự nào? -GV yêu cầu HS làm vào

-GV nhận xét làm

-GV chốt: Các em vừa ơn lại cách tính giá trị biểu thức

Bài 3: Giải toán phép chia có dư.

-Gọi HS đọc yêu cầu

+ Muốn biết 5260 nan hoa lắp nhiều xe đạp thừa nan hoa phải thực

-HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài, HS lên bảng

-HS trình bày, nhận xét -HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài, HS lên bảng

(18)

hiện phép tính gì?

-GV cho HS trình bày lời giải toán -GV nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố & dặn dò: Nhắc lại nội dung Nhận xét học

HS lằng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I MỤC TIÊU:

-Biết phép lịch đặt câu hỏi với người khác (biết thưa, gởi, xưng hơ phù hợp với quan hệ người hỏi, tránh câu hòi tò mò, làm phiền lòng người khác)

-Biết quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp: Biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm

-Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét -Giấy khổ to bút

-Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi có từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi -Gọi HS đọc tên trò chơi, đồ chơi mà em biết -Nhận xét cho điểm Hs

-3 HS thực -1 HS đọc 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: a Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS trao đổi tìm từ ngữ GV viết câu hỏi lên bảng

-Mẹ ơi, tuổi gì?

-Khi muốn hỏi chuyện khác, cần giữ phép lịch cần thưa gởi xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa Dạ, …

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Gọi HS đặt câu Sau HS đặt câu, GV ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS (nếu có)

-Khen HS đặt câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối tượng giao tiếp

Bài 3: Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi

-HS nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS đọc câu đặt

(19)

có nội dung nào?

+Lấy ví dụ câu không nên hỏi

-Để giữ phép lịch sự, hỏi cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, câu hỏi làm chạm lòng tự hay nỗi đau người khác

+Để giữ phép lịch hỏi người khác em cần phải làm gì?

b) Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

c) Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS tiếp nối đọc phần -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS phát phiếu ý kiến bổ sung -Nhận xét, kết luận lời giải

a/ +Quan hệ nhân vật quan hệ thầy trò

+Thầy Rơ-nê Lu-I ân cần, trìu mến chứng tỏ thầy rát yêu học trò

+Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan biết kính trọng thầy giáo

b/ +Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước

+Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày

+Cậu bé trả lời trống khơng cậu u nước, cậu căm ghép, khinh bỉ tên xâm lược

+Qua cách hỏi – đáp ta biết nhân vật?

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Gọi HS đọc câu hỏi

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -Gọi HS phát biểu

-HS lấy ví dụ -HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -1 HS đọc, lớp theo dõi -2 HS đọc nối tiếp -HS tự làm -HS nêu, nhận xét -HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -1 HS đọc, lớp theo dõi -Thảo luận nhóm đơi -HS trình bày, nhận xét -HS trả lời, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS ln có ý thức lịch nói, hỏi người khác

-HS nghe

ĐỊA LÍ

HĐSX CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐB BẮC BỘ I MỤC TIÊU:

-Học xong HS biết: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên người dân ĐB Bắc Bộ

-Các công việc cần phải làm trình tạo sản phẩm gốm -Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất -Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân

(20)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ:

-Hãy nêu thứ tự cơng việc q trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ?

-Mùa đơng đồng Bắc Bộ có thuận lợi khó khăn cho việc trồng rau xứ lạnh?

-Nhận xét, ghi điểm

-2 HS trả lời

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ

Hoạt động1 : Làm việc theo nhóm

- Các nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau:

+Em biết nghề thủ công truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay nghề, trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng, vai trị nghề thủ cơng …) +Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết?

-Gọi HS trình bày GV nhận xét

-Thế nghệ nhân nghề thủ công? Hoạt động2: Làm việc cá nhân

TH: Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi:

+Hãy kể tên làng nghề sản phẩm thủ công tiếng người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết

+Quan sát hình SGK em nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm?

Hoạt động3: Làm việc theo nhóm

TH: GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận câu hỏi:

+Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán chợ )

+Mô tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hóa nào?

-Gọi HS trình bày, nhận xét

-HS nghe

-Thảo luận nhóm HS

-HS quan sát tranh -HS trả lời, nhận xét -HS quan sát nêu -Thảo luận nhóm 4HS

-Em đọc phần học SGK

-Em điền quy trình làm gốm vào bảng phụ -Chuẩn bị bài: “Thủ đô Hà Nội”

-1 HS đọc, lớp theo dõi -1 HS lên bảng điền nêu

-HS nghe Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010

TOÁN

(21)

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng để giải toán có liên quan

Bài tập: Chọn kết 7207 : 36 = …… a 20 (dư 7)

b 200 (dư 7) (Đ) c 216 (dư 7)

-Trong phép chia có dư cần ý điều gì? -GV nhận xét

-HS chọn vào bảng giải thích chọn ý

-HS nêu 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) a H/d thực phép chia

MT: Rèn kĩ chia cho số có chữ số

* Trường hợp chia hết

-Nêu ví dụ phép chia 10 105: 43 - Em đặt tính tính?

-GV hướng dẫn lại cho HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

-Phép chia 10105: 43 = 235 phép chia hết hay phép chia có dư?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

-Áp dụng làm 1a phép tính thứ * Trường hợp chia có dư

- Nêu ví dụ phép chia 26 345: 35 -Em thực đặt tính tính

-GV hướng dẫn thực đặt tính tính nội dung SGK

-Phép chia 26345: 35 phép chia hết hay phép chia có dư?

-Trong phép chia có dư cần ý điều gì? b Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính

-GV cho HS tự đặt tính tính, gọi HS lên bảng -Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Vận dụng giải tóan có lời văn -GV gọi HS đọc đề toán

-HS nghe

-HS theo dõi -HS thực

-HS trả lời, nhận xét -HS theo dõi

-HS theo dõi -HS tính nháp -HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -HS tự làm, HS lên bảng

-Nhận xét

(22)

-Hướng dẫn tìm hiểu cách giải -GV nhận xét cho điểm HS

bảng -Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-HS nghe

TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

- Biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí: nhiều cách ( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ )

- Phát đặc điểm riêng, độc đáo đồ vật để phân biệt với đồ vật khác lọai

- Lập dàn ý tả đồ chơi theo kết quan sát II CHUẨN BỊ:

- Một số đồ chơi

-Gọi HS đọc dàn ý tả áo em

-Khuyến khích HS đọc đoạn văn, văn tả áo em

-Nhận xét, khen ngợi cho điểm HS

2 –3 em đọc

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: a.Tìm hiểu ví dụ

-Em nêu yêu cầu phần nhận xét 1?

- Quan sát đồ chơi chọn, viết kết quan sát theo ý?

- Gọi HS đọc trước lớp - Lớp nhận xét theo tiêu chí - Trình tự quan sát hợp lí

- Giác quan sử dụng quan sát - Khả phát đặc điểm riêng - Bình chọn bạn quan sát xác - Khi quan sát đồ vật cần ý gì? * Chốt phần ghi nhớ SGK

b Luyện tập

- Em nêu BT 1?

-Dựa theo kết quan sát đồ chơi, em lập dàn ý cho văn miêu tả đồ chơi đó?

-HS nghe

-1HS nêu

-HS quan sát viết -Một số HS đọc -Nhận xét -HS nghe

(23)

- GV yêu cầu HS tự làm vào - Đọc dàn em viết

- GV nhận xét sửa

-HS tự làm vào -Một số HS đọc, nhận xét

- Khi miêu tả đồ vật em cần phải làm nào? - Về nhà tiếp tục hòan chỉnh dàn ý văn tả đồ chơi - Chọn mơt trị chơi, lễ hội mà em biết

- Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ? I MỤC TIÊU:

Sau học này, HS biết:

-Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật chỗ rỗng vật

-Phát biểu định nghĩa khí II CHUẨN BỊ:

-Hình trang 62,63 SGK

-Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: Các túi ni lơng to, dây thun, kim khâu, chậu bình thuỷ tinh, chai không, miếng bọt biển viên gạch hay cục đất khô

-Vì phải tiết kiệm nước?

-Chúng ta nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nước?

-Đọc ghi nhớ

-Nhận xét câu trả lời cho điểm HS

-2 HS trả lời -1 HS đọc

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Làm để biết có khơng khí Hoạt động : Thí nghiệm

*MT: C/ m khơng khí có xung quanh ta

TH: GV tiến hành hoạt động lớp -Các bạn quạt cho

-Em có nhận xét bạn quạt?

- Khi quạt em có cảm giác nào? - Điều chứng tỏ xung quanh ta có gì?

*Kết luận: Thí nghiệm em vừa làm chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta Khi bạn bạn quạt khơng khí bay xung quanh làm ta cảm thấy mát

Hoạt động 2: Thí nghiệm

-HS nghe

-2HS quạt cho -HS trả lời, nhận xét

(24)

*MT: Khơng khí có quanh vật.

TH: Kiểm tra đồ dùng nhóm -Em đọc nội dung thí nghiệm?

+ Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm ghi kết thí nghiệm?

-Các nhóm lên trình bày lại thí nghiệm nêu kết -Ba thí nghiệm cho em biết điều gì?

* Kết luận: Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

Hoạt động 3: Làm việc lớp

*MT: Phát biểu định nghĩa khí quyển

TH: Quan sát H5 cho biết lớp khơng khí bao quanh Trái Đất gọi gì?

- Thảo luận để tìm ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta, khơng khí có chỗ rống vật Em mơ tả thí nghiệm lời

- Tuyên dương cho nhóm có khả tìm tịi, phát điều lạ

-Các nhóm

-1 HS đọc, lớp theo dõi -Các nhóm thực -Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung

-HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -Thảo luận nhóm em -HS nêu mơ tả -Nhận xét

-Khơng khí có nơi nào? -Khí gì?

-Đọc mục Bạn cần biết

-Dặn HS nhà HS chuẩn bị bóng bay với hình dạng khác

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	240 KB