1. Trang chủ
  2. » Thể loại khác

GA TUAN 14CKTKN LOP 1

45 1 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 45
Dung lượng 348 KB

Nội dung

-GV chæ baûng cho HS ñoïc laïi baøi -Tìm tieáng môùi coù chöùa vaàn vöøa hoïc trong baøi haùt :Naêm ngoùn tay ngoan -Nhaän xeùt tieát hoïc – Tuyeân döông Xem tröôùc baøi 62.. -Neâu theo[r]

(1)

Đạo đức

Tiết 14 : ĐI HỌC ĐỀU VAØ ĐÚNG GIỜ ( tiế1 )

I -

MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu

-Thế học

- HS biết ích lợi việc học giúp em tiếp thu tốt Nhờ kết học tập tiến Học sinh thực tốt quyền học

- NhiƯm vơ cđa HS thực việc học - Có thái độ tự giác học

II - TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN: GV: đồ vật để chơi trò sắm vai HS:vở tập đạo đức , bút màu, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NDT/lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1:Bài cũ.

(3-5ph )

*Nêu câu hỏi:

-Khi chào cờ ta phải đứng nào?

-Vì phải đứng nghiêm trang chào cờ?

GV nhận xét , đánh giá HS

*HS lên bảng trả lời câu hỏi.HS khác theo dõi nx -Nghiêm trang không nói truyện, xơ đẩy nhau, mắt nhìn lên cờ

-thể tôn trọng q kỳ -Lăng nghe rút kinh nghiệm Hoạt động

1

Quan sát tranh hoạt động theo nhóm bạn tập (7-8 ph )

GV hd cặp HS quan sát tranh tập thảo luận -Trong tranh vẽ việc gì? -Có vật nào?

-Từng vật làm gì? -Giữa Rùa Thỏ bạn tiếp thu tốt hơn?

-Các em cần noi theo học tập bạn nào? Vì sao?

* HS trình bày kết trước lớp, bổ sung ý kiến cho

* GV kết luận: Thỏ la cà dọc đường nên đến lớp muộn Rùa

-HS thảo luận theo nhóm bạn

-Cacù vật học -Có Rùa Thỏ

-Rùa học Thỏ học trễ

(2)

chăm nên đến giờ.Bạn Rùa tiếp thu tốt hơn, kq ht tiến Các em cần noi theo bạn Rùa đi học đg giờ.

Hoạt động 2

Thảo luận toàn lớp (7-8 ph )

Hoạt động 3

Đóng vai theo tập

Hoạt động 4

Củng cố, dặn dò (5ph )

* GV nêu câu hỏi để HS thảo luận

-Đi học có ích lợi gì?

-Nếu khơng học ( đến muộn q sớm) có hại gì?

-Làm tn để học cho đg giờ?

* GV kết luận: Đi học đúng giúp em học tập tốt hơn, thực nội quy nhà trường.- Nếu học không không giờ tiếp thu khơng đầy đủ, kqû học tập không tốt.

- Để học giờ, trước khi đi ngủ cần chuẩn bị sẵn quần áo, sách vở, §DHT Đi học cho đúng giờ, không la cà

dọcđường

* GV gt t/ tranh theo bt yc HS thảo luận cách ứng xử để sắm vai Từng cặp HS TL, phân vai, chuẩn bị thể qua TC Vài cặp HS lên thể đóng vai * GV tổng kết:

Khi mẹ gọi dậy học, em cần nhanh nhẹn khỏi giường

*HS trả lời câu hỏi

-Được nghe cô giáo giảng bài,t/h tốt nội quy nhà trường

-Mất học ,làm ảnh hưởng tới cô bạn

-để chuông nhờ người lớn gọi dậy sớm

-HS laéng nghe

-Làm việc theo nhóm ,nhóm trưởng phân vai cho thành viên thoả luận phân vai,thể vai trước lớp

(3)(4)

Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009

Học vần

Baứi 61 : ĂM – ÂM

I - MỤC TIÊU: Sau học

-Đọc viết :ăm, âm, ni tằm, hái nấm -Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

-Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhiẽn theo chuỷ ủề: Thửự, ngaứy, thaựng, naờm Luyện nói đợc 2-4 câu theo chủ đề

II -ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: ghép chữ tiếng việt Gv -HS: ghép chữ tiếng việt, sgk

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ;

(3-5ph )

* HS lên viết bảng : chịm râu, đom đóm, trám, trái cam

-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng thẻ từ

-2 HS đọc câu ứng dụng SGK GV HS nhận xét bạn, cho điểm

* HS lớp viết bảng -HS đọc, lớp nhận xét

2/Bài mới

Giới thiệu bài 1ph H§ 1 Nhận diện vần

(3-4ph )

Tiết 1

* GV nói: Hơm học tiếp có kết thúc m là: ăm, âm

* Vần ăm

-Vần ăm tạo nên từ âm nào?

-Cho HS ghép vần ăm -GV gắn bảng cài

-Hãy so sánh ăm với am? -Cho HS phát âm vần ăm

* Laéng nghe

-Vần ăm tạo ă m -HS ghép vần “ăm” bảng cài giơ lên cao -Quan sát

-HS so sánh:Giống :Điều kết thúc âm m Khác vần am có âm a ,vần ăm có âm ă

(5)

Đánh vần (3-4ph )

Tiếng khoá, từ khoá (3-4 ph )

H§ 2 Đọc tiếng ứng dụng

H§ 3 Viết vần (3-5 ph )

* GV bảng cho HS phát âm lại vần ăm

- Vần ăm đánh vần nào? -Cho HS đánh vần vần ăm

-GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Hãy ghép cho cô tiếng tằm? -Hãy nhận xét vị trí âm vần tiếng tằm?

-Tiếng “tằm” đánh vần nào? -Cho HS đánh vần tiếng tằm

-GV sửa lỗi cho HS,

-Giới thiệu từ : nuôi tằm.Quan sát tranh nêu hoạt động tranh? -Cho HS đánh vần đọc trơn từ : nuôi tằm

-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

* Vần âm

- Tiến hành tương tự vần ăm - So sánh âm với ăm

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng :

“tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm”

-Tìm gạch chân tiếng có vần mới? -Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ -GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS,GV đọc mẫu

* Viết chữ ăm

- Treo khung kẻ ô li.GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét

-HS đánh vần: ă - mờ -ăm -HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc

* HS ghép tiếng tằm - Có âm t đứng trước vần ăm đứng sau

-HS đánh vần :tờ –ăm –tăm –huyền-tằm

-Đánh vần theo tổ,4-5 em đánh vần lại

-Đọc đồng -Nuôi tằm

-Hs ghÐp tõ nu«i t»m -HS đọc từ cá nhân

HS quan sát lắng nghe -HS đọc lại đồng *HS đọc thầm

-3-4 HS lên bảng gạch: tăm, thắm, mầm , hầm -HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT -Vài em đọc lại

* Vieỏt baỷng

(6)

Trò chơi

nối ă m )

-Cho HS vieát bảng con: ăm, nu«i tằm

ViÕt mÉu hd hs viết âm, hái nấm GV nhn xột, cha li cho HS Cho hs chơi trò chơi chuyn tiết

- hs viết âm, hái nấm -lớp trởng điều khiển Luyeọn tập

H§ 1 Luyện đọc (8-10 ph)

*Câu ứng dụng (5 ph )

H§ 2 Luyện nói (8-10 ph )

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại vần tiết -GV uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm

-Cho thi đọc theo nhóm đối tượng * Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS -GV đọc mẫu câu ứng dụng

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: - Chủ đề luyện nói hơm gì?

-Tranh vẽ gì?

-Quyển lịch dùng để làm gì? -Thời khố biểu dùng để làm gì? -Chúng nói lên điều chung? -Hãy đọc thời khố biểu lớp mình?

-Vào thứ bảy chủ nhật, em thường làm gì?

-Em thích thứ tuần? Vì sao?

*HS đọc CN

-Đọc nhóm sửa nhóm

- nhóm đọc:giỏi ,trung bình

* Quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Có suối chảy sau nhà, đàn dê gặm cỏ

-HS đọc cá nhân -Thi đọc theo dãy -2 HS đọc lại câu

* QS tranh trả lời câu hỏi -HS đọc tên luyện nói: Thứ,ngày,tháng,năm

-HSø trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung:Như: lịch thời khoá biểu

-Xem thứ,ngày,tháng -Biết môn học ngày

- Sử dụng thời

gian

(7)

H§ 3 Luyện viết (3-5 ph )

H§ 4 Củng cố dặn dò: 5 ph

-Hãy đọc thứ ngày tháng năm hôm nay?

-Khi đến hè? Khi đến tết? *Trị chơi: thi lập thời khố biểu Cách chơi: Một đội nói thứ, đội nói nhanh tên mơn học ngày Đội nói tên mơn học giành quyền nói thứ Đội nói nhiều lần thứ tuần lễ đội thắng

* Cho học sinh lấy tập viết -1 HS đọc nội dung viết tập viết

-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét HS viết vào Chú ý quy trình viết

* Hôm học vần gì?

-GV bảng cho HS đọc lại -Tìm tiếng có chứa vần vừa học hát :Năm ngón tay ngoan -Nhận xét tiết học – Tun dương Xem trước 62

-Nêu theo ý thích

-Thứ ba ngµy 15 tháng 12 năm 2009

-Tháng năm đến hè,hết tháng 12 đến tết

* Chơi theo đội

* HS mở tập viết -HS khác theo dõi đọc thầm

-HS viết vào *Vần ăm,âm

-Học sinh đọc lại -c¶ø lớp hát nêu nhanh tiếng

(8)

Toán

TiÕt 53: PhÐp trõ ph¹m vi 8 I - MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép trừ,

-Tự thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi Thực hành tính trừ phạm vi

-Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ II - ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-GV: chuẩn bị mẫu vật sgk, bảng phụ -HS :một đồ dùng học toán , sgk

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt

động 1 Kiểm tra cũ(3-5 ph )

GV gọi HS lên đọc bảng cộng phạm vi

-Tám cộng mấy? -Cho HS đặt tính dọc tính -Nhận xét cho điểm

-3-4 HS đọc bảng cộng 8 = + = + = + = + = + = + = + = 8+ -Làm bảng

-HS lắng nghe nhận xét bạn H

§ Giới thiệu

H § Giới thiệu phép trừ phạm vi

H § Luyện tập

Hơm ta học tiếp phép trừ phạm vi

*Bước 1: Thành lập công thức GV giới thiệu tranh

-Tiến hành tương tự phép trừ phạm vi phạm vi -Cho HS viết kqû vào pt sgk *Bước 2:

-Cho HS đọc thuộc bg trừ bảg GV xoá dần tg phần cho HS đọc

8 – = – = – = – = – =

8 – = – = -Trò chơi tiết

Hướng dẫn HS làm bt sgk

-Nhắc lại

*HS nờu tình theo tranh tự giải tình

-Hs nêu đề tốn phép tính t-ơng ứng

-Đọc lại phép tính -HS ủóc thuoọc baỷng trửứ phám vi

-Thi đua nêu nhanh trả lời kết

(9)

Bài (73) * HS nêu yêu cầu Làm bảng

con.(4-5 ph)

Bài (73) Làm nhóm

Bài (74) Làm (3- ph ) -Cßn thêi gian hd hs làm cột 2,3

Baứi ( 69) Làm bàng cài

(4-5 ph ) -Cßn thêi gian hd làm tất phép tính

-Trong cta sd bảng tính cần lưu ý điều gì? -Yêu cầu HS làm sửa

* HS nêu yêu cầu -Cho HS làm thi theo nhóm HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai -Nhận xét, sửa sai

-Cho hs nx c¸c phÐp tÝnh cét

* HS nêu yêu cầu HS nêu cách làm

-YC HS làm sửa

-Cho HS nhx cột rút kết luận thân

* HS nêu yêu cầu

-GV cho HS nhìn tranh nêu tốn

-Cho HS cài phép tính vào bảng cài

-Chú ý tranh đặt tốn đưa phép tính tương ứng

-Yêu cầu nêu cách làm phép tính

-Sd bảng tính trừ pvi 8, đặt số thẳng hàng -Chữa bạn bảng

7 -Tính

-Nhóm TL làm bg phụ, nhóm trưởng gắn kqû lên bảng ,các nhóm nx chéo 7+1=8 2+6=8 4+4=8 8-1=7 8-2=6 8-4=4 8-7=1 8-6=2 8-8=0 * Tính

-thực từ trái qua phải -Làm vở.Tg cặp đổi sửa -8 trừ trừ trừ trừ trừ tiếp

8-4=4 8-1-3=4 8-2-2=4 * HS đọc

-QS cá nhân

-8 -4 = 5-2 =3 – = – =

-VD:Có tám lê người ta gạch bớt lại nên làm phép tính trừ – = HS nhận xét sửa

Hoạt động 4 Củng cố, dặn dò

-GV cho HS đọc lại phép trừ phạm vi

-Cho HS chơi hoạt động nối tiếp Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

-2 HS đọc lại bảng trừ

-HS chơi hoạt động nối tiếp :Nêu nhanh trả lời em nêu phép tính gọi bạn khác nêu nhanh kết qu

Thứ t ngày 16 tháng 12 năm 2009

(10)

-Hoùc van

Baứi 62 : ÔM – ƠM

I MỤC TIÊU: Sau học

- Đọc viết :ơm, ơm, tôm, đống rơm -Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

-Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhiẽn theo chuỷ ủề: Bửừa cụm.luyện nói 2-4 câu theo chủ đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: ghép chữ tiếng việt Gv -HS: ghép chữ tiếng việt, sgk III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài cũ HS lên viết bảng : tăm tre, đỏ thắm mầm non, đường

Gọi vài HS đọc từ ứng dụng HS đọc câu ứng dụng sgk

GV vaø HS nhx bạn, cho điểm

HS lớp viết bảng HS đọc, lớp nhận xét

Bài mới

H§1 Giới thiệu H§2 Nhận diện vần

Đánh vần

Tieáng

Tieát 1

* GV nói: Hơm học tiếp có kết thúc m là: ơm, ơm *Vần ơm

-Vần ôm tạo nên từ âm nào?

-Cho HS ghép vần ôm -GV gắn bảng cài

-Hãy so sánh ôm với om? Cho HS phát âm vần ơm

* GV bảng cho HS phát âm lại vần ôm

- Vần ơm đánh vần nào? Cho HS đánh vần vần ôm

GV uốn nắn, sửa sai cho HS

Vần ôm tạo ô m HS ghép vần “ôm” HS

HS so saựnh giống có m,khác o

-Phát âm ôm

(11)

khố, từ khố

H§ 3 Đọc tõ ng dng

HĐ4 Vieỏt van

Trò chơi

*-Hãy ghép cho cô tiếng tôm? -Hãy nhận xét vị trí âm vần tiếng tôm?

-Tiếng “tôm” đánh vần nào?

Cho HS đánh vần tiếng tôm GV sửa lỗi cho HS,

-Cho hs qs tranh hỏi gì? Gii thiệu từ : tôm

Cho HS đánh vần đọc trơn từ : tôm

GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

*-Vần ơm

- Tiến hành tương tự vần ơm - So sánh ơm với ôm

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng :

“chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm”

Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

GV đọc mẫu Vài em đọc lại * Viết chữ ôm, tôm

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối ô m , t ơm)

Cho HS vieỏt baỷng con: õm, toõm -Viết mẫu hd viết ơm, đống rơm GV nhaọn xeựt, chửừa loói cho HS -Cho hs chơi trị chơi chuyển tiết

HS ghép tiếng tôm

-Có âm t đứng trớc, vần ơm đứng sau,

HS đánh vần t- «m- t«m -Con t«m

- Hs ghÐp tõ t«m HS đọc từ : tôm

HS quan sát lắng nghe HS đọc li

HS c thm

-Nêu giống khác

HS ủóc caự nhãn, nhoựm, ẹT -Gạch chân tiếng có vần mới: đốm, chơm chơm, sớm, thơm -Hs đọc trơn cá nhân, lớp

HS vieỏt lẽn khõng trung HS vieỏt baỷng :oõm, toõm Hs viết ơm, đống rơm -Lớp trởng điều khiển Luyeọn

tập H§1 Luyện

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại vần tiết

(12)

đọc

H§ 2 Luyện nói

GV uoỏn naộn sửỷa sai chohs -Thi đọc theo nhóm đối tợng hs *Giụựi thieọu tranh minh hoá cãu ửựng dúng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu thơ ứng dụng tranh?

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: - Chủ đề luyện nói hơm gì?

-Tranh vẽ gì?

-Trong bữa cơm có ai?

-Một ngày em ăn bữa cơm? Mỗi bữa có gì?

-Bữa sáng em thường ăn gì?

-Ơû nhà em, người chợ, nấu cơm? Ai người thu dọn bát đĩa? -Em thích ăn nhất?

-Trước vào bàn ăn em phải làm gì?

-Hs đọc theo nhóm đối tợng giỏi, khá, trung bình

-Hs nhËn xÐt tranh HS đọc cá nhân

2 HS đọc lại câu

HS đọc tên luyện nói HSø trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

- rửa tay

(13)

H§ 3 Luyện viết

H§ 4 Củng cố dặn dò

-Trước ăn cơm, em phải làm gì? GV nhận xét phần luyện nói

* Cho học sinh lấy tập viết HS đọc nội dung viết tập viết

GV lưu ý nhắc HS viết liền nét HS viết vào Chú ý quy trình viết

* Hôm học vần gì?

GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần vừa học Nhận xét tiết học – Tuyên dương Xem trước 63

* HS mở tập viết

HS viết vào

Học sinh đọc lại HS lắng nghe

Toán

(14)

Sau học, giúp HS củng cố khắc sâu

 Các phép cộng, trừ phạm vi

 Cách tính biểu thức có đến hai dấu phép tính cộng trừ  Cách đặt đề tốn phép tính theo tranh

 So sánh số phạm vi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: bảng phụ Phấn màu, tranh  HS: hộp đồ dùng toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt

động 1 Kiểm tra cũ

GV cho HS lên đọc bảng trừ phạm vi

HS trả lời miệng:

8 – = – = – = – = – =

Nhận xét cho điểm

HS đọc bảng trừ

HS lớp nhận xét bạn

H§ 2 Giới thiệu H

§ Bài (75) -Cã thêi gian hd hs lµm c¶ cét Bài (75)

Bài (75)

GV giới thiệu luyện tập

GV hướng dẫn HS làm tập sgk

 Cho HS nêu yêu cầu

HS làm sửa bài,

Hãy quan sát cột nêu nhận xét hai phép tính cột

Hãy nêu nhận xét phép tính sau cột

GV nhận xét cho điểm

 HS nêu yêu cầu

1 HS nêu cách làm HS làm sửa

 HS nêu yêu cầu baøi

HS nêu cách làm HS làm sửa

-Cã thêi gian hd hs làm cột 3,4

HS chuự yự laộng nghe -TÝnh

HS làm BT Đổi sửa 7+1= 6+2= 1+ 7=8 2+6= 8-7=1 8-6=2 8-1=7 8-2=6 Sè?

5 cộng ,viết vào ô trống

HS làm HS đổi sửa -TÝnh

-LÊy céng b»ng 7, céng b»ng

HS làm Đổi sửa

(15)

Baøi (75)

Baøi ( 75)

 HS nêu yêu cầu

Muốn viết phép tính cho ta phải làm gì?

HS làm sửa

 HS nêu yêu cầu

1 HS nêu cách làm HS làm sửa

Ta nhận xét phép tính thứ + =

Vì < < nên ta nối ô trống với số số Vậy ta nối trống với nhiều số

-phải quan sát tranh, nêu tốn thích hợp sau nêu phép tính thích hợp

HS làm

-Trong giỏ có táo,lấy táo.Hỏi giỏ lại táo?

8 - =

Nhận xét bạn Nèi víi sè thÝch hỵp

HS làm

Nhận xét bạn Hoạt

động 4 Củng cố Dặn dị

Hôm học gì? Cho HS trò chơi : Mục đích:

- Giúp HS nhớ bảng cộng trừ phạm vi

- Rèn luyện nhanh nhẹn Cách chơi:

Chia lớp làm đội Mỗi đội cử em Hai đội phải nhanh chóng xếp lại phép tính cho thật Luật chơi :Đội xếp nhanh thắng GV dán sẵn trªn bảng phép tính lẫn lộn sau

GV nhận xét HS chơi

Nx tiết học, tuyên dưg em học tốt

HS thực hành chơi trị chơi HS lng nghe

Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009

Học vần

Baứi 63: EM – ÊM

I MỤC TIÊU: Sau học

(16)

 Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Anh chị em nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: ghép chữ tiếng việt Gv  HS: ghép chữ tiếng việt, sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ HS lên viết bảng : chó đốm, chơm

chôm ,sáng sớm, mùi thơm Gọi vài HS đọc từ ứng dụng HS đọc câu ứng dụng sgk

GV HS nhận xét bạn, cho điểm

HS lớp viết bảng HS đọc, lớp nhận xét

Bài mới H§1

Giới thiệu

H§ 2

Nhận diện vần

Đánh vần

Tiếng khoá, từ khoá

Tiết 1

* GV nói: Hơm học tiếp có kết thúc m là: em, êm

 Vaàn em

-Vần em tạo nên từ âm nào?

-Cho HS ghép vần em -GV gắn bảng cài

-Hãy so sánh em với om? Cho HS phát âm vần em

* GV bảng cho HS phát âm lại vaàn em

- Vần em đánh vần nào? Cho HS đánh vần vần em

GV uốn nắn, sửa sai cho HS -Hãy ghép cho cô tiếng tem? -Hãy nhận xét vị trí âm vần tiếng tem?

-Tiếng “tem” đánh vần th no?

-Hs nhắc lại

-Vn em to e m HS ghép vần “em”

HS so saựnh giống có âm m cuối, khác em có e, om có o

phát aâm em CN, líp

HS đánh vần: e - mờ -em HS đánh vần cá nhân HS ghép tiếng tem

-Vần em có âm e đứng trớc, âm m đứng sau

t- em - tem

(17)

H§ 3

Đọc tiếng ứng dụng

HĐ 4

Vieỏt van

Trò chơi

Cho HS đánh vần tiếng tem GV sửa lỗi cho HS,

-Cho hs xem tranh hỏi g×? Giới thiệu từ : tem

Cho HS đánh vần đọc trơn từ : tem

GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

 Vần êm

- Tiến hành tương tự vần em - So sánh êm với em

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng :

“trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại”

Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

GV đọc mẫu Vài em đọc lại * Viết chữ em, tem

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối e m , t em)

Cho HS vieỏt baỷng con: em, tem -viết mẫu hớng dẫn cách viết êm, đêm

GV nhận xét, chữa li cho HS -Gv cho hs chơi trò chơi chuyn tiÕt

-Hs ghÐp tõ tem HS đọc từ : tem

HS quan sát lắng nghe HS đọc lại

-Hs đọc em, tem, tem

êm, đêm, đêm

-Giống có m cuối -Khác em có e, êm có ê

HS đọc thầm

HS ủóc caự nhaõn, nhoựm, ẹT -Hs lên bảng gạch chân tiếng có vần : em, kem, đệm, mềm

-Hs giỏi giải nghĩa từ

-hs c trơn từ ứng dụng

HS vieỏt lẽn khõng trung HS vieỏt baỷng :em, tem -Hs viết bảng êm, đêm -lớp trởng điều khiển

Luyeän tập H§ 1

Luyện đọc

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại tiết GV uốn nắn sửa sai cho

(18)

H§ 2

Luyện nói

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

 Tranh veõ gì?

 Hãy đọc câu ứng dụng

bức tranh?

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS -Tìm tiếng có vần ?

GV c mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: - Chủ đề luyện nói hơm gì?

-Tranh vẽ ai? -Họ làm gì?

-Em đốn họ có phải anh chị em khơng?

-Anh chị em nhà gọi anh em gì?

-Nếu anh chị nhà, em phải đối xử với em nào?

-Nếu em nhà, em phải đối xử với anh chị nào?

-Oâng bà, cha mẹ mong anh em nhàđối xử với nào? -Em có anh chị em hay khơng? Hãy kể tên anh chị em nhà em cho

-Hs nhËn xÐt tranh HS đọc cá nhân HS đọc lại câu

Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao

-Hs tìm : đêm, mềm

-Hs thi đọc trơn câu ứng dụng

HS đọc tên luyện núi: Anh chị em nhà Hai anh em

-Họ rửa hoa

HSứ trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

- anh em ruoät

(19)

H§ 3

Luyện viết

H§ 4

Củng cố dặn dò

các bạn nghe?

GV nhận xét phần luyện nói * Cho học sinh lấy tập viết HS đọc nội dung viết tập viết

GV lưu ý nhắc HS viết liền nét HS viết vào Chú ý quy trình viết

* Hôm học vần gì?

GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần vừa học Nhận xét tiết học – Tuyên dương Xem trước 64

* HS mở tập viết

HS viết vào

Học sinh đọc lại HS lắng nghe

-Hs thi t×m tiÕng cã em, ªm

Tốn

Tiết 55: PhÐp céng ph¹m vi I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

 Tự thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi  Thực hành tính cộng phạm vi

 Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

 Rèn kó tính nhanh cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: chuẩn bị mẫu vật sgk

(20)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ

GV gọi HS lên bảng làm Bài 1: điền số vào chỗ trống – + = … – – = + – = + – = …

GV Nhận xét cho điểm

HS lên bảng làm Lớp làm vào b¶ng Lớp nhận xét bạn

2

Giới thiệu bài

3

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 9

Hôm ta tiếp tục học phép cộng phaïm vi

* GV giới thiệu phép cộng

-Bước 1: thành lập công thức cộng phạm vi

GV treo tranh lên bảng

HS qs nêu đề theo tranh vẽ HS nêu pt tướng ứng với toán Viết kết vào phép tính sgk - Ai nêu toán theo cách khác nào?

- Vậy cho cô biết:1cộng8bằngmấy - Cho HS viết kết vào phép tính - Các phép tính khác tiến hành tương tự hai phép tính

-Bước 2: HD HS học thuộc bảng cộng phạm vi

GV cho HS đọc + = + = + = + =

6 + = + = + = + =

Giúp HS ghi nhớ pcéng bg cách đặt câu hỏi: “tám cộng mấy?”,“Mấy cộng chín”

HS quan sỏt v nờu bi toỏn -Có m màu xanh, thêm m màu trắng Hỏi tất có m

-8 + =

- Có m màu trắng, thêm m màu xanh Hỏi tất có m HS tr li : + =

HS đọc lại phép cộng cho thuộc

HS trả lời câu hỏi

Hoạt động 3 Luyện tập

Baøi

Hướng dẫn HS làm tập sgk

* HS nêu yêu cầu

Để làm phải

TÝnh

(21)

(76 )

Bài 2(76 ) (Cßn thời gian hd hs làm cột 3)

Baứi 3( 77 ) (Còn thời gian hd hs làm c¶ cét 2,3)

Bài 4(77 )

dựa vào đâu lưu ý điều gì? HS làm sửa

1 HS nêu yêu cầu HS laøm baøi,

GV uốn nắn sửa sai

HS nêu yêu cầu

1 HS nêu cách làm ( làm từ trái qua phải )

HS làm sửa HS nêu yêu cầu

a/ HS nhìn tranh, nêu tốn sau viết phép tính thích hợp

b/ Hd hs làm tơng tự a

HS laứm baøi1

Đổi để sửa

-TÝnh

HS laøm baøi

2+7=9 4+5=9 8+1= 0+9=9 4+4=8 5+2=7 8-5=3 7-4=3 6-5=1 Từng cặp đổi sửa TÝnh

HS laøm baøi

Cho HS làm theo nhóm 4+5=9 4+1+4=9 4+2+3=9 -ViÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp HS làm

a/ Cã hộp, thêm hộp.hỏi tất có hộp?

8 + =

Cài phép tính vào bảng cài

H § 4 Củng cố, dặn dò

Hôm học gì?

Cho HS đọc lại bcộng pvi HS chơi trị chơi tiếp sức

Nhận xét tiết học

HS lắng nghe

Tn 16 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009

Học vÇn

Bài 64: IM – UM

I MỤC TIÊU: Sau học

 Đọc viết :im, um, chim câu, trùm khăn  Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng LuyƯn nãi

đợc 2-4 câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: ghép chữ tiếng việt Gv  HS: ghép chữ tiếng việt, sgk

(22)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài cũ HS lên viết bảng : trẻ em, que kem ghế đệm, mềm mại

Gọi vài HS đọc từ ứng dụng HS đọc câu ứng dụng sgk

GV HS nhận xét bạn, cho điểm

4 HS lên bảng viết HS đọc, lớp nhận xét

Bài mới

H§ 1

Giới thiệu bài

H§ 2

Nhận diện vần

Đánh vần

Tiếng khố, từ khố

Tiết 1

* GV nói: Hơm học tiếp có kết thúc m là: im, um

 Vaàn im

-Vần im tạo nên từ âm nào?

-Cho HS ghép vần im -GV gắn bảng cài

-Hãy so sánh im với am? Cho HS phát âm vần im

* GV bảng cho HS phát âm lại vần im

- Vần im đánh vần nào? Cho HS đánh vần vần im

GV uốn nắn, sửa sai cho HS -Hãy ghép cho cô tiếng chim? -Hãy nhận xét vị trí âm vần tiếng chim?

-Tiếng “chim” đánh vần nào?

Cho HS đánh vần tiếng chim GV sửa lỗi cho HS,

-Cho hs quan s¸t tranh hái tranh vÏ g×?

Giới thiệu từ : chim câu

-Hs nhắc lại

Vn im to bi i m HS ghép vần “im” HS

HS so saựnh giống có âm m cuối, khác im có i, am có a

phát âm im

HS đánh vần: i - mờ -im HS đánh vần cá nhân HS ghép tiếng chim

-Tiếng chim có âm ch đứng tr-ớc vần im đứng sau

-ch- im- chim

HS đánh vần

-Hs nhËn xÐt tranh chim c©u Hs ghÐp tõ chim c©u

(23)

H§ 3 Đọc tiếng ứng dụng

HĐ 4 Vieỏt van

Trò chơi

Cho HS đánh vần đọc trơn từ : chim câu

GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

 Vaàn um

- Tiến hành tương tự vần im - So sánh im với um

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng :

“con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm móm”

Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

GV đọc mẫu Vài em đọc lại * Viết chữ im, chim

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối i m , ch im)

Cho HS vieỏt baỷng con: im, chim câu Viết mẫu hớng dẫn viết um, trùm khăn

GV nhn xột, cha li cho HS Cho hs chơi trò chơi chuyn tiÕt

Hs đọc trơn chim câu Hs đọc im- chim- chim câu HS ủóc thầm

_Hs đọc im, chim, chim câu- um, trùm , trùm khăn

-Giống có m cuối,-khác im có i, um có u HS ủóc caự nhãn, nhoựm, ẹT -Hs tìm gạch chân tiếng có vần mới: nhím, tìm, tủm, tỉm, mũm, mĩm

_Hs kh¸ giái cã thĨ gi¶i nghÜa tõ

-Hs đọc trơn từ CN, lớp

HS viết lên không trung HS vieỏt baỷng :im, chim câu -hs viết bảng um, trùm khăn

-Lớp trởng điều khiển

Luyeọn tập

H§ 1

Luyện đọc

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại tiết GV uốn nắn sửa sai cho

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

HS đọc CN nhóm đồng

(24)

HĐ 2

Luyeọn noựi

-Tìm tiếng có vần míi

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

* Treo tranh để HS quan sát hỏi:

-Tranh vẽ thứ gì? -Mỗi thứ có màu gì?

-Em biết vật có màu xanh? -Em biết vật có màu đỏ? -Em biết vật có màu vàng? -Em biết vật có màu tím? -Trong màu: xanh, đỏ, tím, vàng em thích màu nào? Vì sao? -Ngồi màu em cịn biết màu gì?

-Em biết vật màu đen? -Em biết vật màu trắng? -Các màu: xanh, đỏ, tím, vàng, đen, trắng gọi gì?

-Trị chơi: Thi nói màu sắc Mỗi HS nói màu mà u thích giải thích lại u thích màu đó?

GV nhận xét phần luyện nói

MiƯng em chóm chÝm MĐ có yêu không nào? -chúm, chím

-Hs thi c trơn câu HS ủóc lái cãu

HS ủóc tẽn baứi luyeọn noựi Xanh, đỏ, tím vàng

HSø trả lời câu hỏi

(25)

H§ 3

Luyện viết

H§ 4

Củng cố dặn dò

* Cho học sinh lấy tập viết HS đọc nội dung viết tập viết

GV lưu ý nhắc HS viết liền nét HS viết vào Chú ý quy trình viết

* Hôm học vần gì?

GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần vừa học Nhận xét tiết học – Tuyên dương Xem trước 65

* HS mở tập viết

HS viết vào

Học sinh đọc lại HS lắng nghe

Tốn

T iết 56: PhÐp trõ ph¹m vi 9 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

 Tự thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi  Thực hành tính trừ phạm vi

 Viết đợc phép tính thích hợp hình vẽ

 Rèn kó tính cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: chuẩn bị mẫu vật sgk  HS :một đồ dùng học toán , sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt

động 1

Kieåm tra

GV gọi HS lên bảng làm

+ = + =

4 + = + =

(26)

bài cũ + = + = GV Nhận xét cho điểm H

§

Giới thiệu bài H § Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi

Hôm ta tiếp tục học phép trừ phạm vi

* GV giới thiệu phép trừ

-Bước 1:thành lập CT trừ trng pvi GV treo tranh lên bảng

HS qs nêu đề theo tranh vẽ HS nêu phtính tg ứng với tốn Viết kqû vào phép tính sgk - Ai nêu tốn theo cách khác nào?

-Vậy cho cô biết trừ1bằng - Cho HS viết kqû vào phép tính - Các phép tính khác tiến hành tương tự hai phép tính -Bước 2: HD HS học thuộc bảng trừ phạm vi -GV cho HS đọc – = – = – = – = – = – = – = – =

Giúp HS ghi nhớ phép trừ cách đặt câu hỏi: “Chín trừ mấy?”,“Chín trừ ba”, “Mấy trừ bốn năm

Hs nhắc lai đầu

HS quan sat vaứ nẽu baứi toaựn Có áo, bán áo Hỏi lại áo? HS traỷ lụứi : – =

Có áo, bán áo Hỏi lại áo? – =

HS đọc lại phép tính cho thuộc

HS trả lời câu hỏi H

§

Luyện tập

Bài (78 )

Bài (79 ) ( §đ thêi

HD HS làm tập sgk

* HS nêu yêu cầu

Để làm phải dựa vào đâu lưu ý điều gì? HS làm sửa

1 HS nêu yêu cầu HS làm baøi,

-TÝnh

- dựa vào bảng trừ phạm vi viết kqû cho thẳng cột HS làm bài1.Đổi để sửabài -TÝnh

HS laøm baøi

8+1=9 7+2=9 6+3=

(27)

-gian hd làm cột 4) Baøi (79 )

Baøi ( 79 )

GV uốn nắn sửa sai

Chú ý khắc sâu mối quan hệ phép cộng với phép trừ cho HS HS nêu yêu cầu

1 HS nêu cách làm (B¶ng cã thĨ bá) HS làm sửa HS nêu yêu cầu

HS nhìn tranh, nêu tốn sau viết phép tính thích hợp

9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-8=1 9-7=2 9-6=3 Từng cặp đổi sửa -Sè?

bảng ta điền số cịn thiếu vào trống cho hàng cộng hàng có tổng - HS làm

Cho HS làm theo nhóm -ViÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp HS làm

-Trong tæ ong cã con, cã ong bay lấy mật.Hỏi tổ lại ong?

9 - =

Cài phép tính vào bảng cài Hoạt

động 5

Củng cố, dặn dò

Hôm học gì?

Cho HS đọc lại bg trừ p vi HS chơi trị chơi tiếp sức

Nhận xét tiết học

HS lắng nghe

Thø ba ngµy 22 tháng 12 năm 2009

Học vần

Baứi 65: IÊM – YÊM

I MỤC TIÊU: Sau hoïc

 Đọc viết :iêm, yêm, dừa xiêm, yếm  Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: điểm mười LuyƯn nãi 2- c©u

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Sư dơng Tranh minh hoạ từ khoá ï câu ứng dụng , phần luyện nói  HS: ghép chữ tiếng việt, sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Baøi cũ HS lên viết bảng : nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm móm

Gọi vài HS đọc từ ứng dụng HS đọc câu ứng dụng sgk

GV HS nhận xét bạn, cho điểm

(28)

Bài mới Giới thiệu

H§ 1

Nhận diện vần

Đánh vần

Tiếng khoá, từ khoa

H§ 2

Tiết 1

* GV nói: Hơm học tiếp vần có kết thúc m là: iêm, m

 Vần ieâm

-Vần iêm tạo nên từ âm nào?

-Cho HS ghép vần iêm -GV gắn bảng caøi

-Hãy so sánh iêm với im? Cho HS phát âm vần iêm

* GV bảng cho HS phát âm lại vần iêm

- Vần iêm đánh vần nào? Cho HS đánh vần vần iêm

GV uốn nắn, sửa sai cho HS -Hãy ghép cho tiếng xiêm?

-Hãy nhận xét vị trí âm vần tiếng xiêm?

-Tiếng “xiêm” đánh vần nào? Cho HS đánh vần tiếng xiêm

GV sửa lỗi cho HS,

Cho hs quan sát tranh, hỏi tranh vẽ gì? Gii thiệu từ : dừa xiêm

Cho HS đánh vần đọc trơn từ : dừa xiêm

GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

 Vaàn yeâm

- Tiến hành tương tự vần iêm - So sỏnh iờm vi yờm

Hs nhắc lại

Vần iẽm táo bụỷi iẽ vaứ m HS gheựp vần “iẽm” HS HS so saựnh giống có m cuối Khác iêm có iê, im có i

phát âm iêm

HS đánh vần: iê - mờ -iêm HS đánh vần cá nhân

HS gheựp tieỏng xiẽm -Tiếng xiêm có âm x đứng trớc, vần iêm đứng sau -X- iêm- xiêm

HS đánh vần -Dõa xiªm

Hs ghép đọc từ dừa xiêm HS ủóc tửứ : dửứa xiẽm HS quan saựt vaứ laộng nghe HS ủóc lái

-Hs đọc iêm- xiêm- dừa xiêm

-Hs đọc iêm, xiêm, dừa xiêm- yêm, yếm, yếm -Giống có m đứng cui

-Khác iêm có iê,yêm có yê

(29)

Đọc tiếng ứng dụng

H§ 3

Vieỏt van

Trò chơi

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng :

“thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi”

Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

GV đọc mẫu Vài em đọc lại * Viết chữ iêm, xiêm

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối iê m , x iêm)

Cho HS viết bảng con: iêm, dõa xiêm - ViÕt mÉu vµ hd hs viết yêm, yếm GV nhn xột, cha li cho HS

-Cho hs chơi trò chơi chuyển tiÕt

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT -Hs kh¸ giỏi giải nghĩa từ -Hs tìm gạch chân tiếng cã vÇn míi: kiÕm, hiÕm, m, m

-Hs đọc trơn từ ứng dụng

HS viết lên không trung HS vieỏt baỷng :ieõm, xieõm hs viết yêm, yếm vào bảng

Lớp trởng điều khiển

Luyeọn tập H§ 1

Luyện đọc

H§ 2

Luyện nói

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại tiết GV uốn nắn sửa sai cho

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

 Tranh vẽ gì?

 Hãy đọc câu ứng dụng

tranh?

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: Chủ đề luyện nói hơm gì? -Tranh vẽ có ai?

-Em nghó bạn HS cô cho

HS đọc CN nhóm đồng

-Hs nhËn xÐt tranh HS đọc cá nhân HS đọc lại câu

-Hs đọc trơn câu ứng dụng Tìm tiếng có vần mới: kiếm, yếm

HS đọc tên luyện nói §iĨm mêi

(30)

H§ 3

Luyện viết

H§ 4

Củng cố dặn dò

điểm mười?

-Nếu em, em có vui không?

-Khi em nhận điểm mười, em muốn khoe với đầu tiên?

-Phải học điểm mười?

-Lớp bạn hay điểm mười? Bạn nhiều điểm mười nhất?

-Em điểm mười?

-Hôm có bạn điểm mười khơng?

GV nhận xét phần luyện nói * Cho học sinh lấy tập viết HS đọc nội dung viết tập viết

GV lưu ý nhắc HS viết liền nét HS viết vào Chú ý quy trình viết

* Hôm học vần gì?

GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần vừa học Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

* HS mở tập viết

HS viết vào

(31)

Xem trước 66

Sinh ho¹t

NhËn xÐt tuÇn

KỂ VỀ BỘ ĐỘI ANH HÙNG

I-mơc tiªu:

-Kể số câu truyện đội

-Thaỏy ủửụùc tinh thaàn ủoaứn keỏt,goựp sửực ủaựnh giaởc cuỷa nhaõn daõn ta II- hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Nhận xét công viêïc tuần qua

- Đa số em có nhiều cố gắng học tập ,bên cạnh cịn số em chưa thật cố gắng học nh duy, Đạt ,Công, Hng,Tiến Anh,Bảo Ngọc

- Một số em thường hay quên đồ dùng hc nh :liêm, Khánh,,Thng, Tr-ờng,

- Chưa thât học tập : Dịng

- Chưa biết bảo quản đồ dùng học : Duy, Liêm, Đạt Cụng tỏc tun 15

- Thi đua học tập tốt

-Tiếp tục ổn định nề nếp vào lớp - Tiếp tục xây dựng đôi bạn tiến - Kiểm tra đồ dùng HS

-TiÕp tơc sinh ho¹t

3 Kể truyện anh đội anh hùng

(32)

-Giáo viên kể số truyện cho HS nghe: Oõn taọp văn nghệ

- cho thi ủua haựt baứi haựt veà đội Mi nhoựm cửỷ moọt hóc sinh thi haựt nhoựm naứo haựt ủửụùc nhieàu baứi nhaỏt nhoựm ủoự thaộng

-Giáo viên làm trọng tài theo dõi thi nhận xét tuyên dương

Thø s¸u ngày 18 tháng 12 năm 2009

Taọp vieỏt

Tuan 13: Nhà trờng, buôn làng, hiền lành

I MỤC TIÊU:

 HS viết chữ: nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh

viện, đom đóm kiĨu ch÷ viÕt thêng, cì võa theo vë tËp viÕt 1, tËp

 Rèn kĩ viết nhanh, đúng, đẹp cho HS.Rèn cho HS tính cẩn thận

viết II CHUẨN BỊ:

 Giáo viên: chữ mẫu

 Học sinh: tập viết, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(33)

Bài cũ Bài mới:

H§ 1

Giới thiệu chữ mẫu

H§ 2

Nhận xét chữ mẫu và viết bảng con

H§ 3

HS viết vào vở

H§ 4

Củng cố dặn dò

* GV nhận xét tiết trước Nêu ưu khuyết mà HS hay mắc để HS sửa lỗi

* GV giới thiệu viết

*Cho HS đọc từ viết - Các chữ trên, chữ cao dòng li?

- Những chữ cao2 dòng li? GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết

* HD HS vieỏt vaứo baỷng nhửừng chửừ hay sai trờng, làng, bệnh, đóm

* GV hướng dẫn HS viết

GV ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, cách đặt bút bắt đầu kết thúc

* Thu chấm

-Nhận xét viết: nêu ưu khuyết - Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà - Chuẩn bị sau

- Nhaän xét tiết học

-Học sinh lắng nghe

HS trả lời câu hỏi

-nhà trờng, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

Hs nhËn xÐt ch÷ mÉu HS quan sát viết mẫu HS viết lên không trung Học sinh lấy bảng viết HS viết vào

(34)(35)(36)

Tự nhiên xã hội

Tiết 14: An toµn ë nhµ I MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết

 Kể tên số vật nhµ, gây t tay chy mỏu,gây bỏng cháy HS bit cỏch phịng tránh , biÕt gäi ngêi lín xử lí có tai nạn xảy

ra.Hs giỏi nêu đợc cách xử lí đơn giản bị bỏng, bị đứt tay II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

 GV :Sư dơng tranh 14 sách TNXH  HS: saùch TNXH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Bài cũ GV nêu câu hỏi để HS trả lời

Hg ngày, em làm nhg việc để giúp gđình? Em cảm thấy làm việc

(37)

có ích cho gia đình?GV nhận xét cũ

Bài mới

Giới thiệu

Ơû nhà em bị tai nạn ( chứng kiến tai nạn như: đứt tay, điện giật, cháy, bỏng …chưa?=> Vậy dao, kéo, lửa, điện vật dễ gây an toàn nhà khơng cẩn thận.Bài học hơm ta tìm hiểu rõ điều

HS lắng nghe

Hoạt động 1 Làm việc với sgk MĐ: thấy số vật dễ gây đứt cách phòng cháy

* Bước 1: Giao nvụ t/hiện hđộng GV yc HS qs tranh sgk cho biết: -Chỉ nói bạn hình đg làm gì? -Điều xảy với bạn không cẩn thận?

-Khi sử dụng dao đồ dùng sắc, nhọn bạn cần ý điều gì?

* Bước 2:Kiểm tra kết thảo luận

GV treo tranh gọi số HS TL câu hỏi Các bạn khác theo dõi, nx bsung * GV Kết luận: Khi dùng dao, kéo, đồ vậy sắc nhọn ta cần ý cẩn thận, tránh bị đứt tay Những đồ vật kể phải để xa tầm tay trẻ em.

HS TL theo nhóm

HS trình bày trước lớp

HS lắng nghe Hoạt

động 2 Sắm vai MĐ: HS biết cách phóng tránh số tai nạn lửa chất gây cháy

-Bước 1: giao nhvụ thực hoạt động GV yc HS qs hình trả lời câu hỏi sau: -Điều xảy cảnh trên? -Nếu điều khơng may xảy ra, em làm nói đó?

-Bước 2: thu kết

Gọi đại diện nhóm lên tb ý kiến nhóm Các nhóm khác lắng nghe bs -Em có suy nghĩ thể vai diễn ? -Các em có nx cách ứxử tg vai diễn -Nếu em, em có cách ứng xử khác không? -Em rút học qua việc quan sát, đóng vai bạn?

-Trường hợp có lửa cháy đồ vật nhà, em làm gì?

-Em nói số đt gọi cứu hoả số khôg

HS thảo luận nhóm, nhóm tình

(38)

Hoạt động 3 Củng cố, dặn dị M§ : HS tập xử lí số tình

=> Kết luận: không để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần đồ vật dễ bắt lửa

-Nên tránh xa vật nơi gây bỏng cháy

-Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, khơng sờ vào phích cắm ổ điện, dây dẫn đề phịng chúng bị hở, điện giật gây chết người -Phải lưu ý không cho em bé chơi gần vật dễ cháy gần điện

-Tìm cách để chạy xa nơi có lửa

-Nếu nhà nhà hàng xóm bị cháy phải gọi cứu hoả

* Hôm học gì?

Cho HS chơi trò chơi sắm vai

Gv chia lớp thành nhóm, nhóm t/h Các bạn TL tìm cách ứxử tốt sau đvai

Các nhóm t/hiện vai diễn trc lớp Các nhóm khác xem có cách gq kháckhg Nếu thấy có điều chưa thoả đángcó thể đặt câu hỏi để hỏi lại bạn

Nhận xét tiết học, tuyên dương

-hs nhËn xÐt vµ bỉ sung

Đạo đức

Tiết 15: Đi học giờ (tiết 2)

I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu

- HS biết ích lợi việc học

- Để học giờ, em không nghỉ học tự do, tuỳ tiện - Cần xuất phát Trên đường không la cà dọc đường - HS có ý thức tự giác học

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

GV: tranh vẽ phóng to, đồ vật để chơi trò sắm vai HS:vở tập đạo đức , bút màu,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(39)

Khởi động Cho HS hát bài: “ Tới lớp tới trường” lời

GV vào bài: Giờ trước ta biết việc cần thiết phải học Hôm luyện tập để biết cách thực việc học

HS laéng nghe

Hoạt động Liên hệ thực tế

GV yêu cầu vài HS tự liên hệ

- Hằng ngày em học nào? ( chuẩn bị, xuất phát, đường )

- Đi học có khơng?

* HS kể lại việc học trước lớp

* GV nhận xét

Khen ngợi em học

Nhắc nhở em chưa học

HS trình bày trước lớp, bạn khác lắng nghe

Hoạt động Làm tập theo cặp

* GV hướng dẫn HS thảo luận theo nội dung tập

- Các bạn nhỏ tranh làm gì?

- Các bạn gặp khó khăn gì? - Các em học tập điều

ở bạn?

* HS trình bày kết thảo luận trước lớp Các bạn khác lắng nghe bổ sung ý kiến

* Kết luận:

Gặp trời mưa gió bạn học bình thường, khơng quản ngại

(40)

khó khăn Các em cần noi gương bạn để học cho Hoạt động

Đóng vai theo BT2

Củng cố, dặn dò

* GV giới thiệu tình tranh theo tập yêu cầu HS thảo luận cách giải

Các nhóm thảo luận, phân vai, chuẩn bị thể qua việc sắm vai

- Các bạn Hà, Sơn làm gì? - Hà, Sơn gặp chuyện gì?

- Bạn Hà, bạn Sơn phải làm đó?

Vài cặp HS lên thể đóng vai Các bạn khác nhận xét việc sắm vai bạn

* GV tổng kết:

- Tranh 1: Hà khuyên bạn nên nhanh chân đến lớp, không la cà kẻo đến lớp bị muộn

- Tranh 2: Sơn từ chối việc đá bóng để đến lớp học, học

* Hôm học gì?

- Như gọi học đều?

- Đi học có lợi gì?

- Để học đều, em cần phải làm gì?

GV chốt lại: Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học Cho HS đọc câu ghi nhớ sgk Nhận xét tiết học

HS làm việc theo nhóm

HS lắng nghe, nhận xét bạn sắm vai

HS lắng nghe

(41)

Chuẩn bị cho tiết sau

Tự nhiên xã hội:Tiết 14

Bài AN TOAØN KHI Ở NHAØ I MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết

 Kể tên số vật sắc nhọn, nhọn gây đứt tay chảy máu  Kể tên số vật nhà gây bỏng, cháy

 HS biết cách phòng tránh xử lí có tai nạn xảy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV : tranh 14 sách TNXH  HS: sách TNXH, tập TNXH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Bài cũ GV nêu câu hỏi để HS trả lời

Hằng ngày, em làm việc để giúp gia đình?

Em cảm thấy làm việc có ích cho gia đình? GV nhận xét cũ

Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi

Bài Giới thiệu

Ơû nhà em bị tai nạn ( chứng kiến tai nạn như: đứt tay, điện giật, cháy, bỏng … chưa?

=> Vậy dao, kéo, lửa, điện vật dễ gây an toàn nhà không cẩn thận

Bài học hôm ta tìm hiểu rõ điều

(42)

Hoạt động

Làm việc với sgk MĐ: thấy số vật dễ gây đứt cách phòng cháy

* Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk cho biết:

 Chỉ nói bạn hình

đang làm gì?

 Điều xảy với bạn

đó khơng cẩn thận?

 Khi sử dụng dao đồ dùng

sắc, nhọn bạn cần ý điều gì? * Bước 2:Kiểm tra kết thảo luận GV treo tranh gọi số HS trả lời câu hỏi Các bạn khác theo dõi, nhận xét bổ sung có

* GV Kết luận:

Khi dùng dao, kéo, đồ sắc nhọn ta cần ý cẩn thận, tránh bị đứt tay Những đồ vật kể phải để xa tầm tay trẻ em

HS học theo nhóm

HS trình bày trước lớp

HS laéng nghe

Hoạt động

Sắm vai MĐ: HS biết cách phóng tránh số tai nạn lửa chất gây cháy

 Bước 1: giao nhiệm vụ thực

hiện hoạt động

GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi sau:

 Điều xảy

cảnh trên?

 Nếu điều không may xảy ra, em

sẽ làm nói đó?

 Bước 2: thu kết

Gọi đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm Các nhóm khác lắng nghe bổ sung

HS thảo luận nhóm, nhóm tình

(43)

Củng cố, dặn dò

 Em có suy nghó thể

vai diễn mình?

 Các em có nhận xét cách

ứng xử vai diễn?

 Nếu em, em có cách ứng xử

khác không?

 Em rút học qua

việc quan sát, đóng vai bạn?

 Trường hợp có lửa cháy đồ

vật nhà, em làm gì?

 Em nói số điện thoại gọi cứu

hoả số không?

=> Kết luận: không để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần đồ vật dễ bắt lửa

 Nên tránh xa vật

nôi gây bỏng cháy

 Khi sử dụng đồ điện phải cẩn

thận, không sờ vào phích cắm ổ điện, dây dẫn đề phịng chúng bị hở, điện giật gây chết người

 Phải lưu ý không cho em bé chơi

gần vật dễ cháy gần điện

 Tìm cách để chạy xa nơi có

lửa

 Nếu nhà nhà hàng

xóm bị cháy phải gọi cứu hoả

* Hoâm học gì?

Cho HS chơi trò chơi sắm vai

(44)

huống có cháy, có người bị điện giật, có người bị bỏng, bị đứt tay Tiến hành: chia lớp thành nhóm, nhóm tình Các bạn thảo luận tìm cách ứng xử tốt sau đóng vai

Các nhóm thể vai diễn trước lớp Các nhóm khác xem có cách giải khác khơng? Nếu thấy có điều chưa thoả đángcó thể đặt câu hỏi để hỏi lại bạn

(45)

Ngày đăng: 15/05/2021, 01:09

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w