Giao an lop 1 Tron bo cuc hay

Ñoà duøng: Maãu chöõ, Tranh, boä thöïc haønh Yeâu caàu Hoïc sinh leân baûng gheùp vaø gaén leân.. Hoïc sinh nhaéc laïi Hoïc sinh quan saùt?[r]

(1)

Hiền TUẦN 15

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 CHAØO CỜ

( GV tổng phụ trách Đội )

_ HỌC VẦN

Tiết 127: ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh đọc viết cách chắn vần vừa học có kết thúc âm ng – nh Đọc từ câu ứng dụng Nghe hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết qua trọng truyện kể “à Quạ công ”

2/ Kỹ năngï: Rèn Học sinh đọc to, rõ ràng, mạch lạc, kể truyện câu truyện

3/ Thái độ: Giáo dục Học sinh u thích mơn Tiếng việt, mạnh dạn giao tiếp

II/ CHUAÅN BỊ:

1/ Giáo viên: Bảng ơn, tranh minh hoạ /SGK, thực hành 2/ Học sinh: SGK, bảng con, thực hành, tập viết III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ:(5) a- Kiểm tra miệng

Yêu cầu:

-Học sinh đọc trang trái? - Học sinh đọc trang phải?

- Học sinh nói câu có từ Máy khâu b-Kiểm tra viết:

-Giáo viên đọc, Học sinh viết tả vào bảng:

Đình làng – ễnh ương  Nhận xét: Ghi điểm

3/ Bài ( ‘) Giới thiệu bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát

Học sinh mở VBT Học sinh đọc Học sinh đọc Học sinh nói

(2)

Hiền

Hơm nay, em ơn lại vần kết thúc có âm âm ng – nh

Giáo viên ghi tựa: “Ơn tập” Giáo viên treo bảng ơn

HOẠT ĐỘNG (8’)

Ôn vần vừa học

Phương pháp: Thực hành, trực quan, đàm

thoại

Đồ dùng:SGK, Bảng ôn

Yêu cầu: Học sinh nêu âm ghép với âm ng – nh?

Giáo viên ghi bảng:

ng nh

a ang anh

ă ăng

â âng

o ong

ô ông

ơ ơng

u ung

ư ung

iê iêng

uô uông

ươ ương

e eng

ê ênh

i inh

 Nhận xét: Sửa sai HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Ghép âm thành vần

Phương pháp: Trực quan, thực hành, giảng

giaûi

Đồ dùng: Mẫu chữ, Tranh, thực hành Yêu cầu Học sinh lên bảng ghép gắn lên

Hoïc sinh nhắc lại Học sinh quan sát

Học sinh nêu:

a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư, iê, uô, ươ, e, ê Học sinh quan sát

(3)

Hiền bảng

Giáo viên ghép mẫu vaàn

Lấy a cột dọc ghép với âm ng cột ngang ta vần ang.

Giáo viên nhận xét bổ sung thêm

u cầu Học sinh đọc vần ghép Đọc vần bảng

 Nhận xét: GV sửa sai cách phát âm HS HOẠT ĐỘNG 3: đọc từ ứng dụng

Phương pháp: Thực hành, trực quan, giảng

giải

Đồ dùng: SGK Vở

*- Bình minh:

Đọc mẫu: Bình minh

Trong từ “ Bình minh “ tiếng mang vần có vần cuối vần nh?

*- Nhà rôâng

đọc mẫu “ Nhà rôâng “

Trong từ “ Nhà rông “tiếng mang vần có vần cuối vần ng?

*- Naéng chang chang, naéng gaét

Đọc mẫu “ nắng chang chang “tiếng mang vần có vần cuối vần ng?

Học sinh đọc lại từ ứng dụng Mời em đọc nội dung bảng lớp  Nhận xét:

HOẠT ĐỘNG 4: Tâäp viết từ ứng dụng

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

Đồ dùng: Mẫu chữ, Vở tập viết, bảng Giáo viên viết mẫu: chữ bình minh

Hướng dẫn cách viết:

Lưu ý: Nét nối chữ vần, vị trí dấu

Nhận xét: Chỉnh sửa viết HOẠT ĐỘNG 4: CỦNG CỐ

Đại diện tổ tổ lên ghép Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn cách ghép bảng ôn Học sinh thi đua ghép

Đại diện tổ hướng dẫn đọc Cá nhân, dãy, bàn đồng

Hoïc sinh quan saùt

Cá nhân, dãy, bàn đồng Tiếng Bình tiếng minh Học sinh quan sát

Cá nhân, dãy, bàn đồng Tiếng rơng

Học sinh quan saùt

Cá nhân, dãy, bàn đồng Tiếng nắng, tiếng chang Học sinh đọc nhận xét Học sinh đọc nội dung

Học sinh quan sát

HS nêu khoảng cách chữ từ Học sinh viết bảng

(4)

Hiền

Trị chơi: Nêu tiếng có âm cuối mang vần ng – nh.

Luật chơi: thi đua theo Đội, Đội cử bạn tham gia trò chơi

Đội tìm nhiều tiếng, nhanh,  Thắng

Thời gian: Hết hát  Nhận xét: Tuyên dương Thư giãn chuyển tiết.

Học sinh tham gia trò chơi theo Đội

_ HỌC VẦN

Tiết 128 :ÔN TẬP. I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh đọc viết cách chắn vần vừa học có kết thúc âm ng – nh Đọc từ câu ứng dụng Nghe hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết qua trọng truyện kể “à Quạ công ”

2/ Kỹ năngï: Rèn Học sinh đọc to, rõ ràng, mạch lạc, kể truyện câu truyện

3/ Thái độ: Giáo dục Học sinh yêu thích môn Tiếng việt, mạnh dạn giao tiếp

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Bảng ơn, tranh minh hoạ /SGK, thực hành 2/ Học sinh: SGK, bảng con, thực hành, tập viết III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG (9 ’) Luyện đọc

thoại

Đồ dùng: SGK, tranh.bảng ơn

Giáo viên yêu cầu:

Học sinh đọc lại bảng ơn từ ngữ ứng dụng

Chỉnh sửa cách phát âm

(5)

Hieàn

Giáo viên treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc mẫu câu:

“ Trên trời mây trắng bông, Ơ ûdưới cánh đồng trắng mây.

Mấy cô má đỏ hây hây

Đội bơng thể đội mây làng ” Câu có tiếng mang vần có âm ng? Đọc lại câu ứng dụng trên?

 Nhận xét:

HOẠT ĐỘNG 2: (12) Luyện viết

giaûi

Đồ dùng: Mẫu chữ, tập viết in

Giáo viên giới thiệu nội dung luyện viết: “bình minh, nhà rơng “ Con chữ cao dòng li?

Con chữ cao dịng li?

Vần cao dòng li dòng li?

Khoảng cách chữ chữ nào? Khoảng cách từ từ sao?

Giáo viên viết mẫu: (Quy trình viết tiết 1)

Lưu ý: GV chỉnh sửa tư ngồi viết HS  Nhận xét: Chấm – Sửa sai

HOẠT ĐỘNG 3: KỂ CHUYỆN

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

Đồ dùng: SGK, tranh minh hoạ

Giáo viên kể theo tranh

Giáo viên kể lần với tốc độ chậm Hỏi: Cô vừa kể nghe chuyện gì? Kể lần với theo tranh minh hoạ

Yêu cầu Học sinh thảo luận nhóm thi kể Không yêu cầu Học sinh kể hết câu chuyện

Tranh 1: Quạ vẽ cho Công trước Quạ vẽ

khéo Thoạt tiên có dùng xanh tơ đầu, cổ Cơng lại nhân nha vẽ cho

Vẽ bà, mẹ, trời mây

Cá nhân, dãy, bàn đồng

Tiếng Trắng, bông

Cá nhân, dãy bàn đồng

Học sinh quan sát Con chữ: b, h, g Con chữ: i, n, a, ô, r Vần: nh, ng

1 thân chữ thân chữ Học sinh viết vào vở:

Học sinh lắng nghe

Chuyện “ Quạ Công “ Học sinh lắng nghe

(6)

Hiền

từng lơng đuồi Công Mỗi lông đuôi đề vẽ vịng trịn tơ màu óng ánh

Tranh 2: Vẽ xong, Công phải xoè đuôi

phơi cho thật khô

Tranh 3: Cơng khun mà chẳng

Nó đành làm theo lời bạn

Tranh 4: Cả lông Quạ trở nên xám xịt,

nhem nhuoác

 Rút ý nghĩa: Vội vàng hấp tấp lại thêm tính tham lam chẳng việc

 Nhận xét: Tuyên dương HOẠT ĐỘNG 4:CỦNG CỐ (5’) Trò chơi:Điền vần vào từ sau Luật chơi: Trò chơi tiếp sức Nội dung:

Khoai l L ngô Quả ch Ngh ngã N rẫy Xe cuốc Thời gian: Dứt hát

 Nhận xét:tuyên Dương 5/ DẶN DÒ(1’):

- Về nhà: Đọc lại vừa học - Chuẩn bị: Bài om – am Nhận xét tiết học

Đại diện nhóm

Học sinh tham gia trị chơi Lớp hát ‘Lý xanh”

_ TỐN

Tiết 57: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

Kiến thức:giúp HS củng cố, phép trừ, phép cộng phạm vi Kĩ năng: rèn tính nhanh, xác

Thái độ: giáo dục HS tính khoa học II Chuẩn bị:

(7)

Hieàn

III Các hoạt động:

1 Khởi động (1’) Hát Bài cũ: (4’)

Đọc phép trừ phạm vi 9: 3hs Sửa 2: tính

– = + – = + = + – = – = + – = Nhận xét

GV chấm Nhận xét Bài mới:

Tiết em luyện tập để củng cố phép tính cộng trừ phạm vi

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Oân phép trừ, phép cộng phạm vi (5’)

PP: luyện tập, thực hành, đàm thoại

Yêu cầu HS đọc phép trừ, phép cộng pv

Một số trừ số? Một số trừ với 0? Một số cộng với 0?

Hoạt động 2: luyện tập (20’) PP: luyện tập, thực hành Bài 1: Tính

GV để hs tự làm bài.Lưu ý hs thay đổi vị trí số phép cộng kết khơng thay đổi

Bài 2: nối phép tính với số thích hợp  Hỏi: + mấy?

 Có kết nối với số ngơi nhà

Bài 3: điền dấu: <, > =  + mấy?

 so với 9?- điền dấu gì?

Bài 4: GV cho HS xem tranh

Cá nhân

Hs nêu yêu cầu

HS làm BT- hs nêu miệng kết

Hs nêu yêu cầu -Hs làm vào Hs thi đua tiếp sức

5+4=9 9-6=3 3+6=9 4+4=8 7-2=5 0+9=9 2+7=9 5+3=8 9-0=9

Hs nêu yêu cầu -Hs làm vào hs lên bảng làm

(8)

Hieàn

GV treo tranh: HS đặt đề nêu phép tính Hoạt động 3: Củng cố ( 4’ )

GV treo hình vẽ: tìm số hình vuông Nhận xét

Nêu đề tốn,phép tính thích hợp 9-3=6

HS thi đua lên bảng giải Nhận xét

5 Củng cố – dặn dò: (1’)

Chuẩn bị: phép cộng phạm vi 10 Nhận xét tiết học

_ ĐẠO ĐỨC

Tiết 15: Đi học (T). I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức:

Học sinh hiểu ích lợi việc học giúp cho em thực tốt quyền học tập

Học sinh thực việc học 2/ Kỹ năng:

Học sinh học giơ Học sinh không nghỉ học tự do, đường học không nên la cà, mải chơi đến lớp trễ lên lớp

3/ Thái độ:

Học sinh có ý thức tự giác học II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh tập (2 tranh), Bài tập ( tranh) 2/ Học sinh: - SGK Vở tập đạo đức

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ Oån Định: (1’)

Tiết học hôm nay, Cơ hân hạnh giới thiệu với em có Cơ cán Phịng Giáo dục đến dự thăm lớp ta

Các em tặng Cô hát: 2/ Bài Cũ (5’): (Tiết 1)

Giáo viên đặt câu hỏi:

Em kể việc cần làm để học giờ?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Học sinh lắng nghe Giáo viên giới thiệu

Hát

(9)

Hiền

Trong lớp bạn ln học giờ?

Đi học có lợi gì?  Nhận xét: Ghi điểm

3/ Bài Mới: (25’) ( Tiết 2) Giới thiệu bài:

Trong tiết Đạo đức tuần trước em học Tiết Hôm nay, cô em học tiếp Tiết 2: Thực hành “Đi học giờ”. - Giáo viên ghi tựa:

Tiết học hôm có Hoạt động, bước vào Hoạt động 1:

HOẠT ĐỘNG (13’)

I / LÀM BÀI TẬP

Phương pháp:Thực hành, trực quan, đàm thoại

- ĐDDH:SGK, Tranh, đóng vai

- Học sinh nêu yêu cầu Baøi 4:

Giáo viên chia lớp thành dãy, dãy cử đại diện hướng dẫn em thảo luận đóng vai theo tình tranh?

Thời gian: 4’

Đi học có lợi gì?  Nhận xét: Bổ sung

 Giáo viên chốt ý: Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ tiếp thu tốt

Bài tập 5:

Giáo viên thảo luận theo tổ cử đại diện trình bày?

Tranh vẽ gì?

Các bạn làm gì?

Em nghó bạn tranh?

 Giáo viên chốt ý: Trời mưa bạn đội mũ, mặc quần áo mưa vượt khó khăn học *- Thư giãn: Hát + trò chơi (2’)

Khi thư giãn thoải mái trở lại

Học sinh tự kể tên bạn Em tiếp thu tốt

Học sinh nhắc lại nội dụng

1 Học sinh nêu yêu cầu bai Mỗi dãy cử đại diện lên nhận tranh hướng dẫn

Học sinh thực đóng vai Học sinh nhận xét bạn Học sinh tự trả lời Học sinh nhắc lại

Học sinh nêu yêu cầu Bài Chia lớp thành Tổ cử đại diện lên trình bày

Tranh vẽ bạn Học sinh Các bạn học

Học sinh tự nêu suy nghĩ

(10)

Hiền

với việc học Cô em bước sang hoạt động

HOẠT ĐỘNG 2: (9’)

II / Trò chuyện với bạn

Phương pháp: Trực quan, thực hành,thảo luận

ĐDDH: SGK, Trò chơi bốc thăm Lớp chia thành nhóm nhỏ

Trị chuyện với bạn theo câu hỏi vừa bốc thăm thời gian (3’)

1- Đi học đem lại cho em lợi ích gì? 2- Để học em cần phải làm gì?

3- Khi nghỉ học? 4- Nếu nghỉ học em cần làm gì?  Nhận xét:

HOẠT ĐỘNG 3: ( 5’) Củng Cố

Phương pháp:Thực hành

ĐDDH: SGK, đọc thơ

Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc thơ Giáo viên đọc mẫu

Đọc câu

Học sinh đọc thuộc câu?

*- Tập hát “ Tới lớp, tới trường “  Nhận xét: Tuyên dương

GDTT: Đi học giúp em học tập tốt hơn, tiếp thu tốt Thực tốt quyền học để khơng phụ lịng cha mẹ ni dưỡng em

4/ DẶN DÒ(1’)

Bài tập: Thực việc học Chuẩn bị: Bài “Trật tự trường học “ ĐDHT: Tranh BT1

- Nhận xét tiết học.

Mỗi nhóm Học sinh Học sinh nhóm thảo luận Nghe giảng đầy đủ để kết quản học tập tốt

Chuẩn bị tập quần áo ngủ sớm, dậy sớm

Khi bị bệnh naëng,

Viết đơn xin phép nhờ ba mẹ gửi tới GVCN, mượn bạn bổ sung kiến thức nghỉ

Học sinh ý Học sinh lắng nghe

(11)

Hieàn

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 THỂ DỤC

Tiết 15: RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN-TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG. I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Tiếp tục ôn số kĩ thể dục rèn luyện Làm quen với trò trò chơi “ Chạy tiếp sức”.

1. Kỹ năng: Thực nhanh, trật tự, thực mức 2. Thái độ: Học sinh tham gia trò chơi mức tương đối chủ động. II ĐỊA ĐIỂM –PHƯƠNG TIỆN

Sân trường - còi

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP

Phần Nội dung Tgian PP- tổ chức

Mở đầu

-GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.

-HS khởi động:xoay cổ tay, cổ chân

-Trò chơi “ Diệt vật có hại”

5’ Đội hình hàng ngang.

Cơ ba-*ûn

*âƠn phối hợp: động tác đứng đưa chân trái sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

 Nhịp 1: đứng đưa chân trái

ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

 Nhịp 2: TTĐCB

 Nhịp 3: đổi chân

 Nhịp 4: TTĐCB

GV làm mẫu: ôn phối hợp đứng đưa chân sang ngang

HS tập theo tổ+ Lần 2, lớp trưởng điều khiển

-GV nhận xét

-Trị chơi: Chạy tiếp sức

(26’) 2-3 lần

2 lần

Đội hình hàng ngang x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

Kết luận

Hít thở, thả lỏng + hát GV hệ thống lại

(12)

Hiền

Nhận xét

_ HỌC VẦN

Tiết 129: om- am. I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh hiểu cấu tạo vần om – am – làng xóm – rừng

tràm. Đọc, viết từ ngữ, câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “Nói lời cảm ơn “

2/ Kỹ năngï:Học sinh biết ghép vần tạo tiếng,đánh vần tiếng có vần om – am. Viết nét, đẹp, mẫu, khoảng cách Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ đề Rèn kỹ giao tiếp

3/ Thái độ: Học sinh u thích mơn Tiếng việt thông qua hoạt động học, II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh minh họa/SGK, chữ mẫu, thực hành

2/ Học sinh: SGK, bảng con, thực hành Vở viết in III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) a- Kiểm tra miệng

Yêu cầu:

- Học sinh đọc trang trái? - Học sinh đọc trang phải? - Đọc trang

b-Kiểm tra viết:

-Giáo viên đọc, Học sinh viết tả vào bảng: bình minh, nhà rông,

Nhận xét: Ghi điểm 3/ Bài ( ‘)

Giới thiệu bài:

Hôm nay, em học vần vần: om– am

Giáo viên ghi tựa:

HOẠT ĐỘNG (8’) Học vần om

Phương pháp: Thực hành, trực quan, đàm thoại

Học sinh mở SGK

2 Học sinh đọc trang trái Học sinh đọc trang phải Học sinh trang

(13)

Hieàn

Đồ dùng:SGK, mẫu chữ, Tranh

a- Nhận diện: Giáo viên gắn vần om Vần om được tạo âm nào? So sánh om vaø on

Tìm ghép vần om?  Nhận xét:

b- Đánh vần:

Giao viên phân tích vần: om

Giáo viên đánh vần mẫu: a - m - om

Cơ có vần om cơ thêm âm x trước vần om dấu sắc có tiếng gì? (yếu cầu HS ghép ) Giáo viên viết bảng: xóm

GV đánh vần mẫu: x – om- dấu’ – xóm Giáo viên treo tranh hỏi:Tranh vẽ gì? Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu: làng xóm

 Nhận xét: Chỉnh sửa.

HOẠT ĐỘNG 2:(10’) Học vần am

Phương pháp: Trực quan, thực hành, đàm thoại

Đồ dùng: Mẫu chữ, Tranh, thực hành a- Nhận diện: Giáo viên gắn vần am

( Quy trình tương tự hoạt động 1)

Lưu ý: Vần am được tạo âm nào? So sánh am và om

Giao vieân phân tích vần: am

Giáo viên đánh vần mẫu: a- m - am Tr – am – dấu ` – tràm

Rừng tràm c- Hướng dẫn viết bảng:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ om Giáo viên viết mẫu: chữ om Hướng dẫn cách viết:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ làng xóm Giáo viên viết mẫu: chữ làng xóm

Học sinh quan sát Ghép âm: o – m Giống: Có âm o

Khác: om kết thúc âm m

HS tìm ghép thực hành Học sinh lắng nghe

o đứng trước âm m đứng sau Cá nhân, dãy, bàn đồng Cô tiếng xóm

Học sinh đọc tiếng vừa ghép Cá nhân, dãy bàn đồng Học sinh đọc:làng xóm Cá nhân, nhóm, tổ đồng

Học sinh quan sát Ghép âm: a– m Giống: kế t thúc âm m Khác: ambắt đầu âm a om bắt đầu âm p a đứng trước m đứng sau Cá nhân, dãy bàn đồng

Học sinh viết bảng con: om Học sinh quan sát

(14)

Hiền

Hướng dẫn cách viết:

Lưu ý: Nét nối khoảng cách chữ  Nhận xét:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ am Giáo viên viết mẫu: chữ am Hướng dẫn cách viết:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ rừng tràm Giáo viên viết mẫu: chữ rừng tràm

Lưu ý:Nét nối chữ vị trí dấu

Hướng dẫn cách viết: Nhận xét: Chỉnh sửa

4- CỦNG CỐ: (3’)

Học sinh đọc lại  Nhận xét:

Thư giãn chuyển tiết.

Học sinh quan sát Học sinh viết bảng: am Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng: rừng tràm

_ HỌC VẦN

Tiết 130: om- am. I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh hiểu cấu tạo vần om – am – làng xóm – rừng

tràm. Đọc, viết từ ngữ, câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “Nói lời cảm ơn “

2/ Kỹ năngï:Học sinh biết ghép vần tạo tiếng,đánh vần tiếng có vần om – am. Viết nét, đẹp, mẫu, khoảng cách Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ đề Rèn kỹ giao tiếp

3/ Thái độ: Học sinh u thích mơn Tiếng việt thơng qua hoạt động học, II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh minh họa/SGK, chữ mẫu, thực hành

2/ Học sinh: SGK, bảng con, thực hành Vở viết in HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

HOẠT ĐỘNG: ĐỌC TỪ ỨNG DỤNG

(15)

Hieàn

Phương pháp: Trực quan, thực hành,giảng

giaûi

Đồ dùng: Mẫu vật, Tranh

 Giáo viên ghi bảng: chòm râu ……… Cho HS đánh vần,đọc trơn

 Nhận xét:

Học sinh nêu vần vừa học có từ ứng dụng?

HOẠT ĐỘNG: Luyện đọc

thoại

Đồ dùng: SGK – tranh minh hoạ

Giáo viên đọc mẫu trang 122

Giáo viên treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Qua tranh có câu ứng dụng

“ Mưa tháng bảy gãy cành trám.

Nắng tháng tám rám trái bòng ”

Giáo viên đọc mẫu  Nhận xét: Sửa sai

Phương pháp: Thực hành, trực quan, đàm

thoại

Đồ dùng: Mẫu chữ, tập viết

Giáo viên giới thiệu nội luyện viết: “om – am – làng xóm – rừng tràm“ Giáo viên viết mẫu:

om– làng xóm

am– rừng tràm

Học sinh tơ màu vần vừa học chịm dâu trám

đom đóm trái cam

Học sinh luyện đọc theo yêu cầu Giáo viên

Vẽ trời mưa, gãy cành Vẽ mặt trời nắng nóng Học sinh lắng nghe

Học sinh nêu quy trình viết Học sinh Nêu tư ngồi viết Học sinh nêu khoảng cách chữ với chữ? Giữa từ với từ?

(16)

Hieàn

Lưu ý: Nét nối chữ vị trí dấu phải quy định

Giáo viên hướng dẫn cách viết vào  Nhận xét: Phần viết – Sửa sai HOẠT ĐỘNG 3:10 ’) LUYỆN NÓI Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.

Đồ dùng: SGK, Tranh

Giáo viên treo tranh Hỏi: Tranh vẽ gì? Bé chị làm gì? Con đốn xem? Khi nhận đồ phải làm gì?

Có nói lời cảm ơn chưa? Lúc nào?

Khi ta phải cảm ơn?

Con nói lời cảm ơn với bạn nhận quà?

 Nhận xét:

4/CỦNG CỐ (5’) Trị chơi Trị chơi: Thi điền từ tranh Luật chơi: Thi đua theo tổ

Nội dụng: Vở Tập Viết Tiếng Việt Thời gian: Dứt hát

 Nhận xét:Tuyên dương 5/ DẶN DÒ(1’):

- Về nhà: Đọc lại vừa học làm tập /SGK

- Chuẩn bị: Xem trước

- Nhận xét tiết học

Tranh vẽ Bé Cô, Bé chị, em chị

Chị cho em bong bóng Phải nói lời cảm ơn

Học sinh tự kể nêu ví dụ Khi nhận q Học sinh tự nói

Học sinh tham gia trò chơi

_ TỐN

Tiết 58: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10. I Mục tiêu:

(17)

Hiền

Thái độ: giáo dục HS tính xác, khoa học II Chuẩn bị:

GV: ĐDDH: mơ hình,vật thật HS: BTT

1 Khởi động:(1’) Hát 2 Bài cũ: (5’)

GV yêu cầu hs đọc phép trừ phạm vi Sửa 3: điền dấu:<, >,=

6 + …… + 6………….5 + + ………….5 + GV chấm bài, nhận xét

3 Bài mới:

Tiết em học phép cộng phạm vi 10

Hoạt động 1: thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 (10’)

PP: đàm thoại, trực quan GV gắn vật mẫu:

 Có hoa thêm hoa hoa?

 thêm mấy?  + = mấy?

GV ghi: + = 10

GV yêu cầu hs thực que tính: em tách 10 que tính làm phần nêu cho phép tính tương ứng với số que tính em vừa thực

Hs neâu GV ghi:

+ = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10

GV xóa bảng từ từ – HS học thuộc (Thư giãn 3’)

Hoạt động 2: Thực hành (15’) PP: luyện tập, thực hành

Coù hoa thêm hoa 10 hoa

9 thêm 10 + = 10

hs nhắc lại

hs thực que tính nêu phép tính

(18)

Hiền

Bài 1: Tính

GV hướng dẫn hs: viết kết phép tính thẳng cột

Bài 3: Điền dấu: <, >, = Nêu cho cô cách thực hiện?

Yêu cầu lớp làm vào – hs lên bảng làm

Nhận xét Bài 4:

GV cho hs quan sát tranh: nêu cho cô tốn?

Từ nội dung tranh viết cho phép tính tương ứng

Nhận xét

Hoạt động 3: củng cố (4’)

GV cho thi đua lên bảng làm tìm số

GV nhận xét tuyên dương

Nêu yêu cầu Hs nhắc lại Nêu yêu cầu

Muốn so sánh ta phải thực phép tính trước sau so sánh vế Hs lên bảng làm, nhận xét

Hs quan sát tranh viết phép tính tương ứng

+ = 10

hs tham gia thi đua nhận xét

5 Củng cố – dặn dò: (1’)Học bảng cộng phạm vi 10

Chuẩn bị: luyện tập Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 TỐN

Tiết 59: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp hs củng cố phép cộng phạm vi 10 Kĩ năng: viết phép tính thích hợp với tình tranh Thái độ: giáo dục HS xác, khoa học

II Chuẩn bị:

(19)

Hiền

HS: BBT

1 Khởi động:(1’) Hát 2 Bài cũ: (5’)

GV yêu cầu hs đọc phép cộng phạm vi 10 Sửa 2: Điền số

…+ = 10 + …= 10 …+ = 10 8 - …= - …= …+ = 10 GV chấm vở, nhận xét

3 Bài mới:(1’)

Tiết em luyện tập phép cộng phạm vi 10

Hoạt động 1:ôn phép cộng phạm vi 10(5’ )

PP: đàm thoại, trực quan

GV yêu cầu hs đọc phép cộng phạm vi 10

GV hỏi miệng: + = + = + = Hoạt động 2: luyện tập (20’)

PP: luyện tập, thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu

GV hướng dẫn hs viết kết phép tính cho thẳng cột hàng đơn vị

Yêu cầu hs lên bảng Nhận xét

Bài 2: Nêu yêu cầu?

GV cho hs thi đua tiếp sức Nhận xét

Thư giãn 3’ Bài 3: Nêu yêu cầu?

Viết số thích hợp vào chỗ chấm cho 10

+ = 10

gv cho hs giơ bảng sai Bài 4:

Gv nêu yêu cầu, hướng dẫn HS làm

Hs đọc cá nhân: - 5hs Hs nêu miệng kết

Tính

Hs làm vào Hs lên bảng làm

Nhận xét làm bạn Điền số vào ô troáng

Hs làm vào – thi đua tiếp sức nhận xét

Viết số thích hợp vào chỗ chấm Hs làm vào

(20)

6+3-Hiền

Cho HS làm bảng,nhận xét

Bài 5: đọc đề tốn nêu phép tính thích hợp với nội dung tranh

Nhận xét

Hoạt động 3: củng cố (5’) Nhận xét

5=4

Hs nêu nội dung tranh Lập phép tính

7+3 =10

Hs tham gia chơi 4 Dặn dò: 1’

Ôn phép cộng phạm vi 10

Chuẩn bị bài: Phép trừ phạm vi 10 Nhận xét tiết học

_ HỌC VẦN

Tiết 131: ăm- âm. I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh đọc viết vần ăm – âm – nuôi tằm – hái nấm. Đọc, viết từ ngữ, câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề

“Thứ ngày tháng năm “

2/ Kỹ năngï:Học sinh biết ghép vần tạo tiếng,đánh vần tiếng có vần ăm – âm. Viết nét, đẹp, mẫu, khoảng cách Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ đề Rèn kỹ giao tiếp

1/ Giáo viên: Tranh, chữ mẫu, thực hành

2/ Học sinh: SGK, bảng con, thực hành

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIEÅM TRA BÀI CŨ (4’) a- Kiểm tra miệng

Yêu cầu:

Học sinh mở SGK

(21)

Hiền

“chòm dâu – trái cam “ - Nhận xeùt:

Những học Tuần trước học âmcuối mang vân ng - nh Hôm nay, cô em học âm cuối mang âm m thơng qua học vần:ăm– âm Giáo viên ghi tựa:

HOẠT ĐỘNG (8’) Học vần ăm

Phương pháp: Thực hành, trực quan, đàm thoại

a- Nhận diện: Giáo viên gắn vần ăm Vần ăm được tạo âm nào? So sánh ăm vaø am

Tìm ghép vần ăm?  Nhận xét:

Giao viên phân tích vần: ăm

Giáo viên đánh vần mẫu: ă - m - ăm

Cơ có vần ăm cơ thêm âm trước vần ăm dấu có tiếng tằm?

Giáo viên viết bảng: tằm

GV đánh vần mẫu: t – ăm - dấu` – tằm Giáo viên treo tranh hỏi:Tranh vẽ gì? Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu: nuôi tằm

HOẠT ĐỘNG 2:(10’) Học vần âm

Phương pháp: Trực quan, thực hành, đàm thoại

Đồ dùng: Mẫu chữ, Tranh, thực hành a- Nhận diện: Giáo viên gắn vần âm

Lưu ý: Vần âm được tạo âm nào?

Học sinh nhắc lại nội dung

Học sinh quan sát Ghép âm: ă – m Giống: Có âm m

Khác: ăm bắt đầu âm ă am bắt đầu âm a

ă đứng trước âm m đứng sau Cá nhân, dãy, bàn đồng Ghép âm t trước vần ăm, thêm dấu huyền âm ă.Cô tiếng tằm

Cá nhân, dãy bàn đồng Học sinh đọc:ni tằm Cá nhân, nhóm, tổ đồng

(22)

Hieàn

So sánh âm và ăm b- Đánh vần:

Giao viên phân tích vần: âm

Giáo viên đánh vần mẫu: â- m - âm n – âm – / – nấm

hái nấm c- Hướng dẫn viết bảng:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ ăm Giáo viên viết mẫu: chữ ăm Hướng dẫn cách viết:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ nuôi tằm Giáo viên viết mẫu: chữ nuôi tằm Hướng dẫn cách viết:

Lưu ý: Nét nối khoảng cách chữ

 Nhận xét:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ âm Giáo viên viết mẫu: chữ âm Hướng dẫn cách viết:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ hái nấm Giáo viên viết mẫu: chữ hái nấm

4- CỦNG CỐ: (3’)

Học sinh đọc lại  Nhận xét:

Giống: cò âm m Khác: âm bắt đầu âm â ăm bắt đầu âm ă Học sinh lắng nghe

â đứng trước m đứng sau Cá nhân, dãy bàn đồng Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng con: ăm Học sinh quan sát

HS viết bảng con:nuôi tằm

Học sinh quan sát Học sinh viết bảng: âm Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng: hái nấm

_ HỌC VẦN

Tiết 132: ăm- âm. I/ MỤC TIÊU:

(23)

Hieàn

“Thứ ngày tháng năm “

2/ Kỹ năngï:Học sinh biết ghép vần tạo tiếng,đánh vần tiếng có vần ăm – âm. Viết nét, đẹp, mẫu, khoảng cách Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ đề Rèn kỹ giao tiếp

giaûi

Đồ dùng: SGK, Tranh, Mẫu vật

 Giáo viên ghi bảng:

tăm tre mầm non đỏ thắm đường hầm

thoại

Giáo viên treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Qua tranh có câu ứng dụng

“ Con suối sau nhà rì rầm chảy.

Đàn dê cắm cúi gặm cỏ sườn đồi “ Giáo viên đọc mẫu

 Nhận xét: Sửa sai

thoại

HS tô màu vần vừa học

Học sinh luyện đọc theo yêu cầu

Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh nêu

Đàn dê ăn cỏ Suối chảy

Học sinh lắng nghe

(24)

Hieàn

Giáo viên giới thiệu nội luyện viết:

“ăm – âm – nuôi tằm – hái nấm.“

Giáo viên viết mẫu: ăm– nuôi tằm ấm – hái nấm

Giáo viên hướng dẫn cách viết vào  Nhận xét: Phần viết – Sửa sai HOẠT ĐỘNG 3:10 ’) LUYỆN NÓI

Giáo viên treo tranh Hỏi: Tranh vẽ gì?

 Chủ đề hôm là: “ ngày tháng năm ” Hơm em học mơn gì?

Vậy hôm thứ tuần? Ngày chủ nhật em thường làm gì?

Bạn có biết tháng có ngày?  tháng có 30 ngày

Khi đến tết

Em thích ngày tuần? Vì sao?  Nhận xét:

4/CỦNG CỐ (5’) Trò chơi Trò chơi:

Thời gian: Dứt hát  Nhận xét:Tuyên dương 5/ DẶN DÒ(1’):

- Về nhà: Đọc lại vừa học làm tập /SGK

- Chuẩn bị: Xem trước ơm – ơm

Học sinh nêu quy trình viết Học sinh Nêu tư ngồi viết Học sinh nêu khoảng cách chữ với chữ? Giữa từ với từ?

Học sinh viết vào Mỗi chữ hàng

Tranh vẽ lịch thời khoá biểu Học sinh tự kể môn học Là ngày thứ

Học sinh tự nêu Học sinh tự nói Học sinh tự trả lời

Học sinh tham gia trò chơi theo tổ

(25)

Hiền

Tiết 15: GẤP CÁI QUẠT. I Mục tiêu:

1/ Kiến thức: HS biết cách gấp quạt

2/ Kĩ năng: HS nắm kĩ gấp, gấp đều, đẹp 3/ Thái độ: Giáo dục HS tính xác, khéo léo

1/ GV: Mẫu quạt, quy trình gấp 2/ HS: Giấy màu có kẻ oâ

III Các hoạt động: 1 Khởi động:(1’) Hát 2 Bài cũ: (5’)

- GV nhận xét bài: Gấp đoạn thẳng cách 3 Bài mới:(1’)

- Tiết em ứng dụng nét gấp thẳng để gấp quạt

a/ Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét(4’)

- GV cho hs quan sát mẫu gấp qụat: Em có nhận xét quạt?

- GV chốt: Gấp quạt ta áp dụng nếp gấp cách đều.

b/ Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu cách gấp (15’) PP: đàm thoại, trực quan

- GV hướng dẫn HS gấp bước theo quy trình: + Bước 1: GV đặt giấy màu lên mặt bảng gấp nếp gấp cách

( H3) * Nghỉ tiết ( 3’)

+ Bước 2: Gấp đôi hình ( H3) để lấy dấu giữa, dùng hay len buộc chặt phần dán hồ lên mép gấp ngồi

Quan sát HS nhận xét

Quan sát

(26)

Hiền

( H4) + Bước 3: Dùng tay ép chặt lại

( H5) – GV cho HS thực hành giấy nháp c/ Hoạt động 3: Củng cố ( 4’)

- GV cho HS nhắc lại bước - GV nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò: (1’)

- Chuẩn bị giấy màu để gấp quạt ( t2) - Nhận xét tiết học

HS thực hành giấy nháp

_ MĨ THUẬT

Tiết 15: VẼ CÂY. I Mục tiêu:

Kiến thức: Nhận biết loại hình dáng chúng Kĩ năng: biết vẽ số loại quen thuộc, vẽ màu theo ý thích Thái độ: giáo dục HS u thích mơn vẽ

GV: tranh ảnh loại cây, hình vẽ cây, qui trình vẽ HS: vẽ, bút chì, bút màu

1 Khởi động:(1’) Hát Bài cũ: (5’)

GV nhận xét vẽ họa tiết hình vng Bài mới:(1’)

Tiết em học em học vẽ

Hoạt động 1: giới thiệu tranh, ảnh số (4’)

(27)

Hiền

 Cây tên gì?

 Nêu phận cây?

 Nêu màu sắc phận cây?  Tìm số loại mà em biết?

Chốt: có nhiều loại phượng, dừa, bàng

Hoạt động 2: hướng dẫn hs vẽ ( 7’) PP: thực hành

GV hướng dẫn hs vẽ Bước 1: vẽ thân, cành Bước 2: vẽ vòm

Bước 3: vẽ thêm chi tiết Bước 4: vẽ màu theo ý thích

GV cho hs quan sát tranh sáng tạo Thư giãn 3’ Hoạt động 3: Thực hành 15’ PP: luyện tập, thực hành

GV hướng dẫn hs vẽ cân khung hình Có thể vẽ nhiều tạo thành vườn cây,vẽ màu theo ý thích

Hoạt động 4: củng cố 4’

GV giới thiệu số hướng dẫn hs nhận xét

-Hôm em học vẽ gì?

Cây dừa, táo Thân cây, cây, quả… Thân màu nâu, màu xanh Hs nêu

Hs nhắc lại cách vẽ

Hs thực vẽ vào

Hs nhận xét Em học vẽ 4.Củng cố – dặn dò: (1’)

Chuẩn bị: vẽ xé lọ hoa Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 ÂM NHẠC

(28)

Hiền

( Gv chuyên daïy ).

_ HỌC VẦN

Tiết 133: ôm- ơm. I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh đọc viết vần ôm – ơm – tôm - đống rơm.

Đọc, viết từ ngữ, câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “Bữa cơm “2/ Kỹ năngï:Học sinh biết ghép vần tạo tiếng,đánh vần tiếng có vần ơm – ơm. Viết nét, đẹp, mẫu, khoảng cách Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ đề Rèn kỹ nâng giao tiếp

3/ Thái độ: Học sinh u thích ngơn ngữ Việt Nam II/ CHUẨN BỊ:

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) a- Kiểm tra miệng

Yêu cầu:

tăm tre – mầm nom - Nhận xét:

Những học trước học vần ăm – âm. Hôm nay, cô em học tiếp vần vần:ơm– ơm

Giáo viên ghi tựa:

HOẠT ĐỘNG (8’) Học vần ơm

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Hát

Học sinh mở SGK

Học sinh viết chữ lần

(29)

Hieàn

thoại

a- Nhận diện: Giáo viên gắn vần ôm Vần ôm được tạo âm nào? So sánh ơm vaø om

Tìm ghép vần ôm?  Nhận xét:

Giao viên phâân tích vần: ôm

Giáo viên đánh vần mẫu: ơ - m - ơm

Cơ có vần ơm cơ thêm âm trước vần ơm tiếng tơm?

Giáo viên viết bảng: tôm

GV đánh vần mẫu: t – ô - m – tôm

Giáo viên treo tranh hỏi:Tranh vẽ gì? Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu: con tôm

HOẠT ĐỘNG 2:(10’) Học vần ơm

Phương pháp: Trực quan, thực hành, đàm

thoại

Đồ dùng: Mẫu chữ, Tranh, thực hành a- Nhận diện: Giáo viên gắn vần ơm

Lưu ý: Vần ơm được tạo âm nào? So sánh ơm và ôm

Giáo viên phân tích vần: ơm

Giáo viên đánh vần mẫu: ơ - m - ơm r – ơ- m – rơm

Học sinh quan sát Ghép âm: ơ – m Giống:Có âm m

Khác: ôm bắt đầu âm ô om bắt đầu âm o

ô đứng trước âm m đứng sau Cá nhân, dãy, bàn đồng Ghép âm t trước vần ôm.Cô tiếng tôm

Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh đọc:con tơm

Cá nhân, nhóm, tổ đồng

(30)

Hieàn

đống rơm c- Hướng dẫn viết bảng:

*- Giáo viên gắn mẫu: chữ ôm Giáo viên viết mẫu: chữ ôm Hướng dẫn cách viết:

*- Giáo viên gắn mẫu: chữ con tôm Giáo viên viết mẫu: chữ tôm Hướng dẫn cách viết:

 Nhận xét:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ ơm Giáo viên viết mẫu: chữ ơm Hướng dẫn cách viết:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ đống rơm Giáo viên viết mẫu: chữ đống rơm

HOẠT ĐỘNG 3:(10 ’) ĐỌC TỪ ỨNG DỤNG

giaûi

 Giáo viên ghi bảng: chó đốm sáng sớm chôm chôm mùi thơm

Học sinh viết bảng con: ôm Học sinh quan sát

HS viết bảng con: con tôm

Học sinh quan sát Học sinh viết bảng: ơm Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng: đống rơm

Học sinh quan sát tô màu vào vần vừa học

HS đánh vần,đọc trơn

Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh đọc từ ứng dụng _

HOÏC VẦN

(31)

Hiền

1/ Kiến thức: Học sinh đọc viết vần ôm – ơm – tôm - đống rơm.

Đọc, viết từ ngữ, câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “Bữa cơm “ 2/ Kỹ năngï:Học sinh biết ghép vần tạo tiếng,đánh vần tiếng có vần ơm – ơm. Viết nét, đẹp, mẫu, khoảng cách Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ đề Rèn kỹ nâng giao tiếp

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích ngơn ngữ Việt Nam II/ CHUẨN BỊ:

thoại

Giáo viên treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Qua tranh giới thiệu câu ứng dụng Giáo viên ghi bảng đọc mẫu

“ Vàng mơ trái chín.

Chùm giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn “ Yêu cầu:

thoại

Giáo viên giới thiệu nội luyện viết: “ôm – ơm – tôm - đống rơm “ Giáo viên viết mẫu:

ôm– tôm ơm – đống rơm

Học sinh luyện đọc theo yêu cầu Giáo viên

Vẽ bạn đến trường Học sinh lắng nghe

Hoïc sinh quan sát

Học sinh nêu quy trình viết Học sinh nêâu tư ngồi viết

Học sinh nêu khoảng cách chữ với chữ? Giữa từ với từ?

(32)

Hieàn

Giáo viên hướng dẫn cách viết vào  Nhận xét: Phần viết – Sửa sai HOẠT ĐỘNG 3:10 ’) LUYỆN NÓI

Giáo viên treo tranh Hỏi: Tranh vẽ gì?  Chủ đề hôm là: “ bữa cơm”

Trong bữa cơm em thường thấy có ai? Nhà em ăn bữa ngày?

Mỗi bữa thường thấy có gì? - Trong nhà thường nấu cơm? - Ai chợ?

- Ai rửa chén?

- Mỗi bữa cơm em ăn bát - Em thích ăn nhất?  Nhận xét:

4/CỦNG CỐ (5’) Trò chơi Trò chơi: Tiếp sức

Thời gian: Dứt hát  Nhận xét:Tuyên dương 5/ DẶN DÒ(1’):

- Về nhà: Đọc lại vừa học làm tập/SGK

- Chuẩn bị: Xem trước em – êm

Mỗi chữ hàng

Tranh vẽ cảnh gia đình ăn cơm

Ba, mẹ, ông bà, anh chị, em bữa

Học sinh tự nêu

Mẹ thường nấu cơm Mẹ chợ

Học sinh tự nêu Học sinh kể

Học sinh tham gia trò chơi

_ TOÁN

Tiết 60: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10. I Mục tiêu:

Kiến thức: hình thành bảng trừ phạm vi 10 Kĩ năng: làm dạng tốn

(33)

Hiền

GV: mẫu vật có số lượng 10, tranh minh hoạ HS: BTT

1 Khởi động:(1’) Hát 2 Bài cũ: (5’)

Sửa 2: điền số vào chỗ chấm: 5 + …= 10 - …= 4 - … = - … = + …= 10 + …= 7 GV nhận xét

Yêu cầu HS đọc phép cộng phạm vi 10 3 Bài mới:(1’)

Tiết em học phép trừ phạm vi 10- Ghi tựa

Hoạt động 1: thành lập ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10 ( 10’)

PP: đàm thoại, trực quan GV gắn vật mẫu:

Có 10 bơng hoa bớt bơng hoa cịn lại bơng hoa?

10 bớt cịn mấy?

10 trừ mấy?- ghi 10 – 1= tương tự GV giới thiệu phép trừ với mẫu vật Các em tự thành lập phép tính

GV ghi: 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – =

GV xóa bảng từ từ, khuyến khích hs học thuộc lớp

Nghỉ giải lao 3’ Hoạt động 2: thực hành (15’) PP: luyện tập, thực hành Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu

Yêu cầu hs đọc phép trừ phạm vi 10 Nhắc lại cách đặt tính dọc

Có 10 bơng hoa bớt bơng hoa cịn lại bơng hoa

10 bớt 10 – = 9

hs nhắc lại cá nhân, đồng

HS đọc thuộc lớp

Tính

(34)

Hiền

Cả lớp làm vào

Baøi 2:Cho HS nêu yêu cầu?

- Muốn tìm số chưa biết, em lấy 10 trừ số biết

- GV nhận xét, sửa sai Bài 3: GV nêu yêu cầu?

Muốn thực em thực nào?

Cả lớp làm vào

Bài Yêu cầu HS đặt đề tóan, phép tính Nhận xét

Hoạt động 3: củng cố(5’)

Hs làm vào hs lên bảng sửa HS làm bài, sửa HS đọc số

Điền dấu: <, >, =

9< 10 10>4 6=10-4 3+4<10 6+4>4 6=9-3 4-5hs đặt đề tóan

Phép tính: 10 – = 4.Củng cố – dặn dò: (1’)

Ơn tập lại bảng cộng trừ phạm vi 10 Chuẩn bị: Luyện tập

Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 TIẾNG VIỆT

Tiết 135: em- êm. I/ MỤC TIEÂU:

1/ Kiến thức: Học sinh đọc viết vần em – êm – tem – đêm. Đọc,

viết từ ngữ, câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “Anh chị em trong nhà “

2/ Kỹ năngï:Học sinh biết ghép vần tạo tiếng,đánh vần tiếng có vần em – êm. Viết nét, đẹp, mẫu, khoảng cách Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ đề Rèn kỹ nâng giao tiếp

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ CHUẨN BỊ:

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’)

(35)

Hiền

a- Kiểm tra miệng Yêu cầu:

“chó đốm - mùi thơm “ - Nhận xét:

Những học trước học vần ôm – ơm. Hôm nay, cô em học tiếp vần vần:em– êm Giáo viên ghi bảng:

HOẠT ĐỘNG (8’) Học vần em

thoại

a- Nhận diện: Giáo viên gắn vần em Vần em được tạo âm nào? So sánh em vaø ơm

Tìm ghép vần em?  Nhận xét:

Giáo viên phâân tích vần: em

Giáo viên đánh vần mẫu: e - m - em

Cơ có vần em cơ thêm âm trước vần em tiếng tem?

Giáo viên viết bảng: tem

Giáo viên đánh vần mẫu: t – e - m – tem

Học sinh mở SGK

Học sinh viết chữ lần

Học sinh nhắc lại nội dung

Học sinh quán sát Ghép âm: e - m Giống:Có âm m

Khác: em bắt đầu âm e ơm bắt đầu âm ơ

e đứng trước âm m đứng sau Cá nhân, dãy, bàn đồng Ghép âm t trước vần em.Cơ tiếng tem

(36)

Hiền

Giáo viên treo tranh hỏi:Tranh vẽ gì? Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu: con tem

HOẠT ĐỘNG 2:(10’) Học vần êm

Phương pháp: Trực quan, thực hành, đàm

thoại

Đồ dùng: Mẫu chữ, Tranh, thực hành a- Nhận diện: Giáo viên gắn vần êm

Lưu ý: Vần êm được tạo âm nào? So sánh êm và em

Giáo viên phân tích vần: êm

Giáo viên đánh vần mẫu: ê - m - êm đ – ê- m – đêm

sao đêm c- Hướng dẫn viết bảng: *- Giáo viên gắn mẫu:chữ em Giáo viên viết mẫu: chữ em Hướng dẫn cách viết:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ con tem Giáo viên viết mẫu: chữ tem Hướng dẫn cách viết:

 Nhận xét:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ êm Giáo viên viết mẫu: chữ êm Hướng dẫn cách viết:

*- Giáo viên gắn mẫu:chữ sao đêm Giáo viên viết mẫu: chữ sao đêm Lưu ý:Nét nối chữ Hướng dẫn cách viết:

1 Học sinh đọc:con tem

Cá nhân, nhóm, tổ đồng

Học sinh quan sát Ghép âm: ê – m Giống: cò âm m Khác: êmbắt đầu âm ê em bắt đầu âm e Học sinh lắng nghe

ê đứng trước m đứng sau Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng con: em Học sinh quan sát

HS viết bảng con:con tem

Học sinh quan sát Học sinh viết bảng: êm Học sinh quan sát

(37)

Hieàn

Nhận xét: Chỉnh sửa Thư giãn chuyển tiết.

_ TIẾNG VIỆT

Tiết 136: em- êm. I/ MỤC TIEÂU:

1/ Kiến thức: Học sinh đọc viết vần em – êm – tem – đêm.

Đọc, viết từ ngữ, câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “Anh chị em trong nhà “

2/ Kỹ năngï:Học sinh biết ghép vần tạo tiếng,đánh vần tiếng có vần em – êm. Viết nét, đẹp, mẫu, khoảng cách Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ đề Rèn kỹ nâng giao tiếp

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ CHUẨN BỊ:

giaûi

 Giáo viên ghi bảng: trẻ em ghế đệm que kem mềm mại

HOẠT ĐỘNG Luyện đọc

thoại

Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh đọc từ ứng dụng

(38)

Hiền

Giáo viên treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Con Cò bị làm sao?

Qua tranh cô giới thiệu câu ứng dụng Giáo viên ghi bảng đọc mẫu

“ Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành lộn cổ xuống ao “ Yêu cầu:

thoại

Giáo viên giới thiệu nội luyện viết: “em – êm – tem – đêm “ Giáo viên viết mẫu:

Em – tem eâm – Sao đêm

Lưu ý: Nét nối chữ

Giáo viên hướng dẫn cách viết vào  Nhận xét: Phần viết – Sửa sai HOẠT ĐỘNG 3:10 ’) LUYỆN NÓI Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.

Giaùo viên treo tranh Hỏi: Tranh vẽ gì?

 Chủ đề hôm nay:“ anh chị em nhà” Anh chị em nhà cịn gọi gì?

Nếu em anh (chị) gia đình, em phải đối xử với emcủa nào?

Hãy kể tên anh, chị em gia đình?  Nhận xét:

4/CỦNG CỐ (5’) Trò chơi

Trị chơi: Tiếp sức Thời gian: Dứt hát  Nhận xét:Tuyên dương

5/ DẶN DÒ(1’):

Vẽ Cò, chim

Con Cò bị ngã xuống ao, sông Học sinh laéng nghe

Học sinh nêu quy trình viết Học sinh nêâu tư ngồi viết Học sinh viết vào

Mỗi chữ hàng

Vẽ chị em rửa Em anh rửa

Mẹ nhìn hai chị em chị em mỉm cười

Anh chị em ruột

Phải nhường nhịn, trông nom em, dạy dỗ bảo cho em biết Học sinh tự kể

(39)

Hieàn

- Về nhà: Đọc lại vừa học làm tập/SGK

- Chuẩn bị: Xem trước iêm - yêm

- Nhaän xét tiết học

_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 15: LỚP HỌC.

I Mục tiêu: 1.Kiến thức: lớp học nơi em đến học hàng ngày

2.Kĩ năng: nói thành viên lớp học đồ dùng lớp học Nói tên lớp, cô chủ nhiệm số bạn học lớp

Nhận dạng phân loại đồ dùng lớp học

3.Thái độ: giáo dục HS kính trọng thầy giáo, đồn kết với bạn u q lớp học

II Chuẩn bị: HS: sgk

GV: Nhiều bìa, ghi tên đồ dùng lớp học III Các hoạt động:

1 Khởi động:(1’) Hát

2 Bài cũ: (5’)- Có nên sử dụng dao đồ vật sắc nhọn khơng? sao? - Trường hợp nhà có lửa cháy em phải làm gì?

- Nhận xét cũ Bài mới:

Hoạt động 1: Biết thành viên lớp học đồ dùng có lớp học (12’) PP: đàm thoại, trực quan, thảo luận GV treo tranh

Bước 1: chia nhóm hs

 Trong lớp học có thứ gì?

 Lớp học em giống lớp học hình?

 Em thích lớp học hình? Vì sao?

Bước 2: hs thảo luận – đại diện trình bày Bước 3: gv hỏi:

 Kể tên cô bạn lớp?

Hs thảo luận

(40)

Hieàn

 Trong lớp, em chơi với ai?

 Trong lớp có thứ gì? Chúng dùng để dùng để làm gì?

Chốt: Lớp học có giáo HS.Có bàn, ghế, tủ, bảng

(Thư giãn 2’ )

Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp (5’) PP: thảo luận, thực hành

Bước 1: GV yêu cầu hs thảo luận lớp học Bước 2: GV gọi – hs kể trường, lớp

Chốt: Cần nhớ tên lớp, tên trường.Các em phải biết yêu quý giữ gìn lớp học mình.Vì nơi em học hành ngày bạn

Hoạt động 3: trò chơi: “ Ai nhanh – đúng “

PP: trò chơi, thi đua

GV phát nhóm bìa HS chọn bìa ghi tên đồ dùng lớp có đính lên bảng Nhóm nhanh – Nhóm thắng

GV nhận xét – tuyên dương Hoạt động 4: củng cố (4’)

- Em kể tên đồ dùng lớp

- Cần làm để sử dụng chúng lâu dài?

Hs thảo luận

Hs kể cho lớp nghe

Hs chọn ghi tên vào bìa rồiø đính lên bảng

HS tự kể

Không làm dơ, không phá, không làm hư…

4.Củng cố – dặn dị: (1’) Tơ màu hình vẽ lớp học tập Chuẩn bị: Hoạt động lớp.

Nhận xét tiết học

_ SINH HOẠT LỚP

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 15. I/ Đánh giá tuần 15:

1)Ưu điểm:

(41)

Hiền

+ Ngoan ngỗn, lễ phép + Học tập có nhiều tiến

+ Lao động: Quét dọn vệ sinh

+ Học sinh ý nghe cô giảng bài, xung phong phát biểu xây dựng 2) Nhược điểm:

- Còn số em hay nói chuyện lớp, tiếp thu chậm, nhà chưa chịu học làm

II/ Kế hoạch tuần 16:

Thi đua học tốt lập thành tích chào mừng ngày thành lập Quân đội Nhân dân VN + Thực tốt nội quy lớp

+ Thực tốt năm điều Bác Hồ dạy

+ Học bài, làm trước đến lớp, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, giữ gìn sách se.õ

+ Đi học đều,

+ Duy trì vệ sinh phút đầu giờ, thể dục

+ Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	355 KB