Giáo viên đọc cho học sinh cả lớp viết các từ ngữ sau: tường rêu, cổ kính (vào bảng con) Nhận xét chung về bài cũ của học sinh.. 2.Bài mới:?[r]
(1)THỨ NGÀY
MÔN TIẾT
PPCT
TÊN BÀI DẠY NDĐC
HAI 5/5
CHÀO CỜ TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC ĐẠO ĐỨC MĨ THUẬT
Hồ Gươm Hồ Gươm
Dành cho địa phương Vẽ đường diềm áo váy
BA 6/5
TOÁN TẬP VIẾT CHÍNH TẢ
TN&XH
Luyện tập chung Tơ chữ hoa S Hồ Gươm Gió
TƯ 7/5
TỐN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC THỦ CƠNG
SHNK
Luyện tập chung Luỹ tre
Luỹ tre
Cắt dán trang trí ngơi nhà
NĂM 8/5
THỂ DỤC TỐN TẬP VIẾT CHÍNH TẢ ÂM NHẠC
Bài TD- Trò chơi vận động Kiểm tra
Tô chữ hoa T Luỹ tre
Học hát: Năm ngón tay ngoan
SÁU 9/5
TỐN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN
SHTT
Ôn tập số đến 10 Sau mua
Sau mưa Con rồng cháu tiên
Thứ hai, ngày 05 tháng năm 2008 Tập đọc
(2)1 Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê
-Biết ngắt gặp dấu phẩy, nghỉ sau câu
2 Ôn vần ươm, ươp; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ươm, ươp
3 Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm cảnh đẹp Thủ đô Hà Nội II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Hai chị em” trả lời câu hỏi SGK Nhận xét KTBC
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc chậm, trìu mến, ngắt nghỉ rõ sau dấu chấm, dấu phẩy) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ
+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc
Luyện tập: Ôn vần ươm, ươp
Giáo viên nêu yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần ươm? Bài tập 2:
Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ươm,
3 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
Nhắc tựa
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Gươm
(3)ươp ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Hồ Gươm cảnh đẹp đâu ?
2 Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm ?
Gọi học sinh đọc đoạn
3 Giới thiệu ảnh minh hoạ Hồ Gươm
Gọi học sinh đọc văn
Nhìn ảnh tìm câu văn tả cảnh Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh tìm câu văn tả cảnh (bức tranh 1, tranh 2, tranh 3)
Nhận xét chung phần tìm câu văn tả cảnh học sinh học sinh
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ươm, vần ươp, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng
2 em
Hồ Gươm cảnh đẹp Hà Nội Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm gương hình bầu dục, khổng lồ, sáng long lanh
Học sinh quan sát tranh SGK em đọc
Học sinh tím câu văn theo hướng dẫn giáo viên
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà ĐẠO ĐỨC
NỘI DUNG DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Mĩ Thuật
VẼ ĐƯỜNG DIỀM TRÊN VÁY ÁO I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Nhận biết vẽ đẹp trang phục có trang trí đường diềm (đặc biệt trang phục dân tộc miền núi)
-Biết cách vẽ đường diềm váy áo
-Vẽ đường diềm váy áo vẽ màu theo ý thích II.Đồ dùng dạy học:
(4)-Hình minh hoạ bước vẽ đường diềm -Học sinh: Vở tập vẽ, màu vẽ
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Giới thiệu đường diềm
Giáo viên giới thiệu số đồ vật chuẩn bị (áo, váy, vải dệt hoa, … có trang trí đường diềm) để hướng em vào học
+ Đường diềm trang trí đâu ?
+ Trang trí đường diềm có làm cho áo, váy đẹp khơng ?
+ Trong lớp ta, áo váy bạn trang trí đường diềm ?
Thơng qua giúp học sinh nhận đường diềm sử dụng nhiều việc trang trí quần áo, váy trang phục đồng bào miền núi
Hướng dẫn học sinh vẽ đường diềm: + Vẽ hình: Chia khoảng cố gắng chia đều: + Vẽ hình treo nhiều cách khác + Vẽ màu đường diềm theo ý thích Vẽ màu vào hình vẽ
+ Vẽ màu đường diềm + Vẽ màu vào váy, áo (tuỳ ý) Chú ý : Màu kác màu váy, áo
Học sinh thực hành:
Giáo viên nêu yêu cầu vẽ: “Vẽ đường diềm áo, váy theo ý thích”
Giáo viên theo dõi, giúp đỡ em yếu hoàn thành nhiệm vụ lớp
3.Nhận xét đánh giá:
+ Hình vẽ: Các hình giống có hay khơng ?
+ Vẽ màu: Có đẹp hay khơng ? (khơng ngồi, … )
+ Màu có rõ tươi sáng hay khơng ? 4.Dặn dò: Thực hành nhà
Quan sát loại hoa
Vở tập vẽ, tẩy, chì, … Học sinh nhắc tựa
Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên đồ vật có trang trí đường diềm
Trên áo, váy, …
Trang trí làm cho áo, váy thêm đẹp Học sinh nêu theo thực tế
Học sinh nhận thấy dân tộc miền núi thường mang áo, váy có trang trí đường diềm, trơng họ đẹp rực rỡ
Học sinh lắng nghe lựa chọn cách trang trí để hồn thành cho vẽ
Nhắc lại yêu cầu
Học sinh thực vẽ theo ý thích
Học sinh tham gia đánh giá nhận xét giáo viên vẽ bạn theo hướng dẫn giáo viên:
+ Hình vẽ cách xếp hoạ tiết + Màu sắc cách vẽ màu
Thực hành nhà
(5)Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- Củng cố kiến thức học tính cộng, trừ phạm vi 100 - Đo độ dài thực phép tính với độ dài cho trước - Đọc đồng hồ
2 Kỹ : Rèn kỹ tính nhanh Thái độ : Luôn cẩn thận làm II. Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập
III. Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định : Bài cũ :
- Gọi học sinh lên xoay kim đồng hồ theo hiệu lệnh - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài :
a) Giới thiệu : Học luyện tập chung
b) Hoạt động : Luyện tập Phương pháp: luyện tập, động não - Cho học sinh làm tập trang
57:
Bài 1: Nêu yêu cầu - Lưu ý đặt tính thẳng cột
Bài 2: Yêu cầu gì?
Bài 3: Nêu yêu cầu
- Đo đoạn dài AC, đo đoạn AB
Bài 4:
- Các vẽ theo
dấu chấm để hình lọ hoa Củng cố :
- Mỗi tổ nộp
chấm điểm
- Hát
- Học sinh lên xoay kim - Nhận xét
Hoạt động cá nhân - Đặt tính tính - Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Tính
- Học sinh làm - Sửa miệng - Đo đoạn thẳng
- Học sinh đo ghi vào ô vuông
(6)- Tổ có nhiều bạn làm thắng
- Nhận xét
5 Dặn dò :
- Làm lại sai - Chuẩn bị: Luyện tập chung
Tập viết TÔ CHỮ HOA S I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa S.
-Viết vần ươm, ươp, từ ngữ: Hồ Gươm, nườm nượp – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: S đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: xanh mướt, dòng nước
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa S, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ươm, ươp, Hồ Gươm, nườm nượp
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ S
Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
+ Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: xanh mướt, dòng nước
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa S bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
(7)3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ S
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Chính tả (tập chép) HỒ GƯƠM I.Mục tiêu:
-HS chép lại xác, trình bày đoạn văn bài: Hồ Gươm -Làm tập tả: Điền vần ươm ươp, chữ k c II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng viết: Hay dây điện Là nhện con.
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép tìm tiếng em thường viết sai như: lấp ló, xum x, cổ kính, … viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Hay dây điện Là nhện con.
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: lấp ló, xum x, cổ kính, …
(8)chữ bắt đầu câu
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh sốt lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần ươm ươp Điền chữ k c
Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Cướp cờ, lượm lúa, qua cầu, gõ kẻng Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
TNXH GIÓ I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Nhận xét trời có gió hay khơng có gió; gió nhẹ hay gió mạnh quan sát cảm giác
-Dùng vốn từ riêng để miêu tả cối có gió thổi cảm giác II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên
+ Khi trời nắng bầu trời nào? + Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa?
Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …
(9)Nhận xét cũ 3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa Hoạt động : Quan sát tranh
Mục đích: Học sinh nhận biết dấu hiệu trời có gió qua tranh, ảnh
Biết dấu hiệu có gió nhẹ, gió mạnh Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình trang 66 67 trả lời câu hỏi sau:
+ Hình làm cho bạn biết trời có gió ?
+ Vì em biết trời có gió?
+ Gió hình có mạnh hay khơng? Có gây nguy hiểm hay không ?
Tổ chức cho em làm việc theo nhóm quan sát thảo luận nói cho nghe ý kiến nội dung câu hỏi
Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh trả lời câu hỏi Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung
Bước 3: Giáo viên treo tranh ảnh gió bão lên bảng cho học sinh quan sát hỏi:
+ Gió tranh nào? + Cảnh vật có gió nào? Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ quan sát trả lời câu hỏi
Giáo viên vào tranh nói: Gió mạnh có thể chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ bão), bão nguy hiểm cho người có thể làm đổ nhà, gãy cây, người nữa.
Giáo viên kết luận: Trời lặng gió cối đứng n, có gió nhẹ làm cho cỏ lay động nhẹ Gió mạnh nguy hiểm là bão.
Hoạt động 2: Tạo gió
MĐ: Học sinh mơ tả cảm giác có gió thổi vào
Cách tiến hành:
Bước 1: Cho học sinh cầm quạt vào trả lời câu hỏi sau: Em cảm giác nào?
Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh nhắc tựa
Học sinh quan sát tranh hoạt động theo nhóm
Hình cờ bay, hình cối nghiêng ngã, hình bạn thả diều Vì tạo cho cảnh vật lay động (cờ bay, nghiêng ngã, diều bay)
Nhẹ, không nguy hiểm
Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trên, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh
Rất mạnh
Cây cối nghiêng ngã, nhà cửa siêu vẹo
Học sinh nhắc lại
Học sinh thực hành trả lời câu hỏi Mát, lạnh
(10)Hoạt động 3: Quan sát trời
MĐ: Học sinh nhận biết trời có gió hay khơng có gió, gió mạnh hay gió nhẹ
Cách tiến hành:
Bước 1: Cho học sinh sân trường giao nhiệm vụ cho học sinh
+ Quan sát xem cây, cỏ, cờ … có lay động hay khơng?
+ Từ rút kết luận gì?
Bước 2: Tổ chức cho em làm việc theo dõi hướng dẫn em thực hành
Bước 3: Tập trung lớp lại định số học sinh nêu kết quan sát thảo luận nhóm
Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cối cảnh vật xung quanh cảm nhận mỗi người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh.
4.Củng cố dăn dò:
Tổ chức cho học sinh khắc sâu kiến thức câu hỏi:
+ Làm ta biết có gió hay khơng có gió? + Gió nhẹ cối, cảnh vật nào? Gió mạnh cảnh vật cối nào? Học bài, xem
Ra sân hoạt động theo hướng dẫn giáo viên
Lay động nhẹ –> gió nhe.ï Lay động mạnh –> gió mạnh
Học sinh nêu kết quan sát thảo luận sân trường
Nhắc lại
Cây cối cảnh vật lay động –> có gió, cối cảnh vật đứng im –> khơng có gió Gió nhẹ cối … lay động nhẹ, gió mạnh cối … lay động mạnh
Thực hành nhà
Thứ tư, ngày 07 tháng năm 2008 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG 1. Mục tiêu :
1 Kiến thức :
Giúp học sinh củng cố về:
- Làm tính cộng, trừ (khơng nhớ) phạm vi 100 - So sánh số phạm vi 100
- Giải tốn có lời văn
- Nhận dạng hình, vẽ đoạn thẳng qua điểm Kỹ : Rèn luyện kỹ làm tính nhanh Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, xác 2. Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Đồ dùng luyện tập Học sinh : Vở tập
(11)TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ :
- Học sinh làm bảng lớp: 14 + +
52 + + 30 – 20 + 50 80 – 50 – 10
- Nhận xét – ghi điểm Bài :
a) Giới thiệu : Học luyện tập chung
b) Hoạt động : Luyện tập Phương pháp: luyện tập, động não - Cho học sinh làm tập trang
58
Bài 1: Nêu yêu cầu
- Khi làm bài, lưu ý gì? Bài 2: Nêu yêu cầu
Bài 3: Đọc đề
Bài 4: Nêu yêu cầu
4 Củng cố :
Trò chơi: Ai nhanh
- Chia lớp thành đội thi đua - Trên hình đây:
+ Có … đoạn thẳng? + Có … hình vng? + Có … hình tam giác?
- Nhận xét
- Hát
- em lên làm bảng lớp - Lớp làm vào bảng
Hoạt động lớp, cá nhân - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm - Sửa bảng lớp
- So sánh trước điền dấu sau
- Điền số thích hợp - Học sinh làm - Sửa bảng lớp - học sinh đọc đề - học sinh tóm tắt - Học sinh làm - Sửa thi đua - Học sinh nêu - Học sinh làm - Sửa miệng
- Học sinh cử đội bạn lên thi đua
- Đội nhanh thắng
(12)5 Dặn dò :
- Làm lại sai - Chuẩn bị làm kiểm tra
Tập đọc LUỸ TRE I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:
-Phát âm từ ngữ : Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm
2 Ơn vần iêng, ng; tìm tiếng có vần iêng, tiếng ngồi có vần iêng Điền vần yêng iêng
3 Hiểu nội dung bài: Vào buổi sáng sớm, luỹ tre xanh rì rào, tre kéo mặt trời lên Buổi trưa luỹ tre im gió lại đầy tiếng chim II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Hồ Gươm” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (nhấn giọng từ ngữ: sớm mai, rì rào, cong, kéo, trưa, nắng, nằm, nhai, bần thần, đầy) Tóm tắt nội dung
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm
Học sinh luyện đọc từ ngữ trên: Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)
+ Luyện đọc đoạn thơ:
Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Vài em đọc từ bảng
Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái
(13)thơ)
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần iêng:
Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần iêng ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần iêng ?
Bài tập 3: Điền vần iêng yêng ?
Gọi học sinh đọc câu chưa hoàn thành
Cho học sinh thi tìm điền vào chỗ trống vần iêng yêng để thành câu hoàn chỉnh Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi:
1 Những câu thơ tả luỹ tre buổi sớm? Đọc câu thơ tả luỹ tre buổi trưa?
Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp loại
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp loại mà vẽ SGK
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm
2 em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Tiếng
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm
Iêng: bay liệng, riêng, chiêng trống, Các từ cần điền: chiêng (cồng chiêng), yểng (chim yểng)
2 em đọc lại thơ
Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong gọng vó
Tre bần thần nhớ gió Chợt đầy tiếng chim
Hỏi:
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh nêu tên đọc lại em
(14)CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGƠI NHÀ (Tiết 1) I.Mục tiêu:
-Học sinh vận dụng kiến thức vào “Cắt dán trang trí ngơi nhà”.
-Cắt dán ngơi nhà theo ý thích II.Đồ dùng dạy học:
-Bài mẫu số học sinh có trang trí -Giấy màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán -1 tờ giấy trắng làm
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Ghim hình mẫu ngơi nhà lên bảng
Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu nhà cắt dán phối hợp từ học giấy màu
Định hướng cho học sinh quan sát phận nhà nêu câu hỏi thân nhà, mái nhà, cửa vào, cửa sổ hình gì? Cách vẽ cắt hình sao?
Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành: Giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nhà
Kẻ cắt thân nhà:
+ Kẻ cắt rời hình chữ nhật dài rộng ô khỏi tờ giấy màu (vận dụng cắt hình chữ nhật học)
Kẻ cắt mái nhà:
Vẽ lên mặt trái tờ giấy HCN có cạnh dài 10 ơ, cạnh ngắn ô kẻ đường xiên bên Sau cắt thành mái nhà (H4)
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát nhà cắt dán phối hợp từ học giấy màu
Thân nhà hình chữ nhật (cắt HCN) Mái nhà hình thang (cắt hình thang) Các vào hình chữ nhật nhỏ (cắt HCN) Cửa số hình vng (cắt hình vng)
Thực theo giáo viên (Cắt thân nhà)
(15)Hình (mái nhà) Kẻ cắt cửa vào, cửa sổ:
Cửa sổ hình vng có cạnh ô
Cửa vào HCN cạnh dài ô, cạnh ngắn ô
Cửa vào cửa sổ Cho học sinh thực kẻ cắt thân nhà, mái nhà, cửa
Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành kẻ, cắt thân nhà, mái nhà, cửa
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt đẹp
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
C t c aắ
Học sinh thực cắt
Học sinh nhắc lại cách kẻ cắt phận nhà
Thực nhà
Thứ năm, ngày 08 tháng năm 2008 THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I/MỤC ĐÍCH :
- Ôn thể dục Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Tiếp tục ôn “Tâng cầu” Yêu cầu nâng cao thành tích
II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, cầu, bảng vợt cho trò chơi
III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
(16)I/PHẦN MỞ ĐẦU:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học
+ Ôn thể dục
+ Tiếp tục ôn “Tâng cầu”
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên Sau đó, thường hít thở sâu - Xoay khớp cổ tay, chân, vai, đầu gối, hông ……
II/CƠ BẢN:
- Ôn thể dục
Yêu cầu : thực động tác tương đối xác
- Chuyền cầu theo nhóm người tâng cầu cá nhân
Yêu cầu : nâng cao thành tích
III/KẾT THÚC:
- Đi thường theo – hàng dọc theo nhịp hát
* Ôn hai động tác vươn thở điều hoà
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, giao tập nhà:
+ Ôn : Các động tác RLTTCB
7’
50 – 60m – 10
vòng chiều
25’ 10’ l nhịp
15’
3’
- hàng ngang
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - GV điều khiển
- Từ đội hình vòng tròn GV dùng lệnh cho HS trở hàng ngang
- Lần 1, GV hô nhịp không làm mẫu Nếu thấy HS quên động tác GV cho dừng lại nhắc nhở - Lần 2, cán lớp điều khiển, GV quan sát, nhận xét có đánh giá
- Từng tổ thực hiện, tổ trưởng điều khiển
- GV cho HS quay mặt vào tạo thành đôi - GV cho HS tâng cầu cá nhân chuyển sang chuyền cầu theo nhóm người Trong trình thực thấy sai nhiều GV cho dừng lại dẫn thêm Sau chọn đôi thực tốt lên làm mẫu GV quan sát , nhận xét có đánh giá
- Hàng dọc - hàng ngang
-Gọi – HS lên thực nội dung học
(17)học
Bài thể dục học Tâng cầu
Toán KIỂM TRA Theo đề chung khối
Tập viết TÔ CHỮ HOA T I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa T.
-Viết vần iêng, yêng, từ ngữ: tiếng chim, yểng – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: T đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: dòng nước, xanh mướt
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa T, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: iêng, yêng, tiếng chim, yểng
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ T
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
+ Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết mẫu:
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: dòng nước, xanh mướt
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa T bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
(18)3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ T
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
(19)Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Chính tả (Nghe viết) LUỸ TRE I.Mục tiêu:
-HS nghe viết xác, trình bày khổ thơ đầu bài: Luỹ tre -Làm tập tả: Điền chữ n l
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2a -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: tường rêu, cổ kính (vào bảng con) Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa “Luỹ tre” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:
Giáo viên đọc dịng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc em đọc lại tiếng viết Sau đọc tiếp cho học sinh viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập 2a)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
Cả lớp viết bảng con: tường rêu, cổ kính
Học sinh nhắc lại
Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép tả theo giáo viên đọc
Học sinh dò lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài tập 2a: Điền chữ n hay l ?
(20)giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tun dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dị:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ đầu thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Bài tập 2a: Trâu no cỏ Chùm lê
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
ÂM NHẠC
NĂM NGÓN TAY NGOAN I.Mục tiêu :
-Hiểu nội dung hát kể ngón tay, ngón tay tượng trưng cho em bé có đức tính tốt đáng yêu
-Học sinh hát giai điệu lời ca (lời 1) II.Đồ dùng dạy học:
1 Hát xác lời ca
2 Chuẩn bị nhạc cụ, băng nhạc III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ
Cho học sinh hát trước lớp “Đi tới trường, hát tập thể”
GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :
GT bài, ghi tựa Hoạt động :
Dạy hát: Năm ngón tay ngoan (lời 1) + Giáo viên hát mẫu
+ Đọc lời ca (lời 1) + Cho học sinh đọc theo + Dạy hát câu
Xoè bàn tay đếm ngón tay Một anh béo trông thật đến hay Cả nhà vui có việc
Là anh giúp ln khơng ngồi yên Cạnh bên anh đứng thứ hai Một anh lính thật đáng yêu Tưởng anh cao nhà Thì anh lắc ln đầu.
Tổ chức cho em tập theo nhóm để em
HS nêu
Lớp hát tập thể lần
Vài HS nhắc lại
Học sinh lắng nghe
Học sinh đọc lời ca theo hướng dẫn giáo viên
Hát câu hát câu hát – lần, hết câu đến câu khác
(21)thuộc lời ca
Hoạt động : Tập vận động phụ hoạ Vừa hát vừa tập động tác phụ hoạ
Khi hát: Xoè bàn tay đếm ngón tay Các em giơ bàn tay trái, ngón trỏ tay phải vào ngón theo nội dung lời ca
Các nhóm vừa hát vừa vận động phụ hoạ cho hát
4.Củng cố :
Cho học sinh hát lại hát kết hợp vận động phụ hoạ
Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Tập hát nhà
Xem lại hát, thuộc hát …
nhóm
Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu thực theo
Học sinh thực theo giáo viên 2, lần cho thuộc đợng tác
Học sinh tự hát thực vận động phụ hoạ hướng dẫn mẫu giáo viên
Học sinh thực
Thực hành nhà
Thứ sáu, ngày 09 tháng năm 2008 Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I. Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- Học sinh củng cố đếm, viết, so sánh số phạm vi 10 - Đo độ dài đoạn thẳng có số đo bé 10 cm
2 Kỹ : Rèn luyện kỹ làm tính nhanh Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, xác II. Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập, trò chơi Học sinh : Vở tập
III. Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định : Bài cũ :
- Cho học sinh làm bảng con: Điền dấu >, <, =
30 + … 35 + 54 + … 45 + 78 – … 87 – 64 + … 64 - - Nhận xét
- Hát
- em làm bảng lớp
(22)3 Bài :
a) Giới thiệu : Ôn tập số đến 10 b) Hoạt động : Luyện tập
Phương pháp: động não, luyện tập - Cho học sinh làm tập trang
59
Bài 1: Đọc yêu cầu - Lưu ý vạch số
Bài 2: Đọc yêu cầu
Bài 3: Nêu yêu cầu
Bài 4: Nêu yêu cầu
- Đọc số từ đến 10 - Số lớn có chữ số số
mấy? Củng cố :
Trò chơi: Ai nhanh
- Giáo viên đọc câu đố, đội có bạn giải mã nhanh thắng
Vừa trống vừa mái Đếm đếm lại Tất mười Mái tám Còn gà trống Đố em tính - Nhận xét
5 Dặn dị :
- Sửa lại sai - Chuẩn bị: Ôn tập số đến 10
Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh làm vào
tập
- Viết số thích hợp - Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm - Sửa miệng - Viết số theo thứ tự - Học sinh làm
- Thi đua sửa bảng lớp - Học sinh nêu
- Học sinh làm - Đổi kiểm - Học sinh đọc - … số
- Học sinh chia đội thi đua
- Nhận xét
Tập đọc SAU CƠN MƯA I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, mặt trời, quây quanh, sáng rực Luyện đọc câu tả cảnh
-Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu
(23)3 Hiểu nội dung bài: Bầu trời, mặt đất, vật tươi đẹp, vui vẽ sau trận mưa rào
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Luỹ tre” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm đều, tươi vui)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, mặt trời, quây quanh, sáng rực
Cho học sinh ghép bảng từ: quây quanh, nhởn nhơ
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
+ Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “Mặt trời” Đoạn 2: Phần lại:
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Đọc
Luyện tập: Ơn vần ây, uây:
Học sinh nêu tên trước
Học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Nhắc tựa
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Ghép bảng từ: quây quanh, nhởn nhơ 5, em đọc từ bảng
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
Thi đọc cá nhân, nhóm, nhóm cử bạn để thi đọc đoạn
Lớp theo dõi nhận xét em
(24)1 Tìm tiếng có vần ây ? Tìm tiếng ngồi có vần ây, y ?
Nhận xét học sinh thực tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Sau trận mưa rào vật thay đổi nào? + Những râm bụt ?
+ Bầu trời?
+ Mấy đám mây ?
2 Đọc câu văn tả cảnh đàn gà sau trận mưa rào ?
Gọi học sinh đọc lại văn Luyện nói:
Đề tài: Trị chuyện mưa.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nhau, hỏi chuyện mưa Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Mây
Đọc từ bài: xây nhà, khuấy bột
Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần ây, y em đọc lại
Thêm đỏ chót
Xanh bóng vừa giội rửa Sáng rực lên
Học sinh đọc: Gà mẹ mừng rỡ … vườn
2 học sinh đọc lại văn
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên theo mẫu SGK
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà Kể chuyện
CON RỒNG CHÁU TIÊN I.Mục tiêu :
-Học sinh thích thú nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Giọng kể hào hứng sôi
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Lòng tự hào dân tộc nguồn gốc cao quý, linh thiêng dân tộc
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK câu hỏi gợi ý
(25)III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Các dân tộc thường có truyền thuyết giải thích nguồn gốc dân tộc Dân tộc ta có câu chuyện Con Rồng - Cháu tiên nhằm giải thích cư dân sinh sống đất nước Việt Nam Các em lắng nghe câu chuyện cô kể này nhé.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện Biết dừng số chi tiết để gây hứng thú
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ để làm rõ chi tiết câu chuyện, giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
Đoạn đầu: kể chậm rãi Đoạn nhà mong nhớ Long Quân, kể dừng lại vài chi tiết để gây chờ đợi người đọc
Đoạn cuối kể giọng vui vẽ tự hào
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn câu chuyện
Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai để thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện Con Rồng cháu Tiên muốn nói với mọi người điều ? (Tổ tiên người Việt Nam có dịng dõi cao quý Cha thuộc loại Rồng, mẹ tiên Nhân dân ta tự hào dòng dõi cao q con
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe câu chuyện
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Lần 1: em thuộc nhóm đóng vai kể lại câu chuyện
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại tồn câu chuyện)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
(26)cháu Lạc Long Quân, Âu Cơ cùng một bọc sinh ra.)
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán
diễn biến câu chuyện Tuyên dương bạn kể tốt SINH HOẠT LỚP
1 Lớp trưởng : Nhận xét hoạt động lớp tuần qua mặt : a Học tập : 2.Lao động : 3.Vệ sinh : 4.Nề nếp : 5.Các hoạt động khác : b.Tuyên dương tổ, nhóm, cá nhân tham gia tốt
c Nhắc nhở tổ, nhóm, cá nhân thực chưa tốt 2.Kế hoạch tuần tới :
-Thực học tập tuần 33 -Thi đua học tốt, thực tốt nội qui lớp trường
-Thi đua nói lời hay làm việc tốt Phân công trực nhật Chú ý : Viết chữ mẫu, trình bày viết đẹp
- Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh cá nhân, áo quần Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tốt