giao án chủ đề nghề giao thông

- Có 1 bạn xe đạp vì không biết chấp hành đúng luật lệ giao thông nên đã bị ngã đấy.Để biết câu chuyện diễn ra như thế nào chúng mình hãy lắng nghe cô kể câu chuyện nhé. 2.[r]

Tuần:13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần: A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

Trò chuyện với trẻ PTGT đường

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Tạo gần gũi cô và trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

- Biết chủ đề học - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ hòa nhập với bạn bè, hứng thú tham gia vào hoạt động

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ * Thái độ:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Biết họ tên bạ

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh chủ đề: Ơ tơ, xe máy, xe đạp… - Que

- Sân tập - Các động tác thể dục

Phương tiện giao thông đường

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/12 /2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác

trẻ thích đến lớp với cô, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2.Trị chuyện:

- Cơ cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Bài hát có tên làgì?

- Trong hát có nhắc đến PTGT nào? - Ơ tơ PTGT đường gì?

- Khi ngồi xe tô phải nào? - Bố mẹ đưa học PTGT gì? - Ngồi biết PTGT

=> Giáo dục:Trẻ chấp hành luật lệ giao thông 3 Thể dục sáng :

a Khởi động

- Cô trẻ hát “ Em qua ngã tư đường phố” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh

=>di chuyển đội hình hàng ngang b Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Máy bay ù ù

- Động tác tay 1: tay đưa trước lên cao - Động tác chân: Đứng kiễng, hạ gót chân

- Động tác bụng: Đưa tay lên cao, cúi người xuống tay chạm mũi bàn chân

- Động tác bật: Nhảy bật chỗ

=> Tập động tác theo BTPTC ngày thứ 3,5,6

Tập nhạc bái hát “ Em tập lái ô ” vào thứ 2,4- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Ơ tơ - Đường - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Xe đạp, xe máy… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Đi nhẹ nhàng

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc học tập: Vẽ đường cho

phương tiện giao thông, tô màu phương tiện giao thông, xem tranh ảnh phương tiện giao thông

- Góc âm nhạc: hát, biểu diễn hát chủ đề phương tiện giao thơng

- Góc xây dựng:Xây dựng lắp ghép PTGT

- Góc phân vai: Đóng vai bác tài xế điều khiển phương tiện giao thơng

- Góc thiên nhiên: Tìm đồ dùng dụng cụ nghề giao thông

* Kiến thức

-Trẻ biết tô màu tranh khéo léo

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem

- Trẻ biết lựa chọn hình khối để lắp ghép xây dựng nhà ga, gara ô tô, xếp ô tô, tàu hỏa…

- Trẻ biết nhập vai chơi * Kỹ năng

- Phát triển khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tô màu cho trẻ

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Phát triển nhận biết, phân biệt hình cho trẻ - Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ

* Thái độ

- Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường - Bút sáp màu, giấy màu, giấy A4

- Đồ chơi góc xây dựng

- Đồ chơi góc phân vai

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “ Em tập lái ô tô - Cơ vừa hát hát có tên gì? - Bạn nhỏ lái xe gì?

- Ơ tơ PTGT đường gì?

- Các ô tô chưa? - Khi ngồi xe phải nào?

=> Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng ngồi phương tiện giao thơng phải ngồi n khơng thị đầu cửa sổ

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các ạ! -Với chủ đề nhánh “Phương tiện giao thông đường bộ” tuần có nhiều góc chơi cho đấy!

- Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó?

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần

- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, nhập vai chơi trẻ

- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi * Góc học tập: +Con xem tranh thế? *Góc đóng vai

+Con đóng vai nào? *Góc thiên nhiên: + Các bạn làm gì? * Góc âm nhạc:

+ Các biểu diễn hát gì? * Góc xây dựng:

- Bác thợ xây xây vậy? 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét

- Cô nhận xét trình chơi

- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực tơt Động viên khuyễn khích góc chơi, vai chơi cịn yếu

3 Củng cố: - Các vừa làm gì? Con chơi góc nào?

Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Xe ô tô - Đường - Rồi - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát góc chơi trả lời

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động góc

- Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có mục đích :

- Quan sát trò chuyện “Ai làm đồ chơi cho bé

- Vẽ tự sân ( Vẽ phương tiện giao thông.)

2.Hoạt động với vận động

- TCVĐ: Trò chơi: Bé tập lái ô tô, cảnh sát giao thông, mèo đuổi chuột

3.Chơi tự do:

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

* Kiến thức

- Trẻ quan sát mô tả trẻ thấy cảm nhận

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời

* Kỹ

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

* Thái độ

- Trẻ có ý thức chơi ngoan đồn kết bạn bè

- Trẻ chơi an toàn với thiết bị trời

- Địa điểm quan sát,

- Giầy,dép mũ cho trẻ

- Sân chơi

1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện: - Cả lớp hát “ Bác đưa thư”

- Trong hát có nhắc đến PTGT gì? - Xe đạp PTGT đường gì?

- Ngồi xe đạp biết PTGT đường khác nữa?

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thông… 2 Nội dung:

2.1: Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi quan sát trò chuyện “ Ai làm đồ chơi cho bé” - Đến địa điểm quan sát cô hỏi trẻ xe gì?

- Xe máy phương tiện giao thơng đường gì? - Quan sát xem xe máy có phận gì? - Cơ khái qt lại

- Ngồi xe máy cịn quan sát thấy xe nữa? - Đúng rồi, xe đạp có phận gì? - Cơ khái qt lại

- Các so sánh xe máy xe đạp có đặc điểm giống khác

- Chúng phương tiện giao thông đường có bánh xe

- Khác xe máy chạy nhờ động xăng, xe đạp chạy nhờ sức đạp người

- Ngồi cịn biết phương tiện giao thông đường khác nữa?

* Cô trẻ lắng nghe âm phương tiện giao thông xung quanh…

* Nhặt rụng sân trường… 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét – tuyên dương trẻ

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an tồn, đồn kết Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ hát - Xe đạp - Đường - Xe máy, ô tô… - Vâng lời cô

- Xe máy - Đường

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Ghi nhớ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày

- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người

- Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

3.Ngủ trưa: Cô tạocho trẻgiấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ

-Trẻ biết đến ngủ, Trẻ có nề nếp ngủ

-Trẻ có thói quen ngủ -Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc

1.vệ sinh:

2.- Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? - Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngồi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước

- Rửa mặt có bước: Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt 2 Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Ăn cơm

- Rửa tay, rửa mặt - Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ thực

3.Ngủ trưa: Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy ra.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

hoạt động theo

ý thích

1 Vận động nhẹ, ăn quà chiều

2.Ôn đọc thơ hát hát chủ điểm

3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

4.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thoải mái sau ôn luyện

- Trẻ nhận biết hành vi đúng, sai tham gia giao thông

- Trẻ thuộc hát, thơ học

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn

- Biết noi gương bạn ngoan 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

3 Thái độ:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan cờ

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

1.Vận động nhẹ ăn quà chiều:

Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

2 Ôn kiến thức học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát chủ đề

-Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

3 Hoạt động góc:

Chơi tự theo ý thích trẻ

4 Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt -Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày : Hát chủ đề, chủ điểm

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ

5 Trả trẻ- Dọn dẹp

Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ sử dụng từ như: “Chào cô” “ Chào bạn”

- Vận động- ăn quà chiều

- Ơn luyện

- Đàm thoại -Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân

- Trẻ hát

- Trẻ nêu tiêu chuẩn

- Nhận xét - Cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Đi theo đường dích dắc TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: đố bạn I/ Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động chạy đổi hướng theo đường dích dắc - Biết tập động tác BTPTC

2 Kỹ năng:

- Phát triển tay, khéo léo đôi tay

- Phát triển kỹ vận động, nhanh nhẹn, linh hoạt 3 Thái độ:

- u thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sắc xô, nhạc hát, mũ chim 2 Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát em tập lái ô tô - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Để có sức khỏe, có thể khỏe mạnh phải thường xuyên tập thể dục Vậy tập thể dục với cô cho thể thật khỏe

2 Hướng dẫn

2.1: Hoạt động 1:Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân , gót chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh – hàng ngang 2.2: Hoạt động 2: Trọng động

a.bài tập phát triển chung

+ Tay 2: tay đưa trước, lên cao + Chân 3: Đứng đưa chân trước

+ Bụng 3: Đứng cúi người phía trước, tay chạm ngón chân

- Trẻ hát

- Vâng

b Vận động bản: Đi theo đường dích dắc - Cơ cho trẻ đứng thành hàng đối diện

- Giới thiệu đồ dùng trực quan, giới thiệu tên vận động bản: Chạy đổi hướng theo đường díc dắc

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Lần 2: vừa làm vừa phân tích

- TTCB: Đứng chân trước chân sau, người cúi phía trước, có hiệu lệnh chạy thật nhanh theo đường dích dắc, ý khơng dẫm vào vạch kẻ đường Chạy đến đích sau cuối hàng đứng

- Cơ thực lần 3: Làm lại tồn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

*Trẻ thực hiện:

- Từng trẻ thực vận động 1lần

- Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động - Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Cô cho trẻ thi đua đội với - Mời trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc: hỏi tên vận động

- Cô nhận xét - khen ngợi trẻ

c Trị chơi vận động: Ơ tơ chim sẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét sau chơi xong 2.3: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng - Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ đứng đối diện

- Chú ý quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ thực mẫu

- Từng trẻ thực

- Trẻ thi đua dội - Trẻ thực lại - Trẻ trả lời

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KỸ NĂNG SỐNG

Dạy trẻ kỹ quét nhà HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “ Bé quét nhà” I/ Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm chổi quét nhà

- Trẻ tự giác làm việc vui vẻ giúp cho nhà thêm - Trẻ hiểu luật trò chơi biết cách chơi trò chơi hào hứng

2 Kỹ năng - Cầm chổi quét nhà

-Trẻ biết quét từ trẻ biết hót rác bỏ vào thùng Thái độ

- Trẻ yêu gia đình mình, quét dọn thường xuyên cho gia đình thêm II/ CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Nhạc cụ: Phách tre, sắc xô xúc sắc, đàn, kèn - Tivi, nhạc hát sleis

- Một số đồ dùng gia đình để chơi trò chơi III/ CÁCH TIẾN HÀNH

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ Ổn định lớp

-Cả lớp hát : " Bé quét nhà" -Hỏi trẻ vừa hát hát ? Bài hát nói điều

=>GD: chăm quét nhà cho nhà thêm

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:Cho trẻ xem sliel trị chuyện - Cơ câu đố: Cái tết rơm

Bé dùng quét bếp, quét sân, qt nhà?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh em bé quét nhà trò chuyện:

+ Em bé làm gì?

+ Bé dùng để quét nhà?

Em bé thật ngoan dù bé biết làm việc tốt để giúp đỡ người lớn rồi!

- Em bé làm ?

-Em bé quét nhà để làm ?

-Nhà giúp gia đình tránh nhũng ?

+ Bà làm để tặng bé?

+ Em bé dùng chổi nào?

Từ sợi rơm vàng qua bàn tay khéo léo bà trở thành chổi đẹp Nhờ mà nhà cửa lúc tinh tươm

Để đáp lại cơng ơn bà tập quét nhà

2.2 Hoạt động 2 : Dạy trẻ kỹ quét nhà. - Cô hướng dẫn trẻ cầm chổi quét nhà

- Cô hỏi trẻ ?

- Trước hết muốn quét nhà cần phải có ?

- Đúng ạ: Đây chổi rơm để quét nhà

- Các có biết chổi rơm làm khơng

- Đúng làm rơm

- Do bàn tay khéo léo ông bà nên bện chổi rơm thơm - Khi quét tay phải cầm chổi, tay trái giữ chổi quét nhà cho thật

- Khi quét phải qt từ ngồi Có gầm kẽ lùa chổi rơm vào quét cho thật nhé, quét khơng bỏ xót

- Các nhìn qt nhà

- Vừa quét cô vừa hát Một sợi rơm vàng hai sợi vàng rơm, bà bện chổi to bà làm chổi nhỏ… sau hướng dẫn trẻ cách hót rác bỏ vào thùng

- Bây có muốn quét nhà giống cô không ?

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

-Bé quét nhà -Bé dùng chổi

-Bé quét nhà -Để cho

-Bà bện chổi rơm -Trẻ lắng nghe

-Vâng

-Cái chổi -Cái chổi

-Bằng rơm

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ ý lên cô

+ Chúng vừa hát vừa qt

- Cơ mời nhóm bạn nữ lên qt nhà chổi - Cơ mời nhóm bạn nam lên quét nhà – Nhóm thi đua, xem đội quét

- Cô mời nhân trẻ lên quét nhà Cho trẻ thi đua

+ Trẻ vừa hát vừa quét nhà

=>GD Bạn nhỏ hát ngoan chăm thi đua chăm ngoan bạn gia đình thêm nhé, cịn nhỏ làm cơng việc nhỏ để giúp ông bà bố mẹ

- Gia đình nơi chung sống với người thân yêu Trong gia đình

2.4 Hoạt động 4: Chơi trò chơi " Thi xem nhanh"

Cô phổ biến luật chơi cách chơi tổ chức cho trẻ chơi.2-3 lần

- Trẻ chơi cô ý sửa sai cho trẻ - Quan sát động viên trẻ chơi -Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc:

- Cô trẻ cầm tay hát " Bé quét nhà”

-Trẻ lên quét

-Nhóm bạn nam nên -Trẻ lên

-Lắng nghe

-Trẻ ý lên cô -Trẻ chơi

-Trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Truyện: Xe đạp đường phố - Trò chơi: Đèn đỏ, đèn xanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát: Đường em

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết ý nghĩa câu chuyện

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện kỹ diễn đạt kỹ kể lại truyện - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Chú ý lắng nghe giáo, có ý thức học

- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông đường phố ngồi phương tiện giao thông

II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cô

- Tranh minh họa truyện - Giáo án điện tử

- Đài đĩa nhạc hát đường em 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Đường em đi” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nhắc nhở điều gì?

- Đúng đường có nhiều phương tiện giao thơng người phải biết chấp hành luật lệ giao thơng, phần đường…để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng

- Có bạn xe đạp khơng biết chấp hành luật lệ giao thông nên bị ngã đấy.Để biết câu chuyện diễn lắng nghe cô kể câu chuyện

2 Hướng dẫn:

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Chú ý

- Cô vừa kể nghe câu chuyện Xe đạp đường

- Để hiểu thêm câu chuyện nghe kể lần

- Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung: câu chuyện: Truyện kể xe đạp đường phố, đường mải nói chuyện nên khơng để ý đến phần đường Chị xe nhắc nhở xe đạp không nghe cuối bị ngã

- Cơ kể lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – Giảng nội dung - Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Khi đường xe đạp nói chuyện với ai? - Ai nhắc nhở xe đạp sai đường?

- Xe đạp có nghe lời khơng? - Chuyện xảy với xe đạp con?

- Cuối xe đạp có nhận lỗi khơng? - Qua câu chuyện rút học gì?

- Cơ giáo dục trẻ đường phải chấp hành luật giao thông, phần đường…

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô làm người dẫn truyện trẻ kể lại truyện - Lần lượt tổ kể

- Nhóm trẻ kể - Cá nhân trẻ kể

- Cơ nhận xét, tun dương, khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời, động viên trẻ kể sáng tạo kết hợp động tác 2.4 Hoạt động 4: Luyện tập: Chơi trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: đèn đỏ, đèn xanh

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: đóng vai phương tiện tham gia giao thông Cô người hướng dẫn, phương tiện phải phần đường, đèn đỏ dừng lại đèn xanh đi…

- Cô tổ chức trẻ chơi

- Bao quát, động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

- Hỏi trẻ tên câu chuyện vừa học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho nhà nghe

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ trả lời

- Xe đạp, xe hơi… - Trẻ trả lời

- Chị xe - Không - Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể

- Tổ kể

- Nhóm trẻ kể - Cá nhân trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

- Nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng - Trị chơi: + Rung chng vàng

+ Kết bạn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Em tập lái ô tô I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết xếp đếm đến 3, tạo nhóm có số lượng 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ xếp tương ứng 1-1, kỹ đếm.

- Phát triển kỹ ghi nhớ, tập trung, ý, kỹ diễn đạt 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý quan sát, lắng nghe làm theo cô II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án, slie trình chiếu

- Rổ đựng lơ tơ mũ bảo hiểm, xe máy

- Bảng, que chỉ, số đồ chơi quanh lớp có số lượng 2/Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định.

- Ơ tơ PTGT gì?

- Ngồi tơ cịn có phương tiện giao thơng đường nữa?

- Khi ngồi xe phải nào?

=> Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng ngồi phương tiện giao thông phải ngồi n khơng thị đầu cửa sổ…

- Ngày hơm muốn du lịch qua ảnh nhỏ để khám phá số phương tiện giao thơng có thích khơng nào!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng

- Các quan sát lên hình xem có nào?

- Các đếm xem có xe đạp?

- Vậy đếm lại xem có khơng - Cùng xem nhé!

- Có xe máy? - Cả lớp đếm lại nào! - Cơ cịn có đây? - Có xe tơ? - Mời bạn đếm lại

- Cả lớp đếm lại xem có khơng

2.2 Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có đối tượng

- Hơm thây lớp học giỏi nên tặng cho q xem nhé!

- Trong rổ có nào?

- Đúng ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm cho an tồn phải khơng

- Bây nhặt giúp mũ bảo hiểm xếp bảng nào, ý xếp từ trái qua phải

- Chúng thực

- Các đếm lại xem có mũ - Cô mời tổ đếm

- Gọi 2-3 trẻ lên đếm

- Bây cô gắn tiếp xe máy bên mũ nhé, xếp tương ứng 1-1 nhé! - Chúng thực

- Đếm xem có xe máy

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có

- Trẻ quan sát - Có - Trẻ đếm - Xe máy

- Có

- Trẻ thực - Xe tơ - Có - Trẻ đếm

- Mũ, xe máy

- Trẻ thực - 1-2

- Từng tổ đếm, cá nhân trẻ đếm - Cả lớp đếm lại

- Các có nhận xét số lượng nhóm mũ xe máy?

- Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn?

- Vậy để nhóm có số lượng chùng phải làm nào?

- Chúng quan sát xếp thêm mũ nhé! Chúng đếm xem có mũ

- Chúng xếp thêm 1chiếc mũ để nhóm nào!

- Vậy nhóm chưa?

- nhóm có số lượng mấy? - Đúng nhóm phải khơng nào!

- Chúng đếm lại số lượng nhóm nào! - Cho trẻ cất số mũ xe máy vừa cất vừa đếm - Xung quanh lớp có đồ vật có số lượng đấy, tìm giúp cô nào!

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập: chơi trị chơi: Rung chng vàng

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Yêu cầu trẻ quan sát lên hình tìm nhóm đồ vật có số lượng

- Tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi trẻ * trị chơi: Kết bạn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi - Cơ tổ chức trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

- Hơm học gì? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi… 3 Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ đếm

- Nhóm xe máy nhiều nhóm mũ

- Trẻ quan sát

- Rồi - Bằng - Trẻ đếm

- Trẻ cất đếm

- Trẻ quan sát tìm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Dán ô tô HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: “ Hát lái tơ” I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết xếp dán hình chữ nhật thẳng đứng, hình chữ nhật nằm ngang, hình trịn hình vng để tạo thành ô tô tải

- Trẻ biết phần ô tô tải: Đầu xe, thùng xe, bánh xe, cửa sổ 2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ phết hồ vào mặt trái hình dán tạo tranh có bố cục đẹp, cân đối - Trẻ ý quan sát, ghi nhớ, lắng nghe hiểu làm

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, cung cấp làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ tham gia học tích cực, hứng thú, chủ động tạo sản phẩm

- Trẻ biết ngồi ngắn, khơng thị đầu, thị tay ngồi cửa sổ xe tơ - Biết giữ gìn sản phẩm làm sản phẩm bạn

II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô - Tranh mẫu dán ô tô tải

- tranh A3 để làm mẫu cô,

- Keo dán, tăm bơng, đĩa đựng keo, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn cắt dời 2 Đồ dùng trẻ

- Giấy A4, keo dán, tăm bông, đĩa đựng keo

- Bút sáp mầu, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn cắt dời - Bàn ghế qui cách, giá treo sản phẩm

2/Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1: Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: “Lái ô tô” + Chúng vừa hát gì? + Bài hát nói PTGT gì?

+ Khi tơ phải lưu ý điều gì? - Cơ tặng trẻ tranh, cho trẻ ngồi xuống quan sát tranh dán mẫu

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cho trẻ quan sát tranh mẫu

+ Cơ có tranh gì?

+ Đầu tơ hình gì? Có màu gì? + Thùng xe hình gì? Có màu gì? + Bánh xe hình gì? Có màu gì? + Cịn cửa sổ hình gì? Có màu gì?

- Làm để dán hình tơ tải? - Cơ dán tơ tải vị trí tranh? - Để tranh đẹp hơn, cịn làm ? 2.2 Hoạt động 2: Cơ dán mẫu

* Lần 1: Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ cách làm: Đầu tiên để dán tranh tơ tải thật cân đối, cần đặt ngang giấy, để tranh có bố cục rộng Sau đó, xếp hình chữ nhật đứng làm đầu xe, hình chữ nhật nằm ngang làm thùng xe giấy trước cho thật cân đối tranh Sau xếp bánh xe, bánh xe phía phần đầu xe, bánh xe phía sau, phần thùng xe Tiếp theo, dán đầu ô tô trước, cô dùng tăm chấm hồ phết vào mặt trái hình dán bên cạnh thùng xe Sau đến thùng xe hình chữ nhật nằm ngang, làm tương tự dán bên cạnh đầu xe cho mép bên cạnh hình chữ nhật nằm ngang sát với mép hình chữ nhật làm đầu xe cạnh chữ nhật dán chobằng Tiếp theo, cô phết hồ dán hai bánh xe vào vị trí vừa xếp Sau dán cửa sổ hình vng vào vị trí đầu xe

- Trẻ hát

- Bài “Lái tơ” - Ơ tơ

- Phải ngồi ngắn, không đùa nghịch…

- Trẻ xem

- Tranh dán hình tơ tải - Là hình chữ nhật đứng, có mầu xanh

- Là hình chữ nhật nằm ngang, có mầu đỏ - Là hình trịn, màu đen - Là hình vng, màu vàng - Trẻ trả lời

- Ở tranh - Cơ vẽ thêm đường, hoa, cỏ, mây, ông mặt trời…

- Trẻ ý quan sát lắng nghe cô làm mẫu

-Bây có muốn dán ô tô đẹp giống cô không ? -Cô cho lớp dán ô tô

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chưa thực lúng túng

- Cô gợi ý trẻ số chi tiết phụ cho trẻ dán 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bầy - Cho trẻ nhận xét

- Cô nhận xét chung

- Tuyên dương tập thể lớp

=> Củng cố GD: vừa dán ? - Ơtơ phương tiện giao thơng đường ? 3 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Có

- Trẻ thực

- Trẻ mang tranh lên trưng bầy

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe nhận xét

-Trẻ trả lời cô -Đường

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………