giao an chu de: Thê giơi đông vât

- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện các con vật sống dưới nước.Nêu đặc điểm của chúng.. - Hiểu nội dung của từng bài..[r]

Tuần 21: Chủ đề nhánh : Động vật sống dưới nước

Thời gian thực hiện tuần : Từ ngày 22/01/2018 đến ngày 26/01/2018

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình về các vật sống nước

- Trò chuyện với trẻ về các vật sống nước

- Hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết được tên gọi đặc điểm đặc trưng các vật sống nước

- Cung cấp cho trẻ về nội dung chủ đề

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Băng đĩa , hình , tranh ảnh

Nội dung đàm thoại

- Đồ chơi các góc

Thể dục buổi sáng

* HH: - Còi tàu tu tu.

* ĐT tay: - Hai tay đưa trước lên cao

* ĐT chân: - Bước khuỵu gối một chân đưa trước

* ĐT bụng: - Đứng nghiêng người sang hai bên

* ĐT bật:- Bật chân sáo

* Điểm danh

* Báo ăn

- Phát triển thể lực - Phát triển các toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên mình tên bạn

- nắm được số trẻ đến lớp

Sân tập sạch phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ Đón trẻ

- Cơ cho trẻ quan sát tranh , băng , hình trò chuyện cùng trẻ:

+ Tranh , ảnh , băng hình về vật gì? + Sống ở đâu?

+ Con vật làm gì? - Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Con hãy kể tên các vật sống nước

+ Những vật đó có đặc điểm thế nào?

+ Con hiểu biết gì về các vật đó?

- Cô cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích

- Trẻ quan sát

- Một só vật sống dư ới nước

- Đang bơi

- Các loại Cá, cua, ốc, hến - Cá có vât đuôi, ốc có vỏ - Là vật sống ở nước

- Trẻ chơi theo ý thích

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt đợng có chủ đích

- Quan sát tranh ảnh trò chuyện các vật sống nước.Nêu đặc điểm chúng - Kể chuyện đọc thơ, câu đố các có nội dung về chủ đề

- Nhặt lá rụng xếp hình các vật sống nước

- Trẻ đoán được tên các vật qua đặc điểm

- Trẻ biết một số đặc điểm bật các vật - Trẻ biết tên gọi các vật sống nước qua các thơ câu đố, baì hát - Hiểu nội dung

- Rèn kĩ khéo léo - Biết lựa chọn các lá có hình dáng khác nhau, phù hợp để tạo thành hình các vật

- Phát triển khả sang tạo trẻ

- Tranh ảnh về một số vật

- Câu hỏi đàm thoại Các thơ, câu đố về chủ đề

- Sân chơi sạch - Lá ,

2 Trị chơi vận đợng:

+Trị chơi vận đợng: “ Con gì biến mất” “ Xỉa cá mè đè cá chép” “ Rồng rắn lên mây”

- Trẻ chơi trị chơi vận đợng hứng thú ḷt

- Giáo dục trẻ nét đẹp trò chơi dân gian

- Sân chơi sạch - Trang phục gọn gàng đủ ấm

3 Chơi tự do:

+ Chơi với thiết bị trời - Thỏa mãn nhu cầu vui

chơi trẻ

- Đờ dùng ngồi…

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Trẻ Xem tranh, kể tên các vật sống nước nêu đặc điểm chúng: +Tranh vẽ vật gì?Sống ở đâu?

+ Con vật có đặc điểm gì?

+ Hoạt động đặc trưng vật này?

- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố về các vật sống nước cho trẻ đoán

+ Con hãy kể tên một số vật sống nước có +Cô lần lượt đọc câu đố về các vật sống nước cho trẻ đoán

- Chúng mình lấy chiếc lá này để xếp hình các vật sống nước?

+ Con xếp vật nào? Nó có đặc điểm gì? Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trị chuyện với trẻ về vật mà trẻ xếp: + Con xếp thế nào?

- Kết thúc cho trẻ nhận xét kết quả

- Quan sát

- Cá, tôm, cua sống nước Bơi vây thở mang

- Lắng nghe

- Đoán tên vật qua câu đố

- Con xếp cá Thân hình tròn…

- Thực theo sang tạo trẻ

2 Trò chơi vận đợng:

Cơ gới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ - Sau trị chơi cho trẻ nhắc lại tên trị chơi

- Nhận xét đánh giá quá trình chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Hứng thú chơi

3 Chơi tự do:

- Cơ cho chơi với các thiết bị ngồi trời chơi cô ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Lựa chọn chỗ chơi chơi theo ý thích, chơi độc lập, chơi cùng bạn

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng

- Xây dựng ao thả cá: lắp ghép xếp hình vật sống nước

Góc sách

- Xem sách tranh truyện về

các vật sống nước.Kể chuyện về các vật sống nước

- Làm sách tranh có liên quan đến chủ đề

Góc phân vai

- Chơi cửa hàng bán các

vạt sống nước - Chơi nấu ăn

Góc khoa học

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nhận biết tên một số vật

- Biết cách mở sách từ trái sang phải

- Trẻ hiểu được cấu tạo sách cách tạo sách - Trẻ biết phân vai thực vai chơi Biết kết hợp chơi

- Đồ dùng góc -Đồ chơi các loại Lắp ghép

- Nội dung chơi - Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng

- Đồ chơi nhựa Đồ chơi tự làm

- Chơi lô tô xếp số lượng các vật; Phân loại các vật sống nước

Góc tạo hình

- Vẽ tơ màu Nặn mợt số vật sống nước

- Trẻ biết phân biệt so sánh số lượng nhóm vật

- Biết phân loại các vật theo dấu hiệu chung

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ biết sử dụng các thao tác nặn để thực

sống nước

- Thẻ chữ số từ đến - Một số sản phẩm cô nặn mẫu

- Đất nặn bảng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1:Ổn định tổ chức:

Cơ hỏi trẻ:

+ Các vừa ngồi san chơi có vui không? + Các có thích chơi không?

2.Nội dung:

Cô đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho các

+ Con cho cô biết lớp mình có góc chơi nào? + Con thích chơi ở góc nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi các phải thế nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc

2.1.Trẻ tự chọn góc chơi:

Bây giờ chúng mình về góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây giờ các thích chơi ở góc thì các về nhóm chơi nào!

2.2.Cô giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi Cô quan sát dàn xếp góc chơi

Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận

2.3.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:

- Con vui ạ - Con có ạ

-Góc phân vai, học tập…

-Góc xây dựng,phân vai…

-chơi ngoan ngoãn -Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

Trong quá trình chơi, góc chơi trẻ lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

3.Kết thúc:

Cô đến nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

-Hôm chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó chơi gì?Con có vui không?-Cô thấy các chơi vui,vì các

-Con chơi góc xây dựng.có

- Q uan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp

con chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm

trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

anh chị

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó giờ vệ sinh

Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng nó đến sức khỏe người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cô trị chuyện về giờ ăn Hơm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch

làm vãi cơm + Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U - Vận động nhẹ, ăn quà

chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn

- Tô màu các vật sống nước

- Ơn lại hát” Tơm cá cua thi tài

- Nghe đọc thơ “ Con cua”,đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

-Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch - Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả sáng tạo - Thuộc hát tốt hát - Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Rèn thói quen nề nếp, có ý thức các hoạt động - Động viên nhắc nhở

- Bàn ghế , quà chiều - Đồ chơi các góc

- Sáp màu, tranh một số vật sống nước - Đồ dùng âm nhạc, dụng cụ âm nhạc - Thơ , truyện , câu đố

Nội dung hoạt động

T

R

A

T

R

Ẻ

Trả trẻ: Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung trẻ

-Tạo gắn bó nhà trường gia đình

Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

* Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở ,khuyến khích trẻ chơi Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , cất đồ chơi gọn gàng * Cô cho trẻ quan sát tranh nói tên vật tranh - Trò chuyện về đặc điểm, hình dáng, màu sắc

- Cho trẻ tô màu theo ý thích Quan sát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét bạn

* Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện cùng trẻ về nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung - Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Tham gia tích cực

Trẻ quan sát Trò chuyện

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe đọc - Trị chuyện cùng

- Làm theo yêu cầu cô - Nhận xét đánh giá bạn

- Trả trẻ về gia đình Trẻ về

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động

Chuyền bóng qua đầu, qua chân – Đi khuỵu gới Hoạt đợng bổ trợ: Trị chơi: Bắt chước tạo dáng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách chuyền bóng qua đầu, qua chân - Biet thuc hien vận động khuỵu gối

2 Kỹ năng:

- PT thể lực cho trẻ

- Rèn kĩ chuyền bóng qua đầu qua chân khuỵu gối - Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục – thái độ:

- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với giờ học , có ý thức thi đua tập thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội - Bóng

- Sân tập sạch , trang phục gọn gàng

2 Địa điểm:

- Tổ chức sân

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ kể tên một só động vật sống nước mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi : “ Bắt chước tạo dáng”

Cách chơi: Cô nói tên vật nào, trẻ phải bắt chước tiếng kêu tạo dáng vật đó

Cho trẻ chơi – lần

- Trẻ hứng thú chơi

2 Giới thiệu:

Cô chúng mình cùng tập thể dục cho thể khỏe mạnh

Vâng ạ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ vòng tròn theo nền nhạc : Đoàn tàu nhỏ xíu nhạc Mộng Lân.

Cho trẻ các kiểu : thường , mũi bàn chân, gót bàn chân ,đi má bàn chân Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh cô

Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển đội hình thành hàng dọc.Sau đó cho trẻ chuyển thành hàng ngang

* Hoạt động : Trọng động: - Bài tập phát triển chung

Cho trẻ lấy dụng cụ vòng tập , Cho trẻ tập nền nhạc bài hát: “ Tiếng chú gà trống gọi”

Cho trẻ tập lần theo hát

Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc

Trẻ xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Xép hàng theo yêu cầu cô

sâu đó chuyển thành hàng ngang quay mặt vào Cô nói: Vừa rồi các tập đẹp Bây giờ Chúng mình cùng đến với tập “Chuyền bóng qua đầu, qua

chân”

Cô cho trẻ đứng theo đội hình:

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Cô làm mẫu

Lần : Cô không phân tích động tác

- Lần 2: Cô vừa thực vừa dùng lời hướng dẫn: Cô

đứng đầu hàng cầm bóng hai tay, cúi xuống đưa bóng qua chân, chuyền bóng cho bạn tiếp theo, bạn đứng sau bón bóng đưa lên cao, chuyền qua đầu.Tiếp tục thực cho đến bạn đứng cuối

- - Cô tập lần 3: - Cho trẻ thực

- + Lần 1: Cho trẻ tập bạn với - + Lần 2: Cho 10 trẻ lần.

- + Lần 3: Cho hai tổ thi đua:

- Sau lần chơi cô bao quát , sửa sai động viên khuyến

khích trẻ thực

- Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập.

- Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động bản - * Trò chơi: “Đi gấu”

Cơ giới thiệu tên trị chơi Gợi mở cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi trò chơi

Cô giải thích lại cách chơi

- Xếp hàng theo hướng dẫn cô

- Quan sat cô thực

- Thực theo hướng dẫn cô

Cho trẻ chơi Trong quá trình chơi cô bao quát , động viên khuyến khích trẻ chơi

Sau lần chơi cô nhận xét rút kinh nghiệm

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cô cho trẻ nhẹ nhàng theo hát : Cá vàng bơi”

tham gia

4 Củng cố:

Hỏi trẻ tên tập

Động viên, khuyến khích trẻ

Trẻ tra lời

5 Kết thúc:

Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá vấn đề bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 23 tháng năm 2018 GIÁO ÁN : PHONG HOC THONG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: – LQVCC:

Làm quen với chữ cái : h, k

Hoạt động bổ trợ: Hát :cá vàng bơi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm các chữ cái h; k - Nhận biết chữ cái h – k từ chọn vẹn - Biết đặc điểm cấu tạo chữ h – k

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết phát âm rõ, chữ cái h – k

- Biết phân biệt giống khác chữ cái h – k qua đặc điểm cấu tạo các nét chữ

3 Giáo dục – Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại động vật -Giáo dục trẻ nề nếp học tập

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Các hình ảnh vê vậtcó chứa chữ cái h – k : “Con hổ” ; “ khỉ” - Các nét chữ cái h – k rời

- Nhạc hát “Cá vàng bơi” -Máy tính bảng

-Hệ thống câu hỏi

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ kể tên một só động vật sống nước mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi : “ Bắt chước tạo dáng”

Cách chơi: Cô nói tên vật nào, trẻ phải bắt chước tiếng kêu tạo dáng vật đó

Cho trẻ chơi – lần

Hát cùng cô

- Kể tên theo ý trẻ

2 Giới thiệu bài.

Xung quanh có nhiều loại động vật Và hôm cô cho các làm quen với các chữ cái h, k thông qua vật nhé

Chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: LQ chữ “ h”

Cô cho trẻ vào chỗ ngồi

Cô cho trẻ xem hình ảnh hổ máy tính bảng Xem có hổ không nhé!

Cô đưa hình ảnhlên cho trẻ quan sát, hình ảnh có từ

“ hổ”

Cô giới thiệu từ “con hổ” cô cho cả lớp đọc theo cô. Cho trẻ tìm phát âm chữ cái đã học

Cô giới thiệu chữ cái chữ “ h”

Cô đưa hình ảnh chữ cái “ h ” to gắn lên bảng cho trẻ quan sát

Cô phát âm mẫu chữ cái “ h” lần. Cho cả lớp phát âm chữ cái ‘h’ lần. Cho cá nhân trẻ phát âm

Cô phân tích chữ cái ‘ h ’: gồm nét sổ thẳng nét móc xuôi

- Quan sát

- Đọc cùng cô

-Phát âm theo cô

Cô cho hình ảnh nét chữ cái ‘ h ’ rời hỏi trẻ: + Đây nét gì?

+ Thử xem nét ghép lại với thành chữ cái gì nhé!

Cô cho – trẻ nhắc lại cấu tạo chữ cái ‘ h ’ Mời trẻ phát âm chữ cái ‘ h ’.

Mời bạn nữ bạn nam phát âm chữ cái ‘ h’. Mời cả lớp phát âm chữ cái ‘ h ’ lần.

o LQ chữ cái “ k ”

Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “ Con Khỉ” +Đây gì?

Cô cho trẻ đọc từ “ khỉ” hình ảnh

Cho trẻ nhận biết đêm số lượng các chữ cái đã học từ “con khỉ”

Cô giới thiệu chữ cái ‘ k ’ Cô phát âm mẫu lần

Cô mời cả lớp phát âm chữ cái “ k ’ lần. Cô mời cá nhân trẻ phát âm

Cô phân tích chữ cái ‘ k ’ : bắt đầu nét sổ thẳng, tiếp theo một nét xiên trái kết thúc một nét xiên phải +Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ cái “k “

Hoạt động : So sánh:

Cô cho trẻ quan sát chữ cái ‘ h ’ – ‘ k ’.Cô hỏi trẻ

+ Chữ cái ‘h’ chữ cái ‘k’ có đặc điểm gì giống nhau? Cô đưa nét sổ thẳng lên

+ Chữ ‘h’ chữ ‘ k’ có gì khác nhau? Cô đưa các nét cịn lại chữ lên Cơ lần lượt chỉ các nét các chữ hỏi:

- Trẻ phát âm

- Trẻ đọc

- Đọc cùng cô

+ Cô có nét gì

+Nét sổ thăng ghép với nét móc xuôi được chữgì? +Nét sổ thẳng ghép với 2nét xiên nhỏ thì đượcchữ gì? Cô cho trẻ phát âm lại chữ cái vừa học

* Hoạt động : Chơi: Ai nhanh trí Cơ cho trẻ lựa chọn câu trả lời đúng- sai

Câu 1.Chữ cái h có một nét thẳng nà một nét móc xuôi hay sai?

A.Đúng B.Sai

Câu 2: Chữ cái k có một mét thẳng nét xiên trái xiên phải hay sai

A.Đúng B.Sai

Cô cho trẻ trả lời câu hỏi nhiều lựa chọn .Cho trẻ quan sát hình ảnh.(chữ cái h) Câu 1.Đây là chữ gì?

A.Chữ a B.Chữ h

.Cho trẻ quan sát hình ảnh.(chữ cái k) Câu 2.Đây là chữ gì?

A.Chữ h B.Chữ k

-Trẻ phát âm

Đáp án A

Đáp án A

Đáp án B

Đáp án B

4 Củng cô

-Hỏi trẻ tên học

-Động viên khuyến khích trẻ

LQCC: h, k

(Đánh giá vấn đề bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: DẠY TRẺ PHÂN BIỆT ĐÚNG SAI Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cô dạy

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- tuổi: Trẻ biết phân biệt sai

2 Kỹ năng

- tuổi: Phát triển ngôn ngữ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết nhận lỗi biết cách sửa sai

II Chuẩn bị

- Video, tranh ảnh về ưu khuyết điểm trẻ tại trường tại nhà - Trang phục cô trẻ gọn gàng

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô trẻ cùng trị chuyện đọc thơ “ Cơ dạy”

- Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói về điều gì? - Cô dạy gì các con? - Có được nghịch bẩn không? - Có được cãi không?

- Những việc làm đó hay sai?

2 Hoạt động 2: Vào bài

* Tranh 1: Ưu điểm

- Cô cho trẻ xem tranh chuyến xe buýt có cụ già, người ốm…trẻ biết nhường ghế cho cụ già

- Em bé đã làm gì các con?

- Em bé làm vậy hay sai?

- Nếu các con có làm vậy không? - Vì lại làm vậy

Đúng vậy phải biết nhường cụ già, người ốm, em bé nhỏ mình, đó hành động đẹp các ạ

* Tranh 2: Không nhường ghế cho cụ già…

- Các nhìn tranh xem anh chị tranh có nhường ghế ngồi mình cho cụ già không? - Các nhìn xem cụ già phải thế nào?

- Hành động vậy hay sai? - Phải con làm thế nào? - Vì sao?

Khi không nhường ghế cjho cụ già,các em nhỏ mình người ốm hành động không các ạ

3 Hoạt đợng 3: Trị chơi

- Cơ trẻ tạo tình chơi trò chơi xe buýt, cô làm cụ già

- Các em tuổi đóng vai em nhỏ

- Cô cho trẻ chơi giáo dục trẻ biết phân biệt thế sai

- Cô nhận xét sau chơi - Củng cố lại

4 Hoạt động 4: Kết thúc

- Cô cho trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:TOÁN:

Hoạt động bổ trợ: Thơ “cá vàng bơi”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến

- Trẻ biết tạo nhóm đối tượng có số lượng - Nhận biết chữ số

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm cho trẻ từ 1-

- Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết hoạt động theo nhóm

- u các lồi hoa, có thái đợ bảo vệ chăm sóc hoa

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mô hình vườn bách thú

- Một số loại vật có số lượng - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi Thẻ số Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cô cho trẻ đọc hát:

- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Về chủ đề mà tuần khám phá?

- Chúng mình có muốn thăm vườn bách thú không? - Các thấy vườn bách thú thế nào?

- Vườn bách thú có vật gì vậy?

-Có ại

-Trả lời theo cảm nhận trẻ

2.Giới thiệu bài:

Hôm cô các tìm điều bí mật số

-Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

1 Hoạt đợng 1: Ơn luyện đếm nhận biết chữ số trong phạm vi 8.

- Cơ cùng chúng mình tham gia trị chơi có tên “Ô cửa bí mật” xin được bắt đầu

- Luật chơi sau: Cô có các ô cửa 1,2,3,4 Mỗi ô cửa có chứa một loàivật, mở phải nói tên vật đó đếm số lượng vật có ô Sau đó lấy thẻ số tướng ứng đặt bên cạnh số vật

- Cô cho trẻ chơi trẻ mở một ô cửa

- Khi trẻ mở ô đếm nói số lượng vật Cả lớp vận động cách nhún chân tương ứng với số lượng vật đó

Cho trẻ vỗ tay theo số lượng vật

- Con quan sát lớp mình có đồ vật có số lượng 8?

2 Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới nhận biết

Chú ý lắng nghe cô

Mở ô cửa

chữ số.

- Cô nói bạn tham gia chương trình được tặng rổ quà chương trình Các xem rổ có gì?

- Hãy lấy hết thỏ rổ xếp thành hàng ngang

- Hãy lấy củ cà rốt xếp thành bộ thỏ một củ cà rốt

- Đếm xem có thỏ? (cho cả lớp đếm, cá nhân đếm, cho trẻ đếm)

- Nhóm thỏ nhóm cà rốt thế với nhau? - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

- Nhóm ít hơn? Ít mấy?

- Muốn nhóm có số lượng thì phải làm thế nào?

- Cô trẻ cùng đếm số lượng cà rốt sau đó nhận xét kết quả: cái củ cà rốt thêm cái

- Cô nhấn mạnh lại: củ cà rốt thêm củ cà rốt củ cà rốt

- Cô khái quát lại: thêm Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Bây giờ số thỏ số củ cà rốt thế nào? Cùng mấy?

- Chúng mình đặt thẻ số mấy?

- Cô giới thiệu thẻ chữ số mẫu phân tích số có nét cong tròn khép kín ở nét móc ngược xuống

- Cho trẻ lấy thẻ số đặt vào nhóm

Thực theo yêu cầu cô Xếp tương ứng 1-1

Đếm số lượng hoa Không ạ

Trả lời theo gợi ý cô

Đếm cùng cô Trả lời cô

Nhắc lại theo yêu cầu cô

- Cho trẻ vừa đếm thỏ củ cà rốt vừa cất nhóm vào rổ

3 Hoạt động 3: Luyện tập.

- Các hãy tìm đồ vật có số lượng đặt ở xung quanh lớp lấy thẻ số tương ứng đặt vào: 9con dê, gà, mèo, lợn

- Cho trẻ tạo nhóm có số lượng dấu hiệu theo yêu cầu

+ Hãy tạo nhóm có dê + Nhóm có gà

+ Nhóm có mèo + Nhóm có lợn

4 Hoạt đợng 4: Trị chơi củng cớ.

Trị chơi “Tìm người láng giềng” - Chuẩn bị: Mỗi trẻ thẻ số từ 1-9

- Luật chơi: tìm số liền trước liền sau số tự nhiên từ 8-9

- Cách chơi: Mỗi trẻ đeo thẻ số ở cổ Cô chọn trẻ đứng lên trước lớp đọc to số khoảng từ 7-9 Khi đọc đến số các bạn đeo thẻ mang số đó đứng lên trước lớp Cả lớp đọc theo thẻ số các bạn Sau đó các bạn mang thẻ số liền trước đứng lên bên trái, bạn mang thẻ số liền sau đứng lên bên phải các bạn mang thẻ số đã được chọn

Ví dụ: Khi bạn đọc thẻ số các bạn mang thẻ số đứng lên trước lớp Những bạn có thẻ số người láng giềng bạn đứng cạnh bạn Một số đứng bên trái, số đứng bên phải

Thực theo yêu cầu cô

Tạo nhóm

- Cho trẻ thử chơi 2-3 lần

- Trẻ nhận xét quá trình chơi trẻ

- Cô nhận xét chung -Tham gia chơi hứng thú

4: Củng cố:

Hỏi trẻ tên học

-Đếm đến Nhận biết các nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số

5: Kết thúc

-Động viên khuyến khích trẻ

-Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá vấn đề bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

+ Hát – Vận động: Cá vàng bơi

+ Nghe hát : Tôm cá cua thi tài + Trò chơi: Tai tinh.

Hoạt động bổ trợ:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết hát hát “ Cá vàng bơi” Biết thể giai điệu vui tươi hát - Biết vận động theo nhạc câc cách khác

- Trẻ hứng thú nghe cô hát hát “ Tôm cá cua thi tài”

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát Hát rõ lời - Có kỹ chơi trò chơi hứng thú chơi - Thích nghe hát hưởng ứng cùng cô

- Rèn luyện khả ý , ghi nhớ có chủ định, rèn trí nhớ cho trẻ

3 Giáo dục - Thái độ :

- Qua hát trẻ có thái đợ đắn với lồi vật - Biết u quý bảo vệ các vật

- Biết thể tình cảm cảm xúc mình hát

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị cho cô và đồ dùng cho trẻ:

- Đĩa , băng , dụng cụ âm nhạc

- Bài hát “Cá vàng bơi ”; “ Tôm cá cua thi tài”

2 Địa điểm: - Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về các vật sống ở nước

Sau đó trị chuyện cùng trẻ:

+ các vừa được xem hình ảnh gì?

- Quan sát

+ Những vật sống ở đâu? + Con thích vật nhất?

- Sống nước - Trẻ trả lời theo ý trẻ

2 Giới thiệu:

Có một hát viết về các vật các vật ngoan ngoãn đó baì hát chúng mình cùng lắng nghe nhé!

Vâng ạ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Hát bài hát “Cá vàng bơi”

Cô trẻ hát 1-2 lần: Sau đó hỏi trẻ: + Cô vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nhắc đến vật nào? Con cá vàng có ích không các con?

- Để hát hay côvà các cùng vận động theo nhạc nhé!

.*Hoạt động 2: Vận động theo nhạc

-Cô cho trẻ tự lên vận động theo cách riêng

mình

-Cô khuyễn khích động viên trẻ

-Cô giới thiệu cách vận động trọng tâm ngày hôm nay:

+Động tác 1:Hai vây bể nước: Cô giang ngang hai tay đưa mềm lên xuống nhịp nhành

+Động tác 2: Ngoi lên lăn xuống tung tăng: Cô ngồi xuống, đứng lên

+Động tác 3:Hai vây nhanh thế:Như động tác +Động tác 4:Cá vàng nhanh.Cá vàng choi nước thêm sạch trong.Hai tay đưa trước lên xuống mềm mại theo giai điệu

-Cô cho vài trẻ lên thực

- Cá vàng bơi -Con cá vàng -Có ạ

-Trẻ thực - Lắng nghe

-Quan sát

-Cho lớp, tổ , nhóm, cá nhân thực -Khuyến khích động viên trẻ

* Hoạt động 3: trò chơi âm nhạc

“Tai tinh”

Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi Hướng dẫn cho trẻ chơi Tổ chức cho trẻ chơi

Cô động viên khuyến khích trẻ quá trình chơi

- Tích cực tham gia

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, nghe hát - Động viên, khuyến khích trẻ

Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá vấn đề bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………