ga 2 tuan12

-Keå teân nhöõng ñoà duøng coù trong töøng hình, Chuùng ñöôïc duøng ñeå laøm gì.. -Nhaän xeùt.[r]

(1)

Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2003 Hoạt động tập thể.

Tiết : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

-Tiếng việt.

Tiết : Tập đọc : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA/ TIẾT I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

- Đọc trơn toàn Biết ngắt câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

- Hiểu : Nghĩa từ : vùng vằng, la cà Hiểu ý diễn đạt qua hình ảnh ; mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, (cây) xồ cành ơm cậu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục HS biết tình yêu thương mẹ dành cho sâu nặng II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Tranh : Sự tích vú sữa Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T

G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25 ’

1.Bài cũ :

-Gọi em đọc “Đi chợ” TLCH : -Cậu bé chợ mua gì?

-Vì đến gần chợ cậu bé lại quay nhà? -Vì bà phì cười nghe cậu bé hỏi ? -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu

-Trực quan : Tranh : Vú sữa loại trái thơm ngon miền Nam Vì có loại Truyện đọc Sự tích vú sữa giúp em hiểu nguồn gốc loại ăn đặc biệt

Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1-2.

Mục tiêu : Đọc trơn toàn Biết ngắt hơi câu có nhiều dấu phẩy Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

-Đi chợ

-3 em HTL TLCH

-Sự tích vú sữa

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết

(2)

4’

1’

-Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc giải : vùng vằng, la cà/ tr 96 -Giảng từ : mỏi mắt chờ mong : chờ đợi mong mỏi q lâu

-Trổ : nhô moïc

-Đỏ hoe : màu đỏ mắt khóc -Xồ cành : x rộng cành để bao bọc Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm

3.Củng cố : Tập đọc ?

Chuyển ý : Sự tích loại ăn có đặc biệt? Chúng ta tìm hiểu qua tiết

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài.

khản tiếng, căng mịn, vỗ về, … -HS ngắt nhịp câu SGK -Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị true lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

-Mơi cậu vừa chạm vào,/ dịng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//

-Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.// -1 em đọc giải

-Vài em nhắc lại nghĩa từ

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng

-Sự tích vú sữa

-1 em đọc tồn Cả lớp đọc thầm -Đọc tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

-Tieáng việt

Tiết : Tập đọc: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA / TIẾT I/ MỤC TIÊU : ( Xem tiết 1).

II/ CHUẨN BỊ : ( Xem tieát 1)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi em đọc bài.

-Chú ý luyện đọc câu , từ -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Tìm hiểu

Mục tiêu : HS ý nghĩa câu chuyện, tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

-4 em đọc TLCH

(3)

4’

1’

Hỏi đáp : Vì cậu bé bỏ nhà ?

-Vì cậu bé quay trở ?

-Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm ?

-Chuyện lạ xảy ?

-Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ?

-Vì người đặt tên cho lạ tên vú sữa ?

-Giảng giải : Câu chuyện cho thấy tình yêu thương mẹ dành cho

-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói ?

Luyện đọc lại

-Nhận xét , tuyên dương 3 Củng cố : Tập đọc ?

-Giáo dục tư tưởng : Tình yêu thương mẹ dành cho dạt

-Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc

-Đọc thầm đoạn

-Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng

-1 em đọc phần đầu đoạn

-Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ mẹ trở nhà

-Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

-1 em đọc phần lại đoạn -Cây lớn nhanh, da căng mịn, màu xanh óng ánh … tự rơi vào lịng cậu bé, môi cậu vừa chạm vào, xuất dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ

-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con.Cây x cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

-Vì trái chín có dòng nước trắng thơm sữa mẹ

-Con biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con, từ ln chăm ngoan để mẹ vui lịng

-Các nhóm HS thi đọc Chọn bạn đọc hay

-1 em đọc

-Đọc -

Tự nhiên xã hội

Tiết 12 : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU : Sau ôn tập, học sinh :

1.Kiến thức :

-Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thong nhà -Biết phân biệt đồ dùng theo vật liệu làm chúng

-Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình

(4)

3.Thái độ : Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 26.27 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

G

5’

25 ’

1.Bài cũ :

-Em kể cơng việc thường ngày gia đình em, làm cơng việc ?

-Vào lúc nhàn rỗi gia đình em thường có hoạt động vui chơi giải trí ?

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu : Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

A/ Hoạt động nhóm :

-Trực quan : Hình 1.2.3/ tr 26 a/ Thảo luận :

-Kể tên đồ dùng có hình, Chúng dùng để làm ?

-Nhận xét

b/ Làm việc nhóm:

-Phát cho nhóm phiếu BT “Những đồ dùng gia đình” (Mẫu phiếu SGV/ tr 45)

-GV gọi đại diện nhóm lên trình bày

-GV lưu ý số vùng nông thôn miền núi chưa có điện chưa có đồ dùng sử dụng điện

-GV kết luận (SGV/ tr 45)

-Hoạt động : Bảo quản đồ dùng gia đình. Mục tiêu : Biết cách sử dụng bảo quản một số đồ dùng gia đình Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp (đặc biệt số đồ dùng dễ vỡ) -Trực quan : Hình 4,5,6/ tr 27

-GV yêu cầu làm việc cặp

-Gợi ý : Muốn sử dụng đồ dùng gỗ, sứ, thủy

-Gia đình -HS làm phiếu

-Đồ dùng gia đình

-Quan sát

-Chia nhóm thảo luận nêu tên công dụng đồ dùng

-Đại diện nhóm lên trình bày nêu tên đồ dùng hình giải thích cơng dụng

-Nhóm khác góp ý bổ sung

-Nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình -Đại diện nhóm lên trình bày

-2-3 em nhắc lại

-Quan sát

(5)

4’

1’

tinh bền đẹp ta cần lưu ý ?

-Khi dùng rửa, dọn bát phải lưu ý điều ?

-Đối với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn ?

-Khi sử dụng đồ dùng điện phải ý diều ?

-Làm việc lớp

Kết luận : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với dồ dùng dễ vỡ khi sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận.

-GV nhaän xeùt

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập

-Nhận xét

3.Củng cố : Muốn đồ dùng sử dụng lâu dài ta phải ý điều gì?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Học bài.

hỏi

-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

-2-3 em nhắc lại

-Làm BT

-Biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, dùng xong dọn dẹp ngăn nắp -Học

-Tốn

Tiết 56 : TÌM SỐ BỊ TRỪ I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

- Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng

2.Kĩ : Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số bị trừ Vẽ đoạn thẳng 3.Thái độ : Phát triển tư tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Tờ bìa kẻ 10 vng Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ 1.Bài cũ : Ghi kết nêu tên gọi thành phần phép trừ

-Ghi : 47 – = 42

-1 em neâu

(6)

25’

69 – 37 = 32

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài. -Viết : 10 – =

-Ghi teân

Hoạt động : Tìm số trừ.

Mục tiêu : Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

Bài : Trực quan

-Có 10 vng Bớt vng Hỏi cịn lại vng ?

-Làm để biết cịn lại vng ?

-Hãy nêu thành phần kết phép tính ?

Bài 2 : Có mảnh giấy cắt làm hai phần. Phần thứ có vng Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông ? -Làm để 10 ô vng ?

-GV hướng dẫn cách tìm số bị trừ

-Nêu : Gọi số ô vuông ban đầu x, số ô vuông bớt 4, số ô vuông lại (Ghi : x – = 6) -Để tìm số vng ban đầu làm ? (Ghi : x = + )

-Số ô vuông ban đầu ?

-x gọi gì, 4, gọi x – = ? -Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm ? Hoạt động : Luyện tập, thực hành.

Mục tiêu : Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước, hai đoạn thẳng cắt

Bài : Tại x=8+4, x=18+9, x=25+10.

Bài : Muốn tìm hiệu, số bị trừ em ? Bài : Yêu cầu ?

-Luyện tập -1 em nêu tên gọi -Tìm số bị trừ

-Cịn lại ô vuông -Thực : 10 – =

10 - =   

Số bị trừ Số trừ Hiệu -Lúc đầu tờ giấy có 10 vng

-Thực : + = 10

-Đọc : x – = -Thực + = 10

-Laø 10.

-1 em đọc : x – = x = + x = 10 -Số bị trừ, số trừ, hiệu. -Lấy hiệu cộng với số trừ -Nhiều em nhắc lại

-3 em lên bảng làm Bảng -Vì x số bị trừ, số trừ, hiệu Muốn tìm số bị trừ lấy hiệu cộng số trừ

(7)

4’

1’

-Soá cần điền số ? -Nhận xét, cho điểm Bài :

3.Củng cố : Nêu cách tìm số bị trừ ?

-Giáo dục: Tính cẩn thận làm Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Xem lại cách tìm số bị trừ

-Là số bị trừ -Làm

-Chấm điểm ghi tên.Vẽbằng thước, kí hiệu tên điểm cắt hai đoạn thẳng chữ in hoa : O M

-1 em nêu : Lấy hiệu cộng số trừ

-Học thuộc quy tắc

-

Thứa ngày 16 tháng 11 năm 2010 Tiếng việt

Tiết : Kể chuyện : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện

- Biết kể đoạn kết chuyện theo mong muốn (tưởng tượng) riêng

2 Kĩ : Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

3 Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương thật bao la vơ bờ BẾN II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Tranh : Sự tích vú sữa Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

5’

25’

1 Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bà cháu

-Nhận xeùt

2 Dạy : Giới thiệu bài. -Tiết tập đọc vừa em đọc ?

-Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Sự tích vú sữa.”

Hoạt động : Kể đoạn.

Mục tiêu : Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời mình.Biết dựa theo ý tóm

-2 em kể lại câu chuyện

(8)

4’

1’

tắt, kể lại phần chuyện Trực quan : Tranh

a / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Cậu bé người ? -Cậu với ?

-Tại cậu bỏ nhà ?

-Khi cậu bé người mẹ làm ? -Cơ tiên dặn hai anh em điều ?

b/ Kể phần câu chuyện. -GV nhận xét

c/ Kể đoạn theo tưởng tượng.

-Em mong muốn câu chuyện kết thúc ?

-Nhận xét

Hoạt động : Kể toàn chuyện

Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại toàn bộ chuyện

-Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể : + Kể nối tiếp

+ Kể toàn câu chuyện -Gọi 4-5 em kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Về ø kể lại chuyện cho gia đình nghe

-1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn lời

-1 em kể mẫu : Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu ln vất vả Một lần chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt khơng quay Người mẹ thương mịn mỏi đứng cổng đợi

-Nhiều em khác kể lại -Thực hành kể theo cặp -Nhận xét bổ sung -Một số em trình bày trước lớp -Tập kể theo nhóm

-HS nối tiếp trả lời

-Cậu bé ngẩng mặt lên.Đúng mẹ thân yêu rồi.Cậu ôm chầm lấy mẹ, :”Mẹ! Mẹ!” Mẹ cười hiền hậu :”Thế trở với mẹ” Cậu bé :”Con không bỏ nhà Con luôn bên mẹ Nhưng mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé!”

-4 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp -5 em đại diện cho nhóm thi kể tồn câu chuyện

-Nhận xét

-Kể lới Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Kể lại chuyện cho gia đình nghe

(9)

-Tốn

Tiết 57 : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Giúp học sinh :

-Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 - bước đầu học thuộc bảng trừ -Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn

2 Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Phát triển tư tốn học cho học sinh

1 Giáo viên : bó1 chục que tính que rời Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T G

5’

25 ’

1 Bài cũ : Luyện tập tìm số bị trừ.

-Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 -Ghi : 32 – 42 - 18

2 Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 13 - 5

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 13 - Tự lập thuộc bảng công thức 13 trừ số

a/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ? -Giáo viên viết bảng : 13 –

b/ Tìm kết

-Còn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy lại que tính ?

- Vậy 13 - = ? Viết bảng : 13 - = c/ Đặt tính tính

-Em tính ?

-2 em lên bảng tính x Lớp bảng -2 em đặt tính tính

-13 trừ số 13 – -Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 13 -

-HS thao tác que tính, lấy 13 que tính bớt que ,cịn lại que

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Còn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (3 + = 5) Vậy cịn lại que tính

* 13 - =

13 Viết 13 viết xuống -5 thẳng cột với Viết dấu – 08 kẻ gạch ngang

(10)

4’ 1’

-Bảng công thức 13trừ số -Ghi bảng

-Xố dần bảng cơng thức 13trừ số cho HS học thuộc

Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : Aùp dụng phép tính trừ có nhớ dạng 13 - để giải tốn có liên quan

Bài :

-Khi biết + = 13 có cần tính + không, ? -Khi biết + = 13 ghi kết 13 – và 13 – không, ?

-Nhận xét, cho điểm Bài :

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét, cho điểm

Baøi :

-Bán nghóa ? -Nhận xét cho ñieåm

3 Củng cố : Đọc bảng trừ 13 trừ số. -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học bài.

-Nhiều em nhắc lại

-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

-Nhiều em nối tiếp nêu kết -HTL bảng công thức

-3 em lên bảng làm, em cột -Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Làm tiếp phần b -Tự làm

-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính -3 em lên bảng Lớp làm

-1 em đọc đề

-Bán nghĩa bớt -Giải trình bày lời giải -1 em HTL

-Học

-Tiết : Chính tả - nghe viết – SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA PHÂN BIỆT NG/ NGH, TR/ CH, AT/ AC. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Nghe viết xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” - Làm tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch ac/ at

2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương dạt II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bài viết : Sự tích vú sữa Bảng lớp viết quy tắc tả BT2,3 2.Học sinh : Sách, tả, BT, nháp

(11)

T G

5’

25 ’

4’

1.Bài cũ : Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Nghe viết.

Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày , chữ viết đẹp rõ ràng đoạn truyện “Sự tích vú sữa”

a/ Ghi nhớ nội dung -Giáo viên đọc mẫu lần

Hỏi đáp :-Từ cành đài hoa xuất ?

-quả xuất ? b/ Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn trích có câu ?

-Những câu có dấu phẩy ? Em đọc lại câu ?

-Gọi em đọc đoạn trích c/ Hướng dẫn viết từ khó : -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích -Đọc từ khó cho HS viết bảng con.

d/ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )

-Đọc lại Chấm

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Làm tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch, at/ ac

Bài : Yêu cầu ?

-Trực quan : bảng phụ cho em lên làm

-Chữa : người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

Bài 3 : Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu tr/chhoặc có vần at/ac

-Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt 3.Củng cố : Viết tả ? -Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp -Nhận xét tiết học

-Cây xồi ơng em

-HS nêu từ sai : lẫm chẫm, lúc lỉu, xoài cát

-Viết bảng -Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại

-Trổ bé tí, nở trắng mây -Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín

-Có câu -1 em đọc

-HS phát từ khó, nêu : trổ ra, nở trắng, óng ánh , căng mịn, dòng sữa -Viết bảng

-Nghe đọc viết lại -Sửa lổi

-Điền vào chỗ trống ng/ ngh -2 em lên bảng làm Lớp làm -2 em nhắc lại quy tắc tả: ng+e,ê,I ; ngh+a,o,ơ,u,ư

-Chia nhóm làm (tiếp sức)

(12)

1’ Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – sửa lỗi , xem lại cácquy tắc tả

-Sửa lỗi, viết xấu phải chép lại

-Đạo đức.

Tiết 12 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN / TIẾT I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :

- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn -Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

2.Kĩ : Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày

3.Thái độ : Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

1.Giáo viên : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” 2.Học sinh : Sách, BT

5’

25’

1.Bài cũ :

-GV đưa tình : Hơm Hà bị ốm, khơng học Nếu bạn Hà em làm ?

-Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy ? -Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu

-Hát hát ‘Tìm bạn thân” nhạc lời : Việt Anh Hoạt động : Đốn xem điều xảy ra?

Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Tranh : Cảnh kiểm tra Toán Bạn Hà không làm đề nghị với bạn Nam ngồi bean cạnh :Nam ơi, cho tớ chép với!”

-GV chốt lại cách ứng xử +Nam không cho Hà xem +Nam khuyên Hà tự làm

-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết -2 em nêu cách xử lí

+Đến thăm bạn +Cho bạn mượn

-Rất vui, lớn nhiều, tự hào -Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết

-Quan saùt

(13)

4’ 1’

+Nam cho Hà xem

-Em có ý kiến việc làm bạn Nam ? -Nếu Nam em làm để giúp bạn ?

-Giáo viên nhận xét Kết luận :

-Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường.

Hoạt động 2: Tự liên hệ.

Mục tiêu : Định hướng cho học sinh biết quan tâm, giúp đỡ bạn sống ngày

-Em nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ ?

-Giáo viên đề nghị tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

-Kết luận : Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là bạn có hồn cảnh khó khăn ………. Hoạt động : Trò chơi Hái hoa dân chủ.

Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố kiến thức kĩ học

-Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ?

-Em làm bạn đau tay lại xách nặng ? -Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em qn mang hộp bút chì màu mà em lại có ? -Em làm thấy bạn đối xử không tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ?

-Em làm lớp em có bạn bị ốm ? -GV kết luận :(SGV/tr 48)

-Kết luận

-Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết học sinh Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn vơi đi.

-Luyện tập Nhận xeùt

3.Củng cố : Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học bài.

-Thảo luận nhóm :

+Nam không nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu

+Nếu Nam em nhắc nhở Nam phải quan tâm giúp bạn lúc -Nhóm thể đóng vai

-Quan sát, thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Một số em trả lời, nhận xét

-Đồng ý với việc quan tâm giúp đỡ bạn

-Tổ nhóm nêu ý kiến -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-HS làm phiếu học tập -HS hái hoa TLCH

-Nêu lí Em khác bổ sung

-1 em nhắc lại -Vài em nhắc lại

(14)

-Thể dục

Tiết 23 : TRỊ CHƠI “NHĨM BA, NHĨM BẢY” – ĐI ĐỀU ( Giáo viên chuyên trách dạy )

-Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tiết : Tập đọc - MẸ

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Đọc :

-Đọc trơn bài.Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)

-Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Hiểu : Hiểu nghĩa từ ngữ : nắng oi, giấc trịn -Hiểu hình ảnh so sánh :Mẹ gió suốt đời 2.Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch

3.Thái độ :Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Mẹ 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T

G

5’

25 ’

1.Bài cũ : Gọi em đọc bài.

-Nói lại việc Tường làm nghe chuông điện thoại?

-Cách nói chuyện qua điện thoại có giống khác với cách nói chuyện bình thường ?

-Em có nên nghe người khác nói chuyện điện thoại khơng? Vì ?

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu : -Đọc trơn bài.Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm

-3 em đọc “Điện thoại” TLCH

(15)

-Giáo viên đọc mẫu toàn thơ lần (ngắt giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4)

-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ Đọc câu :

Đọc đoạn : Chia đoạn Đoạn : dòng đầu.

Đoạn : dòng tiếp theo. Đoạn : dòng lại. -Hướng dẫn ngắt nhịp thơ.

-Kết hợp giảng thêm : Con ve :loại bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu “ve ve” mùa hè -Võng : đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân

Đọc đoạn nhóm. Thi đọc nhóm.

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ ngữ : nắng oi, giấc trịn.Hiểu hình ảnh so sánh :Mẹ gió suốt đời

Hỏi đáp : -Hình ảnh cho biết đêm hè oi ?

-Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

-Người mẹ so sánh qua hình ảnh ? -Học thuộc lịng thơ

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

-HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó

-Luyện đọc từ khó : lời ru,giấc tròn, suốt đời,kẽo cà,………

-HS nối tiếp đọc đoạn

-HS luyện đọc câu thơ theo nhịp -Lặng rồi/ tiếng ve/ Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi kia

Chẳng mẹ/ thức chúng con.//

-HS đọc từ ngữ giải : nắng oi, giấc tròn (SGK/ tr 102)

-2 em nhắc lại : Con ve, võng

- Chia nhóm:HS nối tiếp thi đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm (CN) -Đồng

-Đọc thầm

-1 em đọc đoạn Tiếng ve lặng đi, ve mệt

-1 em đọc đoạn

-Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

-1 em đọc toàn

-So sánh : thức bầu trời, gió mát lành

(16)

4’

1’

3.Củng cố : Bài thơ giúp em hiểu người mẹ thế ? Em thích hình ảnh bài, ? -Giáo dục tư tưởng : Nỗi vất vả tình thương bao la người mẹ dành cho Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc bài.

-HS trả lời

-Tập đọc

-Tiết : LUYỆN TỪ VAØ CÂU – MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY.

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu 2.Kĩ : Sử dụng thành thạo từ ngữ tình cảm, dấu phẩy 3.Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ

II/ CHUẨN BÒ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 1, câu 2, tranh 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

G

5’

25 ’

1.Bài cũ : -Cho HS làm phiếu :

a/Tìm từ đồ vật gia đình nêu tác dụng

b/ Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ơng bà?

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên qua đến tình cảm, biết vận dụng để đặt dấu phẩy

Bài 1 :Yêu cầu ?

-GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ

-Làm phiếu BT

-Cái chổi- để qt nhà, ………… -Tưới kiểng – giúp ôngï, ……

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy

-1 em đọc : Ghép tiếng : yêu, thong, q, mến, kính thành từ có hai tiếng

(17)

4’ 1’

yeâu

thương quý mến kính -GV hướng dẫn sửa

-Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tậế để điền vào chỗ trống câu a, b, c

-Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228)

-GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ông bà

Baøi : Tranh

-Hướng dẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động

-Gợi ý : Người mẹ làm ?

-Bạn gái làm ? Em bé làm ?

-Thái độ người tranh ? -Vẻ mặt người ?

-Nhận xét

Bài :(viết) GV đọc u cầu. -Trực quan : Băng giấy

-Nhận xét

3.Củng cố : Tìm từ tình cảm gia đình ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm bài.

-3-4 em đọc lại kết (SGV/ tr 228)

-1 em đọc đề

-2 HS làm bảng phụ Lớp làm nháp

-Sửa

-Quan saùt

-HS đặt câu, Nhiều em nối tiếp đặt câu Bạn gái đưa cho mẹ xem ghi điểm 10 đỏ chói Một tay mẹ ôm em bé vào long, tay mẹ cầm bạn Mẹ khen :”Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui.Nhận xét -Đọc thầm

-4 em lên bảng làm -HS sửa

-2-3 em đọc lại câu điền dấu phẩy Cả lớp làm BT

-1 em trả lời

-Hoàn chỉnh tập, học

-Toán. Tiết 58 : 33 – I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số

(18)

3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : bó chục que tính que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

G

5’

25 ’

1.Bài cũ :

-Ghi : 52 – 43 – 62 - -Nêu cách đặt tính tính

-Nhận xeùt

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Phép trừ 33 - 5

Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 33 -

a/ Nêu vấn đề :

-Bài tốn : Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có que tính ? bớt que ? -Để biết cịn lại que tính em phải làm ? -Viết bảng : 33 –

b / Tìm kết

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao? -Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que lại que

-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Vậy 33 - = ?

-Viết bảng : 33 – = 28 c/ Đặt tính thực

-3 em lên bảng làm -Bảng

-32 –

-Nghe phân tích -33 que tính, bớt que -Thực 33 –

-Thao tác que tính Lấy 33 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 28 que tính

-1 em trả lời

-Có 33que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que

-HS nêu cách bớt khác -Cịn 24 que tính

-33 – = 28

-Vài em đọc : 33 – = 28

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :

(19)

4’ 1’

-Nhận xét

Hoạt động : luyện tập.

Mục tiêu : Aùp dụng phép trừ học để giải tốn có liên quan Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm

Baøi 1 :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm ?

-Nhận xét Bài :

-Số phải tìm x phép cộng ? Nêu cách tìm số hạng ?

-Nhận xét, cho điểm Bài : Yêu cầu ?

-Chấm chấm trịn giao điểm hai đoạn thẳng

-Đếm số chấm tròn có đoạn thẳng

-Vẽ thêm vào đoạn thẳng chấm tròn ? -Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Nhắc lại cách đặt tính tính 33 - ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học cách đặt tính tính 33 –

được 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-Nhieàu em nhắc lại

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng

-HS trả lời -1 em đọc đề

-Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 43 93 33 -5 -9 -6 38 84 27 -Đọc đề

-Là số hạng phép cộng -Lấy tổng trừ số hạng -3 em làm

-x số hạng chưa biết phép cộng

-Lấy tổng trừ số hạng -Làm BT

-1 em đọc câu hỏi -Thực hành vẽ

-Có chấm tròn -Vẽ thêm chấm tròn

-Học cách đặt tính tính 33 –

-Tiết : TẬP VIẾT – CHỮ I HOA I/ MỤC TIÊU :

(20)

- Viết đúng, viết đẹp chữ K hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Kề vai sát

cánh theo cỡ nhỏ

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

1.Giáo viên : Mẫu chữ K hoa Bảng phụ : Kề , Kề vai sát cánh. 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

G

5’

25 ’

1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ I, Ích vào bảng

-Nhận xét 2.Dạy :

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học

Mục tiêu : Biết viết chữ K hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa.

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng

A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ K hoa cao li ?

-Chữ K hoa gồm có nét ?

-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

-Nộp theo u cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ K hoa, Kề vai sát cánh.

-Cao li

-Chữ K gồm3 nét : nét đầu giống nét nét chữ I, nét kết hợp nét – móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

-3- em nhắc lại

(21)

Chữ K hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) B/ Viết bảng :

-Hãy viết chữ K vào không trung C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

-Kề vai sát cánh theo em hiểu ?

Nêu : Cụm từ có ý tương tự Góp sức chung tay nghĩa đoàn kết bên để gánh vác việc

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Kề vai sát cánh”ø ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào? -Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở.

Mục tiêu : Biết viết K – Kề theo cỡ vừa và nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em

1 doøng doøng doøng doøng

xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2(2-3 em nhắc lại)

-Học sinh viết

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng -Đọc : K

-2-3 em đọc : Kề vai sát cánh -Quan sát

-1 em nêu : Chỉ đoàn kết bên làm việc

-1 em nhắc lại

-4 tiếng : Kề, vai, sát, cánh

-Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li s chữ lại cao li

-Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát, chữ cánh

-Nét cuối chữ K nối sang chữ ê -Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o -Bảng : K – Kề

-Viết

K K

(22)

4’

1’

2 doøng

3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh.

-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Hồn thành viết tập viết

Kề

Kề vai sát cánh Kề vai sát cánh.

-Viết nhà/ tr 20

-Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010

Tieát : CHÍNH TẢ- TẬP CHÉP : MẸ.

PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ/ YA, R/ D/ GI, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ. I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Chép lại xác, trình bày đoạn “Mẹ” Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dịng thơ, biết trình bày dòng thơ lục bát

- Làm tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lịng kính u mẹ II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép Mẹ Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(23)

5’

25’

4’ 1’

1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn tập chép.

Mục tiêu : Chép lại xác trình bày đúng đoạn : Mẹ

a/ Nội dung đoạn chép. -Trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép

-Người mẹ so sánh với hình ảnh ? b/ Hướng dẫn trình bày

-Đếm nhận xét số chữ dịng thơ tả ?

-Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép bài.

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập.

Muïc tiêu : Luyện tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã

-GV phát giấy to bút -Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3 : Yêu cầu ?

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 234)

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Sửa lỗi.

-Sự tích vú sữa -HS nêu từ viết sai

3 em lên bảng viết : căng mịn, óng ánh, dịng sữa trắng.Viết bảng -Chính tả (tập chép) : Mẹ

-Theo dõi

-Những ngơi bầu trời, gió mát

-Bài thơ viết theo thể thơ lục bát (6,8) dòng chữ lại nối tiếp dòng chữ

-Viết hoa chữ đầu Câu tiếng lùi vào ô Câu viết sát lề

-HS nêu từ khó : lời ru, bàn tay,ngơi sao, giấc trịn

-Viết bảng

-Nhìn bảng chép vào

-Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống

-Cho 3-4 em lên bảng làm Lớp làm

-Điền r/ d/ gi

-3-4 em lên bảng làm Lớp làm BT

-1 em đọc lại giải -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

(24)

Tieát 59 : 53 - 15 I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ sốvà có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (đặt tính tính)

- Củng cố cách tìm số trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, giải tốn

3.Thái độ : Thích học Tốn, u toán học II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : 5bó chục que tính que rời, bảng gài 2.Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

5’

25’

1.Bài cũ : Ghi : 73 – 43 – x + = 53 -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 53 - 15

Mục tiêu : Biết đặt tính thực phép trừ dạng 53- 15

A/ Nêu tốn : Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?

-Viết bảng : 53 - 15 B/ Tìm kết quả ?

-53 que tính bớt 15 que tính cịn que ? -Hướng dẫn : Chúng ta phải bớt que tính ? -15 que tính gồm chục que tính ?

-Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời sau tháo bó 10 que tính bớt tiếp que, ta que rời

-Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như cịn bó que rời 38 que

-53 que tính bớt 15 que tính cịn ? -Vậy 52 – 28 = ?

-Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 C/ Đặt tính thực :

-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?

-3 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng

-52 - 28

-Nghe phân tích -Phép trừ 53 - 15

-Thao tác que tính

-53 que tính bớt 15 que cịn 38 que -15 que tính

-1 chục que rời

-Thao tác que tính theo GV

-Vậy 53 – 15 = 38 -Đặt tính :

(25)

4’

1’

-GV : Tính từ phải sang trái : không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, 1thêm 2, trừ 3,viết

Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 53 -15 để giải tốn có liên quan

Baøi : 83 – 19 63 – 36 43 - 28 Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm ?

Bài 3 : Yêu cầu ?

-Nêu cách tìm số hạng tổng? -Nhận xét, cho điểm

Bài : Vẽ mẫu -Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với ?

3.Củng cố :

-Nêu cách đặt tính thực : 53 - 15 ? -Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Xem lại cách đặt tính thực

-15 cho thẳng cột với 38 5, viết dấu – kẻ gạch ngang

-HS nêu cách tính : không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết -Nghe nhắc lại

-3 em lên bảng làm Bảng -Làm Lấy số bị trừ trừ số trừ -2 em lên bảng làm Lớp làm

63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36 -Đọc đề

-Nhắc lại quy tắc làm

-1 em nêu : Hình vuông -4 điểm

-Vẽ hình

-Học Làm baøi : 43 – 17, 53 – 38, 73 – 19, 83 – 46

-Thể dục:Hướng dẫn ôn tập _ thường

-Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Tiết 10 : Tập làm văn – GỌI ĐIỆN

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Đọc hiểu Gọi điện, nắm số thao tác gọi điện

- Trả lời câu hỏi : thứ tự việc cần làm gọi điện, tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại

(26)

3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Máy điện thoại

2 Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ :

-Gọi em đọc 2-3 câu kể ông bà người thân bị mệt để tỏ quan tâm

-2 em đọc thư hỏi thăm ông bà -Nhận xét , cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Biết số việc cần làm gọi điện thoại, thứ tự việc cần làm gọi điện, tín hiệu, điện thoại Biết viết vài câu trao đổi qua dđiện thoại

Baøi :

-Gọi em làm mẫu

a/ xếp lại thứ tự việc cần làm gọi điện ? b/ Em hiểu tín hiệu sau nói điều ?

-Tút ngắn, liên tục -Tút dài, ngắt quãng -Nhận xét

c/Nếu bố( mẹ)ï bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn ?

-Nhận xét Bài : Viết Gợi ý :

a/ Bạn gọi điện cho em nói chuyện ? -Bạn nói với em ?

-Em đồng ý hẹn giờ, em nói / -Nhận xét, chấm điểm

-Kể người thân -2 em đọc

-2 em đọc thư thăm hỏi ông bà -Nhận xét

-Điện thoại cách giao tiếp qua điện thoại

-2 em đọc Gọi điện Lớp đọc thầm

-1,2,3

-Maùy bận -Chưa có nhấc máy

-Trao đổi cặp nhóm nhỏ -Đại diện nhóm nêu ý kiến

+Chào hỏi bố mẹ bạn tự giới thiệu : tên, quan hệ với người muốn nói chuyện

+Xin phép bố mẹ bạn cho nói chuyện với bạn

-1 em đọc yêu cầu tình -Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm

-Hồng à, Tâm đây! Này, bạn Hà vừa bị ốm đấy, bạn có với thăm bạn Hà khơng ?

-Đúng chiều đến nhà Tâm

(27)

4’ 1’

3.Củng cố : Nhắc lại số việc cần làm gọi điện Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập viết bài

-Viết vào BT

-4-5 em giỏi đọc lại viết, nhận xét, góp ý

-Cách giao tiếp qua điện thoại -1 em nêu

-Hoàn thành viết

Tiết 35 : Mỹ thuật :VẼ CỜ TỔ QUỐC HOẶC CỜ LỄ HỘI I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : HS nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cờ 2.Kĩ : Vẽ cờ

3.Thái độ : Nhận biết ý nghĩa loại cờ II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

- Cờ Tổ quốc, cờ lễ hội

- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ.Bài vẽ HS - 2.Học sinh : Vở vẽ, bút chì, màu vẽ

G

5’

30 ’

1.Bài cũ : Kiểm tra số : Vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm vẽ màu

-Nhaän xeùt

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

Mục tiêu : Biết quan sát nhận xét loại cờ : cờ Tổ quốc, cờ lễ hội

-Giới thiệu số loại cờ : Cờ Tổ quốc, cờ lễ hội -Em biết hình dáng, màu sắc cờ Tổ quốc ? -Cờ lễ hội có nhiều hình dạng màu sắc ? -GV cho HS xem hình ảnh ngày lễ hội

Hoạt động : Cách vẽ cờ.

Mục tiêu : Biết vẽ cờ Tổ quốc cờ lễ hội, vẽ màu màu, biết tơ màu cho hài hồ

Trực quan : Cờ Tổ quốc - Hướng dẫn vẽ

-Vẽ hình cờ vừa với phần giấy, vẽ vẽ cánh

-Vẽ màu : đỏ, vàng

-Cờ lễ hội : Vẽ hình dáng bề ngồi trước, chi tiết sau -Vẽ màu tuỳ thích

-Nộp tiết trước -Vài em nhắc tựa

-Quan sát

-Hình chữ nhật, đỏ vàng -Hình dáng màu sắc khác -Quan sát

(28)

Hoạt động : Thực hành.

Mục tiêu : Biết cách vẽ tô màu cờ Tổ quốc cờ lễ hội

-Theo dõi chỉnh sửa

-Giáo viên nhắc nhở cách vẽ màu Hoạt động : Nhận xét, đánh giá.

-Chọn số nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Hồn thành vẽ.

-Cả lớp thực hành.Tơ màu

-Hồn thành vẽ

-Tiếp tục làm nhà TRÌNH BÀY SẢN PHẨM :

-Tốn.

Tiết 60 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Củng cố phép trừ có nhớ dạng : 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 -Giải tốn có lời văn (tốn đơn giải phép trừ) -Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn

2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Ghi bảng

2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T G

5’

25 ’

1.Bài cũ : Ghi : 73 - 18 43 - 17 83 - -Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số.-Nhận xét

2.Dạy :

Hoạt động :Luyện tập.

Mục tiêu : Củng cố phép trừ có nhớ dạng 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 Giải toán có lời văn, tốn trắc nghiệm có lựa chọn

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết quả. Bài : Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ?

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL

-Luyện tập

-HS tự làm

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng -Đặt tính tính

(29)

4’

1’

-Thực phép tính ? -Nhận xét

Bài 3:-So sánh + 13 ? - So sánh 33 – – 33 – 13 ?

-Kết luận : Vì + = 13 nên 33 – – = 33 – 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

-Hỏi tuơng tự khác -Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề. -Phát có nghĩa ?

-Muốn biết lại ta phải làm

Nhận xét cho điểm Bài : Yêu cầu ? -Nhận xét

3.Củng cố : Trò chơi “Kiến tha mồi” -Nêu luật chơi (STK/ tr 163)

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị, học cách tính 53 – 15.

đơn vị, chục thẳng cột với chục -Tính từ phải sang trái

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 33 63 83 -8 -35 -27 25 28 56 -4 + = 13

-Có kết 20

-1 em đọc đề -Cho, bớt đi, lấy

-Thực phép trừ ; 63 - 48 Có : 63 vở Phát : 48 vở Cịn : ? vở.

Giải

Số lại : 63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số : 15 vở. -Đọc đề

-Tự làm

-2 đội tham gia trị chơi

-Hồn thành tập Học thuộc tìm số bị trừ