Xây dựng chiến lược phát triển Trường Đại học Việt Nhật – Đại học Quốc gia Hà Nội.

Nghị quyết số 29/NQ-TW của Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng khóa XI đã đặt ra mục tiêu tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lƣợng, hiệu quả GD&ĐT; đáp ứng ngày càng tốt hơn công c[r]

NGUYỄN VĂN QUẢNG

XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG

ĐẠI HỌC VIỆT NHẬT – ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ

-

NGUYỄN VĂN QUẢNG

XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG

ĐẠI HỌC VIỆT NHẬT – ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh

Mã số: 60 34 01 02

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS HOÀNG VĂN BẰNG

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan luận văn thạc sĩ đƣợc thực riêng tôi, dƣới hƣớng dẫn PGS.TS Hoàng Văn Bằng, kết nghiên cứu luận văn tài liệu tham khảo trung thực, có nguồn trích dẫn rõ ràng

Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Tác giả

LỜI CẢM ƠN

Đề tài “Xây dựng Chiến lược phát triển Trường Đại học Việt Nhật- Đại

học Quốc gia Hà Nội” đƣợc thực Trƣờng Đại học kinh tế - Đại học

Quốc gia Hà Nội Trong suốt trình nghiên cứu để hoàn thành luận văn, em nhận đƣợc nhiều giúp đỡ cá nhân tập thể

Trƣớc hết, em xin đƣợc gửi lời biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Hoàng Văn Bằng, ngƣời tận tình bảo, định hƣớng cho em suốt trình thực nghiên cứu

Xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo, Khoa Quản trị Kinh doanh thầy cô giáo tạo điều kiện cho em q trình học tập nhƣ nghiên cứu hồn thành luận văn

Xin gửi lời cảm ơn chân thành tới quan, đơn vị, cá nhân giúp đỡ em trình thu thập tài liệu phục vụ cho luận văn

Do thời gian có hạn kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chƣa nhiều nên luận văn cịn nhiều thiếu sót, mong nhận đƣợc ý kiến góp ý Thầy/Cơ bạn học viên

Hà Nội, ngày tháng năm 2016

`

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

Error! Bookmark not defined.

DANH MỤC BẢNG

Error! Bookmark not defined.

DANH MỤC HÌNH

Error! Bookmark not defined.

DANH MỤC SƠ ĐỒ

Error! Bookmark not defined.

PHẦN MỞ ĐẦU 3

CHƢƠNG 1

:

TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ

LUẬN 7

1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 7

1.1.1 Tổng quan 7 1.1.2 Một số vấn đề xây dựng quản lý chiến lược GD&ĐT Error! Bookmark not defined.

1.2 Cơ sở lý luận – lý thuyết chiến lƣợc xây dựng chiến lƣợcError! Bookmark not defined.

1.2.1 Khái niệm Error! Bookmark not defined.

1.2.2 Các bước xây dựng chiến lược Error! Bookmark not defined.

1.2.3 Các công cụ hỗ trợ cho việc xác định, lựa chọn chiến lược Error! Bookmark not defined.

CHƢƠNG 2

:

PHƢƠNG PHÁP LUẬN VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU

Error!

Bookmark not defined.

2.1 Quy trình nghiên cứu

Error! Bookmark not defined.

2.2 Lịch trình nghiên cứu

Error! Bookmark not defined.

2.3 Phƣơng pha

́p nghiên cƣ́u

Error! Bookmark not defined.

2.3.1 Nghiên cứ u ̣nh lượng Error! Bookmark not defined.

2.3.2 Phương pháp nghiên cứu định tính Error! Bookmark not defined.

2.3.3 Tổng hợp phân tích tài liệu thứ cấp Error! Bookmark not defined.

2.3.4 Thảo luận nhóm Error! Bookmark not defined.

2.4.1 Về nguồn liệu thứ cấp Error! Bookmark not defined.

2.4.2 Về nguồn liệu sơ cấp Error! Bookmark not defined.

CHƢƠNG 3

:

PHÂN TÍCH CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG CHIẾN LƢỢC

PHÁT TRIỂN TRƢỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NHẬTError!

Bookmark

not

defined.

3.1 Khái quát Trƣờng Đại học Việt Nhật

Error! Bookmark not defined.

3.2 Phân tích thực trạng, kế hoa ̣ch dƣ̣ kiến xây dựng chiến

lƣợc phát triển Trƣờng Đại học Việt Nhật Error! Bookmark not defined.

3.2.1 Phân tích yếu tố mơi trường nội TrườngError! Bookmark not defined.

3.2.2 Tổng hợp yếu tố nội trườngError! Bookmark not defined.

3.2.3 Phân tích yếu tố mơi trường bên ngồiError! Bookmark not defined.

3.2.4 Tổng hợp yếu tố môi trường bên ngoàiError! Bookmark not defined.

CHƢƠNG 4:

ĐỀ XUẤT CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN TRƢỜNG ĐẠI HỌC

VIỆT NHẬT

Error! Bookmark not defined.

4.1 Phân tích ma trận SWOT đề xuất chiến lƣợc

59

4.2 Đề xuất chiến lƣợc phát triển Trƣờng Đại học Việt NhậtError! Bookmark not defined.

4.2.1 Phương án chiến lược 1: Error! Bookmark not defined.

4.2.2 Phương án chiến lược 63 4.2.3 Phương án chiến lược Error! Bookmark not defined.

4.3 Mục tiêu phát triển Trƣờng Đại học Việt Nhật chiến lƣợc chức

năng

Error! Bookmark not defined.

4.3.1 Mục tiêu chiến lược đến năm 2025 Error! Bookmark not defined.

4.3.3 Các chiến lược chức Error! Bookmark not defined.

`

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết đề tài

Nghị số 29/NQ-TW Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng khóa XI đặt mục tiêu tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lƣợng, hiệu GD&ĐT; đáp ứng ngày tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân Xây dựng giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lý tốt Phấn đấu đến năm 2030, giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực

Nghị số 20/NQ-TW Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng khóa XI xác định mục tiêu phát triển mạnh mẽ KH&CN, làm cho KH&CN thực động lực quan trọng để phát triển lực lƣợng sản xuất đại, kinh tế tri thức, nâng cao suất, chất lƣợng, hiệu sức cạnh tranh kinh tế; bảo vệ môi trƣờng, bảo đảm quốc phòng, an ninh, đƣa nƣớc ta trở thành nƣớc công nghiệp theo hƣớng đại vào năm 2020

Chƣơng trình quốc gia phát triển cơng nghệ cao đến năm 2020, Chính phủ xác định mục tiêu đến năm 2020 nghiên cứu, phát triển tạo đƣợc khoảng 10 công nghệ cao thuộc Danh mục công nghệ cao đƣợc ƣu tiên đầu tƣ phát triển đạt trình độ tiên tiến khu vực Các lĩnh vực công nghệ ƣu tiên bao gồm: công nghệ thông tin truyền thông; công nghệ sinh học; cơng nghệ tự động hóa; cơng nghệ vật liệu Đây ngành/chuyên ngành đào tạo Trƣờng Đại học Việt Nhật

Nhƣ vâ ̣y, xây dựng Trƣờng Đại học Việt Nhật, Trƣờng đại học hàng đầu khu vực phù hợp với Nghị số 29/NQ-TW chấp hành Trung ƣơng Đảng khóa XI đổi tồn diện giáo dục đào tạo, nằm chủ trƣơng Thủ tƣớng Chính phủ việc xây dựng trƣờng Đại học đạt chuẩn quốc tế Việt Nam

`

Trƣờng Đa ̣i ho ̣c Viê ̣t Nhâ ̣t trƣ̣c thuô ̣c Đa ̣i ho ̣c Quốc gia Hà Nô ̣i đƣợc chính thƣ́c thành lâ ̣p vào tháng 7/2014 Dƣ̣ án Trƣờng Đa ̣i ho ̣c Viê ̣t Nhâ ̣t đƣợc triển khai 10 năm (2016-2025) để hoàn thiện vận hành ổn định

Hiê ̣n Trƣờng Đa ̣i ho ̣c Viê ̣t Nhâ ̣t ở giai đoa ̣n ban đầu mới thành lâ ̣p , viê ̣c xây dƣ̣ng chiến lƣợc phát triển Trƣờng ĐHVN đóng vai trò quan tro ̣ng bảo đảm cho sƣ̣ thành công của Trƣờng

Xuất phát từ lý trên, nhận thấy, Trƣờng Đại học Việt Nhật cần phải xác định cho tầm nhìn, hƣớng đắn từ ban đầu, kế hoạch chiến lƣợc phù hợp phát triển lâu dài bền vững với mục tiêu cung cấp nguồn nhân lực chất lƣợng cao, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội đáp ứng kỳ vọng biểu tƣợng kỷ niệm 40 năm quan hệ ngoại giao hai

nƣớc Việt Nam Nhật Bản Do đó, tơi chọn đề tài “Xây dựng chiến lược phát

triển Trường Đại học Việt Nhật” để làm luận văn tốt nghiệp cho Đề tài đƣợc nghiên cứu sở ứng dụng lý thuyết quản trị chiến lƣợc vào vấn đề thực tiễn Trƣờng ĐHVN

Các câu hỏi đặt nghiên cứu:

1) Xây dựng chiến lƣợc phát triển Trƣờng Đại học Việt Nhật trở thành trƣờng đại học hàng đầu Việt Nam đạt tới đẳng cấp quốc tế

2) Phƣơng pháp nghiên cứu xây dựng chiến lƣợc phát triển Trƣờng Đại học Việt

Nhật

3) Nghiên cứu thực trạng đề xuất chiến lƣợc phát triển Trƣờng Đại học Việt Nhật 4) Quan điểm giải pháp để thực chiến lƣợc phát triển trƣờng Đại học Việt Nhật

2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu

a Mục đích nghiên cứu luận văn

thức với Nhà trƣờng, để từ đề hoạch định chiến lƣợc phát triển Trƣờng Đại học Việt Nhật giai đoạn 2016 - 2025

Nghiên cứu nhằm giúp Trƣờ ng Đa ̣i ho ̣c Viê ̣t Nhâ ̣t – Đa ̣i ho ̣c Quốc gia Hà

Nô ̣i xây dựng đƣợc Chiến lƣợc phát triển phù hợp giai đoạn 2016-2025 Đồng thời có tác dụng nhƣ nguồn tài liệu tham khảo quan trọng giúp Nhà trƣờng sử dụng vâ ̣n hành tốt , đề giải pháp nâng cao chất lƣợng đào ta ̣o và nghiên cƣ́u, hoạch định đƣợc chiến lƣợc phát triển lâu dài, bền vững tƣơng lai

b Nhiệm vụ nghiên cứu luận văn:

- Nghiên cứu kinh nghiệm số trƣờng đại học xây dựng thực thi chiến lƣợc

- Hệ thống hóa làm rõ sở lý luận thực tiễn xây dựng chiến lƣợc phát triển Trƣờng Đa ̣i ho ̣c Viê ̣t Nhâ ̣t

- Phân tích thực trạng hoạt động xây dƣ̣ng chiến lƣơ ̣c quản lý ,

điểm mạnh, điểm yếu nguyên nhân thực trạng

- Đề xuất Chiến lƣợc phát triển Trƣờ ng Đa ̣i ho ̣c Viê ̣t Nhâ ̣t giai đoa ̣n 2016-2025

3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu

 Đối tượng nghiên cứu

- Các tài liệu báo cáo thơng kê, giáo trình, tài liệu tham kháo, nghiên cứu

chuyên sâu, Chiến lƣợc phát triển tổ chức;

- Các cán lãnh đạo, chuyên gia: Ban Giám đốc ĐHQGHN, HIê ̣u trƣởng

các trƣờng thành viên thuộc ĐHQGHN;

- Cán quản lý : Trƣởng/Phó phịng ban ĐHQGHN , Trƣởng/phó

các phịng chức năng, Trƣởng/phó Bộ mơn trƣờng thành viên thuô ̣c ĐHQGHN;

- Giảng viên sinh viên: Các trƣờng thành viên thuô ̣c ĐHQGHN

 Phạm vi nghiên cứu

Luận văn phân tích, nghiên cứu về: Xây dƣ̣ng c hiến lƣơ ̣c phát triể n Trƣờng

`

- Luận văn nghiên cứu thông tin, thu thập tài liệu tổ chức thời gian từ

năm 2010 đến 2015

- Các số liệu vấn, tham vấn chuyên gia đƣợc thực vào tháng 2/2016

- Tập hợp xử lý số liệu: tháng /2015

- Hoàn thành luận văn tiến hành bảo vệ vào tháng năm 2016

 Về mặt không gian nghiên cứu

- Nghiên cứu Trƣờng Đa ̣i ho ̣c Viê ̣t Nhâ ̣t – Đa ̣i ho ̣c Quốc gia Hà Nô ̣i

4 Những đóng góp của Luâ ̣n văn nghiên cứu

- Luận văn nguồn tài liệu góp phần việc xây dựng Chiến lƣợc phát triển

Trƣờng Đại học Việt Nhật giai đoạn 2016-2025

- Về mặt khoa học: Luận văn tiếp cận giúp cho việc hoạch định chiến lƣợc phát

triển tổ chức phi lợi nhuận vận dụng vào điều kiện cụ thể Trƣờng Đại học Việt Nhật Từ đó, góp phần mang lại kinh nghiệm hoạch định chiến lƣợc phát triển cho trƣờng đại học Việt Nam

- Về mặt thực tiễn: Luận văn giúp cho việc vận dụng quy trình hoạch định chiến

lƣợc, xác định điểm mạnh, điểm yếu, hội nguy hoạt động Trƣờng Đại học Việt Nhật Qua đó, định hƣớng chiến lƣợc đề giải pháp thực chiến lƣợc phát triển Trƣờng Đại học Việt Nhật nói riêng trƣờng đại học Việt Nam nói chung

5 Kết cấu củ a Luâ ̣n văn

- Luâ ̣n văn đƣợc kết cấu gồm có hai phần và bốn chƣơng chính

Phần mở đầu

Chƣơng 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu sở lý luận Chƣơng 2: Phƣơng pháp luận thiết kế nghiên cứu

Chƣơng 3: Phân tích xây dựng chiến lƣợc phát triển Trƣờng Đại học Việt Nhật

CHƯƠNG

TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu

1.1.1 Tổng quan

Tình hình Quốc tế

Cuộc cách mạng khoa học – công nghệ tiếp tục phát triển với bƣớc tiến nhảy vọt kỷ 21, đƣa giới chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên thông tin phát triển kinh tế tri thức, tri thức trở thành vốn q, đóng vai trị định động lực tăng trƣởng kinh tế, yếu tố cạnh tranh quốc gia

Toàn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế xu khách quan, vừa trình hợp tác để phát triển, vừa trình đấu tranh để bảo vệ lợi ích quốc gia, cạnh tranh phát triển kinh tế nhiều cấp độ khác nội quốc gia quốc gia diễn ngày liệt hơn, đòi hỏi phải tăng suất lao động, nâng cao chất lƣợng hàng hóa đổi cơng nghệ, vấn đề nâng cao chất lƣợng đào tạo đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế- xã hội vấn đề sống trƣờng đại học Nhiều quốc gia phát triển giới thành công nhờ dựa vào đại học để xây dựng tiềm lực tri thức, tạo nguồn lực tri thức chất lƣợng cao cơng nghệ đạt trình độ tiên tiến, lẽ đó, đầu tƣ phát triển đại học hàng đầu có khả cạnh tranh toàn cầu trở thành xu thời đại

`

giáo dục đại học thách thức đại học không nắm bắt đƣợc hội tranh thủ đƣợc lợi ích từ q trình

Không thực nhiệm vụ truyền thống đào tạo nguồn nhân lực chất lƣợng cao, nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ tiên tiến, đại học hàng đầu trọng triển khai chuyển giao tri thức, gắn kết chặt chẽ nƣớc với nhau, trƣờng đại học với doanh nghiệp cộng đồng dựa vào mạnh tiềm lực bên, nắm bắt đƣợc hội áp dụng giải pháp đắn, liệt, nhiều đại học khu vực Châu Á thành công vƣợt trội Số lƣợng trƣờng đại học Châu Á đƣợc xếp hạng nhóm 500 trƣờng đại học hàng đầu giới ngày gia tăng, góp phần đáng kể việc thay đổi tiềm lực mặt khu vực

Tình hình nước

Trong năm qua, Việt Nam đạt đƣợc nhiều thành tựu quan trọng phát triển kinh tế - xã hội nhờ vào giáo dục đại học, góp phần tạo nguồn nhân lực đào tạo nghiên cứu khoa học, phục vụ công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc Tuy nhiên, giáo dục đại học chủ yếu phát triển quy mô, chƣa trọng nhiều đến chất lƣợng đầu ra, đào tạo nguồn nhân lực chất lƣợng cao chƣa đƣợc ƣu tiên mức; đào tạo chƣa gắn liền với nghiên cứu khoa học yêu cầu ngƣời sử dụng; nghiên cứu khoa học có sản phẩm khoa học đỉnh cảo, chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội

chiến lƣợc phát triển khoa học công nghệ giai đoạn 2011-2020, đổi toàn diện, đồng chế hoạt động công nghệ, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học công nghệ với phát triển kinh tế xã hội, đẩy mạnh phát triển thị trƣờng khoa học công nghệ hội nhập quốc tê

Đây cứ, tiền đề quan trọng để xây dựng “Chiến lƣợc phát triển Trƣờng Đại học Việt Nhật giai đoạn 2016 – 2020”

Trƣờng Đại học Việt Nhật đƣợc Thủ tƣớng phủ kí Quyết định thành lập ngày 21/7/2014 thức tuyển sinh đào tạo khóa học Thạc sỹ vào năm 2016 nên chƣa có đề tài nghiên cứu xây dựng chiến lƣợc phát triển trƣờng Việt Nhật Nội dung phần đề cập đến Chiến lƣợc phát triển chung Ngành giáo dục Chiến lƣợc phát triển số Trƣờng Đại học điển hình phát triển tốt, qua thấy đƣợc tầm quan trọng rút đƣợc học kinh nghiệm cho việc xây dựng chiến lƣợc phát triển Trƣờng Đại học Việt Nhật

1.1.1.1 Chiến lược phát triển Ngành giáo dục - Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011-2020

Chiến lƣợc phát triển kinh tế - xã hội 2011-2020 trình Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam (1/2011) khẳng định mục tiêu “Nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực, đổi toàn diện phát triển nhanh giáo dục đào tạo” định hƣớng “Phát triển giáo dục phải thực quốc sách hàng đầu; tập trung nâng cao chất lƣợng giáo dục, đào tạo; thực đồng giải pháp để nâng cao chất lƣợng giáo dục đại học, bảo đảm chế tự chủ gắn với nâng cao trách nhiệm xã hội sở giáo dục đào tạo; tập trung đầu tƣ xây dựng số trƣờng, khoa, chuyên ngành mũi nhọn, chất lƣợng cao”

`

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt

1 Avinash K.Dixit Bary J.Nalebuff, 2007 Tư chiến lược. Hà Nội: NXB

Tri Thức

2 Vũ Cao Đàm, 2002 Phương pháp nghiên cứu khoa học Hà Nội: NXB Khoa

học kỹ thuật

3 Nguyễn Thành Độ Nguyễn Ngọc Huyền, 2002 Chiến lược kinh doanh

phát triển doanh nghiệp Hà Nội: NXB Lao động – Xã hội

4 Nguyễn Thành Độ Nguyễn Ngọc Huyền, 2004 Quản trị kinh doanh tổng

hợp Hà Nội: NXB Thống kê

5 Trần Minh Đức, 2002 Quản lý kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực Hà

Nội: NXB Giáo dục

6 Fred R.vavid, 2003 Khái luận quản trị chiến lược Hà Nội: NXB Thống kê

7 Hoàng Văn Hải, 2015 Quản trị chiến lược, tái lần thứ hai Hà Nội: Nhà

xuất Đại học Quốc gia Hà Nội

8 Hƣơng Huy, 2007 Phương pháp hoạch định chiến lược Hà Nội: NXB Giao

thông vận tải

9 Nguyễn Ngọc Huyền, 2002 Chiến lược kinh doanh kinh tế toàn

cầu.Hà Nội: NXB Lao động – Xã hội

10 Phan Văn Kha, 1998 Xây dựng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo -

số quan điểm tiếp cận Viện Nghiên cứu Chiến lƣợc chƣơng trình giáo dục

11 Michael E.Porter, 2009 Chiến lược cạnh tranh Hà Nội: NXB Trẻ

12 Michael E.Porter, 2009 Lợi cạnh tranh Hà Nội: NXB Trẻ

13 Phạm Thành Nghị, 2002 Quản lý chiến lược, kế hoạch trường đại

học cao đẳng. Hà Nội: NXB Giáo dục

14 Nguyễn Văn Nghiến, 2001 Quản lý sản xuất Hà Nội: NXB Đại học quốc gia

15 Paul A Samuel Son, 1997 Kinh tế học tập Hà Nội:NXB trị quốc gia

Tập I II Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia

17 Quốc hội nƣớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, 2005 Luật giáo dục Hà

Nội: NXB Chính trị quốc gia

18 Nguyễn Văn Sơn, 2002 Tri thức giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh

cơng nghiệp hố, đại hố Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia

19 Lê Văn Tâm, 2002 Quản trị chiến lược Hà Nội: NXB Thống kê

20 W Chan Kim Reneé Mauborgne, 2007 Chiến lược đại dương xanh Hà