Giao an lich su 12 BCB

Hoïc sinh naém ñöôïc caùc noäi cô baûn trong muïc V : aâm möu, thuû ñoaïn cuûa Myõ trong thöïc hieän “ Chieán tranh ñaëc bieät “.Quaân daân Mieàn nam chieán ñaáu choáng“ Chieán tranh ña[r]

(1)

, TiÕt:1

Ngày soạn: Ngày dạy: Phân i: lịch sử giới đại (1945 - 2000) Ch ơng i: hinh thành trật tự giới sau

chiÕn tranh thÕ giíi thø hai (1945 - 2000)

Bµi 1: sù hinh thµnh trËt tù thÕ giíi míi sau chiÕn

tranh thÕ giíi thø hai (1945 - 2000) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Hội nghị Ianta đa thoả thuận trật tự giới - Mục đích, nguyên tắc hoạt động tổ chức LHQ

- Sự hình thành hai hệ thống xÃ hội TBCN XHCN 2 Kỹ năng:

- Quan sát, khai thác tranh ảnh

- Kĩ t duy, so sánh, phân tích, tổng hợp 3 T tởng:

- Có nhận thức khách quan biến đổi to lớn tình hình giới - Quý trọng, giữ gìn bảo vệ hồ bình

II Chn bị: 1 Giáo viên:

- Giỏo ỏn, SGK, TLTK - Tranh ảnh, đồ 2 Học sinh:

- Vở ghi, SGK, TLTK - Đọc trớc

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ: Khơng

3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động giáo viên - học

sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Làm việc lớp GV: Đâu năm 1945 chiến tranh giới thứ hai xắp kết thúc nhiều vấn đề cấp thiết đợc đặt ra:

GV: Hội nghị da nội dung nào? nội dung có tác dụng nh nào?

HS: Đọc lớt SGK Và tìm ý trả lời - Xác định mục tiêu chung

- Thµnh lËp tỉ chøc LHQ

- Thoả thuận việc đóng quân GV: Nhận xét chốy lại ý

I Héi nghÞ Ianta (2/1945) thoả thuận ba cờng quốc.

1 Hoàn cảnh.

- Nhanh chúng ỏnh bi ch ngha phát xít - Tổ chức lại trật tự giới sau chiến tranh - Phân chia lại thi trờng giới sau chiến tranh 2 Nội dung hội nghị.

- Từ ngày đến ngày 11/2/1945 hội nghị quốc tế lớn triệu tập Ianta với than gia ba nớc lớn Liên xô, Anh, Mĩ

- Hội nghị đa nội dung quan trọng + Tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít

+ Thành lập tổ chức LHQ để trì hồ binh an ninh giới

(2)

GV: Hội nghị để lại ý nghĩa nh nào?

HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viªn

GV: Cho học sinh bổ xung chốt lại ý chinh để học sinh nắm bắt

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV: Quá trình thành lập tổ chức LHQ diễn nh nào? mục đích tổ chức gì?

HS: §äc lơt SGK tìm ý trả lời câu hỏi GV

- Sù thµnh lËp - Thµnh lËp ë MÜ

- Mục đích hoạt động LHQ

GV: Tổ chức LHQ đợc hoạt động theo nguyên tắc nào? nguyên tắc có ý nghĩa nh nào? HS : Tìm ý trả lời câu hỏi giáo viên

- Tơn trọng quyen bình đẳng quyền tự dân tộc - Tơn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập cuả nớc

- Không can thiệp vào công việc nội nớc

- Giải tranh chấp phơng pháp hoà bình

Chung sống hoà bình vµ sù nhÊt trÝ cđa níc lín

GV: Tổ chức LHQ có quan nảo? Các quan có nhiệm vụ gì?

HS: Trả lời c©u hái

- Các quan LHQ + Đại hội đồng

+ Hội đồng bảo an + Ban th ký

- Nhiệm vụ quan - GV: Nhận xét chốt lại

3 ý nghĩa.

- Những định trở thành khuân khổ trật tự giới

- TrËt tù thÕ giíi míi thiÕt lËp gäi lµ trËt tù hai cực Ianta

II Sự thành lập Liên Hợp Quốc 1 Sù thµnh lËp.

- Từ ngày 25/4 đến 26/6/1945 hội nghị quốc tế lớn gồm đại biểu 50 nớc nhóm họp Sanphranxico thơng qua hiến chơng tuyên bố thành lập LHQ

- Mc ớch:

+ Duy trì hoà bình an ninh giới + Thúc đẩy quan hệ hữu nghị, hợp tác nớc

2 Nguyên tắc hoạt động.

- Tôn trọng quyền bình đẳng quyền tự dân tộc

- Tơn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập cuả nớc

- Kh«ng can thiệp vào công việc nội nớc

- Giải tranh chấp phơng pháp hoà bình

Chung sống hoà bình trí cđa níc lín

- Các quan LHQ + Đại hội đồng

(3)

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

GV: Chia lớp thành nhóm tìm hiểu hình thành hai hệ thống xã hội đối lập nh nào? - Việc giải nớc Đức sau chiến tranh

- Chđ nghÜa x· héi trë thµnh hƯ thèng thÕ giíi

HS: Các nhóm tiến hành đọc lớt SGK tìm ý trả lời vào phiếu học tập theo nội dung

- ViƯc gi¶i qut níc §øc sau chiÕn tranh

- Chđ nghÜa x· héi trë thµnh hƯ thèng thÕ giíi

GV: Cho học sinh nhóm trả lời theo nhóm, cho nhóm kh¸c bỉ sung ý kiÕn

III Sự hình thành hai hệ thống xã hội đối lập.

1 Việc giải nớc Đức sau chiến tranh. - Tiêu diƯt tËn gèc chđ nghÜa ph¸t xÝt

- Tây Đức: Mĩ, Anh, Pháp thành lập nớc cộng hồ liên bang Đức 9/1949 theo CNTB - Đơng Đức: Dới giúp đỡ Liên xô nớc cộng hoà dân chủ Đức thành lập 10/1949 Theo CNXH

2 Chđ nghÜa x· héi trë thµnh hƯ thèng thÕ giíi.

- Năm 1945 đến 1949 nớc Đơng Âu b-ớc đợc thành lập phát triển theo hớng CNXH - Liên xô nớc Đông Âu hợp tác chặt chẽ mặt

- Chủ nghĩa xã hội vợt khỏi phạm vi nớc trở thành hệ thống gii 4 Cng c:

- Hội nghị Ianta nh÷ng néi dung quan träng

- Sự thành lập, mục đích, nguyên tắc hoạt động LHQ - Sự hình thành hai hệ thống xã hội giới

5 Dặn dò:

- Học theo hệ thống câu hỏi SGK - Đọc trớc

IV Rót kinh nghiƯm:

TiÕt:2 +

Ngày soạn: Ngày dạy: Ch ơng ii: Liên xô n ớc đông âu (1945 - 1991), liên bang

nga (1991 - 2000)

(4)

(1991 - 2000) I Mơc tiªu bµi häc:

1 KiÕn thøc:

- Nhøng thµnh tựu xây dựng chủ nghĩa xÃ hội Liên xô 1945 - 1970 - Quan hệ hợp tác toàn diện Liên xô nớc XHCN Đông Âu, nh nớc XHCN giới

- Cuộc khủng hoảng CNXH Liên xô Và nớc Đông Âu - Liên bang Nga từ 1991- 2000

2 Kỹ năng:

- Rốn luyện HS phân tích, đánh giá - Kĩ phân tích lợc đồ biểu đồ 3 T tởng:

- Tôn trọng thành tựu to lớn cong xây dựng chủ nghĩa xÃ hội Liên xô nớc Đông Âu

- Sự tan rÃ Liên xô nớc Đông Âu sử tan rÃ mô hình chủ nghĩa xÃ hội II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Giỏo ỏn, SGK, TLTK - Tranh ảnh, biểu đồ 2 Học sinh:

- Vë ghi, SGK, TLTK

- Học cũ, đọc trớc

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Cho biết thành lập, mục đích, nguyên tắc hoạt dộng tổ chức LHQ? 3 Nội dung mới:

Hoạt động 1: Làm việc lớp GV: Nguyên nhân dẫn đến công khôi phục kinh tế Liên xô?

HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi + Sau chiến tranh bị tàn phá nặng nề

+ Liên xô tiến hành khôi phục kinh tế

GV: Nhn xột v chốt lại ý GV: Cơng khơi phục kinh tế Liên xô thu đợc kết gỡ?

HS: Đọc lớt SGK tìm ý trả lời câu hỏi giáo viên đa

GV: Nhấn mạnh chốt lại ý cho học sinh nắm bắt kiến thức

+ Hoàn thành kế hoạch 5năm vòng năm tháng

+ Tổng sản lợng công nghiệp tăng 73%

+ Nông nghiệp đạt mức trc chin tranh

+ Năm 1949 chế tạo thành công

I Liờn xụ v cỏc n ớc Đông Âu từ 1945 đến giữa năm 1970.

1 Liên xô.

a Công khôi phục kinh tế. - Nguyên nhân

+ Sau chiến tranh bị tàn phá nặng nề + Liên xô tiến hành khôi phục kinh tế - Liên xô hoàn thành khôi phục kinh tế - Kết quả:

+ Hoàn thành kế hoạch 5năm vòng năm tháng

+ Tng sn lợng công nghiệp tăng 73% + Nông nghiệp đạt mức trớc chiến tranh + Năm 1949 chế to thnh cụng bom nguyờn t

b Liên xô tiếp tục xây dng sở vật chất cho chủ nghÜa x· héi tõ (1950 - 1970)

- Liên xô thực nhiều kế hoạch xây dựng CNXH

- Liên xô trở thành cờng quốc công nghiệp đứng thớ hai giới

- Sản suất nông nghiệp đạt nhiều thành tựu bật

(5)

bom nguyªn tư

GV: Liên xơ tiến hành xây dựng sở vật chât cho chủ nghĩa xã hội từ (1950 - 1970) nh nào?

HS: Trả lời câu hỏi

- Liờn xụ thực nhiều kế hoạch xây dựng CNXH

- Liên xô trở thành cờng quốc công nghiệp đứng thớ hai giới - Sản suất nông nghiệp đạt nhiu thnh tu ni bt

- Năm 1957 phóng thành công vệ tinh nhân tạo

- Nm 1961 phong thành công tàu vũ trụ đua nhà du hành vũ trụ Gagarin bay vòng quanh trai đất - Đất nớc có nhiều biến đổi, trình độ học vấn ngời dân không ngừng nâng lên

- Thực sách bảo vệ hồ bình giới ủng hộ phong trào giải phóng dân tộc, giúp đỡ n-ớc XHCN

GV: Chốt lại phân tích cho học sinh năm ro nội dung kiến thức

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV: Quan hệ hợp tác nớc CNXH Châu Âu đợc tiến hành nh nào?

HS: Tr¶ lêi

- Quan hÖ kinh tÕ, khoa häc kÜ thuËt

- Chính trị, quân

GV: Cho học sinh khác phân tích nội dung cho lớp nắm bắt rõ

GV: Nhận xét chốt lại ý cho học sinh năm ro kiến thức

t¹o

- Năm 1961 phóng thành cơng tàu vũ trụ đa nhà du hành vũ trụ Gagarin bay vòng quanh trai đất

- Đất nớc có nhiều biến đổi, trình độ học vấn ngời dân khơng ngừng nâng lên

- Thực sách bảo vệ hồ bình giới ủng hộ phong trào giải phóng dân tộc, giúp đỡ nớc XHCN

2 C¸c nớc Đông Âu.

a S i cỏc nh nớc dân chủ nhân dân Đông Âu.

- Từ 1944 đến 1945 chớp thời hông quân Liên xô truy kích phat xít Đức nớc Đơng Âu dậy giành quyền

- Từ 1945 đến 1949 nớc Đơng Âu lần lợt hồn thành cách mạng thiết lập quyền cách mạng vơ sản

b Công xây dựng CNXH nơc Đông ¢u.

- Khó khăn: Xuất phát thấp lại bị nớc đế quốc chống phá

- Thuận lợi: Nhận đợc giúp đỡ từ liên xô - Thành tựu: Có nhiều thành tựu KT- KHKT, đa nớc trở thành quốc gia công nghiệp 3 Quan hệ hợp tác nớc xã hội chủ nghĩa Châu Âu.

a Quan hÖ kinh tÕ, khoa häc kÜ thuËt.

- Ngày 8/1/1949 hội đồng tơng trợ kinh tế (SEV) đợc thành lập với tham gia Liên xô nớc Đông Âu

- Mục tiêu: tăng cờng hợp tác KT - KHKT nớc

- Vai trò: Thúc ®Èy sù tiÕn bé vỊ KT - KHKT - H¹n chế: Cha coi trọng viếc áp dụng KHKT tiên tiến giới

b Chính trị, quân sự.

- Ngày 14/5/1955 tổ chức hiệp ớc phòng thủ Vacsava đợc thành lập

(6)

TiÕt (TiÕp theo)

Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động 1: Làm việc lớp GV: Nói khủng hoảng chủ nghĩa xã hội Liên xô cho học sinh năm bắt đa câu hỏi: Cuộc khủng hoảng diễn từ nào? Goocbachốp tiến hành công cải tổ nh th no?

HS: Đọc lớt SGK tìm ý trả lời câu hỏi giáo viên đa

- Những năm 1970 Liên xô lâm vào tình trang suy thoái nghiêm trọng

- Thỏng 3/1985 Goocbachp lờn nắm quyên lãnh đạo tiến hành công cải tổ

- Néi dung c¶i tỉ

+ Tríc: tËp trung c¶i tỉ kinh tÕ + Sau: chuyển sang hệ thống trị t tởng

- Kết quả: Phạm nhiều sai lầm + VỊ kinh tÕ chun sang kinh tÕ thi trêng véi v·

+ Về trị thực chế độ đa đảng tổng thống

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

GV: Sù khñng hoảng CNXH nớc Đông Âu diễn nh nào?

HS: Trả lời câu hỏi giáo viên GV: Nhận xét chốt lại ý

GV: Nguyên nhân dẫn đến tan rã chế độ CNXH Liên xô nớc ụng u?

GV: Nhận xét chốt lại ý

nghĩa

- Vai trò: Giữ gìn hoà bình an ninh giới * Củng cố

* Dặn dò

II Liên xô n ớc Đông Âu từ giữa những năm 1970 đến năm 1991.

1 Sự khủng hoảng chế độ XHCN Liên xô.

- Những năm 1970 Liên xô lâm vào tình trang suy thoái nghiêm trọng

- Thỏng 3/1985 Goocbachp lờn nắm quyên lãnh đạo tiến hành công cải tổ

- Néi dung c¶i tỉ

+ Tríc: tËp trung c¶i tỉ kinh tÕ

+ Sau: chuyển sang hệ thống trị t t-ởng

- Kết quả: Phạm nhiều sai lầm

+ VỊ kinh tÕ chun sang kinh tÕ thi trêng véi v·

+ Về trị thực chế độ đa đảng tổng thống

- HËu qu¶:

+ Liên xơ lâm vào khủng hoảng tồn diện, đến ngày 28/11/1991 diễn đảo nhng thất bại

+ Đảng cộng sản Liên xơ bị đình hoạt động

+ 11 nớc cộng hoà tuyên bố thành lập cộng đồng quốc gia độc lập, nhà nớc Liên xô tan rã

2 Sự khủng hoảng CNXH nớc Đông Âu.

- Cuối thập niên 70 đầu thập niên 80 kinh tế nớc Đơng Âu lâm vào tình trạng trì trệ, nhân dân lịng tin vào chế độ

- Sự bế tắc cải tổ Liên xô hoạt động chống phá CNXH Đông Âu làm cho nớc Đông Âu ngày khủng hoảng trầm trọng

Từ 1989 đến 1991 nớc Đông Âu lần lợt rời bỏ CNXH

- CNXH Đông Âu bi sụp đổ

3 Nguyên nhân tan rã chế độ CNXH ở Liên xô v cỏc nc ụng u.

- Mô hình xây dùng CNXH cã nhiỊu khiÕm khut vµ thiÕu sãt

- Không bắt kịp bớc phát triển khoa học kỹ thuật

- Khi tiến hành cải cách lại rời xa nguyên lí chủ nghĩa Mác Lê nin

(7)

cho häc sinh n¾m b¾t

GV: Chia lớp thành nhom nhỏ tìm hiểu q trình phát triển kinh tế, trị, đối ngoại liên bang Nga từ 1991 đến 2000?

HS: Các nhóm tiến hành thảo luận đa ý kiến vào phiếu trả lời, cử ngời trình bày ý kiÕn cđa nhãm m×nh

GV: Cho häc sinh nhãm khác bổ xung ý kiến chốt laị ý cho häc sinh

địch nớc

III Liên bang Nga từ 1991 đến 2000.

- Sau Liên xơ tan rã Liên bang Nga có nhiều biến đổi

+ Kinh tế: Từ 1990 - 1995 kinh tế liên tục bị giảm sút Từ 1996 trở kinh tế đợc phục hồi phát triển

+ Chính trị: Thực chế độ cộng hoà liên bang

+ Đối nội: Phải đối mặt với tình trạng khơng ổn định

+ Đối ngoại: Thực đờng lối thân phơng Tây mở rộng quan hệ với nớc Châu - Từ năm 2000 Putin lên làm tổng thống Nga có nhều triển vọng phát triển

4 Cđng cè:

- Liên xơ nớc Đông Âu từ 1945 đến năm 1970

- Liên xô nớc Đông Âu từ năm 1970 đến năm 1991 - Nguyên nhân tan rã chế độ CNXH Liên xô nớc Đông Âu - Liên bang Nga từ 1991 n 2000

Dặn dò:

- Học theo câu hỏi SGK - Đọc trớc

Tiết:

Ngày soạn: Ngày d¹y:

Ch ơng iii: Các n ớc phi mĩ latinh từ 1945 đến 2000 Bài 3: nc ụng bc ỏ

I Mục tiêu học: 1 KiÕn thøc:

- Những nét chung khu vực Đông Bắc biến đổi sau chiến tranh giới thứ hai

- Những vấn đề Trung Quốc sau chiến tranh giới thứ hai 2 Kỹ năng:

- Quan sát phân tích lợc đồ - Phát triển kĩ t 3 T tởng:

(8)

- Nhận thức đắn, khách quan trình xây dựng chủ ngha xó hi II Chun b:

1 Giáo viên:

- Gi¸o ¸n, SGK, TLTK

- Lợc đồ, tranh ảnh có liên quan 2 Học sinh:

- Vë ghi, SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kim tra bi c:

Câu hỏi: Nguyên nhân dẫn tới tan rÃ CNXH Liên xô nớc Đông Âu? 3 Nội dung mới:

Hoạt động 1: Làm việc lớp GV: Lấy lợc đồ giới thiệu khu vực ĐBA cho học sinh hiểu khu vực sau đa câu hỏi Khu vực ĐBA có biến đổi nh sau chiến tranh th gii th hai?

HS: Đọc SGK tìm ý trả lời + Cách mạng Trung Quốc giành thắng lợi

+ Bỏn o Triều Tiên bị chia cắt thành hai nớc

+ Các nớc bắt tay vào xây dựng phát triển kinh tế

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV: Thuyêt trình nội chiến TQ trải qua giai đoạn cho học sinh nắm bt

- Giai đoạn: - Giai đoạn: - Giai đoạn:

GV: Cuộc nội chiến để lại ý nghĩa nh th no?

HS: Trả lời

+ Đánh dâu thắng lợi cách mạng dân tộc dân chủ TQ

+ Tăng cờng hệ lực lợng cho hƯ thèng chđ nghÜa x· héi trªn thÕ giíi

GV: Nhận xét chốt lại ý cho học sinh n¾m b¾t

GV: Trung Quốc 10 năm đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội đa nhiệm vụ gì? có thành tựu nào?

I Nét chung khu vực Đông Bắc

- Đông Bắc khu vực rộng lớn, đông dân giới

- Trớc chiến tranh giới thứ hai nớc bị CNTB nô dịch (Trừ Nhật)

-Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai khu vùc nµy cã nhiỊu chuyÓn biÕn

+ Cách mạng Trung Quốc giành thắng lợi + Bán đảo Triều Tiên bị chia cắt thành hai n-ớc

+ Các nớc bắt tay vào xây dựng phát triển kinh tế thu đợc kết khả quan

II Trung Quèc.

1 Sự thành lập nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa thành tựu mời năm đầu xây dựng chế độ 1949- 1959

a Sù thµnh lËp.

- ChiÕn tranh chèng NhËt kÕt thóc diƠn cc néi chiÕn

- Cuộc nội chiến kết thúcc vào cuối năm 1949 với thắng lợi thuộc Đảng cộng sản

- Ngy 1/10/1949 nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa đợc thành lp

- ý nghĩa:

+ Đánh dâu thắng lợi cách mạng dân tộc dân chủ TQ

+ Tăng cờng hệ lực lợng cho hệ thống chủ nghĩa xÃ hội giới

(9)

HS: Đọc lơt SGK tìm ý trả lời câu hỏi giáo viên

- Nhiệm vụ: Đa đất nớc thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu

- Thµnh tùu:

+ Từ 1950-1952 hoàn thành khôi phục kinh tế

+ Từ 1953-1957 thực thắng lợi kế hoạch 5năm + Đối ngoại: Thực sách đối ngoại tích cực

GV: NhËn xét chốt lại ý

GV: Phõn tớch q trình khơng ổn định TQ

- Ngun nhân - Biểu - Hậu - Tác động

GV: Rút kết luận cho học sinh thấy đợc q trình khơng ổn định

GV: Chia lớp thành nhóm - Nhóm 1và tìm hiểu TQ tiến hành đờng lối cải cách mở cửa nh nào?

+ Ai khëi xíng + Néi dung

- Nhóm tìm hiểu thành tựu công đổi TQ lĩnh vực: + Kinh tế

+ Khoa học kĩ thuật + Văn hoá, giáo dục + Đối ngoại

HS: Các nhóm tiến hành làm việc tmf ý trả lời vào phiếu häc tËp cña

- Nhiệm vụ: Đa đất nớc khỏi nghèo nàn lạc hậu

- Thµnh tùu:

+ Từ 1950-1952 hoàn thành khôi phục kinh tÕ

+ Tõ 1953-1957 thùc thắng lợi kế hoạch 5năm

+ Đối ngoại: Thực sách đối ngoại tích cực

2 Trung Quốc năm khơng ổn định 1959 - 1978.

- Đối nội: Lâm vào tình trạng khơng ổn định - Ngun nhân: TQ thực đờng lối ba cờ hồng

- BiĨu hiƯn:

+ Kinh tÕ: S¶n xt ngng trƯ

+ Chính trị: Có biến động, nội lãnh đạo bất đồng mà đỉnh cao đại cách mạng văn hố vơ sản

+ Xã hội hỗn loạn, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn

- Đối ngoại: Sẩy sung đột biên giới, ủng hộ phong trào cách mạng giới, quan hệ hoà dịu với Mĩ

3 Công cải cách mở cửatừ 1978. a Đờng lối cải cách mở cửa.

- Do ng Tiu Bình khởi xớng tháng 12/1978, sau nâng lên thành đờng lối chung

- Néi dung:

+ Lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm + Tiến hành cải cách mở cửa, chuyển sang kinh tÕ thi trêng

+ Xây dựng CNXH mang đặc sắc Trung Quốc

b Thµnh tùu.

- Kinh tÕ: Ph¸t triĨn nhanh trãng GDP tăng 8%

(10)

mình, cử ngời tr¶ lêi ý kiÕn chung cđa nhãm

GV: Cho nhóm khác bổ sung ý kiến cho hoàn chỉnh chốt lại ý cho học sinh n¾m b¾t

- Văn hố, giáo dục: Ngày phát triển đời sống nhân dân đợc nâng lên

- Đối ngoại:

+ Bình thờng hoá quan hệ với Liên xô Việt Nam

+ Mở rộng quan hệ với nớc giới + Có nhiều đóng góp cho quốc tế

+ Thu hồi đợc Hồng Kông, Ma Cao c ý nghĩa

- Chứng minh đắn đờng lối đổi

- Là học cho nớc tiến hành công đổi đất nớc

4 Cñng cè:

- Những nét chung khu vực Đông Bắc biến đổi sau chiến tranh giới thứ hai

- Những vấn đề Trung Quốc sau chiến tranh giới thứ hai 5 Dn dũ:

- Về học theo câu hỏi SGK - Đọc trớc

IV Rút kinh nghiÖm:

TiÕt: +

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bi 4: nớc đông nam ấn độ

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Những nét q trình đấu tranh giành độc lập quốc gia ĐNA, tinh thần đoàn kết chiến đấu ba nớc Đông Dơng

- Quá trình xây dựng phát triển nớc ĐNA, đời phát triển tổ chức ASEAN

- Những nét lớn trình đấu tranh gianh độc lập dân tộc công xây dựng đất nớc nhân dân ấn Độ

2 Kü năng:

- Quan sỏt phõn tớch lc - Phát triển kĩ t 3 T tởng:

(11)

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Vë ghi, SGK

Câu hỏi: Công đổi TQ thu lại thành nh nào? 3 Nội dung mới:

Hoạt động 1: Làm việc lớp GV: Dùng lợc đồ giới thiệu khái quát chung khu vực ĐNA cho học sinh nắm bắt tình hình chung khu vực

GV: Ra câu hỏi cho biết vài nét chung trình đấu tranh giành độc lập dân tộc khu vực này?

HS: Đọc lớt SGK tìm ý trả lời câu hỏi giáo viên

GV: Nhận xét chốt lại ý chÝnh cho häc sinh n¾m râ

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV: Nhân dân Lào giai đoạn (1945 - 1975) tiến hành đáu tranh giải phóng dân tộc nh nào?

HS: §äc lớt SGK tìm ý trả lời câu hỏi

- Quá trình đấu tranh - Ký kết hiệp định - Kháng chiến chống Mĩ GV: Nhận xét chốt lại ý cho học sinh hiểu nội dung kiến thức phân tích nội dung sâu

GV: Nhân dân Campuchia tiến hành đấu tranh chống thực dân pháp đế quốc Mĩ nh nào? HS: Tìm ý trả lời câu hỏi

- Đấu tranh chống Pháp - Đấu tranh chống Mĩ - Giành độc lp dõn tc

I Các n ớc Đông Nam ¸

1 Sự thành lập quốc gia độc lập sau chiến tranh giới thứ hai.

a Vài nét chung trình đấu tranh giành độc lập.

- Sau chiến tranh nớc dậy chống CNTD giành độc lập dân tộc

- Tiếp theo nớc ĐNA đứng dậy chống CNTD Âu - Mĩ quay trở lại xâm lợc

+ Việt Nam nớc Đông Dơng chèng MÜ

+ Hà Lan công nhận độc lập Inđôlêxia + Âu, Mĩ công nhận độc lập Philippin, Malaixia, Xinhgapo, Brunây

b Lào (1945 - 1975)

- Ngày 23/8/1945 nhân dân lào dậy giành quyền

- 12/10/1945 phủ Lào tuyên bố độc lập - 3/1945 Pháp quay trở lại xâm lợc , Lào phối hợp với VN CPC chống Pháp

- Tháng 7/1954 Lào ký hiệp định Giơnevơ - Từ 1955 đến 1975 kháng chiến chống Mĩ, nhà nớc Lào thành lập

c Campuchia từ (1945 - 1993) - 10/1945 Pháp trở lại xâm lợc - 7/1954 ký hiệp định độc lập

- Từ 1954 đến 1970 thực đờng lối trung lập

- 18/3/1970 Mĩ lật đổ xihanúc - 17/4/1975 đế quốc mĩ bị đánh bại

(12)

GV: Chốt lại ý cho học sinh phân tích q trình đấu tranh nhân dân Campuchia chống Pháp chống đế quốc Mĩ Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

GV: Chia líp thµnh nhóm nhỏ tìm hiểu trình xây dựng phát triển nớc ĐNA với néi dung sau

- Nhãm níc s¸ng lËp ASEAN

- Nhóm nớc Đông Dơng - Nhóm nớc Đông Dơng - Nhóm nớc ĐNA khác HS: Các nhóm làm việc tìm hiểu nội dung trả lời vào phiếu học tập cử ngời tra lời ý kiÕn cđa nhãm m×nh

GV: Cho nhóm khác bổ sung ý cho đầy đủ chốt lại ý

TiÕt (TiÕp theo)

Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động 1: Làm việc lớp GV: Giới thiệu qua hoàn cảnh đời tổ chức ASEAN

GV: Cho biết trình đời phát triển tổ chức ASEAN? Việt Nam nhập tổ chức có hội thách thức gì?

HS: Đọc lớt SGK tìm ý trả lời câu hỏi giáo viên

- Quỏ trỡnh i - Quỏ trình phát triển - Cơ hội VN nhập - Thách thc VN nhập GV: Nhận xét chốt lại ý

- Ngµy 7/1/1979 níc CHND Campuchia thµnh lËp

- Từ 1979 đến 1993 hiệp định hồ bình đợc ký kết thành lập vơng quc CPC

2 Quá trình xây dựng phát triển các nớc ĐNA.

a Nhóm nớc s¸ng lËp ASEAN.

- Sau giành đợc độc lập nớc tiến hành cơng nghiệp hố thay nhập

- Néi dung:

+ Phát triển công nghiệp hàng tiêu dùng + Chú träng thi trêng níc

- Thành tựu: Đáp ứng nhu cầu nhân dân - Từ năm 1960 - 1970 trở chuyển sang cơng nghiệp hố lấy suất làm chủ đạo

b Nhãm c¸c nớc Đông Dơng.

- Phát triển kinh tế theo híng tËp trung

- Tõ 1980 trë ®i chun sang nỊn kinh tÕ thi tr-êng

c Nhóm nớc ĐNA khác Về đọc SGK * Củng cố

* Dặn dò

3 s i v phát triển tổ chức ASEAN.

- Hoàn cảnh đời

+ Quá trình phát triển kinh tế gặp nhiều khó khăn cần phải hợp tác để phát triển

+ H¹n chÕ ảnh hởng từ bên

+ Xu hợp tác khu vực xuất ngày nhiỊu

- Q trình thành lập: Ngày 8/8/1967 hiệp hội nớc ĐNA đợc thành lập Băng kốc TL gm nc

- Quá trình phát triển:

+ Lúc đầu có nớc là: Thái lan, Inđôlêxia, Philippin, Malaixia, Xinhgapo + Năm 1984 Brunây nhập

(13)

cho học sinh hiểu rõ vấn đề

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV: Công đấu tranh giành độc lập dân tộc ấn Độ diễn nh th no?

- Đảng quốc đại lãnh đạo đấu tranh

- Thùc dân Anh chia ấn Độ thành hai quốc gia

- Ngày 26/1/1950 ấn Độ tuyên bố độc lậpvà thành lập nớc cộng hoà

- ý nghÜa

GV: Nhận xét chốt lại ý cho học sinh n¾m b¾t kiÕn thøc

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ tìm hiểu cơng xây dựng đất nớc

- Trong n«ng nghiƯp - Trong c«ng nghiƯp - Khoa học kĩ thuật - Đối ngoại

HS: Cỏc nhóm tiến hành làm việc trả lời câu hỏi cử ngời trả lời GV: Cho nhóm khác bổ sung ý cho đầy đủ chốt lại ý chớnh

+ Năm 1997 kết nạp thêm Mianma, Lào + Năm 1999 kết nạp thêm CPC

II

Ê n §é

1 Công đấu tranh giành độc lập

- Sau chiến tranh Đảng quốc Đại lãnh đạo đâu tranh chống thực dân Anh diễn mạnh mẽ

- Do sức ép thực dân Anh buộc phải nhợng - Ngày 15/8/1947 Anh chia ấn Độ thành hai quốc gia sở tôn giáo

+ ấn Độ theo ấn Độ giáo + Pakittan cđa ngêi Håi gi¸o

- Khơng thoả mãn đảng Quốc đại tiếp tục lãnh đạo nhân dân đấu tranh giành thắng lợi từ 1948 đến 1950

- Ngày 26/1/1950 ấn Độ tuyên bố độc lậpvà thành lập nớc cộng hoà

- ý nghÜa

+ Đánh dấu bớc ngoặt lịch sử ấn Độ + Cổ vũ mạnh mẽ cho phong trào giải phóng dân tộc nớc giới

2 Công xây dựng đất nớc.

- Trong xây dựng gặp nhiều khó khăn nhng đạt đợc nhiều thành tựu quan trọng + Trong nông nghiệp: Từ thập niên 70 thực cách mạng xanh, năm 1995 xuất gạo đứng thứ ba giới

+ Trong công nghiệp: Vơn lên đứng thứ 10 giới từ thập niên 80 sản xuất đợc nhiều máy móc

+ Khoa học kĩ thuật: Đang vơn lên c-ờng quốc công nghệ phần mềm, hạt nhân vũ trụ

- Đối ngoại: Theo đuổi sách hoà bình, trung lập tích cực ủng hộ phon g trào cách mạng giới

4 Củng cố:

- Quá trình đấu tranh giành độc lập dân tộc nớc ĐNA, trình đời phát triển tổ chức ASEAN

(14)

- Học bai theo câu hỏi SGK - Đọc trớc míi

TiÕt:

Ngµy soạn: Ngày dạy:

Bài 5: nớc châu phi milatinh I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Những nét trình đấu tranh giành độc lập nc Chõu Phi v Milatinh

- Công xây dựng kinh tế xÃ hội nớc Châu Phi vµ Milatinh tõ sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai tới

2 Kỹ năng:

- Quan sỏt phõn tớch lc

- Phát triển kĩ t duy, phân tích, so sánh 3 T tởng:

- Trân trọng cảm phục trớc thành đấu tranh giải phóng dân tộc nớc Châu Phi v Milatinh

- Nhận thức sâu sắc khó khăn nớc công xây dựng phát triển kinh tế, xÃ hội

- Giáo án, SGK, TLTK

- Vë ghi, SGK

Câu hỏi: Công đấu tranh giành độc lập dân tộc ấn Độ diễn nh nào? 3 Nội dung mới

Hoạt động 1: Làm việc lớp GV: Dùng lợc đồ giới thiệu khu vực Châu Phi cho học sinh hinh dung lại khu vực câu hỏi

Em cho biết nét phong trào đấu tranh giành độc lập Châu Phi?

HS: Đọc lớt sách giáo khoa tìm ý trả lời câu hỏi giáo viên

- Tin trỡnh u tranh

I Các n ớc Châu Phi.

1 Vài nét đấu tranh giành độc lập - Phong trào phát triển mạnh mẽ năm 50 khu vực Bắc Phi sau lan sang nớc khác

- Năm 1960 đợc gọi năm Châu Phi với 17 n-ớc giành đợc độc lập

(15)

- Các nớc giành thắng lợi

GV: Cho học sinh khác bổ sung ý kiến cho đầy đủ nhận xét chốt lại ý cho học sinh

GV: Sau giành đợc độc lập nớc Châu Phi tiến hành xây dựng phat triển kinh tế nh nào?

HS: Trả lời câu hỏi GV

- Sau giành đợc độc lập n-ớc Châu Phi tiến hành xây dựng đất nớc thu đợc thạnh tu

- Tuy Châu Phi khu vực nghèo làn, lạc hậu gặp nhiều khó khăn

GV: Nhận xét chốt lại ý phân tích cho học sinh hiểu ro thành tùu kinh tÕ

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV: Dùng lợc đồ giới thiệu khu vực Milatinh cho học sinh hinh dung lại khu vực câu hỏi

Em cho biết nét phong trào đấu tranh giành độc lập Milatinh?

HS: Đọc lớt sách giáo khoa trả lời câu hỏi

+ Ngy 1/1/1959 cách mạng Cuba giành thắng lợi lật đổ chế độ độc tài Batixta thành lập nớc cộng hoà Cuba

+ Trong thập niên 60 - 70 phong trào đấu tranh chống Mĩ phát triển giành nhiều thắng lợi

+ Nhân dân Panama thu hồi đợc kênh đào Panama

+ Năm 1983 có 13 quốc gia vùng biển Caribê giành đợc độc lập

- Với hình thức đấu tranh phong phú Milatinh trở thành lục địa bùng cháy, nớc Milatinh lần l-ợt giành c c lp

GV: Nhận xét chốt lại ý chinh cho häc sinh

GV: Sau giành đợc độc lập nớc Milatinh tiến hành xây dựng phat triển kinh tế nh nào?

cđa chđ nghÜa thùc d©n kiĨu cị

- Từ sau năm 1975 nhân dân thuộc địa lại giành độc lập

- Nam Phi sau bầu cử Manđêla trở thành tổng thống chấm dứt chế Apacthai

2 Tình hình phát triển kinh tế x· héi.

- Sau giành đợc độc lập nớc Châu Phi tiến hành xây dựng đất nớc thu đợc thạnh tựu

- Tuy Châu Phi khu vực nghèo làn, lạc hậu gặp nhiều khó khăn

+ Sung đột sắt tộc, tôn giáo + Bệnh tật mù chữ + Sự bùng nổ dân s

+ Đói nghèo nợ nớc ngoµi

- Tổ chức thống Châu Phi đợc thành lập tháng 5/1963 đến năm 2000 đổi thành liên minh Châu Phi triển khai nhiều chơng trình phát triển

II C¸c n íc Milatinh.

1 Vài nét trình đấu tranh giành độc lập bảo vệ độc lập.

- Sau chiến tranh Mĩ tìm cách biến Milatinh thành sân sau để xây dựng chế độ độc tài thân Mĩ đấu tranh bùng nổ + Ngày 1/1/1959 cách mạng Cuba giành thắng lợi lật đổ chế độ độc tài Batixta thành lập nớc cộng hoà Cuba

+ Trong thập niên 60 - 70 phong trào đấu tranh chống Mĩ phát triển giành nhiều thắng lợi

+ Nhân dân Panama thu hồi đợc kênh đào Panama

+ Năm 1983 có 13 quốc gia vùng biển Caribê giành đợc độc lập

- Với hình thức đấu tranh phong phú Milatinh trở thành lục địa bùng cháy, nớc Milatinh lần lợt ginh c c lp

2 Tình hình phát triển kinh tÕ x· héi.

(16)

HS: Tr¶ lời câu hỏi GV

- Quá trình xây dựng phat triển

- Gặp khó khăn

GV: Nhận xét chốt lại ý phân tích cho học sinh nắm rõ

nghip nh: Braxin, Achentina, Mehico - Vào thập niên 80 nớc Milatinh gặp nhiều khó khăn, kinh tế bị suy thối lạm phát tăng nhanh, nợ nớc ngồi, trị biến động

- ThËp niªn 90 kinh tÕ Milatinh có chuyển biến tích cực, thu hút vốn đầu t nớc lớn Tuy khó khăn lớn nh: mâu thuẫn xÃ hội nạn tham nhũng

4 Cñng cè:

- - Những nét trình đấu tranh giành độc lập nớc Châu Phi Milatinh

- C«ng cuéc xây dựng kinh tế xÃ hội nớc Châu Phi vµ Milatinh tõ sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai tới

5 Dặn dò:

- Học bai theo câu hỏi SGK - Đọc trớc

Tiết: 8

Ch ơng IV: mĩ - nhật bản- tây âu 1945 2000 Bài 6: Nớc Mĩ

I Mục tiêu học: 1 Kiến thøc:

- Nắm đợc trình phát triển nớc mĩ từ sau chiến tranh giới thứ hai tới - Nhận thức đợc vị trí vai trị hàng đầu mỉ đời sống kinh tế giới

- Nắm đợc thành tựu Mĩ khoa học, kĩ thuật, văn hoá 2 Kỹ năng:

- Quan sát phân tích lợc đồ, tổng hợp, so sánh - Phát triển kĩ t duy, nhận định

3 T tëng:

- Tự hào kháng chiến chống Mĩ nhân dân ta đánh bại đế quốc hùng mạnh

- ý thức vai trò trách nhiệm tuổi trẻ ngày cơng cơng nghiệp hố, i hoỏ t nc

- Lc đồ, tranh ảnh có liên quan 2 Học sinh:

- Vë ghi, SGK

(17)

Câu hỏi: Em cho biết nét phong trào đấu tranh giành độc lập Milatinh?

Hoạt động 1: Làm việc lớp GV: Sau chiến tranh giới thứ hai kinh tế Mĩ có bớc phát triển nh nào?

HS: §äc lớt SGK tìm ý trr lời câu hỏi

+ Sản lợng công nghiệp chiếm 56,5% sản lợng công nghiệp giới

+ Sản lợng nông nghiệp hai lần Anh, Pháp, Đức, Italia, Nhật cộng lại

+ Nắm 50% tàu bè biển, 3/4 trữ lợng vàng giới

+ Kinh tÕ MÜ chiÕm gÇn 40% tỉng s¶n phÈm kinh tÕ thÕ giíi GV: Cho häc sinh khác bổ sung chốt lại ý

GV: Vậy nguyên nhân mà kinh tế Mĩ lại có bớc phát triển nhanh trngs nh vây?

HS: Suy nghĩ tìm ý trả lời câu hỏi giáo viªn

+ Lãnh thổ rộng lớn, giàu tài nguyên, nhân lực dồi dào, có trình độ khoa học kỹ thuật

+ Mĩ lợi dụng từ chiến tranh để làm giàu

+ øng dụng thành công khoa học kỹ thuật vào sản xuất + Tập trung sản xuất tập trung t

+ Do sách biện pháp nhà nớc

GV; Nhận xét chốt lại ý phân tích cho học sinh năm rõ GV: Phân tích phát triển khoa häc kü thuËt cho häc sinh thÊy sù ph¸t triển mạnh mẽ vợt bậc Mĩ khoảng thời gian gắn

GV: M ó cú chớnh sách đối nội,

I N ớc Mĩ từ 1945 đến 1973. 1 Về kinh tế.

- Sau chiÕn tranh kinh tế Mĩ có bớc phát triển v-ợt bậc

- Biểu hiện:

+ Sản lợng công nghiệp chiếm 56,5% sản l-ợng công nghiệp giới

+ Sản lợng nông nghiệp hai lần Anh, Pháp, Đức, Italia, Nhật cộng lại

+ Nắm 50% tàu bè biển, 3/4 trữ lợng vàng giới

+ Kinh tế Mĩ chiếm gần 40% tổng sản phẩm kinh tế giới

- Trong 20 năm sau chiến tranh mĩ trung tâm kinh tế tài lớn giới

- Nguyên nhân phát triÓn:

+ Lãnh thổ rộng lớn, giàu tài ngun, nhân lực dồi dào, có trình độ khoa học kỹ thuật + Mĩ lợi dụng từ chiến tranh để làm giàu + ứng dụng thành công khoa học kỹ thuật vào sản xuất

+ Tập trung sản xuất tập trung t + Do sách biện pháp nhµ níc

2 Khoa häc kü tht.

- Mĩ nơi khởi đầu cách mạng khoa học kỹ thuật lần thứ hai

- Thành tựu:

+ Chế tạo công cụ + ChÕ t¹o vËt liƯu míi + Tìm lợng + Chinh phục vũ trụ

+ Đi đầu cách mạng xanh 3 Chính trị, xÃ hội.

- Chớnh sỏch i ni:

+ Cải thiện tình hình xÃ hội, khắc phục khó khăn

(18)

đối ngoại nh nào? HS; Trả lời

- Chính sách đối nội:

+ Cải thiện tình hình xÃ hội, khắc phục khó khăn

+ Xã hội Mĩ khơng hồn tồn ổn địng chứa nhiều mâu thuấn - Chính sách đối ngoại:

+ MÜ triĨn khai chiÕn lỵc toàn cầu

+ Mc tiờu: Ngn chn, đẩy lùi tiến tới tiêu diệt CNXH, đàn áp phong trào cách mạng giới, chi phối nớc đồng minh

+ Khëi xíng chiÕn tr¹nh L¹nh vµ chiÕn tranh ViƯt Nam

+ TiÕn hành bắt tay với nớc lớn, khống chế phong trào cách mạng giới

GV: Nhận xét chèt l¹i cho häc sinh

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV: Trong giai đoạn 1973 đến 1991 kinh tế Mĩ sách đối ngoại Mĩ có thay đổi nh nào?

HS: Tr¶ lêi

- Kinh tÕ - ChÝnh trị - Đối ngoại

GV: Cho học sinh khác bổ sung ý kiến nhận xét chốt lại ý phân tích cho học sịnh

GV: Trong giai đoạn 1991 đến 2000 nớc Mĩ có thay đổi nh nào?

HS: Tr¶ lêi

- Kinh tÕ

- Khoa học kỹ thuật

- Đối ngoại

GV: Nhận xét phân tích sâu cho học sinh thây đợc thay đổi sách đối ngoại nớc Mĩ khoảng thời gian gần chốt lại ý cho học

nhiỊu m©u thuÊn

- Chính sách đối ngoại:

+ Mĩ triển khai chiến lợc toàn cầu

+ Mục tiêu: Ngăn chặn, đẩy lùi tiến tới tiêu diệt CNXH, đàn áp phong trào cách mạng giới, chi phối nớc đồng minh

+ Khởi xớng chiến trạnh Lạnh chiến tranh Việt Nam

+ Tiến hành bắt tay với nớc lớn, khống chế phong trào cách mạng giíi

II Giai đoạn 1973 đến 1991. 1 Kinh tế.

- Từ 1973 đến 1982 kinh tế bị khủng hoảng suy thoái

- Từ 1983 trở kinh tế đợc phục hồi phát triển đứng đầu giới

2 Chính trị đối ngoại.

- Chính trị: Thờng xuyên bị bê bối - Đối ngoại có nhiêu thay đổi:

+ Tiếp tục thực chiến lợc toàn cầu, chạy đua vũ trang, đối đầu với Liên xô

+ Từ 1980 trở xu đối thoại chiếm u

+ Th¸ng 12/1989 Mĩ liên xô tuyên bố chấm dứt chiến tranh L¹nh

III N ớc Mĩ từ 1991 đến 2000. 1 Kinh tế, khoa học kỹ thuật.

- Kinh tế: Trải qua đợt suy thoái ngắn nhng đứng đầu giới

- Khoa häc, kü thuËt: TiÕp tơc ph¸t triĨn chiÕm 1/3 ph¸t minh cđa thÕ giíi

2 Đối ngoại.

(19)

sinh - Vụ khủng bố 11/9/2001 cho thấy chủ nghĩa khủng bố yếu tố buộc Mĩ phải thay đổi sách đối ngoại kỷ XXI

4 Cñng cè:

- Quá trình phát triển kinh tế, xã hội, trị, đối ngoại củ Mĩ giai đoạn có bớc thăng trầm theo thời điểm

- Các sách Mĩ tiến hành phục vụ mục đích phát triển kinh tế, đối ngoạ bá chủ giới

- Sù ph¸t triển vợt bậc khoa học kỹ thuật 5 Dặn dò:

IV Rút kinh nghiệm:

Tiết:

Bài 7: Tây âu I Mục tiêu học:

- Nm đợc trình phát triển chung Châu Âu, qua trình hình thành Châu Âu thống

- Những thành tựu EU lĩnh vực khoa học, kỹ thuật văn hoá - Mối quan hệ hợp tác EU phủ Việt Nam

2 Kỹ năng:

- Quan sát phân tích, tổng hợp, so sánh - Phát triển kĩ t minh hoạ 3 T tởng:

- Nhn thc khả hợp tác sở đôi bên có lợi để tồn phát triển

- Vë ghi, SGK

C©u hái: Tình hình kinh tế-chính trị đối ngoại Mỹ 1945-1973? 3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

GV :

Vì từ năm 50 kinh tế Tây

(20)

âu phục hồi nhanh?

- Kế hoạch Macsan(Mỹ viện trợ choTây âu 17 tỷ đôla ), cố gắng nước Tây âu

- Gv phân tích chất kế hoạch Macsans

(Kinh tế Tây âu phụ thuộc hồn tồn vào Mỹ từ Tây âu trở thành đồng minh Mỹ chịu diều khiển , khống chế Mỹ )

- Myừ loõi keựo caực nửụực Taõy aõu vaứo khoỏi NATO (thaứnh laọp 9/1949 ).,chũu sửù thao tuựngvề quãn sửù cuỷa Myừ ủeồ phúc vú cho vieọc tiẽu dieọt Liẽnxõ vaứ giaứnh quyền baự chuỷ theỏ giụựi cuỷa Myừ Hoạt động 2: Làm việc cá nhân, cả lớp

GV :

- Nguyên nhân phát triển kinh tế Tây Âu năm 1950-1970 Hs dựa vào sách giáo khoa trả lời (nhấn mạnh nguyên nhân “Aùp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật vào sản xuất ”

-Gv mở rộng thêm biểu phát triển Tây âu giai đoạn (Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao Mỹ, đuổi kịp vượt Mỹ dự trữ vàng ,ngoại tệ, cạnh tranh gay gắt thị trường giới )

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân GV :

- Anh: tầng lớp giàu chiếm 1% dân số((nắm tay 50% tư bản)

Ơû Đức: 1,7 % dân số chiếm 70% phương tiện sản xuất

- Tiêu điều kiệt quệ bị chiến tranh tàn phá nặng nề

-Từ năm 50 kinh tế phục hồi (Đạt mức trước chiến tranh)

b Chính trị - đối ngoại:

-Các nước Tây Âu cố gắng củng cố dân chủ tư sản (ổn định tình hình trị )

-Liên minh chặt chẽ với Mỹ ,tìm cách trở lại thuộc địa cũ (Pháp Đông dương, Anh Ấn độ, Hà lan Inđônêxia… )

2 Tây Âu từ 1950-1973 : a Kinh tế :

- Từ nửa sau năm 50 đến đầu năm 70 kinh tế phát triển nhanh Tây âu trở thành trung tâm kinh tế tài lớn giới (với trình độ kỹ thuật phát triển cao đại )

-Nguyên nhân: (Sgk )

b Chính trị:

- Thể chế dân chủ tư sản củng cố phát triển, nhiên có biến động trường nhiều nước (Pháp, Tây Đức, Ý )

* Đối ngoại

- Tiếp tục liên minh chặt chẽ phụ thuộc vào Mỹ (Anh, Đức, Ý )

- Lỗ lực đa dạng hoá ,đa phương hoá để khẳng định ý thức độc lập (Pháp ,Thuỵ điển , Phần lan )

- Chủ nghĩa thực dân cũ hệ thống thuộc địa sụp đổ phạm vi toàn giới (Anh Ấn độ, Pháp Đông Dương, Hà lan Inđônêxia )

(21)

- 1983:thất nghiệp Ý 2,5 triệu người

Tây Đức: triệu người

- Giáo viên giải thích Mafia tội phạm có tổ chức (rửa tiền,bn lậu,cướp nhà băng ),loại tội phạm làm ảnh hưởng lớn đến tình hình kinh tế-chính trị,xã hội (liên hệ phim “con bạch tuộc”nói chiến chống Mafia Ý)

- Bức tường Beclin xây dựng 8-1961 dài 106 km cao 3.6 m có 302 tháp canh, 32 cơng

- Quá trình hình thành phát triển EU

- Học sinh dựa vào sách giáo khoa trình bày thành lập phát triển khối EU từ 1953 đến 2004

Hoạt động 4: Làm việc lớp GV :

- 25-3-1957: có nước thành viên - 1973 : nước

- 1981: 10 nước - 1986 : 12 nước

a Kinh teá :

- Suy thoái khủng hoảng kéo dài tác động khủng hoảng lượng giới, cạnh tranh gay gắt từ Mỹ – Nhật nước NIC

b Chính trị –xã hội :

- Nền dân chủ tư sản trì phát triển, nhiên vấn đề xã hội phức tạp bộc lộ nhiều vấn đề :

+Sự phân hoá giàu nghèo lớn +Các tệ nạn xã hội gia tăng (Maphia Ý,xung đột tơn giáo Anh, chủ nghĩa phát xít Đức )

* Đối ngoại:

- 12-1972: hiệp định sở quan hệ Đông-Tây Đức việc phá bỏ tường Beclin 11-1989 thống Đức 3-10-1990

- Hiệp ước Henxinhki(1975)về an ninh hợp tác châu Âu

4 Tây Âu từ 1991-2000 a kinh tế:

- Từ 1994 trở kinh tế phục hồi phát triển

b chính trị,đối ngoại:

+ Chính trị ổn định

+ Có điều chỉnh quan trọng sách đối ngoại sau “chiến tranh lạnh” “trật tự hai cực Ianta tan rã”,Tây Âu mở rộng quan hệ với nước phát triển châu Á,Phi,Mỹ,Đông Âu 5 Liên minh châu Âu EU

- 18-4-1951:hiệp ước Pari kí kết nước tây lập ECSC

- 25-3-1957: hiệp ước Rôma lập EURATOM EEC

(22)

- 1991 : 15 nước - 2004 : 25 nước

- ASEM :(hôi nghi thượng đỉnh Á-Âu) hợp tác kinh tế –văn hoá

+ Việt nam: xuất sang thị trường EU (giày da, hải sản, dệt may, thực phẩm, than đá )

+ Việt nam nhập từ EU chủ yếu là thiết bị máy móc, dầu, sắt thép, phân bón, cơng nghệ đóng tàu, thuỷ điện.

- 7-12-1991:hiệp ước Maaxtơrích(Hà Lan) đổi EEC thành EU với 15 thành viên

+ Tính chất EU:là tổ chức liên minh kinh te á- tiền tệ - trị - an ninh châu Âu

- Hiện EU tổ hức liên minh trị-kinh tế lớn giới chiếm ¼

- 10-1990: quan hệ EU Việt Nam thiết lập mở thời kì phát triển hợp tác tồn diện cho hai bên

4 Cđng cè:

- Khái quát tình hình Tây âu từ 1945 đến 2000 ( kinh tế, trị đối ngoại) - Sự hình thành phát triển EU, mối quan hệ EU từ 1990 đến 5 DỈn dò:

- Học bai theo câu hỏi SGK - §äc tríc bµi míi

TiÕt: 10

Bài 8: Nhật bản

Học sinh nắm phát triển Nhật Bản từ sau chiến tranh giới II -nguyên nhân phát triển thần kì Nhật Vai trò kinh tế quan trọng Nhật gii (c bit l chõu )

2 Kỹ năng:

- Khâm phục tự hào khả sáng tạo người, ý thức trách nhiệm hệ trẻ cơng đại hố đất nc

(23)

1 Giáo viên:

- Vë ghi, SGK

C©u hái: Sự hình thành phát triển EU, mối quan hệ EU từ 1990

đến nay.

Hoạt động giáo viên học sinh

Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Làm việc lớp

GV :

Tình hình Nhật sau chiến tranh giớ II thê ?

+ Của cải tích luỹ 10 năm trước chiến tranh bị tiêu huỷ

+ 2,53 triệu người tích-bị thương

+ 13,1 triệu người thất nghiệp + Lạm phát nghiêm trọng từ 1945-1949

- Hiến pháp 1947 thay cho hiến pháp Minh Trị 1898 tun ngơn hồ bình đặc điểm bật

- Ban hành đạo luật giáo dục 1947 theo chế độ: 6-3-3-4 nâng mức giáo dục bắt buộc năm + Vì từ năm 1950-1951 kinh tế Nhật Bản Được phục hồi ?

- Sự nỗ lực Nhật

- Sự viện trợ Mỹ hình thức vay nợ tứ 1945-1950 Nhật nhận viện trợ từ Mỹ nước khoảng 14 tỷ $

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

1 Nhật Bản thời kì (1945-1952) - Bị thất bại chiến tranh giới II + Những hậu nặng nề chiến tranh: kinh tế đất nước kiệt quệ, tan nát

+ Quân đồng minh Mỹ chiếm đóng từ 1945-1952

- Nhật Bản nỗ lực phục hồi kinh tế sau chiến tranh

- Thực cải cách dân chủ mặt: trị, kinh tế

- Chính trị: theo thể chế quân chủ lập hiến (dân chủ đại nghị tư sản

- Kinh tế: Thực cải cách lớn: + Giải tán Đaibatxưu, thủ tiêu chế độ tập trung kinh tế

+ Cải cách ruộng đất

+ Thực dân chủ hoá lao động (thông qua đạo luật lao động 1946)

+ Từ năn 1950-1951 kinh tế Nhật khôi phục, đạt mức trước chiến tranh - Chính sách đối ngoại:

+ Liên minh chặt chẽ với Mỹ, kí kết “hiệp ước hồ bình” Xanphranxixco (9-1951) chấm dứt chế độ chiếm đóng đồng minh năm 1952

(24)

GV :

- Liên minh Mỹ-Nhật thể

- Mỹ đặt 179 quân 28 văn quân Nhật

- Sự phát triển thần kì kinh tế Nhật từ 1960-1973

+ Tốc độ tăng trưởng hàng năm 11%

GNP 1950 đạt 20 tỷ $, 1968 đạt 183 tỷ $, 1973 đạt 402 tỷ $ + Tốc độ tăng trưởng công nghiệp hàng năm gấp lần Mỹ + Từ 1950-1971 xuất tăng 30 lần, nhập tăng 21 lần - Phân tích nguyên nhân phát triển thần kì - Vì yếu tố quan trọng người ?

+ Con người Nhật có truyền thống ý thức tự lực, tự cường vươn lên-được giáo dục bản, có trình độ văn hố, kĩ thuật cao, kĩ đổi bổ sung tri thức nhanh

- Những khó khăn kinh tế Nhật

Hoạt động 3: Làm việc lớp GV :

- Chính sách đối ngoại

Nhật trở thành quân đóng quân lớn Mỹ châu Á

2 Nhật Bản từ 1952 -1973

a Kinh tế, Khoa học-kó thuật

- Từ 1952-1960: kinh tế có bước phát triển nhanh 1960-1973, phát triển thần kì từ nhhững năm 1970 Nhật trở thành trung tâm kinh tế-tài lớn giới

- Nhật tìm cách đẩy nhanh phát triển việc mua phát minh sáng chếâ, áp dụng khoa học kĩ thuật, công nghệ vào sản xuất hàng dân dụng, tàu biển, máy điện tử

* Nguyên nhân phát triển:

- Yếu tố người yếu tố định ban đầu

- Vai trò lãnh đạo, quản lý nhà nước - Chế độ làm việc

- Aùp dụng thành công thành tựu khoa học-kĩ thuật đại vào sản xuất

- Chi phí quốc phòng thấp

- Tận dụng tốt yếu tố khách quan để phát triển (viện trợ Mỹ, đầu tư nước ngồi, chiến tranh Triều Tiên-Việt Nam)

b Chính trị:

Đảng dân chủ tự (LDP) cầm quyền từ 1955-1993 tiếp tục trì chế độ tư Nhật + Đối ngoại: Liên minh chặt chẽ với Mỹ, 1956 bình thường hố quan hệ với Liên Xơ

3 Nhật Bản từ 1973-1991

a Kinh tế: từ 1973-đầu 1980: phát triển kèm với khủng hoảng suy thoái, từ nửa sau năm 1980 Nhật trở thành siêu cường tài đứng đầu giới

(25)

Nhật 1973-1991, so sánh với giai đoạn trước (tư liệu sách giáo viên)

- Từ 1991 đến nay: tốc độ tăng trưởng kinh tế đạt 1% - 1996 khôi phục lại mức 2,9% năm sau tụt xuống âm

Những nét quan hệ đối ngoại Nhật thời kì từ 1991-2000

thuyết Pucưđa 8-1977, học thuyết Kaiphu 1991)

4 Nhật từ 1991 đến 2000

a Kinh tế: có phục hồi khơng ổn định nhiên Nhật trung tâm kinh tế-tài lớn giới (sau Mỹ)

- Khoa học kĩ thuật: phát triển trình độ cao - Văn hoá: kết hợp nét truyền thống đại

b Chính trị: Chấm dứt độc tôn đảng LDP sau 38 năm Từ 1993-1996 thay đổi lần nội

c Đối ngoại:

- Duy trì liên minh chặt chẽ với Mỹ

- Mở rộng quan hệ đối ngoại phạm vi tồn cầu

4 Cđng cè:

- Giaựo viẽn cuỷng coỏ lái caực noọi dung kieỏn thửực chớnh cuỷa baứi: Nhaọt Baỷn tửứ sau chieỏn tranh đến năm 2000 (Nhaỏn mánh sửù “phaựt trieồn thần kỡ” cuỷa Nhaọt Baỷn trong giai ủoán 1955-1970), phãn tớch nhửừng nguyẽn nhãn cuỷa sửù phaựt trieồn:

- Nhận xét sách đối ngoại Nhật giai đoạn 1945-1970 với giai đoạn 1973-2000 (Liên hệ mối quan hệ Nhật-Việt lĩnh vực kinh tế-văn hoá từ 1991 đến nay)

5 Dặn dò:

Tiết: 11 + 12

Chơng V: Quan hệ quốc tÕ (1945 - 2000)

Bµi 9: Quan hƯ qc tế sau thời kì chiến tranh lạnh

(26)

- Tình hình chung xu phát triển giới sau chiến tranh lạnh

- Học sinh nắm khái niệm chiến tranh lạnh, chiến tranh cục bộ, chiến tranh thực dân

2 Kỹ năng:

- Học sinh nhận thức vấn đề: thời kì chiến tranh lạnh, tình hình giới ln căng thẳng phức tạp (Thực tế có nhiều chiến tranh cục diễn kéo dài Đông Nam Á, Trung Đông)

- Liên hệ thực tế hai chiến tranh Pháp Mỹ Việt Nam từ 1946-1975 II ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên:

- Vë ghi, SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ: (Kiểm tra 15 phút)

Câu hỏi: Cho biết nguyên nhân Nhật đạt đợc tốc độ phát triển thần kỳ? 3 Nội dung mới:

Hoạt động giáo viên - học sinh

Nội dung cần đạt Hoạt động 1: cỏ nhõn, lớp

- GV: quan hệ Xô – Mĩ chiến tranh giới thứ hai?

- HS: trả lời

- GV: từ quan hệ đồng minh tại sao Xô – Mĩ lại chuyển sang quan hệ đối đầu?

- HS dựa vào sgk, suy nghĩ trả lời

- GV nhận xét, khái quát, chốt ý Hoạt động 2: cá nhân, lớp - GV: Vậy "CTL" dạo đầu ntn?

- HS: Dựa vào sgk trình bày hoạt động Mĩ

? phân tích nội dung, ý nghĩa cụ thể ba kiện hệ quả

I MÂU THUẪN ĐÔNG – TÂY VÀ SỰ KHỞI ĐẦU CỦA CHIẾN TRANH LẠNH

- Cơ sở chiến tranh lạnh:

+Sự đối đầu mục tiêu & chiến lược LX& M

+ Sự lớn mạnh trở thành h.thống TG CNXH

+ Sự lớn mạnh Mĩ

- Ba khúc dạo đầu chiến tranh lạnh:

+ Thông điệp Tổng thống Truman ngày 12-3-1947 học thuyết Truman

+ Kế hoạch Mácsan 6-1947

+ 1949: thành lập tổ chức hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO)

(27)

của nó?

- HS suy nghĩ trả lời

- GV: Liên Xô nước XHCN đối phó lại với"CTL" Mĩ Tây Âu ntn?

- HS dựa vào sgk suy nghĩ, trả lời ? Ý nghĩa kiện trên?

- HS suy nghĩ, trả lời

Hoạt động 1: cả lớp, cá nhân GV: Hãy trình bày hiểu biết em chiến tranh lạnh?

- GV: Tuy "CTL" song thực tế chiến tranh “nóng” xảy ,thế giới ln căng thẳng

Hoạt động 2:

? khái niệm chiến tranh lạnh?

?N xét sách đ ngoại của M?

- GV: nhận xét, chốt ý

? hậu chiến tranh lạnh với giới Việt Nam ?

- HS suy nghĩ trả lời Hoạt động 1: cả lớp

- GV : Vì đầu năm 70 của kỉ XX mâu thuẫn, xung đột Đ-Tây bớt phần căng thẳng,dần nhường chỗ cho xu hướng hịa hỗn?

- HS suy nghĩ, trả lời; GV chốt ý Hoạt động 2: cả lớp, cá nhân - GV: những biểu xu hướng hịa hỗn Đơng – Tây?

- 1-1949: thành lập hội đồng tương trợ kinh tế (SEV)

- 5-1955: thành lập tổ chức hiệp ước Vác-sa-va

=> hình thành liên minh kinh tế, trị, qn nước XHCN

=> Đầu năm 50, "CTL"đã bao trùm th giới, với hình thành cục diện hai cực, hai phe

II SỰ ĐỐI ĐẦU ĐÔNG – TÂY VÀ CUỘC CHIẾN TRANH CỤC BỘ

1 Cuộc chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp (1945 – 1954)

2 Cuộc chiến tranh Triều Tiên (1950 – 1953) Cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam đế quốc Mĩ (1954 – 1975)

- KN "CTL": đối đầu căng thẳng hai phe TBCN XHCN Mĩ Liên Xô đứng đầu phe

- Hậu quả:

+ giới ln tình trạng căng thẳng + Các CT cục diễn quyền lợi số quốc gia giải theo xu chiến tranh lạnh

III XU THẾ HỊA HỖN ĐƠNG – TÂY VÀ CHIẾN TRANH LẠNH CHẤM DỨT

- Từ đầu năm 70 kỉ XX, xu hướng hịa hỗn Đơng – Tây xuất

- Biểu hiện:

+ 7-11-1972 CHDC Đức CHLB Đức kí hiệp định sở quan hệ Đông Đức Tây Đức Bon

(28)

- HS suy nghĩ, trả lời - GV nhận xét, bổ sung

- GV cho HS nêu ND chủ yếu hiệp định bổ sung: Đức tâm điểm mâu thuẫn Đ-Tây, hiệp định kí kết mâu thuẫn Đ–Tây bớt căng thẳng

- GV bổ sung thêm: Hiệp ước ABM quy định LX&Mĩ nước có hệ thống ABM với hệ thống có 100 tên lửa Đến 1974, nước có hệ thống? nguyên nhân khiến cho Mĩ và Liên Xô tuyên bố chấm dứt chiến tranh lạnh?

HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động 1: cả lớp, cá nhân - GV yêu cầu HS theo dõi sgk đặt câu hỏi: Những biến đổi chính của tình hình giới CTL chấm dứt

- GV: minh họa thêm số vấn đề khác:

+ Sự xói mịn sụp đổ trật tự hai cực Ianta

+ Phạm vi ảnh hưởng Mĩ, Liên Xô bị thu hẹp

- GV: yêu cầu HS cho dẫn chứng để chứng minh phạm vi ảnh hưởng Mĩ, Liên Xô bị thu hẹp

? thế giới sau chiến tranh lạnh phát triển theo xu hướng nào?

+ 8- 1975: 33 nước Châu Âu Mĩ, Canada kí hiệp ước Henxinki,…

+ Đầu năm 70 hai siêu cường X – M có gặp gỡ cấp cao, nhiều văn kiện hợp tác kinh tế, KHKT, trọng tâm thỏa thuận thủ tiêu tên lửa tầm trung CÂ, cắt giảm vũ khí C/ lược kí kết

+ 12-1989: đảo Manta, GoocBachop Bush tuyên bố thức chấm dứt CTL * nguyên nhân:

- Liên Xô Mĩ tốn suy giảm “thế mạnh” nhiều mặt

- Sự cạnh tranh NB TÂu tạo nhiều khó khăn thách thức với Mĩ Liên Xô - Kinh tế LX ngày khủng hoảng, trì trệ => CTL chấm dứt mở ĐK giải

h bình vụ tranh chấp, xung đột khu vực kéo dài như: Apganistan, CPC Tuy vậy: CTL thực chấm dứt sau tan rã LX, trật tự cực Ianta không

IV THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH - từ năm 1989 đến 1991 chế độ XHCN tan rã Liên Xô Đông Âu kéo theo liên minh kinh tế, trị, quân tan rã

- Liên Xô & hệ thống XHCN giới tan rã, trật tự cực sụp đổ, M cực - Phạm vi ảnh hưởng Liên Xô bị mất, Mĩ bị thu hẹp dần

* xu phát triển giới:

- TG h thành xu hướng “đa cực” - Các QG điều chỉnh C/lược phát triển, tập trung vào phát triển kinh tế để xây dựng sức mạnh thật quốc gia

(29)

- HS đọc sgk, suy nghĩ trả lời - GV bổ sung thêm: TG chưa có hịa bình thực sự: c tranh, nội chiến diễn nhiều nơi (dẫn chứng?)

Cho đến giới có khoảng 50- 160 chiến tranh lớn nhỏ nhiều hình thức khác nhau, làm khoảng 7,2tr người chết, tương đương với số người chết chiến tranh giới thứ

- Sau CTL, hịa bìnhTG củng cố, nhiều khu vực tình hình lại khơng ổn định, nội chiến, xung đột quân kéo dài

- TK XXI xu hịa bình, hợp tác phát triển mang đến hy vọng tương lai tốt đẹp loài người, lại xuất CN khủng bố kiện ngày 11/9 gây tác động to lớn, phức tạp tình hình trị giới quan hệ quốc tế.r

4 Cñng cè:

- Sự xuất xu hịa hỗn Đơng – Tây Chiến tranh lạnh chấm dứt - Xu phát triển giới sau chiến tranh lnh

5 Dặn dò:

TiÕt: 13

(30)

Bài 10: cách mạng khoa học

công nghệ xu toàn cầu hoá nửa sau kỉ xx (bài giảng giáo án điện tử)

- Nguồn gốc, đặc điểm, thµnh tựu tác động CMKHCN sau CTTGT II

- Xu tồn cầu ho¸: kh¸i niệm, nội dung, c im, tác ng 2 Kỹ năng:

- Thấy rõ ý chí vươn lên khơng ngừng phát triển khơng có giới hạn trí tuệ người làm nên thành tựu kì diệu, tiến phi thường

- Tuổi trẻ ViÖt Nam phải cố gắng học tập, rèn luyện, có ý chí vươn lên thành người đ tạo có chÊt lượng, đáp ứng yêu cầu công CNH,HĐH đất nước

- Vë ghi, SGK

C©u hái: cho biÕt xu phát triển giới sau chiến tranh lạnh? 3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: cỏ nhõn

- GV: từ kỷ XVIII đến loài người trải qua cách mạng lĩnh vực KH – KT:

+ TK XVIII – XIX: CM công nghiệp + năm 40 (TK XX) đến – CM KH – CN

Hoạt động 2: lớp, cá nhân

? Vì sao người cần phải phát minh KH-KT?

- HS suy nghĩ, liên hệ thực tế, trả lời - GV nhận xét, bổ sung, kết luận Hoạt động 3: cả lớp

? đặc điểm CM KH – CN?

- HS suy nghĩ, trả lời

- GV: nhận xét, bổ sung, kết luận Lấy ví

I Cuéc cách mạng khoa học - công nghệ

1 Ngun gốc đặc điểm. a Nguồn gốc.

- XuÊt phát nhu cầu sống - Xuất phát từ nhu cÇu cđa cc chiÕn trang thÕ giíi thø hai

- Bắt nguồn từ cách mạng khoa học công nghệ lần thứ

b Đặc điểm

- Khoa học thực trở thành lực lợng sản xuÊt

- Khoa häc vµ kÜ thuËt cã sù liên kết chặt chẽ

- Mi phỏt minh v kĩ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học

2 thành tựu tiêu biểu

- Trờn lĩnh vực khoa học có bớc tiến nhảy vọt

(31)

dụ minh họa Có thể so sánh với cách mạng công nghiệp kỉ XVIII – XIX Hoạt động 1: cả lớp

- GV: yêu cầu HS theo dõi thành tựu KH – CN sgk

- HS: đọc sgk phân loại thành tựu

- GV – HS: trao đổi; hướng dẫn khai thác tranh ảnh…và tư liệu

Hoạt động 2: cả lớp, cá nhân

? Những tác động tích cực tiêu cực của cách mạng KH – CN?

- HS suy nghĩ, thảo luận nhóm rút tác động tích cực tiêu cực

- GV: có tác động tiêu cực nhìn chung tác động tích cực thành tựu đạt to lớn

Hoạt động 1: lớp, cá nhân

- GV: dẫn dắt xuất xu TCH nêu câu hỏi: TCH gì? (em hiểu TCH?)

- HS tìm ví dụ, trao đổi nhóm, đưa ý kiến => hình thành khái niệm

- GV: nhận xét, giải thích, kết luận lại

- GV lấy ví dụ, giải thích sau biểu

+ VËt lÝ + Ho¸ häc + Sinh häc

- LÜnh vùc c«ng nghƯ

+ Tìm nguồn lợng + Chế t¹o vËt liƯu míi

+ Chế tạo công cụ sản xuất + Công nghệ sinh học có bớc đột phá di truyền, tế bào, vi sinh - Chinh phục vũ trụ, đa ngời lên mặt trăng

3 Tác động a tích cực.

- Năng xuất lao động tăng lên

- Nâng cao mức sống, chất lợng sống

- Làm thay đổi chất lợng nguồn nhân lực chất lợng giáo dục

- Kinh tế văn hố đợc giao lu với giới

b H¹n chÕ.

- Tai nạn lao động, tai nạn giao thụng - V khớ hu dit

- Ô nhiễm môi trờng, bệnh tật

II Xu toàn cầu hoá ảnh hởng của nó

- Biu hin:

+ Sự ptriển nhanh chóng t/mại quốc tế

+ Sự phát triển tác động to lớn công ty xuyên quốc gia

+ Sự sáp nhập cơng ty thành tập đồn khổng lồ

+ Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài chính, quốc tế khu vực,…

* Tác động: - Tích cực:

+ mang lại tăng trưởng kinh tế cao + đặt yêu cầu sâu rộng nhằm nâng cao sức cạnh tranh hiệu kinh tế

+ thúc đẩy quan hệ hợp tác đa phương hóa, đa dạng hóa QG, k/vực tồn cầu

- Hạn chế:

(32)

Hoạt động 2: cả lớp

- Hướng dẫn HS rút ảnh hưởng, tác động xu TCH giới Việt Nam thơng qua ví dụ cụ thể

HS kết hợp đọc sgk để đưa đgiá mặt t/cực hạn chế

+ §e dọa hoạt động đ/s người

+ Nguy đánh sắc văn hóa dân tộc độc lập chủ quyền quốc gia

4 Cñng cè:

- Thành tựu tác động cách mạng KH – CN?

- vì nói TCH vừa thời cơ, vừa thách thức nước phát triển? liên hệ Vit Nam?

5 Dặn dò:

Tiết: 14

Bài 11: TNG KT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 N NM 2000

- Giúp HS nắm cách có hệ thống khái qt nội dung lịch sử giới đại 1945 – 2000 Xu phát triển giới sau CTL

2 Kỹ năng:

- Quan sỏt phõn tớch lc đồ - Phát triển kĩ t 3 T tởng:

(33)

- Thấy rõ nước ta phận TG ngày có quan hệ mật thiết với khu vực TG, từ sau CTL, nước ta ngày hội nhập, tham gia vào tổ chức quốc tế khu vc

- Vë ghi, SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra 15 phút

C©u hái: Cho biÕt nguån gốc thành tựu cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai

3 Nội dung míi:

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: cả lớp, cỏ nhõn

? LSTG đại từ 1945 – 2000 chia thành giai đoạn nào?

? Nội dung lịch sử giới hiện đại 1945 – 2000 gì?

- HS suy nghĩ, trả lời - GV kết luận

- Hệ thống câu hỏi cho n dung: 1 trật tự giới xác lập ntn? Đặc trưng trật tự thế giới mới?

2 những kiện chứng tỏ CNXH đã trở thành hệ thống giới?

Vai trò hệ thống XHCN đ/s kinh tế, trị giới?

Sự khủng hoảng CNXH hậu quả nó?

3 Các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Á, Phi, Mĩ latinh? Ý nghĩa thắng lợi hệ quả của nó?

4 Những biến đổi hệ thống TBCN nửa sau kỷ XX?

5 vì nói quan hệ quốc tế được mở rộng đa dạng hóa nửa sau kỷ XX?

I NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ SAU 1945

* Néi dung chủ yếu:

1 Trật tự giới xác lập: giới phân chia thành phe với hai hệ thống xã hội đối lập: TBCN XHCN hai siêu cường Mĩ Liên Xô đứng đầu phe

=> chi phối toàn mối qhệ qtế khác giai đoạn 1945 – 1991

2 CNXH trở thành hệ thống giới: hợp tác nước XHCN mặt, phát triển kinh tế, đặc biệt đạt nhiều thành tựu KH- KT

3 Cao trào đấu tranh giải phóng dân tộc Á, Phi Mĩ Latinh: làm sụp đổ hệ thống thuộc địa CN thực dân, thay đổi đồ trị giới

4 Hệ thống TBCN có nhiều biến đổi: Mĩ giữ địa vị siêu cường số 1; nước TB khác phát triển nhanh chóng nhờ điều chỉnh chiến lược trở thành trung tâm kinh tế - tài TG; xu hướng liên kết khu vực để chống lại khống chế Mĩ : EU

(34)

6 cuộc cách mạng KH – CN: thành tựu, đặc điểm, tác động thách thức?

- GV chia nhóm HS nhóm thảo luận vấn đề hướng dẫn thảo luận chung

- HS: làm việc nhóm có hướng dẫn GV; thảo luận lớp

- GV: nhận xét, bổ sung, kết luận Hoạt động 2: cả lớp, cá nhân - HS: đọc sgk

? xu phát triển giới sau chiến tranh lạnh gì?

- GV giải thích quốc gia lại lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm chiến lược phát triển

những thành tựu KH – CN; xu sau CTL kết thúc; đối đầu gay gắt siêu cường đại diện cho phe mà đỉnh cao CTL

6 Cách mạng KH – CN

II XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH - Các quốc gia điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng tâm

- Quan hệ nước điều chỉnh phù hợp theo chiều hướng đối thoại hợp tác, bình đẳng có lợi

- Xu TCH ngày diễn mạnh mẽ

- Nhiều khu vực xảy nội chiến xung đột

4 Cñng cè:

- Vấn đề phân kỳ lịch sử giới, nơi dung lịch sử giới giai đoạn 1945 – 2000

- Những điểm bật thời kỳ 5 Dặn dò:

- Học bai theo câu hỏi SGK

- Chuẩn bị cho tiết kiểm tra vào tiÕt tíi IV Rót kinh nghiƯm:

TiÕt: 15

kiểm tra tiết I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Một số kiến thức về đời tổ chức Liên hợp Quốc - Quá trình phát triển kinh tế Mĩ

- Cuộc cách mạnh khoa học kĩ thuật lần thứ hai 2 Kỹ năng:

- Phõn tớch v đánh giá

- Kĩ nhận xét nhận định 3 T tởng:

- TÝnh tù gi¸c hoạc tập - Tính nghiêm túc làm II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

(35)

2 Häc sinh: - Vë ghi, SGK

- Häc bµi cị, giÊy kiĨm tra

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ: Không

3 Nội dung kiểm tra Đề kiểm tra

Câu hái:

1 Trình bày trình đời mục đích tổ chức Liên Hợp Quốc?

2 Cho biíet biểu trình phát triển kinh tế Mĩ giai đoạn 1945 -1973 nguyên nhân cđa sù ph¸t triĨn?

3 Cho biết cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai đợc bát nguồn từ đâu? nêu nội dung cách mạng khoa hc ny?

Đáp án

Câu hỏi Nội dung Thang điểm

Câu 1

- T ngy 25/4 đến 26/6/1945 hội nghị quốc tế lớn gồm đại biểu 50 nớc nhóm họp Sanphranxico

thông qua hiến chơng tuyên bố thành lập LHQ 1,5đ - Mục đích:

+ Duy tr× hoà bình an ninh giới

+ Thúc đẩy quan hệ hữu nghị, hợp tác nớc 1,5đ

Câu 2

+ Sản lợng công nghiệp chiếm 56,5% sản lợng công

nghiệp giới 0.5đ

+ Sản lợng nông nghiệp hai lần Anh, Pháp,

Đức, Italia, Nhật cộng lại 0,5đ + Nắm 50% tàu bè biển, 3/4 trữ lợng vàng

cđa thÕ giíi 0.5®

+ Kinh tế Mĩ chiếm gần 40% tổng sản phẩm kinh tế

thế giới 0,5đ

- Trong 20 năm sau chiến tranh mĩ trung tâm kinh tế

tài lớn giới 0.5đ - Nguyên nhân phát triÓn:

+ Lãnh thổ rộng lớn, giàu tài ngun, nhân lực dồi dào, có trình độ khoa học kỹ thuật

0,5đ + Mĩ lợi dụng từ chiến tranh để làm giàu

+ ứng dụng thành công khoa học kỹ thuật vào sản xuất

0.5đ + Tập trung sản xuất tập trung t

+ Do sách biện pháp nhà nớc 0,5đ

Câu 3

- Xuất phát nhu cầu sống

- Xuất phát từ nhu cầu chiÕn trang thÕ giíi thø hai

- B¾t ngn từ cách mạng khoa học công nghệ lần thứ nhÊt

1,5đ - Trên lĩnh vực khoa học có bớc tiến nhảy vọt

- LÜnh vực công nghệ

- Chinh phục vũ trụ, đa ngời lên mặt trăng 1,5đ 4 Thu bài

5 Dặn dò

(36)

- Chẩn bị phần lịch sử Việt Nam IV Rút kinh nghiệm

TiÕt: 16

PHN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 2000 Chơng I: việt nam từ năm 1919 đến năm 1930

Bài 12: phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925

- Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp Việt Nam

- Những thủ đoạn thực dân Pháp trị, văn hố, giáo dục phục vụ cho chương trình khai thác lần

- Sự phân hoá giai cấp thái độ, khả cách mạng giai cấp (trong chương trình khai thỏc ln hai)

2 Kỹ năng:

- Giáo dục cho HS lòng căm thù bọn thực dân Pháp áp bức, bóc lột

- HS có đồng cảm với vất vả, cực nhọc người lao động sống chế độ thực dân phong kiến

- Vë ghi, SGK

C©u hái: Em nêu thành tựu to lớn cách mạng khoa học- kỹ thuật lần thứ hai lồi người? Ý nghĩa nó?

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt

(37)

Hoạt động 1: Cá nhân

GV: Tóm lược tình hình nước Pháp sau chiến tranh giới thứ

GV: Thực dân Pháp tiến hành chương trình khai thác lần thứ hai nước ta hồn cảnh nào? Nhằm mục đích gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Nội dung chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp gì?

GV: Về kinh tế: Chúng chủ trương đầu tư vào ngành nào?

GV: Giải thích tình hình hình 27 sgk GV: Kết luận

* Hoạt động 2: Cả lớp

GV: Trong chương trình khai thác lần thứ hai, thực dân Pháp có sách cai trị ntn, nước ta? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Những sách văn hoá, giáo dục?

HS: Dựa vào sgk trả lời * Hoạt động 3:

GV: Em trình bày phân hố giai cấp lịng xã hội Việt Nam từ sau chiến tranh giới thứ thái độ trị giai cấp?

1 Chính sách khai thác thuộc địa lần th hai ca thc dõn Phỏp.

a Hoàn cảnh lÞch sư

* Pháp tiến hành khai thác thuộc địa Việt Nam

- Mục đích:

+ Bù đắp thiệt hại sau chiến tranh

+ Khôi phục lại địa vị b Chính sách khai thác - Pháp tăng cờng đầu t vốn

- Trong nông nghiệp: Đầu t vào lĩnh vc n in

- Trong công nghiệp đầu t vµo khai má vµ mé sè ngµnh chÕ biÕn

- Thơng nghiệp: Có bớc phát triển Pháp nắm độc quyờn ngoi thng

- Giao thông vận tải: Phát triển

- Tài chính: Ngân hàng Đông Dơng huy toàn kinh tế, phát hành tiền giấy

- Tăng thuế để thu ngân sách

2 Chính sách vè trị, văn hoá, giáo dục thực dân Pháp

- Chớnh tr: thc hin chớnh sách “chia để trị”, lợi dụng triệt để địa chủ phong kiến

- Văn hoá, giáo dục: thi hành sách văn hố nơ dịch, ngu dân, tun truyền cho sách “khai hố” thực dân Pháp

3 Những chuyển biến kinh tế và giai cÊp x· héi ViÖt Nam

a Kinh tÕ

- Pháp đầu t vốn kĩ thuật làm cho kinh tế Đơng Dơng có bớc phát triển - Tuy kinh tế Việt Nam bị cân đối, lạc hậu, lẹ thuộc vào Pháp

b X· héi

- Giai cấp địa chủ phong kiến cấu kết chặt chẽ với Pháp, nhiên phận có tinh thần yêu nước

- Giai cấp tư sản: tư sản mại bản, có quyền gắn chặt với Pháp; tư sản dân tộc, thái độ trị cải lương

- Giai cấp tiểu tư sản hăng hái cách mạng

(38)

GV: Giai cấp phong kiến HS: Trả lời

GV: Giai cấp tiểu tư sản? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giai cấp công nhân? HS: Trả lời

GV: Kết luận

là lực lượng cách mạng hùng hậu - Giai cấp cơng nhân chịu tầng áp bưc  Nhanh chóng nắm quyền lãnh đạo cách mạng

4 Cñng cè:

- Nêu nội dung chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp nước ta? - Mục đích thủ đoạn trị, văn hố, giáo dục thực dân Pháp thời kỳ khai thác thuộc địa lần thứ hai Việt Nam gì? Hậu sách

5 Dặn dò:

TiÕt: 17

(Tiếp theo) Bi 12: phong trào dân tộc dân chủ ViÖt

Nam từ năm 1919 đến năm 1925 I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh nắm ý thức phong trào đấu tranh chí sỹ yêu nước, giai cấp tư sản, tiểu tư sản công nhân từ 1919-1925

- Hoạt động yêu nước lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc 1919-1924 Pháp-Liên Xô 2 Kü năng:

Giáo dục nâng cao nhận thức cho học sinh ý thức độc lập dân tộc, lịng tơn kính biết ơn lãnh tụ người u nước hy sinh nghiệp giải phóng dân tc

- Vë ghi, SGK

(39)

1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ:

C©u hái: Phân tích chuyển biến giai cấp Việt Nam sau chiến tranh thế giới I có điểm khác so với trước chiến tranh?

H oạt động :làm việc cá nhân

- Giáo viên giải thích khái niệm “phong trào dân tộc dân chủ” -Là phong trào đấu tranh độc lập dân tộc quyền dân chủ (trong vấn đề dân tộc bản, chi phối vấn đề dân chủ)

- Giáo viên giải thích (hoặc hỏi học sinh hoạt động cụ Phan), ví dụ “Duy tân hội”, phong trào “Đông du”, chủ trương cải cách Phan Châu Trinh

- Em nêu số hoạt động cụ Phan Châu Trinh thời gian Pháp và khi nước 6-1925?

- Học sinh dựa vào sách giáo khoa trả lời nêu nhận xét tác dụng hoạt động

?H oạt động :làm việc cá nhân

Hãy trình bày hoạt động tư sản, tiểu tư sản trí thức theo nội dung:

Tiêu chí Tư sản DT

Tiểu tư sản

Công nhân Mục tiêu

Hình thức Tính chất thức

=>Từ rút nhận xét ý thức

II PHONG TRÀO DÂN TỘC, DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM 1919 – 1925

1 Hoạt động PBC, PCT số người Việt Nam nước ngoài

a Phan Bội Châu

- CMT10 Nga làm thay đổi quan điểm cách mạng PBC, từ ông chuyển sang nghiên cứu, tìm hiểu cách mạng T10

- 6/1925: PBC bị bắt TQ đưa an trí Huế từ năm 1926

b Phan Châu Trinh

- Tiếp tục hoạt động yêu nước Pháp - 1925 nước, hoạt động theo đường lối cũ

- 3/1926 ông từ trần

c Tại TQ

- Nhóm niên yêu nước: Lê Hồng Sơn, Hồ Tùng Mậu, Nguyễn Công Viễn, thành lập Tâm Tâm Xã

- 19-6-1924: tiếng bom Sa Diện Phạm Hồng Thái gây tiếng vang lớn

2 Hoạt động TS, TTS công nhân VN

a TSản

- Sau chiến tranh, TS mở vận động tẩy chay hàng ngoại, dùng hàng nội

- 1923: địa chủ, TS đấu tranh chống độc quyền cảng SG xuất gạo Nam Kỳ TB Pháp

- 1923: thành lập Đảng lập hiến đưa số hiệu đòi tự do, dân chủ

b Tầng lớp TTS trí thức:

(40)

cách mạng giai cấp

+ Giai cấp tư sản: Có tinh thần dân tộc dễ thoả hiệp với Pháp

+ Tiểu tư sản: Thể lòng yêu nước non yếu, bồng bột, thiếu tổ chức quần chúng

Nêu đặc điểm phong trào công nhân 1919-1925?

+ Mục tiêu đấu tranh: Đòi quyền lợi kinh tế

+ Hình thức: Bãi cơng + Tính chất: tự phát

Hoạt động : cá nhân

- GV sử dụng lược đồ hành trình tìm đường cứu nước Giới thiệu vắn tắt tiểu sử, trình tìm đường cứu nước - GV nêu câu hỏi: Lập niên biểu hoạt động NAQ từ 1919-1924 Ý nghĩa kiện đó? -HS suy nghĩ trả lời GV bổ sung, chốt ý

+ Sự kiện tháng 6/1919: kêu gọi quan tâm nước đế quốc, trơng cậy vào thực lực

+Ý nghĩa kiện bắt gặp Luân cương và gia nhập ĐCS Pháp: chủ nghĩa yêu nước gắn liền với CNXH, giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng giai cấp Chấm dứt thời kỳ khủng hoảng đường lối giải phóng dân tộc

- GV kết luận: Những hoạt động NAQ chuẩn bị tư tưởng chính trị tổ chức cho việc thành lập chính đảng vơ sản VN.

cuộc đấu tranh tiêu biểu: đòi thả PBC 1925, để tang PCT 1926,…

c Công nhân

- Đấu tranh cn Chợ Lớn – SG -> thành lập công hội

- 8/1925 thợ máy xưởng Ba Son bãi cơng địi tăng lương, buộc Pháp phải nhượng

=> đánh dấu bước phát triển phong trào cn từ tự phát -> tự giác

3 Hoạt động Nguyễn Ái Quốc

- Cuối năm 1917, NAQ trở lại Pháp gia nhập Đảng xã hội Pháp

- 18-6-1919: NAQ gửi đến hội nghị Véc-xai yêu sách nhân dân An Nam đòi quyền tự do, dân chủ, quyền bình đẳng quyền tự dân tộc Việt Nam

- Giữa năm 1920: NAQ đọc sơ thảo luận cương vấn đề dân tộc và thuộc địa của Lênin -> tìm thấy đường cứu nước đắn cho dân tộc - 25-12-1920: Dự đại hội Tua, tán thành việc gia nhập quốc tế III thành lập ĐCS Pháp

- Năm 1921: thành lập hội liên hiệp thuộc địa báo người khổ làm quan ngôn luận Hội; viết cho báo Nhân đạo, Đời sống công nhân, …đặc biệt viết Bản án chế độ thực dân Pháp (được bí mật chuyển nước)

- 6-1923: sang Liên Xô dự ĐH quốc tế nông dân

- Năm 1924: dự ĐH V quốc tế CS => công lao:

- Tìm thấy đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam

- Chuẩn bị tư tưởng, trị, tổ chức cho đời ĐCS

(41)

- Khái quát phong trào dân tộc dân chủ Việt nam từ 1919-1925 ( hoạt động hai cụ Phan, người yêu nước Việt nam Trung quốc, Pháp, phong trào tư sản, tiểu tư sản công nhân, hoạt đông yêu nước Nguyễn Aùi Quốc) Ý nghĩa phong trào –hạn chế

- Hoạt động Nguyễn Aí Quốc 5 Dặn dò:

TiÕt: 18+19

Bài 13: Phong trào dân tộc dân chủ việt nam từ năm 1925 đến năm 1930

- Học sinh nắm phát triển phong trào dân tộc, dân chủ Việt Nam tác động tổ chức cách mạng theo khuynh hướng dân tộc dân chủ Hội Việt Nam cách mạng niên, Tân Việt cách mạng Đảng, Việt Nam quốc dân Đảng

- Sự thành lập Đảng cộng sản Việt Nam ý nghĩa kiện 2 Kỹ năng:

- Phõn tớch, ỏnh giỏ vai trũ lịch sử tổ chức trị trước Đảng đời.

- Đặc biệt vai trò Đảng cộng sản Việt Nam nghiệp cách mạng của dân tộc.

3 T tëng:

- Bồi dưỡng tinh thần dân tộc theo tư tưởng cách mạng vô sản Xác định đường cách mạng mà Bác lựa chọn cho dân tộc khoa học, phù hợp với xu phát triển thời đại v dõn tc

- Vë ghi, SGK

(42)

H oạt động làm việc cá nhân Trình bày thành lập tổ chức hội Việt Nam CMTH – Vai trị Nguyễn i Quốc?

- Mục đích hội Việt Nam CMTH?

+ Tổ chức lãnh đạo quần chúng đoàn kết đấu tranh đánh đổ đế quốc tay sai với xu hướng cách mạng vô sản

- Tổ chức hội:

+ Cơ quan cao nhất: Tổng (trụ sở Quảng Châu)

+ cấp: Trung ương – xứ uỷ – tỉnh uỷ – huyện uỷ – sở chi

- Nhiệm vụ hoạt động của hội gì?

- Những hoạt động hội có tác động đến phong trào cách mạng Việt Nam?

- Học sinh dựa vào sách giáo khoa nêu phát triển phong trào công nhân, yêu nước Việt Nam 1928-1929

H oạt động làm việc cá nhân ? Tổ chức, chủ trương cách mạng và hoạt động Tân Việt cách mạng đảng có khác so với Hội Việt Nam CMTN?

- Tân Việt tổ chức chưa xác định rõ phương hướng, tìm đường có phân hố hai phận (cách

I Sự đời hoạt động ba tổ chức cách mạng.

1 Hội Việt Nam cách mạng niên.

- 6-1925, HVNCMTN thành lập, nịng cốt “cộng sản đồn” (2/25)

-Mục đích: tổ chức, lãnh đạo quần chúng đoàn kết, đấu tranh lật đổ pháp, tay sai để tự cứu lấy

- Báo Thanh Niên

- 1927, “Đường Kách mệnh” xuất =>Báo TN Đường Kách mệnh trang bị lí luận CMGPDT cho cán Hội để tuyên truyền đến GCCN tầng lớp nhân dân

- Xây dựng, phát triển tổ chức sở ngồi, đến 1929 nước có sở hội khoảng 1700 hội viên

-Cuối 1928, chủ trương “vơ sản hố” =>PTCN phát triển mạnh trở thành nòng cốt phong trào dân tộc nước

=>Tác động:

+ Thúc đẩy phát triển phong trào công nhân

+ Thu hút lực lượng yêu nước theo hướng vô sản

+ Là bước chuẩn bị quan trọng tổ chức cho thành lập đảng vơ sản Việt Nam

2 Tân Việt cách mạng đảng

- Sự thành lập:

(43)

mạng, cải lương)

- Xu hướng cách mạng chiếm ưu ảnh hưởng tư tưởng Nguyễn Ái Quốc đường lối hội Việt Nam CMTN

- Tác động cũa Hội Tân Việt tới phong trào dân tộc, dân chủ.?

H oạt động3 làm việc cá nhân - “Nam đồng thư xã” nhà xuất tiến Nguyễn Tuấn Tài lập năm 1927

- Việt Nam quốc dân đảng đời ảnh hưởng:

+ Hoạt động hội Việt Nam CMTN hội Tân Việt

+ Phong trào dân tộc, dân chủ Việt Nam

+ Cách mạng Tân Hợi Trung Quốc tư tưởng “tam dân” Tơn Trung Sơn

- Nêu tóm tắt khởi nghĩa Yên Bái Vì khởi nghĩa này lại thất bại nhanh chóng ? - Tương quan lực lượng chênh lệch

- Cuộc k/n thiếu chuẩn bị mặt (Cuộc bạo động non cốt gây tiếng vang thành công)

- Phong trào DT-DC theo khuynh hướng tư sản VNQDĐ không đáp ứng yêu cầu khách quan của nghiệp GPDT nd ta

GV nêu vấn đề: Vì năm 1929

mạng đảng

- Tổ chức: Tân Việt tập hợp trí thức nhỏ niên tiểu tư sản yêu nước, hoạt động chủ yếu Trung Kỳ

- Chủ trương : đánh đổ đế quốc, thiết lập xã hội bình đẳng bác Tân Việt sớm chịu ảnh hưởng tư tưởng hội Việt Nam CMTH =>Một phận đảng viên tiên tiến chuyển sang hội Việt Nam CMTH - Ý nghĩa: Góp phần thúc đẩy phát triển phong trào công nhân tầng lớp nhân dân Trung kì

3 Việt Nam quốc dân Đảng.

- Sự thành lập:

+ 25-12-1927 từ sở hạt nhân “Nam đồng thư xã” (Nguyễn Thái Học, Phạm Tuấn Tài, Nguyễn Khắc Nhu)

+ Chủ trương: Đánh đuổi giặc Pháp, đánh đổ vua, thiết lập dân quyền

+ Tổ chức: Lỏng lẻo, ý đến xây dựng sở quần chúng =>Hoạt động hẹp, chủ yếu Bắc kì

- Khởi nghĩa Yên Bái;

+ 2-1929: ám sát trùm mộ phu Badanh Hà Nội => Pháp khủng bố dã man

+ 9-2-1930: khởi nghĩa Yên Bái, Phú thọ, Hải dương, Thái bình thất bại -Ý nghĩa: cổ vũ lòng yêu nước, căm thù giặc nhân dân Tiếp nối truyền thống yêu nước bất khuất dân tộc. Chấm dứt vai trò lịch sử giai cấp tư sản xu hướng cách mạng tư sản ở Việt Nam.

(44)

lần lượt xuát hiện ba tổ chức cộng sản?

- GV dẫn dắt : ptđt 1929…tháng 3/1929, số hội viên tiên tiến Hội Bắc kỳ họp số nhà 5D , phố Hàm Long (HN) lập chi CS VN gồm đ/v Chi mở rộng vân động thành lập ĐCS nhằm thay cho tổ chức Hội VNCMTN

…Cơ quan ngôn luận Đảng cử BCHTW Đảng

Việc thành lập ĐDCSĐ tác động đến tổ chức Hội VNCMTN khoảng tháng 8/1929, cán lãnh đạo tiên tiến Tổng Kỳ Nam Kỳ định thành lập ANCSĐ Tờ báo Đỏ quan ngơn luận Đảng Sau họp đại hội thơng qua đường lối trị bầu BCHTW Đảng

H: Ý nghĩa xuất hiện tổ chức CS?

- HS suy nghĩ trả lời GV kết luận: Sự đời ba tổ chức cộng sản phản ánh xu khách quan vận dộng đấu tranh giải phóng dân tộc VN theo đường cách mạng VS

1 Sự xuất hiện tổ chức cộng sản năm 1929.

- Năm 1929, phong trào đấu tranh tầng lớp nhân dân phát triển mạnh mẽ, lan rộng

- Tháng 3/1929, Chi CS đựoc thành lập Bắc kỳ, nhằm chuẩn bị cho việc thành lập Đảng

- Tháng 5/1929, Đại hội lần thứ tổ chức HVNCMTN, ý kiến thành lập đảng không đựoc chấp nhận, đoàn đại biểu bắc kỳ bỏ nước đến tháng 6/1929 quyết định thành lập ĐDCSĐ, thông qua Tuyên ngô, Điều lệ, báo Búa liềm làm quan ngôn luận

- Tháng 8/1929, tổ chức Hội VNCMTN Trung kỳ thành lập An Nam CS đảng

- Tháng 9/1929, phận tiên tiến Tân Việt tuyên bố thành lập ĐDCSLĐ

- Sự đời ba tổ chức cộng sản phản ánh xu khách quan CMVN Nhưng hoạt động riêng rẽ, tranh giành ảnh hưởng lẫn nhau, làm cho PTCM có nguy dẫn đến chia rẽ

- Trước tình hình đó, NAQ rời Xiêm sang TQ để thống tổ chức cộng sản 4 Cñng cè:

- Sự đời hoạt động ba tổ chức cách mạng

- Quá trình hoạt động tổ chức Việt Nam Quốc dân Đảng 5 Dặn dị:

- Häc bai theo c©u hái SGK - Đọc trớc

(45)

Tiết: 20

(TiÕp theo)

Bài 13: Phong trào dân tộc dân chủ việt nam từ nm 1925 n nm 1930

(Bài giảng giáo án điện tử) I Mục tiêu học:

1 Kiến thøc:

- Sự xuất tổ chức Công sản Việt Nam cuối năm 1929; đời ĐCSVN (6/1 – 8/2/1930)

- Nội dung cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Đảng - ý nghĩa lịch sử việc thnh lp CSVN

2 Kỹ năng:

- Giáo dục lòng biết ơn lãnh tụ NAQ

- Tin tưởng vào đường cách mạng mà Đảng Bác H ó la chn II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Lc đồ, tranh ảnh có liên quan 2 Học sinh:

- Vë ghi, SGK

C©u hỏi: Không 3 Nội dung mới:

Hot ng giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt

Ba tổ chức Cộng sản hoạt động độc lập vào cuối năm 1929 có tác động đến phong trào cách mạng Việt Nam ?

- GV phân tích, kết luận HS thấy việc thống tổ chức Cộng sản lại yêu cầu khách quan cấp thiết

2 Hội nghị thành lập ĐCSVN a Hoàn cảnh

(46)

cách mạng Việt Nam

- GV: hướng dẫn HS quan sát hình 30, tr 88 – sgk giới thiệu cương vị NAQ thời điểm này; giới thiều thêm địa điểm thành phần Hội nghị vai trò NAQ Hội nghị

- GV: yêu cầu HS đọc sgk tr.88 nêu: + Những nội dung hội nghị? + Xác định nội dung cương vắn tắt, sách lược vắn tắt: giai đoạn cách mạng nước ta; nhiệm vụ CMTSDQ; lực lượng cách mạng; lãnh đạo cách mạng, …

- GV: đọc đoạn nhận xét cương – sách lược vắn tắt sgk tr.88, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời:

cách mạng

- Từ 6/1 ->8/2/1930: NAQ triệu tập chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cửu Long (Hương Cảng – TQ)

b Nội dung hội nghị

- Thống tổ chức cộng sản thành ĐCSVN

- Thơng qua cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Đảng,…: + Đường lối chiến lược cách mạng: CMTSDQ -> CMXHCN -> CNCS + Nhiệm Vụ: Đánh đổ ĐQ Pháp, PK tay sai TS phản động giành độc lập, tự Tịch thu ruộng đất bọn ĐQ, địa chủ…chia cho dân cày nghèo

+ Lực lượng cách mạng: công – nông lực lượng cách mạng; trí thức, TTS, TS dân tộc, trung – tiểu địa chủ

+ Lãnh đạo: g/c cn – ĐCSVN

(47)

? căn vào nội dung cương, sách lược vắn tắt để làm rõ điểm đắn, sáng tạo cương lĩnh này?

- GV: yêu cầu HS đọc to đoạn ý nghĩa việc thành lập ĐCSVN tóm tắt ý nghĩa

? Vì nói đời Đảng bước ngoặt vĩ đại lịch sử cách mạng Việt Nam ?

- GV chốt ý, kết luận, tiểu kết mục

của Đảng, thể đắn, sáng tạo

c Ý nghĩa việc thành lập ĐCSVN

- Là kết đấu tranh g/c dân tộc

- Là sản phẩm kết hợp CN Mác – Lênin + phong trào công nhân + phong trào yêu nước

- Là bước ngoặt vĩ đại lịch sử cách mạng Việt Nam

- Là chuẩn bị đầu tiên, định cho thắng lợi sau cách mạng Việt Nam

4 Cñng cè:

Tổng kết nội dung 13

Làm rõ tính đắn cương vắn tắt, sách lược vắn tắt ca ng NAQ son tho

5 Dặn dò:

- Học bai theo câu hỏi SGK - Đọc tríc bµi míi

(48)

TiÕt: 21

Chng II: VIT NAM T 1930 N năm 1945

Baứi 14 : PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 – 1935

I Mơc tiêu học: 1 Kiến thức:

- Tớnh hỡnh kinh tế, xã hội Việt Nam năm 1929-1933

- Những đấu tranh tiêu biểu phong trào cách mạng 1930-1931 - Sự đời hoạt động quyền Xơ Viết Nghệ - Tĩnh

- Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm

- Học sinh nắm nội dung “ Luận cuơng trị” Đảng - Phong trào cách mạng nước ta năm 1932 -1935

- Nôi dung, ý nghĩa đại hội đại biểu ln th nht ca ng 2 Kỹ năng:

- Xác định kiến thức “Xô Viết Nghệ – Tĩnh” - Kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử

3 T tëng:

Bồi dưỡng cho học sinh niềm tự hào dân tộc nghiệp đấu tranh Đảng, niềm tin sức sống mãnh liệt, lãnh đạo sáng suốt Đảng đưa nhiệp cách mạng dân tộc lên Từ học sinh có ý thức học tập, phấn đấu để giữ gìn phát huy thành cách mạng, tiếp tục nghiệp cảu đất nước thời kì đổi mi

- Vë ghi, SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ: Khơng

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân I Vieọt Nam nhửừng naờm

(49)

GV : Giới thiệu đặt câu hỏi : Tình hình kinh Việt Nam năm 1929 – 1933 đợc biểu nh nào?

HS : Tr¶ lêi

GV: Chèt ý cho häc sinh ghi cho xem tranh ảnh có liên quan, cho học sinh nhận xét nội dung thông qua hình ảnh

Hot ng 2: Lm vic c lp.

GV: Tình hình tầng lớp giai cấp Việt Nam nh dới tác động khủng hoảng kinh tế?

HS : Theo dõi sách giáo khoa trả lời câu hỏi giáo viên

Cỏc tng lp xó hi b y vào tình trạng đói khổ

- Cơng nhân bị thất nghiệp, lương giảm - Nông dân bị bần hố: sưu thuế cao, giá nơng phẩm hạ, vay nợ

- Các nghề thủ công bị phá sản, nhà bn đóng cửa, viên chức bị sa thải, tư sản khó khăn kinh doanh

-Laứm cho mãu thun xaừ hoọi caứng thẽm sãu saộc - cao traứo caựch maùng 1930-1931 GV : Nhận xét chốt lại ý cho học sinh cho học sinh xem số hình ảnh có liên quan đến vấn đề giai cấp tầng lớp xã hội Việt Nam

Hoạt động 3: Cá nhân lớp

GV: Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh năm 1930 – 1931?

HS : Tr¶ lêi

- Tác động khủng hoảng Phong trào cách mạng dâng cao

- Đảng đời lãnh đạo đấu tranh

GV: Phong trào đấu tranh đợc diễn giai cấp nào?

HS : Trả lời

- Giai cấp công nhân - Giai cấp nông dân

GV: Nhn xột v cht lại ý cho xem diễn biến phong trào diễn đồ hiển thị

GV: Em có nhận xét phong trào đấu tranh mức độ:

- Quy m«?

1. Tình hình kinh tế.

Từ 1930: Kinh tế suy thối, bắt đầu từ:

- Nông nghiệp: lúa gạo sụt, ruộng đất bị bỏ hoang

- Công nghiệp: suy giảm ngành

- Thương nghiệp: xuất nhập đình đốn, hàng khan hiếm, giá đắt đỏ

2.Tình hình xã hội:

- Các tầng lớp xã hội bị đẩy vào tình trạng đói khổ

- Công nhân bị thất nghiệp, lương giảm

- Nơng dân bị bần hoá: sưu thuế cao, giá nông phẩm hạ, vay nợ

- Các nghề thủ cơng bị phá sản, nhà bn đóng cửa, viên chức bị sa thải, tư sản khó khăn kinh doanh

-Làm cho mâu thuẫn xã hội thêm sâu sắc - cao trào cách mạng 1930-1931

II Phong trào cách mạng 1930-1931 Xô Viết Nghệ – Tónh.

1 Phong trào cách mạng 1930 -1931.

a Nguyên nhân

- Tỏc ng khủng hoảng Phong trào cách mạng dâng cao

- Đảng đời lãnh đạo đấu tranh b Phong trào đấu tranh

- Cuộc đấu tranh GCCN + Nam kú

+ Trung kú + B¾c kú

- Cuộc đấu tranh GCND:

(50)

- Lực lợng tham gia? - Mục tiêu đấu tranh?

HS: Theo dõi SGK tìm ý trả lời câu hỏi giáo viên đa cho lớp

GV: Trong giai đoạn phong trào phát triển tới đỉnh cao đạt tới đỉnh cao phong trào diễn nh nào?

HS: Tr¶ lêi

- Ngày 1/ 5/1930 cơng nhân biểu tình địi quyền lợi cho nhân dân lao động

- Tháng 6,7,8 nổ nhiều đấu tranh công nhân, nhân dân nớc - Tháng 9/1930 phong trào đạt tới đỉnh cao hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh

Tiêu biểu biểu tình Hng Nguyªn - NghƯ An

GV: Các Xơ viết thực sách nh nào?

- Chớnh tr: Thc quyền tự - Kinh tế: Thi hµnh sách có lợi cho dân

- Vn hoá- xã hội: Bài trừ tệ nạn xã hội, khuyến khích học chữ quốc ngữ Trật tự trị an giữ vững, xây dựng tình đồn kết, giúp đỡ

GV: Nhận xét chốt lại cho học sinh xem hình ảnh liên quan

Thái Bình

+ Trung kỳ: Biểu tình ND Thanh Hoá, Nghệ An, Quảng Nam

+ Nam kỳ: Biểu tình ND Đồng Tháp

- Mc tiờu u tranh: Tăng lương, giảm làm, giảm sưu thuế, đưa hiệu trị

Phát triển lên đỉnh cao:

- Ngày 1/ 5/1930 công nhân biểu tình địi quyền lợi cho nhân dân lao động

- Tháng 6,7,8 nổ nhiều đấu tranh công nhân, nhân dân nớc

- Tháng 9/1930 phong trào đạt tới đỉnh cao hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh

Tiªu biĨu biểu tình H-ng Nguyên - Nghệ An

2 Xô viết Nghệ - Tĩnh a Sự thành lËp X« viÕt

- Các Xơ viết đợc thành lập Nghệ An Hà Tĩnh

- Các Xô viết thực quyền làm chủ quần chỳng

b Các sách Xô viết: - Chính trị: Thực quyền tự

- Kinh t: Thi hành sách có lợi cho d©n

- Văn hố- xã hội: Bài trừ tệ nạn xã hội, khuyến khích học chữ quốc ngữ

4 Cđng cè:

- T×nh h×nh kinh tế năm 1929 - 1933 - Tình hình xÃ hội năm 1929 - 1933 - Phong trào cách mạng 1930 1931

- Các sách quyền Xô Viết Nghệ Tĩnh 5 Dặn dò:

TiÕt: 22

(51)

Bài 14 : PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 – 1935

- Tính hình kinh tế, xã hội Việt Nam năm 1929-1933

- Những đấu tranh tiêu biểu phong trào cách mạng 1930-1931 - Sự đời hoạt động quyền Xơ Viết Nghệ - Tĩnh

- Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm

- Học sinh nắm nội dung “ Luận cuơng trị” Đảng - Phong trào cách mạng nước ta năm 1932 -1935

- Nôi dung, ý nghĩa đại hội đại biểu lần thứ Đảng 2 Kỹ năng:

- Xỏc nh kin thc c bn “Xô Viết Nghệ – Tĩnh” - Kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử

3 T tëng:

Bồi dưỡng cho học sinh niềm tự hào dân tộc nghiệp đấu tranh Đảng, niềm tin sức sống mãnh liệt, lãnh đạo sáng suốt Đảng đưa nhiệp cách mạng dân tộc lên Từ học sinh có ý thức học tập, phấn đấu để giữ gìn phát huy thành cách mạng, tiếp tục nghiệp cảu đất nước thời kì đổi mới

II Chn bÞ: 1 Giáo viên:

- Vë ghi, SGK

Câu hỏi: Chính quyền Xơ viết có sách nh nào? Những sách có ý nghĩa nh nào?

Hoạt động giáo viên

-học sinh Nội dung cần đạt

- Hội nghị lần thứ Đảng diễn hoàn cảnh nào? Nội dung hội nghị.

- Học sinh dựa vào sgk trả lời

- Giáo viên giới thiệu tiểu sử hoạt động đồng chí Trần Phú

3 Hội nghị lần thứ ban chấp hành trung ương Đảng lâm thời Đảng cộng sản Việt Nam (10 -1930)

- 10/1930, hội nghị lần thứ BCHTW Đảng lâm thời Hương Cảng – Trung Quốc

- Noäi dung:

(52)

(1904/1931, Đức Thọ – Hà Tĩnh), tháng 4/1930, tốt nghiệp xuất sắc đại học Phương Đông Liên Xô Trở Nguyễn Ái Quốc giao soạn thảo Luận cương Đồng chí trở nước hoạt động cuối 1930 1/1931 bị bắt Sài Gịn Mất ngày 6/9/1931

- Trình bày nội dung Luận cương, so sánh với cương lĩnh trị Nguyễn Ái Quốc Điểm sáng tạo hạn chế luận cương

- Giáo viên giải thích điểm sáng tạo: Luận cương có đề hình thức biện pháp cách mạng Giáo viên chốt lại: Trải qua thực tiễn đấu tranh cách mạng, nhược điểm Luận cương dần khắc phục Chính quyền Xơ Viết Nghệ – Tĩnh tỏ rõ chất cách mạng tính ưu việt (chính quyền dân,do dân dân) hình thức sơ khai quyền cách mạng sau

- Những sách thủ đoạn Pháp thời kì

1932-+ Thơng qua “Luận cương trị” Trần Phú soạn thảo:

- Nội dung Luận cương:

+ Xác định dường lối cách mạng Việt Nam, Nhiệm vụ cách mạng, động lực cách mạng, lãnh đạo cách mạng

+ Đề hình thức biện pháp cách mạng: kết hợp đấu tranh trị bạo động vũ trang Nhấn mạnh “Bạo động phải nổ có tình cách mạng trực tiếp, nguyên tắc thời ”

- Điểm hạn chế: Chưa làm rõ tính chất, đặc điểm cách mạng nước thuộc địa

Chưa thấy đặc điểm khả cách mạng tầng lớp: tiểu tư sản, tư sản dân tộc

4 Ý nghóa phong trào cách mạng 1930-1931 Xô Viết Nghệ – Tónh.

+ Khẳng định đường lối đắn Đảng + Hình thành khối liên minh công – nông qua phong trào

+ Là tập dợt Đảng quần chúng chuẩn bị cho cách mạng Tháng Tám + Để lại cho Đảng nhiều học kinh nghiệm quý báu tư tưởng, xây dựng khối liên minh công nông, mặt trận thống nhất, tổ chức lãnh đạo quần chúng nhân dân

III Phong trào cách mạng 1932-1935 1/ Cuộc đấu tranh phục hồi cách mạng

-Cách mạng thời kì 1932-1935 gặp nhiều khó khăn

- Mặc dù bị tổn thất nặng nề kẻ thù tiêu diệt sức sống Đảng cách mạng

(53)

1935?

+ Bắt bớ, giam cầm, tra giết hại chiến sỹ cách mạng Trần Phú, Ngô Gia Tự, Nguyễn Đức Cảnh, Lý Tự Trọng

+ Lừa bịp, mị dân qua sách cai trị: kinh tế, văn hoá giáo dục

- Phong trào cách mạng phục hồi - Đại hội Đảng lần I diễn trong hoàn cảnh ? Nội dung ý nghĩa đại hội - Học sinh dựa vào sgk để trả lời

- Giáo viên chốt lại ý chính

(3/1935)

- Đại hội lần I Đảng CSVN diễn từ 27/3 – 31/3/1935 Ma Cao – Trung Quốc, có 13 đại biểu dự

- Nội dung:

+ Đại hội xác định mục tiêu chủ yếu Đảng: Củng cố phát triển Đảng, tranh thủ quần chúng rộng rãi, chống chiến tranh đế quốc

+ Thơng qua: nghị trị, điều lệ Đảng

+ Bầu BCHTW Đảng, đồng chí Lê Hồng Phong làm tổng bí thư

Ý nghĩa: Đại hội Đảng lần I đánh dấu mốc

Đảng khôi phục lại tổ chức từ TW, địa phương ngồi nước, khơi phục tổ chức quần chúng Đại hội chuẩn bị cho cao trào cách mạng nước ta.

4 Cñng cè:

- Hội nghị BCH trung ơng tháng 10/1930 có sách thay đổi - ý nghĩa cách mạng 1930 – 1931

- Cuộc đấu trang hồi phục lực lợng, đại hội Đảng lần 5 Dặn dò:

- Học bai theo câu hỏi SGK - Đọc trớc bµi míi

TiÕt: 23

Bài 15: PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936 – 1939

- Sự tác động yếu tố khách quan phong trào dân chủ năm 1936 1939 Sự chuyển hướng sách lược đắn Đảng

(54)

2 Kỹ năng:

- Quan sỏt phõn tích lợc đồ - Phát triển kĩ t

- Phân tích, đánh giá kiện lịch sử So sánh chủ trương sách lược Đảng trong hai thời kì: 1930 – 1931 1936 – 1939

3 T tëng:

Niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt, đường lối chủ trương đắn Đảng Bồi dưỡng lịng nhiệt tình cách mạng cơng dân thời kì

II Ch uẩn bị: 1 Giáo viên:

- Vë ghi, SGK

Câu hỏi: Đại hội đại biểu lần thứ Đảng đa sách nh nào? Những sách có ý nghĩa nh nào?

- Hoạt động 1: làm việc cá nhân Giáo viên nhắc lại nét phong trào cách mạng năm 1930-1935 dẫn dắt học sinh vào nội dung

- Trong năm 1936-1939, Đảng CS Đông Dương thay đổi về chủ trương sách lược đấu tranh. Theo em có thay đổi ? - Tình hình giới có tác động đến Việt Nam ?

- Tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam:

+ Chính quyền thực dân tăng thuế, giá sinh hoạt đắt đỏ Tác động đến tầng lớp nhân dân: Giá sinh hoạt 6-1939 tăng 40% so với 1938 177% so với 1914

Hoạt động 2: làm việc cá nhân

I Tình hình giới và trong nước :

1 Tình hình giới

- Chủ nghóa phát xít hình thành

- 4-1936, mặt trận nhân dân cầm quyền Pháp ban bố sách tiến

- Chính sách thuộc địa Pháp Việt Nam có số thay đổi

- Thuận lợi cho cách mạng

2 Tình hình kinh tế – xã hội: a Kinh tế:

- Có phục hồi phát triển nhiên tập trung số ngành phục vụ cho nhu cầu chiến tranh

b Xã hội:

- Đời sống tầng lớp nhân dân cực khổ có nhiều khó khăn II Phong trào dân chủ 1936-1939

(55)

- Đường lối, chủ trương Đảng được đề hội nghị tháng 7-1936 So sánh với chủ trương trong thời kì 1930-1931?

+ Nhiệm vụ, mục tiêu đấu tranh + Phương pháp, hình thức đấu tranh + Hình thức tổ chức

Việc thành lập mặt trận dân chủ Đông Dương có ý nghóa gì.

-Mặt trận nhằm tập hợp, đoàn kết lực lượng yêu nước để đấu tranh mục tiêu chung

Hoạt động 3: làm việc nhóm

- Giáo viên giải thích khái niệm “Đông Dương đại hội”, cách viết theo lối Hán-Việt Là phong trào đấu tranh công khai rộng lớn (1936-1938) Đảng lãnh đạo vận động Nguyễn An Ninh trí thức yêu nước đứng cổ động thành lập “Đông Dương đại hội” Các họp nhân dân thảo “dân nguyện” gửi đến phái đoàn Quốc hội Pháp

Những hoạt động phong trào “ĐDĐH” Phong trào đạt được các mục đích nào?

Những hình thức đấu tranh nào được Đảng vận dụng thời kì này.?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng hệ thống phong trào thời kì 1936-1939

- Vì Đảng có chủ trương đấu

Dỉång 7-1936

- Dựa tinh thần, nghị đại hội VII quốc tế III vào tình hình cụ Việt Nam

- 7-1936, Hội nghị ban chấp hành TW Thượng Hải – Trung Quốc đề đường lối, phương pháp đấu tranh thời kì mới.Hội nghị TW năm 1937, 1938

- Noäi dung:

+ Nhiệm vụ trực tiếp trước mắt: chống chế độ phản động thuộc địa, chống phát xít, chiến tranh đòi tự do, dân sinh + Phương pháp đấu tranh: Kết hợp hình thức cơng khai bí mật, hợp pháp, bất hợp pháp

+ Tổ chức: Mặt trận thống nhân dân phản đế Đông dương

2 Những phong trào đấu tranh tieđu bieơu

a Đấu tranh đòi các quyền tự dân sinh dân chủ::

- Đảng phát động tổ chức quần chúng họp thảo “dân nguyện” gửi đến phái đoàn Quốc hội Pháp

- Phong trào khởi đầu Nam Kì: với sự thành lập “Uỷ ban hành động” Sau Hà Nội, Bắc Ninh, Hà Nam Trung kì (Quảng Trị, Quảng Nam ) Pháp phải nhượng bộ, cho công nhân làm ngày, cho nghỉ ngày chủ nhật nghỉ phép, ân xá tù trị

(56)

tranh nghị trường ? Hình thức đấu tranh nói lên điều gì.

- Do phủ Pháp nới rộng quyền bầu cử, ứng cử thuộc địa Ta có điều kiện để áp dụng hình thức đấu tranh Đảng nhạy bén sáng tạo, tận dụng điều kiện để tổ chức đấu tranh

- Vì Đảng chủ trương đấu tranh cơng khai báo chí ?Mục đích của hình thức đấu tranh ? - Học sinh dựa vào sách giáo khoa để trả lời Liên hệ với kiến thức văn học, nêu tên số tác phẩm văn học tiêu biểu thời kì

- Em có nhận xét quy mơ, lực lượng, hình thức đấu tranh của phong trào dân chủ 1936-1939

+ Quy mô: rộng lớn (cả nước)

+ Lực lượng: đông đảo, thu hút giai cấp, tầng lớp

+ Hình thức: phong phú, sáng tạo (nêu cụ thể)

-Từ cuối 1938, phong trào dân chủ dần thu hẹp xuống dần Đến năm 1939, chiến tranh giới II bùng nổ, phong trào chấm dứt

Ý nghĩa học kinh nghiệm phong trào dân chủ 1936-1939 Vì nói phong trào là diễn tập chuẩn bị cho cách mạng tháng Tám?

c Đấu tranh nghị trường.

Đây hình thức đấu tranh mẻ Đảng:

Mục đích: Mở rộng lực lượng mặt trận dân chủ, vạch trần sách phản động thực dân tay sai bênh vực quyền lợi cho nhân dân

d Đấu tranh lĩnh vực báo chí. - Đây hình thức đấu tranh Đảng: Thơng qua báo chí tiếng Pháp, tiếng Việt để làm vũ khí đấu tranh cách mạng nhằm tuyên truyền đường lối, quan điểm Đảng, chống quan điểm thực dân phản động, phi vô sản Mặt khác tập hợp hướng dẫn phong trào đấu tranh quần chúng

YÙ nghóa

- Đây phong trào quần chúng rộng lớn Đảng lãnh đạo Phong trào buộc Pháp phải nhượng số yêu sách dân sinh, dân chủ

- Qua phong trào, quần chúng giác ngộ trị tập hợp lực lượng đông đảo mặt trận thống

- Một đội ngũ cán cách mạng đông đảo tập hợp trưởng thành qua đấu tranh

Baøi học kinh nghiệm.

- Xây dựng mặt trận dân tộc thống - Tổ chức, lãnh đạo đấu tranh công khai – hợp pháp

(57)

với Đảng phái trị phản động 4 Cđng cè:

Tình hình giới hội nghị BCH TW Đảng cộng sản Đông Dơng, đấu tranh cao trào 1936 – 1939

5 Dặn dò:

TiÕt: 24

Bài 16: phong trào giảI phóng dân tộc tỉng khëi nghÜa th¸ng t¸m (1939 - 1945) níc viƯt nam d©n chđ

cộng hồ đời I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Tình hình Việt Nam năm 1939-1945

- Sự chuyển hướng đấu tranh Đảng thời kì 1939-1945 - “Hội nghị TW 6”

- Các khởi nghĩa Nam Kì, Bắc Sơn, binh biến Đơ Lương (ý nghĩa, nguyờn nhõn tht bi)

2 Kỹ năng:

Bồi dưỡng niềm tinh vào lãnh đạo Đảng, tinh thần hăng hái, nhiệt tình cách mạng, ý thức độc lập, tự dân tộc

- Niềm biết ơn tự hào tinh thần anh dũng, bất khuất chiến sĩ cách mạng (Nguyễn Văn Cừ, Hà Huy Tập )

- Vë ghi, SGK

C©u hái:

(58)

Sự thay đổi tình hình giới Pháp tác động đến chính sách thuộc địa Pháp ở Việt Nam ?

- Giáo viên nhắc qua kiện chiến tranh giới II hỏi học sinh (vì kiến thức học lớp 11)

- Thủ đoạn hành động Nhật khi vào Việt Nam Vì giữ nguyên máy thống trị của Pháp ?

+ Vơ vét bóc lột kinh tế + Lừa bịp trị

- Nhật muốn độc chiếm Đông Dương trước mắt câu kết với Pháp bóc lột nhân dân ta vì: Pháp chi viện cho Đông Dương Nhật không đủ quân rải khắp Đông Dương (tuy nhiên mâu thuẫn Pháp và Nhật khơng thể điều hồ) Vì sao H oạt động :làm việc cá nhân

Chính sách kinh tế Pháp-Nhật đối với Việt Nam, chiến tranh Tác động sách này kinh tế, xã hội Việt Nam nào?

- P thi hành sách “Kinh tế huy” thực chất nắm toàn k.tế ĐD.Tăng thuế đặc biệt thuế gián thu (Thuế muối, rượu, thuốc phiện từ 1939 1945 tăng lần Thu mua lương thực cưỡng với giá rẻ nguyên nhân trực tiếp nạn nạn đói 1945

Hơn vạn niên Việt Nam bị

1/ Tình hình trị.

- Khi chiến tranh giới hai bùng nổ, Pháp thực sách thù địch với lực lượng tiến nước cách mạng thuộc địa

- Ở Đơng Dương, tồn quyền Đơcu (thay Catơru) thực sách tăng cường vơ vét sức người sức phục vụ cho chiến tranh

- 9-1940: Nhật vượt biên giới Việt-Trung vào Đông Dương (Việt Nam) Nhật giữ nguyên máy thống trị Pháp để vơ vét kinh tế phục vụ cho chiến tranh +Ra sức tuyên truyền, lừa bịp nhân dân nhằm dọn đường cho việc hất cẳng Pháp sau

- Nhaân dân ta chịu cảnh “một cổ hai còng”

- Sau năm 1945 trước nguy phát xít bị tiêu diệt hồn tồn 9-3-1945, Nhật đảo Pháp, xuất tình cách mạng Việt Nam

2/ Tình hình kinh tế – xã hội.

+ Khi chiến tranh bùng nổ Pháp lệnh “tổng động viên” thực sách “kinh tế huy”, nhằm huy động tối đa sức người, sức phục vụ cho chiến tranh

+ Khi Nhật vào Đông Dương: Pháp-Nhật câu kết để vơ vét, bóc lột nhân dân ta

-Đẩy nhân dân vào cảnh cực Nạn đói cuối 1944 đầu năm 1945 làm cho triệu người chết đói

(59)

Pháp bắt làm bia đỡ đạn

- Giáo viên trích câu dẫn: “cả nước Việt Nam đồng cỏ khô, tàn lửa nhỏ rơi vào bùng lên đám cháy lớn thiêu cháy bè lũ cướp nước tay sai”

H oạt động :làm việc cá nhân - Chủ trương chuyển hướng đấu tranh Đảng thời kì 1939-1941 So với thời kì 1936-1939 có khác ? Vì có sự khác biệt đó

- Thời kì 1936-1939: Tạm gác hai hiệu “Độc lập dân tộc” “Người cày có ruộng” lại

- Thời kì 1939-1941: Đưa hiệu “độc lập dân tộc” lên hàng đầu, tạm gác “người cày có ruộng” lại-

H oạt động 4:làm việc cá nhân Giáo viên trình bày tường thuật đồ treo tường Vừa kết hợp phát vấn học sinh

- Học sinh trình bày đồ nét khởi nghĩa Bắc Sơn

- Nêu nhận xét giải thích cuộc khởi nghĩa nhanh chóng thất bại.?

Nguyên nhân khởi nghĩa Nam kỳ.?

Nhân việc Pháp bại trận Châu Âu > Nhật xúi giục Xiêm gây xung đột biên giới Cămpuchia Pháp bắt lính VN (chủ yếu niên Nam kỳ)ra trận > phong trào phản chiến Nam kỳ

phù hợp

II Phong trào giải phóng dân tộc từ tháng 9-1939 đến tháng 3-1945.

1.Häüi nghë BCH Trung ỉång âng cộng sản Đông Dương.

+ 11-1939: Hội nghị TW VI Bà Điểm (Hóc Môn-Gia Định)

+ Xác định nhiệm vụ, mục tiêu cách mạng Đánh đổ đế quốc-tay sai, giành độc lập dân tộc

-Hội nghị TW VI đánh dấu mở đầu cho việc thay đổi chủ trương đấu tranh Đảng

2.Những đấu tranh mở đầu thời kì mới

- Khởi nghĩa Bắc Sơn (27-9-1940)

+ Nguyên nhân, diễn biến:

- Ngày 22-9-1940: Nhật Tấn cơng Pháp Lạng Sơn

-Pháp bỏ chạy Thái Nguyên qua Bắc Sơn 27-9-1940, Đảng Bắc Sơn lãnh đạo nhân dân dậy đánh Pháp, lập quyền cách mạng Đội du kích Bắc Sơn đời

- Pháp-Nhật câu kết đàn áp, sau tháng khởi nghĩa thất bại

- Ý nghĩa: Mở đầu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Để lại cho cách mạng học kinh nghiệm quý báu

- Khởi nghĩa Nam kỳ(23 -11 -1940).

+ Nguyên nhân :SGK.

(60)

hưởng ứng hiệu Đảng” Khơng người lính, khơng đồng xu cho chiến tranh đế quốc”

Nguyên nhân diễn biến cuộc

binh biến Đô Lương?

Phân tích nguyên nhân thất bại của khởi nghĩa Bài học kinh nghiệm từ khởi nghĩa.?

HS dựa vào SGK trả lời

bắt xử bắn nhiều cán ưu tú Đảng > khởi nghĩa thất bại

+ Cuộc binh biến Đô lương (13-1-1941)

- Binh lính người Việt bất bình việc Pháp đưa họ làm bia đỡ đạn cho Pháp biên giới Lào- Xiêm

- Ngày 13-1-1941 binh lính đồn chợ Rạng đội Cung huy dậy chiếm đồn Đô lương >kéo Vinh binh biến thất bại Đội Cung 10 đồng chí ơng bị xử tử + Ý nghĩa- nguyên nhân thất bại – bài học K/N

4 Cđng cè:

- Học sinh trình bày nội dung hội nghị TW VI So sánh với thời kỳ 1936-1939

- Nét khởi nghĩa Bắc sơn, Nam kỳ & binh biến Đô lương Ý nghĩa, nguyên nhân thất bại học kinh nghim

5 Dặn dò:

Tiết: 25 + 26

(Tiếp theo) Bài 16: phong trào giảI phóng dân tộc và tổng khởi nghÜa th¸ng t¸m (1939 - 1945) níc viƯt nam

dân chủ cộng hoà đời I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đường lối đắn, lãnh đạo tài tình Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh

- Cơng chuẩn bị cho tổng khởi nghĩa Đảng - Diễn biến tổng khởi nghĩa tháng

- Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi CMT8 2 Kỹ năng:

(61)

- Bi dng nim tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng - Bồi dưỡng tinh thần hăng hái, nhiệt tình cách mạng II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Giáo ¸n, SGK, TLTK

- Vë ghi, SGK

Câu hỏi: Trình bày nội dung hội nghị trng ong đảng thánh 11/1939 ? 3 Nội dung mới:

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động : cả lớp, cỏ nhõn

? Tại NAQ lại chọn thời điểm này để trở trở Người có ý nghĩa ntn cách mạng Việt Nam?

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét, giải thích

GV: Sử dụng H.38 sgk giới thiệu ngắn gọn Hng

? Hng BCHTƯ lần định những nội dung quan trọng nào?

HS: Đọc sgk trả lời GV: Chốt ý

? Ý nghĩa Hng BCHTƯ Đảng lần 8?

Hoạt động 1: Nhóm

- Nhóm 1: trình bày việc xây dựng lực lượng trị

- Nhóm 2: trình bày việc xây dựng lực lượng vũ trang

- Nhóm 3: xây dựng địa cách mạng

-> Đại diện nhóm trình bày GV: Nhận xét, rút kết luận

3 Nguyễn Ái Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Hội nghị lần thứ BCHTƯ ĐCS ĐD (5-1941) - 28-1-1941: NAQ nước trực tiếp đâọ cách mạng

- Từ ngày 10 – 19-5-1941 Pac Bó (Cao Bằng) NAQ chủ trì Hng lần thứ BCHTƯ Đảng

* Nội dung:

- Xác định giải phóng dân tộc nhiệm vụ chủ yếu, trước mắt cách mạng Việt Nam

- Tạm gác hiệu cách mạng ruộng đất, nêu hiệu giảm tô, giảm thuế, chia lại ruộng công

- Thành lập MTVM

- Xác định chuẩn bị khởi nghĩa nhiệm vụ trung tâm toàn Đảng, toàn dân

* Ý nghĩa:

- Hoàn chỉnh chủ trương đề từ Hng BCHTƯ 11-1939

4 Chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa giành chính quyền

a Xây dựng lực lượng cho khởi nghĩa vũ trang

* Xây dựng lực lượng trị:

(62)

Hoạt động 2: Cá nhân, lớp

? Công tác chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang giành quyền gấp rút tiến hành ntn?

HS: Dựa sgk trả lời GV: Nhận xét, kết luận

GV: Sử dụng hình 39 sgk để miểu tả giới thiệu

GV: Ngay Hng TƯ Đảng nhận định khởi nghĩa giành quyền phần, phận lên tổng khởi nghĩa Vậy khởi nghĩa phần phát động bối cảnh

- Thành lập UBVM lâm thời liên tỉnh Cao – Bắc – Lạng

- 1943: đề đề cương văn hóa Việt Nam

- 1944: Đảng dân chủ Việt Nam Hội văn hóa cứu quốc Việt Nam thành lập

- Chú trọng vận động binh lính người Việt ngoại kiều tham gia cách mạng * Xây dựng lực lượng vũ trang:

- Lập đội du kích Bắc Sơn

- 2-1941: trung đội cứu quốc quân I đời

- 9-1941: trung đội cứu quốc quân II đời

- NAQ cho thành lập đội tự vệ vũ trang; tổ chức trị, quân sự,… * Xây dựng địa:

- Xây dựng vùng Bắc Sơn – Vũ Nhai thành địa cách mạng

- 1941: NAQ xây dựng địa Cao Bằng

b Gấp rút chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang giành quyền

- Các đoàn thể VM, hội cứu quốc xây dựng khắp nông thôn thành thị Bắc kỳ

- Tại địa cứu quốc quân đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền

- 2-1944: trung đội cứu quốc quân III đời

- 1943: 19 ban “xung phong Nam tiến” lập Cao – Bắc – Lạng

- 7-5-1944: tổng VM thị “sửa soạn khởi nghĩa”

- 8-1944: TW Đảng kêu gọi nhân dân “sắm vũ khí đuổi thù chung”

-22-12-1944: đội VNTTGPQ thành lập - Căn Cao – Bắc – Lạng củng cố mở rộng

(63)

nào?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Nhận xét, kết luận phân tích Note: phân tích sâu mâu thuẫn Nhật – Pháp -> thời cho khởi nghĩa bắt đầu xuất

GV: Giải thích “ đảo chính” ? Vì Nhật làm đảo chính?

HS: Suy nghĩ đọc sgk trả lời

? Trước tình hình Đảng có chủ trương gì?

GV: Sau Hng VM lệnh kêu gọi đồng bào đẩy mạnh cao trào kháng Nhật cứu nước

1 Khởi nghĩa phần (từ tháng 3 đến tháng – 1945)

* Hoàn cảnh lịch sử:

- Tình hình giới: chiến tranh bước vào giai đoạn cuối, PX Đức – Nhật đứng trước nguy thất bại

- Đông Dương:

+ Quân Pháp riết chuẩn bị để chờ hội phản công Nhật -> Pháp – Nhật mâu thuẫn gay gắt

+ 9-3-1945: Nhật tiến hành đảo để độc chiếm Đơng Dương-> tăng cường vơ vét bịn rút nhân dân, thẳng tay đàn áp người cách mạng * Chủ trương Đảng:

- Ngay đêm 3-9-1945, ban thường vụ TW Đảng họp phân tích tình hình thị “Nhật – Pháp bắn hành động chúng ta” với nội dung: + Xác định kẻ thù trước mắt Nhật tay sai

+ Đưa hiệu đánh đuổi PX Nhật, thành lập quyền cách mạng + Quyết định phát động cao trào kháng Nhật cứu nước làm tiền đề cho tổng khởi nghĩa

=> Chỉ thị nêu rõ tình hình địch – ta nơi khơng giống Nếu nơi so sánh lực lượng có lợi cho cách mạng lãnh đạo quần chúng tiến hành khởi nghĩa phần Chủ trương sáng suốt Đảng có tác dụng đạo kịp thời quần chúng vùng dậy khởi nghĩa cứu nước

* Cao trào kháng Nhật:

- Từ tháng 3-1945, cách mạng chuyển sang cao trào

- Phong trào đấu tranh vũ trang khởi nghĩa phần nổ nhiều địa phương

(64)

? Thong trào kháng Nhật có ý nghĩa gì?

Từ cao trào kháng Nhật Đảng ta có chủ trương đẩy mạnh công chuẩn bị lực lượng cách mạng tiến tới khởi nghĩa vũ trang

HS theo dõi để thấy chủ trương đẩy mạnh công tác chuẩn bị Đảng

GV Kết luận: công chuẩn bị hoàn thành, toàn dân tộc sẵn sàng chờ thời vùng dậy tiến hành tổng khởi nghĩa

? Thời gì?

Là thời điểm mà điều kiện để tiến hành khởi nghĩa chín muồi, đảm bảo thắng lợi cách mạng (kẻ thù thống trị cũ nữa, nhân dân sống trước, mâu thuẫn g/c, dân tộc tăng lên đến đỉnh điểm)

- Ở Cao – Bắc – Lạng số xã, châu, huyện giải phóng, quyền cách mạng thành lập

- Nhiều mít tinh, biểu tình diễn khắp nơi lôi hàng vạn người tham gia

- 16- – 1945: Hng quân Bắc kì họp, định hợp lực lượng vũ trang thành Việt Nam giải phóng quân Thành lập UBQS Bắc kì

- Phong trào phá kho thóc Nhật để cứu đói cho dân lơi kéo hàng triệu quần chúng tham gia

2 Sự chuẩn bị cuối trước ngày tổng khởi nghĩa

- Ngày 15->20-4-1945: ban thường vụ trung ương Đảng triệu tập hội nghị quân Bắc kì định thống phát triển lực lượng vũ trang

- Ngày 16 – – 1945:tổng VM thị thành lập UBDTGPVN UBDTGP cấp

- Ngày 4-6-1945: khu giải phóng Việt Bắc thành lập Tân Trào chọn thủ đô khu giải phóng trung tâm đạo kháng chiến

3 Tổng khởi nghĩa tháng 8-1945 a Nhật đầu hàng đồng minh, lệnh tổng khởi nghĩa ban bố

- 15-8-1945: Nhật hồng tun bố đầu hàng khơng điều kiện

- Ở Đông Dương quân Nhật rệu rã, phủ hoang mang

=> Điều kiện khách quan có lợi cho khởi nghĩa đến

- 13-8-1945: TƯ Đảng tổng VM thành lập UB khởi nghĩa toàn quốc, quân lệnh số – thức phát động tổng khởi nghĩa

(65)

Thời xuất nào?và đến vào lúc nào? (quân Nhật tinh thần nhất)

? Đảng chớp thời phát động khởi nghĩa ntn?nhận xét?

Do chuẩn bị sẵn sàng lực lượng nhạy bén trước tình hình nên nghe tin Nhật đầu hàng đồng minh Đảng kịp thời ban bố lệnh tổng khởi nghĩa

Như hành động Đảng thể nhạy bén, kịp thời, dũng cảm, tâm cao TƯ Đảng HCM ĐH quốc dân Tân Trào với tham dự 60 đại biểu thuộc ngành nghề, giới đại diện cho dân tộc, nhân dân ĐH tán thành định tổng khởi nghĩa, thơng qua 10 sách VM, thành lập phủ lâm thời HCM đứng đầu, định quốc kỳ, quốc ca sau ĐH HCM gửi thư kêu gọi đồng bào nước dậy tổng khởi nghĩa giành quyền

HS: Theo dõi sgk – lập niên biểu kiện theo mẫu:

Thời gian Sự kiện tiêu biểu GV: mở rộng cung cấp kiến thức cho HS việc HCM viết tuyên ngôn độc lập: nhà 48 – Hàng Ngang – HN; đến làm việc số 12 – Ngơ Quyền, trụ sở làm việc phủ lâm thời

Hướng dẫn HS quan sát H 43 Miêu tả buổi lễ độc lập

GV: yêu cầu HS đọc to đoạn tuyên ngôn sgk

? Ý nghĩa tuyên ngôn?

hoạch tổng khởi nghĩa

- Ngày 16 17 – – 1945: đại hội quốc dân Tân Trào triệu tập, tiến hành chủ trương khởi nghĩa, cử UBDTGP Hồ Chí Minh làm chủ tịch

b Diễn biến tổng khởi nghĩa

IV NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA THÀNH LẬP

- 25-8-1945: TƯ Đảng HCM HN

- 2-9-1945: quảng trường Ba Đình – HN, HCM đọc tun ngơn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hịa

- Nội dung tun ngơn: tun bố độc lập, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa khẳng định ý chí bảo vệ độc lập toàn thể dân tộc Việt Nam - Ý nghĩa Tuyên ngôn độc lập: văn kiện vô giá khai sinh nước Việt Nam mà mở kỷ nguyên cho lịch sử dân tộc III Ý NGHĨA LỊCH SỬ, NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM

1 Ý nghĩa

- Đối với dân tộc:

+ Là kiện vĩ đại lịch sử dân tộc Việt Nam: phá vỡ hai xiềng nô lệ Pháp (hơn 80 năm), Nhật (5năm) lật nhào chế độ pk ngót nghìn năm nước ta

+ Giành lại độc lập, tự do, làm chủ nước nhà

+ Mở kỷ nguyên lịch sử dân tộc – kỉ nguyên độc lập dân tộc gắn liền với CNXH

- Quốc tế:

(66)

Hoạt động 1: cá nhân, lớp

? Ý nghĩa CMT8 với dân tộc và quốc tế ?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý

Hoạt động 2: Cá nhân

? Theo em nguyên nhân đưa đến thắng lợi CMT8 – 1945?

HS Suy nghĩ trả lời

GV Nhận xét, bổ sung, chốt ý

Hoạt động 3: Cả lớp, cá nhân ? CMT8 để lại học kinh nghiệm nào?

+ Cổ vũ mạnh mẽ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Á, Phi, Mĩ Latinh

2 Nguyên nhân thắng lợi

- Khách quan: ĐM thắng PX tạo hội khách quan thuận lợi cho nhân dân ta giành quyền

- Chủ quan:

+ Dân tộc Việt Nam vốn có truyền thống yêu nước nồng nàn,

+ Sự lãnh đạo đắn TƯ Đảng HCM

+ Quá trình chuẩn bị lâu dài, chu đáo, rút kinh nghiệm qua đấu tranh, chớp thời

+ Trong ngày khởi nghĩa, toàn Đảng, toàn dân tâm cao

3 Bài học kinh nghiệm

- Giữ vững lãnh đạo ĐCS

- Giải đắn mối quan hệ nhiệm vụ dân tộc g/c

- Biết tập hợp lực lượng yêu nước MTDTTN

- Kiên theo đường bạo lực cách mạng

4 Cñng cè:

- Hội nghị trung ơng Đảng lần thứ diễn vào tháng 5/1941 - Nhật Pháp bắn hành động ca chỳng ta

- Diễn biến cách mạng tháng tám

- Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm 5 Dặn dò:

TiÕt: 27 + 28

Chng III: Việt nam từ 1945 đến 1954

(67)

- TÌnh hình nước ta sau cách mạng tháng Tám (khó khăn to lớn thuận lợi bản)

- Chủ trương sách lược đấu tranh chống ngoại xâm, nội phản bảo vệ quyền cách mạng

2 Kỹ năng:

- Quan sỏt phõn tớch lc đồ - Phát triển kĩ t

Phân tích, nhận định đánh giá tình hình đất nước sau cách mạng tháng Tám So sánh, nhận xét sách lược Đảng đối vơi Pháp tư tưởng trước sau 6/ 3/ 1946

3 T tëng:

Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần độc lập dân tộc, niềm tin tự hào vào lãnh dạo Đảng lãnh tụ

II ChuÈn bÞ: 1 Giáo viên:

- Vë ghi, SGK

C©u hái: Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng Tám 1945 3 Néi dung bµi míi:

H oạt động 1: làm việc cá nhân GV: Những khó khăn to lớn của nước ta sau cách mạng tháng Tám Theo em khó khăn cơ bản ? Vì sao.

- Học sinh dựa vào sgk trình bày khó khăn giáo viên gợi ý mối đe doạ thù giặc ngồi nguy đe doạ đến tồn vong cách mạng độc lập giành

- Giáo viên nhắc lại :

I Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám

1/ Khó khăn to lớn. a/ Thù giặc ngoài

+ Phía Bắc : 20 vạn quân Tưởng tay sai (núp dước danh nghĩa quân Đồng Minh) âm mưu phá hoại cách mạng

+ Phía Nam từ vĩ tuyến 16 trở vào : quân Anh giúp cho Pháp quay lại xâm lược nước ta với bọn tay sai phản động

b/ Chính quyền cách mạng thành lập,

(68)

sách tàn bạo thực dânÚNạn đói vào đầu năm 1945 (2 triệu người chết đói) thiên tai ÚVụ mùa năm 1945 1/2 năm 1944 ta phải cung cấp cho 4,5 vạn quân Nhật + 20 vạn Tưởng

95% dân số mù chữ Ngân sách trống rỗng cịn gần 1,2 triệu đồng 58 vạn rách nát (quân Tưởng tung tiền quan kim “quốc tệ” giáÚtài rối loạn)

- Những thuận lợi ta là ?

+ Nhấn mạnh : thuận lợi định nướcÚNhững thuận lợi tạo điều kiện cho cách mạng vượt qua khó khăn tiếp tục phát triển

H oạt động 2: làm việc nhóm

Nhóm 1

- xây dựng củng cố quyền cách mạng - Có chính phủ nhân dân bầu raÚThực quyền dân chủ chon nhân dân

- 5/ 1/ 1945,Bác Hồ gửi thư cho đồng bào “Lời kêu gọi quốc dân bỏ phiếu”

- Ý nghĩa tuyển cử đầu tiên ?

- Đây thực quyền dân – dân – dân

Nhóm 2

- Để giải khó khăn cấp

nghiệm

c/ Hậu chế độ cũ

- Trên lĩnh vực kinh tế – tài chính, văn hố – xã hội (nạn đói, dốt, tài khơ kiệt, tệ nạn xã hội …)Tình hình nước ta “Ngàn cân treo sợi tóc”

2/ Thuận lợi bản.

* Trong nước

- Sự lãnh đạo Đảng Hồ chủ tịch - Nhân dân phấn khởi, gắn bó với chế độ Quyết tâm bảo vệ quyền cách mạng độc lập dân tộc

* Thế giới

- Hệ thống XHCN hình thành - Phong trào GPDT phát triển mạnh mẽ - Phong trào hồ bình, dân chủ phát triển II Bước đầu xây dựng quyền cách mạng, giải nạn đói, nạn dốt và khó khăn tài chính.

1/ Xây dựng quyền cách mạng

- 6/ 1/ 1946, tổng tuyển cử nướccả nước có 90% cử trị bầu cử

- Ngày 2/ 3/ 1946, kỳ họp thứ quốc hội khố I bầu phủ cách mạng chủ tịch Hồ Chí Minh đứng đầu

- 9/ 11/ 1946 quốc hội thông qua hiến pháp nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà

Ý nghĩa : Giáng đòn mạnh vào âm mưu chống phá kẻ thù, tạo sở vững cho nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hồ

2/ Giải nạn đói

* Biện pháp cấp thời trước mắt

(69)

bách nạn đói phủ Hồ Chủ tịch đề biện pháp gì, ý nghĩa biện pháp ? Nạn đói đẩy lùi, sản xuất nơng nghiệp nhanh chóng phục hồi Nhân dân yên tâm

Nhóm3

- Đảng Bác Hồ có biện pháp để xoá mù chữ diệt giặc dốt cho nhân dân ?

- “Lời kêu gọi chống nạn thất học” Hồ Chủ tịch báo “Cứu quốc” (4/ 10/ 1945)

- bác Hồ nói “một dân tộc dốt dân tộc yếu, dân tộc dốt khơng thể đồn kết được” Ú5/ 9/ 1945 Bác Hồ gửi thư cho học sinh nhân ngày khai trường + 4/ 9/ 1945, phủ ban hành sắc lệnh “quỹ độc lập”

+ 17/ 9/ 1945, phát động “tuần lễ vàng”

H oạt động 3: làm việc cá nhân - Thực dân Pháp có hành động miền nam sau CMTT, âm mưu mục đích Pháp là gì ?

- Hành động khiêu khích trắng trợn (2/ 9/ 1945 Sài Gịn)Ú22/

- Nghiêm trị người đầu tích trữ gạo, dùng gạo ngô khoai… để nấu rượu * Biện pháp lâu dài

- Tăng gia sản xuất

- Bãi bỏ thuế thân thứ thuế vô lý, giảm tô 25%, chia lại ruộng đất cho nhân dân

3 Giải nạn dốt * Biện pháp trước mắt

- 8/ 1945 lập “Nha bình dân học vụ” mở lớp bình dân học vụ xoa nạn mù chữ cho dân tộcÚTrong năm có 76.000 lớp học xoá mù chữ cho 2,5 triệu người * Biện pháp lâu dài

- Sớm khai giảng trường phổ thông đại học, bước đầu đổi nội dung phương pháp giáo dục

4 Giải nạn đói khó khăn tài

chính

- trước mắt : Chính phủ kêu gọi tinh thần tự nguyện đóng góp nhân dân thu 370 kg vàng 20 triệu đồng

- Lâu dài : phát hình tiền Việt Nam nước thay cho tiền Đơng DươngÚta khắc phục tình trạng trống rỗng tài ổn định tài nước

III Đấu tranh chống ngoại xâm, nội phản bảo vệ quyền cách mạng. 1/ Kháng chiến chống Pháp quay trở lại xâm lược Nam bộ

- 23/ 9/ 1945, Pháp gây chiến tranh xâm lược lần

(70)

9 Pháp mang dã tâm quay lại xâm lược nước ta lần

- Cuộc chiến đấu nhân dân Nam Bộ ngày đầu Pháp xâm lược diễn như thế ?

- Âm mưu quân quốc dân Đảng tay sai ta ?

+ Tiêu diệt Đảng Cộng sản + Phá tan Việt Minh

+ Lật đổ quyền cách mạng - Chủ trương Đảng với quân Quốc dân Đảng tay sai như thê nào, ý nghĩa chủ trương ?

H oạt động 2: làm việc cá nhân

- Vì ta phải hồ hỗn với Pháp ?

+ Tránh chiến bất lợi ta Pháp, đẩy 20 vạn quân Tưởng bọn tay sai nước

+ Ta chọn giải pháp “hoà để tiến”

- Giáo viên miêu tả ngắn gọn lễ kí kết hiệp định sơ đại diện ta HCT Xanhtơny GV:- Ý nghĩa việc kí kết hiệp định sơ bộ.

HS: Đây hiệp định quốc tế mà phủ cách mạng kí với nước ngồi (VN lợi dụng mâu thuẫn nội

- Nhân dân miền Bắc chi viện cho miền Nam – tổ chức đoàn quân Nam tiến Ý nghĩa : Ngăn chặn bước tiến công địch, hạn chế âm mưu “đánh nhanh, thắng nhanh” Thể tinh thần yêu nước, ý chí bất khuất nhân dân miền Nam

- Tạo điều kiện cho nước chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài chống bọn xâm lược

2/ Đấu tranh với quân Trung hoa dân quốc và bọn phản cách mạng miền Bắc. - Chủ trương Đảng : hoà hoãn, tránh xung đột với quốc dân Đảng (để tập trung đánh Pháp miền Nam)

- Ta nhân nhượng số quyền lo trị, kinh tế … cho quốc dân Đảng - Kiên vạch trần âm mưu chia rẽ phá hoại tổ chức tay sai phản cách mạng – trừng trị trấn áp theo pháp luật 3/ Hồ hỗn với Pháp nhằm gạt quân THDQ

ra khỏi nước ta.

a/ Nguyeân nhaân :

- Ngày 28/ 2/ 1946, Pháp – Tưởng kí kết hiệp ước Hoa – Pháp (Tại Trùng Khánh) câu kết với nhau, với hiệp ước Tưởng dọn đường cho Pháp xâm lược miền Bắc nước ta

b/ Hiệp định sơ 6/ 3/ 1946.

- ký kết 38 Lý Thái Tổ – Hà nội Hồ Chủ Tịch Sainteny

+Nội dung : sgk

- Pháp cơng nhân VN quốc gia tự do, có phủ, nghị viện, quân đội tài riêng

(71)

thực dân Pháp nắm bắt khó khăn Pháp việc tiến hành chiến tranh xâm lược phủ P thừa nhận VN nước tự khơng cịn thuộc địa P Đây thắng lợi to lớn nước VNDCCH trẻ tuổi

GV:- Vì ta kí với Pháp tạm ước 14/ /1946 ?

Nhằm tỏ rõ thiện chí hịa bình ta kéo dài thêm thời gian hịa hỗn chuẩn bị k/c

“ Những biện pháp sáng suốt ghi vào lịch sử cách mạng nước ta mẫu mực tuyệt vời sách lược Lêninít lợi dụng mâu thuẫn hàng ngũ kẻ thù nhân nhượng có nguyên tắc” Lê Duẩn “Dưới cờ vẻ vang Đảng”

naêm

- Hai bên ngừng bắn Nam Bộ

+Ý nghĩa : Ta tránh chiến đấu bất lợi, đẩy 20 vạn quân Tưởng nước bọn tay sai Ta có thêm thời gian hồ bình để chuẩn bị cho kháng chiến

- Sau kí hiệp định sơ ta đấu tranh với Pháp để ký hiệp định thức Tuy nhiên đàm phán ta Pháp Phongtenơblơ (Pháp) bị thất bại phía Pháp ngoan

cố-14/ /1946 ta kí với Pháp tạm ước, tiếp tục nhân nhượng Pháp Tạm thời đẩy lùi nguy bùng nổ chiến tranh Đông Dương

* Chủ trương Đảng , phủ chủ tịch HCM thể sáng suốt, tài tình khôn khéo đưa thuyền cách mạng vượt qua thử thách to lớn thời điểm sẵn sàng bước vào chiến đấu mà chắn tránh khỏi

4 Cñng cè:

Giáo viên hệ thống hoá kiến thức ton bi

5 Dặn dò:

TiÕt: 29 + 30

Bi 18 : NHNG NM U CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP (1946 – 1950)

- Hoàn cảnh bùng nổ kháng chiến toàn quốc 19/ 12/ 1946 - Đường lối kháng chiến chống Pháp Đảng

(72)

- Chiến dịch Việt Bắc thu ủoõng 1947 2 Kỹ năng:

- Quan sỏt phân tích lợc đồ - Phát triển kĩ t 3 T tởng:

Giáo dục lòng căm thù thực dân Pháp, niềm tự hào tinh thần yêu nước, ý chi bất khuất cảu nhân dân ta đấu tranh bảo vệ độc lập cho tổ quốc Củng cố niềm tin vào Đảng Hồ chủ tịch

- Vë ghi, SGK

Câu hỏi: Cho biết Đảng ta co biện pháp đối phó với Thực dân pháp nh nào?

H oạt động 1: làm việc cá nhân GV: So sánh thái độ ta Pháp sau hiệp định sơ bộ?

GV: Sử dụng sách GKL nêu rõ:  Hành động trắng trợn (P) Gv phân tích hành động Pháp

- 20 -11 -46 P giành quyền thu thuế Hải phòng gây xung đột với lực lượng vũ trang ta 24 -11 bắn đại bác vào khu phố 27 -11 chiếm đóng HP

GV:

Nội dung đường lối kháng chiến chông Pháp Đảng + Toàn dân

+ Toàn diện + Trường kỳ

+ Tự lực cánh sinh tranh thủ

I Kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp bùng nổ.

1/ Thực dân Pháp bội ước và cơng nước ta:

- Sau ký hiệp định sơ tạm ước, Pháp có hành động bội ước khiêu khích ta Ở Nam bộ, nam trung bộ, Hải Phòng, Lạng Sơn

- 18/ 12/ 1946, Pháp gửi tối hậu thư đòi ta giải tán lực lượng tự vệ chiến đấu giao quyền kiểm sốt thủ cho Pháp hành động Pháp ta có đường cầm vũ khí đứng lên k/c

2/ Đường lối kháng chiến chống Pháp của Đảng.

- Ngày 12-12-1946 ban thường vụ TW Đảng thị “Toàn dân kháng chiến”

(73)

ủng hộ quốc tế

Thể tính nghóa tinh thần nhân dân sâu sắc

H oạt động 2: làm việc cá nhân - Mục đích chiến đấu ta các đô thị Hà Nội những ngày đầu kháng chiến?

- Vây hãm, giam chân địch dài ngày đô thị, làm tiêu hao phận sinh lực địch, tạo điều kiện cho ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài

- Cuộc chiến đấu quân dân Hà Nội diễn ?

- Học sinh dựa vào sgk để trả lời - Ta làm để chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài

- Học sinh dựa vào sgk để triển khai

động kháng chiến toàn quốc

- 19/ 12/ 1946 Thay mặt TW Đảng phủ chủ tịch Hồ Chí Minh lời kêu gọi” toàn quốc kháng chiến “ - Ngày 21-12-1946 Bác Hồ gửi thư đến nhân dân VN, nhân dân Pháp nhân dân nước Đồng minh

-Từ tháng 3-1947 đến tháng 9-1947 tác phẩm “Kháng chiến định thắng lợi” giải thích đường lối kháng chiến

Những văn kiện lịch sử thể đường lối kháng chiến Đảng ta.” Toàn dân, toàn diện, trường kỳ, tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế”

II Cuộc chiến đấu đô thị và việc chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài 1/ Cuộc chiến đấu thị phía bắc vĩ tuyến 16.

- Trong tháng đầu kháng chiến toàn quốc, chiến đấu nhân dân ta diễn thị phía bắc vĩ tuyến 16

+ Tiêu biểu chiến đấu Hà Nội (2 tháng)

- Ý nghĩa: Đánh bại âm mưu đánh úp quan đầu não ta Hà Nội tiêu diệt lực lượng vũ trang ta thành phố – thị xã.- Vây hãm làm tiêu hao phận sinh lực địch tạo điều kiện cho ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài

2/ Tích cực chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài.

(74)

các nội dung nêu

H oạt động 3: làm việc cá nhân - Vì Pháp tân công lên Việt Bắc 1947 ?

+ Nhằm tiêu diệt quan đầu não kháng chiến quân chủ lực ta Nhanh chóng kết thúc chiến tranh - Giáo viên tường thuật lại diễn biến chiến dịch lược đồ, học sinh học sgk

- Lưu ý nêu : Sự phối hợp chiến trường nước nhằm kiềm chế phân tán địch

- Kết – ý nghóa chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

- Pháp phải chuyển từ đánh nhanh – thắng nhanh sang đánh lâu dài với ta

- Sau chiến dịch Việt Bắc ta đẩy mạnh kháng chiến toàn dân toàn diện ?

Học sinh trình bày ý :

- Chính trị – quân – kinh tế – văn hố giáo dục.(Theo sách giáo khoa) Vì từ sau chiến dịch Việt Bắc 1947 Đảng ta chủ trương đẩy mạnh kháng chiến toàn diện?

- Những thuận lợi khó khăn ta năm 1949 – 1950

Việt Bắc an toàn

+ Các phương tiện phục vụ cho nhu cầu kháng chiến (máy móc, dụng cụ sản xuất, nguyên liệu …) chuyển lên an toàn

+ Bước đầu ta thực xây dựng hậu phương kháng chiến mặt văn hoá, kinh tế, trị, quân III Chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947 việc đẩy mạnh kháng chiến tồn dân – tồn diện.

1/ Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.

- 4/ 1947, Bolaec cử sang làm cao uỷ Pháp Đông Dương thực kế hoạch công Việt Bắc

- Diễn biến chiến dịch : 7/ 10/ 1947 – 19/ 12/ 1947

Diễn biến:

- 7/10/1947 P huy động 12.000 quân hầu hết máy bay Đông Dương công lên Việc Bắc Ta đốn tình hình tích cực, chủ động chuẩn bị Đảng ta đưa thị “Phá tan công mùa đông giặc P”

* Kết – ý nghóa :

- Ta loại khỏi vòng chiến 6000 tên địch, bắn rơi 16 máy bay, bắn chìm 11 tàu chiến – cano

- Bảo vệ an toàn quan đầu não kháng chiến địa Việt Bắc - Bộ đội chủ lực ta trưởng thành qua chiến đấu (Trình độ chiến thuật, trang bị thêm vũ khí)

- Đưa kháng chiến ta bước dang giai đoạn

2/ Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân – toàn diện.

(75)

- Học sinh dựa vào sgk trình bày theo hai ý : Thuận lợi – khó khăn

+ GV phân tích nhấn mạnh ý, kế hoạch Rơve nhằm thực âm mưu địch Ta gặp khó khăn chúng triển khai kế hoạch + Sử dụng đồ để trình bày kế hoạch Rerve, học sinh nêu nhận xét (kế hoạch Rerve đẩy CM nước ta vào bị bao vây cô lập từ bên bất lợi)

- Vì ta chủ động mở chiến dịch biên giới?

- Phá bao vây Việt Bắc, mở đường thông sang Trung Quốc, mở rộng củng cố Việt Bắc, đưa kháng chiến phát triển - Giáo viên sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới 1950

- Vì nói chiến tháng chiến dịch biên giới mở bước phát triển kháng chiến ? - Vì nói chiến dịch Biên giới đánh dấu bước tiến vượt bậc quân ta

phải chuyển sang đánh lâu dài thực sách “Lấy chiến tranh … người Việt”

- Đảng phủ chủ trương đẩy mạnh kháng chiến toàn dân – toàn diện

+ Chính trị + Quân + Kinh tế

+ Văn hoá - giáo dục

2.Chiến dịch biên giới thu đơng 1950 * Hồn cảnh

- Cách mạng Trung Quốc thành công, nước CHDCNN Trung Hoa đời (10/ 1949)

- Các nước phe XHCN lân lượt đặt quan hệ ngoại giao với Việt Nam từ 1950

- 13/ 5/ 1949, nhờ giúp đỡ Mỹ Kế hoạch Rerve đời

- 6/ 1949, Pháp tăng cường hệ thống phòng ngự đường nhằm khoá chặt biên giới Việt – Trung

- Thiết lập hành lang Đông – Tây nhằm cô lập Việt Bắc với liên khu 3, Pháp chuẩn bị kế hoạch công lên Việt Bắc lần thứ hai – kết thúc chiến tranh

Kế hoạch mục đích ta.

Diễn biến (trình bày đồ học sinh sgk)

* Kết – ý nghóa.

- Ta loại khỏi vòng chiến đấu 8000 địch, tu vũ khí phương tiện chiến tranh

(76)

- Là chiến dịch lớn ta chủ động mở - Thể khả huy chiến đấu quân ta

- Chủ động đánh vào điểm kiên cố mạnh địch (Đông Khê) - Chiến dấu thời gian dài (ta huy động gần vạn quân cho chiến dịch)

- Chọc thủng hành lang Đông – Tây, 11/ 1950 địch phải rút khỏi thị xã Hồ Bình

- Làm phá sản kế hoạch Rerve

- Khai thơng đường ni nước ta với nước XHCN

- Quân đội ta trưởng thành thêm bước, ta giành quyền chủ động chiến trường chính, đưa kháng chiến ta phát triển thêm bước

4 Cñng cè:

- Nhấn mạnh nội dung bản, đường lối kháng chiến Đảng

- Trình bày lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc theo lược đồ

- Ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc – Thu ụng 1947 chin dch Biờn gii 1950 5 Dặn dò:

TiÕt: 31 + 32

Bài 19: bớc phát triển kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp (1951 - 1953) I Mục tiêu học:

- Hoàn cảnh lịch sử trước ta mở chiến dịch biên giới - Nội dung – mục đích kế hoạch Rơve

- Diễn biến – kết – ý nghĩa chiến dịch - Đại hội Đảng toàn quốc lần II

- Ta giữ vững quyền chủ động chiến trường 1951-1953 2 Kü năng:

Niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng, Hồ Chủ Tịch, lòng tự hào biết ơn hệ cha, anh chiến đấu, hy sinh độc lập dân tộc

(77)

1 Giáo viên:

- Vë ghi, SGK

C©u hái: Cho biết hoàn cảnh lịch sử, diễn biến, kết quả, ý nghĩa chiến dịch biên giới 1950?

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt - AÂm mửu cuỷa Myừ can thieọp saõu

vào chiến tranh Đông Dương - Buộc Pháp phải lệ thuộc vào Mỹ bước gạt pháp để độc chiếm Đông Dương

- Với hiệp ước 9/ 1957 Mỹ viện trợ trực tiếp cho phủ bù nhìn Bảo Đại ràng buộc phủ với Mỹ

- Biểu can thiệp sâu Mỹ vào Đông Dương từ 1950

Nội dung kế hoạch Đlatđtatxinhi, kế hoạch gây cho ta khó khăn ?

- Tiếp tục sách “Dùng người Việt …”

- Giành lại chủ động chiến trường (Bắc bộ)

- Với kế hoạch địch gây cho ta nhiều khó khăn đặc biệt vùng “sau lưng địch”ÚCàn quét, bình định, bắt …

I Thực dân Pháp đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương

1/ Mỹ can thiệp sâu vào chiến

tranh

- Từ 5/ 1949, Mỹ can thiệp vào chiến Đông Dương Từ sau thất bại chiến dịch Biên Giới Mỹ dấn sâu bước vào chiến tranh Đông Dương 23/ 12/ 1950, “Hiệp định phịng thủ chung Đơng Dương” Mỹ – Pháp

- 9/ 1951, Mỹ ký với phủ Bảo Đại “Hiệp ước hợp tác kinh tế Việt – Mỹ” (Mỹ can thiệp sâu qua khoản viện trợ ngày tăng, phái đoàn viện trợ, cố vấn quân sự, trung tâm, trường huấn luyện …)

2/ Kế hoạch DlatDlatxinhi

a/ Mục đích:6/ 12/ 1950, dựa vào viện trợ Mỹ Đlatđtatxinhi đề kế hoạch nhằm kết thúc nhanh chiến tranh

b/ Noäi dung : sgk

- Kế hoạch Đơlatđơtatxinhi đưa chiến Đông Dương lên quy mô lớn khốc liệt đồng thời gây khó khăn cho ta

(78)

Hoạt động lớp : GV:

- Đại hội Đảng toàn quốc lần II diễn hoàn cảnh ?

- Từ sau chiến dịch biên giới ta giành chủ độngÚCuộc kháng chiến gay go liệt (do âm mưu địch) Cần tăng cường lãnh đạo Đảng - Nội dung, ý nghĩa đại hội Đảng toàn quốc lần thứ hai

GV: Vai trò hậu phương kháng chiến Vì sau chiến thắng biên giới 1950 ta cần củng cố hậu phương mặt ?

- Vì : sau năm 1950 kháng chiến ta có bước phát triển mớiÚNhu cầu cung cấp cho kháng chiến ngày cao ngày nhiều, cần củng cố hậu phương vững mạnh mặt để đáp ứng cho nhu cầu kháng chiến

- 6/ 1951 lập ngân hàng quốc gia Việt Nam phát hành đồng tiền Việt Nam

- 12/ 1953, ký sắc lệnh cải cách ruộng đất

- Cải cách ruộng đất kháng chiến sáng tạo cách mạng Việt Nam việc kết hợp dân tộc – dân chủ

- Tác dụng, ý nghóa việc củng

của Đảng 1/ Đại hội - Từ 11 – 19/ 2/ 1951 xã Vinh Quang – Chiêm Hố (Tun Quang)

- Nội dung :

+ Báo cáo trị Hồ Chủ tịch trình bày

+ Bàn cách mạng Việt Nam, tổng bí thư Trường Trinh trình bày

+ Quyết định thành lập đảng riêng ba nước Đông Dương, Việt Nam thành lập Đảng lao động Việt Nam hoạt động công khai (Thông qua tuyên ngơn, cương, điều lệ mới)

- Ý nghĩa : Đánh dấu bước trưởng thành lớn mạnh Đảng Củng cố quan hệ Đảng quần chúng, củng cố niềm tin tất thắng vào kháng chiến

III hậu phương kháng chiến phát triển mặt.

a/ Chính trị :

- Từ – 7/ 3/ 1951 đại hội thống nhật mặt trận Việt Minh hội liên Việt – mặt trận liên Việt

- 11/ 3/ 1951, lập khối liên minh Việt – Miên – Lào

- 1/ 5/ 1952, Đại hội anh hùng chiến sỹ thi đua lần I (Tổng kết phong trào “thi đua quốc” phát động từ 3/ 1948)

b/ Kinh teá :

(79)

cố hậu phương mặt

+ Ổn định phát triển kinh tế, trị, văn hoá … phục vụ tốt cho kháng chiến

+ Tăng cường bồi dưỡng sức dânÚXây dựng hậu phương vững mạn

-

GV: Vì chiến dịch Trung du đồng kết chiến đấu ta bị hạn chế ?

- Ta đánh vào phòng tuyến kiên cố địch, địa bàn bất lợi cho ta có lợi cho địch (ưu vũ khí, kĩ thuật động)

Vì chiến dịch thượng du ta giữ ưu mạnh chủ động? Ý nghĩa chiến dịch Hịa bình - Ta thực phương châm “tránh chỗ mạnh đánh chỗ yếu”

- Chiến dịch Hồ Bình làm phá sản kế hoạch nối lại hành lang Đông – Tây địch

- Các chiến dịch thượng du ta đạt mục tiêu giữ ưu mạnh

Chấn chỉnh thuế xây dựng tài chính, ngân hàng thương nghiệp

- Từ 4/ 1953 – 7/ 1954 thực đợt giảm tô đợt cải cách ruộng đất

c/ Văn hoá – giáo dục.

- Tiếp tục phong trào bình dân học vụ, cải cách giáo dục, bổ túc văn hoá

- Đẩy mạnh hoạt động văn hố, vệ sinh phịng dịch, thực đời sống … IV Những chiến dịch tiến công giữ vững quyền chủ động chiến trường

- Từ sau chiến thắng Biên giới 1950 ta chủ trương giữ vững phát huy chủ động chiến lược chiến trường ta liên tiếp mở đợt cơng địch 1/ Nhóm chiến dịch đồng – trung du.

a Chiến dịch Trần Hưng Đạo từ 25/ 12/ 1950 – 17/ 1/ 1951

b Chiến dịch Hoàng Hoa Thám từ 29/ – 5/ 4/ 1951

c Chiến dịch Quang Trung từ 28/ – 20/ 6/ 1951

2/ Nhóm chiến dịch thượng du

a Chiến dịch Hồ Bình (10/ 12/ 1951 – 25/ 2/ 1952)

b Chiến dịch Tây Baéc (14/ 10 – 10/ 12/ 1952)

c Chiến dịch Thượng Lào (8/ – 18/ 5/ 1953)

(80)

bộ từ 1951 – 1953 chiến trường Trung Nam Bộ đẩy mạnh chiến tranh di kích làm tiêu hao sinh lực địch 4 Cđng cè:

- Trong giai đoạn từ 1950 – 1953 kháng chiến

- Chiến dịch biên giới thu đông, Xây dựng hậu phương mặt,ta giữ vững chủ động từ sau 1950

- So sánh lực ta hai chiến dịch Việt Bắc 1947 Biên Giới 1950 - Lập bảng hệ thống chiến dịch ta từ sau 1950 đến 1953 theo hướng dẫn 5 DỈn dß:

TiÕt: 33

kiểm tra học kì i

- Một số kiến thức về đời lịch sử giới - Quá trình phát triển cách mạng Việt Nam từ 1919 đến 1950 2 Kỹ năng:

- Phân tích đánh giá

- TÝnh tù giác hoạc tập - Tính nghiêm túc làm II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Giáo án, SGK, TLTK - Đề, đáp án thang điểm 2 Học sinh:

- Vë ghi, SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ: Khơng

3 Néi dung kiĨm tra §Ị kiĨm tra

Câu hỏi:

1 Cho biết nguồn gốc thành tựu cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai? (3đ)

(81)

(3đ)

3 Trình bầy tóm tắt diễn biến cách mạng tháng 8/1945? (4đ)

Đáp án

Câu hỏi Nội dung Thang điểm

Câu 1

- Xuất phát nhu cầu sống

- Xuất phát tõ nhu cÇu cđa cc chiÕn trang thÕ giíi thø hai

- Bắt nguồn từ cách mạng khoa học công nghệ lần thứ

Trờn lnh vc khoa học có bớc tiến nhảy vọt + Toán học

+ VËt lÝ + Ho¸ häc + Sinh häc

1đ

Lĩnh vực công nghệ

+ Tìm nguồn lợng + ChÕ t¹o vËt liƯu míi

+ Chế tạo công cụ sản xuất

+ Cơng nghệ sinh học có bớc đột phá di truyền, tế bào, vi sinh

Chinh phục vũ trụ, đa ngời lên mặt trăng

1đ

Câu 2

3 t chc Cng sản hoạt động riêng rẽ -> tranh giành lẫn -> gây nguy chia rẽ cho phong trào cách mạng

Từ 6/1 ->8/2/1930: NAQ triệu tập chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cửu Long (Hương Cảng – TQ)

0.5®

Thống tổ chức cộng sản thành ĐCSVN

Thơng qua cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Đảng,…:

0,5® Đường lối chiến lược cách mạng: CMTSDQ ->

CMXHCN -> CNCS 0.5®

Nhiệm Vụ: Đánh đổ ĐQ Pháp, PK tay sai TS phản động giành độc lập, tự Tịch thu ruộng đất bọn ĐQ, địa chủ…chia cho dân cày nghèo

0,5® Lực lượng cách mạng: cơng – nơng lực lượng

của cách mạng; trí thức, TTS, TS dân tộc, trung – tiểu địa chủ

0.5® Lãnh đạo: g/c cn – ĐCSVN

=> cương lĩnh trị Đảng, thể đắn, sáng tạo

0,5đ Câu 3 15/8 Nhật đầu hàng đồng minh lệnh tng ngha

đ-ợc ban bố 0.5đ

Ngy 18/8 có bốn tỉnh nớc đợc giải

phóng là: Bắc Giang, Hải Dơng, Hà Tĩnh, Quảng Nam 1đ Ngày 19/8 Hà Nội giành đợc quyền từ

(82)

23/8 Huế giành đợc quyền 0,5đ 25/8 Sài Gịn đợc giải phóng 0.5đ 28/8 địa phơng cuối nớc giành đợc

chÝnh qun 0,5®

2/9 quảng trờng Ba Đình HCM đọc tun ngơn

độc lập khai sinh nớc VNDCCH 0.5đ 4 Thu bi

5 Dặn dò

- Học chuẩn bị - Chẩn bị phần lịch sử ViƯt Nam IV Rót kinh nghiƯm

TiÕt: 34 + 35

Bài 20: Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp kết thúc (1953 - 1954)

- Ni dung kế hoạch NaVa (âm mưu Pháp – Mỹ thể qua kế hoạch này)

- Nét tiến cơng chiến lược Đơng – Xuân 1953 – 1954 ý nghĩa to lớn chiến dịch Điện Biên Phủ

- Cuộc đấu tranh ta mặt trận ngoại giao – Nội dung hiệp định Jernever, ý nghĩa, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp

2 Kỹ năng:

Khắc sâu niềm tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Bác Hồ kháng chiến nghiệp xây dựng tổ quốc Lòng tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng liệt sỹ hy sinh nghiệp bảo vệ tở quc

- Vë ghi, SGK

(83)

C©u hái: Trình bày hồn cảnh, nội dung ý nghĩa đại hội Đảng? 3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động cá nhân lớp - Keỏ hoaùch Nava ủửụùc ủụứi hoaứn caỷnh naứo ?

- Pháp gặp khó khăn mặt + Quân : lực lượng bị tiêu diệt 39 vạn

+ Chính trị : phủ dựng lên đổ xuống 17 lần

+ Tài kiệt quệ

- Nội dung kế hoạch Nava - Học sinh dựa vào sgk trả lời - Giáo viên nhấn mạnh điểm then chốt kế hoạch tập trung lực lượng động mạnh Bắc Bộ (44/ 84 tiểu đoàn), mở tiến công lớn tạo “quả đấm thép” để tiêu diệt quân chủ lực ta kế hoạch cố gắng lớn cố gắng cuối Pháp có giúp đỡ to lớn Mỹ

- Giáo viên sử dụng đồ để trình bày tiến công chiến lược Đông – Xuân 1953 – 1954 - 12/ 1953, ta tiến công Lai Châu,

I Âm mưu Pháp – Mỹ Đông Dương, kế hoạch Nava

1/ Hoàn cảnh:

- Sau tám năm chiến tranh xâm lược Đông Dương, Pháp gặp nhiều khó khăn lúng túng, khơng cịn khả kéo dài chiến tranh

- Mỹ giúp đỡ Kế hoạch Nava đời với hy vọng “kết thúc chiến tranh danh dự”

2/ Nội Dung: Kế hoạch chia làm hai bước

- Thu – Đông 1953 : giữ phịng ngự miền Bắc, tiến cơng chiến lược miền trung nam Đông Dương

- Thu – Đông 1954 : tiến công chiến lược miền bắc, giành thắng lợi định quân buộc ta phải đàm phán theo điều kiện có lợi cho chúng

II Cuộc tiến công chiến lược Đông – Xuân 1953 – 1954 chiến dịch Điện Biên Phủ 1954.

1/ Cuộc tiến công chiến lược Đông – Xuân 1953 – 1954.

- Chủ trương kế hoạch quân ta

- Cuối 9/ 1953, Đảng đề phương hướng nhiệm vụ cho chiến lược Đông – Xuân 1953 - 1954

+ Nhiệm vụ : tiêu diệt sinh lực địch

+ Phương hướng : Chủ động mở tiến công vào hướng quan trọng buộc địch phải tán lực lượng

(84)

giải phóng thị xã, Pháp điều tiểu đoàn từ Bắc Bộ đến Điện Biên Phủ Liên quân Lào – Việt công Trung Lào, địch tăng cường lực lượng Seno

- 1/ 1954, Lào – Việt công địch thượng Lào, Pháp điều quân đến điểm LuôngPhaBăng

- 2/ 1954, ta công Bắc Tây Nguyên, giải phóng Kontum, địch công Playku

- Chủ trương ta làm cho kế hoạch Nava bị phá sản bước đầu ? Ý nghĩa thắng lợi kế hoạch Đông – Xuân - Pháp tập trung lực lượng Bắc Bộ – Ta phân tán lực lượng chúng

- Thắng lợi Đông – Xuân 1953 – 1954 chuẩn bị vật chất tinh thần cho ta mở tiến công định vào Điện Biên Phủ làm phá sản hoàn toàn kế hoạch Nava Giáo viên sử dụng đồ mơ tả tập đồn điểm Điện Biên Phủ diễn biến chiến dịch

- Vì Pháp – Mỹ xây dựng Điện Biên Phủ thành tập đoàn điểm mạnh ?

- Điện Biên Phủ có vị trí chiến

- Bắc Bộ

- Điện Biên Phủ - Seno

- LuongPhaBang – Mường Sài - PlayKu

b Ở vùng sau lưng địch

- Phong trào chiến tranh du kích phát triển mạnh (Nam Bộ, Nam Trung Bộ, Bình Trị Thiên …)

2/ Chiến dịch Điện Biên Phủ.

a/ Tập đồn điểm Điện Biên Phủ

- Từ 12/ 1953, Pháp tập trung xây dựng Điện Biên Phủ thành tập đoàn điểm mạnh Đông Dương gồm phân khu – 49 điểm, Pháp tập trung 16.200 quân Điện Biên Phủ ví “một pháo đài Vecđoong châu Á”, “Một pháo đài bất khả xâm phạm”

b/ Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ

- Chủ trương ta : 12/ 1953 Đảng họp thông qua kế hoạch tác chiến địch mở chiến dịch

- Toàn Đảng, toàn dân toàn quân chuẩn bị cho chiến dịch với tâm lớn Đầu tháng 3/ 1954, công tác chuẩn bị hoàn tất

- Diễn biến chiến dịch: GV trình bày đồ

c/ Kết – Ý nghóa :

- Loại khỏi vòng chiến 16.200 địch, bắn rơi phá hủy 62 máy bay, thu tồn vũ khí phương tiện chiến tranh

- Đập tan hoàn toàn kế hoạch Nava, giáng địn định vào ý chí xâm lược Pháp can thiệp Mỹ, tạo điều kiện thuận lợi cho đấu tranh ngoại giao thắng lợi III Hiệp định Giơnevơ Đông Dương.

(85)

lược then chốt Đông Dương Đông Nam Á

- Vì ta chọn Điện Biên Phủ làm Điểm chiến chiến lược ?

- Giáo viên trình đồ Nêu ten số anh hùng – liệt sỹ chiến dịch (Phan Đình Giót, Tơ Vĩnh Diện, Bế Văn Đàn…)

Hoạt động cá nhân lớp :

GV:- Vì ta chủ trương đẩy mạnh đấu tranh ngoại giao ?

- Từ thiện chí hồ bình, tư tưởng nhân đạo (là truyền thống dân tộc) – kháng chiến chống quân Tống, Mông – Nguyên … đểgiảm bớt đổ máu, hy sinh cho hai bên

- Cuộc đấu tranh bàn hội nghị Giơnevơ diễn ?

- Hội nghị trải qua phiên họp toàn thể 23 đàm phán riêng Mỹ không ký vào tuyên bố chung hội nghị, tuyên bố riêng không chịu ràng buộc hội nghị

Noäi dung ý nghóa hiệp định Giơnevơ

+ Do điều kiện cụ thể kháng chiến

- Bước vào Đông – Xuân 1953 – 1954, đồng thời tiến công quân sự, ta đẩy mạnh đấu tranh ngoại giao, giải chiến tranh hồ bình

- Xu hướng quốc tế giải tranh chấp, xung đột thương lượng, hồ bình - 8/ 5/ 1954, hội nghị Giơnevơ bàn Đông Dương bắt đầu, đoàn Việt Nam bước vào hội nghị đấu tranh bàn hội nghị diễn gay gắt, phức tạp

- Ngày 21/ 7/ 1954 hiệp định ký kết

2/ Hiệp định Giơnevơ

a Nội dung: Học sinh học SGK

b Ý nghóa :

- Hiệp định Giơnevơ văn pháp lý quốc tế ghi nhận quyền dân tộc nhân dân Đông Dương cường quốc tham dự hội nghị công nhận - Là mốc đánh dấu kết thúc thắng lợi kháng chiến chống Pháp, miền Bắc giải phóng

- Pháp phải chấm dứt chiến tranh – Mỹ thất bại âm mưu kéo dài mở rộng, quốc tê hố chiến tranh Đơng Dương

IV Ý nghĩa lịch sử – nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954).

1/ Nguyên nhân thắng lợi.

a Chủ quan: Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng đứng đầu Hồ Chủ Tịch, với đường lối kháng chiến đắn sáng tạo

- Sự đạo kết dũng cảm toàn dân toàn quân ta chiến đấu sản xuất

- Vai trò hậu phương, mặt trận dân tộc thống …

(86)

+ Xu hướng chung giới Hiệp định hạn chế

- Việt Nam : giải phóng miền Bắc từ vĩ tuyến 17 – Lào giải phóng hai tỉnh Sầm Nưa Phongxalỳ

- Kampuchia : Lực lượng giải phóng khơng có vùng tập kết giải ngũ

Hoạt động lớp

Phân tích nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp, theo em nguyên nhân

GV: ý nghĩa kháng chiến chống Pháp?

- Sự đồng tình ủng hộ Trung Quốc, Liên Xơ nước phe XHCN – Nhân dân Pháp nhân dân tiến giới

2/ Ý nghĩa lịch sử : a/ Đối với dân tộc

- Chấm dứt chiến tranh xâm lược cách thống trị Pháp gần kỷ Việt Nam

- Miền Bắc giải phóng – tiến lên giai đoạn CMXHCN

b/ Đối với giới

- Giáng đòn nặng nề vào âm mưu nô dịch, tham vọng xâm lược CNĐQ sau chiến tranh giới thứ II

- Góp phần làm tan rã hệ thống thuộc địa CNĐQ, cổ vũ mạnh mẽ phong trào GPDT nước thuộc địa phụ thuộc 4 Cđng cè:

- Hoàn cảnh đời nội dung kế hoạch Nava Điểm then chốt kế hoạch Nava

- Chủ trương chiến lược ta đông xuân 1953-1954 Bước đầu làm phá sản kế hoạch Nava

- Trình bày đồ nét diễn biến ý nghĩa chiến dịch Điện - Biên Phủ

- Hieọp ủũnh Giụ-ne-vụ Noọi dung, yự nghúa 5 Dặn dò:

TiÕt: 36 + 37

Chơng iv: việt nam từ 1954 đến 1975

(87)

miÒn nam (1954 - 1965) I Mục tiêu học:

- Tình hình nước ta sau Hiệp định Giơnevơ; nhiệm vụ cách mạng xã hội chủ nghĩa miền bắc hồn thành cải cách ruộng đất, khơi phục kinh tế

- Cuộc đấu tranh trị nhân dân miền nam chống chế độ Mĩ - Diệm (1954-1959) phong trào đồng khởi nhân dân miền Nam

- Đại hội toàn quốc lần thứ III Đảng, kế hoạch năm năm lần thứ

- Thấy miền nam thực nhiệm vụ cách mạng dân tộc, dân chủ, tiến hành đấu tranh chống đế quốc Mỹ quyền Sài Gịn đạt thng li to ln 2 Kỹ năng:

- Quan sát phân tích, nhận định tình hình - Phát triển kĩ t

3 T tëng:

Giáo dục học sinh lịng u nước, tình u thương Nam - Bắc giai đoạn tạm thời

II ChuÈn bị: 1 Giáo viên:

- Vë ghi, SGK

Câu hỏi: Cho biết nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp hân dân ta?

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Cỏ nhõn

GV: sau Hiệp định Giơnevơ 1954 Đơng Dương, tình hình nước ta nào? HS: Đất nước tạm thời bị chia cắt làm hai miền, hai bên tập kết, chuyển quân, chuyển giao khu vực

GV sử dụng đồ việt nam giới thiệu cho em vĩ tuyến 17 ranh giới tạm thời hai miền nam bắc

GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 57 Quan sát tranh em có nhận xét

I Tình hình nước ta sau hội nghị Jernever Đông Dương.

- Ta thực nghiêm túc việc thi hành hiệp định Jernever

1 Ở miền Bắc: 10/ 10/ 1954 quân ta tiếp quản thủ đô Hà Nội Quân ta Pháp hoàn thành việc tập kết, chuyển quân chuyển giao khu vực sau 300 ngày

16/ 5/ 1955: Tốn lính Pháp cuối rút khỏi đảo Cát bà, miền Bắc hồn tồn giải phóng

(88)

về hình ảnh nhân dân thủ ?

HS :Họ vô mừng rỡ, cờ hoa rợp trời đón chào đội vào tiếp quản thủ GV : tình hình miền Nam nào? HS : Pháp rút khỏi miền Nam, Mĩ nhảy vào đưa bọn tay sai lên nắm quyền, biến miền Nam thành thuộc địa kiểu

* Hoạt động 2: Cá nhân

GV:Chúng ta tiến thành cải cách ruộng đất ?

HS: Tiến hành cải cách ruộng đất, thu 81 ruộng đất, 10 vạn trâu bò, 1,8 triệu nông cụ, chia cho hai triệu hộ nông dân

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình 58 Quan sát tranh em thấy hình ảnh người nơng dân nào?

HS: Người nông dân mừng vui họ có ruộng, người nơng dân giải phóng, họ làm chủ nơng thơn

GV gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ sgk GV: Trong trình thực cải cách ruộng đất phạm sai lầm nào?

HS: Đấu tố với số địa chủ kháng chiến, quy nhầm số nông dân, cán bộ, đội thành địa chủ

Đình Diệm, từ chối hiệp thương tổng tuyển cử hai miền Bắc – Nam

Tóm lại : Sau hiệp định Jernever 1954 nước ta bị chia cắt thành hai miền với hai chế độ trị – xã hội khác Do âm mưu hành động vi phạm hiệp định Pháp – Mỹ quyền Sài Gịn (Ngơ Đình Diệm)

3 Nhiệm vụ cách mạng hai miền là:

- Miền Bắc: tiến lên xây dựng XHCN

- Miền Nam: Tiếp tục cách mạng DCND

ÚThực hồ bình, thống nước nhà

Cách mạng hai miền phải tiến hành đồng thời quan hệ hữu với

II Miền Bắc hoàn thành cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế, cải tạo quan hệ sản xuất (1954 – 1960).

1 Hoàn thành cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh (1954 – 1957) a Hoàn thành cải cách ruộng đất

- Trong năm (1954 – 1956), miền Bắc tiến hành cải cách ruộng đất, thực hiệu “Người cày có ruộng” có phạm số sai lầm Đảng phủ kịp thời sửa chữa, ý nghĩa cải cách ruộng đất to lớn

(89)

GV Gọi học sinh đọc đoạn khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh Cho lớp thảo luận theo nhóm

Nhóm 1: trình bày thành tưự nông nghiệp

=> nông dân hăng hái khai hoang, sắm thêm trâu bò, hệ thống nơng giang phục hồi, nạn đói đẩy lùi

Nhóm 2: cơng nghiệp thời kỳ phát triển

=>khôi phục mở rộng thêm sở công nghiệp quan trọng

Nhóm 3: thủ cơng nghiệp thương nghiệp, giao thông vận tải phát triển ?

=>nhiều mặt hàng tiêu dùng sản xuất, số thợ thủ cơng nhiều hơn, trao đổi hàng hóa phát triển, khơi phục nhiều đường sắt, tơ

Nhóm 4: Hãy trình bày ý nghĩa thành tựu

=>giảm bớt khó khăn cải thiện đời sống nhân dân, an ninh quốc phòng giữ vững

miền Bắc

- Củng cố khối liên minh công nông

b Khôi phục kinh tế hàn gắn vết thương chiến tranh (1955 – 1957)

- Là nhiệm vụ tất yếu thời kì đầu sau chiến tranh Kỳ họp thứ tư quốc hội khoá I Công khôi phục kinh tế triển khai tất ngành

+ Nông nghiệp+ Công nghiệp+ Thủ công nghiệp, thương nghiệp

+ Giao thơng vận tải+ Văn hoá, giáo dục, y tế

Ý nghĩa : + Nền kinh tế miền Bắc phục hồi, tạo điều kiện để phát triển kinh tế

+ Đời sống nhân dân cải thiện bước

+ Góp phần củng cố miền Bắc cổ vũ cho cách mạng miền Nam tiếp tục

2 Cải tạo quan hệ sản xuất, bước đầu phát triển kinh tế – xã hội (1958 – 1960)

- Trong năm miền Bắc tiến hành cải tạo tất ngành kinh tế khâu hợp tác hố nơng nghiệp (đưa nhân dân vào làm ăn tập thể) Thợ thủ công, thương nhân, tư sản đưa vào hợp tác xã quốc doanh

Kết – ý nghĩa : Cải tạo quan hệ sản xuất xoá bỏ chế độ người bóc lột người, thúc đẩy sản xuất phát triển điều kiện chiến tranh

(90)

* Hoạt động 3: Cá nhân

GV: Trong hoàn cảnh Đảng ta chủ trương chuyển từ đấu tranh vũ trang sang đấu tranh trị miền Nam ?

HS: Mĩ vào thay Pháp trở thành kẻ thù nhân dân ta

GV: Phong trào đấu tranh trị nhân dân miền Nam diễn ? HS: Mở đầu phong trào hịa bình trí thức đến 10-1954 phong trào tiếp tục dâng cao

GV: sử dụng đồ Việt Nam minh họa đô thị phong trào nổ sôi

* Hoạt động 4: Nhóm

GV: cho HS quan sát tranh hình 61 phong trào Đồng khởi

GV cho lớp thảo luận

Tổ tổ 2: Phong trào Đồng khởi nhân dân miền nam bùng nổ hoàn cảnh nào? => từ 1957-1959 Mĩ - Diệm mở rộng sách “tố cộng, diệt cộng”,

thần cho phận chiến đấu phục vụ chiến đấu

- Đồng thời với cải tạo quan hệ sản xuất, xây dựng phát triển kinh tế – xã hội, trọng tâm phát triển thành phần kinh tế quốc doanh Những tiến kinh tế tạo điều kiện cho mặt giáo dục, văn hoá, y tế phát triển

III Miền Nam chống chế độ Mỹ – Diệm Giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng, tiến tới đồng khởi (1954 – 1960).

1 Đấu tranh chống chế độ Mỹ – Diệm, giữ gìn vầ phát triển lực lượng cách mạng.

- Từ 1954 cách mạng miền Nam chuyển từ đấu tranh vũ

trang chống Pháp sang đấu tranh trị chống Mỹ – Diệm

- Đấu tranh đòi thi hành hiệp định Jernever, đòi hiệp thương tổng tuyển cử, chống khủng bố, chống sách tố cộng – diệt cộng Mỹ – Diệm

- Phong trào hồ bình bị Mỹ – Diệm đàn áp – khủng bố tiếp tục dâng cao

- Từ 1958 – 1959 có thay đổi mục tiêu hình thức đấu tranh (từ đấu tranh hồ bình – trị sang kết hợp trị vũ trang)

2 Phong trào đồng khởi 1959 – 1960

(91)

đàn áp cách mạng Việt Nam Đặc biệt tháng 5/1959 đời Đạo luật 10-59, lê máy chém khắp nơi

Tổ tổ 4: Dựa vào lược đồ trình bày diễn biến phong trào Đồng khởi ? HS trình bày

GV Em nêu kết ý nghĩa phong trào đồng khởi ?

HS: Mặt trận Dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời, đánh dấu bước nhảy vọt cách mạng miền nam

=>giáo dục lòng yêu nước cho học sinh

- Do tàn bạo quyền Mỹ – Diệm, cách mạng miền Nam gặp nhiều khó khăn tổn thất lớn (1957 – 1959)

- Hội nghị BCHTW đảng 1/ 1959 định để nhân dân miền Nam sử dụng bạo lực cách mạng để lật đổ quyền Mỹ – Diệm

b Phong trào Đồng Khởi

- Diễn biến hoïc sinh hoïc sgk

c Kết – ý nghĩa: - Phong trào đồng khởi làm cho quyền địch địa phương bị tan mảng lớn, cuối 1960 ta làm chủ : 600/ 1298 xã Nam Bộ, 904/ 3829 thôn trung bộ, 3200/ 721 thôn Tây Nguyên

- Phong trào giáng địn nặng nề vào sách thực dân Mỹ – Diệm, làm lung lay tận gốc quyền tay sai Diệm

- Từ khí Đồng khởi, 20/ 12/ 1960 mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời Đánh dấu bước phát triển cách mạng miền Nam từ giữ gìn lực lượng sang tiến công

IV Miền Bắc xây dựng bước đầu cơ sở vật chất – kỹ thuật chủ nghĩa xã hội (1961 – 1965).

1 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng (9/ 1960)

a Hoàn cảnh

(92)

* Hoạt động 5: Cá nhân

GV: Hoàn cảnh lịch sử Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng ?

HS: Miền Bắc tiến hành cải tạo XHCN thắng lợi, miền Nam tiến hành đồng khởi thắng lợi

GV: Nội dung Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ ba ?

HS: Nhiệm vụ miền khác nhau, có mối quan hệ khắng khít Đề nhiệm vụ kế hoạch năm

GV nêu vài nét ý nghĩa Đại hội đảng lần III

GV: Mục tiêu kế hoạch năm lần thứ ?

HS: Xây dựng bước sở vật chất cho CNXH

GV: Nêu thành tựu miền Bắc việc thực kế hoạch năm năm ? HS: đạt thành tựu công nghiệp, nông nghiệp, thương nghiệp, giao thông vận tải …

thắng lợi công khôi phục kinh tế, cải tạo XHCN

- Cách mạng miền Nam có bước phát triển từ sau phong trào “đồng khởi”

ÚYêu cầu tăng cường lãnh đạo Đảng hai miền giai đoạn

b Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ III

- Từ ngày – 10/ 9/ 1960 Hà Nội

Đại hội đề nhiệm vụ cách mạng miền

- Cách mạng XHCN miền Bắc - Cách mạng dân tộc DCND miền Nam

Cách mạng hai miền có mối quan hệ mật thiết, gắn bó tác động lẫn để hồn thành cơng cách mạng DCND nước, thực hoà bình thống nước nhà - Đại hội thơng qua kế hoạch năm lần thứ (1961 – 1965)

- Bầu ban chấp hành TW Đảng, trị (Lê Duẩn làm tổng bí thư)

2 Miền Bắc thực kế hoạch nhà nước năm (1961 – 1965) a Kinh tế

- Công nghiệp ưu tiên đầu tư xây dựng

(93)

- Thương nghiệp: ưu tiên phát triển thương nghiệp quốc doanh

- Giao thơng : Được củng cố

b/ Giáo dục: hệ thống giáo dục hệ thống giáo dục từ phổ thông đến đại học phát triển

ÚMiền bắc chi viện cho tiền tuyến (sức người, sức của)

2/ 1965 : Mỹ tiến hành chiến tranh phá hoại lần thứ miền Bắc 4 Cđng cè:

- Vì sau hiệp định Giơnevơ nước ta bị chia cắt làm hai miền với chế độ trị- xã hội khác nhau?

- Miền Bắc đạt thành tựu việc thực kế hoạch kinh tế-xã hội(1954-1957)

- Thành tựu hạn chế công cải tạo XHCN Miền Bắc 1958-1960 - Cách mạng miền Nam : (1954 – 1965), phong trào đồng khởi (diễn biến, kết quả, ý nghĩa)

-Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ III kế hoạch năm lần thứ miền Bắc (thành tựu, ý nghĩa)

5 Dặn dò:

TiÕt: 38

Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 21: xây dựng chủ nghĩa xã hội miền bắc, đấu

tranh chống đế quốc mĩ xâm lợc quyền sài gịn nam (1954 - 1965)

I Mục tiêu häc: 1 KiÕn thøc:

Học sinh nắm nội mục V : âm mưu, thủ đoạn Mỹ thực “ Chiến tranh đặc biệt “.Quân dân Miền nam chiến đấu chống“ Chiến tranh đặc biệt “ 1961-1965 thắng lợi quân dân MN mặt trận : quân sự, trị, chống bình định…

(94)

Tự hào khâm phục tinh thần chiến đấu anh dũng quân dân Miền nam, tinh thần đoàn kết Bắc – Nam tin tưởng vào lãnh đaọ sáng suốt Đảng v Bỏc H

- Vë ghi, SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kim tra bi c:

Câu hỏi: Những thành tựu công xây dựng chủ nghĩa xÃ hội miền Bắc? 3 Nội dung mới:

Hot động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Chieỏn lửụùc “CTẹB” ủụứi hoaứn

caûnh nào?

Mỹ đối phó với phong trào GPDT giới dâng cao -> sụp đổ mảng lớn hệ thống thuộc địa

Âm mưu thủ đoạn Mỹ CTĐB

Hs dựa vào sgk trả lời GV nhấn mạnh điểm CTĐB chiến tranh xâm lược thực dân Mỹ :

- Ngụy quân, nguỵ quyền - Aáp chiến lược.( xương sống) - Đô thị (hậu cứ)

Diệm cử người sang Malaixia, Philipin học kinh nghiệm chống chiến tranh du kích “p chiến lựơc” Mỹ mời Tơmsơn chuyên gia quân chống du kích Anh Malaixia làm cố vấn

Số lượng cố vấn Mỹ nguỵ quân từ đầu 1961 đến cuối 1964, theo bảng số

V Miền nam chiến dấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mỹ (1961-1965).

1 Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”của Mỹ.

a Hoàn cảnh :

Sau phong trào” Đồng khởi”, ”Chiến tranh đơn phương” bị phá sản, để đối phó với phong trào GPDT giới phong trào cách mạng Miền nam tổng thống Mỹ J Kenơdi đề chiến lược toàn cầu “Phản ứng linh hoạt” thực thí điểm MN hình thức “Chiến tranh đặc biệt”

b Âm mưu:

(95)

liệu

Năm Quân Mỹ Quân ng 1961

1962 1964

1100 11.000 26.000

170.000 560.000 Mỹ- nguỵ dự tính dồn 10 triệu nơng dân vào “ Aáp chiến lược” nhằm thực mục đích “Tát nước bắt cá”.Mỹ coi “Aáp chiến lược” xương sống của CTĐB

Quân nguỵ trang bị đại phổ biến chiến thuật “Trực thăng vân” “Thiết xa vân” Cuộc đấu tranh nhân MN mặt trân chống bình định diễn nào?

Cuối 1962 địch kiểm soát 7000 ấp

1964……… 3300 ấp Giữa1965………2200 ấp

Phong trào du kích tiêu biểu : Chị Út Tịch, Tạ thị Kiều, Anh Huỳnh văn Đảnh…

GV tường thuật trận trận Aáp bắc ( với số địch gấp ta 10 lần ) 2000/200 Ta đánh tan hành quân càn quét quân nguỵ cố Mỹ huy, đánh baị biện pháp chiến thuật

người Việt”

c Thủ đoạn biện pháp:

* Từ 1961- 1963 : Mỹ đề kế hoạch Xtalây – Taylo nhằm bình định Miền nam vòng 18 tháng

* Từ 1964-1965 : Giơn-xơn đề kế hoạch Giơnxơn –Macnamara bình định MN có trọng điểm năm

- Để thực kế hoạch Mỹ tăng cường viện trợ quân cho quyền Diệm, đưa cố vấn Mỹ lực lượng hỗ trợ chiến đấu vào MN, lập huy quân Mỹ.Tăng cường lực lượng nguỵ quân, tiến hành dồn dân lập “Aáp chiến lược”…

2 Miền nam chiến đấu chống” Chiến tranh đặc biệt”.

Chủ trương : Kết hợp lực lượng trị vũ trang, tiến công địch mũi giáp cơng : trị,qn sự, binh vận, vùng chiến lược

a Trên mặt trận chống “Bình định”: -Diễn đấu tranh giằng co liệt ta địch việc lập phá ấp chiến lược nhân dân MN với tâm “một tấc không đi, dời” Cuối 1962 nửa tổng số ấp (8000 ấp) 70% dân (6,5 triệu) cách mạng kiểm soát

(96)

của địch, chứng minh qn dân ta hồn tồn có khả đánh bại CTĐB, sau trận Aáp bắc dấy lên phong trào “Thi đua Aáp bắc giết giặc lập công” khắp MN

8- 5-1963 vạn tăng ni, phật tử Huế biểu tình , ngày 11-6-1963 hồ thượng Thích Quảng Đức tự thiêu Sài gòn, ngày 16-6-1963 70 quần chúng Sài gịn xuống đường biểu tình

- 22/11/1963 tổng thống Mỹ J Kennơdy bị ám sát Daslat -> đầu 1964 Giôn xơn lên thay cho đời kế hoạch Giônxơn – Macnamara

- Chỉ vòng 18 tháng ( 11/1963 -> 1965) từ sau đảo nội nguỵ quyền có đến 10 đảo Sau đảo Diệm – Nhu -> Dương văn Minh ->Tơn thất Đính -> Nguyễn Khánh -> Nguyễn Tơn Hồn…

b Trên mặt trận qn sự:

+ năm 1961-1962 quân ta đánh bại nhiều hành quân càn quét lớn địch vào CM chiến khu D, U Minh, Tây ninh…

+ 2-1-1963 quân dân ta giành thắng lợi vang dội trận Aáp bắc (Mỹ tho)

+ Đông xuân 1964-1965 ta mở chiến dịch công địch miền Đông Nam với chiến thắng : Bình giã, An lão, Ba gia, Đồng xoài

- Làm phá sản chiến lược CTĐB Mỹ

c Trên mặt trận trị:

- Phong trào đấu tranh nhân diễn sôi đô thị lớn : Huế, Đà nẵng, Sài gòn Nổi bật phong trào đội quân “Tóc dài”, tăng ni phật tử chống kỳ thị đàn áp tôn giáo quyền Diệm… phong trào học sinh, sinh viên làm vùng”Hậu cứ” địch rối loạn

(97)

- Từ thắng lợi mặt trận của quân dân ta làm phá sản CTĐB vào đầu năm 1965.

4 Cñng cè:

Cách mạng Miền Bắc va Miền Nam ønhững năm 1954- 1965, hệ thống theo bảng sau

Sự kiện Miền Bắc Miền Nam

- 1954 - 1960 -1961 -1965

-Hoàn thành CCRĐ, KPKT Cải tạo xã hội chủ nghĩa

………

-Đấu tranh hồ bình địi Mỹ_ thi hành hiệp định, giữ gìn lực lượng tiến tới “ Đồng Khởi”

5 Dặn dò:

Tiết: 39 + 40

Bi 22: nhõn dõn hai miền trực tiếp chiến đấu chống đế quốc mĩ xâm lợc Nhân dân miền bắc vừa chiến

đấu vừa sản xuất (1965 - 1973) I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Hoàn cảnh đời, âm mưu thủ đoạn “Chiến tranh cục bộ” Mỹ năm 1965-1968

- Quân dân Miền nam chiến đấu chống CTCB, nhân dân miền Bắc vừa chiến đấu đánh bại chiến tranh phá hoại ca M

2 Kỹ năng:

- Quan sỏt phân tích lợc đồ - Phát triển kĩ t 3 T tởng:

- Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, tình cảm gắn bó Bắc – Nam - Niềm tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Hồ Chủ Tịch

(98)

- Vë ghi, SGK

Câu hỏi: Quân dân miền Nam chiến đấu chống chiến tranh đặc biệt nh nào? 3 Nội dung mới:

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt “Chieỏn tranh cuùc boọ” laứ loái

hình chiến tranh thuộc chiến lược toàn cầu “Phản ứng linh hoạt” Mỹ đề từ thời TT Ken-nơ-dy.Với CTCB nhằm “Mỹ hóa” chiến tranh VN nhằm cứu vãn quân đội Sài gòn khỏi bị sụp đổ tiếp tục thực mục tiêu chiến tranh TD Mỹ MN

Âm mưu thủ đoạn Mỹ thực CTCB MN? So sánh điểm giống khác chiến lược CTĐB CTCB

Số lượng quân Mỹ vào MN từ : -1964 :……… 26.000 tên - hè 1965……… 82.000 tên - cuối 1965………180.000 tên - cuối 1967……… 480.000 tên

- 1969……… 520.000 teân 57.000 quân chư hầu/ tổng số quân 1,5 triệu

-“Tìm diệt” chủ yếu lực lượng Mỹ thực

công vào cách mạng

ta nhằm “bẻ gãy xương sống Việt coäng”

I.Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” đế quốc Mỹ ở miền Nam (1965-1968)

1 Chiến lược “Chiến tranh cục bộ” của Mỹ miền Nam

a Hoàn cảnh: Do thất bại của “Chiến tranh đặc biệt”, từ năm 1965 quyền Giơn-xơn chuyển sang thực “Chiến tranh cục bộ” miền Nam mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc

b Âm mưu: CTCB loại hình chiến tranh xâm lược thực dân tiến hành lực lượng quân Mỹ (chủ yếu) + quân đồng minh quân đội tay sai

c Thủ đoạn biện pháp tiến hành:

Tăng cường đổ quân viễn chinh Mỹ đồng minh vào MN, dựa vào vào ưu lực lượng vũ khí đại thực -chiến thuật hai gọng kìm “Tìm diệt” “Bình định” vào kháng chiến ta Thực phản cơng mùa khơ

1965-1966 1966-1967

2 Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mỹ

(99)

-“Bình định” chủ yếu quân ngụy thực nông thôn ( tiếp tục ấp chiến lược)

GV tường thuật trận Vạn tường ý nghĩa chiến thắng này.HS dựa vào SGK trình bày phản cơng mùa khơ, từ cho biết thắng lội có nghĩa chiến lược ta

- làm thay đổi tương quan lực lượng? (chú ý số liệu lực lượng địch huy động số tên bị ta tiêu diệt hành qn)

Trong mùa khơ 1966-1967 : có hành qn lớn Atơborơ, Xêđaphơn Gian-xơnxiti

Vì ta định mở tổng tiến công dậy vào đầu 1968? Hs dựa vào Sgk trình bày, GV trình bày diễn biến đồ Nêu phân tích hạn chế ta

Ý nghóa tổng tiến công dậy năm 1968

Hoạt động 2: làm việc lớp

- Để hỗ trợ cho CT xâm lược miền Nam ngăn chặn chi viện hậu phương với tiền tuyến û

- Từ tháng 3-1964 Mỹ thông qua kế hoạch OPLAN-34A 5-8-1964 dựng

lợi mặt trân

a Quân sự:

+ 18-8-1965 Thắng lợi Vạn tường (Quảng ngãi)

+ Đập tan phản công chiến lược mùa hô 1965-1966

1966-1967 Đây thắng lợi có ý nghĩa chiến lược làm tương quan lượng thay đơỉ có lợi cho ta

b Trên mặt trận chống bình định:

Ở vùng nơng thơn phối hợp hỗ trợ lực lượng vũ trang nhân dậy phá vỡ mảng “Ấp chiến lược”, phá ách kìm kẹp địch

c Trên mặt trận trị: Trong khắp thành thị diễn đấu trnh sôi tầng lớp nhân dân đòi Mỹ cút nước, đòi tự dân chu û vùng giải phóng mở rộng, uy tín mặt trận DTGPMN nâng cao

3 Cuộc tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968.

a Hồn cảnh: So sánh lực lượng thay đổi có lợi cho ta sau mùa khô, lợi dụng mâu thuẫn Mỹ năm bầu cử tổng thống ta chủ trương mở tổng tiến cơng dậy tồn MN

b Diễn biến: Ta bắt đầu tập kích vào hầu khắp đô thị vào đêm giao thừa tết Mậu thân (30-1-1968) diễn đợt

- đợt I : 30-1 đến 25-2 - đợt II : 4-5 đến 25-6 - đợt III: 17-8 đến 23-9

(100)

lên “Sự kiện vịnh Bắc bộ”, 7-2-1965 lấy cớ “Trả đũa” tiến công ta Plây-cu û

- Tiến hành ném bom MB

- Mỹ huy động hàng ngàn máy bay có B52, F111 hàng trăm tàu chiến

Bắn phá vào nhà máy, hầm mỏ, tuyến giao thơng quan trọng… trung bình 1ngày có đến 300 lần máy bay xuất kích trút khoảng 1600 bom đạn

Miền Bắc vừa sản xuất vừa chiến đấu chống CTPH nào? Ý nghĩa thắng lợi quân dân MB Phong trào thi đua MB năm 1965-1968 : Thanh niên “Ba sẵn sàng”, phụ nữ “Ba đảm đang”, thiếu niên nhi đồng “Làm nghìn việc tốt”, giáo dục “hai tốt”, cơng nhân “Ba điểm cao” v.v

Các điển hình :

“ Gió Đại phong gọi sóng Duyên hải Cờ Ba giục trống Bắc lý, Thành công”

Trong năm MB đưa 30 vạn cán bộ, đội hàng chục vạn vũ khí đạn dược, thuốc men, lương thực vào MN

“Việt nam hóa chiến tranh” thuộc chiến lược tồn cầu “Ngăn đe thực

miền Bắc chấp nhận ngồi vào bàn đàm phán với ta hội nghị Pa-ri Mở bước ngoặt kháng chiến chống Mỹ

II Miền Bắc vừa sản xuất vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ Mỹ (1965-1968).

1 Mỹ tiến hành chiến tranh bằng không quân, hải quân phá hoại miền Bắc.

a AÂm möu:

- Phá hoại tiềm lực kinh tế, quốc phịng cơng xây dựng CNXH miền Bắc

-Ngăn chặn nguồn chi viện bên vào miền Bắc từ miền Bắc vào Nam

- Uy hiếp tinh thần làm lung lay ý chí tam chống Mỹ nhân dân ta

b Thủ đoạn: 7-2-1965 Mỹ thức tiến hành CTPH lần I miền Bắc không quân, hải quân

2 Miền Bắc vừa chiến đấu chống CTPH vừa sản xuất làm nghĩa vụ hậu phương.

- Miền Bắc kịp thời chuyển hoạt động sang thời chiến

- Thực qn hó tồn dân

- Phát động phong trào thi đua chiến đấu, sản xuất ngành, giới

- Trong năm CTPH miền Bắc đạt thành tích to lớn chiến đấu sản xuất (SGK)

(101)

tế” Nichxơn đề đầu năm 1969 thay cho cho chiến lược “Phản ứng linh hoạt” bị phá sản

Âm mưu, thủ đoạn Mỹ thực chiến lược VNHCT va øĐDHCT gỉ?

Đây chiến tranh tổng lực với quy mô lớn mức độ khốc liệt Để thực kế hoạch Mỹ áp dụng biện pháp :

-Tăng viện trợ quân cho ngụy để chúng “Tự đứng vửng, tự gánh vác” chiến tranh

-Tăng viện trợ kinh tế nhằm giúp ngụy thực sách bình định MN

-Thực chiến tranh hủy diệt MB nhằm ngăn chặn chi viện từ Bắc vào Nam, mở rộng chiến tranh sang Lào Cămpuchia

- Lợi dụng mâu thuẫn nước XHCN nhằm gây sức ép cô lập kháng chiến nhân dân ta Những thắng lợi quân dân nước Đông Dương mặt trận trị, quân Ý nghĩa thắng lợi

Hồn cảnh, ýnghĩa tiến công chiến lược nắm 1972

- Sau thất bại liên tiếp, quân ngụy phải chuyển sang phòng ngự, năm 1971 quân Mỹ rút 180.000

với tinh thần “Mỗi người làm việc hai Miền Nam ruột thịt” “thóc khơng thiếu can, quân không thiếu người” Trong năm Mỹ thực CTPH tuyến đường “Trường sơn” biển đảm bảo thông suốt, năm MB chi viện sức người, sức cho MN gấp 10 lần so với trước, chi viện góp phần định MN đánh bại “Chiến tranh cục bộ” Mỹ

III Chiến đấu chống chiến lược “Việt nam hóa chiến tranh” và “Đơng dương hóa chiến tranh” của Mỹ (1969-1973).

1 Chiến lược “Việt nam hóa chiến tranh” “Đơng dương hóa chiến tranh” Mỹ.

a Hoàn cảnh: Sau thất bại CTCB đầu năm 1969 Mỹ chuyển sang thực chiến lược “Việt nam hóa chiến tranh” đồng thời mở rộng chiến tranh tồn ĐD thực “Đơng dương hóa chiến tranh”

b Âm mưu – Thủ đoạn:

- VNHCT tiếp tục chiến tranh xâm lược thực dân Mỹ miền Nam tiến hành quân đội tay sai chủ yếu với phối hợp đáng kể lực lượng chiến đấu Mỹ, không quân hỏa lực Mỹ cố vấn Mỹ huy.Thực chất tiếp tục âm mưu “Dùng người Việt đánh người Việt”, “Dùng người đông Dương đánh người Đông dương”

(102)

chư hầu rút 16.000 khỏi MN so sánh lực lượng có lợi cho ta

Hoạt động 3: Cá nhân lớp

GV mở rộng chiến đấu 81 ngày đêm để bảo vệ thị xã thành cổ Quảng trị từ 28-6-1972 đến 16-9-1972

- Giáng đòn nặng nề vào chiến lược VNHCT ,buộc Mỹ phải tuyên bố “Mỹ hóa” trở lại

-Góp phần quan trọng vào thắng lợi bàn hội nghị Pa-ri

Những thành tựu MB thực nhiêm vụ khôi phục, phát triển kinh tế – xã hội 1969-1973

HS dựa vào SGK trả lời

Mỹ tiến hành CTPH miền Bắc lần II với mục đích gì?

- Nhằm đối phó với công ta cứu vãn cho chiến lược VNHCT MN

- Tạo mạnh với ta bàn hội nghị Pari ( Vừa đánh vừa đàm)

Cuộc tập kích chiến lược 12 ngày đêm Mỹ nhằm mục đích gì?

- Tháng 11-1972 Nichxơn tái đắc cử tổng thống Mỹ nhiệm kỳ II

14-12-1972 Nichxơn phê chuẩn kế

hóa chiến tranh” Mỹ. a Trên mặt trận trị:

- Ngày 6-6-1969 Chính phủ lâm thời Cộng hịa miền Nam thành lập ( Huỳnh Tấn Phát làm chủ tịch)

- Ngày 24-4-1969 hội nghị cấp cao nước Đông dương họp, hội nghị biểu thị tinh thần tâm đồn kết chống Mỹ nhân dân Đơng dương

- Phong trào tầng lớp nhân dân diễn sơi thị Sài gịn, Huế, Đà nẵng đặc biệt học sinh, sinh viên với phong trào “Xuống đường”, “Nói với đồng bào”, “Nghe đồng bào tơi nói, nói cho đồng bào tơi nghe”

-Phong trào nhân dân nông thôn ven đấu tranh chống “Bình định” phá “Ấp chiến lược” Đầu 1971 cách mạng làm chủ thêm 3600 ấp với > triệu dân

b Trên mặt trận quân sự: Những thắng lợi phối hợp chiến đấu quân dân nước ĐD

- Tửứ 30- đến 30-6-1970 quaõn ủoọi VN phoỏi hụùp vụựi quaõn daõn Caờmpuchia ủaọp tan cuoọc haứnh quaõn xaõm lửụùc Kaờmpuchia cuỷa 10 ván quãn Myừ – ngúy

- Tửứ 12- đến 23-3-1971 quaõn VN vaứ quaõn daõn Laứo ủaọp tan cuoọc haứnh quaõn “Lam sụn 719” ủửụứng –Nam Laứo cuỷa 4,5 ván quãn Myừ-ngúy

(103)

hoạch tập kích ạt khơng quân vào Hà Nội, Hải phòng tạo “Trân châu cảng thứ 2” nhằm gây sức ép tối đa với ta bàn hội nghị Pari

- Trong tập kích 12 ngày đêm Mỹ sử dụng 700 lần máy bay B52, 4000 lần loại máy bay chiến thuật, rải xuống Hà nội, hải phòng MB 10 vạn bom đạn ( riêng Hà nội vạn tấn) tương đương sức công phá bom nguyên tử - Vì Mỹ phải chấp nhận ngồi vào bàn thương lượng với ta ?

- Đấu tranh quân trị nhân tố chủ yếu định thắng lợi chiến trường sở cho thắng lợi mặt trận ngoại giao

- Đấu tranh ngoại giao hỗ trợ cho đấu tranh trị quân

- Vì đấu tranh bàn hội

Đông nam

IV Miền Bắc khơi phục phát triển kinh tế, xã hội, chiến đấu chống “ Chiến tranh phá hoại” lần II Mỹ

1 Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế, xã hoäi.

- Đầu năm 1969 sau Mỹ chấm dứt CTPH

- Miền Bắc khôi phục đẩy mạnh sản xuất Bước đầu khắc phục số sai lầm khuyết điểm đạo, quản lý kinh tế – xã hội

2 Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất và làm nghĩa vụ hậu phương

- Ngày 16-4-1972 Nich xơn tuyên bố thức tiến hành CTPH MB không quân, hải quân

- Quân dân miền Bắc có chuẩn bị sẵn sàng đối phó nên giành chủ động kịp thời chống trả địch từ đầu .Trong điều kiện chiến tranh ác liệt MB đảm bảo nhịp độ SX, thông suốt mạch máu giao thông chiến lược chi viện cho chiến trường MN, Lào Cam-pu-chia

- Từ 18-12-1972 đến 29-12-1972 quân dân MB đánh bại hồn tồn tập kích chiến lược khơng qn đại Mỹ làm nên trận “Điện Biên Phủ không”

V Hiệp định Paris 1973 chấm dứt chiến tranh Việt Nam.

(104)

nghị Paris diễn căng thẳng găy gắt?

- Mỹ tìm cách trì hỗn kí kết hiệp định đòi thảo luận thêm lấy cớ Thiệu phản đối

+ 8/ 11/ 1972 sau tái đắc cử tổng thống NickSon trở mặt đòi xem xét lại hiệp định, địi ta phải nhân nhượng kí vào hiệp định phía Mỹ đưa

+ 13/ 1/ 1973 dự thảo hiệp định hai bên thỏa thuận

+ 23/ 1/ 1973 hiệp định ký tắt cố vấn Lê Đức Thọ cố vấn KitXingio

- Học sinh trình bày nội dung hiệp định Paris

- Phân tích ý nghĩa lịch sử hiệp định Paris, ý nghĩa quan trọng ?

Thân 1968 Chính quyền JohnSon buộc phải tuyên bố ngừng ném bom Miền Bắc từ vĩ tuyến 20 trở nói đến thương lượng với Việt Nam 31/ 3/ 1968

2 Tiến trình hội nghị:

- 13/ 5/ 1968 : Thương lượng hai bên - 25/ 1/ 1969 : Thương lượng bốn bên - Hội nghị bốn bên trải qua nhiều phiên họp chung nhiều tiếp xúc riêng Cuộc đấu tranh diễn bàn hội nghị gay gắt – nhiều lúc phải gián đoạn thương lượng (3/ 1972) : + Lập trường ta Mỹ xa mâu thuẫn với

+ Ta: Đòi Mỹ rút hết quân viễn chinh Mỹ đồng minh, địi Mỹ tơn trọng quyền dân tộc quyền tự nhân dân miền Nam

+ Mỹ: Thái độ ngoan cố vấn đề rút quân với quan điểm “Có có lại” từ chối kí vào dự thảohiệp định thỏa thuận hai bên 31/ 10/ 1972

- Cuối 1972 (từ 18/ 12 đến 29/ 12/ 1972) Mỹ mở tập kích pháo đài bay B52 vào Hà Nội – Hải Phịng nhằm xoay chuyển tình bị thất bại Mỹ phải ký kết vào hiệp định ngày 27/ 1/ 1973 Paris

- Hội nghi Paris trải qua năm tháng với 202 phiên họp chung 24 tiếp xúc riêng

3 Nội dung ý nghóa hiệp định Paris a Noäi dung: noäi dung (sgk)

b Ý nghóa: SGK

(105)

- ¢m mưu thủ đoạn chiến lược “Việt nam hóa chiến tranh” “Đơng dương hóa chiến tranh” Điểm giống khác chiến lược VNHCT với “Chiến tranh đặc biệt”

- Mỹ tiến hanh2 chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ hai với ý đồ gì? Quân dân miền Bắc đánh bại CTPH lần thứ hai Mỹ trận “Điện Biên phủ không” th no?

5 Dặn dò:

TiÕt: 41 + 42

Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 23: khôI phục phát triển kinh tế xÃ hội miên băc,

giảI phóng hoàn toàn miên nam (1973 - 1975) I Mục tiêu học:

Học sinh hiểu nhiệm vụ cách mạng miền Bắc miền Nam thời kỳ sau hiệp định Paris 1973

- Chủ trương kế hoạch giải phóng miền Nam

- Diễn biến tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chng M cu nc

2 Kỹ năng:

- Phân tích, nhận định, đánh giá âm mưu, thủ đoạn địch sau hiệp định Paris Chủ trương kế hoạch đắn, sáng tạo linh hoạt Đảng giải phóng miền Nam

- Tinh thần chiến đấu anh dũng, ý chí thống tổ quốc nhân dân ta 3 T tëng:

Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam , niềm tin tưởng vào lãnh đạo ng

- Vë ghi, SGK

(106)

Câu hỏi: Âm mu v th đoạn chiến lược “Việt nam hóa chiến tranh” “Đơng dương hóa chiến tranh” Điểm giống khác chiến lược VNHCT với “Chiến tranh đặc biệt”?

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt - Sau hieọp ủũnh Paris caựch maùng hai

miền Nam – Bắc thực nhiệm vụ ?

- Miền Bắc : Khôi phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế – văn hóa, sức chi viện cho miền Nam

- Miền Nam đấu tranh chống bình định, lấn chiếm tạo lực, tổng tiến cơng dậy giải phóng hồn tồn

? Nhiệm vụ MB sau kí Hiệp định Pari Việt Nam?

HS: đọc sgk trả lời GV: chốt ý

- Hành động Mỹ chứng tỏ chúng theo đuổi chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh Việt Nam” ?

+ Mỹ để lại viên cố vấn quân + Lập huy quân

+ Tiếp tục viện trợ quân – kinh tế cho quyền Sài Gòn phá hoại hiệp định Paris

Mỹ giảm viện trợ cho Sài Gòn, thực chủ trương “đánh giặc theo kiểu nhà nghèo”

1972 2382 trieäu USD 1973 2270,5 trieäu USD 1974 1026 trieäu USD 1975 1450 triệu USD ? Khó khăn thuận lợi MN sau kí Hiệp định Pari?

I MIỀN BẮC KHÔI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI, RA SỨC CHI VIỆN CHO MIỀN NAM

- Nhiệm vụ MB sau năm 1973: khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế-xã hội, tiếp tục chi viện cho MN

- Kết thực nhiệm vụ khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế-xã hội:

+ Cuối 6-1973: hoàn thành việc tháo rỡ thủy lơi, đảm bảo lại bình thường

+ Sau năm 1973-1974: khôi phục xong sở kinh tế, hệ thống thủy nông, giao thơng,…kinh tế có bước phát triển

+ Cuối 1974: sản xuất công – nông nghiệp số mặt đạt vượt mức năm 1964 năm 1971, đ/s nhân dân ổn định

- MB thực nghĩa vụ hậu phương: + 1973-1974: đưa vào chiến trường gần 20V đội, hàng vạn niên xung phong, cán bộ, nhân viên

+ Vật chất, kĩ thuật: đầu mùa khô 1973 – 1974 đến đầu mùa khô 1974-1975 đưa vào chiến trường 26V vũ khí, đạn dược, quân trang, quân dụng, lương thực, thực phẩm,… Ngoài yêu cầu phục vụ chiến đấu, phục vụ việc xây dựng vùng giải phóng

II MIỀN NAM ĐẤU TRANH CHỐNG “BÌNH ĐỊNH - LẤN CHIẾM” TẠO THẾ VÀ LỰC TIẾN TỜI GIẢI PHĨNG HỒN TỒN

(107)

HS: suy nghĩ trả lời GV: chốt ý

GV: hướng dẫn HS khai thác nội dung - Vì trị đề kế hoạch giải phóng miền Nam ? Chủ trương trị TW Đảng nói lên điều ?

- Phân tích nhận định xác tình hình cách mạng, kịp thời đề chủ trương đắn Thể tâm cao để giải phóng miền Nam

- Giáo viên trình bày đồ diễn biến chiến dịch Tây Nguyên Vì ta chọn Tây Nguyên chiến dịch mở cho tổng tiến công dậy ?

- Ý nghĩa chiến dịch Tây Nguyên ? + Ta xóa sổ quân đoàn II tướng Phạm Văn Phú huy

- 25/ 3/ 1975 trị TW Đảng định giải phóng miền Nam trước mùa mưa năm 1975

- Giáo viên trình bày đồ diễn biến chiến dịch Huế – Đà Nẵng Đà Nẵng liên hiệp quân lớn miền Trung (cảng – sân bay quan trọng), thành phố lớn thứ hai miền Nam sau Sài Gòn

- Ý nghóa chiến dịch :

+ làm sụp đổ hệ thống phịng ngự

+ Khó khăn: Ngụy chưa nhào, Mĩ giữ lại 2V cố vấn, lập huy quân sự, tiếp tục viện trợ cho quyền SG Ngụy ngang nhiên phá hoại hiệp định, tiến hành chiến dịch tràn ngập lãnh thổ, mở hành quân bình định, lấn chiếm

+ Thuận lợi: Mĩ rút quân nước làm thay đổi so sánh lực lượng có lợi cho ta

- Cuộc đấu tranh chống bình định lấn chiếm:

+ 7-1973 BCHTW Đảng họp HngTW 21 xác định:

Kẻ thù: Mĩ tập đoàn Thiệu

Nhiệm vụ cách mạng: tiếp tục cách mạng DTDCND nhấn mạnh đường cách mạng bạo lực đấu tranh mặt trận

Quân sự: giành thắng lợi chiến dịch đường 14 – Phước Long

->Cho thấy lớn mạnh khả thắng lớn ta, suy yếu, bất lực quân đội SG, khả can thiệp hạn chế Mĩ

Chính trị-ngoại giao: đẩy mạnh đấu tranh nhằm tố hành động Mĩ quyền SG, nêu cao tính chất nghĩa chiến đấu ta Kinh tế: sức đẩy mạnh sản xuất, tăng dự trữ chiến lược

Văn hóa-giáo dục-y tế: đẩy mạnh

III GIẢI PHĨNG HỒN TỒN MIỀN NAM, GIÀNH TỒN VẸN LÃNH THỔ TỔ QUỐC

1 Chủ trương, kế hoạch giải phóng MN

- Cuối 1974-đầu 1975, thay đổi so sánh lực lượng MN có lợi cho cách mạng BCHTW Đảng đề kế hoạch giải phóng MN

(108)

địch miền Trung, xóa sổ quân đoàn I Ngụy, tạo điều kiện cho ta thắng lợi chiến dịch định cuối (Chiến dịch Hồ Chí Minh)

? Vì ta chọn Tây Nguyên hướng tiến công chủ yếu năm 1975? Diễn biến chiến dịch? Kết ý nghĩa lịch sử? ? Vì Đảng ta định mở chiến dịch Huế - Đà Nẵng? diễn biến? kết ý nghĩa?

- Sau hai quân đoàn Tây Nguyên miền Trung Thiệu tập hợp lực lượng xây dựng tuyến phòng thủ từ xa Phan Rang (Cố thủ từ lối Phan Rang tiến vào)

- 8/ 4/ 1975 : lập huy chiến dịch giải phóng Sài Gịn – Gia Định gần quân đoàn chủ lực tinh nhuệ

- 14/ : trị định chiến dịch giải phóng Sài Gòn – Gia Định chiến dịch mang tên Hồ Chí Minh

- Phương châm chiến dịch : “Thần tốc, táo bạo, bất ngờ, thắng”

- Phương thức giải phóng tỉnh cịn lại miền Nam “xã giải phóng xã, huyện giải phóng huyện, tỉnh giải phóng tỉnh”

Hoạt động: cá nhân

? Những nguyên nhân đưa đến thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước?

HS: đọc sgk, trả lời GV: chốt ý

vòng năm 1975-1976, nhấn mạnh năm 1975 thời cơ, rõ thời đến vào đầu cuối năm 1975 giải phóng năm 1975 nhấn mạnh cần thiết tranh thủ thời đánh nhanh thắng nhanh

2 Cuộc tổng tiến công dậy xuân 1975

a Chiến dịch Tây Nguyên

- Tây Nguyên địa bàn chiến lược quan trọng

- Địch mỏng, bố phòng sơ hở - Diễn biến:

+ 10-3: ta đánh Buôn Mê Thuật

+ 12-3: địch phản công chiếm lại thất bại

+ 14-3: Thiệu lệnh rút khỏi Tây Nguyên

+ 24-3: Tây Nguyên giải phóng - ý nghĩa: ta giành thắng lợi, chuyển kháng chiến chống Mĩ sang giai đoạn từ tiến công chiến lược sang tổng tiến cơng chiến lược tồn MN

b Chiến dịch Huế - Đà Nẵng

- Nhận thấy thời đến nhanh thuận lợi -> BCT định tiến hành chiến dịch Huế-Đà Nẵng

- Diễn biến:

+ 21-3: bao vây Huế

+ 25-3: tiến vào cố đô Huế

+ 26-3: giải phóng Huế tỉnh Thừa Thiên

+ 29-3: giải phóng Đà Nẵng

+ cuối tháng 3, đầu tháng 4: giải phóng tỉnh cịn lại

c Chiến dịch HCM

(109)

Hoạt động: cá nhân

? kháng chiến chống Mĩ cứu nước thắng lợi có ý nghĩa ntn dân tộc ta giới?

HS: đọc sgk, trao đổi, thảo luận, trả lời GV: chốt ý

- Là thắng lợi định, kết thúc kháng chiến chống Mỹ 21 năm 30 năm đấu tranh giải phóng dân tộc

- Phân tích ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mỹ cứu nước

- 26-4: mở đầu chiến dịch

- 10h45’ ngày 30-4: bắt toàn nội SG

- 11h30’ ngày 30-4: cắm cờ dinh độc lập

- 2-5: Châu Đốc giải phóng

- Kết quả: Chiến dịch kết thúc thắng lợi

IV NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI, Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC (1954-1975)

1 Nguyên nhân thắng lợi

- lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu Chủ tịch HCM

- Nhân dân Việt Nam có truyền thống yêu nước, dũng cảm chiến đấu,… - Có hậu phương vững

- Sự phối hợp chiến đấu dân tộc Đ.D

- Được giúp đỡ bạn bè quốc tế, nước XHCN, đặc biệt Liên Xô 2 Ý nghĩa lịch sử

* Đối với lịch sử dân tộc:

- kết thúc 21 năm chiến đấu chống Mĩ 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc bảo vệ tổ quốc, chấm dứt ách thống trị CNTD-ĐQ, nước hoàn thành CMDTDCND, thống đất nước

- Mở kỉ nguyên mới: độc lập, thống lên CNXH

* Với giới:

- tác động đến tình hình Mĩ giới

- cổ vũ phong trào cách mạng giới, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

4 Cđng cè:

(110)

- Chủ trương kế hoạch giải phóng miền Nam Cuộc tổng tiến cơng dậy mùa xuân 1975 với đỉnh cao chiến dịch Hồ Chí Minh, định kết thúc kháng chiến chống Mỹ cứu nước Mở kỷ nguyên cho dân tộc Việt Nam 5 DỈn dß:

TiÕt: 43 + 44

Lch s a phng yờn bỏi

- Yên bái công đổi xây dựng đất nớc theo định hớng xã hội chủ nghĩa từ 1986 tới

- Nắm đợc phát triển Hoàng Liên Sơn tái lập tỉnh Yên Bái 2 Kỹ năng:

- Quan sát phân tích - Phát triển kĩ t 3 T tëng:

- Trun thèng cđa quª hơng - ý thức vơn lên học tập II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Vë ghi, SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra c:

Câu hỏi: Trình bầy diễn biến tổng tiến công dậy xuân 1975 3 Nội dung bµi míi:

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: làm việc cá nhân.

HLS tiến hành đại hội phát triển nh nào?

HS tr¶ lêi

Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ 6. - Đại hội diễn từ ngày 15 đến 18/12/1986

- Đại hội xác định đổi kinh tế để ổn định tình hình xã hội

Hồng Liên Sơn thực cơng đổi

- §Ị giải pháp trớc mắt kinh tế + Đổi cấu kinh tế

I Hoàng Liên Sơn thực kế hoạch năm 1986 1990.

1 Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ 6. - Đại hội diễn từ ngày 15 đến 18/12/1986

- Đại hội xác định đổi kinh tế để ổn định tình hình xã hội

2 Hồng Liên Sơn thực công cuộc đổi mới.

- Đề giải pháp trớc mắt kinh tế

(111)

+ Cơ cấu đầu t

+ Thực chơng trình kinh tế

+ Đổi quản lý kinh tế nông nghiệp - Sau năm đổi thu đợc kết + V cõy cụng nghip

+ Các sở công nghiệp tiểu thủ công nghiệp

+ Kim ngch xuất + Về giáo dục đào tạo + Hoạt động văn hóa văn nghệ + Cơng tác quốc phịng an ninh + Hệ thống trị

- Cơ chế quản lí tập trung bớc đợc xóa bỏ

- Cơng đổi tạo hội cho tỉnh tiến lên

GV: Nhận xét chốt lại Hoạt động 2: Làm việc lớp

GV : Cho biết tình hình YB năm 1991 đến 2000 nh nào?

HS tr¶ lêi

- Yên Bái đợc tai lập phát triển kinh tế xã hội

- Tháng năm 1991 quốc hội chia HLS thành tỉnh

- Tháng 10/ 1091 YB thức đI vào hoạt động

- Sản xuất nông lâm nghiệp đứng đầu - Chn nuụi tng 3,8%

- Lâm nghiệp đầu t phát triển

- Sn xut cụng nghip có bớc tiến - Cơ sở hạ tầng có bớc chuyển biến GV : Nhận xét chốt lai

+ Thực chơng trình kinh tế + Đổi quản lý kinh tế nông nghiệp

- Sau năm đổi thu đợc kết + V cõy cụng nghip

+ Các sở công nghiệp tiểu thủ công nghiệp

+ Kim ngch xuất + Về giáo dục đào tạo + Hoạt động văn hóa văn nghệ + Cơng tác quốc phịng an ninh + Hệ thống trị

- Cơ chế quản lí tập trung bớc đ-ợc xãa bá

- Công đổi tạo hội cho tỉnh tiến lên

- Tuy kinh t cha thoỏt nghốo

- Đời sông vung sâu, vùng xa gặp nhiều khó khăn

II Yên Bái năm 1991 2000

–

- Yên Bái đợc tai lập phát triển kinh tế xã hội

- Tháng năm 1991 quốc hội chia HLS thành tỉnh

- Tháng 10/ 1091 YB thức đI vào hoạt động

- Sản xuất nông lâm nghip ng u

- Chăn nuôi tăng 3,8%

- Lâm nghiệp đầu t phát triển

- Sản xuất cơng nghiệp có bớc tiến 4 Cng c:

Tình hình Yb giai đoạn phat triển Quá trình phat triển kinh tế

5 Dặn dò:

TiÕt: 45

kiÓm tra mét tiÕt

(112)

- Một số kiến thức về trình đấu tranh nhân dân ta - Cuộc đấu tranh giành c lp

2 Kỹ năng:

- Phõn tớch đánh giá

- TÝnh tù gi¸c hoạc tập - Tính nghiêm túc làm II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Giỏo án, SGK, TLTK - Đề, đáp án thang điểm 2 Học sinh:

- Vë ghi, SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ: Không

3 Néi dung kiĨm tra §Ị kiĨm tra

C©u hái:

Câu (4,0 điểm)

Trình bày nội dung Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam đầu năm 1930 Vì nói đời Đảng bước ngoặt vĩ đại lịch sử cách mạng Việt Nam ?

Câu (3,0 điểm)

Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa phong trào Đồng khởi ( 1959 – 1960)

Câu 3:(3,0 điểm)

Trình bày thành lập , mục tiêu ASEAN q trình trở thành “ASEAN tồn Đông Nam Á” Cho biết thời thách thức Việt Nam gia nhập vào ASEAN

Đáp án:

Câu Đáp án Thangđiểm

Câu1

*.Nội dung HN: ( 05đ)

- 6/1/1930->8/2/1930, Nguyễn Quốc triệu tập chủ trì hội nghị thống tổ chức cộng sản Cửu Long (Hương Cảng-TQ)

- Nhất trí thống tổ chức cộng sản thành đảng lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam

-Thơng qua Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt Đảng Nguyễn Quốc soạn thảo Đó Cương lĩnh trị Đảng Cộng Sản Việt Nam

(113)

*Nội dung Cương lĩnh Đảng: ( 1đ)

- Đường lối chiến lược cách mạng: “Tư sản Dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội Cộng sản”

- Nhiệm vụ cách mạng: Đánh đổ đế quốc Pháp, bọn phong kiến tư sản phản cách mạng làm cho nước Việt Nam độc lập tự do…

- Lực lượng cách mạng: công, nông, tiểu tư sản, trí thức cịn phú nơng, trung tiểu địa chủ tư sản lợi dụng trung lập, đồng thời liên lạc với dân tộc bị áp vô sản giới

- Lãnh đạo cách mạng: Đảng cộng sản Việt Nam – đội tiên phong giai cấp vơ sản

=> Cương lĩnh trị Đảng cộng sản Việt Nam cương lĩnh Cách mạng giải phóng dân tộc sáng tạo, kết hợp đắn vấn đề dân tộc giai cấp

- Hội nghị hợp tổ chức cộng sản Việt Nam mang tầm vóc lịch sử Đại hội thành lập đảng

*Ý nghĩa.

- Nói đời Đảng bước ngoặt vĩ đại lịch sử cách mạng

Việt Nam vì: Đảng cộng sản Việt Nam đời bước ngoặt vĩ đại lịch sử cách mạng Việt Nam, với lịch sử giai cấp công nhân chứng tỏ giai cấp công nhân Việt Nam trưởng thành đủ sức lãnh đạo cách mạng, với dân tộc chấm dứt thời kỳ khủng hoảng giai cấp lãnh đạo cách mạng nước ta 2/3 kỷ Kể từ cách mạng Việt Nam thuộc quyền lãnh đạo tuyệt đối giai cấp công nhân thông qua Đảng cộng sản - Là sản phẩm kết hợp chủ nghĩa Mac – Lênin, phong trào công nhân phong trào yêu nước

- Hơn 70 năm qua kể từ Đảng cộng sản Việt Nam đời với đờng lối dắn lãnh đạo nhân dân ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác

0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 1đ

0.25đ 0.25đ

Câu

* Nguyên nhân :

- Năm 1957 – 1959, cách mạng miền Nam gặp mn vàn khó khăn, tổn thất. u cầu phải có biện pháp đấu tranh liệt để vượt qua thử thách

- Tháng 1/1959, Hội nghị Trung Ương lần 15 định :

(114)

+ Để nhân dân miền Nam sử dụng bạo lực cách mạng, đánh đổ quyền Mĩ – Diệm Phương hướng khởi nghĩa giành quyền tay nhân dân đường đấu tranh trị chủ yếu, kết hợp với đấu tranh vũ trang

* Diễn biến :

- Bắt đầu dậy lẻ tẻ Bắc Ái (tháng 2/1959), Trà Bồng (tháng 8/1959), sau lan rộng toàn miền Nam trở thành phong trào Đồng Khởi

- Tiêu biểu Bến Tre Ngày 17/1/1960, nhân dân xã thuộc huyện Mỏ Cày, Bến Tre dậy, sau dậy mau chóng lan toàn tỉnh Bến Tre

- Từ Bến Tre, dậy phá quyền địch, lập quyền cách mạng lan nhanh khắp miền Nam

* Kết quả : cuối 1960 ta làm chủ : 600/ 1298 xã Nam Bộ, 904/ 3829 thôn trung bộ, 3200/ 721 thôn Tây Nguyên

* Ý nghĩa :

- Giáng địn nặng nề vào sách thực dân kiểu Mĩ, làm lung lay tận gốc quyền Diệm

- Đánh dấu bước phát triển cách mạng miền Nam từ giữ gìn lực lượng sang tiến cơng

- Từ khí phong trào, Mặt trận Dân tộc Giải phóng miền Nam Việt Nam đời ngày (20/12/1960

0.25đ 0.25đ

0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.5đ 0.25đ

Câu 3:

* Hoàn cảnh đời:

- Sau giành độc lập, nhiều nước khu vực bắt tay vào xây dựng kinh tế gặp khó khăn thấy cần phải hợp tác với để phát triển

- Họ muốn hạn chế ảnh hưởng cường quốc bên đới với khu vực

- Các tổ chức hợp tác khu vực giới ngày nhiều cổ vũ nước ĐNA liên kết với

-> 8/8/1967 Hiệp hội nước ĐNA (ASEAN) thành lập Băng Cốc (T.Lan) gồm nước: Inđônêixia, Malaixia, Singapo, Philippin, Thái Lan

* Quá trình phát triển:

- 1967-1975: non yếu, chưa có vị trí quốc tế

(115)

- 2/1976, Hiệp ước Bali kí kết -> ASEAN có khởi sắc - Lúc đầu ASEAN đối đầu với nước Đông Dương Từ cuối thập niên 80, đối thoại, hòa dịu

- 1984, Brunây gia nhập ASEAN Tiếp đó, ASEAN kết nạp thêm VN (9/1997), Lào Myanma (9/1997), CPC (9/1999)

* Vai trò: ASEAN ngày trở thành tổ chức hợp tác tồn diện chặt chẽ khu vực ĐNA, góp phần tạo nên khu vực ĐNA hồ bình, ổn định phát triển

0.5đ

4 Thu bµi

Hết thu bai 5 Dặn dò

- Học chuẩn bị - Chẩn bị phần lịch sử Việt Nam IV Rút kinh nghiệm

Tiết: 46

Chng v: Vit nam t 1975 n nm 2000

Bài 24: việt nam năm đầu sau thăng lợi của kháng chiến chống mĩ cứu nớc 1975

- Tình hình đất nước sau ngày chiến thắng kháng chiến chống Mĩ

- Những nét cơng khơi phục phát triển kinh tế, văn hóa, cơng thống đất nước mặt nhà nước

2 Kü năng:

- Bồi dưỡng tình yêu đất nước, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam

- Lòng tự hào tinh thần độc lập dân tộc niềm tin vào tin t nc II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

(116)

- Vë ghi, SGK

C©u hái: không

3 Nội dung mới:

Hot ng giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: lớp, cỏ nhõn

? Sau năm 1975, hai miền Nam – Bắc nước ta có thuận lợi, khó khăn gì? HS suy nghĩ, trả lời, HS khác bổ sung GV: nhận xét, kết luận

GV; yêu cầu HS đọc đoạn trích “chiến tranh phá hoại ….5 năm” em hiểu ntn đoạn trích đó?

HS trả lời GV chốt ý

Hoạt động 2: Nhóm

Nhóm 1: cơng khắc phục hậu chiến tranh phát triển kinh tế MB? Nhóm 2: cơng khắc phục hậu chiến tranh phát triển kinh tế MN? -> Đại diện nhóm trình bày

? Tình hình quyền hai miền N-B sau năm 1975?

HS: đọc sgk trả lời HS khác bổ sung GV: nhận xét, chốt ý

? sau thắng lời kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhiệm vụ cấp bách Đảng

I TÌNH HÌNH HAI MIỀN NAM – BẮC SAU NĂM 1975

* Thuận lợi: MN hồn tồn giải phóng nước bước vào kỉ ngun độc lập, thống nhất, nước lên CNXH

* Khó khăn:

- MB: bị tàn phá nặng nề - MN:

+ trị: quyền SG đp tồn

+ sở xã hội bị tàn phá nặng nề + sở kinh tế: nhỏ bé, phân tán, lệ thuộc

II KHẮC PHỤC HẬU QUẢ CHIẾN TRANH, KHÔI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Ở HAI MIỀN ĐẤT NƯỚC

* MB:

Diện tích trồng trọt tăng, nhiều cơng trình xây dựng, sản phẩm tăng

Hoàn thành nghĩa vụ Lào Campuchia

* MN:

Hoàn thành cơng tiếp quản quyền, thành lập quyền cách mạng

Xã hội: kêu gọi người làm việc quyền cũ trình diện, giúp đồng bào hồi hương

Kinh tế: tịch thu tài sản bọn phản động bỏ trốn nước ngoài, quốc hữu hóa ngân hàng, ban hành tiền mới, khơi phục sản xuất

(117)

nhân dân ta gì?

HS: trả lời, HS khác bổ sung

GV phát phiếu học tập cho HS -> làm vào phiếu

? trình thống đất nước mặt nhà nước diễn ntn?

?Những nghị hội nghị?

? Việc hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước có ý nghĩa gì?

GV gợi ý cho HS trả lời, chốt ý

định từ đầu

III HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC VỀ MẶT NHÀ NƯỚC (1975 – 1976)

- Sau thắng lợi năm 1975, đất nước thống lãnh thổ tồn hai quyền riêng rẽ

- Tại Hội nghị 24 BCHTW Đảng đề nhiệm vụ hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước

- Tiến trình thống đất nước: - Ý nghĩa:

+ tạo điều kiện thuận lợi để phát huy sức mạnh nước đường lên CNXH

+ mở khả to lớn để bảo vệ tổ quốc mở rộng quan hệ quốc tế 4 Cđng cè:

5 DỈn dò:

TiÕt: 47

Bài 25: việt nam xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh bảo vệ tổ quốc (1976 - 1986)

- Sau thắng lợi kháng chiến chống Mĩ, cách mạng Việt Nam thực nhiệm vụ: xây dựng đất nước theo định hướng XHCN Đấu tranh bảo vệ tổ quốc xây dựng đất nước nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu

- Nhiệm vụ mục tiêu kinh tế-xã hội kế hoạch nhà nước năm 1976-1980, 1981-1985 thành tựu đạt tồn

- Cuộc chiến đấu chống lại chiến tranh xâm lược biên giới, bảo vệ toàn lónh th t quc

2 Kỹ năng:

(118)

- Bồi dưỡng cho HS niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng đường XHCN

- Quyết tâm học tập, tu dưỡng để trở thành lớp người kế tục xứng đáng nghiệp cách mạng hệ đị trước

- Vë ghi, SGK

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: cỏ nhõn, lớp

? cách mạng Việt Nam chuyển sang giai đoạn cách mạng XHCN điều kiện hoàn cảnh nào?

HS đọc sgk, trả lời – HS khác bổ sung GV: nhận xét, nhấn mạnh: sau thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước hoàn thành thống đất nước nhiên chưa thống mặt nhà nước, kinh tế, văn hóa, …

? phải thống đất nước mặt nhà nước lên xây dựng CNXH nước ?

HS: đọc sgk, trả lời

GV: nhấn mạnh phần chữ in nghiêng Hoạt động 2: Nhóm

Nhóm 1: định quan trọng ĐH IV nhiệm vụ, mục tiêu? Nhóm 2: Những thành tựu lĩnh vực nông nghiệp, công nghiệp, gtvt?

Nhóm 3: kết q trình cải tạo XHCN MN kết xây dựng văn hóa giáo dục Nhóm 4: ưu điểm, hạn chế trình thực kế hoạch năm 1976 – 1980

GV: hướng dẫn HS thảo luận, gọi nhóm trình bày, nhóm khác đóng góp ý kiến - > GV: nhận xét, đánh giá, chốt lại

I ĐẤT NƯỚC BẮT ĐẦU ĐI LÊN CNXH (1976 – 1986)

1 Cách mạng Việt Nam chuyển sang giai đoạn mới

- Hoàn cảnh: Sau kháng chiến chống Mĩ thắng lợi, nước ta thống mặt nhà nước - nhiệm vụ: hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước, chuyển sang giai đoạn đất nước độc lập, thống nhất, lên CNXH

2 Thực hiện kế hoạch nhà nước (1976 – 1986)

- Hồn cảnh: tình hình mới, Đảng triệu tập ĐHĐB toàn quốc lần thứ IV 14->20 – 12-1976 HN - nhiệm vụ: xây dựng CNXH bảo vệ tổ quốc CNXH

- Mục tiêu: xây dựng bước sở vật chất – kĩ thuật CNXH Bước đầu hình thành cấu kinh tế nước chủ yếu cấu công-nông nghiệp Cải thiện bước đ/s nhân dân

- thành tựu:

(119)

các vấn đề

Hoạt động 3: Nhóm

- Nhóm 1: Những định quan trọng ĐH V?

- Nhóm 2: thành tựu cơng nghiệp nơng nghiệp?

- Nhóm 3: hoạt động xây dựng sở vật chất – kĩ thuật, KHKT?

- Nhóm 4: tồn tại, hạn chế?

GV: hướng dẫn thảo luận – gọi đại diện nhóm trình bày -> nhận xét, kết luận

Hoạt động 4: cá nhân, lớp

? nguyên nhân mà nhân dân ta phải đấu tranh bảo vệ biên giới Tây Nam? ? tóm tắt diễn biến, kết ?

+ Công nghiệp: nhiều nhà máy khôi phục xây dựng

+ Gtvt: khôi phục xây dựng nhiều tuyến đường quan trọng

+ công cải tạo XHCN MN: g/c TS bị xóa bỏ, xí nghiệp lớn vừa tư chuyển thành quốc doanh công tư hợp doanh, đại phận nông dân vào làm ăn tập thể,, …

+ văn hóa-giáo dục: xóa bỏ văn hóa phản động chế độ cũ, xây dựng văn hóa mới, hệ thống giáo dục phát triển

* tồn tại, hạn chế: gặp nhiều khó khăn, hạn chế như: cân đối kinh tế, thu nhập quốc dân suất lao động thấp, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn

3 Thực hiện kế hoạch nhà nước 5 năm 1981-1986

- Bối cảnh: ĐHĐBTQ lần thứ V Đảng họp từ 27->31-3-1982 HN - định: tiếp tục đường lối chung cách mạng XHCN đường lối chung xây dựng kinh tế thời kỳ độ có điều chỉnh, bổ sung

- nhiệm vụ: xây dựng CNXH bảo vệ tổ quốc

- Mục tiêu: phát triển thêm bước, xếp lại cấu đẩy mạnh cải tạo XHCN kinh tế quốc dân ổn định kinh tế-xã hội, giảm nhẹ cân đối kinh tế

- thành tựu:

+ N.N: tăng bình quân 4,9% + C.N: ………9,5%

+ Thu nhập quốc dân: tăng bình quân 6,4 %

(120)

? đầu năm 1979 nhân dân ta phải đấu tranh bảo vệ biên giới phía Bắc?

HS: đọc sgk suy nghĩ, trả lời ? tóm tắt diễn biến, kết ? HS: đọc sgk, trả lời

phát triển

- Hạn chế: sgk

II ĐẤU TRANH BẢO VỆ TỔ QUỐC

1 Bảo vệ biên giới Tây Nam

- Nguyên nhân: có âm mưu từ trước, sau lên thống trị Campuchia, tập đoàn “khơme đỏ” có nhiều hành động phản động, với nước ta, chúng mở hành quân khiêu khích, chống phá, xâm phạm lãnh thổ nước ta 22-12-1978, chúng huy động 19 sư đoàn xâm lược biên giới Tây Nam nước ta

- Diễn biến: thực tự vệ đáng, quân ta phản công tiêu diệt, quét quân xâm lược khỏi nước ta

2 Bảo vệ biên giới phía Bắc

- nguyên nhân: đầu 1979 số nhà lãnh đạo Trung Quốc có hành động làm tổn hại đến quan hệ hai nước… sáng 17-2-1979 TQ huy động 32 sư đồn cơng dọc biên giới nước ta từ Móng Cái (QN) -> Phong Thổ (Lai Châu)

- Diễn biến: để bảo vệ lãnh thổ tổ quốc, quân dân ta, trực tiếp nhân dân tỉnh biên giới phía Bắc đứng lên chiến đấu

- kết quả: 18-3-1979 quân TQ rút khỏi nước ta

4 Cñng cè:

- chủ trương, thành tựu công xây dựng CNXH nước ta 10 năm đầu độc lập

- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa đấu tranh bo v t quc 1976-1979

5 Dặn dò:

- Lp bng v chủ trương, nhiệm vụ, mục tiêu kế hoạch 1976-1980 1981-1985

(121)

- Sưu tầm, tham khảo văn kiện ĐH VI IV Rót kinh nghiƯm:

Tiết: 48 + 49

Bài 26: T NC TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN

CHỦ NGHĨA XÃ HI (1986 - 2000)

Những hiểu biết tất yếu phải đổi đất nớc lên chủ nghĩa xã hội, trình 15 năm thực đường lối đổi với thành tựu đạt to lớn, tồn diện, song cịn nhiều khó khăn, yếu tiếp tục đợc khắc phục, sửa chữa

2 Kỹ năng:

- Quan sỏt phõn tớch lc đồ - Phát triển kĩ t 3 T tởng:

Bồi dưỡng long yêu nước gắn với chủ nghĩa xã hội, tinh thần đổi lao động, công tác học tập, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, vào đường lối đổi đất nc

- Vë ghi, SGK

Câu hỏi: Quá trình đấu tranh bảo vệ tổ quốc diễn nh nào? 3 Nội dung mới:

? Nhắc lại tình hình nước ta sau 10 năm xây dựng CNXH?

Thành tựu khó khăn ntn

? Tình hình giới có ảnh hưởng tới VN?

I Đường lối đổi đất nước của Đảng:

1 Hoàn cảnh lịch sử:

- Trong nớc: sau 10 năm xây dựng CNXH đạt thành tựu to lớn song cịn nhiều khó khăn, sai lầm - Bên ngoài:

(122)

Gv liên hệ với Liên Xơ, Trung Quốc q trình thực cải tổ

Gv phân tích kĩ khái niệm đổi mới, đổi phải giữ chất CNXH, vai trò Đảng

Gv h/d h/s nghiên cứu sgk tìm hiểu nội dung quan trọng đổi

Gv sơ qua kế hoạch năm

? Trong hoàn cảnh ĐH VI Đảng đợc tiến hành?

Gv phân tích kĩ nội dung ĐH

? ĐH đề mục tiêu ntn cho kế hoạch nhà nớc năm 1986 – 1990?

Gv h/d h/s thảo lụân thành tựu đạt đợc kế hoạch năm 1986 – 1990

thành tựu to lớn

+ CNXH Liên Xô Đông Âu lâm vào khủng hoảng trầm trọng

 Yêu cầu Đảng ta phải có đờng lối đổi

mới để phù hợp với tình hình đất nớc

2 Đờng lối đổi Đảng:

- Đờng lối đổi đợc đề từ đại hội VI, hoàn chỉnh, bổ xung sửa đổi kì đại hội VII, VIII, IX

- Khái niệm: - Nội dung:

+ Kinh tế: xố bỏ chế cũ hình thành chế thị trờng, phát triển kinh tế nhiều thành phần theo định hớng XHCN, mở rộng kinh tế đối ngoại

+ Chính trị: xây dựng nhà nớc dân, dân dân, thực sách đại đồn kết dân tộc, đối ngoại hồ bình hữu nghị hợp tác

II Quá trình đất nước thực hiện đường lối đổi ( 1986 - 2000):

1 Thực hiện kế hoạch năm ( 1986 -1990):

a Đại hội VI (12/1986) mở đầu cơng cuộc đổi mới:

- Hồn cảnh:

 15 – 18/12/1986 ĐH VI Đảng triệu tập HN

- Nội dung:

+ Đánh giá tình hình đất nớc, kiểm điểm vai trị lãnh đạo Đảng, xác định mục tiêu thời kì

+ Tiếp tục khẳng định đờng lối chung xây dựng CNXH ĐH IV, V đề + ĐH xác định thời kì độ lên CNXH chặng đơng dài …

+ Mục tiêu kế hoạch nhà nớc năm 1986 – 1990: phát triển lơng thực, thực phẩm, hàng tiêu dùng hàng xuất khẩu…

b Kết bước đầu công đổi mới:

(123)

? Nhận xét kinh tế nớc ta sau kế hoạch năm 1986 – 1990?

? Khó khăn, yếu ntn?

Gv phân tích kĩ khó khăn ĐH VII Đảng đợc triệu tập hoàn cảnh nào?

Nội dung đại hội

Gv phân tích cụ thể nội dung Gv sơ qua nội dung cơng lĩnh xây dựng đất nớc thời kì độ lên CNXH nớc ta

Nhiệm vụ mục tiêu kế hoạch năm 1991 – 1995

Gv cho h/s thảo luận theo nhóm cặp đôi thnàh tựu hạn chế kế hoạch nhà nớc năm

- Lương thực, thực phẩm:đủ cung cấp cho nhân dân, dự trữ xuất

- Hàng hoá thị trường: đa dạng, phong phú, dặc biệt hàng tiêu dùng Kiềm chế bước đầu tình trạng lạm phát - Kinh tế đối ngoại: mở rộng hoạt đông tạo cân xuất nhập

* Tóm lại: bớc đầu hình thành kinh tế nhiều thành phần vận hành theo chế thị trương có quản lý nhà nước, chủ trơng chiến lợc lâu dài Đảng chứng tỏ đường lối đổi Đảng hoàn toàn đắn phù hợp * Khó khăn, yếu kém:

- Nền kinh tế cân đối, thiếu việc làm…

- Tiền lơng bất hợp lý - Tệ nạn xã hội

2 Thực kế hoạch năm ( 1991 -1995):

a Đại hội VII (6/1991) tiếp tục sự nghiệp đổi mới:

- Hoàn cảnh:

 24 – 27/6/1991 ĐH VII Đảng triệu tập HN

- Nội dung:

+ Tổng kết đánh giá việc thực đường lối đổi Đảng đề từ ĐH VI

+ Đề chủ trơng, nhiệm vụ, tiếp tục đa nghiệp đổi đất nớc lên

+ Thông qua cương lĩnh xây dựng đất nước thời kì độ lên CNXH, chiến lược ổn dịnh phát triển kinh tế dến năm 2000

+ Nhiệm vụ, mục tiêu kế hoạch nhà nước năm 1991 – 1995

b Tiến hạn chế nghiệp đổi mới:

* Thành tựu:

(124)

?ĐH VII Đảng đợc triệu tập hoàn cảnh nào?

Nội dung đại hội

Gv phân tích cụ thể nội dung

Những nhiệm vụ mục tiêu kế hoạch năm 1996 – 2000

? Thành tựu mà nước ta đạt được?

? Khó khăn hạn chế?

Gv liên hệ với tình hình VN Khó khăn thách thức

phát đẩy lùi

- Xuất đạt tốc độ lớn, vốn đầu tư nước tăng nhan

- Khoa học, cơng nghệ, giáo dục đào tạo có tiến lớn

- Đời sống nhân dân ổn định

- Chính trị, xã hội, quốc phịng, an ninh đợc củng cố

- Quan hệ đối ngoại mở rơng… * Khó khăn, hạn chế:

- Lực lượng sản xuất nhỏ bé, kỹ thuật lạc hậu…

- Tệ nạn xã hội, tiêu cực…

- Sự phân hoá giầu nghèo xã hội… 3 Thực kế hoạch năm (1996 -2000):

a Đại hội VIII (6/1996) đẩy mạnh cơng nghiệp hố, hiện đại hố:

- Hồn cảnh:

 28/6 – 1/7/1996 ĐH VIII Đảng triệu tập HN

- Nội dung:

+ Đánh giá 10 năm thực đờng lối đổi mới, đề chủ trơng nhiệm vụ thời kì

+ ĐH nhấn mạnh: nớc ta chuyển sang thời kì phát triển mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nớc

+ Nhiệm vụ, mục tiêu kế hoạch nhà nớc năm 1996 – 2000

b Chuyển biến tiến khó khăn, hạn chế cơng đổi mới:

* Thành tựu:

- Kinh tế phát triển, xuất nhập tăng nhanh tạo cân

- Văn hoá, giáo dục, y tế phát triển - Thu hút vốn đầu tư từ nước * Khó khăn, yếu kém:

4 Cđng cè:

Hoàn cảnh, nội dung đường lối đổi Đảng?

Thành tựu hạn chế kế hoạch nhà nc nm 1991 1995? 5 Dặn dò:

(125)

- Đọc trớc IV Rút kinh nghiÖm:

Tiết: 50

TNG KT LCH S VIT NAM T 1919 N NM 2000

I Mục tiêu häc: 1 KiÕn thøc:

Nắm chắc, hệ thống, tổng quát trình phát triển lịch sử dân tộc từ năm 1919 đến năm 2000 qua giai đoạn với đặc điểm lớn giai đạon đồng thời giúp học sinh hiểu rõ nguyên nhân định trình phát triển lịch sử dân tộc, phương hướng lên đất nước, học kinh nghiệm lớn cách mạng VN

2 Kỹ năng:

- Phõn tớch, tng hp, so sánh, nhận định, đánh giá… - Hệ thống hoá kiến thức, lựa chọn kiện 3 T tëng:

Nắm trình phát triển lịch sử dân tộc, hiểu rõ nguyên nhân trình phát triển lịch sử, củng cố niềm tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng

- Vë ghi, SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bi c:

Câu hỏi: Không 3 Nội dung míi:

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Gv sơ lợc lịch sử dân tộc từ 1919

– 2000 víi nh÷ng mèc lÞch sư quan träng

? Lịch sử dân tộc từ 1919 – 2000 chia làm giai đoạn giai đoạn ntn?

Gv chia lớp thành nhóm thảo luận theo giai đoạn

Nhóm 1: 1919 1930.

I Các giai đoạn phát triển lịch sử dân tộc:

1 Giai đoạn 1919 – 1930 ( Sau chiến tranh giới thứ – từ năm 1919 đến 3/2/1930):

- Cuộc khai thác thuộc địa lần hai Pháp làm cho kinh tế - xã hội VN có thay đổi

(126)

Gv yêu cầu h/s nhắc lại chuyển biến kinh tế, xÃ hội VN giai đoạn này?

Nhóm 2: 1930 – 1945.

? Néi dung chñ yÕu giai đoạn này? Tình hình giới nớc?

? Vì hai giai đoạn lại có mục tiêu khác nhau?

? Quá trình chuẩn bị trùc tiÕp cđa CMT8?

Gv nhÊn m¹nh l¹i néi dung cña HNTW8

Nhãm 3: 1945 – 1954.

? Nội dung chủ yếu giai đoạn này?

? Nhiệm vụ thời kì gì? ? Vì phải thực hai nhiệm vụ kháng chiến kién quốc?

? Những thắng lợi quân dân ta giai đoạn này? Thắng lợi mang tÝnh chÊt bíc ngt?

Nhãm 4: 1954 – 1975.

? Vì hai miền lại thực hai nhiệm vụ chiến lợc cách mạng khác nhau?

? Thắng lợi quân dân hai miền Nam Bắc giai đoank này?

Nhóm 5: 1976 2000.

? Thành tựu đạt đợc trớc sau đổi mới?

? Liên hệ với tình hình đất nớc giai đoạn nay?

Gv chia lớp thành nhóm cặp đôi thảo luận nguyên nhân thắng lợi cách mạng VN

tìm đờng cứu nớc cho cách mạng VN

- Đảng cộng sản VN đời 3/2/1930 2 Giai đoạn 1930 – 1945 ( Sau khi Đảng đời đến 2/9/1945):

* ThÕ giíi:

- Cc khđng ho¶ng kinh tÕ 1929 1933 hậu

- CNPX đời gây chiến tranh giới * Trong nớc:

- Phong trào cách mạng 1930 – 1931 đỉnh cao Xô Viết Nghệ - Tĩnh

- Phong trào dân chủ 1963 1939

- Phong trào giải phóng dân tộc 1939 1945

+ u 1941 NAQ nớc trực tiếp lãnh đạo CM

+ Hoàn chỉnh chủ trơng chuyển hớng đạo chiến lợc đề từ HN

+ CMT8 – 1945 thành công nớc VNDCCH đời 2/9/1945

3 Giai đoạn 1945 – 1954 (Sau thắng lợi của cách mạng tháng Tám đến trớc ngày 21/07/1954)

- 1945 – 1946 giải khó khăn nớc, đấu tranh chống thù giặc ngồi

- Kh¸ng chiÕn vµ kiÕn qc lµ hai nhiƯm vơ quan VN

+ Những thắng lợi quan trọng: Việt Bắc 1947, Biên giới 1950, ĐBP 1954

+ Xây dựng phát triển kinh tế, trị, xÃ hội, văn hoá

+ Hip nh Gi-ne-v 1954 v ụng D-ơng

4 Giai đoạn 1954 – 1975 (Sau thắng lợi của kháng chiến chống Pháp đến trớc 30/04/1975)

- NhiƯm vơ cđa hai miỊn Nam – B¾c + MB: chiÕn lỵc CMXHCN

+ MN: chiÕn lỵc cách mạng dân tộc dân chủ nhan dân

- MB: Vừa XD CNXH vừa chiến đấu chống hai lần đế quốc Mĩ mang quân bắn phá chi viện cho MN

- MN: đấu tranh chống đế quốc Mĩ giành thắng lợi hồn tồn

+ §ång khëi 1960, ấp Bắc 1963, Vạn Tờng 1965, Mậu Thân 1968, Đại thắng mùa Xuân 1975

+ Hip nh Pa-ri 1973 VN

(127)

Sau học sinh đa nguyên nhân gv h/d h/s tìm ngun nhân Vì ngun nhân quan trọng

- Cách mạng VN chuyển sang giai đoạn cách mạng XHCN níc

- 1976 – 1986 thời kì trớc đổi - 1986 – 2000 thời kì đổi đạt đợc thành tựu to lớn

II Nguyªn nhân thắng lợi học kinh nghiệm:

* Nguyên nhân thắng lợi:

- Truyn thng u tranh anh dũng dân tộc

- Đảng lãnh đạo với đờng lối đắn, khoa học…

* Bµi häc kinh nghiƯm: 4 Cđng cè:

Nêu thắng lợi lịch sử tiêu biểu cáhc mạng VN dới lãnh đạo Đảng từ năm 1930 đến nay?

5 Dặn dò:

Tiết:

Ngày soạn: Ngày dạy: Bài

2 Kỹ năng:

- Vë ghi, SGK

C©u hái:

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt 4 Cng c:

5 Dặn dò:

(128)

TiÕt:

Ngày soạn: Ngày dạy: Bài

2 Kỹ năng:

- Vë ghi, SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bi c:

Câu hỏi:

3 Nội dung míi:

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt 4 Củng cố:

5 DỈn dò:

Định dạng
Số trang	128
Dung lượng	1 MB