Giao an tuan 13 lop 5 chuan KTKN BVMT

Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh döïa vaøo daøn yù keát quaû quan saùt ñaõ coù, hoïc sinh vieát ñöôïc moät ñoaïn vaên taû ngoaïi hình cuûa moät ngöôøi thöôøng gaëp. Baøi 2:[r]

THỨ

THỨ TIẾTIẾ T

T MÔN

MÔN TÊN BÀI DẠYTÊN BÀI DẠY

2 09/11/09

1

1 Đạo đức Kính già , yêu trẻ ( tiết ) 2

2 Tập đọc Người gác rừng tí hon

3

3 Mỹ thuật

4

4 Tốn Luyện tập chung

5

5 Lịch sử “Thà hi sinh tất định không chịu mấtnước” 6

6 Chào cờ

3 10/11/09

1

1 Chính tả Nghe – viết : Hành trình bầy ong 2

2 Toán Luyện tập chung

3

3 L T Câu Mở rộng vốn từ: Bảo vệ mơi trường 4

4 Khoa học Nhôm

5

5 Anh vaên

4 11/11/09

1

1 Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia 2

2 Toán Chia số thập phân cho số tự nhiên 3

3 Tập đọc Trồng rừng ngập mặn

4

4 Kyõ thuaät

5

5 Thể dục Động tác thăng Trò chơi “ Ai nhanh khéo hơn”

5 12/11/09

1

1 Tập làm

văn Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình ) 2

2 Toán Luyện tập

3

3 L T Câu Luyện tập quan hệ từ 4

4 Anh văn

5

5 Địa lý Công nghiệp (tt)

6 13/11/09

1

1 Khoa học Đá vôi

2

2 Tập làmvăn Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình ) 3

3 m nhạc

4

4 Tốn Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …

5

5 Thể dục Động tác nhảy Trò chơi “ Chạy nhanh theo số” 6

ĐẠO ĐỨC

KÍNH GIÀ YÊU TRẺ I Mục tiêu :

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già,yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng người già,yêu thương em nhỏ - Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn

em nhỏ II Chuẩn bị:

- GV : Hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già yêu trẻ

- HS: - Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già yêu trẻ

III Nội dung :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1 Ổân định:

2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ 3 mới:

a Giới thiệu:

Kính già, yêu trẻ (tiết 2) b Noäi dung:

* Hoạt động 1: Học sinh làm tập 2. Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình tập  Sắm vai

Kết luận

a) Vân nên dừng lại, dỗå dành em bé, hỏi tên, địa Sau đó, Vân dẫn em bé đến đồn cơng an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân gần, Vân dẫn em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ

b) Có thể có cách trình bày tỏ thái độ sau:

- Cậu bé im lặng bỏ chỗ khác

- Cậu bé chất vấn: Tại anh lại đuổi em? Đây la øchỗ chơi chung người mà

- Haùt

- Hoïc sinh

- Học sinh lắng nghe - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm sắm vai - Lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Học sinh làm tập 3.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu ghi lại vào tờ giấy nhỏ việc làm địa phương nhằm chăm sóc người già thực Quyền trẻ em

Kết luận: Xã hội chăm lo, quan tâm đến người già trẻ em, thực Quyền trẻ em Sự quan tâm thể việc sau: - Phong trào “Áo lụa tặng bà”

- Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi - Nhà dưỡng lão

- Tổ chức mừng thọ

- Quà cho cháu ngày lễ: ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho cháu học sinh giỏi, cháu có hồn cảnh khó khăn, lang thang nhỡ

* Hoạt động 3: Học sinh làm tập 4. - Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu ngày lễ, tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi trẻ em

Kết luận:

- Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10 năm

- Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu

4 Củng cố.

Kết luận:- Người già ln chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng

- Con cháu quan tâm, gửi quà cho ông bà, bố mẹ

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Tơn trọng phụ nữ

- Làm việc cá nhân

- Từng tổ so sánh phiếu nhau, phân loại xếp ý kiến giống vào nhóm

- Một nhóm lên trình bày việc chăm sóc người già, nhóm trình bày việc thực Quyền trẻ em

- Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đôi

- số nhóm trình bày ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- Nhận xét tiết học

Thứ hai ngày 15 tháng 11năm 2010

TẬP ĐỌC

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I Mục tiêu:

- Đọc từ ngữ: loanh quanh, thắc mắc, trộm gỗ, bành bạch…

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công nhân nhỏ tuổi

- Trả lời câu hỏi 1,2,3(b) - KT: đọc từ ba em …sang em

*GDBVMT: Có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương, đất nước.

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh họa đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ + HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổân định:

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cuối

- Giáo viên nhận xét 3 mới:

a.Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu ghi đề b.Nội dung:

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Gọi học sinh đọc

- Bài văn chia làm đoạn?

-Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn đoạn

- -Sửa lỗi cho học sinh

- Hát

- Học sinh đọc thuộc lịng - Trả lời câu hỏi

- học sinh đọc

Lần lượt hs đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: Từ đầu bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe … thu gỗ lại + Đoạn : Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- H:Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc ?

Giáo viên ghi bảng : khách tham quan

- H: Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy , nghe thấy ?

• Giáo viên chốt ý

- u cầu học sinh đọc đoạn

-H: Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thơng minh, dũng cảm ? • Giáo viên chốt ý

Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- H:Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt trộm gỗ ?

- H:Em học tập bạn nhỏ điều ?

- Yêu cầu học sinh nêu đại ý

• GDBVMT: Con người cần bảøo vệ mơi trường tự nhiên, bảo vệ lồi vật có ích.

* Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

- -Giáo viên gọi học sinh đọc diễn

- Hs đọc

- Hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào

- Hơn chục to bị chặt thành từng khúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối.

- Hs đọc

+ Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an

+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an

- Hs đọc

+ yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì hiểu rừng tài sản chung, cần phải giữ gìn / …

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tĩnh, thơng minh/ Phán đốn nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …

Nội dung:Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi

- Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

caûm

- -Yêu cầu học sinh đọc nhóm

- Gv nhận xét Củng cố:

Giáo viên nhắc lại nội dung Nhận xét-Dặn dò:

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”

-Đại diện nhóm đọc -Các nhóm khác nhận xét

-KT:đọc Tình yêu …sang em

-TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Biết:

- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân KT:242 + 312; 173 - 121

II Chuẩn bị:

+ HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổân định: - 2 Bài cũ:

- Kiểm tra tập học sinh

- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu ghi đề b.Nội dung:

Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu •- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc +; –;  số thập phân

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm - Gv kết luận

Bài 2:

•- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10 ;100; 0,1;0,01

- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

- Hát - Hs thực

- Lớp nhận xét

- laéng nghe

-Học sinh đọc yêu cầu -Học sinh nhắc lại qui tắc -Học sinh làm trình bày

- Cả lớp nhận xét KT:242 +132

-Gv nhắc lại qui tắc:

- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, ; 0,01 ; 0, 001

Baøi :

- Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc số nhân tổng ngược lại tổng nhân số?

- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm •- Giáo viên chốt lại: tính chất tổng nhân số

Củng cố.

Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

265,307  0,01 ; 0,68  0,1

-Hs đọc yêu cầu nhắc lại qui tắc

- Học sinh làm - -Nhận xét kết - -Học sinh nêu nhận xeùt -KT:173 - 121

-LỊCH SỬ

“THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHƠNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I Mục tiêu:

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:

+ Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta

+ Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác toàn quốc

II Chuẩn bị:

+ GV: - Aûnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến HN, Huế, ĐN. Phiếu học tập, bảng phụ

+ HS: SGK III Noäi dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

“Vượt qua tình hiểm nghèo”

- H:Nhân dân ta chống lại “giặc đói” “giặc dốt” nào?

- H:Chúng ta làm trước dã tâm xâm lược thực dân Pháp?

- Giáo viên nhận xét cũ 3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

“Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước”

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Tiến hành tồn quốc kháng chiến

Mục tiêu: Tìm hiểu lí ta phải tiến hành toàn quốc kháng chiến Ý nghĩa lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

- -Giáo viên treo bảng phụ thống kê

- Haùt

kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946 - -GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê nhận xét thái độ thực dân Pháp - Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, ND ta khơng cịn đường khác bûuộc phải cầm súng đứng lên

Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến

H:Trung ương Đảng Chính phủ định phát độngtoàn quốc kháng chiến từ nào?

-Ngày 20 -12-1946 có kiện xảy ra?

-Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch HCM thể điều gì?

-Câu lời kêu gọi thể điều rõ nhất?

* Giáo viên kết luận

-Thuật lại chiến đấu quân vàdân Thủ đô HN,Huế ,Đà Nẵng

4 Củng cố:

Giáo viên nhắc lại nội dung 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Bài 14 - Nhận xét tiết hoïc

-Học sinh nhận xét thái độ thực dân Pháp

Học sinh thảo luận nhóm đôi - vài nhóm phát biểu

- nhóm khác bổ sung, nhận xét

+Đêm 18, rạng sáng 19-12-1946 +Ngày 20-12-1946 Đài Tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ Tịch HCM

+Tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập tự nhân dân ta

CHÍNH TẢ ( Nhớ – viết )

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu:

- Nhớ viết Chính tả, trình bày câu thơ lục bát. - Làm BT(2)a

KT:Chép thơ II Chuẩn bị:

+ HS: SGK, Vở III Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

-Gọi học sinh lên bảng viết số từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/ x

-Giáo viên nhận xét 3.Bài mới:

a Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu học b Nội dung:

-Giáo viên gọi học sinh đọc thuộc lòng lần khổ thơ

+ Bài có khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào?

+ Nêu cách trình bày thể thơ lục bát + Những chữ viết hoa?

+ Viết tên tác giả?

- Hướng dẫn Hs từ khó viết

- Giáo viên đọc thuộc lòng lần khổ thơ lần

- Cho học sinh nhớ viết

-• Giáo viên chấm tảvà nhận xét *Bài 2a: Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập.

- Hát

- Hs viết bảng - Các hs khác nhận xét - lắng nghe

- Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ -Học sinh trả lời (2)

-Lục bát -HS neâu

-Nguyễn Đức Mậu -Luyện viết từ khó

- Lắng nghe

-Học sinh nhớ viết

-Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập sốt lỗi tả

-Tổ chức nhóm: Tìm từ ngữ có chứa tiếng bảng

-• Giáo viên nhận xét 4

Củng cố:

-Giáo viên nhắc lại nội dung 5.Nhận xét -Dặn dò:

- Về nhà làm vào - Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”

-Các nhóm ghi vào bảng nhóm – Đại diện nhóm lên bảng dán đọc kết nhóm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:

- Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2; viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu BT3

*GDBVMT: Có ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn với môi trường xung quanh

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to làm tập 2, bảng phụ + HS: Xem học

III Noäi dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Luyện tập quan hệ từ

- Cho hs làm lại tập tiết trước - Giáo viên nhận xétù

3 Bài mới: a.Giới thiệu:

MRVT: Bảo vệ môi trường b.Nội dung:

* Bài 1:Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” nào?

- Theo dõi nhóm làm

- Hát

- Hs làm lại tập tiết trước - Các hs khác nhận xét

- laéng nghe

-Học sinh đọc 1. -Cả lớp đọc thầm.

-Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn làm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học nào?”

• Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa dạng sinh học

- Gv chốt lại nhận xét chung * Bài 2:

-Cho Học sinh đọc yêu cầu 2.

-GV phát bút quang giấy khổ to cho 2, nhóm

-• Giáo viên chốt lại

+ Hành động bảo vệ môi trường : trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại môi trường : phá rừng, đánh cá mìn Xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã

õ*GDBVMT: Có ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn với mơi trường xung quanh

* Baøi 3:

-Giáo viên gợi ý : viết đề tài tham gia phong trào trồng gây rừng; viết hành động săn bắn thú rừng người

- Giáo viên chốt lại

- GV nhận xét + Tuyên dương Củng cố:

Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ mơi trường?”

5.Nhận xét- Dặn dò : -Học bài.

-Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”

loại rừng

-Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật thực vật khác

-Học sinh đọc yêu cầu -Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Laéng nghe

- Học sinh đọc -Cả lớp đọc thầm

-Thực cá nhân – em chọn cụm từ làm đề tài , viết khoảng câu

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:Biết:

- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính

-KT: 726 - 513; 123 X II Chuẩn bị:

+ HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy- học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: - Học sinh sửa nhà

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu ghi đề b.Nội dung:

Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức a)375,84 – 95,69 + 36,78 b) 7,7 + 7,3 x 7,4

-Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước làm

- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

-Giáo viên nhận xét

-Hát

-Học sinh sửa -Lớp nhận xét - lắng nghe

-Học sinh đọc đề – Xác định dạng (Tính giá trị biểu thức)

-Học sinh làm a)375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93

b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72

Baøi 2:

-Học sinh đọc đề hướng dẫn học sinh làm hai cách

- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

Giáo viên chốt lại tính chất số nhân tổng

a  (b+c) = a x b + a x c - Cho nhiều học sinh nhắc lại  Bài b:

- Hs đọc đề: tính nhẩm kết tìm x - Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

•- Giáo viên chốt: Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề -H :Bài tốn cho biết gì?

-H: Bài tốn hỏi gì?

-H:Làm để tìm số tiền 6,8m vải?

-H:Làm để tím so átiền 6m nhiều 4m bao nhiêu?

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm -Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

- Giáo viên chốt cách giải Củng cố

Giáo viên nhắc lại nội dung 5.Nhận xét -dặn dò:

-Hs đọc đề -Học sinh làm

- Học sinh Sửa

-Học sinh sửa theo cột ngang phép tính – So sánh kết quả, xác định tính chất

a) ( 6,75 + 3,25) x 4,2 Caùch 1: ( 6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

Caùch 2: 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65= 42 -Vài học sinh nhắc lại

- -Hs đọc đề: tính nhẩm kết tìm x

- -1 hs làm bảng (cho kết quả)

- Lớp nhận xét

-Học sinh đọc đề

-4m vải phải trả 60000 đồng

-6,8m vải loại phải trả tiền

+Tìm số tiền của1m vải +Tìm số tiền 6,8m vải

-Ta lấy số tiền 6,8m trừ số tiền 4m

-Học sinh làm KT:123 x

một số tự nhiên

KHOA HỌC NHÔM I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất nhôm

- Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản II Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ SGK trang 52, 53 SGK Một số thìa nhơm đồ dùng nhơm

- HSø: SGK III Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Đồng hợp kim của đồng

- -Giáo viên đặt câu hỏi , hs trả lời - -Giáo viên tổng kết, cho điểm 3.Bài mới:

a Giới thiệu: Nhôm b.Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm vệc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Cho học sinh viết tên dán tranh ảnh sản phẩm làm nhôm sưu tầm vào giấy khổ to

* Bước 2: Làm việc lớp

* GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo dụng cụ làm bếp, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông…

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

- Haùt

- Học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét

- Học sinh viết tên dán tranh ảnh sản phẩm làm nhôm sưu tầm vào giấy khổ to

-Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Giáo viên đến nhóm giúp đỡ * Bước 2:

- Làm việc lớp

* GV kết luận: Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK. * Bước 1: Làm việc cá nhân

-Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 53

*Bước 2: Chữa tập. * GV kết luận :

• - Nhơm kim loại

• - Khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mịn

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung học 5 Nhận xét-Dặn doø:

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Đá vơi

-Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát thìa nhơm đồ dùng nhôm khác đem đến lớp mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ dùng nhơm

-Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung

- lắng nghe

a) Nguồn gốc : Có quặng nhơm b) Tính chất :

+Màu trắng bạc, ánh kim, kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện nhiệt tốt

+Không bị gỉ, số a-xít ăn mòn nhôm

- Học sinh trình bày làm, học sinh khác góp ý

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

- Kể việc làm tốt hành động bảo vệ môi trường thân người xung quanh

*GDBVMT:Có ý thức bảo vệ mơi trường. II Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Bảng phụ viết đề SGK. + Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề III Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ) 3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

“Kể câu chuyện chứng kiến tham gia

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm đề tài cho câu chuyện

Đề : Kể lại việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường

Đề : Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường

• - Giáo viên hướng dẫn hs hiểu u cầu đề

- Yêu cầu học sinh xác định dạng kể chuyện

- Yêu cầu học sinh tìm câu chuyện

- Haùt

- Học sinh kể lại mẫu chuyện bảo vệ mơi trường

-Học sinh laéng nghe

-Học sinh đọc đề - -Hs đọc gợi ý gợi ý

- -Có thể học sinh kể câu chuyện làm phá hoại môi trường

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt truyện, dàn ý

- Chốt lại dàn ý

Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.

- Nhận xét, tuyên dương

*GDBVMT:Có ý thức bảo vệ môi trường. (Đặt câu hỏi tuỳ thuộc vào chuyện em kể)

4 Củng cố.

- Nêu ý nghóa câu chuyện 5.Nhận xét - Dặn dò:

- -Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện”

- -Nhận xét tiết học

Học sinh tự chuẩn bị dàn ý + Giới thiệu câu chuyện

+ Diễn biến câu chuyện (tả cảnh nơi diễn theo câu chuyện)

-Kể hành động nhân vật cảnh – em có hành động việc bảo vệ mơi trường

+ Kết luận:

- Học sinh giỏi trình bày - Trình bày dàn ý câu chuyện

- -Thực hành kể dựa vào dàn ý

-Hoïc sinh kể lại mẫu chuyện theo nhóm

-Đại diện nhóm tham gia thi kể -Lớp nhận xét bình chọn

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 MĨ THUẬT

TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN DÁNG NGƯỜI I.Mục tiêu:

-Hiểu đặc điểm hình dáng số dáng người hoạt động. -Nặn ,hai dáng người đơn giản

II Đồ dùng:

-Giáo viên sưu tầm tranh ảnh dáng người hoạt động -Học sinh: đất nặn đồ dùng cần thiếtđể nặn

III.Các hoạt độngdạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1Ổån định:

2.Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ học sinh 3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu ghi đề b.Nội dung:

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét

-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát nhận xét

-H:Mỗi phận thể người có hình dạng nào?

-H:Nêu số dáng hoạt động người?

-H:Nhận xét tư thế?

Hoạt động 2:Hướng dẫn cách nặn Giáo viên nêu bước nặn nặn mẫu cho học sinh quan sát:Nặn

-Lắng nghe

phận trước,nặn chi tiết sau ghép dính chỉnh sửa lại cho cân đối

Hoạt động 3:Thực hành

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành -Giáo viên theo dõi giúp đỡ

Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá

-Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày -Giáo viên đưa tiêu chí đánh giá -Giáo viên nhận xét đánh giá 4.Củng cố:

Giaùo viên nhắc lại nội dung 5.Nhận xét -dặn dò:

-Về nhà xem lại sản phẩm -Chuẩn bị sau

-Học sinh ý theo dõi -Học sinh nhắc lại cách nặn -Học sinh thực hành

-Học sinh trưng bày -Học sinh nhận xét

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶÊN I Mục tiêu:

- Biết đọc từ ngữ : chiến tranh ,ngập mặên, nguyên nhân, tuyên truyền…

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi.(Trả lời câu hỏi SGK)

-KT: trước đây…khá lớn

*GDBVMT: Giáo dục HS yêu rừng, ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường. II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ III.Các hoạt động dạy-học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

-Gọi học sinh lên đọc trả lời câu hỏi :Người gác rừng tí hon

-Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu ghi đề bài b.Nội dung

*Luyện đọc.

-Giáo viên gọi học sinh đọc bài -Giáo viên chia đoạn gọi học sinh đọc nối tiếp

Haùt

-Học sinh trả lời câu hỏi

-1 học sinh đọc

- Học sinh nêu cách chia đoạn.(3 đoạn )

-Giáo viên rèn phát âm cho học sinh

-Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp lần hai

-Yêu cầu học sinh giải thích từ

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nhóm

-• Giáo viên đọc mẫu

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu •- u cầu học sinh đọc đoạn

+H: Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?

+ Giáo viên chốt ý

-u cầu học sinh đọc đoạn

+H: Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

+Giáo viên chốt

-u cầu học sinh đọc đoạn

+H:Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

+Giáo viên chốt ý

-• Yêu cầu học sinh nêu ý

*GDBVMT: Giáo dục HS u rừng, ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường. * Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm - GV gọi học sinh đọc

- Đoạn 3: Nhờ phục hồi… đê điều - Đọc nối tiếp đoạn

- học sinh đọc - HS đọc giải

- Học sinh đọc nhóm - KT:Trước …nước ta - HS thi đọc

- Hs đọc đoạn

- Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê lấn biển – làm đầm nuôi tôm - Hậu quả: chắn bảo vệ đê biển không cịn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió bão

- Hs đọc đoạn

- Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền

- Hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn

- Học sinh đọc đoạn

- Bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người

- Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều

- Các loại chim nước trở nên phong phú

- Nội dung:Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị toàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn được phục hồi

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nhóm

-Giáo viên yêu cầu nhóm thi với -Giáo viên nhận xét ghi điểm

4 Củng cố:

-Giáo viên nhắc lại nội dung 5.Nhận xét-Dặn dò:

-Về nhà rèn đọc diễn cảm. -Chuẩn bị: Chuỗi Ngọc Lam -Nhận xét tiết học

- HS đọc nhóm - học sinh thi đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay

TOÁN

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:

- Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên , biết vận dụng thực hành tính

- HS làm 1,2 KT:457 - 232;222 X II Chuẩn bị:

+ GV:Quy taéc chia SGK + HS: bảng

III Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- -Học sinh sửa nhà

- -Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

Chia số thập phân cho số tự nhiên b.Nội dung:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên

- Ví dụ: Một sợi dây dài 8, m chia thành đoạn Hỏi đoạn dài mét ?

- Yêu cầu học sinh thực 8, :

- Học sinh tự làm việc cá nhân

- Haùt

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- -Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc

- thầm– Phân tích, tóm tắt - -Học sinh làm

8, m = 84 dm 84

-G - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực

Giaùo viên chốt ý: -Giáo viên nêu ví dụ

Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích cho học sinh hiểu bước nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy

- -Giáo viên chốt quy tắc chia

- -Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm kết phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề a)5,28 : b) 95,2 : 68

c) 0,36 : d) 75,52 : 32

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

- -Giáo viên nhận xét  Bài 2:

- -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề – xác đị định dạng tốn.Nêu cách tìm x - Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

-Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy thương

- -Hoïc sinh nêu miệng quy tắc

Học sinh giải trình bày 72 , 58 19

15 3,82 38

- -Học sinh kết luận nêu quy tắc

- -3 học sinh nhắc lại

Học sinh đọc đề

- -Học sinh làm trình bày

- -Học sinh sửa - -Lớp nhận xét - KT:457 - 532

Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm nêu cách tìm x

- -Học sinh giải

- -Học sinh thi đua sửa a) X x = 8,4

-Giáo viên nhận xét 4

Củng cố:

- Cho hs nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên

5.Nhận xét-Dặn dò:

- Dặn dò: Làm / 64 - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

X = 0,25 : X = 0,05 KT:222 x

- Hs nêu

KĨ THUẬT

CẮT, MAY, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên : Mảnh vải, kim khâu, khâu Kéo, khung thêu

 Học sinh: Mảnh vải, kim khâu, khâu Kéo, khung thêu

III NOÄI DUNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động

2 Kieåm tra cũ:

- Nêu quy trình thêu dấu nhân?

- Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản thực theo trình tự nào?

3 Bài mới:

a- Giới thiệu bài:

Giáo viên giới thiệu ghi đề bài b- Giảng bài:

Hoạt động1: Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn

Cách tiến hành:

- Gv kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu dụng cụ thực hành học sinh - Gv chia nhóm để học sinh dễ thực

- -

4.Củng cố:

Giáo viên nhắc lại nội dung 5.Nhận xét -Dặn dò:

- Về nhà học

Chuẩn bị: Cắt khâu, thêu nấu

ĐỊA LÍ

CÔNG NGHIỆP ( tt) I Mục tiêu :

- Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển

+ Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh

- Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,

*GDBVMT: Sử lí nước thải hợp lí II Chuẩn bị : + GV : Bản đồ Kinh tế VN

+HS : Tranh, ảnh số ngành công nghiệp III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

-Gọi học sinh đọc phần học - GV nhận xét

3 Bài mới: a Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu ghi nội dung b Nội dung:

* Hoạt động 1: (làm việc nhóm đơi) - u cầu HS TLCH mục SGK - Yêu cầu HS trình bày kết thảo

- Haùt

- Học sinh đọc học - Cả lớp nhận xét

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - HS TLCH mục SGK

luận , đồ nơi phân bố số ngành cơng nghiệp

Kết luận :

+ Cơng nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển

+ Phân bố ngành : khai thác khống sản điện

*GDBVMT: Sử lí nước thải hợp lí * Hoạt động 2: (làm việc theo cặp) - Cho HS làm BT mục SGK

- HS trình bày kết bảnđồ trung tâm công nghệp lớn nước ta Kết luận : Các trung tâm cơng nghiệp lớn là: Tp Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì, Thái Ngun, Cẩm Phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một,…

-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 4,nêu điều kiện để TPHCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta?

4

Củng cố:

- Học sinh nhắc lại nội dung cần nhớ 5 Nhận xét-Dặn dị:

- Chuẩn bị: “Giao thông vận tải ” - Nhận xét tiết học

- Cacù hs khác lắng nghe nhận xét

- lắng nghe

-Hs thảo luận theo cặp

- HS làm BT mục SGK

- HS trình bày kết đồ trung tâm công nghệp lớn nước ta

-Hs nhận xét bố sung - lắng nghe

- Hs nêu: Các điều kiện để TPHCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nhất:

+Ở gần vùng có nhiều lương thực thực phẩm

+Giao thông thuận lợi

+Trung tâm văn hố KHKT +Dân cư đơng đúc, người lao động có trình độ cao

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I Mục tiêu:

- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn( BT1)

- Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp ( Bt2) II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người bà Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người ngoại hình + HS : SGK, VBT

III Noäi dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc lên kết quan sát ngoại hình người thân gia đình

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu ghi đề bài b.Nội dung:.

* Baøi 1:

-Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo văn tả người (Chọn bài)

•a/ Bài “Bà tôi”

- Hát - vài HS neâu

- Cả lớp nhận xét

- -1 học sinh đọc yêu cầu

- -Cả lớp đọc thầm

Giáo viên chốt lại:

+ Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng mớ tóc – ướm tay – đưa khó khăn lược – xỏa xuống ngực, đầu gối

+ Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy nhựa sống

+ Đôi mắt: đen sẫm – nở – long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui khơng tắt

+ Khn mặt: tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan

b/ Bài “Chú bé vùng biển”

- Cần chọn chi tiết tiêu biểu nhân vật

( sống hoàn cảnh – lứa tuổi – chi tiết miêu tả cần quan hệ chặt chẽ với nhau) ngoại hình  nội tâm

của văn tả người

- -Học sinh trao đổi theo cặp, trình bày câu hỏi đoạn – đoạn

- -Tả ngoại hình

-Mái tóc bà qua mắt nhìn tác giả qua3 caâu

+ Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi chải đầu

+ Câu 2: tả mái tóc bà: đen, dày, dài, chải khó

+ Câu 3: tả độ dày mái tóc qua tay nâng mớ tóc lên ướm tay – đưa lược khó khăn

- Học sinh nhận xét cách diễn đạt câu – quan hệ ý – tâm hồn tươi trẻ bà

- -Học sinh đọc yêu cầu - -Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Goàm caâu

+ Câu 1: giới thiệu Thắng – + Câu 2: tả chiều cao Thắng + Câu 3: tả nước da

+ Câu 4: tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi)

* Baøi 2: •

•

• - Giáo viên nhận xét 4 Củng cố:

- Giáo viên nhắc lại nội dung 5.Nhận xét-Dặn dò:

- -Về nhà lập dàn ý cho hoàn chỉnh - -Chuẩn bị: “Luyện tập tả người”(Tả ngoại hình)

- Nhận xét tiết học

- -Học sinh đọc to tập - -Cả lớp đọc thầm

- -Cả lớp xem lại kết quan sát

- -Hoïc sinh lập dàn ý theo yêu cầu

a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả

b) Thân bài:

+ Tả khuôn mặt: mái tóc – cặp mắt

+ Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh tay – da

+ Tả giọng nói, tiếng cười

• Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách nhân vật

c) Kết luận: tình cảm em nhân vật vừa tả

- Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết chia số thập phân cho số tự nhiên - HS làm 1,3

KT:123 + 432 ;475 - 253 II Chuaån bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT + HS: Bảng con, SGK, VBT

III Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Ki ể m tra cũ:

-Gọi học sinh nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên

- -Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

a.Giới thiệu :

Giáo viên giới thiệu ghi đề b Nội dung:

Baøi 1:

a) 67,2 : b) 3,44 : c) 42,7 : d)46,827 :

•- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia

- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

- Hát

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh đọc đề - HS trả lời

cho số tự nhiên

Baøi 3: a)26,5 : 25 b)12,24 : 20

•Lưu ý : Khi chia mà số dư, ta viết thêm số vào bên phải số dư tiếp tục chia

- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm -Giáo viên nhận xét kết luận

4

Củng cố :

- Học sinh nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên

5.Nhaän xét- Dặn dò:

- -Làm nhà Chuẩn bị: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000

- -Nhận xét tiết học

- Học sinh lên bảng sửa – Lần lượt học sinh đọc kết

- -Cả lớp nhận xét KT:475 - 523

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:

- Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu tập

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp( BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn( BT3)

*GDBVMT: Có ý thức bảo vệ mơi trường:Trồng rừng bảo vệ vật II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to, SGK + HS : SGK, bút III Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Học sinh sửa tập. - Cho học sinh tìm quan hệ từ câu:

Trăng quầng hạn, trăng tán mưa - Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu:

“Luyện tập quan hệ từ” b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết cặp quan hệ từ câu nêu tác dụng chúng

Baøi 1:

- -Học sinh đọc yêu cầu - -Cả lớp đọc thầm

- Hát - HS trả lời

- Học sinh nhận xét

- lắng nghe

- Giáo viên chốt lại – ghi bảng *GDBVMT: Có ý thức trồng rừng

Hoạt động 2: Hd hs biết sử dụng cặp quan hệ từ để đặt câu

Baøi 2:

-• Giáo viên giải thích yêu cầu

- -Chuyển câu tập 2a 2b thành câu dùng cặp từ cho

GDBVMT: Thấy tầm quan trọng của việc trồng rừng

Baøi 3:

+ Đoạn văn nhiều quan hệ từ hơn? + Đó từ đóng vai trị câu? + Đoạn văn hay hơn? Vì hay hơn?  Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ từ lúc, chỗ, ý văn rõ ràng

*GDBVMT:Cần phải biết bảo vệ con vật

Giáo dục: Cả ba tập có nội dung ca ngợi việc bảo vệ mơi trường, qua giúp em nâng cao nhận thức nhiệm vụ bảo vệ môi trường cá nhân

4 Củng cố.

Giáo viên nhắc lại nội dung

Khơng …mà cịn…

- Học sinh trình bày giải thích theo ý caâu

- -Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu - -Cả lớp đọc thầm

- -Học sinh làm - -Học sinh sửa - -Cả lớp nhận xét a) Vì năm qua …nên …

b) …chẵng hầu hết …mà rừng ngập mặn …

- -Học sinh đọc yêu cầu - -Cả lớp đọc thầm

- -Tổ chức nhóm đơi

- -Đại diện nhóm trình bày - -Các nhóm trình bày

5.Nhận xét- Dặn dò:

- -Về nhà làm tập vào - -Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

ĐÁ VƠI I Mục tiêu:

- Nêu số tính chất đá vôi công dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vơi

*GDBVMT: Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 54, 55 - Học sinh : SGK

III Noäi dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Nhôm.

-Giáo viên gọi học sinh lên nêu tính chất củanhôm hợp kim nhôm

- Giáo viên tổng kết, cho điểm 3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu va øghi đe àbài b.Nội dung:

Hoạt động 1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Các nhóm viết tên vùng núi đá vơi hang động chúng, ích lợi đá vơi sưu tầm bào khổ giấy to

- Haùt -2 học sinh nêu

- Học sinh khác nhận xét

- Kết luận :

Nước ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)…

- Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng…

* GDBVMT:Chúng ta cần sử dụng một cách hợp lí

Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật. Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng làm việc điều khiển bạn làm thực hành theo hướng dẫn mục thực hành SHK trang 49

Bước 2:

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn phần mơ tả thí nghiệm giải thích hs chưa xác

- Kết luận: Đá vơi khơng cứng lắm, gặp a-xít sủi bọt

*GDBVMT: Chúng ta biết ích lợi của đá vôi Việc khai thác đá vôi phải hợp lí

-Học sinh làm việc theo nhóm đơi trả lời

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận

1 Cọ sát hịn đá vơi vào hịn đá cuội

-Chỗ cọ sát đá cuội bị mài mòn -Chỗ cọ sát vào đá vơi có màu trắng đá vơi vụn dính vào -Đá vơi mềm đá cuội

2 Nhỏ vài giọt giấm a-xít lỗng lên hịn đá vơi hịn đá cuội

-Trên hịn đá vơi có sủi bọt có khí bay lên

-Trên hịn đá cuội khơng có phản ứng giấm a-xít bị lỗng -Đá vơi có tác dụng vớiù giấm a-xít lỗng tạo thành chất khác khí Co2

-Đá cuội khơng có phản ứng với a-xít

-nhằm bảo vệ nguồn tài nguyên, bảo vệ môi trường, tránh khai thác mức gây cạn kiệt nguồn tài ngn.

Củng cố:

- Nêu lại nội dung học? 5.Nhận xét-Dặn dò:

- -Xem lại + học ghi nhớ

- -Chuẩn bị: “Gốm xây dựng : gạch, ngói”

-Nhận xét tiết học

- Học sinh neâu

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình)

Đề : Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết đoạn tả ngoại hình người mà em thường gặp

I Mục tiêu:

Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

II Chuẩn bị:

+ GV: Đoạn văn mẫu cho HS tham khảo

+ HS: Soạn dàn ý văn tả ngoại hình nhân vật III Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra lớp việc lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp

-Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu ghi đe àbài b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức đoạn văn

- Haùt

- Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm.

- -1 học sinh đọc yêu cầu - -Cả lớp đọc thầm

• Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu sửa sai cho học sinh dùng từ ý chưa phù hợp

+ Mái tóc màu sắc nào? Độ dày, chiều dài

+ Đôi mắt, màu sắc, đường nét = nhìn + Khn mặt

• Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý kết quan sát có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp

Bài 2:

•- Người em định tả ai?

•- Em định tả hoạt động người đó? •- Hoạt động diễn nào?

• -Nêu cảm tưởng em quan sát hoạt động đó?

-Giáo viên nhận xét 4

Củng cố:

- Giáo viên nhắc lại nội dung 5.Nhận xét- Dặn dò:

- -Tự viết hồn chỉnh vào - -Chuẩn bị: “Làm biên bàn giao” - -Nhận xét tiết học

- Đen mượt mà, chải dài dòng suối – thơm mùi hoa bưởi

- Đen lay láy (vẫn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương yêu

- -Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm - -Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn

-Lần lượt đọc đoạn văn -Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - -Học sinh làm - -Diễn đạt lời văn

TỐN

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000 I Mục tiêu:

- Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … vận dụng để giải tốn có lời văn

KT: 2436 + 5461; 2341 x II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu + HS: Bảng tập

III Noäi dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập.

- -Học sinh sửa nhà - -Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu ghi đề bài: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000

- Haùt

Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét số bị trừ thương

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách chia với 10 mà khơng cần đặc tính

• Giáo viên chốt lại: cách thực cách, nêu cách tính nhanh Tóm: STP: 10 chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số

Ví dụ 2:

89,13 : 100

Chốt ý : STP: 100 chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số

• Giáo viên chốt lại ghi nhớ, dán lên bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000

Bài 1:

•- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề - Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm - -Giáo viên cho học sinh sửa miệng, dùng bảng sai

Baøi 2:

•- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

-Các chữ số số bị chia giống chữû số thương khác dấu phải

-Học sinh nêu:Chia số thập phân cho 10 ta cần chuyển dấu phảy số sang bên trái chữ số

-Học sinh lặp lại: Số thập phân: 10 chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số

Học sinh làm

- Học sinh sửa – Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu: STP: 100 chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số

- -Học sinh nêu ghi nhớ

Học sinh đọc đề - -Học sinh làm - -Học sinh sửa KT: 2436 +5461

- Ta chuyển dấu phẩy số sang bên trái 1,2,3… chữ số

- GV H:Em có nhận xét chia số thập phân cho 10,100,1000… nhân số thập phân cho 0,1;0,01;0,001…

-Giáo viên kết luận Bài 3:

-Gọi học sinh đọc đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

H:Muốn biết kho lại gạo trước tiên ta tìm gì?

H:Làm để tìm số gạo lấy ra? H:Làm để tìm số gạo lại? - Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm Giáo viên chốt lại

4 Củng cố:

Giáo viên nhắc lại nội dung 5.Nhận xét - Dặn dò:

- -Laøm baøi nhaø 4/ 66

-Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho STN, thương tìm STP”

- -Nhận xét tiết học

-Học sinh so sánh nhận xét:Khi thực chia số thập phân cho 10, 100, 1000… hay nhân số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001… ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái 1,2,3 chữ số

- HS đọc đề

-Kho gạo có537,25tấn gạo.Lấy 1/10 số gạo kho

-Trong kho lại gạo

-Tìm số gạo lấy -Ta lấy 537,25: 10

-Ta lấy 537,25 trừ số gạo lấy - Học sinh sửa bàivà nhận xét

Giải Đã lấy ra:

537,25 : 10 x = 53,725( ) Trong kho còn:

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 13 I Mục tiêu :

- Nhằm đánh giá kết học tập thầy trò qua tuần học tập - Có biện pháp khắc phục , nhằm giúp học sinh học tập tiến - Tuyên dương khen thưởng học sinh tiến

- Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến II Chuẩn bị :

Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ để báo cáo cho Gv III Nội dung :

1 Các tổ báo cáo điểm thi đua sau tuần học tập - Tổ :

- Toå : - Toå : - Toå :

* Chú ý học sinh điểm 10

2 Đánh giá kết học tập học sinh qua tuần :

- Những học sinh nói chuyện nhiều học , nghỉ học nhiều , khơng chép , cịn thụ động , không tham gia phát biểu ý kiến :

3 Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh :

* Những học sinh tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở - Học sinh tuyên dương :

- Học sinh cần nhắc nhở t kinh nghiệm sau tuần học tập :