Quản lý hoạt động dạy học ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh kon tum đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HỒ THỊ MAI LÝ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KON TUM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng – Năm 2017 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HỒ THỊ MAI LÝ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KON TUM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN: PGS.TS LÊ ĐÌNH SƠN Đà Nẵng – Năm 2017 i LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả Hồ Thị Mai Lý ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG BIỂU vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục 1.2.2 Quản lý nhà trường 12 1.2.3 Hoạt động dạy học 14 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy học 15 1.3 TRƯỜNG PTDTNT TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PTDTNT 16 1.3.1 Mục tiêu GDPTDTNT 16 iii 1.3.2 Nhiệm vụ trường PTDTNT 17 1.3.3 Vị trí, vai trò trường PTDTNT HTGDQD 18 1.3.4 Mục tiêu, nhiệm vụ dạy học trường PTDTNT 18 1.3.5 Nội dung hoạt động dạy học trường PTDTNT 19 1.3.6 Hình thức, phương pháp, phương tiện dạy học trường PTDTNT 20 1.3.7 Điều kiện, môi trường dạy học trường PTDTNT 22 1.4 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PTDTNT TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 25 1.4.1 Yêu cầu đổi giáo dục trường PTDTNT 25 1.4.2 Nội dung quản lý HĐDH trường PTDTNT 27 Tiểu kết chương 39 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KON TUM 40 2.1 KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỦA TỈNH KON TUM 40 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 40 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội 41 2.1.3 Tình hình phát triển giáo dục đào tạo 42 2.2 GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 44 2.2.1 Mục đích khảo sát 44 2.2.2 Nội dung khảo sát 44 2.2.3 Đối tượng, địa bàn khảo sát 44 2.2.4 Phương pháp khảo sát 44 2.2.5 Thời gian, tiến trình khảo sát 44 2.3 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KON TUM 45 iv 2.3.1 Thực trạng chất lượng dạy học trường phổ thông dân tộc nội trú 45 2.3.2 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trú 48 2.3.3 Thực trạng thực mục tiêu, nội dung dạy học trường 51 2.3.4 Thực trạng điều kiện dạy học trường phổ thông dân tộc nội trú 52 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KON TUM 53 2.4.1 Thực trạng quản lý chương trình, kế hoạch dạy học 53 2.4.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy giáo viên 56 2.4.3 Thực trạng quản lý hoạt động học tập học sinh 60 2.4.4 Thực trạng quản lý phương tiện dạy học 64 2.4.5 Thực trạng quản lý môi trường dạy học 65 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN THỰC TRẠNG 66 2.5.1 Đánh giá chung 66 2.5.2 Phân tích nguyên nhân thực trạng 68 Tiểu kết chương 71 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KON TUM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 72 3.1 NHỮNG NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP 72 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 72 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 74 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 74 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 75 v 3.2 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KON TUM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 76 3.2.1 Nâng cao nhận thức đội ngũ cán quản lý, giáo viên tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nói chung, đổi chương trình, sách giáo khoa nói riêng 76 3.2.2 Đổi công tác xây dựng kế hoạch, triển khai quản lý hiệu việc xây dựng chương trình nội dung học tập, kế hoạch dạy học 78 3.2.3 Bồi dưỡng lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán quản lý giáo viên theo yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 79 3.2.4 Chú trọng xây dựng nề nếp học tập, rèn luyện thói quen tự học tích cực cho học sinh 83 3.2.5 Quan tâm trang bị tổ chức khai thác sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường 85 3.2.6 Đổi công tác kiểm tra đánh giá chất lượng giảng dạy giáo viên kết học tập học sinh 87 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC GIẢI PHÁP 90 3.4 KHẢO NGHIỆM NHẬN THỨC VỀ SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 91 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 91 3.4.2 Nội dung, đối tượng khảo nghiệm 91 3.4.3 Kết khảo nghiệm 91 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẮT CHỮ ĐẦY ĐỦ CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất GVBM Giáo viên môn GD & ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên DTNT Dân tộc nội trú HS Học sinh HT Hiệu trưởng TBDH Thiết bị dạy học PTTB Phương tiện thiết bị PTDH Phương tiện dạy học PPGD Phương pháp giáo dục QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục THPT Trung học phổ thông LĐ - SX Lao động - Sản xuất BGH Ban giám hiệu CNH Công nghiệp hoá HĐH Hiện đại hoá XHCN Xã hội chủ nghĩa QTDH Quá trình dạy học DH Dạy học HDDH Hoạt động dạy học KT-XH Kinh tế - Xã hội GVCN Giáo viên chủ nhiệm vii DANH MỤC BẢNG BIỂU Số Tên bảng Trang 2.1 Số lượng HS Phổ thông DTNT tỉnh Kon Tum qua năm học 45 2.2 Tình hình đội ngũ cán GV, nhân viên Phổ thông DTNT tỉnh 48 hiệu Kon Tum 2.3 Cơ cấu đội ngũ GV dạy môn năm học 2016 - 2017 49 2.4 Cơ cấu độ tuổi thâm niên giảng dạy GV trường Phổ 50 thông DTNT tỉnh Kon Tum năm học 2016-2017 2.5 Đánh giá việc QL lập kế hoạch, thực chương trình giảng 54 dạy GV Phổ thông DTNT tỉnh Kon Tum 2.6 Tổng hợp ý kiến đánh giá việc phân công giảng dạy 56 2.7 Đánh giá mức độ cần thiết mức độ thực biện 58 pháp, công tác bồi dưỡng GV 2.8 Đánh giá biện pháp QL hoat động học tập HS 61 2.9 Thông tin đối tượng khảo nghiệm 92 2.10 Tổng hợp ý kiến đánh giá mức độ cần thiết biện pháp 93 QL HĐDH trường PTDTNT tỉnh Kon tum 2.11 Tổng hợp ý kiến đánh giá mức độ khả thi biện pháp QL HĐDH trường PTDTNT tỉnh Kon tum 94 viii DANH MỤC BIỂU ĐỒ Số hiệu Tên biểu đồ Trang 2.1 Tỉ lệ xếp loại hạnh kiểm HStừ năm học 2012-2013 đến 47 2.2 Tỉ lệ xếp loại học lực HS từ năm học 2012-2013 đến 48 ...ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HỒ THỊ MAI LÝ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KON TUM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY Chuyên ngành: QUẢN LÝ... pháp quản lý HĐDH trường PTDTNT tỉnh Kon Tum đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 5 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KON TUM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 76 3.2.1 Nâng cao nhận thức đội ngũ cán quản lý, giáo viên