Lựa chọn và làm việc với người làm công tác bảo quản

Jan Paris - Cán bộ bảo quản, Trường Đại học Bắc Carolina “Người làm công tác bảo quản, phục chế, bảo tồn là mắt xích sống quan trọng, không thể thiếu được trong trong dây chuỗi loài người làm nhiệm vụ liên kết thành công hôm qua với khả năng ngày mai” James H. Billington, Cán bộ Thư viện Quốc hội Điều cần thiết về mặt Đạo đức của công tác Bảo quản Giới thiệu Sưu tập tài liệu trong thư viện, cơ quan lưu trữ và các hiệp hội lịch sử của chúng ta bao gồm tài liệu đa...

Lựa chọn làm việc với người làm công tác bảo quản Jan Paris - Cán bảo quản, Trường Đại học Bắc Carolina “Người làm công tác bảo quản, phục chế, bảo tồn mắt xích sống quan trọng, khơng thể thiếu trong dây chuỗi lồi người làm nhiệm vụ liên kết thành công hôm qua với khả ngày mai” James H Billington, Cán Thư viện Quốc hội Điều cần thiết mặt Đạo đức công tác Bảo quản Giới thiệu Sưu tập tài liệu thư viện, quan lưu trữ hiệp hội lịch sử bao gồm tài liệu đa dạng khác thể loại, kích thước hình thức Chúng lưu giữ điều kiện môi trường khác nhau, cất nhiều dạng hộp, bao bì, sử dụng cho mục đích phạm vi khác Vấn đề tài liệu lưu giữ sưu tập khác tình trạng từ chỗ cịn ngun vẹn tới hư hại nghiêm trọng Một số tài liệu cần phải ý bảo quản, quan cán bảo quản, tài liệu q phải gửi bảo quản nơi khác Lựa chọn người làm công tác bảo quản bước quan trọng để có dịch vụ bảo quản trách nhiệm Để trợ giúp tiến trình đó, viết khảo sát số vấn đề có liên quan tới lựa chọn người làm cơng tác bảo quản Nó tập trung vào chất bảo quản, trình độ kiến thức người làm bảo quản làm để tìm ra, làm việc với mong đợi từ người làm bảo quản Điểm tập trung yếu tố liên quan đến bảo quản tài liệu đặc biệt, tức tài liệu có ý nghĩa lâu đời chúng, quí hiếm, vẻ đẹp, giá trị mặt tiền bạc tầm quan trọng mặt lịch sử hay thư mục.(1) Những yếu tố thích hợp với vật tạo tác mà có đặc điểm vật lý (như minh họa màu sắc, đồ gấp biểu đồ) cần phải bảo quản mặt chất Có nghĩa chí giá trị nội vật tạo tác khơng địi hỏi bảo quản, xử lý lựa chọn tùy thích đặc điểm vật lý cản trở việc tái định dạng cách thay đổi khác Bảo quản người làm công tác bảo quản chuyên nghiệp Một số tài liệu sưu tập có ý nghĩa chúng cần phải ý bảo quản Việc bảo quản tài liệu đặc biệt thích hợp chúng khơng thể dùng chí dùng cẩn thận khơng gây hỏng, chúng khơng ổn định mặt vật lý hay hóa học chúng chịu xử lý khơng thích hợp khứ.(2) Xử lý bảo quản việc dùng kỹ thuật chất liệu để làm ổn định mặt hóa học, gia cố mặt chất tài liệu sưu tập Mục đích xử lý bảo quản tài liệu có giá trị mặt tạo tác đảm bảo tuổi thọ tài liệu tiếp tục đưa sử dụng thay đổi đặc điểm vật lý mức thấp Bảo quản bao gồm định có liên quan tới việc nhận diện dạng tài liệu cần xử lý xác định cách xử lý thích hợp Xử lý bảo quản sưu tập tài liệu đặc biệt đòi hỏi đánh giá kinh nghiệm người làm cơng tác bảo quản có trình độ Một cán bảo quản chuyên nghiệp người đào tạo cao, có kiến thức thực tiễn lý thuyết rộng lĩnh vực sau: + lịch sử, khoa học thẩm mỹ tài liệu kỹ thuật lưu giữ tài liệu + nguyên nhân tài liệu hỏng bị phá hủy + cách chất liệu dùng xử lý bảo quản + ngụ ý xử lý đề xuất Một nhà bảo quản đồng thời chứng minh khía cạnh cơng việc tn thủ theo chuẩn mực thực hành Bảo quản lĩnh vực tương đối mà suốt mười năm qua trải qua giai đoạn phát triển nhanh tính chun mơn hóa ngày tăng, đặc biệt lĩnh vực bảo quản thư viện lưu trữ Tuy nhiên, nay, lĩnh vực chưa có hệ thống giáo dục thức, qui trình đánh giá chun mơn chuẩn mực chun mơn quốc gia Chính lý mà đơi khó khăn để tìm lựa chọn người làm bảo quản đào tạo đủ chuyên môn để cung cấp dịch vụ xử lý theo yêu cầu Để đánh giá người làm cơng tác bảo quản có triển vọng phải xem xét việc đào tạo bảo quản cá nhân đó, khoảng thời gian đào tạo, mức độ kinh nghiệm thực tế chun mơn Ngồi liên hệ với khách hàng ý tới người làm chứng để đảm bảo bạn có lựa chọn tốt có sở Đào tạo người làm công tác bảo quản Người bảo quản giỏi đào tạo theo hai cách: thông qua việc hồn thành chương trình sau đại học để thạc sĩ thông qua thời gian học nghề dài Sáu chương trình đào tạo sau đại học Bắc Mỹ cung cấp chương trình học thuật từ hai đến ba năm bao gồm lịch sử khoa học lưu giữ tài liệu, bối cảnh văn hóa tác phẩm thực tiễn xử lý bảo quản.(3) Năm cuối dành để lĩnh hội kinh nghiệm thực tế từ hướng dẫn người làm bảo quản có uy tín chuyên lĩnh vực bảo quản Những người tốt nghiệp thường theo tiếp thêm khóa học nâng cao năm theo đuổi nghiên cứu hay hội nghiên cứu thơng qua chương trình học bổng có Một số người khơng chọn chương trình đào tạo cao học chi phí cao, chương trình khơng phù hợp với quan tâm họ vài lý khác Đối với người vậy, đào tạo thông qua học nghề cách thay Thành cơng chương trình học nghề phụ thuộc vào nhanh trí cá nhân để có kiến thức thực hành lý thuyết sâu rộng thơng qua chương trình nâng cao phòng thực tập bảo quản; tham dự hội thảo; thảo luận; chương trình học thuật lựa chọn; tự đọc, tự nghiên cứu Đào tạo học nghề đặc biệt phổ biến nơi mà hội đào tạo đại học quy hạn chế, mang lại chuẩn bị tốt cho việc bảo quản sách Vì chiến lược đào tạo học nghề khác đáng kể chất lượng kết đa dạng, việc đánh giá kỹ lưỡng cá nhân trở nên quan trọng Một người đào tạo chun đóng sách khơng thiết phải người bảo quản sách Trong người có nhiều kỹ hướng dẫn cần thiết lại khơng có kiến thức rộng để đánh giá, đề xuất tiến hành xử lý thích hợp theo quan điểm bảo quản Tương tự vậy, xưởng làm khung chuyên nghiệp có “phục chế giấy’’ danh mục dịch vụ, người làm khung lại khơng có kiến thức cần thiết để đưa định bảo quản Bất kể đào tạo theo loại hình nào, tất người làm công tác bảo quản chuyên xử lý dạng tài liệu đặc biệt đưa lời khuyên chung kho tàng, lưu giữ bảo quản tài liệu Ví dụ, người bảo quản sách có trách nhiệm khơng cung cấp tư vấn mặt kỹ thuật xử lý công trình nghệ thuật đồ đạc vấn đề nằm ngồi chun mơn họ Tổ chức nghề nghiệp cho cán bảo quản Là thành viên tham gia tích cực vào tổ chức chun mơn lĩnh vực chứng tỏ mối quan tâm người làm bảo quản việc bắt kịp với phát triển khoa học kỹ thuật, trao đổi thông tin đẩy mạnh giao tiếp nghề nghiệp Để đạt mục tiêu này, nhiều người làm công tác bảo quản chuyên nghiệp trực thuộc tổ chức Viện Bảo Quản Mỹ (AIC), Viện Bảo Quản Quốc tế (IIC) hiệp hội bảo quản khu vực Khi chắn kiến thức, thành thạo đạo đức người làm bảo quản danh vị thành viên tổ chức nghề nghiệp chứng quan trọng cho thấy liên quan nghề nghiệp , yếu tố khơng thể theo kịp phát triển lĩnh vực Diện thành viên cung cấp đôi nét kinh nghiệm người làm bảo quản Đặc biệt, danh vị “Hội viên” (Fellow) “Đồng nghiệp” (Professional Associate) AIC trao sau số năm định ngành, dựa trình đánh giá chi tiết Các diện thành viên người làm bảo quản đồng ý tuân thủ Qui ước AIC Đạo đức Chuẩn mực Nghề nghiệp Qui ước Chuẩn mực AIC đưa để “hướng dẫn người làm bảo quản thông lệ đạo đức nghề nghiệp kêu gọi “sự tôn trọng bền vững tính tồn vẹn mặt thẩm mỹ, lịch sử chất lượng vật thể” Làm để tìm người làm bảo quản Tìm người làm bảo quản có trình độ địi hỏi nhanh trí tính kiên nhẫn, khơng phải chỗ có chun mơn bảo quản (đặc biệt bảo quản sách) người làm bảo quản không tự quảng cáo Bắt đầu cách đưa danh sách người làm bảo quản có tiềm Liên hệ phòng bảo quản thư viện, bảo tàng, lưu trữ kề gần Nhân viên thường nguồn cung cấp thông tin lời khuyên bao quát Họ có thề giới thiệu người làm bảo quản tư nhân vùng lân cận trung tâm khu vực có cung cấp dịch vụ xử lý bảo quản Trong vài trường hợp, người làm bảo quản thuộc quan chấp nhận việc riêng ngồi việc quan Ngoài liên hệ với người làm việc phòng sưu tầm đặc biệt thư viện, quan lưu trữ, hiệp hội lịch sử bảo tàng lớn để biết tên người làm bảo quản mà thường xuyên làm việc cho họ Trong trường hợp phải tìm xem liệu giới thiệu có dựa kinh nghiệm trực tiếp người làm bảo quản thông tin phụ Đồng thời gọi điện viết thư tới Viện Bảo quản Mỹ để có giới thiệu khác Hệ thống Giới thiệu Dịch vụ Bảo quản Quỹ tài trợ Viện Bảo quản Mỹ (FAIC) cung cấp tên chuyên viên lĩnh vực bạn người chuyên xử lý dạng tạo tác đặc biệt FAIC không xác nhận chất lượng công việc thân người làm bảo quản, Hệ thống Giới thiệu cung cấp số thông tin giải thích điều mà khách hàng dịch vụ bảo quản mong đợi từ người làm bảo quản Những mối liên hệ cung cấp tên số người làm bảo quản có lực Tuy nhiên, giới thiệu không thiết phải đảm bảo mặt chất lượng So sánh hàng hố ln ngun tắc đắn, chí tìm kiếm dịch vụ bảo quản Một loạt vấn đề có sở đưa phần sau cung cấp khung sở để đánh giá khả người làm bảo quản Bạn thấy số nhà bảo quản danh mục cung cấp loại xử lý bảo quản bạn yêu cầu vấn đề đặc biệt nằm ngồi khả chuyên môn họ họ lưu giữ vật tạo tác bạn phòng bảo quản họ Có thể số người có nhiều việc tồn đọng nên xử lý đồ bảo quản bạn nhanh bạn mong muốn Hãy thận trọng với người làm bảo quản mà làm việc cho bạn nhanh rẻ Xử lý bảo quản thường thời gian tốn Sự chờ đợi tốn cho dịch vụ có chất lượng chi phí nhỏ so với rủi ro mà vật tạo tác bị hỏng khơng thể sửa chữa bị xử lý khơng thích hợp khơng đầy đủ Nếu bạn khu vực ngoại có người làm bảo quản, đừng ngần ngại tìm kiếm giới thiệu người làm bảo quản khu vực khác Rất nhiều người làm bảo quản nhận làm cho khách hàng xa cho bạn lời hướng dẫn việc gói gém vận chuyển an tồn chất liệu dễ vỡ Họ cung cấp cho bạn thông tin dịch vụ vận chuyển đường đường thủy có bảo hiểm, vận chuyển đặc biệt có đảm bảo vật liệu có giá trị vận chuyển Nếu bạn muốn làm điều tra sưu tập tài liệu để giúp bạn đánh gía nhu cầu bảo quản tổng thể, cân nhắc làm việc với tư vấn bảo quản Điều tra sưu tập tài liệu nhằm mục đích đánh giá điều kiện chung tài liệu môi trường lưu giữ Điều tra mang lại khuyến nghị giúp quan đưa kế hoạch bảo quản sưu tập tài liệu lâu dài Những khuyến nghị bao gồm đề xuất cải thiện môi trường, thay đổi phương thức, đào tạo cán bộ, dự án cung cấp chỗ xử lý bảo quản tài liệu chọn lọc Việc làm đặc biệt hữu ích cho viện mà khơng có đủ chun mơn kinh nghiệm việc đánh giá nhu cầu bảo quản Chiến lược giới thiệu trình bày giúp bạn nhận người đủ chuyên môn làm điều tra bảo quản Một số tổ chức liệt kê mục “Nguồn Thông tin” (Information Resources) “Trung tâm Bảo quản Khu vực” (Regional Conservation Centers) cung cấp dịch vụ + chất vấn đề (ví dụ: rách, biến dạng mặt chất, gãy vỡ, kết hợp nhân tố) + thể loại phạm vi sử dụng trước (ví dụ: sử dụng nghiên cứu giới hạn hay mở rộng, triển lãm) + điều kiện mơi trường (ví dụ: sưởi ấm vào mùa đơng, điều kiện ổn định có kiểm sốt độ ẩm nhiệt độ) + hệ thống kho tàng (ví dụ: xếp giá theo chiều đứng hay chiều nằm, hộp thiết bị bảo vệ kèm theo) + kết xử lý mong đợi: (ví dụ: ổn định bảo vệ bản, diện mạo cải thiện, tránh thông tin) Thông tin cần thiết cho người làm bảo quản để đánh giá liệu họ đảm nhận cơng việc hay không Đây thông tin cần thiết người làm bảo quản phải đưa đề xuất xử lý giải hai vấn đề điều kiện vật bảo quản yêu cầu quan bạn Đồng thời phải định trước bạn muốn cơng việc hồn thành xác định hạn cơng việc có Cuối phải biết số tiền bạn có điều cho thấy mức độ xử lý mà bạn có khả chi trả Nếu bạn nói rõ với người làm bảo quản từ đầu vấn đề tiết kiệm thời gian sức lực quý báu Tại thời điểm này, người làm bảo quản đưa gợi ý chung cách xử lý kỹ thuật khác mà phù hợp với đồ bảo quản bạn Tuy nhiên, đừng mong đợi người làm bảo quản cung cấp cho bạn đề xuất xử lý cụ thể ước tính chi phí trước họ kiểm tra tồn đồ bảo quản Bạn nên hỏi người làm bảo quản điều Ngay từ đầu đặt câu hỏi mà giúp bạn đánh giá trình độ khả người làm bảo quản việc xử lý đồ bảo quản thuộc sưu tập bạn Hãy nhớ trao đổi liên quan đến giáo dục, đào tạo phát triển nghề nghiệp người làm bảo quản, câu hỏi bạn phải giải đáp vấn đề: + đào tạo + thời gian thực hành + phạm vi thực hành + tư cách hội viên tổ chức nghề nghiệp + liệu có kiếm hồ sơ công việc báo cáo xử lý Quyết định cách tính chi phí người làm bảo quản (theo giờ, ngày, dự án) nên hay khơng nên ràng buộc ước tính chi phí xử lý yêu cầu nhiều thời gian dự trù Hỏi xem liệu có chi phí riêng cho kiểm tra sơ ước tính – phần quan trọng tốn thời gian xử lý bảo quản Thơng thường người làm bảo quản tính tiền theo giờ, có giá cố định cho kiểm tra sơ , khách hàng định trả hay không tiến hành xử lý Tại thời điểm này, làm rõ vấn đề chi phí bảo hiểm, vận chuyển chi phí khác bao gồm hóa đơn tổng Chi phí nơi nước lại khác phụ thuộc vào tính chất chun mơn đặc biệt người làm bảo quản Hãy liên lạc với người làm chứng cho người làm bảo quản, có thể, nói chuyện với người làm việc trực tiếp với người làm bảo quản Hỏi người làm chứng xem liệu xử lý có hồn thành theo mong muốn khơng, phù hợp với thỏa thuận ký tiến độ Yêu cầu đầy đủ tư liệu viết tay ảnh (xem phần “Tiến trình xử lý” đây) Hỏi xem liệu người làm bảo quản có trì giao tiếp cần q trình xử lý, ví dụ, mở rộng đột xuất thay đổi đề xuất trình xử lý mà thảo luận đầy đủ Hãy nhớ khách hàng ký hợp đồng dịch vụ xử lý bảo quản lý khác họ có chuẩn mực tiêu chí khác cho việc đánh giá chất lượng cơng việc hồn thành Hãy nhớ khơng phải lúc tìm sai sót mặt kỹ thuật, khách hàng đánh giá dựa diện mạo Đánh giá tất thơng tin mà bạn có từ khách hàng trước từ người làm bảo quản Lẵng nghe điều người làm bảo quản nói câu hỏi mà họ đưa Ví dụ người làm bảo quản có hỏi loại mức độ xử dụng trước đây, môi trường mà đồ phải bảo quản lưu giữ? Những câu hỏi cho thấy cách suy nghĩ người làm bảo quản vấn đề rộng ngụ ý xử lý bảo quản Tiến trình xử lý: mong đợi điều Kiểm tra sơ đề xuất xử lý Khi bạn lựa chọn thiết lập mối quan hệ để người làm bảo quản làm việc với bạn, bạn phải tiếp xúc với họ vài lần Mặc dù người làm bảo quản cung cấp cho bạn khuyến cáo sơ lần tiếp xúc , song cần phải có kiểm tra chi tiết Vật thể bảo quản phải mang gửi đến người làm bảo quản, người kiểm tra viết báo cáo tình trạng mơ tả đặc điểm như: + chất liệu, cấu tạo phương thức chế tạo vật thể + khu vực mức độ hỏng mặt vật lý, hư hỏng mặt hóa chất sửa chữa trước Cùng với báo cáo này, người làm bảo quản chuẩn bị đề xuất xử lý bao gồm phần sau: + Ở đâu thích hợp, phương án lựa chọn việc tiến hành sửa chữa bảo quản + với phương án, phác thảo bước tiến hành mô tả tình trạng chúng sửa chữa + ước tính thời gian cần để hồn thành cơng việc + ước tính chi phí Đề xuất phải phản ánh rõ ý đồ người làm bảo quản giữ đặc điểm gốc vật bảo quản tới mức tối đa Mọi bước tiến hành đề xuất cho phép sau tháo dỡ vật liệu bổ sung xử lý Khi đề xuất có từ hai phương án xử lý trở lên, người làm bảo quản phải giải thích lợi ích ngụ ý phương án Đọc kỹ đề xuất xử lý, đừng ngại đặt câu hỏi bạn muốn giải thích rõ khía cạnh kỹ thuật đề xuất Cân nhắc gợi ý người làm bảo quản gợi ý liên quan đến xử lý so với dự đoán ban đầu bạn Ví dụ, đề xuất xử lý cho sách có bọc vải bị cũ nát vấn sử dụng được, người làm bảo quản khuyến nghị sách đặt vào hộp không nên xử lý cách tỉ mỉ Khuyến nghị dựa mong muốn giữ nguyên tới mức tối đa vải bọc ban đầu Đóng hộp đặc biệt thích hợp tập sử dụng hạn chế Khi bạn đồng ý với xử lý đề xuất cụ thể, người làm bảo quản yêu cầu bạn ký thỏa thuận trả lại trước bắt đầu xử lý Trong tiến trình xử lý, người làm bảo quản phát phải thay đổi xử lý đễ xuất lý họ phải liên lạc với bạn để thảo luận thay đổi Báo cáo xử lý bảo quản đánh giá Sau xử lý bảo quản hoàn thành, người làm bảo quản phải chuẩn bị trình báo cáo cuối cho bạn Các báo cáo xử lý bảo quản khác hình thức độ dài, song tất báo cáo phải bao gồm mô tả sau đây: + kỹ thuật xử dụng tiến trình xử lý + chất liệu xác xử dụng sửa chữa vấn đề bảo quản + ảnh minh họa tình trạng trước sau xử lý có đề ngày + ảnh biểu đồ cần thiết làm sáng tỏ tiến trình thực Người làm bảo quản đưa khuyến nghị việc sử dụng vận chuyển đặc biệt vật bảo quản mà thông tin trở nên cần thiết cho việc bảo trì sau Việc quan giữ lại vĩnh viễn báo cáo xử lý bảo quản cần thiết, tương lai học giả thư mục người làm công tác bảo quản cần để bổ sung thêm việc cần làm cho vật bảo quản Báo cáo phải giữ kèm với vật thể (có thể để chỗ với vật thể) để với tài liệu lưu giữ khác liên quan đến vật thể sưu tập Khi xem xét cơng việc hồn thành, nhớ đánh giá khía cạnh kỹ thuật xử lý bảo quản khó Theo kinh nghiệm, sửa chữa phải ưa nhìn người có mắt nghề nghiệp, khơng trái ngược mặt thẩm mỹ lịch sử so với ban đầu Không nên làm cho việc xử lý bảo quản trở nên khó hiểu Điều quan trọng để người tương lai dùng tài liệu không hiểu lầm Hãy nhớ chất tính nghiêm trọng hỏng, xuống cấp ảnh hưởng tới mức độ mà vật bảo quản ổn định, củng cố cải thiện mặt thẩm mỹ qua trình xử lý bảo quản Kết luận Lựa chọn người làm bảo quản công việc quan trọng, địi hỏi kiên trì Phải cẩn thận, không vội vã trao kho báu tài sản cho nguời mà cách nhìn trình độ họ khơng tương xứng với công việc Bằng việc đưa câu hỏi kỹ càng, liên hệ với ngưới làm chứng làm việc với người làm bảo quản trước trình tiến hành xử lý bảo quản, bạn tìm dịch vụ bảo quản chất lượng cao Bằng việc làm này, dây chuỗi thông tin liên kết khứ tương lai không bị đứt đoạn, nguồn tin văn hóa quan trọng tồn phục vụ cho nhà nghiên cứu tương lai Chú thích Để có bảng tổng quan khái niệm này, xem phần Bảo quản Tài liệu Thư viện (The Preservation of Library Materials) Paul Banks Bảo quản Sách Tài liệu theo gốc (On the Preservation of Books and Documents in Original Form) Barclay Ogden, hai tài liệu trích phần “Đọc thêm “ (Further Reading) Một số ví dụ việc xử lý khơng cách bao gồm việc dùng bìa có axit chất lượng để đóng sách mỏng, gây hỏng màu trang sách việc dùng băng dính miết mà với thời gian bị ngả màu rách làm cho mực bị bay để lại vết keo dính gây hỏng biến dạng giấy Các địa chương trình đào tạo tìm phần “Chương trình Đào tạo Bảo quản” (Conservation Training Programs) Chỉ có chương trình trường Đại học Texas Austin có đào tạo chuyên dành cho tài liệu thư viện lưu trữ “Code of Ethics and Guidlines for Practice”, The American Institute for Conservation of Historic and Artistiic Works Directory, 1998 gần kiếm từ AIC, địa xem phần “Information Resources” Đọc thêm American Institute for Conservation Guidelines for Selecting a Conservator Washington, DC: AIC, 1991, pp Banks, Paul N "The Preservation of Library Materials." Chicago: The Newberry Library, 1978 Reprinted from the Encyclopedia of Library and Information Science 23 (1969): 180-222 Clarkson, Christopher "The Conservation of Early Books in Codex Form: A Personal Approach." The Paper Conservator (1978): 33-50 Cullison, Bonnie Jo, and Jean Donaldson "Conservators and Curators: A Cooperative Approach to Treatment Specifications." Library Trends 36.1 (Summer 1987): 229-39 Dachs, Karl "Conservation: The Curator's Point of View." Restaurator (1984): 118-26 Foot, Mirjam "The Binding Historian and the Book Conservator." The Paper Conservator (1984): 77-83 Henderson, Cathy "Curator or Conservator: Who Decides on What Treatment?" Rare Books & Manuscripts Librarianship 2.2 (Fall 1987): 103-07 Ogden, Barclay On the Preservation of Books and Documents in Original Form Washington, DC: The Commission on Preservation and Access, 1989 Reprinted in The Abbey Newsletter 14.4 (July 1990): 62-64 Pillette, Roberta, and Carolyn Harris "It Takes Two to Tango: A Conservator's View of Curator/Conservator Relations." Rare Books & Manuscripts Librarianship 4.2 (Fall 1989): 103-11 Roberts, Matt T., and Don Etherington Bookbinding and the Conservation of Books: A Dictionary of Descriptive Terminology Washington, DC: Preservation Office, Library of Congress, 1982, 296 pp Lời cảm ơn SOLINET tác giả cảm ơn cá nhân sau có cơng việc sửa lại thảo cho viết này: Paul Banks, Columbia University Karen Garlick, National Museum of American History Walter Henry, Stanford University Lyn Koehnline, Ackland Art Museum Ellen McCrady, Abbey Publications Sandra Nyberg, SOLINET Một phần tài trợ cho viết the National Endowment for the Humanities Office of Preservation cung cấp, đóng góp họ đáng hoan nghênh Các nguồn thông tin The American Institute for Conservation of Historic and Artistic Works (AIC) 1717 K St., NW, Ste 301 Washington, DC 20006 Telephone: (202) 452-9545 Fax: (202) 452-9328 E-mail: InfoAIC@aol.com Institute of Museum and Library Services (IMLS) 1100 Pennsylvania Avenue, NW Room 609 Washington, DC 20506 Telephone: (202) 606-8539 Fax: (202) 606-8591 E-mail: imsinfo@ims.fed.us The International Institute for Conservation of Historic and Artistic Works (IIC) Buckingham Street London WC2N 6BA, England Telephone: 01-839-5975 E-mail: iicon@compuserve.com National Institute for Conservation of Cultural Property (NIC) 3299 K Street, NW, Suite 602 Washington, DC 20007 Telephone: (202) 625-1495 Fax: (202) 625-1485 E-mail: lreger@nic.org SOLINET Preservation Program 1438 West Peachtree St., NW, Ste 200 Atlanta, GA 30309-2955 Toll Free: (800) 999-8558 Telephone: (404) 892-0943 Fax: (404) 892-7879 E-mail: solinet_information@solinet.net Chương trình đào tạo bảo quản Buffalo State College Art Conservation Department 230 Rockwell Hall 1300 Elmwood Avenue Buffalo, NY 14222-1095 Telephone: (716) 878-5025 E-mail: tahkfc@buffalostate.edu Strauss Center for Conservation Harvard University Art Museums 32 Quincy Street Cambridge, MA 02138 Telephone: (617) 495-2392 Fax: (617) 495-9936 Conservation Center of the Institute of Fine Arts New York University 14 East 78th Street New York, NY 10021 Telephone: (212) 772-5800 E-mail: conservation.program@nyu.edu Queen's University Art Conservation Programme Kingston, Ontario K7L 3N6 Canada Telephone: (613) 545-2156 Fax: (613) 545-6300 E-mail: amz6@qucdn.queensu.cos University of Texas at Austin Preservation and Conservation Studies Graduate School of Library & Information Sciences EDB#564 Austin, TX 78712-1276 Telephone: (512) 471-8290 Fax: (512) 471-8285 E-mail: mailto:glabs@utxdp.dp.utexas.edu University of Delaware/Winterthur Art Conservation Department 303 Old College University of Delaware Newark, DE 19716-2515 Telephone: (302) 831-2479 Fax: (302) 831-4330 E-mail: debra.norris@mvs.udel.edu ... thuộc vào tính chất chun mơn đặc biệt người làm bảo quản Hãy liên lạc với người làm chứng cho người làm bảo quản, có thể, nói chuyện với người làm việc trực tiếp với người làm bảo quản Hỏi người làm. .. có liên quan tới lựa chọn người làm cơng tác bảo quản Nó tập trung vào chất bảo quản, trình độ kiến thức người làm bảo quản làm để tìm ra, làm việc với mong đợi từ người làm bảo quản Điểm tập trung... xứng với công việc Bằng việc đưa câu hỏi kỹ càng, liên hệ với ngưới làm chứng làm việc với người làm bảo quản trước trình tiến hành xử lý bảo quản, bạn tìm dịch vụ bảo quản chất lượng cao Bằng việc