Giao an tuan 10 lop 4 CKT V

- Nêu được một số tính chất của nước: nước là chất lỏng, trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía,[r]

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Chào cờ

-Tiếng việt

Ôn tập kì 1 I Mục tiêu:

c rnh mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc -Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

II đồ dùng dạy – học:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần -9

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy học Hoạt động học

1 Kiểm tra tập đọc

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Lần lợt học sinh gắp thăm (5 học sinh) chỗ chuẩn bị: cử học sinh kiểm tra xong, học sinh tiếp tục gắp thăm chuẩn bị

- Gọi học sinh đọc trả lời 1-2 câu hỏi

về nội dung đọc - Đọc trả lời câu hi

- Đọc trả lời câu hỏi

- Theo dõi nhận xét

- Giáo viên cho điểm

3 Hớng dẫn làm tập:

Bµi 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu trả lời câu

hỏi: - học sinh đọc thành tiếng yêu cầutrong SGK

- Yêu cầu học sinh trao đổi trả lời câu

hỏi - Học sinh trao đổi nhóm đơi

+ Những tập đọc nh truyện kể?

+ Những tập đọc truyện kể có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện nói lên điều có ý nghĩa

+ Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân (nói rõ số trang)

+ C¸c trun:

o DÕ mèn bênh vực kẻ yếu: phần trang 4,5, phần trang 15

o Ngời ăn xin trang 30 31

- Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận hoàn thành phiếu Nhóm xong trớc dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai)

- Häc sinh nhãm

- Kết luận lời giải ỳng - Sa bi (nu sai)

Tên Tác giả Nội dung Nhân vật

Dế mèn bênh vùc

kẻ yếu Tơ Hồi Nhà Trị yếu đuối bịDế Mèn thấy chị bọn nhện ức hiếp tay bờnh vc

Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện

Ngời ăn xin Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu

sắc cậu bé qua đờng ông lão ăn

xin Bµi 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc thành tiếng

- Yêu cầu học sinh tìm đoạn văn có giọng đọc nh yêu cầu

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm đ-ợc

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến - đọc đoạn văn tìm đợc

- nhận xét, kết luận đoạn văn - Chữa (nếu sai)

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn văn

- Mỗi đoạn cho học sinh thi đọc

- Nhận xét, khen học sinh c tt

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh cha có điểm kiểm tra đọc, đọc cha đạt nh luyn c

- Dặn học sinh ôn lại qui tắc viết hoa

-Toán Lun tËp

I.Mục tiêu:

-Nhận biết góc tù,góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác -Vẽ hình chữ nhật, hình vng

II Đồ dùng dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ :

-Goi hs lên bảng vẽ hình vng ABCD có cạnh dài dm , tính chu vi diện tích hình vng ABCD

- Chữa , nhận xét cho điểm hs

B Bài :

HĐ1.Giới thiệu bài:

-Giờ tốn hơm em củng cố kiến thức hình học học

HĐ2 Hướng dẫn hs luyện tập : Bài tập 1:

-Gv vẽ lên bảng hai hình a, b tập , -Bài yêu cầu em làm gì?

-Hãy nêu tên góc vng, góc nhọn , góc tù , góc bẹt có hình ?

-Lớp nhận xét bổ sung GV chốt lại ý

a) b)

Bài tập 2:

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ nêu tên đường cao hình tam giác ABC

+ Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC ?

-Hỏi : Tại AH khơng phải đường cao hình tam giác

Bài : Bài yêu cầu làm gì?

- u cầu hs tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài 3cm, sau gọi hs nêu rõ bước vẽ - Gv nhận xét cho điểm

Bài :

- u cầu hs tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB= cm, chiều rộng AD = cm

- Yêu cầu hs nêu rõ bước vẽ

- Yêu cầu hs nêu cách xác định trung điểm M - Yêu cầu hs nêu cách xác định trung điểm M - Yêu cầu hs nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD

6cm

- hs lên bảng thực , lớp hs làm nháp

- Hs lắng nghe 1HS lên bảng ghi

-a) Góc vng đỉnh A cạnh AB, AC góc nhọn đỉnh Bcạnh BA, BC

góc nhọn đỉnh C cạnh CA, CB; góc nhọn đỉnh B cạnh BM, BC góc nhọn đỉnh B cạnh BA, BM góc nhọn đỉnh Mcạnh MB, MA góc tù đỉnh M cạnh MB,MC góc bẹt đỉnh M cạnh MA, MC b) Góc vng đỉnh AcạnhAB,AD góc nhọn đỉnh Bcạnh BA,BD góc nhọn đỉnhD cạnh DB,DA góc vng đỉnh B cạnh BC,BD góc nhọn đỉnh Ccạnh CB.CD góc nhọn đỉnh Dcạnh DB,DC - Đường cao tam giác ABC AB AC

- Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh Acủa tam giác vng góc với cạnh BC

- Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với cạnh BC

hs lên bảng vẽ nêu bước vẽ , lớp vẽ vào

3cm

hs lện bảng vẽ theo đơn vị đo hs lện bảng vẽ theo đơn vị đo hs lện bảng vẽ theo đơn vị đo hs lện bảng vẽ theo đơn vị đo dm ; lớp vẽ vào

Hs vừa vẽ bảng vừa nêu - hs nêu trước lớp , lớp nhận xét

B A

C M

A

C D

B

A B

C D

Khoa học

Ôn tập ngời sức khoẻ ( tiÕp)

I Mục tiêu:

Ôn tập kiến thức về:

- Sự trao đổi chất thể người môi trường - Các chất có thức ăn vai trị chúng

- Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Dinh dưỡng hợp lí - Phịng tránh đuối nước II Chuẩn bị:

- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề “Con người sức khoẻ”

- Dựa câu hỏi SGK/ 38, phiếu ghi tên thức ăn, uống học sinh tuần qua; tranh, mơ hình (rau, quả,…)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra: Nêu chất dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng

2 Dạy míi

+ HĐ3: Trị chơi “Ai chọn thức ăn hợp lý ” * Mục tiêu: Học sinh có khả áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hàng ngày

* C¸ch tiÕn hµnh B1: Tỉ chøc híng dÉn

- Cho nhóm chọn tranh ảnh mơ hình để trình bày bữa ăn ngon bổ

B2: Lµm việc theo nhóm - Các nhóm thực hành B3: Làm việc lớp

- Các nhóm trình bày bữa ăn - Thảo luận chất dinh dìng

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

+ HĐ4: Thực hành ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lý

* Mc tiờu: Hệ thống hoá kiến thức học qua 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lý * Cách tiến hành

B1: Làm việc cá nhân

- Học sinh thùc hiƯn nh mơc thùc hµnh SGK trang 40

B2: Làm việc lớp

- Một số học sinh trình bày - Nhận xét bổ sung

- H¸t

- Hai häc sinh trả lời - Nhận xét bổ sung

- Häc sinh chia nhãm

- C¸c nhóm thực hành chọn thức ăn cho bữa ăn

- Häc sinh thùc hµnh

- Đại diện số nhóm lên trình bày - Học sinh nhËn xÐt vỊ dinh dìng - NhËn xÐt vµ bổ sung

- Học sinh làm việc cá nhân - Một số học sinh trình bày - Nhận xÐt vµ bỉ sung

D Hoạt động nối tiếp

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

-Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán

Luyn chung

I Mc đích, yêu cầu: Giúp HS củng cố về:

- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật

* HS khá, giỏi làm thêm tập 1b, 3a.

- HS say mê học toán, biết vận dụng sống

II Đồ dùng dạy - học:

- Thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS)

III.Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS làm tập kiểm tra \ - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a.Giới thiệu bài:

- GV: nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b.Hướng dẫn luyện tập :

Bài a HS khá, giỏi làm bài

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính thực phép tính - GV nhận xét cho điểm HS

Bài

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Để tính giá trị biểu thức a, b cách thuận tiện áp dụng tính chất ? - GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS

Bài HS khá, giỏi làm thêm câu a

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK

- Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh ?

-Vậy độ dài hình vng BIHC ?

- GV u cầu HS vẽ tiếp hình vng BIHC - GV hỏi: Cạnh DH vng góc với cạnh ?

- Tính chu vi hình chữ nhật AIHD Bài

- GV gọi HS đọc đề trước lớp

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật phải biết ?

- Bài tốn cho biết ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp

- HS nhận xét

- Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Tính chất giao hốn kết hợp phép cộng

- HS nêu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- HS đọc thầm - HS quan sát hình - Có chung cạnh BC - Là cm

- HS vẽ hình, sau nêu bước vẽ - Cạnh DH vng góc với AD, BC, IH - HS làm vào nhỏp

- Chữa

- HS c

- Biết số đo chiều rộng chiều dài hình chữ nhật

- Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức biết ?

-Vậy có tính chiều dài chiều rộng không ? Dựa vào tốn để tính ?

-GV u cầu HS làm GV nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố- Dặn dò:

- GV tổng kết học

- Dặn HS «n tËp chuẩn bị: Kiểm tra kì I

- Biết tổng số đo chiều dài chiều rộng

- Dựa vào tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số ta tính chiều dài chiều rộng hình chữ nhật

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào chấm

Đáp số: 60 cm2 HS lớp

-TiÕng việt

Ôn tập kì I (tiết 2)

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe- viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả

- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi tả viết

* HS khá, giỏi viết tương đối đẹp tả (tốc độ 75 chữ/ 15 phút); hiểu nội dung

- HS có ý thức, tính cẩn thận viết làm

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT3 bút HS: SGK, vở, bút,

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Kết hợp kiểm tra

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: - Ghi đề * Viết tả:

- GV đọc Lời hứa Sau HS đọc lại - Nội dung cho biết điều gì?

- Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ.

- Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết

- Hỏi HS cách trình bày viết: dấu hai chấm, xuống dịng gạch đầu dịng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép

- Đọc tả khoảng 75 chữ /15 phút (HS khá, giỏi viết 75 chữ/15 phút), viết tương đối đẹp

- Sốt lỗi, thu bài, chấm tả * Hướng dẫn làm tập:

- HS đọc, lớp lắng nghe - HS khá, giỏi trả lời

- Đọc phần Chú giải SGK

- Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến

a) Em bé giao nhiệm vụ ? b) Vì trời tối mà em không ?

c) Các dấu ngoặc kép dùng làm ?

d) Có thể đưa phận đặt dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng ? Vì ?

GV nhận xét kết luận câu trả lời Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho nhóm HS Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Kết luận lời giải Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc tập đọc HTL để chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng

- 2HS ngồi bàn trao đổi thảo luận - Em giao nhiệm vụ gác kho đạn - Em không hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay

- Các dấu ngoặc kép dùng để báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé

- Khơng v× mÈu truyện có

2 đối thoại

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Yêu cầu HS trao đổi hoàn thành phiếu - Sửa

- HS thực

-TiÕng viƯt

Ơn kì I (Tit 3)

I Mc ớch, yêu cầu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

- HS luyện đọc tốt, có ý thức tiết học

II Đồ dùng dạy - học:

GV: b¶ng phơ ghi néi dung bµi

Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, HTL từ tuần đến tuần có từ tiết

HS: SGK, vở, bút,

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc:

- Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể tuần

- HS đọc thành tiếng - Các tập đọc:

4,5,6 đọc số trang.GV ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải

- Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn theo giọng đọc em tìm

- Nhận xét tuyên dương em đọc tốt Củng cố – Dặn dò:

+ Chủ điểm Măng mọc thẳng thuộc chủ điểm gì?

+ Những truyện kể em vừa đọc khuyên điều gì?

+ Những hạt thóc giống trang 46.

+ Nỗi vằn vặt An-đrây-ca trang 55. + Chị em trang 59.

- HS hoạt động nhóm HS

- Chữa

- HS tiếp nối đọc (mỗi HS đọc truyện)

- 1bài HS thi đọc - HS nờu

********************************************************************

Thứ t ngày tháng 11 năm 2010 Toán

Thi kim tra nh kỡ ln I

( Đề nhà trờng ra)

I Mơc tiªu:

- KiĨm tra tËp trung vào nội dung sau: + Đọc viết so sánh số tự nhiên, hàng lớp

+ t tớnh v thực phép cộng, trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhơ khơng q lần liên tiếp

Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc

1 Một người

chính trực Ca ngợi lịng thẳng,chính trực, đặt việc nước lên tình riêng Tơ Hiến Thành

-Tơ Hiến Thành

-Đỗ thái hậu

Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành

2 Những hạt thóc giống

Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho báu

-Cậu bé

Chôm -Nhà vua

Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc

3.Nỗi nằn vặt An-đrây-ca

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Thể yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân

- An-đrây-ca -Mẹ An-đrây-ca

Trầm buồn, xúc động

4 Chị em tơi Một bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tĩnh ngộ

-Cô chị -Cô em -Người cha

+ Chhuyển đổi đơn vị đo thời gian học; chuyển đơie thực cá phép tính với số đo khối l-ợng

+ Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù; hai đờng thẳng song song, vng góc, tính chu vi diện tích hình vng hình ch nht

+ Giải toán tìm số trung bình céng Timf hai sè biÕt tỉng vµ hiƯu

II Hoạt động dạy học:

- HS lµm bµi kiĨm tra

-TiÕng viƯt

Ôn tập học kì I ( Tiết 4) I Mơc tiªu:

- Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ).

- Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II Chuẩn bị

+ Bảng phụ ghi li gii BT1,

+ Một số phiếu kẻ bảng để HS cỏc nhúm làm BT1 Mẫu III Các hoạt động dạy học

Hoạt động cña thầy Hoạt động cña trò 1.Bài mới-Ghi đề

*Hoạt động -Y/c HS đọc BT1

-Y/c HS xem lướt lại MRVT thuộc chủ điểm trên:

+ MRVT: Nhân hậu- Đoàn kết (tuần - tuần 3) + MRVT: Trung thực- Tự trọng (Tuần - tuần ) + MRVT: Uớc mơ (Tuần 9)

-Y/c HS ngồi theo nhóm để thảo luận – nhóm trưởng phân cơng bạn đọc MRVT thuộc chủ điểm

-GV phát phiếu( Đã chuẩn bị II) -Y/c HS trình bày KQ

*GV nêu cách chấm chéo làm nhóm bạn: -Gạch chéo từ khơng thuộc chủ điểm Ghi tổng số từ cột

- GV hướng dẫn lớp soát lại, sửa sai *Hoạt động

-Y/c HS đọc BT2

-Y/c HS thảo luận nhóm ( nhóm) *GV nêu:

- Nếu chọn thành ngữ em đặt câu với thành ngữ

- Nếu chọn tục ngữ, em nêu hồn cảnh sử dụng tục ngữ

- Y/c HS trình bày KQ - Nhận xét

*Hoạt động

-Y/c HS thảo luận nhóm BT3

-1 HS đọc BT1

-Làm theo lệnh nhóm trưởng -Từng HS trình bày nhanh phần chuẩn bị Cả nhóm nhận xét, bổ sung

- Trình bày KQ -HS lắng nghe -HS thực

- HS đọc, lớp theo dõi - Thảo luận

- Lắng nghe

-phát phiếu kẻ sẵn BT3 cho HS -Y/c HS trình bày kết

- Nhận xét

4.Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau - Nhận xét tiết học

- Nhận phiếu thực hiện, HS lại làm nháp

- HS dán phiếu lên bảng trình bày - Lắng nghe thực

-Tiếng việt

Ôn tập kì I ( tiết 5)

I.Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết ;nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học

II Đồ dùng dạy -học

- Phiếu ghi tên tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng tập

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Giới thiêu bài:

-Nêu mục tiêu –Ghi đề lên bảng

2 KT tập đọc

- Gọi hs lên bốc thăm tên tập đọc - Cho hs chuẩn bị

- Y/c hs đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét – ghi điểm

HD làm tập Bài2:

- Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs nêu tên tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ

- Ghi nhanh lên bảng tập đọc

- Phát phiêu cho nhóm y/c hs làm việc theo nhóm

- Gọi hs đọc lại phiếu - Kết luận phiếu

Bài3:

- Tiến hành

-Đọc lại đề

- Lần lượt lên bốc thăm tập đọc - Mỗi em chuẩn bị phút - Đọc SGK HTL trả lời câu hỏi

- 1hs đọc, lớp đọc thầm - Nêu tên tập đọc - Làm việc nhóm - Các nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Nhân vật Tên bài Tính cách

- Nhân vật “Tôi” - Lái

Đôi giày ba ta màu xanh

- Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang.Quan tâm thông cảm ước muốn trẻ

- Hồn nhiên, tình cảm , thích giày dép - Cương

- Mẹ Cương

Thưa chuyện với mẹ

- Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ - Dịu dàng, thương

- Vua Mi-đát - Thần Đi-ô-ni-dốt

Điều ước vua Mi-đát

- Tham lam biết hối hận

4.Củng cố- Dặn dò

- Các tập đọc thuộc chủ điểm đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

-Vài hs phát biểu

-LÞch sư

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (Năm 981)

I.Mục đích, yêu cầu:

- Nắm nét kháng chiến chống quân Tống lần thứ (năm 981) Lê Hồn huy:

+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân

+ Tường thuật (sử dụng lược đồ) ngắn gọn kháng chiến chống quân Tống lần thứ - Đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn người huy quân đội nhà Đinh với chức thập đạo tướng quân Ông huy kháng chiến chống quâ Tống thắng lợi

- Giáo dục HS truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm

II Đồ dùng dạy - học:

GV: -Tranh minh họa Phiếu học tập, lược đồ kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (năm 981)

HS: SGK, vở, bút,

III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng việc thống đất nước?

- Sau thống đất nước Đinh Lĩnh đã làm gì?

2 Bài :

a Giới thiệu bài: -Ghi đề b.Giảng bài:

Hoạt động : Tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược

- Yêu cầu HS đọc phần sgk TLCH - Nêu đôi nét Lê Hồn

+ Lê Hồn lên ngơi hồn cảnh nào?

+ Việc Lê Hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ khơng ?

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Lê Hoán người huy quân đội nhà Đinh với chức thập đạo tướng quân + Khi lên ngơi, Đinh Tồn cịn q nhỏ, nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta, lê Hoàn người tài giỏi, huy quân đội

+ Nhiệm vụ nhà tiền Lê ? - Nhận xét , kết luận

* Hoạt động 2: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ

- Cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau - Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? + Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào?

+ Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nào?

+ Quân Tống có thực ý đồ XL chúng không?

+ Thắng lợi kháng chiến đem lại kết ?

- Dựa vào lược đồ tường thuật ngắn gọn kháng chiến chống quân Tống lần thứ Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu nội dung học - Nhận xét học

+ Là lãnh đạo nhân dân kháng chiến chống quân Tống xâm lược

- Thảo luận nhóm –Trình bày

+ Năm 981 quân Tống kéo quân sang xâm lược nước ta

+ Chúng tiến vào nước ta hai đường thủy bộ(Bạch Đằng, Lạng Sơn) + Tại cửa sơng BĐ lê Hồn đóng cọc NQ ơng trực tiếp huy qn ta Trên quân ta chặn đánh liệt ải Chi Lăng buộc chúng phải lui

+ Quân Tống không thực ý đồ XL nước ta

+ đọc lập giữ vững, nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

- Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thủy tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng Chi Lăng Cuộc kháng chiến thắng lợi - HS nêu ghi nhớ

To¸n+ Lun tËp I- Mục tiêu:

- HS tự hoàn thành tập toán tuần

- Cng c kin thức vẽ hai đờng thẳng vng góc, hai đờng thẳng song song, hình vng, hình chữ nhật Tính chu vi diện tích HV HCN

- Yªu thích hứng thú, tự tin học toán

II-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy HĐ 1: Hoàn thành

HĐ 2: Bài luyện dành cho HS hồn thành

Bµi 1:

a) Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 6cm, réng 3cm

b) TÝnh chu bi HCN võa vÏ

- Giáo viên chấm mọt số

Hỏi: Muốn tính chu vi HCN ta làm gì?

Bi 2: Vẽ đờng thẳng qua điểm A vng góc với

- Hãy nêu tên hai đờng thẳng vng góc với A?

Bài 3: Vẽ đờng thẳng qua điểm B

Hoạt động trò

- HS tù hoàn thành tập toán có tuần

- Học sinh đọc nêu yêu cầu - Học sinh làm vào

- Học sinh đọc làm

- häc sinh nªu cách tính chu vi hình chữ nhật

- HS làm vào - HS lên bảng

- Nêu mệng tên hai đờng thẳng vng góc.đờng thẳng MN  PQ

(ngoài đờng thẳng vẽ 2) song song với đờng thẳng vẽ đó, nêu tên cặp đ-ờng thẳng song song, vng góc vừa vẽ

3 Củng cố: Đánh giá việc nắm kiến thức HS

E

P A Q H B K

N G

-Hoạt động lên lp

Hái hoa dân chủ chào mừng ngày 20 - 11 I Mục tiêu:

- Thông qua trò chơi HS củng cố kiến thức môn TNXH chơng : Sức khoẻ ngời - Rèn kĩ nói trớc tËp thĨ tù tin, m¹nh d¹n

- Høng thó tham gia sinh hoạt thể

II Đồ dùng:

- Hệ thống câu hỏi

- Các hoa gắn ND câu hỏi

III Hot ng dy v học

Hoạt động 1: Nêu cách chơi hình thức chơi Hoạt động 2: HS chơi hái hoa dân ch

Cáu 1: Cơ quan hô hấp gồm phận nào?

A Mũi B Khí quản

C PhÕ qu¶n khÝ qu¶n, phÕ qu¶n D Mũi, khí quản, phế quản phổi Đáp án: D

Câu 2: Chức quan hô hấp?

A n B ung

C ng D th

Đáp ¸n: D

C©u TËp thë bi s¸ng cã lợi gì? A Không khí buổi sáng lành,

chứa nhiều xi khói bụi B Thở sâu vào buổi sáng hít thở đợc khơng khí sạch, hấp thụ đợc nhiều ô xi vào màu thải đợc kh bon nic ngồi

C C¶ hai phơng án Đáp án: B

Cõu 4: Bệnh dới thuộc bệnh đờng hô hấp?

A viªm häng - viªm mịi - viªm tai B viªm häng - viªm mịi - viªm phỉi - viêm phế quản

C viêm phổi - viêm phế quản - viêm mắt

Đáp án: B

Cõu 5: Cần làm để phịng bệnh đờng hơ hấp?

A Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi họng B .ăn uống đủ chất, Giữ nơo đủ m

C Tập thể dục thờng xuyên D Cả ý

Đáp án: D

Câu Tim ngời ngừng đập nào?

A Khi ngủ B nghỉ ngơi

C không sống Đáp án: C

Câu 7: Bệnh bệnh quan tiết nớc tiểu?

A.Nhiễm trùng ống đái B .Viêm thận

C.ThÊp tim D Sỏi thận

Đáp án: C

Câu 8: Để tránh nhiễm trùng quan tiết nớc tiểu cần làm gì? A Thờng xuyên tắm rưa s¹ch sÏ, thay

C Uống nớc D Uống đủ nớc Đáp án: A, B, D

Câu 9: Cơ quan thần kinh gồm bé phËn nµo?

A N·o B Tủ sèng

C Các dây thần kinh D Hộp sọ

Đáp án: A, B, C

Câu 10: Theo bạn trạng thái dới có lợi cho quan thần kinh?

A.Căng thẳng B.Sợ hÃi

C Tức giận D Vui vẻ, th giÃn

Đáp án: D

Câu 11: Những dới đa vào thể có hại cho quan thần kinh

A.Ma tuý B Rợu

C Thuốc D Bánh kẹo

Đáp án: A, B, C

-Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 Tiếng việt

Ôn tập kì I ( tiết 6)

I Mục đích, yêu cầu:

- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

* HS khá, giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn từ phức, từ ghép từ láy

- HS vận dụng kiến thức học để đọc, viết đặt câu hay tốt

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn, phiếu kẻ sẵn bút HS: SGK, vở, bút,

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào?

+ Những cảnh đất nước cho em biết điều đất nước ta?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận phiếu

- HS đọc thành tiếng

+ Cảnh đẹp đất nước qua sát từ cao xuống

+ Những cảnh đẹp cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hồ - HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi hoàn thành phiếu

- Chữa (nếu sai)

Tiếng Âm đầu Vần Thanh a Tiếng có vần

thanh

Ao Ao Ngang

b Tiếng có đủ âm đầu, vần

Dưới Tầm Cánh

Chú Chuồn

Bay Giờ Là …

D T C Ch Ch B Gi

L …

ươi âm anh u uôn

ay a …

Sắc Huyền

Sắc Sắc Huyền Ngang Huyền Huyền

Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu + Thế từ đơn, cho ví dụ + Thế từ ghép? Cho ví dụ + Thế từ láy? Cho ví dụ

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Gọi HS lên bảng viết từ tìm - Kết luận lời giải

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Thế danh từ? Cho ví dụ? +Thế động từ? Cho ví dụ -Tiến hành tương tự

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị kiểm tra kì I

- HS đọc yêu cầu

+ Từ đơn từ gồm tiếng Ví dụ: ăn…

+ Từ ghép từ ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngơi nhà…

+ Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: Long lanh,

- HS ngồi bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp

- HS lên viết, HS viết loại từ

- Viết vào tập

- HS đọc yêu cầu

- DT từ vật

- ĐT từ hoạt động, trạng thái vật

- HS thực

-To¸n

Nhân với số có chữ số.

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

Từ đơn Từ ghép Từ láy

Dưới, tầm, cánh chú, là, luỹ, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, cịn, tầng

Chuồn chuồn, rì rào, thung thăng, rung rinh

Bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, ra, ngược xuôi, xanh trong, cao vút

Danh từ Động từ

Tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, bờ ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn trâu, cỏ, dịng, sơng, đồn, thuyền…

- Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích khơng q sáu chữ số)

* HS khá, giỏi vận dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải toán - Biết áp dụng kiến thức học vào thực tế

II Đồ dùng dạy – học:

GV: SGK, bảng phụ để HS khá, giỏi làm tập HS: SGK, vở, bút, bảng con,

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập toán giao tiết trước

- Nhận xét ghi điểm Bài mới:

b.Hướng dẫn thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số

* Giới thiệu phép nhân : 241324 x - Em có nhận xét phép tính ?

- Để thực phép tính xác ta làm ?

-Yêu cầu nêu cách thực phép tính

-Yêu cầu lên bảng thực phép tính, HS lớp làm vào bảng

- Nhận xét sửa sai

*Giới thiệu phép nhân : 136204 X - Cách hướng dẫn thực tương tự - Nhận xét sửa sai

- Em có nhận xét hai phép nhân trên? - Muốn nhân số có nhiều chữ số ta làm ? *Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng thực nêu, HS lại làm vào giÊy nh¸p

- Nhận xét sửa sai Bài tập 3a

- Xác định yêu cầu tập - Nêu cách thực theo thứ tự - Thực vào

- Chấm chữa bài- nhận xét

Bài tập 4: Dành cho HS khá, giỏi

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn HS tóm tắt phân tích tìm hướng giải

- HS lên bảng thực

- Nhiều HS nhắc lại

- Phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số

- Đặt tính tính

- Nhân theo thứ tự từ phải sang trái 241324

x

-Lên bảng thực nêu cách thực

136204 x

- Phép nhân thứ nhớ, phép nhân thứ hai có nhớ

- Ta đặt tính cách tính theo thứ tự từ phải sang trái

-1 HS đọc yêu cầu - Thực

- Đối với phép tính ta thực nhân trước cộng, trừ sau

- HS làm

- Thực theo yêu cầu

Bài giải

bài toán

- Thực vào 1em lên bảng giải - Chữa bài- nhận xét

3 Củng cố– Dặn dò:

- Muốn nhân số có chữ số ta làm nào? - Nhận xét tiết học

Số truyện xã vùng cao cấp là: 980 x = 8820 (quyển)

Số truyện huyện cấp là: 6800 +8820 = 15620 (quyển) - HS nêu

- Lắng nghe nhà thực

-Khoa häc

Níc cã tÝnh chÊt g×?

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Nêu số tính chất nước: nước chất lỏng, suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hòa tan số chất

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống - Có khả tự làm thí nghiệm, khám phá tri thức

II. Đồ dùng dạy - học:

GV: Các hình minh hoạ SGK trang 42, 43

HS GV chuẩn bị: HS phân cơng theo nhóm để đảm bảo có đủ + cốc thuỷ tinh giống

+ Nước lọc Sữa

+ Chai, hộp, lọ thuỷ tinh có hình dạng khác + Một kính, khay đựng nước

+ Một miếng vải nhỏ (bông, giấy thấm, bọt biển, … ) + Một đường, muối, cát

+ Thìa

- Bảng kẻ sẵn cột để ghi kết thí nghiệm

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra 2.Dạy mới:

* Giới thiệu bài:

- Chủ đề phần chương trình khoa học có tên ?

Bài học em tìm hiểu xem nước có tính chất ?

* Hoạt động 1: Màu, mùi vị nước - GV tiến hành hoạt động nhóm

-Yêu cầu nhóm quan sát cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước lọc sữa vào

1) Cốc đựng nước, cốc đựng sữa ? 2) Làm nào, bạn biết điều ?

- HS lắng nghe

- Vật chất lượng - HS lắng nghe

- Tiến hành hoạt động nhóm

-Quan sát thảo luận tính chất nước trình bày trước lớp

1) Chỉ trực tiếp

2) Vì: Nước suốt, nhìn thấy thìa, sữa màu trắng đục, khơng nhìn thấy thìa cốc

3) Em có nhận xét màu, mùi, vị nước - Gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét GV ghi đặc điểm, tính chất cốc nước sữa - GV nhận xét, tuyên dương

Kết luận: Nước suốt, không màu, không mùi, không vị

* Hoạt động 2: Nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía

- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm tự phát tính chất nước

- Yêu cầu nhóm cử HS đọc phần thí nghiệm 1, trang 43 / SGK, HS thực hiện, HS khác quan sát trả lời câu hỏi

1) Nước có hình dạng ? 2) Nước chảy ?

- GV nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm - Vậy qua thí nghiệm vừa làm, em có kết luận tính chất nước ? Nước có hình dạng định không ?

* Hoạt động 3: Nước thấm qua số vật hoà tan số chất

- GV tiến hành hoạt động lớp

1) Khi vô ý làm đổ mực, nước bàn em thường làm ?

2) Tại người ta lại dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ?

3) Làm để biết chất có hồ tan hay khơng nước ?

- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, trang 43 / SGK

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm trước lớp

+ Sau làm thí nghiệm em có nhận xét ?

+ Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất hồ tan nước

1) Sau làm thí nghiệm em có nhận xét ?

nước, cốc có mùi thơm béo cốc sữa 3) Nước khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị

- Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS làm thí nghiệm

- Làm thí nghiệm, quan sát thảo luận - Nhóm làm thí nghiệm nhanh cử đại diện lên làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi giải thích tượng

1) Nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật chứa nước

2) Nước chảy từ cao xuống, chảy tràn phía

- Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS trả lời

1) Em lấy giẻ, giấy thấm, khăn lau để thấm nước

2) Vì mảnh vải thấm lượng nước định Nước chảy qua lỗ nhỏ sợi vải, chất bẩn khác bị giữ lại mặt vải

3) Ta cho chất vào cốc có nước, dùng thìa khấy lên biết chất có tan nước hay khơng

- HS thí nghiệm

- HS rót nước vào khay HS dùng vải, bông, giấy thấm để thấm nước + Em thấy vải, bơng giấy vật thấm nước

+ HS lên bảng làm thí nghiệm

2) Qua hai thí nghiệm em có nhận xét tính chất nước ?

3.Củng cố- dặn dò:

- Nêu tính chất nước ?

- Nhận xét học, tuyên dương

2) Nước thấm qua số vật hoà tan số chất

- HS trả lời -HS lớp

-TiÕng viÖt

Kiểm tra đọc ki I I Mục tiêu:

- Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI (nờu tiết 1, ễn tập) II Hoạt động dy v hc:

- HS làm bầi kiểm tra

-Toán+

Luyện tập I- Mục tiêu:

- HS tự hoàn thành tập toán tn

- Cđng cè kiÕn thøc vỊ NhËn biết góc, vẽ hình vuông, HCN Tính chu vi diện tích HV HCN

- Yêu thích hứng thú, tự tin học toán

II-Hot động dạy học:

Hoạt động thầy HĐ 1: Hoàn thành

HĐ 2: Bài luyện dành cho HS hồn thành

Bµi 1:

- Hình vẽ sau có góc nhọn? A

D

E

B C -Nhận xét, đánh giá

Bµi 2:

a Cho hình tứ giácc ABCD Hãy vẽ đờng thẳng qua A vng góc với cạnh DC; vẽ đờng thẳng qua C vng góc với cạnh BC b Cho hình tứ giác MNPQ điểm E cạnh MQ Hãy vẽ đờng thẳng qua N song song với cạnh MQ; vẽ đờng thẳng qua E song song với cạnh QP?

Bài 3: Điền Đ vào ô vuông trớc kết em cho l ỳng:

a) Diện tích hình vuông có cạnh 9cm là: 36cm2 81 cm2

8dm2 1cm2

b) Diện tích hình chữ nhật có chiều dµi lµ 100cm, chiỊu réng lµ 40cm lµ:

4000cm2 40m2 40dm2

3 Củng cố: Đánh giá việc nắm kiến thức HS

Hot ng ca trũ

- HS tự hoàn thành tập toán có tuần

- Hc sinh c nêu yêu cầu - Học sinh làm vào

- Học sinh đọc làm - HS nêu tên góc nhọn

- HS vÏ vµo vë - HS lên bảng vẽ - Chữa

- HS H nhóm đơi

TiÕng ViƯt+ Lun tËp I- Mơc tiªu:

- HS tự hoàn thành tập Tiếng việt tuần.( Đối với HS cha hoàn thành bài) - Củng cố kiến thức danh từ, động từ, từ láy, từ ghép Luyện viết chữ đẹp vào luyện viết tuần 10

- Học sinh biết vận dụng kiến thức vào làm tập Rèn kĩ viết đẹp, viết tả

- Giúp học sinh nói viết Ting Vit

II- Đồ dùng dạy học: vở luyện viÕt

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy HĐ1: HS tự hoàn thành

HĐ2: Bài luyện cho HS hoàn thành

Hoạt động ca trũ

- HS tự hoàn thành tập tuần Bài 1: Cho đoạn văn sau:

Trời bắt đầu rét, gió bấc bắt đầu thổi se sắt, ma dầm dề; lại có gió buôn buốt thổi vù vù từ xa lại làm cho cành tha đập vào reo lên khe khẽ

Ngoi ng mi ngời hối bớc mau dới trời ma để nhà Ai mong sớm đợc gia đình quây quần bên mâm cơm chiều nóng hổi

Theo Vị Bằng Tìm đoạn văn trên:

a) t n b) t ghộp

c) tất từ láy có đoạn văn d) danh từ,

e) động từ

- Học sinh đọc, tìm từ xếp vào cột: - học sinh lên bảng, học sinh làm phần (a, b, c)

- Đáp án đúng:

+ C¸c tõ ghÐp: giã bÊc, ngän giã, cµnh cay

+ Các từ láy: se sắt, dầm dè, buôn buốt, vù vù, khe khẽ, hối hả, quây quần

+ Các danh từ: Trời, gió bấc, ma + Các động từ: Thổi, đập, reo

Bài 2: HS luyện viết 10 luyện viết chữ đẹp

- HD nhắc nhở giúp đỡ HS viết cha p

HĐ3: Củng cố

- Đánh giá viƯc thùc hµnh lun tËp kiÕn thøc cđa HS

- HS viÕt bµi vµo vë

*******************************************************************************

Thø sáu ngày tháng 11 năm 2010 Toán

Tớnh chất giao hốn phép nhân.

I Mục đích, yêu cầu:

- Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân

- Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn * HS khá, giỏi làm thêm tập 3, 4.

- HS ln có ý thức học tốt toán, vận dụng thực tiễn

II. Đồ dùng dạy – học:

GV: Bảng phụ, kẻ sẵn bảng SGK HS: SGK, vở, bút,

III Hoat động dạy – học:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập BTT

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a.Giới thiệu – GVghi tựa. b.So sánh giá trị hai biểu thức.

- Yêu cầu HS thực so sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số giống

- Viết lên bảng biểu thức x x

- Cho HS thực vào bảng so sánh giá trị hai biểu thức

- Giới thiệu tiếp vài cặp số tương tự cho HS thực nhận xét

c.Viết kết vào ô trống - Treo bảng số sgk

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức a x b b x a

- Cho HS thực hiện, sau so sánh giá trị biểu thức a x b b x a

- Vậy giá trị biểu thức a x b b x a ? - Ta viết a x b = b x a

- Em có nhận xét thừa số hai tích a x b b x a

- Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta tích ?

- Khi giá trị a x b có thay đổi khơng ? - Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích ?

d.Luyện tập, thực hành : Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm ? - Ghi lên bảng

x = x

- yêu cầu HS điền số trống - HS thực

- Vì lại điền số vào ô trống ? - ChoHS làm phần lại Bài 2: a, b

- Yêu cầu HS đọc đề Sau tự làm nêu kết

- Chữa cho điểm HS Bài Dành cho HS khá, giỏi

- Yêu cầu HS đọc đề

-Bài toán yêu cầu làm ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Lắng nghe

-HS thực

x = 35, x = 35 - Vậy x = x

- HS đọc bảng số x = 32; x = 32 x = 42; x = 42 x = 20; x = 20

- biểu thức a x b b x a - Hai tích có thừa số a b vị trí lại khác

- Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta tích b x a

- Không thay đổi

- Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

- HS đọc đề

- Điền số thích hợp vào trống - Điền số

- Vì ta đổi chỗ thừa số tích tích không thay đổi

- HS làm vào chấm

1357 x = 6785 ; 5x 1326 = 6630 - HS đọc đề

- Cho làm -Nhận xét sửa sai

Bài Dành cho HS khá, giỏi

- Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Chấm chữa bài- Yêu cầu HS giải thích

3.Củng cố- Dặn dị:

- Tổng kết học, dặn HS nhà làm BTT

- HS tìm nêu

4 x 2145 = (2100 + 45) x -HS đọc đề

a x = x a = a a x = x a =

+ nhân với số cho kết số

+ nhân với số cho kết

- Lắng nghe nhà thực

-TiÕng viÖt

Kiểm tra vit nh kỡ gia kỡ I

(Đề nhà trờng ra)

I Mục tiêu:

- -Kim tra (Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI:

+ Nghe-viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ (văn xuôi)

- Viết thư ngắn đỳng nội dung, thể thức lỏ thư II Hot ng dy v hc:

- HS làm bầi kiểm tra

-Địa lý

Thành phố Đà Lạt I Mục tiêu: Học xong này, HS biÕt:

- Vị trí thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam

- Trình bày đợc đ/điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Dựa vào lợc đồ( đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mqhệ địa lý, thiên nhiên với HĐSX ngời

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra: Ngời dân TN khai thác sức n-ớc để làm gì? TN có loại rừng nào? Rừng có giá trị gì?

2 Dạy mới: GV vị trí giới thiệu Thành phố tiếng rừng thông

+ HĐ1: Làm việc cá nhân

B1: Cho HS quan sát hình SGK - Đà Lạt nằm cao nguyên nào? - Đà Lạt độ cao khoảng m? - Đà Lạt có khí hậu nh

- Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt B2: HS trả lời

- GV nhận xét kết luận

2 Đà Lạt - thành phố du lịch nghỉ mát

+ HĐ2: Làm việc theo nhóm

- HS trả lời

- Nhận xét bổ sung

- HS quan sát trả lời

- Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên - Độ cao khoảng 1500m

- Đà Lạt có khí hậu mát mẻ - Một vài HS trả lêi

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

- HS quan sát đọc SGK

B1: Cho HS quan sát hình SGK

- Tại Đà Lạt đợc chọn nơi du lịch? - Đà Lạt có cơng trình phục v cho ngh mỏt du lch?

B2: Đại diện nhóm trả lời - GVnhận xét hoàn thiện Hoa rau xanh Đà Lạt + HĐ3: Làm việc theo nhóm

B1: Cho quan sát hình thảo luận

- Kể tên số hoa rau xanh Đà Lạt?

Tại Đà Lạt trồng đợc rau xứ lạnh? - Hoa rau Đà Lạt có giá trị ntn? B2: Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét kết luận

lành mát mẻ

- Đà Lạt có Hồ Xuân Hơng, thác Cam Li, rừng thông, xe ngựa kiểu cổ nhiều công trình du lịch

- Đại diện nhóm lên trả lời - HS thảo luận nhóm

- Đà Lạt có nhiều rau xứ lạnh trồng quanh năm trở cung cấp nhiều nơi - Bắp cải, súp lơ, cà chua, dâu tây, - Nhờ có khí hậu quanh năm mát mẻ - Hoa rau đợc tiêu thụ khắp nơi xuất nớc

IV Hoạt động nối tiếp: - Nêu đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà lạt?