- Tính giá trị của biểu thức số, tìm một thành phần chưa biết của phép tính - Vận dụng tính chất của phép cộng, phép từ để tính bằng cách thuận tiện nhất - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2[r]
(1)Tuần 11
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Tập đọc
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I.Mục đích, yêu cầu:
Đọc thành tiếng :
- Đọc đúng: leo trèo, khối, ngọ nguậy, quấn, săm soi, líu ríu - Đọc lưu loát bước đầu biết đọc diễn cảm văn
+ Gọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ gợi tả
+ Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu; giọng hiền từ, chậm rãi người ông
Đọc hiểu:
+ Hiểu từ ngữ bài: Săm soi, cầu viện
- Hiểu nội dung: Thấy vẻ đẹp cối, hoa khu vườn nhỏ; hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu Từ ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình, xung quanh em
HSKT đọc đoạn Trả lời câu
II.Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ đọc SGK/102 Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:
Ổn định: hát
Kiểm tra: Bài ôn tập Bài mới.
a Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Giáo viên giới thiệu tranh vẽ
b.Tìm hi u b iể à
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Luyện đọc GV gọi HS đọc bài.
GV g/thiệu tranh minh hoạ khu vườn nhỏ bé Thu SGK
Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến loại cây
+ Đoạn 2: Cây quỳnh dày…không phải là vườn
+ Đoạn 3: Còn lại
-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn nối tiếp GV luyện đọc lại từ mà HS đọc cịn sai VD từ : khối, ngọ nguậy, quấn, săm soi, líu ríu
H: Như gọi cầu viện? GV kiểm tra việc đọc HS Giáo viên đọc tồn *Tìm hiểu bài
Cho HS đọc đoạn
+Bé Thu thích ban cơng để làm gì? Nêu ý đoạn 1?
1 HS đọc
HS đọc đoạn nối tiếp (hai lượt) HS luyện đọc từ khó
HS đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp,
-Để ngắm nhìn cối ; nghe ông kể chuyện …
- Ý thích bé Thu
(2)-Cho HS đọc đoạn 2:
+Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?
H: Bạn Thu chưa vui điều gì? Nêu ý đoạn 2?
-Cho HS đọc đoạn 3:
+Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?
+Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà làm vườn?
+Em hiểu Đất lành chim đậu nào? +Em có nhận xét hai ơng cháu bé Thu? Ý đoạn gì?
-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng * Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc
-Cho HS luyện đọc DC đoạn nhóm -Thi đọc diễn cảm
thích leo trèo, thò râu …
…vì bạn Hằng nhà bảo ban cơng nhà Thu chưa phải vườn -ĐĐ bật loại khu vườn
-Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn Vì Thu yêu khu vườn nhỏ
-Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến để tìm ăn
Hai ơng cháu bé Thu yêu thiên nhiên, cối, chim chóc Hai ơng cháu chăm sóc cho lồi ất tỉ mỉ
-T/yêu thiên nhiên ông cháu bé Thu.
-HS nêu
1-2 HS đọc lại (HSKT đọc) -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
-HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc
Củng cố- dặn dò :- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị sau Tiếng vọng Dặn học sinh nhà có ý thức làm cho gia đình sống quanh gia đình ln sạch, đẹp, nhắc nhở người thực
-o0o - Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện nhất. - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Bà tập cần làm : Bài tập 1; 2a,b; (Cột 1); * HSKT giải
II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Hoạt động dạy học
Ổn định: Hát
Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT, lớp theo dõi làm vào giấy nháp
Tính: a 12,08 + 32,91+ 7,15; b 6,4+18,36+52 - Lớp nhận xét- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới:
a Giới thiệu bài
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài1: Gọi HS lên bảng làm
Kết quả:
a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 65,45 b) 27,05 + 9,38 + 11,23 = 47,66 GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm
Bài - Cho HS hoạt động nhóm đơi thảo luận tìm cách thuận tiện nhất, GV bảng nhóm cho nhóm
a) 4,68 +6,03+3,97; b) 6,9+8,4+3,1+0,2 = 4,68 + 10 = ( 6,9 + 3,1 ) + ( 8,4 + 0,2)
= 14,68 = 10 + 8,6 = 18,6
- Giáo viên: nhận xét, tuyên dương Bài 3- Gọi HS lên bảng em làm cột làm cột 1, lớp làm vào
3,6 + 5,8 > 8,9; 7,56 < 4,2 + 3,4;
GV nhận xét, HS lớp tự đối chiếu tự sửa chữa (nếu sai)
Bài 4:- Gọi HS đọc đề toán, lớp đọc thầm
GV hướng dẫn HS tóm tắt giải tốn Bài giải
Ngày thứ hai dệt số mét vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6(m)
Ngày thứ ba dệt số mét vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1(m)
Cả ba ngày dệt số mét vải là: 28,4+30,6+32,1 = 91,1(1m)
Đáp số: 91,1 m - Giáo viên: nhận xét, ghi điểm
2 HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT, HS nêu cách đặt tính thực cách làm
- Lớp nhận xét,
HS hoạt động nhóm đơi thảo luận tìm cách thuận tiện
- Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nếu cịn thời gian học sinh làm câu c,d
4 HS lên bảng làm, lớp làm vào
HS nhận xét bảng
1 HS đọc đề toán, lớp đọc thầm
1 HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm BT VBT - Học sinh hệ thống lại - Chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
-o0o -Địa lí
LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I Mục tiêu, nhiệm vụ :
- Nêu số đặc điểm bậtve tình hình pháp triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản nước ta
(4)- HS khá, giỏi : + Biết nước ta có kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản : vùng biển rộng có nhieu hải sản, mạng lưới sơng ngịi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cau thủy sản ngày tăng
+ Biết biện pháp bảo vệ rừng
II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. III.Các hoạt động dạy học :
Ổn định: Hát 2 Kiểm tra cũ:
+ Kể số loại trồng nước ta
+ Vì nước ta trở thành nước xuất gạo lớn thứ hai giới ? + Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định, vững - Nhận xét cho điểm HS
3 Dạy học mới: a Giới thiệu bài:
b Tìm hi u b i:ể à
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV treo bảng số liệu diện tích rừng nước ta hỏi HS :
+ Bảng số liệu thống kê điều gì? Dựa vào bảng nhận xét vấn đề ? + Bảng thống kê diện tích rừng nước ta vào năm ?
+ Nêu diện tích rừng năm ? + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta tăng hay giảm triệu ? Theo em ngun nhân dẫn đến tình trạng ?
+ Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nước ta thay đổi ? Nguyên nhân dẫn đến thay đổi ?
+ Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn chủ yếu vùng ?
- Lâm nghiệp có hai hoạt động chính, trồng bảo vệ rừng; khai thác gỗ lâm sản khác
- Ươm giống, chăm sóc rừng, ngăn chặn hoạt động phá hoại rừng,
- Việc khai thác gỗ lâm sản khác phải hợp lí, tiết kiệm khơng khai thác bừa bãi, phá hoại rừng
- Bảng Thống kê diện tích rừng nước ta qua năm Dựa vào nhận xét thay đổi diện tích rừng qua năm
+ Bảng thống kê diện tích rừng vào năm 1980, 1995, 2004
Năm 1980 : 10,6 triệu Năm 1995 : 9,3 triệu Năm 2005 : 12,2 triệu
+ Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta 1,3 triệu
Nguyên nhân hoạt động khai thác bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại chưa ý mức
+ Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nước ta tăng thêm 2,9 triệu Trong 10 năm diện tích rừng tăng lên đáng kể công tác trồng rừng, bảo vệ rừng Nhà nước nhân dân thực tốt
(5)+ Điều gây khó khăn cho cơng tác bảo vệ trồng rừng
- GV kết luận
* Hoạt động 3: Ngành khai thác thuỷ sản. - GV treo biểu đồ sản lượng thuỷ sản nêu câu hỏi:
+ Biểu đồ biểu diễn điều ?+ Trục ngang biểu đồ thể điều ? + Trục dọc biểu đồ thể điều ? Tính theo đơn vị ?
+ Các cột màu đỏ biểu đồ thể điều ?
+ Các cột màu xanh biểu đồ thể điều ?
- GV chia nhóm, u cầu HS thảo luận để hồn thành phiếu học tập
- GV kết luận
phần ven biển
+ Vùng núi vùng dân cư thưa thớt :
Hoạt động khai thác rừng bừa bài, trộm gỗ lâm sản khó phát Hoạt động trồng rừng, bảo vệ rừng thiếu nhân công lao động
+ Biểu đồ biểu diễn sản lượng thuỷ sản nước ta qua năm
+ Trục ngang thể thời gian, tính theo năm
+ Trục dọc biểu đồ thể sản lượng thuỷ sản, tính theo đơn vị nghìn
+ Các cột màu đỏ thể sản lượng thuỷ sản khai thác
+ Các cột màu xanh thể sản lượng thuỷ sản nuôi trồng
- HS xem, phân tích lược đồ làm tập
Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Cần phải làm để bảo vệ lồi thuỷ hải sản ? - GDHS có ý thức BVMT lâm nghiệp thủy hải sản
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau
-o0o -Đ
ạo đ ức
THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu:
- Giúp HS ôn lại kiến thức học tự 1- 10
- Giúp HS áp dụng điều học vào thực tế sống II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Hát 2 Kiểm tra: 3 Bài mới:
a Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề b Tìm hiểu bài:
Giúp HS ơn lại từ tuần – 10: Em HS lớp 5; Có trách nhiệm việc làm mình; Có chí nên, Nhớ ơn tổ tiên; Tình bạn
VD: Là HS lớp em cần thực tốt nhiệm vụ nào? Trong nhiệm vụ em làm tốt chưa? Vì sao?
(6)H: Em có tự hào truyền thống khơng?
H: Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?
Gọi số HS đọc ca, dao tục tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên
HS trình bày ý kiến liên hệ thân làm giúp đỡ ?
- Giáo viên nhận xét tuyên dương
- GV hướng dẫn HS tự liên hệ cách đối xử với bạn bè - HS trao đổi theo cặp ý kiến
- Giáo viên kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà người cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn
- GV cho HS hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn 4 Cũng cố - dặn dò :
GV hệ thống
GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà chuẩn bị sau
-o0o -Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Toán
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:
- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - BT cần làm : Bài 1(a,b) ; 2(a,b) ;
- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống * HSKT nhắc lại được: Muốn trừ số TP ta làm nào?
II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ, nhóm, tập III.Hoạt động dạy học:
Ổn định: Hát
Kiểm tra cũ: (5/)- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp mở tập, GV kiểm tra
Tính: 18,32+ 41,69+ 8,44 55,05+ 9,38+ 11,23 Lớp GV nhận xét ghi điểm Bài mới.
a.Giới thiệu bài: (1/) Các em học phép trừ số tự nhiên, trừ phân số Còn
về số thập phân muốn thực phép trừ số thập phân ta làm nào? Bài học hôm giúp em biết cách thực phép trừ số thập phân
- Giáo viên ghi bảng: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN b.Hướng d n th c hi n phép tr hai s th p phân.ẫ ự ệ ừ ố ậ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Vd 1: - Hình thành phép trừ: GV yêu cầu HS nêu toán
H: Đề tốn cho biết gì? Cần tính gì? Hỏi : Để tính độ dài đoạn thẳng BC phải làm nào?
Gọi học sinh đọc phép tính
GV nêu: 4,29 - 1,84 phép trừ hai số thập phân
GV hướng cho HS cách làm
Bài toán: Đường gấp khúc ABC dài 4,29 m, Trong đoạn thẳng AB dài 1,84 m Hỏi đoạn thẳng BC dài mét?
- Lấy độ dài đường gấp khúc ABC trừ cho độ dài đoạn thẳng AB
- Phép trừ 4,29 - 1,84
(7)để có
thể chuyển cộng số tự nhiên - Giáo viên nhận xét
- GV nêu: Trong tốn tìm kết phép
trừ ta phải chuyển từ đơn vị m thành cm để thực
phép trừ với số tự nhiên, sau lại đổi kết
quả từ cm thành m
Như em học cách đặt tính
cộng số thập phân , em cho biết cách đặt tính trừ số thập phân GV: Cách đặt tính cho kết so với cách đổi đơn vị thành cm? (bàng nhau)
*Giáo viên: Em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu phép tính: Trừ hai số thập phân?
*Vd 2: Gọi HS nêu VD
GV ghi bảng: Đặt tính tính 45, – 19,26 GV: Em có n/xét số chữ số phần thập phân số bị trừ với số chữ số phần thập phân số trừ
GV:Hãy tìm cách làm cho chữ số phần thập phân số bị trừ số chữ số phần thập phân số trừ mà giá trị số bị trừ không thay đổi
GV : 45,8 = 45,80 em đặt tính thực phép tính: 45,80 – 19,26
Gọi1 HS lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp
GV lấy thêm số ví dụ dạng tương tự ví du cho học sinh tư làm, nhận xét *Ghi nhớ:
H: Muốn trừ hai số thập phân ta làm ntn? - Gọi HS nêu lớp theo dõi, nhận xét
Yêu cầu học thuộc lớp -Gọi HS đọc phần ý, *.Luyện tập- thực hành.
Bài 1:Gọi HS đọc nội dung y/cầu đề Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập
- 2568,,74 -0946,34,8
-HS nêu tự
1 HS nêu thực
4,29m = 429cm; 1,84m = 184cm Độ dài đoạn thẳng BC là: 429 – 184 = 245(cm ) 245cm = 2,45m Vậy 4,29 - 1,84 = 2,45m
*HS trao đổi (cặp)và đặt tính để thực phép tính
1 em lên vừa đặt tính vừa giải thích cách tính thực tính:
+14,,8429 2,45 HS nêu
Ở phần thập phân số bị trừ có chữ số cịn phần TP số bị trừ có chữ số
HS nêu: thêm chữ số vào bên phải phần thập phân
1 HS lên bảng làm
Cả lớp làm vào giấy nháp 45,80
- 19,26
26,54 25,6 – 12,58
Ghi nhớ SGK (HSKT nhắc lại ghi nhớ)
HS đọc phần ý, lớp đọc thầm
1 HS đọc
Mỗi dãy giải HS lên bảng làm cảc lớp làm vào tập
* HSKT giải 1a,b
(8)256 , 19
810 , 50
42,7 37,46 31,554 Giáo viên hướng dẫn nhận xét tuyên dương Bài GV cho HS đọc đề toán
- 3072,,41 - 05,,1268
-85 ,
00 , 69
41,7 4,44 51,15 - Lớp GV nhận xét sửa chữa Bài 3: - Gọi HS đọc đề tốn H: Bài tốn cho biết gì?
H: Bài tốn u cầu ta gì?
H: Muốn tính số kg đường lại ta làm ntn?
Gọi1 HS lên làm bảng phụ lớp làm vào VBT
Bài giải:
Số ki- lô- gam đường lấy là: 10,5 + = 18,5 (kg)
Số ki- lơ- gam cịn lại thùng là: 28,75 - 18,5 = 10,25 (kg)
Đáp số: 10,25 kg
- Giáo viên: Nhận xét ghi điểm
- Câu c gọi học sinh hợăc giỏi lên làm
Số kg đường thùng; lấy lần Tính số kg đường cịn lại thùng Tính tổng số kg đường lấy ; lấy số kg đường thùng trừ cho số kg đg lấy
HS giải vào tập HS nhận xét làm bạn
4.Củng cố- dặn dò: ( phút ) Học sinh hệ thống lại Chẩn bị sau, nhận xét tiết
-o0o -Luyện từ câu
ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục đích, yêu cầu:
- Nắm khái niệm Đại từ xung hô (Nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III), chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào ô trống (BT2)
- Sử dụng đại từ xưng hơ thích hợp đoạn văn hay lời nói ngày - HS khá, giỏi nhận xét thái độ , tình cản nhân vật dùng đại từ xưng hô
* HSKT nắm cách xưng hô phần nhận xét Đọc phần ghi nhớ
II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, viết tập vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định : (1/) Hát 2 Kiểm tra cũ: (5/)
(9)- Xác định đại từ câu sau: Theo tớ, quí lúa gạo Các cậu có đồng ý thế khơng?
GV kiểm tra số VBT - nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:(1/) Các em tìm hiểu khái niệm đại từ, cách sử dụng đại từ Bài học hôm giúp em hiểu đại từ xưng hô, cách sử dụng đại từ xưng hơ nói viết
GV ghi đề lên bảng: Đại từ xưng hơ b.Tìm hiểu bài:
* Nhận xét(17phút)
Bài 1: (6/) Gọi HS đọc nội dung yêu cầu
của
GV HS phân tích VD:
H:Đoạn văn có nhân vật nào? H:Các nhân vật làm gì?
H:Những từ đươc in đậm đoạn văn trên?
H:Những từ dùng để làm gì? Cho HS thảo luận nhóm
- GV giao việc: Trong từ: chị, chúng tôi, ta, người, chúng em phải rõ từ người nói, từ người nghe; từ người hay vật mà câu chuyện nói tới
- Giáo viên nhận xét chốt lại
GV: Những từ in đậm đoạn văn người nói dùng để tự mình(chúng tơi, ta) hay người khác(người nghe)(chị, người); người hay vật mà câu chuyện nói đến(chúng)
H: Những từ gọi gì?
- Đại từ xưng hô chia theo ba ngôi: + Ngôi thứ nhất(từ người nói) + Ngơi thứ hai(chỉ người nghe)
+ Ngôi thứ ba( người, vật mà câu chuyện nói tới)
Hỏi: Thế đại từ xưng hô? GV ghi bảng
Bài 2: (5/ ) - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
Yêu cầu HS đọc lại lời cơm chị Hơ Bia GV nhắc lại yêu cầu tập
H: Theo em cách xưng hô nh/vật đoạn văn thể thái độ người
tìm bắt sâu bọ HS trả lời
HS nhắc lại đề
1 HS đọc , lớp đọc thầm … Hơ bia, cơm thóc gạo
- Cơm Hơ bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng - … chị, chúng tôi, ta, ngươi, chúng
- …dùng thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm
* HS nhận bảng nhóm Ghi k/quả vào bảng
HS trình bày HS khác nhận xét + Chỉ người nói: chúng tôi, ta, Chỉ người nghe: Chị, ngươi Chỉ người hay vật mà câu chuyện nói tới: chúng
+ Gọi đại từ xưng hô
*Đại từ xưng hơ từ người nói dùng để tự hay chỉ người khác giao tiếp: tơi, chúng tơi; mày, chúng mày; nó, chúng nó,…
(10)nói nào?
- Giáo viên: nhận xét chốt lại H: Vậy xưng hô ta cần ý điều gì? GV ghi bảng
Bài 3:(4/ ): Gọi HS đọc yêu cầu bài, lớp
đọc thầm
- Cho HS làm cá nhân GV nhận xét kết
+ Với thầy cô: Xưng em ,con + Với bố mẹ: Xưng
+ Với anh, chị: Xưng em, anh (chị) + Với bạn bè: xưng tơi, tớ, mình,… -GV xưng hơ, em nhớ vào đối tượng giao tiếp để chọn lời xưng hô cho phù hợp Tránh xưng hô vô lễ với người lỗ mãng, thô thiện
H: Bên cạnh dùng từ để xưng hô (ở 1), người Việt Nam ta cịn dùng cách xưng hơ khác ? Xưng hô nhằm thể điều gì?
Ghi nhớ : (2/)
Qua tập trên, em cho biết đại từ xưng hơ?
H: Ngồi cách dùng từ xưng hơ trên, người Việt Nam ta cịn dùng cách xưng hô khác Xưng hô nhằm thể điều gì?
H: Khi xưng hơ ta cần ý điều gì?
* Chuyển: Để nắm vững nội dung em cần làm số tập sau
* Luyện tập(14phút)
Bài tập 1:- Gọi HS đọc yêu cầu n/dung
Đặt câu hỏi để tìm hiểu bài:
Đề yêu cầu làm gì? (GV gạch chân từ quan trọng)
Gợi ý cách làm cho HS: - Đọc kĩ đoạn
- Gạch chân đại từ xưng hô
- Đọc kĩ lời nhân vật có đại từ xưng hơ để thấy thái độ, tình cảm nhân vật
GV nhận xét Kết cụ thể sau:
+ Các đại từ xưng hô: ta, em, tôi, anh… + Thỏ xưng ta, gọi rùa em, thái độ thỏ: kiêu căng, coi thường rùa
+ Rùa xưng tôi, gọi thỏ anh, thái độ của rùa: tự trọng, lịch với thỏ
*…cần ý chọn từ cho lịch , thể mối quan hệ mình với người nghe người được nhắc tới.
- Gọi HS tiếp nối tr/bày kết
*…dùng nhiều danh từ người làm đại tư xưng hô để thể rõ thứ bậc, tuổi tác, giới tính: ơng bà, anh, chị, em, cháu, thầy, bạn.(GV ghi bảng)
HS trả lời(như trên) HSKT nhắc lại nội dung
*Đề: Tìm đại từ xưng hô nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ đoạn văn sau:
+ HS ngồi bàn thảo luận để tìm kết (2 nhóm ghi vào bảng nhóm)
-Hết thời gian nhón trình bày KQ bảng nhóm HS lớp nhận xét
(11)Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm + Đoạn văn có nhân vật nào? + Nội dung đoạn văn gì?
H: Đề yêu cầu em làm gì?
- Gọi HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào
- Giáo viên nhận xét
HS nối tiếp đọc đoạn văn + Bồ Chao, Tu Hú, bạn Bồ Chao, Bố Các
+ Đoạn văn kể lại chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời Bồ Các giải thích trụ điện cao xây dựng Các loài chim cười Bồ Chao sợ sệt
+ Chọn đại từ xưng hô tôi, nó, chúng ta để điền vào chỗ trống của đoạn văn cho
HS trình bày làm, lớp nhận xét 4.Củng cố- dặn dò (2phút)
- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- Về học thuộc phần ghi nhớ , biết lựa chọn, sử dụng đại từ xưng hô xác phù hợp với hồn cảnh đối tượng giao tiếp.Chuẩn bị sau: Quan hệ từ - Nhận xét tiết học
-o0o -KHOA HỌC
ÔN TÂP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu : Sau học , HS biết :
-Xác định giai đoạn tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh
-Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh : bệnh sốt rét , sốt xuất huyết , viêm não , viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS
- GD BVMT : GDHS có ý thức BVMT xung quanh để tránh muỗi đốt , phòng bệnh muỗi đốt
II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
Nêu đđ tuổi dậy trai gái ?
Nêu số VD vai trị nam nữ g/đình XH?
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Tiết ôn tập tiếp kiến thức người sức khoẻ b.Hướng dẫn tìm hiểu :
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh , “ -Giúp HS vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh học
-Hướng dẫn tham khảo sơ đồ cách phòng
-HS trả lời theo yêu cầu giáo viên
-Nghe giới thiệu
-Làm việc theo nhóm hướng dẫn nhóm trưởng -Nhóm 1: cách phịng tránh bệnh sốt rét
(12)tránh bệnh viêm gan A trang 43 SGK -GV đến nhóm để gợi ý giúp đỡ
Hoạt động 4: Thực hành vẽ tranh vận động -HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện
( xâm hại trẻ em , HIV/AIDS, tai nạn giao thông )
-Yêu cầu quan sát hình 2; / 44 SGK thảo luận nội dung hình từ đề xuất nội dung nhóm vẽ
-GV dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học
GDHS có ý thức BVMT xung quanh để tránh muỗi đốt , phòng bệnh muỗi đốt
sốt xuất huyết
-Nhóm 3: cách phịng tránh bệnh viêm não
-Nhóm 4: cách phịng tránh bệnh nhiễm HIV/AIDS
-Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Làm việc theo nhóm
-Nhóm trưởng phân cơng bạn vẽ thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm với lớp
1 Củng cố - dặn dò : Hệ thống bài - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Tre, mây, song
-o0o -Kể chuyện
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ :
- Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1) ; tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GD ý thức BVMT, khơng săn bắt lồi động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :-Tranh minh hoạ SGK phóng to (nếu có điều kiện).
III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định: hát
2.Kiểm tra cũ :- Kiểm tra HS.
Em kể chuyện lần thăm cảnh đẹp quê hương em nơi khác
- GV nhận xét B.Bài :
a Giới thiệu :
b Hướng dẫn kể chuyện : * GV kể chuyện :
HĐ1 : GV kể lần : (không sử dụng tranh)
- GV kể với giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói n/vật truyện bộc lộ cảm
-2 HS lên kể
(13)xúc đoạn văn tả cảnh thiên nhiên, tả tâm trạng người săn
GV kể lần : (kết hợp tranh).
* HS kể chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện : HS kể lại đoạn câu chuyện :
- Cho HS đọc yêu cầu
-GV giao việc :Các em phải q/sát kĩ tranh
Đọc lời thích tranh
Kể nội dung tranh - Cho HS làm việc
- Cho HS kể nội dung tranh
- GV nhận xét chấm điểm cho vài HS kể sát với nội dung tranh, kể hay
- Cho HS đọc yêu cầu BT2
Thấy nai đẹp quá, người săn có bắn nai khơng ? Chuyện xảy sau ? Hãy kể tiếp câu chuyện theo đoán em - Cho HS kể lại toàn câu chuyện
H: Vì người săn khơng bắn nai? H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét - liên hệ GD HS ý thức BVMT, khơng săn bắt lồi động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của mơi trường thiên nhiên.
- HS làm việc theo cặp
+ Đọc lới thích tranh kể cho nghe nội dung tranh
- Nhiều HS tiếp nối kể tranh
- Đại diện nhóm lên thi kể - HS đọc to, lớp lắng nghe
- Nhiều HS phát biểu ý kiến Các em kể tiếp phần cuối câu chuyện theo đốn
- Lớp nhận xét
Câu chuyện muốn nói với yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đưng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên
- HS lắng nghe 4.Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét tiết học, khen HS kể tốt
- Y/cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe; chuẩn bị nội dung cho tiết tuần 12
-o0o -Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2010
Thể dục Bài 21
ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN.
TRÒ CHƠI: NHẢY NHANH THEO SỐ IMỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Ôn động tác vươn thở , tay ,chân, vặn thể dục phát triển chung Học động tác toàn thân
-Chơi trò chơi“? Chạy nhanh theo số”? 2 Kỹ năng:
-Thực động tác theo nhịp hô, hướng, biên độ, chơi trị chơi nhiệt tình, chủ động
3 Thái độ:
(14)II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
1 Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập
2 Phương tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, dụng cụ cho trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
NỘI DUNG Định
lượng
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Phần mở đầu
* Nhận lớp : Phổ biến nội dung yêu cầu học
- Ôn động tác vươn thở tay chân, vặn thể dục phát triển chung Học động tác toàn thân - Chơi trò chơi“? Chạy nhanh theo số”?
* Khởi động: -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hơng, vai - Trị chơi“? Chim bay, cò bay”?
8-10 Phút 2-3 Phút
5-6 Phút
Cán tập hợp báo cáo sĩ số chúc GV “? Khoẻ”?
( Gv)
HS chạy theo hàng dọc cán điều khiển sau tập hợp hàng ngang
Phần
*Ôn động tác học
* Học động tác toàn thân
18-22 Phút 4-5 Lần 2x8 nhịp
- GV hô nhịp để HS thực Trong trình thực GV quan sát uốn nắn, sửa sai
- GV nêu tên động tác, làm mẫu tồn bộ, sau làm mẫu chậm phân tích kỹ thuật - Hơ nhịp chậm thực để HS tập theo, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn
(GV)
- GV Phân tích tranh cho HS tập - Sau lần tập GV quan sát nhận xét đánh giá
- Cán điều khiển GV quan sát nhận xét, sửa sai cho HS
(15)* Chia nhóm tập luyện
* Chơi trị chơi“? Chạy nhanh theo số”?
6-8 Phút
quan sát sửa sai
Tổ Tổ
( GV)
Tổ Tổ
GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi sau cho HS chơi thử chơi thức Trong q trình chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn
1 (GV) 1
1
Phần kết thúc
- Trò chơi“? Lịch ”? - Cúi người thả lỏng
- GV HS hệ thống học
- Nhận xét học
- BTVN: Ôn động tác vươn thở tay chân, vặn thể dục phát triển chung
3-5 phút
- C¸n điều khiển GV hệ thống học
-o0o -Toán
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu dạy học:
- Trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân - Cách trừ số cho tổng
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2(a,c), 4a II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ
III Các họat động: 1 Ổn định: hát.
2 Kiểm tra cũ: Hai học sinh nêu qui tắc Giải tập VBT 3 Bài mới:
(16)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 1: Đặt tính tính:
Yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ STP Chú ý: Số tự nhiên (chẳng hạn 60) coi số thập phân đặc biệt (60,00) Bài
Y/C hs đọc đề làm
-Bài 4: a)
Giáo viên đưa bảng phụ kẻ sẵn 4a + Với a = 8,9; b = 2,3; c = 3,5 a – b – c = 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 a - (b + c) = 8,9 - (2,3 + 3,5) = 3,1 Yêu cầu học sinh làm bảng
a (b + c) = a – b – c Hoặc a – b – c = a -( b+c)
Yêu cầu học sinh nhắc lại vài lần
+ học sinh đọc yêu cầu
2 học sinh làm bảng Lớp làm vở, nhận xét
a) 38,81 b) 16,73 c) 45,24 d) 47,55
2 HS nhắc lại Lớp nhận xét
+ HS đọc yêu cầu HS trả lời a) x + 4,32 = 8,67
x = 8,67 – 4,32 X = 4,35
c) x - 3,64 = 5,86
x = 5,86 + 3,64 x = 8,9 Lớp nhận xét
HS làm chữa Lớp nhận xét +1 HS nêu đề
HS nêu tính g/trị BT hàng HS nhận xét
a – b – c = a - (b+c)
HS làm tương tự trường hợp lại Lớp nhận xét
2 học sinh nhắc
Dựa vào phần a, HS tự làm vào Lớp nhận xét
4.Củng cố - dặn dò:-Nêu cách thực phép trừ số thập phân Nhận xét tiết học
-o0o -Tập đọc
TIẾNG VỌNG I MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ :
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.
- Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
- Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim nhỏ
-Học thuộc lòng dòng đầu thơ
* GD BVMT: Cảm nhận tâm trạng băn khoăn , day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT gây chết đau lòng chim sẻ nhỏ.
* HSKT đọc khổ thơ số từ khó bài.
(17)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định: hát
2.Kiểm tra cũ : Chuyện khu vườn nhỏ trả lời câu hỏi sau :
H: Bé Thu thích ban cơng để làm ? H: Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật ?
- GV nhận xét + cho điểm 3.Bài :
a.Giới thiệu : b Tìm hiểu * Luyện đọc :
GV (hoặc HS) đọc Cho HS đọc nối tiếp :
- Luyện đọc từ ngữ khó đọc : giữ chặt, lạnh ngắt, chợp mắt,…
Cho HS đọc
GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu :
Khổ + :
- Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương ?
Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sẻ ?
Khổ thơ cuối :
- Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả ?
H : Điều tác giả muốn nói với em gì?
H: Bài thơ cho biết gì?
HS đọc + trả lời câu hỏi :
- HS lắng nghe
- Mỗi em đọc dòng (đọc lượt) - HS đọc phần giải
- HS đọc
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Nó chết bão lúc gần sáng, khơng có chỗ trú đập cửa nhà không mở Xác chết lạnh ngắt, bị mèo tha ăn thịt Chim chết, để lại tổ trứng không nở
- Vì đêm mưa bão, tác giả nghe cánh chim đập cửa Nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho chim sẻ tránh mưa Vì thế, chim sẻ chết cách đau lịng - HS đọc to, lớp đọc thầm
- Tác giả tưởng tượng cánh cửa rung lên tiếng chim đạp cánh; trứng không nở lăn vào giấc ngủ với tiếng động lớn “như đá lở ngàn”
(18)- GV nhận xét, chốt ý giúp HS Cảm nhận được tâm trạng băn khoăn , day dứt của tác giả hành động thiếu ý thức BVMT gây chết đau lòng chim sẻ nhỏ.
* Đọc diễn cảm + HTL :
- GV đọc diễn cảm thơ lần
- GV chép khổ thơ cần luyện đọc bảng phụ để luyện đọc cho HS (chép trước)
- Cho HS HTL dòng thơ đầu - Cho HS thi đọc thuộc lòng
- GV nh/xét khen HS đọc thuộc, hay
- 1, HS đọc
- HS luyện đọc khổ thơ theo HS GV
- HS nhẩm thuộc lòng dòng thơ - HS thi đọc
- Lớp nhận xét
4.Củng cố, dặn dò :- Nhận xét tiết học. - Liên hệ thực tiễn
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luỵện đọc diễn cảm thơ, thuộc lòng dòng thơ đầu Đọc trước Mùa thảo quả.
-o0o -Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu, nhiệm vụ :
- Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục,trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ), nhận biết sữa lỗi
- Viết lại đoạn văn cho hay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng phụ ghi loại lỗi HS mắc phải III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định:
2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :
a.Giới thiệu : b.Nhận xét :
- GV chép đề TLV kiểm tra tuần trước lên bảng
Đề thuộc thể loại ? Kiểu ?
- GV nhận xét làm HS : + Ưu điểm :
Nội dung
Hình thức trình bày + Hạn chế :
Nội dung
Hình thức trình bày
- GV đọc mẫu vài đoạn văn hay, văn hay cho HS học tập
- HS lắng nghe
- Thể loại miêu tả - Tả cảnh
(19)- GV đọc diễn cảm cho HS nghe 3.Chữa :
- GV cho HS chữa lỗi
+ GV đưa bảng phụ viết lỗi sai lên bảng
+ GV nhận xét chốt lại ý - Cho HS viết lại đoạn văn
+ GV giao việc :
Các em chọn đoạn văn làm để viết lại
Viết lại vào cho hay đoạn văn vừa chọn
GV chọn đoạn văn viết lại HS, đọc trước lớp cho lớp nghe
- HS lên chữa loại lỗi - Lớp nhận xét, bổ sung
HS chọn đoạn văn viết lại đoạn văn
4.Củng cố, dặn dò :
GV : Em nhắc lại số điểm cần ghi nhớ cách làm văn tả cảnh - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà đọc kĩ lại làm hoàn thiện đoạn văn
-o0o -Thứ năm ngày11 tháng 11 năm 2010 Chính tả (Nghe-viết)
LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ :
* Nghe-viết tả Luật bảo vệ mơi trường Hiểu nắm cách trình bày điều cụ thể luật Nhà nước
* Làm tập 2a,b ; tập 3a,b
* Ơn tả phương ngữ : luyện viết từ ngữ âm cuối n / ng dễ lẫn HS địa phương
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GDHS nâng cao nhận thức trách nhiệm học sinh BVMT
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định : hát
Kiểm tra cũ :
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm kết làm kiểm tra kì I (phần tả)
Bài :
a.Giới thiệu : GV giới thiệu ghi đề lên bảng b Tìm hiểu bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Viết tả :
+ Hướng dẫn tả : - Cho HS đọc tả H: Bài tả nói điều ?
- GDHS nâng cao nhận thức trách nhiệm BVMT
-Luyện viết từ ngữ khó : suy
- HS đọc
(20)thoái, khắc phục…
+ GV đọc cho HS viết CT :
- GV đọc câu vế câu (mỗi câu vế câu đọc lần)
+ Chấm, chữa :
- GV đọc tồn tả lượt - GV chấm 5-10
- GV nhận xét chung * Làm BT :
Câu 2b:
- Cho HS đọc yêu cầu BT2b
- GV giao việc : BT cho số cặp tiếng khác âm cuối n/ng Em tìm từ ngữ chứa tiếng
- GV nhận xét khẳng định từ ngữ HS tìm
Câu 3a :
- Cho HS đọc yêu cầu BT3a - GV nhắc lại yêu cầu
- GV nhận xét khen nhóm tìm đúng, nhiều từ ngữ
VD : na ná, năn nỉ, nao nao, nắn nót, náo nức…
Câu 3b : (cách làm câu 3a).
- HS viết tả - HS tự soát lỗi
- HS đổi tập cho sửa lỗi
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm theo hình thức trò chơi Thi viết nhanh
HS nêu kết
- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm Ghi từ tìm vào phiếu dán lên bảng lớp
- Lớp nhận xét 4 Củng cố, dặn dò : GV nhận xét liên hệ GDBVMT
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT2a, 3a 2b, 3b
-o0o -Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu dạy học:
- Giúp học sinh củng cố kĩ cộng, trừ số thập phân
- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, phép từ để tính cách thuận tiện - Bài tập cần làm: Bài 1, 2,
* HSKT giải II.Các họat động:
1 Ổn định : hát.
2 Kiểm tra cũ: Nêu qui tắc số trừ cho tổng 3 Bài mới:
a Giới thiệu:
b Tìm hi u b iể à
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài1:Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc thực
(21)Bài 2: Tìm x
Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: -Yêu cầu học sinh giải thích cách làm:
c 16,39 + 5,25 – 10,3 Học sinh trả lời
2 HS làm bảng Lớp làm - nhận xét Học sinh làm bài, chữa
x- 5,2 = 1,9 + 3,8 x + 2,7 = 8,7 + 4,9
x - 5,2 = 5,7 x = 13,6 – 2,7
x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 x = 10,9
a/ 12,45 + 6,98 + 7,55 b/ 42,37 – 28,73 – 11,27
= (12,45 + 7,55) + 6,98 = 42,37 – (28,73 + 11,27)
= 20 + 6,98 = 42,37 – 40
= 26,98 = 2,37 4 Củng cố - dặn dò:
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
-o0o -Luyện từ câu
QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU:
- Học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND Ghi nhớ) ; nhận biết được quan hệ từ câu văn (BT1, mục III) ; xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2) ; biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)
- HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT3
* GD BVMT (Khai thác gián tiếp) : Qua BT2, với ngữ liệu nói BVMT, từ đó liên hệ ý thức BVMT cho HS.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :-Bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định: hát
Kiểm tra cũ : Bài : Đại từ xưng hô H: Thế đại từ xưng hô?
- GV nhận xét + cho điểm Bài :
a Giới thiệu bài:
b Tìm hi u b i: ể à
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Nhận xét :
HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT1 : - Cho HS đọc yêu cầu BT1
- GV giao việc : Các em đọc lại câu a, b, c
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân
(22)Chỉ rõ từ câu a, từ câu b, từ từ câu c được dùng để làm ?
- Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết : Câu a : từ dùng để nối từ say ngây và ấm nóng.
Câu b : từ dùng để nối từ ngữ tiếng hót dìu dặt với Họa Mi (từ biểu thị quan hệ sở hữu)
Câu c : từ dùng để nối từ đơm đặc với hoa đào (như : biểu thị quan hệ so sánh). Từ dùng để nối câu đoạn văn (biểu thị quan hệ đối lập)
HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT2 : - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc : Đọc lại câu a, b
Chỉ rõ ý câu biểu thị cặp từ ?
- GV nhận xét chốt lại ý Câu a : Nếu … thì
Câu b : Tuy … nhưng GV kết luận
* Với ngữ liệu nói BVMT từ liên hệ GD ý thức BVMT cho HS
*Ghi nhớ :
Những từ in đậm ví dụ BT1 dùng để làm ?
Những từ ngữ gọi tên gì? - Cho HS đọc nội dung phần Ghi nhớ * Luyện tập :
+ Hướng dẫn HS làm BT1 :
- Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc :
Tìm quan hệ từ câu a, b, c Nêu tác dụng quan hệ từ
- GV nhận xét chốt lại ý + Hướng dẫn HS làm BT2 :
(cách tiến hành BT1) GV chốt lại kết :
Câu a : Cặp quan hệ từ Vì…nên (biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết quả)
Câu b : Cặp quan hệ từ Tuy…nhưng (biểu thị quan hệ đối lập)
* GD ý thức BVMT cho HS: Như trồng cây, bảo vệ không chặt phá rừng, giúp học sinh hiểu hậu rừng bị
- Lớp nhận xét
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân
.- Cho HS làm - trình bày kết
- Một số HS trình bày - Lớp nhận xét
- Dùng để nối từ ngữ câu nối câu với
- Được gọi quan hệ từ
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo
- HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS dùng bút chì gạch quan hệ từ SGK
- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
- HS làm cá nhân
- Một số HS đọc câu đặt - Lớp nhận xét
(23)chặt phá xơ xác làm xố mịn đất, gây lũ lụt đột ngột đồng bằng,
+ Hướng dẫn HS làm BT3 : - Cho HS đọc yêu cầu BT
- GV giao việc : BT cho quan hệ từ và, nhưng, Các em đặt câu với từ.
- Cho HS làm việc + trình bày kết - GV nh/xét khen HS đặt câu đúng, câu hay
4.Củng cố, dặn dò :
GV : Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà viết lại vào VBT câu vừa đặt
-o0o -Lịch sử
ÔN TẬP: hƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858-1945)
I Mục tiêu:
-Nắm mốc thời gian, kiện loch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 : + Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta
+ Nửa cuối kỉ XIX : phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần vương
+ Đầu kỉ XX : phong trào Đông du Phan Bôi Châu + Ngày – – 1930 : Đảng Cộng sản VN đời
+ Ngày 19 – – 1945 : khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
+ Ngày – – 1945 : Chủ tịch HCM đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời
- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương biết ơn ông cha ta ngày trước
II Đồ dùng dạy-học: - Ảnh tư liệu từ đến 10. III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Ổn định: hát
Kiểm tra cũ: Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 2-9-1945. Dạy học mới:
a Giới thiệu :GV giới thiệu ghi đề lên bảng b Tìm hiểu bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm7
- GV phát phiếu học tập có ghi kiện lịch sử dân tộc ta từ năm 1958 đến năm 1945
HS đọc GV ghi bảng bút * Hoạt động 2: Làm việc lớp.
- Ngay từ Pháp nổ súng xâm lược nước ta, nhân dân ta cầm súng đứng lên chống Pháp Tiêu biểu khởi nghĩa lãnh đạo đâu?
- Phong trào cần vươngdiễn vào thời gian
HS đọc phiếu học tập
-Hãy điền vào chỗ chấm (… ) thời gian xảy kiện lịch sử
HS trình bày - HS đọc tập
+ Do Trương Định lãnh đạo tỉnh miền Đông Nam kỳ
+ Nửa cuối kỷ XIX
(24)nào?
- Các k/nghĩa lớn PT Cần Vương?
- Từ năm 1858 đến cuối kỷ XIX, khởi nghĩa chống Pháp ta có giành thắng lợi khơng? Vì sao?
- Những PT yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX?
- Các cụ Phan Châu Trinh, Hồng Hoa Thám làm gì?
- Cách làm cụ chưa? KQ sao?
- Chàng niên Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm nào?
* Hoạt động 3: HS làm việc theo nhóm Cho HS dán ảnh nhân vật, kiện vào
giai đoạn lịch sử thời kỳ 1858-1945
* Hoạt động 4: HS làm việc theo nhóm đơi-GV phát phiếu học tập
+ Ý nghĩa lịch sử kiện thành lập Đảng
+ Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng 8-1945
+ Ý nghĩa lịch sử ngày 2-9-1945
+ Các phong trào bị thất bại chưa có đường cứu nước đắn
+ Phong tràp yêu nước cụ Phan Châu Trinh, Hoàng Hoa Thám + Cụ Phan Bội Châu dựa vào Nhật đánh Pháp; cụ Phan Châu Trinh yêu cầu Pháp giúp ta thêm văn minh; cụ Hoàng Hoa Thám trực tiếp đấu tranh chống Pháp lẻ loi nên thất bại
+ Chưa Kết thất bại + Để tìm đường cứu nước khác hẳn vị tiền bối, vào ngaỳ 5-6-1911
Các nhóm cử đại diện lên dán ảnhvà nêu kiện lịch sử tương ứng
- HS đọc yêu cầu đề
Thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu HT
- Cử đại diện lên dán viết đáp án bút
4 Củng cố, dặn dò:
Nhắc lại giai đoạn lịch sử từ 1858-1945?
Tìm điểm giống khác cách mạng Việt Nam trước sau năm 1930?
Nêu lại ý/n l/sử kiện thành lập Đảng, CM tháng Tám năm 1945, ngày 2-9-1945?
Ôn tập kỹ học để tiết sau kiểm tra Thời gian Sự kiện tiêu
biểu Nội dung ( ý nghĩa )của kiện. Các nhân vật sựkiện tiêu biểu 1/9 / 1858
TD Pháp bắt đầu xâm lược nước ta
Mở đầu trình thực dân Pháp xâm lược nước ta
1859-1864
PT chống pháp Trương
Định
Phong trào nổ từ ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định Phong trào nổ từ ngày đầu Pháp vào đánh chiếm
(25)Gia Định… 5/7 / 1885
Cuộc phản công kinh thành Huế
Để dành chủ động Tôn thất Thuyết định nổ súng trước…
Tôn Thất
Thuyết vua Hàm Nghi
1905-1908
Phong trào
Đông Du
Do Phan Bội Châu cổ động tổ chức đưa nhiều niên Việt Nam nước để học tập…
Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu.của VN đầu kỉ XX
5/6 / 1911
Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước
Năm 1911, với lòng yêu nước thương dân Nguyễn Tất Thành từ cảng nhà rồng chí tìm đường cứu nước
Nguyễn Tất Thành
3/ /1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời
Từ có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang 1930
-1931
Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh
Nhân dân Nghệ Tĩnh đấu tranh liệt…
8/ 1945 Cách mạng tháng tám
Mùa thu 1945, nhân dân nước vùng lên phá xiềng xích nơ lệ… 2/9 / 1945
Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn độc lập
Tuyên bố toàn thể quốc dân Việt Nam thực độc lập…
-o0o -Kĩ thuật
RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:
-Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình -Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình -Có ý thức giúp gia đình
II.Đồ dùng học tập: -Một số bát đũa dụng cụ, nước rửa chén III.Các hoạt động dạy học:
2 Ổn định: Hát
3 Kiểm tra: Bài : Bày dọn bữa ăn gia đình. 4 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề lên bảng b Tìm hi u b i:ể à
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỌNG CỦA HS
*HĐ1: Tìm hiểu MĐ, t/dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
H: Nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng
-Y/c HS đọc nội dung mục
H:Nêu t/dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn
(26)-Giảng: Bát, đũa, thìa, đĩa sau sử dụng để ăn uống thiết phải cọ rửa không để lưu trữ qua bữa qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống làm cho dụng cụ …
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình
-H: Em mơ tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình
-Y/c HS quan sát hình đọc nội dung mục H: SS cách rửa chén GĐ cách rửa chén tr/bày SGK
-Giảng: Lưu ý số điểm sau:
+Trước rửa bát cần dồn hết thức ăn thừa vào chỗ Sau tráng qua lượt nước tất dụng cụ
+Không rửa li cốc chung với chén bát
+Về mùa đông nên dùng ấm nước vo gạo để rửa chén bát
+Dụng cụ nấu n ăn uống phải rửa lần
+Úp dụng cụ ăn uống rửa vào rỗ cho úp vào chạn cất
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập
-Vài HS nêu
-Đọc thầm quan sát -Vài HS nêu
Củng cố - dặn dò: -Hỏi câu hỏi cuối bài
-Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa chén bát -Nhận xét chung tiết học
-o0o -Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010
Thể dục
Bài 22: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TỒN THÂN TRỊ CHƠI: NHẢY NHANH THEO SỐ
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Ôn động tác vươn thở , tay ,chân, vặn mình, toàn thân thể dục phát triển chung
-Chơi trò chơi“? Chạy nhanh theo số”? 2 Kỹ năng:
-Thực động tác theo nhịp hơ, hướng, biên độ, chơi trị chơi nhiệt tình, chủ động
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện sức khoẻ, thể lực, kỹ khéo léo, nhanh nhẹn
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
1 Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập
2 Phương tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, dụng cụ cho trò chơi III NỘI DUNG V PHNG PHP T CHC
Nội dung Định
(27)1 Phần mở đầu
* Nhận lớp : Phổ biến nội dung yêu cầu học - Ôn động tác vơn thở tay chân, vặn mình, tồn thân thể dục phát triển chung
- Chơi trò chơi Chạy nhanh theo số
* Khởi động: -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai
- Trò chơi Chim bay, cò bay
8-10 Phút 2-3 Phút
5-6 Phút
Cán tập hợp báo cáo sĩ số chúc GV Khoẻ
( Gv)
HS chạy theo hàng dọc cán điều khiển sau tập hợp hàng ngang
PhÇn
*ễn ng tỏc ó hc
* Chia nhóm tập luyện -Trong trình tập GV ý uốn nắn cho HS yếu kếm
* Thi đua tổ
* Học trò chơi Chạy nhanh theo số
18-22 Phút 4-5 Lần 2x8 nhÞp
6-8 Phót
- GV hơ nhịp để HS thực Trong trình thực GV quan sát uốn nắn, sửa sai
- Cán điếu khiển GV đến tổ quan sát sửa sai
Tæ Tæ
( GV)
Tæ Tỉ
- Tõng tỉ lªn thực cán điều khiển GV học sinh quan s¸t nhËn xÐt
(GV)
GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi sau cho HS chơi thử chơi thức Trong q trình chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn
1 (GV) 1
(28)Phần kết thúc
- Trò chơi Lịch - Cúi ngời thả lỏng - GV cïng HS hƯ thèng bµi häc
- NhËn xÐt giê häc
- BTVN: Ôn động tác v-ơn thở tay chân, vặn thể dục phát trin chung
3-5 Phút - Cán điều khiển vµ cïng GV hƯ thèng bµi häc
-o0o -Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu dạy học:
Biết nhân số thập phân với số tự
Biết giải tốn có phép nhân mốt số thập phân với số tự nhiên Bài tập cần làm: Bài 1,
II Đồ dùng dạy học:Thước, bảng phụ III Các họat động:
1 Ổn định: hát
2 Kiểm tra cũ: HS giải tập VBT 3 Bài mới:
a Giới thiệu : GV giới thiệu ghi đề lên bảng b Tìm hiểu bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hình thành qui tắc nhân STP với số tự nhiên
VD1: GV vẽ hình lên bảng nêu bài tốn
u cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác
ABC tổng độ dài cạnh: 1,2m + 1,2m + 1,2m
H: Ba cạnh hình tam giác ABC có đặc biệt?
H: Vậy để tính tổng ba cạnh, ngồi cách thực phép cộng ta cách khác?
GV nêu hình tam giác ABC có cạnh dài 1,2 m Để tính chu vi hình tam giác thực phép nhân 1,2m x Đây phép nhân số thập phân với số tự nhiên x 123 x13,2
36 (dm) 3,6(m)
36dm =3,6m Vậy 1,2 x = 3,6(m) GV cho HS so sánh tích 1,2 m x hai cách tính
1 học sinh đọc đề Học sinh phát biểu
Thực phép nhân 1,2m x
HS thảo luận theo cặp tìm cách chuyển 1,2m thành số đo viết dạng số tự nhiên tính: 1,2m = 12dm
HS thực phép nhân số tự nhiên -Chuyển 36dm = 3,6 m
(29)Trong phép tính 1,2x3 tách phần thập phân tích nào?
Em có nhận xét chữ số phần thập phân thừa số tích?
Dựa vào cách thực 1,2 x em nêu cách thực nhân số thập phân với số tự nhiên
VD2: GV nêu yêu cầu: Đặt tính tính 0,46x 12 Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp
0,46
x
12 92 46 5,52
- Gọi HS nhận xét làm bạn Gọi HS nêu trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét, GV nhận xét,tuyên dương * Ghi nhớ :
Qua VD, bạn nêu cách tực phép nhân số thập phân với số tự nhiên?
Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Chú ý: Nhấn mạnh thao tác, đếm tách *Luyện tập
Bài 1/56: Đặt tính tính
Y/cầu em nhắc lại qui tắc nhân STP với số TN
a/ 2,5 x b/ 4,18 x c/ 0,256 x d/ 6,8 x 15
Bài 3:
: 42,6 km QĐ ô tô giờ:
: ? km 42,6 x = 170,4 (km)
- Giáo viên: nhận xét, tuyên dương
1 em làm bảng Lớp nhận xét
em nêu, em nhắc lại học sinh nêu
2 em làm bảng Lớp làm vở, nhận xét
HS nêu
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Trao đổi tự chấm
- HSđọc đề
1 HS giải bảng, lớp làm HS khác nhận xét
4: Củng cố - dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhắc lại qui tắc nhân số thập phân cho số tự nhiên Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau
-o0o -Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I.MỤC TIÊU:
- Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể nội dung cần thiết
(30)* GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GDHSBVMT thông qua đơn. * GD KNS: KN Ra định ; KN Đảm nhận trách nhiệm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Một số mẫu đơn học lớp
-Bảng phụ kẽ sẵn mẫu đơn dùng tiết học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Ổn định: hát
Kiểm tra cũ : Bài tập sửa tiết trước Bài :
a.Giới thiệu : GV giới thiệu ghi đề lên bảng b Tìm hiểu bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Xây dựng mẫu đơn :- Gọi HS đọc đề cho
- GV giao việc: Cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mơ tả lại vẽ tranh
+ Đọc đề SGK
+ Chọn đề đọc + Dựa vào yêu cầu đề em chọn để xây dựng đơn
H: Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn?
H: Theo em, tên đơn gì? H: Nơi nhận đơn em viết gì? H: Người viết đơn ai?
H: Em người viết đơn, khơng viết tên em?
H: Phần lí viết đơn em nên viết gì? GV nhận xét:
- Giáo viên: hướng dẫn cách điền vào đơn theo mẫu cho
* Viết đơn :
- GV nhắc HS lựa chọn nội dung để điền cho vừa vào chỗ trống
- Cho HS viết đơn - Cho HS trình bày đơn
- GV nhận xét khen HS trình bày đúng, trình bày sạch, đẹp
Hỏi: Qua nội dung đơn, em thấy mình cần làm
gì cộng đồng?
- HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS đọc to mẫu đơn, lớp ý quan sát mẫu đơn lắng nghe lời bạn
- HS viết đơn
- Một số HS đọc đơn viết
- Lớp nhận xét
- Học sinh trả lời
4.Củng cố: Liên hệ giáo dục học sinh ý thức BVMT
- GV nhận xét đánh giá: ình chọn đơn gọn, rõ, có trách nhiệm có sức thuyết phục
5 Dặn dị :
(31)- Yêu cầu HS nhà hoàn thiện đơn, viết lại vào vở, nhà tập viết thêm vào số mẫu đơn khác học
-o0o -Khoa học
TRE ,MÂY ,SONG
I Mục tiêu : - Kể tên số đo dùng làm tre, mây, song. - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng * GDBVMT (Liên hệ) : GD HS ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên: Việc khai thác phải đôi với việc bảo vệ loài tre, mây, song.
II Chuẩn bị: - Hình trang 46;47 SGK III Hoạt động dạy – học :
Ổn định : hát
Kiểm tra cũ: Nêu cách phòng tránh bệnh: sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, nhiễm HIV/AIDS ?
Bài mới:
a Giới thiệu : Tre,mây, song vật liệu có phổ biến thông dụng nước ta không ? Nó dùng để làm ? Cách bảo quản ? Đó nội dung học hơm
3/ Hướng dẫn tìm hiểu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
-Mục tiêu : HS lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song Phát phiếu học tập cho nhóm, u cầu đọc thơng tin kết hợp với hiểu biết để hoàn thành phiếu học tập
-GV rút kết luận
GDHS việc khai thác phải đôi với việc bảo vệ loài tre , mây , song
-Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
Mục tiêu : Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song
-Yêu cầu quan sát hình 4;5;6;7/47 SGK nói tên đồ dùng có hình, xem đồ dùng làm từ vật liệu
-Yêu cầu HS thảo luận câu :
-Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song
-Nêu cách bảo quản đồ dùng
-Kết luận : Tre ,mây ,song vật liệu phổ biến , thông dụng nước ta Những đồ
-Làm việc theo nhóm
-Nhóm trưởng cho bạn quan sát hình vẽ, đọc lời thích thảo luận để điền vào phiếu học tập :
Tre Mây, song Đặc điểm
Công dụng
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-Làm việc theo nhóm
-Cử thư kí ghi kết làm việc nhóm vào bảng sau :
Hình Tên
SP Tên vật liệu
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
(32)dùng gia đình làm từ tre ,mây ,song thường sơn dầu để bảo quản Củng cố:
-Thi đua: Kể tiếp sức đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết? (2 dãy) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương GD HS ý thức bảo vệ mơi trường tự nhiên Dặn dị:
- Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép” - Nhận xét tiết học
GV nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau
-o0o -Sinh hoạt
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 11 I Mục tiêu :
- Học sinh nắm ưu nhược điểm tuần - Học sinh nắm kế hoạch tuần tới
- Rèn cho học sinh kỹ tính độc lập học tập, biết nhận lỗi sửa sai
- Giúp HS ý thức thái độ học tập tốt hơn, tích cực tham gia hoạt động khác trường, lớp tổ chức
II Chuẩn bị : Giáo viên : Nội dung sinh hoạt. Học sinh : Lớp trưởng tổng hợp điểm III Hoạt động lớp :
* Nội dung sinh hoạt. - Các tổ trưởng nhận xét - Lớp trưởng nhận xét - Các thành viên ý kiến - Giáo viên nhận xét chung Nhận xét hoạt động tuần qua : Ưu điểm:
- Các em học tương đối chuyên cần - Ăn mặc tác phong
- Học làm đầy đủ trớc đến lớp
- Qua kiểm tra sách em ghi chép đầy đủ, Về nhà có học làm tập nhà, kèm bạn yếu thường xuyên
- Vệ sinh trường lớp Tham gia lao động hôm thứ năm tốt Nh ược điểm:
- Sách số em học sinh giữ gìn chưa
* Tuyên dương: Biết quan tâm bạn bè, học tập tốt: Trang, Đạt, Tân
* Nhắc nhở: Chuẩn bị chưa tốt: Huy, Trường, Đoan Kế hoạch tuần tới:
- Học chương trình tuần 12
- Tiếp tục chấn chỉnh trì nề nếp học tập - Ăn mặc tác phong
- Đi học – thường xuyên kèm bạn yếu - Truy đầu nghiêm túc
(33)- Các tổ trưởng kiểm tra việc học làm nhà thành viên tổ
- Vệ sinh trường lớp
- Nhắc nhở HS thực tốt ATGT; khơng la cà có mưa lũ * Sinh hoạt giờ:
Hoạt động văn hóa, văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 Kể chuyện Bác Hồ, thi giọng hát hay