- duøng ñeå noái caùc töø ngöõ trong caâu HS ñoïc yeâu caàu cuûa ñeà baøi.. -GV nhaän xeùt tieát hoïc. Neâu moät soá tính chaát cuûa ñoàng & hôïp kim cuûa ñoàng .. - Keå teân moät so[r]
(1)
TN MÔN HỌC TIẾT ĐẦU BAØI DẠY
THỨ2 2/11 Đạo đức Tập đọc Tốn Lịh sử 12 23 56 12
Kính già,yêu trẻ Mùa thảo
Nhân số thập phân với 10, 100,1000 Vượt qua tình hiểm nghèo
THỨ3 3/11 Tốn Chính tả Ltvc Khoa học Kỹ thuật Thể dục 57 12 23 23 12 23 Luyện tập Mùa thảo
Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trường Sắt, gang, thép
Cắt khâu thêu nấu ăn tự chọn Bài 23 THỨ 4/11 An Av Toán Kể chuyện Tập đọc 12 58 12 24
Nhân số thập phân với số thập phân Kể chuyện nghe, đọc
Hành trình bầy ong THỨ
5/11
Tốn
Tập làm văn Ltvc Khoa học Mó thuật 59 23 24 24 12 Luyện tập
Cấu tạo văn tả người Luyện tập quan hệ từ Đồng hợp kim đồng
Vẽ theo mẫu:mẫu vẽ có hai vật mẫu THỨ
6/11
Tốn
Tập làm văn Địa lí Thể dục Av Sinh hoạt 60 24 12 24 12 Luyện tập
Luyện tập tả người(quan sát lựa chọn chi tiết) Công nghiệp
Bài 24 Sinh hoạt
(2)
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Mơn: Đạo đức (T12)
Bài : Kính già , yêu trẻ ( Tiết ) A/ Mục tiêu :
-HS biết cần phải tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội ;trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm ,chăm sóc -Thực hành vi biểu tôn trọng ,lễ phép ,giúp đỡ ,nhường nhịn người già , em nhỏ
-Tôn trọng ,yêu quý ,thân thiện với người già ,em nhỏ ;khơng đồng tình với hành vi ,việc làm khơng với người già em nhỏ
B/ Phương tiện :
- GV: Tranh vẽ phóng to SGK
- HS : Đồ dùng để chơi đóng vai cho HĐ 1, tiết C/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1, khởi động
2, kiểm tra: không 3 mới
a, giới thiệu bài: kính già , yêu trẻ b, hoạt động chính
* HĐ1 : Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm möa
-GV đọc truyện Sau đêm mưa SGK -Tổ chức cho HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện
-Cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi ? Các bạn truyện làm gặp bà cụ em nhỏ ?
? Tại bà cụ lại cảm ơn bạn ?
? Em suy nghó việc làm bạn truyện ?
-GV kết luận : +Cần tôn trọng người già ,em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả
+Tôn trọng người già ,giúp đỡ em nhỏ biểu hát
hs theo doõi
-HS đóng vai minh hoạ -HS thảo luận theo nhóm
- Các bạn tránh đường cho bà cụ em nhỏ, giúp bà cụ em nhỏ tránh qua đoạn đường trơn
-Vì bạn giúp bà cụ qua đoạn đường trơn
-Các bạn biết tôn trọng người gia,ø giúp đỡ em nhỏ
(3)
hiện tình cảm tốt đẹp người với người ,là biểu người văn minh , lịch
-GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK
HĐ2: Làm tập 1,SGK. Gọi hs nêu y/c bt
Y/c hs thảo luận nhóm đơi: nêu hành động ,việc làm thể tình cảm kính già, yêu trẻ?
-
? việc làm chưa thể quan tâm , giúp đỡ em nhỏ?
Hs trình bày * GV kết luận :
+ Các hành vi (a),(b),(c)là hành vi thể tình cảm kính già ,u trẻ
+ Hành vi(d) chưa thể quan tâm ,yêu thương ,chăm sóc em nhỏ
4, Củng cố- dặn dị gọi hs đọc ghi nhớ
: nhà Tìm hiểu phong tục , tập quán thể tình cảm kính già , yêu trẻ địa phương ,của dân tộc ta
-HS đọc Ghi nhớ
-Theo em hành động , việc làm
-HS nêu ý kiến
a, chào hỏi, xưng hô lễ phép với người già
b, dùng hai tay đưa vật cho người gìa
c, đọc truyện cho em nhỏ nghe -Quát nạt em nhỏ
-Lớp nhận xét ,bổ sung -HS lắng nghe
hs đọc
Môn : Tập đọc (T23)
Bài: Mùa thảo quả
Theo Ma Văn Kháng A- Mục tiêu:
-Hiểu từ ngữ
Thấy cảnh rừng thảo vào mùa đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ Đọc lưu loát đọc diễn cảm toàn văn
Giọng đọc vui , nhẹ nhàng , thong thả ; ý ngắt câu câu dài , nhiều dấu phẩy , nghỉ rõ câu miêu tả ngắn
-Ren kỹ đọc diễn cảm cho hs
-GDHS biết yêu thiên nhiên biết cảm nhận nhiều loại trái quý B-Phương tiện:
(4)
- Bảng phụ ghi sẵn câu , đoạn văn cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I- Khởi động: II- Kiểm tra:
GV : Em đọc thuộc lòng dòng thơ đầu bài Tiếng vọng.
H: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương ?
GV nhận xét ghi điểm
- Lớp hát TT
- HS1 đọc & trả lời câu hỏi
- Chim sẻ nhỏ chết bão lúc gần sáng, khơng có chỗ trú đập cửa nhà không mở Xác chết lạnh ngắt, bị mèo tha ăn thịt Chim chết để lại tổ trứng không nở
III- Bài mới:
1) Giới thiệu bài: Mỗi miền , vùng nước ta có nhiều loại trái quý Miền Nam có sầu riêng , măng cụt ngon tiếng Hôm thầy em đến thăm cảnh rừng thảo bạt ngàn tỉnh Lào Cai Rừng thảo đẹp ? Hương thơm thảo đặc biệt sao? Để biết được điều tìm hiểu qua Mùa thảo quả
2) Luyện đọc
* Gọi HS đọc GV chia đoạn : đoạn
+ Đoạn1: Từ đầu … nếp khăn + Đoạn2: Thảo … khơng gian + Đoạn3: Cịn lại
Gọi hs đọc đoạn
- Luyện đọc từ ngữ khó : lướt thướt , Chin San , Đản Khao, khép …
GV đọc diễn cảm tồn 3) Tìm hiểu bài:
Cho HS đọc đoạn
H: Thaûo quaû báo hiệu vào mùa cách
- HS lắng nghe
- HS đọc bài- lớp đọc thầm - Lớp lắng nghe
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn sgk
- 3HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc từ khó -3 hs đọc đoạn - HS đọc giải
- 3HS đọc- nhận xét cách đọc - hs luyện đọc theo cặp
- hs theo doõi
- HS đọc to, lớp đọc thầm
(5)naøo ?
H: Cách dùng từ đặt câu đoạn có đáng ý ?
Cho HS đọc đoạn
H: Chi tiết cho thấy câu thảo phát triển nhanh ?
c) Cho HS đọc đoạn lại ?: Hoa thảo nảy đâu ?
-?: Khi thảo chín rừng có nét đẹp ?
? Nêu nd baøi?
4) Đọc diễn cảm:
- GV đưa bảng phụ chép đoạn lên hướng dẫn HS luyện đọc
- Cho HS thi đọc
- GV nhận xét khen thưởng HS đọc hay
Mùi thơm rải theo triền núi: bay vào thơn xóm, hương thơm ủ nếp áo, nếp khăn người rừng
-Từ hương từ thơm lặp lại có tác dụng nhấn mạnh hương thơm đậm, lựng, nồng nàn đặc sắc, lan toả rộng, mạnh, xa thảo Câu dài có nhiều dấu phẩy; câu 3, 4, lại ngắn… nhấn mạnh gió đưa hương thơm thảo bay khắp nơi, làm đát trời trà ngập mùi hương
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Qua năm, hạt thảo gieo năm trước lớn cao tới bụng người - Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm nhánh Thống cái, thảo sầm uất khóm râm lan toả, vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Nảy gốc kín đáo lặng lẽ
-Dưới tầng đáy rừng, đột ngột rực lên chùm thảo đỏ chon chót… nhấp nháy vui mắt
*Bài văn ca ngợi vẻ đep rừng thảo vào mùa với hương thơm đặc biệt phát triển nhanh thảo
- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc đoạn
- HS thi đọc đoạn - Lớp nhận xé IV- Củng cố :
H: Hãy nói cảm nghó em sau học xong Mùa thaûo quaû?
(6)
-GV nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm
-Về nhà đọc trước Hành trình bầy ong
Mơn :Tốn(56)
Bài: Nhân số thập phân với 10,100,1000…
A– Mục tiêu Giúp HS :
- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…
-Kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000, viết số đo đại lượn dướidạng số thập phân
-Gd hs tính cẩn thận làm B–Phương tiện:
– GV : SGK,bảng phụ viết sẵn tập 1a,b
C– Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I–Khởi động: II– Kiểm tra:
- Nêu qui tắc nhân số TP với số TN - Nhận xét,sửa chữa
III – Bài : 1– Giới thiệu :
2– Hoạt động :
* : Hình thành Qtắc nhân nhẫm số TP với 10,100,1000…
- GV nêu Vdụ : 27,867 x 10
+ Gọi HS lên bảng thực phép nhân , đồng thời cho lớp nhân nháp
+ Cho HS so sánh thừa số thứ (27,867 với tích 278,670) nêu giống khác
+ GV gợi ý để HS rút Qtắc nhân số TP vưới 10
- Hát - HS nêu - HS nghe
- HS theo doõi + 27,867 10 278,670
+ Giống : Đều gồm chữ số ; ; ; ;
+ Khác : Dấu phẩy tích dịch chuyển sang bên phải chữ số
- Muốn nhân số TP với 10 ta việc chuyển dấu phẩy số TP dó sang bên phải chữ số
(7)
+ GV nêu lại Q tắc gọi nhiều HS nhắc lại
- GV viết VD lên bảng : 53,286 x 100 + GV hướng dẫn HS bước tương tự Vdụ
- Nêu Qtắc nhân1số TP với 10,100,1000
+ Goïi vài HS nhắc lại
*: Thực hành :
Bài : - GV đưa bảng phụ viết lần lượt phép tính lên bảng
- Gọi HS khác nhận xét
gv nhân xét- củng cố quy tắc nhân nhẩm với 10,100,1000
Bài : gọi hs nêu y/c bt Cho hs laøm baøi
- - Nhận xét ,sửa chữa
Bài : Cho HS đọc đề (Hs khá, giỏi) - Hướng dẫn HS nắm cách giải giải : + Tính xem 10 lít dầu hoả cân nặng kg
+ Biết can rỗng nặng 1,3 kg , từ tính can dầu hoả nặng kg gv nhận xét - chốt k/q
IV– Củng cố- dặn dò :
- Gọi HS Nêu Qtắc nhân số TP với 10 ,
+ HS nhaéc laïi
+ HS thực rút Qtắc nhân số TP với 100
- Muốn nhân số TP với 10 ,100, 1000 …ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải1,2,3 chữ số
+ HS nhắc lại hs theo dõi
- HS làm nêu miệng kết a) 1,4 x 10 = 14 ; b) 9,63 x 10 = 96,3 2,1 x 100 = 210 ; 25,08 x 100 = 2508 7,2 x 1000 =7200;
5,32 x 1000 = 5320 - HS nhận xét
Hs nêu :Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị cm
- HS laøm baøi
Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
10,4dm =104 cm ; 0,856 m = 8,56 cm 12,6m = 1260 cm ; 5,75dm = 57,5 cm - HS đọc đề
HS theo doõi
- HS làm :- em lên giải 10 lít dầu hoả cân nặng : 0,8 x 10 = (kg)
Can dầu hoả cân nặng : + 1,3 = 9,3(kg)
(8)
100,1000 ,… ?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện làm tập - Chuẩn bị sau :Luyện tập
- HS nghe
Môn : Lịch sử (T12)
Bài: Vượt qua tình hiểm nghèo
A – Mục tiêu : Học xong HS biết :
- Tình “ nghìn cân treo sợi tóc “ nước ta sau cách mạng tháng Tám 1945
+ Nhân dân ta, lãnh đạo Bác Hồ , vượt qua tình “ nghìn cân treo sợi tóc”
-Hs có kỹ thảo luận,trình bày khó khăn đất nướcvà việc làm nhân dân ta
- Gd hs tinh thần đoàn kết, đùm bọc B–Phương tiện:
– GV :
- Hình SGK
- Thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói , chống nạn thất học - Các tư liệu khác phong trào “ Diệt giặc đói , diệt giặc dốt “
– HS : SGK
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I –Khởi động:
II – Kiểm tra “ Ôn tập : Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược & đô hộ ( 1858-1945 )
- Nêu ý nghĩa Đảng Cộng sản Việt Nam đời & Cách mạng tháng Tám
Nhận xét -gđ III – Bài :
– Giới thiệu : “ Vượt qua tình hiểm nghèo “
– Hoạt động :
a) HĐ : Làm việc lớp
- GV kể kết hợp giải nghĩa từ khó - Gọi HS kể lại
b) HÑ : Làm việc theo nhóm
- Hát
- HS trả lời - HS nghe - HS nghe
- HS kể lại
(9)
+ N.1 : Sau Cách mạng tháng Tám 1945 , nhân dân ta gặp khó khăn ?
+ N.2 : Để khỏi tình hiểm nghèo ,
Đảng & Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc ?
+ N.3 : Ý nghĩa việc vượt qua tình “ nghìn cân treo sợi tóc
GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận
c) HĐ : Làm việc lớp
- GV hướng dẫn HS quan sát & nhận xét ảnh tư liệu
IV – Củng cố :
+ Nêu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám
+ Nêu ý nghĩa việc vượt qua tình “ nghìn cân treo sợi tóc “
- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị sau “ Thà hi sinh tất , định không chịu nước “
của thực dân Pháp để lại , nước Việt Nam dân chủ cộng hoà vừa đời gánh chịu hậu nặng nề văn hoá , giáo dục & kinh tế , lại thêm đe doạ trực tiếp ngoại xâm Bác Hồ nêu khó khăn có tính nguy hiểm thứ giặc : Giặc đói , giặc dốt , giặc ngoại xâm
- N.2 : Đảng & Bác Hồ kêu gọi nước: Tăng gia lao động sản xuất , tham gia sơi phong trào bình dân học vụ , qun góp ủng hộ Chính phủ , trừ tệ nạn xã hội
- N.3 : Đảng & Bác Hồ có đường lối lảnh đạo sáng suốt Nhân dân tin yêu & kiên bảo vệ chế độ
- Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm
- HS quan sát & nhận xét ảnh tư liệu
- HS trả lời
- HS laéng nghe
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Mơn : Tốn (57)
Bài: Luyện tập
A– Mục tiêu : Giúp HS :
(10)
- Rèn luyện kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… - Gd hs tính cẩn thận làm
B -Phương tiện:
– GV : Bảng phụ viết sẵn tập 1a – HS : VBT
C -Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I–Khởi động: II– Kiểm tra:
- Nêu Qtắc nhân số TP với 10 ,100 , 1000,…
- Nhận xét, gđ III – Bài : 1– Giới thiệu :
2– Hoạt động :
Bài : a)Gọi hs nêu y/c bt - Cho HS làm vào
, - GV đưa bảng phụ gọi HS đọc Kquả trường hợp
- Cho HS khác nhận xét,
GV Kluận - củng cố cách nhân nhẩm với 10,100,1000
b) Số 8,05 phải nhân với số để tích 80,5; 805 ; 8050 ; 80500?
+ Hướng dẫn HS nhận xét : Từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy để 80,5 ?
+ Vậy số 8,05 nhân với số để 80,5 ?
+ Kluaän : 8,05 x 10 = 80,5
Bài :.gọi hs nêu y/c bt (ý c,d hs khá, giỏi)
Cho hs làm
- Nhận xét ,sửa chữa
- Nêu cách nhân số TP với số tròn chục ,tròn trăm…?
- Hát - HS nêu
- HS nghe
1 em nêu: Tính nhẩm - HS làm baøi -
1,48 x 10 = 14,8 ; 5,12 x 100 = 512 15,5 x 10 = 155; 0,9 x 100 = 90 2,571 x 1000 = 2571; 0,1 x 1000 = 100
+ Ta chuyển dấu phẩy số 8,05 sang bên phải chữ số
+ Vậy số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5
- Làm tương tự cịn lại Đặt tính tính
HS làm bhài - em lên bảng laøm: a) 7,69 b) 12,6 c) 12,82 d) 82,14 50 800 40 600
50 ,
384 10080,0 512,80 49284,00 - Muốn nhân số TP với số tròn chục,tròn trăm… ta lấy số TP nhân với số chục ,số trăm… thêm vào bên
(11)
Bài 3: Cho HS đọc đề
-?Muốn biết người tất km ta phải làm ?
- Cho HS làm - GV chấm số - Nhận xét,sửa chữa
Bài : gọi hs nêu y/c bt(hs khá, giỏi) : Hướng dẫn HS thử trường hợp x = đến Kquả phép nhân lớn dừng lại
- Nhận xét ,sửa chữa IV– Củng cố - dặn dò:
- Nêu Qtắc nhân số TP với 10, 100, 1000, ?
- Nêu cách nhân số TP với số trịn chục,trịn trăm, … ?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau : Nhân số thập phân với số thập
phải tích ,hai …chữ số - HS đọc đề
- Ta tính quãng đường xe đạp đầu Qđường xe đạp sau
- HS làm -.1 em lên bảng làm Trong đầu người 10,8x 3= 32,4 (km)
Trong sau người 9,52 x4= 38,08(km)
Tổng quãng đường người 32,4+38,08= 80,48(km)
Đáp số:80,48(km) em nêu: tìm số tự nhiên x hs làm bài- em lên bảng làm - Nếu x = 2,5 x < (chọn) - Nếu x = 2,5 x < (chọn) - Nếu x = 2,5 x < (chọn) - Nếu x = 2,5 x > (loại) Vậy x = ,x = x = - HS nêu
Môn : Chính tả (T12)
Bài: Nghe - viết : Mùa thảo quả ( Từ “ Sự sống … đến … từ đáy rừng ” ) A/ Mục tiêu:
-Nghe – viết tả , trình bày đoạn văn Mùa thảo Ơn lại cách viết từ ngữ có âm cuối t / c
- Rèn kỹ viết , đẹp cho hs - Gd hs tính cẩn thận viết B/Phương tiện:
(12)
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Kiểm tra: Gọi HS lên bảng viết : ngơi trường , bị trườn , nồng nàn , nan giải , sang sảng
gv nhận xét - sửa sai II- Bài :
1 / Giới thiệu : Hôm em tả
bài “ Mùa thảo ( Từ “ Sự sống …đến…từ đáy rừng ” )và ơn lại cách viết từ ngữ có chứa âm cuối c / t
2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :
gv đọc đoạn viết
-Cho HS đọc đoạn cần viết Mùa thảo
Hỏi : Nêu nội dung đoạn tả ? -Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : lướt thướt , Chin San , gieo , kín đáo , lặng lẽ , chứa lửa
Gv nhận xét- sửa sai
Gọi hs đọc lại từ vừa luyện viết Gv đọc lại viết
-GV nhắc nhở tư ngồi HS
-GV đọc rõ câu cho HS viết ( Mỗi câu lần )
-GV đọc tồn cho HS sốt lỗi
+ Cho HS dùng SGK bút chì tự rà sốt lỗi + GV chọn chấm 08 HS
+ Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét
4/ Hướng dẫn HS làm tập :
* Bài tập 2b : gọi hs nêu y/c bt GV nhắc lại yêu cầu tập -Cho HS làm
hd hs sửa
-02 HS lên bảng viết : trường , bò trườn , nồng nàn , nan giải , sang sảng ( Cả lớp viết giấy nháp) -HS lắng nghe
-HS theo dõi SGK lắng nghe hs đọc
+ Tả hương thơm thảo phát triển nhanh chóng thảo
-1 HS lên bảng viết , lớp viết giấy nháp
3 hs đọc hs theo dõi
-HS viết tả - HS sốt lỗi
-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm
-HS laéng nghe
-1 HS nêu yêu cầu tập 2b -Hs thảo luận làm- em làm bảng phụ
hs đối chiếu sửa
(13)
* Bài tập 3b :
-Cho HS nêu yêu cầu tập 3b -Cho HS hoạt động nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết -GV nhận xét tuyên dương
4 / Củng cố dặn dò :
-Nhận xét sửa lỗi nhiều em sai
-Nhớ cách viết tả từ luyện tập lớp
-Chuẩn bị tiết sau Bài nhớ viết : Hành trình của bầy ong.
mắt
cơ bác, bác học mắc áo, mắc cở *tất bật, gang tấc
*mứt dừa, mức độ
-HS hoạt động theo hình thức trị chơi: Thi tìm nhanh
vd: chan chát/ nhang nhác sồn sột/ xồng xộc vùn vụt/ trùng trục
-HS lắng nghe
Môn : Luyện từ câu (T23)
Bài: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường
A/ Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm bảo vệ môi trường Biết ghép tiếng gốc Hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức
-Luyện tập kĩ giải nghĩa số từ ngữ nói mơi trường, tìm từ đồng nghĩa -Gd hs u thích học tiếng việt
B/Phương tiện: - Bảng phụ
- Bút + giấy khổ to + băng dính - Một vài trang từ điển
C/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I-Khởi động: II- Kiểm tra:
- Kiểm tra HS - GV nhận xét
- HS haùt TT
-3HS nộp chấm III- Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
Trong tiết Mở rộng vốn từ hôm nay, Thầyâ giúp em luyện tập kĩ giải
(14)
nghĩa số từ nói mơi trường Sau đó, ta tạo từ phức cách ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp
2) Luyện tập:
* HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập1 - Cho HS đọc toàn tập - GV nhắc lại yêu cầu Bài tập - Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại :
HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 -Cho HS đọc tập
-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm theo nhóm - trình bày -Lớp nhận xét
Ý a: phân biệt nghĩa cụm từ
*Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt
*Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
*Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực đó lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ giữ gìn lâu dài
Ý b:
+Điểm giống cụm từ là: thuộc môi trường (đều yếu tố tạo thành mơi trường)
+Điểm khác nhau:
*Cảnh quan thiên nhiên cảnh vật thiên nhiên nói chung nhìn thấy *Danh thắng cảnh cảnh đẹp tiếng *Di tích lịch sử nơi chốn vật gắn với kiện đáng ghi nhớ lịch sử Ý c: Cần nối sau:
A B Sinh
thaùi
Quan hệ sinh vật (kể người) với mơi trường xung quanh
Sinh vật
Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật, có sinh đẻ, lớn lên chết
Hình thái
Hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát
Hs nêu: ghép tiếng bảo với tiếng tạo thành từ phức
(15)
-Cho hs xác định đề Y/c hs làm
- Cho HS trình bày kết
?Nêu nghĩa từ ghép?(hs giỏi) - GV nhận xét + chốt lại từ em ghép giải nghĩa đúng:
HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 -Cho HS đọc yêu cầu tập
-GV giao việc: em thay từ bảo vệ câu cho từ đồng nghĩa với
-Cho HS làm
-Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét + chốt lại từ giữ gìn.
bảo đảm, bảo hiểm, bảo quản , bảo tàng,bảo toàn , bảo tồn,bảo trợ , bảo vệ
*bảo đảm (đảm bảo): làm cho chắn thực được, giữ gìn
*bảo hiểm: giữ gìn để phịng ngừa tai nạn. *bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng hoặc hao hụt
*bảo tàng: cất giữ vật, tài liệu có ý nghĩa lịch sử
*bảo tồn: giữ cho nguyên vẹn, không để suy suyển, mát
*bảo tồn: giữ lại, không đi. *bảo trợ: đỡ đầu giúp đỡ.
*bảo vệ: chống lại sâm phạm để giữ cho nguyên vẹn
-1HS đọc , lớp đọc thầm
-HS làm việc theo nhóm Ghép tiếng tạo từ ghi phiếu
-Đại diện nhóm lên dán phiếu bảng lớp -Lớp nhận xét
IV- Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhaø
- Chuẩn bị sau : Luyện tập quan hệ từ
Môn : Khoa học (T23)
Bài: Sắt , gang , thép
A – Mục tiêu : Sau học , HS có khả :
- Nêu nguồn gốc sắt , gang , thép & số tính chất chúng
(16)
B, Phương tiện:
– GV :.- Thông tin & hình tr.48,49 SGK
- Sưu tầm số tranh ảnh đồ dùng làm từ gang thép – HS : SGK.
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I –Khởi động:
II – Kieåm tra: “ Tre , mây , song “ + Nêu công dụng tre, maây, song
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây , song sử dụng gia đình
- Nhận xét, gđ III – Bài :
– Giới thiệu : “ Sắt , gang , thép “
– Hoạt động :
a) HĐ : -Nguồn gốc tính chất. Y/c hs đọc thông tin sgk
? Trong tự nhiên sắt có đâu? ? Sắt có tính chất gì?
? Gang, thép có thành phần chung? ? Gang thép khác điểm nào?
Gv kl nguồng gốc tính chất sắt, gang, thép
-Trong tự nhiên , sắt có thiên thạch & quặng sắt
- Sự giống gang & thép : Chúng hợp kim sắt & - bon
+ Trong thành phần gang có nhiều các-bon thép Gang cứng , giịn , khơng thể uốn hay kéo thành sợi
+ Trong thành phần thép có các-bon gang , ngồi cịn có thêm số chất khác Thép có tính chất cứng , bền , dẻo , …Có loại thép bị gỉ khơng khí ẩm
- Hát
- HS trả lời.dùng đan rổ , thúng -Dể nơi khô
- HS nghe
- HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi :
- Sắt có thiên thạch quặng sắt
-dẻo , dễ uốn, dễ kéo dài thành sợi, dễ rèn đập
-Đều hợp kim sắt bon
-Gang có nhiều bon thép, cứng, giịn khơng uốn thánh sợi Thép bon, cứng , bền, dẻo, bị gỉ, có loại khơng gỉ - HS lắng nghe
(17)
có loại thép khơng bị gỉ
b) HĐ :.Công dụng cách bảo quản
-GV giảng: Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, thực chất làm thép
-GV yêu cầu HS quan sát hình trang 48, 49 SGK theo nhóm đơi nói xem ganghoặc thép sử dụng để làm
-GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc nhóm chữa
- GV yêu cầu HS:
? Kể tên số dụng cụ máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà bạn biết.?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép có nhà bạn
Kết luận- liên hệ gd:
- Các hợp kim sắt dùng làm đồ dùng nồi , chảo (được làm gang ) ; dao , kéo , cày , cuốc & nhiều loại máy móc , cầu ,…( làm thép
- Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng gang gia đình chúng giịn , dễ vỡ - Một số đồ dùng thép cày, cuốc , dao , kéo ,… dễ bị gỉ , sử dụng xong phải rửa cất nơi khô
IV – Củng cố : Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 49 SGK
- Nhận xét tiết hoïc
_ Đồng hợp kim đồng
Hs quan sát thảo luận
- HS quan sát hình trang 48, 49 SGK theo nhóm đôi
- HS trình bày kết làm việc nhóm chữa +Thép: làm đường ray(h1) lan can nhà(h2) , cầu(h3), dây, dao, kéo(h5), dụng cụ mở ốc, vít(h6) -gang: nồi(h4)
- Dao, kéo, cáy, cuốc, nồi -Sử dụng cẩn thận để tránh bị vỡ( đồ dùng gang lau chùi thường xuyên để chống gỉ
- HS đọc - HS nghe
- HS xem trước
Moân : Kó thuật(T12)
Bài: Cắt,khâu, thêu nấu ăn tự chọn
I: Mục tiêu
-Vận dụng kiến thức học để thực hành số sản phẩm khâu thêu nấu ăn -Làm số sản phẩm khâu thêu ăn
(18)
III: Các hđ dạy học 1: Khởi động: hát
2; Kiểm tra: chuẩn bị hs 3 : mới:
a, Giới thiệu bài: cắt khâu thêu nấu ăn tự chọn b, Hoạt động chính
* Hđ1: ơn tập nội dung học - y/c hs nhắc lại nội dung học trong chương trả lời câu hỏi
? Nêu cách đính khuy loã?
? Nêu bước thực thêu dấu nhân? ? Kể tên số dụng cụ nấu ăn ăn uống?
? Em nêu công việc cần thực hiện nấu ăn?
? Có cách nấu cơm cách nào?
? Em nêu bước luộc rau?
? Hãy cho biết phải rửa bát sau khi ăn?
* Hđ 2: chọn sản phẩm thực hành Gv nêu mục đích, y/c làm sản phẩm tự chọn
Gv chia nhóm
Cho nhóm trình bày nhận xét - đánh giá kết quả 4, Củng cố- dặn dị
Nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị tiết sau
Hs đọc sgk
Hs trả lời câu hỏi Nhận xét bổ sung
Hs thảo luận nhóm 6, chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ
Các nhóm trình bày sản phẩm Nhận xét
-Hs theo dõi Môn : Thể dục (T23)
Bài: Bài Số 23 I, Mục tiêu
-n tập động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân thể dục Chơi "ai nhanh khéo hơn"
(19)
II, Phương tiện: sân tập III, Các hđ dạy học
Nội dung Tl Phương pháp tổ chức 1, Phần mởđầu
Gv tập hợp lớp, nêu y/c, nội dung tiết dạy
- hs giậm chân chỗ
- cho hs khởi động khớp - chơi trò chơi vòng tròn 2, Phần bản
A, Trò chơi vận động
Trò chơi nhanh khéo hơn - gv nêu tên trò chơi
- hs nhắc lại cách chơi - hs chơi thử
- hs chơi thứcthi đua tổ - khen người thắng , phạt người thua
B, Oân động tác thể dục học
* Oâân động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân
Lần1 : gv hô hs tập
Lần 2:chia theo tổ, cán hô nhịp-hs tập- gv theo dõi uốn nắn hs làm sai -tổ chức cho hs tập thi đua
- bình chọn tổ tập thao tác kỹ thuật 3, Phần kết thúc
- cho hs hát
- gv hệ thống lại nội dung học - dặn hs nhà ôn động tác thể dục
6phuù t
20 phuùt
14 phuùt
4 phuùt
4 hàng dọc 4 hàng dọc Vòng tròn
Chia lớp thành đôi: nam riêng, nữ riêng( đội đường trịn đồng tâm)
4 hàng ngang
Mỗi tổ hàng ngang Từng tổ tập
Voøng troøn
Thứ tư ngày tháng 11 năm 2009
Tiết : Âm nhaïc
(20)
Bài: Nhân số thập phân với số thập phân
A– Mục tiêu : Giúp HS :
- Nắm đựơc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
- Ren kỹ nắm tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân - Gd hs tính cẩn thận làmbài
B Phương
– GV : Bảng phụ kẽ sẵn bảng tập 2a – HS : VBT
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I–Khởi động: II– Kiểm tra:
- Nêu cách nhân số TP với số tròn chục , tròn trăm :
- Nhận xét,sửa chữa III – Bài : 1– Giới thiệu :
2– Hoạt động :
* Hình thành Qtắc nhân 1STP với STP
- Gọi HS đọc Vdụ
+ Muốn biết Dtích mảnh vườn m2 ta làm ?
+ Nêu phép tính
+ Để thực phép nhân số TP với số TP ta làm ?
+ Gợi ý HS đổi đơn vị đo để phép tính giải tốn trở thành phép nhân số TN chuyển Kquả để tìm Kquả phép nhân 6,4 x 48
+ Cho HS đối chiếu Kquả phép nhân 64 x 48 = 3072 (dm2 ) với Kquả phép
nhân 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2) nêu cách thực
hiện phép nhân 6,4 x 4,8
- Hát - HS nêu
- HS nghe - HS đọc V dụ
+ Muốn tìm D/tích mảnh vườn ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng + 6,4 x 4,8 = ? (m2 )
+ Ta đưa phép tính trở thành phép nhân số TN
+ 6,4 m = 64 dm 64
+ 4,8 m = 48 dm 48
512
256
3072 ( dm2 ) 3072 dm2 = 30,72 m2 Vaäy 6,4 x 4,8 = 30,72 ( m2 ) 64 6,4 48 4,8 512 512
256 256
3072 ( dm2 ) 30,72 ( dm2 )
x
(21)
+ Cho HS rút nhận xét cách nhân số TP với số TP
- GV nêu Vdụ : 4,75 x 1,3 = ?
+ Yêu cầu HS vận dụng nhận xét để thực phép nhân
- Nêu Qtắc nhân số TP với số TP + Gọi vài HS nhắc lại Qtắc
* Thực hành :
Bài :gọi hs nêu y/c bt -.Cho hs laøm baøi
- Nhận xét,sửa chữa Bài : a)Gọi hs nêu y/c bt
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS tính giá trị a x b b x a so sánh giá trị hàng
- Cho HS rút nhận xét
- GV ghi bảng T/c giao hoán cho HS nhắc lại
b) Viết K/quả tính
-Thực phép nhân nhân số TN
Hai thừa số có tất chữ số phần TP ,ta dùng dáu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái
+ HS nêu nhận xét - 4,75 1,3 1425
475 6,175 - HS nêu SGK + vài HS nhắc lại
1 em nêu: Đặt tính tính
- HS lên bảng lớp làm vào a) 25,8 b) 16,25 1,5 6,7 1290 11375
258 9750 38,70 108,875 c) 0,24 d) 7,826 4,7 4,5 168 39130
96 31304 1,128 35,2170 Tính so sánh giá trị a x b b x a
- HS tính điền vào bảng
a b axb bxa
2,36 4,2 9,912 9,912
3,05 2,7 8,235 8,235
hs nhắc lại
- Phép nhân số TP có T/c giao hốn : Khi đổi chổ thừa số tích tích khơng thay đổi
- Vài HS nhắc lại
x
x x
(22)
Gọi vài HS nêu mieäng
Bài : Cho HS đọc đề toán (hs , giỏi) ? toán cho biết gì? hỏi gì?
Cho hs làm
- Nhận xét ,sửa chữa- củng cố cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật
IV– Củng cố - dặn dò:
- Nêu Qtắc nhân số TP với số TP ? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau :Luyện taäp
- 4,34 x3,6=15,62 ; 9,04 x16 = 144,64 - 3,6x4,34=15,624; 16 x 9,04= 144,64
* Hs neâu y/c bt - HS laøm :
Chu vi vườn hình chữ nhật : (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vườn hình chữ nhật 15,62 x 8,4 = 131,208(m2 ).
ÑS: 48,04 m ; 131,208 m2
- HS nêu
Môn : Kể chuyeän(T12)
Bài : Kể chuyện nghe , đọc
Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mội trường.
A/ Mụctiêu:
-HS kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường -Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện , thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường
- Rèn kĩ chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn -Gd hs bảo vệ môi trường
B /Phương tiện: GV HS: Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I/ Kieåm tra:
Gọi HS nối tiếp kể câu chuyện Người săn nai nói điều em hiểu qua câu chuyện
gv nhận xét - gđ II / Bài :
1) Giới thiệu :Trong tiết kể chuyện tuần
trước, em nghe cô kể câu chuyệnNgười săn nai.Hôm nay,các em thi kể câu chuyện nghe,
-2 HS nối tiếp kể câu chuyện Người săn nai nói điều em hiểu qua câu chuyện
(23)
đọc có nội dung bảo vệ mơi trường
2) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề :
-Cho HS đọc đề
-Hỏi : Nêu yêu cầu đề
-GV gạch chữ:bảo vệ môi trường đề
-Cho HS đọc nối tiếp gợi ý :1 ,2,3 -Cho HS đọc đoạn văn tập1(Tiết luyện từ câu trang 115) để nắm vững yếu tố tạo thành môi trường
-Cho HS nói tên câu chuyện kể -Cho HS làm nháp dàn ý sơ lược câu chuyện kể
3) HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :
-GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo tình tự hướng dẫn gợi ý
-Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi chi tiết , ý nghĩa chuyện
GV quan sát cách kể chuyện HS , uốn nắn, giúp đỡ HS
-Thi kể chuyện trước lớp , đối thoại bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
-GV nhận xét , tuyên dương IV/ Củng cố dặn dò:
Về nhà đọc trước nội dung kể chuyện chứng kiến tham gia; nhớ –kể lại đựoc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em thấy; việc tốt em người xung quanh làm để bảo vệ môi trường
-1 HS đọc đề
- HS nêu yêu cầu đề -HS ý bảng
-3HS đọc nối tiếp gợi ý -1HS đọc
-Một số HS phát biểu
-Cả lớp lập dàn ý câu chuyện
- HS kể chuyện theo cặp , trao đổi chi tiết , ý nghĩa chuyện
-Đại diện nhóm thi kể chuyện trả lời câu hỏi bạn
-Lớp nhận xét bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa , người kể chuyện hấp dẫn -HS lắng nghe
Môn : Tập đọc(T24)
Bài: Hành trình bầy ong
Nguyễn Đức Mậ
A/ Mục tiêu:
(24)
- Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ
- GDHS biết u q bảo vệ lồi vật có ích B/Phương tiện:
-Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I-Khởi động: II- Kiểm tra:
H: Thảo báo hiệu vào mùa cách ?
H: Những chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ?
- GV nhận xét- ghi điểm
- Lớp hát TT
-Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ “ Mùi thơm rải theo triền núi; bay cào thơn xóm ; gió thơm …người rừng “ -Qua năm bỏ mặt , “ hạt thảo gieo năm trước lớn cao tới bụng người …lẫn chiếm không thành “
III- Bài mới:
1) Giới thiệu bài: Ong loài vật tiếng chuyên cần Ong hút nhuỵ hoa làm mật cho đời , giúp ích cho đời Nhiều tác giả viết vần thơ hay để ca ngợi công việc lao động , hữu ích lồi ong Để thấy tình cảm tác giả lồi ong ? Tiết học hôm rõ qua “ Hành trình bầy ong “
2) Luyện đọc:
Gọi HS đọc
Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp
- Luyện đọc từ ngữ khó đọc : hành trình ,đẫm , sóng tràn , rong ruổi…
Cho HS đọc giải giải nghĩa từ GV đọc diễn cảm
3) Tìm hiểu bài:
* Cho HS đọc khổ 1
H:Những chi tiết khổ thơ đầu thơ nói lên hành øtrình vơ tận bầy ong ?
-HS lắng nghe
- 1HS đọc- lớp theo dõi -HS đọc nối khổ thơ -HS đọc từ ngữ khó
-Hs tiếp nối đọc -1HS đọc giải Hs luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe
-1HS đọc , lớp đọc thầm
-Chi tiết “ đôi cánh đẫm nắng trời “ “ không gian nẻo đường xa_chỉ vô tận không gian
(25)
* Cho HS đọc khổ 2
H: Bầy ong đến tìm mật nơi ? H: Nơi ong đến đẹp đặc biệt ?
* Cho HS đọc khổ thơ 3
H: Em hiểu nghĩa câu thơ “ Đất nơi đâu tìm ngào” nào?
* Cho HS đọc khổ thơ 4.
H: Qua hai dòng thơ cuối , tác giả muốn nói điều cơng việc lồi ong ?
4) Đọc diễn cảm:
GV đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ cần luyện đọc - gv đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc diễn cảm
- Cho HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm khổ thơ đầu
- GV nhận xét , khen HS đọc nhanh, đọc hay
gian vô tận ” vô tận thời gian -1HS đọc to , lớp đọc thầm
Ong rong ruổi trăm miền : nơi thăm thẳm rừng sâu , nơi bờ biển sóng tràn , nơi quần đảo khơi xa…
Nơi rừng sâu : có bập bùng hoa chuối , trăng màu hoa ban
-Nơi biển xa : có hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa
-Nơi quần đảo : có lồi hoa nở khơng tên
-1HS đọc to , lớp đọc thầm -Từng cặp trao đổi
- Đến nơi bầy ong chăm , giỏi giang , tìm hoa làm mật , đem lại hương vị ngào cho đời
1 HS đọc to , lớp đọc thầm
Tác giả muốn nói : cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ , lớn lao Ong giữ hộ cho người mùa hoa tàn nhờ ong chắt vị , mùi hương hoa mật tinh tuý Thưởng thức mật ong , người thấy mùa hoa không phai tàn
hs theo doõi
- HS xung phong đọc diễn cảm
IV- Củng cố -dăn dò:
-Qua thơ tác giả ca ngợi phẩm chất cao quý bầy ong nào?
(26)
GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS nhà tiếp tục kuyện đọc diễn cảm , HTL khổ thơ đầu , chuẩn bị sau Người gác rừng tí hon
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Mơn : Tốn (T59)
Bài: Luyện tập
A– Mục tiêu : Giúp HS :
- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân 0,1; 0,01 ; 0,001;… Củng cố nhân số thập phân với số thập phân
- Rèn kĩ đọc , viết số thập cấu tạo số thập phân - Gd hs tính cẩn thận xác, làm
B-Phương tiện:
: Bảng phụ chép sẵn baøi 1b : VBT
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I–Khởi động: II– Kiểm tra:
- Nêu Qtắc nhân số TP với số TP - Nhận xét,sửa chữa
III – Bài : 1– Giới thiệu :
2– Hoạt động :
Bài :
a) Ví duï : 142,57 x 0,1 = ?
- Gọi vài HS nhắc lại Q/tắc nhân số TP với số TP
- Gọi HS lên bảng thực phép nhân : 142,57 x 0,1 , lớp làm vào nháp - Cho HS nhận xét thừa số thứ với tích vừa tìm
- Hát - HS nêu - HS nghe
- HS neâu 142,57 0,1 14,217
- Nếu chuyển dấu phẩy số 142,57 sang bên trái chữ số ta 14,257
(27)
- Nêu Qtắc nhân số TP với 0,1 * GV viết phép tính lên bảng 531,75 x 0,01
- Cho HS thực phép tính rút nhận xét
- Nêu Qtắc nhân số TP với 0,01 ? (Tương tự )
* Nêu Qtắc nhân số TP với 0,1 ; 0.01 ; 0,001 …?
- Cho vài HS nhắc lại
b) – GV treo bảng phụ ,chép sẵn đề câu b - Cho HS làm vào , gọi vài HS nêu miệng kết
-Nhận xét ,sửa chữa
Bài : gọi hs nêu y/c bt (hs , giỏi)
- Gọi vài HS nhắc lại quan hệ km2
- Hướng dẫn HS giả cách dựa vào bảng đơn vị đo diện tích dịch chuyển dấu phẩy
- Gọi HS lên bảng ,cả lớp giải vào - Nhận xét ,sửa chữa
Bài : Cho HS đọc đề (hs khá, giỏi) + Nêu ý nghĩa tỉ số : 1000 000 - GV chấm số
- Nhận xét ,sửa chữa
IV– Củng cố-dặn dò :
- Nêu Qtắc nhân số TP với 10 , 100 ,
- Khi nhân số TP với 0,1 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số
- HS thực phép tính nêu nhận xét
* Khi nhân số TP với 0,1 ;0,01; 0,001 …ta di chuyển dấu phẩy số sang bên trái , 2, 3, … chữ số
- Vài HS nhắc lại - HS làm baøi 579,8 x 0,1= 57,98 805,13 x 0,01= 8,0513 362,5 x 0,001= 0,3625 6,7 x 0,1= 67
3,5 x 0,01= 0,35 5,6 x0,001= 0,056
1 em nêu: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị km2
- = 0,01 km2 ;
- 1000 = 10km2 ;125 =1,25
km2 12,5 = 0,125 km2
3,2 = 0,032km hs đọc
- Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào
Giaûi
Độ dài thật Quãng đường từ TPHCM đến Phan Thiết :
19,8 x 1000 000 = 19 800 000 (cm ) 19 800 000 cm = 198km
(28)1000 …?
- Nêu Qtắc nhân nhẩm số TP với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ;…?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau :Luyện tập
- HS nghe
Môn : Tập làm văn(T23)
Bài: Cấu tạo văn tả người
A/ Mục tiêu:
-Nắm cấu tạo phần ( mở , thân , kết ) văn tả người
-Rèn kỹ vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người để lập dàn ý với ý riêng , nêu nét bật hình dáng , tính tình hoạt động đối tượng miêu tả
-Gd hs ham thích môn học B/Phương tiện:
+ Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần văn tả người
+ 02 tờ giấy khổ to để HS trình bày dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Kiểm tra: Cho HS nhắc lại cấu tạo của văn tả cảnh học
B- Bài :
1 / Giới thiệu :
Trong tiết tập làm văn đầu năm, em nắm cấu tạo văn tả cảnh.Từ tiết học , em học văn tả người Bài học mở đầu giúp em nắm vững cấu tạo văn tả người , biết lập dàn ý cho văn
/ Phần nhận xét :
-Cho HS quan sát tranh SGK đọc Hạng A Cháng
-1 HS đọc phần giải
?Xác định phần mở cho biết tác giả giới thiệu người đinhj tả cách nào?
- 02 HS nhắc lại
-HS lắng nghe
- HS quan sát tranh SGK đọc Hạng A Cháng , lớp đọc thầm
-1HS đọc phần giải từ : mổng , sá cày
(29)
? Mở giới thiệu gì? gvkl
.? ngoại hình hạng a cháng có đặc điểm bật?
? Đoạn văn tả hoạt động a cháng , em thấy a cháng người ntn?
? Phần thân nêu ý gì?
? Tìm phần kết bài, nêu ý phần kết?
? phần kết nêu ý gì?
3/ Phần ghi nhớ :
? Bài văn tả người gồm phần nào? 4/ Phần luyện tập :
-GV nêu yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu -Cho lớp làm
(GV phát giấy khổ to cho HS làm ) -Cho lớp nhận xét
-GV nhấn mạnh yêu cầu cấu tạo văn tả người
IV- Củng cố , dặn doø :
-1HS nhắc lại Ghi nhớ (SGK ) -GV nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả người , chuẩn bị cho tiết TLV tới , luyện tập tả người
bằng lời khen
-giới thiệu người định tả
-Ngực nở vòng cung, da đỏ lim,bắp chân, bắp tay rắn trắc gụ
- Chăm chỉ, cần cù, say mê công việc, giỏi
- Hình dáng, hoạt động , tính tình -KB:Cuối câu ca ngợi sức lực a cháng niềm tự hào dòng họ - Cảm nghĩ người định tả
-HS đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm theo ( Ghi phần ghi nhớ vào ) -HS yêu cầu tập
-HS laéng ghe
-HS làm việc cá nhân -Nhận xét làm -HS lắng ghe -HS nhắc lại -HS lắng nghe
Môn : Luyện từ câu(T24)
Bài: Luyện tập quan hệ từ
A - Mục tiêu:
-.Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu: hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu
-.Luyên sử dụng số quan hệ từ thường gặp
-Gd hs ý thức sử dụng quan hệ từ nói, viết hợp lý B -Phương tiện - , tờ giấy khổ to.
- Giấy khổ to + băng dính
(30)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I-Khởi động: II- Kiểm tra:
Kiểm tra hs -GV nhận xét
III- Bài :
1) Giới thiệu : 2) Hoạt động :
* HĐ1: Hướng dẫn HS giải tập - Gọi HS nêu yêu cầu đề một ? Quan hệ từ dùng để làm gì?
Y/c hs đọc đoạn văn, gạch gạch đớ quan hệ từ nối quan hệ từ
? quan hệ từ dùng để làm gì? * HĐ2: Hướng dẫn HS giải tập 2 + Đọc lại câu a ,b ,c
+ Chỉ từ in đậm câu vừa đọc biểu thị quan hệ ?
- Cho HS làm - Gọi HS lên trình bày
- GV nhận xét chốt lại lời giải * HĐ: Hướng dẫn HS giải tập 3 - Cho HS làm
( GV dán lên bảng tờ giấy khổ to viết sẵn câu văn )
- GV nhận xét chốt lại lời giải
* HĐ4: Hướng dẫn HS giải tập 4 - Cho HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm cá nhân
- GỌi HS trình bày kết
- GV nhận xét khen ngợi em đặt câu ,câu hay
IV- Củng cố, dặn dò:
- HS hát TT - HS nộp - HS nghe - HS nêu - hs nêu
Hs laøm baøi - em làm bảng phụ Hs nhận xét- bổ sung
nối cày với người HMông nối bắp cày với gỗ tốt nối vòng với hình cung nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ
- dùng để nối từ ngữ câu HS đọc yêu cầu đề - HS làm
- HS lên trình bày ý kiến
* , mà biểu thị quan hệ tương phản
* biểu thị quan hệ , kết
Hs đọc đề Hs làm
a/ b/ ,ở ,của c/ ,thì d/và ,nhưng -HS nêu đề
- em lên làm giấy - Một em đọc
- HS đặt câu
(31)
-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà - Chuẩn bị baøi sau :
Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường
-Lớp nhận xét
-HS nghe chuẩn bị sau
Môn : Khoa học (T24)
Bài: ĐỒNG VAØ HỢP KIM CỦA ĐỒNG A – Mục tiêu : Sau học , HS cần biết :
- Quan sát & phát vài tính đồng Nêu số tính chất đồng & hợp kim đồng
- Kể tên số dụng cụ , máy móc , đồ dùng làm đồng hợp kim đồng
- Gd hs bảo quản đồ dùng đồng & hợp kim đồng có gia đình B –Phương tiện:
– GV :- Thơng tin & hình tr.50,51 SGK - Một số đoạn dây đồng
- Sưu tầm tranh ảnh , số đồ dùng làm từ đồng & hợp kim đồng - Phiếu học tập
– HS : SGK.
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I –:Khởi động
II – Kiểm tra: “Sắt , gang , theùp “
+ Gang thép sử dụng để làm gì? + Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có gia đình
- Nhận xét, KTBC
III – Bài :
– Giới thiệu : “ Đồng hợp kim của đồng
– Hoạt động :
a) HĐ Đồng hợp kim đồng
Cho hs quan sát sợi đồng mô tả màu sắc, độ cứng, độ sáng, độ dẻo đoạn dây - GV theo dõi nhận xét
Kết luận:
- Hát - HS trả lời
- HS nghe
Hs làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm
- Các nhóm khác bổ sung
(32)
b) HĐ :.Làm việc với SGK
Y/c hs đọc sgk thảo luận nhóm đơi
? nêu tính chất đồng hợp kim đồng?
Kết luận
c) HĐ : Quan sát thảo luaän
- Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng
- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đông gia đình
kết luận:
- Đồng sử dụng làm đồ điện , dây điện , số phận ô tô , tàu biển …
- Các hợp kim đồng dùng để làm đồ dùng gia đìng nồi , mâm ,…; nhạc cụ kèn , cồng , chiêng ,… để chế tạo vũ khí , …
- Các đồ dùng đồng & hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị xỉn màu , người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi , làm cho đồ dùng sáng bóng trở lại
IV – Củngcố - dặn dò :
Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 51 SGK - Nhận xét tiết học
- Bài sau:” Nhôm”
dễ uốn ,dễ dát mỏng sắt
Hs thảo luận
hs trình bày
Đồng kim loại Đồng- thiếc , đồng – kẽm hợp kim đồng
Chỉ nói tên đồ dùng đông hợp kim đồng hình trang 50, 51 SGk
HS trình bày làm Các nhóm khác bỗ sung - Đồng sử dụng làm: Đồ điện, dây điện, … Các hợp kim đồng dùng để làm đồ dùng gia đình nồi, mâm,… _ Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị sỉn màu, người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho đồ dùng dược sáng bóng trở lại
- HS nghe
- Một số HS đọc - HS xem trước Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009
(33)
Bài: Luyện tập
A– Mục tiêu : Giúp HS :
- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân
- Bước đầu sử dụng tiùnh kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - Gd hs tính cẩn thận làm
B -Phương tiện – GV : Bảng phụ kẽ sẵn 1a
C - Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I–Khởi động: II– Kiểm tra:
- Nêu Qtắc nhân số TP với 0,1; 0,01; 0,001 …?
- Nhận xét,sửa chữa III – Bài :
1– Giới thiệu :
2– Hoạt động
Bài1:Gọi hs nêu y/c bt
-GV treo bảng phụ kẽ sẵn bảng phần a) cho HS làm
-H/Dẫn HS rút nhận xét
-Đó t/c kết hợp phép nhân số TP
GV ghi bảng T/C kết hợp ( a x b ) x c = a x ( b x c )
- Cho HS nêu t/c kết hợp số TN ,các PS , STP
-GV kết luận : Phép nhân số TN ,các PS ,các STP đếu có t/c kết hợp
b)Tính cách thuận tiện : -
Cho hs làm
- Hát - HS nêu - HS nghe
1 em nêu :a)Tính so sánh giá trị (a x b) x c a x (b x c )
,Hs làm vào vở- 1HS lên bảng điền vào bảng phụ
-HS laøm baøi
a b c (a xb) x c a x(bxc)
2,5 3,1 0,6 4,65 4,65
1,6 2,5 16 16
4,8 2,5 1,3 15,6 15,6
- Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta nhân số thứ với tích số cịn lại
-HS theo dõi -HS neâu
Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào
- HS làm nêu
(34)
-Nhận xét ,sửa chữa (cho HS giải thích cách làm )
Bài 2:Chia lớp làm nhóm ,mỗi nhóm làm
-Cho đại diện nhóm lên trình bày kết -Cho HS nhận xét kết toán -Nhận xét ,sửa chữa
Bài : Gọi hs nêu y/c bt (hs khá, giỏi) ?Bài toán chobiết gì? hỏi gì?
-GV chấm số -Nhận xét ,sửa chữa IV– Củng cố - dặn dò:
-Nêu t/c kết hợp phép cộng số TP ?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung
*0,25 x 40 x 9,84 = (0,25 x 40 ) x9,84 =10 x 9,84 = 98,4 * 7,38 x 1,25 x 80 =7,38 x (1,25 x 80) = 7,38 x 100 = 738 * 34,3 x x 0,4 = 34,3 x(5 x 0,4 ) = 34,3 x = 68,6 -HS laøm baøi
a) (28,7 + 34,5 ) x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 151,68 b) 28,7 + 34,3 x 2,4 = 28,7 +82,32 = 111,02 -Hai kết khác cách thực khác
1 em nêu -HS làm
Trong 2,5 người : 12,5 x 2,5 = 31,25 (km) ĐS : 31,25 km -HS nêu
Moân : Tập làm văn(T23)
Bài: Luyện tập tả người
( Quan sát chọn lọc chi tiết ) A / Mục tiêu
- Nhận biết mnhững chi tiết tiêu biểu , đặc sắc ngoại hình , hoạt động nhân vật qua văn mẫu ( Bà người thợ rèn
- Khi quan sát , viết văn tả người , phải chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu , bật , gây ấn tượng Từ , biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp
-Gd hs ham thích môn học
II /Phương tiện: Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình người bà ( Bài tập 1) , chi tiết tả người thợ rèn làm việc ( Bài tập 2)
(35)
Hoạt động GV Hoạt động HS
I-Khởi động: II- Kiểm tra:
Kiểm tra HS việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết tiết trước
-Nhắc lại cấu tạo ba phần văn tả người
III- Bài :
1 / Giới thiệu :Các em nắm cấu
tạo phần văn tả người luyện tập lập dàn ý cho văn tả người gia đình Tiết học hơm giúp em hiểu : phải biết chọn lọc chi tiết quan sát viết bài văn miêu tả người
2 / Hướng dẫn HS luyện tập:
* Bài tập :
-GV cho HS đọc tập -Cho HS trao đổi nhóm đơi -GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại kết ghi bảng phụ ( GV treo bảng phụ )
? Em có nhận xét cách tả ngoại hình tác giả?
GVKL: Tg ngắm bà kĩ, chọn chi tiết tiêu biểu
* Bài tập :
-GV cho HS đọc tập -Cho HS trao đổi nhóm đơi -GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại kết ghi bảng phụ ( GV treo bảng phụ )
- HS hát TT - HS nộp
- có phần: MB, TB, KB -HS lắng nghe
-1 HS đọc , lớp đọc thầm -Trao đổi , thảo luận nhóm đơi -HS trình bày kết
- Mái tóc: đen , dày kì lạ xỗ xuống vai
- Đơi mắt:hai đen sẫm nở
-Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn, khuôn mặt tươi trẻ
- Giọng nói: trầm nghe tiếng chuông
- Tác giả quan sát kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà
1 hs đọc: Đọc ghi lại chi tiết tả người thợ rèn làm việc hs thảo luận
hs trình bày
(36)
Nhận xét
-GV tóm lại lại nghệ thuật miêu tả tác giả chọn lọc chi tiết hấp dẫn , sinh động , lạ với người biết nghề rèn
3 / Củng cố dặn dò :
-Nêu tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả ?
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà quan sát ghi lại có chọn lọc kết quan sát người em thường gặp (cô giáo , cơng an , người hàng xóm …)để lập dàn ý cho văn tả người tiết TLV tới
- Quằp thỏi thép
- Lơi cá lửa quật lên đe - trở tay ném thỏi sắt vào
- Liếc nhìn lưỡi rựa người chiến thắng
- Làm cho đối tượng không giống đối tượng khác, viết hấp dẫn, không lan man, dài dịng
Môn : Địa lý(T12):
Bài: Công nghiệp
A - Mục tiêu : Học xong này,HS:
- Nêu vai trị công nghiệp thủ công nghiệp
- Biết nước ta có nhiều nghành cơng nghiệp thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩm số nghành công nghiệp
- Xác định đồ số địa phương có mặt hàng thủ công tiếng B -Phương tiện:
- Tranh ảnh số nghành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng - Bản đồ Hành Việt Nam
SGK.
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I-Khởi động:
II - Kiểm tra: “ Lâm nghiệp thuỷ sản “ + Nghành lâm nghiệp gồm hoạt động ? Phân bố chủ yếu đâu ?
+ Nước ta có điều kiện để phát triển nghành thuỷ sản ?
- Nhận xét- gđ
- Hát
- Trồng rừng -HS trả lời
(37)
III- Bài :
- Giới thiệu : “ Công nghiệp “
Hoạt động :
a) Caùc nghành công nghiệp * HĐ :.(làm việc cá nhaân)
- GV yêu cầu HS làm tập mục 1 SGK:
+ Kể tên ngành công nghiệp nước ta ?
+ Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp ?
Kết luận :
- Nước ta có nhiều nghành công nghiệp - Sản phẩm nghành đa dạng
+ Hình a thuộc nghành công nghiệp khí + Hình b thuộc công nghiệp điện (nhiệt điện)
+ Hình c d thuộc nghành sản xuất hàng tiêu dùng
+ Hàng cơng nghiệp xuất nước ta dầu mỏ, than, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh,…
b) Nghề thủ công *HĐ2: (làm việc lớp)
- Dựa vào hình vốn hiểu biết, kể tên số nghề thủ công tiếng nước ta mà em biết
Kết luận: Nước ta có nhiều nghề thủ cơng
*HĐ3: (làm việc cá nhân)
HS dựa vào SGK, chuẩn bị trả lời câu hỏi : Nghề thủ công nước ta có vai trị đặc điểm ?
-HS nghe - HS nghe
- HS làm theo yêu cầu GV +Khai thác khống sản,điện,luyện kim,cơ khí,hố chất,dệt,may mặc,chế biến lương thực,thực phẩm,sản xuất hàng tiêu dùng +Than dầu mỏ,quặng sắt,điện,gang, sắt , thép ,đồng…các loại máy móc,phương tiện giao thơng,phân bón,thuốc trừ sâu,các loại vải quần áo,gạo, đường…,y tế
-HS laéng nghe
- Gốm chăm, Hàng cói, chạm khắc đá, chạm khắc gỗ
- Vai troø :
+ Tạo công ăn việc làm cho nhiều lao động
(38)
Kết luận :
- Vai trò : Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất
- Đặc điểm :
+ Nghề thủ công ngày phát triển rộng khắp nước, dựa vào khéo léo người thợ nguồn nguyên liệu có sẵn
+ Nước ta có nhiều hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa lụa Hà Đơng, gốm Bát Tràng, gốm Biên Hồ, hàng cói Nga Sơn
IV - Củng cố-dăn doø :
+ Kể tên số nghành công nghiệp nước ta sản phẩm nghành
+ Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta - Nhận xét tiết học
-Bài sau
+ Các sản phẩm có giá trị cao xuất
- Đặc điểm : Đó nghề chủ yếu dựa vào truyền thống, khéo léo người thợ nguồn nguyên liệu có sẵn
- HS trình bày kết
-HS trả lời
.- Khai thác khoáng sản -HS xem trước
Môn : thể dục(T24) Bài: số 24
I,Mục tiêu:
-Kiểm tra đọng tac thể dục học Chơi kết bạn
-Hs tập theo nhìp hơ, kỹ thuật
-Gd hs tích cực học, tích cực tập luyện thể dục thể thao II,Phương tiện: vệ sinh sân tập
III, Các hoạt động dạy học
Nội dung, phương pháp Đ lượng Phwơng pháp tổ chức A,Phần mở đầu
Tập hợp lớp nêu y/c học Cho hs chạy quanh sân Khởi động khớp B, Phần bản
*Oân động tác thể dục học
6 phuùt
5 phuùt
Học sinh tập hợp hàng dọc
(39)
Gv hô nhịp - lớp tập động tác thể dục học1 lần
Cán lớp hô- hs tập lần Gv theo dõi - sửa sai
*Kiểm tra động tác thể dục
Cán lớp hô- hs tập Mỗi lượt em
Hs thực động tác thể dục Gv đánh giá kết hs
Tập động tác: A+ Tập động tác: A Làm động tác: B *Trị chơi kết bạn
Gv nêu tên trò chơi - nhắc lại cách chơi Cho hs tiến hành chơi
Phạt hs kết bạn chưa đúng C,Phần kết thúc
Nhận xét kết kiểm tra Khen ngợi hs đạt kết tốt
Về nhà ôn động tác thể dục học
14 phuùt
8 phút
5 phút
4 hàng ngang
Mỗi lượt hàng ngang
Voøng troøn
Voøng tròn
SINH HOẠT TUẦN 12
I./Mục tieâu:
- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm lớp tuần qua
- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp
II./ Lên lớp : GV nhận xét Học tập :
- Thực chương trình tuần 12 - HS học không vắng
- Nề nếp vào lớp tốt
- Rấtù nhiều em có chiều hướng tiến Lao động:
(40)
- Các tổ chăm sóc tốt
- Việc lao động rào xung quanh sân trường tiến hành chưa xong
III/Công tác tuần tới :
-Thực chương trình tuần 13 -Tiếp tục trì nề nếp học tập
- Các em cần đem loại sách HS bao bọc cẩn thận - Một số em chậm cần khắc phục