Bài giảng GA chuan KTKN tuan 23

Tu n 23ầ Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc Tiết 25: HOA HỌC TRÒ I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn định : 2. Kiểm tra : -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Chợ tết " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn: . Luyện đọc: -Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng . -Gọi HS đọc phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc lại cả bài . - Gv đọc toàn bài đọc diễn cảm bài văn , giọng tả rõ ràng chậm rãi .Tìm hiểu bài: - Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? - Em hiểu “ phân tử “là gì ? -3 HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . -3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. - 1 HS đọc thành tiếng . - Luyện đọc theo cặp . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài - Vì phượng là loài cây rất gần gũi , quen thuộc với học trò . -Có nghĩa là một phần rất nhỏ trong vô 61 - Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ? - Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian ? - Em hiểu vô tâm là gì ? - Tin thắm là gì ? -Em cảm nhận như thế nào khi học qua bài này ? - Nội dung bài nêu lên gì?. . Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. 4. Củng cố- dặn dò: - HS nhắc lại nội dung chính của bài. - Chuẩn bị :Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. - GV nhận xét tiết học. số các phần như thế . - Hoa phượng đỏ rực .mà ở đây là cả một loạt , cả một vùng , cả một góc trời , màu sắc như muôn ngàn con bướm thắm đậu khít nhau . - Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non có mưa , hoa càng tươi dịu . Dần dần số hoa tăng , màu cũng đậm dần , rồi hoà với mặt trời chói lọi , màu phượng rực lên . -" vô tâm " có nghĩa là không để ý đến những điều lẽ ra phải chú ý . - " tin thắm " là ý nói tin vui - HS phát biểu - Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc toàn bài. Tiết 2: Toán Tiết 111 : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số. -Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản. II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn định : 2. Kiểm tra : - Gọi 2 HS trả lời quy tắc về so sánh hai phân số khác mẫu số, so sánh hai phân số cùng tử số . -Nhận xét và cho điểm HS . - 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng . 62 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn: Bài 1 : Điền dấu thích hợp . - Gọi 1 em nêu đề bài . - Gọi 3 HS lên bảng làm bài. - HS nêu giải thích cách so sánh. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 :Với hai số tự nhiên 3 và 5 hãy viết. - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm ra các phân số như yêu cầu . - Gọi HS đọc kết quả và giải thích . -HS khác nhận xét bài bạn Bài 1 :HS tự làm bài vào vở và chữa bài . -Gọi 2 HS lên bảng làm bài. 4. Củng cố - Dặn dò: -Muốn so sánh 2 phân số có tử số bằng nhau ta làm như thế nào ? - Chuẩn bị : Luyện tập chung. - GV nhận xét tiết học . - HS lên bảng giải, HS còn lại giải vào vở và nêu giải thích cách so sánh. a/ 14 9 và 14 11 ta có: 14 11 > 14 9 23 4 25 4 và ta có 23 4 25 4 < Hai PS có cùng tử số .PS nào có tử số lớn hơn thì PS đó bé hơn. 15 14 và 1 ta có 15 14 <1 b/ 9 8 và 27 24 ; rút gọn : 9 8 3:27 3:24 27 24 == Vậy : 9 8 = 27 24 . 27 20 19 20 > ; 1< 14 15 - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số như yêu cầu . HS viết lên bảng : a/ Phân số bé hơn 1 : 5 3 ; b/ Phân số lớn hơn 1 : 3 5 a/ Chữ số cần điền vào số 75 . để được số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 là : 752 c/ Chữ số cần điền vào số 75 . để được số chia hết cho 9 là : 756. - 2 HS nhắc lại. Tiết 3: Khoa học Tiết 45:ÁNH SÁNG I. MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng . - Nêu được một vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sáng truyền qua . - Nhận biết được mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt . 63 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hộp cát tông kín , đèn pin , tấm kính III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn định : 2. Kiểm tra : - Tiếng ồn có tác hại gì đối với sức khoẻ con người? - Hãy nêu những biện pháp để phòng chống ô nhiễm tiếng ồn ? -Nhận xét và cho điểm HS . 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn: HĐ1: Vật tự phát sáng và vật được chiếu sáng. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp. -Quan sát hình minh hoạ 1 ,2 trang 90 sách giáo khoa trao đổi để viết tên những vật tự phát sáng và những vật được chiếu sáng . - Gọi HS trình bày . HĐ 2: Ánh sáng truyền theo một đường thẳng. - Ta đứng giữa lớp và chiếu đèn pin theo em ánh sáng từ đèn pin sẽ đi đến những đâu ? - Vậy khi ta chiếu đèn pin thì ánh sáng từ đèn pin sẽ đi tới những đâu ? + Theo em ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong ? - GV nhắc lại : Ánh sáng truyền theo đường thẳng . HĐ3 :Vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 HS - Yêu cầu thảo luận cho biết những vật -HS trả lời. - 2 HS ngồi gần nhau trao đổi . -Tiếp nối nhau phát biểu HS khác nhận xét bổ sung . .Ban ngày vật phát sáng duy nhất là mặt trời còn tất cả mọi vật khác được mặt trời chiếu sáng . .Vào ban đêm vật tự phát sáng là bóng đèn điện , khi có dòng điện chạy qua . Còn mặt trăng cũng là một vật được chiếu sáng là do mặt trời chiếu sáng . - Thực hiện theo yêu cầu - Dự đoán hướng ánh sáng. - Ánh sáng đến được điểm dọi đèn vào - Ánh sáng đi theo đường thẳng . 64 nào mà ta có thể nhìn thấy ánh sáng của đèn ? - Nhờ vào những vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua người ta đã làm gì ? HĐ 4:Tìm hiểu mắt ta nhìn thấy vật khi nào ? - Vậy mắt ta thấy các vật khi nào ? 4.Củng cố- dặn dò: - Ánh sáng truyền qua các vật như thế nào ? - Mắt ta khi nào nhìn thấy các vật ? - Chuẩn bị : Bóng tối. - GV nhận xét tiết học. - HS thảo luận nhóm 4. - 3 nhóm trình bày các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua - Người ta ứng dụng vào việc sử dụng cửa kính trong, kính mờ, cửa gỗ; nhìn thấy cá dưới nước - Mắt ta nhìn thấy các vật khi : - Vật đó tự phát sáng . - Có ánh sáng chiếu vào vật . - Không có vật gì che mắt ta . - Vật đó ở gần tầm mắt . Tiết 5: Đạo đức. TIẾT 23:GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T1 ) I.MỤC TIÊU: - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng . - Có ý thức bảo vệ , giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương. - Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III. NỘI DUNG DẠY –HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn định : 2. Kiểm tra : - Như thế nào là lịch sự ? - Người biết cư xử lịch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào ? 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn: HĐ1 : Tình tuống trang 34 SGK . - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận - 2 HS trả lời. 65 cho các nhóm . - > GV rút ra kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức , tiền của. Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó. HĐ 2 : Làm việc theo nhóm đôi (BT1) - Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo luận BT 1. - GV kết luận ngắn gọn về từng tranh : HĐ4 : Xử lí tính huống(BT2) - Yêu cầu các nhóm thảo luận , xử lí tình huống . => Kết luận về từng tình huống : 4. Củng cố – dặn dò - HS đọc ghi nhớ trong SGK - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở địa phương ( Theo mẫu bài tập 4 ) và có bổ sung thêm cột lợi ích của công trình công cộng . - GV nhận xét tiết học. - Các nhóm HS thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày. - các nhóm khác trao đổi , bổ sung . - Từng cặp HS làm việc. Đại diện từng nhóm trình bày bằng cách đưa thẻ. + Tranh 1 : Sai + Tranh 2 : Đúng + Tranh 3 : Sai + Tranh 4 : Đúng - HS thảo luận nhóm 4 về các hành vi việc làm và giải thích đúng sai vì sao? a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này ( công an , nhân viên đương sắt … ) b) Cần phân tích của biển báo giao thông , giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên răn họ . Tiết 45: BẬT XA-TRÒ CHƠI “CON SÂU ĐO” 66 I.MỤC TIÊU: -Bước đầu biết cách thực hiện động tác bật xa tại chỗ( tư thế chuẩn bị động tác tạo đà, động tác bật nhảy) - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: Con sâu đo. II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III. NỘI DUNG DẠY –HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. - Gv phổ biến nội dung bài học. - Tập bài tập thể dục phát triển chung. - Trò chơi: Đứng ngồi theo hiệu lệnh. - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên . 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. a. Bài tập RLTTCB. - Học kĩ thuật bật xa. - GV nêu tên bài tập, hướng dẫn, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà, cách bật xa, rồi cho HS thử bật và tập chính thức. - Trước khi tập nên cho HS khởi động kĩ các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng trước, yêu cầu HS khi chân tiếp đất cần làm động tác chùn chân, sau khi đã thực hiện tương đối thành thạo - GV hướng dẫn các em thực hiện phối hợp bài tập nhịp nhàng, chú ý bảo đảm an toàn. b. Trò chơi vận động: Làm quen trò chơi Con sâu đo. - GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét. 3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. - Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu. - GV nhắc lại nội dung bài về nhà chơi trò chơi cùng bạn. - GV nhận xét tiết học. - HS tập hợp 4 hàng dọc Tập 8 động tác thể dục của bài thể dục phát triển chung.Chơi trò chơi: Đứng ngồi theo hiệu lệnh rồi chạy chậm thành một vòng tròn. - Học kĩ thuật bật xa. - Trước khi tập HS khởi động kĩ các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng khi chân tiếp đất cần làm động tác chùn chân, sau khi đã thực hiện tương đối thành thạo, - HS thực hiện phối hợp bài tập nhịp nhàng, chú ý bảo đảm an toàn. - HS chơi trò chơi: Con sâu đo. - Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu. 67 Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010 Tiết 1: Luyện từ và câu Tiết 45: DẤU GẠCH NGANG I. MỤC TIÊU: - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang . - Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn. Viết được một đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích. II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn định : 2. Kiểm tra : - Gọi 3 HS đứng tại chỗ đọc những câu thành ngữ , tục ngữ có nội dung nói về cái đẹp . -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn: . Phần nhận xét: Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1. - Yêu cầu HS tự làm bài tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang . -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn Bài 2 : - Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ? - Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ? - Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ? -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. . Phần luyện tập: Bài 1: -3 HS thực hiện đọc các câu thành ngữ , tục ngữ . -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi . - Một HS lên bảng gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang bằng phấn màu , HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK. - Ở đoạn này dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật ( ông khách và cậu bé ) trong khi đối thoại . - Ở đoạn văn b dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích trong câu ( về cái đuôi dài của con cá sấu ) trong câu văn . - Ở đoạn văn c dấu gạch ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được an toàn và bền lâu . - 3- 4 HS đọc thành tiếng. 68 -Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Câu có dấu gạch ngang: . Pa – xcan thấy bố mình – một viên chức tài chính – vẫn cặm cụi trước bàn làm việc . Những dãy tính cộng hàng ngàn con số, một công việc buồn tẻ làm sao! – Pa-xcan nghĩ thầm. . Con hy vọng món quà nhỏ này có thể làm bố bớt nhức đầu vì những con tính – Pa-xcan nói. Bài 2 : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu học sinh tự làm bài . - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại giữa em và bố mẹ . - Gọi HS đọc bài làm . - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt . 4. Củng cố – dặn dò: - Dấu gạch ngang có tác dụng gì trong câu hội thoại ? - Chuẩn bị :MRVT: Cái đẹp. - GV nhận xét tiết học. -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận theo nhóm , đại diện các nhóm làm xong đọc lời giải . - Tác dụng: .Đánh dấu phần chú thích trong câu .Đánh dấu phần chú thích trong câu (đây là ý nghĩ của Pa-xcan.) .Dấu gạch ngang thứ nhất: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói của Pa-xcan. Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần chú thích (đây là lời Pa-xcan nói với bố - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau đó tự viết bài . - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn và nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng câu văn đó : Tiết 2: Toán Tiết 112: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết tính chất cơ bản của phân, phân số bằng nhau, so sánh phân số. - Bài tập cần làm: bài 2-123; bài 3- 124 ;bài 2-125. II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn định : 2. Kiểm tra : Gọi 2 HS trả lời quy tắc về so sánh hai phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số cùng tử số . -Nhận xét và cho điểm HS . - 2 HS đứng tại chỗ nêu. 69 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn: Bài 2( trang 123) - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Gọi 1 HS làm bài trên bảng và giải thích. Bài 3( trang 124): - Gọi HS đọc đề bài . - Muốn biết những phân số nào bằng phân số 9 5 ta làm như thế nào ? Bài 2 :( trang 125) - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm vào vở . - Gọi 2 HS làm bài trên bảng . 4. Củng cố - Dặn dò: -GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị : Phép cộng phân số. - GV nhận xét tiết học . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - 1 HS lên bảng làm bài : - Số HS của cả lớp học là: 14 + 17 =31(HS) a/ Phân số chỉ phần HS trai : 31 14 b/ Phân số chỉ phần HS gái : 31 17 - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm . - Ta phải rút gọn các phân số đưa về cùng mẫu số sau đó so sánh các phân số để tìm ra phân số bằng phân số 9 5 - Vậy các phân số bằng phân số 9 5 là : 63 35 ; 36 20 - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - 2 HS lên bảng đặt tính làm bài c/ 864752 – 91846 = d/ 18490 : 215 = Tiết 3: Lịch sử Tiết 23 :VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I. MỤC TIÊU: -Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê( một vài tác phẩm thời Hậu Lê) -Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác phẩm tiêu biểu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra : - Em hãy mô tả tổ chức GD dưới thời Lê ?- 70 [...]... ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại Bài 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài -u cầu HS tự làm bài vào vở -Gọi hai em lên bảng sửa bài -u cầu em khác nhận xét bài bạn Bài 2 :Tính theo mẫu - GV nêu u cầu đề bài -GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực hiện như SGK : 3 2 3+2 5 + = = 6 6 6 6 - HS tiếp nối phát biểu quy tắc : -Một em nêu đề bài Lớp làm vào vở -2 HS làm bài trên bảng 3 4 9 b/ 4 2 c/ 5 a/ + +... quả em thích - 3 HS đọc 3 .Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn: Phần nhận xét: Bài 1; 2 và 3 : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - u cầu 1 HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc 2 bài đọc " Cây gạo " - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - u cầu HS đọc thầm bài văn suy nghĩ nhau 84 và trao đổi trong bàn để tìm ra mỗi đoạn văn trong bài - Hãy cho biết nội dung... gốc , cành , hay lá của một loại cây - 2 HS thực hiện u cầu cối đã học -Nhận xét và cho điểm từng HS 3 .Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng 77 b Hướng dẫn: Bài 1 : - u cầu HS đọc đề bài : - 2 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Gọi 2 HS đọc 2 bài đọc " Hoa sầu đâu bài và quả cà chua " - u cầu HS đọc thầm 2 đoạn văn suy nghĩ và trao đổi trong bàn để nêu lên cách miêu... quy tắc về cộng hai - 2 HS trả lời phân số cùng mẫu số - khác mẫu -Nhận xét và cho điểm HS 3 .Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn: Bài 1: Tính - HS đọc đề bài suy nghĩ về cách giải và giải vào vở a/ 2 5 2+5 7 + = = 3 3 3 3 12 7 8 c/ 27 + 27 + 27 = Bài 2: Tính - Bài tập u cầu phải làm gì? 6 9 b/ 5 + 5 = 6 + 9 15 = 5 5 12 + 7 + 8 25 = 27 27 - Cộng hai phân... văn nói về cuộc trò chuyện rực tiếp giữa em và bố mẹ hay một người thân trong gia đình trong đó có sử dụng dấu gạch ngang trong đoạn văn viết - Dấu gạch ngang trong câu hội thoại có những tác dụng gì ? 3 .Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn: Bài 1: - Gọi HS đọc u cầu và nội dung - HS phát biểu ý kiến Hoạt động của HS -1 HS lên bảng đọc -1 HS đứng tại chỗ... trong bài - Hãy cho biết nội dung của mỗi đoạn văn nói lên ý gì ? - HS đọc ghi nhớ Luyện tập : Bài 1 : - u cầu 1 HS đọc đề bài : - Gọi 1 HS đọc bài " Cây trám đen " - u cầu HS đọc thầm bài văn suy nghĩ và trao đổi trong bàn để tìm ra mỗi đoạn văn và nội dung của mỗi đoạn văn trong bài Bài 2 : - 1 HS đọc đề bài : - Trước hết em phải xác định sẽ viết về cây gì ? Sau đó sẽ nhớ lại về những lợi mà cây đó... về nội dung bài -Nhận xét và cho điểm từng HS 3 .Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và + Lắng nghe ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn: Luyện đọc: -u cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ -HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: thơ của bài (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm từng HS cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn -Gọi HS đọc tồn bài giọng -Lưu... 3 .Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn: - Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu của -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm bài thơ - Đoạn thơ này nói lên điều gì ?GV giúp - Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và khơng khí cho HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức vui vẻ tưng bừng của mọi người đi chợ tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các tết ở vùng trung du câu thơ trong bài. .. định: 2 Kiểm tra : Gọi 2 HS trả lời quy tắc về cộng hai phân - 2 HS nêu lại số cùng mẫu số -Nhận xét và cho điểm HS 3 .Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn: 2 .Bài mới: - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài - Phân số biểu thị số phần Hà lấy là : 1 2 tờ giấy -Phân số biểu thị số phần An lấy là : 1 3 tờ giấy - Hai phân số... biết - Chuẩn bị : Ánh sáng cần cho sự sống - Gv nhận xét tiết học Tiết 4: Chính tả( nhớ- viết) Tiết 23: CHỢ TẾT I MỤC TIÊU: -Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn thơ trích - Làm đúng bài tập chính tả; bài 2 - HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ơn định: 2 Kiểm tra : -Gọi 1 HS . 69 3 .Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn: Bài 2( trang 123) - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Gọi 1 HS làm bài. miệng . 62 3 .Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn: Bài 1 : Điền dấu thích hợp . - Gọi 1 em nêu đề bài . - Gọi