GIAO AN 4 TUAN 27 chuan KTKN

-GV cho caû lôùp quan saùt moät soá aûnh veà ñaàm phaù, coàn caùt ñöôïc troàng phi lao ôû duyeân haûi mieàn Trung vaø giôùi thieäu veà nhöõng daïng ñòa hình phoå bieán xen ñoàng baèng ôû[r]

(1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUAÀN 27 TỪ 15-19/03/2010

Thứ

ngày Môn Tiết Tên bài ĐDDH

HAI 15/3 Tập đọc Thể dục Toán Lịch sử Chào cờ 53 53 131 27 27

Dù trái đất quay

Nhảy dây , di chuyển tung bắt bóng.TC: dẫn bóng Luyện tập chung

Thành thị kỉ XVI- XVII

SGK, Tranh minh họa SGK, bảng phụ SGK, Tranh minh họa

BA 16/3

Toán Kể chuyện L từ &câu Đạo đức Khoa học 132 27 53 27 53

Kiểm tra kì II

Kể chuyện chứng kiến tham gia Câu khiến

Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (tiết 2) Các nguồn nhiệt

SGK, bảng phụ Bảng phụ, tranh SGK, bảng phụ SGK, tranh minh hoïa SGK, tranh minh hoïa

TƯ 17/3 Tập đọc Âm nhạc TLV Toán Kĩ thuật 54 27 53 133 27 Con sẻ

Ôn tập hát : Chú voi Bản Đôn TĐN : TĐN số

Miêu tả cối ( kiểm tra viết ) Hình thoi

Lắp đu

SGK, tranh minh họa SGK, bảng phụ SGK, bảng phụ SGK, tranh minh họa

NĂM 18/3

Thể dục L từ &câu Tốn Địa lí Chính tả 54 54 134 27 27

Môn thể thao tự chọn.TC: dẫn bóng Cách đặt câu khiến

Diện tích hình thoi

Dải đồng duyên hải miền Trung

Nhớ –viết : Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

Bảng phụ, SGKï SGK, bảng phụ SGK, tranh minh họa SGK, bảng phụ

SÁU 19/3 TLV Mĩ thuật Toán Khoa học Sinh hoạt 54 27 135 54 27

Trả văn miêu tả cối VTM : Vẽ

Luyện tập

Nhiệt cần cho sống

(2)

T2Ngày soạn : 12/03/2010 Ngày dạy : 15/03/2010

TẬP ĐỌC

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I.MỤC TIÊU :

- Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên chì bảo vệ chân lí khoa học.(trả lời câu hỏi SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh chân dung Cô-péc-ních & Ga-li-leâ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 5’

30’

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Ga-vrốt chiến lũy

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo cách phân vai & trả lời câu hỏi nội dung đọc

- GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:

a/ Giới thiệu

Trong chủ điểm Những người cảm, em biết nhiều gương dũng cảm chiến đấu, gương dũng cảm đấu tranh chống thiên tai, gương dũng cảm đấu tranh với bọn côn đồ hãn Bài đọc hôm cho em thấy biểu khác lòng dũng cảm – dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học, bảo vệ lẽ phải Đó gương nhà khoa học vĩ đại: Cơ-péc-ních Ga-li-lê GV giới thiệu chân dung nhà khoa học

b/Bài mới:

* Hướng dẫn luyện đọc

-GV giúp HS chia đoạn tập đọc

-GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự

-Hát

- HS đọc theo cách phân vai - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS nói tên đọc, truyện kể

- HS xem chân dung nhà khoa học

- HS nêu:

+ Đoạn 1: từ đầu ……… phán bảo Chúa Trời (Cơ-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát mới)

+ Đoạn 2: ……… gần bảy chục tuổi (Ga-li-lê bị xét xử)

(3)

các đoạn (đọc 2, lượt)

GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

-Đọc nhóm thi đọc trước lớp -Yêu cầu HS đọc lại toàn -GV đọc diễn cảm bài

Giọng kể rõ ràng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí nhà khoa học: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, cấm, tội phạm, buộc phải thề, quay…

* Hướng dẫn tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Ý kiến Cơ-péc-ních có điểm khác ý kiến chung lúc giờ?

+Đoạn ý nói gì?

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? - Vì tồ án lúc xử phạt ơng?

+Đoạn muốn nói gì?

GV u cầu HS đọc thầm đoạn 3

- Lòng dũng cảm Cô-péc-ních &

Ga-li-lê thể chỗ nào?

- GV nhận xét & chốt ý

+Đoạn muốn nói gì? -> GV rút nội dung * Hướng dẫn đọc diễn cảm

Hướng dẫn HS đọc đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để em tìm giọng đọc văn & thể diễn cảm

Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

bài tập đọc

-Đọc nhóm thi đọc trước lớp - 1, HS đọc lại toàn

- HS nghe

HS đọc thầm đoạn

- Thời đó, người ta cho trái đất trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, cịn mặt trời, mặt trăng & phải quay xung quanh Cơ-péc-ních chứng minh ngược lại: trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời Ý 1:Cơ-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát

- Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học Cơ-péc-ních

- Vì cho ơng chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo Chúa trời

Ý 2: Ga-li-lê bị xét xử.

- Hai nhà bác học dám nói ngược với lời phán bảo Chúa trời, tức đối lập với quan điểm Giáo hội lúc giờ, họ biết việc làm nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê phải trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày bảo vệ chân lí khoa học

Ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí.

-HS nhắc lại nội dung

- HS tiếp nối đọc đoạn văn

(4)

5’

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chưa đầy kỉ sau ……… trái đất quay)

- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em 4.Củng cố - Dặn dò:

- Em nêu nội dung, ý nghĩa bài? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Con sẻ

- Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS nêu

THỂ DỤC

NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG”

( GV mơn dạy ) TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIEÂU :

- Rút gọn phân số

-Nhận biết phân số

- Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng nhóm , phiếu học tập

VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 4’ 34’

2.Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa làm nhà -> GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:

a/Giới thiệu: b/Bài mới: Bài tập 1:

GV yêu cầu HS làm nhóm

Hoạt động 2: Thực dãy hai phép tính khơng có dấu ngoặc

-Hát

-HS làm lại bài4:

-HS ghi tựa vào

(5)

1’

Baøi tập 2:

Bài 3: HS làm

Bài tập 4:

Dành HS giỏi.

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Kiểm tra kì II -Làm SGK

25 25 : 5 9 : 3

;

30 30 : 15 15 :

10 10 : 6 :

;

12 12 : 10 10 :

3 25 10

) ;

5 15 10 30 12

b

   

Baøi : HS làm nháp

Bài giải: a/ Phân số ba tổ HS là:

3

b/Số HS ba tổ là:

3

32 24

4  

(bạn) Đáp số:

3 )

4

a

; b) 24 bạn Bài 3: HS làm

Bài giải

Anh Hải đoạn đường dài là:

2

15 10

3  

(km)

Anh Hải phải tiếp đoạn đường dài là: 15-10-5(km)

Đáp số: km Bài : HS làm

Bài giải

Lần sau lấy số lít xăng là: 32850 :3= 10950(l) Cả hai lần lấy số lít xăng là:

32850 +10950= 43800(l) Lúc đầu kho có số lít xăng là:

56200+43800=100000(l) Đáp số : 100000 lít xăng LỊCH SỬ

THAØNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII I MỤC TIÊU :

-Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…)

-Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Việt Nam, SGK

(6)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’ 5’

30’

2.Bài cũ: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong

- Chúa Nguyễn làm để khuyến khích người dân khai hoang?

- Cuộc sống tộc người phía nam đem lại đến kết gì?

->GV nhận xét 3.Bài mới: a/ Giới thiệu: b/Hoạt động:

Hoạt động1: Hoạt động lớp

GV giới thiệu: Thành thị giai đoan khơng trung tâm trị , quân mà nơi tập trung đông dân cư, thương nghiệp công nghiệp phát triển

-GV treo đồ Việt Nam - GV nhận xét chung

GV nhấn mạnh phát triển thịnh vượng thành thị kỉ XVI- XVII

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

- Cho mang theo vợ cấp lương thực vịng tháng

- Sự đồn kết dân tộc đước nâng cao ngày bề chặt

+HS nhận xét

HS xem đồ xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An

-2 HS lên bảng vị trí Thăng Long Phố Hiến , Hội An

- HS nhận xét

- Đọc nhận xét ngưới nước Thăng Long , Phố Hiến , Hội An điền vào bảng thống kê

- Dựa vào bảng thống kê nội dung SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long , Phố Hiến , Hội An ( lời , viết tranh vẽ

- HS làm phiếu học tập Họ tên:……… Lớp: Bốn

Môn: Lịch sử

PHIẾU HỌC TẬP

Đặc điểm Thành thị

Số dân Quy mô thành thị

Hoạt động bn bán

Thăng Long

Đơng dân nhiều thị trấn Châu Á

Lớn thị trấn số nước Châu Á

Thuyền bè ghé bờ khó khăn Ngày phiên chợ , người đông đúc, buôn bán tấp nập Nhiều phố phương Phố Hiến - Các cư dân từnhiều nước đến

ở

- Trên 2000 nhà

Nơi buôn bán tấp nập

Hội An

Các nhà buôn Nhật Bản số cư dân địa phương lập

- Phố cảng đẹp , lớn

(7)

1’

Hoạt động 3: Hoạt động lớp + Hướng dẫn HS thảo luận

- Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nước ta vào kỉ XVI – XVII? Theo em, hoạt động buôn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế( nơng nghiệp , thủ công nghiệp , thương nghiệp ) nước ta thời nào?

4.Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Nghóa quân Tây Sơn tiến Thăng Long

nên thành thị Đàng Trong

HS hoạt động theo nhóm sau cử đại diện lên báo cáo

- Thành thị nước ta lúc tập trung đơng người, quy mơ hoạt độngvà bn bán rộng lớn sầm uất

- Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp, thủ công nghiệp

T3Ngày soạn : 13/03/2010

Ngày dạy : 16/03/20010 TOÁN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC TIÊU :

- Chọn câu chuyện lịng dũng cảm chứng kiến tham gia, theo gợi ý SGK Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa việc làm người có lịng dũng cảm (nếu có) - Bảng lớp viết sẵn đề

- Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’ 30’

1.Khởi động: 2 Bài cũ

-GV gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện -> GV nhận xét chung ghi điểm 3 Bài mới

-Haùt

-2 HS lên bảng kể lại câu chuyện nghe đọc

(8)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3’

a/Giới thiệu

b/Hướng dẫn HS kể chuyện:

+Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu HS đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý -Cho HS giới thiệu câu chuyện + HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV nhắc nhở số yêu cầu :

+Khi kể cần chung thực +Lời kể phải tự nhiên

+Cần kết hợp với cử , nét mặt

-Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể trước lớp

-Cho HS bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét ghi điểm HS kể tốt 4.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt HS chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

-Đọc gạch từ trọng tâm đề yêu cầu :

Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em được chứng kiến tham gia.

-Đọc gợi ý

-Giới thiệu câu chuyện “ Em xin kể câu chuyện …… ”

-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -HS thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-HS theo dõi bình chọn đôi bạn kể hay - HS phát biểu ý kiến

LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÂU KHIẾN I - MỤC TIÊU :

- Nắm tác dụng cấu tạo câu khiến (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III), bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô giáo(BT3)

- HS kh1 giỏi tìm thêm câu khến SGK(BT2, mục III), đặt hai câu khiến với hai đối tượng khác nhau(BT3)

+ Bảng phụ viết câu khiến BT1 (phần nhận xét ) + Bảng phụ để học sinh làm BT2 (phần luyện tập ) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’

3’ 1.Khởi động: 2.Bài cũ:

- GV thu chấm

-Haùt

(9)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 30’

2’

-GV yêu cầu HS sửa làm nhà -> GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới: a/ Giới thiệu b/Bài mới: *Nhận xét Bài tập 1,2

HS đọc yêu cầu BT 1,2 GV chốt lại lời giải

Mẹ mời sứ giả vào cho !

Tác dụng: dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào Cuối câu có dấu chấm than

Bài tập 3:

HS đọc yêu cầu, tự đặt câu để mượn bạn bên cạnh, viết vào

GV theo dõi nhận xét Hoạt động 3: Ghi nhớ

Ba HS đọc ghi nhớ, HS lấy ví dụ minh hoạ

* Luyện tập Bài tập 1:

GV treo bảng phụ viết đoạn văn, mời HS lên bảng gạch câu khiến

GV nhận xét:

Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! Đoạn b: Lần sau, nhảy múa phải ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu!

Đoạn c: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương

Đoạn c: Con chặt cho đủ trăm đốt tre, mang cho ta

Bài tập 2:

HS đọc yêu cầu tập

GV phát giấy cho HS nhóm, ghi lời giải vào giấy

-Đại diện nhóm trình bày kết -GV nhận xét chung

Bài tập 3: GV cho HS làm HS giỏi.

4.Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị: Cách đặt câu khiến

-1 HS lên bảng làm lại tập tiết trước

Bài 1,2:HS đọc yêu cầu HS phát biểu ý kiến

Mẹ mời sứ giả vào cho !

Tác dụng: dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào Cuối câu có dấu chấm than

Bài 3:HS đặt câu để mượn Cho mượn với

Nam cho tớ mượn cậu với ! Từng HS đọc câu đặt

+HS khác nhận xét

-HS đọc ghi nhớ SGK

Bài1 : HS đọc yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh

Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! Đoạn b: Lần sau, nhảy múa phải ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu!

Đoạn c: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương!

Đoạn c: Con chặt cho đủ trăm đốt tre, mang cho ta!

Bài 2:HS đọc u cầu HS thảo luận nhóm HS trình bày kết

Bài 3:HS đọc yêu cầu

(10)

ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(Tiết 2) I.MỤC TIÊU:

-Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-SGK Đạo đức

-Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1’ 3’

25’

1.Khởi động 2.Bài cũ : ( Tiết )

+ Vì tả phải tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ?

- GV cho HS nêu ghi nhớ -GV nhận xét chung 3.Bài :

a/ Giới thiệu : b/Hoạt động:

*Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 4- SGK/39)

-GV nêu yêu cầu tập

Những việc làm sau nhân đạo? a/ Uống nước để lấy thưởng

b/ Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo c/ Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật

d/ Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường

e/ Hiến máu bệnh viện -GV kết luận:

+b, c, e việc làm nhân đạo

+a, d hoạt động nhân đạo *Hoạt động 2: Xử lí tình (Bài tập 2-SGK/38- 39)

-GV chia nhóm giao cho nhóm HS thảo luận tình

Nhóm :

a/ Nếu lớp em có bạn bị liệt chân Nhóm :

b/ Nếu gần nơi em có bà cụ sống đơn,

-Hát

Vì hoạt động hạnh phúc người , thể tình người với người

-HS nêu ghi nhớ -HS nhận xét

-HS thaûo luận

Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp -Cả lớp nhận xét, bổ sung

+ b, c, e việc làm nhân đạo

+ a, d hoạt động nhân đạo

-HS lắng nghe

-Các nhóm thảo luận

(11)

2’

không nơi nương tựa -GV kết luận:

+Tình a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe có nhu cầu … ),… +Tình b: Có thể thăm hỏi, trị chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt thường ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5-SGK/39)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

-GV kết luận:

Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn hoạt động nhân đạo phù hợp với khả

Kết luận chung :

-GV mời 1- HS đọc to mục “Ghi nhớ” – SGK/38

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS thực dự án giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn xây dựng theo kết tập

-Chuẩn bị tiết sau:Tôn trọng luật giao thông

thường ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa

-Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu điều tra theo mẫu

-Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận

Cần phải cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn hoạt động nhân đạo phù hợp với khả

-HS lắng nghe -HS đọc ghi nhớ

-Cả lớp thực

KHOA HỌC CÁC NGUỒN NHIỆT I- MỤC TIÊU:

-Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt

- Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiết sinh hoạt Ví dụ: Theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong,…

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày nắng)

(12)

1’ 3’

30’

1.Khởi động: 2.Bài cũ:

-Em ứng dụng vật cách nhiệt nào?

-> GV nhận xét chung

Bài mới:

a/Giới thiệu:Bài “Các nguồn nhiệt” b/Phát triển:

- HS trả :

-Khi nhắc nồi cơm không bị bỏng

(13)

TẬP ĐỌC CON SẺ I.MỤC TIÊU :

-Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả

-Hiểu nội dung:Ca ngợi hành động dũng cảm, sẻ thân cứu sẻ non sẻ già(trả lời câu hỏi SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 4’

30’

2.Bài cũ: Dù trái đất quay

- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi: Lịng dũng cảm Cơ-péc-ních & Ga-li-lê thể chỗ nào?

a/Giới thiệu

Bài học hôm giới thiệu với em câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm sẻ bé bỏng khiến người phải kính cẩn nghiêng trước

b/Bài mới:

*Hướng dẫn luyện đọc

- GV giúp HS chia đoạn tập đọc

-GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn (đọc 2, lượt)

GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

Đọc nhóm

-Yêu cầu HS đọc lại toàn bài -GV đọc diễn cảm bài *Hướng dẫn tìm hiểu

- Trên đường đi, chó thấy gì? Nó định làm gì?

- Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại & lùi?

-Haùt

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

HS nêu: Mỗi lần xuống dòng đoạn

+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc bạn -Đọc nhóm thi đọc trước lớp - 1, HS đọc lại toàn

- HS nghe

- Trên đường đi, chó đánh thấy

con sẻ non vừa rơi từ tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non

(14)

2’

- Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ lao xuống cứu miêu tả nào?

* GV: Em hiểu sức mạnh vơ hình câu Nhưng sức mạnh vơ hình nó xuống đất sức mạnh gì?

- GV chốt lại: Đó sức mạnh tình mẹ con, tình cảm tự nhiên, sẻ khiến dù khiếp sợ chó săn to lớn lao vào nơi nguy hiểm để cứu

- Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé?

-GV chốt lại toàn ->Rút nội dung *Hướng dẫn đọc diễn cảm

Hướng dẫn HS đọc đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Bỗng từ cao gần …… cuốn xuống đất)

- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em 4.Củng cố - Dặn dò:

- Em nêu nội dung, ý nghĩa bài? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Ơn tập học kì (tiết 1)

dữ khiến chó phải dừng lại & lùi cảm thấy trước mặt có sức mạnh làm phải ngần ngại

- Con sẻ già lao xuống đá rơi

trước mõm chó; lơng dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng & thảm thiết; nhảy hai, ba bước phía mõm há rộng đầy chó; lao đến cứu con, lấy thân phủ kín sẻ …

- HS phát biểu

“ Đó sức mạnh tình mẹ con, tình cảm tự nhiên, sẻ khiến dù khiếp sợ chó săn to lớn lao vào nơi nguy hiểm để cứu “

- Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm

đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục

- HS đọc lại nội dung

- Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS nêu

ÂM NHẠC

ÔN TẬP CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN TẬP ĐỌC NHẠC TĐN SỐ 7

(15)

TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

(Kiểm tra viết ) I - MỤC TIÊU :

- Viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV lựa chọn), viết đủ phần(mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Thầy: Bảng phụ, phiếu, phấn màu… -Trò: SGK, ,bút, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’ 3’ 30’

2’

1/Khởi động:

2/Kiểm tra cũ: Luyện tập tả cối. -Gọi HS đọc lại văn viết -Nhận xét chung

3/Bài mới: a/Giới thiệu: b/Bài mới: Đề bài:

1: Tả có bóng mát 2: Tả ăn 3: Tả caây hoa

Yêu cầu : HS lựa chọn để làm đề GV nhắc lại số yêu cầu HS làm bài:

Mở bài: Tả giới thiệu bao quát Thân bài: Tả phận tả thời kì phát triển

Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với

- GV chaám số

-Nhận xét sơ số chấm 4.Củng cố – dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau : Trả văn miêu tả cối

- Hát

-HS chọn đề để làm viết

-Vài HS nhăc lại

-HS làm viết

TỐN HÌNH THOI I - MỤC TIÊU :

(16)

-Bảng nhóm, SGV, SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’

2’

1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra kì II 3.Bài

a/ Giới thiệu: Hình thoi b/Hoạt động:

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về hình thoi

GV HS lắp ghép mơ hình hình vng Xơ lệch hình vng để hình Đó hình thoi

Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm của hình thoi

Nhận xét cạnh đối diện hình thoi Các cạnh đối diện song song

Kết luận: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: HS nhận dạng hình SGK -HS quan sát kiểm tra

-GV nhận xét chung

Bài 2: HS nhận biết thêm số đặc điểm hình thoi

Dùng ê- ke kiểm tra hai đường chéo có vng góc với hay không?

Dùng thước đo để kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có cắt trung điểm đường hay không?

Nhận xét: Hình thoi có hai đường chéo vng góc với cắt trung điểm đường

Bài 3: Dành HS giỏi. 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Diện tích hình thoi

-Hát

HS ghép chuẩn bị B

A C

D

HS nhaéc lại tính chất : Hình thoi có hai cặp

cạnh đối diện song song bốn cạnh bằng nhau

HS làm tập

Bài 1: HS quan sát làm miệng Hình hình hình thoi Hình hình chữ nhật

Bài 2: HS thực hành đo đạc hình vẽ

+ Hình thoi có hai đường chéo vng góc với nhau

ø+ Hình thoi có hai đường chéo cắt tại trung điểm đường

Bài 3: HS thực hành gấp cắt tờ giấy theo SGK

KĨ THUẬT LẮP CÁI ĐU I.MỤC TIÊU :

(17)

- HS khéo tay: Lắp du theo mẫu Đu lắp tương đối chắn Ghế đu dao động nhẹ nhàng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Mẫu đu lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kó thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 3’

25’

1.Khởi động

2.Bài cũ : Các chi tiết …….kó thuật

-Bộ mơ hình lắp ghép gồm chi tiết chia thành nhóm ?

- GV gọi HS lên bảng thực hành - > GV nhận xét chung

3.Bài : a/ Giới thiệu b/Hoạt động:

HĐ : Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu -GV cho HS quan sát mẫu đu lắp sẵn -GV hướng dẫn quan sát phận đu

+ Cái đu có phận ?

GV nêu tác dụng đu thực tế : Thường dùng để ngồi chơi rễ đung đưa

HĐ : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-GV cho HS quan saùt tranh quy trình lắp đu

a) Hướng dẫn chọn chi tiết : - GV viết bảng cho tiết cần lắp đu lên bảng

- GV kiểm tra vài hs giúp đỡ cần thiết

-GV hỏi hs tên gọi chi tiết cần lắp đu

b) Lắp phận : + Lắp giá đỡ

-GV vừa làm vừa hướng dẫn thao tác -GV đứng bục giảng vừa làm nừa theo dõi HS làm cần giúp đỡ hs chậm chưa hiểu

+ Lắp ghế đu :

+ Lắp trục đu vào ghế đu :

-GV cần nhắc nhở HS vặn ốc vào viết cần vặn cho vừa đủ khơng làm q chăt

-Hát

-Bộ mơ hình lắp ghép gồm 34 chi tiết chia thành nhóm

- HS lên bảng thực thao tác lắp tháo vít

- HS nhận xét

-HS quan sát đu trả lời câu hỏi : Gồm phận : giá đỡ đu , ghế đu , trục đu

- HS quan sát tranh quy trình lắp đu

- HS dựa vào SGK bảng lớp để chọn đủ cho tiết

- HS thực hành theo GV

(18)

2’

hoặc q lỏng

c) Lắp ráp đu :

-GV làm mẫu tiến hành lắp chi tiết lại với theo SGK

d) Hướng dẫn HS tháo chi tiết

-GV nhaéc HS cần ý :

+ Phải tháo rời phận , tiếp tháo rời chi tiết theo thứ tự ngược lại với trình tự lắp ráp

+ Khi tháo xong phải xếp gọn chi tiết vạo hộp

4.Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học

Chuẩn bị cho sau:Lắp đu(tt)

- HS thực bước hoàn thiện sản phẩm -HS thực thao tác tháo chi tiết xếp chi tiết vào hộp

T5Ngày soạn :15/03/2010 Ngày dạy : 18/03/2010

THỂ DỤC

MƠN TỰ CHỌN-TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG” (GV mơn dạy

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I - MỤC TIÊU :

- HS nắm cách đặt câu khiến(nội dung ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến(BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp(BT2), biết đặt câu với từ cho trước(hãy, đi, xin) theo cách học(BT3)

Bút màu đỏ, băng giấy, băng viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ) mực xanh đặt khung kẻ khác để HS làm BT1 (phần nhận xét )-chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác nhau:

-Bốn băng giấy băng băng viết câu văn BT1 (phần Luyện tập ) -Bảng phụ viết tình (a,b c ) BT2 (phần luyện tập )

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 3’

30’

- GV thu chấm

-GV yêu cầu HS sửa làm nhà -> GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới: a/Giới thiệu b/Bài mới:

-Haùt

-1 HS lên bảng làm lại tập tiết trước -1 HS nêu ghi nhớ

(19)

2’

* Nhận xét

HS đọc yêu cầu

Hướng dẫn học sinh biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo cách nêu SGK

- GV dán băng giấy, mời HS lên bảng làm

Lưu ý: Nếu yêu cầu, đề nghị mạnh (hãy, đừng, chớ), cuối câu dùng dấu chấm than Với câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên dùng dấu chấm *Ghi nhớ

Yêu cầu : Hai HS đọc lại phần ghi nhớ * Luyện tập

Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu BT 1: Chuyển câu kể thành câu khiến

HS laøm baøi

- GV chốt lại lời giải Bài tập 2:

HS đọc yêu cầu: Đặt câu khiến phù hợp với tình

Với bạn: Ngân cho mượn bút bạn với!

Với bố bạn: Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Long ạ!

Với chú: Nhờ giúp cháu nhà bạn Qn ạ!

Bài tập

Cho HS làm tương tự

Câu a: Hãy giúp giải tốn với!

(Tình huống: Em khơng giải tốn khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải)

Câu b: Chúng ta đi!

(Tình huống: Rủ bạn làm việc gì đó)

Câu c: Xin thầy cho em vào lớp ạ! (Xin người lớn cho phép làm việc đó) 4.Củng cố - Dặn dị:

-GV nhận xét tiết học

-ặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -Chuẩn bị sau:Oân tập

HS đọc yêu cầu

HS chuyển theo yêu cầu SGK Cách :

Nhaø vua

hãy ( nên , phải , đừng , )

hoàn gươm lại cho Long Vương Cách 2:

Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương

đi / / Cách 3:

Xin / Mong nhà vua hồn gươm lại cho Long Vương -HS đọc ghi nhớ

Bài 1:HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân

HS nối tiếp đọc kết Thanh lao động ! Ngân chăm !

Giang phấn đấu học giỏi ! Bài 2: HS đọc yêu cầu

HS đặt câu theo yêu cầu

Với bạn: Ngân cho mượn bút bạn với! Với bố bạn: Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Long ạ!

Với chú: Nhờ giúp cháu nhà bạn Quân ạ!

Bài 3:HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân

HS nối tiếp đọc kết

Câu a: Hãy giúp giải tốn với! (Tình huống: Em khơng giải tốn khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải)

Câu b: Chúng ta đi!

(Tình huống: Rủ bạn làm việc đó) Câu c: Xin thầy cho em vào lớp ạ!

(20)

TỐN

DIỆN TÍCH HÌNH THOI I - MỤC TIÊU :

- Biết cách tính diện tích hình thoi II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Giấy màu , thước kẻ , kéo

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2’ 32’

1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ: -HS sửa tập nhà -Nhận xét phần sửa 3.Bài

a/ Giới thiệu: Diện tích hình thoi b/Hoạt động:

Hoạt động 1: Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi

Cho HS tính diện tích hình thoi chuẩn bị -Hướng dẫn HS gấp cắt SGK để HCN

So sánh diện tích HCN diện tích hình thoi

- HS tính diện tích HCN

- GV hướng dẫn HS so sánh cạnh để suy cách tính diện tích hình thoi

Kết luận: Diện tích hìnhi thoi tích cuûa

độ dài hai đường chéo chia cho (cùng đơn vị đo.)

Công thức S =

(S diện tích hình thoi; m,n độ dài hai đường chéo)

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS áp dụng cơng thức để tính diện tích hình thoi

HS tự làm

Gv nhận xét sửa sai

Bài 2: HS làm tương tự tập - GV thu chấm điểm

Bài 3: HS tính diện tích hình thoi hình chữ nhật

-HS giỏi.

-Hát

-HS nêu lại tính chất hình thoi - HS khác nhận xét

-HS thực hành gấp , cắt , dàn

Các HS để dụng cụ lên bàn thực hành

- HS nhắc lại quy tắc : Diện tích hìnhi thoi bằng

tích độ dài hai đường chéo chia cho (cùng đơn vị đo.)

S =

- HS làm tập Bài 1: HS làm nháp

a) Diện tích hình ABCD : ( x ) : = cm2

b) Diện tích hình MNPQ : ( x ) : = 14 cm2

Bài 2: HS làm

a)Diện tích hình thoi : ( x 20 ) : = 50 dm2

b) Diện tích hình thoi : ( x 15 ) : = 30 dm2

Bài 3: HS làm

(21)

2’ 4.Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Luyện tập

b) Diện tích hình thoi

1

2diện tích hình

chữ nhật Đ

ĐỊA LÍ

DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.MỤC TIÊU :

-Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung :

+Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát đầm phá

+ Mùa khô thường khơ, nóng hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gâu nhập lụt ; có khác biệt khu vực phía bắc phía nam: Khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh

+ Chỉ vị trí đồng duyên hải miền trung đồ (lược đồ tự nhiên Việt Nam) -HS giỏi giải thích đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp: núi lan sát biển, sơng ngắn, phù sa bồi đắp đồng

+ Xác định đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực bắc, nam dãy Bạch Mã II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-BĐ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN

-Aûnh thiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, có nhiều khối đá ven bờ ; Cánh đồng trồng màu, đầm phá, rừng phi lao đồi cát

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1’ 33’

1.Ổn định:

2.KTBC : Bài Ơn tập 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

GV gợi ý HS nghĩ chuyến du lịch từ HN đến TPHCM, từ chuyển ý tìm hiểu duyên hải –vùng ven biển thuộc miền trung

1/.Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển :

*Hoạt động lớp:

GV BĐ kinh tế chung VN tuyến đường sắt, đường từ HN qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến TPHCM

(22)

(hoặc ngược lại); xác định ĐB duyên hải miền trungở phần lãnh thổ VN,phía Bắc giáp ĐB Bắc Bộ, phía Nam giáp ĐB Nam Bộ; Phía tây đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; Phía Đơng biển Đơng

-GV u cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với tên, vị trí, độ lớn đồng duyên hải miền Trung (so với ĐB Bắc Bộ Nam Bộ)

-GV nên bổ sung để HS biết rằng: Các ĐB gọi theo tên tỉnh có ĐB Đồng duyên hải miền Trung gồm ĐB nhỏ hẹp, song tổng điện tích lớn, gần diện tích ĐB Bắc Bộ

-GV yêu cầu HS số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung

-GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung giới thiệu dạng địa hình phổ biến xen đồng (như cồ cát ven biển, đồi núi chia cắt dải đồng hẹp dãy Trường Sơn đâm ngang biển), hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng (trồng phi lao, làm hồ nuôi tôm) -GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển để HS thấy rõ thêm lí đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp

2/.Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc phía nam :

*Hoạt động lớp cặp:

-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình theo yêu cầu SGK HS cần: đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng; GV u cầu HS dựa vào ảnh hình mô tả đường đèo Hải Vân: nằm sườn núi, đường uốn lượn, bên trái sườn núi

-HS đọc câu hỏi quan sát, trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

+Đọc tên vị trí đồng

+Nhận xét: Các ĐB nhỏ, hẹp cách dãy núi lan sát biển

-HS lặp lại đặc điểm đồng duyên hải miền Trung

-HS quan sát tranh ảnh

(23)

5’

cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển -GV giải thích vai trị “bức tường” chắn gió dãy Bạch Mã GV nói thêm đường giao thông qua đèo Hải Vân tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân xây dựng vừa rút ngắn vừa dễ đi, hạn chế tắc nghẽn giao thông đất đá vách núi đổ xuống đoạn đường bị sụt lở mưa lớn

-GV nói khác biệt khí hậu phía bắc nam dãy Bạch Mã thể nhiệt độ Nhiệt độ trung bình tháng Đà Nẵng không thấp 200c, khi

của Huế xuống 200c; Nhiệt độ trung

bình tháng hai TP cao chênh lệch không đáng kể, khoảng 290c.

-GV nêu gió tây nam vào mùa hạ gây mưa sườn tây Trường Sơn vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khơ, nóng Gió người dân thường gọi “gió Lào” có hướng thổi từ Lào sang .Gió đơng ,đơng nam thổi vào cuối năm mang theo nhiều nước biển thường gây mưa GV liên hệ với đặc điểm sông miền Trung ngắn nên vào mùa mưa , mưa trút nước sườn đông dãy Trường Sơn tạo nguồn nước lớn đổ dồn ĐB thường gây lũ lụt đột ngột GV nên làm rõ đặc điểm không thuận lợi thiên nhiên gây cho người dân duyên hải miền Trung hướng thái độ HS chia sẻ, cảm thơng với khó khăn người dân phải chịu đựng GV ý cập nhật thơng tin tình hình bão, lụt năm miền Trung yêu cầu HS tìm hiểu qua phương tiện thơng tin đại chúng tình hình thông báo để bạn lớp quan tâm, chia sẻ

4.Củng cố :

+Muốn thiên nhiên ơn hịa người cần phải khai thác sử dụng nguồn tài nguyên

-HS thấy rõ vai trị tường chắn giómùa đơng dãy Bạch Mã

-HS tìm hiểu

(24)

2’

một cách hớp lí

+Sử dụng lược đồ duyên hải miền Trung đồ Địa lí tự nhiên VN, đọc tên đồng bằng, nhận xét đặc điểm đồng duyên hải miền Trung 5.Tổng kết - Dặn dị:

-Về học làm tập 2/ 137 SGK chuẩn bị bài: “Người dân đồng duyên hải miền Trung”

-HS lớp

CHÍNH TẢ

Nhớ – viết : BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH PHÂN BIỆT s / x, dấu hỏi / dấu ngã

I.MỤC TIÊU :

- Nhớ – viết tả,biết trình bày dịng thơ theo thể tự & trình bày khổ thơ Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu s / x , dấu hỏi / dấu ngã tập GV soạn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a, viết nội dung BT3b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 4’

30’

- GV mời HS đọc

a/Giới thiệu b/Bài mới:

*Hướng dẫn HS nghe - viết tả - GV mời HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết

- GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, ý chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai tả

- Yêu cầu HS viết tập

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi sốt lỗi cho

- GV nhận xét chung

Hướng dẫn HS làm tập tả

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét

- HS đọc to yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- HS đọc thuộc lòng thơ, HS khác nhẩm theo

- HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

(25)

5’

Bài tập 2a

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2a - GV phát phiếu kẻ bảng nội dung - GV nhắc HS lưu ý:

+ BT yêu cầu tìm trường hợp viết với s, khơng viết với x (hoặc trường hợp viết với x, khơng viết với s) Làm theo nhóm có nhiều người tham gia, em cần tìm nhiều từ, nhiều tốt + Chỉ tìm tiếng có nghĩa Có thể tìm tiếng khơng có nghĩa gặp thực tế sử dụng (khi kết hợp với tiếng khác)

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Bài tập 3b:

- GV mời HS đọc u cầu tập 3b - GV dán bảng tờ phiếu, mời HS lên bảng thi làm – gạch bỏ tiếng viết sai tả, viết lại tiếng thích hợp để hồn chỉnh câu văn

- GV nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học - Chuẩn bị bài: Nghe – viết:Ai nghĩ ra chữ số 1, 2, 3, 4……?

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp nhận xét kết làm bài, bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh minh họa, làm vào

- HS thi đua làm

- Từng HS đọc lại đoạn văn điền hoàn chỉnh

- Lớp nhận xét

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I -MỤC TIÊU :

- Biết rút kinh nghiệm văn miêu tả cối (đúng ý, rõ ràng, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu sửa lỗi… -Trò: SGK, bút, vở, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’

1’ 1/Khởi động: 2/Kiểm tra cũ: Kiểm tra viết.

(26)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 30’

5’

3/Bài mới:

a/Giới thiệu bài, ghi tựa b/Hoạt động:

*Hoạt động 1: Nhận xét chung kết viết

-Gọi HS đọc lại đề (ghi sẵn bảng phụ) -GV yêu cầu HS nêu lại nội dung yêu cầu -GV nhận xét chung kết viết hs theo bước:

Nêu ưu điểm: nắm yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt

Những thiếu sót hạn chế Báo điểm, phát cho HS

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sửa a) Hướng dẫn sửa lỗi HS:

-GV phát phiếu sửa lỗi cho HS -Gọi HS đọc mẫu phiếu sửa lỗi -GV yêu cầu HS:

 Đọc lời phê thầy cô  Xem lại viết

 Viết vào phiếu lỗi sai sửa lại -GV cho HS đổi vở, phiếu để soát lỗi

-GV quan sát giúp đỡ hs kém, kiểm tra việc làm HS

b) Hướng dẫn sửa lỗi chung:

-GV ghi số lỗi chung cần sửa lên bảng -Gọi HS nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi bảng

-GV nhận xét ghi lại từ, câu đúng, gạch phấn màu lỗi sai

-GV yêu cầu HS sửa vào

*Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

-GV đọc –2 văn, đoạn văn hay lớp cho lớp nghe

-Cho HS trao đổi , thảo luận theo nhóm để hay cần học đoạn văn, văn -GV nhận xét yêu cầu HS nhà chỉnh lại văn

4/ Củng cố- Dặn dò

-GV đọc văn hay cho lớp nghe

-Nhận xét chung tiết học

-HS ghi tựa vào

-HS đọc lại đề bảng

2 HS nêu yêu cầu văn : tả có bóng mát ( ăn , hoa ) mà em u thích

-HS theo dõi GV nhận xét chung

-HS nhận phiếu cá nhân -1 HS đọc mục phiếu -Đại diện vài nhóm nêu -2 HS ngồi cạnh đổi -HS soát lỗi cho

-Cả lớp quan sát -Vài HS nêu ý kiến

-HS đọc lại phần sửa -HS tự chép vào

-Cả lớp lắng nghe

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm -Vài HS nêu ý kiến

(27)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Tuyên dương hs đạt điểm cao, có

viết hay

MĨ THUẬT

VẼ THEO MẪU : VẼ CÂY (GV môn dạy)

TỐN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :

- Nhận biết hình thoi số đặc điểm Tính diện tích hình thoi

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng nhóm, SGV, SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3’ 33’

2’

1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ: -HS sửa tập nhà -Nhận xét phần sửa 3.Bài

a/Giới thiệu:

b/Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: HS vận dụng cơng thức tính S hình thoi

HS làm theo nhóm

-GV HS nhận xét nhóm

Bài 2: HS vận dụng cơng thức tính S hình thoi

HS làm vào -GV thu chấm

-GV nhận xét sửa sai cho HS Bài 3: HS giỏi.

Bài 4: Thực hành

HS thực hành theo yêu cầu SGK - GV nhận xét chung nhóm 4.Củng cố – dặn dị

-Hát

Hs làm lại tập :

a)Diện tích hình thoi : ( x 20 ) : = 50 dm2

b)diện tích hình thoi laø : ( x 15 ) : = 30 dm2

HS ghi HS làm tập

Bài 1: HS làm theo nhóm a,Diện tích hình thoi :

( 19 x 12 ) : = 114 ( cm2 )

b, Diện tích hình thoi : ( 40 x 15 ) : = 300 ( dm2 )

Bài 2: HS làm vào

Diện tích miếng kính hình thoi : ( 14 x 10 ) : = 70 ( cm2 )

Đáp số : 70 cm2

Bài 3: HS thực hành ghép hình tam giác thành hình thoi

b, Diện tích hình thoi : ( x x x ) : = 12 ( cm2 )

Đáp số : 12 cm2

(28)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Chuẩn bị sau:Luyện tập chung

KHOA HOÏC

NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I- MỤC TIÊU:

-Nêu vai trò nhiệt sống trái đất II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Hình trang 108, 109 SGK

-Những thơng tin chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác (sưu tầm) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

5’

30’

-Em sử dụng nguồn nhiệt vào việc gì? - Em tiết kiệm nào?

-GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:

a/Giới thiệu:Bài “Nhiệt cần cho sống” b/Phát triển:

Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”

-Chia nhóm phổ biến luật chơi: Gv nêu câu hỏi đội giơ tay trước trả lời trước đến đội khác, tuỳ vào độ nhanh chậm xác câu trả lời mà tính điểm cho đội

-Lưu ý đảm bảo tất hs tham gia -Cử ban giám khao phát cho BGK câu hỏi đáp án trò chơi (kèm theo)

-Đánh giá nhận xét Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết”

Hoạt động 2:Thảo luận vai trò của nhiệt đời sống trái đất

-Điều xảy trên trái đất không mặt trời sưởi ấm?

-> GV nhấn mạnh tầm quan trọng nhiệt trái đất

-Hát

-HS lên bảng trả

-Nguồn nhiệt đước sử dụng để đun nấu , sấy khô , sưởi ấm ,…

-Không để nguồn nhiệt sử dụng vào việc vơ ích đốt củi , để bếp lị trống khơng cháy

-HS hội ý -Tham trò chơi -Trả lời: + Sẽ lạnh

+ Cây không quang hợp + Không tạo trình mưa

- HS đọc mục bạn cần biết SGK - HS thảo luận theo nhóm

- Nếu trên trái đất không mặt trời sưởi ấm sinh vật sống trái đát bị lạnh cóng bị diệt vong khỏi trái đất Trên trái đất khơng cịn sống

(29)

5’ Kết luận:Như mục “Bạn cần biết” 4.Củng cố - Dặn dò:

-Nhiệt cần cho sống nào? -Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

- HS đọc mục bạn cần biết SGK

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 27 1/GV tổng kết tuần 27

a/ Những việc làm :

- Dạy văn hoá tuần 27 phân phối chương trình - Kiểm tra SGK, đồ dùng HS

- Phụ đạo HS yếu vào ngày tuần - Oân tập cho HS chuẩn bị thi GKII

b/Tồn :

Cịn số HS nghỉ học : Phong, Định 2/ Kế hoạch tuần 28 :

- Tiếp tục học văn hoá theo quy định BGH - Nhắc nhở HS đóng tiền trường

- Phụ đạo HS yếu vào ngày tuần - Kiểm tra bổ sung SGK đồ dùng cho HS - Hoàn thành việc đóng tiền trường

- Nhắc nhở HS tích cực ôn tập thi GKII nghiêm túc ( môn Tiếng Việt )

Soạn xong tuần 27 Ký duyệt khối trưởng Người soạn:

Đoàn Ngọc Hạnh

Ngày 20 tháng 03 năm 2010.

(30)

ĐỊA LÍ

NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 1) I.MỤC tiêu :

1.Kiến thức:

HS biết duyên hải miền Trung vùng tập trung dân cư đông đúc & số hoạt động sản xuất người dân vùng

HS biết số hoạt động phục vụ du lịch; phát triển công nghiệp; lễ hội Tháp Bà 2.Kĩ năng:

HS giải thích cách đơn giản phân bố dân cư vùng: dân cư tập trung đơng dun hải miền Trung có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sơng, biển)

Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất & hoạt động kinh tế

Khai thác thông tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất duyên hải miền Trung

Sử dụng tranh ảnh mô tả cách đơn giản cách làm đường từ mía

Biết đến nét đẹp sinh hoạt người dân nhiều tỉnh miền Trung tổ chức lễ hội 3.Thái độ:

Tôn trọng & phát huy giá trị truyền thống văn hoá vùng duyên hải miền Trung hoạt động sản xuất nơi

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam

Tranh ảnh số địa điểm du lịch duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp; lễ hội người dân miền Trung (đặc biệt Huế)

Mẫu vật: tơm, cua, muối, đường mía số sản phẩm làm từ đường mía & số thìa nhỏ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’

3’ Khởi động: Bài cũ: Duyên hải miền Trung

+ Dựa vào lược đồ, kể tên đồng theo thứ tự từ Nam Bắc?

Hs trả :

(31)

1’

8’

10’

8’

+ Vì sông miền Trung thường gây lũ lụt vào mùa mưa?

GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu:

Với đặc điểm đồng & khí hậu nóng vậy, người dân sống & sinh hoạt nào?

Hoạt động1: Hoạt động lớp

GV thông báo số dân tỉnh miền Trung & lưu ý HS phần lớn số dân sống làng mạc, thị xã & thành phố duyên hải

GV đồ dân cư để HS thấy mức độ tập trung dân biểu kí hiệu hình trịn thưa hay dày

Quan sát đồ phân bố dân cư Việt Nam, nêu nhận xét phân bố dân cư duyên hải miền Trung?

GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi SGK

GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày người Kinh, người Chăm gần giống áo sơ mi, quần dài để thuận lợi lao động sản xuất

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi GV u cầu HS đọc ghi ảnh Cho biết tên hoạt động sản xuất?

GV chia nhóm, phát cho nhóm bảng có cột (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy sản; ngành khác), yêu cầu nhóm thi đua điền vào tên hoạt động sản xuất tương ứng với ảnh mà HS quan sát GV khái quát: Các hoạt động sản xuất người dân duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nơng – ngư nghiệp

Vì người dân lại có hoạt động này? Chúng ta tiếp tục tìm hiểu (chuyển ý)

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

Tên & điều kiện cần thiết hoạt

Vì miền Trung thường có mưa lớn vào tháng cuối năm

Hs nêu học

HS quan sát

Ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn Song so sánh với đồng Bắc Bộ dân cư không đông đúc

HS quan sát & trả lời câu hỏi (cơ gái người Kinh mặc áo dài, cổ cao, quần trắng; cịn gái người Chăm mặc váy)

HS đọc ghi

HS nêu tên hoạt động sản xuất Các nhóm thi đua

Đại diện nhóm báo cáo trước lớp

Các nhóm khác bổ sung, hồn thiện bảng HS đọc lại kết

Các hoạt động sản xuất người dân duyên hải miền Trung đa số thuộc ngành nông – ngư nghiệp

(32)

2’

động sản xuất?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trả lời

Củng cố - Dặn dò:

GV kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt & khô hạn, người dân miền Trung cố gắng vượt qua khó khăn, ln khai thác điều kiện để sản xuất nhiều sản phẩm phục vụ nhân dân vùng & bán cho nhân dân vùng khác

Gv ruùt nội dung học Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Người dân duyên hải miền Trung (tiết 2)

Chuẩn bị bài:

Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt & khô hạn, người dân miền Trung cố gắng vượt qua khó khăn, ln khai thác điều kiện để sản xuất nhiều sản phẩm phục vụ nhân dân vùng & bán cho nhân dân vùng khác